感悟是一種對(duì)生活、人生、情感、社會(huì)等方面的深思熟慮和領(lǐng)悟,它是我們對(duì)所經(jīng)歷的一切的思考和體悟。感悟可以幫助我們更好地理解自己和他人,提升內(nèi)心的智慧和境界。或許是一本書、一次旅行、一段經(jīng)歷,或者是一個(gè)瞬間的領(lǐng)悟,都可以成為我們收獲感悟的來(lái)源。感悟是一個(gè)人內(nèi)心世界的寫照,是我們對(duì)生活的思考和汲取智慧的重要方式。正因?yàn)槿绱?,我們需要將這些感悟記錄下來(lái),成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富。那么如何獲得深刻的感悟呢?首先,我們需要保持開(kāi)放的心態(tài),主動(dòng)觀察和思考生活中的點(diǎn)滴。其次,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和閱讀,通過(guò)吸收他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)拓自己的視野。同時(shí),我們需要不斷反思和總結(jié),從過(guò)去的經(jīng)歷和失敗中汲取教訓(xùn),不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后,我們還要與他人交流和分享,通過(guò)與他人的對(duì)話和碰撞來(lái)拓展自身的思維和認(rèn)知。感悟是一種與生活緊密相連的表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地理解和把握生活的本質(zhì)。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇一
月日和日,我參加了黃驊師范學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),約有180人參加了培訓(xùn)。兩天聽(tīng)了鄧的《做個(gè)幸福快樂(lè)的班主任》,的《做智慧型的老師》,的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,陸主席的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》。這些研究都讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言也為我以后的工作指明了方向,讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,讓我受益匪淺。面對(duì)我們剛上崗的新老師,領(lǐng)導(dǎo)都很體諒我們。從教師管理到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng),真的涵蓋了方方面面??梢詭椭覀兘煹拢~出這第一步。下面說(shuō)說(shuō)我自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的一些體會(huì):
魏徵總統(tǒng)的演講是如此生動(dòng)。我只覺(jué)得時(shí)光飛逝。我什么時(shí)候能再聽(tīng)一遍魯校長(zhǎng)的講座?我們應(yīng)該把工作當(dāng)成游戲,把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲。把教學(xué)作為一種高級(jí)游戲,增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我們班就是這樣。有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),平時(shí)上課的時(shí)候在教室里感受別人,心里早就飛到操場(chǎng)上了。還有很多錯(cuò)題,老師講解完也不知道怎么改。在未來(lái)的教學(xué)中,我將努力把課堂變成游戲課堂,釋放學(xué)生的激情,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,你要拿出你的激情;愉悅他人,永遠(yuǎn)保持激情。在激情的控制下,人可以調(diào)動(dòng)身心的巨大潛能,促進(jìn)我們的健康。在工作中,我們應(yīng)該是快樂(lè)的人?!奥?tīng)不到好話的快樂(lè)的人,很難被搞糊涂!”我們應(yīng)該嘲笑流言蜚語(yǔ)。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,全心全意愛(ài)自己選擇的東西,全心全意愛(ài)自己選擇的人。
短暫的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我的心情久久不能平靜,這可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流。讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不厭。
教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變。在教學(xué)的路上一定要充分享受游戲的樂(lè)趣,一定要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新,再創(chuàng)新。自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
兩天的訓(xùn)練時(shí)間短,效果好,這兩天我集中精力的教學(xué)是一門藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中學(xué)習(xí)和與老教師、優(yōu)秀教師、同事交流,提高自己的素質(zhì),提升自己。希望能早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇二
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié):
一、教學(xué)工作。
本人在教學(xué)工作方面,能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)課堂情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。同時(shí),本人還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長(zhǎng)密切配合,互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共商教育孩子們的方法,共同管理好學(xué)生,使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
二、班主任工作。
1、思想教育工作常抓不懈。
(1)發(fā)揮自身表率作用。
(2)建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。
(3)及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。
(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)做學(xué)困生的知心朋友。
(2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇三
當(dāng)然,我很樂(lè)意幫助你撰寫一份課堂教學(xué)心得感悟。以下是一份范例,你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整:
尊敬的同行:
我在過(guò)去的一段時(shí)間里,致力于課堂教學(xué)的工作,收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享一些我在課堂上得到的感悟。
首先,我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。每一次課堂,都是一次新的挑戰(zhàn),也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。我不斷地嘗試新的教學(xué)方法和策略,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時(shí),我也了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,開(kāi)始更加注重個(gè)性化教學(xué),努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到他們所需要的幫助。
其次,我深深體會(huì)到教育是一種情感交流的過(guò)程。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生的朋友和傾聽(tīng)者。在課堂上,我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍,讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
最后,我認(rèn)識(shí)到教育是一種社會(huì)責(zé)任。作為教師,我們不僅肩負(fù)著傳授知識(shí)的使命,還承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我始終堅(jiān)持公平、公正的教學(xué)原則,尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之,課堂教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了教育的價(jià)值和意義。我期待著在未來(lái)的教學(xué)工作中,繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
祝好!
[你的名字]。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇四
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高。下面是小編精心整理的新教師教學(xué)。
心得體會(huì)。
供大家學(xué)習(xí)參閱。
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),才初步入門。在這樣情況下,感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課,不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課。
教案。
進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié),取得好成績(jī)。謝謝。
不知不覺(jué),已經(jīng)來(lái)到x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。
平日的工作可以說(shuō)是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì),還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累,但心理上并沒(méi)有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多,如果你考慮清楚了就留下來(lái)?!碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大,并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,根本就找不到門路,感覺(jué)很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講,還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題。現(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求,來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。
記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),他是決不應(yīng)該爬行的。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人,同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們,終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!
