幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 08:13:16
幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-19 08:13:16     小編:書(shū)香墨

總結(jié)是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行記錄和梳理的方式。總結(jié)要具備可操作性,可以提出切實(shí)可行的建議和方案,為未來(lái)的改進(jìn)提供參考。通過(guò)閱讀這些范文,可以拓寬自己的思路,掌握總結(jié)寫(xiě)作的要領(lǐng)。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇一

時(shí)光飛過(guò),歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的暑假生活已悄然逝去,然而,該是我對(duì)這個(gè)暑假有一個(gè)認(rèn)識(shí)的時(shí)候了。這個(gè)認(rèn)識(shí)也就是我們這個(gè)假期老師所交付給我們的任務(wù),做好實(shí)踐工作并做出實(shí)踐總結(jié)。

無(wú)可非議,大學(xué)生暑期實(shí)踐是我們走出校門(mén),走入社會(huì),走進(jìn)生活的一個(gè)重要的活動(dòng),我們不可忽視它對(duì)我們成長(zhǎng)所起的具大作用。明白了這一點(diǎn),在20xx年8月2號(hào),我懷著一種渴望來(lái)到了xx市雙語(yǔ)幼兒園開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此次能夠來(lái)到我里,我非常的珍惜,也非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我,讓我進(jìn)入這個(gè)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

站在學(xué)校門(mén)口,就可以知道學(xué)校是一所現(xiàn)代化的居先的高配置的'幼兒園。進(jìn)入園內(nèi),只除了看見(jiàn)幾個(gè)女青年在粉刷著墻之外,看見(jiàn)四周都是建筑物,,心中犯起一陣涼意,這里怎么會(huì)是幼兒園。到了里面,看見(jiàn)墻上掛著幾幅畫(huà),又進(jìn)入了一個(gè)鐵門(mén)里面,才清楚,這里才是孩子們的天地,才是幼兒園。

園內(nèi),中間是工作臺(tái),在兩方有三間教室,一方是廁所,一方是園長(zhǎng)辦公室。三間教室只有一間內(nèi)有孩子,兩間都是空的。因?yàn)槭鞘罴?,而且園內(nèi)也在裝修。廁所的門(mén)邊畫(huà)有壁畫(huà),可能是哪位畫(huà)藝了得的老師畫(huà)的吧;工作臺(tái)上放有記錄人往的檔案,有電話(huà),旁邊有個(gè)書(shū)架,放有孩子們最喜愛(ài)的童話(huà)故事,也有睡前的好故事。三間教室的名字各不相同,名字都是由孩子熟悉的事物所歸定的名字,我印象最深的就是草霉教室,教室的門(mén)上貼有動(dòng)物,有的則是王子和公主,魔法棒等。里而就是一重重的凳子,一重重的睡床,還有可愛(ài)的飲水機(jī)。天花板上掛有學(xué)生畫(huà)的畫(huà),雙語(yǔ),顧名思義,當(dāng)然少不了英語(yǔ)之類(lèi)的東西咯,上面還掛有世界上各個(gè)國(guó)家的旗幟,下面是用英文寫(xiě)的。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇二

幼兒園把我安排在了大三班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉,他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。胡老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師,可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福,剎那,我覺(jué)得胡老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力,最讓人羨慕的;那些孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài),也是最幸福的孩子。

第一天,我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解胡老師的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。胡老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,胡老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異?;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,可謂是一舉多得。

剛開(kāi)始到幼兒園幾天,由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作,比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫(huà)《吹泡泡》,下午是《暑假樂(lè)園》,學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課,它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,回憶了前些天胡老師此課的上課方式,前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料,終于覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵,然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話(huà),注上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。

一天下來(lái),不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天,其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好,或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái),因?yàn)槭堑谝淮?,有好幾次我都控制不下?lái)孩子們激動(dòng)的情緒。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺,他們沒(méi)安靜下來(lái),我用嗓子喊,剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有胡老師在旁邊聽(tīng)課,在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí),胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,原因在哪?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題?胡老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。

九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了,不知不覺(jué),我成了孩子們眼中的小孫老師,也成了他們的大姐姐,有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲;又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻我想這就是快樂(lè),這種快樂(lè)中夾雜這淡淡的幸福,讓人回味無(wú)窮。

這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐,它引導(dǎo)我走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念,吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),在那片廣闊的天地里,我的勞動(dòng),我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

九天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終身受用。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇三

我所實(shí)踐的幼兒園是教育辦園,地方不大,規(guī)模很小,大中小僅有9個(gè)班,全園也不足300名幼兒,正式教職工有51人。幼兒園重視教學(xué)條件的改善,教學(xué)設(shè)施和辦公條件非常好,每個(gè)教室都有電腦和背投影電視機(jī)、實(shí)物投影儀,數(shù)碼相機(jī)。辦公室里每人一臺(tái)電腦,老師已經(jīng)淘汰了用手寫(xiě)備課,實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化和無(wú)紙化辦公。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎(chǔ)的工作。

(一)關(guān)于教學(xué)設(shè)施

幼兒園有圖書(shū)閱覽室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

閱覽室內(nèi)的圖書(shū)很豐富,有幼兒喜歡的繪本,也有科學(xué)讀物。每個(gè)班每周都能進(jìn)兩次閱覽室,有專(zhuān)任老師組織指導(dǎo)。

兩個(gè)功能室,設(shè)施齊全,尤其科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,為幼兒提供了較為豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。幼兒園有專(zhuān)門(mén)老師來(lái)指導(dǎo)、訓(xùn)練。這兩個(gè)功能室,定時(shí)為各班幼兒開(kāi)放,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室,幼兒每周能接受一次訓(xùn)練??茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室,向中、大班幼兒開(kāi)放,每周能參加兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(二)關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

1.家長(zhǎng)參與教學(xué)。

家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式。每個(gè)班都可以請(qǐng)有職業(yè)特點(diǎn)或有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園給孩子上課。如:警察、醫(yī)生、飛行員,銀行職員,都可以和老師一樣給孩子上課。我聽(tīng)了一位航空公司職員的課,他為孩子提供了大量的圖片資料,生動(dòng),形象,還給幼兒講防身術(shù),如果你去原始森林,遇上狗熊怎么辦?很開(kāi)眼界!

2.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,具體體現(xiàn)在孔子文化進(jìn)校園、京劇進(jìn)課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲?!度纸?jīng)》《論語(yǔ)》誦讀成為教學(xué)活動(dòng)的一部份;著名的唱腔,唱段欣賞,臉譜,服裝展覽,都是幼兒園活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新改造,比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩,踢毽子”,被老師改造過(guò)的這些游戲,成為孩子們喜歡玩的項(xiàng)目。

(三)關(guān)于教育教學(xué)

幼兒園使用的是主題教育模式,它是以?xún)?nèi)容為中心的教育網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。一個(gè)主題包括:主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題時(shí)間、周計(jì)劃,集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。如“春天來(lái)了”。這個(gè)主題兩周時(shí)間完成,圍繞“春天來(lái)了”這個(gè)中心內(nèi)容,老師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng),如:春游,春天的色彩,繪畫(huà)春天,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。老師采用集體備課,資源共享。間周一次,教研活動(dòng)時(shí)間,共同討論一個(gè)主題,有一人主備,主備的老師提前一周上傳主題計(jì)劃,同級(jí)部的老師進(jìn)行修訂補(bǔ)充,在實(shí)施中不斷完善。主題結(jié)束后,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修訂,對(duì)某一教學(xué)活動(dòng),某一環(huán)節(jié),某一個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行修改和補(bǔ)充,使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完善。鼓勵(lì)老師寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)筆記和教學(xué)反思,要求每月要交一次。所讀書(shū)籍推薦和自選相結(jié)合。

1.聽(tīng)課,看備課。

這一學(xué)期我聽(tīng)了幼兒園參評(píng)的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、天橋區(qū)教學(xué)能手選拔課和幼兒園園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。在網(wǎng)上閱讀了幾個(gè)主題的活動(dòng)計(jì)劃,為他們的活動(dòng)安排和設(shè)計(jì)寫(xiě)評(píng)論。

2.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),監(jiān)督教育教學(xué),組織各種比賽:

區(qū)域活動(dòng)比賽,我參與制定評(píng)比程序,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),比賽結(jié)束后組織了評(píng)析會(huì)。參與語(yǔ)言教研組的教研活動(dòng)。在關(guān)于繪本閱讀的教研活動(dòng)中做了一次發(fā)言人。

3.完成了一個(gè)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查。

(1)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

我是教幼兒文學(xué)的老師,在20多年的教學(xué)生涯中,閱讀了一定數(shù)量的世界經(jīng)典作品,總感覺(jué)這些作品的存在是孩子的一種幸福,可是,我發(fā)現(xiàn)生活中沒(méi)有多少孩子能讀到這些作品,很少的孩子能享受這種閱讀的快樂(lè)和幸福,有極少數(shù)的孩子能讀出作品中的趣味。我知道在幼兒園里文學(xué)閱讀課很少。幼兒文學(xué)是最適合親子共讀的,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我關(guān)注了許多年,總想在這方面做點(diǎn)工作,趁這次下園實(shí)踐,我以幼兒園在園幼兒家庭為對(duì)象,對(duì)親子共讀的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。我們從家長(zhǎng)對(duì)親子共讀的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、條件創(chuàng)設(shè)、實(shí)施和策略五個(gè)方面入手,設(shè)計(jì)問(wèn)卷,問(wèn)卷中設(shè)計(jì)38個(gè)題目。

這個(gè)問(wèn)卷僅是修訂,就有3、4次,后來(lái)整理出來(lái),當(dāng)然仍然發(fā)現(xiàn)存在著很多問(wèn)題。

(2)統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)

我選擇了spss13.0的軟件處理,對(duì)于這個(gè)軟件的使用,xx年前聽(tīng)過(guò)講座,因?yàn)闆](méi)有用過(guò),所以很快遺忘。這次重新?lián)炱饋?lái),十分困難,多虧幼兒園老師的幫助才算完成。

(3)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

因?yàn)閿?shù)據(jù)整理我自己不能獨(dú)立完成,幼兒園期末工作又忙,所以時(shí)間推遲,調(diào)查報(bào)告沒(méi)有按時(shí)完成,現(xiàn)在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結(jié)論。爭(zhēng)取假期加班,完成報(bào)告。

1.首先是獲得了友情,滿(mǎn)足了被尊重的需要。幼兒園對(duì)于我很客氣也很熱情,這一學(xué)期免費(fèi)茶水和午飯,幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件,我有單獨(dú)的辦公室(檔案室),專(zhuān)用的電腦辦公。在交往中和幼兒園的老師、領(lǐng)導(dǎo)建立了美好的感情。

2.體驗(yàn)了另外一種生活。這是我所需要的,在一個(gè)地方久了就生厭,過(guò)一種日子長(zhǎng)了就思變。在幼兒園這段生活很愉快,很好的緩解職業(yè)倦怠,我相信下學(xué)期如果有課我會(huì)很有激情,我的幼兒文學(xué)課會(huì)更精彩。

3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗(yàn)。幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查,是我早就想做的,但憑我一個(gè)幼兒師范的普通老師是很難完成的。我可以設(shè)計(jì)問(wèn)卷,分析問(wèn)卷,也可以撰寫(xiě)報(bào)告。但被調(diào)查人的測(cè)試,很難完成,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理也很難做到。

4.確定了下一步合作的議題。我們準(zhǔn)備做“關(guān)于實(shí)驗(yàn)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀及共讀策略的指導(dǎo)研究”下學(xué)期開(kāi)始正式向市教科所審報(bào)。

5.了解了濟(jì)南幼兒教育主題教育教學(xué)模式。對(duì)于幼兒園主題教育模式我早有所聞,但不知道教育目標(biāo)如何落實(shí),這次實(shí)踐終于弄清楚了。

1.公開(kāi)課非要表演嗎?

幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)的水平良莠不齊,公開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)表演的成份很多,莫非公開(kāi)課就是用來(lái)表演的?上公開(kāi)課的目的是什么?以我的淺顯的理解,上公開(kāi)課應(yīng)該是讓大家一起來(lái)探索教育教學(xué)規(guī)律,探索教育理念的呈現(xiàn),而不是單純?nèi)グl(fā)個(gè)證書(shū),或拿個(gè)證書(shū),當(dāng)然證書(shū)的獲得者很實(shí)惠,能得到各種加分。對(duì)于這種怪異的教育現(xiàn)象,本人很費(fèi)解,如果有人拿起反對(duì)各類(lèi)公開(kāi)課表演的大旗,我舉雙手支持。公開(kāi)課的表演是普遍存在的現(xiàn)象,我沒(méi)有任何的針對(duì)性,是我個(gè)人的意見(jiàn),希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說(shuō)出你的不同意見(jiàn)!

