通過總結自己的心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考的問題。請大家閱讀以下心得體會范文，或許能夠對你們的寫作提供一些啟發(fā)和幫助。
賞識教育心得體會篇一
心理學家威廉·杰姆斯曾說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動物的地方?！泵绹逃铱突f：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。對于后進生來說，贊賞和鼓勵不亞于雪中送炭，可以增強他們的信心和勇氣，并從他們的內心激發(fā)出無窮無盡的積極動力?！?/p>
賞識，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。
剛開始接觸賞識教育，多著急于方法。而實際上，賞識更重要的是態(tài)度問題，視線問題。要學會從內心真正賞識，所有的語言和行動都要圍著兩個字“真”“信”，真心，真誠，真情和信任。把基本的問題解決了，隨手拈來都是方法。
賞識教育不是單純的表揚。在民主氣氛下長大的`孩子自信心強、性格獨立。然而世界上沒有絕對的民主，只有相對的自由。對于孩子身上的缺點，絕對不能姑息遷就。既要賞識也要批評。既要用積極的眼光看待孩子，以激發(fā)孩子的成長潛能，也要指出和糾正孩子的問題，讓孩子的成長有一個正確的方向。兩者結合，孩子才會有真正健康的心理。
賞識教育要和責任教育相結合，要讓孩子知道自己承擔的基本責任是什么。
賞識教育要和挫折教育相結合，要讓孩子嘗到失敗的滋味，培養(yǎng)對抗逆境的勇氣。要讓孩子知道，目標越高，越是好強上進，越是容易遇到或感受到挫折，而拒絕挫折，就等于拒絕成功。
賞識教育要同道德教育相結合。要讓孩子知道什么可以什么不可以，尤其要讓孩子懂得行為的底線在哪里。
沒有賞識的批評叫催殘，沒有批評的賞識是溺愛。
賞識教育心得體會篇二
在當下的社會中，成功賞識教育已經成為了一種熱門的教育理念。這種教育理念通過激發(fā)學生的成就感和自信心，幫助他們取得較好的學習成績和個人發(fā)展。我對這種教育理念進行了深入研究和實踐，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。以下是我對成功賞識教育的幾點體會。
首先，成功賞識教育注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的潛能和優(yōu)點。每個學生都有自己獨特的特點和長處，而成功賞識教育通過對學生進行全方位的觀察和評估，突出他們的優(yōu)點和潛能。這種教育模式為學生提供了展示自己的機會，讓他們感受到自己的價值和重要性。作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)當我注重發(fā)現(xiàn)學生的長處并在課堂上進行賞識時，學生們更加積極主動地參與學習，并且在學業(yè)上取得了更好的成績。
其次，成功賞識教育注重積極激勵和反饋。在學習過程中，學生往往會遇到各種困難和挫折，而成功賞識教育通過積極的激勵和有針對性的反饋幫助學生克服困難，提升學習動力。作為一名教師，我經常會在學生取得階段性進步時進行鼓勵和肯定，并通過細致的反饋幫助他們改進不足之處。這種陽光式的激勵和反饋有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的學習效果。
再次，成功賞識教育注重培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。自信是成功的必備品質，而成功賞識教育通過正面的肯定和激勵幫助學生建立自信心和自我形象。在我的實踐中，我經常鼓勵學生向同學展示自己的作品和成果，并在班級里進行公開表彰，讓他們感受到自己的價值和重要性。這種積極的建設性反饋和肯定激勵不僅提高了學生的學習動力，也有助于他們在人際關系中更加自信自尊。
此外，成功賞識教育強調學生的自主學習和自主發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師通常是“知識的主人”，而學生則是被動的接受者。而成功賞識教育將學生視為學習的主體，注重培養(yǎng)學生主動學習和獨立思考的能力。在我的課堂中，我經常鼓勵學生自主選擇學習材料和學習方式，并給予他們一定的自主解決問題的機會。通過這樣的教學方式，學生們獲得了更多的學習自由和主動性，在學習中實現(xiàn)了自身的發(fā)展。
最后，成功賞識教育能夠激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力。每個學生都具備一定的潛能和創(chuàng)造力，而成功賞識教育通過賞識和鼓勵幫助學生不斷挖掘和發(fā)展自己的潛能。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在得到充分的肯定和激勵后，會更加勇于嘗試新的學習方法和思考方式，從而激發(fā)出創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。這種鼓勵和賞識激勵不僅對學生的學業(yè)發(fā)展有著積極的影響，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
綜上所述，成功賞識教育是一種重要的教育理念，它通過發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的優(yōu)點和潛能，積極激勵和反饋，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心，并注重學生的自主發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為一名教師，我深深體會到這種教育模式的重要性和有效性。我將繼續(xù)在教學中不斷實踐和探索，為學生提供更多的成功賞識教育機會，幫助他們取得更好的學習成績和個人發(fā)展。
賞識教育心得體會篇三
通過這幾天的網上看視頻，還是比較有收獲的，對周弘老師的賞識教育有了初步了解，在今后的教育工作中、在教育孩子方面，自己多學習，將來在實踐中，更好與孩子成為好朋友，學會多賞識他們!讓賞識重新回到每個孩子的身邊!
