總結(jié)不僅是一個反思的過程，也是一個反思后行動的起點。總結(jié)要注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解和接受我們的觀點。您可以閱讀以下范文，了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫作方法和技巧。
評估工作總結(jié)題目篇一
在老師和各位助理的努力下，經(jīng)過幾天的高強度工作，于2013年3月28日我們整理好所有的評估資料。
總的來說，這次評估的實踐較為急促，再者，各位助理的課程較滿，可能完成任務的速度不是很讓老師滿意。在一開始接到任務的時候，我們對工作內(nèi)容的認識比較模糊，大家都是在“摸索中前進”。因此，第一次上交的整理好的資料不是很理想，也不符合老師的要求，于是我們重新整理了資料。
在老師的建議與指導下，我們幾個助理逐漸明了這次的評估工作的具體內(nèi)容，也了解到要做好這次的評估資料的整理工作關(guān)鍵在于既要站在老師的角度，想象自己是被考核人員，即怎樣做才能讓考核人員滿意你的工作；又要站在考核人員的角度，想象自己是來考核的人，即被考核人員的工作怎樣才能讓人滿意。
每一點的工作都需要我們認真對待并積極“融入角色”才能把工作做好。
此外，要想做好這次評估資料的整理工作，還有一點很重要就是資料的收集。這關(guān)系到整理工作進行的順利與否，這也提醒了我們平時應該注意收集各類我們舉辦過的活動的資料——包括活動的策劃書、通訊稿、總結(jié)等的電子檔。只有平時做好資料的收集工作，才能在整理資料時有條不紊，才能提高我們的工作效率，減少工作量，達到事半功倍的效果。
最后一點也是最為基本的一點，就是要熟練地掌握辦公軟件的使用。如果對辦公軟件的操作不熟悉的話，會導致工作效率低、完成工作的時間長、拖慢工作的整體進度。在本次整理評估資料的工作中，因為自己不熟悉word文檔、exel表格的使用，使得工作遲遲不能完成。
在參與這次評估資料的整理工作的過程中，我啃到了自己的很多不足之處，今后我會努力改進，以便更好的完成工作。
評估工作總結(jié)題目篇二
5月7日，全縣中小學xx年辦學水平綜合評估工作拉開了帷幕，這次評估是對全縣中小學辦學水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和提升，也是推動全縣教育發(fā)展的一項重大舉措。我有幸被臨時抽調(diào)參加這項工作，成為評估組成員之一。
半個月的時間里，小學評估組分為兩個小組，一共檢查了20所學校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評估之旅。17日——21日，抱著學習的態(tài)度，我走訪參觀了農(nóng)村的9所小學和第一實驗小學，目睹了鄉(xiāng)村學校的教育教學工作，記錄下了鄉(xiāng)村師生工作、學習、生活的點點滴滴。此次評估工作，觸動很大，收獲頗豐。
現(xiàn)將一周來的所見、所聞、所思、所感總結(jié)匯報如下：
一、優(yōu)點：
1、讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都育人。習慣了城鎮(zhèn)學校生活的我，每到一所鄉(xiāng)村小學都感覺心曠神怡，風擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學校都十分重視校園文化建設(shè)，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營造良好的育人氛圍。學校的每一面墻壁、每一個角落都成為學校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環(huán)境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農(nóng)村小學，能在有限的條件下，找準各自學校的特點，因地制宜，就地取材，組織老師、學生親自動手，在教室、走廊、公共場所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。
2、重視檔案建設(shè)，反映工作成效。學校檔案是學校成長和奮斗的沉淀和記。
錄，能樹立學校自身形象和體現(xiàn)學校的價值，促進學校的各項管理。“麻雀雖小，五臟俱全”。我們所到的學校在校生少則100多人，多則500多人，班級從6個到15個不等，任課教師大多在20—40人左右，學校領(lǐng)導除校長一人不兼課之處，副校長、教導主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數(shù)職，甚至還擔任班主任。就是這樣的現(xiàn)狀，每所學校的常規(guī)管理工作都井井有條，特別是教師管理、學生管理、教育教學管理、校園文化管理都細致、扎實、到位。我負責查看的是德育檔案，呈現(xiàn)出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學校的常規(guī)管理工作是在每日清、每周結(jié)、每月評，真正做到了“日清周結(jié)月評”，抓出了規(guī)范、抓出了效果。
3、校長教師齊讀書，打造學習共同體。書香校園的創(chuàng)建，離不開學校領(lǐng)導的引領(lǐng)。各學校校長都十分重視教師學習，做好計劃，制定相關(guān)制度，保證時間、提供空間，培養(yǎng)全體師生熱愛讀書的好習慣，從校長到教師、學生都有讀書筆記；采取走出去請進來，組織教師學習；在教研組設(shè)立專業(yè)書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報告會，組織教師交流學習體會。讓教師通過學習，更新觀念，掌握學科前沿和教育教學前沿的知識與動態(tài)，提高自己專業(yè)化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。
4、健康向上的團隊，敬業(yè)同心的集體。一切動力皆源于和諧辦校的先進理念，一切成功皆歸于創(chuàng)建和諧校園的終極目標。所到之處，學校領(lǐng)導與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的朋友關(guān)系，和睦相處，相互合作，優(yōu)勢互補。校長不因是領(lǐng)導而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學校的主人，積極發(fā)揮聰明才智，自主參與學校的管理和建設(shè)，為學校的發(fā)展出謀劃策。為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了農(nóng)家子女，他們用自己的實際行動譜寫著一個個教育的神話。
5、打造學校亮點，彰顯辦學特色。隨著教育改革的進一步深入和社會對教育期望值的不斷增加，各學校都打破傳統(tǒng)的管理模式，探索學校管理新路，彰顯辦學特色，突出辦學亮點，打造符合學校實際的教育品牌，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。
亮點一——北白寺小學。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長的歲月積淀了豐厚的文化底蘊，它是已有三百多年歷史的肅寧武術(shù)戲的發(fā)源地。為了將家鄉(xiāng)文化發(fā)揚光大，促進學校的發(fā)展，北白寺小學立足河北滄州兩千多年深厚的武術(shù)文化底蘊，充分挖掘滄州豐富的武術(shù)資源，積極開發(fā)武術(shù)特色教育，將傳統(tǒng)體育健身項目武術(shù)作為校本引進校園，形成了鮮明的武術(shù)特色。
亮點二——河北希望小學。家長會是實現(xiàn)家校合作、提高教師工作和學生學習的積極性、形成教育合力的良好平臺，河北希望小學將家長會與教師表彰相結(jié)合，既是對優(yōu)秀教師工作的肯定與鼓勵，同時也能發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，激勵廣大教師學先進、爭優(yōu)秀，形成良好的教風；“結(jié)伴而行”的小隊角別具一格，引導孩子們學會競爭、學會合作、奉獻愛心，和同伴手拉手一起成長；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書海”，培養(yǎng)了孩子們良好的讀書習慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學為榮的高雅情操;最令人感動是這所學校每位教師寫給校長的一封封熱情洋溢的信件，在校長看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對不能單打獨斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長把老師視為學校的寶貴財富，生活上關(guān)心他們，精神上尊重他們，老師們對校長無話不談，無計不出，使校長在學校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。
亮點三——韓村完小。班主任培訓有原始資料，有心得體會，有學校檢查記錄，既是對班主任學習的考察，也是激勵；班內(nèi)小隊角，榮譽指數(shù)高，放大孩子的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時表揚鼓勵，相信每個孩子都能成功；學生監(jiān)督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對確保學校正常、規(guī)范的教學秩序，提高課堂教學質(zhì)量發(fā)揮了積極作用，同時學校對教師課堂教學情況了解更全面、更具體、更客觀，學校對教師的考核評價有了全面客觀的依據(jù)，學校的教學管理更具有針對性，提高了管理的實效性。
亮點四——梁村完小。學生學習好，習慣養(yǎng)成最重要。養(yǎng)成良好的學習習慣是學生終身受用的“財富”。梁村完小注重學生學習習慣的培養(yǎng)，發(fā)放數(shù)學、語文、英語三大學科學習習慣調(diào)查問卷，根據(jù)學生的年齡特點和學科特點，制定了學生學習習慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容和實施方案，并跟蹤檢驗階段成果，總結(jié)階段性經(jīng)驗；整齊規(guī)范的大課間操是這所學校一道亮麗的風景，集合快靜齊，步調(diào)一致，呼號響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。
亮點五——滑村小學。假如給我一個支點，我將撬起整個地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個有心人！這是滑村小學的一位老師給學生格言的批語。好的批語，如春水潤澤大地一樣潤澤著學生的心田，不僅使學生獲得精神舒展與心靈滋潤，而且會產(chǎn)生一種內(nèi)在的情感與意志的驅(qū)動力，使其逐步形成關(guān)心、理解、體恤他人的意志與品格，進而對他一生的社會行為產(chǎn)生深刻影響。面對孩子感恩之情的缺失，滑村小學把感恩教育作為德育教育的切入點，感恩活動豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現(xiàn)著感恩教育。
亮點六——沃北完小。優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的精神面貌、規(guī)范的學校管理、詳實的檔案資料、多彩的師生活動，處處綻放亮點；國家級德育課題、特色德育活動——禮儀教育結(jié)出豐碩果實，編寫了第一本鄉(xiāng)村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴謹求實的工作作風彰顯了女校長“學習、工作、盡責、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。
亮點七——劉疃完小。“把最好的教育獻給孩子”是他們樸實的承諾，“團結(jié)奮進、校興我榮”是他們的學校精神。盡管條件艱苦，但團隊的成員同心協(xié)力，用無言的行動兌現(xiàn)著承諾。于是操場平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們在多彩的德育活動中成長起來，書法、繪畫、讀書、勞動、剪紙、掃墓，孩子們學會了感恩，懂得了珍惜。不但重視學生健康的體魄，更重視學生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長。
亮點八——張大完小。53歲的校長帶領(lǐng)著7位經(jīng)驗不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質(zhì)量不降，校長、老師以校為家，把自己的一切奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)，令人欽佩。制定了八種語文學習習慣、六種英語學習習慣，分年段對學生進行學習習慣的培養(yǎng)，給學生一把萬能的鑰匙。
亮點九——第一實驗小學。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點，德育管理的精細化尤其值得我們學習。各樓梯口懸掛著魏書生老師的`至理名言，崔校長“管理就是服務”的意識在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實驗小學的學校管理，呈現(xiàn)出了勃勃生機。
二、建議：
1、規(guī)范德育評估指標：
（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機構(gòu)、德育管理制度等。
（2）德育過程。包括課堂教學、德育專題教育與實踐活動、隊伍建設(shè)、班主任工作、團隊工作、心理健康教育、法制教育等。
（3）德育保障與環(huán)境。包括德育經(jīng)費、德育場所、校園環(huán)境、學校與家長合作、學校與社區(qū)合作等。
（4）德育效果。包括學生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學校綜合評價。
（5）獲獎、創(chuàng)新與特色加分。
2、改革辦學水平評估：應做到以“督”為手段，以“導”為目的，經(jīng)過細致的“督”的過程做到督政、督教、督學，見證教育教學的全過程，發(fā)現(xiàn)問題，提出建設(shè)性的指導意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進教育目標的實現(xiàn)，反而大大助長形式主義的惡劣作風，勞民傷財，更傷老師的事業(yè)心，危害學生的身心健康，滋生更多的教育問題。
（1）突出學校自查自評，把被動接受督導評估變?yōu)閷W校規(guī)范性的自覺行為。學校自查自評是學校自我診斷、自我完善、自我發(fā)展的過程。
（2）實現(xiàn)督導評估方式方法上的創(chuàng)新。由重材料轉(zhuǎn)為重實績、由重查看轉(zhuǎn)為重實測，使學校督導評估結(jié)果更加符合學校工作的真實情況，突出體現(xiàn)“指導、引領(lǐng)、服務”的督導理念。
（3）強化整改力度，通過督導評估調(diào)動學校自我發(fā)展、自我完善的積極性。
（4）充分運用督導評估結(jié)果，進一步增強學校的“督導意識”。
（5）改變工作作風。評估的重點即在對現(xiàn)實教育問題的把握上，通過評估發(fā)現(xiàn)問題，進行指導，最終解決問題。就像醫(yī)生之于病人，須得走近病人，經(jīng)過一番細致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變早發(fā)通知，通報項目，預留時間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實調(diào)研，經(jīng)過實事求是的調(diào)查研究，“督”出問題，“導”以良方，使教育教學走上良性發(fā)展的正道，更好地完成評估的使命。
3、確立城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思想：下鄉(xiāng)評估的幾天，我感觸最多的還是農(nóng)村師生與城鎮(zhèn)師生的差別。農(nóng)村教師把畢生的心血都奉獻給了農(nóng)村教育事業(yè)，他們應和城鎮(zhèn)教師擁有同樣的工作環(huán)境，農(nóng)村孩子應和城鎮(zhèn)孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育。
（1）農(nóng)村小學受編制限制，不能引進新教師，教師的年齡層次出現(xiàn)斷層，師資隊伍嚴重老化。年齡大、技能弱，工作創(chuàng)新性不夠，課改積極性不高，應用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學生知識的接受與人格的發(fā)展。
（2）農(nóng)村小學最突出的矛盾是師資配備學科結(jié)構(gòu)不合理，許多學科無教師任課。音、體、美等專業(yè)課教師嚴重不足，教師跨學科授課，不能開足開齊課程，不利于學生的全面發(fā)展。
（3）農(nóng)村條件艱苦，人才流動量大。長久以來，我國教育經(jīng)費的分配，一直都是城市高于農(nóng)村。很多農(nóng)村小學因經(jīng)費短缺，辦學條件差，缺乏必備教育教學設(shè)施設(shè)備；教師工作環(huán)境差，生活質(zhì)量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。
總之，這次教育之旅，給我提供了一個極佳的學習機會。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動。走訪的學校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識和經(jīng)驗，受益匪淺。這次評估將激勵我結(jié)合校情，改進工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。
評估工作總結(jié)題目篇三
區(qū)局：
20xx年以來，稅源管理科按照區(qū)局工作部署和工作要求,在。
區(qū)局的指導下，認真貫徹落實省局、市局對稅收風險應對工作部署，以稅收風險管理系統(tǒng)應用為依托，不斷提高稅收管理質(zhì)量，強化稅源管理，進一步夯實了稅收管理基礎(chǔ)，有效的帶動了納稅評估工作的開展，不斷的促進納稅評估工作的科學化、專業(yè)化和精細化發(fā)展?，F(xiàn)將20xx年上半年的主要工作開展情況總結(jié)如下：
一、20xx年上半年主要的工作。
1、堅持風險管理為導向，做好風險應對工作。稅源管理科。
現(xiàn)有問題戶（次），評估入庫稅款元，征收滯納金元，抵頂留抵元，彌補虧損元，合計增加稅收元。
2、有效開展納稅評估，化解稅收執(zhí)法風險。在納稅評估過。
放矢；強化納稅評估建議的應用，針對發(fā)現(xiàn)的問題，向企業(yè)和稅源管理部門提出合理化建議，促進企業(yè)財務、稅收核算水平和征管質(zhì)量的提升。
3、完善風險應對規(guī)章制度，制定并實施《臺兒莊區(qū)國家稅務局納稅評估操作規(guī)程》。20xx年，我們根據(jù)《中華人民共和國稅收征收管理法》及其實施細則和國家稅務總局《納稅評估管理辦法》、山東省國家稅務局《納稅評估管理操作規(guī)程》，結(jié)合我區(qū)稅收征管工作實際，制定并實施《臺兒莊區(qū)國家稅務局納稅評估操作規(guī)程》。通過制定本規(guī)程，詳細梳理納稅評估工作流程，明確納稅評估中的工作流程、崗位責任、工作銜接及流轉(zhuǎn)文書等事項，使各環(huán)節(jié)的工作范圍更明確，職責更清晰。