2.一個(gè)教師如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)

據(jù)觀察,我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展,可以說(shuō)在不同程度上實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。有的學(xué)生在單位上很光艷,在各種評(píng)獎(jiǎng)中均能獲獎(jiǎng)。還有的學(xué)生看上去比較沉靜,她立足于工作,扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷的反思沉淀,也能使自己獲得完善。我認(rèn)為教師是個(gè)寂寞的職業(yè),他需要自己沉下心來(lái),不間斷的實(shí)踐,體驗(yàn),思考,沉淀。一個(gè)有文化的好教師,是要用一生去生長(zhǎng)和成就的,幼兒教育界喜歡搞比賽,年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇,喜歡湊熱鬧,耗時(shí)耗神又累心。幼兒園的一位年輕的老師,從濟(jì)寧剛結(jié)束了一場(chǎng)比賽,回來(lái)接著又開(kāi)始另一場(chǎng)比賽。一個(gè)幼兒教師成了趕場(chǎng)的演員,世俗社會(huì)里,有太多的誘惑,想不浮躁都難。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,我們幼兒師范的老師如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的判斷?這個(gè)問(wèn)題一直困撓著我。

3.這次實(shí)踐感受最深的是,做任何事情,都需要一個(gè)平臺(tái)。

對(duì)于現(xiàn)在我研究的項(xiàng)目,出力不少,但價(jià)值不大,一個(gè)幼兒園的現(xiàn)狀,統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù),得出來(lái)的結(jié)論,只能作為幼兒園工作的依據(jù),沒(méi)有任何典型性。我真想把項(xiàng)目做大些,以一個(gè)城市,以一類(lèi)城市的親子共讀的現(xiàn)狀作為研究對(duì)象,然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,研究指導(dǎo)實(shí)施的策略,那該是很有意義的事情。這次我本想調(diào)查幾處幼兒園,但從實(shí)驗(yàn)幼兒園的調(diào)查問(wèn)卷的收發(fā)填寫(xiě)(發(fā)下276份,收回276份,廢卷74份,填寫(xiě)有的很草率)來(lái)看,沒(méi)有權(quán)利的干預(yù)是很難進(jìn)行,我去別的幼兒園搞調(diào)查,以一個(gè)普通老師的身份,幼兒園未必接待。在中國(guó)權(quán)利永遠(yuǎn)是最有用的東西,只要政府出面,濟(jì)南的天空也能變藍(lán)。我們學(xué)校沒(méi)有權(quán)利,如果我們?cè)谏鐣?huì)上有學(xué)術(shù)權(quán)威,對(duì)于濟(jì)南市的幼兒教育能起到引領(lǐng)作用,我們搞起研究和別人合作起來(lái)恐怕容易的多。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇四

幼兒園暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告小孩子的玩性大,注意力難以集中,模仿能力強(qiáng),不容易迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有一些小朋友學(xué)得快,忘的也快,很易受新鮮事物刺激。這些問(wèn)題都有,局部小孩子記不住我們會(huì)反復(fù)跟他們講道理,在教育小孩子時(shí)不宜用體罰,說(shuō)話(huà)時(shí)宜用溫和,真誠(chéng)的語(yǔ)氣。但是,有時(shí)耐心不夠也會(huì)小小地責(zé)備一下,過(guò)后再告訴他們哪些地方不對(duì)。我認(rèn)為,我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書(shū),結(jié)合實(shí)踐對(duì)小孩子的心理能有更深入的了解,這樣對(duì)他們的行為也能有更合理的反響。讓小朋友從小就能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活,并懂得根本的禮貌。這就是幼師的最大收獲,孩子們的笑容,懂事就是幼師的最大滿(mǎn)足和快樂(lè)。

我在這次實(shí)踐中,學(xué)會(huì)了剪各種可愛(ài)的動(dòng)物剪紙,也順便把那些聲母,單韻母,復(fù)韻母等拼音常識(shí)記住了。以前對(duì)幼兒園的'工作很模糊,以為就是帶著小孩子玩。這次真實(shí)體驗(yàn)后才知道原來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單,要當(dāng)一名合格的幼師還有許多東西要學(xué)。首先要有足夠的耐心和對(duì)幼教事業(yè)的真誠(chéng)熱愛(ài),還要有相關(guān)的理論知識(shí)。并且要會(huì)唱兒歌,跳舞編舞,剪紙,講故事的本領(lǐng)更是不可少。我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重培養(yǎng)這些方面的素養(yǎng),為將來(lái)的教師職業(yè)多留一條路。也許我最終并不能成為一名幼師,但這段與小朋友們的時(shí)光和經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)記在心里。

這次的幼兒園實(shí)踐,鍛煉了我的能力,也讓我看到了自己的缺乏之處。非常感謝此次實(shí)踐過(guò)程中給予我極大幫助的成老師,也很慶幸能有這個(gè)時(shí)機(jī),希望在將來(lái)能有更多的時(shí)機(jī)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己的素質(zhì)。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇五

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量,我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的好評(píng),社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。現(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下:

一、全面落實(shí)保教常規(guī)幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線(xiàn),觀摩活動(dòng),了解保教現(xiàn)狀,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),從教師自身出發(fā),進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩,逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng),針對(duì)各年齡的特點(diǎn),在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

二、教育環(huán)境的創(chuàng)新新學(xué)期開(kāi)始,一是園內(nèi)的環(huán)境將由所有老師進(jìn)行新的安排和裝飾,將有效的利用起每一處角落,建立起溫馨快樂(lè)的環(huán)境,園內(nèi)增加英文環(huán)境,增加一些家長(zhǎng)關(guān)心的內(nèi)容,在幼兒的作品欄中,我們將幼兒每周的作品展示,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,看到孩子的進(jìn)步,創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境,堅(jiān)持英文教師在班中使用英文交流,并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核,促進(jìn)英文環(huán)境的形成,增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)活動(dòng),教師將根據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并根據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充,繼續(xù)延伸主題教學(xué),將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角游戲活動(dòng)中去,讓幼兒從中獲取知識(shí),動(dòng)手操作,提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的能力。

三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí):本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園、、教育指導(dǎo)綱要》,從實(shí)際出發(fā),因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育;進(jìn)一步完善各種制度。2、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn),樹(shù)立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教育觀、兒童觀,堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原則,即;一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中,體現(xiàn)出保中有教,教中有保,使幼兒和諧發(fā)展,特別是對(duì)新入園的幼兒,加強(qiáng)了關(guān)愛(ài),細(xì)心照顧,班中老師分工負(fù)責(zé),縮短幼兒的焦慮期,讓幼兒很快喜歡幼兒園。3、通過(guò)對(duì)幼兒有計(jì)劃地進(jìn)行測(cè)評(píng),評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),找出孩子的弱項(xiàng),制定目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)計(jì)劃,另一方面認(rèn)真作好教研工作,從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué),觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際情況及本班教師的特長(zhǎng)、特點(diǎn),認(rèn)真選定教研課題,注重教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,切實(shí)做好教研工作。4、做好家長(zhǎng)工作,建立與家長(zhǎng)溝通的渠道,建立以班長(zhǎng)為主體的溝通的網(wǎng)落,及時(shí)反饋幼兒的情況,對(duì)于新來(lái)的教師,教會(huì)她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式,探索家園溝通的有效方式,建立家長(zhǎng)對(duì)教師的信任。

四、加強(qiáng)保教工作管理,提高保教質(zhì)量加強(qiáng)保教工作管理,1、提高保教隊(duì)伍素質(zhì)圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使他們?cè)谟變簣@獲得安全感,就像在家里一樣溫馨。根據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題存在,在教態(tài)上嚴(yán)格的管理,教育全體教師并寫(xiě)出學(xué)習(xí)后的感想,提高認(rèn)識(shí),落實(shí)在行動(dòng)上,在各種考核及評(píng)比的活動(dòng),組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)觀摩活動(dòng),互相學(xué)習(xí),激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造精神,并指定計(jì)劃,定時(shí)對(duì)教師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核,以及通過(guò)“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷表”和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立教師綜合能力考核制度,教師觀摩活動(dòng)、開(kāi)放日、教研活動(dòng)等,請(qǐng)全體教師進(jìn)行評(píng)議打分。2、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn),如:進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等,根據(jù)記錄情況與院內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤,促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法,并切實(shí)負(fù)起職責(zé),使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng),使幼兒達(dá)標(biāo),注重幼兒的能力的提高,開(kāi)發(fā)幼兒的智力,組織幼兒的'教學(xué)活動(dòng),關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。3、家長(zhǎng)工作重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)一致教育?!毒V要》總則里指出,“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”的確,現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作,所以學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和具體日程安排,征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。每學(xué)期初(末)教師對(duì)幼兒家訪(fǎng),幫助幼兒順利渡過(guò)入園期。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議,從社會(huì)角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),服務(wù)質(zhì)量的提高,做好家園共育。4、突出小幼銜接的工作,在幼兒進(jìn)入大班時(shí),為幼兒提供進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備工作,從學(xué)習(xí)上做好課程安排,按計(jì)劃進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容,能夠平穩(wěn)過(guò)度到小學(xué)。

五、拓展教研工作,以研促教。拓展教研工作,以研促教。本學(xué)期以音樂(lè)領(lǐng)域活動(dòng)為課題,逐步提高教師的音樂(lè)教學(xué)水平。組織教師進(jìn)行隔周的教研活動(dòng),將中文、英文分開(kāi)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題討論,推薦觀摩課展評(píng)與評(píng)析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在職教師已經(jīng)達(dá)到三十幾名,本學(xué)期園本教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組,改變以往一組的形式,將教師按各年齡段合理分成三個(gè)組:小班、中班、大班,本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究,指導(dǎo)要點(diǎn)的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長(zhǎng)要考慮新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。

六、家長(zhǎng)工作根據(jù)家長(zhǎng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式,分別對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上,尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注,建立與幼兒的之間良好的情感,盡量減少幼兒生病的機(jī)會(huì),健康成長(zhǎng),使家長(zhǎng)放心,在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí),重視教學(xué)的成果,關(guān)注幼兒的進(jìn)步,知識(shí)的積累,堅(jiān)持餐前飯后的詩(shī)歌的復(fù)習(xí),利用飯后的散步,離園等待的機(jī)會(huì),組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,加強(qiáng)幼兒的記憶力,同時(shí)我們收到了較好的效果,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,幼兒也有明顯的進(jìn)步。在新的學(xué)期即將開(kāi)始時(shí),我園滿(mǎn)懷信心,在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足,繼續(xù)作好保教工作,提高保教質(zhì)量,提高服務(wù)質(zhì)量,全園努力奮斗,成為家長(zhǎng)信賴(lài)的園所。

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,

重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,參與率在80%以上。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,親子活動(dòng)、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。

2、加強(qiáng)溝通,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園,豐富家教知識(shí)的載體。我們通過(guò)。

活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。

本學(xué)期邀請(qǐng)《東方娃娃》編輯部的專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座,讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”,架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求,作了新生入園準(zhǔn)備,幼兒自信心培養(yǎng),寒假生活指導(dǎo)等講座,豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式,提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性。

發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí),推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度,征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。

班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意,增設(shè)“請(qǐng)您參與”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),交流育子心得。

組織家長(zhǎng)參加全國(guó)“雙合格家長(zhǎng)”家庭教育知識(shí)競(jìng)賽。以競(jìng)賽促家長(zhǎng)學(xué)家教知識(shí),拓寬家長(zhǎng)的視野。

教學(xué)質(zhì)量一直是幼兒園賴(lài)于生存的軟實(shí)力。多年來(lái),我園一直堅(jiān)持兩手抓的方法,一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化,一手抓保教質(zhì)量的提高。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

(一)、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重。

本學(xué)期結(jié)合幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、國(guó)旗下講話(huà)、地震、晨間談話(huà)等,進(jìn)行安全保健教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

