旅行是一種開闊眼界、豐富人生的方式，我喜歡去不同的地方感受不同的風景和文化。寫總結(jié)時要注意闡明總結(jié)的意義和價值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會到其中的重要性?？偨Y(jié)范文可以讓我們了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)方式和要點。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇一
工作十幾年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。因此認真地規(guī)劃了一下自己的未來。
一、加強學習，提高自身師德修養(yǎng)
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學習，提高自身業(yè)務(wù)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己
（1）加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。
（2）掌握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)量。
（3）建立新型的師生關(guān)系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級及以上級別的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
“為人師表，行為世范”是我校的校訓，也是我一直以來的座右銘。作為一名師范生，日后成為一名合格的人民教師一直是我的夢想，我也在朝著這個目標不懈努力。
首先，關(guān)于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應(yīng)重點培養(yǎng)發(fā)展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應(yīng)變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應(yīng)對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結(jié)束這一堂課？這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機會。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰服務(wù)的方向問題，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題，德調(diào)節(jié)著才的運用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發(fā)展，一舉一動也在不經(jīng)意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑！
要有堅強的毅力，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”；第三、要學會謙虛謹慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知。”這是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師；第四、要增強自身的責任感和創(chuàng)新意識，沒有高度的責任感和創(chuàng)新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應(yīng)對將來這個多變的教育環(huán)境。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的，而是經(jīng)過長期的培養(yǎng)形成的。因此，我會從現(xiàn)在開始克服自身的不良習慣，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
? 此外，我們應(yīng)樹立好獻身教育的恒心！在我國社會主義建設(shè)初級階段，教育事業(yè)是整個社會主義事業(yè)的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數(shù)已超過4億，教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國社會主義事業(yè)建設(shè)的成敗。因此，忠于教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)已刻不容緩。而且，忠于教育事業(yè)也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業(yè)、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師！
從今年九月份開始走上三尺講臺我正式成為一名高中教師。剛來學校任職的時候，校長給我們新老師培訓時就講過新教師要給自己定個三年目標和五年目標。當時沒放心上，但是經(jīng)過四個月的任教，與周圍的其他老教師接觸，我覺得盡管工作時間不長，但是我也有必要而且是很有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)的時候有一個明確的前進和發(fā)展方向。經(jīng)過四個月的教學工作，我覺得自己雖然能夠達到一些必要的工作要求，但是在教學時離一名合格的教師距離還很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯，還不能那么的得心應(yīng)手。然而僥幸的是我還年輕，還有足夠的時間去奮斗。在未來的三年里我給自己定的總目標是：
一、勤于學習，自我成長
首先，上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思.
其次，平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
最后，還要努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
二、勤于學習，提高教學水平
教師的任務(wù)不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：第一，教育感染力，也就是要學會用心靈去教育學生，用情感去感動學生。我住在情感教育，反對規(guī)范和懲罰。第二，因材施教，每個學生之間都存在著個體差異，要善于發(fā)現(xiàn)學生的特性，不同的學生采取不同的教學方法。第三，完善課堂教學，在實踐在學會控制課堂實踐，實現(xiàn)師生互動，完成課堂教學任務(wù)最終使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學理論及教學研究
第一，積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
第二，積極主動進行教學研究.
四、具體規(guī)劃
第一年
通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課，并能學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
平時多撰寫教學論文，最好能獲獎。
第三年
1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2.在教學中形成師生關(guān)系民-主、和-諧。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
3.希望能評上中一職稱
一、參考360度評估結(jié)果，分析個人特質(zhì)，以及自己的職業(yè)現(xiàn)狀？
1、自身素質(zhì)特點：
（１）知識狀況：大學本科畢業(yè)即從事初中、高中的歷史教學工作，目前已經(jīng)有１６年的教學經(jīng)驗，多次擔當高三教學，有相當廣的知識面；經(jīng)常參加高三工作會議，對最新的高考動態(tài)及大學研究方面有一定的了解。
（２）能力狀況：教育能力熟練，有經(jīng)驗，素質(zhì)全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高，多次榮獲區(qū)、市里的獎項，是區(qū)里的骨干教師。
（３）個性特點：性格內(nèi)向，獨立性強，與同事的合作也不錯，師德意識牢固樹立。
（４）不利因素：第一，歷史學科知識有待進一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學研究領(lǐng)域不斷拓寬的情況下，自己的知識面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學技術(shù)、技能還有待提高。第三，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還需要進一步深化。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。
２、自己的職業(yè)職業(yè)現(xiàn)狀：處于發(fā)展前期的骨干老師，正處于“高原區(qū)”。
二、社會發(fā)展對教師提出什么更高的要求？自己想成為什么樣的教師？
１、社會發(fā)展對教師提出更高的要求：（1）全面建設(shè)小康社會的來臨；（2）學生發(fā)展水平的提升；（3）師范教育演變?yōu)榻處熃逃唬?）教師權(quán)威的重新認識；（5）知識更新速度的加快；（6）知識來源的多渠道化；（7）從本土或地域性的學習轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學習；（8）多元智能理念的盛行。
２、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師，然后成為教育專家型的教師。
三、為自己設(shè)定3年內(nèi)職業(yè)目標，并寫出實施步驟和時間限制。
１、３年內(nèi)的職業(yè)目標：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師。
２、實施步驟：
（１）首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法-論，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
（２）其次，作為歷史老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。
（３）再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
（４）?最后，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、為了完成你的職業(yè)目標，選擇1至3個激勵方式。
一、參考360度評估結(jié)果，分析個人特質(zhì)，以及自己的職業(yè)現(xiàn)狀？
1、自身素質(zhì)特點：
（１）知識狀況：大學本科畢業(yè)即從事初中、高中的歷史教學工作，目前已經(jīng)有１６年的教學經(jīng)驗，多次擔當高三教學，有相當廣的知識面；經(jīng)常參加高三工作會議，對最新的高考動態(tài)及大學研究方面有一定的了解。
（２）能力狀況：教育能力熟練，有經(jīng)驗，素質(zhì)全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高，多次榮獲區(qū)、市里的獎項，是區(qū)里的骨干教師。
（３）個性特點：性格內(nèi)向，獨立性強，與同事的合作也不錯，師德意識牢固樹立。
（４）不利因素：第一，歷史學科知識有待進一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學研究領(lǐng)域不斷拓寬的情況下，自己的知識面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學技術(shù)、技能還有待提高。第三，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還需要進一步深化。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。
２、自己的職業(yè)職業(yè)現(xiàn)狀：處于發(fā)展前期的骨干老師，正處于“高原區(qū)”。
二、社會發(fā)展對教師提出什么更高的要求？自己想成為什么樣的教師？
１、社會發(fā)展對教師提出更高的要求：（1）全面建設(shè)小康社會的來臨；（2）學生發(fā)展水平的提升；（3）師范教育演變?yōu)榻處熃逃唬?）教師權(quán)威的重新認識；（5）知識更新速度的加快；（6）知識來源的多渠道化；（7）從本土或地域性的學習轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學習；（8）多元智能理念的盛行。
２、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師，然后成為教育專家型的教師。
三、為自己設(shè)定3年內(nèi)職業(yè)目標，并寫出實施步驟和時間限制。
１、３年內(nèi)的職業(yè)目標：走出“高原區(qū)”，成為發(fā)展后期的骨干教師。