二、當前工作中存在的問題。
1、人員不足問題突出，納稅評估工作是一項系統(tǒng)的工作，需要對評估對象進行詳細的、全方位的分析，這些工作不是一個人兩個人可一完成的，需要一個完整的團隊來協(xié)同作戰(zhàn)。我科專職納稅評估人員少、工作量大，實際納稅評估工作中存在一些不嚴謹、不規(guī)范的情況，滿足于淺層次解除預警信息，存在應對數(shù)量多、應對不深不透的問題。
鍵點，造成了評估工作費時費力，達不到理想的效果。
3、納稅人提供的財務資料不完善，利用價值很低。納稅評估應該通過對納稅人的各種財務指標，結(jié)合各(于:)稅種申報情況進行案頭分析，發(fā)現(xiàn)疑點。目前，稅務機關(guān)對企業(yè)財務人員疏于管理，財務人員隊伍混亂，水平參差不齊。許多會計人員責任感不強，給稅務機關(guān)報送的數(shù)據(jù)不完整、不真實。這種情況導致評估人員在案頭分析階段得出的結(jié)論無法反映企業(yè)的真實問題，發(fā)現(xiàn)的疑點也不好落實。
4、在評估過程中，存在企業(yè)不配合、阻撓、躲避等現(xiàn)象，造成評估工作被動，特別是當前評估部門缺乏有效的強制手段，更加凸顯了評估部門“身單力薄”“孤軍奮戰(zhàn)”的工作局面。
三、下半年工作打算。
20xx年下半年，我科仍要以年初確立的指導思想、基本思路和總體目標為基準，切實抓住稅收風險應對工作為根本，為提高評估質(zhì)效作出積極努力。我們認為應該從以下幾個方面入手做好風險應對工作：
1、健全稅收風險管理體制，加強風險應對過程控制。制定風險應對規(guī)范，做好風險應對事前監(jiān)控；規(guī)范風險應對流程，加強風險應對事中管理；加強風險應對復審，實現(xiàn)風險應對事后監(jiān)督；建立風險應對評價體系，加強風險應對績效考核。具體說來，就是制定風險管理各個環(huán)節(jié)切實有用的、具體的操作規(guī)程和工作標準，并落實到日常工作中。
2、完善評估企業(yè)的后續(xù)管理，爭取做到“評估一戶、處理一戶、規(guī)范一戶”，做好被評估企業(yè)的跟蹤服務，在處理企業(yè)問題的同時，規(guī)范企業(yè)財務制度，杜絕同類問題的再次發(fā)生。加強風險聯(lián)動各部門之間的信息共享，堵塞管理漏洞。
3、加強納稅評估方面的知識培訓與學習。從當前干部隊伍的現(xiàn)狀來看，干部的知識結(jié)構(gòu)、適應能力、管理水平與當前征管改革的要求、信息化應用的要求還不相應，稅務干部的管理理念、知識結(jié)構(gòu)、管理技能需要加快更新，干部素質(zhì)需要進一步提高。這就需要加強納稅評估方面的知識培訓與學習，讓每一名國稅干部職工都“懂評估，會評估，能評估”，從而使納稅評估成為日常稅收工作的重要手段。
總的來說，今年上半年取得了一些成績，在某些方面有所突破和創(chuàng)新。但有些工作做得還不夠，如建立風險管理聯(lián)動工作機制方面落實不夠，風險管理聯(lián)動機制配合有待加強等等。20xx年下半年，將把這些工作作為重點加以突破，力爭取得更好成績。
特此報告！
評估工作總結(jié)題目篇四
隨著暑期假日的到來，本學期也漸漸進入了尾聲，開始期末的整理工作。為了全面、科學的了解我園幼兒在本學期的發(fā)展情況，我們對幼兒進行發(fā)展評估測查。本次負責徹查的人員為各年級組長、教研組組長、教研助理，每人負責一個領(lǐng)域。本次由我負責測查語言領(lǐng)域，現(xiàn)對測查情況進行以下小結(jié)：
本次測查大班語言領(lǐng)域的要求為：1.能有感情地朗誦一首熟悉的兒歌。2.會正確書寫自己的名字。3.能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進行看書講述并能創(chuàng)編后面的故事內(nèi)容。
根據(jù)測查的情況反饋，本學期大班幼兒在語言領(lǐng)域方面的學習基本扎實，大部分幼兒對抽測到的內(nèi)容較為熟悉，反饋出教師平時的教學工作完成較好。在朗誦兒歌反面，很多孩子都能流利的朗誦，但是感情不夠豐富投入，只是死記硬背，教師的在教學要求是就不能只是記住、背誦，應該讓孩子懂得用感情去朗誦。對于第二項檢測要求基本所有的幼兒都能較為熟練的書寫自己的名字，完成較好。
作為大班的孩子，對看圖講述能較為連貫的講述以外，對新的內(nèi)容應該也能大概講述，但是大部分幼兒對新內(nèi)容的看圖講述都表示為不會講。本次大班抽的的看圖講述內(nèi)容是中班學習過的《鼴鼠的皮鞋車》，有些孩子能大部分講述，有的孩子比較生疏、甚至一點不會。好中差之間能力差異較大。我想看圖講述，老師們應該多教孩子用正確的方法去講述。
中班的語言領(lǐng)域要求傾聽與表達：1.能有感情地朗誦一首本學期學過的詩歌。2.愿意用圖畫和符號表達自己的想法和愿望。3.能夠根據(jù)畫面內(nèi)容大致講述故事。
本次中班抽測情況較好，孩子們在朗誦兒歌時也比較流利、富有感情。但是也有幼兒對抽測到的兒歌內(nèi)容并不熟悉，要求他完整的朗誦有一定困難，在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上才能讓幼兒投入情感，所以在抽測朗誦兒歌時，班級里個體差異存在較明顯。看圖講述內(nèi)容是老師沒有教學過的，但是本次抽測大部分孩子們都能根據(jù)圖畫內(nèi)容完整講述，聲音響亮。只有個別孩子需要在老師的提醒下斷斷續(xù)續(xù)的講述。中班的孩子都能用正確的握筆方式進行書寫、繪畫，習慣較好。
小班的語言領(lǐng)域要求：
1.能口齒清楚地朗誦學過的兒歌。
2.喜歡用涂涂畫畫表示一定的意思。
3.會看畫面，能根據(jù)畫面說出途中有什么、發(fā)生了什么。
本次小班抽測下來的情況總體比較均衡，對兒歌朗誦掌握較好。幾乎都能完整流利的朗誦，聲音響亮。個別孩子比較內(nèi)向膽小，聲音較清，不夠大方。本次看圖說話抽到的內(nèi)容是《貓醫(yī)生過河》，沒有教學過的內(nèi)容，孩子們多數(shù)能簡單說明在什么地方、有誰、可能發(fā)生了什么事，但是不能連貫講述，需要老師幫助提醒。少部分幼兒不知道畫面內(nèi)容是什么意思。
本次語言領(lǐng)域的抽測反饋總體比上學期有進步：主要存在的問題是個體差異較大。老師們在平時教育教學活動中應該多關(guān)注個體差異的問題，多給能力差的孩子一些關(guān)注和指導。
評估工作總結(jié)題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
非常高興在今天能夠迎接區(qū)教育局對我們學校閱讀工作進行評估檢查和現(xiàn)場指導，也很榮幸我能作為代表對學校的閱讀工作進行這次閱讀匯報。
蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校”，我國著名教育家朱永新也曾說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。沒有閱讀的學校，培養(yǎng)出來的學生也很難有閱讀的習慣，我們培養(yǎng)出來的學生就是半成品甚至是廢品，面對未來的社會和挑戰(zhàn)，他們很難有完整的精神生活和充實的人生中心小學十分幸運的成為了閱讀夢飛翔項目學校，讓孩子們擁有了一片更廣袤的閱讀天地。下面我將對本年度的工作做一個簡要的匯報。
一、
本年度，我校繼續(xù)著重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。首先是培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，就這一點我校主要做了這么一些事情：
1、閱讀氛圍的營造。我們充分利用學校的文化櫥窗，教室內(nèi)外的墻壁，教室里的黑板報，閱覽室四周墻上等地方，在這些位置隨處都可以看到書寫或張貼著一些與閱讀有關(guān)的內(nèi)容；同時，我們還經(jīng)常利用學生集會，向?qū)W生講一些讀書的故事，讓學生形象而又生動地體會到讀書的樂趣，而不是簡單枯燥的說教；利用校園廣播站加大對閱讀的宣傳力度，通過這么一些舉措，讓學生感受到了學校里濃濃的讀書氛圍，從而激發(fā)學生讀書的興趣。
2、通過午讀閱讀活動的安排，確保學生每天在寧靜的環(huán)境中看書，培養(yǎng)學生的讀書習慣。我校每天安排30分鐘的午讀課，每周一節(jié)閱讀課，讓學生感知有規(guī)律的讀書活動，進一步培養(yǎng)他們熱愛讀書的習慣。這一點想必在坐的很多領(lǐng)導老師都曾經(jīng)來我校觀摩指導過。
3、開展了“親子共讀”活動。我校向每個學生家長發(fā)出了一封“致家長的公開信”，誠懇地邀請每個學生的家長。在課外活動課或雙休日有空閑的時候，來學校閱覽室陪著自己的孩子一起讀書。通過這么一項活動，也能有效地培養(yǎng)學生讀書的習慣。
剛才講的是學生讀書習慣的培養(yǎng)，接下來我要說的是：學生行為習慣的培養(yǎng)。大家都知道，現(xiàn)在農(nóng)村的大部分學生都是留守兒童，缺少父母關(guān)愛和正確引導。雖然，我校的絕大部分學生已經(jīng)過二三年的訓練，一些基本的良好行為習慣已養(yǎng)成。但在一部分學生的身上，仍然還或多或少地存在著一些不良行為習慣，例如；書包和課桌里面通常是雜亂無章，廢紙，零食，玩具等常會充斥其中；書本零亂，卷角，沒有按規(guī)定擺放在正確的位置；極少數(shù)學生還沒能完全自覺主動地做好課前準備，往往上課幾分鐘了，學生們還在東翻西找；極個別班級有少數(shù)學生未能用正確的姿勢看書；匯報互動時，少數(shù)學生不懂得怎樣傾聽他人的發(fā)言；閱讀報告冊不整潔，書寫不規(guī)范。針對這些情況，我校主要采取了以下一些措施：
1、準備和收拾習慣。要求學生收拾課桌準備上課所需要的物品，培養(yǎng)學生常收拾，勤整理的良好行為習慣。就這一點，學校專門制定了具體細致的“學生學習習慣標準”，包括課桌書包整理與收拾，課前準備和看書寫字習慣等，內(nèi)容具體到書本整理的順序，課前準備時書本，作業(yè)本，文具擺放的方法和位置等。每次下課之前，老師都會提醒并關(guān)注學生做好下一節(jié)課的課前準備。
2、閱讀課對學生提出具體要求。（1）洗手：讓學生懂得愛護圖書；（2）排隊有序進入閱覽室：讓學生懂得遵守秩序，做文明的孩子；（3）借書時快速瀏覽封面，故事簡介，選擇適合自己的圖書：讓學生學會思考，取舍。（4）物品輕拿輕放，保持安靜：讓學生懂得尊重他人。
3、發(fā)書收書習慣：每節(jié)午讀課開始時由小組長統(tǒng)一領(lǐng)取圖書，從前往后遞；收書時，從最后一名學生開始往前面遞，前面的同學接到書后，將自己的圖書放到最上面。這樣通過有序的發(fā)書，收書程序，給學生示范在日常生活中應設(shè)法提升自己做事的效率。同時也培養(yǎng)了孩子們的團隊意識與責任意識。在此我們強調(diào)老師做的是：低年級小朋友因年齡小。模仿能力有限，剛開始訓練時，需要老師親自示范和個別幫助。
4、輪流介紹圖書：通過輪流讓學生匯報閱讀心得，既提高了他們的表達能力，增強了他們的自信心；這一過程同時也培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣。
總而言之，我校為了把學生的閱讀習慣培養(yǎng)好，我們首先做的是強化訓練，其次是把這些習慣的養(yǎng)成與學校養(yǎng)成教育相結(jié)合，納入班級流動紅旗評比中。經(jīng)過一年來的堅持，現(xiàn)在我校絕大部分學生已養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并不知不覺中把這些習慣遷移到了其它學科的課堂之中。
在培養(yǎng)好了學生良好閱讀習慣的同時，我們并沒有忘記對學生各種能力的培養(yǎng)。
1、我校每一年度都要組織和開展一些豐富多彩的閱讀創(chuàng)新活動，以達到提高學生各種能力的目的。本年度，我們在全校建立了五個興趣小組：美術(shù)興趣小組，詩歌創(chuàng)作興趣小組，線畫制作興趣小組，葉畫制作興趣小組，課本劇創(chuàng)作興趣小組。并且每個興趣小組安排了專門的指導老師，由每個興趣小組的指導老師先擬定活動計劃，備好課，再布置小組成員進行創(chuàng)作。要求指導老師有活動記錄，寫好活動總結(jié)；要求學生家長寫出活動反饋上交學校。將學生創(chuàng)作的作品收集攏之后，組織相關(guān)的教師進行評比，分高，低年級從中選出適量的優(yōu)秀作品，在學生集會上給予獎勵，并對在活動中，表現(xiàn)突出的班級也頒發(fā)獎狀。對在活動中評選出的優(yōu)秀作品放置于學校文化櫥窗中，向全校學生進行展示。到目前為止，我校所開展過的閱讀創(chuàng)新活動有這么一些：新書推薦，手繪本制作，美術(shù)作品展示，故事續(xù)編，詩歌創(chuàng)作，葉畫制作，優(yōu)秀報告冊展示，書簽制作，課本劇創(chuàng)作，線畫制作等。
2、組織學生使用公共資源。一年來，我校組織學生去大路村等農(nóng)家書屋借書，看書；各班級發(fā)動學生捐贈書本，建立了圖書角，并制訂了借閱制度，有借閱登記。教會學生學會怎樣使用公共資源，增加了他們看書的途徑，開闊了他們的視野，也培養(yǎng)了他們閱讀的能力。
3、指導高年級學生到一年級講故事。本學期，我們按照基金會的要求，從六年級挑選出在閱讀方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，經(jīng)過彭冬元老師的指導，要求他們在午讀課到一年級班上去給學生講故事，經(jīng)過一段時間的訓練，現(xiàn)在有些六年級同學在講故事方面的表現(xiàn)較為出色。
4、在學校成立了圖書修補小組，由彭冬元和謝惠清老師指導學生將破損的圖書進行修補，培養(yǎng)了他們的動手能力。各班級安排了專門的圖書管理員，負責提醒學生愛護好自己的書本。
5、組織學生舉行詩歌考級活動。
6、分年級段進行主題閱讀分享比賽活動。
通過這么一系列閱讀活動的開展，通過一年來的堅持，現(xiàn)在我校學生的各種能力均得到了不同程度的提高。這一點，從家長的反饋中可以得到印證。
三
我校的閱讀工作為了彰顯年級特色，根據(jù)學生的年齡特點，對各年級的閱讀教學提出了不同的要求：一年級以講故事為主；二至六年級均是先學生自主看書后再匯報互動，但對二至四年級學生的提問深度和互動程度的要求，比五，六年級稍低一些。為了整體促進學校的閱讀工作，充分調(diào)動各班級進行閱讀教學的積極性，我校針對本校的實際情況，在班級之間開展了一些評比活動，具體做法如下：
1、組織全校語文教師進行閱讀教學比武。教學比武分為兩部分進行。第一部分是先由教導處將學校幾年來保存的閱讀資料，整理成冊發(fā)放給每位語文教師及學校行政人員，通過一段時間的學習后，由吳校長親自組織閱讀理論知識考試，并認真批改試卷，公布成績。第二部分是由教導處組織全體語文教師進行閱讀課堂教學比武，由校務會全體成員擔任評委，對每位語文教師的課堂教學給出一個公平公正的量分。最后，再將兩部分得分統(tǒng)計得出一個綜合分，從高到低排出了名次，對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予獎勵。這樣一來，讓學校行政人員和全體語文教師都具有了較為扎實的閱讀教學理論基礎(chǔ)；同時還讓全體語文教師互相學習，發(fā)現(xiàn)自身的不足，達到了共同提高的目的。
2、我校將閱讀教學中的學生行為習慣，閱讀活動評比，師生互動環(huán)節(jié)這些方面與學校班級量化管理掛鉤，讓班級之間的閱讀教學形成良性的競爭，從而達到整體促進學校閱讀工作的目的。
3、本學期，我校推出了“閱讀之星”評選展示活動。先由各班推選出在閱讀方面表現(xiàn)出色的學生，再由校務會領(lǐng)導綜合評估，對優(yōu)勝個人或小組拍出照片，在學校的閱讀專欄中展示出來。這一舉措能更好地激發(fā)學生的閱讀興趣及表現(xiàn)欲。
四、
要想真正使學校的閱讀工作達到一個一定的高度，對本校教師進行一些相關(guān)的業(yè)務培訓是必不可少的，這樣做的目的有兩個：其一是確保學校的閱讀工作能穩(wěn)步推進；其二是讓學校的閱讀工作能不斷創(chuàng)新。一年來，我校對教師開展了這么一些業(yè)務培訓。
1、結(jié)對幫扶制度。因為每年都有教師崗位異動和工作調(diào)動，學校的教師常有少數(shù)的更換，而新進的教師對基金會下發(fā)的文件和午讀，閱讀課的操作流程不是很熟悉。針對這種情況，我校采取了結(jié)對幫扶制度，例如在本年度我們安排謝惠清老師負責幫扶羅珊老師，童磊老師負責幫扶朱艷鋒老師。先由指導老師上示范課，教導處組織新教師觀摩學習，再由新教師上匯報課，指導教師觀摩點評，課后指出她們應改進的地方。通過這一舉措，幫助新教師快速把握閱讀課教學流程要領(lǐng)及與閱讀相關(guān)的一些細節(jié)工作。確保學校的閱讀工作能穩(wěn)步推進。
2、“草根”課題研討。我校的閱讀工作開展了二個多年頭后，已積累了一定的閱讀經(jīng)驗，在去年下期初，吳校長向校務會同志提出了這么一個思考：如何使我校的閱讀工作能進一步深化呢？經(jīng)過一番思考后，我向吳校長提出了這么一個建議：在我校教師中開展“草根”課題研討。在征得吳校長及校務會其它同志的支持后，我迅速行動起來，召集全體教師開了一個“草根”課題研討專題會，讓每一位教師領(lǐng)會精神，明確任務，并發(fā)給每個教師一張“草根”課題研討報告單。要求教師們在會后就前段的教學進行認真的反思，針對自己在教學中遇到的困惑，存在的問題，確定一個研討的小課題。全體語文教師就閱讀教學進行研討，其它教師就自己所任教的科目進行研討。通過自己認真的思考后，詳細填寫“草根”課題研討報告單，確定自己在后階段教學中圍繞小課題所應采取的措施與方法，然后上交教導處，教導處如實登記后，提醒教師在平時的教學中注意寫出教學隨筆及反思，要求在期末，每個教師都要以一篇高質(zhì)量的論文將自己的“草根”課題研討成果展示出來。通過這一舉措，力爭讓我校的閱讀工作能在較為成熟之后又有所創(chuàng)新。
3、校際交流。一年來，我校先后同永豐中心小學，印塘中心小學，沙塘中心小學就閱讀工作進行了交流互動。這樣的交流活動既能讓我校教師學習到別人的長處，也能發(fā)現(xiàn)自身的不足。從而讓我校的閱讀工作能不斷地改良，提升。特別是在沙塘中心小學觀摩學習回來之后，我校迅速行動起來，就如何進一步促進高年級的學生互動環(huán)節(jié)，召開了一個專題會。經(jīng)過大家的集體研討，決定結(jié)合本校實際，因為本年度我校高年級正在開展“小組合作學習”這一模式，于是高年級的學生互動環(huán)節(jié)，我們采用“組內(nèi)小展示，班上大展示”的匯報模式，經(jīng)過一段時間的強化訓練，學生的互動氣氛比以前活躍多了。
以上所述，就是我校一年來在閱讀教學方面所開展的一些工作。通過一年來的努力，我們收獲了很多，同時也反思了更多。我們都清醒地認識到，我校的閱讀工作不是做的最好的，我們還存在許多不足之處。因此，借各位領(lǐng)導來我校評估之際，我們城懇地期盼：各位領(lǐng)導能給我校的閱讀工作給出更多寶貴的建議。好讓我們在今后的歲月中，能將閱讀工作做得更出色！
評估工作總結(jié)題目篇六
我于21xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領(lǐng)導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。通過這一年的工作與學習，使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發(fā)展的長期的過程。以下是我在這一年的自我總：
