在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
思想品德心得體會篇一
第一段：引入主題（150字）
品德是一個人的道德操守和行為準則，它貫穿于一個人的一生之中。在現(xiàn)代社會中，良好的品德素養(yǎng)對于每個人的發(fā)展和成功都至關(guān)重要。我通過學習和實踐，深刻體會到品德的重要性，并形成了自己的一些體會和心得。以下將結(jié)合自己的體驗和感悟，進行一番探討和總結(jié)。
第二段：重視誠信（250字）
誠信是人類社會最基本的品德之一。我曾親身經(jīng)歷過因為失信帶來的困境，深刻認識到誠信的重要性。在校園生活中，我守信承諾，按時完成作業(yè)，對待老師和同學真誠待人。而在社會中，勤奮工作，堅守職業(yè)道德，遵守法律法規(guī)，都是誠信的具體體現(xiàn)。誠信是種子，它會在一個人的內(nèi)心深處根植，滋養(yǎng)出高尚的人格和價值觀。無論是在學校還是在社會中，誠信都是我們最寶貴的財富。
第三段：追求真善美（250字）
真善美是人類精神世界的三大精神食糧，也是品德的重要組成部分。在學習和生活中，我努力追求真理，積極思考問題，克服困難。善良是一種心靈的力量，我努力幫助別人，關(guān)心弱者，尊重每個人的感受。美是一種審美情趣，我欣賞美的音樂、繪畫、文學作品，培養(yǎng)出自己的審美意識。通過追求真善美，我的品德素養(yǎng)得到了提升，我也成為了一個更好的人。
第四段：培養(yǎng)責任意識（250字）
責任是一個成年人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。在學校里，我認真對待每一項任務(wù)，盡我所能完成老師和同學交給我的事情。在家庭中，我主動承擔起一定的家務(wù)勞動，關(guān)心和幫助家人。在社會中，我積極參與公益活動，關(guān)注社會問題，為社會做貢獻。責任意識是一種使命感，使我在困難面前不退縮，不推卸責任，而是勇往直前。通過培養(yǎng)責任意識，我意識到每個人都有責任去努力讓世界變得更美好。
第五段：結(jié)尾和展望（300字）
品德的培養(yǎng)從小要抓起，從小事做起。我對自身精神修養(yǎng)的重視以及對品德的思考與實踐，讓我體會到了品德的重要性和它對于個人成長的影響。誠信、真善美和責任是我品德修養(yǎng)的三大支柱，它們相互聯(lián)系、相輔相成。通過在日常生活中不斷錘煉，我逐漸培養(yǎng)和養(yǎng)成了一些美好的品德品質(zhì)。然而，我也認識到自己還有很大的提升空間和不足之處。未來，我會繼續(xù)在學習和實踐中提升自己的品德修養(yǎng)，不斷追求真善美，樹立榜樣，為社會、為他人，為更高境界的人格理想而努力。
思想品德心得體會篇二
早就聽我們校長談到“千校萬師”是一個很不錯的培訓，經(jīng)常在大會上談到如果條件成熟，希望我校每一個老師都能參加這種培訓。當時就好想自己能有機會來參加就好了。很慶幸本人于20xx年7月29日到省團校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓工程，接受培訓?；厥孜逄斓呐嘤枌W習日子，我有太多的感言和無形的沖動。感覺中，我的心是從沒有過的充實。這次培訓學習，我收獲頗多、受益匪淺，甚至可以用刻骨銘心來形容。現(xiàn)談?wù)勎业母惺埽?/p>
首先，我想說說牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦。古人早就說過：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學生的道德，思想品德。培養(yǎng)學生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。作為教師的我們，一言一行都對學生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學的過程中，我們要品等地對待每一位學生，尊重學生的`人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生效仿。要培養(yǎng)一個品學兼優(yōu)的學生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。
其次，謝教授的風來了，雨來了，老師捧著一顆心來了。更讓我得到了一次心靈的洗禮，老師要有奉獻的精神，要“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉，以空杯心態(tài)，去不斷的超越自己”的心態(tài)。我們老師要懂得相互尊重，尊重學生的同時也就是尊重自己。我們每個人的行為決定于他的心態(tài)，因為心若在，夢就在，我們當老師的也一樣，如果我們連心都沒有，又談何教育呢？沒有愛心，何談教育？我們做教育的就要有愛要有心，沒有愛心就沒有一切。所以我們要學會寬容學生，寬容學生的差異，失敗、錯誤、個性、意見等。