２、實施步驟：
（１）首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法-論，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
（２）其次，作為歷史老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。
（３）再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
（４）?最后，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、為了完成你的職業(yè)目標，選擇1至3個激勵方式。
１、目標激勵：通過高級職稱評定。
２、物質(zhì)激勵：去歐洲旅游。
姓名：
性別：
院系：
專業(yè)：
學號：
郵箱：
時間：2015----2024
美好愿望：成為一名高級教師
職業(yè)方向：教師
總體目標：成為一名對學生有幫助的高級教師
已進行情況：理論知識不斷積累中。
l學校環(huán)境分析：我所就讀的學校不是特別著名，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個極其寬廣的平臺。學校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實踐經(jīng)驗方面，學校提供的機會不是太多，導致我們不能迅速適應(yīng)社會。
l社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為外語系的女生，更應(yīng)意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。
l職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。
3、企業(yè)分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因為它是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因為在蘇南一帶，常州的經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學都在常州工作或?qū)W習，有利于今后相互幫助。
1.個人分析：
(1)個人風格：
支配的：控制欲強，喜歡支配他人
樂觀的：?？吹绞虑榉e極的一面
冒險的：主動，大膽，有冒險精神，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作
自我顯示：好表現(xiàn)，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個人見解
自信：自我感覺良好，對自己的評價高
精力旺盛：有沖勁，干勁十足，休息時間少，工作效率高
好發(fā)表意見和見解：有見解，并喜歡用自己的意見去影響他人
不易被人支配：有思想，有主見，不易受他人影響，不愿受制于他人
喜歡管理和控制別人：喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來行事
(2)個人能力
優(yōu)勢能力：組織管理能力，言語能力，察覺細節(jié)能力，動手能力，空間判斷能力
弱勢能力： 操作能力，想象力，自我控制能力
(3)在工作中我是個完美主義者。強烈地要求個人自由和能力，同時在自己獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使自己達到目標。
思維嚴謹、有羅輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵨镔|(zhì)的理論體系。
對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強制我，只有我認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。
天生的謀略家，具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論，對于復(fù)雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清楚地看到任何局勢的'利處和缺陷。對于感興趣的問題，是很好的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔，會獲得許多成就。
2.角色建議：
父母：要學好專業(yè)知識，將來能有自己的工作
老師：聰明、有上進心、乖巧、具有較強的管理能力
同學：有較強的工作能力、適合經(jīng)商
成果目標：通過時間學習，掌握大部分專業(yè)技能。
學歷目標：本科畢業(yè)證書與教師資格證
能力目標：具備三筆一話技能，提高自己專業(yè)知識，提高交際溝通能力。
學歷目標：通過教師上崗考核
職業(yè)目標：一名優(yōu)秀的教師
能力目標：能夠利用自己的專業(yè)知識培育一批新一代的學生，不斷提高自己的思想觀念，能夠熟悉掌握教學手段。合理處理師生、同事、上級的關(guān)系。
經(jīng)濟目標：年薪三萬以上
職務(wù)目標：成為教學主任，成為一名高級教師
能力目標：能力出眾，教學觀念是學校的領(lǐng)頭羊，教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，能夠與學生有直接流暢的溝通。
經(jīng)濟目標：年薪七萬以上
1.短期目標的具體實施計劃
計劃名稱：短期計劃(大學計劃)
總目標：考取專業(yè)職業(yè)證書，成功畢業(yè)
分目標：大二：計算機二級證書、英語四六級證書
大三：普通話二甲證書
大四：完成專業(yè)知識的學習，得到本科畢業(yè)證書
計劃內(nèi)容：專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升
策略和措施：
大二、大三：一專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學好專業(yè)課程，業(yè)余時間多進行教學實踐活動，努力提高自己的職業(yè)技能。
大四：在加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎(chǔ)。其次，積極參與社會活動，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時間兼職工作，積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力。
2.中期目標的具體實施計劃
計劃名稱：中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)
總目標：有穩(wěn)定工作，崗位升遷
分目標：畢業(yè)后一年時間：在中學應(yīng)征工作
畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作，工作表現(xiàn)優(yōu)秀
畢業(yè)后4-5年：認真工作，得到學校、學生、家長的認可與好評
計劃內(nèi)容：應(yīng)征職位、職場適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學技能提升
策略和措施：
畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡歷，上網(wǎng)搜索各中學求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應(yīng)征，爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作。
畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗，與同事上司搞好關(guān)系。
畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華。
3.長期目標的具體實施計劃
計劃名稱：長期計劃(畢業(yè)后5-9年計劃)
總目標：成為教學主任，成為高級教師
分目標：畢業(yè)后5-6時間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己
畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成
計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷
策略和措施：
畢業(yè)后5-6年：在實踐中加強自己的教學技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學校教學阻止與管理上。
畢業(yè)后6-9年：獨立地阻止學校大型活動，參與到學校教學研究上面去。
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當外企白領(lǐng)，后來想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己有一個明確的前進和發(fā)展方向，顯得尤其重要。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢：教學時間短，教學理論、經(jīng)驗均不足，與老教師相比教學效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來。
未來三年里我的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上小有成就。
第一年：
盡快適應(yīng)工作環(huán)境與模式，站穩(wěn)講臺，掌握基本的教學方法。教師的第一要務(wù)就是上好課，所以我的首要目標就是遵循教育規(guī)律，科學備課，認真上課，積極探索科學的教學方法；通過多聽課，多向老教師請教，借鑒好的教學方法，積累教學經(jīng)驗，同時做好教學反思工作，逐步形成自己的教學風格。
借助各種培訓的機會，打好教育學、教育心理學理論基礎(chǔ)，了解教師職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)，努力成長為一名合格的職校教師。同時，新教師也面臨著一系列的考核，本人力爭不光要順利通過考核，還要以優(yōu)異的成績通過。我堅信，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學上逐漸成熟起來。
在班級管理上，我可以說是全然的空白，沒有絲毫經(jīng)驗。本學期我已經(jīng)各位班主任的交流中不斷學習，積累經(jīng)驗，為班級工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二年：
加強學習，認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。對于教育這一塊，尤其是職校教育，我還是相當陌生的。相信經(jīng)過一年的接觸，耳濡目染，會有一個大體的認識與了解。但這是遠遠不夠的，需要加強對教育、教學論文的研讀，努力將這種感性認識上升為理性思考，同時希望能對實際的教學產(chǎn)生一定的啟示和指導。
積極投身實際的班級管理工作，將所聽、所看、所學應(yīng)用其中，努力當好班主任，帶好班。
在科研上，積極探索合適的課題，研究成稿。總的來說，我暫定的研究方向為：1.職校學生美術(shù)應(yīng)用能力的學習和提高；2.職校美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置；3.探討職校教育潛在的發(fā)展空間；4.實用性美術(shù)教育模式與傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的碰撞等方面。
第三年：
針對幾個有可行性的課題，努力撰寫幾篇質(zhì)量比較高的教育或科研論文，爭取能夠在核心期刊上發(fā)表。
總之，作為青年教師，我會踏踏實實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領(lǐng)導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學就一定能夠取得成功。
我的未來十年專業(yè)規(guī)劃：
從今天開始算起，我十年之內(nèi)要做些什么？
我想：還是做好以下幾件事情。
我首先是一名老師，教好每一堂課，是我的職責。
為此，我要努力做好：
（1）精確研究教材，吃透每一處知識點；
高中教了好幾屆了，有時常感覺自己高中知識學生不錯了?？墒?，每次打開教材，我總是能夠發(fā)現(xiàn)新的知識和新的東西。因此，以后的教學中，我要始終重視對高中教材的研究和學習，爭取每次打開教材，都能發(fā)現(xiàn)一些新的問題和加強對知識的鞏固和積累。
（2）備好每一堂課，“要給學生一滴水，自己得有一桶水”；
上好一堂課，首先備好這一堂課是前提，也是關(guān)鍵。作為老師，知識的傳授者，我要學的東西還真的很多。我當學生時，我最喜歡知識淵博的老師，我最喜歡幽默風趣的老師，同樣，現(xiàn)在的我也要力爭成為最受學生歡迎的老師，我要在每一次上課前，都要做好十足的準備，把我“知識淵博和幽默風趣”的一面展現(xiàn)給學生面前，讓學生都喜歡上我的課，從而提高我所教的科目的成績。
（3）關(guān)注班里的每一名學生，不輕易放棄任何一個學生，要關(guān)注他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)他們的智商和情商。
