堅(jiān)持原則和價(jià)值觀是做人的準(zhǔn)則?？偨Y(jié)要注重語言的流暢與得體，使讀者能夠易于理解和接受。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對總結(jié)的思考和探索，為我們的寫作提供一些新的靈感和啟示。
家校共育發(fā)言稿篇一
各位尊敬的家長朋友們：
我的發(fā)言分為三個(gè)部分。
第一部分：閱讀，為孩子的發(fā)展奠基。
親愛的家長您好！xx小學(xué)的課程改革一直圍繞一個(gè)大家希望的目標(biāo)：“為孩子們的發(fā)展奠基”堅(jiān)定而有條不紊的推進(jìn)著。我們也堅(jiān)定的認(rèn)為廣泛閱讀大量積累能有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。讀書，能知窗外的精彩；讀書，能知世界的寬廣；讀書，飲得知識的源泉；讀書，使我們的生活更幸福美滿；讀書，使我們的思想更健康成熟?！?/p>
閱讀能提升孩子記憶力、觀察力、聯(lián)想力、創(chuàng)造力、感受力、理解力、欣賞力、溝通力等多種能力，是學(xué)習(xí)一切知識的基礎(chǔ)。
上學(xué)期學(xué)校推出的《親子閱讀記錄卡》得到了廣大家長的大力支持，事實(shí)證明對學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、語文素養(yǎng)、道德水平的提升有很大幫助。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步推出了《中華經(jīng)典誦讀》，是學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期中必須背誦熟記的經(jīng)典文章或段落，目的是讓學(xué)生有一個(gè)基本的經(jīng)典積累，為將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
親愛的家長，培養(yǎng)孩子是一個(gè)艱辛漫長心血澆灌的心路歷程，嚴(yán)格要求，一絲不荀，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們的孩子多讀書，多背誦一些經(jīng)典，為孩子的發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，是你是我共同的心愿。
為孩子的發(fā)展，我們一起努力！
第二部分：今天學(xué)生頒獎(jiǎng)大會(huì)上的發(fā)言：
刻苦學(xué)習(xí)，是對自己最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
各位家長，大家都知道：成績之果榮譽(yù)之花只有浸泡在汗水中才會(huì)開放，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，才能取得好成績，獲得學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)。我在演講中舉例說明刻苦學(xué)習(xí)與快樂成長之間的關(guān)系。希望得到家長們的理解、認(rèn)同和支持。
同學(xué)們，我們的校訓(xùn)明確的告訴你：成功只屬于能堅(jiān)持的人！今天的榮譽(yù)也一樣，也是屬于這幾個(gè)學(xué)期來努力學(xué)習(xí)并取得好成績，或在各方面表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)。付出了辛勤的努力，就應(yīng)該收獲成績和榮譽(yù)，如果你沒有獲得令人羨慕的成績榮譽(yù)，只能說明你的努力還不夠，學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真。
這一張張獎(jiǎng)狀再一次證明，刻苦學(xué)習(xí)，是對自己最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
如登山一樣，幾個(gè)小時(shí)的努力，當(dāng)你帶著滿身的汗水、滿身的疲憊站到山頂時(shí)，絢爛的風(fēng)景和征服的快樂、興奮油然而生。這時(shí)你會(huì)覺得這一切都非常值得，并在很長的一個(gè)時(shí)間里引為自豪，這是登山者的快樂。
我們的家人都是農(nóng)民，春播、夏鋤、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的艱辛，是我們遠(yuǎn)離農(nóng)村，不愿當(dāng)農(nóng)民的理由，但仍有眷戀土地的農(nóng)民，在秋天望著金黃的麥子依然笑了，掩不住內(nèi)心的歡喜高興，這就是當(dāng)農(nóng)民的快樂。
我們是學(xué)生，寫出一篇好文章，會(huì)沾沾自喜，這值得快樂！
認(rèn)真聽課了，順利的完成了作業(yè)，看著其它同學(xué)埋頭苦于，你笑了，這也是快樂！
經(jīng)過幾十天的刻苦訓(xùn)練，在藝術(shù)節(jié)上優(yōu)美的舞姿贏得了同學(xué)們?nèi)缋渍坡暎@是一生中值得回憶驕傲的快樂！
其實(shí)，每一個(gè)快樂，背后都有長時(shí)間艱苦努力辛勤汗水做準(zhǔn)備，正是汗水澆灌的快樂，才是真正的快樂，是帶給我們一生的快樂！
第三部分：家校共育，共同關(guān)注咱們自己的學(xué)校。
以前也說過家長開放日，但由于其它原因未能開展，這學(xué)期在開學(xué)工作會(huì)上，學(xué)校已宣布要設(shè)立家長開放日活動(dòng)，要邀請部分家長參與到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中來，參與到學(xué)校的快樂運(yùn)動(dòng)會(huì)，科技節(jié)，中期考試、期未考試中來，希望家長們在參與中多了解學(xué)校、教師，多提寶貴的意見或建議，共同建設(shè)好這個(gè)美麗校園。
學(xué)校會(huì)很快邀請家長委員會(huì)成員討論開放日的形式及活動(dòng)安排，希望各位家長關(guān)注。
在北小的公眾號上，學(xué)校會(huì)設(shè)立微信公眾號，方便家長關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)反饋意見建議。也可以參與到學(xué)校管理中來，評議教師工作態(tài)度和師德師風(fēng)。
謝謝！
家校共育發(fā)言稿篇二
尊敬的家長、可愛的孩子大家好：
今天我首先對在百忙之中來到學(xué)校關(guān)心我校教育事業(yè)的家長表示熱烈的感謝!下面請?jiān)试S我對我們學(xué)校的近期工作作以匯報(bào)。
我校自20xx年上半年開學(xué)以來，逐步開展了德育教育、衛(wèi)生教育、安全教育、個(gè)性成長教育等素質(zhì)教育。教會(huì)孩子如何做人，如何做事，如何學(xué)習(xí)。同時(shí)，我校還為了提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，在上學(xué)期已初步實(shí)施了以“放飛課堂，共同成長”教學(xué)模式的“家校共育”工程，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施，已經(jīng)證實(shí)了家校共育實(shí)施的正確性和必要性，并且得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，及廣大家長、社會(huì)各界的認(rèn)同。家校共育工程，一方面使家長自身得到了一定的成長，相當(dāng)一部分家長認(rèn)識到了家庭教育的重要性，而且學(xué)到了一定的教育知識，更加懂得了如何輔導(dǎo)孩子、教育孩子；一方面學(xué)生得到了成長，家長的到來讓孩子充分體會(huì)到了父母對自己無微不至地關(guān)懷，他們不僅懂得了怎樣報(bào)答父母、老師，更重要的是讓他們懂得了發(fā)奮學(xué)習(xí)是報(bào)答學(xué)校、家長的唯一有效途徑；同時(shí)是我們的教師也得到了成長，增強(qiáng)了教師成長的內(nèi)動(dòng)力促使教師自發(fā)性地學(xué)習(xí)、探究課堂使自己的課堂藝術(shù)得到了質(zhì)的提升。
雖然“放飛課堂，共同成長”教學(xué)模式取得了一定的成績，得到了大家的認(rèn)可，但在實(shí)施的過程中我們不忘探索、思考，同時(shí)我們也看到了“家校共育”在實(shí)施過程中的一些問題，來我校聽課的部分家長文化水平不高；還有一部分學(xué)生的直接監(jiān)護(hù)人父母常年外出打工，對孩子的監(jiān)護(hù)自然落到了他的爺爺和奶奶身上，爺爺奶奶由于年紀(jì)大識字又少，加上對孩子的溺愛，根本無法對孩子進(jìn)行有效教育。以往家長來學(xué)校聽課時(shí)，部分家長不是帶小孩子來聽課，就是在課堂上掐辮子，他們很少聽進(jìn)去，好像是湊熱鬧，家長自己不但沒有真正參與到家校共育的教育工程中，反而干擾了正常的課堂秩序，多多少少影響了課堂氛圍，甚至影響了課堂教學(xué)效果。
為此，我校在郭校長的帶領(lǐng)下多次商討，最后決定把那些在家庭中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生中午留在學(xué)校，由教師來擔(dān)當(dāng)孩子在家庭中部分教育任務(wù)，學(xué)校必須成立食堂，讓這些學(xué)生在校吃飯，中午接受學(xué)校教育，來減輕家長的教育負(fù)擔(dān)。經(jīng)過學(xué)校以及村級兩委的協(xié)調(diào)共同投資5000余元建成了現(xiàn)在的食堂。學(xué)生中午在校吃飯，教師輪流值班維持秩序，分管用餐的全面安全，對班主任以及認(rèn)任課教師分別簽訂《安全協(xié)議》以確保學(xué)生在校的用餐安全。學(xué)生用餐后教師在班內(nèi)蹲班守點(diǎn)，一方面確保學(xué)生在校的安全，另一方面及時(shí)輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。一個(gè)多月來，我校的全體教師在校日夜操勞，無私奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兠恳晃唤處煻夹欧钪皩W(xué)生滿意、家長滿意，我們教師才滿意；學(xué)生開心，家長開心，我們教師才開心”。
二年級的班主任萬俊平老師，為了學(xué)生，她把自己的兩個(gè)孩子拋給孩子的爺爺奶奶來照顧。孩子的爺爺奶奶也經(jīng)常打電話催促她中午回家看看孩子，但是為了工作，為了學(xué)生她都回絕了，“我回家了，學(xué)校的學(xué)生怎么辦？”這是她常說的一句話，也是她常思考的現(xiàn)實(shí)問題。前不久她的公公說：你的小兒子磕一個(gè)口子，她都沒有來得及埋怨，那面電話中就說：“學(xué)生是你的孩子，還是天陽是你的孩子？”一句話問得俊平淚如雨下。是??！一邊是自己的孩子，一邊是自己的學(xué)生，兩難之地，實(shí)難雙雙顧及。
四年級班主任李靜娟老師，作為我校的唯一特崗教師，她年輕有為，有著較強(qiáng)的責(zé)任心，由于工作的緊張她做夢都在說：“慢點(diǎn)兒，別燙著?！?/p>
宏顯老師是我校的教育骨干，在學(xué)校食堂建起時(shí)，考慮到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，食堂雇不起人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了食堂一切勞動(dòng)事務(wù)，他每天早晨一到校，就開始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌，一至到下午兩點(diǎn)，稍一停歇就又開始計(jì)劃明天的伙食生活了。每次看到飯菜沒有剩余，他就會(huì)微笑著說：“今天的飯菜還行，孩子們愛吃，孩子吃飽了沒有？”每當(dāng)看到飯菜剩余了，他就愁眉苦臉，自言自語：“今天的飯菜不可口嗎？我是不是做的不成功啊”。他時(shí)刻關(guān)注著孩子的生活，任勞任怨。
總之，家校共育教育工程，是要求我們學(xué)校、家庭共同努力探索、密切配合，相互信任，相互幫扶的一項(xiàng)長期的合作，我們學(xué)校教師會(huì)拿出全部的精力，真誠地?fù)Q取大家的繼續(xù)支持，我們有理由，有勇氣相信在村級兩委，社會(huì)各界的大力支持下，后萬家小學(xué)的各項(xiàng)教育成績，一定會(huì)在孩子們和家長們的歡笑中一路凱歌，繼往開來！
謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇三
家校攜手，共同開辟孩子嶄新的未來。