另外，早就聽過校長的講過彭旸老師的一些事跡，這次能親自聽了她的事跡，我就從心底里敬佩她執(zhí)著的精神，由衷地贊嘆她心靈的美麗。一個拿著研究生雙文憑的江西姑娘，原本可以出國留學，只需三年就可以變成個洋博士，或者找一個很好的工作，在城里過著小資女人的悠閑生活，或者可以在國外找一個洋丈夫，按世俗的軌跡，過著讓人羨慕的生活。但她卻用留學的費用，在我們貴州的大山里，在貧困的苗鄉(xiāng)，建了一所小學。她與她的團隊，在貧瘠之地，在清爽的山風中忍饑挨餓。她不是一時的心血來潮。如果心血來潮她不可能一干就是六年半，也不可能讓一個有自閉癥的小男孩笑起來，也不可能。大山里的寂寥，凝聽著她的心聲；大山里的清風，配合著她的吟唱；大山里早晨的陽光，記錄著她對理想的執(zhí)著；大山里夜空滿天的星星，雕刻著她六年來對教育的感悟。她與她的團隊在陋室之中，保持著對美麗的詮釋，為了改善生活，她與她的團隊，還在教學之余，“自討苦吃”學著喂雞養(yǎng)豬。她與她的團隊，頑強堅定地用抬不了百斤石頭的柔弱雙手，為落后的山村，劈山修路，讓應(yīng)該受教育的孩子健步走入學堂！
最后，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。
總之，學校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢。
最后，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。
思想品德心得體會篇三
思想品德是人類對于自身品質(zhì)的提煉和發(fā)展，小學階段開展思想品德課教學，讓思想成為學生在今后發(fā)展的一種美德。教師開展思想品德教學要把握課堂節(jié)奏，不要一成不變地開展課堂教學，要結(jié)合社會的現(xiàn)狀和小學生的實際情況，適當?shù)貙虒W方法和教學方式進行改變，真正地把思想道德教學和現(xiàn)實生活案例結(jié)合在一起，讓學生能夠寓教于樂，在熟悉的環(huán)境里面不斷進行學習。下面談一下我的體會：
學習優(yōu)秀人物的故事進行教學是當前小學思想品德教學的重要方法之一。這就要求教師根據(jù)教學內(nèi)容選取優(yōu)秀人物進行教學，他們的先進事跡，使枯燥的道德知識變得可感、可信，讓學生受到感染。如在“伸出愛的手”這一課的教學中，課本列舉了海倫·凱勒、霍金、張海迪、桑蘭、阿炳等，他們雖是殘疾人，但也很偉大。通過他們的先進事跡，學生懂得了如何幫助他人。使用這樣的方法教學，一定要注意人物的選擇，要根據(jù)具體的教學內(nèi)容以及教學目標進行選擇，要注意人物選擇的典型性。要讓學生真正能夠通過這種教學方法學習優(yōu)秀人物的思想，規(guī)范自身的道德行為。
小學生天生好動，對于枯燥的課本知識沒有太大的興趣，但是對聽故事卻情有獨鐘。他們喜歡聽生動、有趣的故事。所以教師在教學過程中要善于講故事，通過故事講解，闡釋課本中深刻的道理，使學生能夠更輕松地明白，對課本知識有更加全面、系統(tǒng)的了解。使用講故事的教學方法時，教師所講解的故事要圍繞教學課程的主旨展開，要根據(jù)不同年級學生的身心特點進行講解。如在教學“站立起來的中國人”時，為了更好地幫助學生理解教學內(nèi)容，筆者借助多媒體，給學生講了從中國人被譏笑為“東亞病夫”到申奧成功，以及中國在國際事務(wù)中日益發(fā)揮的重要作用，通過這些生動具體的故事讓學生反復(fù)對比，激發(fā)愛國情感，提高學生的民族自尊心。運用講故事的教學方法，教師應(yīng)該注意故事的深刻性，所講故事不可以只有趣味性，而沒有更深的思想道德含義。除了教師單方面地講解，還可以與學生進行互動講解發(fā)生在周圍的故事，這樣更加貼近學生的日常生活，使得學生更易理解課程內(nèi)容，取得更好的教學效果。此外，還可列舉一些反面教材，讓學生明辨是非，進一步規(guī)范自身的道德意識及行為。
分角色表演，能夠使課堂教學變得更加生動、更具有趣味性，學生可以通過角色扮演，親身體驗，達成教學目標。在思想品德課的教學中，教師要常常組織學生分組進行角色表演，增加課堂的趣味性和活躍性，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，讓學生學會換位思考。如在“我們共快樂”的教學中，為了獲得更好的教學效果，教師將學生進行分組，讓學生通過不同的角色表演，體驗不同角色的思想和感情，初步學會換位思考。