有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍,我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來(lái),一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái),全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,擺正自己的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來(lái)。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè),從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。
教師,太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō)。
教師,工資高待遇好,又有假期好輕松?,F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。
教師,看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì)。
教師,到底是怎樣的狀況?我想象過(guò),設(shè)計(jì)過(guò),思考過(guò),討論過(guò)。一千個(gè)人眼中,有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,我喜歡學(xué)生,熱愛(ài)教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著美好的未來(lái),我來(lái)到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng)。
但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問(wèn)題后滿足的微笑,是我一天中最開(kāi)心的事情;課余時(shí)間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽(tīng)著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛(ài),那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!
憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的。
座右銘。
爭(zhēng)做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
在一年的新教師工作中,我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。
作為新老師,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯(cuò)了,處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí),誰(shuí)喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,上課說(shuō)話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說(shuō)滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣。從家長(zhǎng)處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過(guò)。我估量了一下情況,還是決定不退縮,堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,嚴(yán)肅處理,不希望一時(shí)的縱容,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過(guò)程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突。后來(lái),在多次交涉,多次嚴(yán)厲教育下,他終于有了轉(zhuǎn)化,上課認(rèn)真了,自習(xí)課不吵鬧,甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意,就像一把利劍,每次到班上都讓我覺(jué)得冷箭到處飛。我沒(méi)有把他的敵意放在心上,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,及時(shí)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他,私下也找他談話。沒(méi)想到,他告訴我一句話,讓我震撼。他說(shuō):“老師,我之前一直覺(jué)得你針對(duì)我?!蔽抑皇庆o靜地問(wèn)他,“那你現(xiàn)在覺(jué)得呢?”他說(shuō):“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有針對(duì)我,你對(duì)誰(shuí)都一樣嚴(yán)格,是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己?!碑?dāng)時(shí),我轉(zhuǎn)過(guò)身眼睛就紅了。原來(lái),學(xué)生總會(huì)能夠理解的,能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛(ài)!現(xiàn)在,這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,看到他陽(yáng)光上進(jìn)的樣子,我知道自己沒(méi)有做錯(cuò)。
一位成功的教師,教給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,對(duì)于處于青春期初期的初中生,還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺(jué)拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛(ài)自己學(xué)生的,只是方式不同,交流溝通較少,讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì),不敢親近。這對(duì)于一位新教師,尤其是班主任,會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂(lè)的,具有幽默感,能拉近老師與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,了解其心理變化,真正和學(xué)生成為朋友,輕易化解師生間的矛盾。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,終于可以角色轉(zhuǎn)換了,這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏,不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,于是我開(kāi)始了自主充電,在一年工作中,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過(guò)程》這類理論書籍,到《班主任兵法》《愛(ài)心與教育》這類實(shí)踐性書籍,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷琢磨,不斷改進(jìn);和老教師交流討論,解疑答惑,并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題、新矛盾,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
教師是個(gè)良心活,我做到了問(wèn)心無(wú)愧;。
教師是個(gè)耐力跑,我做到了堅(jiān)持不懈;。
教師是個(gè)功夫活,我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn);。
一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,但是我們的工作還在繼續(xù),我們的學(xué)生還需要成長(zhǎng),我們更需要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,在今后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的教師。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇五
相較于大學(xué)期間的閑散與空虛,前期的教學(xué)培訓(xùn)生活雖然忙碌,但卻讓人感到格外的充實(shí)與幸福。在培訓(xùn)期間,我更是收獲到頗多,包括教學(xué)業(yè)務(wù)的提升和同學(xué)友誼的建立等等。來(lái)自不同專業(yè)不同地區(qū)的我們因頂崗實(shí)習(xí)而相識(shí)相知,每天共同學(xué)習(xí),共同探討,共同進(jìn)步,在這里的生活很規(guī)律讓人覺(jué)得分外安心。
在此期我們間接觸到臨漳縣進(jìn)修學(xué)校許多優(yōu)秀的老師。我們學(xué)習(xí)了非智力因素與學(xué)習(xí)、微課制作、基本教學(xué)技能、教師禮儀教育、問(wèn)題學(xué)生管理、課堂的預(yù)設(shè)與生成、陶行知教育思想其實(shí)、一線教師的修煉之道、基于問(wèn)題和技術(shù)的`教學(xué)設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖及應(yīng)用等課程。我們晚上會(huì)觀看優(yōu)秀教師的評(píng)選報(bào)告,我們從中學(xué)習(xí)到很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。臨漳縣進(jìn)修學(xué)校的教師對(duì)我們很重視,教給我們很多知識(shí)。對(duì)我們頂崗實(shí)習(xí)生給予了很大幫助。我們也同樣對(duì)這次實(shí)習(xí)非常認(rèn)真努力,盡自己所能學(xué)會(huì)領(lǐng)悟老教師教授我們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),提升自己知識(shí)與能力。我們從培訓(xùn)的那天起就要及時(shí)轉(zhuǎn)化自己的身份,我們已不再是一名大學(xué)生,而是一名新教師。應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,不斷的提升自己,充實(shí)自己,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。
