報(bào)告還需要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的問(wèn)題或理論，以增強(qiáng)讀者的理解。在報(bào)告的結(jié)論部分，要對(duì)主要觀點(diǎn)進(jìn)行概括和總結(jié)，同時(shí)提出建議或解決方案。有關(guān)報(bào)告的更多實(shí)例和模板，請(qǐng)參考以下范文，以便更好地進(jìn)行報(bào)告的撰寫(xiě)。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇一
一、經(jīng)驗(yàn)做法.....................................................................2(一)緊扣“三個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)黨員干部教育。
2(二)依托“四個(gè)陣地”，定期集中黨員培訓(xùn)。
3(三)抓實(shí)“三項(xiàng)措施”，著力解決突出問(wèn)題。
3二、工作成效4一是增強(qiáng)黨性觀念。
4二是增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)。
5三是增強(qiáng)能力信心。
5
三、
存在問(wèn)題.....................................................................5四、下步打算.....................................................................5一是建好教育培訓(xùn)載體。
加強(qiáng)黨員教育，提高黨員素質(zhì)，對(duì)于提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，夯實(shí)黨的基礎(chǔ)具有十分重要意義。當(dāng)前，在黨員教育方面仍然存在黨員教育重視程度不夠、教育內(nèi)容形式單一缺乏吸引力、部分黨員黨性觀念淡薄等許多問(wèn)題，不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)下黨員教育工作新要求。xx針對(duì)黨員教育問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)研，通過(guò)分析和。
總結(jié)。
現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、經(jīng)驗(yàn)做法((一))緊扣“三個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)黨員干部教育。在黨員經(jīng)常性教育中，緊扣“以領(lǐng)導(dǎo)班子為重點(diǎn)抓好班子成員學(xué)習(xí)、以支部為單位抓好黨員集中學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)、交任務(wù)抓好黨員干部的自身學(xué)習(xí)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)完善學(xué)習(xí)制度，保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、參學(xué)人員的落實(shí)和學(xué)習(xí)效果的提高。堅(jiān)持經(jīng)常性分析黨員和群眾的思想情況，及時(shí)掌握黨員和群眾的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展交流談心活動(dòng)，切實(shí)解決一些黨員理想信念不堅(jiān)定、理論素質(zhì)不夠強(qiáng)、責(zé)任能力不夠高、工作作風(fēng)不夠?qū)嵉膯?wèn)題，使黨員加強(qiáng)了黨性鍛煉，促進(jìn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。一年來(lái)，局支部先后進(jìn)行談心交流活動(dòng)x次，組織集中學(xué)習(xí)x次，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)x次，專題討論x次，學(xué)習(xí)會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話等x余篇，撰寫(xiě)。
心得體會(huì)。
篇。
((二))依托“四個(gè)陣地”，定期集中黨員培訓(xùn)。一是網(wǎng)絡(luò)陣地，通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)學(xué)習(xí)黨的新政策、新理論，及時(shí)接受新思想的洗禮；二是區(qū)黨建教育基地，通過(guò)到實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)講解，通過(guò)典型案例，直觀的接受思想教育；三是社區(qū)陣地，加大力度開(kāi)展志愿服務(wù)，分兩個(gè)小組，每周有x個(gè)小組，到社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，在服務(wù)中增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系；四是企業(yè)陣地，通過(guò)到企業(yè)走訪，學(xué)習(xí)企業(yè)先鋒黨員身上所體現(xiàn)的工匠精神，加深對(duì)企業(yè)的了解，提高業(yè)務(wù)工作能力。一年來(lái)，組織觀看專題紀(jì)錄片達(dá)x小時(shí)，到社區(qū)服務(wù)x次。
((三))抓實(shí)“三項(xiàng)措施”，著力解決突出問(wèn)題。一是突出黨員意識(shí)教育。鞏固深化主.題.教.育成果，把每月的第一個(gè)周二確定為“主題黨日”時(shí)間，結(jié)合慶“七一”活動(dòng)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽x次、專題黨課x次，到社區(qū)進(jìn)行電商培訓(xùn)x次、清潔家園x次、宣傳政策x次；結(jié)合精準(zhǔn)扶貧到x鄉(xiāng)x村走訪慰問(wèn)貧困戶x戶，送去米面油共計(jì)x元；積極開(kāi)展“五查五促”活動(dòng)，共查擺問(wèn)題x項(xiàng)x條，已取得明顯的整改效果；開(kāi)展專題討論x次，并按時(shí)召開(kāi)專題民主生活會(huì)，組織開(kāi)展“亮身份、當(dāng)先鋒”等活動(dòng)。強(qiáng)化黨員角色定位，增強(qiáng)黨員的角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨紀(jì)意識(shí)和先鋒意識(shí)。二是重視落實(shí)好黨員權(quán)利。加強(qiáng)新黨章的學(xué)習(xí)，豐富組織生活的形式和內(nèi)容，推動(dòng)黨員在享受權(quán)利、履行義務(wù)上由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。三是強(qiáng)化工作目標(biāo)管理。完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)制度，創(chuàng)造條件幫助黨員到前沿崗位、管理崗位等重要崗位去工作。對(duì)黨員義務(wù)加以細(xì)化，引導(dǎo)黨員公開(kāi)承諾，嚴(yán)格落實(shí)檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)懲措施。
二、工作成效。
通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，全局黨員的整體素質(zhì)得到普遍提高，適應(yīng)〇〇場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力得到了增強(qiáng)，推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一是增強(qiáng)黨性觀念。黨員能夠根據(jù)自身特長(zhǎng)和實(shí)際能力，從履行崗位職責(zé)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、執(zhí)行國(guó)策等各個(gè)方面作出體現(xiàn)先進(jìn)性的承諾，在實(shí)踐中積極兌現(xiàn)承諾，真心為群眾和企業(yè)服務(wù)。
二是增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)。通過(guò)黨員教育陣地，不斷的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三是增強(qiáng)能力信心。通過(guò)各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，更新了黨員的觀念，解放了思想，增強(qiáng)了他們工作能力和信心，集體的凝聚力更加凸顯，推進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
三、存在問(wèn)題一是有的黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)教育不深入，避重就輕，缺乏針對(duì)性。表現(xiàn)在黨員的學(xué)習(xí)教育工作中往往是布置什么學(xué)什么，照本宣科，泛泛而談，教育目的性不明確。二是黨員教育形式缺少吸引力，缺乏靈活性。形式上強(qiáng)調(diào)學(xué)文件、聽(tīng)報(bào)告、開(kāi)大會(huì)、一人念大家聽(tīng)或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等。三是黨員教育內(nèi)容缺少互補(bǔ)性，零打碎敲，缺乏系統(tǒng)性。在黨員教育工作中存在實(shí)用主義、拿來(lái)主義、片面主義、囫圇吞棗的現(xiàn)象，沒(méi)有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去對(duì)一些重大的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。
四、下步打算一是建好教育培訓(xùn)載體。充分整合教育資源，為黨員搭建多層次教育培訓(xùn)載體，為黨員提供多樣化的培訓(xùn)服務(wù)。二是建立完善工作機(jī)制。通過(guò)建立完善的經(jīng)費(fèi)保障、工作督查推進(jìn)、目標(biāo)考評(píng)等機(jī)制，不斷增強(qiáng)黨組織抓好黨員教育工作的積極性，不斷增強(qiáng)對(duì)黨員的約束力和黨員的自律能力。
三是優(yōu)化黨員。
教學(xué)。
內(nèi)容。從理論和實(shí)踐上不斷豐富和完善黨員教育內(nèi)容，使內(nèi)容更貼近黨員的實(shí)際需求，讓黨員真心樂(lè)學(xué)，使黨員教育真正起到武裝思想和解疑釋惑的作用。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇二
素質(zhì)在一般意義上就是指一個(gè)人物理意義上存在的生理和心理上的特點(diǎn)和屬性，是生理和心理反應(yīng)的條件。教育學(xué)和育人意義上的素質(zhì)概念，是指人在前者的基礎(chǔ)上通過(guò)后天教育訓(xùn)練以及環(huán)境影響所獲得的、內(nèi)在的、影響其行為、決定其態(tài)度和價(jià)值觀、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征和品質(zhì)，是左右一個(gè)人思想行為和激發(fā)潛能的動(dòng)力源泉。也可稱作素養(yǎng)。主要包括人的身體素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美素質(zhì)、道德素質(zhì)、智力表現(xiàn)素質(zhì)、能力發(fā)展素質(zhì)、創(chuàng)造力發(fā)揮素質(zhì)等。
素質(zhì)教育是指一種以形成和提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)建設(shè)，通過(guò)審美素質(zhì)的提升來(lái)鑄塑責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)潛能、提升能力、形成動(dòng)力，從而提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，是以學(xué)生為主體形成主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧潛能，是注重個(gè)性發(fā)展和身心健康，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。