班主任工作要關(guān)注每一名學生，教師的教學工作也是一樣。一科的學習，不同的學生有不同的成績，對于優(yōu)生，我們要多多引導和激勵，對于基礎(chǔ)差的學生，也應(yīng)針對他們獨特的情況，對癥下藥，力爭能進步一分是一分，讓他的成績逐漸迎頭趕上。
（4）要多多聽取其他老師的課，學習他們的長處，來彌補自身的不足。
俗話說：一個師傅一道法。教無定法，我們不能夠片面地認為自己的教法已經(jīng)很完美了。其實，同一堂課，在你感覺上得不錯的時候，別的老師比你上得更好，這就值得你學習聽課了，所以，以后，我要進一步地加強聽取別的老師的課，以提高自身的教學水平。
（5）要聽得進別人的意見，或許，旁人的不經(jīng)意的一句話，很可能會成為我的點金之指。
我是我們生物科的教研組長，不在其位，不謀其職?，F(xiàn)在，我在這上職位上，沒有理由不做好這項工作，我想：我可以做好以下幾點：
（1）團結(jié)我們教研組內(nèi)的每一位同事。團結(jié)就是力量，人多力量大。眾人一條心，黃土變成金，這一點，我還做得很不夠。
（2）督促教研組同各年級生物備課組工作。我們縣一中強調(diào)“集體備課”，是以各年級的各備課組為單位進行的，在學校教科室的統(tǒng)一安排下，每個教研組都是定時定點進行集體備課的，所以，作為教研組長，我就應(yīng)該經(jīng)常參加他們的集體備課，加強研究討論平常遇到的問題，互相幫助，共同提高進步。
（3）搞好每一次教研組內(nèi)的上課比賽活動。上課比賽，有很多層次，最低層次的是教研組內(nèi)老們之間的上課比賽，主要以年輕老師為主，我就應(yīng)該做好這類型上課比賽的安排，組織好組內(nèi)老師的聽課并做好評課；也有學校內(nèi)組織的教師上課比賽，我則做好上課比賽的安排和評委工作，為他們做好一切“后勤”服務(wù)工作；還有縣級、市級、以及省示范性高中之間的上課比賽，我則組織全組老師共同聽課和評課，還要改課，齊心協(xié)力，爭取取得優(yōu)異成績。
（4）做好年輕教師培訓工作。我要制定一個年輕教師“三年培養(yǎng)計劃”，目標是，讓每一位新進入我們教研組的生物教師，“一年初樣，二年象樣，三年榜樣”，年輕老師新參加工作，剛剛進入教師領(lǐng)域，他們的可塑性很強，可以為他們創(chuàng)造一些成長環(huán)境，如：“老帶新”活動，“新上一個年級的老師上匯報課”活動，加強對他們的備課和聽課的檢查活動，安排老教師對他們的隨堂課隨機抽查聽課活動，安排他們參加各種類型的教學比武等等，爭取讓他們迅速成長成為學校骨干。
（5）搞好教研組同校本研究和課題研究工作。這一塊，我們還是一個空白，我想，我在后面的十年中，一定要做出探究，并走出去，爭取有所成就。
我覺得我還挺喜歡班主任工作的，所以，在以后的教學生涯中，我肯定還會再接手班主等這項工作的。
班主任工作是一項技術(shù)活，它與力量型的勞動不一樣。一個班主任，如果要想走進學生的內(nèi)心世界，對學生的思想生一定的影響的話，光憑簡單粗暴是做不到的，這就需要班主任能夠細心，能夠敏銳地察覺到這個學生的獨特之處，然后才有可能憑借著及時的“出擊”，攻擊到孩子的最脆弱之處，從而達到教育的效果。
我想，如果我擔任班主任，我將在以后努力做到下面這幾個方面。
（1）平等對待每一位學生。
當一個老師眼內(nèi)有了優(yōu)生與差生之差別的時候，他就相當于看學生時戴了一幅有色的眼鏡，于是，優(yōu)生的缺點被縮小，優(yōu)點被放大，反之，差生的優(yōu)點被縮小，而缺點被放大了。長此以往，無論對學生成長，還是對班主任的工作開展，都是非常不利的。
（2）多些激勵，少些批評。
（3）要切實做好班干部的培訓和班委會的組建工作。
班干部是班主任的得力助手，一個工作得力的班委會班子，能夠大大地減輕班主任的工作壓力，能夠及時地為班主任提供各項班級有用的信息，讓班主任及時發(fā)現(xiàn)班上存在的問題并第一時間解決。班干部的威信的確立，需要班主任一點一滴地培養(yǎng)，班干部工作的認真負責，不是天生的，而是班主任在平時激勵出來的。與此同時，只有班主任時刻地指點與幫助，班干部的能力才能得以鍛練與提高。
（4）關(guān)注學生的終身發(fā)展。
成績是一時，終身發(fā)展是一世。我要重視學生平時能力的培養(yǎng)與性格的養(yǎng)成。十個手指不能一樣齊，一個班級的孩子，他們的學習成績有高低，我們不能夠以一次考試成績來確定他們的優(yōu)劣。因為，孩子最終的成就，最終取決于各種因素，因此，我要重視孩子的性格養(yǎng)成與能力培養(yǎng)問題。
（5）關(guān)注學生的心理世界。
學生來校后，班主任就是他們最親近的人。做好一個班主任，首先要成為他們最信賴的人，而要成為他們最信賴的人，就要走進他們的內(nèi)心世界。我在以后當班主任，一定要在這上方面多做出努力與嘗試。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。
本站小編寄語：職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內(nèi)容。
1、教學方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,使學生能以優(yōu)異的成績在小學畢業(yè)。
2、科研方面：努力寫出論文，完成個人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務(wù)外，自己還要認真學習相關(guān)的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。
3、教育方面：提高班級治理能力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展：積極探尋出適合自己和學生的班級管理方式，易于在實際中操作，并使之有效。
2011—2012年：
將學到的新課標理論以及在教學實踐融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自己任教于小學就放棄自己的專業(yè)學習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校有關(guān)教科研活動。
2015—2015年：
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾?，力求以課堂教學為基點;以課改為契機，注入全新的教育教學理念;以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取在學校和區(qū)學科教學中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研保持步伐。
2015年：
成為學生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者，在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。
在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。
在實際的教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇二
我北京教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應(yīng)能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
2、定職業(yè)目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
3、規(guī)劃、發(fā)展階段：
近期目標：
一年內(nèi)成為學生喜歡的教師。
兩年內(nèi)在語文學科領(lǐng)域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
4、具體措施：
加強學習，提高素養(yǎng)。
每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。
堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
多媒體在教學中的應(yīng)用，豐富教育教學形式，以適應(yīng)教育教學發(fā)展的要求。
極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強實踐，積累經(jīng)驗。
主動上研究課，主動請同事、領(lǐng)導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
我班的孩子的'特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。
每周進行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化。
發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學風格。
作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展，在追求中超越。。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇三
我是一名從事了__年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領(lǐng)導和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。
二、我的新觀念。
學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成為學生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命。
三、發(fā)展目標。
長期目標：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著，結(jié)合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫一篇經(jīng)驗論文，至少兩個經(jīng)典案例。
2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。
3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略。
1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學習，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經(jīng)常實施自我反思和目標監(jiān)控，不斷提升自我，進行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設(shè)閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇四
1、職業(yè)興趣:我是一個doer，以實實在在地完成實實在在的事情為原則，喜歡和材料、機械過程打交道，愛好動手操作的工作，樂于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實，嚴謹。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠直率，寧愿行動不喜多言，喜歡在講求實際、需要動手環(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實際用途的產(chǎn)品。對機械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實用為重，對眼前的事重于對未來的想象，比較喜歡獨自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標和方向;愿意承擔一定的責任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠，實在，不好個人表現(xiàn);務(wù)實，節(jié)儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時間性強，人際要求不高。
2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個人性格:。
1)基本描述:。
友善、負責、認真、忠于職守的特點，只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實際情況來考慮問題。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。對細節(jié)有很強的記憶力，如聲音的音色或面部表情。
與人交往時較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻精神。雖然在很多情況下有很強烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個人情感表現(xiàn)出來。
做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統(tǒng)。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時體會到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是做的含蓄和復(fù)雜。事實上我是非常重感情，忠于自我價值觀，有強烈的愿望為大家做貢獻，有時候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長久遠的友誼。