時(shí)間過(guò)的很快,不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了三天,我會(huì)銘記這短暫而難忘的培訓(xùn)生活。在即將踏上工作崗位的時(shí)刻,我希望自己能把這份教師的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來(lái),讓自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和具備的教師技能充分的展現(xiàn)發(fā)揮出來(lái)。
師范,學(xué)高為人師,身正為人范。所以我們定要從嚴(yán)要求自己,規(guī)范自己的言行,才能稱得上是一名教師。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇六
作為一名教師,我深知課堂教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)生涯中,我不斷地探索、反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法,以期望為學(xué)生提供最有效、最有趣、最富有啟發(fā)性的課堂教學(xué)。以下是我在教學(xué)過(guò)程中獲得的一些心得體會(huì)。
首先,我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。盡管我們教師需要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,但我們必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力,為他們定制最合適的教學(xué)方式。在我的課堂上,我努力創(chuàng)造一個(gè)包容性和多元化的環(huán)境,讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。
其次,我相信培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。我嘗試通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)、小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中。通過(guò)這些方法,學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí),還能夠培養(yǎng)思考、溝通和協(xié)作的能力。我認(rèn)為,這些技能將在他們未來(lái)的生活和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第三,我了解到課堂氛圍的重要性。一個(gè)積極的課堂氛圍可以讓學(xué)生感到安全、放松和自信。在我的課堂上,我努力創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠自由發(fā)表觀點(diǎn)、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
最后,我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。我努力展示出對(duì)教學(xué)的熱情和承諾,通過(guò)自己的行為和態(tài)度,向?qū)W生傳遞積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好,幫助他們找到自己的人生目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。
總之,課堂教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的任務(wù)。通過(guò)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,我得到了很多有益的心得體會(huì)。我期待繼續(xù)探索更好的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更有影響力的課堂教學(xué)。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇七
真實(shí)的故事,感動(dòng)于人對(duì)生命的關(guān)愛(ài),感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí),我們要感謝那些保潔工作者;當(dāng)我們遷入新居時(shí),我們要感謝那些建筑工人;當(dāng)我們出行,要感謝司機(jī)……懂得感謝,就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,重新看待我們身邊的每個(gè)人,下面談?wù)劷虒W(xué)中使我感動(dòng)的一刻。
或許是太累,或許是近來(lái)準(zhǔn)備課太忙的緣故,我的喉嚨有點(diǎn)癢,聲音有些沙啞,還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了,我照例走進(jìn)教室,在講臺(tái)前掃視了一下全班,剛才還喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái),同學(xué)們坐得挺端正,只有個(gè)別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著,我看了他們一眼,說(shuō):“上課!”孩子們齊唰唰地站了起來(lái),緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲,這時(shí),胡家龍同學(xué)從課桌旁飛快地跑過(guò)來(lái),手里還拿著一包餐巾紙,說(shuō):“何老師,給你!”甜甜的聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的,感動(dòng)得差點(diǎn)落淚。我笑著說(shuō):“老師這兒有,我們開(kāi)始上課吧!”他又一蹦一跳地回到了座位上,教室里安靜極了,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,剛才那幾個(gè)頑皮的孩子立刻停止了說(shuō)話,也專心地聽(tīng)了起來(lái),不知不覺(jué)的一堂課很快地過(guò)去了。
同學(xué),是同學(xué)讓我更加有斗志,感謝坎坷,坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持,每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會(huì)我用一顆感恩的心去生活,用感恩的心去發(fā)現(xiàn),去探索,去品位生命中的至真至純!
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇八
第一段:引言(200字)。
教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索與實(shí)踐的藝術(shù),每一位教師都會(huì)在教學(xué)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn),獲得體會(huì)與感悟。通過(guò)不斷反思與總結(jié),教師能夠提高教學(xué)效果并不斷成長(zhǎng)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中,我也積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)與感悟,下面我將分享給大家。
?
第二段:關(guān)注學(xué)生的需求(200字)。
在教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到了學(xué)生的需求是教學(xué)的核心。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,作為教師,我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注課程的內(nèi)容,更要關(guān)注學(xué)生的理解以及學(xué)習(xí)的方法。因此,我在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng),鼓勵(lì)他們積極參與,及時(shí)解答他們的疑問(wèn),確保他們能夠理解并掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行差異化教學(xué),提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
?
第三段:積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力(200字)。
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力是非常重要的。只有當(dāng)學(xué)生擁有一種愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn),他們才會(huì)更加渴望學(xué)習(xí),并愿意主動(dòng)參與其中。因此,我會(huì)通過(guò)及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的努力和成就來(lái)塑造他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度,并運(yùn)用各種互動(dòng)教學(xué)的方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,他們更加愿意主動(dòng)思考和探索。
?
第四段:合理安排課堂時(shí)間與任務(wù)(200字)。
好的課堂氛圍和高效的學(xué)習(xí)氛圍是相互促進(jìn)的。一節(jié)高質(zhì)量的課需要合理安排課堂時(shí)間和任務(wù)。在我教學(xué)的過(guò)程中,我會(huì)提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制和任務(wù)分配。通過(guò)科學(xué)、緊湊的課堂時(shí)間規(guī)劃,我可以充分利用課堂時(shí)間來(lái)達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情況,適時(shí)調(diào)整和安排任務(wù),確保他們能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成任務(wù)并獲得成就感。
?
