在生活中時不時總結(jié)一下,讓自己成為更好的人。總結(jié)可以借鑒先進的經(jīng)驗和方法,提高總結(jié)的質(zhì)量。以下是小編為您收集的一些總結(jié)范文,希望能為您寫總結(jié)提供一些思路和參考。
教研組交流體會篇一
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學(xué)習(xí)的機會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動^v^同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,及時了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié),做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、觀摩園內(nèi)教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段,取長補短。組織聽課教師進行評價,由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查,以書面形式記錄檢查結(jié)果,并通報各有關(guān)人員,及時了解與改進。
4、加強學(xué)習(xí)研討制度,固定半月一次園級層面的教科研活動,內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段,內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,探索問題,尋求解決方法的交流平臺。
(四)分類培訓(xùn),提升整體素質(zhì)。
根據(jù)市教研計劃要求,并結(jié)合我園實際情況,將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機會,為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,幫助教師在實踐中獲得真知,提高能力。
1、對于青年教師,要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點,引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,并各由一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導(dǎo)。
2、對于骨干教師,則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,把握課改方向和實施策略,增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,提升觀課、議課的水平和能力。
3、對于一般教師,要注重培訓(xùn)的針對性,她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的,因此我們將盡量在這些方面上下功夫,使這些教師得到更進一步的提升。
教研組交流體會篇二
當(dāng)歲月的腳步匆匆走過六月之末時,一個學(xué)期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上,回首這一學(xué)期我們低語組的工作,有踏實也有失落,有收獲也有困惑。
本學(xué)期,我們低語組全體老師以期初計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),兢兢業(yè)地工作、扎扎實實地教學(xué)。
一、扎實開展教研活動。
1、以教研實踐課為抓手開展教學(xué)研討。
根據(jù)期初計劃,本學(xué)期我們低語組的教研實踐課主要圍繞“基于文體的語文閱讀教學(xué)研究”,開展了詩歌教學(xué)與童話類文本教學(xué)的探索。
詩歌教學(xué),尤其是兒童詩的教學(xué),在我們以往的課堂上,幾乎找不到個性的聲音,教學(xué)的流程基本還是跟敘事類文體同樣的教學(xué),分析過多,打破了詩歌原本的語言美、音樂美、形象美、意境美?,嵥榈姆治?,技巧的灌輸,湮滅了詩歌的文學(xué)性,使得詩歌不再為詩歌。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀,讓孩子看不見故事了;平淡理性的教學(xué),讓孩子遠離了人物形象;成人化的說教解讀,讓孩子學(xué)會了說假話、說大話。
為了探索一條讓教師能看到文體的語文閱讀教學(xué)之路,本學(xué)期我們致力于這方面的研究與探索。本組19位語文老師,除去三位超齡、兩位產(chǎn)假的老師,每個老師都很認真地選課,并精心預(yù)設(shè),努力上好教研實踐課,在課中探索,課后及時反思,研討,在這方面邁開了堅實的一步。另外各年級段各推選一位老師參加大組研討,其中二年級組的范宇敏教導(dǎo)為大家展示了童話類文本的教學(xué)。朱麗霞老師、言林鴻老師和殷芝老師分別執(zhí)教了《鮮花和星星》(兒童詩)、《歌唱二小放牛郎》(歌詞改編的現(xiàn)代詩)、《母親的恩情》(文包詩)。三篇課文同屬詩歌范疇,卻是三種截然不同的詩體。課上,三位執(zhí)教老師在關(guān)注詩體教學(xué)的同時,依據(jù)不同的詩體、不同的年段在教學(xué)中做了較多個性的思考與大膽的創(chuàng)新,雖然教學(xué)中還存在這樣那樣的問題,但是相信這樣的努力與嘗試能給老師們一些啟迪與思考,并在以后的閱讀教學(xué)中繼續(xù)探索、實踐,追求教學(xué)的最優(yōu)化。
2、以兩周一次的教研活動為平臺開展教學(xué)研討。
每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動課以外,大家還能積極參加每兩周一次的教研活動,開展說課、評課活動。通過觀看優(yōu)課視頻,吸納先進的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,取他山之石,努力改進提高自己的課堂教學(xué)。本學(xué)期本組教師集中觀看了九屆一等獎獲得者山東張臻老師執(zhí)教的《會走路的樹》一課,課后大家對張老師的課進行了熱烈的研討,對如何在自己的課堂中實施指向表達的閱讀教學(xué)有了更為清晰的認識,也對新一輪課改閱讀教學(xué)的美麗的轉(zhuǎn)身有了更深刻的認識與解讀。
雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動比較多,教研活動的正常開展受到了一定的影響,但是老師們都能利用課余時間非常主動積極地填寫各項記錄,完成教研組的各項任務(wù)。
3、以“名師引路”聽課活動為助推開展教學(xué)研討。
為了進一步促進教師更新教育觀念,改變教學(xué)方法和手段,提高課堂教育教學(xué)的能力,本學(xué)期學(xué)校邀請了江蘇省特級教師潘文彬老師來校講學(xué)。為了不錯過身邊的這次盛宴,老師們都提前調(diào)課,安排好自己的課務(wù),積極參加,認真聆聽,做好筆記。課上、會上,潘老師的“如何培養(yǎng)學(xué)生的思辯力”給老師們留下了深深的思考,也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。
二、認真開展“師徒結(jié)對”活動。
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校青研中心的工作安排,繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對的“四課聯(lián)動”活動。首先是期初的“青年教師診斷課”,由青年教師執(zhí)教一節(jié)展示課,師傅及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,然后針對課中存在的問題,提出改進措施,并給予切實有效的幫扶行動。接著由師傅針對青年教師存在的問題精心備課,并進行課堂示范。徒弟觀摩后,再互相交流觀摩感受和上課心得,挖掘授課“亮點”,提出存在問題,不斷完善課堂教學(xué),共同成長。在此基礎(chǔ)上,師傅再對青年教師進行跟蹤聽課,結(jié)合研討、評議情況,與徒弟分析授課得失,指導(dǎo)青年教師完善教學(xué)設(shè)計,改進教學(xué)方法。經(jīng)過一個階段的聽評課的磨練、示范課的引領(lǐng)及個人的感悟后,青年教師再優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計,在期末上好一節(jié)“反思匯報課”。
在這樣一個螺旋上升的動態(tài)過程中,骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用,為青年教師搭臺助推,使他們通過參與“診斷課——示范課——-跟蹤課——匯報課”的“四課”聯(lián)動的研討,調(diào)動他們積極參與教研的內(nèi)在動力,加速成長,早日成為新的骨干教師。
三、積極組織豐富多彩的活動。
新課標強調(diào)語文學(xué)習(xí)的實踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,把有限的課堂向無限的生活延展,本學(xué)期,我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,積極組織學(xué)生參加各類語文課外實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)語文,用語文,開拓視野,陶冶情操,發(fā)展個性,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高語文綜合能力。
1、組織課外閱讀。
各年級依據(jù)常熟市小學(xué)課外閱讀考級工作的部署,從寒假開始就發(fā)動學(xué)生購買書籍,開展自主閱讀。開學(xué)后,全組語文教師又認真組織學(xué)生開展共讀活動,部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動,通過共讀、自讀相結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀,在閱讀中積累,在閱讀中成長。期末,三年級的語文老師又認真組織學(xué)生參加市級的考級活動,取得了較好的成績。
2、開展各類競賽。
本學(xué)期,全組語文老師除了引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀實踐以外,還配合學(xué)校德育處、大隊部等的安排,積極組織學(xué)生參加了三月份的“慶三八”的賀卡制作、征文競賽。在競賽中,孩子們嘗試著用筆尖傳達感恩之情,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。
寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項常規(guī)比賽,本學(xué)期繼續(xù)開展二年級整班性的寫字比賽。為了迎接比賽,二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,還在賽前開展了預(yù)賽指導(dǎo)。經(jīng)過師生的共同努力,在校級選拔賽中二(7)班獲得校級一等獎并代表參加市級比賽,二(1)班和二(4)班獲得二等獎。
3、進行植物探究。
植物探究是我校的校本特色課程。依托校園大面積的綠化和品種繁多的綠色植物,語文老師根據(jù)季節(jié)的變化和班花班樹的探究活動,引領(lǐng)學(xué)生走向校園,讓學(xué)生走進美麗的花園、花壇、小果園、蔬菜地仔細觀察,呼吸花草樹木的芬芳,聆聽花草生命拔節(jié)的聲音,感受它們勃勃的生機和生命的輪回,用畫筆、文筆采擷、記錄觀察與思考的智慧之花。
四、深刻反思不足與存在問題。
一學(xué)期來,我們低語組全體語文老師團結(jié)一致,盡心盡力,辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,施艷老師設(shè)計的《三袋麥子》、許丹老師設(shè)計的《嫦娥奔月》和朱曉奇老師設(shè)計的《嫦娥奔月》在20x年第七屆“藍天杯”教學(xué)設(shè)計競賽中分獲三等獎;殷芝老師在20x年常熟市中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷教育活動中被評為優(yōu)秀學(xué)員;朱麗霞老師指導(dǎo)的王思羿、吳潤茜、朱亦紅、殷嘉楠、王一忠、杜佳瑜的書法作品在第三屆全國少年兒童書法、硬筆書法大賽中被評為優(yōu)秀獎;殷芝老師和殷丹老師在20x年常熟市小學(xué)各科把握學(xué)科能力競賽中獲語文學(xué)科二等獎,趙美亞、秦麗敏、許丹老師分獲三等獎;施艷老師在“美麗中國夢”常熟市少先隊“慶六一”長卷繪畫展示活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎;朱麗霞老師編寫的《積累與運用專項復(fù)習(xí)》練習(xí)設(shè)計發(fā)表在《少年智力開發(fā)報小學(xué)語文》((一)(二)(三)3個版面),朱麗霞老師指導(dǎo)的陸佳晨的《奶奶家的小雞》發(fā)表于《作文周刊》小學(xué)三年級版第4版。
但是,在歡欣鼓舞之時我們也應(yīng)該看到工作中還存在不少問題與不足:
1、實踐課的評課還有些流于形式,研討時老師們比較隨意,研討停留于技巧層面,缺乏對文本解讀及教學(xué)策略上的深刻思考。當(dāng)然作為教研組長的我,許多工作做得不夠?qū)?,許多工作缺乏創(chuàng)意,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、教師理論知識匱乏,課外閱讀的主動性不強,教學(xué)反思能力比較弱。
3、忽視綜合實踐活動的開展,尤其是對教材中安排的單元練習(xí)后的實踐活動缺乏統(tǒng)籌安排,精心預(yù)設(shè),對學(xué)生能力的培養(yǎng)在意識上不夠重視。
反思不足,我們更當(dāng)勤勉。路漫漫其修遠兮,教研組工作任重而道遠。
教研組交流體會篇三
我們教學(xué)工作目標可以概括為:早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。
隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的知識都抓它的最基礎(chǔ)部分,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎(chǔ),段段清,為高考鋪平道路。每單元知識結(jié)束,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,相互傳閱,取長補短;教學(xué)中讓學(xué)生主動參與進來,提出他們的想法,他們的需求。各個階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊,對不同的學(xué)生提出不同的目標,讓學(xué)生經(jīng)常有目標與動力,穩(wěn)步提升。
為了得到分數(shù),我們就抓答題的動作,力爭卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標點符號正確,作文分幾個段落好。數(shù).化生則重點要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進行強化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。
為使成績穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學(xué)生的情況。
教研組交流體會篇四
1、加強各年齡段課程審議的力度。
2、參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達會議精神。
3、完成各類計劃。
4、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓(xùn)會。
5、教研活動:分組梳理2011—2012的園本原創(chuàng)課程。
6、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。
7、園際聯(lián)系。
1、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動。
2、教研活動:每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
3、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具)。
1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動。
2、迎接綜合考評。
3、送教下鄉(xiāng)活動。
4、幼兒教師基本功大賽。
5、教研活動:觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。
6、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動跟蹤檢查)。
1、教研活動:教師讀書心得交流。
2、承擔(dān)課程組活動。
3、昆山市學(xué)科帶頭人考核。
4、教研活動:數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比。
5、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(班級特色活動展示)。
1、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動。
2、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。
3、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。
4、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比)。
5、省示范公開觀摩。
教研組交流體會篇五
時間很快,一個學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?;仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標?,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)是第8個年頭,但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師都是兼職任教,大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多,像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識,所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn),坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標準,希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動,積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科,為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃,并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況,我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作,加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析,對存在的問題進行了研究,商量對策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