(二)、做好對(duì)傳染病的預(yù)防工作。

春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時(shí)期。我園積極預(yù)防,通過(guò)園宣傳欄、各班家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)宣傳春季育兒知識(shí):特別是對(duì)手足口病有高度的預(yù)防意識(shí),發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀,及時(shí)進(jìn)行隔離、上報(bào)、跟蹤,及時(shí)做家長(zhǎng)工作,以及班上用品的消毒洗曬,有效控制手足口病細(xì)菌的傳播蔓延。

(三)、加強(qiáng)跟班檢查,確保各項(xiàng)消毒制度得到落實(shí),進(jìn)一步提高教師的衛(wèi)生保健意識(shí)。

(一)、常規(guī)教學(xué),規(guī)范管理。

1、本學(xué)期繼續(xù)請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,制定并完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并著重規(guī)范了數(shù)學(xué)操作材料和數(shù)學(xué)內(nèi)容的匹配工作,有效的提高了操作材料的使用效率,保證了計(jì)劃按質(zhì)按量的完成。規(guī)定了每個(gè)月的5日為教育隨筆檢查日期,每個(gè)星期的周二為備課檢查時(shí)間,并把平時(shí)的工作納入學(xué)期績(jī)效考核中,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。

2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)程序,制定出科學(xué)、合理的班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī),并督促根據(jù)幼兒一日活動(dòng)及常規(guī)要求,認(rèn)真組織安排好幼兒一日活動(dòng)。

3、開(kāi)展系列主題活動(dòng),如:“同心向黨”歌詠會(huì)活動(dòng);大班年級(jí)“畢業(yè)典禮”活動(dòng)、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”、“班級(jí)特色檢查活動(dòng)”等。

4、合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng),保證幼兒一日2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

(二)、施壓加擔(dān),促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我園青年教師居多,她們的責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都急待于加強(qiáng),為此,我園積極為她們搭建各種展示平臺(tái),制定切實(shí)可行的幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。如:“國(guó)培、省培、脫產(chǎn)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)等。本學(xué)期,我園積極參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)水平。三月初,我園安排了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、安全園長(zhǎng)、省骨干老師參加省國(guó)培活動(dòng),四月初邀請(qǐng)了市保育院名師給新教師進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),并安排官建紅、劉為民到南京聽(tīng)課學(xué)習(xí)、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽(tīng)課學(xué)習(xí)、六月份鄭露、劉文慧、賴(lài)燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學(xué)能手大賽活動(dòng)、7月份萬(wàn)淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國(guó)特級(jí)教師應(yīng)彩云的活動(dòng),通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去學(xué)”等措施來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。

2、從提高教師的綜合能力入手,舉行了各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。4月底我園舉行了“市教學(xué)能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)選拔賽”、6月下旬,舉行了“園學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng),著力培養(yǎng)一批市級(jí)、園級(jí)骨干教師。

3、繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵”活動(dòng),通過(guò)“傳、幫、帶”等形式,明確“一年?duì)幒细瘛赡昴軇偃?、三年稱(chēng)骨干”的新教師成長(zhǎng)目標(biāo)。

4、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的青年教師技能技巧考核活動(dòng)。

通過(guò)這些形式的學(xué)習(xí)與交流,培養(yǎng)了青年教師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)精神,促進(jìn)了青年教師實(shí)踐能力和技能技巧的提高。在7月份結(jié)束的“全市幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”比賽中,我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎(jiǎng)、鄭露、姜璇全能二等獎(jiǎng)、賴(lài)燕全能三等獎(jiǎng),團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),夏秋菊老師還分別囊獲了案例、繪畫(huà)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

(三)、特色活動(dòng),彰顯“名生”風(fēng)采。

1、國(guó)旗下的陽(yáng)光寶貝每周一升國(guó)旗時(shí),大班年級(jí)就要推薦三名“陽(yáng)光寶貝”在國(guó)旗下進(jìn)行自我介紹,以鍛煉幼兒的膽量及口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、圍繞第二屆“書(shū)香滿(mǎn)園、快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié),開(kāi)展了“書(shū)香寶貝”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)各有不同,如:小班“誦讀經(jīng)典”、中班“推薦好書(shū)”、大班“親子自制書(shū)”,經(jīng)過(guò)激烈的角逐,涌現(xiàn)出了一批書(shū)香班級(jí)和書(shū)香寶貝。

3、各班開(kāi)展了豐富多彩的特色活動(dòng),涌現(xiàn)了一批“剪紙能手”、“刮畫(huà)能手”、“折紙能手”等。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇六

幼兒園在托幼領(lǐng)域的實(shí)踐,積極配合幼兒園保健醫(yī)生和班主任的工作,無(wú)微不至地照顧幼兒在幼兒園的日常生活,做好班級(jí)的各種衛(wèi)生和消毒工作,確保教師和幼兒能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。

我來(lái)這里已經(jīng)三個(gè)多月了。我學(xué)到了很多以前沒(méi)學(xué)到的東西。感謝老師們,感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)們,感謝他們對(duì)我工作的信任和支持。

剛來(lái)的時(shí)候,每天都像個(gè)傻子一樣。那時(shí)候我會(huì)問(wèn)怎么做,然后我就去做。我特別想做好一天,但是好尷尬,突然想起了媽媽的話(huà):沒(méi)有苦,有甜在里面,于是我認(rèn)真聽(tīng)每一位老師說(shuō)的話(huà),用心背,體會(huì)中間的含義。自己怎么做,怎么做更好。

晚上回宿舍的時(shí)候,我會(huì)想一想那天的所作所為和所聽(tīng)所聞,在腦海里重溫一遍,這樣可以加深印象,思考第二天的工作。

我叫不出任何一個(gè)孩子的名字。不要聽(tīng)話(huà)。我做事情的時(shí)候你總是取笑我。時(shí)間久了,這些小家伙越來(lái)越可愛(ài),我喜歡。甚至特別生氣的時(shí)候,看到他們也會(huì)笑。我的憤怒會(huì)立刻被驅(qū)散。我越來(lái)越喜歡我的工作。

我是幼兒園老師。我不僅要搞好日常衛(wèi)生,還要照顧好每一個(gè)孩子。保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。除了每天做衛(wèi)生,還能學(xué)到很多東西。

比如如何設(shè)計(jì)黑板報(bào),如何與孩子對(duì)話(huà),如何把保護(hù)與教育結(jié)合起來(lái),更好地教育孩子;我在藝術(shù)和手工藝方面也取得了更大的進(jìn)步,我感謝我的班長(zhǎng)給我的鼓勵(lì)和支持。英語(yǔ)也取得了很大的進(jìn)步。以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò),甚至忘了的,又復(fù)習(xí)了一遍。

現(xiàn)在我不僅聽(tīng)到了,還學(xué)到了很多。所以我會(huì)繼續(xù)努力。我希望不僅要做好工作,還要努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

我對(duì)我的工作不是特別滿(mǎn)意。缺點(diǎn)很多,有些是我想不到的,有些是我想不好的。

班里東西保管不好,孩子老是尿褲子,不說(shuō)會(huì)生病。小孩尿褲子,后來(lái)我總是提醒他們尿。一個(gè)孩子不到三歲。不管你說(shuō)什么,她都只是點(diǎn)頭,褲子也不會(huì)掖進(jìn)去,總是點(diǎn)頭不叫。我的政策是在她小便的時(shí)候教她。經(jīng)過(guò)一周的努力,她突然說(shuō)愿意。她雖然掖得不好,但還是進(jìn)步了。我相信每個(gè)孩子都很聰明。只要你認(rèn)真教,他們學(xué)得很快。例如,花在陽(yáng)光充足的條件下會(huì)快速生長(zhǎng)。孩子們也是。

對(duì)于普通話(huà)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。雖然有進(jìn)步,但還是要努力,希望能做得更好。

態(tài)度方面,還可以。非常仔細(xì)地照顧每一個(gè)孩子,尤其是那些行動(dòng)緩慢的孩子。

班里的孩子年齡小,吃飯慢。他們吃得快就會(huì)嘔吐。我得把它們清理干凈并消毒。不要覺(jué)得他們臟,孩子一定是孩子,大了就不會(huì)吐了。

在以后的工作中,我會(huì)努力改進(jìn)自己的不足,優(yōu)點(diǎn)也會(huì)繼續(xù)保持。希望自己以后變得更好,也希望成為一名優(yōu)秀的幼師。

當(dāng)然,在取得成績(jī)的同時(shí),也還有很多不足。在我的作品中,我喜歡這條線(xiàn)。每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛(ài)小朋友,讓我愛(ài)上這一行,不僅僅是因?yàn)樗麄兊目蓯?ài),更是因?yàn)樗麄儩鉂獾娜饲槲?!在我踏入幼兒園之前,我心目中的幼兒園就是老師領(lǐng)著孩子們玩游戲,圍著打打鬧鬧,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的幼兒園。但是當(dāng)我真正踏入這個(gè)工作,去實(shí)踐的時(shí)候,我對(duì)它有了更深入的了解。除了玩游戲,學(xué)習(xí)知識(shí),還要貫徹保護(hù)與教育相結(jié)合的原則等等。特別是我在保護(hù)教育這方面做的還不夠,對(duì)幼兒做思想教育也不夠耐心。今后一定要多向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí),以《幼兒園工作條例》和《綱要》提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合本班實(shí)際情況。努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

終于,經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí),我知道了“書(shū)蟲(chóng)必精通文學(xué),書(shū)蟲(chóng)必精于藝術(shù)”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們教育工作者的基本要求。所以,當(dāng)過(guò)去的知識(shí)不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展的需要時(shí),我要與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,努力讓自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng),不斷流動(dòng),不斷創(chuàng)新的河流!從而適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求更高的大趨勢(shì),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),糾正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我在繁忙的工作中又前進(jìn)了一大步。隨著孩子們的共同進(jìn)步,我在工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在今后的工作中,我會(huì)認(rèn)真反思,根據(jù)存在的不足進(jìn)行調(diào)整,吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,爭(zhēng)取更多的成績(jī)。

能根據(jù)事物的外在特征進(jìn)行推理,根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征進(jìn)行判斷和推理。掌握10以?xún)?nèi)加減法和圖、數(shù)、量的概念,動(dòng)手能力強(qiáng)。

時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在一年的統(tǒng)籌安排下,在全體老師的協(xié)調(diào)下,在班主任的支持下,我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期的工作,追求更好的教學(xué)效果,我對(duì)這學(xué)期的工作做了如下總結(jié)。

隨著炎熱的夏天的到來(lái),我們即將結(jié)束這學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在老師、全班孩子和家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。本學(xué)期班級(jí)工作的具體情況總結(jié)如下:

我是幼兒園老師。我不僅要搞好日常衛(wèi)生,還要照顧好每一個(gè)孩子。保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。除了每天做衛(wèi)生,還能學(xué)到很多東西。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇七

我工作時(shí)間不長(zhǎng),但是希望與大家分享一下我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家有幫助,希望能給我評(píng)價(jià),謝謝各位了。

首次踏入工作崗位至今已有半年。這半年的.工作,根據(jù)幼兒園的安排,我跟著王老師學(xué)習(xí)帶班,并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據(jù)文件,本人工作小結(jié)在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面展開(kāi)。

所謂德者,思想品德、政治素養(yǎng)也。這方面雖無(wú)所愧疚,然身為一名黨員,未能在工作中表現(xiàn)出模范帶頭作用,實(shí)所汗顏。當(dāng)然,這樣說(shuō)話(huà),未免有些大言不慚。唯一略出綿薄之力的,大概就是在“思幼黨旗在飄揚(yáng)”活動(dòng)中,在樊萍老師的幫助指導(dǎo)下制作宣傳版面。

剛剛工作,見(jiàn)識(shí)不多,唯有兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)加班加點(diǎn),潛心琢磨,望勤能補(bǔ)拙。好在北部各位老師待我十分厚道;園長(zhǎng)對(duì)我溫勉有加;孫老師更是毫不吝惜,傾囊相授;令我受益匪淺,頗受鼓舞。

所謂績(jī)者,實(shí)在少之又少。前幾日,任老師交給我一項(xiàng)任務(wù),讓我參加“兩法一條例”知識(shí)競(jìng)賽。令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,所幸在大家的共同努力下不負(fù)眾望,獲得第三名。這也是集體的力量,不敢居功。