前段時間看了周弘老師的《賞識教育》講座感受很深，他的賞識教育讓人感覺就像被注入了一股清新的空氣，讓人看到了一種新的希望。賞識，它所給予人的是信心，是力量，是希望，一個有信心的人，一個能看到希望的人，他的生活就過得有陽光，過得很充實。希望猶如黑暗中的一盞明燈，讓夜行人找到前行的方向；希望，猶如在洪水中遇到一方木板，讓人們能看到生命的招手；建立在愛的基礎上給予的賞識，能讓孩子在我能行的自信中一直走向成功。周弘老師只是一個很樸實的殘疾女孩父親，在教育孩子的方面卻能做到如此，我們無論從家長的角度還是教師的角度出發(fā)，都應該好好反思和改進自己的做法。
反思一年來的工作，尤其是接了班主任工作之后，我更加深刻的感悟到班主任要想把一個班集體建設好，發(fā)揮好自己的引領作用就必須得到同學們的信賴，需要我們做到的就是愛我們的孩子。賞識我們的孩子是愛孩子的一條重要途徑。這一年來，孩子們在我的關愛、賞識、引導下也逐步發(fā)生變化。在緊張有序的生活中適當放慢我們的腳步放松我們的心情，把我們的視野放寬些去發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛之處與個性所在；當孩子遇到疑惑、彷徨時，用我們的耐心與方法和他們共同解決；當孩子們做錯一些事情時，用我們的理解和寬容去正確引導。在孩子的學習中、生活中不要吝嗇我們賞識的語言、賞識的眼光、賞識的動作，它可以幫孩子樹立信念、增強自信。
哲學家詹姆士說過：人類本質中最殷切的要求就是被肯定，而賞識就是肯定一個人的具體表現(xiàn)。而這個賞識教育，就是我國一位普通工人成長起來的教育家周弘從對自己女兒的培養(yǎng)教育過程中積累經驗，創(chuàng)造出的教育理念和方法。賞識教育，就是密切關注孩子的優(yōu)點和長處，及時充分肯定孩子的每一次小成功，讓孩子在我是好孩子的心態(tài)中自覺奮斗、努力成才。
賞識教育到底有什么魅力?從心理學的角度來說，美國心理學家馬斯洛的需求層次理論，告訴我們，人的需求按重要程度和先后次序依次排為生理需要、安全需要、歸屬或被承認的需要、自尊和受人尊重的需要以及自我實現(xiàn)的需求六大層次。這六個層次呈遞進關系，而我們的賞識教育，正好是在受教育者生理需要、安全需要得到保障的基礎上，進一步滿足其較高層次的歸屬需要、自尊和被人尊重的需要，從而激發(fā)其最高層次需要自我實現(xiàn)的需要。
而在學校見習和實習的過程中，我也深切體會到，我們的學生特別在意老師和班主任給予他們的賞識性評價。記得我在西湖小學實習的時候，班級里有一個小女生，學習成績處于中下，而且是外校轉入的，平時也不怎么說話，因為成績不好還受到某些男生的`欺負。但她對于我們這些新老師卻十分熱情，在我們面前表現(xiàn)很好，我們給予她的鼓勵和表揚讓她很有動力。有一次看到她在打掃衛(wèi)生，就表揚說她很勤勞。于是，以后就常能看到她自覺地打掃衛(wèi)生，而且也更愿意和我們說話，更是在期待著我們給予她肯定和鼓勵。我想，在班級管理的過程中，如果老師們都能夠充分地認識到賞識教育的重要性并且用好賞識教育，這對于學生的健康成長和全面發(fā)展都具有非常重要的意義。也讓我相信了一句話，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。而我自己，特別是在大學階段，也是深切體會到賞識所帶給我的成長。
所以，在賞識教育的平臺里，我們要尊重每個學生，無論他是否優(yōu)秀，特別要關注后進生，其實他們能挖掘的潛力更大，更需要老師的平等對待。而在尊重的基礎上，更要理解每個學生，深入他們的內心去關心和愛護他們，這樣彼此才能有信任和寬容。這樣老師才能及時發(fā)現(xiàn)和挖掘學生的閃光點，不斷贊賞和鼓勵，學生才會有求知欲，才會找到自己的興趣，快樂投入學習。我相信，興趣是最好的老師，興趣是推動學生求知的力量。每個人的潛能都是巨大的，一旦有了信心、有了興趣，我想學生遇到再大的困難也能走過去。
當然，在賞識教育上，我們也看到了一些誤區(qū)，賞識并非只要表揚、不要批評?？梢該Q個角度來說，比如題目做錯了，可以說你的答案很接近正確答案了。你錯的很有價值哦，給我們提供了一個話題。而且表揚的時候也不能對人不對事，避免讓人覺得這個賞識不誠懇不真實。
那如何才是正確的賞識教育?要賞識學生的什么呢?第一，要賞識學生的努力，第二，要賞識學生的獨特，世界上沒有兩片完全一樣的葉子。第三，要賞識他們點滴的成績和小小的進步，讓他們體驗到成功和鼓勵。在他們經歷一個又一個的成功和失敗的過程中，他們離希望越來越近了。我們相信，每個孩子都可能成為天才，只要注重開發(fā)孩子的巨大潛能。周弘說過，哪怕天下所有人都看不起我們的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪，真的很讓人感動。
賞識，讓孩子感受到了老師的愛；賞識，讓孩子確立了自我，變得更積極、更主動、更自信。只要我們用好賞識這一教育藝術，堅信每一個孩子都能成為生活的強者。
賞識教育心得體會篇四
賞識教育是一種重要的教育思想，通過對學生優(yōu)點和長處的賞識和肯定來激發(fā)他們的學習興趣和動力。我在實踐中親自體會到了看賞識教育的魅力和效果，深為之感動。以下是我的心得體會。
首先，賞識教育能夠激發(fā)學生的自信心。賞識是對學生過去努力和成績的肯定，讓學生意識到自己的價值和能力。毫無疑問，自信心是學生進行學習和發(fā)展的基礎。在接受賞識教育的過程中，學生會意識到自己的優(yōu)點和長處，從而更加自信地面對學習和生活中的困難。我的同學小明就是一個很好的例子。在老師給他的成績單上，總是能夠看到老師對他努力的肯定，這讓他更加有信心去克服困難，不斷提高自己的成績。
其次，賞識教育能夠激發(fā)學生的學習動力。學生在接受賞識教育的過程中，會體會到成功的喜悅和成就感，從而激發(fā)他們更加努力地學習。當學生發(fā)現(xiàn)自己付出的努力能夠獲得老師和同學的贊賞時，他們就會更加有動力去參與課堂討論、完成作業(yè)以及參加各種學習活動。賞識教育在某種程度上激發(fā)了學生的內在動力，讓他們對學習產生了強烈的興趣。我的同學小紅就是一個很好的例子。在老師賞識他的英語發(fā)音時，她更加努力地學習英語，不斷練習口語表達，最終在英語競賽中取得了優(yōu)異成績。
第三，賞識教育能夠建立和諧的師生關系。在賞識教育中，老師注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，對他們進行肯定和贊揚。這樣的教育方式可以讓師生之間建立起一種和諧而親近的關系。在這種關系中，學生能夠更加自由地表達自己的想法，而不會因為害怕被批評而退縮。而教師在給予學生賞識的同時，也會更加關心學生的發(fā)展和成長。我的老師就是一個很好的榜樣。無論學生取得怎樣的進步，她總是能夠發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并用贊美的話語來鼓勵學生。
