在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
王老四閱讀理解答案篇1
王老四閱讀理解答案
那時(shí)，王老四就像祥林嫂一樣，鎮(zhèn)里人看見(jiàn)她都繞著走。
沙田嶼是個(gè)三省交界的鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)子不大，二百來(lái)戶人家。毫不夸張地說(shuō)，鎮(zhèn)南頭有人放個(gè)屁，全鎮(zhèn)人都能聞到臭味。可就是這么個(gè)小鎮(zhèn)子，卻整天人來(lái)人往，車流不斷。王老四的父母一順?biāo)滤膫€(gè)女兒，王老四排行老四，父母一看又是女孩，就懶得給她起個(gè)好聽(tīng)的名，成天老四老四地叫，也是想把女娃當(dāng)男娃養(yǎng)哩。王老四模樣長(zhǎng)得還算周正，高個(gè)，細(xì)腰，寬臀?？勺源蛘煞蛟诟G上被埋，三歲的兒子被人販子拐走后，王老四就像被施了魔法，走到哪兒呼啦一下人群就散到哪兒。
也難怪，這個(gè)女人命太硬了！
像配合鎮(zhèn)里人似的，王老四在找了兒子兩年未果后，回到沙田嶼，竟再?zèng)]掉過(guò)一滴眼淚。寒冬臘月，獵獵的北風(fēng)卷著雪花，肆無(wú)忌憚地敲打著家家戶戶的窗欞，兇殘、冷漠。街上，行人匆匆，就連路過(guò)的汽車都喘著沉重的粗氣，呼出的白煙轉(zhuǎn)瞬間就被風(fēng)吞沒(méi)了。
鎮(zhèn)東頭，噼噼啪啪一陣鞭炮聲響過(guò)，王老四的老四菜館開(kāi)張營(yíng)業(yè)了。菜館還算干凈，八張卡桌，里里外外就王老四一個(gè)人，既當(dāng)廚師，又當(dāng)服務(wù)員。
王老四真能瞎折騰，敗家娘們！有人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。
可不是，等她把丈夫那點(diǎn)撫恤金敗霍光了，就更沒(méi)人要了！有人幸災(zāi)樂(lè)禍。菜館開(kāi)業(yè)兩個(gè)月，除了零星幾個(gè)過(guò)路新手司機(jī)，還真沒(méi)誰(shuí)再踏進(jìn)王老四的菜館。如今，哪個(gè)司機(jī)沒(méi)有自己的窩子，一來(lái)，嗲聲嗲氣的姑娘陪著，好茶好水好煙伺候著。臨走，還給拿東西，那態(tài)度，多好。
王老四一個(gè)新來(lái)的，咋能爭(zhēng)過(guò)那些老油條？鎮(zhèn)上收衛(wèi)生費(fèi)的李大姐勸她說(shuō)，老四，不行咱報(bào)停，歇業(yè)三個(gè)月，等來(lái)年春暖花開(kāi)人多了再開(kāi)張。
王老四慘笑了一下，說(shuō)，李姐，不礙事。
李姐看王老四吧臺(tái)里有一臺(tái)新電腦，拍了拍，說(shuō)，這家伙，真好！恐怕得好幾千塊吧？王老四笑了笑，沒(méi)吭聲。
慢慢地，王老四的生意好了起來(lái)，可讓人奇怪的是，路過(guò)的司機(jī)從別人家飯店出來(lái)，都興高采烈的。可從王老四的飯店出來(lái)，卻個(gè)個(gè)紅腫著眼睛，低垂著頭，滿腹心事的樣子。按理，吃得不開(kāi)心，下次就不會(huì)再回頭了，可司機(jī)不但回頭，還帶來(lái)了很多認(rèn)識(shí)的同行。
王老四的飯店難道有啥貓膩？
那還能有啥？還是李姐站出來(lái)辟謠，還不是家常菜，就是比別人家干凈點(diǎn)罷了。但有一樣，王老四的菜館只接待司機(jī)，其他人，一律不伺候。
乖乖，真是怪事年年
有，今年特別多啊，開(kāi)飯店的挑客人，還是頭一遭聽(tīng)說(shuō)呢！
兩年后的一個(gè)春天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)吹在臉上暖暖的。
老四菜館門前的花池子里，各色鮮花開(kāi)得正旺，火紅的串紅，一朵朵、一串串，紅得就像天邊的晚霞，嬌艷、任性。
這時(shí)，一輛警車唰地停在了老四菜館門口，王老四養(yǎng)的泰迪狗興奮地迎上去，圍著下來(lái)的人，不停地?fù)u著尾巴。
王老四犯事了！愛(ài)湊熱鬧的老頭老太太，呼啦一下就把王老四的菜館和警車圍得水泄不通。
一個(gè)女人和那么多司機(jī)，嘖嘖，咋樣，這回出事了吧！
從警車上下來(lái)的，除了鎮(zhèn)上派出所的劉所長(zhǎng)，還有兩個(gè)外地男女，其中一個(gè)女人抱著一個(gè)小女孩，幾人撥開(kāi)人群，快步走進(jìn)老四的菜館。
撲通一聲，兩個(gè)外地男女直接給王老四跪下了，說(shuō)，恩人哪，謝謝您！
這是唱的哪出呀？
王老四也很激動(dòng)，眼圈紅紅的，嘴里說(shuō)，別這樣，快別這樣。說(shuō)著，伸手去攙扶兩人，可兩人說(shuō)啥也不起來(lái)，還讓小女孩也跪下，向王老四行大禮。
劉所長(zhǎng)笑呵呵地說(shuō)，好啊，老四妹子，沒(méi)想到，真沒(méi)想到，大名鼎鼎的老四救助被拐兒童論壇的群主竟是你！更沒(méi)想到，你竟然把長(zhǎng)途司機(jī)都發(fā)動(dòng)起來(lái)了！
人們這才尋思過(guò)味來(lái)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，一下，兩下，接著連成了一片……
時(shí)光如芬河水，默默流淌。與此同時(shí)，老四菜館擴(kuò)大了規(guī)模，從平房變成了三層小樓，陸續(xù)招了二十幾個(gè)服務(wù)員。一時(shí)間，熱鬧非凡，墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地。
這天，一個(gè)十三四歲的男孩衣衫襤褸、風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在了菜館門口。從外面買菜回來(lái)的王老四和男孩四目相對(duì)，只看了一眼，她就怔在了原地……
（選自20xx年《小說(shuō)月刊》第八期）
1、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、小說(shuō)設(shè)置了沙田嶼這個(gè)三省交界之地，既能很好地解釋這樣一個(gè)小鎮(zhèn)卻是“人來(lái)人往、車流不斷”的現(xiàn)象，也為主人公兒子的被拐提供了合理性。
B、小說(shuō)有明暗兩條線索，明顯是女主人公開(kāi)店由冷清而興盛，暗線是尋找被拐的兒子，兩條線索直到最后一段男孩的出現(xiàn)才交織在一起。
C、小說(shuō)中有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)大有深意，如“墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地”，暗示了主人公救助被拐兒童的行為取得了巨大的成功，得到了社會(huì)的認(rèn)可。
D、小說(shuō)以全知視角進(jìn)行敘
述，作者仿佛參與其中，無(wú)論是主人公還是次要人物，他們的言行、心理都是根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、小說(shuō)中畫(huà)線的兩處環(huán)境描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