思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的黨性修養(yǎng)，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現(xiàn)出我們施工員的員責任心強，發(fā)揚了我們施工員連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術(shù)水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現(xiàn)場經(jīng)驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規(guī)范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。
當然，現(xiàn)在我還有很多不足的地方:經(jīng)驗匱乏，知識和技術(shù)水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總一年來的工作,我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。
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按照市安監(jiān)局《轉(zhuǎn)發(fā)省安全監(jiān)管局關(guān)于報送生產(chǎn)安全事故應急處置評估總結(jié)有關(guān)事項的函的通知》(滁安監(jiān)應〔20xx〕18號)文件要求，現(xiàn)將我區(qū)三季度生產(chǎn)安全事故應急處置評估總結(jié)如下：
全區(qū)三季度共發(fā)生工礦商貿(mào)事故1起，死亡1人。
20xx年8月6日上午6時左右，篩沙生產(chǎn)線員工王海格正常到崗上班。6時07分左右，王海格拿著一把無把手的鐵鍬，在輸送帶未停機，也無其他人在場的情況下，獨自一人進行操作，造成右手臂不慎被卷入滾輪和皮帶之間，造成整個人被困在輸送帶旁邊無法脫身，由于篩沙生產(chǎn)線在廠區(qū)的最里面，與前面的生產(chǎn)車間和辦公區(qū)隔著一座料倉，距離太遠，加上早上6時，大部分工人還未到崗上班，所以無人發(fā)現(xiàn)。9時30分左右，門衛(wèi)沈慶滿到廠區(qū)后面放水返回時，發(fā)現(xiàn)篩沙生產(chǎn)線的輸送帶異常，便過去查看，發(fā)現(xiàn)王海格躺在那里，趕緊跑到前面喊人來施救，因王海格手臂被夾在滾輪和皮帶之間，無法拉出來，工人安傳忠跑到門衛(wèi)室拿了把菜刀，將皮帶割斷，將王海格救出。
事故發(fā)生期間，有人撥打了110、120急救電話。在120趕到之前，工人姚良廣和安傳忠對王海格進行了胸部按壓的急救措施，約半小時左右，120救護車趕到，立即對王海格進行了急救，最后宣布王海格搶救無效死亡，企業(yè)隨即向沙河鎮(zhèn)政府報告了事故。
8月6日上午10時50分左右，沙河鎮(zhèn)政府電話向區(qū)安監(jiān)局上報了事故。接報后，區(qū)安監(jiān)局立即趕到該公司，了解事故發(fā)生情況，勘查事故現(xiàn)場，同時，向市安監(jiān)局上報事故情況，并要求公司全力做好善后處理工作。公司組織人員對死者家屬進行撫慰工作，并商談賠償事務。8月8日上午，公司與傷者家屬達成賠償協(xié)議。
事故發(fā)生后，我區(qū)立即對此次事故開展應急救援評估工作，采取聽取相關(guān)單位應急情況說明、現(xiàn)場勘察、查閱相關(guān)文字、音像資料等方式，總結(jié)事故應急處置工作，并向事故調(diào)查組提交事故基本情況、先期處置情況及事故信息接收、流轉(zhuǎn)與報送情況、預案實施情況等。區(qū)政府在制定救援方案、開展救援行動、預防預警及信息傳遞、應急處置程序等方面都處理得當，事故危險狀態(tài)迅速消除，未發(fā)生二次事故，應急處置比較圓滿。我區(qū)將進一步加強對企業(yè)的日常管理、應急準備及應急處置等工作，同時提升自身生產(chǎn)安全事故應急處置能力，持續(xù)改進應急管理工作。
區(qū)局：
20xx年以來，稅源管理科按照區(qū)局工作部署和工作要求,在。
區(qū)局的指導下，認真貫徹落實省局、市局對稅收風險應對工作部署，以稅收風險管理系統(tǒng)應用為依托，不斷提高稅收管理質(zhì)量，強化稅源管理，進一步夯實了稅收管理基礎(chǔ)，有效的帶動了納稅評估工作的開展，不斷的促進納稅評估工作的科學化、專業(yè)化和精細化發(fā)展?，F(xiàn)將20xx年上半年的主要工作開展情況總結(jié)如下：
一、20xx年上半年主要的工作。
1、堅持風險管理為導向，做好風險應對工作。稅源管理科。
現(xiàn)有問題戶（次），評估入庫稅款元，征收滯納金元，抵頂留抵元，彌補虧損元，合計增加稅收元。
2、有效開展納稅評估，化解稅收執(zhí)法風險。在納稅評估過。
放矢；強化納稅評估建議的應用，針對發(fā)現(xiàn)的問題，向企業(yè)和稅源管理部門提出合理化建議，促進企業(yè)財務、稅收核算水平和征管質(zhì)量的提升。
3、完善風險應對規(guī)章制度，制定并實施《臺兒莊區(qū)國家稅務局納稅評估操作規(guī)程》。20xx年，我們根據(jù)《中華人民共和國稅收征收管理法》及其實施細則和國家稅務總局《納稅評估管理辦法》、山東省國家稅務局《納稅評估管理操作規(guī)程》，結(jié)合我區(qū)稅收征管工作實際，制定并實施《臺兒莊區(qū)國家稅務局納稅評估操作規(guī)程》。通過制定本規(guī)程，詳細梳理納稅評估工作流程，明確納稅評估中的工作流程、崗位責任、工作銜接及流轉(zhuǎn)文書等事項，使各環(huán)節(jié)的工作范圍更明確，職責更清晰。
二、當前工作中存在的問題。
1、人員不足問題突出，納稅評估工作是一項系統(tǒng)的工作，需要對評估對象進行詳細的、全方位的分析，這些工作不是一個人兩個人可一完成的，需要一個完整的團隊來協(xié)同作戰(zhàn)。我科專職納稅評估人員少、工作量大，實際納稅評估工作中存在一些不嚴謹、不規(guī)范的情況，滿足于淺層次解除預警信息，存在應對數(shù)量多、應對不深不透的問題。
鍵點，造成了評估工作費時費力，達不到理想的效果。
3、納稅人提供的財務資料不完善，利用價值很低。納稅評估應該通過對納稅人的各種財務指標，結(jié)合各(于:)稅種申報情況進行案頭分析，發(fā)現(xiàn)疑點。目前，稅務機關(guān)對企業(yè)財務人員疏于管理，財務人員隊伍混亂，水平參差不齊。許多會計人員責任感不強，給稅務機關(guān)報送的數(shù)據(jù)不完整、不真實。這種情況導致評估人員在案頭分析階段得出的結(jié)論無法反映企業(yè)的真實問題，發(fā)現(xiàn)的疑點也不好落實。
4、在評估過程中，存在企業(yè)不配合、阻撓、躲避等現(xiàn)象，造成評估工作被動，特別是當前評估部門缺乏有效的強制手段，更加凸顯了評估部門“身單力薄”“孤軍奮戰(zhàn)”的工作局面。
三、下半年工作打算。
20xx年下半年，我科仍要以年初確立的指導思想、基本思路和總體目標為基準，切實抓住稅收風險應對工作為根本，為提高評估質(zhì)效作出積極努力。我們認為應該從以下幾個方面入手做好風險應對工作：
1、健全稅收風險管理體制，加強風險應對過程控制。制定風險應對規(guī)范，做好風險應對事前監(jiān)控；規(guī)范風險應對流程，加強風險應對事中管理；加強風險應對復審，實現(xiàn)風險應對事后監(jiān)督；建立風險應對評價體系，加強風險應對績效考核。具體說來，就是制定風險管理各個環(huán)節(jié)切實有用的、具體的操作規(guī)程和工作標準，并落實到日常工作中。
2、完善評估企業(yè)的后續(xù)管理，爭取做到“評估一戶、處理一戶、規(guī)范一戶”，做好被評估企業(yè)的跟蹤服務，在處理企業(yè)問題的同時，規(guī)范企業(yè)財務制度，杜絕同類問題的再次發(fā)生。加強風險聯(lián)動各部門之間的信息共享，堵塞管理漏洞。
3、加強納稅評估方面的知識培訓與學習。從當前干部隊伍的現(xiàn)狀來看，干部的知識結(jié)構(gòu)、適應能力、管理水平與當前征管改革的要求、信息化應用的要求還不相應，稅務干部的管理理念、知識結(jié)構(gòu)、管理技能需要加快更新，干部素質(zhì)需要進一步提高。這就需要加強納稅評估方面的知識培訓與學習，讓每一名國稅干部職工都“懂評估，會評估，能評估”，從而使納稅評估成為日常稅收工作的重要手段。
總的來說，今年上半年取得了一些成績，在某些方面有所突破和創(chuàng)新。但有些工作做得還不夠，如建立風險管理聯(lián)動工作機制方面落實不夠，風險管理聯(lián)動機制配合有待加強等等。20xx年下半年，將把這些工作作為重點加以突破，力爭取得更好成績。
特此報告！
歲月荏苒，時光如梭，20xx轉(zhuǎn)眼過半，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的本職工作。現(xiàn)做房地產(chǎn)評估半年工作總結(jié)，如下：
1、單位全年實現(xiàn)收入529萬元，協(xié)助財政局征收契稅3750萬元，協(xié)助地稅局代收營業(yè)稅1678萬元。
2、完成各項評估項目330個，評估面積157。45萬平方米，評估總額21。68億元。其中拆遷評估48個項目，拆遷評估面積32。09萬平方米拆遷評估面積：14。3萬平方米，土地儲備中心拆遷評估面積：8。1萬平方米，道路交通拆遷評估面積：4。09萬平方米，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工貿(mào)園區(qū)拆遷評估面積：5。6萬平方米），評估金額4。13億元。抵押224個，評估面積65萬平方米，評估額7。5億元；其它各項評估12個，評估面積11。76萬平方米，評估金額1。5億元；測算評估項目46個，測算面積48。6萬平方米，測算金額8。85億元。
3、接收并歸檔11671份，協(xié)助司法查封181起，完成日常城鎮(zhèn)、村鎮(zhèn)房產(chǎn)移交檔案的裝訂工作共計16000多份，對內(nèi)調(diào)檔6000多份，接待群眾查檔2200多人次。
4、辦理商品房登記3720份，二手房3020份，拆遷安置房1325份，自建房638份，換證1702份，抵押登記3613份，村鎮(zhèn)房屋所有權(quán)證3869份，共發(fā)放權(quán)屬證書17887份。
5、全所全年無重大事故，安全程度完全達到上級下達的指標。
6、測量房屋建筑面積為83。28萬平方米。并為國際車城及九天房產(chǎn)開發(fā)等多家開發(fā)企業(yè)提供面積預算服務，共計預算建筑面積42。8萬平方米。測繪拆遷房屋面積32。09萬平方米。
在日常工作，我本著服務發(fā)行的原則，提高發(fā)行財務工作效率和服務能力，盡量克制抵觸情緒，讓發(fā)行員工都感到滿意。在工作上，嚴格要求自己，以孜孜不倦的進取精神來勉勵自己，認真執(zhí)行領(lǐng)導的統(tǒng)一部署，積極開展日常財務工作，嚴肅財務紀律。發(fā)行公司子公司、發(fā)行站眾多，日常事務繁雜，導致財務工作比較繁瑣。
回顧房地產(chǎn)評估半年工作總結(jié)，在領(lǐng)導的支持和相關(guān)部門的配合下，無論在本行業(yè)的業(yè)務還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進一步的擴展，同時克服工作中時有的浮燥情緒。
xxxx年，我鄉(xiāng)文化站在上級鄉(xiāng)黨委、政府和上級文化部門的正確領(lǐng)導下，以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，進一步加強社會主義精神文明建設(shè)，開展了形式多樣的文化活動，豐富了群眾文化生活，滿足了人民群眾日益增長的文化生活需要，提高了全鄉(xiāng)人民的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟快速發(fā)展和社會全面進步提供了強大的思想保障和精神動力，使我鄉(xiāng)文化事業(yè)朝著健康向上的方向發(fā)展。
隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人民群眾物質(zhì)生活的提高，人們對文化的需求也越來越高。鄉(xiāng)黨委、政府十分重視文化事業(yè)的發(fā)展，專門召開黨政聯(lián)席會議研究農(nóng)村文化工作，黨政主要領(lǐng)導也曾多次了解文化站工作情況，在活動經(jīng)費、人員安排上給予極大的支持，使我鄉(xiāng)文化事業(yè)的發(fā)展有了很好的物質(zhì)基礎(chǔ)和良好的環(huán)境。
為進一步加強對文化工作的領(lǐng)導，我鄉(xiāng)成立了由鄉(xiāng)長任組長，分管鄉(xiāng)長任副組長，文化站長、各站所負責人及各村主任任成員的xx鄉(xiāng)文化事業(yè)工作領(lǐng)導小組，積極響應上級政策，組織協(xié)調(diào)建設(shè)文化廣場，吸引群眾開展形式多樣的文化藝術(shù)活動。另外，積極協(xié)調(diào)資金，配合完成文化站建設(shè)。
一年來，文化站以鄉(xiāng)黨委、政府工作為中心，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，積極組織開展了豐富多彩的節(jié)日文體活動和群眾喜聞樂見的文化活動，進一步促進了農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展。
（一）春節(jié)期間，各村群眾組織開展了“籃球比賽”活動，豐富了群眾的節(jié)日生活。
（二）“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)、潑水節(jié)、青苗節(jié)，鄉(xiāng)文化站配合婦聯(lián)、共青團開展了豐富多彩的文化體育活動。文藝表演、拔河比賽、歌詠比賽等，通過此次活動，為我們增添了節(jié)日氣氛，取得了很好的效果。
（三）“六一”兒童節(jié)，鄉(xiāng)文化站配合中心學校對全鄉(xiāng)的優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀共青團員進行表彰，開展了朗誦、歌舞等文藝表演。
（四）九月中旬，鄉(xiāng)文化站積極配合鄉(xiāng)民政辦開展敬老愛老活動，以“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂”為宗旨。組織衛(wèi)生院醫(yī)護人員為老人查體并建立健康檔案，組織機關(guān)青年和學校學生為老人整理房子床鋪并送去了文娛節(jié)目。全鄉(xiāng)上下形成了敬老、尊老、愛老的良好社會風尚，有力促進了全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
（五）11月，我站積極配合鄉(xiāng)應急辦公室搞好“應急知識”宣傳活動，主要通過發(fā)放宣傳單、開展應急知識培訓、播放應急知識宣傳磁帶等形式，豐富了廣大農(nóng)民群眾的應急文化知識，提高了群眾應急安全意識。
（六）年末，鄉(xiāng)文化站積極配合鄉(xiāng)中心學校舉辦了“辭舊迎新文體”藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)內(nèi)容有教師“愛崗敬業(yè)”演講賽、學生小制作展覽、體育競技比賽、歌舞表演等一系列活動，參與人數(shù)達900多人次。既豐富了小朋友的節(jié)日文化，也極大的豐富了校園文化。
（一）進一步加強對文化市場的管理。按照“開放搞活，扶植疏導，面向群眾，供求兩益”的精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際和當前文化市場出現(xiàn)的一些新情況、新問題，有針對性地按照《文化市場管理條例》加強對文化市場的管理，明確經(jīng)營指導思想，守法經(jīng)營，堅持繁榮與整治相結(jié)合，繼續(xù)做好服務好現(xiàn)有的文化經(jīng)營戶，并對現(xiàn)有的文化經(jīng)營單位進行經(jīng)常性的監(jiān)督抽查，做好檢查和登記工作。使文化市場管理走上規(guī)范化、制度化、法制化的軌道，真正實現(xiàn)文化市場健康有序地發(fā)展。
（二）農(nóng)村電影放映工作覆蓋轄區(qū)所有行政村。近年來，根據(jù)上級電影下鄉(xiāng)的政策安排，我鄉(xiāng)文化站積極組織有關(guān)人員，配合好電影放映工作，聯(lián)系村主任，安排場地，組織農(nóng)民觀看。一年來，我鄉(xiāng)農(nóng)村電影放映工作覆蓋轄區(qū)所有行政村。
（三）按照縣文體局部署，認真組織工作人員，全力協(xié)助搞好全國第三次文物普查工作。
（四）全面實施廣播電視“村村通”工程，開展高山無線覆蓋，解決了群眾看電視難的問題。
一年來，我鄉(xiāng)文化站在上級鄉(xiāng)黨委、政府和上級文化部門的正確領(lǐng)導下，文化事業(yè)取得了一定的成績，今后，將繼續(xù)以建設(shè)文化強市為己任，再接再厲，為建設(shè)和諧四排山貢獻力量。
10月13日下午，學校學位授權(quán)點自評估階段工作總結(jié)交流會在北校區(qū)辦公樓第三會議室召開。副校長郝躍院士、校長助理高新波教授，各相關(guān)學院院長，發(fā)展規(guī)劃處、科學研究院、人事處、研究生院主要負責人以及評審專家、學位授權(quán)點干事共計40余人參加了會議。會議由研究生院常務副院長姬紅兵教授主持。
郝躍首先就學位授權(quán)點自評估工作進行了介紹。他指出，學位授權(quán)點合格評估是我國學位授權(quán)審核制度的重要組成部分，每6年進行一輪。自評估是國家學位授權(quán)點合格評估的重要組成部分，是學?？茖W、合理規(guī)劃學位授權(quán)點的主要手段，也是授權(quán)點建立自我診斷、自我約束、自我管理以及自我發(fā)展機制的關(guān)鍵途徑。學校將根據(jù)學位授權(quán)點自我評估結(jié)果，結(jié)合建設(shè)目標、辦學條件及人才需求，采取統(tǒng)籌考慮、存量調(diào)整的原則，對我校學位授權(quán)點進行調(diào)整或撤銷。
今年年初，學校按照國家有關(guān)文件精神，制定了《西安電子科技大學學位授權(quán)點自我評估工作方案》，將學位授權(quán)點自評工作分為學院自評、學院整改、學校評估以及動態(tài)調(diào)整四個階段，對學校11個一級學科博士學位授權(quán)點、1個二級學科博士學位授權(quán)點、7個一級學科碩士學位授權(quán)點、14個二級學科碩士學位授權(quán)點以及13個專業(yè)學位授權(quán)點進行合格評估。本次交流會的主要目的就是要通過第一階段工作的匯報交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗、分析問題與不足、提升評估效果。
隨后，各學院負責人結(jié)合本學院學位授權(quán)點自評估情況進行了總結(jié)匯報，并重點就存在的問題及整改方案進行了說明。通信工程學院作為國家重點學科建設(shè)單位，通過自評估工作，認為其特色需進一步凝煉，高層次人才引進力度仍要加大。物理與光電工程學院指出省部級以上科研平臺建設(shè)還需進一步加強。經(jīng)濟與管理學院學位授權(quán)點眾多且實力較弱，需要進一步明確定位，凝練培養(yǎng)方向。生命科學技術(shù)學院學位授權(quán)點發(fā)展迅速，但仍需進一步明確培養(yǎng)目標。值得注意的是，通過本次自評估工作，各學院也發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，比如研究生生源質(zhì)量較差，學科之間差異大;師資隊伍實踐經(jīng)驗不足，建設(shè)目標不明確等。
針對自評估中發(fā)現(xiàn)的問題，與會專家及各職能部門負責人也提出了改進意見和建議。比如，在生源質(zhì)量上，要加大學位授權(quán)點的宣傳力度，進一步完善獎助體系，加大吸引優(yōu)質(zhì)生源的力度;在師資隊伍建設(shè)上，建議學院根據(jù)學科發(fā)展需求進一步明確引進人才的研究方向，同時充分發(fā)揮已有人才的作用;在平臺建設(shè)方面，建議學院積極整合有實力的專家教授，統(tǒng)籌謀劃，積極申報。