第四，賞識教育能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。賞識教育注重培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)造力，讓學生敢于嘗試新的事物，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在賞識教育中，學生被鼓勵提出自己的想法和見解，而不僅僅是機械地記憶和灌輸。學生經常受到鼓勵和贊賞，他們愿意付出更多的努力去嘗試創(chuàng)新的方法，并獲得更好的成績。我的同學小李就是一個很好的例子。在老師的鼓勵下，他嘗試了許多新的學習方法，最終找到了適合自己的方式，取得了非常好的成績。
最后，賞識教育能夠培養(yǎng)學生的社交能力。在賞識教育中，學生會產生積極的學習情緒，他們會更愿意與同學交流和合作。這樣的交流和合作不僅僅是針對學習內容，還包括共同參與各種社團和活動。學生在合作中學會互相包容和尊重，培養(yǎng)了良好的人際關系。我的同學小張就是一個很好的例子。在老師的賞識下，他變得開放和外向，與同學之間的關系也更加融洽。
綜上所述，賞識教育是一種高效的教育方式。它能夠激發(fā)學生的自信心和學習動力，建立和諧的師生關系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社交能力。我深深體會到了賞識教育給學生帶來的巨大收益，相信它將在未來的教育中發(fā)揮更加重要和積極的作用。
賞識教育心得體會篇五
這兩天我一直在網上看《周弘賞識教育》，但作為一名教師和8歲女兒的父親，我的靈魂被深深地震撼了。以前我一直認為現(xiàn)在的孩子什么也不缺，唯一差的是挫折，差的是吃苦的機會。總是固執(zhí)地認為在順境中、在蜜罐中長大的孩子，猶如溫室中的花草，經不起真正的風吹雨打。但是通過聽了周校長的`講座，我的想法發(fā)生了變化，感觸頗深。
通過聽周弘老師的講座，我知道了賞識教育，來源于周弘老師親自教育女兒成材做人的過程，更來源于周弘自己的生命成長。周弘老師說：準確地說，我們稱它為賞識成功教育。說白了，它就是教孩子說話走路的教育，孩子學說話，說得再差再遲，我們會說貴人語遲，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵贊賞；孩子學走路摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會堅持不懈地幫助他，結果，每個正常的孩子都學會了說話走路。賞識成功教育就是父母本能地使用過，又無意中忘卻的方法。賞識的實質是承認差異、尊重差異。成功的實質是不怕失敗。孩子第一千次摔倒了，做父母的要堅信他能一千零一次地站起來!賞識的本質是愛。學會賞識，就是學會愛。有了愛，才會有成功的教育。
我們教育孩子，都希望長大以后成材，出人頭地，要做人上人。但是，周弘老師的賞識教育是讓孩子不做人上人，不做人下人，不做人外人，要做人中人；你好，我好，大家好，這個世界才美好；讓每個孩子感到像黃山上的松樹，各有所長，彼此不同，千姿百態(tài)，生命奇觀。作為老師，我們是教育者同時也是受教育者，我們要肯蹲下來跟孩子站在同一水平線上，當他們是朋友，互相理解，互相溝通，互相尊重。
在聽講座時，我不斷思考自己的一些做法，深感自責。孩子8歲了，從來沒有陪孩子一同學習，一起游戲。有時甚至把對學生的怨氣發(fā)泄到女兒身上?，F(xiàn)在想來，我對女兒的關心實在太少了，甚至感覺自己這個父親當得是不是合格，在今后教育孩子是要多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，沒有多去放大孩子的優(yōu)點，從現(xiàn)在開始，改變我自己的態(tài)度，不但要愛孩子還有懂孩子。
賞識教育心得體會篇六
成功賞識教育是一種肯定孩子努力和成就的教育方式，鼓勵孩子發(fā)展?jié)摿?，提供積極的反饋和支持。通過成功賞識教育，孩子們能夠樹立自信心，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力，并取得更好的學習成果。作為一位教師，我有幸在實踐中體驗到了成功賞識教育的重要性和效果，以下是我在學校教育工作中的心得體會。
首先，成功賞識教育注重肯定孩子的努力和成就。在我教育的過程中，我盡量從學生的努力和進步方面給予積極的回饋，不僅專注于結果。我會鼓勵每個孩子樹立自信心，相信他們的能力，并告訴他們在班級中每一個人都是獨特而重要的。我會定期和個別地通過表揚、獎勵等方式來展示對學生的認可和贊賞，讓他們感受到他們的成長和努力得到了認可。
其次，成功賞識教育為孩子們搭建了一個積極的學習環(huán)境。在我的課堂上，我設立了學生互相欣賞和鼓勵的機會，讓他們有機會分享自己的成果和個人成長，同時也看到其他同學的優(yōu)點和進步。這樣一來，他們會意識到每個人都有成功的一面，自信心也會被激發(fā)起來。此外，我會在學生的學習過程中及時給予鼓勵和好評，讓他們明白自己的努力會得到認可和回報，從而對學習產生濃厚的興趣。
再次，成功賞識教育培養(yǎng)了孩子們的自主學習能力。在我教學的過程中，我鼓勵孩子們主動參與學習過程，并提供他們選擇和決策的機會。我尊重孩子的意見，在他們提出自己的觀點和建議時，給予認真傾聽和鼓勵，并鼓勵他們自主地制定學習目標和計劃。這樣一來，孩子能夠更好地掌控自己的學習進程，發(fā)揮自己的潛力，形成積極的學習態(tài)度。
另外，成功賞識教育在孩子們的學習成果和綜合素質提升方面取得了顯著的效果。在我的教育實踐中，我注意到學生們在受到成功賞識的激勵下，不僅在學業(yè)上取得了明顯的進步，而且在品德、社交等方面也變得更加出色。通過跟蹤學生的學習記錄和綜合評價，我發(fā)現(xiàn)那些得到充分賞識的學生們的成績穩(wěn)步提高，而且他們的自信心和積極性也得到了顯著的提升。他們意識到，每一次的努力和進步都會被認可和鼓勵，從而更加勇敢地面對學習的挑戰(zhàn)和困難。
綜上所述，成功賞識教育在學生發(fā)展中起到了重要的作用。通過肯定孩子的努力和成就，營造積極的學習環(huán)境，培養(yǎng)自主學習能力，學生們能夠獲得更多的自信心和興趣，并取得更好的學習成果。作為一名教師，我會繼續(xù)運用成功賞識教育的理念，為每個學生的成長和發(fā)展提供有力的支持和鼓勵。
賞識教育心得體會篇七
在過去的幾年里，我一直致力于探索如何運用賞識教育來培養(yǎng)學生的自信心和積極向上的心態(tài)。通過實踐和觀察，我深深認識到賞識教育的重要性和有效性。在這篇文章的結尾，我想分享一些我的體會和心得，并希望能夠為更多的教育者提供一些啟示。
首先，賞識不僅僅是表揚，更是一種心態(tài)。我們要通過賞識教育培養(yǎng)學生們的成就感和幸福感，使他們意識到自己的價值和潛力。賞識教育不僅僅關注學生的學業(yè)成績，更要注重他們的進步和努力。在我們的日常教育工作中，我們可以通過建立一個積極的學習氛圍，鼓勵學生們相互賞識和分享他們的成就，以及定期的賞識活動來激發(fā)學生的積極性。