小學生對于枯燥的課本知識沒有太大的興趣，而且注意力相對來說不夠集中，所以教師在進行教學設(shè)計時，要注意根據(jù)特定的教學內(nèi)容，巧用無聲的語言，創(chuàng)設(shè)特定的教學場景，讓學生有一種身臨其境的感覺，對課本知識進行理解。如在“生活不能沒有他們”這一單元“叔叔阿姨辛苦了”這一課的教學中，這種方法更易引起學生情感上的共鳴。將課本知識和所要傳達的思想感情蘊藏于情境之中，達到一種情理交融的狀態(tài)，也有利于提高學生的道德意識。
設(shè)計問題，然后展開討論，運用多種思路得出結(jié)論，這是當前小學思想品德教學中常用的一種教學方法。這樣的教學方法，充分發(fā)揮了學生的主體作用。在進行問題設(shè)計的時候，要注意問題深淺的把握，要注意問題難度的循序漸進，注意對學生進行全面的引導(dǎo)，以提高學生的內(nèi)在水平。如在“安全的生活”這一單元“今天，你安全嗎”這一課的教學中，問題提出后，教師將學生分成小組，組內(nèi)進行討論，然后派一個代表闡述本組觀點。這一過程是學生相互溝通交流的過程，學生通過彼此之間的溝通、交流，思想碰撞，得出相對完整的觀點，無形中也提高了思考問題、表達思想的水平和能力。
在奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利重要階段，小學思想品德教學十分重要，特別是隨著新課程標準理念的不斷深入與執(zhí)行，應(yīng)該更加重視小學生的德育教育，適當?shù)貙虒W方法和教學方式進行改變，不僅可以提高教學質(zhì)量與效率，還能夠提升小學生的思想品德素養(yǎng)。
思想品德心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對素質(zhì)教育的重視程度也越來越高。思想與品德教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在學校教育中起著至關(guān)重要的作用。通過參與學校的思想與品德教育，我深刻體會到了思想與品德教育對學生的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，思想與品德教育對學生的形成和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在課堂上，老師通過講解、討論、實例等不同的教學手法，向?qū)W生傳遞正確的思想價值觀和道德觀念。在課外活動中，學生有機會參與到各種集體活動中，通過與同學們的交流和互動，增強了他們的集體觀念和團隊合作精神。而且，在學校的日常管理中，老師也會時刻關(guān)注學生的思想和品德，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以引導(dǎo)和糾正。通過這樣的教育方式，學生的思想和品德得到了良好的塑造和培養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，思想與品德教育是一個長期而艱苦的過程。在我參與學校思想與品德教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)這并不是一蹴而就的事情。要想讓學生樹立正確的思想價值觀和道德觀念，需要長期的積累和耐心的引導(dǎo)。有時候，即使同樣的道理，不同的學生也會有不同的理解和接受程度。在這種情況下，我們需要更多的耐心和智慧，以不同的方式來引導(dǎo)他們，讓他們明白正確的道理。同時，在學生的成長過程中，他們也會面臨各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)，這時候我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和支持，幫助他們度過難關(guān)。
再次，思想與品德教育需要家長和社會的共同參與。學校教育只是思想與品德教育的一部分，而家庭和社會也是教育的重要環(huán)節(jié)。家長是孩子的第一個老師，他們應(yīng)該為孩子樹立正確的榜樣和引導(dǎo)。同時，在家庭教育中，家長也應(yīng)該與學校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的思想和品德發(fā)展。而社會教育則包括了我們生活中的方方面面，應(yīng)該通過各種途徑和方式，向?qū)W生傳遞正確的道德觀念和價值觀。