最后，姬紅兵就學位授權(quán)點自評估的整體情況進行了點評。他說，通過參加外校的學位授權(quán)點評估，他感到外校的學位授權(quán)點實力與西電相比有一定的差距，但是外校填報表格的規(guī)范性、撰寫報告的嚴謹性等值得我們學習。當前，學校學位授權(quán)點第一階段工作基本完成，但是仍然存在培養(yǎng)定位不明確，師資力量薄弱，生源質(zhì)量不高，學術(shù)學位與相關(guān)專業(yè)學位培養(yǎng)體系區(qū)分度不足等問題。從各學位授權(quán)點的自評估材料上講，簡況表填報不規(guī)范、報告撰寫不完善、數(shù)據(jù)調(diào)用不準確的問題仍然值得各學院重視。
同時，他針對學位授權(quán)點自評估工作提出以下幾方面要求：一是要將學位授權(quán)點自評估的重點落實到人才培養(yǎng)上，區(qū)分學科研究方向與培養(yǎng)方向，培養(yǎng)方向應充分體現(xiàn)社會需求;二是要進一步明確各學位授權(quán)點人才培養(yǎng)的定位和目標，充分體現(xiàn)特色和優(yōu)勢;三是要從學生的角度出發(fā)，改進和完善培養(yǎng)過程中的管理服務工作;四是希望各學院以學位授權(quán)點自評估工作為抓手，將后續(xù)的整改思路與學院研究生教育綜合改革相結(jié)合，為學?！耙涣鞔髮W、一流學科”建設(shè)以及即將開始的新一輪學科評估工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。下一步，希望各學院能夠高度重視，進一步完善自評估工作，研究生院將加大力度協(xié)調(diào)推進下一階段的學位授權(quán)點評估工作。
本次總結(jié)交流會，為各學院提供了一個自評估工作經(jīng)驗的共享平臺，為西電學位授權(quán)點自評估后續(xù)工作的順利開展奠定良好基礎(chǔ)，也為學校學位授權(quán)點的健康發(fā)展提供了有力保障。
我校始建于11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學”是一所鎮(zhèn)辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創(chuàng)辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。
我校現(xiàn)有教學班14個，全校共有945多名學生?，F(xiàn)有教職工61名，校領(lǐng)導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：
1、學校評估：學校首先成立評估領(lǐng)導小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《標準》的精神實質(zhì)，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結(jié)果。
學校自評結(jié)果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。
2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結(jié)果——被評估人意見。
5月7日，全縣中小學xx年辦學水平綜合評估工作拉開了帷幕，這次評估是對全縣中小學辦學水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和提升，也是推動全縣教育發(fā)展的一項重大舉措。我有幸被臨時抽調(diào)參加這項工作，成為評估組成員之一。
半個月的時間里，小學評估組分為兩個小組，一共檢查了20所學校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評估之旅。17日——21日，抱著學習的態(tài)度，我走訪參觀了農(nóng)村的9所小學和第一實驗小學，目睹了鄉(xiāng)村學校的教育教學工作，記錄下了鄉(xiāng)村師生工作、學習、生活的點點滴滴。此次評估工作，觸動很大，收獲頗豐。
現(xiàn)將一周來的所見、所聞、所思、所感總結(jié)匯報如下：
一、優(yōu)點：
1、讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都育人。習慣了城鎮(zhèn)學校生活的我，每到一所鄉(xiāng)村小學都感覺心曠神怡，風擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學校都十分重視校園文化建設(shè)，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營造良好的育人氛圍。學校的每一面墻壁、每一個角落都成為學校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環(huán)境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農(nóng)村小學，能在有限的條件下，找準各自學校的特點，因地制宜，就地取材，組織老師、學生親自動手，在教室、走廊、公共場所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。
2、重視檔案建設(shè)，反映工作成效。學校檔案是學校成長和奮斗的沉淀和記。
錄，能樹立學校自身形象和體現(xiàn)學校的價值，促進學校的各項管理?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。我們所到的學校在校生少則100多人，多則500多人，班級從6個到15個不等，任課教師大多在20—40人左右，學校領(lǐng)導除校長一人不兼課之處，副校長、教導主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數(shù)職，甚至還擔任班主任。就是這樣的現(xiàn)狀，每所學校的常規(guī)管理工作都井井有條，特別是教師管理、學生管理、教育教學管理、校園文化管理都細致、扎實、到位。我負責查看的是德育檔案，呈現(xiàn)出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學校的常規(guī)管理工作是在每日清、每周結(jié)、每月評，真正做到了“日清周結(jié)月評”，抓出了規(guī)范、抓出了效果。
3、校長教師齊讀書，打造學習共同體。書香校園的創(chuàng)建，離不開學校領(lǐng)導的引領(lǐng)。各學校校長都十分重視教師學習，做好計劃，制定相關(guān)制度，保證時間、提供空間，培養(yǎng)全體師生熱愛讀書的好習慣，從校長到教師、學生都有讀書筆記；采取走出去請進來，組織教師學習；在教研組設(shè)立專業(yè)書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報告會，組織教師交流學習體會。讓教師通過學習，更新觀念，掌握學科前沿和教育教學前沿的知識與動態(tài)，提高自己專業(yè)化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。
4、健康向上的團隊，敬業(yè)同心的集體。一切動力皆源于和諧辦校的先進理念，一切成功皆歸于創(chuàng)建和諧校園的終極目標。所到之處，學校領(lǐng)導與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的朋友關(guān)系，和睦相處，相互合作，優(yōu)勢互補。校長不因是領(lǐng)導而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學校的主人，積極發(fā)揮聰明才智，自主參與學校的管理和建設(shè)，為學校的發(fā)展出謀劃策。為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了農(nóng)家子女，他們用自己的實際行動譜寫著一個個教育的神話。
5、打造學校亮點，彰顯辦學特色。隨著教育改革的進一步深入和社會對教育期望值的不斷增加，各學校都打破傳統(tǒng)的管理模式，探索學校管理新路，彰顯辦學特色，突出辦學亮點，打造符合學校實際的教育品牌，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。
亮點一——北白寺小學。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長的歲月積淀了豐厚的文化底蘊，它是已有三百多年歷史的肅寧武術(shù)戲的發(fā)源地。為了將家鄉(xiāng)文化發(fā)揚光大，促進學校的發(fā)展，北白寺小學立足河北滄州兩千多年深厚的武術(shù)文化底蘊，充分挖掘滄州豐富的武術(shù)資源，積極開發(fā)武術(shù)特色教育，將傳統(tǒng)體育健身項目武術(shù)作為校本引進校園，形成了鮮明的武術(shù)特色。
亮點二——河北希望小學。家長會是實現(xiàn)家校合作、提高教師工作和學生學習的積極性、形成教育合力的良好平臺，河北希望小學將家長會與教師表彰相結(jié)合，既是對優(yōu)秀教師工作的肯定與鼓勵，同時也能發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，激勵廣大教師學先進、爭優(yōu)秀，形成良好的教風；“結(jié)伴而行”的小隊角別具一格，引導孩子們學會競爭、學會合作、奉獻愛心，和同伴手拉手一起成長；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書?！?，培養(yǎng)了孩子們良好的讀書習慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學為榮的高雅情操;最令人感動是這所學校每位教師寫給校長的一封封熱情洋溢的信件，在校長看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對不能單打獨斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長把老師視為學校的寶貴財富，生活上關(guān)心他們，精神上尊重他們，老師們對校長無話不談，無計不出，使校長在學校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。
亮點三——韓村完小。班主任培訓有原始資料，有心得體會，有學校檢查記錄，既是對班主任學習的考察，也是激勵；班內(nèi)小隊角，榮譽指數(shù)高，放大孩子的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時表揚鼓勵，相信每個孩子都能成功；學生監(jiān)督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對確保學校正常、規(guī)范的教學秩序，提高課堂教學質(zhì)量發(fā)揮了積極作用，同時學校對教師課堂教學情況了解更全面、更具體、更客觀，學校對教師的考核評價有了全面客觀的依據(jù)，學校的教學管理更具有針對性，提高了管理的實效性。
亮點四——梁村完小。學生學習好，習慣養(yǎng)成最重要。養(yǎng)成良好的學習習慣是學生終身受用的“財富”。梁村完小注重學生學習習慣的培養(yǎng)，發(fā)放數(shù)學、語文、英語三大學科學習習慣調(diào)查問卷，根據(jù)學生的年齡特點和學科特點，制定了學生學習習慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容和實施方案，并跟蹤檢驗階段成果，總結(jié)階段性經(jīng)驗；整齊規(guī)范的大課間操是這所學校一道亮麗的風景，集合快靜齊，步調(diào)一致，呼號響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。
亮點五——滑村小學。假如給我一個支點，我將撬起整個地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個有心人！這是滑村小學的一位老師給學生格言的批語。好的批語，如春水潤澤大地一樣潤澤著學生的心田，不僅使學生獲得精神舒展與心靈滋潤，而且會產(chǎn)生一種內(nèi)在的情感與意志的驅(qū)動力，使其逐步形成關(guān)心、理解、體恤他人的意志與品格，進而對他一生的社會行為產(chǎn)生深刻影響。面對孩子感恩之情的缺失，滑村小學把感恩教育作為德育教育的切入點，感恩活動豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現(xiàn)著感恩教育。
亮點六——沃北完小。優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的精神面貌、規(guī)范的學校管理、詳實的檔案資料、多彩的師生活動，處處綻放亮點；國家級德育課題、特色德育活動——禮儀教育結(jié)出豐碩果實，編寫了第一本鄉(xiāng)村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴謹求實的工作作風彰顯了女校長“學習、工作、盡責、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。
亮點七——劉疃完小?！鞍炎詈玫慕逃I給孩子”是他們樸實的承諾，“團結(jié)奮進、校興我榮”是他們的學校精神。盡管條件艱苦，但團隊的成員同心協(xié)力，用無言的行動兌現(xiàn)著承諾。于是操場平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們在多彩的德育活動中成長起來，書法、繪畫、讀書、勞動、剪紙、掃墓，孩子們學會了感恩，懂得了珍惜。不但重視學生健康的體魄，更重視學生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長。
亮點八——張大完小。53歲的校長帶領(lǐng)著7位經(jīng)驗不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質(zhì)量不降，校長、老師以校為家，把自己的一切奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)，令人欽佩。制定了八種語文學習習慣、六種英語學習習慣，分年段對學生進行學習習慣的培養(yǎng)，給學生一把萬能的鑰匙。
亮點九——第一實驗小學。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點，德育管理的精細化尤其值得我們學習。各樓梯口懸掛著魏書生老師的`至理名言，崔校長“管理就是服務”的意識在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實驗小學的學校管理，呈現(xiàn)出了勃勃生機。
二、建議：
1、規(guī)范德育評估指標：
（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機構(gòu)、德育管理制度等。
（2）德育過程。包括課堂教學、德育專題教育與實踐活動、隊伍建設(shè)、班主任工作、團隊工作、心理健康教育、法制教育等。
（3）德育保障與環(huán)境。包括德育經(jīng)費、德育場所、校園環(huán)境、學校與家長合作、學校與社區(qū)合作等。
（4）德育效果。包括學生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學校綜合評價。
（5）獲獎、創(chuàng)新與特色加分。
2、改革辦學水平評估：應做到以“督”為手段，以“導”為目的，經(jīng)過細致的“督”的過程做到督政、督教、督學，見證教育教學的全過程，發(fā)現(xiàn)問題，提出建設(shè)性的指導意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進教育目標的實現(xiàn)，反而大大助長形式主義的惡劣作風，勞民傷財，更傷老師的事業(yè)心，危害學生的身心健康，滋生更多的教育問題。
（1）突出學校自查自評，把被動接受督導評估變?yōu)閷W校規(guī)范性的自覺行為。學校自查自評是學校自我診斷、自我完善、自我發(fā)展的過程。
（2）實現(xiàn)督導評估方式方法上的創(chuàng)新。由重材料轉(zhuǎn)為重實績、由重查看轉(zhuǎn)為重實測，使學校督導評估結(jié)果更加符合學校工作的真實情況，突出體現(xiàn)“指導、引領(lǐng)、服務”的督導理念。
（3）強化整改力度，通過督導評估調(diào)動學校自我發(fā)展、自我完善的積極性。
（4）充分運用督導評估結(jié)果，進一步增強學校的“督導意識”。
（5）改變工作作風。評估的重點即在對現(xiàn)實教育問題的把握上，通過評估發(fā)現(xiàn)問題，進行指導，最終解決問題。就像醫(yī)生之于病人，須得走近病人，經(jīng)過一番細致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變早發(fā)通知，通報項目，預留時間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實調(diào)研，經(jīng)過實事求是的調(diào)查研究，“督”出問題，“導”以良方，使教育教學走上良性發(fā)展的正道，更好地完成評估的使命。
3、確立城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思想：下鄉(xiāng)評估的幾天，我感觸最多的還是農(nóng)村師生與城鎮(zhèn)師生的差別。農(nóng)村教師把畢生的心血都奉獻給了農(nóng)村教育事業(yè)，他們應和城鎮(zhèn)教師擁有同樣的工作環(huán)境，農(nóng)村孩子應和城鎮(zhèn)孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育。
（1）農(nóng)村小學受編制限制，不能引進新教師，教師的年齡層次出現(xiàn)斷層，師資隊伍嚴重老化。年齡大、技能弱，工作創(chuàng)新性不夠，課改積極性不高，應用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學生知識的接受與人格的發(fā)展。
（2）農(nóng)村小學最突出的矛盾是師資配備學科結(jié)構(gòu)不合理，許多學科無教師任課。音、體、美等專業(yè)課教師嚴重不足，教師跨學科授課，不能開足開齊課程，不利于學生的全面發(fā)展。
（3）農(nóng)村條件艱苦，人才流動量大。長久以來，我國教育經(jīng)費的分配，一直都是城市高于農(nóng)村。很多農(nóng)村小學因經(jīng)費短缺，辦學條件差，缺乏必備教育教學設(shè)施設(shè)備；教師工作環(huán)境差，生活質(zhì)量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。
總之，這次教育之旅，給我提供了一個極佳的學習機會。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動。走訪的學校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識和經(jīng)驗，受益匪淺。這次評估將激勵我結(jié)合校情，改進工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。