其次，賞識教育需要持續(xù)和真誠。我們必須從學生的角度出發(fā)，真正關心他們的需求和成長。我們要耐心的傾聽他們的想法和困難，并給予他們真實的認可和支持。同時，我們也需要始終保持一顆感恩的心，鼓勵學生們互相賞識和感謝他人的幫助。只有通過持續(xù)的賞識和感恩，我們才能夠建立起一個積極向上的教育環(huán)境。
第三，在實施賞識教育時，我們還需要靈活和個性化。每個學生都是獨特而特別的，他們有著不同的興趣、激情和潛能。因此，在賞識教育中，我們應該充分了解學生的個性和需求，為他們提供有針對性的賞識和支持。這可以通過與學生建立良好的溝通和信任關系，了解他們的喜好和目標，并在教學中為他們創(chuàng)造個性化的學習機會來實現(xiàn)。
第四，在運用賞識教育的過程中，我們還需要關注學生的發(fā)展和成長。賞識不僅僅是為了激勵學生的積極性，更是為了幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。我們可以通過賞識教育來引導學生更加了解自己，培養(yǎng)他們對自我價值的正確認知，并促進他們的學習和自我發(fā)展。
最后，賞識教育需要全面而有序的實施。在實踐中，我們應該將賞識教育與其他教育手段結合起來，使之成為學生全面發(fā)展的一部分。此外，我們還應該關注家庭和社會的賞識教育，鼓勵家長和社會各界積極參與其中，共同促進學生的成長和進步。
總之，賞識教育是一種積極向上的教育理念和實踐方法。通過賞識教育，我們可以培養(yǎng)學生的自信心和積極向上的心態(tài)，激發(fā)他們的學習動力和潛能。在實施賞識教育的過程中，我們需要關注學生的個性和需求，并建立一個積極的學習環(huán)境。只有通過持續(xù)、真誠、靈活和有序的賞識教育，我們才能夠幫助學生全面發(fā)展，并促進社會的進步和繁榮。讓我們共同努力，把賞識教育帶入實踐，為下一代的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
賞識教育心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
賞識教育作為一種積極心理學的應用，近年來備受關注。讀書是人類獲取知識的重要途徑之一，通過閱讀，我們不僅可以豐富自己的知識儲備，還能夠成長為更加完善的人。然而，在讀書過程中，如何培養(yǎng)積極的閱讀態(tài)度以及持久的學習動力卻是一個不容忽視的問題。在我讀書的過程中，我深刻認識到賞識教育對于培養(yǎng)讀書興趣和堅持學習的重要性。下面，我將結合自己的經歷，分享我對賞識教育的理解和體會。
第二段：賞識教育的定義與效果（200字）。
賞識教育是指在教育過程中，教師或家長及時發(fā)現(xiàn)并肯定學生的優(yōu)點、長處和積極成果，以此來促使學生形成自信、積極向上、勤奮努力的學習態(tài)度。賞識教育的效果不容忽視。當我們被別人賞識的時候，我們會充滿自信和動力，不斷努力取得更好的成績。在我自己讀書的過程中，每當我獲得良好的成績或者讀書方面的突破時，當身邊的人肯定和賞識我時，我會更加有動力和耐心去閱讀。因此，在培養(yǎng)讀書興趣、堅持學習的過程中，賞識教育起到了積極的推動作用。
賞識教育在讀書過程中的應用，主要體現(xiàn)在兩個方面：讀書興趣的培養(yǎng)和學習動力的提高。首先，通過賞識教育，我們能夠培養(yǎng)起自己對讀書的興趣。當我們在閱讀過程中，被賞識教育所滋養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)自己對某個領域很感興趣時，我們便會更加有耐心和興趣去深入學習。其次，賞識教育也能提高我們的學習動力，讓我們能夠更加專注和堅持。當我們被賞識教育所鼓勵和認可，我們會更加堅信自己的能力，從而產生更大的學習動力。
在我讀書的過程中，我曾經遇到過一個十分激勵人心的教師。這位教師看到了我的潛力，并通過不斷地賞識和鼓勵來激發(fā)我的學習動力。曾經，我在一次作文比賽中獲得了第一名，當我回到教室時，這位教師站起來為我鼓掌并公開表揚了我。這一刻，我感到無比地自豪和自信，我也堅信自己在寫作方面有著很大的潛力。于是，我開始更加努力地學習寫作，通過不斷的實踐和積累，我的寫作水平不斷提高。這次經歷讓我深刻認識到賞識教育的力量。在我之后的讀書過程中，我也學會了將這種賞識的教育方式應用到自己身上，不斷激勵自己進步。
第五段：結論（200字）。
賞識教育對于培養(yǎng)讀書興趣和堅持學習起到了重要的推動作用。通過賞識教育，我們能夠從大量的閱讀中獲取知識和智慧，也能夠提高我們的自信心和學習動力。我深深認識到，賞識教育不僅是一種教育方式，更是一種引導和激勵學生的精神力量。在今后的讀書過程中，我將繼續(xù)堅持這種賞識教育的理念，并將其運用到實際中去，努力成為一個對讀書充滿熱愛和持之以恒的學習者。
（共計1200字）。
賞識教育心得體會篇九
周老師的教育思路哪里來呢?其實是從最簡單的教孩子學說話，學走路開始的。他認為每一個人對他的方言都說的那么好，肯定是有原因的，父母在教孩子說第一句話時，從來不會因為孩子久久不開口而打罵、指責，而是耐心地，一遍一遍的重復教，等到孩子開口說第一句話時，父母又會毫不吝嗇地翹起他的大拇指，即使孩子說的很不好，父母還是會又親又抱。這樣的贊賞，這樣的愛的教育方式，其力量是無窮無盡的，這就是每個孩子說方言十分流利的原因。
是啊，捫心自問，我們成年人又何嘗不是如此，如果今天人夸我一句工作認真負責，我今天一定勁頭十足，到晚上也不會累。所以讓我們?yōu)槊總€孩子翹起大拇指，而少用食指去指責他們。努力去找他們的閃光點，把他們所犯的錯誤都當作教育的最佳契機，而且要把它看作是未來成功的花苞，用這種“花苞心態(tài)”去對待孩子的每一次錯誤。
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，農民希望莊快快成長的心情和父母希望孩子早日成才的心情是一樣的，可做法往往不同。農民日夜思考的是孩子需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?而大多數父母和老師卻只會一味的指責，很少想過孩子真正需要什么。因為這樣，多少孩子的心靈飽受創(chuàng)傷之后，只能在失望的分數線上苦苦掙扎。
賞識教育就是要發(fā)掘孩子的天賦，關注孩子的優(yōu)點和長處，充分肯定，不斷強化。把小的優(yōu)點逐步放大加強，逐漸形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，賞識教育其實就是一種喚醒的教育，賞識教育是一種讓孩子熱愛生命，熱愛時代，熱愛大自然的教育。作為我們老師，在這個方面說說容易，但是要真正做到的確很難，我們在面對孩子的錯誤，屢教不改的缺點時，是不是應該先冷靜下來，把它們看作是未來優(yōu)點和希望的起始點，相信他們，期待他們，總有一天，你種下的希望會是滿山最絢麗的那一朵。讓我們學會賞識，學會贊美，成為孩子走向成功的吶喊助威者，希望所有的孩子在賞識中快樂成長，希望所有的孩子在賞識的過程中走向成功!