第五段:持續(xù)反思與成長(zhǎng)(200字)。
作為一名教師,我深知教學(xué)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。因此,我會(huì)持續(xù)反思自己的教學(xué)方法和效果,并擁有刨根問(wèn)底的求知欲與不斷學(xué)習(xí)的意愿。通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)、交流經(jīng)驗(yàn),我不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí),我也愿意接受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的反饋與建議,不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
?
總結(jié)(100字):
通過(guò)教學(xué)的不斷實(shí)踐與探索,我逐漸認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生的需求、積極鼓勵(lì)、合理安排課堂時(shí)間與任務(wù)以及持續(xù)反思與成長(zhǎng)等是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這些心得體會(huì)與感悟?qū)τ谖覀€(gè)人的教學(xué)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要的意義。我相信,在以后的教學(xué)道路上,我將繼續(xù)努力并不斷完善自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇九
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定多種教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并搜集各種能吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣的影片資源,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化。做到情感化、生動(dòng)化,線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;此外,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,要多引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)子目的學(xué)習(xí)上都積極征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師和同學(xué)來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)好“講文明樹(shù)新風(fēng)”的班會(huì)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時(shí),健全的人格必須是德智體美勞的全面發(fā)展,針對(duì)身心的健康發(fā)展,我開(kāi)展了主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,使同學(xué)們做到自覺(jué)尊敬老師,愛(ài)護(hù)同學(xué),相親相愛(ài)。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇十
今天是我們到龍樟小學(xué)正式開(kāi)班的第二天,也是我作為支教組成員上的第一節(jié)課。我負(fù)責(zé)教的是五年級(jí)語(yǔ)文。上課第一部分是腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們采取蓋章獎(jiǎng)勵(lì)的方法,孩子們的積極性也得到很大的調(diào)動(dòng),他們都積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題,得到那個(gè)印章的獎(jiǎng)勵(lì)。看到小孩子們?nèi)绱朔e極,我的熱情也高漲。
看到他們那燦爛的笑容,純真的眼神,我也感覺(jué)到青春的活力,仿佛看到那些年回到小學(xué)的自己。每當(dāng)看到他們學(xué)習(xí)到新的知識(shí)眼中流露出的開(kāi)心,完成了人類靈魂工程的工作,心里的滿足感油然而生,讓我了解到教育人的真諦,真心感覺(jué)這十天的支教會(huì)是極其有意義,鍛煉了實(shí)踐以及抗壓能力,這不僅對(duì)自己的大學(xué)生活有好處,更是對(duì)我們以后的工作良好幫助于我們而言,從自己動(dòng)手做飯到為小學(xué)生們解決一切問(wèn)題,從睡教室到早上起床照顧孩子們,明白了老師就是辛勤的園丁,老師的偉大超出了我們的意識(shí)到的,為天下所有老師致敬。
期待接下來(lái)的日子能夠給孩子們帶來(lái)更多的歡樂(lè),也希望經(jīng)過(guò)三下鄉(xiāng),能夠讓我們14制藥這個(gè)大家庭更加溫暖團(tuán)結(jié)友愛(ài),這一切一切都是我們以前不曾經(jīng)歷過(guò)的。每一天的回憶都值得珍視。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇十一
java實(shí)習(xí)的過(guò)程中,實(shí)習(xí)中的心得感悟就是實(shí)習(xí)帶來(lái)的知識(shí)。以下是小編為大家精心整理的java實(shí)習(xí)心得感悟,歡迎大家閱讀。
作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,不能是以前做過(guò)的。
2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,不能是精簡(jiǎn)以后的,不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。
3、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致。
4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼。
長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn),如果你想要更多的了解,可以繼續(xù)往后看。
一:項(xiàng)目的地位。
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),尤其是在?;蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,多少都有一些基礎(chǔ)。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn):
(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),也就是會(huì)的挺多,但都是皮毛,不能滿足就業(yè)的需要。
(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),完全是想象中學(xué)習(xí),考試還行,一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。
解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),從而彌補(bǔ)這些不足,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。
二:如何選擇項(xiàng)目。
項(xiàng)目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:
1:項(xiàng)目不能太大,也不能太小。
這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,練習(xí)的時(shí)間,練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷。不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了沒(méi)有意義,達(dá)不到練習(xí)的目的。
2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。
項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象,不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。
3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)以致用,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)。
用中使用,才能夠真正理解和掌握,再說(shuō)了,軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),什么算會(huì)了,那就是能夠做出來(lái),寫出代碼來(lái),把問(wèn)題解決了,你就算會(huì)了。
4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。
學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),就要走上實(shí)際的工作崗位了,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。
三:java怎么選擇項(xiàng)目。
這個(gè)不是靠想象,而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當(dāng)然這里只是討論方法,不涉及具體的項(xiàng)目案例。
我們可以采用倒推的方式來(lái)分析:
(3)然后開(kāi)始選擇分階段的項(xiàng)目,分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后,同樣去分解,定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。
(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要。
求掌握的深度,分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。好了,把上面的分析用正向描述就是:
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要。
附注:有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),最最基本和重要的一條就是:絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,而不是看和聽(tīng),所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了。
上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下:
1:真項(xiàng)目。