工作不到六個(gè)月,要德、能、勤、績(jī)四者兼?zhèn)漕H有不能。且能力強(qiáng)、效率高者未必不勤,外者看來(lái)卻未必如是;而勤奮有加者卻未免有笨鳥(niǎo)先飛、勤以補(bǔ)拙之嫌。此事似乎難以?xún)扇N磥?lái)的工作,還需繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),以求進(jìn)步。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇八

新時(shí)間在忙碌中流逝,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期是我們幼兒園屬地后的第一個(gè)學(xué)期,也是我們課改實(shí)踐的起步階段,面對(duì)眾多的困難和壓力,全體教師能努力學(xué)習(xí)、勤懇工作,使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹(shù)立好正確的教育理念,才能有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。因此,我們特別注重理論學(xué)習(xí)。

如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹(shù)立幼兒教育新理念,全面提高教師素質(zhì),盡快跟上幼教改革步伐,崇明進(jìn)修學(xué)校的幾位教研員為我們進(jìn)行了為期二天的培訓(xùn),雖然這次培訓(xùn)時(shí)間緊、容量大、內(nèi)容新,但把二期課改的精髓都?xì)w納在內(nèi),使我們對(duì)新理念有了初步的了解,我們真的受益匪淺。學(xué)期中我們還以教研組為單位,組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,通過(guò)學(xué)習(xí),教師對(duì)課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等有進(jìn)一步了解。同時(shí)教師還認(rèn)真、仔細(xì)地解讀《學(xué)習(xí)活動(dòng)》《運(yùn)動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》新教材,并組織教師們互相交流學(xué)習(xí)心得,共同探討,大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材、理解教材,使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀,才能滿(mǎn)足幼兒的需要,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外,在教科研方面我們是非常薄弱的,四月下旬我們邀請(qǐng)教科研專(zhuān)家蘇老師來(lái)我園作講座,針對(duì)新海幼兒園師資和幼兒的實(shí)際情況,蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開(kāi)講解。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w教師受益匪淺,他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向。

我們幼兒園教師隊(duì)伍的中老齡化,缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師,主要存在的問(wèn)題是與二期課改的嚴(yán)重脫節(jié),這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大,也充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍、教研組建設(shè)的必要性。

我園與實(shí)驗(yàn)幼兒園是結(jié)對(duì)園,實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人,我們非常珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并以此來(lái)提高教師的整體水平。開(kāi)學(xué)初,我們有目的、有計(jì)劃、多形式地展開(kāi)了帶教活動(dòng)。二月份,我們兩園教師進(jìn)行了“一對(duì)一”的捆綁式帶教,我園每位教師一星期兩次去觀摩、學(xué)習(xí)實(shí)幼先進(jìn)的教育模式,每次回來(lái)還要求寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,并互相交流,從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,教師的感受頗多。三月份的結(jié)對(duì)帶教以實(shí)幼教師來(lái)我園指導(dǎo)為主。首先我們每位教師寫(xiě)好一份教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,然后讓實(shí)幼老師一對(duì)一修改指導(dǎo),然后把這個(gè)活動(dòng)展示給實(shí)幼老師看并聽(tīng)取她們的寶貴意見(jiàn),我們老師再寫(xiě)好這次活動(dòng)的反思。

在實(shí)幼教師耐心、認(rèn)真的指導(dǎo)過(guò)程中,我園各位教師都有所收獲、有所提高。平時(shí)我們?nèi)缬龅绞裁磫?wèn)題或有什么困惑,總會(huì)向?qū)嵱椎睦蠋熣?qǐng)教。6月實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來(lái)我園開(kāi)展送教活動(dòng),給我們留下了深刻的印象。在結(jié)對(duì)帶教的過(guò)程中,我們的一些教師認(rèn)真、踏實(shí)、勇于探索、實(shí)踐的工作熱情得到實(shí)幼教師的肯定和鼓勵(lì)。

本學(xué)期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng):如本學(xué)期我們針對(duì)“體育游戲中的投放材料促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問(wèn)題,開(kāi)展了體育游戲?qū)n}研討;組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)及精彩的報(bào)告――《設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)的思考》的錄象,我們教師受益匪淺,同時(shí)我們教師也在思考如何使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更有效;本學(xué)期我們利用一切外出觀摩的時(shí)機(jī)多聽(tīng)課、評(píng)課,互相研討,來(lái)提高實(shí)踐能力。

通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)中,教師隊(duì)伍的素質(zhì)在提升,教師教學(xué)實(shí)踐能力在提高。

走進(jìn)新課程,我們進(jìn)入了一個(gè)多元、開(kāi)放、整合的教學(xué)空間,家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵。我園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、知識(shí)講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園之窗等,幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的家教觀念,了解幼兒園教育,與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量?!都覉@之窗》是家園溝通的立交橋,通過(guò)這個(gè)小小的窗口,可以讓家長(zhǎng)了解科學(xué)的保教理念,幼兒園、班級(jí)近期的中心工作等,家長(zhǎng)們從家園之窗獲得信息后主動(dòng)提供了大量資料,還提供了一些社區(qū)資源,豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的.機(jī)會(huì);我們結(jié)合節(jié)日或根據(jù)主題開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。如:以“童心迎世博,歡樂(lè)慶六一”為主題的“六一”慶?;顒?dòng)中,家長(zhǎng)被美術(shù)作品、宣傳展板等深深吸引著,一個(gè)半小時(shí)的文藝匯演和親子游戲更是受到家長(zhǎng)們的青睞;組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)近距離地了解了幼兒園和孩子,共同見(jiàn)證了孩子的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié);體驗(yàn)了孩子在園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并在開(kāi)放日的意見(jiàn)反饋表上提出寶貴的意見(jiàn)和要求,達(dá)到家園配合的目的;為了讓大班的孩子順利入小學(xué),我們積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”工作,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

本學(xué)期我們開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”為主題的師德教育系列活動(dòng),如組織學(xué)習(xí)“汶川地震英雄教師事跡”報(bào)告會(huì),大家被深深地震撼,同時(shí)銘記住了譚千秋、張米亞等名字,更銘記住了他們?cè)诖箅y來(lái)臨之時(shí)的舍生忘死的無(wú)私精神,他們用鮮血和生命維護(hù)了師尊,鑄造了師魂;收看了“教師禮儀”講座,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的言行舉止要得體、大方,才能用自己的言傳身教去感染孩子;“愛(ài)與責(zé)任”師德演講比賽中,教師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事、一句句深情并茂的話(huà)語(yǔ),詮釋了師德豐富的內(nèi)涵。通過(guò)活動(dòng)要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象?;顒?dòng)中全園形成和諧、進(jìn)取的氛圍,從而提高了教師的思想認(rèn)識(shí),提升教師的師德規(guī)范,使師德水平上一個(gè)新臺(tái)階。

盡管我們?cè)谶@學(xué)期中收獲不少,但還是很淺顯,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需不斷努力:如還要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足,以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫,使環(huán)境讓幼兒的個(gè)性和智慧得到充分的展示和發(fā)展;教科研方面我們可以根據(jù)實(shí)際情況從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小課題作起,一步步學(xué)習(xí)、摸索,逐步提高;在教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng),在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí),等等。

我們的課改實(shí)踐剛剛起步,積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限,存在的問(wèn)題和困惑還很多,還需要不斷的思考與探尋,但我們會(huì)以?shī)^發(fā)有為的精神、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài),在今后工作中不斷改進(jìn),不斷探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、結(jié)隊(duì)園的幫助、全園教師的共同努力下,我們?cè)谡n改中的每一步會(huì)走穩(wěn)走好!

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇九

轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的暑期社會(huì)生活就過(guò)去了。在7月4日到8月25日這將近兩個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)在溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)的北大幼兒園的暑期社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了許許多多的東西,在這里我不僅自己得到了成長(zhǎng),拓寬了自己的知識(shí)面,增長(zhǎng)了知識(shí),豐富了自己的人生閱歷,而且同時(shí)收獲了和這里的小朋友以及老師們的友誼。

盡管在學(xué)校里,我曾經(jīng)做過(guò)一年級(jí)測(cè)控學(xué)弟學(xué)妹們的大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)的助教,在大一暑假的時(shí)候我也在家對(duì)一個(gè)高職生進(jìn)行了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí),但是在教授幼兒園小朋友方面我是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有的。在6月18日學(xué)校放假后,我沒(méi)有著急著回家而是泡在學(xué)校圖書(shū)館里搜尋有關(guān)幼兒教育的一系列的書(shū)籍。在翻閱了大量的書(shū)籍之后我感受到了幼兒教育與成人教育的極大的不同,對(duì)幼兒教育中正確耐心地教導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒正確開(kāi)展的重要性有了初步的認(rèn)識(shí),逐漸明白了幼兒教育過(guò)程中的游戲的重要性。懷著沖動(dòng)又忐忑的心情,我辭別了學(xué)校,回到家開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。

地將學(xué)習(xí)的進(jìn)度放慢一點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的熟悉。于是,第二天的時(shí)候,我著重考查了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容的掌握的程度。果然在大家一起讀的過(guò)程中由于一些掌握的比擬好的孩子的帶動(dòng)每個(gè)孩子都表現(xiàn)的很好,但是單個(gè)人讀的時(shí)候還是有一定程度的孩子表現(xiàn)出了對(duì)所學(xué)內(nèi)容不熟練的情況。于是,在之后的教學(xué)中我對(duì)課程的進(jìn)度進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆啪?,更加注重于?duì)所學(xué)內(nèi)容的反復(fù)的練習(xí)和穩(wěn)固。而現(xiàn)在,為期兩個(gè)月的拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,看著孩子們熟練地背誦著學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,我感受到了一股濃濃的滿(mǎn)足感。

盡管兩個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束,但是在教學(xué)過(guò)程中孩子們留給我的珍貴的記憶卻仿佛昨日的影像,歷歷在目。仍記得孩子們吵吵鬧鬧地圍著我叫林老師的場(chǎng)景,仍記得孩子們七嘴八舌地圍著我討論自己的生日并邀請(qǐng)我去時(shí)的情景,仍記得孩子們圍在一起說(shuō)自己可以抱起我的場(chǎng)景,仍記得孩子們獻(xiàn)寶似地在我面前背誦拼音字母討表?yè)P(yáng)的時(shí)的可愛(ài)表情,仍記得孩子們要把自己最喜歡吃的東西給我,我拒絕后他們纏著我說(shuō)林老師,你吃嘛,吃嘛的情形,仍記得和我一起帶班的曾老師和劉老師在教學(xué)方法上對(duì)我的提點(diǎn),在孩子管理上對(duì)我的幫助。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十

我是一名大學(xué)xx年級(jí)的學(xué)生,就讀于師范類(lèi)學(xué)校。我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè),所以為之努力,希望能將來(lái)成為一名合格的教師,平時(shí),我利用多余的時(shí)間,參與有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提升自身能力和培養(yǎng)高尚的人格,爭(zhēng)取在教師這個(gè)行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍(lán)天。這個(gè)寒假,我拜訪(fǎng)了家鄉(xiāng)的一所幼兒園,通過(guò)跟幼兒園園長(zhǎng)的溝通,誠(chéng)實(shí)恭敬地表明來(lái)意,園長(zhǎng)是一位熱情的老師,對(duì)我表示很支持。就這樣我順利地開(kāi)始了幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,xx天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。在這樣的一段日子里,我體驗(yàn)了許多,思考了許多,學(xué)到了許多,了解自身的價(jià)值所在,寒假幼兒園實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷為我的假期增添了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師,我將以以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)歷和感悟。

每天早上,我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園,園長(zhǎng)曾叮囑我,到達(dá)小孩子的家里,要面帶真誠(chéng)的微笑,這樣才容易和小朋友相處,也能夠讓家長(zhǎng)放心。我以真誠(chéng)待人,必能動(dòng)人,甜甜的一句:老師早上好。就是我此行的收獲。

到達(dá)幼兒園,指導(dǎo)小朋友把書(shū)包放到桌面上,就帶著他們到操場(chǎng)去做早操了。為了更快的和小朋友打成一片,我也跟著樂(lè)曲蹦蹦跳跳,盡力融入他們,成為他們的朋友,過(guò)程很開(kāi)心,他們也慢慢接受了這樣一位新來(lái)的`老師。小朋友的心靈純潔天真,和他們相處很快樂(lè),這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系,還是朋友與朋友之間的友誼。

幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)幼兒園的重中之重,而教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。做一名合格的幼兒園老師不容易,不僅得通過(guò)幼師資格考察,掌握幼兒園教師工作之職責(zé):