今天是學(xué)校一年一度的家長開放日活動(dòng)。由于剛剛教一年級，家長還從來沒有進(jìn)過課堂和孩子們一起上課，再加上家長都工作繁忙，來聽一次課不容易，所以為了更好地讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)，我早早就做好了準(zhǔn)備。先是把課表進(jìn)行了調(diào)整，把孩子們注意力最集中的前兩節(jié)課讓給了外語老師和數(shù)學(xué)老師，我則承擔(dān)第三節(jié)的語文教學(xué)任務(wù)。
跟蹤了兩節(jié)課，孩子們表現(xiàn)不錯(cuò)。終于輪到我講課了，我通過謎語進(jìn)行導(dǎo)課，孩子們的學(xué)習(xí)積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，然后按照平時(shí)我們認(rèn)識生字的方法由孩子們自己當(dāng)小老師領(lǐng)著全班學(xué)習(xí)。孩子們爭先恐后到前面展示，下面補(bǔ)充的同學(xué)也非常及時(shí)，單就一個(gè)“壁”字，展示的內(nèi)容就靈活多樣，有的用的加一加，有的用的順口溜：有一個(gè)人張著口在土里干活很辛苦，有的用的換一換；組詞內(nèi)容更是豐富，有很多同學(xué)還組起了成語：家徒四壁、鑿壁偷光、半壁江山、飛檐走壁、殘?jiān)珨啾诘鹊取＿@讓在座聽課的家長很是震驚，他們沒有想到一年級的孩子竟然能說的這么好，補(bǔ)充的這么及時(shí)，準(zhǔn)備的內(nèi)容這么豐富。通過與其他孩子的對比，家長也了解了自己家孩子的不足，明確了努力的方向，都紛紛表示這種學(xué)習(xí)方法很好，既充分尊重了學(xué)生的主體地位，又讓孩子在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中認(rèn)識了生字，更主要是培養(yǎng)了孩子的能力。
家校共育發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長朋友：
大家下午好！在這激情似火、盛世如歌的日子里，很高興和您相會(huì)在美麗的xx一中學(xué)校園。首先，請?jiān)试S我代表xx一中學(xué)近800名師生員工給各位尊敬的家長朋友拜個(gè)遲年，向各位家長朋友表示熱烈的歡迎和親切的問候！并通過你們向長期以來關(guān)心和支持我校發(fā)展的社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝！讓我們家校攜手，共育棟梁。
近幾年來，經(jīng)過一代又一代龍中人的艱苦奮斗、勵(lì)精圖治、開拓進(jìn)取，學(xué)校教育教學(xué)成績一直居于湘鄉(xiāng)市領(lǐng)先地位，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著，特別是經(jīng)過近幾年的建設(shè)，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和師資力量得到了長足發(fā)展，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為各級高中培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。雖然學(xué)生食宿方面還不盡如人意，我們在盡最大自己的努力使之得到進(jìn)一步的改善，如我們正在興建學(xué)生宿舍樓，在去年下半年物價(jià)瘋漲的情況下我校未加收一分錢伙食費(fèi)，相反還較大幅度地改善了學(xué)生伙食。
我校已成為湘潭市示范性學(xué)校、湖南省合格學(xué)校，去年下學(xué)期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱號。優(yōu)異成績的取得，凝聚著廣大教職員工的智慧、汗水和各位家長的關(guān)心支持，也激勵(lì)著廣大師生員工進(jìn)一步進(jìn)取和向上。逆水行舟，不進(jìn)則退。在學(xué)校新一個(gè)發(fā)展周期，面對激烈的市場競爭，面對廣大家長的殷切期望，面對莘莘學(xué)子如饑似渴的眼睛，我們無路可退，我們也決不會(huì)退卻！唯有開拓進(jìn)取，只爭朝夕，上下一心，齊抓共管，才能從優(yōu)秀走向卓越，從成功走向新的輝煌。
本學(xué)期開始，我們繼續(xù)圍繞學(xué)校“提高質(zhì)量創(chuàng)品牌，抓住機(jī)遇謀發(fā)展”的工作主題，我們將不斷完善和認(rèn)真實(shí)施學(xué)校新的五年發(fā)展規(guī)劃，確保“四個(gè)一流”——?jiǎng)?chuàng)造一流的育人環(huán)境，打造一流的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)一流的管理效果，鞏固一流的教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻(xiàn)給每一位學(xué)生，把xx一中學(xué)辦成學(xué)生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的高質(zhì)量學(xué)校。
我們已響亮地提出20xx年中考目標(biāo)為湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)，各科排名均進(jìn)入湘鄉(xiāng)市前10名。等下教導(dǎo)處劉幸軍主任的報(bào)告中將更加詳盡地給各位家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)方面的情況。優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌的打造，離不開廣大家長的關(guān)心、支持和奉獻(xiàn)，孩子的成長和進(jìn)步是學(xué)校和家長的共同期盼。借此機(jī)會(huì)，我們期待每一位家長在今后的日子里，一如既往地支持學(xué)校的工作，不斷轉(zhuǎn)變家教觀念，改善家教方式，和學(xué)校、和老師一起共同促進(jìn)孩子的健康成長。
再次感謝各位家長朋友的光臨指導(dǎo)！恭祝各位兔飛猛進(jìn)、身體健康、家庭幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)、萬事如意！
謝謝大家！
此致
敬禮
家校共育發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長朋友：
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會(huì)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育發(fā)言稿篇六
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的家校共育家長心得體會(huì)，歡迎大家分享。
說起家庭教育，每個(gè)有孩子的家庭父母在教方面都會(huì)有或成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長更能體會(huì)到家庭教育學(xué)校教育的重要性。下面，我結(jié)合自己的孩子教的點(diǎn)滴心得，與各位家長共勉吧。
葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習(xí)慣。
小學(xué)階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進(jìn)入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書包。首先，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包，還有就是不定時(shí)下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學(xué)校。
此外，為了讓孩子能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，我隨時(shí)關(guān)注家校群里的消息，逐條細(xì)讀，不落下任何關(guān)于學(xué)校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補(bǔ)缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認(rèn)真聽了，有時(shí)候我說出了她并沒有告訴我的一些情況，她會(huì)很震驚。看著她一臉茫然又崇拜的樣子，我不禁想偷笑。這樣，她就不會(huì)學(xué)校一個(gè)樣，家里另一個(gè)樣子啦...所以，從入學(xué)到現(xiàn)在，孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn)，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達(dá)到無需提醒的自覺。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，我沒有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅(jiān)持。剛上學(xué)時(shí)，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是寫完家庭作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須盡快建立起來。于是，我只能下班回家后看著她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當(dāng)她堅(jiān)持不住想法偷懶，消磨時(shí)間時(shí)，我知道我一定要堅(jiān)持住，有耐心勸導(dǎo)，也有嚴(yán)厲訓(xùn)斥。但更多的是在她取得進(jìn)步時(shí)，一定要給她一個(gè)大大的肯定。孩子有了成功體驗(yàn)后，自然也就更加有動(dòng)力。
俗話說：”“身教重于言傳。”所以，我們要教育子女先要約束好自己，規(guī)范好自己的行為。
我和我愛人從不看電視或玩手機(jī)游戲，休息時(shí)間，也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務(wù)之后，看看書，討論一下學(xué)習(xí)、工作。我也會(huì)陪孩子一起看動(dòng)畫片(每天下棋贏了，周末就可以獎(jiǎng)勵(lì)看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會(huì)和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的`優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，我們更多的時(shí)間會(huì)陪她看書。讀小學(xué)前，都是她想看的書我們讀給他聽。上學(xué)后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求，我們知道是時(shí)候訓(xùn)練她自主閱讀的能力了。雖然，有時(shí)候讀的不成句子，但我也會(huì)認(rèn)真聽完，在聽到她讀的有去的片段時(shí)，我也會(huì)贊嘆一句：“太有意思了，聽你講故事真幸福。”我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”，這會(huì)讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒壞，只是爸爸媽媽不看而已。
安全感是前提，信任是關(guān)鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時(shí)，我明顯感覺她書寫態(tài)度不認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我非常生氣。當(dāng)我問她原因時(shí)，她委屈地哭著說：“我想快點(diǎn)寫完，你說過做事要有效率。但我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了?！昂⒆拥囊环?，讓我陷入深思：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下身來，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作為家長，我們要在教育的道路上不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，積極配合學(xué)校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長有各方面的知識和見識，而且還要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無論是老師還是家長，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，可以提出自己的意見，共同探討解決問題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