素質(zhì)教育更多的是關(guān)注學(xué)生的非智力因素的形成和發(fā)展，這種非智力因素形成和發(fā)展作用于學(xué)生智力因素，充分開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生智力因素進(jìn)一步提高和創(chuàng)造性的發(fā)展，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。學(xué)生的全面發(fā)展不是我們要求每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都突出，這是不現(xiàn)實(shí)的，每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)、興趣愛(ài)好、不同層面素質(zhì)的形成和發(fā)展各有不同，就會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性品質(zhì)，所以說(shuō)全面發(fā)展是建立在學(xué)生個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。
現(xiàn)行基礎(chǔ)教育存在應(yīng)試教育傾向嚴(yán)重，弊端凸顯，在非常現(xiàn)實(shí)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力中，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)唯以學(xué)生成績(jī)論質(zhì)量，論成敗，導(dǎo)致學(xué)生承受巨大的心理壓力，教師教學(xué)方法傳統(tǒng)、陳舊、呆板，成為學(xué)生發(fā)展的阻礙，學(xué)生主觀思想上缺少個(gè)人想法，阻礙個(gè)性發(fā)展，不知責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)上缺失動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的少，主觀能動(dòng)性差，正如我身邊的高中教師說(shuō)的：“現(xiàn)在這些孩子，都高中了，怎么不知道自己學(xué)的？”。全靠學(xué)校管理的高壓制度和教師早起晚睡、一刻不離的跟班式管理和填鴨式的“喂食”教學(xué)，不喂不吃，好一點(diǎn)的是喂多少吃多少，還有吃不了、不吃的，過(guò)去每個(gè)家庭孩子多，生活條件不那么優(yōu)越，也就不會(huì)太慣著孩子，教師還可適當(dāng)?shù)摹绑w罰學(xué)生”，當(dāng)然我們不提倡體罰學(xué)生，但不得不承認(rèn)在這種“體罰”和說(shuō)教中，學(xué)生怕老師，老師喂，學(xué)生有時(shí)候是不吃不行，學(xué)生在某些方面的素養(yǎng)也會(huì)形成和發(fā)展，特別是品德方面的修養(yǎng)，這些盡管是有限的素質(zhì)也會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。這種喂養(yǎng)式教學(xué)在一定程度上也見(jiàn)效不少，也成就了一些孩子的一生。但是現(xiàn)在的孩子一方面家庭溺愛(ài)的多，心理承受能力差，甚至孩子缺失基本的對(duì)錯(cuò)意識(shí)、善惡觀念、感恩情懷、更談不上正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀了，教師管理中也是尷尬不少，重不得也輕不得，喂了不吃也很無(wú)奈。除了學(xué)校教育，家長(zhǎng)為了孩子在激烈升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中取得高分，不惜重金在課外強(qiáng)補(bǔ)的題海中淘分。這樣的教學(xué)還怎么去談創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，這種缺少學(xué)生主觀能動(dòng)性和積極性、沒(méi)有動(dòng)力、抑制個(gè)性發(fā)展的教學(xué)，學(xué)生心理壓力可想而知，因此而發(fā)生的相關(guān)事件層出不窮就是例證。
素質(zhì)教育和學(xué)生成績(jī)不是相互排斥的，而是相輔相成、互相促進(jìn)的，素質(zhì)教育才是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力穩(wěn)定持續(xù)、學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)提升的根本保證，更是學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。
在很多人看來(lái)，素質(zhì)教育的實(shí)施會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也這么認(rèn)為，也以此為由在素質(zhì)教育的實(shí)施中打折扣，這也是制約素質(zhì)教育不能很好落實(shí)的重要原因。之所以有這么多人有這樣的認(rèn)識(shí)，究其原因就是曲解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和核心內(nèi)容所致。這種曲解也導(dǎo)致素質(zhì)教育在實(shí)施中偏離方向，效果不佳，事與愿違。
素質(zhì)教育不是不要學(xué)生文化課的分?jǐn)?shù)、成績(jī)。我們可不可以這樣說(shuō)，應(yīng)試教育在人才的選拔中是在考學(xué)生的成績(jī)、要分?jǐn)?shù)，比的是誰(shuí)更努力、誰(shuí)更勤奮，但是為什么而勤奮、要努力，向那個(gè)方向努力!所以與其說(shuō)是考學(xué)生成績(jī)，還不如說(shuō)是在考學(xué)生是不是有自己的想法，是不是選擇了自己喜歡和理想中的專業(yè)、是不是有學(xué)習(xí)的動(dòng)力、是不是有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、是不是自覺(jué)的去努力了。這些問(wèn)題就是素質(zhì)教育要解決的問(wèn)題，那么素質(zhì)教育是不是就不要成績(jī)、不要分?jǐn)?shù)呢？只要稍加推敲，相信每個(gè)教育者、每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的答案。有這樣一句話說(shuō)的很好，“好學(xué)生不是老師教出來(lái)的，是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的”，這句話也解釋了同樣的老師教，為什么學(xué)生成績(jī)差別很大的主要原因，家長(zhǎng)中也有這樣一些話：“我家孩子很聰明，就是不學(xué)，”“我們家孩子初中不懂事，不好好學(xué)，到高中不知怎么想通了，學(xué)習(xí)我們?cè)俸暗囟疾灰?，成?jī)提高的很快”前者是孩子的素質(zhì)制約了孩子的學(xué)習(xí)，后者是孩子在某方面的素質(zhì)形成或發(fā)展了，再想想六七十年代那些學(xué)習(xí)好，有出息的農(nóng)村孩子，好多就是在生活、勞動(dòng)等實(shí)踐中、或在親情的感恩、質(zhì)樸的家庭教育等人文文化中懂善惡、知美丑、思想品德素質(zhì)提升、情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀形成、有了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這些內(nèi)在的素質(zhì)（素養(yǎng)）的形成，他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中才有了動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了潛能，學(xué)習(xí)能力也提高了，更有了創(chuàng)造力，甚至這種素質(zhì)會(huì)影響他的一生。當(dāng)然這也說(shuō)明素質(zhì)教育不光是在以情感為靈魂，以審美、表現(xiàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造為途徑的藝術(shù)課程中，也包含在社會(huì)活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐中，這也是為什么學(xué)校課程設(shè)置中有勞動(dòng)課的原因。只要學(xué)生在素質(zhì)教育中形成正確的道德觀、情感態(tài)度和價(jià)值觀、有了自己的想法、自己想學(xué)、主動(dòng)要學(xué)就沒(méi)有學(xué)不好的，而且也才會(huì)有創(chuàng)造性，才會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，也才會(huì)有學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高就迎刃而解、不在話下了，這么樸素的道理家長(zhǎng)們都懂得，而這就是我們素質(zhì)教育要解決的問(wèn)題，素質(zhì)教育就是讓受教育者形成素質(zhì)、提升素質(zhì)、從而全面發(fā)展的教育。思想道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、由其使學(xué)生形成健康身心，讓學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，鑄塑責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生智慧潛能和主動(dòng)精神，從而提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
素質(zhì)教育不僅僅體現(xiàn)在我們的音體美課程中，也體現(xiàn)在語(yǔ)文、政治、歷史和在我們的社會(huì)生活、勞動(dòng)實(shí)踐中，在不同的學(xué)科和領(lǐng)域中所呈現(xiàn)的素質(zhì)內(nèi)容各有不同并相互關(guān)聯(lián)、相互交融、相互作用，但音樂(lè)教育、美術(shù)教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成和發(fā)展有著其不可替代的地位和作用，這是由課程的性質(zhì)和特點(diǎn)所決定的，當(dāng)然了并不是開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)課就是素質(zhì)教育，我們要把藝術(shù)教育和素質(zhì)教育區(qū)別開(kāi)來(lái)。那么我們?cè)鯓犹幚砗盟囆g(shù)教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，在藝術(shù)教育中又如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和理念，我只結(jié)合音樂(lè)教育談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（一）抓住音樂(lè)作品的靈魂，以審美為核心。
在藝術(shù)教育中滲透素質(zhì)教育我們首先要樹(shù)立這樣一個(gè)理念。音樂(lè)教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)不在專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，而是通過(guò)藝術(shù)作品的感染力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、提升學(xué)生的審美能力，用藝術(shù)美和藝術(shù)作品的情感主題鑄塑學(xué)生的心靈世界，從而激發(fā)學(xué)生興趣和表現(xiàn)、創(chuàng)造美的欲望，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造進(jìn)一步加強(qiáng)和穩(wěn)固由此而獲得的諸方面的素質(zhì)。，充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課標(biāo)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