是在不斷變化的,應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了,根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。
java的做法是:沒(méi)有固定項(xiàng)目,每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求,然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設(shè)計(jì),以保證既能訓(xùn)練技術(shù),又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,企業(yè)做什么,我們就學(xué)什么,然后也跟著做什么。
2:真流程。
開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始,到需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),都要完全按照真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做。
練學(xué)生。
3:真環(huán)境。
開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,包括常用的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測(cè)試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。
java的做法是:構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣,分團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理,一個(gè)班分成多個(gè)小組,每個(gè)組有自己的teamleader,大家分工合作,共同完成項(xiàng)目。
4:真開(kāi)發(fā)。
這是java最與眾不同的一點(diǎn),java深知:軟件是做出來(lái)的,而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的,企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員,而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人。所以java十分強(qiáng)調(diào):項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái)。
要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)與眾不同:
(1):現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法,而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。
(2):java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開(kāi)發(fā)??赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn):為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
體現(xiàn)的思想,其實(shí),看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別。
備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初期,我們?cè)趯W(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期三周的java實(shí)訓(xùn)?,F(xiàn)在即將結(jié)束了,回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí),重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西,通過(guò)這次為期三周的實(shí)訓(xùn),遇到了很多自己感興趣的問(wèn)題,就會(huì)很有興趣,當(dāng)然學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣,不能遇到自己不敢興趣的問(wèn)題就把它拋給同學(xué),要學(xué)會(huì)自己踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的去解決問(wèn)題。要一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),理論與實(shí)踐相結(jié)合,在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后,有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí),充分全面的了解java的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。
們查找jdk,查找類的用法終于完美解決!甚是興奮!在我所學(xué)的語(yǔ)言當(dāng)中,我自認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言,不僅僅因?yàn)樗目缙脚_(tái)性,更多的是因?yàn)樗撵`活多變和實(shí)用性較強(qiáng),可以說(shuō)比較的經(jīng)典和強(qiáng)悍。
所以學(xué)好java語(yǔ)言有很大的用處,這次實(shí)訓(xùn),面對(duì)一道陌生的題目和要求時(shí),不應(yīng)慌張和無(wú)措,首先應(yīng)該想到這和課本上的哪些知識(shí)具有結(jié)合點(diǎn),回憶和分析這種結(jié)構(gòu)的算法和具體實(shí)施方法,綜合考慮其他的方面,例如:該題的易寫性和易懂性及其他的問(wèn)題的可利用性。在編寫時(shí),一個(gè)小小的符號(hào),一個(gè)常量變量的設(shè)定,這都無(wú)不考量著我們的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn),所以學(xué)習(xí)java,不僅對(duì)我們以后學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言有很大的好處,而且也讓我們知道了和理解了作為一個(gè)編程人員首先應(yīng)具有的良好心理素質(zhì),那就是冷靜思考和專心致志。對(duì)待學(xué)術(shù)知識(shí)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。
這次實(shí)訓(xùn),我們更多學(xué)到的是不懂。
就問(wèn)和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,只要自己盡自己的全力,和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲,團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí),最后在自己的努力下,終于運(yùn)行成功,這種成就感美不可言,心情愉悅至極。據(jù)我了解,軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的工程型人才要富有創(chuàng)新精神。軟件工程技術(shù)人員致力于開(kāi)發(fā)可靠好用的計(jì)算機(jī)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品,必須具有扎實(shí)寬泛的知識(shí)面和較高的社會(huì)責(zé)任感,必須了解最新的技術(shù)進(jìn)展、能夠綜合運(yùn)用各方面技術(shù)并深刻理解設(shè)計(jì)一個(gè)合格產(chǎn)品所涉及的多方面因素,如市場(chǎng)需求、用戶習(xí)慣等。另外,這兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域是相輔相成的,并共同推進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的方展。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展會(huì)推動(dòng)軟件的開(kāi)發(fā),軟件工業(yè)則對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展以及軟件應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展起著重要的推動(dòng)作用。軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。
未來(lái)幾年,國(guó)內(nèi)外高層次軟件人才將供不應(yīng)求。畢業(yè)生主要在各大軟件公。
司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國(guó)防等重要部門從事軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與研究工作。有數(shù)據(jù)表明,我國(guó)軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元,軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬(wàn)人,在中國(guó)十大it職場(chǎng)人氣職位中,軟件工程師位列第一位,軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂(lè)觀。信息化是it界的焦點(diǎn)。而信息化的實(shí)現(xiàn),除了需要技術(shù)支持,人才也是很重要的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)與國(guó)際接軌的高素質(zhì)軟件工程人才,已經(jīng)成為中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
取早如成為一名合格的專業(yè)性人才!
最后終于要結(jié)束了,大家都有種釋懷的感覺(jué),當(dāng)然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識(shí)之后的飽滿感,學(xué)知識(shí)就像吃東西一樣,吃飽了就應(yīng)該好好的消化。要不斷的溫習(xí)和運(yùn)用,做到舉一反三,將所學(xué)知識(shí)充分融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去,為以后的工作做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校和老師能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會(huì),讓我們更好的掌握和了解java這門語(yǔ)言。謝謝!