賞識教育心得體會篇十
提到賞識教育，我不得不認真的說一說。作為周弘老師的“親授弟子”，我萬分榮幸。
在懵懵懂懂的初中，我接觸到了“賞識教育”，起初并不以為然。又是來給我們上課了唄，培訓結束了還要再寫個培訓感受什么的作文，可以說是毫無好感。
誰知，周老師竟是周六下午來的，這時我們已經沒有課了，家長都來接我們回家過難得的一天周末假期了??！可讓我們更意料之外的是，在熱烈的歡迎儀式結束后，居然是學生自由活動，家長和老師到會議室開始上課。
同學們當然嗨了！有在校園里你追我趕的，也有在教室完成作業(yè)的，沒有教師的管教，沒有家長的監(jiān)督。
終于兩個小時過去了，家長們陸陸續(xù)續(xù)從教學樓走出，不難發(fā)現(xiàn)有不少的家長手里還拿著一整套的賞識教育的書！我看到了我的爸媽走了出來，手里也拿著同樣的書，心想這該不會是給我買的吧？好厚啊！還這么多本！
其實，那幾本賞識教育的書，我也就看看封皮，里面的內容真的沒有去翻閱和研讀。因為這幾本書是家長版的，里面講述的是如何教育自己的孩子，如何讓家教更加完美。
接連的三個星期吧，周弘老師都到了我校給家長講座和答疑。當時只沉浸在玩耍的喜悅中的我，未能體會家長學習給我們所受到的教育帶來多大的改變，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)了，本就很少挨批評的我，更是沒有了家長對我的嚴苛要求，遇到我能做主的事情也會征求我的意見并給予指導后聽我的去辦。我在家里更有了發(fā)言權，雖然有時想法很簡單，但也有被家長采納的！
當時，我的理解變成了賞識教育原來的教育家長要賞識孩子啊！真實一個大好事，周弘老師是最好的老師了，他把所有的批評全都否定了，而是讓家長、教師給我們更多的耐心和理解，鼓勵和幫助。
可能是這賞識教育真的有用，我也在這樣的教育環(huán)境下，從一個沉默寡言的內向學生變成了滔滔不絕，稱得上口若懸河的學生了；從上課不敢回答問題，就是回答問題也會結巴變成了更愿意向大家表露自己的心聲，感言敢語的人了。這也就奠定了我初中以后的每一年的班長和大學的學生會干部的地位了吧，我收獲滿滿！
感謝賞識教育在我最需要的時候改變了我，讓我變成了更適應這個社會的人，也更有用于這個社會的人。
賞識教育是基于父母教孩子“學說話、學走路”的成功率是百分之百的教育事實，是這個過程中的“承認差異、允許失敗、無限熱愛”等奧秘的總結。遷移到學生的學習、運動和其他方面時，也要有相同的思想，而不是摒棄這最基礎、簡單的道理。
回頭看來，賞識教育在現(xiàn)階段特別流行，可以稱得上異常流行。我思索其中的道理，我個人覺得是這樣的幾點。第一，現(xiàn)在家長的素養(yǎng)都提高了，對孩子的教育也更加科學，意識到夸獎孩子是很好的引導孩子認知的方法；第二，學校的教育理念更加先進了，不但是培養(yǎng)孩子的文化知識水平，更要為孩子的終身幸福奠基，所以賞識就不能放下嘍；第三，現(xiàn)階段社會現(xiàn)象的趨勢，家中都是獨子，少于批評，多于溺愛再加上媒體的“添油加醋”，讓那些更為嚴厲的教學方式無敵盾形。
那么賞識教育到底是什么教育呢？不少教師和家長的理解存在重大偏差，認為一味的夸獎、一味的遷就就是賞識教育，這其實是大錯特錯的。在此，特給大家介紹下賞識教育的真實魅力。
賞識教育心得體會篇十一
尊敬的各位領導：
為了進一步深化教育教學改革，倡導實行以人為本，尊重學生的人性化，追求優(yōu)質教育，提高學校的辦學水平，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，全面提升學校的教育教學質量，激勵學生成人成才。我校自起在全校范圍內實行激勵·賞識組織各班開展系列教育活動。
讓每個學生都擔任班級中的一個職務。為學生提供一個表現(xiàn)自己責任心、集體主義精神和工作能力的機會，從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足。特別是高203班在賞識教育方針的指引下，在加強班集體的凝聚力和轉化后進生方面積極探索全新的教育模式，取得了令人矚目的成績，成為我校賞識教育基地班。
改革教學理念，實施激勵性教學。
賞識教育心得體會篇十二
隨著時代的變遷，教育也在不斷地改革與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育模式強調錯誤批評與懲罰，強調規(guī)矩與紀律，然而這種方式往往對學生產生了負面的影響。成功賞識教育的出現(xiàn)給予了學生更多的積極正向激勵和肯定，我通過參加相關培訓和學校實踐，深刻體會到了成功賞識教育的重要性和優(yōu)勢。
首先，成功賞識教育注重發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學生的潛力。成功賞識教育的核心理念就是相信每一個學生都有自己的長處和優(yōu)勢，教師需要通過發(fā)掘和激發(fā)學生的潛能，讓每個學生都能獲得成功的機會。在我參與的成功賞識教育培訓中，我了解到成功賞識教育側重于鼓勵學生，讓他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，從而激發(fā)他們的學習熱情和探索欲望。通過一系列的課堂實踐，我的班級中有許多學生開始展現(xiàn)出了優(yōu)異的表現(xiàn)，他們的自信心和自主學習能力也不斷提高。
其次，成功賞識教育注重肯定和鼓勵學生的努力和進步。在傳統(tǒng)教育中，往往會將注意力過于集中在學生的錯誤和不足上，以此為基礎進行批評和訓斥。然而，成功賞識教育倡導的是肯定學生的優(yōu)點和進步，通過發(fā)現(xiàn)學生的努力和進步，給予他們適當的獎勵和鼓勵。通過對學生積極進取的行為予以賞識和肯定，我發(fā)現(xiàn)學生們變得更加積極主動，更加努力學習，他們不怕失敗，愿意嘗試和創(chuàng)新，從而實現(xiàn)了自身的成長和進步。