3、小說(shuō)的結(jié)尾出人意料又在情理之中，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）
參考答案：
1、C（3分）
2、（5分）①渲染氣氛，增強(qiáng)小說(shuō)的感染力。②情節(jié)上，暗示情節(jié)發(fā)展，第一處暗示飯店生意不好，第二處暗示結(jié)局。③前后環(huán)境形成對(duì)比，暗示主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答滿三點(diǎn)給5分）
3、（6分）①小說(shuō)敘寫(xiě)王老四的飯店只接待司機(jī)，司機(jī)從王老四的飯店出來(lái)都紅著眼，王老四的店里有一臺(tái)新電腦等情節(jié)，已經(jīng)為結(jié)尾埋下伏筆。②這個(gè)結(jié)尾也解釋了王老四開(kāi)餐館的初始原因，也是十多年如一日不放棄的表現(xiàn)，更是開(kāi)論壇、救助被拐兒童情節(jié)的自然發(fā)展。③小說(shuō)結(jié)尾暗示了小男孩就是王老四早年丟失的孩子，呼應(yīng)了文章開(kāi)頭王老四丟失孩子和尋找孩子的情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。④結(jié)尾寫(xiě)王老四與男孩相遇的情景，凸顯出好人好報(bào)、助人自助的主題，傳遞了正能量。（答出三點(diǎn)，每點(diǎn)2分。只要言之成理可酌情給分。
閱讀理解如何看要求
所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語(yǔ)文閱讀理解所要求回答的問(wèn)題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來(lái)，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問(wèn)題的可能的得分點(diǎn)。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問(wèn)題要求來(lái)細(xì)讀全文。在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn)：
一看要求要認(rèn)準(zhǔn)問(wèn)題的題干中的關(guān)鍵詞或重點(diǎn)句，把握其基本意義。根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥踊蛉闹械木唧w含義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內(nèi)容。
二看要求要學(xué)會(huì)排除問(wèn)題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過(guò)上下文，大膽地對(duì)閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語(yǔ)義和句義進(jìn)行推測(cè)、推理和推斷，還可以通過(guò)構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測(cè)。原文中有明顯的可以用來(lái)回答問(wèn)題題干的準(zhǔn)確答案的原話，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。
三看要求要是遇到問(wèn)題的題干中重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄。我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思，以方便閱讀理解和回答問(wèn)題。
記敘文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用
引號(hào)：（1）表引用（2）反語(yǔ)，表諷刺否定（3）表強(qiáng)調(diào)（4）特指
破折號(hào)：（1）表解釋說(shuō)明（2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長(zhǎng)（4）表插說(shuō)或中斷。
省略號(hào)：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語(yǔ)言的中斷（4）表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。
王老四閱讀理解答案篇2
王老四牟喜文那時(shí)，王老四就像祥林嫂一樣，鎮(zhèn)里人看見(jiàn)她都繞著走。
沙田嶼是個(gè)三省交界的鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)子不大，二百來(lái)戶人家。毫不夸張地說(shuō)，鎮(zhèn)南頭有人放個(gè)屁，全鎮(zhèn)人都能聞到臭味?？删褪沁@么個(gè)小鎮(zhèn)子，卻整天人來(lái)人往，車流不斷。 王老四的父母一順?biāo)滤膫€(gè)女兒，王老四排行老四，父母一看又是女孩，就懶得給她起個(gè)好聽(tīng)的名，成天老四老四地叫，也是想把女娃當(dāng)男娃養(yǎng)哩。王老四模樣長(zhǎng)得還算周正，高個(gè)，細(xì)腰，寬臀。可自打丈夫在窯上被埋，三歲的兒子被人販子拐走后，王老四就像被施了魔法，走到哪兒呼啦一下人群就散到哪兒。
也難怪，這個(gè)女人命太硬了！
像配合鎮(zhèn)里人似的，王老四在找了兒子兩年未果后，回到沙田嶼，竟再?zèng)]掉過(guò)一滴眼淚。寒冬臘月，獵獵的北風(fēng)卷著雪花，肆無(wú)忌憚地敲打著家家戶戶的窗欞，兇殘、冷漠。街上，行人匆匆，就連路過(guò)的汽車都喘著沉重的粗氣，呼出的白煙轉(zhuǎn)瞬間就被風(fēng)吞沒(méi)了。
鎮(zhèn)東頭，噼噼啪啪一陣鞭炮聲響過(guò)，王老四的老四菜館開(kāi)張營(yíng)業(yè)了。菜館還算干凈，八張卡桌，里里外外就王老四一個(gè)人，既當(dāng)廚師，又當(dāng)服務(wù)員。
王老四真能瞎折騰，敗家娘們！有人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。
可不是，等她把丈夫那點(diǎn)撫恤金敗霍光了，就更沒(méi)人要了！有人幸災(zāi)樂(lè)禍。菜館開(kāi)業(yè)兩個(gè)月，除了零星幾個(gè)過(guò)路新手司機(jī)，還真沒(méi)誰(shuí)再踏進(jìn)王老四的菜館。如今，哪個(gè)司機(jī)沒(méi)有自己的窩子，一來(lái)，嗲聲嗲氣的`姑娘陪著，好茶好水好煙伺候著。臨走，還給拿東西，那態(tài)度，多好。