最后，關(guān)于思想與品德教育的一些感悟和思考。在思想與品德教育中，我深刻認識到教師的重要性。教師作為學生的引路人，必須具備高尚的品德和嚴謹?shù)慕逃虒W水平。同時，教師還應(yīng)該不斷提升自我修養(yǎng)，加強教育技能的學習。此外，我們還應(yīng)該注重思想與品德教育的實施方式。在教育中，我們要根據(jù)學生的特點和需求，采用不同的教育手段和方式，讓他們更好地接受和理解教育。最后，我們不能忽視思想與品德教育在個人成長和社會進步中的作用。思想與品德教育不僅關(guān)乎學生個人的發(fā)展，還關(guān)乎整個社會的和諧與進步。因此，我們應(yīng)該重視思想與品德教育，為學生的成長和社會的進步做出積極貢獻。
綜上所述，思想與品德教育對學生的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，是素質(zhì)教育的重要組成部分。在參與學校的思想與品德教育中，我深刻理解到了思想與品德教育的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我相信，在全社會的共同努力下，思想與品德教育會更加深入地開展，為青少年的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
思想品德心得體會篇五
新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的課學生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學無關(guān)的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。在這幾年的教學實踐中，我總結(jié)了以下幾點：
一、用心愛學生
作為老師，心中有學生的一個重要前提，就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大，老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學生說話，激勵學生，鼓勵學生，寬容學生，等待學生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。
二、貼近學生
個同學的書又被碰掉，但立即被撿起來放回去并得到了道歉。我讓學生分析這兩個人的表現(xiàn)，說明了什么。學生從事例中結(jié)合生活實際肯定會得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結(jié)論。這一過程充分調(diào)動學生會診生活中的片斷，在課上充分讓學生參與，并且讓學生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材，讓學生說，讓學生評，讓學生想，這節(jié)課的價值才真正的體現(xiàn)出來，學生調(diào)動起來了，沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
三、課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用
課堂上所學的知識點，老師要引導(dǎo)學生學習。提出問題，先讓學生思考，談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾?，然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導(dǎo)，啟發(fā)學生。學生所講的是他的親身體驗，此時就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講，學生講完了教師補充、總結(jié)。這樣學生對所學的知識印象深，記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才，就是因為那所大學的老師善于培養(yǎng)學得的想象力，那所大學的學生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力?！边@樣學生更有興趣。更愛動腦筋，更愛回答問題了。由于整節(jié)課學生都要動腦思考問題，都有事情做，他們體會到了自己所學得的知識得到應(yīng)用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上思想品德課。四、經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課一成不變的教學模式、教學方法，學生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課，讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學生，學生才對思想品德課感興趣。