2)可能的盲點:。
我的完美和固執(zhí)，使你易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價值相沖突的想法，以至于變的沒有遠見。我專注的追求一個理想，不會聽取別人的客觀意見，因為自己的地位是不容置疑的。
我需要留意周圍的情況，并學會運用已被證實的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個人的感受和他人的反應(yīng)，對任何批評都很介意，甚至會視為人身攻擊。對我來講，我需要客觀的認識自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進事情向正面轉(zhuǎn)化。
過分關(guān)注細節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預(yù)見存在的其它可能性。
容易陷入日常事務(wù)的細節(jié)之中從而導致沒完沒了的工作，從而過度勞累。當壓力很大時，則會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。
不停地制訂計劃并保證完成，以至于經(jīng)常需要花費過多的時間和投入過多的精力來完成工作。不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法。
難以適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來回切換時會有困難。在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑?？赡軙凸雷约旱哪芰?，難于堅決地維護自己的需要和利益。
總是替別人著想，以至于讓人感覺“關(guān)心過度”。如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心喪氣。對反對意見過于敏感。當缺少支持時，做事的動力會減弱。有時過于關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納，而忽視了目標結(jié)果。過于關(guān)注失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇五
為推動個人專業(yè)成長，在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
(一)、強化職業(yè)角色意識。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
(二)、提升專業(yè)水平。
學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設(shè)計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
平時注重教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。
(三)、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
(四)、完善自己的教學風格。
在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。
(五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
自我目標的達成。
1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。
5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。
6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設(shè)法，為學校的發(fā)展貢獻才智。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇六
作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:。
一、勤于學習，自我成長。
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思.
3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
二、勤于學習，提高教學水平。
教師的任務(wù)不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學理論及教學研究。
1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究.
四、具體規(guī)劃。
第一年。
通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年。
通過不斷的學習,做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇七
作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在教室教學上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動進行教室教學模式的改革、探索，優(yōu)化教室教學過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學方式，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
教師的任務(wù)不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方法進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
1、主動努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、主動主動進行教學研究、
第一年。
通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己優(yōu)良的形象。
第二年。
通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材、
第三年。
1、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2、在教學中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇八
參加教育以來，我主要從事語文教育，至今是本科學歷。但隨著課程改革的進一步深入，我只有終身學習，不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
我愛教育，從事小學語文教育教育17年以來，有著強烈的事業(yè)心和責任心，愛教育事業(yè)，沒有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學生，對同事誠實熱情，真誠地愛護學生。同時，我積累了一定的教育經(jīng)驗，積極參加教育科研活動，可以適應(yīng)時代的發(fā)展。但為了能在教學中做到每節(jié)課都游刃有余，得心應(yīng)手，我將認真努力，不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
虛心學習，積極進取，為人師表，盡責建立更加和諧美麗的師生關(guān)系，以更高的標準要求自己，以平等、友好、負責的態(tài)度處理學生家長的關(guān)系，盡量成為學生喜歡、家長認可的好教師。
第二學年:繼續(xù)認真理解新課標精神，掌握自己教育科目的學科特征，將理論聯(lián)系實際融入教育工作，形成自己的教育風格。繼續(xù)積極參與教育科學研究，用科學研究的方法解決教育中的問題，成為研究型教師。反省總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，認真寫教育反省。
論文，爭取在刊物發(fā)表。
第三學年，必須在課堂教學上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，最終確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學中注重學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的學習品質(zhì)。
做一個好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，廣泛閱讀教育教學雜志，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學習成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。
做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
積極參加繼續(xù)教育培訓。努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。
總之，在今后的教學工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學，一定會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇九
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就進入了中年。回首往事，我感慨萬千，在近三十年的教師職業(yè)生涯中，培養(yǎng)弟-子無數(shù)，獲得榮譽不少。教師職業(yè)雖然清苦，但我卻感到快樂。我熱愛教育事業(yè)，我熱愛教師職業(yè)。按照薩帕和格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論，我已進入了職業(yè)生涯的維持期和職業(yè)生涯中期。薩帕把職業(yè)生涯分為成長期(4 14)、探索期(15 24)、建立期(25 44)、維持期(45 64)、衰退期(65以上)五個時期，格林豪斯把職業(yè)生涯分為準備期(0 18)、查看組織期(18 25)、職業(yè)初期(25 40)、職業(yè)中期(40 55)職業(yè)后期(55以上)五個時期。為了在退休前，為油田的教育事業(yè)作出更大的貢獻，特制訂十年職業(yè)規(guī)劃。
本人現(xiàn)年45歲，大學學歷，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，高級職稱，1982年開始從事教育工作，工作伊始，從事教普教七年，主要擔任中學語文教師和班主任，之后從事技工教育和職工干部培訓，一干就是十九年，擔任語文、政治理論和經(jīng)濟管理類相關(guān)課程的教學工作。所教具體課程見下表。
所教課程列表
序號
類別
所教課程
一
普教
1、語文 2、思想品德 3、政治
二
干部
培訓
1、執(zhí)行力 2、領(lǐng)導藝術(shù) 3、科學發(fā)展觀 4、黨的綱領(lǐng)和宗旨
5、黨的性質(zhì)和指導思想 6、員工守則 7、三個代表
三
工人
培訓
1、執(zhí)行力 2、應(yīng)用文寫作 3、員工守則 4、市場營銷
5、美學講座 6、商務(wù)禮儀
四
技工
教育
1、素質(zhì)教育2、應(yīng)用文寫作 3、語文
五
學歷
教育
1、市場營銷學2、西方經(jīng)濟學3、公共關(guān)系學4、證券投資學
5、人力資源管理學6、組織行為學7、財政與金融 8、管理心理學
9、經(jīng)濟法概論 10、領(lǐng)導科學 11、馬克思主義哲學12、經(jīng)濟法
二十六年的教學經(jīng)歷，我對自己有了充分的了解，結(jié)合同事和學員對我的評價，找出了自己在工作中的優(yōu)勢和劣勢：
(一)優(yōu)勢：
1、熱愛學習，知識較為豐富，有普教、職工教育、學歷教育、黨員干部教育的經(jīng)歷。
2、熱愛本職工作，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
3、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
4、能獨立完成自己的本職工作，并能向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。
5、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。
6、學習能力強，接受新事物迅速，并有很強的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念。
7、有學生管理的經(jīng)歷，組織教學能力較強。
8、能深入學生實際，和學員關(guān)系相處很好，能根據(jù)不同的教學對象采取不同的教學方法進行教學。
(二)劣勢：
1、年紀大，倚老賣老，吃老本。
2、斗志不足，容易松懈，在壓力和挫折面前不夠堅持。
3、缺少年輕教師活力。
(三)對策：
1、自身的不斷“充電”，參加各類培訓學習，加強自己在管理學、政治理論等方面的知識積累。
2、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。