根據(jù)衛(wèi)生局新衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔20xx〕74號文件精神，為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全。我院對20xx年第三季度抗菌藥物臨床使用自查中存在的問題進行了整改，匯報如下：
我院成立抗菌藥物使用專項整治工作領(lǐng)導小組，重點對我院抗菌藥物臨床使用及管理方面進行規(guī)范。
2、開展醫(yī)務人員抗菌藥物臨床應用知識全員培訓；
3、對抗菌藥物的使用采取分級制度。
1、抗菌藥物使用率過高，聯(lián)合用藥率過高。我院在相關(guān)文件精神指導下，今年對抗菌藥物使用進行了嚴格控制，目前使用率有了明顯下降，但與相關(guān)要求仍有一定差距。
2、無指征用藥。臨床工作中，醫(yī)師掌握抗菌藥物應用的適應證過寬，抗菌藥物被濫用。如在門診，即使診斷為上呼吸道感染，也較廣泛地應用抗菌藥物；有的臨床醫(yī)師一旦發(fā)現(xiàn)患者有發(fā)熱現(xiàn)象，便開始應用抗生素，而不做相應病原學檢查。
3、預防用藥過多。手術(shù)患者抗菌素使用率過高，外科系統(tǒng)手術(shù)患者抗菌藥物使用率也相對較高。
4、給藥方式和劑量存在問題。目前我院抗菌藥物給藥方式以靜脈給藥者比例較高為主，這說明抗菌藥物給藥方式不合理。
綜上所述，不應憑經(jīng)驗選用抗生素，應當把細菌培養(yǎng)和藥敏實驗作為重要依據(jù)確定或改換藥物。且要以口服給藥為主。為避免抗菌藥的不合理應用，就要注意藥物的適應證、配伍、個體差異聯(lián)合用藥，以減少藥物的不良反應，保證用藥安全有效。
1、對抗菌藥物合理使用的管理。將合理應用抗菌藥物納入醫(yī)療質(zhì)量管理，加強抗菌藥物合理應用的監(jiān)督管理；增強醫(yī)務人員的知識培訓，熟悉藥物的適應證、抗菌活性、藥動學等正確選用抗菌藥物。
2、加大宣傳力度，讓全民意識到濫用抗生素的危害，切實做到抗生素合理應用。
3、結(jié)合基本藥物制度的實施和新農(nóng)合切實加強合理用藥的考核工作。
每月對全院臨床醫(yī)師的處方及病歷進行抽查、點評，并將點評結(jié)果進行匯總分析。
2、對存在不合理用藥的問題，進行限期整改；
3、對不合理使用抗菌藥物的醫(yī)師，醫(yī)院簡報通報，并計入考核。
總之，醫(yī)務人員要充分認識到抗菌藥物合理應用的重要性。認真總結(jié)工作中的經(jīng)驗和不足，逐步將抗菌藥物臨床應用管理工作轉(zhuǎn)入制度化、規(guī)范化的管理軌道，促進抗菌藥物臨床應用能力和管理水平的持續(xù)改進。
納稅評估科20xx年的工作以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、為納稅人服務”為落腳點，充分運用計算機系統(tǒng)為依托，運用科學的技術(shù)手段和方法，對納稅人、扣繳義務人提供的涉稅情況進行綜合審核、分析，并做出相應稅務處理。納稅評估工作實施以來，在督促納稅人自查自糾誠信納稅、在轉(zhuǎn)變稅務機關(guān)形象、提高服務質(zhì)量上都發(fā)揮了積極作用。我們在開展納稅評估中積極探索多元化納稅評估模式，經(jīng)過一年多的實踐，取得了較好的成效。截止20xx年12月末我們共對62戶納稅人開展了評估約談，共補繳稅款、滯金和罰款135萬元。
從納稅評估科組建以來，全科同志按照縣局黨組的要求，精誠團結(jié)，緊密協(xié)作，使約談評估在強化稅源管理，降低稅收風險，提高稅收征管質(zhì)量和效率，增加稅收收入方面發(fā)揮著應有的作用，具體做了以下幾項工作：
團結(jié)出凝聚力、戰(zhàn)斗力，只有有一個團結(jié)向上的隊伍，才能使我們的事業(yè)攻堅克難。隊伍建設(shè)始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點放在對依法行政和嚴格執(zhí)法兩個方面,大力加強隊伍的廉政建設(shè),努力糾正目前的工作偏差，深刻學習和理解依法行政,為國聚財，服務經(jīng)濟,促進發(fā)展的意義和內(nèi)涵,同時在科室內(nèi)能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養(yǎng)干部正確的人生觀,價值觀和黨性觀念,并組織大家進行學習心得的交流和研究,使得人人受教育。
我們在評估工作中注重方法、技巧。先將重點稅源戶、稅負異常變化、長時間零稅負申報、納稅信用等級低下的納稅人、容易發(fā)生偷漏的稅種列為納稅評估對象，不斷總結(jié)評估經(jīng)驗，完善評估制度。一些特殊企業(yè)和特定行業(yè)的評估取得了突破。我們對不同類別納稅人采用有針對性的評估程序和方法，促進了評估質(zhì)量的提高。
評估工作是一種新生事物，在工作中我們不僅要強化管理增加稅收，更重要的是樹立服務意識，給納稅人送政策，講稅法，從而規(guī)范管理，密切征納關(guān)系。通過評估我們糾正了因企業(yè)辦稅人員對政策和程序理解上的偏差而導致的錯用稅率，超范圍超標準抵扣、漏記少報收入、未按規(guī)定開具發(fā)票等一般性問題，經(jīng)過督促，納稅人均自行作了補正申報、補繳稅款、調(diào)整賬目等處理。
納稅評估工作要求稅務評估人員不但要了解稅收工作本身，而且要了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營全貌及納稅人的和特點，這就要求我們評估人員要多看、多想、多聽，多學。為了正確履行稅收工作賦予我們的責任，我們必須堅持學中做、做中學，不斷地充實和完善自身的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務工作能力，盡快提高綜合素質(zhì)。
20xx年將要結(jié)束，在縣局黨組的正確領(lǐng)導和全科干部的努力進取、合力拼搏下，工作取得了一點點成績。同時我們也清醒地認識到我們的評估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少、業(yè)務面廣等因素限制使得評估面較小。二是總認為業(yè)務單一，便墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識。我要在今后的工作中加以克服。
新的任務又將擺在我的面前，我們決心在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，開拓進取，帶領(lǐng)全科干部努力工作，促進我局的納稅評估工作再上新臺階。
我們結(jié)合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領(lǐng)導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為教師考核的主要標準依據(jù)。學校制定了各項教學常規(guī)和教學，教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。
通過評估，我們收獲很多：
1、教師在進行教學活動之前，必須認真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題，教學目的，復習內(nèi)容，導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環(huán)節(jié)，設(shè)計好帶有啟發(fā)性，整體性的提問，課堂練習的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔，清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規(guī)，嚴禁教師扯閑話，抽煙，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結(jié)對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實學習基礎(chǔ)，與他們談心，進一步密切了師生關(guān)系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
新課程實施以來，教師在教學中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，制定校級領(lǐng)導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養(yǎng)骨干教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
我校根據(jù)學校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結(jié)合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結(jié)合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結(jié)合，以研究，實踐為主”研修方式。
我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經(jīng)驗交流，調(diào)查研究，問題解決，協(xié)作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富?？傊?，這次省教學評估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發(fā)展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻。
四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進。將對學校落實黨的教育方針、執(zhí)行上級的各項規(guī)章制度、指示精神、工作要求；對學校辦學條件的改善；整體校園環(huán)境、校園文化建設(shè)；以及教育教學工作的規(guī)范化程度等方面的工作進行系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導。內(nèi)容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作，進一步規(guī)范教育教學工作，加強辦學的軟硬件建設(shè)，提升辦家長、社會滿意的學校的意識，也是難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結(jié)。加快了解決一些問題的步伐，更加清晰了辦學思路，升華了辦學思想，明確了努力方向。
因此，校迎接督導評估領(lǐng)導小組在制定工作計劃，做好發(fā)動宣傳，明確責任分工，具體落實各項工作，及時改進存在的問題等方面，統(tǒng)一了思想，提高了認識，也就在實際工作中給予了高度的重視。
接到教育局做好迎接省級督導評估工作的通知后，全校立即動員起來，校領(lǐng)導小組集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結(jié)合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，將幾年來工作開展情況做系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。我們把迎接督導的準備過程當做改進、完善自身工作的有利機會。領(lǐng)導小組成員按照各自分工內(nèi)容，組織有關(guān)教師及管理人員，參照評估標準，將有關(guān)的數(shù)據(jù)、表冊、賬目和其他文字檔案資料進行整理歸類。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相對獨立性，給準備工作帶來了相應的繁瑣與環(huán)節(jié)的復雜。但是，各位分管領(lǐng)導在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協(xié)調(diào)，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。有時為了一個數(shù)據(jù)的準確性、一份資料的完善性、一個信息的真實性、一個工作成果的客觀性等等，有關(guān)人員都要反復聯(lián)系，多方核實。同時，把過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題做好記錄，也把改進的建議、思路、措施等積累下來……對這些準備過程中的“收獲”，領(lǐng)導小組幾次召集碰頭會，予以研究、解決。
可以說，準備的過程給我們的體會和認識是：對學校的督導評估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學校來說，能夠促進工作的改進、完善；促進工作方法、途徑的探索、科學；促進教育教學工作的規(guī)范化，加快辦好優(yōu)秀學校的步伐，更好地、更快地提高辦學效益，贏得社會、家長對學校工作的理解和支持。
我校因為是一所百年老校，又處于縣城中心區(qū)域，加之經(jīng)濟方面的因素，以及生源的逐年遞增，造成部分專用教室不能滿足教學工作需要。圖書、教學用儀器、器械等設(shè)施不能達到標準配備等等。但這些已引起我校及上級領(lǐng)導部門的重視，已采取相應的措施予以逐步解決。
我校是西部地區(qū)的省屬重點師范大學。，國家教育部對我校進行本科教學工作隨機性水平評估，這是教育部對我校的信任，也是我校的光榮。通過教育部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設(shè)，提高管理水平，改進教學工作，增強學校適應教育發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)的活力，提高辦學水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動作用。
在接到教育部對我校本科教學工作評估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教育廳的領(lǐng)導和關(guān)懷下，我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準備，促進了學校的建設(shè)。現(xiàn)將我校的迎評準備基本情況、評建工作成效和搞好評估工作的體會總結(jié)如下：
一、迎評準備情況。
在迎接教學工作評估的各項準備中，學校主要抓了以下方面的工作。
1、提高認識，不斷發(fā)動群眾。
在學校放暑假前接到教育部對我校評估的通知后，學校領(lǐng)導高度重視，立即召開會議，與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導學習教育部制定的評估方案和指標體系。學校領(lǐng)導研究認為，本科教學工作評估是促進我校建設(shè)發(fā)展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎(chǔ)建設(shè)、推進教學管理科學化和規(guī)范化，無疑具有重要的意義。同時認識到，無論是評估、教改、學科建設(shè)或是其它各項工作，最重要的是發(fā)動和依靠廣大教職工，群策群力。因此，學校始終把思想發(fā)動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開校領(lǐng)導、職能部門領(lǐng)導及院系領(lǐng)導會議，學習、領(lǐng)會評估方案和指標體系，統(tǒng)一了思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了學校教學工作評估的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，硬件、軟同時抓，力爭“硬件”合格，“軟件”優(yōu)良，促進學校的建設(shè)、改革和發(fā)展；確定了教學工作評估的方針，即：廣泛發(fā)動、全員參與、切實整改，講求實效；確立了教學工作評估的日標，即：以優(yōu)秀的標準為目標進行建設(shè)，力爭評估結(jié)果良好。學校在部署學期工作時，明確將本科教學工作水平評估列為學校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學工作做—次全面的檢查和推動。學校多次召開教職工大會和學生大會，進行廣泛、深入的動員。并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣傳評估的意義和要求。通過對迎接教育部評估的動員和宣傳，全校上下增強了做好自評工作的自覺性和主動性，使提高教學質(zhì)量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學校全體師生員工關(guān)注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參與評估的氛圍。
2、建立了教學工作評估的領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)。
學校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領(lǐng)導為副組長和各職能部門主要負責人為組員的評估工作領(lǐng)導小組，負責全校評估工作的組織領(lǐng)導，研究解決評估工作中的重大問題。領(lǐng)導小組下設(shè)由教務處處長為主任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方案，發(fā)放工作任務書和采集相應的材料，整理分析有關(guān)評估材料，撰寫自評報告。同時還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評估專家組、以及校領(lǐng)導牽頭的教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學風建設(shè)、教風和機關(guān)作風建沒、教學改革與教學管理建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡建設(shè)6個工作小組，分工協(xié)作，加強各個方面的建設(shè)。各院系相應地成立本單位的評估領(lǐng)導小組和工作班子。
3、有計劃地開展教學工作評估的各項準備工作。
(1)學校對教學工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估工作作為學期的重心工作進行安排，保證了教學工作評估與日常教學工作的有機結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。
(2)在熟悉和掌握評估指標體系和指標評價等級標準的基礎(chǔ)上，本著積極主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有關(guān)職能部門做準備，然后根據(jù)各職能部門提交的自評材料和背景材料，形成學校的自評報告及自評依據(jù)。自評報告及自評依據(jù)在學校領(lǐng)導、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導的多次研究、修改后才定稿。
(3)按照評估方案的要求，積極、認真地準備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學校取試卷和畢業(yè)論文時，己做好了相應的準備，按時提交。
(4)通過編印《教學評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學校迎評工作的信息。