三、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動,豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動,提高學(xué)生對科技制作的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準備。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時期新課程的需要,只有這樣才能跟上時代的步伐。
一學(xué)期來,全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,積極實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主,深化課堂教學(xué)改革,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量?;仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作,取得了一定成績,也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.重視政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。重視政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍,是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)素質(zhì)教育對政治教師的新要求,我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)?;杂X加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),加強時事政治的學(xué)習(xí),領(lǐng)會黨的路線、方針、政策,不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。高中政治教研組具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期來,國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大變化,黨和國家的方針政策也作了重大調(diào)整,我們每位教師積極主動地了解天下大事,利用教研活動認真討論、領(lǐng)會和學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策,并在教學(xué)過程中自覺貫徹其精神。
2.重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來,組內(nèi)教師積極參加教育教學(xué)研討活動,自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息,不斷補充新知識,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進修和培訓(xùn),積極參加聽、評課活動,學(xué)他人之長,補自己所短。完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)有明確的教學(xué)計劃。為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。每學(xué)期開始,各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃,然后再由教研組根據(jù)市、校的工作計劃制定教研組工作計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃留于形式。(2)定期集中備課。我組堅持每周一定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際,做到既備教材又備班級。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實效。教學(xué)有法,教無定法。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短,做到課堂教學(xué)“大同小異”“大同”即教學(xué)進度相同,教師之間認可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相。同,教學(xué)效果大致相同;“小異”則強調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色,這兩個方面相輔相成,互相促進,共同提高。在教學(xué)實踐中,我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事,也充分發(fā)揮自己的主觀能動性,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,留給學(xué)生相應(yīng)的時間和空間。凡是學(xué)生能看懂的,少講或不講;凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說;凡是學(xué)生能分析、概況的,不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,在課堂上精講,注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。(4)命題評卷嚴格規(guī)范。考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級的試題講評分析,并認真做好考試分析、將書面總結(jié)按時交到教務(wù)處。(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。在作業(yè)布置方面,我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè),以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。各年級教師都及時批改作業(yè),并作好講評,及時糾正學(xué)生作業(yè)中的問題。經(jīng)過師生的共同努力,在本學(xué)期月考和半期考試中,我校學(xué)生的政治成績都有明顯提高。
4.積極開展開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究問題的能力。積極開展開展研究性學(xué)習(xí)活動課程的設(shè)置,作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分,給思想政治課注入了新的生機和活力,增強了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,為參加全市《我最喜愛的政治課堂》小論文競賽,我組在高一、二年級開展了學(xué)理論小論文競賽,指導(dǎo)學(xué)生搞社會考察、市場調(diào)查、問卷調(diào)查,并運用所學(xué)理論知識加以分析,寫出小論文,這對擴展學(xué)生政治視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。
總之,一學(xué)期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?,但也存在著很多不足一些問題和不足,如工作落實還有待改進,教研內(nèi)容有待更新,結(jié)對子工作有待加強等等,這都將在今后的工作中去改進。在下一學(xué)期,我組教研工作重點將轉(zhuǎn)向校本研究和集體備課。如能得到學(xué)校的支持,我們爭取有機會到先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。
教研組交流體會篇六
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去,由于我校情況比較特殊,全校只有高一段,所以我們?nèi)M七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過了充實而有意義的一個學(xué)期。本學(xué)期我們繼續(xù)探索“學(xué)為中心”的課堂變革模式,積極落實基于學(xué)生“有效學(xué)習(xí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的典型問題。圍繞這些問題,并與研磨活動結(jié)合起來,幫助教師進一步樹立課程意識,教學(xué)理念,明確教學(xué)目標,以期化解疑難,突破瓶頸,提高教學(xué)質(zhì)量。
由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景,又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo),我們?nèi)M以課堂變革為抓手,以學(xué)科建設(shè)為突破口,認真落實“以學(xué)生為中心、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,積極開展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”研討活動。先將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
1、行走在課堂變革的路上——溫州市普通高中課堂變革首批試點項目交流研討會在我校舉行,陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評。陳老師還介紹了《基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》,提出行走在課堂變革的路上,將課堂還給學(xué)生,應(yīng)該不是讓學(xué)生代替老師講課,如何將教師與學(xué)生的“點對點”對話輻射為“點對面”的效應(yīng);如何有序、高效的進行小組協(xié)作?當(dāng)教學(xué)“計劃”遭遇課堂“變化”時,教師應(yīng)該如何取舍?有待我們且行且思。
2、積極探索有效的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期共開出了多節(jié)教學(xué)研討課(如陳芝飛老師的平面向量、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老師的基本不等式等等),積極落實磨課、評課、議課等環(huán)節(jié),圍繞著以學(xué)生為中心,把課堂還給學(xué)生,把發(fā)展還給學(xué)生的教學(xué)理念,積極探索課堂教學(xué)模式的變革,提出“導(dǎo)學(xué)綱要、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)模式。并提出命題教學(xué)課,體驗探究式;概念教學(xué)課,任務(wù)驅(qū)動式;復(fù)習(xí)、習(xí)題課,案例拓展式。并且積極探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要模式下的有效課堂教學(xué)模式。
3、教研組活動積極熱烈。全組教師人均聽課超過20節(jié),全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本,開發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要,積極開展分層教學(xué)和提優(yōu)補差工作的探索。
4、走出去、請進來。積極參加各項教師專業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓(xùn)工作,通過積極交流拓展我們的視野,提升我們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動,楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學(xué)真好玩-----數(shù)學(xué)燈謎》。
5、積極參加溫州市各項教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動,成績斐然。陳芝飛、宋鑫、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎。陳芝飛老師論文《促進有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個切入點》獲溫州市一等獎。
6、全組老師還積極開展讀書交流活動,交流學(xué)習(xí)心得;楊海明老師交流《我可以這樣教數(shù)學(xué)》、陳國恩老師交流《教育漫話》、陳芝飛老師交流《積識成智、獨樹一幟》、潘麗靜老師交流《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》等等,既拓展和豐富了我們的教育理念,也提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
7、本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題《基于提升高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探》獲市級立項。我們繼續(xù)積極推進“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”,圍繞課題,立足課堂進行課堂變革研究研究。繼續(xù)堅持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動。積極開展教研組活動,本學(xué)期的教研活動圍繞著課堂教學(xué)診斷分析,對校本作業(yè)本、周練、期中期末試卷等反映的學(xué)情進行集體研討,在此基礎(chǔ)上進行文本解讀,進行必修教材的二次開發(fā),真正落實“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,我們將本著為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想,銳意進取,奮發(fā)圖強,充分發(fā)揮全組優(yōu)勢,圍繞有效課堂變革這一主題,積極完成基于學(xué)習(xí)力提升的溫州十四高高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
教研組交流體會篇七
緊張而又忙碌的學(xué)期生活即將告一段落,我們土頂中心小學(xué)低年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期總體工作目標,積極開展各項工作,下面是我組對這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)。
開學(xué)之初我們組內(nèi)認真學(xué)習(xí)以《新課程標準》為主,教學(xué)參考等為輔助的學(xué)習(xí)活動。積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)創(chuàng)新改革實驗、數(shù)學(xué)生活化教學(xué),語文識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機結(jié)合進行了嘗試。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。在強化學(xué)科規(guī)范化策略研究、提升教育服務(wù)、指導(dǎo)功能,嘗試學(xué)生思想品德評價和學(xué)科綜合素質(zhì)綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。且取得了較好的效果。
一、具體工作開展情況:
1、開學(xué)之初我們低年級教研組全員參與教研活動,做到活動有準備,有主題,有過程,有效果,有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》,在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用,霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效,彰顯評價促進作用”的示范課,突出了評價對學(xué)生成長的促進作用收到了較好的效果。
2、積極構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對低年級學(xué)生的實際特點,我們認真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施生活化教學(xué),把學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、加強課題研究意識、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié),提高低年級教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之后,我們積極組織了研討和交流,把有價值的經(jīng)驗積累起來,作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣,同時我們組也在積極參與其他組的教研交流,廣泛汲取眾人之長。
4、加強集體備課,工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,回到備課室與同組教師交流,達成共識,把遇到的問題及時處理。
5、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),改革對學(xué)生的原有評價方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署,狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,同時又結(jié)合柔性滲透,以全新的評價方式去刺激和促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年組的學(xué)生個人習(xí)慣和在校總體狀態(tài)非常好。
二、其他工作:
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把學(xué)校的中心思想貫徹到教學(xué)中去,讓我們每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事。
2、網(wǎng)絡(luò)教研:我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡(luò)教研中,并積極構(gòu)建鮮明個性十足的博客;積極撰寫教育敘事,教育反思,教學(xué)案例,博文。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。
3、制定科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)生評價方式(思想品德評價、學(xué)生學(xué)科素質(zhì)綜合評價)。牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強課堂教學(xué)工作的研究,抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì)。課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。