3、經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
(一)社會環(huán)境
1、國家對職業(yè)培訓很重視，我沒有事業(yè)的危機感，能讓我安心教學;
2、中石化確定了職工培訓中心的未來走向，使教師信心大增，有利于一心一意搞教學。
(二)學校環(huán)境
1、學校集干部培訓、職工培訓、黨員培訓、學歷教育、技工教育于一體，為教師的教學提供了一個表現(xiàn)能力的平臺。
2、學校對教師的地位逐步重視起來，有利于調(diào)動教師工作的積極性，營造和-諧的教學環(huán)境。
1、由于長期工作在教學第一線，給教學水平的提高創(chuàng)造了良好的條件;
2、擔任黨建理論教研室主任，身上的壓力將成為我發(fā)展的動力;
3、在各類培訓課教學中獲得的良好聲譽，使我有更多的機會參與教學改革和教學研究。
4、教學經(jīng)驗使我在新課程開發(fā)中具有一定的優(yōu)勢。
5、干部培訓、黨員培訓的高要求使我在今后的培訓中有更大的發(fā)展空間。
(一)職業(yè)發(fā)展目標
1、十年內(nèi)至少一年被評為“管理局模范教師”;
2、開發(fā)精品課程三個以上;
3、開發(fā)專題講座三個以上;
4、每年寫論文至少一篇，平均兩年發(fā)表論文一篇。
5、在培訓中心小有名氣，成為“專家型”教師。
(二)近三年具體目標
一
精品課程開發(fā)
1、領(lǐng)導藝術(shù)
2、團隊建設(shè)
產(chǎn)生一定的社會影響
二
成為拓展訓練教官
和團隊一起完成訓練任務(wù)
適應(yīng)職工培訓需要
三
新課開發(fā)
向管理類課程轉(zhuǎn)型，
重點開發(fā)專題講座
適應(yīng)干部培訓需要
(三)具體措施
1、積極參加教研室教研活動，學習別人的經(jīng)驗，接受其他教師的意見和建議，從中獲得經(jīng)驗。
2、爭取參加學校派送的中石化干部管理學院組織的 師資培訓。
3、爭取參加學校組織的拓展訓練師資培訓。
4、 積極參加各類培訓班優(yōu)秀教師授課的觀摩，提高教學和培訓水平。
一位優(yōu)秀的中學教師的職業(yè)規(guī)劃書。隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要一位優(yōu)秀的中學教師的職業(yè)規(guī)劃書。隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。為此結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人情況分析：
1992年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學科的教材。后來又擔任過科學與社會課，現(xiàn)在擔任語文課。在平常的教學過程中，我比較注重教育教學質(zhì)量，特別注重教學效率，能有效地組織教學，每節(jié)課認真設(shè)計，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點，難點。能運用現(xiàn)代教學手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)
我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓，有時候難免會重復(fù)勞動。
2、教科研上的欠缺
以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。
二、今后三年的發(fā)展目標：
1、爭取能完成至少1個課題。
2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。
3.至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。
4.積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師、學科帶頭人積蓄能量。
三、今后努力方向
結(jié)合學校實際情況。我認為自己應(yīng)從以下幾個方面努力
1.多讀書。
對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。
2.能經(jīng)常就某一階段的工作學習制定計劃并做小結(jié)，堅持寫好日志，進行周結(jié)和月結(jié)。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌，節(jié)約時間提高效率。
3.多聽課，寫聽后感。
每學期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課，很多時候都是聽得時候很有感觸，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示，自己應(yīng)該及時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。
4.多做積累，多寫論文。
要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。
前言
實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下，有了目標，才會有動力。
一、充分認識自己的發(fā)展狀況
反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設(shè)計中，揚長避短，或揚長補短。
1.自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
（1）教學方面
（2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2.自身素質(zhì)特點反思
（1）知識狀況
（2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個性特點
總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢
3.成長環(huán)境的分析
分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標和成長途徑。
（1）社會環(huán)境
（2）學校環(huán)境及發(fā)展機會
（3）自己的家庭環(huán)境
4.成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。
自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自己的評價
從他人那里獲得自身發(fā)展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲取；
（2）年級同行評價，可采取對話形式獲??；
（3）學校和主管領(lǐng)導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結(jié)評語等形式獲取；
（4）學生評價，可采取問卷調(diào)查表、學生座談會等形式獲取。
三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略
1.我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）
（1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關(guān)系融洽、學習效果提升等方面形成專長。
（2）教學方面
成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節(jié)知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面
成為某一領(lǐng)域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會？、
2.我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標）
（2）教學方面（可以有一些量化的目標）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標？）
3.具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應(yīng)具有可操作性）
結(jié)束語
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計師、領(lǐng)航員，真正為學生和自己的生命負責！
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當了十幾年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒有做一個全面的職業(yè)規(guī)劃書出來，借這次機會我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實現(xiàn)自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
一、自我認識
（一）優(yōu)勢
1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
5、接受新事物迅速，并有很強的適應(yīng)能力，對于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
6、有相對豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗。工作來始終擔任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級無論哪個方面都基本能得到領(lǐng)導和同事們的肯定。
（二）劣勢
1、對教育教學工作還沒有足夠的耐心。
2、還不夠勤學，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。
3、在教學科研方面，投入的精力不夠，成果少。
二、確立目標
1、短期目標：經(jīng)驗型教師
讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺上。所承擔的各項工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導同志們以及學生和社會的考驗，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導信任、學生崇拜、家長信賴的老師。
2、長期目標：專家型教師
三、具體實施計劃
將各類職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。同時要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續(xù)教育學習，加強自己知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
2、明確責任，提高認識。
教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻。
3、 提高教育教學水平
（1）深入鉆研教材，積極參加新教材培訓 ，提高自己的知識水平和教學能力。
（3）積極參加教科研活動，要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，經(jīng)常聽課，參與評課，寫好教學反思多與各位老師進行交流，互相學習，互相促進。
（5）經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
4、注重教科研水平的提升
（1）始終能夠跟上時代的腳步，不斷學習、研究，每學期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學。
（2）積極參加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
（3）高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動力。
（4）力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，幫助其他教師的成長。
成就動機是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來的個體對自己認為重要的、有價值的事情愿意去做，并力求達到成功的一種內(nèi)在動機，是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機制和推動力量。由于各方面的差異，個人成就動機的水平也就不盡相同，不同水平成就動機的人，在從事相同的工作時，行為和感受也會有所不同。幼兒教師也不例外。同樣從事幼兒教師這樣的職業(yè)，甚至在同樣的幼兒園里，高成就動機的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標而努力，他們的專業(yè)發(fā)展過程就會快些，專業(yè)發(fā)展水平就會高些；而低成就動機則會使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標而努力，他們的專業(yè)發(fā)展過程相應(yīng)地就會慢些，專業(yè)發(fā)展水平就會低些。
幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展職業(yè)規(guī)劃