王老四一個(gè)新來(lái)的，咋能爭(zhēng)過(guò)那些老油條？鎮(zhèn)上收衛(wèi)生費(fèi)的李大姐勸她說(shuō)，老四，不行咱報(bào)停，歇業(yè)三個(gè)月，等來(lái)年春暖花開(kāi)人多了再開(kāi)張。
王老四慘笑了一下，說(shuō)，李姐，不礙事。
李姐看王老四吧臺(tái)里有一臺(tái)新電腦，拍了拍，說(shuō)，這家伙，真好！恐怕得好幾千塊吧？ 王老四笑了笑，沒(méi)吭聲。
慢慢地，王老四的生意好了起來(lái)，可讓人奇怪的是，路過(guò)的司機(jī)從別人家飯店出來(lái)，都興高采烈的。可從王老四的飯店出來(lái)，卻個(gè)個(gè)紅腫著眼睛，低垂著頭，滿腹心事的樣子。按理，吃得不開(kāi)心，下次就不會(huì)再回頭了，可司機(jī)不但回頭，還帶來(lái)了很多認(rèn)識(shí)的同行。
王老四的飯店難道有啥貓膩？
那還能有啥？還是李姐站出來(lái)辟謠，還不是家常菜，就是比別人家干凈點(diǎn)罷了。但有一樣，王老四的菜館只接待司機(jī)，其他人，一律不伺候。
乖乖，真是怪事年年有，今年特別多啊，開(kāi)飯店的挑客人，還是頭一遭聽(tīng)說(shuō)呢！
兩年后的一個(gè)春天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)吹在臉上暖暖的。
老四菜館門前的花池子里，各色鮮花開(kāi)得正旺，火紅的串紅，一朵朵、一串串，紅得就像天邊的晚霞，嬌艷、任性。
這時(shí)，一輛警車唰地停在了老四菜館門口，王老四養(yǎng)的泰迪狗興奮地迎上去，圍著下來(lái)的人，不停地?fù)u著尾巴。
王老四犯事了！愛(ài)湊熱鬧的老頭老太太，呼啦一下就把王老四的菜館和警車圍得水泄不通。
一個(gè)女人和那么多司機(jī)，嘖嘖，咋樣，這回出事了吧！
從警車上下來(lái)的，除了鎮(zhèn)上派出所的劉所長(zhǎng)，還有兩個(gè)外地男女，其中一個(gè)女人抱著一個(gè)小女孩，幾人撥開(kāi)人群，快步走進(jìn)老四的菜館。
撲通一聲，兩個(gè)外地男女直接給王老四跪下了，說(shuō)，恩人哪，謝謝您！
這是唱的哪出呀？
王老四也很激動(dòng)，眼圈紅紅的，嘴里說(shuō)，別這樣，快別這樣。說(shuō)著，伸手去攙扶兩人，可兩人說(shuō)啥也不起來(lái)，還讓小女孩也跪下，向王老四行大禮。
劉所長(zhǎng)笑呵呵地說(shuō)，好啊，老四妹子，沒(méi)想到，真沒(méi)想到，網(wǎng)上大名鼎鼎的老四救助被拐兒童論壇的群主竟是你！更沒(méi)想到，你竟然把長(zhǎng)途司機(jī)都發(fā)動(dòng)起來(lái)了！
人們這才尋思過(guò)味來(lái)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，一下，兩下，接著連成了一片……
時(shí)光如芬河水，默默流淌。與此同時(shí)，老四菜館擴(kuò)大了規(guī)模，從平房變成了三層小樓，陸續(xù)招了二十幾個(gè)服務(wù)員。一時(shí)間，熱鬧非凡，墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地。
這天，一個(gè)十三四歲的男孩衣衫襤褸、風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在了菜館門口。從外面買菜回來(lái)的王老四和男孩四目相對(duì)，只看了一眼，她就怔在了原地……
（選自《小說(shuō)月刊》第八期）
4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ? ）（3分）
A．小說(shuō)設(shè)置了沙田嶼這個(gè)三省交界之地，既能很好地解釋這樣一個(gè)小鎮(zhèn)卻是“人來(lái)人往、車流不斷”的現(xiàn)象，也為主人公兒子的被拐提供了合理性。
B．小說(shuō)有明暗兩條線索，明顯是女主人公開(kāi)店由冷清而興盛，暗線是尋找被拐的兒子，兩條線索直到最后一段男孩的出現(xiàn)才交織在一起。
C．小說(shuō)中有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)大有深意，如“墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地”，暗示了主人公救助被拐兒童的行為取得了巨大的成功，得到了社會(huì)的認(rèn)可。
D．小說(shuō)以全知視角進(jìn)行敘述，作者仿佛參與其中，無(wú)論是主人公還是次要人物，他們的言行、心理都是根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
5．小說(shuō)中畫(huà)線的兩處環(huán)境描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
6．小說(shuō)的結(jié)尾出人意料又在情理之中，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）
王老四閱讀理解答案篇3
（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）
4．C（3分）
5．（5分）①渲染氣氛，增強(qiáng)小說(shuō)的感染力。②情節(jié)上，暗示情節(jié)發(fā)展，第一處暗示飯店生意不好，第二處暗示結(jié)局。③前后環(huán)境形成對(duì)比，暗示主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答滿三點(diǎn)給5分）
6．（6分）①小說(shuō)敘寫(xiě)王老四的飯店只接待司機(jī)，司機(jī)從王老四的飯店出來(lái)都紅著眼，王老四的店里有一臺(tái)新電腦等情節(jié)，已經(jīng)為結(jié)尾埋下伏筆。②這個(gè)結(jié)尾也解釋了王老四開(kāi)餐館的初始原因，也是十多年如一日不放棄的表現(xiàn)，更是開(kāi)論壇、救助被拐兒童情節(jié)的自然發(fā)展。③小說(shuō)結(jié)尾暗示了小男孩就是王老四早年丟失的孩子，呼應(yīng)了文章開(kāi)頭王老四丟失孩子和尋找孩子的情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。④結(jié)尾寫(xiě)王老四與男孩相遇的情景，凸顯出好人好報(bào)、助人自助的主題，傳遞了正能量。（答出三點(diǎn)，每點(diǎn)2分。只要言之成理可酌情給分。）
王老四閱讀理解答案篇4
包子王現(xiàn)代文閱讀答案
一到肥大脆嫩的春筍上市時(shí)，同事小紀(jì)就不在家吃早飯了。他會(huì)放棄坐地鐵直達(dá)單位的慣性，先坐一輛穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗薺萊粥，再沿著秦淮河畔的棧道走七七分鐘，享受一下吹面不寒楊柳風(fēng)，再回到地鐵線路上來(lái)。