4、努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課,抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
5、擴大學(xué)生的閱讀量,對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。
教研組交流體會篇八
2、開展幼兒園晨間鍛煉評比活動。
內(nèi)容:(1)以班級為單位,對班的晨間鍛煉活動進行拍攝,通過觀看錄像、討論,評選出三個優(yōu)秀的班級展示晨間鍛煉活動。
(2)重點探討教師在晨間鍛煉活動中的組織指導(dǎo)策略。
形式:現(xiàn)場攝像、晨間鍛煉錄像集。
3、深入開展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實施”的教研活動,在總結(jié)前期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)指導(dǎo),有質(zhì)有量的開展,本學(xué)期以教研組成員為基礎(chǔ),選取一到兩個活動進行觀摩。
內(nèi)容:探討“一物多玩”的體育教學(xué)活動和體育游戲的組織形式,以及教學(xué)策略的有效運用。形式:現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動,現(xiàn)場研討交流。
4、體育教學(xué)論文或感悟的撰寫與交流。
教研組交流體會篇九
一個學(xué)期很快過去,本學(xué)期我組堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,繼續(xù)深化課程改革,促進教育均衡發(fā)展,全面提升藝術(shù)教育質(zhì)量,不斷加強藝術(shù)教育常規(guī)管理和藝術(shù)教師隊伍建設(shè),認真抓好課堂教學(xué)和藝術(shù)特長生的培訓(xùn)工作,抓好校園文化各項藝術(shù)活動,積極參與校本教育教學(xué)研究,不斷提高藝術(shù)教師的教育科研工作能力,圓滿地完成了學(xué)校各項任務(wù),取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期我組的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面:
1、目前湘潭已進行過幾輪高中新課程培訓(xùn)了,雖然有了過去的一些教學(xué)經(jīng)驗積累,但是,我們藝術(shù)組全體老師還是積極探索,深入學(xué)習(xí)。并利用大量的課余時間認真查找資料及課件制作,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,除了搞好常規(guī)教學(xué),還多次承擔(dān)了示范課、公開課。3月5日洪楓老師在學(xué)校上了一堂精彩的骨干教師示范課,受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評;3月23日,市教科院來我校視導(dǎo),洪楓、劉旭娟、李瑞、龍婷老師分別上了一堂公開課受到市教研員的高度評價;7月11日洪楓、李瑞老師將分別承擔(dān)湖南省高中音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)的示范課。
2、課題的研究對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進教師教學(xué)方式的變化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。藝術(shù)組的老師們積極積極開展這項工作。由洪楓老師主持、梁菊芳老師參與的課題《地方課程資源進入中學(xué)音樂課堂的實踐與研究》順利通過學(xué)校中期評估,現(xiàn)已申報成湖南省教育科學(xué)“x”規(guī)劃課題《新課程背景下中小學(xué)音樂實用教學(xué)法研究》中的子課題,組成員根據(jù)自己的課題以課堂為主陣地進行具體操作,在實踐中逐步總結(jié)摸索,將各自的研究成果不斷充實、完善。
3、教學(xué)研究對于課堂教學(xué)有著重大的支撐作用。藝術(shù)組的老師們在實施新課程的過程中,不忘致力于教學(xué)研究和思考,認真撰寫論文及教學(xué)總結(jié),逐步提高自己的專業(yè)理論水平。洪楓老師的論文《淺談對話式教學(xué)法在高中音樂鑒賞課的應(yīng)用》5月發(fā)表在由河北省文化廳主管河北省藝術(shù)研究所主辦的省級刊物《大舞臺》藝術(shù)月刊上;論文《淺談中學(xué)歌唱教學(xué)中的審美教育》6月發(fā)表在由教育部主管,華中師范大學(xué)主辦的刊物《文學(xué)教育》上。
4、本期開展教研活動、集體備課總共12次,備課組長劉旭娟、龍婷能認真負責(zé)地組織好集體備課,人人都能按時參加,聽課都達到15節(jié)以上。
二、課外藝術(shù)活動。
老師們充分利用課余時間長期不懈、認認真真地為特長生們以及藝術(shù)愛好者施教、輔導(dǎo),認真制訂培訓(xùn)計劃,合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,王撫平老師負責(zé)高一年級的高考培訓(xùn),洪楓老師負責(zé)高二年級的高考培訓(xùn),李瑞、龍亭老師負責(zé)美術(shù)培訓(xùn),在洪楓老師的帶領(lǐng)下,成功地組織了學(xué)校第十一屆“藝術(shù)之星”評選,選出了43名優(yōu)秀學(xué)生參加了市第十一屆“藝術(shù)百佳”,39人獲得獎項,其中6位同學(xué)獲得市一等獎,獲得“藝術(shù)百佳”稱號,13人獲得市二等獎,20人獲得市三等獎,獲獎選手中間有4位同學(xué)獲得參加20x年湖南省“三獨”比賽的資格,梁菊芳、洪楓、龍婷老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號,學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎”。另外,20x年的高考成績已經(jīng)出來,我校的藝術(shù)考生本一、本二上線人數(shù)共42人,位居全市前列。
三、其他。
1、5月2日配合教務(wù)處進行了我校20x年特長生的招生工作,認真嚴格地選拔了優(yōu)秀生源進入我校,認真把好了關(guān)。
2、在洪楓老師的帶動下,全組成員的努力下,我組爭創(chuàng)了湘潭市巾幗文明崗,洪楓老師與5月7日參加了省婦聯(lián)組織的巾幗文明崗崗長培訓(xùn)班,并于5月中旬接受了湘潭市婦聯(lián)的崗位評估工作。
3、我組全體老師能積極參與學(xué)校各項活動,對學(xué)校安排的工作都能認真完成,本期監(jiān)考任務(wù)很多,我組老師都能克服一切困難圓滿完成學(xué)校安排的每一項監(jiān)考任務(wù)。
4、我組受學(xué)校教務(wù)處委派承擔(dān)了益陽市一中20x年特長生招生評選工作,獲得益陽市一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚。
本學(xué)期的工作應(yīng)該說是開展得不錯,在今后的工作中,藝術(shù)組將一如既往的努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,為學(xué)校爭光。
教研組交流體會篇十
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師們的共同努力下,本學(xué)期我們教研組的各項工作又圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié):
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。強化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。我園很注重教師的理論學(xué)習(xí),通過教研組小組學(xué)習(xí),教師自學(xué)精讀等不同的方式,并結(jié)合我園語言教研課題,對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論,使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。
二、加強教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量。
在園本教研課題《利用多種形式發(fā)展幼兒語言表達能力》活動中,我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式,發(fā)展幼兒語言表達能力》的子課題實施計劃,我們認真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展幼兒語言能力的文章,豐富教師自身素質(zhì),提高教學(xué)組織能力。如:學(xué)習(xí)語言教學(xué)講座《幼兒園看圖講述活動的學(xué)習(xí)與思考》、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點認識》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》、《教幼兒主動學(xué)習(xí)》、《故事教學(xué)中的提問類型分析及運用》、《大班文學(xué)作品仿編活動中教師的組織要點的研究》等文章,進一步了解課堂提問的類型和有效方法,不斷提高教師的教研能力,對大班幼兒文學(xué)作品仿編的目標也有了更深的認識。采用“同課異構(gòu)”的方式,每周或隔周三個班教師輪流上課、聽課、記錄、評課,促動教師“吃透”教材,人人參與課題研討教學(xué)活動。要求每位教師認真構(gòu)思設(shè)計教學(xué)活動,在小組觀摩活動后,結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;各班還開展了各種語言活動促進幼兒語言的發(fā)展,充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和語言表達能力。通過一學(xué)年的教研活動,幼兒的語言表達能力大大提高,教師們的組織能力也有可喜的進步。
三、各項教育教學(xué)活動圓滿完成。
1、結(jié)合多元整合教材,我們開展了豐富多彩的主題教育活動;并結(jié)合活動,開展了“親近自然、走進社會”的園本教研課題,每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實踐活動。20x年9月去超市購物,觀察物品的擺放、認識qs安全標識、了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪,初步了解中藥的種類和和簡單的醫(yī)藥知識;12月組織幼兒開展“迎新年”聯(lián)歡活動,體驗新年到來的快樂。20x年3月帶幼兒觀察周圍環(huán)境,了解小區(qū)住宅的單元和住房編號等簡單知識;4月帶幼兒戶外尋找春天,走進郵局,了解郵局的工作特點;5月結(jié)合幼小銜接,到幼兒走進華山小學(xué),熟悉了解小學(xué)環(huán)境和生活;6月走進軍營,了解和親近解放軍,體驗“綠色軍營”生活,增進孩子對解放軍的崇敬之情。
2、為了更好的發(fā)展幼兒語言表達能力,各班開展了豐富多彩的語言活動。如:晨間區(qū)角活動,引導(dǎo)幼兒積極對話,練習(xí)口語;開設(shè)“語言區(qū)”、“天天讀句”、“我愛講故事”,發(fā)展幼兒語言表達能力,積極調(diào)動幼兒講故事的興趣:值日生講故事、睡前講故事、成語等形式,每月各班評選出故事大王,兩學(xué)期末都開展了“大班組講誠信故事比賽”,每班選五名幼兒參加,分別獲得《最佳口才獎》、《最佳表演獎》、《最佳故事獎》。
3、為了促使大班幼兒基本動作的達標,我們對幼兒進行跳繩動作的訓(xùn)練,教幼兒跳繩的正確方法,利用課余時間帶幼兒練習(xí),兩學(xué)期末舉行跳繩測評,在教師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽讀識字教學(xué)完成較好,各班幼兒都能較好的掌握。
4、開展了幼小銜接工作,3月請華山名師來我園給家長講課,讓在座家長受益匪淺,了解了孩子上小學(xué)前的準備和如何幫助孩子順利走進小學(xué)。5月初帶幼兒走進華山小學(xué)一年級教室,熟悉了解小學(xué)生活。
5、班級博客也在不斷的更新和完善,極好的發(fā)揮了家園共育的積極作用,各班老師每周及時更新內(nèi)容,使家長隨時了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況,及時和家長溝通交流,也得到了家長的支持和配合。
6、在日?;顒又虚_展了各種各樣的戶外活動:“有趣的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾”等等,加強練習(xí)跳繩,既鍛煉了幼兒的身體,又培養(yǎng)了幼兒的探索精神,圓滿完成了各項教育教學(xué)工作。
7、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,常規(guī)教育更不可忽視,我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。安全教育也是我們的教育重點,無論是教學(xué)活動還是出操,都能教育幼兒行走要規(guī)范,都靠右邊走,在走廊里輕聲說話,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
8、“慶六一”團體操的排練,各班認真編排,全體幼兒都積極參與:《中國功夫》、《旗語飛揚》、《小小讀書郎》,大二班獲三等獎。另兩個班獲優(yōu)秀獎。9、帶領(lǐng)本組教師積極參加園部組織的各項活動,參加工會組織的“跳繩”、“拔河”;齊心協(xié)力編排有趣的舞蹈迎新年,歌頌黨和祖國的詩朗誦、紅歌演唱慶“七。一”,全組教師團結(jié)一心認真準備,得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
四、做好家長工作,家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長園地、班級博客、家長開放日工作,每天和家長溝通交流,加強家園共育,家長對班級工作大力支持和配合。
五、開展工作取得的成果。
我組教師服從園領(lǐng)導(dǎo)分配,合作協(xié)調(diào),我在生病期間教研工作由安麗老師負責(zé),各項工作圓滿完成。在本學(xué)年我組也取得了一些成績:在開展語言教研課題活動中,各班幼兒的語言表達能力都有了不同程度的提高,通過教師的努力,幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力,幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說、會說,有了可惜的成績。在語言課題觀摩比賽活動中,上學(xué)期尚老師的看圖講述《奇怪的洞》構(gòu)思新穎,獲一等獎;毛波老師的繪本《鴨子騎車記》,教師組織層次有序,師幼互動很好,獲三等獎;本學(xué)期王甜甜老師的看圖講述《三只小老鼠》,幼兒表現(xiàn)了良好的想象力、觀察力和語言表達能力,獲二等獎。
在今后的工作中我們還要不斷進取、加強學(xué)習(xí),取長補短,針對上學(xué)期教研工作的不足要加以改進,提高我組教師的教研能力,使教研工作更加出色,課題研究更加出色的完成,對幼兒負責(zé)、讓家長放心,使幼兒健康快樂地成長,取得更好的成績。
教研組交流體會篇十一
12月22日下午,xx中學(xué)一行領(lǐng)導(dǎo)到我校來指導(dǎo)工作,會后,我們高三語文組的五位老師很有幸和xx中學(xué)高三語文教研組組長實驗班語文老師周老師就這次聯(lián)考做一個詳細的交流。近一小時的交流,讓我們對這次聯(lián)考有一個更為清楚的認識,這里有點幾點收獲,總結(jié)一下為下一期工作指明方向。
這次聯(lián)考,我們四個實驗班的基礎(chǔ)知識部分做得很差。第一題字音和第二題成語,合計是6分,但是我們的實驗班的得分僅是0.6左右。我們像xx中學(xué)周老師詢問,他們的這兩個題目答題情況也不是很好,也是比較差。這也給我們啟示,一方面是試卷本身出得比較生僻,另一個方面也說明我們的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的還不是很牢固,提示我們雖然是實驗班但是也要把基礎(chǔ)知識當(dāng)成重點來抓。再對比一下8分的默寫,我們和普通的重點班也沒有什么區(qū)別,平均分都在4.5分左右,沒有任何優(yōu)勢,這也說明我們的學(xué)生“眼高手低”不愿意做這些簡單的事。為此,我們實驗班也做出調(diào)整,我們把早晚讀做出相應(yīng)的調(diào)整,我們加大字音字型成語背誦的檢查力度,每天安排小練習(xí),爭取在一個月能讓實驗班的學(xué)生在基礎(chǔ)知識這一塊和普通班比起來有比較大的優(yōu)勢。
在文言文復(fù)習(xí),我們大概用了一個月的時間復(fù)習(xí),我們問xx中學(xué)的周老師,他介紹xx中學(xué)從九月份開始訓(xùn)練文言文一直到十二月結(jié)束,先是課本回歸然后是重點文言語段的訓(xùn)練,從復(fù)習(xí)的時間上可以看出xx中學(xué)對文言文的重視力度。而文言是高考語文最重要的得分點,19分,好的學(xué)生可以拿滿分,平均分也可以高到17分這樣的,而如果重視力度不夠就有可能得很低的分。我們一個月的復(fù)習(xí)時間和xx中學(xué)相比顯然有些偏短。因此,我們想在接下來的時間里,利用周末的小練習(xí)加大文言的訓(xùn)練量,每份試卷上出兩個文言文閱讀的大題,通過訓(xùn)練來增加學(xué)生的文言文語感,提高這部分的得分。
我們這次作文的平均分是49分,比普通班也僅高出2分,沒有明顯的優(yōu)勢。我們和周老師交流,他說xx中學(xué)的學(xué)生作文平均分也不是很高,但是高分的學(xué)生比較多,原因是他們鼓勵學(xué)生寫記敘文。因為議論文是批量生產(chǎn),寫得都差不多,如果不是思維有深度的很難在大量的試卷中突出出來,而記敘文相對具有個性,能寫出自己獨特性。
我們實驗班前期也是進行了一個月的記敘文訓(xùn)練,但是在第一次市統(tǒng)測中,我們很多學(xué)生寫了記敘文,但是在閱卷中效果不明顯,相反有很多學(xué)生寫記敘文被打了低分,所以學(xué)生不敢寫記敘文,還是本分地寫議論,因為這樣相對穩(wěn)妥。但是對于我們實驗班的同學(xué)來說作文四十八九分顯然不是他們追求的分值,我們還是應(yīng)該鼓勵一部分有寫作能力,語言表述比較好的同學(xué)大膽地寫記敘文。同時,在閱卷中我們也要對一些寫記敘文的學(xué)生給適應(yīng)的鼓勵,因為只有當(dāng)學(xué)生看到自己作文分值提高時,他們才會有信心接著向下做。
當(dāng)然,周老師也說了,他們學(xué)生敢寫記敘文,一方面是因為學(xué)生表達能力強,另一個方面也是因為他們閱讀積累多。這也啟示我們平時加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。周老師還特別指出他們的閱讀材料具有針對性,是xx中學(xué)錢校長親自編制的。這里我們也想學(xué)校能給我們想點辦法,一是能不能通過一些渠道獲得這些閱讀材料,二是我們學(xué)校有很多名師,我們是否可以請他們給我們編制一些具有針對性的閱讀材料,來提高我們學(xué)生的寫作水平。
這次聯(lián)考雖然過去,但是給我們留下很多值得反思的東西,尤其是和xx中學(xué)名師的交流,讓我們收獲很多,一方面我們明確了今后一段時間的工作重點,另一方面我們與xx中學(xué)的語文成績也沒有太多的差距,這也給我們的工作找到了信心。相信這才是這次聯(lián)考給我們的最大收獲!