經(jīng)過(guò)五天的java實(shí)訓(xùn),感觸很深,收獲也很大,對(duì)自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識(shí),回首本學(xué)期java學(xué)習(xí),重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西,關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常,后期主要是小程序運(yùn)用,gui界面設(shè)計(jì)和事件。
它的較強(qiáng)的實(shí)用性,強(qiáng)悍的嵌入性。
本次實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)我們對(duì)項(xiàng)目流程不熟悉和對(duì)整體項(xiàng)目的把握不清楚,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系,還有一些代碼的編寫,這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。
通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn),雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但是總體上收獲挺大的,當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí),讓我感到非常高興,因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí),所以實(shí)訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是必須要學(xué)會(huì)熟練操作的。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利,開(kāi)始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn),有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心,但是,通過(guò)老師的指導(dǎo),自己的努力的練習(xí),我順利的化解了一道道的障礙。克服了java學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān),現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)。
有些知識(shí)點(diǎn)以前沒(méi)有學(xué)過(guò),但我也。
沒(méi)有去研究,實(shí)訓(xùn)時(shí)突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題,但要浪費(fèi)許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂當(dāng)局者迷,旁觀者清,有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤,偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤,讓其他同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō),相互幫助是很重要的一點(diǎn),這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說(shuō):要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材。此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問(wèn)題得到了解決。兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐,同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人的,所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變,總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多東西,為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo),點(diǎn)明了方向。
這次實(shí)訓(xùn),我們更多學(xué)到的是不懂就要問(wèn)和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,也要盡自己的全力,和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲,團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí),最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功,這種感覺(jué)美不可言,心情愉悅至極,有很強(qiáng)的成就感。
最后,我自己感覺(jué)這次實(shí)訓(xùn)的收獲還是很大的,我相信在不久的將來(lái)我們會(huì)有自己的一片天空。
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇十二
今日在看《教學(xué)勇氣》的時(shí)候,讀到這樣一句話:好的教學(xué)是對(duì)學(xué)生的一種親切款待,而親切款待經(jīng)常是主人比客人受益更多的行為……教師對(duì)于學(xué)生的親切款待產(chǎn)生了一個(gè)更親切款待教師的世界。這句話雖然有些拗口,但經(jīng)得起推敲,舒心的環(huán)境、稱心的服務(wù)、美味的菜品,在這期間最大的受益者當(dāng)屬餐廳老板,其實(shí)教學(xué)同理。
課程如菜單,選擇理應(yīng)多一些點(diǎn)。
對(duì)于課程,我們一直呼吁:在確保國(guó)家課程開(kāi)全開(kāi)足的前提下,不斷優(yōu)化地方課程、積極研發(fā)校本課程,為學(xué)生成長(zhǎng)成才、教師發(fā)展提高提供更多更好的平臺(tái)和資源,可現(xiàn)實(shí)情況實(shí)況并不隨人愿,要么老師忽略學(xué)情閉門造車,以致于辛苦開(kāi)發(fā)的課程學(xué)生壓根不買賬,積極性嚴(yán)重受挫;要么就是由于師資匱乏,優(yōu)質(zhì)課程不得不中斷或有違初衷,創(chuàng)新力嚴(yán)重打折……試想一下,當(dāng)你點(diǎn)餐的時(shí),菜品少到?jīng)]有選擇的必要,中意的菜品亦無(wú)再次品嘗的欲望,這樣的菜單不要也罷。鑒于此,我們真該好好豐富一下我們的課程,更新一下可供學(xué)生選擇的菜單了。無(wú)效甚至無(wú)用的課程果斷舍棄,充滿創(chuàng)意的想法努力變成現(xiàn)實(shí),一個(gè)人搞不定的事情組建團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。如果學(xué)校、老師夠努力、夠用心,縱使面對(duì)再挑剔的學(xué)生,我們也可以自信地說(shuō):盡情選擇吧,總有一款適合你!
校園如餐廳,設(shè)計(jì)應(yīng)該更人文。
談及校園文化設(shè)計(jì),我不由地想到了上海、江浙一帶的學(xué)校,他們的學(xué)校雖然占地面積很小,但麻雀雖小五臟俱全,尤其是一些貼心的小設(shè)計(jì),無(wú)不展現(xiàn)該學(xué)校用心育人的無(wú)限情懷。有一所學(xué)校因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)記不起名字,但參觀過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了深刻的印象,在操場(chǎng)的一角有一排水龍頭,估計(jì)是特地為上體育課的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的,每個(gè)水龍頭旁邊都掛著一個(gè)紅色的尼絨網(wǎng)兜,里面有塊類似石頭一樣的東西,就在我百思不得其解的時(shí)候,一個(gè)小男孩正好經(jīng)過(guò),用水將手打濕后,嫻熟地拿起小石頭在手中擦拭了兩下,豐盈的.泡沫越來(lái)越多,原來(lái)那是一款香皂呀!看孩子滿心歡喜地離開(kāi),作為旁觀者,我突然有種家的感覺(jué),這種感覺(jué)在他以及其他師生身上也有所體現(xiàn)。家不需要豪裝,師生使用方便即可;家不需要太多教條,師生理解懂得即可。家,是需要用理構(gòu)建、用愛(ài)填充、用心經(jīng)營(yíng)的。唯有這樣,學(xué)生才會(huì)愛(ài)家、戀家,建設(shè)小家和大家。
教師如侍者,理念需要站得穩(wěn)。
曾經(jīng)有段時(shí)間,我對(duì)“教書匠”這三個(gè)字頗不具好感,總認(rèn)為它是觀念陳腐、古板教條的代名詞,自己也總想在教育教學(xué)、班級(jí)管理標(biāo)新立異,整出點(diǎn)兒新花樣??涩F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看,自己此時(shí)恐怕連入門級(jí)的教書匠的學(xué)徒都不如,至少他還有一顆懷揣夢(mèng)想矢志不渝的匠心,而我呢?教育需要?jiǎng)?chuàng)新、需要與時(shí)俱進(jìn),但不管什么時(shí)候,不管做任何決斷,都不能背離了教育的本心:教育是為了成就孩子更好的未來(lái),教師則是協(xié)助孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)服務(wù)的。孩子們每個(gè)階段的學(xué)習(xí)如同登山跋涉,陪伴他們每個(gè)階段的教師也如同在進(jìn)行接力賽,盡管沿途的風(fēng)景異樣,經(jīng)歷的磨難不同,教師的全程陪伴和指引終將會(huì)把孩子送往他們成功的彼岸、人生的巔峰。雖然我們不能像餐廳那樣將顧客奉為上帝,但我們完全有這個(gè)必要和自信將我們的孩子們視為天使,他們展翅飛翔的之際,也是我們倍感幸福之時(shí)。
以后要努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)修,多掌握一些獨(dú)門絕技,爭(zhēng)取為孩子們烹制更多道大餐,讓他們垂涎三尺、樂(lè)在其中、終身難忘、一生回味。一個(gè)人的努力,這么多人受益,還有這么多人惦念,仔細(xì)想想,當(dāng)老師挺好的!我是教師,我驕傲。孩子們,愛(ài)你們!