家校共育發(fā)言稿篇七
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好，我是七二班學(xué)生xx的爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長和老師都知道，我家xx在小學(xué)的時(shí)候成績很差，上課經(jīng)常睡覺，是一個(gè)老師很頭疼的問題學(xué)生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺，這是他之前在學(xué)校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會(huì)的競選、書畫作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動(dòng)，我覺得自己的兒子又活過來了，充滿了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學(xué)期開學(xué)不久班主任張老師打電話找我談話開始。那天我來到學(xué)校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我xx在學(xué)校每天睡覺不聽講的問題，她擔(dān)心孩是身體有問題，囑咐我回家細(xì)心觀察孩子，究竟是身體出了問題，還是心里出了問題、亦或是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。我看到了一個(gè)班主任老師對孩子的擔(dān)憂和關(guān)心。我作為父親，當(dāng)時(shí)就感覺自己很失職。我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽講的原因，深深意識到是我沒有將孩子管好。孩子在小學(xué)的時(shí)候我疏于管理，沒有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，隨著孩子年級的增高，越來越多的問題暴露出來了，以至于孩子學(xué)習(xí)越來越差，越來越不自信，甚至是直接用睡覺來逃避學(xué)習(xí)。
對于孩子的現(xiàn)狀，我既擔(dān)心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間計(jì)劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認(rèn)真執(zhí)行。每天6點(diǎn)起床、中午必須午睡半小時(shí)、每天放學(xué)回到家首先抓緊寫作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時(shí)間，孩子關(guān)上房門獨(dú)立完成，完成后我及時(shí)的批改錯(cuò)題，讓孩子改正，有不會(huì)做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，不管作業(yè)有沒有完成，必須要求他睡覺，以避免第二天上課時(shí)思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽老師講課是最重要的。在英語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學(xué)學(xué)過的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學(xué)的所有英語書，每天復(fù)習(xí)，我就讓他每天都拿出一點(diǎn)時(shí)間記單詞短語，我給他反復(fù)聽寫直到都能寫會(huì)讀會(huì)，再把每天新學(xué)的知識點(diǎn)弄懂，反復(fù)記憶。英語成績由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，這張照片我覺得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當(dāng)然其他兩個(gè)小孩也很棒！這些進(jìn)步和表揚(yáng)都讓其知道只要付出就會(huì)有回報(bào)，他有能學(xué)會(huì)和能學(xué)好的能力，增強(qiáng)了他的自信心。數(shù)學(xué)科目孩子基礎(chǔ)不好，我就要求他把課本上的例題和習(xí)題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習(xí)題一遍一遍反復(fù)計(jì)算掌握。語文科目，要求他把每一課的字詞寫會(huì)，古詩詞、文言文課文中老師標(biāo)記的重點(diǎn)要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書，增強(qiáng)閱讀能力。有關(guān)其他學(xué)科，在周末的時(shí)間，我要求他將老師歸納和整理的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，我再督促其背誦。
與此同時(shí)，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了xx對書畫的熱愛，建議我給他報(bào)專業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)班，讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書畫，現(xiàn)在書畫班的老師也夸獎(jiǎng)?wù)f孩子很喜歡學(xué)，近來進(jìn)步很大。xx上學(xué)期的成績有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對孩子長期以來的關(guān)愛鼓勵(lì)和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學(xué)校生活中來。xx現(xiàn)在是有了進(jìn)步，但是和其他同學(xué)相比還有很大的'差距，他的學(xué)習(xí)自覺能力還是很差，希望各科老師嚴(yán)厲管教，我也堅(jiān)持不放棄xx的學(xué)習(xí)，希望孩子早日懂得我們家長的用心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實(shí)還要告訴大家，只要我們相信學(xué)校，同老師攜手共進(jìn)，家校共育。作為家長不推脫、不逃避，認(rèn)真履行一個(gè)做爸爸媽媽的職責(zé)，對我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。終有一天他會(huì)讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴?。最后，感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)交流平臺，讓我能多向各位家長學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子的進(jìn)步共同努力。也有機(jī)會(huì)讓我對思源學(xué)校以及學(xué)校里的各位老師說聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細(xì)心呵護(hù)。
以上所述，有不到之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇八
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會(huì)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的.重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育發(fā)言稿篇九
親愛的xx：
很高興能有機(jī)會(huì)坐下來和老師們一起交流，經(jīng)常會(huì)有這樣的時(shí)候，老師們?nèi)逡蝗?，看似閑談，其實(shí)是老師們就教育教學(xué)或與學(xué)生、學(xué)生家長的溝通暢談自己的見解，投身其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，華嚴(yán)的老師愛崗敬業(yè)、思路開闊、見解獨(dú)到、妙語連珠。其實(shí)，人與人之間多一些交流和溝通，工作就多了一份溫暖與關(guān)愛，生活就多了一份情趣與色彩。
溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，了解家長的心理，根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。以下是自己在與家長溝通時(shí)的一些體會(huì)和思考，與老師們交流，希望通過我們共同的努力，使溝通更有效。
“校門口，我們會(huì)聽到家長對即將上學(xué)的孩子不厭其煩、看似嘮叨地叮囑，目送孩子走進(jìn)校園，家長的目光里寫滿牽掛”不是這位家長不相信老師，而是因?yàn)榧议L對孩子的愛。也正是因?yàn)閻?，家長才將孩子送到學(xué)校使其接受良好的教育，讓他適應(yīng)集體生活，期盼他學(xué)到知識、掌握技能、茁壯成長。
照顧每一位學(xué)生，濃濃的愛心和彼此的理解已獲得了家長們的信任。也贏得了家長的支持與配合。正是因?yàn)橛辛藧郏辛讼嗷サ睦斫?，縮短了教師與家長的心理距離，使家長對教師充滿信任，從而為今后的良好溝通打下了基礎(chǔ)。
而每每學(xué)生出現(xiàn)問題，請家長來校時(shí)，我總不忘叮囑一句，“您別太著急，路上小心”即使此時(shí)我很著急。但我能體會(huì)家長來校時(shí)的行色匆匆、以及當(dāng)時(shí)焦慮急切、忐忑不安的心情?？陀^地說：人際交流中確有強(qiáng)弱之分，在與教師交流中，做錯(cuò)事情學(xué)生的家長此時(shí)確處弱勢地位，但弱者有極強(qiáng)的自尊心。而我此時(shí)處以簡單的興師問罪，家長的自尊心必遭傷害，以此為前提后面的循循善誘會(huì)失去了應(yīng)有的教育效果。而此時(shí)簡單的一句理解與關(guān)心往往會(huì)使后面的教育事半功倍。正所謂“理解”縮短心與心的距離，愛讓溝通有良好的基礎(chǔ)。
（一）以愛為本，“退一步”海闊天空。
的時(shí)候：我反問她，您覺得孩子之所以沒學(xué)會(huì)是因?yàn)槭裁?？“?dāng)然是沒聽講唄”小雨媽媽不假思索的回答。那您知道他當(dāng)時(shí)在做什么嘛？小雨媽媽此時(shí)眼睛特別亮：我明確地告訴他“在玩那個(gè)特別漂亮的塑料書皮”一向伶牙俐齒的小雨媽媽此時(shí)無語。第二天，包著嶄新、整潔、白凈的書皮數(shù)學(xué)書擺在了小雨的桌面上。
即使她自己可以這樣提，我跟她聊起了我自己，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，及其夸張的不協(xié)調(diào)，別人輕易可以做到的，對我而言難于上青天，能說我腦子有毛病嗎？她笑了。我告訴她小雨也是如此，可能還是大智若愚呢？小雨媽媽開懷大笑，之后，很認(rèn)真地詢問我如何解決暫時(shí)的困難，從以后的練習(xí)中，我可以清楚地感受到對我提出的要求，家長完成得不折不扣。
年級高了以后，考慮到小雨是自己回家，而媽媽每天都會(huì)在他回家后打電話給他，確保安全。理解一位母親的牽掛，我很少留小雨，小雨的問題我會(huì)詳細(xì)注明后請家長協(xié)助指導(dǎo)，家長感謝之余指導(dǎo)到位，與我配合默契。
（二）以愛為本，“進(jìn)一步”合情合理。
老師在教育問題上與家長意見不一，產(chǎn)生沖突和摩擦是難免的，對某些情緒易激動(dòng)、爭強(qiáng)好勝的家長，我采取“進(jìn)一步”的策略，力求解決問題，將不良習(xí)慣扼殺在搖籃之中。本學(xué)期轉(zhuǎn)入的來自南寧的學(xué)生小然學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而家長對于學(xué)校提的要求更是答應(yīng)得頭頭是道，完成得敷衍了事。老師問得多了，家長的強(qiáng)詞奪理就來了。對此，我”理直氣壯地“進(jìn)一步”，使他的家長感到心理上的震懾，同時(shí)很快使她的情緒平靜下來。