教研組交流體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!根據(jù)這次活動的安排,他們讓我在這跟大家匯報我前段時間的專業(yè)成長經(jīng)歷。首先,我很感謝大家對我的信任和鼓勵,我只是一名普通的小學(xué)教學(xué)教師,我沒有任何理由用我的立場去影響大家的思考。下面,我客觀地匯報我當(dāng)教師這接近10年來的過程,請各位多提指導(dǎo)意見。
xx年我?guī)煼懂厴I(yè),xx年分配上班,與大多數(shù)師范生一樣,因為家庭經(jīng)濟原因,1997年,我以全縣總分第五名的中考成績考入hq師范。我姐姐也是hq師范畢業(yè),現(xiàn)在在cg中心校本部,教過我的cl中學(xué)老師都說,我沒有我姐姐悟性好。沒有上高中、不聰明,那我只有用勤勞來彌補,我相信勤能補拙。三年的師范生活,在失意和彷惶中我加強學(xué)習(xí),經(jīng)常參加學(xué)校的各類活動,活動中提高了我的教學(xué)基本功。
畢業(yè)實習(xí)時,我被學(xué)校安排在cg四小,當(dāng)時,四小wmz校長讓我們實習(xí)生上三節(jié)匯報課,其中我上的是五年級作文課,沒想到,w校長注意到了我,課后她找我談話并鼓勵我無論實習(xí)回去后分配到哪兒都要爭做一位名師。
xx年的暑假很快過去,直到9月開學(xué),我們的分配還是沒有一點消息,我們遇到hq教育史上第一次競聘上崗考試,在等待分配的日子里,我的一些同學(xué)都紛紛外出務(wù)工、上學(xué)、經(jīng)商,也有的在家看書迎考,在沒有任何門路的情況下,我只能留在家里幫父母干農(nóng)活。機會有時真的是一只蝴蝶,你捉它時卻捉不住,你坐下來,有時它卻自己送上來了。xx年9月14日上午,我記得那天正好下著雨,鄰居轉(zhuǎn)電活告訴我,工作有眉目了,讓我到四小。我欣喜若狂,冒著大雨,連傘都沒打坐車就上縣城了。
因,當(dāng)時分給我的七八十人真正來的只有四十多人,這四十多人中成績好的極少,多是在原班正想打發(fā)出門的學(xué)生?,F(xiàn)在想來,我很感謝這些孩子,畢竟他們還是來了,特別感謝的是w校長,她頂著很大的壓力來安慰我,鼓勵我倆能用事實說話,用真情贏得家長和社會的信任。
看到w校長真誠和充滿期待的目光,我特別感動,士為知己者死的沖動都有。我沒有什么特殊的本事,但十年寒窗苦讀,誰不希望出身社會有個可以充分展示自己才能的舞臺?誰不希望學(xué)校校長能對自己刮目相看!
要舍得花時間去愛,這是我兩年做代課教師的經(jīng)驗總結(jié),一切成長都源自于熱愛,我的成長、孩子們成長都是源自于一種熱愛。兩年時間,我沒有辦公室,一直都在教室。早上抱著學(xué)生的作業(yè)本去,晚上摟著學(xué)生的作業(yè)本回,教育真的是件很公平的工作,有付出真的就有回報,一年后,我們班由原來的40多人增至92人,路隊走得是全校最好的,衛(wèi)生是全校最干凈的,班級文化布置,班里排的啞劇、小品、參加學(xué)校的拔河比賽以及考試成績在全校也都是數(shù)一數(shù)二的。
按照規(guī)定,cg鎮(zhèn)新進教師必須要到村小鍛煉,我被分到了cg鎮(zhèn)最偏遠的一個村小。這時,我最有感情的一屆學(xué)生也畢業(yè)了。這個階段是我最孤獨最低迷的階段,一個人的生命成長和專業(yè)成長都是有節(jié)律的,所謂花開花謝,潮起潮落。村小的工作更辛苦,需要付出的也更多。從xx至xx年的5年里,我?guī)状问艽欤簠⒓邮∑胀ㄔ挏y試員培訓(xùn),我沒有過關(guān);參加第五屆教壇新星評選。
教研組交流體會篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
當(dāng)?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性!
在平時教研活動以及備課組活動的時候,我們首先要進行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動的內(nèi)容。
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語言教學(xué)涉及的知識面廣,可以說,學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實,厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實。不少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候,對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較,覺得在學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下,只有通過堅持不懈的努力,通過強化對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
為了搞好教研活動,不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動,由三個年級組輪流承擔(dān)。針對實際教學(xué)中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專人準備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標、教學(xué)的重點和難點,甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言,都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅韌了,水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師,通過自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評,受益匪淺,他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
在教研活動時,我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進行評課,而是采取嚴格的程序。首先,由上課的老師用5—10分鐘的時間來說課,談?wù)勛约旱氖窃趺礃?gòu)思、安排這一節(jié)課的。當(dāng)初有什么打算,在其他老教師的點撥之后,有什么想法,做法;通過一節(jié)課的備課、修改,再備課,上課、有哪些收獲。然后分別由每個備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進行發(fā)言。認真剖析教學(xué)的閃光點和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝犝n以后的感受和體會。一般說來,即使就是一個非常年輕的沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師,通過這樣的2—3年的訓(xùn)練和培養(yǎng),肯定會成為淮海中學(xué)高中英語教學(xué)的一面旗手!
英語教學(xué)的實質(zhì)是進行足夠的有實際成效的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,學(xué)生可以反饋自己的學(xué)習(xí)的得與失。由于時間的限制,五嚴禁令的發(fā)布,不少教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容難以及時完成。因此充分發(fā)揮英語教師的主觀能動性,加快工作的節(jié)奏和效能,確保教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)的及時完成。這就勢必要求全體學(xué)生能夠積極主動地配合老師,做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組,主要是做好對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒,幫助教師及時做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、考試、講評工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù),提高教師的教學(xué)成績。按照教務(wù)處的指令,定期對教師的業(yè)務(wù)進行檢查,并做好記錄,做好上傳下達的作用。確保教學(xué)工作的正常開展。
在我們英語教研組,我們嚴格按照教務(wù)處的要求,強化對年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫助。特別是沒有高中教學(xué)經(jīng)驗的老師和教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺的老師實行青藍工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié),徒弟每周至少要聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實際感受!自己對課堂設(shè)計的評價等等,在上學(xué)期,經(jīng)過近年來的青藍工程的培養(yǎng),莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績有了突飛猛進的提高,甚至超過了自己的指導(dǎo)老師!老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語教師的敬佩。
年高考的成功,在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領(lǐng)下,加強教學(xué)的研討,制定出高三年級組的英語教學(xué)進度計劃和復(fù)習(xí)計劃。利用一切可以利用的方法和手段,強化對學(xué)生雙基能力的培養(yǎng),加強學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽力技能的.培養(yǎng),來提高學(xué)生的成績。在日常教學(xué)的過程中,年輕教師主動分擔(dān)各種繁雜的工作,老教師們細心關(guān)懷幫助年輕教師的成長。高三年級學(xué)生參加全國中學(xué)生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協(xié)作的結(jié)果!他們的辛勤勞動,必將為淮海中學(xué)20。
xx。
年的高考立下汗馬功勞。
高二年級英語組在杜鳳伯組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力,共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能嚴格按照備課組的布置,按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分擔(dān)練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級英語備課組的各項教學(xué)工作得以順利的開展,既要歸功于杜鳳伯組長的人格魅力,全體老教師的以身作則,更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領(lǐng)下,緊密合作,大家心往一處想、勁往一處使,積極配合備課組工作,對于備課組分配的任務(wù)積極、主動、按時完成。許多老師不講價錢,記得上次,周云老師上公開課,全體英語老師通力協(xié)作,對教案進行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見,周云老師本人放棄吃午飯和午休,在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認真地閱讀集體備課教案,把握教學(xué)的重點和難點,根據(jù)教學(xué)的目標,切合班級的具體實際,大膽地對集體備課教案進行整編組合、公開課上得精彩,上出了特色,得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動、令人欣喜,更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語教研組的全體老師的工作熱情、個人的內(nèi)涵,以及努力拼搏的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!面對過去,我們感慨萬千!面對未來,我們豪情滿懷!今后,我們將一如既往、準確定位、扎實工作,為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!
謝謝大家!
教研組交流體會篇十四
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說,要做以下工作:
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃。即就是在上級、學(xué)校各項計劃,特別是教學(xué)工作計劃和科研工作計劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動,并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生,認真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實際,制定相關(guān)計劃措施,形成教學(xué)模式。加強對學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進行教學(xué)論文的撰寫。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對性的及時調(diào)整教研活動的重點。
9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進團隊和諧發(fā)展,及時向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?;蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
其次,我想說說教研組長的角色定位。
1.教研組長應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。
教研組長的工作不能只是傳達學(xué)校布置的工作,簡單的組織教研組會,組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是,作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強,那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來。因此,教研組長必須深入開展課程改革,并對組內(nèi)教師進行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
2.教研組長應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。
教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家,是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學(xué)生的老師,也是教師的教師,要和教師共同成長,共同進步,超前發(fā)展。
3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識,不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。要用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行動研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,最終達到研并快樂著,教并成長著!
教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,要及時更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等,教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,與經(jīng)典為伍,與時代同步!