20世紀80年代以來，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展。前者是指對幼兒教師進行有目的、有計劃的培訓和提高，它源于社會進步和教育發(fā)展對幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望；后者則是指幼兒教師個體的自我完善與自主發(fā)展，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實踐和追求。以往學術(shù)界對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點進行的，而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。
一、自我意識：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識、體驗、評價和期望。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識；在內(nèi)容維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的.發(fā)展水平結(jié)合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械重復(fù)工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經(jīng)驗。
二、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實相關(guān)的一些具體問題上；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面；四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經(jīng)驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學校、社會和兒童的需求結(jié)合起來；第三，確立目標，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標與長遠規(guī)劃等；最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計行動方案。
三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
工作11年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，聽完報告，心中有許多的想法，現(xiàn)在坐下來，來認真規(guī)劃一下自己的未來。
一、 加強自身師德修養(yǎng)
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，成為一名真正的合格的人民教師。
二、 提高自身業(yè)務(wù)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己
(1)加強課堂教學研究。多向老教師、有經(jīng)驗的教#from http://師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向35分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。 為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作復(fù)雜的課件，幫助教學，提高叫許餓質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何管理學生， 和學生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加鎮(zhèn)、縣級以上的教研活動，因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎或者發(fā)表。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十
轉(zhuǎn)眼間在西南大學附屬中學已經(jīng)度過了一年又一月，應(yīng)該說正式簽約上崗來附中才一個月，前一年屬于代課階段，一切都是那么的新鮮又那么的熟悉?，F(xiàn)在我的角色發(fā)生了變化，已經(jīng)完全走出了象牙塔，真正的加入了教師隊伍中。對于初中數(shù)學教學方面，我是一名新手。我所帶班的班主任是一名非常有經(jīng)驗的中年教師，她時常提醒我，你要在這個崗位上有所作為，要出成績，上崗前三年非常重要。我想，每一位老師都有自己的第一屆，第一屆基本決定自己未來的發(fā)展方向。作為一名青年教師，肯定希望自己有所進步，有所發(fā)展。如何才能使自己在第一屆就有所成就，乃至后面有更好的發(fā)展，我制定下面職業(yè)規(guī)劃。
一、一個人要想成功，那就必須要充分認識自己，認識別人，認識周圍的許多事物，這樣才容易發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、自我分析。
優(yōu)點：我比較年輕，有親和力，上課幽默風趣，班上的學生都很喜歡我。對于初中教學，新教師的優(yōu)勢在于沒有家庭的煩惱，可以把全部精力都放在學生身上，督促他們過手，進步。
缺點：教學經(jīng)驗不足，在一些教學細節(jié)方面走了彎路，教學方法與技巧處理不當，導致過程中時間把握不好。對中考高考研究不透徹，中考高考才是學生們的切身利益。班主任經(jīng)驗缺乏，我想在中學教育方面，不僅僅是學科知識的傳授，還應(yīng)該對學生勵志教學，成才教育。
2、環(huán)境分析。
縉云頷首，嘉陵歡歌，山環(huán)水繞，鐘靈毓秀,在重慶后花園北碚，有一所大學里的中學，中學里的大學——西南大學附屬中學。我為身處這樣一所中學而驕傲。西大附中是重慶市直屬重點中學，它為我提供了一個非常好的平臺。學校有很多名師，骨干教師。他們?yōu)槲移鹆四７稁ь^作用，是我學習的榜樣。
近幾年學校擴大規(guī)模，新進教師也特別多，作為其中的一名，我感覺壓力非常的大。如果說，和資深骨干教師比的話，我們應(yīng)該弱一些，那么和這樣龐大的青年教師隊伍比的話，就一點也不能示弱了。
張校長指出，附中的發(fā)展需要每一個附中人不懈的努力，更需要青年教師不斷的發(fā)展進步，迎接附中的明天。因此，學校為青年教師提供了很多發(fā)展的機會。
二、在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，我想我只能以十分的熱情與十分的努力來書寫自己的人生。因此，我對未來的工作有如下規(guī)劃。
1、短期目標。
我初步將自己的短期目標年限定為三年，也就是自己的第一屆。針對自己缺點與不足，我計劃如下。
（1）作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高數(shù)學教育教學的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應(yīng)初中數(shù)學教學水平發(fā)展需要的優(yōu)秀青年教師。
充分領(lǐng)會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。
通過不斷地學習，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學論文，并爭取獲獎。
在不斷加強課堂教學藝術(shù)和高效課堂的同時，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。
（2）加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向其他教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。努力改善自己教學經(jīng)驗的不足。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。我要努力研究新課改，新課標，考試大綱，和歷年中考高考及發(fā)展趨勢。
認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，積極幫助班主任處理班級事務(wù)，從中學習班主任工作經(jīng)驗。
（3）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
2、中期目標。
工作后三到十二年我爭取由新手型教師向熟手型教師進軍，能夠在工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，把實踐反思與反思實踐有機統(tǒng)一，從而探求新思路、新方法和新模式，真正成為業(yè)務(wù)扎實、有一定科研水平的骨干教師和創(chuàng)新型教師，最終成為學科帶頭人，獲得高級職稱。
3、長期目標。
為教師事業(yè)不斷努力，爭取成為學者型教師，名師。
為了把目標一個個實現(xiàn)，我主要寫了初級目標。相信在未來的三年里，在學校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十一
參加工作1年.這階段拜師學習,并逐漸認同教師的職業(yè)責任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變.
教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導,批改作業(yè),考試測驗等教學常規(guī)性工作;通過課堂教學,不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力.
一年的試用期結(jié)束后,學校認可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式教師.這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上立住腳.
2,練就教學基本功階段。
到第3年左右,是練就教學基本功階段.
主要是教師的二字一話一機(粉筆字,鋼筆字,普通話,計算機)等一般基本功;備課,上課,批改,輔導,測驗等常規(guī)基本功;處理重點,難點等課堂教學基本功;分析和了解學生,管理學生的基本能力.
即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學科教學的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳.
3.形成經(jīng)驗和技能階段。
到了第5年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段.這一階段的教師開始認同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學設(shè)計,教法和學法指導等教學方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系.
其中部分教學成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?成了當?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師.可以說在三尺講臺上站好腳.
4,教師成長的徘徊階段.
在第5至8年間,是教師成長的徘徊階段.這時教師在教學業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學上的平臺狀態(tài)或高原現(xiàn)象,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前.
那些有遠大抱負的教師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學習,不斷進行教學反思,蓄勢待發(fā).可以說在三尺講臺上上下求索.
5,教師成名階段。
第8至12年左右,是教師成名階段.少數(shù)越過高原期的教師,用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐,并對學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育專家.
此階段的教師深諳學生學習的興奮點,分歧點何在熟知如何激活興奮點,順利通過分歧點,維護和推動學生的學習活動.
這些教師因具有較強的教科研能力,學科指導能力,而業(yè)績突出,被評為省,市的學科帶頭人,特級教師,成為名師.可以說,在三尺講臺上游刃有余.
6,教師成家階段。
第12年以后的一段時間,是教師成家階段.
在成名教師當中,有些教師不滿足于在學科教學方面已有的建樹,始終咬定青山不放松,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.
在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好經(jīng)師的同時,更注重做好人師,形成自成一體的教學流派.同時,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學研究和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地審視教育教學問題,最終成為教育名家.可以說在三尺講臺上大放異彩.
