教案的編寫需要考慮學生的知識背景和學習需求，有利于提高教學的針對性和有效性。教案的編寫需要考慮學生的興趣、學習方式和認知發(fā)展特點。歡迎大家查閱以下教案范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。
中班社會去買菜教案篇一
1、請家長收集關于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風景。
3、教師利用入離園的時間，進行關于家鄉(xiāng)的知識，提前進行話題滲透。
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。
2、通過尋找和討論發(fā)現感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。
通過尋找和討論發(fā)現感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風景圖片，由教師制作成展板。
2、ppt《映山紅》音樂導游旗3桿展板視頻
一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風光。
1、教師組織幼兒談話。
2、教師組織幼兒觀看視頻。
教師小結：我們的家鄉(xiāng)有很多風景名勝，春節(jié)的時候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。小學的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。
二、結合圖片展板，通過尋找和討論發(fā)現感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認識圖中的哪些地方。
2、教師小結進一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當地的八景之首。
（2）石門寺面積不大，因為門口左右兩側各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內風格古樸，進入寺內就能發(fā)現千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救后這個地方被世人知道。
（3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機及軍用雷達、水陸坦克、導彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還?？恐|寧艦呢。
教師小結：我們應該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應該保護我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則：
幼兒分成三組，發(fā)放導游旗，過程中引導幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導游帶領游客游玩依據圖片內容給游客介紹家鄉(xiāng)風景。鼓勵幼兒幼兒輪流當導游進行游戲。
教師總結：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設，鼓勵孩子學好本領、快快長大，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設的更加美麗。
1、請家長利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時表演。
中班社會去買菜教案篇二
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。
2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
1、談話引出課題。
（1）你的'好朋友都是誰？
（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎）
2、教師結合課件講述故事《好朋友》。
提問：故事中，這兩個好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？
（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）
3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
中班社會去買菜教案篇三
1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。
2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
《文明小乘客》教學掛圖。
1.請幼兒回憶已有經驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。
2.教師出示掛圖，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
(1)請幼兒觀察畫面。
有的幼兒在車開動時在車內嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內。
(2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險?
3.進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的.小乘客。
(1)結合幼兒已有的經驗充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。
(2)教師小結：乘車時要排隊上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。
(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動延伸
引導幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班社會去買菜教案篇四
1.通過幼兒搜集資料，互相展示，使幼兒初步了解國內外各種節(jié)日的由來及趣聞。并能從年歷上找出這一天。
2.通過共同制作繪畫，增進幼兒共同創(chuàng)作的能力。、
3.激發(fā)幼兒參與合作的樂趣。
1.活動前幼兒和家長共同搜集各種節(jié)日的相關資料。
2.放的年歷表一張
3.全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料
一.觀察年歷上除周六周日以外用標記的數字，提出問題：
1.這些是什么日子?為什么要用標記?(這些都是我銘家比較重的節(jié)日，例如：五一、國慶、元旦、春節(jié)。)
2.除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢?