5.教研組長應(yīng)是一個合作者。
教研組長對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。
教研組長要有“管理即是服務(wù),服務(wù)為了管理”的意識。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、課堂實踐、行動調(diào)整、總結(jié)提高等過程中,為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說說怎么做好教研組工作。
做好教研組工作,簡單了說就是要合理規(guī)劃,目標明確;學(xué)會統(tǒng)籌,加強整合;執(zhí)行到位,合理調(diào)整;管理嚴謹,深入細化;反饋及時,指導(dǎo)到位;上傳下達善與溝通。具體說就是要做好以下幾點:
1.必須在時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動的質(zhì)量,要在提高教研組活動水平和效率上下功夫,保證教研活動的質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃,并在教研組會上討論通過,自己留底一份,給教導(dǎo)處報送一份。以后每一周教研組會的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報,讓組員做好準備,活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上。各教研組的活動安排一定要要務(wù)實,要行之有效,不能唱高調(diào)??雌饋碚{(diào)子挺高,實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路,思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。
工作。要根據(jù)“少、精、活、實”的原則,結(jié)合本學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進行評課,評課要客觀公平,要挖掘授課中的閃光點,指出不足和改進措施,不能走過場,圖形式,以更好的地提升教師教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導(dǎo)處備案,以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),教導(dǎo)處將對教師的聽課筆記進行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對于不合格的教案,尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字,責(zé)令其重新備課,對于拒不重備的教師教研組要及時上報教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負責(zé)報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項常要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確,嚴要求。教導(dǎo)處對教案的具體要求是:明確目標,三維并舉,使教案有的放矢;內(nèi)容完備,表述清晰,使教案嚴謹練達;精心設(shè)計,獨辟蹊徑,使教案案獨樹一幟;設(shè)問巧妙,以一當(dāng)十,使教案簡約有智;共享資源,有機整合,使教案靈動豐沛;重視反思,不斷提升,使教案積淀精華。整個教案的書寫要有導(dǎo)言、過渡語、情景的創(chuàng)設(shè),有具體的問題設(shè)計及問題的答案,有突破重難點的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如:觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對性強、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計。有訓(xùn)練時間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課,及時在原來的教案中補寫教學(xué)反思,總結(jié)該課中的情智做法及其效果,反思存在問題,提出改進設(shè)想。對作業(yè)布置的要求是:作業(yè)的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點,以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計作業(yè)的時候要精選題目,合理控制題量,提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計,分類要求,滿足不同層次學(xué)生的需要,因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊等。規(guī)范作業(yè)要求,對完成作業(yè)的形式、時間和書寫有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),有收必改,有改必講,有錯必糾。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,要嚴把教學(xué)第一關(guān)。
教師的業(yè)務(wù)筆記進行簽閱,每三至五周左右教導(dǎo)處將對各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進行抽查。
5、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動,各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競爭意識,要在合作中競爭,在競爭中合作,要形成團結(jié)、和諧、不斷進步的風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,要加強對新教師的培養(yǎng)力度,要對新教師傳、幫、帶,要給他們給任務(wù)、定目標、加擔(dān)子促進新教師盡快成長。
6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對教師教案教學(xué)反思的督查與要求,對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時總結(jié),深入反思,定期歸納,撰寫教育教學(xué)論文,力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎,為今后的職稱晉升、進城選調(diào)、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競賽輔導(dǎo)。四月中旬將進行數(shù)理化競賽輔導(dǎo),英語競賽每年十月份舉行,今年又加了作文競賽,希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會上對競賽輔導(dǎo)做嚴格要求,數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級獎項,可能難度較大,但理化均為省級將項,只要認真抓,學(xué)生獲獎的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時間,到時誰輔導(dǎo)誰的學(xué)生,輔導(dǎo)時要有資料準備,注重解題方法和解題思想的.滲透。
8、要及時掌握本組課程進度,根據(jù)情況適時調(diào)整課程進度和復(fù)習(xí)進度,使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績,對薄弱年級或班級要共同分析,查找原因,幫助提高。對本年段本學(xué)科整體成果要有計劃,有工作目標,做到心中有數(shù),抓年級整體成績提高。
另外,本學(xué)期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組,并對該組的教研組長進行物質(zhì)獎勵,評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學(xué)評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎或發(fā)表、學(xué)科競賽等方面進行細化,希望各教研組長認真組織教研活動,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在各位的共同努力下,我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè),我們教師的教育教學(xué)能力定會有一個質(zhì)的飛躍。
教研組交流體會篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好!我是五小的一名普通的教師,今天能夠參加學(xué)區(qū)舉辦的《科學(xué)》教研研討活動,感到非常榮幸,也感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)的機會。對于這次發(fā)言,作為不是科學(xué)專業(yè)、從事《科學(xué)》教學(xué)經(jīng)驗較少的我來說,感到惶恐!這次本這學(xué)習(xí)的態(tài)度參加活動,希望能有更大的收獲。現(xiàn)在我對自己在《科學(xué)》教學(xué)工作中的一些情況及復(fù)習(xí)打算作簡單的匯報。
首先,先談?wù)勊哪昙壣蟽浴犊茖W(xué)》的主要內(nèi)容及設(shè)計理念。本冊共5個單元(18課)及專項學(xué)習(xí):第1單元《動物大家族》,第2單元《物體的運動》,第3單元《常見的力》,第4單元《簡單電路》,第5單元《巖石與礦物》,最后是專項學(xué)習(xí):像工程師那樣。本教材的設(shè)計理念與國家課程改革的三個關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準”高度一致。以面向兒童終身受益的學(xué)習(xí),如科學(xué)精神、科學(xué)思維、對自然的好奇心、運用知識解決實際問題的能力等核心要素,構(gòu)建大科學(xué)觀統(tǒng)領(lǐng)下的主題單元,設(shè)計符合學(xué)生實際情況的學(xué)習(xí)活動。
不懂的科學(xué)原理、現(xiàn)象等,自己網(wǎng)上查找資料,尋找答案;
對理解不清的題,與同事交流討論解決,對于能給孩子觀看的視頻資料,盡量讓孩子觀看。雖然是這樣,自己的學(xué)生還是沒能學(xué)好、沒能考好!記得在去年三年級的《科學(xué)》評卷中,發(fā)現(xiàn)很多孩子不能正確書寫一些字,從那時起,深深的意識到科學(xué)學(xué)科寫對字的重要性,我想是不是也把科學(xué)的字詞也像語文字詞一樣來要求,要求學(xué)生會讀會寫呢?科學(xué)就是科學(xué),有的知識太抽象,比如這學(xué)期的“力”,有拉力、摩擦力、浮力等,再一個是“電路”問題,對很多孩子學(xué)習(xí)來說,看不見摸不著,學(xué)生學(xué)起來有很大的難度。我們班的大多孩子總是不能完整地表述一種概念、結(jié)論、現(xiàn)象等,似懂非懂,講不清、寫不出。我任教《科學(xué)》一年多以來,科學(xué)教學(xué)中我的體會是:教師“學(xué)”科學(xué),“講”科學(xué),學(xué)生是聽科學(xué),怕考科學(xué)。
第二階段是綜合能力模擬檢測,即總體復(fù)習(xí)及檢測,利用科學(xué)課、體育課,每天進行一檢測一講解,查缺補漏,訓(xùn)練學(xué)生答題技巧,計劃一周時間。復(fù)習(xí)期間利用早讀或中午時間對學(xué)生進行記憶效果的抽查,針對背不下來的作為回家作業(yè)的安排。每單元進行一些易錯、難寫的字詞的聽寫,讓學(xué)生真正會寫會考!爭取在期末考試中優(yōu)生能考80分以上,中上等生能考及格以上,差生人數(shù)較少。
最后,相信自己努力和學(xué)生的配合,本學(xué)期會取得一定的成績,自己也深深意識到在《科學(xué)》教學(xué)的道路上,在實施課程改革中的“學(xué)科核心素養(yǎng)”方面遠遠不夠,我會在今后的教育教學(xué)過程中多去思考多去解決,力爭取得好的成效。謝謝大家。
教研組交流體會篇十六
教研組、備課組是學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時,教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展,離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍,離不開教研組長的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進,離不開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長,應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識,有扎實的工作作風(fēng),認真細致地做好本職工作。
2、教研組長學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作計劃,針對各學(xué)科特點定出教研組工作計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學(xué)習(xí)計劃等),經(jīng)教務(wù)主任批準后實施,期末寫出工作總結(jié)。
3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、理論學(xué)習(xí)等)。根據(jù)學(xué)校科研計劃,組織本學(xué)科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題,開展組內(nèi)校本教研活動。(組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí)))。
3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。(指導(dǎo)備課組工作)。
4、教研組長有權(quán)對學(xué)科任課教師在教學(xué)實踐活動中的各環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務(wù)水平和能力,向?qū)W校提供聘任教師的可靠依據(jù),參與學(xué)校對教師業(yè)務(wù)水平的評定工作。教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),組織開展好教師的研究課和青年教師評優(yōu)課活動。
5、協(xié)助教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)的落實工作,及時向教務(wù)處匯報落實的情況。依據(jù)本組管理方案,對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核,不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。(通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理))。
6、做好上級、學(xué)校各種會議精神的傳達、落實工作。負責(zé)組織本學(xué)科各年級的期中、期末等考試工作。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動,配合年級組搞好教育活動。
7、組織好學(xué)科課外活動,組織學(xué)生參加學(xué)科競賽,根據(jù)學(xué)科的特點和具體情況,訂出導(dǎo)優(yōu)輔差計劃,協(xié)助教務(wù)處安排好輔導(dǎo)教師的工作(以老帶新)。
8、提出本學(xué)科教師培訓(xùn)具體建議和意見,協(xié)助教務(wù)處安排好學(xué)科的進修活動,特別關(guān)注新編教材的培訓(xùn)工作。
9、帶領(lǐng)全組教師爭創(chuàng)各級“優(yōu)秀教研組”。
二、幾點思考及要求。
思考1:教研組的功能定位是什么?
1、發(fā)揮負責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要對本學(xué)科的教學(xué)負責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面,教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的激勵的作用。
2、發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問題,要研究教學(xué)目標的制定和達成、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等,而不是簡單地“上傳下達”學(xué)校的教學(xué)通知和要求,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一測驗時間和測驗范圍等。教研組要營造研究氛圍,使研究教學(xué)問題成為常態(tài)工作。
3、發(fā)揮教師培訓(xùn)的功能。“聚焦課堂,促進教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式,組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思,提高課堂教學(xué)效益,提升教師教學(xué)水平和研究能力。
4、發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會、社會發(fā)展加速,知識更新加快,技術(shù)手段翻新,教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此,要發(fā)揮智慧庫的功能,從而使組內(nèi)成員進行分享和互助。
1、關(guān)注教師所面臨的教育教學(xué)問題?!P(guān)注本學(xué)科研究質(zhì)量。
2、關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。(教研活動的系列化、將目標轉(zhuǎn)化為具體的方案)。
3、關(guān)注教研活動的規(guī)范性?!P(guān)注教研組備課組管理特色。
4、關(guān)注本學(xué)科全體教師專業(yè)成長質(zhì)量——關(guān)注本學(xué)科每一個孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量??