1、負(fù)并觀察了解幼兒,一句國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本班幼兒的具體情況,制定和執(zhí)行幼兒工作計(jì)劃,完成教學(xué)任務(wù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

3、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)措施,共同配合完成教育任務(wù)。

4、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。

5、會(huì)有正式的老定期向園長(zhǎng)匯報(bào),接受其檢查和指導(dǎo)。

6、尊重幼兒,積極啟發(fā)誘導(dǎo),嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

幼兒園教師還得了解幼兒園班級(jí)安全檢查,日常衛(wèi)生,財(cái)務(wù)管理等等。

我認(rèn)為一名合格的幼兒教師應(yīng)該是有責(zé)任的,有耐心的。實(shí)踐期間,根據(jù)安排我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué),有正式的教師在場(chǎng)指導(dǎo)。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué),雖然是給小朋友講課,內(nèi)容對(duì)自己來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的,但由于沒(méi)有授課經(jīng)歷,我還是緊張不已,第二節(jié)課是讀書(shū)識(shí)字,我只講筆畫(huà)讀音,沒(méi)有聯(lián)系實(shí)物,導(dǎo)致課堂中完全照搬課本,亂七八糟,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕。老師評(píng)價(jià)我的講課為:第一,邏輯性太強(qiáng),照本宣科。第二,課堂拘謹(jǐn),氣氛不太活躍。

原來(lái),因?yàn)樾『⒆幽挲g小,對(duì)抽象內(nèi)容的接受能力不如大人,作為老師,我們應(yīng)該生動(dòng)形象地講解,充分發(fā)揮小朋友的想象力,營(yíng)造畫(huà)面感才更容易掌握,還有,聯(lián)系實(shí)際生活,以實(shí)物代替數(shù)字。我們要盡量調(diào)動(dòng)小朋友的積極性,吸引他們的注意力,才能讓課堂輕松而有效。還有,有些小孩子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有些學(xué)習(xí)能力較弱,老師就必須有耐心去教。聽(tīng)完老師的悉心指導(dǎo),我充分意識(shí)到自己的不足之處,認(rèn)認(rèn)真真向老師請(qǐng)教,重新組織講課方式。

于是,在以后的教學(xué)中我逐漸學(xué)會(huì)了一些有效地教學(xué)方法,比如,輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),讓小朋友有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課堂中老師與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí),游戲與教學(xué)并行,通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導(dǎo)入新課,寓教于樂(lè)。

除了教學(xué),了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分,課外玩耍,小朋友之間難免會(huì)有小摩擦、惡作劇之類(lèi)的。記得有個(gè)小女孩找不著自己的書(shū)包,坐在地上哭起來(lái),我剛開(kāi)始手足無(wú)措,不知道如何讓她不哭,然后,我慢慢讓自己鎮(zhèn)定下來(lái),耐心地詢(xún)問(wèn)小朋友們發(fā)生什么事了,原來(lái),有個(gè)調(diào)皮的小男孩把她的書(shū)包藏起來(lái)了,找到書(shū)包之余,我并沒(méi)有責(zé)罰小男孩,而是耐心地跟他講這樣做是不對(duì)的,最后,小男孩主動(dòng)向小女孩道歉了。園長(zhǎng),對(duì)我的處理方式很贊同。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的,他們也有自尊心和分清對(duì)錯(cuò)的能力,即使小孩子做錯(cuò)事了,不應(yīng)該是責(zé)備和大罵,而是應(yīng)該由大人悉心教導(dǎo),教會(huì)他們分清對(duì)錯(cuò),明辨是非,才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。

實(shí)踐期間,與小朋友相處,點(diǎn)滴之間實(shí)屬讓我動(dòng)容。首先,他們天真單純,活潑可愛(ài),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍,保留著令人羨慕的童真,擁有一片祥和美妙的世界。其次,他們的獨(dú)立和懂事出乎我的意料,如自己吃飯,洗臉,幫老師端碗筷,打掃房間。還有,他們很有禮貌,見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)問(wèn)好,向幫助自己的人說(shuō)一聲謝謝等等。小朋友擁有一顆好奇的心,天真無(wú)邪,曼妙無(wú)比,他們喜歡拉著老師問(wèn)一些有趣的問(wèn)題,而我總是被他們的想法逗笑了,此時(shí),我也會(huì)耐心地跟他們講述,有時(shí)也不愿意打破其美好的幻想,希望他們能夠永遠(yuǎn)快樂(lè),而我覺(jué)得有一顆童心真好。

在我的社會(huì)實(shí)踐即將結(jié)束時(shí),正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮。典禮之前,要準(zhǔn)備小朋友的服裝,表演的道具,舞臺(tái)搭建,音樂(lè)設(shè)備等等,園長(zhǎng)給各位老師布置了具體的任務(wù),我則負(fù)責(zé)剪紙與寫(xiě)字,在這個(gè)過(guò)程中,我們分工合作,相互幫助,更好的完成了任務(wù),典禮當(dāng)天,小朋友家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀看表演,匯演結(jié)束后,家長(zhǎng)們給予我們眾多好評(píng),典禮也取得了完滿(mǎn)的成功。通過(guò)這件事,我學(xué)會(huì)了如何去跟前輩或同事好好相處,其中最重要的是真心,心與心之間的交流,朋友間的相互幫忙,你付出了什么,別人就會(huì)回報(bào)你什么,也許這就是我們常說(shuō)的友誼吧。

經(jīng)過(guò)寒假社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了許多在校園以外的知識(shí)。首先,我懂得了跟小朋友相處是需要關(guān)懷和愛(ài)護(hù),跟他們做朋友,把自己也當(dāng)小孩,了解小孩子內(nèi)心世界,設(shè)身處地為他們著想,只有這樣,才能贏得信任和尊重。其次,這次經(jīng)歷,也從另一個(gè)方面培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通的能力獲得不菲的進(jìn)步。

我深知自己有許多不足之處,比如,除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺,還有教育方式的不妥,初始,由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后,課堂再也不是單調(diào)的講課,有講課有娛樂(lè),有老師的講有學(xué)生的問(wèn),有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流,課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者,就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā),充分理解孩子們的天性,做到一切真的是為了孩子。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活,讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。從中我明白了一個(gè)基本的道理,一份真心,加一份耐心,加一份專(zhuān)心,加一份動(dòng)力,這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,讓我受用一生。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十一

一周實(shí)踐過(guò)程(xx年11月18日到25日)中,周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平,以往他們的教學(xué)模式(非bilingualteachehing),以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解(即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用)。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒(méi)用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò)。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)所聽(tīng)取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn)。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流,特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠,但是對(duì)于我第一次上,且她們班人本來(lái)就多,平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順,中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外,原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺(jué)得乏味,內(nèi)容的安排上又些混亂。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽(tīng)課的老師也覺(jué)得無(wú)聊。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺(jué)得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),我讀的多,那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的掌握。但這樣的形式不利于在公開(kāi)課上。

周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)踐的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天。主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):

1、在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。

2、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力。情景要串起來(lái),要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的,又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的,融會(huì)貫通。

3、在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音(單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音)要及時(shí)糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒(méi),這樣不會(huì)讓其他幼兒覺(jué)得沒(méi)事可做而注意力分散。

5、要讓幼兒大聲的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫。

6、要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

7、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具。這樣即便利又有利于將英語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去。

8、開(kāi)始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息,把心靜下來(lái)。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting,greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來(lái),才開(kāi)始進(jìn)入到下一步。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。

10、教學(xué)語(yǔ)言要扣主題,簡(jiǎn)潔明了,要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí),有層次。此外語(yǔ)言還需兒童化。

11、學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律。對(duì)自己要有自信。

12、少提一些沒(méi)有意義的問(wèn)題,這會(huì)讓聽(tīng)課的覺(jué)得老師啰嗦,對(duì)一些在課堂上無(wú)法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問(wèn)題可采取迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探索答案。

13、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。

14、與幼兒要由互動(dòng),要尊重幼兒。

每次的實(shí)踐總是伴隨著辛勞和收獲。對(duì)于在校大學(xué)生而言,通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是我們現(xiàn)階段接觸社會(huì)的唯一途徑。所以大家可要好好利用寒假時(shí)間到社會(huì)中實(shí)踐,積累更多的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高和完善自己。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十二

在xx年的寒假里我想了很多,我們已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)三年了,我們一直在學(xué)理論的知識(shí),還沒(méi)有實(shí)踐過(guò),所以想在這個(gè)假期做一些有意義的事情,豐富自己的閱歷。已經(jīng)大三了,雖然沒(méi)有什么成就,但我因該考慮一下自己的發(fā)展方向。正好我的家鄉(xiāng)近些年來(lái)興辦了許多所幼兒園,因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了。最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我選擇教委幼兒園:首先,教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高,得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng),把自己的孩子送到這里,家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心;其次,這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,教育教學(xué)環(huán)境好,有促于孩子們更健康的成長(zhǎng),這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。

我首先面對(duì)的是一個(gè)大班,面對(duì)僅有6,7歲的小朋友,我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年,覺(jué)得自己一定會(huì)做好的。然而,事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單?剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角,哭得很傷心,想要找媽媽。看著女孩,我很急了:這下該怎么辦才好?。繜o(wú)奈之下,我請(qǐng)來(lái)老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室,就微笑著來(lái)到女孩的身旁,起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因,女孩照樣不愿說(shuō)話(huà),不停的哭著,叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“乖,告訴老師為什么要哭就是好孩子了!女孩一手拿著糖,一手將臉上的眼淚擦干,“我倒了,痛…痛?!本褪沁@樣一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù)。上午遇到的問(wèn)題終于解決了,下午又遇到了不同的困難:一會(huì)是小朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)事情干就哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵;一會(huì)有小朋友哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家……這些事情讓我不知道該怎么辦了,甚至后悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙?,讓自己一天都沒(méi)有閑時(shí)候,一天都很累,結(jié)果孩子們還是哭,還是沒(méi)有什么起色,我打了退堂鼓,面對(duì)自己內(nèi)心的矛盾,我掙扎了很久。但是,人總要適應(yīng)自己在不同的環(huán)境中成長(zhǎng),我是在工作,一定要處理好工作中遇到的問(wèn)題,我不想一開(kāi)始就干不下去了,我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下,最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。所以我找到老師去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),找到老師去把我自己的想法與他們交流學(xué)習(xí),我漸漸了解到孩子的天真和可愛(ài),慢慢喜歡上了這些小孩子。

在接下來(lái)的日子里我努力改正自己的不足,完善自己,我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的`老師們談心,虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們,讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友,讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話(huà)......然他們漸漸喜歡我,接受我,把我當(dāng)成他們的哥哥。

隨著社會(huì)實(shí)踐的結(jié)束。從開(kāi)始到最后,這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。小的時(shí)候希望自己可以盡快長(zhǎng)大,但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng),而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng),自己的各個(gè)方面都得到了鍛煉。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣,但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛,在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅,也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織,喜怒哀樂(lè)相匯,苦中有甜,甜中有苦,笑中有淚,淚中有笑。從這次幼兒園的經(jīng)歷中我學(xué)會(huì)了成熟,我學(xué)會(huì)了自己處理一些問(wèn)題。就是這些造就了豐富多彩的人生,人生體驗(yàn)多,財(cái)富亦多,各種滋味都品嘗過(guò)了,雖然這只是一次簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐,但我還是學(xué)會(huì)了很多東西。各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了,才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。成長(zhǎng)的過(guò)程中還是會(huì)有很多的經(jīng)歷,我把每一次盡力都當(dāng)做我人生的一次檢驗(yàn),認(rèn)真做好,希望我會(huì)經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn),喜歡刺激的我希望每一次都能有不一樣的收獲,我會(huì)磨練自己的意志,不向困難低頭,勇于挑戰(zhàn)。我渴望著豐富的人生閱歷,我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)!