為此，要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學生提出問題等形式進行教學。比如，學習“寶貴的生命”這一框內(nèi)容之前，先布置學生以框為題目寫一片講稿。上課時由學生來演講，比一比，看誰講得最好。最后由教師和同學們共同點評，表揚講得好的同學，鼓勵講得差一點的同學下次努力。
五、精言趣語
在課堂，精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！边@充分說明了課堂語言的魅力。政治課教師若不形成自己獨特的語言風格，就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力，把課堂形成對學生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學語言。
1、語言要“精”、“準”
語言“精”指語言要少而精。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學生已知的或不重要的要少說或不說，點到為止;學生不了解的或重要的，要恰到好處地說，一語中的，詳略得體。多一句則嫌多，少一句則嫌弱，方能騰出一定的課時讓學生充分地思考和練習，從而有利于學生發(fā)展智力，減輕作業(yè)負擔，提高學習效率。語言要“準”是指具有科學性和邏輯性。思想品德課堂語言必須準確無誤，絕不能含糊不清，模棱兩可，使課堂語言蒼白無力;語言邏輯準確，能夠準確地體現(xiàn)教學內(nèi)容的來龍去脈，在本章本節(jié)的位置，只是之間的層次之分，讓學生能夠建立自己的知識結(jié)構(gòu)，吸引學生層層深入理解。
2、語言幽默
現(xiàn)在的中學生可謂見多識廣，對精神生活要求較高，他們討厭呆板枯燥的理論灌輸，渴望傾聽聯(lián)系實際、生動活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高，從荒誕中揭示理智，從隨意的描述中揭示事物的實質(zhì)，從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)情緒，愉悅精神，開啟心智，活躍思維。
“語言是思想的直接現(xiàn)實”。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴;沒有淵博見聞，哪能談古論今;沒有真才實學，哪會出口成章;沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化，富有感染力的語言引人入勝，引發(fā)學生的心靈共鳴。
為了讓學生喜歡思想品德課，我們還要不斷的探索，研究。
思想品德心得體會篇六
今天上午聽了遲老師關(guān)于濰坊政治課堂模式的報告，下午聽了兩節(jié)xxxx年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課《讓生命之花綻放》，《親子之間》，感受頗深。
1、教學理念上：充分以學生為本，最大限度地讓學生參與到課堂中去，教師的教和學生的學能夠教學相長，充分地以學生為主的教學理念，教師在講課中充分地讓學生各抒己見，發(fā)表自己獨到的見解，這樣即鍛煉了學生的語言表達能力、思辨能力和分析問題的能力，又能對所學知識進行有效梳理和鞏固。
2、教學方法上：體現(xiàn)了“三講三不講”的原則，不對課本具體內(nèi)容進行分析而是用材料引領(lǐng)，步步深入，如石家莊第二十八中學的周鳳敏老師僅用了一組汶川地震的材料，來引領(lǐng)課本所學所講，貼近生活，貼近學生，貼近社會，很有教育意義。她在講永不凋零的生命之花時，用了感動中國十大人物之一李劍英的故事，內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，在學生回答問題的過程中，巧妙引導(dǎo)。
3、教學手段上：整節(jié)課用了兩個故事，引領(lǐng)課堂，在珍愛生命，悅納自己尊重別人生命的講解中，故事貫穿始終，做到了精講點撥，釋疑解惑，讓學生在活動中初步樹立起了正確的'人生觀、世界觀和價值觀。
這節(jié)課給了我?guī)讉€注意：第一，注意在以后的備課中盡可能地利用現(xiàn)實生活中的材料，做到三個貼近，既貼近生活、貼近學生、貼近社會。第二，注意在平日講課中，力爭做到“三講三不講”，真正提高課堂效率。第三，注意上課時要盡最大努力做到有激情，讓課堂充滿生機，讓學生真正感受到生機勃勃的活力和真正享受到政治課堂上這種深入淺出、潤物細無聲的人生教育。
思想品德心得體會篇七