(5)校內(nèi)評估專家在按課表深入課堂隨機聽課、按教師和學生名冊隨機點名召開師生座談會、檢查實驗室、教學檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并及時向?qū)W校領(lǐng)導反饋了解到的情況，提出建設(shè)性的意見和建議。校內(nèi)評估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導作用和協(xié)助校領(lǐng)導決策的作用，推動了自評工作走向深入。
(6)各教學單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評估指標體系和評價標準，認真自查，針對存在問題及時整改。
(7)積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的。
評估工作總結(jié)題目篇七
根據(jù)衛(wèi)生局新衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔20xx〕74號文件精神，為進一步加強抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全。我院對20xx年第三季度抗菌藥物臨床使用自查中存在的問題進行了整改，匯報如下：
我院成立抗菌藥物使用專項整治工作領(lǐng)導小組，重點對我院抗菌藥物臨床使用及管理方面進行規(guī)范。
2、開展醫(yī)務人員抗菌藥物臨床應用知識全員培訓；
3、對抗菌藥物的使用采取分級制度。
1、抗菌藥物使用率過高，聯(lián)合用藥率過高。我院在相關(guān)文件精神指導下，今年對抗菌藥物使用進行了嚴格控制，目前使用率有了明顯下降，但與相關(guān)要求仍有一定差距。
2、無指征用藥。臨床工作中，醫(yī)師掌握抗菌藥物應用的適應證過寬，抗菌藥物被濫用。如在門診，即使診斷為上呼吸道感染，也較廣泛地應用抗菌藥物；有的臨床醫(yī)師一旦發(fā)現(xiàn)患者有發(fā)熱現(xiàn)象，便開始應用抗生素，而不做相應病原學檢查。
3、預防用藥過多。手術(shù)患者抗菌素使用率過高，外科系統(tǒng)手術(shù)患者抗菌藥物使用率也相對較高。
4、給藥方式和劑量存在問題。目前我院抗菌藥物給藥方式以靜脈給藥者比例較高為主，這說明抗菌藥物給藥方式不合理。
綜上所述，不應憑經(jīng)驗選用抗生素，應當把細菌培養(yǎng)和藥敏實驗作為重要依據(jù)確定或改換藥物。且要以口服給藥為主。為避免抗菌藥的不合理應用，就要注意藥物的適應證、配伍、個體差異聯(lián)合用藥，以減少藥物的不良反應，保證用藥安全有效。
1、對抗菌藥物合理使用的管理。將合理應用抗菌藥物納入醫(yī)療質(zhì)量管理，加強抗菌藥物合理應用的監(jiān)督管理；增強醫(yī)務人員的知識培訓，熟悉藥物的適應證、抗菌活性、藥動學等正確選用抗菌藥物。
2、加大宣傳力度，讓全民意識到濫用抗生素的危害，切實做到抗生素合理應用。
3、結(jié)合基本藥物制度的實施和新農(nóng)合切實加強合理用藥的考核工作。
每月對全院臨床醫(yī)師的處方及病歷進行抽查、點評，并將點評結(jié)果進行匯總分析。
2、對存在不合理用藥的問題，進行限期整改；
3、對不合理使用抗菌藥物的醫(yī)師，醫(yī)院簡報通報，并計入考核。
總之，醫(yī)務人員要充分認識到抗菌藥物合理應用的重要性。認真總結(jié)工作中的經(jīng)驗和不足，逐步將抗菌藥物臨床應用管理工作轉(zhuǎn)入制度化、規(guī)范化的管理軌道，促進抗菌藥物臨床應用能力和管理水平的持續(xù)改進。
評估工作總結(jié)題目篇八
學校教育教學常規(guī)管理工作是維護學校正常教學秩序的基本保證,是形成良好校風、學風、教風的前提和基礎(chǔ)，是規(guī)范辦學的明顯標志和學校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)，是規(guī)范教育教學行為、扎實推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。去年，我校認真貫徹落實《教學常規(guī)管理考核標準》的要求，各學校積極開展“創(chuàng)星”活動，采用學校自查和區(qū)教育局抽查相結(jié)合的方式對全區(qū)各小學常規(guī)管理進行跟蹤檢查，有效地促進了學校教學常規(guī)管理工作的規(guī)范化發(fā)展。
根據(jù)《教學常規(guī)管理星級學校定星說明》，區(qū)教育局在各單位開展自查自評的基礎(chǔ)上，于6月23-24日，抽調(diào)了初中業(yè)務校長、教研員7人，分兩個小組對四處初中開展了常規(guī)工作互檢。評估組對照評估要求和學校提供的關(guān)鍵信息要目，通過聽取匯報、查閱資料等多種方法，從六個方面展開檢查，并與學校相關(guān)職能人員進行了仔細溝通，認真核實相關(guān)數(shù)據(jù)資料，及時記錄有關(guān)情況。下面結(jié)合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見，把我區(qū)現(xiàn)階段的教育教學常規(guī)管理狀況做如下綜述。
1、學校能以增強質(zhì)量意識、提升學校辦學水平為核心，注重學校內(nèi)部管理，制定了一些符合校情的規(guī)章制度，進行常規(guī)教學檢查等，學校教育教學工作正常有序進行。
3、課程實施方案四處中學基本得到落實，學校都能夠嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設(shè)臵動靜結(jié)合，搭配較為合理，努力推行素質(zhì)教育。
教育科研是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源頭，是學校教學工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學的辦學理念，形成正確的教育觀、教師觀、學生觀。各學校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開發(fā)區(qū)中學專門成立了教科處，從組織上保證教科研工作的落實，國家級、省級研究課題有三項，各學科組又有自己的校級研究課題，學校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進，理論研究和實踐探索結(jié)合，各門學科協(xié)調(diào)，課堂教學和課外活動配套的多層次、多角度研究的格局。
學校能定期召開教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業(yè)務素質(zhì)，倡導教師積極撰寫教育隨筆，爭做學者型教師，目前，各學校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。
各學校都不同程度地開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，發(fā)展特長，彰顯個性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開展各項活動。開發(fā)區(qū)一中倡導每個學科成立課外興趣小組，制定出每學期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展英語興趣小組活動，參加的學生向老師提出英語學習中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學生的寫作能力，要求學生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領(lǐng)學生走出校園去親身感受大自然，激起學生的作文靈感，還定期舉辦優(yōu)秀作文評選活動；生物學科帶領(lǐng)學生采集生物標本，調(diào)查當?shù)乜墒骋吧参镔Y源，進行當?shù)乜墒骋吧参镔Y源的調(diào)查與開發(fā)的市級課題研究；美術(shù)老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉辦學生書畫展；音樂老師在課外時間輔導有興趣特長的學生學習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，并在積極籌辦文藝演出會；體育老師常在課外活動時間帶領(lǐng)學生打乒乓球、羽毛球、練習跑步等，組織學生積極參加區(qū)、學校舉辦的運動會；政治老師協(xié)助年級組舉辦“慈孝文化”教育活動演講比賽等，……以學生為主體，以活動為主線，以專題為載體，以探究、體驗、解決問題為學習的基本形式，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
（1）總體上說全區(qū)四處初中語文、數(shù)學、體育等學科的計劃齊全，格式規(guī)范，項目完整，都有學生情況分析、教材分析、教學目標、教學重點難點、教學措施、教學進度等。
特別是教學目標有知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標，能夠體現(xiàn)出新課標的要求。學情分析、教材分析針對性強，教學措施得力，教學進度安排切合實際。
（2）多數(shù)學校教導處對教師計劃的檢查及時有效，做到了對教師教學行為的有效監(jiān)控。
（3）很多學校在制定計劃時注意到了非智力因素的發(fā)掘，有文化滲透和美育教育意識，有利于學生的全面發(fā)展。
（4）教師在制定計劃的時候考慮到了德育滲透，對學生的健康成長起到了很大的促進。
計劃制定全區(qū)統(tǒng)一格式，因此各學校的數(shù)學計劃較好；開發(fā)區(qū)中學改進教科研制度，學科整合，學校設(shè)計的《教師工作手冊》有對學生學習成長情況的實時記錄、學情分析和教師在教學中的點滴體會感悟，有實效。一中信息技術(shù)計劃根據(jù)學生情況制定出相應的教研課題；開發(fā)區(qū)中學的學情分析通過語言習得的心理學理論來分析和探索初中英語有效途徑。
比較好的有：中學、一中、二中的語文教學計劃；中學、一中、二中、三中數(shù)學教學計劃；中學的體育教學計劃。
能做到一課一教案；三維目標的制定科學、合理；教學重難點分析準確。有些學校更注重加強教學的反思，努力引導教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。開發(fā)區(qū)中學的英語備課中體現(xiàn)了對學生非智力因素的開發(fā)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和課標理念。開發(fā)區(qū)中學備課中的“教學一得”體現(xiàn)了教學反思的精神。開發(fā)區(qū)中學成麗麗的備課有比較詳細的學生情況分析和輔導培養(yǎng)計劃。一中汪潔的備課嚴謹、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當?shù)恼n后反思。二中英語備課中使用了先周備課，教師對學生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語備課詳盡、有課后反思。
（2）四處初中的語文、數(shù)學體育等學科的備課齊全，數(shù)量充足，教學設(shè)計科學合理，目標明確，重點難點突出，教法學法教學準備等項目齊，教學過程完整，層次清楚，師生雙邊活動脈絡清晰，板書設(shè)計條理，教后反思實用。一中蔡永明的作文備課有目標，有作文指導、作文點評、有范文或教師的下水文；中學、一中語文、數(shù)學備課較好，教案數(shù)量足，教師備課認真，詳細，實用。
（3）認真開展校本教研活動，堅持單元集體備課，嘗試課時集體備課，不拘形式，重視教師教研意識的培養(yǎng)，提倡實效性。如：開發(fā)區(qū)中學、一中、三中。
（4）勞動技術(shù)與技能與日常生活緊密結(jié)合，教師能充分利用學生在日常生活中非常熟識的課程資源開發(fā)課程，充分體現(xiàn)了教師新課改的教學理念，符合當前實施素質(zhì)教育的要求。
（六）作業(yè)。
評估工作總結(jié)題目篇九
經(jīng)驗，完善不足，真正從根本上做到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)?！痹谶@里，把前階段的評估工作情況。
總結(jié)。
如下：
教學工作是學校工作的重中之重，而教學硬件設(shè)施的完備則是保障教學工作的先覺條件。在校系兩級領(lǐng)導班子的大力支持與關(guān)懷下，通過此次評估工作，使我系表演專業(yè)的教學硬件設(shè)施在原本就有著得天獨厚的有利的情況下又得到進一步的完善與提高。如教學音響設(shè)備的改良與更新；教學輔助設(shè)備的增添與配備。教學環(huán)境的改善與提升。使舞蹈表演專業(yè)的教學工作質(zhì)量在最大程度上得到保障和促進。同時，在系部領(lǐng)導的直接關(guān)注下，舞蹈表演專業(yè)的辦公設(shè)施也得到了進一步的完善。大到整個辦公環(huán)境的改良，小到一些電源線、電話線、網(wǎng)線的安裝，系領(lǐng)導多次進行協(xié)調(diào)與督促。無不透射出我系領(lǐng)導班子工作中的人文關(guān)懷。進而，更大程度上調(diào)動和促進了教師們的工作動力和工作熱情。評估工作，使我們總結(jié)了自身的優(yōu)勢，同時也使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足。教學方面，從教學質(zhì)量到教學管理，舞蹈表演專業(yè)都始終本著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，但也發(fā)現(xiàn)教學中“實踐環(huán)節(jié)”較為薄弱，發(fā)現(xiàn)問題就要及時整改，舞蹈表演專業(yè)就“如何將課堂教學與實踐教學相互交叉和相互融合問題”多次開展教研活動，本著“厚基礎(chǔ)，重實踐”的原則，及時調(diào)整、及時改進、及時完善，使教學質(zhì)量從根本上得到提高。
“校榮我榮，校恥我恥”，我校乃至我系部的每位師生都有著主人翁的精神，處理每件工作都從自身做起，從細微處入手，不過關(guān)，決不停止；不達標，決不放手。加班加點，奮戰(zhàn)到深夜已成為家常便飯。評估的前期工作階段工作較為煩瑣，每位教師都肩負重任，而且每項任務都非常艱巨，但高度的責任心使每位教師都耐心細致地處理好每件工作，無論份內(nèi)事、份外事，從不抱怨、團結(jié)支持、互幫互助，評估工作使大家增進了感情，加深了友誼，提高了能力，拓寬了眼界。
評估工作，使學校的教學質(zhì)量得到提升；使學校教學工作得到指導，使學校的教學質(zhì)量得到保障。也使我們每位普通老師也獲取了寶貴的經(jīng)驗。盡管評估工作已經(jīng)結(jié)束，但他指導性的精神已滲透到學校的每一個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我們每位教師都已做好準備，和學校在一起，帶著滿腔的熱情步入下一階段的工作。
評估工作總結(jié)題目篇十
本學期工作即將結(jié)束，現(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：
一、印發(fā)《20xx年度示范性高職院校建設(shè)項目任務完成時序表》，進一步要求各項目部門分解任務，將具體工作任務分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實打下基礎(chǔ)。
二、著手制訂教學業(yè)務管理標準化流程。
三、編制印發(fā)《廣西工商職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺填報指南》，基本完成指導系（部）構(gòu)建教學狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺工作。
四、完成部門網(wǎng)頁建設(shè)。
五、研究擬訂示范建設(shè)項目管理辦法。
六、著手對教學實訓、實習引入社會評價的方法、內(nèi)容進行調(diào)研，確定基本框架。
七、做好示范性院校建設(shè)重點項目進展周報工作，及時匯總各部門、各單位示范性院校重點建設(shè)項目進展情況，每周一上午報學院領(lǐng)導。
八、印發(fā)《關(guān)于做好我院20xx年高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報。
九、開展重點督導月活動。組織院內(nèi)評估督導專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。
十、科學組織、合理安排校外督導專家的督導工作，提高督導工作效率。本學期四位校外督導專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面都表現(xiàn)較好，學生的學風優(yōu)良，我院的'教育教學水平正逐步提高。
十一、協(xié)助和推動系（部）開展經(jīng)常性教育教學督導活動工作。一是召開了各系（部）督導聯(lián)絡員研討會，明確系（部）督導工作內(nèi)容和督導聯(lián)絡員的工作職責，交流和探討系（部）開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導工作的展開和交流奠定基礎(chǔ)；二是經(jīng)常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規(guī)范化、制度化。
十二、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，先后介紹了約60位教師的教學經(jīng)驗和校外督導專家優(yōu)秀評價，推動教師之間的學習和交流。
十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設(shè)。
20xx年7月1日
評估工作總結(jié)題目篇十一
為扎實推進“三項重點工作”，按照《秭歸縣重大事項社會穩(wěn)定風險評估化解工作方案（試行）》（秭辦發(fā)〔xx〕31號）和縣委xx年4月16日會議精神，現(xiàn)對城管局去年下半年以來開展社會穩(wěn)定風險評估工作情況自查總結(jié)如下：
為從源頭上預防、減少和化解社會矛盾，維護社會和諧穩(wěn)定，縣城管局始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持穩(wěn)定壓倒一切的方針，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，正確處理各方面利益，從源頭預防和減少社會發(fā)展阻力，化解社會矛盾，對重大事項在實施過程中可能影響社會穩(wěn)定的情況進行先期預測、先期研判、先期介入、先期化解，確保社會穩(wěn)定和公共安全。堅持科學決策，積極穩(wěn)妥，以人為本；和諧發(fā)展；屬地管理，行業(yè)負責；事前評估，重在化解的工作原則，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供了和諧穩(wěn)定的社會發(fā)展環(huán)境。
經(jīng)調(diào)查研究，影響城管系統(tǒng)社會和諧穩(wěn)定的風險有三大因素：
一、關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工資待遇問題；
二、關(guān)于縣城生活垃圾處理費與水費捆綁征收問題；
三、關(guān)于垃圾處理場二期工程（付家灣）對周邊農(nóng)戶環(huán)境影響問題。
經(jīng)過城管系統(tǒng)干部職工積極努力，積極協(xié)調(diào)，積極排查，積極爭取政策，積極宣傳、解釋法律法規(guī)，積極采取應急措施，穩(wěn)妥化解各類矛盾，有效維護了社會和諧穩(wěn)定。