我們教研組長、備課組長,到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。
備課組是在教研組領(lǐng)導(dǎo)下的開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。
其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、教改、教務(wù)、師訓(xùn)。
具體地說,要做以下工作:
1、在上級、集團、學(xué)校各項計劃的指導(dǎo)下,特別是教學(xué)工作計劃和科研師。
訓(xùn)工作計劃,按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動,并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。(制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃)。
2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí))。
3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。(指導(dǎo)備課組工作)。
4、檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生,認真組織復(fù)習(xí)等等。(教學(xué)常規(guī)管理)。
5、通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理)。
6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實際,制定相關(guān)計劃措施,加強對學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。(教師培養(yǎng))。
7、及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。(教育科研)。
8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題工作,組織開展閱卷工作,認真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。(出卷、閱卷、質(zhì)量分析)。
9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進團隊和諧發(fā)展。及時向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。(上傳下達的橋梁作用)。
10、承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
工作是搞好教學(xué)、提高教育質(zhì)量的有力保障,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是改進教學(xué)、提高教師業(yè)務(wù)水平,活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式。作為教研組長,應(yīng)該充分認識教研工作的意義、作用,否則,教研工作就難以深入開展,教育教學(xué)工作就難以上臺階。
一、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理。
實踐告訴我們,建立科學(xué)合理的教研活動運行和管理機制,是啟動和不斷深化教研工作的前提。因此,結(jié)合本組實際,建立合理的機制,是教研組長思考的頭等大事。當(dāng)然需要校級領(lǐng)導(dǎo)的配合、支持,組長要注意抓好組織、管理、內(nèi)容、激勵等幾方面工作的落實。
1、組織落實。
要統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)全組的教研、科研工作,就應(yīng)努力建立以骨干老師為龍頭,教研組長為主導(dǎo)、參與老師為主體的教研工作小組,形成骨干老師-----教研組長-----參與教研的教師組成的三級教研組織結(jié)構(gòu)。這樣才能保證全員參與,對教研工作的考核、評價才能落到實處,才能推動教研工作上臺階。同時,可以聘請有關(guān)教研的專家開設(shè)講座、進行指導(dǎo),加強聯(lián)系,提高這三級教研組織的研究水平與研究能力。
2、管理落實。
根據(jù)本組實際情況,要制定和完善諸如教研組工作計劃;有關(guān)教育科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作計劃;集體備課要求??等等各項制度。應(yīng)把教研方面的工作列為組內(nèi)考核的重要內(nèi)容,甚至作為評優(yōu)、晉級、和職稱評定的主要依據(jù)。通過各項措施的實施使教研工作步入正?;⒖茖W(xué)化、規(guī)范化的軌道。
3、內(nèi)容落實。
無論常規(guī)教研還是專題課題研究,都必須做到內(nèi)容落實。常規(guī)教研一般主要有集體學(xué)習(xí)理論、集體備課,組織觀摩課、研究課等等,無論哪一種類型的活動,都必須有主題、有中心發(fā)言人、有時間保證、有活動記錄。
流總結(jié),加強教研工作的過程落實、內(nèi)容落實。
4、激勵落實。
由于教師有不同層次,一般可分為新上崗教師、骨干教師、成熟型教師三種層次,對不同層次的教師要采取不同層次的激勵。提高教師參與教研工作的積極性。
二、認真制定本組教研工作計劃。
教研組長一般只制定了教學(xué)工作計劃,涉及內(nèi)容比較廣泛。為將教研工作推向深入,教研組長應(yīng)根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排,以及學(xué)校實際,單獨制定符合本組實際的教研工作計劃,以便更好地開展教研組工作,好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質(zhì)量的保證,將使教研工作收到事半功倍的效果。計劃要嚴謹、周密、全面、合理,要具體化,可操作化。
三、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求。
學(xué)科教研組的工作是達成學(xué)校教研計劃的關(guān)鍵,因此,學(xué)科教研組作為學(xué)校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個重要環(huán)節(jié),其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推進。同時,學(xué)科教研組肩負著學(xué)科教研的主要任務(wù),在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改,促進教師素質(zhì)提高,實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。因而,教研組長要搞好教研工作,就必須指導(dǎo)好教研組的工作,將其作為一件重要工作來抓實、抓好。
開學(xué)初參加校級和市教研室教研組長會,了解本期(或?qū)W年度)市和學(xué)校教研工作方向、思路。參與討論學(xué)校教研工作計劃。從而根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排,制定詳細具體、切實可行的學(xué)科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。
按照學(xué)科組期初的教研計劃,教研組活動要按計劃開展,教研組長要盡量深入到活動中去,加強督查、指導(dǎo)。活動形式要做到多種多樣、生動活潑,學(xué)科內(nèi)研究與學(xué)科間研究相結(jié)合,校內(nèi)自主研究與校外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合,要講求實效。教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次:
(1)、理論學(xué)習(xí)、研究,鉆研教學(xué)大綱(或課標)和教材。
第一方面,為了提高教研組教師的認識水平,切實轉(zhuǎn)變觀念,加強理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計劃就要認真安排,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關(guān)性,并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得,保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。
第二方面,學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)大綱(或課標)和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的,隨著社會的進步,大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化,學(xué)生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講,無論是年輕教師還是老教師,都要認真進行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中,將學(xué)生實際與大綱教材有機結(jié)合。對大綱教材的研究,主要抓四個明確:
a、明確該科目的教學(xué)目標和要求,學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么,教學(xué)體系的結(jié)構(gòu),主要的思路和邏輯主線是什么。
b、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位,它們之間是怎樣聯(lián)系的。
c、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。
d、明確每個部分的具體教學(xué)目標、要求是什么,并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次。
以上四方面是動態(tài)的,既要結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力水平作相應(yīng)的變通,不能一成不變。
(2)、熟悉、研究教學(xué)過程。
主要是指課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地,可以說,課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。課堂教學(xué)的研究一般采取說課、展示課、評課的方式進行,要有計劃的安排教師全員參與,共同研究,整體提高,可以在集體備課的基礎(chǔ)上進行。說課是基礎(chǔ),評課是關(guān)鍵,要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。教學(xué)過程研究主要包括:
a、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計、提問設(shè)計、板書設(shè)計、難點突破的方法等等。
b、學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。
c、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視,特別是cai(計算機輔助教學(xué))的研究。
(3)、研究教育教學(xué)。
主要是指課題研究。對于學(xué)校目前的狀況來講,需研究的問題較多;另一方面,由于信息、資料不足,資金有限,因而,課題研究工作中要注意:
a、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實際工作聯(lián)系起來,干什么,研究什么,相互促進。
b、以微觀研究為主。即課題要小,便于集中精力研究,容易組織資料,也容易取得效果。
到教育教學(xué)工作中去。
另外,組長還應(yīng)加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。策劃、組織與其他學(xué)校教研組的合作,積極參加上級教研部門組織的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,開闊視野,提高教研工作的層次。為了強化管理,組長可以制定學(xué)后匯報制度,擴大影響面,提高信息的利用率。
3、集體備課。
教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課,教研組長應(yīng)根據(jù)本組的實際情況,策劃、組織本組每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點內(nèi)容,采取一位教師重點準備,中心發(fā)言,然后圍繞下列問題進行研究:
(1)、學(xué)生情況分析(共性特點和本校學(xué)生實際);
(2)、教學(xué)目標和教學(xué)要求;
(3)、教學(xué)的主要內(nèi)容(包括重點、難點、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求);
(4)、采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù);
(5)、作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計理由;
(6)、其他注意事項。
集體備課對于教師相互學(xué)習(xí)、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。
四、搞好教研工作要注意的幾個問題。
1、要多讀書、多學(xué)習(xí)。
除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強的書籍外,讀書面要廣,注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學(xué)習(xí),提高自身的理論水平,增強素質(zhì),推動工作向深層次發(fā)展。
2、要善于積累和處理資料、信息。
作為教研組長,要能夠高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息,既包括教育理論的新發(fā)展,也包括教育實踐的新動態(tài),并且能夠?qū)Λ@得的信息進行分析、評估,內(nèi)化到個人的知識體系中,解決教育實踐中存在的實際問題。另一方面,組長應(yīng)為廣大參與教學(xué)研究的教師提供相關(guān)資料,保證教研工作的順利進行。
3、要善于反思。
教研工作既然是一項研究性的工作,過程中總有一些失敗和教訓(xùn),既要總結(jié)成功的經(jīng)驗,又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴,零零碎碎,但它來自實踐,出自深刻的思考,特別具有真實性,是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上,善于從新的角度和高度去思考問題,創(chuàng)造性的運用已知信息,提煉出具有更新價值的精華。
4、要多寫作。
教研最終要通過文字載體,以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來。要寫一篇論文,逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料,查找相應(yīng)的理論觀點,思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復(fù)探究,認識和水平也就不斷提高,同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用。
教研組長是學(xué)校進行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,根據(jù)教務(wù)處的安排負責(zé)、組織和實施本學(xué)科的教研、教改等活動。其主要職責(zé)是:
1、根據(jù)素質(zhì)教育目標和學(xué)校實際,組織教研組教師學(xué)習(xí)課標,鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識體系。
2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級的教學(xué)進度及要求,制定教研工作計劃,包括組織研究課,組織展開學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況,搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。
3、組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:教學(xué)目的、學(xué)生實際、重難點知識、課時安排、教學(xué)方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時,注意做到四定:定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容;四備:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展活動課等方面的情況。
5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗;每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進行反饋交流;做好本學(xué)科公開課的組織評議工作。
6、認真抓好常規(guī)管理,搞好組內(nèi)教研活動,總結(jié)、檢查、落實階段工作,做到活動前周密部署,活動后及時小結(jié),作好書面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。
7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),結(jié)合教學(xué)工作開展專題研究,撰寫教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力,主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題,并進行專題研究。
8、負責(zé)審閱校內(nèi)命題的月考、競賽試卷,組織教學(xué)質(zhì)量評估分析。
9、做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準備和組織工作,多與教務(wù)處聯(lián)系,為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。
10、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系,團結(jié)協(xié)作,努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。
11、每學(xué)期組織教學(xué)觀摩,如:研究課、觀摩課、匯報課,組織老師互相聽課(組長不少于20節(jié)),交流教學(xué)經(jīng)驗。協(xié)助教導(dǎo)主任做好本學(xué)科教師的政治思想工作,并對組內(nèi)教師的教育教學(xué)工作進行考核評價。
12、積極參加教研組長會,樂意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù),溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。
13、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié),并督促教師搞好個人工作總結(jié)。
1、制定切合本組實際的教研組工作計劃。
2、檢查本組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)工作,對教研組工作進行自查。
3、組織組內(nèi)教師進行教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),進行案例分析研究等。
4、認真開展教研組活動,每學(xué)期集中教研活動不少于四次。
5、組織本組教師參加校級、鎮(zhèn)級教研活動,指導(dǎo)開課教師做好各項準備工作。
6、關(guān)注本組內(nèi)青年教師的成長。指導(dǎo)青年教師鉆研教材、備課、上課、批改作業(yè)。