再次，成功賞識教育注重培養(yǎng)學生的自我認知和自尊心。成功賞識教育的基本原則之一就是鼓勵學生在學習中主動思考、自我總結和反思。在成功賞識教育的學習氛圍中，每位學生都能夠感受到自己的付出得到了教師的認可和肯定，從而增強了他們的自尊心和自信心。在我的班級中，我經常與學生們進行反思和對話，讓他們意識到自己的優(yōu)點和不足，從而找到適合自己的學習方法和規(guī)劃出學習目標。這種自我認知的能力有助于學生更好地適應學習環(huán)境和未來的挑戰(zhàn)。
最后，成功賞識教育注重培養(yǎng)學生的合作與團隊精神。在成功賞識教育的課堂中，教師強調學生之間的互助與合作，通過給予他們合理的角色分工和任務分配，讓學生明白一個人的力量是有限的，只有通過合作才能實現(xiàn)更大的成果。在我進行的班級活動和任務中，學生們通過相互配合和協(xié)作，共同完成了各種有挑戰(zhàn)性的任務，提高了他們的團隊精神，并培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
總體來講，成功賞識教育給予了學生更多的積極激勵和肯定，通過發(fā)現(xiàn)學生的潛能、肯定學生的努力和進步、培養(yǎng)學生的自我認知和自尊心以及培養(yǎng)學生的合作與團隊精神，成功賞識教育為學生成長提供了良好的環(huán)境和機會。作為一名教師，我深深體會到了成功賞識教育的重要性和優(yōu)勢。我將繼續(xù)在教學中積極運用成功賞識教育的理念和方法，引導學生們更好地發(fā)展他們的潛力，成為優(yōu)秀的人才。
賞識教育心得體會篇十三
人立于世，信心至為重要。小孩子在發(fā)萌階段，世界觀人生觀尚未建立，日常的表現(xiàn)是否得到家長、老師、長輩、同學等的肯定與賞識對他們而言十分重要。通過良好的賞識，可以使小孩子增強信心，長成健康的人格，從而今后以健康的人格和心理成長，為今后走上社會打下了良好的基礎。所以賞識教育對小孩子而言十分重要，加強賞識教育十分必要。賞識教育強調的是要善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持“愉悅”，從而使學生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動狀態(tài)，產生求知的欲望和情感，強化學習效果，并取得求知的成功。賞識教育所追求的是教孩子學說話學走路、讓孩子“追蝴蝶”的那么一種教育境界。認為生命的終極目標是幸福，成長過程的最佳狀態(tài)是快樂。是生命的體驗、思想的繼承，是心態(tài)的回歸，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語言的突破。自愛是快樂之源！搞好家庭中的賞識教育，我認為要做好以下幾點，心得體會《賞識教育心得體會》。
一、了解孩子，善待孩子。
讓學生“想學”、“樂學”就必須善待他們，如何做到這一點？美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵?！蔽覈宕逃翌佋舱f過：“數子十過，不如獎子一長。”雖然談得是家庭教育，但對于學生又何嘗不是要“獎”呢？因此，了解學生，善待學生，是實現(xiàn)教與學雙贏的重要途徑。
2．尊重孩子，傾聽孩子。
兒童正處于成長時期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，家長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。
3．激勵孩子，鼓勵孩子。
心理激勵是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。善于表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到別人的肯定，這種愿望會比社會上的其他人更強烈。
4．提醒孩子，寬容孩子。
“沒有不對的孩子，只有不對的方法”，當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯，有了不足，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，“欲速則不達”的道理應引以為鑒。針對孩子身上出現(xiàn)的缺點和錯誤，也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的“提醒式”，總的原則是不傷害孩子的自尊心。
賞識教育心得體會篇十四
賞識教育的核心是尊重。家長給孩子營造一個和諧寬松的環(huán)境，賞識孩子，尊重生命，讓孩子得到真正的快樂，這符合生命成長的規(guī)律。
把孩子當成一個人來尊重，而不能把家庭和單位里積累的怨氣發(fā)泄到孩子的身上，孩子毫無反抗能力，對孩子發(fā)泄最安全。其結果可想而知，教育難以公正。把孩子當作上帝，尊重孩子的人格。當你為孩子的生命感到自豪時，你的怨氣就無從產生了。對于此我深有同感，我的孩子現(xiàn)在8歲了，當他正在蹣跚學步，咿呀學語，每一天你都會從她身上找到閃光點，會爬了、會站了、會扶著東西走了、會放手走了、會叫媽媽了、會叫爸爸了、會聽音樂扭了等等，每次都會笑著驚喜地跑過去，抱起她親一口。此時是多么自豪啊!創(chuàng)造了這么一個可愛的“小精靈”，那時候的他每天也充滿著陽光和快樂，可現(xiàn)在卻經常會說一句話“媽媽，真沒勁”，究其原因，那是因為現(xiàn)在的我隨著他的成長，對他的要求越來越高了，再加上自己也有許多事情要做，每天總會因為一些小事受到我的責罵，這兒不對，那兒錯了等等，總把他弄得眼淚汪汪，不知所措?？戳诉@本書，我突然醒悟，為什么不能用賞識的目光去看待他呢，8歲的孩子每天能自覺地學習已經很不錯了。