聽課中，總的感覺是他們每節(jié)課的含量都非常大，內(nèi)容很多。每節(jié)課都有課前演講，學生準備很充分。第一節(jié)課是楊麗敏老師的《建設(shè)社會主義精神文明》，學生演講的是國內(nèi)大事，老師進行總結(jié)。課中把時事要聞與本課內(nèi)容相結(jié)合，如“奧運會中的精彩鏡頭”、“奧運會開幕式揭密”、“奧運會卷軸揭密”、“三鹿事件”等，既關(guān)注了新聞，又解決了本課問題。
通過本課也弘揚了愛國主義精神，使學生能自覺遵守公民基本道德規(guī)范，自覺樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，達到了教學目標，起到了較好的教學效果。省級骨干教師白梅的復(fù)習課《認清國情、促進發(fā)展》，導(dǎo)入新課親切自然，課前演講“淡泊做人”同樣很精彩。
由一段視頻“帶領(lǐng)同學進入探索頻道”引出我國的國情——怎樣認清我國的國情，學生進行分組討論，討論后每組推一名學生用板書進行概括，老師在同學討論后進行歸納總結(jié)。于洪艷老師講授新課《艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新》，課前演講《騰飛，中國》非常有激情。四組闖關(guān)題設(shè)置有新意，設(shè)置此環(huán)節(jié)是為了引出標題“艱苦奮斗”——艱苦奮斗體現(xiàn)在事業(yè)中就是艱苦創(chuàng)業(yè)。曲春暉老師的《改革開放是強國之路》課件不多，但師生之間的合作交流搞的很熱烈。
總的來說，這次聽課收獲很大。老師講課很有激情，學生的主體作用發(fā)揮得好，課件設(shè)計不求多，但求精，總體都是為課程做準備，教師、學生合作探究搞得好，團隊精神發(fā)揮得不錯，這些都是我們在以后的教學中需要學習和不斷完善的。
思想品德心得體會篇八
第一段：
作為一位公民，我們對于思想品德和政治有著非常深刻的認識和體會。在我看來，思想品德是一個人最基本的精神面貌，涵蓋了人們的道德、信仰、心態(tài)、精神等方面的素質(zhì)。而政治則是國家的根本性質(zhì)和體現(xiàn)，對于一個國家的穩(wěn)定、發(fā)展、民生都有著決定性的影響。因此，我們需要時刻關(guān)注自己的思想品德和政治素養(yǎng)，并不斷提高自己的認知水平和實踐能力。
第二段：
良好的思想品德對于社會的發(fā)展和個人的成功都是至關(guān)重要的。對于個人而言，良好的道德素質(zhì)能夠讓我們具備正確的價值觀和人生信仰，從而在追求個人目標的過程中不忘初心、堅持原則，避免偏離正確道路。在社會層面，良好的道德素質(zhì)是社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，能夠提高社會公德心和法制觀念，減少不良行為的發(fā)生，促進社會的和諧發(fā)展。
第三段：
在政治方面，我們需要具備高度的責任感和使命感。作為公民，我們應(yīng)該關(guān)注國家政治和經(jīng)濟發(fā)展的大局，積極參與到經(jīng)濟建設(shè)和國家管理中。同時，我們還需要具備批判性思維，對于政策的制定和執(zhí)行都要有自己的看法和觀點，不斷提出建設(shè)性的意見和建議，為國家的良性發(fā)展做出自己的貢獻。
第四段：
除了積極參與到社會建設(shè)和治理中，我們還需要不斷提高自己的素質(zhì)和意識水平。在思想道德方面，我們需要注重個人精神文明建設(shè)，增強自己的愛國主義、集體主義和社會主義觀念，同時培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和心態(tài)。在政治方面，我們還需要了解國家的政治制度和法律法規(guī)，加強對現(xiàn)行政策和法律的學習和掌握，做到言行一致，從自身做起。
第五段：
總的來說，思想品德和政治意識是一個人生活和工作中不可或缺的重要內(nèi)容。無論是個人成功還是社會和諧穩(wěn)定，都需要我們用良好的道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)去支撐。我們要充分認識到其重要性，在實踐中不斷加強和提高自身的思想品德和政治意識，為國家、社會和個人的進步作出自己的貢獻。
思想品德心得體會篇九
首先必須更新觀念。在團體聽評課的過程中，我們經(jīng)常在一齊討論如何評價一堂好課，在經(jīng)驗教師的指導(dǎo)下，使我了解到，在課改理念的指導(dǎo)下，此刻的評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理是否清晰，板書是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向于對教學目標和資料的確定，知識和技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀、教學資料結(jié)合科學技術(shù)和社會實踐評價等等。