7、作好調(diào)查研究,總結(jié)工作經(jīng)驗。
8、每學(xué)期召開兩次學(xué)生座談會,了解學(xué)生對本學(xué)科教學(xué)的意見和建議。
9、組織本組教師制定教學(xué)研究課題,審閱測試卷,組織教學(xué)質(zhì)量分析,做好本組學(xué)科競賽的組織工作,參與本組教師教育、教學(xué)情況的考核和評議。
10、協(xié)調(diào)好本組的工作和人際關(guān)系,促進本組教師在思想上、業(yè)務(wù)上的交流,努力提高本組的教風(fēng)和組風(fēng)。
1、教研組長在主管校長、主任領(lǐng)導(dǎo)下,負責(zé)全組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計劃、組織、檢查、總結(jié)本科教學(xué)工作,團結(jié)全組同志,搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實驗與教學(xué)總結(jié),努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計劃,制訂本組教學(xué)計劃,審批本學(xué)科備課的進度、計劃、課外活動計劃、特長生培養(yǎng)計劃、差生輔導(dǎo)計劃等。
3、認真抓好備課組的備課,組織教師認真鉆研教學(xué)大綱和教材,在個人備課基礎(chǔ)上,組織好集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求;在基本統(tǒng)一的前提下,教法選擇與設(shè)計,可發(fā)揮個人特長。負責(zé)對本學(xué)科教師的常規(guī)檢查(教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、進修等)并提出改進意見。
4、組織好教育理論學(xué)習(xí)與學(xué)科改革經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。每一學(xué)年要有教學(xué)研究專題,經(jīng)過一定時期的探討與實踐,要寫出專題論文或總結(jié)。每學(xué)期要組織研究課的準備、聽課與評議,并將評議要點填寫在研究課教案上。
5、關(guān)心青年教師的成長,安排好指導(dǎo)教師。關(guān)心組內(nèi)教師的進修、互相聽課、互相觀摩,每學(xué)期組長聽課不少于20節(jié),課后要進行認真的評議。
6、團結(jié)同志,關(guān)心全組教師的思想與生活,及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況,盡可能幫助教師解決一些實際困難,充分調(diào)動教師的積極性。
7、組織全組教師認真貫徹“教師職責(zé)”和“教學(xué)常規(guī)”。
8、關(guān)心本學(xué)科期末復(fù)習(xí)工作,組織好本組的單元測試、期末考試、閱卷,評分及試卷分析工作。了解、檢查、指導(dǎo)備課組單元練習(xí)。期末要寫好本組工作總結(jié),并督促教師做好教學(xué)工作總結(jié)。
9、負責(zé)安排本學(xué)科教師臨時缺課的代課事宜。
10、抓好本學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作,并認真輔導(dǎo)他們參加市、區(qū)學(xué)科競賽,力爭取得優(yōu)異成績。
10、教研組活動每學(xué)期不少于10次,活動應(yīng)針對教學(xué)中主要問題,每次活動有記錄。
教研組交流體會篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
教研組是教師專業(yè)成長的最基層組織,是學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本單位。我們專業(yè)二組在本學(xué)年的工作中,貫徹學(xué)?!耙蕴嵘處煒I(yè)務(wù)能力和教學(xué)素養(yǎng)為重點,以提高課堂實效為目標”的指導(dǎo)思想,無論在教研組的組風(fēng)建設(shè)、管理功能,還是在教研組的制度建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面作了進一步的努力。
我們專業(yè)二組組在落實教學(xué)常規(guī)方面一直做得很嚴格。主要工作是把好三個關(guān)。即備課關(guān)、上課關(guān)和作業(yè)檢測關(guān)。按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,每個星期按計劃對不同的專業(yè)的教案和作業(yè)進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時進行溝通,討論和改正。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。本組在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,還要求各位教師因班而宜適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。抓緊45分鐘課堂教學(xué)時間,突出學(xué)生的主體性和生生互動師生互動的教學(xué)模式,讓學(xué)生學(xué)有所獲并興致盎然。每上完一節(jié)課都要寫教學(xué)后記,要讓自己的所思所悟,所得所失留下痕跡,以便進一步提高課堂效率。
教研組的發(fā)展與進步離不開良好的組風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)。無論是過去的工作還是在今后的工作中,我們組嚴格貫徹和落實學(xué)校制定的教育方針和各種制度,努力構(gòu)建教研組的凝聚力和塑造團隊力量,逐步形成了團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流的團隊精神;銳意進取、不斷開拓的進取精神;誠信育人、樂于奉獻的敬業(yè)精神;自我加壓、一絲不茍的務(wù)實精神。
教研組長作為學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者,還要帶頭上教研課、反思課,把自己的教學(xué)方法及良好的工作狀態(tài)呈現(xiàn)給大家,組長應(yīng)通過備課、聽課、評課的方式了解本組問題所在,加強業(yè)務(wù)方面的探討,努力提高教學(xué)效果,使全組教師明確真正高水平教師上課不是主要教知識而是主要教思想方法。
1、教研組長要很好與同事合作,一定要豎立教研組長是一個融入群體的合作者,只有這樣才能以自身的威望調(diào)動本組內(nèi)教師相互合作,資源共享,從而創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、緒結(jié)協(xié)作的氛圍,以推動本組教師鉆研教材,分析教材,分析學(xué)生。
2、與學(xué)生合作,充分認識學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。一切從實際出發(fā),為學(xué)生的終生幸福奠基,要樂于向?qū)W生學(xué)習(xí),甚至與學(xué)生角色互換參與教學(xué),在合作中多贏共進。
3、組內(nèi)教師做到虛心學(xué)習(xí),取長補短。青年教師能夠做到不斷學(xué)習(xí),不斷完善并且能夠虛心向老教師請教,而老教師能做到耐心指導(dǎo)從不擺架子,積極地扶持和幫助青年教師。
本學(xué)期,在教學(xué)活動方面最有意義,最收益的就是聽評課的活動,通過聽評課活動,本組教師的上課水平都得到了很大的提高,尤其是提升了教師制作課件的水平,提升了班級多媒體的使用率,最重要的是提升了課堂教學(xué)的效率。通過聽評課的不斷開展,提高了教師工作的積極性,使課堂教學(xué)步入正軌。課后組織組內(nèi)教師對課的得失進行認真研討,查缺補漏,多提意見,少吹捧。做到有形式、有內(nèi)容、有提高,互相取長補短,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
總之,只有教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,取長補短,相互借鑒。研組長不僅是活動的組織者,還應(yīng)是本組教師工作的引領(lǐng)者,只有這樣,教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。
教研組交流體會篇十八
1.記錄和保存前一次研究結(jié)果:幼兒生長發(fā)育評價表,體格狀況前期(后期)評定表,學(xué)期、學(xué)年評定表,生長速度評價表,班級體格發(fā)育和生長速度對比表。
2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度,歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學(xué)期初的體格、生長速度),同時進行評價。
3.在帶領(lǐng)幼兒進行體育活動時,必須要做到的:
a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,教師進行必須的指導(dǎo)。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習(xí)組成)。
b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間。
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣,進行必要的指導(dǎo);給幼兒以及。
幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。
5.每月要有一個簡單的總結(jié),回顧自己在一月中的教學(xué)活動,幼兒取得的實際效果。
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,使之達到既能鍛煉身體,又能掌握體育運動的技能技巧。
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,教師有選擇的進行個別的培訓(xùn),以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,將特別的設(shè)立一個足球訓(xùn)練班,培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。
教研組交流體會篇十九
你們好!今天很榮幸有這樣的機會和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)。其實在座的各位,無論是在。
教學(xué)。
上,還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗。我想這次的交流活動對于我以后開展教研組工作來說是一次難得的機會,同時這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。
首先,介紹一下我們組成員,我們學(xué)校有18個班級,我們數(shù)學(xué)組教師是一個年老化的團體,年齡都超過35歲,雖然我們沒有年輕人的朝氣蓬勃的精神,但是在工作中我們擁有一份熱情很強的責(zé)任心。現(xiàn)在我結(jié)合我們果遂中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開展情況,向大家談幾點體會與心得:
隨著新課程改革的全面推進,學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升,我們在教研工作中,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使老師們對自身工作也有了更高的認識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即“以積極進取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進取,求實創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們從“三加強、四落實、五到位”來落實學(xué)校、教研組的各項工作。
一、加強統(tǒng)一認識,落實“教書育人”的思想。
所以要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認識。我的功課任務(wù)也是每周13節(jié)課兼班主任,我知道其中的酸甜苦辣,所以我就將心比心地與他們交談,在言語上去體諒他們、理解他們,要求不兼班主任的老師自覺地多做一些班級的事(如指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔區(qū)),在課余時間多與他們聊天,聽他們訴訴苦,分擔(dān)一下他們的煩惱。同時也要求他們耐心、認真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長,要有憂患意識,從中獲得工作的熱情和動力。任何時候都要為學(xué)生著想,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學(xué)習(xí),落實“數(shù)學(xué)新課程標準”的精神。
在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。以個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。要求每學(xué)期安排兩到三位老師來進行理論主講,無論是通過上網(wǎng)、查閱資料等途徑來對我們組的老師進行理論講座。只有這種形式,在這種任務(wù)的驅(qū)動下,老師們才會去自覺地去學(xué)習(xí)理論。“看過,看過,看了就過”,我要求把看過的東西說出來了,與別人分享了,才會銘記于心,才會變成自己的東西。從而促進教師的教育理論素養(yǎng)。
三、
加強老師備課質(zhì)量,落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計。
掘教材的內(nèi)涵,分析重、難點,作業(yè)設(shè)計如何突出、突破,對教材進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。并且要求同年級的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個同一”,到備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
四、第四個落實是落實教學(xué)常規(guī),完善管理體系。
為了讓各項教學(xué)、教研活動走上正規(guī)化,我們要求每個組員無論是在備課、上課、作業(yè)批改、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動中要求有專門的本子進行記錄。特別是在每一次教研活動中,每一位教師都有要專門的一個本子來記錄活動的過程。要求每位老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)。除了寫好教案外,我們還注重課后的反思和。
總結(jié)。
特別是同年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的有什么地方覺得不夠到位的”積極地交流。
五、第五個到位就是嚴格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。
教研組要嚴格按照制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風(fēng)氣:教研組要給每一位數(shù)學(xué)教師施加壓力,要求每次每一位教師每學(xué)期至少上一節(jié)研討課、觀摩課;要求有經(jīng)驗的老師上好一堂示范課,以老促新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學(xué)研討的辦法,使得組內(nèi)每一位數(shù)學(xué)教師更加自覺學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,通過各種途徑充實教師知識結(jié)構(gòu),在全組上下形成較濃的學(xué)習(xí)扭轉(zhuǎn),逐步向一個學(xué)習(xí)型教研組的目標邁進。
當(dāng)然,我們在工作中也存在著很多的不足,這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們數(shù)學(xué)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
教研組交流體會篇二十
本學(xué)期,語文教研組繼續(xù)堅持“以學(xué)定教”指導(dǎo)思想,以“學(xué)為中心”研究為抓手,以落實“__市初中教學(xué)新常規(guī)”為途徑,實現(xiàn)教學(xué)改革新。
二、奮斗目標。
(1)落實“__市初中教學(xué)新常規(guī)”,確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。
(2)繼續(xù)研究教學(xué)規(guī)律,以“與先行學(xué)習(xí)結(jié)果相匹配的課堂任務(wù)及設(shè)計”為內(nèi)容,教學(xué)做到有目標,有準備,重過程,重反思。
(3)多管齊下,繼續(xù)實踐語文教學(xué)“減負增效”的具體措施。
(4)著力做好教研組教研文化建設(shè),促進教師的再發(fā)展,提升教師的業(yè)務(wù)水平,打造永嘉乃至溫州有影響力的教育組。
三、教學(xué)規(guī)范建設(shè)。
(1)落實“__市初中教學(xué)新常規(guī)”,確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。
教研組召開“新常規(guī)”學(xué)習(xí)討論會,統(tǒng)一思想,制訂規(guī)則;開展一次教學(xué)常規(guī)檢查,推薦教學(xué)常規(guī)樣板人員,供全組教師參觀學(xué)習(xí)。
教師教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)及其活動作為線索,進行組織、指引、調(diào)控、激勵、評價,使教學(xué)過程成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師價值引領(lǐng)相統(tǒng)一的過程。在實踐中,要因文因生不斷豐富先行學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,形成初中語文先行學(xué)習(xí)基本范式。
(3)多管齊下,繼續(xù)實踐語文教學(xué)“減負增效”的具體措施。
教師備課上,繼續(xù)教師自主研究實踐,加強備課組集體備課研討,及時傳達教研組層面的分享交流經(jīng)驗。學(xué)生指導(dǎo)上,動員學(xué)生參與到本學(xué)期的讀后感創(chuàng)作以及反復(fù)修改中,以比賽帶動語文教學(xué)效果有效提升。
組織本組名優(yōu)教師開出樣板課,促進青年教師的專業(yè)成長。督促青年教師拜師,參加各級各類教學(xué)比賽,搭建教學(xué)進步平臺。鼓勵教師反思總結(jié)教學(xué),開展課題研究,提升自己的理論研究水平。收集本組教師的榮譽以及成就,展示本組教師的風(fēng)采。
四、學(xué)生主題活動建設(shè)。
1、廣泛搭建活動平臺。在學(xué)校,為學(xué)生多角度創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺,讓學(xué)生在評選、競賽、展示活動中體會讀書的喜悅,激發(fā)讀書熱情。
2、不斷創(chuàng)新活動形式。大閱讀活動與中學(xué)生課外閱讀、德育教育主題活動、綜合實踐活動等形式多樣的校園文化活動相結(jié)合,與中華民族的傳統(tǒng)文化節(jié)日相結(jié)合,與教師閱讀、專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合,進而形成一系列專題閱讀、特色閱讀,逐步構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校特色的校本閱讀,不斷豐富大閱讀活動的內(nèi)涵。
3、重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長。每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。
教研組交流體會篇二十一
各位同仁:
上午好!