讓他改變行程的，不但有秦淮河岸鼓出葉芽的河柳、還有老王只做這20來(lái)天的應(yīng)季包子：春筍臘肉包、霉干萊肉丁包、馬齒莧香腸包。
就是一兩塊錢的早餐包子，能有多大的吸引力？小紀(jì)就說(shuō)了個(gè)事：老王有一回路過(guò)逸仙橋，看到那邊的市民廣場(chǎng)有人玩大石鎖，玩家三月份就穿著短袖小褂，露著鼓鼓囊囊的肱二頭肌?？此麄儼褞资镏氐拇笫i掄得生風(fēng)，老王也心癢，想上去試試、剛惴惴地開(kāi)口，人都用你真不曉天高地厚的神情睨他，默默讓出一個(gè)夠?qū)挼娜ψ觼?lái)，生怕老王脫手砸中自己。但老王一上手他們就呆了：中號(hào)的大石鎖他能玩得溜圓，這穿夾襖的小老漢是何方神圣？老王就笑：我還有二兩力，那是在南京城剁了包子餡練出來(lái)的。
老王的包子，哪怕是最便宜的一塊錢一個(gè)的青菜香菇包，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機(jī)？老王大搖其頭：絞餡機(jī)省力歸省力，一絞，蔬菜的汁水都出來(lái)了，包子餡等于都是菜渣渣，木渣渣的纖維基牙不說(shuō)，還含不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤(rùn)的味道。手剁的餡芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面會(huì)稍微有一點(diǎn)灌湯效果。
老王一年到頭做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。他那個(gè)只有四平米的包子鋪。黃金時(shí)代是在春天，萬(wàn)花如吹哨子一樣綻開(kāi)蓓蕾，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子，太陽(yáng)加大了它的熱力，老王老婆撐出的竹桿上，霉干菜一挽一挽地掛著。被曬出了暗紅的調(diào)子；臘肉香腸早已被陽(yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香，但還沒(méi)有出油變哈，一切都恰到好處。
老王的喜悅體現(xiàn)在他的剁餡聲中，春筍要在沸水中煮去澀味，可像剁白菜一樣粗切細(xì)剁，剁起來(lái)萬(wàn)馬奔騰，擦擦作響；馬齒莧在沸水中燙一下，剁前要細(xì)切，然后粗剁一下，盡量含住汁水；霉干菜是剁不動(dòng)的。完全靠手勁細(xì)切，饒是老王這樣的熟手。切完一天要用的霉干菜和臘肉，手腕也酸軟，老王手頭有一本《水滸》，是說(shuō)書(shū)人整理的本子、已被他翻到毛邊、他笑說(shuō)，自從切過(guò)霉干菜，就曉得鄭關(guān)西何以熬不住大怒～魯智深命他細(xì)切十斤瘦肉、十斤肥肉，叉加十斤軟骨，細(xì)細(xì)兒把他的橫勁兒挫去十分，這等消遣，誰(shuí)受得?。?/p>
老王這人軸，包好的包子非要2_}個(gè)褶子，少一個(gè)也不行；包子餡還得豐滿，透過(guò)包子皮，能看出春筍臘肉包嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包是暗綠中夾雜水晶紅白。他還有一樣軸性子一早上最后一屜包子，說(shuō)什么也不賣與路人，得留著，他留著等誰(shuí)呢？
九點(diǎn)半光景，他要等的人搖搖擺擺來(lái)了，三月艷陽(yáng)天，還戴著棉帽子，穿著灰棉褲，都是須眉皆白的老人，他們兩三相約，說(shuō)要出了老年公寓透透氣、看看街景。都七九十歲了，護(hù)理人員最多許他們?cè)跓o(wú)人陪伴的情形下走出500米，他們就來(lái)老王的包子鋪互相做東請(qǐng)客。老王收的錢，青菜香菇包五毛一個(gè)，馬齒莧香腸包七毛一個(gè)，還是15年前的價(jià)錢。
要是他們樂(lè)意，老王會(huì)拿出家里的粗茶給他們泡上一壺，陪著說(shuō)說(shuō)話。老王只是簡(jiǎn)單地說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有老的時(shí)候，老了，就沒(méi)人愿問(wèn)你想要什么了，和誰(shuí)在一起，吃啥飯，這多可怕；這些老年人，以前有地位有學(xué)問(wèn)也好，沒(méi)地位沒(méi)學(xué)問(wèn)也罷，如今誰(shuí)羨慕誰(shuí)？能走出這500米去，能硬硬朗朗地吃下兩只包子，能花五塊十塊請(qǐng)個(gè)客，能有說(shuō)得上話的朋友，就是福氣。干嘛不讓他們的福氣長(zhǎng)一點(diǎn)呢？
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A、小說(shuō)標(biāo)題包子王有貫穿全文線索的作用，岡為小說(shuō)白始至終都是圍繞著包子王的行蹤來(lái)展開(kāi)情節(jié)。
B、第三段寫(xiě)了包子王把中號(hào)的大石鎖玩得溜網(wǎng)的事，豐富了小說(shuō)內(nèi)容以及人物性格，平添了小說(shuō)的情趣。
C、第五段運(yùn)用了比喻、比擬、借代等修辭手法，寫(xiě)卅了萬(wàn)花、春筍、馬齒莧、太陽(yáng)等的`生動(dòng)景象。
D、老王的軸表現(xiàn)在：對(duì)包子的褶子、餡、色彩等格外講究；早上最后一屜包子必須留給老年公寓的老人。
E、小說(shuō)采用正面描寫(xiě)手法，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等的刻畫(huà)，使得人物形象栩栩如生。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析包子王的包子有吸引力的原岡。（6分）
（3）小說(shuō)主人公包子王是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）包子王對(duì)待老年公寓的老人的態(tài)度給了你怎樣的啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕母形?。?分）
參考答案
（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答E、C不給分。（A小說(shuō)自始至終都是圍繞著包子王的行蹤來(lái)展開(kāi)情節(jié)的說(shuō)法不夠準(zhǔn)確，如第一段就只寫(xiě)了小紀(jì)的行蹤，而沒(méi)有寫(xiě)包子王的行蹤，旨在通過(guò)寫(xiě)小紀(jì)的行蹤側(cè)面烘托包子王的包子很受人喜歡。E小說(shuō)除了正面描寫(xiě)還有側(cè)面描寫(xiě)。如第一段寫(xiě)小紀(jì)放棄坐地鐵直達(dá)單位的慣性，先坐一輛穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子就從側(cè)面突出了包子王的包子頗受人青睞；第二段借小紀(jì)說(shuō)的事，從側(cè)面突出了包子王的力氣之大等。C第五段沒(méi)有運(yùn)用借代修辭手法）
（2）包子王的包子與眾不同：
①應(yīng)季而生；
②手剁而成；
③用料講究；
④制作精美；