環(huán)衛(wèi)隊伍存在的矛盾和社會穩(wěn)定風險：
1、要求落實《勞動法》xx年全省最低工資標準。
2、要求落實xx年4月份以前的醫(yī)療保險問題。部分環(huán)衛(wèi)工人即將退休，要求享受醫(yī)療保險政策。
3、要求落實休假問題。按照《勞動法》的有關(guān)規(guī)定，享受每月8天的.休假，若不能安排休假，支付不低于2倍的工資。
4、要求落實享受烤火費、降溫費補貼。部分環(huán)衛(wèi)工人以要求落實以上問題為由，曾多次上訪，影響社會秩序。
所采取的維穩(wěn)措施：
一是根據(jù)《縣人民政府關(guān)于調(diào)整全縣最低工資標準的通知》（秭政發(fā)[xx]30號）文件精神，已將環(huán)衛(wèi)工人工資調(diào)整落實到位，從xx年1月1日實施。目前財政關(guān)于工人工資調(diào)整資金尚未撥款到位，但我局已按調(diào)整方案按每人每月450元支付到工人手中。對于落實xx年全省工資標準現(xiàn)已向政府遞交請示報告，待政府批示，并給工人耐心做好解釋工作二是宣講政策。5月10日，組織全體環(huán)衛(wèi)職工會議，聯(lián)系勞動部門對《勞動法》和醫(yī)療、養(yǎng)老保險相關(guān)政策進行了宣講，告知環(huán)衛(wèi)工人補繳醫(yī)療保險政策由個人負責，工人表示理解。
三是適當調(diào)整了作息時間，并請示縣政府同意購買清掃車，減少工人的勞動強度和工作時間，適當調(diào)整人員進行休假。
四是積極爭取資金，向縣政府報送了關(guān)于發(fā)放環(huán)衛(wèi)工人露天作業(yè)高溫津貼的請示報告，待政府批示，并給工人作了耐心的解釋工作。通過城管局以上有效措施，穩(wěn)妥化解矛盾，確保了環(huán)衛(wèi)隊伍思想穩(wěn)定，工作有序，社會秩序良好。
垃圾處置費與水費“捆綁”征收存在的矛盾和社會穩(wěn)定風險：7月1日，垃圾處置費與水費“捆綁”征收正式開始，居民對垃圾處置收費不理解，對政府存在一定意見，認為收取費用不公正，部分居民和門面經(jīng)營商不配合費用征收。
所采取的維穩(wěn)措施：
一是注重規(guī)范性文件出臺有法可依，有據(jù)可循，保證起草文件的合法性。為進一步規(guī)范縣城生活垃圾處理費征收管理，根據(jù)《湖北省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》（省人民代表大會常務委員會第59號公告）、《城市生活垃圾管理辦法》（建設(shè)部第157號令）、《湖北省城市生活垃圾處理費征收辦法》（鄂價法規(guī)〔xx〕89號）等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我縣實際情況，城管局草擬了《秭歸縣城市生活垃圾處理費征收管理辦法（試行）》?？h人民政府于xx年5月18日印發(fā)了《秭歸縣城市生活垃圾處理費征收管理辦法（試行）》（秭政規(guī)〔xx〕4號），該文件屬于規(guī)范性文件，共十四條，經(jīng)多次修改完善，并經(jīng)縣法制辦進行了合法性審核，報縣人大常委會備案，自xx年7月1日起試行，有效期為兩年。
二是大力宣傳，解讀政策法規(guī)，營造氛圍。利用新聞媒體進行了法律法規(guī)宣傳，使出臺規(guī)范性文件家喻戶曉。講解《湖北省城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《湖北省城市生活垃圾處理收費管理辦法》、《秭歸縣城市生活垃圾處理費征收管理辦法（試行）的通知》（秭政規(guī)[xx]4號）、《縣城生活垃圾處理費與水費“捆綁”征收方案》等相關(guān)政策辦法；聯(lián)合城區(qū)及城郊的村（居）委會到征收范圍內(nèi)的門店和居民中發(fā)放宣傳單，共計10000份；在秭歸電視臺《今日視點》欄目里，對征收方案及相關(guān)問題做了答記者問形式的宣傳。二是設(shè)立收費政策解答窗口、收費辦公室。在自來水公司大廳增設(shè)收費咨詢窗口和收費窗口，做到熱情接待，細心聽取意見，耐心解釋政策。
三是對于征收范圍內(nèi)的戶頭與水電用戶進行全面調(diào)查摸底，核對登記，將資料登記造冊。經(jīng)過積極準備，7月20日起，縣城垃圾處置費與水費“捆綁”征收正式開始，目前征收工作進展順利。市民反響良好，社會和諧穩(wěn)定。
垃圾處理場二期工程存在的矛盾和社會穩(wěn)定風險：因為工程征地，部分農(nóng)戶需拆遷，對農(nóng)戶需兌付一定移民補償資金；垃圾處理對周邊環(huán)境存在一定污染。部分周邊農(nóng)戶去年因以上問題沒與政府達成一致意見，曾集結(jié)場大門口，堵住大門，拒絕施工，尋事鬧事，群體上訪。
所采取的維穩(wěn)措施：縣城管局。
三是加強環(huán)境保護，確保公共安全。對工程環(huán)境污染問題進行了深入研究，制定科學可行性環(huán)保方案，高規(guī)格設(shè)計，高標準建設(shè)，高標準管理，本著對人民負責的態(tài)度扎實開展環(huán)境保護工作，確保垃圾處理場不對周邊農(nóng)戶造成嚴重污染。
四是成立垃圾處理場應急處置領(lǐng)導小組。由局黨組書記、常務副局長汪元林負總責，分管領(lǐng)導副局長鄒厚龍具體負責，場長汪乘勝為責任人，通過一層抓一層，確保信息渠道靈敏、快捷、暢通，一旦出現(xiàn)重要情況能迅速得到有效防范和處置，大力加強和維護了垃圾處理場的工程進度和社會和諧穩(wěn)定。
通過城管系統(tǒng)全體干部職工細致工作，耐心溝通，全面協(xié)調(diào)，積極爭取、沉著應對，影響社會穩(wěn)定的以上三大風險因素均以穩(wěn)妥化解，其動向一切均在掌控之中，有效維護了一方平安，社會和諧穩(wěn)定，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出了重要貢獻。
評估工作總結(jié)題目篇十二
20xx年以來，國稅局按照年初工作部署和各級領(lǐng)導的要求，充分發(fā)揮納稅評估辦公室作為專業(yè)評估機構(gòu)的工作職能，進一步完善納稅評估工作制度建設(shè)，指導基層分局開展納稅評估，夯實了納稅評估工作基礎(chǔ)，規(guī)范了納稅人納稅行為，宣傳了稅收政策，提高了納稅人的納稅遵從度。同時，納稅評估辦公室以農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)為納稅評估工作重點，切實抓好重點行業(yè)、重點稅源的納稅評估，實現(xiàn)“以評促管”、“以評促收”的工作目標，取得了較好的工作成效，現(xiàn)將上半年工作匯報如下：
一是繼續(xù)實施項目工作法推動納稅評估工作。開年后，我們確定了建立行業(yè)兩稅預警機制，提高納稅評估工作水平的項目工作;六月份后根據(jù)縣局局長辦公會議精神，我們調(diào)整和重新確立了加強農(nóng)副產(chǎn)品收購和加工行業(yè)稅收管理的項目工作，確立了建立農(nóng)副產(chǎn)品收購和加工行業(yè)稅負預警值為今年全年的工作重點和工作中心。
二是落實上級精神，制定了考核辦法。我們將納稅評估的考核作為征管質(zhì)量考核的一項重點內(nèi)容，按月組織相關(guān)人員對納稅評估專班和稅源管理部門的工作情況進行考核，重點考核量化指標的四個方面，即：評估計劃按期完成率;評估選案準確率;程序完備率;案件復查率。并將考核結(jié)果與年終縣局崗位目標責任制的考核相結(jié)合，與干部職工的實際利益相掛鉤，變壓力為動力，促進工作。
三是緊抓重點稅源戶納稅評估。今年，我們對全縣紙制品行業(yè)8戶一般納稅人進行了納稅評估，通過認真進行案頭分析發(fā)現(xiàn)疑點，經(jīng)約談納稅人，并實地調(diào)查核實，最后確立了該行業(yè)增值稅和企業(yè)所得稅稅負預警值，分別為 和 ，同時對其中 戶企業(yè)納稅調(diào)整評估補稅xx萬元。
四是緊抓農(nóng)副產(chǎn)品收購和加工行業(yè)納稅評估。六月份以來，我局評估人員投入大量時間和精力，對我縣農(nóng)副產(chǎn)品行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況和財務核算情況進行了調(diào)查摸底。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，納稅評估辦公室設(shè)計了《農(nóng)副產(chǎn)品企業(yè)產(chǎn)品構(gòu)成明細表》、《農(nóng)副產(chǎn)品企業(yè)存貸變動情況表》等企業(yè)納稅評估信息采集表，對農(nóng)副產(chǎn)品企業(yè)進行了相關(guān)信息采集，初步建立起投入產(chǎn)出模型，進行投入產(chǎn)出評估。全年共對 等 戶農(nóng)副產(chǎn)品企業(yè)實施了納稅評估，共評估補繳增值稅xx萬元，調(diào)增應納所得稅額xx萬元，補繳所得稅xx萬元。
五是扎扎實實完成好省局部署的專項評估工作。今年十月份，省局增值稅、所得稅專項評估工作布置下來后，評估辦按照縣局要求，配合稅政科，根據(jù)文件精神全力投入到專項評估工作中。通過兩個多月的不懈努力，按期完成了對全縣 戶企業(yè)的兩稅評估工作，共評估補繳增值稅xx萬元，調(diào)增應納所得稅x萬元，補繳所得稅xx萬元。
一年來，我局的納稅評估工作雖然取得了一定的成績，但工作中也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是稅收管理員的業(yè)務素質(zhì)還跟不上工作的要求。納稅評估要對企業(yè)納稅人的財務報表進行分析，也要對納稅人的生產(chǎn)情況進行掌握，稅收管理員在財務知識不是很熟的情況下對業(yè)務復雜一些的企業(yè)不敢開展評估，怕出丑怕露底，同時由于評估應使用的文書較多，程序較為煩瑣，部分稅收管理員抱著多一事不于少一事的態(tài)度，不愿主動開展評估，不主動去做案頭分析，即使發(fā)現(xiàn)了疑點也只是口頭反映，甚至有的評估工作完全依賴個別業(yè)務強點的同志，納稅評估整體推進的力度不大。
二是評估成果的利用效力不高。納稅評估的一個重要目的是促進管理，但是從目前的情況來看，在很大程度上把納稅評估視為稽查，以收入的多少作為衡量工作成效的主要尺度，對在評估工作中發(fā)現(xiàn)的稅收管理中存在的問題重視不夠，還沒有有的工作建議向管理部門提交，納稅人在納稅上存在的問題現(xiàn)在解決了，下段期間又會發(fā)生，不能從根本上堵塞稅收漏洞。
三是納稅評估剛性不足，有的'問題不好解決。例如：評估中發(fā)現(xiàn)的納稅人銷售價格偏低應予調(diào)整的問題，所得稅評估中納稅人帳簿不全，少計收入應予核定征收的問題等等，這些問題應當作為日常管理處理，不便于移交稽查查處，應當使用適當?shù)膱?zhí)法文書進行處理，增強稅收管理的剛性。
四是專班評估中的稅務約談不方便，評估專班人員沒有直接管戶，要約談納稅人需要通過稅收管理員聯(lián)系，文書需要管理員送達，最后納稅人找專班人員約談，三方銜接稍有不暢工作就不能順利完成，增加了稅收管理員的工作量，稅務約談變成了上門詢問。
(一)繼續(xù)加大納稅評估培訓力度。按總局稅收管理員工作職責,每一個稅收管理員都是納稅評估人員，而目前的現(xiàn)狀是大部分稅收管理員對納稅評估從流程到文書使用,特別是對評估數(shù)據(jù)的分析不熟,不知道如何進行分析,或根本分析不透，且現(xiàn)在培訓的面還遠沒有達到，目前的狀況是對評估小組人員培訓較多，對稅收管理員的培訓較少，因此，在以后的工作中，我們要加大培訓力度，力爭每個稅收管理員都培訓到，都能獨立行使納稅評估職責。
(二)開展納稅評估優(yōu)秀案例的評比。通過評比活動，提高各分局的納稅評估水平，提高各分局納稅評估質(zhì)量，促進分局開展納稅評估工作，同時也為省市局優(yōu)秀案例的評選積累素材。
(三)加強行業(yè)評估。爭取通過行業(yè)評估，帶動整個行業(yè)的管理，提高納稅人依法納稅意識，提高納稅人申報真實度。
(四)加強納稅評估后的后續(xù)管理。納稅評估是對納稅人前期的申報納稅情況進行評估，一定要加強對已進行評估的納稅人的后續(xù)管理，特別是稅負率上的變化，避免出現(xiàn)反復。
(五)加大納稅評估的考核力度。將納稅評估的各項工作細化到責任制中后，要將考核工作落實到每月，并確?？己速|(zhì)量不流于形式，以此推動基層各稅源管理部門將納稅評估工作做到平時，做實，做出成效，切實達到促進征管，促進稅收，提高納稅人對稅法的遵從度，服務納稅人的目的。
2、進一步嚴格納稅評估工作流程，規(guī)范業(yè)務運作，提高納稅評估工作效率;
3、進一步理順日常評估與專業(yè)評估的關(guān)系，規(guī)范稅源管理，提高稅源管理水平;
5、進一步強化納稅評估培訓機制，規(guī)范培訓指導，提高納稅評估人員整體素質(zhì)。
6、著重加強指導稅收管理員對評估案例進行總結(jié)分析，撰寫合格優(yōu)質(zhì)的納稅評估案例。
評估工作總結(jié)題目篇十三
今年來，我行領(lǐng)導高度重視信訪穩(wěn)定工作，堅持以人為本、源頭治理的原則，保障了我行無重大信訪、投訴案件，無職工違法違規(guī)違紀案件。根據(jù)省、市各級關(guān)于信訪、穩(wěn)定工作的要求，結(jié)合我行實際，將信訪穩(wěn)定風險評估和信訪工作逐級落實到人，對每一個可能出現(xiàn)不穩(wěn)定因素的工程項目，都全面進行了社會風險評估，確保了有備無患。現(xiàn)將今年上半年的工作情況匯報如下：
落實信訪基礎(chǔ)工作信訪工作是維護社會穩(wěn)定，解決群眾最關(guān)心、最直接、最實際的問題的必要要求，我行為加強信訪工作，不斷健全和鞏固信訪工作隊伍，成立了以行一把手負責，副行長、紀委書記為副組長，相關(guān)科室領(lǐng)導為成員的信訪穩(wěn)定評估領(lǐng)導小組，日常信訪工作由稽核監(jiān)察科負責落實。
同時，我行結(jié)合實際，制定了信訪管理制度，明確了各類矛盾處理職責分工，將信訪案件按各自職責范圍落實到各相關(guān)科室認真處理，將矛盾消除在萌芽期，重點對涉及民生、涉及社會管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題，由信訪領(lǐng)導小組聯(lián)合處理。
我行對信訪工作高度重視，雖然我行今年上半年沒有收到信訪件，但我們?nèi)匀辉鷮嶉_展工作，成績效果顯著。
落實信訪保障工作由于社會快速發(fā)展，群眾思想活動的多樣性、差異性、選擇性增強，要求社會公平公開公正日益明顯，積極參與社會決策、監(jiān)督的民主意識增強。我行扎實開展行政民主管理，強化服務型商業(yè)部門建設(shè)，同時，為消除客戶與企業(yè)、員工與單位等矛盾，增加銀行與政府的聯(lián)系，調(diào)解社會矛盾，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早處理，保障信訪工作扎實推進。一是實行重大事項重大決定進行民主評議和公示的原則。二是抓好業(yè)務信息公開，拓展信息公開范圍。我監(jiān)督我行信貸、存款、優(yōu)質(zhì)服務業(yè)務拓展，我行公開監(jiān)督電話4個，公開郵箱1個，不斷暢通群眾訴求渠道，積極完善網(wǎng)絡溝通平臺，及時處理信訪信件。三是設(shè)置信訪接待室。明確了接待人員和職責，四是建立信訪登記制度。對每一起來人信訪案件都進行詳細登記，落實具體辦理人員，并即時將辦理結(jié)果反饋給來訪人。
我行以人為本，源頭管理的原則，著重抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要領(lǐng)域的信訪工作。一是了解職工的思想動態(tài)，查找易產(chǎn)生矛盾糾紛的環(huán)節(jié)、部位，員工是否有不滿情緒；二是制定方案，完善措施，及時排除和化解矛盾糾紛；三是認真執(zhí)行各項制度，嚴格實行社務公開制度，將信貸、財務、人事、工資費用和福利待遇、干部任免情況每月末向職工公開，接受群眾的監(jiān)督，避免矛盾糾紛的產(chǎn)生。
雖然我行維穩(wěn)工作有條不紊的開展，隊伍齊全，制度健全，工作扎實。但仍存在制度與落實上有差距，工作開展未深入等問題。今后，我行將進一步結(jié)合實際，提高社會穩(wěn)定風險評估和維穩(wěn)人員工作水平，進一步創(chuàng)新工作思路，完善工作機制，促進維穩(wěn)和信訪工作有突破性進展，維護社會和諧公平。
評估工作總結(jié)題目篇十四
1強化資質(zhì)管理，嚴把入門關(guān)。
20xx年我會受理申報材料61名執(zhí)業(yè)會員、36名非執(zhí)業(yè)會員。辦理注冊資產(chǎn)評估師轉(zhuǎn)所80人次，換發(fā)評估機構(gòu)資格證書25家。我們采取了電話詢問、實地抽查等方式，對申報資料進行了審核，嚴格行業(yè)隊伍準入機制。
2、協(xié)助人事部門順利完成了20xx年度注冊資產(chǎn)評估師考試的有關(guān)工作。
全省近1000人報名參加了今年的注冊資產(chǎn)評估師考試。
3、加大培訓力度，提高隊伍素質(zhì)。
20xx年度的培訓以加強注冊資產(chǎn)評估師的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，保持和提高注冊資產(chǎn)評估師的專業(yè)素質(zhì)為核心，對培訓的內(nèi)容、形式和時間等方面均做了精心的組織和準備。全年共計開設(shè)4期評估師（含雙師）培訓班，培訓內(nèi)容涉及資產(chǎn)評估操作規(guī)范、內(nèi)部管理、法律責任、職業(yè)道德等多方面，累計培訓1100人次，圓滿完成了全年的培訓任務，取得了滿意的效果，受到了廣大注冊資產(chǎn)評估師的好評。
4、完成了20xx年度全省注冊資產(chǎn)評估師和資產(chǎn)評估機構(gòu)的年檢工作。
20xx年xx月xx日至xx月xx日對我省注冊資產(chǎn)評估師和資產(chǎn)評估機構(gòu)20xx年度的執(zhí)業(yè)情況依法進行了年檢，年檢合格的注冊資產(chǎn)評估師共計1149人；通過年檢的評估機構(gòu)共計167家，其中專營機構(gòu)67家，兼營機構(gòu)（包括分所）100家。
5、加強自律監(jiān)管，不斷提高自律監(jiān)管水平。
一是完善行業(yè)內(nèi)自律性監(jiān)管處罰措施。
二是突出服務性監(jiān)管，積極為會員提供技術(shù)咨詢和援助，協(xié)調(diào)有關(guān)部門對評估機構(gòu)和注冊資產(chǎn)評估師在職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)質(zhì)量方面的監(jiān)督檢查和處理，幫助防范和化解執(zhí)業(yè)風險。
三是妥善處理有關(guān)投訴舉報和評估機構(gòu)內(nèi)部糾紛的協(xié)調(diào)工作。
四是加強與省財政廳財監(jiān)局、企業(yè)處、法規(guī)處和省國資委的聯(lián)系溝通。
積極維護注冊資產(chǎn)評估師的合法權(quán)益，努力為會員營造公平、公開、公正的執(zhí)業(yè)環(huán)境。
1、與省高院聯(lián)合召開關(guān)于評估、拍賣的工作座談會。會上，就如何規(guī)范法院委托評估、拍賣的程序，制訂評估、拍賣工作細則，形成行之有效的操作方法進行了討論。
2、與省銀監(jiān)會聯(lián)合召開資產(chǎn)評估工作座談會。會上，省銀監(jiān)會對四川省評估行業(yè)對全省銀行業(yè)的評估做出的貢獻給予了肯定，并提出了今后對銀行業(yè)評估的要求和希望。
3、參與政府部門對評估機構(gòu)招投標的評標工作，對政府部門只重視競標價格的情況交換了意見，使政府部門更深刻的了解評估工作的重要性、必要性。