請家長來到學(xué)校后，我將記事本上我與家長的溝通做一匯總，清晰地展示了為孩子進(jìn)步老師所作的引導(dǎo)與點(diǎn)撥，鼓勵(lì)與關(guān)愛，更生動(dòng)再現(xiàn)了孩子來校以后的進(jìn)步，同時(shí)指出家長與教師溝通時(shí)書面語言的生硬，與對老師提出要求的種種“不落實(shí)”，家長最后開玩笑的告訴主任“像這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師應(yīng)該發(fā)獎(jiǎng)金”而我則正色的告訴他“金杯銀杯比不上群眾的口碑”就小然的成長而言，任何人的贊許都不上家長對我工作的支持，同時(shí)我指著記作業(yè)本上家長留下的生硬文字告訴他“這樣的文字以后我不能再看到”。家長紅著臉說“自慚形穢”的同時(shí)，我笑著告訴他，“我寧愿現(xiàn)在您因一時(shí)的不愉快與不理解與我爭執(zhí)，也不能因?yàn)槲业墓孟ⅲ瑩Q取您短暫的愉悅，由此貽誤最佳的教育時(shí)機(jī)，而埋怨我一生”家長急忙說“他很愉快，也會(huì)理解，更會(huì)支持與感激”
是愛教會(huì)我如何化解矛盾，退一步海闊天空；是責(zé)任讓我在關(guān)鍵時(shí)刻“進(jìn)一步”既避免了矛盾的激化，又使家長理解與支持我的工作，與我的關(guān)系變得更融洽更和諧。與家長溝通，進(jìn)有章法、退有原則，進(jìn)退自如，溝通才會(huì)更有力量！
另外，我還借助書面溝通（記作業(yè)、發(fā)短信、電子郵件）非語言溝通等方式方法，讓溝通更合理更有效。日常在與家長交流孩子的表現(xiàn)情況時(shí)，我努力做到及時(shí)、全面、經(jīng)?；?，以正面引導(dǎo)為主，先報(bào)喜后報(bào)憂，避免當(dāng)眾指出孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)等等。
我也有一種。
思想。
而朋友間交流。
思想。
那我們每個(gè)人就有兩種。
思想。
了?！?p>
也許我不是最好的老師，“愛”才是最好的老師。因?yàn)槲覀兊男睦锍錆M愛，愛，會(huì)使我們努力做得更好。
家校共育發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長朋友：
人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育，從學(xué)校的角度來講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線，所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校和家庭都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
家長委員會(huì)：主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策，同時(shí)對家長對學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。
家長會(huì)：每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項(xiàng)成績，向家長匯報(bào)班級參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況，教育教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況，學(xué)生取得的各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽取家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。
教學(xué)開放周：每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長，如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課，科研人員上科技課等；一評即聽每一個(gè)教師的課，并給教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)；一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總，通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。
家長評教：每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評教，通過八個(gè)項(xiàng)目對學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見反饋。
家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長填寫在校外的表現(xiàn)，達(dá)到彼此信息溝通的目的。
月學(xué)科活動(dòng)：每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想，了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達(dá)、創(chuàng)造的情況。
網(wǎng)絡(luò)通訊：主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗(yàn)，教師可以了解家庭教育信息。
家校共育發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長、可愛的孩子：
大家好！
今天我首先對在百忙之中來到學(xué)校關(guān)心我校教育事業(yè)的家長表示熱烈的感謝!下面請?jiān)试S我對我們學(xué)校的近期工作作以匯報(bào)。
成長教育等素質(zhì)教育。教會(huì)孩子如何做人，如何做事，如何學(xué)習(xí)。同時(shí)，我校還為了提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，在上學(xué)期已初步實(shí)施了以“放飛課堂，共同成長”教學(xué)模式的“家校共育”工程，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施，已經(jīng)證實(shí)了家校共育實(shí)施的正確性和必要性，并且得到了上級。
領(lǐng)導(dǎo)。
的認(rèn)可，及廣大家長、社會(huì)各界的認(rèn)同。家校共育工程，一方面使家長自身得到了一定的成長，相當(dāng)一部分家長認(rèn)識到了家庭教育的重要性，而且學(xué)到了一定的教育知識，更加懂得了如何輔導(dǎo)孩子、教育孩子；一方面學(xué)生得到了成長，家長的到來讓孩子充分體會(huì)到了父母對自己無微不至地關(guān)懷，他們不僅懂得了怎樣報(bào)答父母、老師，更重要的是讓他們懂得了發(fā)奮學(xué)習(xí)是報(bào)答學(xué)校、家長的唯一有效途徑；同時(shí)是我們的教師也得到了成長，增強(qiáng)了教師成長的內(nèi)動(dòng)力促使教師自發(fā)性地學(xué)習(xí)、探究課堂使自己的課堂藝術(shù)得到了質(zhì)的提升。
雖然“放飛課堂，共同成長”教學(xué)模式取得了一定的成績，得到了大家的認(rèn)可，但在實(shí)施的過程中我們不忘探索、思考，同時(shí)我們也看到了“家校共育”在實(shí)施過程中的一些問題，來我校聽課的部分家長文化水平不高；還有一部分學(xué)生的直接監(jiān)護(hù)人父母常年外出打工，對孩子的監(jiān)護(hù)自然落到了他的爺爺和奶奶身上，爺爺奶奶由于年紀(jì)大識字又少，加上對孩子的溺愛，根本無法對孩子進(jìn)行有效教育。以往家長來學(xué)校聽課時(shí)，部分家長不是帶小孩子來聽課，就是在課堂上掐辮子，他們很少聽進(jìn)去，好像是湊熱鬧，家長自己不但沒有真正參與到家校共育的教育工程中，反而干擾了正常的課堂秩序，多多少少影響了課堂氛圍，甚至影響了課堂教學(xué)效果。
為此，我校在郭校長的帶領(lǐng)下多次商討，最后決定把那些在家庭中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生中午留在學(xué)校，由教師來擔(dān)當(dāng)孩子在家庭中部分教育任務(wù)，學(xué)校必須成立食堂，讓這些學(xué)生在校吃飯，中午接受學(xué)校教育，來減輕家長的教育負(fù)擔(dān)。經(jīng)過學(xué)校以及村級兩委的協(xié)調(diào)共同投資5000余元建成了現(xiàn)在的食堂。學(xué)生中午在校吃飯，教師輪流值班維持秩序，分管用餐的全面安全，對班主任以及認(rèn)任課教師分別簽訂《安全協(xié)議》以確保學(xué)生在校的用餐安全。學(xué)生用餐后教師在班內(nèi)蹲班守點(diǎn)，一方面確保學(xué)生在校的安全，另一方面及時(shí)輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。一個(gè)多月來，我校的全體教師在校日夜操勞，無私奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兠恳晃唤處煻夹欧钪皩W(xué)生滿意、家長滿意，我們教師才滿意；學(xué)生開心，家長開心，我們教師才開心”。
二年級的班主任萬俊平老師，為了學(xué)生，她把自己的兩個(gè)孩子拋給孩子的爺爺奶奶來照顧。孩子的爺爺奶奶也經(jīng)常打電話催促她中午回家看看孩子，但是為了工作，為了學(xué)生她都回絕了，“我回家了，學(xué)校的學(xué)生怎么辦？”這是她常說的一句話，也是她常思考的現(xiàn)實(shí)問題。前不久她的公公說：你的小兒子磕一個(gè)口子，她都沒有來得及埋怨，那面電話中就說：“學(xué)生是你的孩子，還是天陽是你的孩子？”一句話問得俊平淚如雨下。是??！一邊是自己的孩子，一邊是自己的學(xué)生，兩難之地，實(shí)難雙雙顧及。
四年級班主任李靜娟老師，作為我校的唯一特崗教師，她年輕有為，有著較強(qiáng)的責(zé)任心，由于工作的緊張她做夢都在說：“慢點(diǎn)兒，別燙著?！?/p>
宏顯老師是我校的教育骨干，在學(xué)校食堂建起時(shí)，考慮到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，食堂雇不起人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了食堂一切勞動(dòng)事務(wù)，他每天早晨一到校，就開始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌，一至到下午兩點(diǎn)，稍一停歇就又開始計(jì)劃明天的伙食生活了。每次看到飯菜沒有剩余，他就會(huì)微笑著說：“今天的飯菜還行，孩子們愛吃，孩子吃飽了沒有？”每當(dāng)看到飯菜剩余了，他就愁眉苦臉，自言自語：“今天的飯菜不可口嗎？我是不是做的不成功啊”。他時(shí)刻關(guān)注著孩子的生活，任勞任怨。
總之，家校共育教育工程，是要求我們學(xué)校、家庭共同努力探索、密切配合，相互信任，相互幫扶的一項(xiàng)長期的合作，我們學(xué)校教師會(huì)拿出全部的精力，真誠地?fù)Q取大家的繼續(xù)支持，我們有理由，有勇氣相信在村級兩委，社會(huì)各界的大力支持下，后萬家小學(xué)的各項(xiàng)教育成績，一定會(huì)在孩子們和家長們的歡笑中一路凱歌，繼往開來！
謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇十二
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會(huì)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾摹Ｍㄟ^聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長朋友們：
大家好！