同樣的也應用賞識的目光看待所教的學生，因為他們同樣也是自己的孩子。對于學習有困難的學生，更多是要花費精力，找到他們的優(yōu)點，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”。有個學生學習習慣不是很好，上課注意力不集中，有時還鬧課堂。為了保證其他孩子能正常學習知識不受其影響，找他談心。每次都避開其他孩子與他單獨談話，這首先給他留了面子，談起來十分順暢，用婉轉的語言指出他的不足，希望他盡早改正。在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點時，在全班中進行表揚。后來逐漸改掉了壞毛病。這使我認識到，每個孩子都有他可愛的一面，只是你是用哪一只眼去看。
用賞識教育讓孩子在舒展的狀態(tài)下學習效率可以成倍提高，孩子可以快樂地成長。每個家長都是天生的教育家，每個孩子都有天才的潛能。或許你不是天才，但你可以成為天才的父母和教師。
信任孩子——學會崇拜，學會自豪。
尊重孩子——學會傾聽，學會請教。
理解孩子——學會感激，學會陪伴。
激勵孩子——學會發(fā)掘，學會分享。
寬容孩子——學會反思，學會等待。
提醒孩子——學會批評，學會分擔。
賞識教育心得體會篇十五
一個普通的工人變成一個家庭教育專家，一個失聰的孩子成長成一名優(yōu)秀的人才——聽了周弘老師的《賞識教育》從中我學到了很多理念，或許說理念還不如說是一個個鮮活、普通的例子中讓我們感受到了賞識的力量和魔力。
平時的工作中我們會遇到這樣、那樣的調皮孩子，更多的時候我們會因為一時的沖動而去批評幾句，但是效果往往是短暫的，短暫的效果過后，孩子的天性又犯了，恢復到原狀！
平時我也經常改變引導方法，給予孩子適當的鼓勵，往往收到了意外的驚喜，而且效果會持續(xù)很長時間，賞識幼兒的每一點進步，讓他們充滿自信，用最得意的最欣慰的目光，關注著幼兒從無到有的微弱的提高，也就是這種賞識，才使每個幼兒在毫不費力的情況下掌握了戰(zhàn)勝因難的各種技能。
“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，他淺顯精辟的概括，道出了我們平日里在教育孩子的過程中，存在的最大心理誤區(qū)，以及給孩子成長過程中帶來的負面影響，從不輕易地賞識、肯定自己的孩子。我們平時聽到最多的話是在自己孩子面前夸獎別的孩子優(yōu)秀，而看不到自己孩子身上的亮點，這是作為家長最容易犯的錯誤。其實，在這個過程中，我們已經否定了自己的孩子，認為自己的孩子不行，也就扼殺了他原本的斗志和自信，更不用說內在潛質的開發(fā)和培養(yǎng)，久而久之，孩子也真的在這種影響下“不行”了。
我們何不對自己，也對我們的孩子充滿信心，只要我們努力，一切將是無所不能的！用敏銳智慧的雙眼，多發(fā)現(xiàn)他們的特質，適時適度的給予贊賞和鼓勵，即便他們并不是那么完美，也會在被認可賞識的氛圍里，信心十足，大步向前，走向輝煌！
為了給孩子營造更多展示自己的平臺，讓我們一起學會，并且善于使用我們的“法寶”！學習周弘老師那樣真正的愛心、耐心、恒心。用賞識的眼光去看學生，我們不要以挑剔的眼光去找他們的問題。正視孩子的實際情況，學會賞識孩子，幫助他們知道自己在不斷進步，永遠保持積極向上的心態(tài)，我們的學生，一定會讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：他們真不賴！
周弘老師，可以說是我們千千萬萬教育工作者的老師，他告訴我們：賞識孩子，就是成功的教育。
賞識教育心得體會篇十六
閱讀了周弘老師的《賞識教育》一書，作為教師的我更深刻的認識到賞識的內涵。賞識是熱愛生命，善待生命，是給孩子無形生命的陽光、空氣和水。賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺。
在教學時我努力去賞識身旁的每一個孩子，哪怕是邊幅平平，在賞識的目光里，我很快就發(fā)現(xiàn)這些個日常平凡其實不能引起我們注意的孩子們實在很不“簡單”，有的孩子淘氣好動，但愛動腦筋，有很強的思維想象能力。有的懶惰貪玩，可是腦筋靈活，心思活絡，動手能力很強，有的脾氣強硬，愛鉆牛角尖，但干事頗有毅力，完不成使命決不罷休。要賞識這些其實不出色的孩子我該怎樣做起呢?我認為首先應接受孩子的全部，其次重視每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)光點，最后多加以鼓勵和表揚。有如照鏡子一樣，在我的賞識和贊美聲中，這些處于弱勢的孩子們，漸發(fā)現(xiàn)自己的美好形象，他們不再自卑，不再膽怯，對自己充滿信心。
書中談到：“孩子的成長畢竟是孩子自己的事，孩子身上缺點的'克服，只有調動和率先孩子自身踴躍因素才氣真正做到，并且克服缺點的目的正是為了發(fā)揚長處。”因此在教學時我首先是肯定孩子的長處和進步，而不是輕忽孩子的缺點和退步。該指出的問題實時指出，該批評的問題實時制止，這是不能含胡的。
孩子們所有的細小進步都讓我感到欣慰，也讓我更深刻地領悟到：孩子沒有優(yōu)差，只要在對他們教育的歷程中施以科學合理的要領—賞識，我相信所有的孩子都能從中獲取到進步的動力。作為教師應該多加賞識學生，以“表揚和鼓勵”為主，給他們自信;并且每位教師學會寬容、真誠的善待每一位學生;同時鼓勵學生積極參加各種活動，給他們創(chuàng)造成功感。賞識教育能培養(yǎng)學生的綜合能力，使學生學會學習、學會生存、學會做人、學會賞識，在學?？炜鞓窐返貙W習，輕輕松松地生活，這樣才能贏得社會與家長的信任。
賞識教育心得體會篇十七
當朝霞剛剛映紅朵朵云彩，晨曦中，我便會面帶笑容，站在教室門口迎接每一位學生。一句親切的問候，一個迷人的微笑，讓學生在微笑中開始一天的學習、生活。
我用微笑對待學生，學生也在用不同的方式表達著對老師的喜愛。上完一節(jié)課，正感口渴時，一個學生悄悄地走到你跟前：“老師，這是我給你端來的水，喝一口吧！”一股暖流涌上心頭，此時，什么辛苦，什么勞累，我都沒有了。每每講課時學生睜著清澈的眼睛，專注地看著你，那眼里包含著對知識的渴求，也有對老師無限的崇敬。
面對這些充滿童稚的笑臉，你千萬別板著一張嚴肅的臉，你不妨微笑著賞識每一個學生。你會得到意想不到的驚喜。在我教過的學生中，有個叫豐豐的學生，由于學習成績差，在同學中幾乎沒用威信，久而久之，造就了他古怪的性格，有時同學一個不經意的玩笑，也會使他暴跳如雷，甚至大打出手。