學(xué)案教學(xué)心得感悟篇十三
十二年前,我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后,我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺(tái)上開(kāi)始實(shí)習(xí)。在做實(shí)習(xí)教師的這段日子里,經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習(xí)生活讓我萬(wàn)分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責(zé)任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受,對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是體會(huì)了當(dāng)老師的快樂(lè),也結(jié)識(shí)了我人生旅途中的又一位重要的良師使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛(ài)的童心,更是一個(gè)寶貴的回憶。
似水流年,十年光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學(xué)語(yǔ)文老師告訴我教師是人類靈魂的工程師。十二年后的今天,我再次走進(jìn)小學(xué)校園,不同的是角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)我懷著激動(dòng)和希望走進(jìn)我的實(shí)習(xí)地方鄂爾多斯市萬(wàn)佳小學(xué)時(shí),看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗。看到那美麗的校園,看到那天真可愛(ài)的孩子們時(shí)。種在我心底的夢(mèng)想發(fā)芽了,一個(gè)聲音告訴我:要想成為一名快樂(lè)的實(shí)習(xí)老師,就必須愛(ài)學(xué)生、愛(ài)老師、愛(ài)校園。也許就是這微不足道的愛(ài)吧,才使這一個(gè)多月的日子從我手中飛快地溜去。下面我從三個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和感悟:
要用一個(gè)字來(lái)描述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生善于混用字詞,本著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,我都一一記錄了下來(lái)。終于周老師把寶貴的機(jī)會(huì)給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺(tái)。說(shuō)實(shí)話預(yù)設(shè)和生成有很長(zhǎng)一段距離,就這么一個(gè)閱讀課,被我上的一點(diǎn)都不成功。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問(wèn)題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽(tīng)的懵懵懂懂。我無(wú)奈的望著指導(dǎo)老師,眼神里流露出救助的渴望。下來(lái)周老師負(fù)責(zé)任的悉心指導(dǎo),除了給予我肯定之外還對(duì)我提出了中肯的意見(jiàn),使我頓時(shí)從泥潭里跳了出來(lái)。那一刻,對(duì)周老師的欽佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時(shí),而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜&&任何事情都是看起來(lái)容易,做起來(lái)難,更何況是剛開(kāi)始呢?對(duì)于我的第一節(jié)課因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足以隨機(jī)應(yīng)變,課堂上的師生融洽關(guān)系并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),顯得支離破碎。通過(guò)聽(tīng)周老師的指導(dǎo)及聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題:
第一,缺乏自信。一旦出現(xiàn)問(wèn)題就六神無(wú)主,最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。
第二,沒(méi)有讀透文本,重點(diǎn)把握不突出,內(nèi)容不精練。這無(wú)疑是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的大忌。第三,初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來(lái),不能像白開(kāi)水一樣淡而無(wú)味,浪費(fèi)課堂時(shí)間。
我深深了解自己,這一系列的問(wèn)題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺(tái),很喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)。其實(shí),歸根到底,備課不充分!說(shuō)到備課,包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ),吃透課本是靈活運(yùn)用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生,所以要了解學(xué)生的個(gè)性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時(shí)預(yù)設(shè)兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準(zhǔn)備,便能游刃有余。
提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是聽(tīng)課。在指導(dǎo)老師的安排下我常常搬個(gè)小凳子跟她去聽(tīng)課,有時(shí)覺(jué)得聽(tīng)課不僅是一種享受,而且可能會(huì)產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽(tīng)出驚喜?我以為:耳聽(tīng)3分,手記2分,腦思5分,心想1分。此時(shí)若能聽(tīng)出新意,彼時(shí)定能講出新意。后來(lái)才知道聽(tīng)課一定要聽(tīng)評(píng)課,那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機(jī)會(huì),我也可以參與他們的評(píng)課,興奮珍惜之余,要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個(gè)剛出校園的學(xué)生,居然也有發(fā)言權(quán)可以品評(píng),從中我發(fā)現(xiàn)自己可以領(lǐng)略到橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同的意境,各位老師的精華都在其中,從而在他們的身上,各位老師的評(píng)論中審視自己,來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、談?wù)勎覍?duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的感受三:最后,衷心感謝我的導(dǎo)師:我是幸運(yùn)的,畢業(yè)后,在我邁出社會(huì)第一步的關(guān)鍵時(shí)刻,結(jié)識(shí)了我的第一位導(dǎo)師-周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師,現(xiàn)任四年級(jí)組主任,同時(shí)也是我所在實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任,她氣質(zhì)如蘭,和藹可親,知識(shí)淵博,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精。一直對(duì)我非常關(guān)心,還記得初見(jiàn)她時(shí),氣質(zhì)中帶著幾分嚴(yán)肅,說(shuō)話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)!感謝您帶領(lǐng)我聽(tīng)課,評(píng)課,以及課下耐心解答我的問(wèn)題。感謝您在我上課的前一天對(duì)我的教案進(jìn)行當(dāng)面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都精心準(zhǔn)備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生,更感謝您敢在不了解我的情況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此,我再次感謝周老師的教誨之恩,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴我將永遠(yuǎn)銘記于心!我希望如果有幸,在將來(lái)的工作崗位上能繼續(xù)得到您的栽培和幫助。我也會(huì)做到自己的本分,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)和您的期望。請(qǐng)接受我,您的學(xué)生最衷心的感激和祝愿:說(shuō)聲周老師,您辛苦了!愿您桃李滿天下!