二.師生共同展示各自搜集的資料。
1.講述節(jié)日的由來趣事及慶?；顒拥那樾?，引起幼兒對節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2.引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。
3.欣賞有關該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。
三.輔導幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫“快樂的節(jié)日”
1.創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內容及工作分配，分工合作完成。
中班社會去買菜教案篇五
1、通過活動，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，體驗到節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒在游戲中有表現自己的機會，展示自己的本領。
3、通過活動增強幼兒的自我保護意識，鍛煉和提高自我保護的能力。
一、主持人開場白，集體朗誦兒歌：慶“六一”
二、游戲活動
1、保齡球
準備：皮球三只，保齡球一套
玩法及規(guī)則：
給幼兒發(fā)五個球站在規(guī)定的線后，用手中的皮球向目標投擲，擊倒六個保齡球以上獲勝獎品一份。
2、搶椅子
準備：五只椅子，錄音機，音樂磁帶
玩法及規(guī)則：
幼兒六人一組進行游戲，音樂開始繞椅子轉圈走，音樂停止馬上搶到位子并坐好，沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰，最后獲勝者獎品一份。
3、貼鼻子
準備：圖片鼻子，五官畫像
玩法及規(guī)則：
蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份。
4、拍皮球
準備：皮球六只
玩法及規(guī)則：
幼兒六人進行游戲，在規(guī)定的時間內拍得個數最多的幼兒獲勝獎品一份。
5、猜同伴
準備：手帕或毛巾六塊
玩法及規(guī)則：
幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴，先說出同伴名字的幼兒獲勝，獎品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示，違者取消游戲資格。
6、剝鵪鶉蛋
準備：每人四個煮熟的鵪鶉蛋
玩法及規(guī)則：
每人四個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完后自己品嘗。
中班社會去買菜教案篇六
1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。
2.能使用借書和還書時的禮貌用語。
3.積極參與活動，大膽表達自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達自己的'見解，體驗成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1．圖片。
2．故事ppt
（一）啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？
（二）看圖書，了解故事內容。
（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）
（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？
（3）教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）
（4）教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f？（不用謝。）
（二）情境表演，鞏固經驗。
1．自由組合，表演"借書"。
2．個別表演，師生評價。
3．遷徙訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。
（三）師生總結，提升情感。
1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？
2．師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。
3．教師小結：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
（四）欣賞故事：《宋濂借書》，懂得"借人物及時還后有急借不難"的道理。
教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？
教師小結：這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。
日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。
宋濂
借書
明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學習知識，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時候講明十天之內要還回來，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會來還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動，他告訴宋濂以后可以隨時來看書，不再給他限定借書時間了。
中班社會去買菜教案篇七
1、知道自己的優(yōu)點和長處并對此感到驕傲、自豪。
2、對大家都喜歡的東西能夠學會分享。
3、會幫助長輩做力所能及的事情。
發(fā)現、接受自己長大，并為此感到驕傲。
長大了學著自覺做力所能及的事情。
相冊、照片
師：請小朋友仔細觀察，然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會發(fā)現，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的`好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢！
教師總結：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。
二、
1、小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論
2、代表發(fā)言、教師幫助總結我們長大的變化
教師總結：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學會分享了，學會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。
游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手
小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧！（讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境?。?/p>
中班社會去買菜教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
人物木偶一個。
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的'愿望。
2.師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。
1）大家準備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應準備些什么？
3）春游時應怎樣乘車？4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？
5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。
3.1）小朋友是怎樣春游的？2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。
活動建議1.該活動應在春游前開展。
2.活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。
中班社會去買菜教案篇九
1、猜猜說說秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
一、交流：秋天的水果
相關提問：
2、為什么要多吃水果？
關注：幼兒對各種水果的已有經驗，是否能清楚地表達。
小結：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。
二、游戲：買水果
1、了解操作方法
相關提問：
（1）、水果營養(yǎng)好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準備買什么水果？要買幾個呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）
（2）、你是怎么數得又快又準的？
2、幼兒操作
按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數的方法挑選水果，把它們放在盤子里。
3、交流驗證：
（1）、和好朋友交換盤子互相驗證。
（2）、集體驗證。
關注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經驗。
三、幫家人買水果
相關提問：
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢？（你們知道家里的人喜歡吃什么水果，說明你們都很關心自己的家人。）
3、你最想幫誰買水果呢？買什么水果？請你在記錄紙上記錄下來。
關注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達。
四、統(tǒng)計
（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。
相關提問：
1、數數每樣水果有幾個人喜歡？
2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數量多，可以在心里數。）
關注：幼兒如何進行數數統(tǒng)計。
小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學會了關心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
中班社會去買菜教案篇十
1、了解多種切菜的方法。
2、嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3、發(fā)揮想象，嘗試根據節(jié)奏改編歌詞。
4、感受勞動節(jié)奏的韻律美。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
6、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、準備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節(jié)奏譜。
（一）觀察切菜表演：
1、看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。
2、聽廚師說什么？聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化？
3、請幼兒模仿廚師切菜。
（二）出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1、辨認音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來切。
2、模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3、節(jié)奏表演：引導幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進行節(jié)奏表演。
4、配樂表演：出示相關教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導幼兒根據節(jié)奏共同進行配樂表演。
（三）活動延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行表演。
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
中班社會去買菜教案篇十一
1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。
難點：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
準備：
掛圖、幼兒活動材料、圖標（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
1、導入，激發(fā)興趣
（1）師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）
（2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。
2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序
（1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）
師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學習？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3、拓展經驗，聯(lián)系生活，講述經驗
（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰來給這些圖片排排順序
（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）
（3）
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班社會去買菜教案篇十二
怎樣才能保持好心情呢，本課將對幼兒的情緒管理起到很好的引導作用，通過《消氣商店》的情景活動體驗保持好心情的快樂，引導幼兒樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。
樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。
(一)活動導入
1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?