今天是個很特別的日子,2561年前的這一天,我們的教壇先儒――孔子呱呱墜地,為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天,監(jiān)利教壇的語文精英們,在梅子小姐的精心組織下,聚集一堂,為振興監(jiān)利教育,勾畫初中語文的美好藍圖斟酌損益、獻計謀策。這時間真是機緣巧合,我想,若不是李教研有意為之,就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功,成為監(jiān)利教育的一大盛會,造福桑梓的一大幸事。
今天到會的,都是監(jiān)利教壇英才級的人物,屈指一數(shù),才華橫溢的黃曙光來了,風(fēng)流倜儻的萬曙光來了,身懷獨門絕技的小將羅靜來了,縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了,十年前就站在樓頂吹喇叭――名聲遠揚的李芳模來了,百變書生李茂國也來了,還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了,真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃,群賢畢至人氣沖天。
在座的各位,無論學(xué)識、人品、才干、成就都在我之上,都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖,指揮著一個團隊,主導(dǎo)著一個區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度,但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才,雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北,名揚華夏,但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個交流,本人深感才疏學(xué)淺,能力有限,言語零亂,污人耳目,所以誠惶誠恐,幾欲推卻。但回頭想想,如此年輕漂亮的妹子,安排你做那么一點小事就推三諉四,也太小家子氣了。再說,也不是交流什么個人的教學(xué)經(jīng)驗,工作成就,只不過把近些年來,實驗中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下,總結(jié)幾條,并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來,卻之不恭,也就打消了溜號的念頭。
咱們今天這個會議的主題是:聚焦課堂,立足有效,提高質(zhì)量。這十二個字寫來容易,做來真的很難,特別是我們語文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的,怎樣的雙邊互動是有效的,怎樣的教學(xué)效果才算有效,這都沒有一個定量,沒有一個標準,需要我們在教學(xué)中去摸索,去把握。這些年,實驗中學(xué),還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力,進行過研討,也做出了一些成績。這里,我謹代表實驗中學(xué)語文教研組,將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個匯報,不周之處,還望大家批評指正。
要談實驗中學(xué)的語文教育之路,我想有必要對當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說:若要問我語文怎么教,我也不知道。葉老的話很坦誠,透著這樣一個意思:世界上沒有一成不變的教育方法,沒有拿來就能用的`教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律,但沒有放之四海皆可用的標準。前些年,我們監(jiān)利,乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng),搞什么內(nèi)聯(lián)外引,轟轟烈烈的學(xué)洋思,學(xué)杜郎口,搞什么先學(xué)后教、三三六模式,但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗教我們,而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律,一樣的課堂模式,但沒抓住實質(zhì)性的東西,就會畫虎不成反類犬。
那么,我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢?我想,扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個:思想認識不清,學(xué)研氛圍不濃。
先說說思想認識不清。
1、對課改、大綱的認識不清。
我們到底要培養(yǎng)什么樣的人?我們所培養(yǎng)的人究竟應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格?這是課程改革的現(xiàn)實起點,也是我們在教育實踐中要深思的問題。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長說:“課程不改不行,但如果教師的教育理念不改,課程改了還是不行。”這話里透首一種憂患意識,對我們這些施教者的憂患。
葉瀾教授有過一段精辟的論述:“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)新,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。
他告訴我們:在課程改革的新理念下,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生,學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)會用欣賞的眼光看待學(xué)生,用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂,用平常的心態(tài)看待課改,要大膽地解放思想,將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學(xué)的實踐中,要從單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要自覺在實踐中探索,在實踐中發(fā)展。
這些理論上的東西,每一個教育人看起來都知道,但真正能站在實踐的高度進行認識的卻很少。現(xiàn)實生活中,很多學(xué)校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào),走著應(yīng)試教育的路。總擔(dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任,解放學(xué)生的思想就是放松了對學(xué)生的管束。很多教師也很難從臺上走到臺下,從施教者變成合作者。老師們總擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),提升不了教學(xué)質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗去組織教學(xué)活動。在教育的旅程中,我們似乎都活得太累,不夠灑脫。說到這里,我想起了泰戈爾的一句詩:天空中不見鳥的影子,但我已飛過了。我想,我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫,我們做不到那一點,我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝。
2、全面提高的理念落實無方。
時下里,很流行這樣一句話:一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。三個詞語,三種排列,透出的卻是以人為本的基本理念。但大家同樣知道,當(dāng)前的校際競爭非常激烈,優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后,各公辦學(xué)校早就成了名副其實的陜甘寧邊區(qū)。學(xué)生數(shù)量銳減不說,還均以中低層的學(xué)生為主。尖子不尖,學(xué)生的兩極分化還非常嚴重。作為語文,問題尤顯突出,拼音不過關(guān),別字連篇,閱讀無方,文墨不通的學(xué)生一抓一大把。面對這樣的現(xiàn)實,我們怎樣去落實關(guān)懷每一個學(xué)生?怎樣去全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?在確保高分層,提高臨界層,穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上,又怎樣去提升低分層學(xué)生?這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評估開始實行低分一票否決制的今天,我們的應(yīng)對方式顯得蒼白無力、低效無奈。
3、進行教學(xué)反思的意識淡薄。
孔子說過,一個成功者,一定是一個“吾日三省吾身”的人,作為一個教育者,進行的是心靈的播種,思想的耕耘,精神的開拓,反思意識就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年,一直在堅持記日記,一本教學(xué)日記,一本教育日記,他將日記喻為道德的長跑,認為每天抽空記點日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜,守住心靈的寧靜”,他的兩個日記本,一個積累了60多萬字,一個已是近百萬字,這些日記記錄的都是教育教學(xué)中的酸甜苦辣、成敗得失,這些日記促進了他對教育教學(xué)的反思,也為他獨特的教育理論提供了實踐依據(jù)。
朱永新教授也強調(diào):寫反思只是形式,但“寫”帶動的卻是閱讀,是思考,是實踐。閱讀滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣,實踐造就名氣。如果每個教師每天都能記點東西,教書育人怎么可能不得心應(yīng)手。
但是反觀我們自己,有多少教師去思考過,動手記錄過?很多人甚至是年終的個人總結(jié)都懶于提筆,鼠標輕輕一點,一切ok。
再說說學(xué)研氛圍不濃。
1、理念陳舊,學(xué)習(xí)意識欠缺。
溫總理曾號召我們開展全民閱讀,構(gòu)建一個全民閱讀的學(xué)習(xí)型社會。他說:“國家發(fā)展,民族振興,不僅需要強大的經(jīng)濟力量,更需要強大的文化力量?!蔽幕膫鞒锌渴裁矗靠块喿x。閱讀決定了一個人的修養(yǎng)和境界,閱讀關(guān)系著一個民族的素質(zhì)和力量,影響著一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族,是沒有希望的。
可是,我們有多少教師能做到自覺學(xué)習(xí),有目的地閱讀?
曾特別關(guān)注過一位教師的作文教學(xué)。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來衡量學(xué)生的習(xí)作,以成人化的眼光、以一種共性的語言、共性的標準來評判學(xué)生的習(xí)作。教師常從構(gòu)思、立意、條理,謀篇布局、遣詞造句等各方面,對學(xué)生的習(xí)作進行全方位的“敲打”,他的評改,盡是找“毛病”,最后的幾句評語也是干巴巴的,諸如:立意不高,文句欠佳,條理不清,構(gòu)思老套,題材陳舊……他實施的這一套,應(yīng)該早就作為城南舊事,塵封于歷史的故紙堆中去,可竟然還暢行于他的課堂??梢哉f,那種陳舊的作文評改不僅打擊了學(xué)生寫作的積極性和主動性,使學(xué)生對“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴心理,還讓學(xué)生對作文產(chǎn)生了一種畏難情緒,覺得作文之難,難于上青天!這就完成背離了新課程中所提到的,評價是為了有效地促進學(xué)生的發(fā)展。評價,并不是評判學(xué)生能力的高下,而是激勵學(xué)生,培養(yǎng)他們的寫作興趣。
2、能力不強,活動組織不力。
魏書生說:“同樣是課堂,有的老師視為畏途,有的教師視為樂園。同樣一篇文章,一位老師講,學(xué)生學(xué)得興趣盎然,忽而眉飛色舞,,忽而屏息凝神,覺得上課是一種享受。換一位老師講,學(xué)生學(xué)得索然寡味,忽而閉目養(yǎng)神,忽而驚覺欠伸,上課簡直成了受罪。課堂效果不同,原因是多方面的,但主要原因在于老師的功底不足,能力不能?!?/p>
這幾年,我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育,新教育的追求只有一個――讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活。我一直認為,幸福完整的教育生活就是一種以活動促發(fā)展的教育生活,新教育的理念落到了實處,語文教育的問題就解決了一大半。
但是,綜觀三年來的成效,我們真的將新教育的理念落實到了教學(xué)之中嗎?我覺得沒有。我們很多同志遇到綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容就繞道走,那種主題活動、辯論賽三年下來,組織不了一次,我們的教師還沒有達到“幸?!钡木辰?,學(xué)生也就沒有幸??裳?。
3、單兵作戰(zhàn),協(xié)同能力較差。
教研組交流體會篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!
今天的交流,實際是我對化學(xué)教研組常態(tài)工作中的四個方面進行總結(jié),不談成績,只講做法,希望得到各位的指教。
我們23位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長、學(xué)生、工作、家庭方方面面的壓力也很大,但我們工作的環(huán)境是溫馨的,心靈是自由的。當(dāng)看到同事獲獎,大家祝賀、鼓勵與欣賞。當(dāng)遇到教育中的困惑,大家彼此傾訴,耐心傾聽,共求解決方法。當(dāng)身體不適,一句句問候,讓人頓覺心中溫暖。這種和諧并不是一團和氣,而是“冷暖互知”,是一種真真切切地來自于人文的關(guān)懷。當(dāng)然,我們還在和諧中爭先,和諧中共進。一個好的團隊需要有一個共同的目標,我們組已逐漸形成了共識,有一套“科學(xué)合理,井井有條,卓有成效”的工作方法,有一種“鍥而不舍,只爭朝夕,干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣,有一疊“卷面整潔,評改規(guī)范,訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè),有一本“格式規(guī)范,重點突出,富有創(chuàng)意”的教案,有一方“秩序井然,節(jié)奏明快,活潑生動”的課堂環(huán)境,有一個“家長信任,學(xué)生尊重,同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)等各方面互相感染,取長補短,共同奮進。
化學(xué)組一個人的事也就是一個組的事;一個組的事也就是每個人的事,化學(xué)組的工作不是“一指禪”,而是虎虎生風(fēng)的一個拳。備課組長、教研組長是組長也不是組長,因為大家都是組長。就拿去年我去講課這件事來說,雖然看到的是我一個人在前方?jīng)_鋒陷陣,但身后卻有一個強大的團隊,有的準備實驗,有的制作道具,我的心里很溫暖、很踏實。
合作就能共贏,和諧才能共進。
化學(xué)組一貫有著踏實、務(wù)實的工作作風(fēng),教學(xué)上,每位老師都不花心,始終如一,勤勤懇懇,不遲到、不早退、不缺勤,更不缺位。我們還有一套實實在在提高教學(xué)成績的絕技,那就是聽話、真誠、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話,認真按照“教學(xué)六認真”做好、做實每個教學(xué)環(huán)節(jié);我們組的老師都特別真誠,我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績、非常真誠,沒有虛假,總是把工作當(dāng)成雞肋,認真咀嚼、細細品味;我們組的老師都特別用心,注重自己的一言一行,用自己的人格魅力吸引學(xué)生,挖掘化學(xué)學(xué)科的特點讓學(xué)生喜歡化學(xué);我們組的老師都特別勤奮,同一節(jié)課不止一次備課,輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩,作業(yè)批改及時有效,作業(yè)評語中肯還有鼓勵。遍看高一到高三,化學(xué)組有多少這樣的老師,還用贅述?!
推開化學(xué)辦公室的門,總有化學(xué)老師研討的聲音,推開某地化學(xué)教學(xué)這扇門,總有我校的贊美之聲。
地進行了《電池》的研究性學(xué)習(xí),這兩個教學(xué)活動已經(jīng)深深地烙在了每位老師的心里,讓他們潛意識地感受到了課改的實惠,即學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的潛能在學(xué)習(xí)中被充分挖掘,老師的教變成了不教。那么我們的課堂何不進行變革呢?不怕不變,就怕想變。我們還準備進行題為《藝術(shù)化學(xué)》、《食品化學(xué)》、《詩歌化學(xué)》、《醫(yī)藥化學(xué)》等課程的開發(fā)和實施。你的課堂還不想變嗎?我不相信!
當(dāng)然課改離不開創(chuàng)新,課堂創(chuàng)新無極限。在一次教研活動的時候,我作了題為《怎樣在課堂教學(xué)中營造學(xué)科魅力》的發(fā)言,其中我提到了課堂創(chuàng)新的觀點,比如,化學(xué)知識簡單化、化學(xué)知識生活化、化學(xué)手段經(jīng)濟化、情景設(shè)置情趣化、感性化學(xué)嫵媚化、動感化學(xué)邏輯化、呆板化學(xué)文學(xué)化、理性化學(xué)浪漫化等。
一樣的內(nèi)容不一樣的教法,一定就有截然不同的效果。
化學(xué)組有個非常好的傳統(tǒng),評課就是批課。不論課是誰講,老師有情評課無情,聽課的老師都要評課,評課總是不留任何情面,這樣對講課的和聽課的都有極大的提高。記得我在講內(nèi)蒙的課的時候,我自己先選了一節(jié)課試講了一下,聽課的幾乎是整個教研組,課后大家挑毛病、說缺點,結(jié)果是課無完膚,最終還是換成了下一節(jié)的內(nèi)容。同樣,在青年教師講各種課之前試講的時候,大家都去聽課,聽完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過的老師都會記憶猶新,當(dāng)然成長也會節(jié)節(jié)攀升。
培養(yǎng)青年教師,不能局限于在校內(nèi)講講課,培新就要推新。比如,備課主講、作業(yè)選題、練習(xí)找題、復(fù)習(xí)出題、教研主講、外出講課、外出說課都盡量推薦青年教師,給他們壓擔(dān)子、找茬子、出難題。我們的教研活動很多都是老教師在幕后指導(dǎo),青年教師在臺前演出,給他們充分的機會和時間去鍛煉。有一次某老師要講一節(jié)課,我給出了一個難題,讓她講一節(jié)活動創(chuàng)新課《原電池的回收利用》,這節(jié)課在課本上是不存在的,需要自編自導(dǎo),她準備了好長時間,包括課的設(shè)計、材料的準備等。我認為自從這節(jié)課以后,某老師對課堂的駕馭,對教材的處理等方面有了非常大的提高。
以上是化學(xué)組工作中的點滴,過去的已經(jīng)過去,未來等待著開創(chuàng),我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,與時俱進,開拓創(chuàng)新,以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持下,在全體組員的共同努力下,我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、積極課改、教學(xué)基本功扎實,具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。加強課程研究和實踐,推進學(xué)科整體改革,使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,教科研水平再上新高度,創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績。
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