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十三

寫(xiě)總結(jié)最困難最用腦的就是構(gòu)思階段,總結(jié)的整體設(shè)計(jì)如何全在你的構(gòu)思上。構(gòu)思好了總結(jié)就成功了一半。怎樣寫(xiě)幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了,回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng),真令人難忘。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。他們有的是我從中班下學(xué)期帶過(guò)來(lái)的,也有的是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的的,還有的是剛剛從老家過(guò)來(lái),從未上過(guò)幼兒園的。雖然他們的年齡段都差不多,但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等方面都存在較大的不同。因此,面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

回顧這一學(xué)期的工作,看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,我感到很欣慰,因?yàn)樵诟冻龊顾^(guò)后,我收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子們對(duì)我的愛(ài)?,F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)。

一、保育方面。

每天早上一進(jìn)教室,第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí),為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,能及時(shí)看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,在早中晚進(jìn)餐時(shí),讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的飯菜,做到不挑食、偏食,針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅(jiān)持做到陌生人不允許領(lǐng)取幼兒,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面。

全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、智能,建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫肋孩子找差矩與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

三、家長(zhǎng)工作。

重視家長(zhǎng)在我們幼兒園工作中的重要地位,努力實(shí)現(xiàn)家園同步。

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)qq群管理,與家長(zhǎng)加強(qiáng)互動(dòng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。每周發(fā)放一張與幼兒教育相關(guān)的家長(zhǎng)作業(yè),引發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、思考,使教育思想達(dá)成。

2、讓家長(zhǎng)積極參與幼兒園各項(xiàng)主題活動(dòng),與孩子們展開(kāi)互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。

3、促進(jìn)家園溝通,根據(jù)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)電訪(fǎng)、談話(huà)。

4、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換情況,,加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。多種形式與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長(zhǎng)的密切配合。

雖然,這學(xué)期我努力的做好每一天的工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做的更好,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。

一、園務(wù)工作:

1.繼續(xù)整理蘇州市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建材料之09~10、10~11學(xué)年的材料的同時(shí),做好創(chuàng)建蘇優(yōu)質(zhì)園的申報(bào)工作:月初,根據(jù)蘇優(yōu)質(zhì)園的要求撰寫(xiě)了申報(bào)表,并在中心的協(xié)助下,填寫(xiě)了數(shù)據(jù)表,資料組成員根據(jù)各自負(fù)責(zé)的塊面進(jìn)行了自評(píng)簡(jiǎn)述的撰寫(xiě)。在教培研中心王老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)了多次修改,終于完成了蘇優(yōu)質(zhì)園的各類(lèi)表格。

2.整理萌芽保健室的評(píng)審資料:本月,我園根據(jù)新的蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健評(píng)審要求,對(duì)我園的10~11學(xué)年和本學(xué)期的保健資料進(jìn)行了整理。

3.進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境:

園所環(huán)境。

(2)完成大廳五塊展板:大廳就是我園的門(mén)面,所以,我園把關(guān)鍵的信息都放在了大廳展板上,有園標(biāo)及園標(biāo)的解讀,有辦園宗旨、辦園理念等,有課題特色,有教師榮譽(yù),有我園的各樓層平面圖。讓大家一走進(jìn)大廳,就能對(duì)我園的重要信息有所了解。

(3)壇子畫(huà):為了讓我園展現(xiàn)一種鄉(xiāng)土的美,所以用壇子來(lái)裝飾環(huán)境。本周,以顧園長(zhǎng)為首的藝術(shù)團(tuán)隊(duì),加班加點(diǎn)地在壇子上作畫(huà)。目前,風(fēng)格各異的漂亮壇子為我園的角落增色添彩。

(4)玩沙池、戲水池、內(nèi)庭院的鵝卵石小路:工程開(kāi)始了將近三周,正副園長(zhǎng)一直在關(guān)心工程的進(jìn)度。目前,工程已接近尾聲。

班級(jí)環(huán)境:全體教師在一個(gè)多月內(nèi)緊鑼密鼓地布置著各班的環(huán)境。為了讓老師們能“抬起頭看一看”,我園特組織全園教師于9日下午16:00~16:40參觀各班環(huán)境創(chuàng)設(shè),邊參觀邊交流對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意見(jiàn)和建議,并為各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)打分。各班老師制作的游戲材料美觀、大方,各有特色。在活動(dòng)中,老師們相互交流、分享創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn),一起取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

4.各班豐富游戲材料:在中心各園的幫助下,我園的區(qū)域材料漸漸豐富;晨間戶(hù)外活動(dòng)的材料也在日漸豐富中。

5.園內(nèi)半日活動(dòng)調(diào)研:為提高我園教職工保教工作質(zhì)量,10月12日至14日上午,我園兩位行政、保健老師和三位組長(zhǎng)分別對(duì)小、中、大三個(gè)年級(jí)六個(gè)班級(jí)開(kāi)展了半日活動(dòng)調(diào)研。大家認(rèn)真對(duì)照《幼兒園一日常規(guī)組織規(guī)范》條例,對(duì)各班來(lái)園接待、晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午餐等方面進(jìn)行了全面的調(diào)研。觀摩活動(dòng)結(jié)束后,六位調(diào)研人員進(jìn)行了情況匯總,就觀摩中發(fā)現(xiàn)的晨間混班體育游戲的安排與組織、盥洗點(diǎn)心的操作、年輕教師課堂教學(xué)組織、教師組織、指導(dǎo)角色游戲能力等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論,提出了許多合理化的建議。之后,我園召開(kāi)全園教職工會(huì)議,兩位園長(zhǎng)對(duì)此次半日調(diào)研活動(dòng)情況進(jìn)行反饋,提出了下階段保教工作改進(jìn)措施,并達(dá)成共識(shí)。此次半日觀摩活動(dòng)是我園搬入新園后開(kāi)展的第一次保教工作調(diào)研活動(dòng),體現(xiàn)了我園緊抓教學(xué)常規(guī),同時(shí)在每個(gè)環(huán)節(jié)中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育理念。全體教職工將凝心聚力不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步,創(chuàng)造最優(yōu)的保教質(zhì)量。

6.學(xué)習(xí)《江蘇省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》:為了全園上下形成合力迎接創(chuàng)建,本月,我園主要帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí),教職工們對(duì)省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有了清楚的認(rèn)識(shí),更了解了所在崗位的職責(zé)要求。

7.進(jìn)行財(cái)產(chǎn)統(tǒng)計(jì):本月,我園的各類(lèi)固定資產(chǎn)已基本到位,所以,我們對(duì)教室、各專(zhuān)用教室財(cái)產(chǎn)登記。

8.師德師能交流活動(dòng):為了響應(yīng)太倉(cāng)市“學(xué)標(biāo)兵、爭(zhēng)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)”大討論活動(dòng)號(hào)召,本月20日(周四)下午,我園進(jìn)行了“夸夸我身邊的好老師”師德師能交流活動(dòng)。全體教職工齊聚一堂,傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)發(fā)生在園內(nèi)教職工身上的感人、動(dòng)聽(tīng)的故事。教師的師德并不是體現(xiàn)在一些大事上,而是滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。交流會(huì)上的一個(gè)個(gè)故事是那樣的感人,講述故事者的音容笑貌又是那樣的動(dòng)人。一個(gè)小時(shí)的交流會(huì),老師們既得到了一次心靈的洗滌,又享受了一次心情的放松!“夸夸我身邊的好老師”師德師能交流活動(dòng),起到了進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范的作用,通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師和團(tuán)隊(duì),促進(jìn)了良好的師德建設(shè),激勵(lì)了全園教師敬業(yè)愛(ài)幼、教書(shū)育人的責(zé)任,推動(dòng)了和諧校園的建設(shè)。

9.計(jì)生委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)早教基地的創(chuàng)設(shè):本月12日,太倉(cāng)市計(jì)生委張主任等在浮橋鎮(zhèn)計(jì)生辦楊主任和中心楊主任的帶領(lǐng)下,來(lái)到我園查看了早教基地的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

二、教育教學(xué)工作。

1.選定創(chuàng)建驗(yàn)收時(shí)各年級(jí)的教學(xué)主題及教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容:各年級(jí)組根據(jù)教師的實(shí)際情況,一起商定了各自匯報(bào)課的領(lǐng)域及內(nèi)容。

2.參加太倉(cāng)市百節(jié)好課評(píng)選活動(dòng):本月,我園張文老師的《大班健康海綿條變變變》活動(dòng)經(jīng)過(guò)了園內(nèi)多次磨課后,參加了太倉(cāng)市的百節(jié)好課評(píng)選活動(dòng)。

3.中大班舉行繪畫(huà)比賽:為了讓孩子們也來(lái)參與環(huán)境布置,我園特舉行了幼兒繪畫(huà)比賽。選擇優(yōu)秀作品裝飾在幼兒園的環(huán)境中,為幼兒園添色。

三、衛(wèi)生保健工作。

1.迎接衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)食堂的突擊檢查:本月,衛(wèi)生監(jiān)督所先后兩次對(duì)我園的食堂進(jìn)行了突擊檢查。通過(guò)檢查,監(jiān)督所的人員在對(duì)我園的食堂衛(wèi)生進(jìn)行了肯定的同時(shí),也提出了改進(jìn)建議,為我園改進(jìn)食堂管理,更好的服務(wù)幼兒、服務(wù)教職工提供了保障。

2.進(jìn)行保育員“崗位大連兵”活動(dòng):保育工作是幼兒教育中一個(gè)重要的組成部分,保育員隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。為此,我園本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的宗旨,于10月20日下午三點(diǎn),組織了一次別開(kāi)生面的保育員大練兵。練兵項(xiàng)目包括:餐桌消毒和床鋪整理。在活動(dòng)中,保育員們你追我趕,在規(guī)定的時(shí)間里,求質(zhì)量,更求速度,充分體現(xiàn)了保育員平時(shí)規(guī)范操作的熟練程度。此次活動(dòng),不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了基本功,更為保教質(zhì)量的提升奠定了基礎(chǔ)。在今后的工作中,保育員們定將一如既往的用勤懇踏實(shí)的態(tài)度工作,在平凡的工作崗位上展現(xiàn)出不平凡的風(fēng)采。

四、家長(zhǎng)工作。

1.家長(zhǎng)委員會(huì):為促進(jìn)家園交流,充分發(fā)揮家園協(xié)同教育的功能,我園于10月21日下午,組織召開(kāi)了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。出席會(huì)議的'有正副園長(zhǎng)、保健老師,及13位幼兒家長(zhǎng)。會(huì)上,園長(zhǎng)首先向家委會(huì)成員們介紹了過(guò)去一年幼兒園的發(fā)展情況和主要成績(jī),并交流了本學(xué)期家園互動(dòng)方面的主要活動(dòng)。接著,委員會(huì)成員們就“如何大力配合幼兒園工作”和“我為幼兒園發(fā)展提建議”等話(huà)題,圍繞幼兒的伙食管理、課程設(shè)置、家長(zhǎng)接送制度等方面紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、暢所欲言。園長(zhǎng)也對(duì)家長(zhǎng)的疑問(wèn)一一作了解答。最后,會(huì)議在輕松和諧的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束。我園作為一所新建園,無(wú)論是硬件還是軟件上,較之以前,都有了很大的改進(jìn)。這對(duì)管理上也提出了更高的要求。一人智短,眾人智長(zhǎng)。家園間的緊密交流,使家長(zhǎng)真正地參與到幼兒園的管理中,這定能加速健全家園共贏的合作平臺(tái),促進(jìn)幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。

2.膳食委員會(huì):幼兒的健康成長(zhǎng),是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的事情。膳食的合理配置,更是牽動(dòng)著每位家長(zhǎng)的心。為了更好的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的膳食情況,全面監(jiān)督幼兒園的膳食質(zhì)量,我園于10月21日下午三點(diǎn)召開(kāi)了本學(xué)期首次膳食委員會(huì)會(huì)議。會(huì)議由園長(zhǎng)主持。首先園長(zhǎng)就幼兒園膳食管理制度向大家作了解讀,讓大家明確參與幼兒膳食管理和監(jiān)督的權(quán)利與職責(zé)。而后,保健老師對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜的制定原則和科學(xué)均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性做了詳細(xì)的解釋。最后,家長(zhǎng)針對(duì)幼兒園每周的營(yíng)養(yǎng)食譜及膳食管理提出建議與意見(jiàn)。通過(guò)本次會(huì)議,家長(zhǎng)們更深一層的了解了幼兒園膳食委員會(huì)的意義,同時(shí)讓幼兒園在膳食營(yíng)養(yǎng)方面有了更明確的方向。