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十二
本屆比賽中，大學生們在職業(yè)生涯規(guī)劃中將夢想與專業(yè)結(jié)合，將成就自我與承擔社會責任結(jié)合，有的想成為汽車銷售經(jīng)理、有的想做財務(wù)總監(jiān)，也有的想成為非物質(zhì)文化傳播者。
來自化學化工學院過程裝備與控制工程專業(yè)的黎杰是一名純理工男，但他卻立志要成為一名多才多藝，守護幼兒純真笑臉的幼師。
“高考畢業(yè)后我去兼職，當時看到孩子們的笑臉很治愈，就想守護這些笑臉，讓他們快樂成長。”當天晚上，黎杰從為什么選擇這一行業(yè)說到今后的規(guī)劃，以及努力方向。
黎杰表示，在國內(nèi)的幼兒教師中，絕大多數(shù)是女性，男幼師少而又少，這種懸殊的性別比例會造成整個幼教事業(yè)的缺陷。“確實一說自己要去當幼兒教師，很多人會有異樣的目光，但是從事喜歡的職業(yè)以及這個職業(yè)所帶來的獲得感可以讓你忽略這些目光，我也呼吁更多的男性能加入到學前教育中來?！?/p>
說起自己的專業(yè)是否會和職業(yè)規(guī)劃有點接不上邊，黎杰馬上表示這只是表面現(xiàn)象?！爱斢捉毯臀椰F(xiàn)在所學的專業(yè)并不矛盾，我已經(jīng)將許多化學實驗、安全常識等融入了幼兒園的游戲里，也幫孩子們做一些玩具。”黎杰說，他喜歡自己的專業(yè)，喜歡做實驗搗鼓東西，實驗出來的東西也能用于教育。現(xiàn)在，黎杰正在自學幼兒心理學、幼兒護理學等相關(guān)知識。
對參賽學生進行追蹤調(diào)查畢業(yè)后多按自己規(guī)劃就業(yè)。
據(jù)了解，重慶理工大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽從20xx年開始，旨在進一步普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理的規(guī)劃大學學習與生活，提高就業(yè)技能與實踐能力。
“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是通過活動的方式讓學生參加，在這個過程中，我們有幾支隊伍為大賽服務(wù)?！睋?jù)重慶理工大學招生就業(yè)處副處長粟道平介紹，目前學校有一支由本校教師組成的隊伍，講師有60多個，團隊輔導教練30多個，咨詢師有20余個。同時，學校還充分利用校外資源，聘請校友或者企業(yè)的hr做職業(yè)生涯規(guī)劃導師，讓學生和職場人士充分接觸。
“根據(jù)我們后期的追蹤，參加了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的學生70%以上是按自己的規(guī)劃在發(fā)展?！彼诘榔秸f，在準備大賽的過程中，學生通過自己的理性思考，老師的輔導，職場人士的引導，明確了目標，知道自己與目標的差距以及該怎么努力，所以畢業(yè)后的就業(yè)效果很好。
據(jù)了解，從20xx年以來，除了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，重慶理工大學已經(jīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃納入學生必修課，同時對學生進行團隊輔導及一對一的個體輔導。
“目前，我們已經(jīng)形成了學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和活動的體系，比如團隊輔導，每個階段輔導的內(nèi)容都不一樣，大一搞學業(yè)規(guī)劃、大二是職業(yè)生涯規(guī)劃、大三、大四是就業(yè)規(guī)劃?！彼诘榔?，這讓學生的大學四年有更清晰的目標和方向。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十三
從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學脫產(chǎn)培訓，得到了許多專家和名師的指導、幫助，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。
成為一個會學習的教師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。
成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學生，讓他們也在學習中滿自信。
成為一個有耐心教師：在工作中，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，()使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。
在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學習計劃：
（一）在"學"中厚實文化底蘊
我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學習一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學中，要學習教材，以教材為例子，擴大學習范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學習，向新教師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。
有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底！
（二）在"思"中探索感悟進取
葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學者指出：對教師而言，能否以"反思教學"的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不可輕；提問不科學？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十四
綜上分析，我對自己有了更加全面的認識：通過職業(yè)興趣測評，我偏向企業(yè)型、文藝型，與我的`夢想和目標基本一致，相信通過努力，能夠勝任這方面的工作。通過職業(yè)人格之mbti測評，知道自己屬于isfj一類，有點內(nèi)向，安靜，求穩(wěn)定，敏感，但是只是屬于自己的一面，而我自身又存在著極為相反的一面。通過職業(yè)價值觀測評，我了解到自己受家庭影響深重，想謀求穩(wěn)定工作，但是如果能在文藝型和企業(yè)型的工作中出類拔萃，那時再好不過的。所以，綜合考慮，我適合從事的職業(yè)有：公司管理者、主持人、公務(wù)員。(20xx年村委會工作總結(jié))。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十五
工作幾年了，雖然有想過教師職業(yè)規(guī)劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。所以認真地規(guī)劃了一下自我的未來。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定了教師職業(yè)規(guī)劃，要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
1、多讀書，用知識武裝自我
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自我
（1）加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。
（2）掌握現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的本事。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作復(fù)雜的課件，幫忙課堂教學，提高教學質(zhì)量。
（3）建立新型的師生關(guān)系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研本事
進取參加校級、區(qū)級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平臺，所以，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
應(yīng)對競爭激烈的社會和教師工作，帶著明確的教師職業(yè)規(guī)劃，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十六
1)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。
2)熱愛教育。從事小學語文教育教學工作17年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯;對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。
3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析。
1)沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標。
(一)總目標。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
(二)師德目標。
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
(三)教學方面的目標。
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)。
1.轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)學生意識。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進人的全面發(fā)展，只有樹立為學生服務(wù)的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經(jīng)驗。
成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。
3、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會，學習名校名師的經(jīng)驗，充實完善自我，每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現(xiàn)培訓效果最大化、最優(yōu)化。加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
5、發(fā)揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青年教師結(jié)為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。
6、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。本人被評為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，三年內(nèi)爭取得更好的成績。
三、實施行動策略計劃。
1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構(gòu)建和諧、愉悅的學習氛圍。
2.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格。
3.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
6.主動開展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學校青年教師的專業(yè)成長，通過“拜師帶徒”活動，培養(yǎng)出一批校級、市級青年骨干教師。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十七
1、我的性格、愛好。
我是一名樂觀、積極向上的哈工大學人;興趣廣泛，接受新事物的能力也很強，我的性格活潑開朗，很積極向上，非常樂觀，有著平和的心態(tài)，要求上進，對于好的事情一定會去爭取，而且一定會盡全力去做，而且迎難而上，喜歡挑戰(zhàn);而且能團結(jié)周圍的人，和他們和睦相處。我喜歡運動，愛打籃球、跑步等。身體是革命的本錢嘛，鍛煉好身體才能好好工作啊。我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。
2、在大學期間要加強學習：
我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業(yè)本領(lǐng)，未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)，把主項學精，把其他的專業(yè)學透，加強英語的學習，加強實踐的訓練，加強人際關(guān)系的學習，。然后在此基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識，尤其是知識產(chǎn)權(quán)和電子等方面的知識，為將來的發(fā)展創(chuàng)造條件。
3、我的價值觀：
因為從小就受馬克思哲學的影響，相信無神論，沒有特別的宗教信仰，所以總體上是持馬克思主義哲學價值觀的。相信未來是人創(chuàng)造的，人是可以改變命運的，所以我要用我的雙手創(chuàng)造屬于我的未來，還希望我的父母身體健康，快樂幸福。
4、我的家庭條件：
5、我的優(yōu)勢和劣勢：
個人優(yōu)勢：我的性格比較陽光外向，語言能力比較好，表達能力也還可以，做事比較有激情。性格比較容易接近，有不達目標不認輸?shù)木瘢心托?，我不怕吃苦，只要能做好就行，相信自己，瀟灑地走下去，定會收獲人生的壯麗!!