素質(zhì)教育中音樂(lè)教育以審美為核心，就不能脫離藝術(shù)的靈魂-情感，如何抓住藝術(shù)作品的情感主題展開(kāi)教學(xué)，出發(fā)點(diǎn)和突破口首先是情感體驗(yàn)，完美的情感體驗(yàn)過(guò)程的完成，需要必要的音樂(lè)知識(shí)保障、需要有適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法的支持、需要巧妙教學(xué)過(guò)程的引領(lǐng)、需要有良好審美習(xí)慣和心理的養(yǎng)成、還需要有相關(guān)文化的助力。教學(xué)中我們只有抓住藝術(shù)作品的情感靈魂，從感知到想象、聯(lián)想，再到理性的分析。在其基礎(chǔ)上注意培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒別和欣賞藝術(shù)作品的能力，用高雅的藝術(shù)作品來(lái)感染人。以審美為核心我們還必須充分處理好藝術(shù)作品的情感性、思想性和藝術(shù)性之間的關(guān)系。只關(guān)注情感性忽視思想性，我們的認(rèn)識(shí)就沒(méi)有高度；只關(guān)注思想性忽視情感性和藝術(shù)性，思想性就不能深入人心；沒(méi)有藝術(shù)性，情感性和思想性就成無(wú)病呻吟。只有這樣我們才能更加深入的挖掘和提升藝術(shù)作品的感染力，讓學(xué)生更加深刻、切實(shí)的體驗(yàn)到藝術(shù)作品的魅力所在，實(shí)現(xiàn)凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，從而達(dá)到學(xué)生各方面素質(zhì)的形成和提升，成為道德美好，全面發(fā)展的人。
（二）尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。
音樂(lè)教育是以學(xué)生情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以想象、聯(lián)想為橋梁，以表現(xiàn)、創(chuàng)造為載體的活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生因?yàn)閭€(gè)性及各方面素質(zhì)的差異，在情感體驗(yàn)、想象、聯(lián)想、表現(xiàn)和創(chuàng)造方面都會(huì)表現(xiàn)出不同的結(jié)果，所以教師在把握住音樂(lè)審美的基本規(guī)律的前提下，充分尊重學(xué)生不同情感體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造，也就是充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。
第四次全教會(huì)上突出強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，足見(jiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略高度和重要性，但素質(zhì)教育的實(shí)施任重道遠(yuǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)者、教育管理者、社會(huì)、家庭和學(xué)校教育的教師共同努力，同時(shí)素質(zhì)教育的全面實(shí)施也不是靠某一門學(xué)科可以完成的，而是滲透在社會(huì)環(huán)境、家庭教育和學(xué)校教育各個(gè)層面的，作為學(xué)校教育我們應(yīng)該把素質(zhì)教育體現(xiàn)在管理、評(píng)價(jià)和與之相關(guān)的所有課程中，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的效果不是立竿見(jiàn)影，而是潛移默化、治本治根治表的戰(zhàn)略性教育。
素質(zhì)教育也是一個(gè)需要我們每個(gè)教育者研究和踐行的課題，在素質(zhì)教育的浪潮中，我只是滄海一粟，見(jiàn)解淺拙，爭(zhēng)鳴一二，不妥之處還求勘正。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇三
為推動(dòng)“不忘初心牢記使命”主題教育扎實(shí)開(kāi)展，確保職工生產(chǎn)生活和思想穩(wěn)定，按照xx《不忘初心牢記使命主題教育實(shí)施方案》要求，并結(jié)合我公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，現(xiàn)就調(diào)研情況、問(wèn)題及個(gè)人意見(jiàn)匯報(bào)如下：
一、調(diào)研形式及主題。
根據(jù)xx黨支部委員會(huì)會(huì)議研究，我主要負(fù)責(zé)安環(huán)部、技術(shù)部、改善辦等部門的走訪調(diào)研工作。10月15日至31日，我利用值班和工作之余時(shí)間，采取召開(kāi)座談會(huì)、走訪談話、綜合分析等形式以“經(jīng)營(yíng)、生存”為主題，與以分管以上工作的7名黨員、3名部門負(fù)責(zé)人、5名員工進(jìn)行了深入溝通和交流。
二、主要問(wèn)題及建議。
市場(chǎng)空間。
xx自2018年7月份起，受資金及市場(chǎng)形勢(shì)影響，鑄軋車間4條生產(chǎn)線實(shí)施租賃經(jīng)營(yíng)，拉動(dòng)冷軋、鋁箔車間來(lái)料加工業(yè)務(wù)。（由于陽(yáng)城分公司2019年2月22日停運(yùn)，無(wú)鋁液供應(yīng)，鑄軋車間停運(yùn)。）2018年12月份至今，由于嚴(yán)重缺乏流動(dòng)資金支持運(yùn)營(yíng)、下游市場(chǎng)訂單萎縮，導(dǎo)致xx不能正常生產(chǎn)。
2、設(shè)備陳舊老化，生產(chǎn)效率偏低，設(shè)備故障率較高，不具備生產(chǎn)高端產(chǎn)品的條件。xx在1997年建廠初期，采用當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的自動(dòng)化全液壓控制生產(chǎn)設(shè)備，但隨著我國(guó)現(xiàn)代化工業(yè)化進(jìn)程的快速推進(jìn)和鋁加工生產(chǎn)設(shè)備的不斷升級(jí)換代，目前xx的生產(chǎn)設(shè)備的極限寬度已無(wú)法滿足客戶技術(shù)要求。另外由于生產(chǎn)訂單不足，設(shè)備運(yùn)行率低，甚至部分設(shè)備長(zhǎng)期停運(yùn)（例如2007年建成的鋁箔車間）。
3、我公司作為河南省級(jí)工程技術(shù)研究中心實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備齊全，但目前僅為內(nèi)部使用，未能充分發(fā)揮我公司大師工作室及各崗位技術(shù)能手的人才優(yōu)勢(shì)。
4、因三個(gè)主體車間長(zhǎng)期停產(chǎn)或不能滿負(fù)荷生產(chǎn)，職工思想情緒不穩(wěn)定，士氣低落，技術(shù)人員流失嚴(yán)重。
5、節(jié)能降耗工作不夠細(xì)致，激勵(lì)措施不到位。6、職工餐廳管理不到位，飯菜質(zhì)量不高。
7、工資發(fā)放和社保交納不及時(shí)，直接影響職工正常家庭開(kāi)銷和購(gòu)房、住院等生活需要。
三、建議措施。
1、資金緊缺是很多公司普遍存在的問(wèn)題，目前要從兩個(gè)方面著手，一是與集團(tuán)公司協(xié)調(diào)，盡快把此前從我公司抽走的資金補(bǔ)充到位；二是通過(guò)增加來(lái)料加工訂單提高產(chǎn)量，提高收益。但是來(lái)料加工也存在以下弊端：首先是大量做來(lái)料加工把一大部分利潤(rùn)讓給了合作方，使公司的盈利能力降低；另外原有的優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定客戶群幾乎全部流失，這是我公司二十多年來(lái)積累的無(wú)形資產(chǎn)的流失；第三是委托方的生產(chǎn)訂單不能保證，坯料質(zhì)量也不穩(wěn)定，造成生產(chǎn)工藝不穩(wěn)定，生產(chǎn)周期不穩(wěn)定，勞動(dòng)量增強(qiáng)；另外來(lái)料不均衡，造成生產(chǎn)組織被動(dòng)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化風(fēng)險(xiǎn)能力差。
2、加大設(shè)備巡檢維護(hù)力度。
根據(jù)目前現(xiàn)狀，對(duì)設(shè)備全面升級(jí)改造是不太現(xiàn)實(shí)的，一是投資大，二是周期長(zhǎng)，三是基礎(chǔ)設(shè)施不具備條件。既然硬件升級(jí)不具備條件，那么，我們就從軟實(shí)力方面著手：加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和巡檢的力度，充分利用改善工具，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行進(jìn)一步改造，完善設(shè)備管理制度，監(jiān)督制度執(zhí)行效果，職能部門要深入一線，強(qiáng)化管理，同時(shí)提高設(shè)備檢修質(zhì)量。
下：
1）、首先完成一次全面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)出有哪些員工愿意在業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工們的培訓(xùn)需求具體有哪些。
2）、組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，把大師工作室的各位專家及我公司各崗位的技術(shù)能手們組織起來(lái)，成立講師團(tuán)。完成組織建設(shè)、制度設(shè)立、運(yùn)作模式確定、講師內(nèi)訓(xùn)、確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)計(jì)劃等各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
3）、有計(jì)劃地開(kāi)展生產(chǎn)工藝、設(shè)備維護(hù)、職業(yè)技能、組織溝通、通訊寫(xiě)作、職業(yè)道德、心理健康等各項(xiàng)培訓(xùn)工作，把我公司的人才優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，提升員工的綜合素質(zhì)、提高設(shè)備運(yùn)行率。
4）、目標(biāo)是每年通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審的員工合計(jì)10人以上。
4、進(jìn)一步精細(xì)化管理制度，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，深入基層車間、部室，常態(tài)化開(kāi)展群眾走訪調(diào)研工作，聽(tīng)取員工意見(jiàn)、建議，促進(jìn)交流，及時(shí)向上級(jí)反映和回報(bào)突出問(wèn)題。從公司、車間、班組、個(gè)人四個(gè)層次全面開(kāi)展職工思想教育、引導(dǎo)工作，借助公司員工大會(huì)、車間專題會(huì)議、班組會(huì)等機(jī)會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通、宣揚(yáng)正能量、提升職工的工作積極性，確保公司大局和員工思想穩(wěn)定。
5、節(jié)能降耗。根據(jù)我公司的當(dāng)前的設(shè)備裝備水平，組。
織專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)直接影響生產(chǎn)成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行攻關(guān)。例如進(jìn)一步減少軋制道次，提高軋制油重復(fù)利用率等。細(xì)化和完善節(jié)能降耗激勵(lì)制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，并通過(guò)組織“節(jié)能降耗攻關(guān)活動(dòng)”、“先進(jìn)班組/人員表彰大會(huì)”、“班組經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”等形式，營(yíng)造氛圍，提高每個(gè)員工的節(jié)能意識(shí)。
6、伙委會(huì)要加大對(duì)職工餐廳的監(jiān)督檢查力度，設(shè)立意見(jiàn)箱，并組織辦公室人員每周隨機(jī)抽取就餐員工進(jìn)行意見(jiàn)征集，建立問(wèn)題追蹤公示制度，每月定期組織會(huì)議進(jìn)行。
總結(jié)。
通報(bào)，必要時(shí)對(duì)餐廳進(jìn)行考核。