2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。
(二)討論交流
1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?
2、照片(ppt)：關愛長輩后的開心
3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的?
4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
(三)經驗遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心?
2、當你產生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢?
3、過度語：小狐貍也想了一個好辦法。
5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?
6、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。
7、為熊大哥消氣。
1、提問：
a)消氣商店的'第一位客人是誰?
b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)
d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)
e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?
2、師總結：原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
5、為小朋友消氣：
(a)過渡語：猜猜第三位客人會是誰?
(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?
(c)討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來?
(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?
(e)生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
6、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。
(四)活動延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。
中班社會去買菜教案篇十三
1、經過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
安全標志一個、蠟筆、紙。
（一）講講：
出示安全標志。
a、小朋友，這是什么？
b、這是安全標志，有了這個標志，能夠提醒大家這個地方要細心。
c、這是警告標志，有了這個標志，代表那里有電，要細心！不要碰。
d、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。
e、此刻我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）。
f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
（二）做做：
1、幼兒設計制作，教師巡回指導，重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。
3、幫忙個別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在那里？
中班社會去買菜教案篇十四
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
1、知識經驗：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據自己的經驗回憶并表達。
2、觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認真觀看。
（3）根據幼兒的討論，教師適時梳理。
3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？
（2）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？我們應該怎樣珍惜他們的勞動成果？
（3）教師小結幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
4、向環(huán)衛(wèi)工人學習。
（1）出示抹布，引導幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學習。
（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
1、日常生活動，隨時教育幼兒愛護周圍生活環(huán)境，從小做一個有素質的小公民。
2、建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認真、辛苦。
最近發(fā)現個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
中班社會去買菜教案篇十五
1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。
2、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"。
幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。
1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的'積極性。
2、提出游戲規(guī)則。
（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
（2）說出是好朋友的理由；
（3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行。
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。
游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"。
中班社會去買菜教案篇十六
1、學習文明的進餐方法，培養(yǎng)良好的進餐習慣。
2、能大膽說出自己的看法。
3、在教師的幫助下制定“班級進餐文明公約”。
幼兒用書、課件。
一、經驗回憶。
——教師引導幼兒說一說在幼兒園吃飯時發(fā)生過什么樣的事情？
——請幼兒說一說哪一些是正確的，哪一些是錯誤的。
二、討論交流。
——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》，請幼兒觀察并討論圖畫中主人公的行為。
——請幼兒對錯誤的行為說一說該如何改正。
——教師小結：飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面，吃飯時不聊天，把飯吃光不浪費食物。