個人劣勢：給自己的壓力過大，太過追求完美，但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的缺點吧。
inaword我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領(lǐng)導能力。當然重中之重是學好專業(yè)知識。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十八
目的：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在個人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個人認清自己發(fā)展的進程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務(wù)的依據(jù)，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來，準確地充分利用有關(guān)的機會與資源，指引自我不斷進步與完善。
第一步：分析你的需求。
你也許會問：這一步怎么做呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來5年你認為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個句子：“我離開這個世界的時候會滿足，如果……”想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。
第二步：swot(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析。
第三步：長期和短期的目標。
根據(jù)你認定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。你可以選擇成為管理講師――這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標來一步步實現(xiàn)。
第四步：阻礙。
確切地說，寫下阻礙你達到目標的自己的缺點，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點一定是和你的目標有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財力方面或是行為習慣方面的不足。當你發(fā)現(xiàn)自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進步。
第五步：提升計劃。
現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習新的知識。
第六步：尋求幫助。
能分析出自己行為習慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。
第七步：分析自己的角色。
制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你心目中有未來希望工作的公司或職位，你就可以開始分析或參考現(xiàn)有市場上，這類公司或職位會對應(yīng)聘者有怎樣的要求和期望。做出哪種貢獻可以使你在這樣的公司中脫穎而出?因為大部分人在工作后趨于麻木，對自己的角色并不能清晰。因此，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要培養(yǎng)一些能力，當你不斷的對照公司的需求來評估自己需要創(chuàng)造的價值時，接下來需要做的就是不斷完善自我，創(chuàng)造出自己的思想閃光點，和執(zhí)行能力，為未來的職業(yè)之路埋下更好的伏筆。不要因為在校園的溫馨生活中，就忘記了社會生活的緊張節(jié)奏，要盡早做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷完善自我，再走出校園后，盡快融入社會的角色，成就幸福人生!
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇十九
勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。
有極強的責任心，善于觀察，做事認真。
易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務(wù)。
有時比較固執(zhí)，不過自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點和缺點在那。
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。
優(yōu)點就不用多說了，繼續(xù)發(fā)揚。
根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)在的工作，在未來會向計算機和英語兩個方向發(fā)展。
圍繞這兩個方向，本人初步規(guī)劃如下:
1、2006-2008年:充分利用現(xiàn)在的工作條件的優(yōu)勢，認真跟項目經(jīng)理和同事學習、研究程序，全面提高個人綜合素質(zhì)，使自己能夠達到獨立負責某個項目的水平。
2、2008-2010年:工作完全進入狀態(tài)期，經(jīng)過不斷的努力工作和學習，能夠達到高級程序員、甚至是項目經(jīng)理，再理想一點的目標是系統(tǒng)分析員的能力，并在外語方面有更大的突破。
3、2010年之后，如果條件成熟的話，自己獨立創(chuàng)業(yè)也在考慮范圍之內(nèi)。
需要完成的主要內(nèi)容有:對與多種程序語言和數(shù)據(jù)庫，要從認識到熟練，例如jsp、php，asp、xml、oracle等等，并找準自己的方向，弄精弄強。
提高自己的管理水平，當然得把自己先管好。
性別:男專業(yè):貿(mào)易經(jīng)濟年級:大二
個人基本分析:有理想、自信聰明、擅長思考，有邏輯性，善于處理概念性的問題，具有很強的創(chuàng)造性思維，挫折承受能力極強，。
可能存在的盲點:過于注重邏輯，過于理智，忽略別人的情感，忽視細節(jié)。
個人優(yōu)勢:擔任過班干部，正在自考雙學位，英語不錯，參加過wbsa中級商務(wù)策劃師培訓，參加某公司周年慶典策劃大賽，拿到第一名，并實施該策劃案。
關(guān)注商業(yè)經(jīng)營活動，與社會接觸較早。
個人劣勢:目前的校園內(nèi)人際關(guān)系一般，成績一般，有時候過于自信，給別人壓迫感，做事情容易冒進，不拘小節(jié)。
體質(zhì)偏弱。
生活中成功經(jīng)驗:1.比別人先走一步。
解釋:大一上學期就開始準備四級，我一下學期就參加自考并且成為第一個參加wbsa中級商務(wù)策劃師的大一學生。
2.注意收集信息:包括互聯(lián)網(wǎng)，公告欄，高年級同學。
生活中失敗經(jīng)驗:高考成績不理想，但我從未放棄，很快的適應(yīng)了大學的環(huán)境，利用好大學的一切資源。
所謂江山易改，本性難移，我并不需要改正我的缺點，我需要盡量發(fā)揮我的優(yōu)勢，努力學好英語，將英語提高到一個相當?shù)腵高度，參加更多的社會活動，盡早的進入社會。
但我還應(yīng)該加強鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補體質(zhì)不好而帶來的負面影響。
我十分樂于接受挑戰(zhàn)、承擔風險，在困難和挫折面前不輕易后退，意志堅強
經(jīng)過職業(yè)生涯測評系統(tǒng)測試:我適合的職業(yè)類型是企業(yè)類型，典型職業(yè):喜歡要求具備經(jīng)營、管理勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應(yīng)的能力。
適合的職業(yè)如:項目經(jīng)理、銷售人員、營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導、法官、律師。
四、未來職業(yè)生涯規(guī)劃
綜合職業(yè)生涯測評和我的自我評價，我非常適合進入營銷領(lǐng)域，這也與我現(xiàn)在的發(fā)展路線相符。
而且我的畢業(yè)時的目標就是:寶潔，世界上營銷做得最好的企業(yè)。
教師自我職業(yè)規(guī)劃篇二十
出生在芝罘區(qū)，生長在大海邊的她是煙臺七中的一名美術(shù)老師，畢業(yè)于魯東大學美術(shù)教育專業(yè)的付曉，從大學畢業(yè)就一直在中學從事美術(shù)教學工作...她喜愛繪畫,熱愛生活，一直在平凡的崗位中經(jīng)營著自己美麗的人生...
在實行基礎(chǔ)教育的初中,美術(shù)被稱為“副科”，考試的存在不可避免的帶來了學生和家長們對各個學科的不同重視，面對現(xiàn)實作為美術(shù)教師的她并沒有抱怨，而是積極思考如何抓住學生的學習興趣，努力挖掘教材的趣味性，讓每一節(jié)美術(shù)課都變得生動、有趣。讓美術(shù)課成為學生們最喜歡的一門課程。從教以來她一直堅持要“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課”。她說：“認真上好每一節(jié)課是老師的天職，是責任更是義務(wù)”。正是這種積極認真的態(tài)度讓她一路走來收獲頗豐：她執(zhí)教的美術(shù)課堂教學曾多次獲得芝罘區(qū)、煙臺市、山東省的“一等獎”，她是煙臺市教育局首批認定的“市級培訓專家”，“山東省美術(shù)學科骨干教師”，曾榮獲山東省藝術(shù)教育“先進個人”、山東省遠程教育“優(yōu)秀指導教師”，全國中小學美術(shù)書法“優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號…撰寫了數(shù)十篇教育教學論文發(fā)表在國家、省市級教育期刊上，她也是煙臺市初中美術(shù)學科最年輕的高級教師之一。
蘇素霍姆林斯基說：“你所做的，所說的和使學生接受的一切，有時要過五年，十年才能顯示出來?！比绻麖默F(xiàn)在算起，十年后的今天，中國人花在去美術(shù)館的時間依然和現(xiàn)在一樣多，與我們有關(guān)么？十年后的旅行團，人們依然上車睡覺，下車撒尿，景點拍照，回來什么也不知道，與我們無關(guān)么？十年后家長依然對著懵懂的孩子說你應(yīng)該照著書上畫！與我們無關(guān)么？十年以后我們年輕的校長依然把美術(shù)課放在可有可無的地位上，與我們無關(guān)么？美術(shù)教育就好比一座城池，有成千上萬個城門，我們每位教師就好比一個守衛(wèi)，需要每個守衛(wèi)看好自己的城門。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12650816.html】