近日到臨泉縣雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園參觀學(xué)習(xí),在園長(zhǎng)辦公室看到了幾份保育員的工作總結(jié)。一位叫__的保育員的工作總結(jié)吸引了我,該總結(jié)文理清晰,層次分明,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,詞句優(yōu)美,既實(shí)事求是地寫(xiě)出了自己工作中的不足,又說(shuō)出今后工作的打算,實(shí)在是一份難得的好資料。征得園長(zhǎng)及__的許可,現(xiàn)總結(jié)如下:

“教育好幼兒,服務(wù)好家長(zhǎng)。”是我園的辦學(xué)宗旨。多年來(lái),在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下,自己對(duì)幼兒的培養(yǎng)教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦,但更多地品出了甘甜,品出了清香。這項(xiàng)工作我越干越感到愉快,感到幸福。因?yàn)槲覀儾ハ碌氖菒?ài)的種子,所以就有幸福的收獲。多年來(lái)照顧幼兒雖然沒(méi)有什么問(wèn)題,但是不足之處還很多,具體如下:

對(duì)待幼兒的教育耐心不夠,愛(ài)心不足,不像是對(duì)待自己的孩子。有時(shí)對(duì)幼兒發(fā)脾氣,使高腔,不耐心說(shuō)教,導(dǎo)致幼兒不敢說(shuō),不敢動(dòng),使幼小的心靈受到傷害,從心里不服氣。

管教幼兒方法不科學(xué),不靈活。幼兒稍有不對(duì)就恐嚇,比如在幼兒看電視時(shí)打鬧,睡覺(jué)時(shí)說(shuō)話(huà),我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感,自己也很煩惱。

有些幼兒剛進(jìn)園,對(duì)園的環(huán)境不熟,對(duì)園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩,但是有時(shí)怕出現(xiàn)安全問(wèn)題,怕這怕那,就不讓孩子們亂動(dòng),這就不能滿(mǎn)足幼兒的好奇心。

不足之處還很多,呈請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出,我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒,使家長(zhǎng)更放心,幼兒更認(rèn)可。我還要更加努力地學(xué)習(xí),更近一步地掌握幼兒的心理,時(shí)刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時(shí)洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子,勤換勤洗勤曬。看幼兒玩耍要集中精力,不在一塊敘話(huà)。和同事搞好團(tuán)結(jié),互幫互助。對(duì)家長(zhǎng)多說(shuō)幼兒的優(yōu)點(diǎn),少說(shuō)幼兒的缺點(diǎn)或不說(shuō)。對(duì)幼兒堅(jiān)決不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、惱話(huà),不使高腔。不嚇唬幼兒,讓幼兒樂(lè)于接近自己。用我們的上進(jìn)心去激發(fā)幼兒的好奇心,用我們的愛(ài)心去溫暖幼兒的童心,用我們的耐心去呵護(hù)幼兒的心靈。讓每個(gè)幼兒都能夠開(kāi)開(kāi)心心地玩耍,舒舒服服地休息,健健康康地成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的歡樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)團(tuán)體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。要求提高。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面。

我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè),改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更地做好事情,完成任?wù)。

三、常規(guī)工作方面。

從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育教師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對(duì)此刻的孩子大都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都十分寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情景,我經(jīng)過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)……一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面。

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長(zhǎng)工作方面。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》,我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式與家長(zhǎng)交流,例如,家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)、接送小孩的機(jī)會(huì),及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情景,在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),做到充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的性,又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作資料,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好,班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,在來(lái)年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

2月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,在這一個(gè)月里,我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上x(chóng)老師的密切配合下,基本上都能按部就班的如期開(kāi)展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外,其余幼兒都能積極來(lái)園,并開(kāi)心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)方面。

因我班幼兒年齡較小,對(duì)人對(duì)事還沒(méi)有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將2月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過(guò)《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子。游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習(xí)慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心。另通過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂(lè)節(jié)奏,當(dāng)不同音樂(lè)響起時(shí),知道了該如何去做。與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,通過(guò)加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二、衛(wèi)生保健方面。

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

三、家園聯(lián)系方面。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,為了讓家長(zhǎng)更加安心,我們堅(jiān)持每天都給坐車(chē)的寶寶家去電話(huà),及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(zhǎng),我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪(fǎng)。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會(huì)寫(xiě)上一張小便條放在書(shū)包帶回家,便于家長(zhǎng)了解,做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十四

哪里有危險(xiǎn),哪里就有消防員,他們用自己的專(zhuān)業(yè),挽救了無(wú)數(shù)人的性命。在119消防宣傳日來(lái)臨之際,**幼兒園這群可愛(ài)的小不點(diǎn)在家委會(huì)的精心組織下他們大手拉小手,一同走進(jìn)消防隊(duì)開(kāi)展《安全情系你我他、預(yù)防火災(zāi)靠大家》親子實(shí)踐活動(dòng);培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),體驗(yàn)消防員叔叔工作的艱辛。

近日,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下一起徒步走進(jìn)消防隊(duì)。在消防講解員的帶領(lǐng)下,孩子們首先參觀了消防塔,了解到消防員平時(shí)要在這里不斷地進(jìn)行攀爬速度訓(xùn)練;在他們眼中,速度就是生命。

隨后,孩子們見(jiàn)到了他們崇拜已久的消防車(chē);了解到消防車(chē)的種類(lèi)及用途,懂得每一類(lèi)消防車(chē)都承擔(dān)著獨(dú)立的任務(wù);他們還親自上車(chē)參觀了一番,心里別提有多高興啦!

緊接著,我們來(lái)到了消防車(chē)庫(kù),見(jiàn)到了各式各樣的消防設(shè)備。其中消防員叔叔的衣服和帽子引起了孩子們的注意;用孩子們的話(huà)說(shuō):“消防員叔叔的衣服太重啦!”講解員告訴我們:“消防員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)除了穿上這些衣服和帽子以外,身上還要背著好幾十斤的救援工具”。哪里有火災(zāi)他們就會(huì)火速前往事發(fā)地點(diǎn),沖在火場(chǎng)第一線(xiàn),爭(zhēng)分奪秒,挽救無(wú)數(shù)生命。而且他們不僅承擔(dān)消滅火災(zāi)的工作、同時(shí)也參與抗洪救災(zāi)等救護(hù)工作、安全消防檢查工作等;聽(tīng)到這里,孩子和家長(zhǎng)為我們的消防員豎起了大拇指!

為了讓孩子們更進(jìn)一步感知消防員工作的艱辛,我們還上演了一場(chǎng)“速度與激情”親子模擬游戲,孩子們紛紛分享了自己的感受。

活動(dòng)結(jié)束,老師又和孩子們進(jìn)行了預(yù)防火災(zāi)安全教育班會(huì),和孩子們交流火災(zāi)的自救方法。

消防安全不容忽視。本次消防實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展,讓大家體會(huì)了消防安全的重要性。從我做起、從身邊做起,將消防精神傳遞下去!

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十五

一、設(shè)計(jì)思路:

超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所,是孩子去的最多、最為喜歡的一個(gè)地方,也是幼兒園角色游戲中最為普遍開(kāi)設(shè)的一個(gè)區(qū)域。為滿(mǎn)足幼兒的游戲需要,同時(shí)也為下階段“超市”游戲的順利開(kāi)展,通過(guò)實(shí)地參觀,讓孩子獲得關(guān)于超市的知識(shí),了解超市物品的種類(lèi)與擺放;了解超市工作人員是怎樣工作的。加深印象,更好地在游戲中真實(shí)再現(xiàn)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

三、活動(dòng)目標(biāo):

1.細(xì)心觀察了超市的各種各樣的商品,知道了超市里的物品是分類(lèi)有序擺放的。

2.不能隨便拿走和吃超市里的東西,買(mǎi)商品需要付錢(qián)。

3.在參觀的過(guò)程中要使用禮貌用語(yǔ),如“謝謝阿姨”、“阿姨再見(jiàn)”等,讓幼兒學(xué)習(xí)在生活當(dāng)中使用禮貌用語(yǔ)。

四、活動(dòng)地點(diǎn):

盛祥超市。

五、參加人員:

蒙氏小班28名幼兒及其家長(zhǎng),本班3名老師。

六、活動(dòng)流程:

1.孩子們和其家長(zhǎng)在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去盛祥超市。

商品需要付錢(qián)等。

3.了解工作人員的分工,超市工作人員示范給商品貼標(biāo)簽。

4.幼兒拿出提前準(zhǔn)備好的10元錢(qián),自主買(mǎi)商品,但必須把買(mǎi)到的商品總價(jià)控制在10元以?xún)?nèi)。

5.在參觀的過(guò)程中還要主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),如“謝謝阿姨”、“阿姨再見(jiàn)”。

6.教師和幼兒進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn)總結(jié),活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子回家。

七、活動(dòng)總結(jié):

通過(guò)本次活動(dòng),寶寶們不僅了解了超市的結(jié)構(gòu),還感受到了超市給我們的生活帶來(lái)了方便,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的'社會(huì)交往能力,真正做到了教育結(jié)合實(shí)際,讓孩子們深入地去體驗(yàn)生活,去獲取經(jīng)驗(yàn)。

孩子們饒有興趣地觀察貨物的擺放、貼標(biāo)簽的過(guò)程等內(nèi)容,老師和家長(zhǎng)不時(shí)為孩子們介紹物品的名稱(chēng)、用途,還教孩子學(xué)看標(biāo)價(jià)。在超市走了一圈,孩子們對(duì)要購(gòu)買(mǎi)的物品已有了目標(biāo),細(xì)心地看看價(jià)格,選好了物品就來(lái)到收銀臺(tái),一個(gè)個(gè)排著隊(duì)付錢(qián)。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十六

清明節(jié)是我國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日,所以我們通過(guò)“話(huà)說(shuō)清明節(jié)”這一活動(dòng)讓幼兒了解一下清明節(jié)的習(xí)俗、來(lái)歷,來(lái)激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。在清明節(jié)來(lái)臨之際,緬懷革命懷念先烈,并追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。我把這個(gè)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)預(yù)設(shè)為:1、讓幼兒知道4月5日是清明節(jié),初步了解清明節(jié)的來(lái)歷。2、引導(dǎo)幼兒感受清明節(jié)的氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣;活動(dòng)通過(guò)談話(huà)、討論、觀看課件等手段,使幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,充分感受春景的美好。首先用古詩(shī)《清明》導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容,然后通過(guò)提問(wèn)與幼兒交流清明節(jié)的習(xí)俗。例如做青團(tuán)、吃青團(tuán)、踏青、放風(fēng)箏等,而后老師又補(bǔ)充了蕩秋千、打馬球、插柳等。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師講述清明節(jié)的由來(lái)。幼兒通過(guò)故事初步了解介子推不圖富貴、不居功勞,晉文公執(zhí)政清明、百姓安居樂(lè)業(yè),因此,每逢清明節(jié)人們十分懷念介子推,舉行各種活動(dòng)來(lái)紀(jì)念他,慢慢地清明節(jié)成為我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

接著我出示人民英雄紀(jì)念碑的課件,告訴幼兒,為了我們今天的幸福生活,無(wú)數(shù)革命先烈獻(xiàn)出了自己的生命,為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》。孩子們通過(guò)觀看課件,感受現(xiàn)在的生活來(lái)之不易,激發(fā)幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情。當(dāng)我們觀看老師帶孩子們掃墓的視頻時(shí),孩子們都起立,向英雄們默哀,表示懷念。

社會(huì)教育目標(biāo)是能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心,樂(lè)于與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情人,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,愛(ài)父母長(zhǎng)輩,老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。那么每個(gè)年齡段,課程目標(biāo)根據(jù)《綱要》總目標(biāo),歸為四大類(lèi):一是自信心的培養(yǎng);二是人際交往;三是行為規(guī)則;四是民俗文化。

我在社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中,通常使用以下幾種方法:

這種方法的特點(diǎn)是充分利用現(xiàn)實(shí)生活,在生活事件、生活活動(dòng)中充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐,以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會(huì)行為,實(shí)踐練習(xí)法是典型的做中學(xué)的方法,比如說(shuō)小小值日生,自我服務(wù),以及做一些力所能及的,園內(nèi)公益勞動(dòng),待人接物,解決矛盾和沖突等,這些都可以通過(guò)實(shí)踐練習(xí)法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

幼兒通過(guò)調(diào)查,對(duì)社會(huì)生活有了感性和較為具體的認(rèn)識(shí),因此調(diào)查法是幼兒社會(huì)教育的重要方法。