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的`家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會(huì)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾摹Ｍㄟ^聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的'重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育發(fā)言稿篇十四
大家好，我是七二班學(xué)生xx的爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長和老師都知道，我家xx在小學(xué)的時(shí)候成績很差，上課經(jīng)常睡覺，是一個(gè)老師很頭疼的問題學(xué)生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺，這是他之前在學(xué)校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會(huì)的競選、書畫作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動(dòng)，我覺得自己的兒子又活過來了，充滿了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學(xué)期開學(xué)不久班主任張老師打電話找我談話開始。那天我來到學(xué)校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我xx在學(xué)校每天睡覺不聽講的問題，她擔(dān)心孩是身體有問題，囑咐我回家細(xì)心觀察孩子，究竟是身體出了問題，還是心里出了問題、亦或是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。我看到了一個(gè)班主任老師對孩子的擔(dān)憂和關(guān)心。我作為父親，當(dāng)時(shí)就感覺自己很失職。我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽講的原因，深深意識到是我沒有將孩子管好。孩子在小學(xué)的時(shí)候我疏于管理，沒有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，隨著孩子年級的增高，越來越多的問題暴露出來了，以至于孩子學(xué)習(xí)越來越差，越來越不自信，甚至是直接用睡覺來逃避學(xué)習(xí)。
對于孩子的現(xiàn)狀，我既擔(dān)心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間計(jì)劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認(rèn)真執(zhí)行。每天6點(diǎn)起床、中午必須午睡半小時(shí)、每天放學(xué)回到家首先抓緊寫作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時(shí)間，孩子關(guān)上房門獨(dú)立完成，完成后我及時(shí)的批改錯(cuò)題，讓孩子改正，有不會(huì)做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，不管作業(yè)有沒有完成，必須要求他睡覺，以避免第二天上課時(shí)思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽老師講課是最重要的。在英語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學(xué)學(xué)過的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學(xué)的所有英語書，每天復(fù)習(xí)，我就讓他每天都拿出一點(diǎn)時(shí)間記單詞短語，我給他反復(fù)聽寫直到都能寫會(huì)讀會(huì)，再把每天新學(xué)的知識點(diǎn)弄懂，反復(fù)記憶。英語成績由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，這張照片我覺得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當(dāng)然其他兩個(gè)小孩也很棒！這些進(jìn)步和表揚(yáng)都讓其知道只要付出就會(huì)有回報(bào)，他有能學(xué)會(huì)和能學(xué)好的能力，增強(qiáng)了他的自信心。數(shù)學(xué)科目孩子基礎(chǔ)不好，我就要求他把課本上的例題和習(xí)題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習(xí)題一遍一遍反復(fù)計(jì)算掌握。語文科目，要求他把每一課的字詞寫會(huì)，古詩詞、文言文課文中老師標(biāo)記的重點(diǎn)要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書，增強(qiáng)閱讀能力。有關(guān)其他學(xué)科，在周末的時(shí)間，我要求他將老師歸納和整理的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，我再督促其背誦。
與此同時(shí)，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了xx對書畫的`熱愛，建議我給他報(bào)專業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)班，讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書畫，現(xiàn)在書畫班的老師也夸獎(jiǎng)?wù)f孩子很喜歡學(xué)，近來進(jìn)步很大。xx上學(xué)期的成績有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對孩子長期以來的關(guān)愛鼓勵(lì)和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學(xué)校生活中來。xx現(xiàn)在是有了進(jìn)步，但是和其他同學(xué)相比還有很大的差距，他的學(xué)習(xí)自覺能力還是很差，希望各科老師嚴(yán)厲管教，我也堅(jiān)持不放棄xx的學(xué)習(xí)，希望孩子早日懂得我們家長的用心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實(shí)還要告訴大家，只要我們相信學(xué)校，同老師攜手共進(jìn)，家校共育。作為家長不推脫、不逃避，認(rèn)真履行一個(gè)做爸爸媽媽的職責(zé)，對我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。終有一天他會(huì)讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴痢Ｗ詈?，感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)交流平臺，讓我能多向各位家長學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子的進(jìn)步共同努力。也有機(jī)會(huì)讓我對思源學(xué)校以及學(xué)校里的各位老師說聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細(xì)心呵護(hù)。
以上所述，有不到之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇十五
人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育，從學(xué)校的角度來講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線，所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校和家庭都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
家長委員會(huì)：主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策，同時(shí)對家長對學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。
家長會(huì)：每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項(xiàng)成績，向家長匯報(bào)班級參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況，教育教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況，學(xué)生取得的各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽取家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。
教學(xué)開放周：每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長，如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課，科研人員上科技課等；一評即聽每一個(gè)教師的課，并給教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)；一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總，通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。
家長評教：每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評教，通過八個(gè)項(xiàng)目對學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見反饋。
家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長填寫在校外的表現(xiàn)，達(dá)到彼此信息溝通的目的。
月學(xué)科活動(dòng)：每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想，了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達(dá)、創(chuàng)造的情況。
網(wǎng)絡(luò)通訊：主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗(yàn)，教師可以了解家庭教育信息。
家校共育發(fā)言稿篇十六
xxx：
大家好，我是六二班學(xué)生xx的爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長和老師都知道，我家xx在小學(xué)的時(shí)候成績很差，上課經(jīng)常睡覺，是一個(gè)老師很頭疼的問題學(xué)生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺，這是他之前在學(xué)校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會(huì)的競選、書畫作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動(dòng)，我覺得自己的兒子又活過來了，充滿了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學(xué)期開學(xué)不久班主任張老師打電話找我談話開始。那天我來到學(xué)校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我xx在學(xué)校每天睡覺不聽講的問題，她擔(dān)心孩是身體有問題，囑咐我回家細(xì)心觀察孩子，究竟是身體出了問題，還是心里出了問題、亦或是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。我看到了一個(gè)班主任老師對孩子的擔(dān)憂和關(guān)心。我作為父親，當(dāng)時(shí)就感覺自己很失職。我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽講的原因，深深意識到是我沒有將孩子管好。孩子在小學(xué)的時(shí)候我疏于管理，沒有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，隨著孩子年級的增高，越來越多的問題暴露出來了，以至于孩子學(xué)習(xí)越來越差，越來越不自信，甚至是直接用睡覺來逃避學(xué)習(xí)。