其次聽評課促進教師素質(zhì)的提高，以前總覺得聽聽課就能夠?qū)W習到，其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別人的評課中能夠?qū)W習到別人所學習的，還能夠把自我對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學習到了別人的優(yōu)點，也給自我一些思考，只是光聽課所不能收獲的。
所以教師間的聽課評課，不亞于一面明鏡，使個體知得失，進而知過而改之，要學會了吸取了他人的良好提議，使課堂教學過程得到了最優(yōu)化。正如當我聽到于晶教師的一節(jié)英語課時，發(fā)現(xiàn)她課件制作的如此精美，動畫栩栩如生，課件運用嫻熟；正是當代青年教師的典范，是我們應(yīng)當學習的楷模。轉(zhuǎn)盤點擊的應(yīng)用，給學生帶來新鮮感，引起學生的無意注意，從而產(chǎn)生躍躍欲試的進取情緒，進入教學情境?？傊?，“歡樂教學”，精心創(chuàng)設(shè)適合學生活動的情境，不僅僅能夠激發(fā)學生欲望，讓學生樂中學，趣中學，由興趣變志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而擴展其個性、本事發(fā)展的自由窨；并且能夠使學生在必須情境中受到美的熏陶的同時潛移默化地獲得知識、技能與身心的發(fā)展，即激“疑”、激“思”、激“智”，從而構(gòu)成良好的學習習慣與心理素質(zhì)，達成在歡樂中求發(fā)展，在發(fā)展中求歡樂的教學目標。
總而言之聽評課是教學過程中的最基本環(huán)節(jié)，在學校的聽評課研討中，我相信教學效果必須會很明顯，教師的個人素質(zhì)必須會有很大的提升。
思想品德心得體會篇十
思想品德和政治素質(zhì)一直是我們?nèi)粘Ｉ睿绕涫枪ぷ魃钪械谋匾刭|(zhì)。這兩個素質(zhì)體現(xiàn)了一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)，也是評價一個人綜合素質(zhì)的重要標準。在工作崗位上，對于黨員干部、管理者而言，更是一項不可忽視的素質(zhì)。我深刻認識到，積極提高自己的思想品德和政治素質(zhì)以及不斷加強黨性修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，是我們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)揮重要作用的必要條件。
第二段：思想品德對于我們的重要性
思想品德是人類文明的重要內(nèi)容。良好的思想品德能夠塑造品格，增強影響力，提高生活品質(zhì)。在工作中，思想品德表現(xiàn)為工作態(tài)度、工作責任心、處理工作問題的能力，而這些品質(zhì)會直接影響到一個人的工作效率和工作質(zhì)量。此外，思想品德還包括個人的自我修養(yǎng)和認知能力。只有不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)快速變化的社會環(huán)境。在我的工作中，我一直秉持著積極向上、爭取進取的態(tài)度。通過閱讀黨和國家的官方文件、雜志報紙和學習課程，我能夠及時了解當下社會各個領(lǐng)域最前沿的知識、技能和理念。這種方式不僅提高了我的專業(yè)技能，也強化了我的思想品德。通過積極學習進修，我的思想品德得到了不斷提高和完善。
第三段：政治素質(zhì)對于我們的重要性
政治素質(zhì)是個人的政治觀點、政治能力和政治道德修養(yǎng)在工作中的具體體現(xiàn)。提高政治素質(zhì)，首先體現(xiàn)在加強黨性修養(yǎng)，積極踐行共產(chǎn)主義思想。同時，必須時刻關(guān)注社會政治熱點，正確把握國家政策，遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)制度，為職業(yè)能力的提升打下堅實基礎(chǔ)。在我的工作中，我積極參加各類政治思想培訓，不斷深化自己的思想觀念、拓寬知識視野。經(jīng)過多年的工作實踐，我深知自己的實際經(jīng)驗與學習知識體系緊密相連，形成了比較完備的能力體系。
第四段：在工作中的體驗與感受
政治素質(zhì)和思想品德的提高，不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也更好地服務(wù)于我工作的過程中。在日常工作中，我們不僅需要具備一定的專業(yè)技能，還需要以正直、誠實、勤奮的態(tài)度投入到工作中。在處理工作問題時，我會先客觀、公正、全面地考慮各種方案，權(quán)衡各方利弊和影響。同時，我也在日常的工作中，時刻保持著反思、進步的態(tài)度，總是認真地貫徹執(zhí)行公司的原則和政策，以最大程度地實現(xiàn)工作效益和企業(yè)價值。