7、嚴(yán)格落實(shí)集團(tuán)公司“六降六節(jié)”方案要求，進(jìn)一步壓縮與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的各項(xiàng)開(kāi)支、加大開(kāi)源節(jié)流力度，減少負(fù)債成本。
8、除生產(chǎn)訂單外，今后將加大與同行業(yè)技術(shù)研發(fā)合作力度，充分發(fā)揮我公司省級(jí)實(shí)驗(yàn)室剩余價(jià)值，為公司創(chuàng)收。
四、xx未來(lái)產(chǎn)品方向。
比較高的瓶蓋料、容器箔、蜂窩箔、電子箔、家用箔等多品種小批量產(chǎn)品；圍繞再生鋁持續(xù)循環(huán)發(fā)展，利用再生鋁生產(chǎn)成鋁塑箔、容器箔，提高產(chǎn)品附加值，降低生產(chǎn)成本。
鋁加工產(chǎn)品升級(jí)：目前陽(yáng)城分公司已全線停產(chǎn)，xx應(yīng)適時(shí)推進(jìn)再生鋁生產(chǎn)鋁板帶箔工作，對(duì)鑄軋車間的熔煉爐進(jìn)行加大燃燒功率改造，利用碳素的冷煤氣加熱，降低鑄軋生產(chǎn)成本。同時(shí)對(duì)鑄軋車間環(huán)保在線檢測(cè)裝置進(jìn)行升級(jí)改造，使鑄軋生產(chǎn)線具備環(huán)保驗(yàn)收和生產(chǎn)條件。
依據(jù)以上產(chǎn)品升級(jí)思路。xx前期需對(duì)鋁箔分切機(jī)改造，實(shí)現(xiàn)能夠分切寬200-650mm最多分切成六條，具備生產(chǎn)高附加值的分切條件。后期以生產(chǎn)鋁塑箔、空調(diào)箔為主，同時(shí)與市場(chǎng)緊密結(jié)合，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研等方式，開(kāi)發(fā)生產(chǎn)市場(chǎng)上需求量大，且穩(wěn)定量，附加值相對(duì)比較高的瓶蓋料、容器箔、蜂窩箔、電子箔、家用箔等多品種小批量產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)滿負(fù)荷生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品。
五、其他方面。
xx黨支全體黨員、干部職工能夠自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)黨組織有關(guān)部署要求，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。目前黨建方面存在的最緊迫問(wèn)題是職工隊(duì)伍受以上各方面影響，情緒不夠穩(wěn)定，士氣比較低落，目標(biāo)不明確。公司正在想盡辦法維護(hù)公司大局穩(wěn)定。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今年以來(lái)，各級(jí)黨委率先垂范，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真履行牽頭抓總職責(zé)，各級(jí)各部門深入扎實(shí)開(kāi)展警示教育。
一、工作開(kāi)展情況。
（一）講授一次專題廉政黨課。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入扎實(shí)講授廉政黨課，為廣大黨員干部筑牢拒腐防變思想道德防線奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。年內(nèi)，州委主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭講授廉政黨課xx場(chǎng)次，帶頭運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“第一種形態(tài)”開(kāi)展個(gè)別談話xx余人次、集體廉政談話xx余人次。全州各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部講授專題廉政黨課xx場(chǎng)次，有針對(duì)性地抓好黨員干部的紀(jì)法教育，把教育成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念、砥礪黨性心性、忠誠(chéng)履職盡責(zé)的思想自覺(jué)和實(shí)際行動(dòng)。
（二）開(kāi)展一次現(xiàn)場(chǎng)警示教育。管好用活警示教育基地，充分發(fā)揮反腐倡廉警示教育基地和網(wǎng)上展館作用，緊跟中央和省州全面從嚴(yán)治黨新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善內(nèi)容，第一時(shí)間制作違紀(jì)違法典型案例警示教育展板懸掛上墻，切實(shí)提高警示教育的政治性、時(shí)效性和針對(duì)性。截至目前，組織全州黨員干部到警示教育基地開(kāi)展警示教育xx場(chǎng)次，xx人次接受警示教育。同時(shí)，在xx醫(yī)院召開(kāi)案情通報(bào)暨警示教育大會(huì)，組織旁聽(tīng)醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)案件庭審。各級(jí)各部門因地制宜結(jié)合各自實(shí)際，采取編印警示教育讀本、案例通報(bào)、觀看警示教育片、旁聽(tīng)法院庭審、上門宣講等方式，加大警示教育力度，提升警示教育實(shí)效。
既有甘于被“圍獵”、貪污受賄、虛報(bào)冒領(lǐng)、截留私分的腐敗案例，又有涉黑涉惡腐敗和“保護(hù)傘”、“村霸”。共印制xx冊(cè)及時(shí)發(fā)放全州各級(jí)黨組織和廣大黨員干部。拍攝掃黑除惡破網(wǎng)打“傘”警示教育片，用身邊案教育身邊人。全州點(diǎn)名道姓公開(kāi)通報(bào)曝光違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題典型案例xx批xx起，發(fā)布紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查信息xx條。
組織開(kāi)展“政治關(guān)愛(ài)式”談心談話，對(duì)十九大以來(lái)受處分問(wèn)責(zé)的xx名干部開(kāi)展一次“政治關(guān)愛(ài)式”談話回訪工作，切實(shí)為干部減負(fù)松綁，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)。
（五）開(kāi)展一次落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”約談。嚴(yán)格落實(shí)黨中央和省委、州委全面從嚴(yán)治黨決策部署，印發(fā)開(kāi)展落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”專題約談的通知，對(duì)落實(shí)黨委（黨組）主體責(zé)任，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督責(zé)任，黨組織書(shū)記第一責(zé)任，班子成員“一崗雙責(zé)”進(jìn)行專題約談，層層傳導(dǎo)壓力，壓緊壓實(shí)責(zé)任。截至目前，全州共開(kāi)展“兩個(gè)責(zé)任”專題約談xx萬(wàn)余人次，有效有力壓實(shí)了全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任。
（六）組織一次黨紀(jì)法規(guī)在線測(cè)試。堅(jiān)持考學(xué)結(jié)合、以考促學(xué)，緊緊圍繞《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》等黨內(nèi)法規(guī)，《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》等法律法規(guī)內(nèi)容，組織開(kāi)展黨紀(jì)法規(guī)測(cè)試，全州共有xx人次參加，黨員干部紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)明顯增強(qiáng)。
（七）組織一場(chǎng)家風(fēng)建設(shè)主題演講。深刻汲取腐敗案件中治家不嚴(yán)的教訓(xùn)，在全州開(kāi)展了家風(fēng)建設(shè)主題演講，貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)家風(fēng)建設(shè)重要論述，教育引導(dǎo)全州廣大黨員干部當(dāng)好清廉家風(fēng)傳承者，當(dāng)好清廉家風(fēng)引領(lǐng)者，當(dāng)好清廉家風(fēng)守護(hù)者，廉潔修身、廉潔齊家，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，時(shí)刻守護(hù)家庭廉潔底線。全州共xx多家單位的xx余名選手參賽，全州共組織主題演講xx場(chǎng)次。
（八）開(kāi)展一次崗位廉政教育。全州各級(jí)黨組織針對(duì)黨員干部和公職人員的不同崗位特點(diǎn)，以查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)為切入點(diǎn)，貼近黨員干部和公職人員的思想、生活和工作實(shí)際，科學(xué)設(shè)置崗位廉政教育的內(nèi)容和載體，積極探索崗位廉政教育的新機(jī)制和新形式，因時(shí)施教、因崗施教、因人施教，不斷增強(qiáng)黨員干部和公職人員的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，筑牢拒腐防變的思想防線、紀(jì)法防線。全州共開(kāi)展崗位廉政教育xx場(chǎng)次，受教育對(duì)象xx萬(wàn)余人次。
二、存在的主要問(wèn)題。
一些領(lǐng)導(dǎo)和干部職工對(duì)警示教育不入心、不入腦，違紀(jì)違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生。二是督促跟蹤問(wèn)效不夠。部分基層黨組織日常監(jiān)督檢查存在時(shí)松時(shí)緊的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分黨組織開(kāi)展警示教育工作步調(diào)不一致、發(fā)展不平衡。三是方式方法不靈活。有的單位開(kāi)展警示教育缺乏靈活性，方式方法機(jī)械教條，過(guò)多依靠上級(jí)編撰下發(fā)的警示教育材料，結(jié)合本地方、本部門特點(diǎn)和實(shí)際不多，缺少鮮活性和靈活性，警示教育效果有差距。
三、下步工作建議。
下步工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷鞏固拓展警示教育成果。一是提高站位，進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任。深刻認(rèn)識(shí)持續(xù)深入開(kāi)展警示教育的重大意義，提高政治站位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，壓實(shí)工作責(zé)任，把警示教育作為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的有力抓手，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)警示教育，堅(jiān)決全面徹底消除嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的嚴(yán)重危害和惡劣影響，堅(jiān)決清除政治污染底泥和污染因子，著力構(gòu)建風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。二是強(qiáng)化督查，確保警示教育實(shí)效。對(duì)標(biāo)警示教育工作安排，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將進(jìn)一步加大工作推進(jìn)的督促檢查力度，緊盯薄弱環(huán)節(jié)、突出問(wèn)題加強(qiáng)檢查，定期掌握工作推進(jìn)情況，及時(shí)解決工作推進(jìn)中的存在困難和問(wèn)題，確保警示教育取得實(shí)實(shí)在在成效。三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷鞏固提升警示教育成果。認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展警示教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善工作思路，創(chuàng)新工作舉措，改進(jìn)工作不足，努力把警示教育做得更有特色、更有亮點(diǎn)、更有成效，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境提供有力的抓手。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇五