記得我剛接這個班時，向同學了解班里的情況，同學們像一只只快活的小鳥和我說這說那。忽然，一個同學說：“咱們班數豐豐差，每次都是他拉大家的后腿?！蔽椅⑿χ戳丝雌渌瑢W，說：“誰叫豐豐？和老師認識一下。”順著大家的目光看去，只見一個腦袋圓圓、眼睛大大的男孩站起來尷尬地笑了一下，羞愧地低下了頭。這時，我下意識地走到他面前，摸著他的腦袋說：“據說腦袋大的人聰明，老師很喜歡你這圓圓的腦袋，相信你一定能行?！币苍S是從未得到過認可吧，他非常感動，眼里竟涌出晶瑩的淚花。他激動地說：“老師，我一定會努力的！”從此，他在學習上特別賣力，成績也穩(wěn)步上升，突破了以往不及格的記錄，現(xiàn)在，他的目標可大了，說要向80分邁進。
從這個學生身上，我深深地認識到，每個孩子都是渴望得到賞識的，他們和大人一樣，也渴望被尊重、被賞識、被理解、被信任。有很多家長和老師，都認為現(xiàn)在的孩子不好管，不聽話，個別的還很笨。但是只要你想想平時怎樣對待這些孩子的，就會明白，每個孩子之間都存在著差異，不能盲目攀比，比的結果只能是恨鐵不成鋼，我們?yōu)槭裁床徽艺疫@些孩子的優(yōu)點呢？從他們的長處發(fā)展，不斷賞識，使他們找回好的感覺。
一個賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上，對一個渴望賞識的孩子而言，很可能是他一生的轉折點。發(fā)自內心地對孩子笑一笑吧，因為沒有賞識，就沒有教育。
賞識教育心得體會篇十八
讀罷周弘老師撰寫的《教你賞識孩子》一書，有種似曾相識的感覺。細細回想一下原來我的父母在教育我的時候，運用的方法很多都和書中所提及的方法雷同。不覺得油然感到自豪，為我能有這樣的父母而自豪，雖然我的父母沒有給與向我同齡人的大把大把的零花錢，雖然我的父母沒有給與向我同齡人生活的奢華，但我卻擁有一個美好的童年，由他們給我的信任、尊重、理解，時時刻刻給我激勵，在我人生的十字路口給我提醒，用博大的胸懷寬容的對待我的不足，我覺得我生活、生長的非?？鞓?，我感到自豪。我能有這樣的父母而感到驕傲。
現(xiàn)在我已是為人父，深感要向我父母那樣對待自己的孩子是多么不簡單?。?/p>
賞識教育的核心是尊重。家長給孩子營造一個和諧寬松的環(huán)境，賞識孩子，尊重生命，讓孩子得到真正的快樂，這符合生命成長的規(guī)律。
把孩子當成一個人來尊重，而不能把家庭和單位里積累的怨氣發(fā)泄到孩子的身上，孩子毫無反抗能力，對孩子發(fā)泄最安全。其結果可想而知，教育難以公正。把孩子當作上帝，尊重孩子的人格。當你為孩子的生命感到自豪時，你的怨氣就無從產生了。對于此我深有同感，我的孩子才剛過一歲，正在蹣跚學步，咿呀學語，每一天你都會從她身上找到閃光點，會爬了、會站了、會扶著東西走了、會放手走了、會叫媽媽了、會叫爸爸了、會聽音樂扭了等等，每次都會笑著驚喜地跑過去，抱起她親一口。此時是多么自豪??！創(chuàng)造了這么一個可子的“小精靈”。
同樣的也應用賞識的目光看待所教的學生，因為他們同樣也是自己的孩子。對于學習有困難的學生，更多是要花費精力，找到他們的優(yōu)點，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”。四（5）趙志文同學，學習習慣不是很好，上課注意力不集中，有時還鬧課堂。為了保證其他孩子能正常學習知識不受其影響，找他談心。每次都避開其他孩子與他單獨談話，這首先給他留了面子，談起來十分順暢，用婉轉的語言指出他的不足，希望他盡早改正。在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點時，在全班中進行表揚。后來逐漸改掉了壞毛病，對計算機的學習也產生了濃厚的興趣。這使我認識到，每個孩子都有他可子的一面，只是你是用哪一只眼去看。
用賞識教育讓孩子在舒展的狀態(tài)下學習效率可以成倍提高，孩子可以快樂地成長。每個家長都是天生的教育家，每個孩子都有天才的潛能?；蛟S你不是天才，但你可以成為天才的父母。
信任孩子――學會崇拜，學會自豪。
尊重孩子――學會傾聽，學會請教。
理解孩子――學會感激，學會陪伴。
激勵孩子――學會發(fā)掘，學會分享。
寬容孩子――學會反思，學會等待。
提醒孩子――學會批評，學會分擔。
賞識教育心得體會篇十九
我一直在想:為什么打電子,上網的孩子越來越多.僅僅是因為網絡的吸引力大嗎?人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程,這里包含著家庭教育的社會教育集體教育,三者相互關聯(lián)且有機結合在一起,相互影響,相互作用,相互制約,這項教育工程離開哪一項都不可能,但在這項工程之中,家庭教育是一切教育的基礎,前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石,塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭,2.學校。3、兒童所在集體。4、兒童本人。5、書籍。6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭所被列在首位，可以看出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育家心中占據相當的地位。
塑造你的孩子，天才就在你身邊。這是賞識教育最根本，最需要，也是最難掌握的一組三字經，說它是最根本的，因為它直接聯(lián)系著教育的本質；說它是最需要的，因為這是每個無形生命應該具有的權利；說它最難掌握的，因為它不僅是一種操作技巧，更是一種教育智慧，應該說它是一切教育方法的前提。
“哪怕世上所有的人都看不起我們的孩子，父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造生命而自豪。”
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9721255.html】