第五段：總結(jié)
思想品德和政治素質(zhì)是每個人應(yīng)該具備的必要素質(zhì)，不可缺少，也是踐行共產(chǎn)黨員才能過得來的重要標準。要想在今天復(fù)雜多變的社會環(huán)境中立足，成為人才的選手，必須不斷強化自身的思想品德和政治素質(zhì)，拓展自己的知識視野，學習、總結(jié)、發(fā)展。我相信，在不斷地實踐和探索中，我能夠更好地提高自己的思想品德和政治素質(zhì)，發(fā)揮更大的工作效益，不斷實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和人生價值。
思想品德心得體會篇十一
作為一名教師，我一直關(guān)注著學生的品德教育。思想品德作為培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的重要課程，對于他們的成長和未來起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過多年的教學實踐和總結(jié)，我積累了一些關(guān)于思想品德教學的經(jīng)驗和體會，今天我將與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學生的正確價值觀
學生在成長過程中，容易受到各種社會因素的影響，往往缺乏正確的道德底線和價值觀念。在思想品德教學中，我注重培養(yǎng)學生的正確價值觀。通過講授經(jīng)典文化，啟發(fā)學生對美，善，真的認識，引導(dǎo)他們積極追求美的境界，推崇善的行為，追求真的事實。在培養(yǎng)學生正確的價值觀方面，我注重激發(fā)他們的內(nèi)在動力和思考，使其不斷審視和調(diào)整自己的價值觀，以適應(yīng)社會發(fā)展和個體成長的需要。
第三段：加強學生的道德修養(yǎng)
思想品德教育的核心是培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。在課堂教學中，我注重引導(dǎo)學生形成正確的道德判斷和行為習慣。通過情景模擬，激發(fā)學生的同理心和責任感，讓他們理解什么是正確的行為，什么是道德的底線。同時，鼓勵學生參與社會公益活動，親身體驗社會問題，增強他們的社會責任感。在校園生活中，我制定了一系列的規(guī)章制度，加強對學生行為的約束和引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣和道德修養(yǎng)。
第四段：啟發(fā)學生的思辯和創(chuàng)新能力
在思想品德教學中，我重視培養(yǎng)學生的思辯和創(chuàng)新能力。通過課堂討論，我引導(dǎo)學生學會思考問題，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。同時，我也鼓勵學生獨立思考，勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在實踐中，我組織學生開展各種思辯活動和實踐課題，讓他們通過思考和實踐，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第五段：培養(yǎng)學生的團隊合作精神
思想品德教育不僅要注重個體的品德培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在課堂上，我通過小組討論和合作項目來調(diào)動學生的參與積極性。在團隊協(xié)作的過程中，學生學會了相互溝通和尊重，學會了協(xié)商和分工合作，培養(yǎng)了集體榮譽感和團隊精神。這些團隊合作的經(jīng)驗，對學生的將來的工作和生活都起著重要的指導(dǎo)作用。
結(jié)論
通過思想品德教學，我們可以為學生的成長和發(fā)展打下穩(wěn)定而堅實的基礎(chǔ)。在教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高了教學效果。我相信，通過我們的共同努力，培養(yǎng)學生良好的品德和思想素養(yǎng)，我們將為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和進步做出應(yīng)有的貢獻。
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