“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市環(huán)保局按照市委的統(tǒng)一部署和安排，緊密結(jié)合“三抓一促”和“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)，認(rèn)真把握專題教育和各項(xiàng)活動(dòng)的主題主旨、目標(biāo)原則和方法措施，做到規(guī)定動(dòng)作扎實(shí)推進(jìn)，自選動(dòng)作緊扣環(huán)保特色，確保專題教育和各項(xiàng)活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效，在市直環(huán)保系統(tǒng)形成了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的良好氛圍，以優(yōu)良的作風(fēng)凝聚我市生態(tài)文明建設(shè)和加快推進(jìn)建設(shè)漢江流域中心城市的正能量。按照市委巡回督查組的要求，現(xiàn)將我局開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持“?！弊肿ネ七M(jìn)，確保工作落實(shí)。
“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。市環(huán)保局首先在“?！弊稚献ヂ鋵?shí)。一是開(kāi)好專題會(huì)議。市委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育座談會(huì)后，市環(huán)保局黨組及時(shí)召開(kāi)了黨組擴(kuò)大會(huì)議，專題學(xué)習(xí)了市委書(shū)記王君正同志的專題輔導(dǎo)報(bào)告和成佳剛部長(zhǎng)對(duì)我市“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的工作部署，進(jìn)一步深化了對(duì)專題教育的認(rèn)識(shí)。5月14日，召開(kāi)了市直環(huán)保系統(tǒng)專題教育動(dòng)員部署會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)了中央、省、市關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的有關(guān)精神，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)在會(huì)上明確了專題教育的任務(wù)、目標(biāo)、要求，凝聚了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想共識(shí)。二是講好專題黨課。按照市委組織部《關(guān)于印發(fā);的通知》要求，我局將結(jié)合開(kāi)展紀(jì)念建黨94周年活動(dòng)，在“七一”前后，由局黨組書(shū)記圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”要求，緊密聯(lián)系市直環(huán)保系統(tǒng)黨員干部思想工作和作風(fēng)實(shí)際，講一次專題黨課，其他黨組成員也將按要求講黨課。三是開(kāi)展專題研學(xué)。把專題教育與中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx___系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定。注重讀原著、學(xué)原文、悟原理，從先進(jìn)典型中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從典型案例中汲取教訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)黨員干部道路自信、理論自信、制度自信。
二、堅(jiān)持抓活動(dòng)開(kāi)展，注重工作實(shí)效。
開(kāi)展活動(dòng)是專題教育的重要舉措，是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的具體行動(dòng)，是內(nèi)化于心、外化于行的具體體現(xiàn)。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市環(huán)保局嚴(yán)格按市委要求，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在抓活動(dòng)開(kāi)展中見(jiàn)實(shí)效。
一扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究工作。局黨組成員按照工作部署，結(jié)合工作實(shí)際，深入聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展了不少于3天的蹲點(diǎn)調(diào)研，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。黃斌同志帶頭參加全省環(huán)保系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和全市秸稈禁燒工作調(diào)研，并撰寫(xiě)了《“抓早抓小”適應(yīng)新常態(tài)“嚴(yán)管厚愛(ài)”匯聚正能量》的調(diào)研文章。李愛(ài)國(guó)同志在調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)了《加大環(huán)保投入加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管確保漢江水環(huán)境始終保持較高水平的建議》文章。為了搞好襄陽(yáng)市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究所環(huán)評(píng)業(yè)務(wù)脫鉤和事業(yè)單位改革工作，李俊和付睿同志多次到環(huán)?？蒲兴{(diào)研了解情況，并帶領(lǐng)相關(guān)人員，到其他地市學(xué)習(xí)取經(jīng)，形成了關(guān)于市環(huán)?？蒲兴h(huán)評(píng)業(yè)務(wù)剝離改革工作的專題調(diào)研報(bào)告，為環(huán)?？蒲兴母锓桨傅男纬商峁┝撕芎玫囊罁?jù)。朱華偉同志參與全市秸稈禁燒工作專題調(diào)研，撰寫(xiě)的《圍繞中心抓關(guān)鍵突出重點(diǎn)抓落實(shí)》文章，作為市委領(lǐng)導(dǎo)參閱件，湖北日?qǐng)?bào)作為新聞稿件進(jìn)行了報(bào)道。何愛(ài)群同志組織市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)深入基層企業(yè)開(kāi)展環(huán)境執(zhí)法調(diào)研，撰寫(xiě)了《環(huán)境行政執(zhí)法與刑事司法銜接存在的問(wèn)題及建議》的調(diào)研文章。
二積極開(kāi)展“愛(ài)心進(jìn)社區(qū)，圓夢(mèng)微心愿”行動(dòng)。5月初，局分管領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)到所在社區(qū)走訪座談，了解民情，收集民意，找準(zhǔn)最需要撫慰的困難黨員、困難群眾，認(rèn)領(lǐng)了14個(gè)“微心愿”，并于5月底兌現(xiàn)完成了“微心愿”。在活動(dòng)過(guò)程中，老百姓的話語(yǔ)很是感動(dòng)，說(shuō)的最多就是感謝xxx、感謝組織關(guān)心。局機(jī)關(guān)黨員干部在參與活動(dòng)過(guò)程中普遍認(rèn)為上了一堂生動(dòng)的黨課，接受了一次黨性教育，紛紛表示：作為一名黨員干部，我們沒(méi)有理由不好好的工作，沒(méi)有理由不為老百姓辦實(shí)事、做好事。
三學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)“群眾滿意”好干部。堅(jiān)持以先進(jìn)典型為鏡，向先進(jìn)典型看齊，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求轉(zhuǎn)化為可感知、可學(xué)習(xí)的生動(dòng)鮮活樣本，激發(fā)系統(tǒng)黨員干部爭(zhēng)當(dāng)群眾滿意好干部的工作熱情。組織系統(tǒng)黨員干部認(rèn)真觀看焦裕祿、楊善洲等先進(jìn)人物影片，閱讀他們先進(jìn)事跡的文字材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的公仆情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和高尚的道德情操，做到心有標(biāo)桿、學(xué)有榜樣，把思想上的升華轉(zhuǎn)化為行動(dòng)上的自覺(jué)。
四認(rèn)真組織開(kāi)展征文交流活動(dòng)。局直屬機(jī)關(guān)黨委印發(fā)了《關(guān)于在市直環(huán)保系統(tǒng)開(kāi)展“踐行三嚴(yán)三實(shí)，爭(zhēng)做忠誠(chéng)、責(zé)任、干凈好干部”主題演講和征文活動(dòng)的通知》，要求每名黨員干部認(rèn)真撰寫(xiě)演講稿和心得體會(huì)，積極參與征文活動(dòng)，向市委活動(dòng)辦投稿。局屬各單位按要求組織了演講比賽初賽，并推薦優(yōu)秀選手參加局組織的演講比賽，市局也推薦了1名優(yōu)秀選手參加了市直機(jī)關(guān)工委組織的片區(qū)演講比賽。通過(guò)開(kāi)展征文交流活動(dòng)，使黨員干部進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的激情。
五立足崗位踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，為我市環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善做貢獻(xiàn)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”歸根結(jié)底是為了更好地促進(jìn)工作，更好地為民服務(wù)，更好地樹(shù)牢宗旨。局黨組始終把維護(hù)人民群眾的合法環(huán)境權(quán)益和改善全市環(huán)境質(zhì)量當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)，在環(huán)境保護(hù)工作上出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。一是以宣傳貫徹新《環(huán)境保護(hù)法》為重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)環(huán)保執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)。新《環(huán)境保護(hù)法》既是史上“最嚴(yán)”的環(huán)保法典，更是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的“殺手锏”，今年以來(lái)，我們以貫徹落實(shí)新《環(huán)境保護(hù)法》為契機(jī)，強(qiáng)力推動(dòng)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法監(jiān)管。堅(jiān)持兩手抓，一手抓依法嚴(yán)懲違法排污行為，深入推進(jìn)向污染宣戰(zhàn)環(huán)?！叭笮袆?dòng)”，強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管，對(duì)環(huán)境違法行為實(shí)行“零容忍”;一手抓完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控和部門聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，探索開(kāi)展跨區(qū)域聯(lián)合執(zhí)法和交叉執(zhí)法，實(shí)施行政執(zhí)法與刑事司法聯(lián)動(dòng)，對(duì)重大、疑難、復(fù)雜或群眾反映強(qiáng)烈的環(huán)境違法案件，主動(dòng)提請(qǐng)政法機(jī)關(guān)介入調(diào)查，嚴(yán)厲打擊環(huán)境污染刑事犯罪，保障群眾合法環(huán)境權(quán)益。