對于孩子的現(xiàn)狀，我既擔(dān)心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間計(jì)劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認(rèn)真執(zhí)行。每天6點(diǎn)起床、中午必須午睡半小時(shí)、每天放學(xué)回到家首先抓緊寫作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時(shí)間，孩子關(guān)上房門獨(dú)立完成，完成后我及時(shí)的批改錯(cuò)題，讓孩子改正，有不會(huì)做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，不管作業(yè)有沒有完成，必須要求他睡覺，以避免第二天上課時(shí)思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽老師講課是最重要的。在英語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學(xué)學(xué)過的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學(xué)的所有英語書，每天復(fù)習(xí)，我就讓他每天都拿出一點(diǎn)時(shí)間記單詞短語，我給他反復(fù)聽寫直到都能寫會(huì)讀會(huì)，再把每天新學(xué)的知識點(diǎn)弄懂，反復(fù)記憶。英語成績由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，這張照片我覺得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當(dāng)然其他兩個(gè)小孩也很棒！這些進(jìn)步和表揚(yáng)都讓其知道只要付出就會(huì)有回報(bào)，他有能學(xué)會(huì)和能學(xué)好的能力，增強(qiáng)了他的自信心。數(shù)學(xué)科目孩子基礎(chǔ)不好，我就要求他把課本上的例題和習(xí)題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習(xí)題一遍一遍反復(fù)計(jì)算掌握。語文科目，要求他把每一課的字詞寫會(huì)，古詩詞、文言文課文中老師標(biāo)記的重點(diǎn)要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書，增強(qiáng)閱讀能力。有關(guān)其他學(xué)科，在周末的時(shí)間，我要求他將老師歸納和整理的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，我再督促其背誦。
與此同時(shí)，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了xx對書畫的熱愛，建議我給他報(bào)專業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)班，讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書畫，現(xiàn)在書畫班的老師也夸獎(jiǎng)?wù)f孩子很喜歡學(xué)，近來進(jìn)步很大。xx上學(xué)期的成績有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對孩子長期以來的關(guān)愛鼓勵(lì)和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學(xué)校生活中來。xx現(xiàn)在是有了進(jìn)步，但是和其他同學(xué)相比還有很大的差距，他的學(xué)習(xí)自覺能力還是很差，希望各科老師嚴(yán)厲管教，我也堅(jiān)持不放棄xx的學(xué)習(xí)，希望孩子早日懂得我們家長的用心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實(shí)還要告訴大家，只要我們相信學(xué)校，同老師攜手共進(jìn)，家校共育。作為家長不推脫、不逃避，認(rèn)真履行一個(gè)做爸爸媽媽的職責(zé)，對我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。終有一天他會(huì)讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴痢Ｗ詈?，感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)交流平臺，讓我能多向各位家長學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子的進(jìn)步共同努力。也有機(jī)會(huì)讓我對思源學(xué)校以及學(xué)校里的各位老師說聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細(xì)心呵護(hù)。
以上所述，有不到之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師，各位家長朋友：
大家好，我是張的媽媽，首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家一起探討教育孩子的問題。
我們的孩子已經(jīng)在一起生活、學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，這半個(gè)學(xué)期，孩子們都在成長在進(jìn)步，這與班主任崔老師和其他幾位老師的辛勤付出是分不開的。在此，請?jiān)试S我代表家長向老師們致以最誠摯的感謝。
冀南陽光小學(xué)以它優(yōu)良的師資，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。這里的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，這一點(diǎn)，我們每個(gè)家長都有目共睹，我們把孩子送到這樣的學(xué)校，交給這樣的老師都很放心。作為家長，我們就需高度配合老師，讓我們的孩子更優(yōu)秀更出色。
我們班有太多優(yōu)秀的孩子，在座的家長都有很多成熟的想法、成功的做法，今天，我有許多的困惑和不足，今天，我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)膚淺的認(rèn)識，以此拋磚引玉。
我的孩子是這學(xué)期考入冀南陽光小學(xué)的，在原學(xué)校，孩子的成績一直名列前茅，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連年被評為三好學(xué)生。來到新學(xué)校，孩子無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都很不適應(yīng)，幾次哭鬧著要回原學(xué)校。
我知道，我可以以家長的權(quán)威要求他，時(shí)間長了，他就會(huì)老老實(shí)實(shí)地待在這里，但我也知道，這樣的結(jié)果是孩子心理備受壓抑，是與父母的疏離。
我們先是應(yīng)他的要求天天來接，同時(shí)把孩子的這一情況與老師作了溝通。崔老師便鼓勵(lì)孩子積極適應(yīng)新的環(huán)境，盡快和老師同學(xué)熟悉起來。在我們的努力和老師的關(guān)注鼓勵(lì)下，孩子很快融入了集體，有了自己的朋友，適應(yīng)了新的.學(xué)習(xí)環(huán)境，也不再鬧著回原學(xué)校了。
教書育人是老師的使命，也是老師的責(zé)任。為了這份使命與責(zé)任，老師會(huì)盡自己的所能去上好課，帶好班，教育好孩子。他們雖然與學(xué)生沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系，但他們把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，把自己的知識無私地教給孩子。
然而再優(yōu)秀、再負(fù)責(zé)的老師，也總有力所不能及的時(shí)候。如果家長不能保持冷靜和理智，情緒上流露出對學(xué)校老師的不滿，甚至當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷，使孩子對學(xué)校和老師產(chǎn)生了成見，那后果是難以想象的。
我家孩子曾抱怨作業(yè)多，我跟孩子說：老師讓你們多寫，是因?yàn)槭炷苌桑挥卸鄬懚嗑?，才能掌握扎?shí)，才能更好地步。
因?yàn)橛H其師，才能信其道。所以，家長一定要樹立老師的絕對權(quán)威，有什么問題，可以私下與老師交流，但決不當(dāng)著孩子的面對老師有任何抱怨。
著名特級校長李鎮(zhèn)西曾說：學(xué)校教育很重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補(bǔ)充。
學(xué)校教給孩子的是文化知識，而孩子良好的品行、優(yōu)秀的習(xí)慣、讀書的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、長久的幸福感，都來源于父母與家庭。
我們總說生活艱難，需要努力工作才可以給孩子更好的生活，可也許孩子需要的只是父母的陪伴。
現(xiàn)在，我們的孩子都住在學(xué)校，如果孩子初中、高中再到外地上學(xué)，孩子在我們身邊的時(shí)間真得不多，所以我們一定要多多珍惜這些時(shí)光，好好地陪伴孩子。
尊重孩子的選擇，讓孩子像孩子一樣成長。孩子的童年只有一次，孩子比你想象的成長得更快，有些東西再不教就來不及了。
作為家長，我們要學(xué)著站在孩子的角度，關(guān)注他們的情緒態(tài)度。如果我們內(nèi)心深處認(rèn)為他幼稚，他無理，他沒有資格，那么表露在外的就會(huì)是武斷，煩躁，缺乏耐心的溝通，哪怕你再說愿意跟孩子溝通也無濟(jì)于事。
我們要在心底保留對他幼稚，有時(shí)無理甚至強(qiáng)詞奪理的認(rèn)可，同時(shí)欣喜于他跟我們的每一次越來越深入的溝通，相比于此，他不說話，說不出話，不知道怎么說話，甚至懶于溝通，交流，反而是更讓我們焦慮的。
盡管我們的工作都很忙，事情很多，但無論怎樣，也要抽出時(shí)間來多陪一陪孩子，多和孩子做一些交流，讓孩子感受到來自父母的愛和關(guān)心。
教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過程，也是愛與信任的碰撞。家長信任老師，支持老師，孩子才會(huì)更加信服老師。老師尊重家長，靠近家長，孩子一定更加努力學(xué)習(xí)。
我們的孩子都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該對孩子充分了解，針對他們不同的特點(diǎn)來引導(dǎo)，積極配合老師。我相信，在崔老師教育和帶領(lǐng)下，我們家長共同努力，積極配合，我們的孩子都會(huì)成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
以上是我的幾點(diǎn)粗淺想法，希望能與大家共勉，謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇十八
老師，家長，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天站在這里，實(shí)在有點(diǎn)汗顏，其實(shí)我只是做好自己的本職工作，與優(yōu)秀相比還有很大差距，我們身邊有比我做的更好的老師，比如我們的退休老教師陳梅娥老師，到我們學(xué)校短短兩個(gè)月，所帶的一二班語文成績由原來的第十幾名，大步跨入全鎮(zhèn)第一名，優(yōu)異成績背后的付出可想而知。王俊鳳老師，一個(gè)普普通通的代課老師，工資不高，但始終以教育為初心，扎身班級，摸清學(xué)生底子，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，正是這份執(zhí)著，她所帶的一年級兩班數(shù)學(xué)成績連續(xù)三次包攬全鎮(zhèn)第一名和第二名。還有剛上崗不到一年的王曉楠老師，認(rèn)真鉆研教材、教法，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，不但課上得好，而且成績也比較突出。當(dāng)然我們學(xué)校還有許多優(yōu)秀的'老師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，今天我謹(jǐn)代表我自己和大家談一談我的一些不成熟的做法：