⑤餡子飽滿；
⑥色澤鮮明；
⑦味道清鮮松軟、綿柔甜潤(rùn)，且有奇香；
⑧價(jià)錢便宜。
（答出六點(diǎn)、分析合理即可）
（3）一是制作包子的技術(shù)嫻熟；
二是剁包子餡練出一身力氣；
三是非常執(zhí)著，對(duì)制作包子要求很高，精益求精；
四是樂(lè)觀、豁達(dá)而又不乏詼諧；
五是情系老人，憂老人之所憂，樂(lè)老人之所樂(lè)，遂老人之所愿；
六是思想境界高，有著自覺(jué)的、高度的社會(huì)責(zé)任感。
（答出三點(diǎn)即可，答到其他點(diǎn)、言之成理也可得分）
（4）示例：包子王與老年公寓的老人非親非故，卻能設(shè)身處地為老人著想，希望他們生活得不孤獨(dú)且長(zhǎng)久幸福，這是何等高尚的品德！包子王是個(gè)普通人，卻做出了不普通的事，值得人們好好學(xué)習(xí)。包子王之舉，說(shuō)明關(guān)愛(ài)老人，不光是家庭的事，更是社會(huì)的事；只要大家都用老吾老以及人之老的人性光芒，來(lái)照耀社會(huì)中的每一位老人，老人們的生活就會(huì)更加幸福，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)更加和諧。同時(shí)也說(shuō)明，關(guān)愛(ài)社會(huì)上的老人，不僅是國(guó)家、政府的事，也是每個(gè)普通百姓應(yīng)盡的義務(wù)。（言之成理即可）
閱讀理解語(yǔ)言品味
常見(jiàn)題型：
①某一詞語(yǔ)在文中如何理解？
②某句在文中的含義是什么？有什么作用？
解題思路：考察名子或詞語(yǔ)含義：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。三是注意比喻義、雙關(guān)義、象征義、擬人、夸張等。
根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：__詞語(yǔ)（句子），寫(xiě)了……，表現(xiàn)了……
③句子的作用，思考三個(gè)方面。
結(jié)構(gòu)：總起下文（引出下文）、承上啟下（過(guò)渡）、總結(jié)上文。
主旨：點(diǎn)明或深化主旨
人物：表現(xiàn)人物性格與心理
④句子賞析或段落賞析，思考如下角度。
語(yǔ)言風(fēng)格：樸素平實(shí)（鄉(xiāng)村題材）、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅（古詩(shī)詞運(yùn)用）、清麗、幽默、夸張、含蓄雋永等。
修辭或表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、排比（同詩(shī)歌鑒賞）。
煉字：動(dòng)詞、形容詞、色彩詞。
句式：長(zhǎng)短句交錯(cuò)有層次感；整句（排比句、對(duì)偶句）句式整齊優(yōu)美，有氣勢(shì)。
主旨”題
常見(jiàn)題型：
①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；
②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；
③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。
如何把握小說(shuō)的主題呢？
①?gòu)男≌f(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種：
1、設(shè)置了懸念。
2、標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。
3、為塑造和突出人物形象服務(wù)。
4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。
5、突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）
②從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；
③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；
④從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激；在沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。
王老四閱讀理解答案篇5
拉面王
行云
①老梅的面館開(kāi)在蟬街東頭。
②每天一早，老梅圍了圍裙，案前一站，手里眼里全是活兒。他出手如電，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丟案板上，一拉一搓，成蛇樣長(zhǎng)條。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大閨女辮兒，叫人眼花繚亂。沒(méi)回過(guò)神，一大海碗面，盛著牛肉丁，撒著芫荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，紅是紅、白是白、綠是綠，香噴噴、熱騰騰便撂在了你面前。麻溜兒!
③傳說(shuō)老梅有絕活---面穿針孔，抻出細(xì)過(guò)發(fā)絲的面從針孔穿過(guò)去。多少根?說(shuō)法不一。但都只聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)。有人攛掇老梅露兩手。老梅淺淺一笑：“雕蟲(chóng)小技，有啥看頭?”
雪天。一個(gè)穿得破破爛爛的小伙兒哆嗦著站在面館前。老梅二話沒(méi)說(shuō)，撈出一碗面端給他。熱湯面下肚，小伙兒像換了個(gè)人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。
④老梅收徒了!徒弟叫紅子——被一碗湯面救活的小伙。
⑤寒來(lái)暑往，紅子跟老梅學(xué)藝三年了。那夜，師徒倆有一場(chǎng)對(duì)話。
⑥“這兩天心神不寧，想啥呢?”“師父，我……”
⑦“行了，我知道你想啥，想單干?”“嗯……”
⑧“說(shuō)實(shí)話，你那面活兒不壞。但能再跟我一年不?就一年?！奔t子沒(méi)吭聲。
⑨老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢，你拿去開(kāi)店。記住，可別丟我的臉?！奔t子給老梅磕了仨響頭，當(dāng)夜走了。
(10)半月后，蟬街上新開(kāi)了一家“紅子面館”，店里有個(gè)新媳婦在打下手。
(11)蟬街人念舊，還是覺(jué)得老梅的面地道，大都上他那去。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，紅子媳婦成天在家鬧，嫌男人沒(méi)出息。
(12)某天，老梅的面館關(guān)門歇業(yè)了。蟬街人一片惋惜聲。
(13)紅子面館生意好起來(lái)了。面館前竟掛起了“拉面王”的牌子。蟬街人叨叨：你號(hào)稱拉面王，老梅擱哪呢?