二是堅(jiān)持不懈抓好漢江保護(hù)工作，努力讓全市人民喝上干凈放心的水。漢江是我們的母親河，保護(hù)好漢江是全市人民的共同期盼，我們深知責(zé)任重大。近年來(lái)，隨著我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，漢江流域襄陽(yáng)段水污染防治面臨的壓力與日俱增，特別是崔家營(yíng)航電樞紐蓄水發(fā)電后，漢江襄陽(yáng)段水流情勢(shì)發(fā)生變化，水環(huán)境容量降低，水質(zhì)安全形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。xx年，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照建設(shè)漢江流域中心城市的要求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善群眾生活環(huán)境為立足點(diǎn)，與有關(guān)部門通力合作，全力以赴抓好漢江保護(hù)工作。目前漢江水質(zhì)保持穩(wěn)定，漢江干流(襄陽(yáng)段)6個(gè)監(jiān)測(cè)斷面水質(zhì)保持二類，白家灣、付家寨斷面水質(zhì)符合功能區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn)，錢營(yíng)、余家湖、仙人渡、郭安斷面水質(zhì)優(yōu)于功能區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn);除蠻河外，漢江其他各支流水質(zhì)都得到不同程度的改善。三是全力以赴抓好秸稈禁燒工作，成效明顯。今年是全省實(shí)行全面禁止露天焚燒秸稈有史以來(lái)最嚴(yán)厲的一年。市環(huán)保局作為牽頭單位，任務(wù)十分艱巨，既是對(duì)我們執(zhí)行能力和依法行政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是對(duì)我們嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，市環(huán)保局在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，形成合力，局班子成員全部下到一線，靠前督辦，傳導(dǎo)壓力，確保了“三夏”禁燒工作全面完成。在禁燒期間，全市5月份空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)穩(wěn)中有升，與去年同期相比，優(yōu)良天數(shù)從23天增至29天。
三、堅(jiān)持深查細(xì)照抓整改，確保整改到位。
局黨組對(duì)查找“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題非常重視，專門召開(kāi)了黨組擴(kuò)大會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，要像開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查找“四風(fēng)”突出問(wèn)題一樣嚴(yán)肅認(rèn)真，要深入聯(lián)系思想武裝、履職盡責(zé)和轉(zhuǎn)變作風(fēng)等方面，采取群眾提、自己找、互相幫、集體議、問(wèn)卷調(diào)查等方式，扎實(shí)開(kāi)展“查修身嚴(yán)不嚴(yán)、查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)、查律己嚴(yán)不嚴(yán)，查謀事實(shí)不實(shí)、查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)、查做人實(shí)不實(shí)”活動(dòng)。共梳理出班子集體和班子成員“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題21個(gè)。對(duì)梳理出的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，局班子成員都主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，深刻剖析問(wèn)題根源，逐項(xiàng)建立了任務(wù)清單和整改措施，明確了整改時(shí)限。其他黨員干部也積極查找“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的問(wèn)題，并著手制定整改路線圖和整改措施，做到嚴(yán)改、快改、全改。
四、堅(jiān)持“三個(gè)從嚴(yán)”要求，認(rèn)真做好干部教育管理工作。
“三嚴(yán)三實(shí)”教育是黨員干部形成清正廉潔作風(fēng)的重要保證，是黨員干部隊(duì)伍健康發(fā)展的重要基石。市環(huán)保局黨組堅(jiān)持把從嚴(yán)教育、從嚴(yán)考評(píng)、從嚴(yán)監(jiān)督干部貫穿于干部隊(duì)伍建設(shè)的始終，讓“混干部”盡早醒悟，亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，讓“好干部”盡快成長(zhǎng)，有為有位，有位有為。
一從嚴(yán)教育干部。堅(jiān)持思想政治教育與業(yè)務(wù)能力提升相結(jié)合，強(qiáng)化黨性鍛煉，突出政治理論、紀(jì)律規(guī)矩、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和黨員意識(shí)教育，讓黨員干部自覺(jué)做到遵紀(jì)守法、廉潔奉公、以身作則、真抓實(shí)干，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。局先后有4名科級(jí)干部參加了黨校培訓(xùn)，6名黨支部書(shū)記參加市統(tǒng)一組織的培訓(xùn)，市局自行組織培訓(xùn)環(huán)境骨干執(zhí)法人員80余人次。
二從嚴(yán)考評(píng)選任干部。不斷加強(qiáng)和完善干部考核標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，結(jié)合崗位職責(zé)制定個(gè)人年度工作目標(biāo)，實(shí)行量化考核管理。加強(qiáng)電子日志管理，形成實(shí)時(shí)監(jiān)控、過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)定的考核辦法，督促機(jī)關(guān)干部電子日志做到“日記周評(píng)月結(jié)”(每日記錄工作要點(diǎn)，每周一考評(píng)，每月一總結(jié))。今年我局公開(kāi)選拔了2名干部擔(dān)任局屬單位一把手，調(diào)整了4名科級(jí)干部的任職崗位，通過(guò)量化考評(píng)、實(shí)績(jī)考核、公開(kāi)透明，進(jìn)一步激發(fā)了市直環(huán)保系統(tǒng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
三從嚴(yán)管理監(jiān)督干部。為了讓黨員干部進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩，局黨組從加強(qiáng)制度建設(shè)入手，制定了一系列從嚴(yán)管理干部的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告、清理規(guī)范黨員干部在企業(yè)社團(tuán)任職兼職、干部檔案專審、干部因私出國(guó)(境)證件管理等專項(xiàng)治理工作，切實(shí)把從嚴(yán)管理干部工作抓在明處、落到實(shí)處。
五、開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)建議。
一存在的主要問(wèn)題。
當(dāng)前，市直環(huán)保系統(tǒng)黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”總體是好的，但也還存在一些問(wèn)題。一是思想認(rèn)識(shí)不到位?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，要進(jìn)一步樹(shù)立長(zhǎng)期受教育的思想，保持活動(dòng)的深入推進(jìn)，但是，目前仍有個(gè)別黨員干部，對(duì)專題教育的認(rèn)識(shí)不夠到位，思想準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭。二是少數(shù)干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神。有的黨員干部遇事繞道走，怕?lián)?zé)，怕負(fù)責(zé)，怕出錯(cuò)，有少做擔(dān)小責(zé)、不做不擔(dān)責(zé)的思想。三是工作熱情不夠高。個(gè)別干部有做一天和尚撞一天鐘的思想，干事沒(méi)有激情，提不起精神，得過(guò)且過(guò)，占位不為。
二意見(jiàn)建議。
建議多立標(biāo)桿，更加注重培養(yǎng)任用“三嚴(yán)三實(shí)”干部。在全市范圍內(nèi)開(kāi)展挖掘身邊的典型活動(dòng)，強(qiáng)化典型的示范帶動(dòng)作用，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為選拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓“三嚴(yán)三實(shí)”的干部有舞臺(tái)、有位子、有成就，形成想干事、干成事，崇嚴(yán)尚實(shí)的良好局面。
六、下步工作打算。
一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大專題教育工作的落實(shí)力度。嚴(yán)格按照市委活動(dòng)辦、市委巡回督查組的要求，提前籌劃，結(jié)合工作實(shí)際狠抓落實(shí)。
二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)字當(dāng)頭，做到以上率下。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)帶頭深入查找“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的突出問(wèn)題，反思在思想、工作、作風(fēng)方面的差距，做到在整改中受到教育、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)、改進(jìn)作風(fēng)。
三是積極探索在全面從嚴(yán)治黨中加強(qiáng)思想政治建設(shè)的有效途徑，堅(jiān)持把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與“三抓一促”、“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)、“兩嚴(yán)”活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)環(huán)保重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇六
1、教育機(jī)構(gòu)和教育建設(shè)情況。我縣現(xiàn)有中小學(xué)171所，其中普高5所，職業(yè)中專1所，初中21所(20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校全部按規(guī)定并入初中)，小學(xué)135所，教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，特教學(xué)校1所，民辦學(xué)校5所。另有教師進(jìn)修學(xué)校1所。全縣現(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校1所，省級(jí)示范性普通高中1所，市級(jí)示范性學(xué)校44所，市級(jí)名優(yōu)學(xué)校3所，市級(jí)特色學(xué)校3所，市級(jí)明星學(xué)校1所。