以會員為中心，改進服務質(zhì)量，提高工作效率。適應形勢，轉(zhuǎn)換觀念，牢固樹立"以會員為中心"的服務意識，不斷改進作風，提高工作效率。
1、重視來自會員的意見和呼聲，深入到會員中間，聽取他們的意見和建議，以此不斷改進協(xié)會的工作。
2、合理使用會費，取之于會員，用之于會員，加大了對會員培訓和行業(yè)宣傳以及辦公設(shè)備現(xiàn)代化的投入。
3、以協(xié)會網(wǎng)站為依托，加大評估宣傳工作力度。20xx年協(xié)會網(wǎng)站建設(shè)有了很大改善，加快了網(wǎng)頁內(nèi)容更新，增強了網(wǎng)站服務功能，對溝通會員，指導和聯(lián)系工作發(fā)揮了重要作用。
20xx年度我們在中評協(xié)和省財政廳的領(lǐng)導下，順利的完成了一系列的工作。今后我們還將迎接新的挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)我省資產(chǎn)評估行業(yè)的新局面而努力奮斗！
評估工作總結(jié)題目篇十五
3、濰河東岸董隅村政府土地儲備；
4、辛置村政府土地儲備和市直幼兒園；
5、莊頭村政府土地儲備、市電業(yè)公司征地；
6、圍子街辦董隅村整體搬遷；
7、下小路（綠博園至濰萊高速路段）綠化帶；
8、石埠水廠征地；
9、大萊龍鐵路海天火車站建設(shè)；
10、淄博至萊州（濰河東岸至膠萊河西岸）輸油管線；
11、五里、石臼、單家政府土地儲備；
12、城東熱電廠管線；
13、電業(yè)公司220kv線路更換線桿、線路（李家埠至雙臺段）；
14、院校街東段路口施工；
15、圍子街辦菅斜村調(diào)地；
16、圍子街辦中學和小學建設(shè)；
17、圍子街辦派出所；
18、奎聚社區(qū)北苑派出所；
19、西苑小區(qū)建設(shè)；20、市人武部選址；
21、利民街（北海路至石化路段）排水管道擴建；
22、都昌街辦汽車工業(yè)園項目；
23、圍子街辦南宮片區(qū)道路綠化帶；
24、電業(yè)公司在奎聚街辦石灣店村施工等。
地面附著物的評估是一個多方互動的過程，牽扯到政府、開發(fā)商、集體和農(nóng)民之間的多方利益，面臨的矛盾較多，涉及到的法律法規(guī)異常復雜，突發(fā)矛盾易發(fā)生，風險性和難度較大，必須審慎對待。
1、人員指定：為了保證工作的順利開展，總是親自帶隊，挑選業(yè)務能力棒、責任心強、平息沖突有豐富經(jīng)驗的同志參加評估工作。
2、指導工作：教育參加人員克服兩道關(guān)，其一：克服畏難心理關(guān)，頂署冒寒甚至犧牲節(jié)假日工作，力保在指定日期完成任務；其二：克服人情關(guān)，排除各種壓力，客觀公正地做好評估工作，維護好各方利益。
3、組織協(xié)調(diào)：就現(xiàn)場碰見的熱點難點問題，及時召集農(nóng)業(yè)局的工作人員開碰頭會，集思廣益，妥善解決問題，平息應急矛盾。另外，與協(xié)作單位密切合作，及時準確地交流信息，做好人與人之間、單位與單位之間的協(xié)調(diào)溝通，圓滿地完成了市政府安排的評估任務，既得到了群眾的好評，又贏得了相關(guān)單位的肯定。
評估工作總結(jié)題目篇十六
在市教科研中心于江美科長的帶領(lǐng)下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、18處聯(lián)辦小學的教學工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處小學，從辦學理念、管理機制、教學常規(guī)、教研活動、教育質(zhì)量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質(zhì)量調(diào)查、觀察了解、檔案印證等方式了解學校開展工作的情況，并現(xiàn)場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結(jié)果表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學教研工作，各小學在廣泛學習成都、重慶辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上正不斷提升辦學理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學校發(fā)展更加著眼于教師專業(yè)成長和學生素質(zhì)的全面提升，學校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢。具體情況總結(jié)如下：
1、理念前瞻，以科學的規(guī)劃指導學校的發(fā)展。近兩年，隨著市教育局對小學教育質(zhì)量提升的高度重視，市教科研中心對各小學特色辦學的培訓和要求，各縣區(qū)教育局不斷加強小學教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導，駐城小學充分利用學校優(yōu)勢率先走出墨守成規(guī)的辦學模式，不斷更新教育理念，探索制定了科學務實的規(guī)劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發(fā)展實際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學理念，以“生本管理”為核心，積極構(gòu)建民主校園；以“生本教學”為中心，積極構(gòu)建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構(gòu)建健康校園；以“生本德育”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一小以“共享成長、健康人生”為學校發(fā)展的核心理念，從教師專業(yè)發(fā)展、學生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實施、校園文化建設(shè)等方面積極努力，開展了大量的活動，效果明顯。河東工業(yè)園實驗小學的教育信息化建設(shè)成為學校的一道靚麗風景，成為全市數(shù)字化校園建設(shè)對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設(shè)帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養(yǎng)了一支業(yè)務精、素質(zhì)高的青年教師團隊，成為引領(lǐng)學校教學研究的堅實力量，在全市產(chǎn)生較強影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學也比較重視學校特色建設(shè)，提出自己的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文疃中心小學、蘭山新橋中心小學、開發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學、河東八湖中心小學、蒙陰舊寨中心小學。
2、健全制度，保障了教學機制的順暢運行。一是為保障教學工作機制的規(guī)范有序運行，各縣區(qū)教研室、各學校都建立健全了各種規(guī)章制度。如縣區(qū)教研室下發(fā)《教學評估制度》《教學常規(guī)制度》《教學質(zhì)量監(jiān)控制度》《教學計劃督查制度》《教研活動制度》《外出學習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細則，為學校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學作業(yè)設(shè)臵及批改要求》，對作業(yè)評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實《關(guān)于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。
3、領(lǐng)導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對教學教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結(jié)大會，兌現(xiàn)獎懲，激勵先進。評估組所到學校，主要領(lǐng)導研教務教意識強，校長、分管業(yè)務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學校領(lǐng)導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的`王校長、河東工業(yè)園小學的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家里手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對學校的發(fā)展起到了很好的指導、引領(lǐng)和服務作用。同時為了更好地突出教學教研的中心地位，絕大多數(shù)學校教導處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業(yè)園小學。
1、注重了現(xiàn)代化技術(shù)運用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設(shè)步伐，學校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學設(shè)施的配臵逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學走上了電子化、網(wǎng)絡化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用了電子備課和書頭備課相結(jié)合的方式，網(wǎng)絡化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。尤其值得推廣的是河東工業(yè)園小學的電子檔案建設(shè)利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現(xiàn)，查閱起來方便快捷、一目了然。
2、注重了課程資源的開發(fā)與管理。一是各學校能夠根據(jù)實際情況合理地整合資源，開發(fā)建設(shè)校本課程。多數(shù)學校校本課程的實施計劃科學、方案具體，編寫了教材內(nèi)容、教學設(shè)計等，體現(xiàn)了過程性管理的細致化。有些學校在校本教材的建設(shè)上有了初步的成果，提高了育人功能。如莒南一小的《行為與習慣》依據(jù)兒童年齡特點，每個主題先由相關(guān)“兒歌”引入，設(shè)計了“典型事例”“情景體驗”“名言警句”“資料鏈接”“知識競答”等板塊，引導學生全面、健康地發(fā)展，逐漸使每位孩子都養(yǎng)成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學校的教育資源，有計劃地開發(fā)出了《生物標本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術(shù)》、《成就孩子一生的72個習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠”四重奏為重點的地方文化課程有創(chuàng)意、有新意。二是各學校都很注重家長資源的開發(fā)和利用，能夠?qū)W校的辦學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數(shù)學校注重了教師合理科學的調(diào)配，相對較弱的學科教學得到了較好的重視。
3、注重了課程方案的規(guī)范實施。各學校都能嚴格執(zhí)行上級指示精神，嚴格執(zhí)行課程方案，做到考試學科不超時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設(shè)音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學校認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》、《義務教育課程設(shè)臵實驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符合要求，并抓好過程落實，如河東工業(yè)園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。
教學監(jiān)控措施得力。各縣區(qū)教研室重視教學過程監(jiān)控，每學期堅持一次全面教學視導活動。絕大多數(shù)學校建立健全了備課、作業(yè)、輔導檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教學過程監(jiān)控。
評估工作總結(jié)題目篇十七
根據(jù)xx省和xx市及xx教育局關(guān)于實施義務教育階段教學評估工作的要求和部署，按照認真嚴謹、實事求是的原則，根據(jù)《學校評估標準》和《教師教學評估標準》，已完成了自評工作。現(xiàn)將自評情況匯報如下，敬請各位領(lǐng)導和專家指正。
xx中學位于
根據(jù)xx省和xx市及xx教育局關(guān)于實施義務教育階段教學評估工作的要求和部署，按照認真嚴謹、實事求是的原則，根據(jù)《學校評估標準》和《教師教學評估標準》，已完成了自評工作?，F(xiàn)將自評情況匯報如下，敬請各位領(lǐng)導和專家指正。
xx中學位于xx市xx大街1290號，占地面積30畝，建筑面積近6000平方米，有教學樓、辦公樓、綜合實驗樓各一座，擁有圖書室、閱覽室、理化生實驗室、儀器室、微機室、多媒體教室、語音室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理咨詢室等18個專業(yè)教室，圖書資料1.5萬冊，計算機120余臺，200米環(huán)形跑道運動場一個，可滿足學校體育課和課外活動。
學校創(chuàng)辦于1959年，歷經(jīng)xx中學、xx中學、xx中學、xx學校、xx中學、xx職教中心。20xx年復名xx中學，是一所隸屬于xx市xx體教育局的全日制初級中學。
學?，F(xiàn)有三個年級10個教學班，近311名學生。學校共有教師75名，其中具有中學高級職稱的24人，中學一級教師職稱的48人。具有本科及以上學歷人數(shù)57人，?？茖W歷人數(shù)18人，學歷達標率100％。
近兩年來，我校教師xx獲市級骨干教師稱號，xx等三人獲區(qū)級骨干教師稱號。先后有10人獲省級論文一二三等獎，11人獲省級課件評比一二三等獎，4人獲市級論文一三等獎，xx等2人獲區(qū)級“教學成績突出個人”稱號，孟曉楠等3人獲區(qū)級“中考備考工作突出個人”稱號。
近年來，學校獲市區(qū)級獎勵五項（區(qū)優(yōu)秀黨支部、工會、運動會隊列二等獎）。xx電視臺、《xx晚報》和xx教育局多次對我校辦學和開展社會活動給予報道。
學校全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育。學校認真總結(jié)本校若干年辦學實踐經(jīng)驗，結(jié)合學?，F(xiàn)階段的辦學實際，以及社會發(fā)展對學校教育提出的要求，形成了本校辦學思想和文化體系。
辦學思想：為人以德，為學以恒
辦學理念：以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強校
校訓：尚德、弘毅、篤學、修睦
政風：團結(jié)、勤政、開拓、務實
教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、協(xié)作
學風：勤思、樂學、好問、篤行
2、制定了《xx中學教學評估實施方案》、《xx中教師教學教研常規(guī)量化細則表》等相關(guān)評價標準，召開了全體參評教師動員大會，認真學習了省市區(qū)及本校相關(guān)文件，特別是學校的評估實施方案細則。
（一）教師評估結(jié)果：
我校48名參評專任教師中優(yōu)秀20人，占總數(shù)的41%，良好28人，占總數(shù)的59% 。
（二）學校評估結(jié)果
得分：92分，等級：達標。其中：教學管理23分，課程管理19分，教學條件19分，校本研修17分，評價研究14分。
（一）教師教學評估：
1、組織參評教師以年級組為單位，在自主、公正、實事求是的基礎(chǔ)上進行自評、互評，并填寫教師自評互評表，并予以量化，兩項分別占總評的.5%。同時，要求每位教師評估工作結(jié)束后寫出個人評估總結(jié)，為今后教育教學和教科研工作更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。
2、組織行政人員深入各班，要求學生在與家長充分交流的前提下，由學生填寫學生及家長評價教師評估表，并予以量化，此項占總評的5%。
3、校評估小組分別就參評教師的教學能力、教研能力做出評估，填寫評估表，并予以量化，兩項分別占總評的50%、30%。
4、在以上三項基礎(chǔ)上，由評估小組按職業(yè)道德5%，自評5%，互評5%，學生及家長評5%，校評80%的比例進行總評，得出參評教師的最后總分。
5、最后由學校評估領(lǐng)導小組依據(jù)校正系數(shù)，綜合評價并確定參評教師的最后等級。
6、公示期內(nèi)參評教師無任何異議后，評估結(jié)果正式生效歸檔。
7、對本學年教師教學評估工作中獲得優(yōu)秀的教師頒發(fā)“教師教學評估工作先進個人”稱號。
（二）學校教學評估
1、學校首先成立評估領(lǐng)導小組，小組成員認真學習了《義務教育階段學校評估標準》對學校在教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究5個一級指標和22個二級指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有經(jīng)驗，找出存在的問題。
2、由教學、教研等業(yè)務部門依據(jù)《義務教育階段學校評估標準》逐條進行自評。
3、召開教師代表大會，由教師對學校教學進行評估。
4、評估領(lǐng)導小組根據(jù)個方面征求的意見和建議再次進行自我評估，之后統(tǒng)一評價結(jié)果。
5、學校寫出本次教學評估自我總結(jié)報告
評估工作總結(jié)題目篇十八
我叫x，女，x年x月出生，x人，x族，中共黨員。x年畢業(yè)于x。x年x月至今在x任x。在這一年里，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過不懈努力認真的完成各項任務，也使自己各方面的能力有了進一步的提高。
在思想上，我要求上進，嚴格要求自己，在日常的工作、學習和生活中，能夠認真貫執(zhí)行徹黨的基本路線方針政策。平時通過報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡等學習政治理論，并積極投入到具體實踐當中。
在學習上，我積極進取，在工作中利用相關(guān)資源不斷學習，同時向村委干部學習，學習他們豐富的實踐經(jīng)驗和他們身上那種熱心為群眾謀利益的精神。我將在以后的生活和工作中秉承“活到老，學到老”的理念，不斷加強學習，努力提升自身的能力。
在工作上，我本著團結(jié)同志、顧全大局、作風嚴謹、虛心好學、積極向上的原則，充分發(fā)揮不怕麻煩，不怕吃苦、虛心請教、主動學習、自我摸索和實踐相結(jié)合自身優(yōu)勢，完成了領(lǐng)導交辦的各項工作。
總之，在今后的工作中，我將努力克服自身的缺點，加強學習，在實踐中不斷提高自己各方面的能力，爭取把工作做得更好。
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