三、制定班級餐桌文明公約。
——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級餐桌文明公約”。例如：
小朋友們快快來，安安靜靜來進餐；
椅子放平不亂搖，坐姿端正腳放好；
輕輕拿起小碗來，一手拿勺不亂敲；
一口飯，一口菜，合上小嘴細細嚼；
桌上地上都干凈，不剩飯菜要做到；
飯后餐具輕輕放，小椅放好記得牢；
漱漱口來擦擦嘴，文明進餐好寶寶。
活動應變。
活動導入環(huán)節(jié)的談話最好準備幼兒日常吃飯時候的照片，教師提前拍照并打印。
活動延伸。
和幼兒一起安排班級的值日生，按照制定好的文明公約來監(jiān)督幼兒文明進餐。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：投放進餐的用具，模擬文明進餐。
環(huán)境創(chuàng)設。
張貼“班級餐桌文明公約”，鼓勵幼兒養(yǎng)成文明飲食的好習慣。
家園同步。
請家長和幼兒一起學習“文明公約”，在家督促幼兒注意餐桌禮儀，培養(yǎng)良好的進餐習慣。
隨機教育。
吃飯時鼓勵幼兒遵守“餐桌文明公約”。
附錄：用餐戒條。
用餐戒條。
其一、不允許進餐時發(fā)出聲響。
其二、不允許替他人取菜。
其三、不允許吸煙。
其四、不允許向別人勸酒。
其五、不允許當眾脫衣解帶。
其六、不允許議論令人作嘔之事。
其七、不允許大聲講話。
中班社會去買菜教案篇十七
3．體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。
知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。
多媒體課件
2課時
1．知道健康有益的興趣愛好有利于成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂。
2．初步學會正確選擇興趣愛好。
活動一：興趣展示 引出課題
2、出示謎面：一揚身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。
3、謎底：羽毛球
4、接下來，老師想聽聽你們的習興趣愛好。今天，我們就來學習一下《1 我的興趣愛好》。
補完整板書
5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。
6、學生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。
（師：說愛好，道興趣，我請佳佳小朋友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個。師：說愛好，道興趣，我請王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸……）
活動二：參加游戲，體驗快樂
1、 興趣歸類。
同學們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機器人等，有體育類，如排球、足球等。
3、 組織競賽，公布結果。
4、 學生交流活動體會。
活動三：知情明理，情景演繹
2、 指名學生交流。
3、 也有一些同學在培養(yǎng)興趣愛好的時候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁的小論壇。
4、 四人討論交流。
5、 上臺情景演繹。
活動四：討論交流 探究興趣
1．提問：廣泛的'興趣愛好有什么作用？
2．討論交流。
3．師小結：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。
1、 培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。
2、 用自己的興趣愛好為他人服務
活動一：你演我猜 表演興趣
1、 上節(jié)課，我們知道了很多同學的興趣愛好。接下來，我來說一句，你們能夠猜出，我在說哪位同學嘛？歌聲優(yōu)美賽黃鶯，民族歌曲隨口來。
2、 學生小品表演：用語言、動作表演或說出某同學的興趣愛好，請其他同學猜一猜這個人是誰。
3、 大家來當評判員：看了這個小品，猜一猜他是誰？他的興趣愛好是什么？
活動二：名人故事 啟迪興趣
1、 能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？
2、 聽錄音故事：《圍棋迷————昊昊》
3、 學生再看看書上的內容，思考這個故事對我們有什么啟迪？
4、 指名交流。
5、 師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實際出發(fā)，講究科學的培養(yǎng)方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力。
活動三：接受任務 發(fā)揮特長
2、 下發(fā)任務書，私人小組討論策劃。
3、 小組交流任務分配情況。
活動四：成果展示 樹立榜樣
1、 我們班有許多小朋友，通過平時努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧！
2、 表揚學生上臺，送上一句話。
3、出示《兒歌》，總結本課。
中班社會去買菜教案篇十八
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、自制ppt(名勝古跡、特產等)。
2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟。
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。
一、圖片導入活動。
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?
2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的'一個有名的風景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)。
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據已有經驗回答)。
2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)。
沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!
尚湖：你們去過尚湖嗎?尚湖風景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢!你們知道什么是“特產”嗎?(特別有名的產品)常熟有哪些特產呢?(幼兒自由表述)。
2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產嗎?
四、學念方言兒歌《常熟好地方》。
1、師：關于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧!
播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。
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