接這個(gè)班四年來，我一直面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)尖子生，尤其關(guān)注后進(jìn)生的培養(yǎng)，三年級剛接這個(gè)班的時(shí)候，有三四個(gè)十幾分、二十幾分的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)看在眼里，急在心里，在那以后的教學(xué)中，課堂上他們被提問的次數(shù)自然就會(huì)多了起來，我相信每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已，只要你耐心等待，終會(huì)有花開的那一天，在幾年來不離不棄的培育下，現(xiàn)在我們班的語文和英語成績很少有不及格的，并且60分這個(gè)檔次的學(xué)生只有兩三個(gè)甚至更少。我相信每個(gè)孩子的潛力都是無限的。
大家都知道，一個(gè)巴掌拍不響，班級工作的有序開展同樣離不開班干部的鼎力相助，勞動(dòng)委員把衛(wèi)生工作安排扎實(shí)、先保證一個(gè)清新的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律班長監(jiān)督平時(shí)的表現(xiàn)、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)完成、課文背誦情況，組與組之間可以不定期的相互抽查，把任務(wù)落到實(shí)處，偶有完不成的情況，規(guī)定時(shí)間組長監(jiān)督二次查收，爭取人人過關(guān)?！斑^關(guān)”幾乎成了我們班的代名詞。
俗話說：“習(xí)慣成自然”，好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。我跟學(xué)生說的最多的一句話就是：好習(xí)慣益終生。每天觀察桌凳擺放是否整齊；上課坐姿端正、回答問題站有站像、聲音響亮，作業(yè)書寫干凈、整潔等都是一種習(xí)慣，大部分學(xué)生做得都很好，我們會(huì)繼續(xù)努力。
風(fēng)風(fēng)雨雨四年走來，能取得今天的成績還離不開所有家長對我工作的大力支持，有了你們，我們的教室有了一份綠意；我們的圖書柜變大了；孩子們有書讀了；孩子們的知識豐富了。我堅(jiān)信，有了您的配合，您的孩子一定會(huì)健康成長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，希望我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
以上我談到的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)。
心得。
體會(huì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會(huì)跟著優(yōu)秀學(xué)優(yōu)秀，始終不忘教育初心，一路堅(jiān)定前行！
最后再次祝愿各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師家長工作順利！身體健康！家庭幸福！
祝所有的同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高！
謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇十九
xxx:。
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會(huì)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾摹Ｍㄟ^聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
家校共育發(fā)言稿篇二十
老師家長朋友可愛的孩子們：
大家晚上好！
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家校聯(lián)誼會(huì)，我深感榮幸，也特別激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我代表所有的家長向整日辛勤耕耘的xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所有。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師深深地說一聲：你們辛苦了！
我最了解的是教我兒子的王娜老師、張曼老師、韓曉輝等老師，你們留心于孩子的世界，用心于自己的工作，請?jiān)试S我代表我們?nèi)蚁蚰銈冎孕牡卣f一聲：謝謝你們！
作為一名合格的教師，我很自豪；作為一名不稱職的家長，我很慚愧。如果我兒子xxx身上有良好的習(xí)慣，那是在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)熏陶的結(jié)果，如果孩子每天都能有點(diǎn)滴進(jìn)步，那是老師們辛勤培育的結(jié)果。
每當(dāng)我們一家從學(xué)校門口經(jīng)過，孩子都會(huì)非常興奮地指給我們看：快看，這是我們學(xué)校。說起他的老師，他很崇拜；講起他的同學(xué)，他很開心；提起他的學(xué)校，他很自豪?？吹贸?，他很喜歡這里，他已經(jīng)以校為榮。
且不說每次家長會(huì)上，學(xué)校專門請來教育。
專家。
傳授家教經(jīng)驗(yàn)，也不說每位教師對學(xué)生的'了如指掌，單是教室里、樓梯上、校園里隨處可見的。
勵(lì)志名言。
經(jīng)典古詩就足以令我們佩服，濃厚的文化氛圍熏陶著孩子，浸染著孩子，整個(gè)學(xué)校成了潤澤孩子生命的場，更成了孩子們放飛夢想的地方。
有幸得到一本老師們的教育。
日記。
集《腳印集》，我感慨萬千，這哪是一。
篇篇。
教育。
日記。
這分明是老師們辛勤汗水的結(jié)晶啊！我品讀著、感動(dòng)著、幸福著我品到了講臺上的酸甜苦辣我感動(dòng)著老師們的勤奮敬業(yè)我幸福著自己的選擇——為孩子選擇了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
這里的老師特別能協(xié)作、特別能鉆研、特別愛學(xué)生、特別能奉獻(xiàn)。
這一切，都源于一位有。
思想。
有內(nèi)涵有智慧的管理者——林校長，他理念先進(jìn)，管理有方，勤奮執(zhí)著。擁有這樣的校長，是家長和孩子的幸運(yùn)，是老師們的幸福，更是學(xué)校的驕傲長垣教育的希望。
下，全體教師的共同努力下，腳印越來越堅(jiān)實(shí)，道路越來越寬廣，學(xué)校越辦越輝煌。最后祝在座的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師嘉賓永遠(yuǎn)健康幸福，祝所有的女同胞永遠(yuǎn)年輕漂亮，祝河南富海置業(yè)有限公司發(fā)達(dá)昌盛。
發(fā)言完畢。謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長朋友們：
大家好！
我是五（2）班孔昕玥的家長，今天能作為家長代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸。不知不覺間，我的女兒已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)生活了五年的時(shí)間，再過一個(gè)多月的時(shí)間，她就要離開這個(gè)培養(yǎng)了她五年的母校。想到這里，我的心中也是百感交集。
猶記得五年前，我牽著女兒的手來到二實(shí)小的時(shí)候，她還是一個(gè)膽小怯懦的小女孩，而現(xiàn)在她已經(jīng)成長為自信大方的陽光女孩。我們無法忘記老師對孩子的悉心照顧和精心培養(yǎng)，無法忘記每次家長會(huì)上李校長向我們傳播的先進(jìn)教育思想和新理念，我們更無法忘記二實(shí)小豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子和我們家長都在活動(dòng)中鍛煉成長！
猶記得學(xué)校第一次評選“書香文明家庭”，這對我們這個(gè)本來就注重讀書的家庭來說，是極大的鼓勵(lì)。我們細(xì)究“書香文明家庭”的評選規(guī)則，更加規(guī)范全家人讀書的行為，我們設(shè)立了買書專項(xiàng)資金，每人每月一百元的買書資金，對于書的選擇完全由自己決定。我們設(shè)立每日讀書時(shí)和每周讀書日，每天晚上的九點(diǎn)到十點(diǎn)和每周日的下午是全家固定的讀書時(shí)間，全家人坐在一起，各捧一本書，沉浸在書香之中，享受書香的浸潤和濡染。我們讀書的瞬間也被婆婆用手機(jī)拍攝下來，定格成永恒的溫馨時(shí)刻。
在學(xué)校的引領(lǐng)下，我們家連續(xù)三屆獲得了“書香家庭”的稱號。每位到我們家的客人看到我們家大大小小的'書架，看到我們家榮譽(yù)墻上的一張張“書香家庭”獎(jiǎng)狀，都會(huì)情不自禁地贊嘆：“真是名副其實(shí)的書香家庭！”每到這個(gè)時(shí)刻，我也由衷感謝二實(shí)小對于我們家庭閱讀的引領(lǐng)，讓我們的閱讀由無序到有序，由自由到規(guī)范，由淺嘗到深入。二實(shí)小的“書香文明家庭”評選活動(dòng)，不僅鼓勵(lì)我們和孩子多讀書，更重要的是增進(jìn)了我們的親子關(guān)系，營造了我們文明雅氣的家庭氛圍，培育了我們的書香家庭理念，增加了我們和諧美好的家風(fēng)涵養(yǎng)！
猶記得學(xué)校號召我們組織讀書社團(tuán)活動(dòng)，孩子們自由結(jié)隊(duì)組成10余人為組讀書社團(tuán)，同時(shí)也把我們10余個(gè)家庭組合在了一起。我們從最開始的迷茫慌亂到最后的井然有序，這個(gè)過程不僅是孩子的成長過程，也是我們這10余個(gè)家庭的成長過程。我們一起商定社團(tuán)的命名，一起討論舉行活動(dòng)的流程，一起考查舉行活動(dòng)的地點(diǎn)。大家集思廣益、各抒己見。
我們的讀書會(huì)有時(shí)安排在鳥語花香的公園，讓孩子們在大自然中感受讀書的空靈與愜意。有時(shí)安排在我的工作崗位市五中，讓孩子們在開闊的操場先讀書后體育鍛煉，勞逸結(jié)合。有時(shí)安排在高藝洋媽媽的工作崗位市移動(dòng)公司，讓孩子們在讀書之余，感受企業(yè)的文化氛圍。有時(shí)安排在陳樂言爸爸的跆拳道館，讓孩子們不僅讀書明智，還要強(qiáng)身健體、感恩知禮……每次的讀書活動(dòng)，都是我們家長和孩子共同的期待，也是我們情感溝通和思想交流的盛會(huì)！
在學(xué)校的讀書社團(tuán)評比中，我們的讀書社團(tuán)獲得了“十佳讀書社團(tuán)”的榮譽(yù)稱號。但是我們更感謝學(xué)校對創(chuàng)建讀書社團(tuán)的組織和引領(lǐng)，讓我們所有的家庭聯(lián)合起來，整合了不同的家庭資源和社會(huì)資源，形成強(qiáng)大的教育磁場，讓我們的孩子和家長都從中汲取到教育的力量和營養(yǎng)，感受到彼此陪伴的快樂和美好！
選擇一所學(xué)校，意味著選擇了一種教育方式，小學(xué)又是對人的成長起到奠基作用的階段。我很慶幸給孩子選擇了二實(shí)小這所有著先進(jìn)教育理念、科學(xué)的管理機(jī)制和強(qiáng)大的師資力量的學(xué)校。在這里，孩子不僅養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，還在各種活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉了能力。這是她走向未來的最溫暖最明媚最健康的人生底色！所以，在這里，我要代表畢業(yè)班的全體家長向二實(shí)小的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師致以最崇高的敬意和最誠摯的謝意！謝謝你們！
同時(shí)，我也衷心祝愿二實(shí)小在李慧軍校長的帶領(lǐng)下不斷超越，再創(chuàng)輝煌！
家校共育發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位老師、各位家長：
大家下午好!