近年來(lái)，全縣撤并規(guī)模孝條件差、生源少的農(nóng)村中小學(xué)96所，被評(píng)為“全省農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整先進(jìn)縣”。投入資金3300萬(wàn)元用于高中階段教育新擴(kuò)建和修繕教學(xué)樓、學(xué)生寢室、食堂、體育場(chǎng)等教輔設(shè)施。投入資金1530萬(wàn)元，改造中小學(xué)危房112499平方米，其中d級(jí)危房51555平方米，受到市委、市政府表彰。投入資金萬(wàn)元，全面完成全縣160所農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)(其中計(jì)算機(jī)教室21個(gè)，衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)135個(gè)，光盤教學(xué)播放點(diǎn)4個(gè))，初步具備了信息技術(shù)教育的條件。
2、教師隊(duì)伍基本情況。全縣共有中小學(xué)教師6183人，其中在職在編4509人，離退休、分流人員1674人。按教育階段分：小學(xué)教職員工1877人；初中教職工1737人，高中教職工776人，其他教育機(jī)構(gòu)119人。全縣4509名在職教職工中，35以下的1549人，36—45歲的1471人，46—50歲的783人，50歲以上626人。小學(xué)、初中、高中教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到、和。專任教師(含返聘人員)中，共有特級(jí)教師5人，高級(jí)教師61人，中級(jí)教師2135人，初級(jí)教師2408人。
3、學(xué)校生源及教育質(zhì)量情況。全縣現(xiàn)有在校學(xué)生64645人，其中普高12411人，職高1391人，初中22688人，小學(xué)28155人?！捌站拧背晒玫搅遂柟毯吞岣?，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率達(dá)到；義務(wù)教育階段學(xué)生合格率達(dá)到99%，優(yōu)秀率達(dá)到87%。高中教育階段入學(xué)率達(dá)81%，高出全省11個(gè)百分點(diǎn)。xx年全縣3234人參加高考，錄取2540人，錄取率達(dá)79%，高出全省平均水平8個(gè)百分點(diǎn)，其中一本、二本錄取822人。
根據(jù)我縣現(xiàn)有出生率概算，從xx年起，我縣年均入學(xué)學(xué)生人數(shù)為4000人左右，預(yù)計(jì)到xx年全縣在校學(xué)生規(guī)模將維持在4萬(wàn)人左右。
4、教育投入和收費(fèi)情況。近些年來(lái)，縣委、縣政府堅(jiān)持教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算優(yōu)先、資金調(diào)度優(yōu)先、追加優(yōu)先，積極落實(shí)教育投入的“兩個(gè)比例”，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，基本實(shí)現(xiàn)了“確保教師工資按月發(fā)放，確保中小學(xué)危房改造，中小學(xué)收取的雜費(fèi)確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)”的目標(biāo)。去年，全縣共投入教育經(jīng)費(fèi)8855萬(wàn)元，其中財(cái)政投入6793萬(wàn)元，借貸投入1200萬(wàn)元，勤工儉學(xué)收益投入400萬(wàn)元，爭(zhēng)資引資投入462萬(wàn)元。
全縣義務(wù)教育階段收費(fèi)實(shí)施“一費(fèi)制”，xx年全縣收取學(xué)費(fèi)1300萬(wàn)元(高中階段)，雜費(fèi)928萬(wàn)元，一中和五中收取擇校費(fèi)400萬(wàn)元。全縣收取的學(xué)生雜費(fèi)中，上解98萬(wàn)元用于儀器和師訓(xùn)費(fèi)，其余用作中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。
近年來(lái)，雖然我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展，但仍然存在許多困難和不容忽視的問(wèn)題。
(一)教育管理體制不順。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)實(shí)施“在xx領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制，對(duì)鞏固義務(wù)教育所取得的成果，推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，這一管理體制對(duì)義務(wù)教育發(fā)展的制約作用日益顯現(xiàn)。由于我縣屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，縣級(jí)財(cái)政無(wú)力承擔(dān)教育發(fā)展的全部重任，加上上級(jí)轉(zhuǎn)移支付額度偏小，義務(wù)教育的發(fā)展責(zé)任難以落到實(shí)處，其發(fā)展規(guī)模、發(fā)展水平、發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
(二)教育投入不足。
1、教師基本工資之外的津補(bǔ)貼和公用經(jīng)費(fèi)難以正常保障。xx年，財(cái)政撥付教育經(jīng)費(fèi)6793萬(wàn)元(其中教師工資6543萬(wàn)元)，占到全縣財(cái)政一般預(yù)算收入的，占財(cái)政一般預(yù)算支出的，教師人平10921元。但由于縣級(jí)財(cái)政收入規(guī)模不大，縣級(jí)財(cái)力無(wú)法安排教師的誤餐費(fèi)和生活費(fèi)等津補(bǔ)貼(全縣財(cái)政供養(yǎng)人員都未安排，今年計(jì)劃安排50%)。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)也未按標(biāo)準(zhǔn)足額到位，教師基本醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、住房公積金、喪葬撫恤金等財(cái)政專項(xiàng)資金安排的標(biāo)準(zhǔn)也比較低。
2、學(xué)校危房改造和城區(qū)擴(kuò)容建設(shè)壓力大。近三年來(lái)，全縣共投入危改資金1530萬(wàn)元，其中上級(jí)補(bǔ)助400萬(wàn)元，縣財(cái)政每年安排150萬(wàn)元?？?，缺口有700多萬(wàn)元。今年，全縣危改和寄宿制中學(xué)建設(shè)共需資金695萬(wàn)元，上級(jí)和縣財(cái)政安排了510萬(wàn)元，還有180多萬(wàn)元的缺口。另外，我們目前還面臨城區(qū)擴(kuò)容建設(shè)的壓力。如沒(méi)有上級(jí)的鼎力支持和政策性收費(fèi)口子，完全靠縣級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)是非常困難的。
(三)教育債務(wù)包袱沉重近年來(lái)，由于“兩基”達(dá)標(biāo)建設(shè)、高中擴(kuò)容、中小學(xué)危房改造及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施，全縣教育負(fù)債5659萬(wàn)元，其中義務(wù)教育階段1505萬(wàn)元，高中教育階段4154萬(wàn)元。受縣、鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政實(shí)力制約，教育債務(wù)主體轉(zhuǎn)移剝離困難重重，教育教學(xué)秩序受到較大影響。
(四)優(yōu)質(zhì)教育資源不足。
1、高中階段教育渡峰擴(kuò)容困難。目前我縣唯一的省級(jí)示范性普通高中**一中，現(xiàn)有在校學(xué)生3800人，生均校園面積平方米。由于食堂、住宿面積小，難以容納今年的秋季招生。剛被評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！钡?*職業(yè)中專目前僅能容納2800名學(xué)生，因缺實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓和設(shè)施，專業(yè)設(shè)置不盡合理，很難達(dá)到國(guó)家教育部的整改要求。
2、城區(qū)初中和小學(xué)班額過(guò)大。目前，城北小學(xué)、城北中學(xué)、城東小學(xué)平均班額分別超過(guò)了80人、75人、70人，教學(xué)效果難以保證，群眾意見(jiàn)較大。
3、學(xué)校特色不特、名校不名。
一些學(xué)校辦學(xué)條件差，辦學(xué)特色不顯著。擁有xx多名師生的市級(jí)名優(yōu)學(xué)校城北小學(xué)，僅有電腦30多臺(tái)，且購(gòu)置多年，損壞嚴(yán)重，一直無(wú)力更新?lián)Q代，現(xiàn)代信息技術(shù)教育無(wú)法保證。同時(shí)，教育品牌缺乏，生源質(zhì)量難以保證，培養(yǎng)水平難以提高。我縣初三畢業(yè)會(huì)考全縣前10名學(xué)生中，每年至少有5人轉(zhuǎn)往長(zhǎng)沙、**的重點(diǎn)高中重點(diǎn)班就讀，而本縣每年考入清華、北大等名牌大學(xué)的人數(shù)甚少。
(五)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不優(yōu)。
一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。由于近年初中、高中渡峰擴(kuò)容，師資層層上拔，全縣農(nóng)村小學(xué)教師平均年齡超過(guò)48周歲，導(dǎo)致出現(xiàn)“哥哥姐姐教高中，叔叔阿姨教初中，爺爺奶奶教小學(xué)”的局面。
二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。盡管我縣中小學(xué)教師整體數(shù)量飽和，但按照新課程綱要的要求，小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)及初中、高中理科專業(yè)教師缺口很大。
三是學(xué)段結(jié)構(gòu)不合理。目前全縣小學(xué)、初中教師超編350人，高中缺編222人。另外，由于我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較為落后，優(yōu)秀骨干教師流失嚴(yán)重，師資整體水平難以提高。
(六)教育發(fā)展環(huán)境有待改善。
教育優(yōu)先發(fā)展還沒(méi)有被社會(huì)廣泛認(rèn)可，尤其是對(duì)基礎(chǔ)教育重視、支持不夠。學(xué)校周邊環(huán)境還要下大力改善。
1、改革現(xiàn)行教育管理體制。建立以省為主，中央、盛市和縣、鄉(xiāng)、村分級(jí)負(fù)責(zé)，共同承擔(dān)的教育管理機(jī)制；加大中央和省級(jí)財(cái)政投入力度，縮小地域差距，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展；針對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)際，切實(shí)提高農(nóng)村稅費(fèi)改革后轉(zhuǎn)移支付比例；在全面實(shí)施“一費(fèi)制”的基礎(chǔ)上，逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，提高省市級(jí)財(cái)政的補(bǔ)助額度；建議修改完善(義務(wù)教育法)，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)政府辦學(xué)責(zé)任。
2、深化學(xué)校辦學(xué)體制改革。對(duì)現(xiàn)有學(xué)前教育和高中階段學(xué)校，通過(guò)采取變更產(chǎn)權(quán)、國(guó)有民辦、民辦公助、個(gè)人領(lǐng)辦等多種形式，逐步實(shí)現(xiàn)改制，增強(qiáng)辦學(xué)活力。
3、努力化解教育債務(wù)。
一是抓緊清理、核實(shí)教育負(fù)債，澄清全縣教育債務(wù)底子，杜絕發(fā)生新的債務(wù)；二是理清教育債務(wù)、債權(quán)關(guān)系，制訂消赤減債的整體規(guī)劃；三是建議上級(jí)出臺(tái)有關(guān)政策，支持化解教育債務(wù)。
4、建立健全教師科學(xué)流動(dòng)機(jī)制。
一是積極創(chuàng)造條件，吸納一批優(yōu)秀的大專院校畢業(yè)生，充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科。