(14)這一天，紅子當(dāng)眾給大伙表演了面穿針孔的絕活。老梅的絕活只是傳說(shuō)，而紅子卻當(dāng)眾讓大家開(kāi)了眼。乖乖，十根比發(fā)絲還細(xì)的拉面，順順當(dāng)當(dāng)就從小小的針眼里穿了過(guò)去，賽比魔術(shù)。這以后，大伙再?zèng)]話了。
(15)紅子每天給顧客演一場(chǎng)面穿針孔的絕活，人氣越來(lái)越旺?？杉?xì)心的人發(fā)現(xiàn)，面館里盛面的大海碗，不知不覺(jué)間換成了中不溜的平底碗。
(16)這天，生意口上，有個(gè)人走進(jìn)紅子的拉面館。是老梅。吃面的人紛紛起立問(wèn)候。
(17)紅子一愣，立馬堆起笑臉，迎上去叫了聲：“師父您來(lái)了!”
(18)“紅子，有出息啊?！崩厦沸φf(shuō)。紅子回笑：“師父見(jiàn)笑，都是鬧著玩兒的?！?/p>
(19)老梅徑直走向水池。凈了手，朝大伙說(shuō)：“紅子天天給大伙兒演絕活，今兒，我來(lái)替一回，算給徒兒捧個(gè)場(chǎng)。”
(20)老梅一出手，館里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過(guò)來(lái)，拉過(guò)去。面條擺得穩(wěn)、準(zhǔn)、狠;胳膊掄得圓、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。
(21)突然，老梅身手驟定，好似滿院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細(xì)看，老梅手擎一根繡花針，針眼里穿著根線。哪是線?分明是面!只見(jiàn)他捏著這根“線”輕輕一抖，嘩一下抖出無(wú)數(shù)銀絲。大家伙擠上前一數(shù)，我的個(gè)娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里!
(22)“神!”一片喝彩。
(23)紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。
(24)第二天，紅子面館不見(jiàn)了“拉面王”招牌。平底碗又換回了大海碗。
(25)而老梅，真正的拉面王，早已飄然而去。
(選自《微型小說(shuō)選刊》第五期，有刪改)
1. 根據(jù)小說(shuō)情節(jié)填空。
序 幕：眾人神往絕活， 老梅淺笑推辭;
第一幕：紅子(1)_____，老梅仗義收徒;
第二幕：紅子執(zhí)意單干，老梅(2)___;
第三幕：紅子(3)_____，老梅歇業(yè)隱退;
第四幕：紅子掛牌換碗，老梅獻(xiàn)演絕活;
尾 聲：____________，老梅飄然離開(kāi)。
2. 第⑨段劃線句“記住，可別丟我的臉”在文中的作用?
3. 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為老梅是“真正的拉面王”。
4. 結(jié)合語(yǔ)境，比較紅子兩次下跪所體現(xiàn)的不同心理。
(1)小伙兒像換了個(gè)人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。
(2)紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。
5. 結(jié)合選文及鏈接材料，說(shuō)說(shuō)作者用了哪些方法使人物鮮活、更具傳奇色彩。
左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。隨后手一停，把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。吃飯的人伸脖子一瞧，這泥人張真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。
(《泥人張》)
眾潑皮道：“這幾日見(jiàn)師父演力，不曾見(jiàn)師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好?！敝巧畹溃骸罢f(shuō)的是?！弊匀シ?jī)?nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長(zhǎng)五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒(méi)水牛大小氣力，怎使得動(dòng)!”智深接過(guò)來(lái)，颼颼的使動(dòng)，渾身上卞，沒(méi)半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。
(《水滸傳》)
【答案】
1. (1). (1)落魄求助 (2). (2)贈(zèng)錢贈(zèng)言(告誡) (3). (3)生意清淡(被妻嫌棄) (4).
(4) 紅子痛改前非
2. 寫(xiě)出了老梅對(duì)徒弟紅子的殷切期待，為下文老梅出現(xiàn)在面館并且表演絕技埋下伏筆。
3. 示例：(1)老梅崇尚誠(chéng)信。(聽(tīng)說(shuō)紅子面館的大海碗變成了中平碗之后，出現(xiàn)在面館表演絕技，以此震懾紅子。)(2)他謙遜穩(wěn)重、深藏不露。(老梅不愿純粹為了炫耀手藝而表演絕活。(3)老梅善解人意、豁達(dá)大度。紅子學(xué)藝未成就要另立門戶，老梅勸說(shuō)后還是尊重紅子的決定)(紅子掛出“拉面王”招牌后老梅并沒(méi)有因此出面阻止)(4)老梅心地善良仗義。(一碗熱湯面救了乞丐紅子，贈(zèng)錢幫紅子開(kāi)店。)(5)老梅技藝高超。(文中詳細(xì)描寫(xiě)老梅日常拉面和最后展示絕技。)(6)老梅教徒有方。(紅子三年就學(xué)到了不少真功夫，又在徒弟有違手藝人的誠(chéng)信之德時(shí)用表演絕活的方式委婉勸誡。)(7)不貪名利。(當(dāng)紅子面館生意不好的時(shí)候自己歇業(yè)，展示絕活獲得喝彩后飄然離去。)
4. (4)(1)表達(dá)了紅子對(duì)救命恩人的感激之情;(2)表達(dá)了紅子對(duì)自己行為的悔悟之情和對(duì)師傅一片教誨之心的感激之情。
5. 示例：(1)作者都重視通過(guò)場(chǎng)面(人物細(xì)節(jié))描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物風(fēng)貌;(2)善于運(yùn)用比喻夸張手法來(lái)表現(xiàn)人物的高超能力;(3)都善于把多種感覺(jué)角度相結(jié)合，寫(xiě)得有聲有色;(4) 都善于運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法;(5) 善用口語(yǔ)俗語(yǔ)等使語(yǔ)言富有濃郁的生活氣息。(6)長(zhǎng)短句結(jié)合，文章語(yǔ)言極富節(jié)奏感。
王老四閱讀理解答案篇6
魯王養(yǎng)鳥(niǎo)現(xiàn)代文閱讀答案
有一天，一只海鳥(niǎo)飛到魯國(guó)。魯王從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種鳥(niǎo)，就派人把它捉來(lái)，親自迎接供養(yǎng)在廟堂里。
為了表示對(duì)海鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)和尊重，魯王吩咐馬上把宮廷最美妙的音樂(lè)奏給鳥(niǎo)聽(tīng)，用最豐盛的酒席招待海鳥(niǎo)?？墒区B(niǎo)呢?它體會(huì)不到國(guó)王這番招待的盛情，只嚇得魂不附體，舉止反常，連一片肉也不敢嘗，一滴水也不敢沾，這樣，第三天就活活餓死了。
(1)用“——”畫(huà)出國(guó)王盛情招待海鳥(niǎo)的句子。
(2)用“ ”畫(huà)出海鳥(niǎo)不能接受國(guó)王盛情招待的句子。
(3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)護(hù)
嘗（）
沾（）
(4)這只海鳥(niǎo)為什么不吃不喝而餓死了呢?選擇正確答案寫(xiě)“T”。
A.它嫌國(guó)王準(zhǔn)備的食物不精美。( )
B.它不喜歡吃肉，不喜歡喝水。( )
C.不理解國(guó)王對(duì)它的好意，不愿意過(guò)自由自在的生活。( )
D.海鳥(niǎo)因?yàn)楹ε虏桓页院取? )
答案
(1)略
(2)略
（3）關(guān)心，吃，碰；
（4）D（T）
閱讀理解方法
1、上下聯(lián)系。將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。?