教師根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域教育的目的與任務(wù),組織幼兒在園內(nèi)或園外的場(chǎng)所,讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察思考而獲得新的社會(huì)知識(shí),與社會(huì)規(guī)范的教育方法,它能使幼兒教育活動(dòng)與幼兒實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來(lái),通過(guò)身臨其境,耳聞目睹,接觸社會(huì),接受教育,參觀法的運(yùn)用,必須要服從于教育目的,根據(jù)教育的要求來(lái)進(jìn)行。

教師有目的,有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒,通過(guò)形態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言及表情去體驗(yàn),感受一定角色的情感和行為,從而達(dá)到社會(huì)性情感發(fā)展的目的。一般要有明確的主題,主題可以是幼兒商定的,也可以是教師和幼兒共同制定的。比如說(shuō)大班社會(huì)活動(dòng),傳遞微笑中,幼兒通過(guò)角色表演,了解了節(jié)日習(xí)俗,聚會(huì),傳遞微笑帶給別人的快樂(lè)。一般幼兒表演的主題,來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活事件,或藝術(shù)作品,對(duì)幼兒現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注,有助于表演主題的豐富和生動(dòng),也有助于激發(fā)幼兒的表演欲望。

講解法的使用有一個(gè)基本的前提,那就是依靠幼兒自己的探索和思考,很難把握事實(shí),道理或規(guī)則的本質(zhì),教師的講解,有助于降低幼兒理解的難度,幼兒園社會(huì)教育中的講解,應(yīng)該是感性的、生動(dòng)的、具體的,關(guān)注幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的。

在討論過(guò)程中,教師的首要作用是引導(dǎo),而不是指導(dǎo),教師參與幼兒的討論,應(yīng)該少問(wèn)多說(shuō),即表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,以此引發(fā)幼兒表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,應(yīng)在平等討論中潛移默化的影響幼兒。

以上幾種方法,不是單一的存在,而是互相作用于具體的教學(xué)中,作為教師,應(yīng)該熟練掌握,根據(jù)教學(xué)需要,靈活的運(yùn)用這些方法。

談?wù)勎以谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式。

我們?cè)谶\(yùn)用這種模式時(shí),首先得讓幼兒直接深入社會(huì)生活,擴(kuò)大眼界,豐富感性經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒理解事物之間的聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)人民,熱愛(ài)生活的情感,使幼兒理解相關(guān)的社會(huì)行為規(guī)范,實(shí)踐有過(guò)的社會(huì)行為。

角色扮演教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是幫助幼兒了解人際關(guān)系,及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞?,進(jìn)行溝通,從而掌握互助合作等友好交往技能,發(fā)展幼兒語(yǔ)言交流能力和想象力,使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法,這種方法的程序與策略。

這種模式的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒在做中學(xué),培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及交往能力,幫助幼兒內(nèi)化道德規(guī)范,行為準(zhǔn)則,這種模式的程序與策略是,第一要激發(fā)愿望,活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,教師可以出示實(shí)物,圖片等直觀教具,并以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言激發(fā)幼兒對(duì)某一問(wèn)題的興趣,激起幼兒參與實(shí)踐練習(xí)的愿望。

藝術(shù)感染教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是,開(kāi)闊幼兒的眼界,豐富幼兒的社會(huì)知識(shí),提高幼兒的語(yǔ)言理解能力,使幼兒理解和掌握運(yùn)用于藝術(shù)作品中的社會(huì)知識(shí)和行為要求。

情感陶冶教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)幼兒聯(lián)想,誘發(fā)新的情緒體驗(yàn),使幼兒與現(xiàn)實(shí)中情境表演中,或作品中的人物心心相印,情情相通,在心靈深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,并作出反應(yīng),從而使幼兒在遇到類(lèi)似的真實(shí)情境時(shí),更容易產(chǎn)生移情,作出親社會(huì)行為。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十七

教畫(huà)兒童畫(huà)。

去年暑假,我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的,上次教的是唱歌和跳舞,而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà),我去的那個(gè)班,孩子們大多是5歲左右的,由于我是下午去的,孩子們剛剛午休起床,我就先幫孩子們整理了一下,這是我第二次踏入這里,所以,這里的老師和學(xué)生也都熟悉了,不用拘束自己,以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來(lái),聽(tīng)著他們一口一個(gè)老師的叫著,我很感動(dòng),我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真的好幸福,有良好的物質(zhì)生活,良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無(wú)法體會(huì)到那種生活了。

一切準(zhǔn)備就緒后,我開(kāi)始上課了,雖然不是第一次了,但我還是有些緊張,不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話(huà),瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后,孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題,我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明,觀察很仔細(xì),善于問(wèn)為什么,這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里,我看到了他們的童真、無(wú)憂(yōu)。我不是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師,但在中師的時(shí)候?qū)W過(guò),因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà),我問(wèn)他們喜歡什么節(jié)日,他們都說(shuō)喜歡圣誕節(jié),我問(wèn):“為什么?”他們說(shuō):“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候,圣誕老人會(huì)送禮物給我們?!闭媸且蝗禾煺鏌o(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人,不一會(huì)兒,一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前,看著這些畫(huà),真的讓我大吃一驚,我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛,他們畫(huà)的太棒了。

我在下邊指導(dǎo),看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,他們不僅僅是培養(yǎng)孩子,使孩子們茁壯的成長(zhǎng),我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的!因?yàn)槲也煊X(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙,老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)、美麗的未來(lái),任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)懷,都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人!而我們就是那張畫(huà)紙?zhí)砑由实膱@丁們!而我們老師的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡,并影響到孩子們的.思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識(shí)來(lái)回答的!

這次去幼兒園,不僅得到了鍛煉,學(xué)會(huì)了如何照顧小孩,如何與他們交流等,感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容,孩子們的那種快樂(lè)使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年。我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。

雖然這次的實(shí)踐很短暫,但卻鍛煉了我的能力,也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。

這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟,和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十八

20xx年9月15日至12月19日,我在西安文理學(xué)院進(jìn)行為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但并沒(méi)有因此而畫(huà)上句號(hào),一回到幼兒園便開(kāi)始了返崗實(shí)踐活動(dòng)?;氐阶约旱墓ぷ鲘徫?,我仍然帶中班。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月就過(guò)去了,現(xiàn)在就這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐做以下總結(jié)。

由于我是新入職不久的教師,在培訓(xùn)以前總是盲目的實(shí)施保教工作,沒(méi)有目標(biāo)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,在教授、專(zhuān)家的指導(dǎo)下,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,更確切的了解、認(rèn)識(shí)了幼兒每個(gè)年齡段的發(fā)展要求,教育目標(biāo),為我們的教育教學(xué)以及保教工作指明了方向,更讓我明白了幼兒教育與小學(xué)教育的區(qū)別。

就連同事都對(duì)我刮目相看,連連稱(chēng)贊?;氐阶约旱挠變簣@后,我認(rèn)真地理清自己的思緒,與其他老師認(rèn)真探討教學(xué)方法、技巧,努力讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),努力讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒樂(lè)學(xué),并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

但我決不會(huì)驕傲,而是以此為動(dòng)力繼續(xù)努力。同時(shí)也聽(tīng)了園內(nèi)優(yōu)秀教師的課,并認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄,及時(shí)與他們交流,探討本節(jié)課的成功和不足之處,從中收獲不小。

四、在返崗這段時(shí)間,結(jié)合培訓(xùn)所學(xué),我還參與了微型課題研究“幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”。

積極參加了園內(nèi)各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真接受專(zhuān)家的指導(dǎo)、同事的幫助,過(guò)后認(rèn)真寫(xiě)好總結(jié)反思,做好自身的知識(shí)積累。在自身獲得不斷提高的同時(shí),我還在園內(nèi)就本次培訓(xùn)做了專(zhuān)題講座,收到了較好的效果。認(rèn)真努力地做好其他教師的傳、幫、帶,使園內(nèi)其他教師獲得共同發(fā)展,形成良性循環(huán)。

讓書(shū)籍來(lái)充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。如《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《學(xué)前兒童行為觀察與分析》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》等。在閱讀的同時(shí)做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得和體會(huì)。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!保诮窈蟮墓ぷ髦?,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),將此次培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn)、好做法大膽應(yīng)用到實(shí)際工作中,處處以身垂范,積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),與其他教師一起,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,開(kāi)拓進(jìn)取,取得更新的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自我超越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇十九

超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所,是孩子去的最多、最為喜歡的一個(gè)地方,也是幼兒園角色游戲中最為普遍開(kāi)設(shè)的一個(gè)區(qū)域。為滿(mǎn)足幼兒的游戲需要,同時(shí)也為下階段“超市”游戲的順利開(kāi)展,通過(guò)實(shí)地參觀,讓孩子獲得關(guān)于超市的知識(shí),了解超市物品的種類(lèi)與擺放;了解超市工作人員是怎樣工作的。加深印象,更好地在游戲中真實(shí)再現(xiàn)。

1、細(xì)心觀察了超市的各種各樣的商品,知道了超市里的物品是分類(lèi)有序擺放的。

2、不能隨便拿走和吃超市里的東西,買(mǎi)商品需要付錢(qián)。

3、在參觀的過(guò)程中要使用禮貌用語(yǔ),如“謝謝阿姨”、“阿姨再見(jiàn)”等,讓幼兒學(xué)習(xí)在生活當(dāng)中使用禮貌用語(yǔ)。

蒙氏小班28名幼兒及其家長(zhǎng),本班3名老師

1、孩子們和其家長(zhǎng)在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去盛祥超市。

商品需要付錢(qián)等。

3、了解工作人員的分工,超市工作人員示范給商品貼標(biāo)簽。

4、幼兒拿出提前準(zhǔn)備好的10元錢(qián),自主買(mǎi)商品,但必須把買(mǎi)到的商品總價(jià)控制在10元以?xún)?nèi)。

5、在參觀的過(guò)程中還要主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),如“謝謝阿姨”、“阿姨再見(jiàn)”。

6、教師和幼兒進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn)總結(jié),活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子回家。

通過(guò)本次活動(dòng),寶寶們不僅了解了超市的結(jié)構(gòu),還感受到了超市給我們的生活帶來(lái)了方便,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的社會(huì)交往能力,真正做到了教育結(jié)合實(shí)際,讓孩子們深入地去體驗(yàn)生活,去獲取經(jīng)驗(yàn)。

孩子們饒有興趣地觀察貨物的擺放、貼標(biāo)簽的過(guò)程等內(nèi)容,老師和家長(zhǎng)不時(shí)為孩子們介紹物品的名稱(chēng)、用途,還教孩子學(xué)看標(biāo)價(jià)。在超市走了一圈,孩子們對(duì)要購(gòu)買(mǎi)的物品已有了目標(biāo),細(xì)心地看看價(jià)格,選好了物品就來(lái)到收銀臺(tái),一個(gè)個(gè)排著隊(duì)付錢(qián)。

幼兒園實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)篇二十

一周實(shí)踐過(guò)程(xx年11月18日到25日)中,周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平,以往他們的教學(xué)模式(非bilingualteachehing),以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解(即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用)。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒(méi)用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò)。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)所聽(tīng)取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn)。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流,特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠,但是對(duì)于我第一次上,且她們班人本來(lái)就多,平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順,中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外,原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教??赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺(jué)得乏味,內(nèi)容的安排上又些混亂。

周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)踐的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天、主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):。

2、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力、情景要串起來(lái),要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的,又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的,融會(huì)貫通。

5、要讓幼兒大聲的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫。

6、要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

7、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具。這樣即便利又有利于將英語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去。

8、開(kāi)始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息,把心靜下來(lái)。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting,greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來(lái),才開(kāi)始進(jìn)入到下一步。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。

10、教學(xué)語(yǔ)言要扣主題,簡(jiǎn)潔明了,要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí),有層次。此外語(yǔ)言還需兒童化。

11、學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律。對(duì)自己要有自信。

12、少提一些沒(méi)有意義的問(wèn)題,這會(huì)讓聽(tīng)課的覺(jué)得老師啰嗦,對(duì)一些在課堂上無(wú)法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問(wèn)題可采取迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探索答案。

13、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。

14、與幼兒要由互動(dòng),要尊重幼兒。

每次的實(shí)踐總是伴隨著辛勞和收獲。對(duì)于在校大學(xué)生而言,通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是我們現(xiàn)階段接觸社會(huì)的唯一途徑。所以大家可要好好利用寒假時(shí)間到社會(huì)中實(shí)踐,積累更多的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高和完善自己。

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