下面和大家一起分享我實(shí)習(xí)期間的快樂(lè):
案例一:小郝老師,我們班一個(gè)大個(gè)子在欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子!一個(gè)學(xué)生拉著我就往教室跑。等我跑到教室,只見(jiàn)那個(gè)大個(gè)子滿臉委屈的說(shuō):老師,是他先來(lái)惹我的!再看看小個(gè)子,哭的滿頭大汗,還抱著一個(gè)貌似奶瓶的水壺。弄得我哭笑不得,一邊斷案,一邊用紙擦小個(gè)子臉上的淚水和汗水。
案例二:劉悅寧同學(xué)說(shuō):做室內(nèi)操的時(shí)候,小郝老師看著我們不停的笑,我問(wèn)她為什么笑,她說(shuō)我們做操的樣子很可愛(ài)。于是,我開(kāi)始觀察其他同學(xué)做操的樣子,可是怎么看都不可愛(ài),真不知道小郝老師怎么想的!這就是我們班的實(shí)習(xí)老師。
案例三:趙維同學(xué)的作文:小郝老師,我想對(duì)您說(shuō):雖然你是實(shí)習(xí)的老師,但是您還是我們的大姐姐,有時(shí)候周老師忙,您就一道題一道題給我們改,很用心。您雖然有點(diǎn)兇,但也是為我們的學(xué)習(xí)才兇,謝謝你能留下來(lái)陪我們過(guò)完這個(gè)假期,你講的課雖然你感到不好,但我們感覺(jué)很好。感動(dòng)得我有些慚愧。
案例四:寫字時(shí)間;大家都在認(rèn)真寫。突然冒出一個(gè)聲音:小郝老師,你怎么起痘痘呢?我回答道:因?yàn)樯咸煸谫n予老師青春的同時(shí)也賜予了老師青春痘.全班爆笑,突然又有孩子問(wèn)道:老師,你怎么時(shí)而溫柔時(shí)而那么兇?我問(wèn):是誰(shuí)把老師變成一個(gè)怪脾氣的人的?結(jié)果孩子們羞愧的低下頭,表示因他們而起,我是又好笑又心疼.實(shí)習(xí)期間最難忘最幸福的事當(dāng)屬跟導(dǎo)師和孩子們春游了:
在周老師寓教于樂(lè)無(wú)意的一個(gè)與孩子們的約定中,4月29日的春游提上日程,幸運(yùn)的我也可以同去,這對(duì)我來(lái)說(shuō)特別珍貴。我們的目的地便是東勝的大秦直道和農(nóng)耕博物館。跟著周老師,印著晨曦,載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)我們出發(fā)了,天下第一路秦直道的神秘面紗徐徐撩開(kāi),在城門上,我們舉行了莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式,繼而開(kāi)始了周老師安排的參觀行程:分別參觀了匈奴文化展覽,參加了歡樂(lè)大課堂,欣賞了激蕩情懷的蒙古族歌曲及舞蹈。還有驚奇的射弩體驗(yàn)及刺激的4d電影。雖然天公不作美可在孩子們的興致面前也不得不低頭。下午我們便一路朝農(nóng)耕館出發(fā),在那里。師生們的個(gè)個(gè)陶醉在農(nóng)家生活及真實(shí)再現(xiàn)的作坊中,相機(jī)咔嚓咔嚓響個(gè)不停,美麗的農(nóng)耕館和孩子們的笑容將會(huì)永遠(yuǎn)定格。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,通過(guò)跟周老師的學(xué)習(xí)以及接觸孩子們,我想說(shuō),每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,我們應(yīng)該蹲下來(lái),走進(jìn)孩子們的心里,引導(dǎo)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),根據(jù)每個(gè)孩子的不同氣質(zhì),因材施教。要善于用心發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,潛移默化的培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。
實(shí)習(xí)生活的日子不多了,這段經(jīng)歷猶記心中,有些不舍,有些依戀。如果你要問(wèn)我收獲了什么?我告訴你我收獲了收獲了良師,收獲了當(dāng)老師的快樂(lè),收獲了一顆顆童心。
【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/13207830.html】