2、換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等。?
3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目。?
4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題，答案就有了落腳點(diǎn)。
文言文特殊語(yǔ)句作用題型方法
1、領(lǐng)起下文、引出下文、埋下伏筆、為下文做鋪墊，承上啟下的過(guò)渡;照應(yīng)前文，總結(jié)前文(全文)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等;
2、渲染氣氛、烘托人物的心理(感情、精神品質(zhì))、揭示主旨、深化中心等。
答題思路：結(jié)構(gòu)上承上啟下(——結(jié)合文章內(nèi)容，如何承上，如何啟下);內(nèi)容上為下文寫(xiě)什么鋪墊;與下文什么對(duì)比，突出什么的________的特點(diǎn);揭示了____________的中心;語(yǔ)言上運(yùn)用________修辭手法，表達(dá)了什么的________特點(diǎn)(感情)
王老四閱讀理解答案篇7
現(xiàn)代文閱讀及答案精選
閱讀下文，完成下列試題。
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡①他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，②他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，沒(méi)有留心。
1．我不愛(ài)放風(fēng)箏的原因是_____________。
2．第一段兩個(gè)“他”的含義是：
①指_____________
②指_____________
3．根據(jù)選文第二段內(nèi)容寫(xiě)出記敘的`要素。
時(shí)間：_____________
地點(diǎn)：_____________
人物：_____________
起因：_________________________________________
經(jīng)過(guò)：_________________________________________
結(jié)果：_________________________________________
4．找出第一段中分別從肖像、神態(tài)、動(dòng)作三方面描寫(xiě)小兄弟的詞語(yǔ)。（每一條至少寫(xiě)出一個(gè)）
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5．在文中劃出描寫(xiě)小兄弟觀望他人放風(fēng)箏的語(yǔ)句。這些文字為我們勾畫(huà)了一個(gè)什么樣的兒童形象？
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參考答案：
1．因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。
2．①風(fēng)箏 ②小兄弟
3．時(shí)間：有一天
地點(diǎn)：堆積雜物的小屋
人物：我、小兄弟
起因：多日不很看見(jiàn)他了
經(jīng)過(guò)：發(fā)現(xiàn)他在小屋里做風(fēng)箏
結(jié)果：“我”給他折斷、踏扁了。
4．肖像：瘦得不堪（多?。簧駪B(tài)：呆看（出神）；動(dòng)作：跳躍（驚呼）
5．語(yǔ)句：他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
為我們刻畫(huà)出一個(gè)天真、活潑、瘦弱的小兄弟形象。
王老四閱讀理解答案篇8
現(xiàn)代文閱讀答案
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
漢字中的“和”，淵源有自，其來(lái)尚矣，在甲骨文和金文中均有所見(jiàn)。歷史上“和”的概念經(jīng)歷了由實(shí)轉(zhuǎn)虛的演變過(guò)程，它逐漸從形而下的具體器物與感官經(jīng)驗(yàn)抽象為形而上的價(jià)值理念和精神訴求，用來(lái)表達(dá)協(xié)調(diào)、調(diào)和、協(xié)和、和諧、和睦、和平、平和等思想觀念?！昂汀背蔀楹w自然（天地人）、社會(huì)（群家己）、內(nèi)心（情欲意）等層面與音樂(lè)、繪畫(huà)、飲食和養(yǎng)生等領(lǐng)域的基本原則，以及修身、齊家、治國(guó)、平天下的本質(zhì)規(guī)定。可以說(shuō)，一個(gè)“和”字，差不多道盡了中華文明的精神特質(zhì)。
先賢所謂“和”，是“異”中之“和”，無(wú)“異”就無(wú)“和”。用今人的流行話語(yǔ)說(shuō)，“和”講的就是“多樣性的統(tǒng)一”?！昂汀钡木袷且猿姓J(rèn)事物的差異性、多樣性為前提的；而“同”則不然，它旨在排斥異己，消滅差別，整齊劃一?！巴钡倪@種單一性、純粹性的傾向，最終必然導(dǎo)致事物的發(fā)展停滯直至滅亡；而“和”對(duì)多樣性的堅(jiān)守，不同事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存與交融，兩者相成相濟(jì)，互動(dòng)互補(bǔ)，是萬(wàn)物生生不息的不二法門。
古人對(duì)“和”與“同”的異同與優(yōu)劣有著深刻的洞識(shí)?！蹲髠髡压辍份d，齊國(guó)晏嬰與齊景公論“和”“同”之別，他指出：“和如羹焉”，和“五味”才成美味佳肴；“聲亦如味”，和“六律”、“七音”方為悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。相反，“同之不可也如是”，一種調(diào)料難免乏味，一種聲音讓人厭煩。在此基礎(chǔ)上，孔子明確提出“和而不同”的命題，并把和同與否作為區(qū)分君子與小人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“君子和而不同，小人同而不和?！边@與《中庸》所載的孔子“君子和而不流”的說(shuō)法，意義相近?？鬃訉⑹率缕埻⒉恢v原則的人譏為“鄉(xiāng)愿”，即好好先生，他批評(píng)說(shuō)：“鄉(xiāng)愿，德之賊也?！闭绿自凇吨T子學(xué)略說(shuō)》中說(shuō)：“所謂中庸，實(shí)無(wú)異于鄉(xiāng)愿……若夫逢衣淺帶，矯言偽行，以迷惑天下之主，則一國(guó)皆稱愿人。所謂中庸者，是國(guó)愿，是有甚于鄉(xiāng)愿者也?！闭绿椎倪@段話是很有見(jiàn)地的，他提出儒家雖然力圖劃清“中庸”與“鄉(xiāng)愿”之界限，但是“中庸”的隨時(shí)而動(dòng)，與“鄉(xiāng)愿”的見(jiàn)風(fēng)使舵實(shí)質(zhì)上沒(méi)有什么太大的區(qū)別。應(yīng)該說(shuō)，被章太炎貶為“鄉(xiāng)愿”、“國(guó)愿”的中庸，并不是先哲追慕的理想層面與理論形態(tài)的中庸，而是指它在歷史上扭曲變形的社會(huì)表現(xiàn)；他所批評(píng)的孔子，也并非孔子本人，乃是專制政治的符號(hào)性存在。孔子及其價(jià)值理念，在后世沒(méi)能擺脫被毒化與同化的厄運(yùn)。