我是石xx的媽媽。首先十分感謝各位老師對石小金以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛，于此同時(shí)也很感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
對于教育孩子這件事，我想在座的各位家長肯定都做的比我更好，下面我談一下我的想法。
在教育孩子方面，我認(rèn)為言傳身教是很重要的，家長的一言一行直接影響到孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。
平時(shí)我對她們管的也不是太嚴(yán)，也不會(huì)去溺愛，她們有什么想法，我們就一起交流，這樣我對她們就會(huì)更了解，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，發(fā)揮自己的長處。平時(shí)在家里我會(huì)鼓勵(lì)她們在不影響學(xué)習(xí)的情況下去做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)，讓她們相信自己一定可以做得很好。上課時(shí)必須認(rèn)真聽講，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)：把課文熟讀、圈出字詞、標(biāo)段、找一下近義詞、反義詞、多音字、課后生字注音組詞。課后復(fù)習(xí)也是必須的：先回憶今天所學(xué)的重要內(nèi)容，然后再講一遍，加深一下印象。
寫作業(yè)的時(shí)候給她一個(gè)安靜的環(huán)境，給她規(guī)定一個(gè)時(shí)間，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。做作業(yè)要獨(dú)立進(jìn)行，不會(huì)的再一起討論，不要依賴父母。該玩的時(shí)候痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。睡覺前和她們一起講故事，里面有對話的時(shí)候角色扮演一下，以增加興趣，這樣她們就慢慢愛上閱讀了。
孩子的每一點(diǎn)變化，每一點(diǎn)進(jìn)步，這些都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的`無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴、有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長，將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！謝謝大家。家長和我的配合，讓孩子愛學(xué)英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績更上一層樓！
家校共育發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位家長朋友：
大家好，我是七二班學(xué)生xx的爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長和老師都知道，我家xx在小學(xué)的時(shí)候成績很差，上課經(jīng)常睡覺，是一個(gè)老師很頭疼的問題學(xué)生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺，這是他之前在學(xué)校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會(huì)的競選、書畫作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動(dòng)，我覺得自己的兒子又活過來了，充滿了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學(xué)期開學(xué)不久班主任張老師打電話找我談話開始。那天我來到學(xué)校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我xx在學(xué)校每天睡覺不聽講的問題，她擔(dān)心孩是身體有問題，囑咐我回家細(xì)心觀察孩子，究竟是身體出了問題，還是心里出了問題、亦或是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。我看到了一個(gè)班主任老師對孩子的擔(dān)憂和關(guān)心。我作為父親，當(dāng)時(shí)就感覺自己很失職。我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽講的原因，深深意識到是我沒有將孩子管好。孩子在小學(xué)的時(shí)候我疏于管理，沒有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，隨著孩子年級的增高，越來越多的問題暴露出來了，以至于孩子學(xué)習(xí)越來越差，越來越不自信，甚至是直接用睡覺來逃避學(xué)習(xí)。
對于孩子的現(xiàn)狀，我既擔(dān)心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間計(jì)劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認(rèn)真執(zhí)行。每天6點(diǎn)起床、中午必須午睡半小時(shí)、每天放學(xué)回到家首先抓緊寫作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時(shí)間，孩子關(guān)上房門獨(dú)立完成，完成后我及時(shí)的批改錯(cuò)題，讓孩子改正，有不會(huì)做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，不管作業(yè)有沒有完成，必須要求他睡覺，以避免第二天上課時(shí)思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽老師講課是最重要的。在英語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學(xué)學(xué)過的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學(xué)的所有英語書，每天復(fù)習(xí)，我就讓他每天都拿出一點(diǎn)時(shí)間記單詞短語，我給他反復(fù)聽寫直到都能寫會(huì)讀會(huì)，再把每天新學(xué)的知識點(diǎn)弄懂，反復(fù)記憶。英語成績由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，這張照片我覺得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當(dāng)然其他兩個(gè)小孩也很棒！這些進(jìn)步和表揚(yáng)都讓其知道只要付出就會(huì)有回報(bào)，他有能學(xué)會(huì)和能學(xué)好的能力，增強(qiáng)了他的自信心。數(shù)學(xué)科目孩子基礎(chǔ)不好，我就要求他把課本上的例題和習(xí)題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習(xí)題一遍一遍反復(fù)計(jì)算掌握。語文科目，要求他把每一課的字詞寫會(huì)，古詩詞、文言文課文中老師標(biāo)記的重點(diǎn)要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書，增強(qiáng)閱讀能力。有關(guān)其他學(xué)科，在周末的時(shí)間，我要求他將老師歸納和整理的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，我再督促其背誦。
與此同時(shí)，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了xx對書畫的熱愛，建議我給他報(bào)專業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)班，讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書畫，現(xiàn)在書畫班的老師也夸獎(jiǎng)?wù)f孩子很喜歡學(xué)，近來進(jìn)步很大。xx上學(xué)期的成績有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對孩子長期以來的關(guān)愛鼓勵(lì)和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學(xué)校生活中來。xx現(xiàn)在是有了進(jìn)步，但是和其他同學(xué)相比還有很大的差距，他的學(xué)習(xí)自覺能力還是很差，希望各科老師嚴(yán)厲管教，我也堅(jiān)持不放棄xx的學(xué)習(xí)，希望孩子早日懂得我們家長的用心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實(shí)還要告訴大家，只要我們相信學(xué)校，同老師攜手共進(jìn)，家校共育。作為家長不推脫、不逃避，認(rèn)真履行一個(gè)做爸爸媽媽的職責(zé)，對我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。終有一天他會(huì)讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴?。最后，感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)交流平臺，讓我能多向各位家長學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子的進(jìn)步共同努力。也有機(jī)會(huì)讓我對思源學(xué)校以及學(xué)校里的各位老師說聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細(xì)心呵護(hù)。
以上所述，有不到之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
家校共育發(fā)言稿篇二十四
尊敬的老師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：
大家好！
我很榮幸能作為初一12班的xx同學(xué)在這里發(fā)言，感謝你們對我們的付出，我們的成長離不開老師的教育，更離不開你們的精心呵護(hù)和培養(yǎng)。望子成龍，望女成鳳。這是每位家長對我們做兒女的期望。然而，這也是我們的夢想。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將來不落于他人之后，每天四處奔波。而我們也在為自己的夢想奮斗。俗話說：溝通是了解的一種最快捷的`方式。溝通可以減少彼此間的矛盾，溝通可以拉近我們的距離。多溝通交流會(huì)讓彼此間的感情更深。
為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此我代表全體學(xué)生向爸爸媽媽們提出以下建議：
1、經(jīng)常過問一下我們的在校學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、耐心輔導(dǎo)我們的家庭作業(yè)，并且督促我們少玩手機(jī)電腦，早睡覺。
4、支持我們多讀書，并鼓勵(lì)我們多讀好書，有益于學(xué)習(xí)的書，由此讓我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
5、經(jīng)常與我們談心，了解我們的心靈世界。
最后，我要代表全體同學(xué)感謝我們的爸爸媽媽，感謝你們在學(xué)習(xí)上給予我們的鼓勵(lì)和支持：成績優(yōu)秀時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我再接再厲;成績退步時(shí)，您會(huì)掩飾自己的緊張而告訴我“下次再努力”;壓力太大時(shí)您會(huì)教我減壓的方法，懈怠時(shí)您會(huì)給我前進(jìn)的動(dòng)力。我們每一位同學(xué)內(nèi)心都滿懷對爸爸媽媽的感恩之情!請?jiān)试S我代表全體同學(xué)謝謝你們，世界上最偉大的父親母親們!
感謝辛勤的各位老師，感謝你們!是你們迎著晨曦，披著晚霞，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，送走了一批又一批合格的畢業(yè)生;是你們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教育著我們、影響著我們。我很榮幸，我校有一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、慈愛嚴(yán)格的班主任群體，是你們規(guī)范著我們的行為習(xí)慣，教育我們健康成長;我很高興，我校有一支勤奮鉆研、躬耕三尺講臺的教師隊(duì)伍，是你們吸引我們熱愛科學(xué)，奮發(fā)求知;是你們指引著我們徜徉于知識海洋中，努力攀登人生巔峰。感謝你們一直以來的悉心培養(yǎng)!
最后，我再次衷心地感謝你們對我們的關(guān)愛。祝你們身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意!
謝謝大家!
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