在精神層面，“和而不同”的理念，從被動(dòng)的方面看，含有反抗政治強(qiáng)權(quán)或文化霸權(quán)的壓迫與同化之意；從積極意義看，則昭示了兼容并蓄、海納百川的包容精神與博大胸懷。
1．下列有關(guān)“和”與“同”的關(guān)系，表述不正確的一項(xiàng)是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ?）
A．“和”完全涵蓋了中華文明的精神實(shí)質(zhì)，而“同”則忽略個(gè)性存在。
B．“和”承認(rèn)事物的差異性、多樣性，而“同”則排斥異己，消滅差別。
C．“和”強(qiáng)調(diào)事物的相成相濟(jì)、互動(dòng)互補(bǔ)，而“同”則導(dǎo)致事物的發(fā)展停滯甚至滅亡。
D．“和”強(qiáng)調(diào)多樣性的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)多樣性的堅(jiān)守,而“同”體現(xiàn)出單一性、純粹性的傾向。
2．下列有關(guān)古人對(duì)“和”的認(rèn)識(shí)的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ?）
A．晏嬰與齊景公分別以美味佳肴與動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)為喻,強(qiáng)調(diào)了“和”與“同”的本質(zhì)區(qū)別。
B．孔子提出“和而不同”的命題的根本目的在于規(guī)范君子與小人最根本的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。
C．在章太炎看來(lái)，不論其實(shí)質(zhì)，還是危害程度，“中庸”與“鄉(xiāng)愿”沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。
D．古人對(duì)于“和”的認(rèn)識(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的過(guò)程，也往往與道德或政治產(chǎn)生某種必然的聯(lián)系。
3．下列各項(xiàng)的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ?）
A．從“和”字的漢字構(gòu)成與最初意義來(lái)看，“和”主要應(yīng)該與某種具體的器物有關(guān)。
B．“和”所強(qiáng)調(diào)的多樣性堅(jiān)守正是萬(wàn)物相互交融的門徑，也是萬(wàn)物生生不息的不二法門。
C．“和而不同”既有反抗壓迫、反抗同化的內(nèi)涵，又有兼容并蓄、海納百川的精神要義。
D．被章太炎貶為“鄉(xiāng)愿”“國(guó)愿”的中庸是先哲追慕的理想層面與理論形態(tài)的中庸在歷史上扭曲變形的社會(huì)表現(xiàn)。
參考答案：
1．A（A．對(duì)“和”的表述擴(kuò)大了范圍，原文是“差不多道盡了中華文明的精神特質(zhì)”。）
2．D（A．“晏嬰與齊景公分別以……本質(zhì)區(qū)別”的說(shuō)法不正確，從文中的表述看，應(yīng)是“晏嬰以……本質(zhì)區(qū)別”；B．孔子提出的兩個(gè)結(jié)論性的觀點(diǎn)不帶有明確的目的關(guān)系；C．章太炎認(rèn)為，兩者在危害程度上是不同的。）
3．B（原文是說(shuō)“‘和’對(duì)多樣性的堅(jiān)守，不同事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存與交融，兩者相成相濟(jì)，互動(dòng)互補(bǔ)，是萬(wàn)物生生不息的不二法門”。）“漢字中的和，淵源有自，其來(lái)尚矣”閱讀答案
王老四閱讀理解答案篇9
關(guān)于現(xiàn)代文閱讀答案
（1）“人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?/p>
（2）“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?/p>
（3）作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
（5）他并沒(méi)有“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。
（6）“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何防一下樓”的主人。
1、概括文段的大意。
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2、文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來(lái)介紹聞一多的？
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3、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的？
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4、聞一多研究唐詩(shī)宋詞的目的是什么？（可以用文中原話回答）
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5、文中劃線的詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么？
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6、“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話用了什么樣修辭手法？有何作用？
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7、讀了此文段你受到了什么啟發(fā)？
________________________________________________________________________________________參考答案：1、寫(xiě)聞一多在學(xué)術(shù)方面，實(shí)干苦干，碩果累累。（意思對(duì)即可）
2、做了再說(shuō)，做了也不說(shuō)。（意思對(duì)即可）
3、人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。（意思對(duì)即可）
4、他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。（意思對(duì)即可）
5、表現(xiàn)了聞一多在學(xué)術(shù)研究上的刻苦勤奮。（意思對(duì)即可）
6、比喻。突出了紙上的字寫(xiě)得密，寫(xiě)得整齊，從而突出了聞一多在學(xué)術(shù)上下的功夫之深。（意思對(duì)即可）
7、言之成理即可。
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