二是設(shè)立邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師津貼，實(shí)施向邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師傾斜的晉級(jí)評(píng)職政策，鼓勵(lì)中青年骨干教師到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校任教，進(jìn)一步穩(wěn)定農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。
三是成立教師人事管理中心，實(shí)施教育人事代理，逐步建立能進(jìn)能出、能上能下，民辦、公辦學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)互動(dòng)的人才交流機(jī)制。
四是全面實(shí)行教師全員聘任制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
5、大力優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
一是切實(shí)建立起領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作政績(jī)檔案。
二是嚴(yán)格實(shí)行“三項(xiàng)制度”。即“檢查準(zhǔn)入制度”、“首查不罰制度”和“罰款集中繳財(cái)政制度”，禁止向?qū)W校亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款。
三是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境。主要是嚴(yán)格規(guī)范整治學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇七
按照區(qū)委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)安排，7月下旬，我先后三次深入專題教育聯(lián)系點(diǎn)——xx鎮(zhèn)xx、xx、xx、長(zhǎng)城社區(qū)開(kāi)展調(diào)研，在調(diào)研期間，認(rèn)真聽(tīng)取社區(qū)居干關(guān)于社區(qū)基本情況的介紹，詳細(xì)了解社區(qū)在服務(wù)民生工作中存在的困難及下一步工作打算，征求基層黨員干部、群眾對(duì)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的意見(jiàn)建議，幫助解決制約難題，努力推動(dòng)重點(diǎn)工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。
一、基本情況。
xx鎮(zhèn)轄四個(gè)社區(qū)中的xx、xx社區(qū)位于xx鎮(zhèn)政府所在地，xx、長(zhǎng)城社區(qū)位于xx工業(yè)園區(qū)。四個(gè)社區(qū)基本情況如下：
二、困難和問(wèn)題。
（一）共性問(wèn)題：
1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民在居住環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)、文化生活、治安秩序等方面對(duì)社區(qū)都提出了越來(lái)越多的需求，希望得到多方面的服務(wù)。目前社區(qū)在這些管理和服務(wù)方面還不能滿足群眾多方面、多層次的要求。
2、居委會(huì)自治功能弱，缺乏凝聚力和吸引力。面對(duì)房屋拆遷、流動(dòng)人口、下崗職工、老齡問(wèn)題、社會(huì)治安、計(jì)劃生育以及對(duì)屬地單位的社會(huì)化服務(wù)等各種問(wèn)題，此外，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，大量富余勞動(dòng)力涌進(jìn)城市，增加了社區(qū)的管理壓力，社區(qū)居干無(wú)法包攬解決全部困難，居委會(huì)人員不足，有些力不從心。
3、社區(qū)居民教育管理難度大。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行、企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，下崗人員、失業(yè)人員、閑散人員日漸增多，個(gè)體戶和私營(yíng)業(yè)主增多，對(duì)這些人員的行為控制、教育和管理是社區(qū)面對(duì)的較大社會(huì)問(wèn)題。
4、居委會(huì)為居民出具證明難。隨著醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，醫(yī)保報(bào)銷范圍擴(kuò)大，居民普遍反映在報(bào)銷中需要在社區(qū)開(kāi)具情況證明才能報(bào)銷醫(yī)保。但社區(qū)對(duì)居民如何受傷、為何就醫(yī)情況不能詳細(xì)掌握，不能了解事實(shí)發(fā)生過(guò)程，不具證明資格，無(wú)法出具證明，沒(méi)有社區(qū)出具的證明，居民無(wú)法報(bào)銷醫(yī)保，使社區(qū)在此事中陷入兩難境地。
5、社區(qū)居民的養(yǎng)老保障問(wèn)題。人口老齡化日益突出，如何做到老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂(lè)，為老年人提供良好的生活環(huán)境，是社區(qū)面對(duì)的又一新的社會(huì)問(wèn)題。
（二）個(gè)性問(wèn)題：
1、辦公用房問(wèn)題。xx社區(qū)現(xiàn)有辦公用房70平方米，目前活動(dòng)場(chǎng)所較少、缺乏娛樂(lè)設(shè)施，社區(qū)辦公用房暨陣地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上城市的發(fā)展和居民的需要，無(wú)法開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。
2、移民就業(yè)安置問(wèn)題。長(zhǎng)城、xx、xx社區(qū)安置的勞務(wù)移民中有部分人員尚未就業(yè)，xx鎮(zhèn)政府與區(qū)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局積極合作解決就業(yè)問(wèn)題，但移民考慮到企業(yè)經(jīng)營(yíng)、工資待遇、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作環(huán)境等因素，尚有百余人未就業(yè)。由于移民戶籍沒(méi)有遷移到本轄區(qū)，對(duì)符合享受低保的移民無(wú)法辦理享受低保，存在管理安全隱患及返鄉(xiāng)風(fēng)險(xiǎn)。
3、待業(yè)人員增多與拖欠工資問(wèn)題。受經(jīng)濟(jì)下行、產(chǎn)能過(guò)剩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素的影響，xx、長(zhǎng)城社區(qū)居民就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。有的家庭一人就業(yè)，其他家庭成員閑散待業(yè)，就業(yè)職工普遍反映企業(yè)拖欠工資，一般拖欠2-3個(gè)月工資，生活困難居民越來(lái)越多，直接影響家庭生活和社區(qū)安全。
4、房屋拆遷問(wèn)題。xx、長(zhǎng)城社區(qū)內(nèi)舊房較多，基礎(chǔ)設(shè)施較差，尤其是xx社區(qū)居民居住房屋，80%以上的房屋為建造使用30年以上的危房，部分房屋為建造使用40年以上的危房，大部分房屋沒(méi)有下水管道，或下水管道已不能正常使用，直接影響居民的正常居住和生活。2022年啟動(dòng)的棚戶區(qū)改造項(xiàng)目，已對(duì)部分房屋進(jìn)行了測(cè)量登記工作，居民普遍反映項(xiàng)目已擱置，意見(jiàn)較大，企盼能夠盡快進(jìn)行棚戶區(qū)改造工作，改善居住條件。
5、居民就業(yè)不穩(wěn)定。受經(jīng)濟(jì)下行、生活習(xí)俗、觀念等因素影響，居民就業(yè)不穩(wěn)定，尤其是入住移民，技術(shù)含量高的工作無(wú)法勝任，不愿從事臟活、累活，安排居民就業(yè)成為社區(qū)居干的主要工作內(nèi)容，在長(zhǎng)城社區(qū)尤為突出。
6、交通不便。xx鎮(zhèn)大部分社區(qū)居民在工業(yè)園區(qū)就業(yè)，xx社區(qū)居民孩子在xx鎮(zhèn)上學(xué)，xx鎮(zhèn)與xx工業(yè)園區(qū)區(qū)間開(kāi)通中巴通行車，沒(méi)有開(kāi)通公共交通通行車，中巴車運(yùn)行不能正點(diǎn)發(fā)車，尤其是遇到雨天、雪天，通行車次少，嚴(yán)重影響工人上班和學(xué)生上學(xué)出行，另外，中巴車票價(jià)高。
三、建議。
（一）逐步加強(qiáng)基層社區(qū)建設(shè)投入。區(qū)人民政府每年在財(cái)力允許的條件下，建立社區(qū)建設(shè)基金，專門用于社區(qū)設(shè)施投入，著力解決部分條件較差社區(qū)的辦公用房和設(shè)備問(wèn)題，尤其是文化體育設(shè)施投入，增加社區(qū)必要的活動(dòng)場(chǎng)地和娛樂(lè)場(chǎng)所，改善社區(qū)辦公條件，保證社區(qū)居委會(huì)工作的正常開(kāi)展。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇八
寫(xiě)字既是重要的語(yǔ)文基本技能，又是人文素養(yǎng)的體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字終身受益。然而，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生各科作業(yè)(包括語(yǔ)文作業(yè))的卷面整潔度在下降，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力呈下降趨勢(shì)，能達(dá)到正確、端正、整潔、行款整齊、有一定的速度要求的僅占一小部分，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字字體欠端正、結(jié)構(gòu)不均、筆畫(huà)松散、無(wú)章法可循，作文中的錯(cuò)別字屢見(jiàn)不鮮。因此，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，在中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教學(xué)已顯得尤為必要。
柳河縣擁有一大批書(shū)法人才(其中許多人是學(xué)校老師)，具有深厚的書(shū)法底蘊(yùn)，已形成濃厚的書(shū)法氛圍，為打造“書(shū)法之鄉(xiāng)”積累了必要的條件，更為開(kāi)發(fā)書(shū)法課程，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)活動(dòng)提供了社會(huì)基礎(chǔ)、課程資源和質(zhì)量保障。
針對(duì)以上情況，教育局本著“學(xué)習(xí)寫(xiě)字、陶冶情操、完善人格”的原則和目標(biāo)，將書(shū)法作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”教育有效途徑，特別把書(shū)法課列為我縣地方課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容之一。
為深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)我縣素質(zhì)教育，充分利用書(shū)法文化的獨(dú)特課程資源,20xx年xx月12日，柳河縣政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)楊雨梅同志帶領(lǐng)全體督學(xué)、各校校長(zhǎng)及相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，到柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就我縣開(kāi)展書(shū)法教學(xué)情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。工作中，聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳梅校長(zhǎng)的工作匯報(bào)，并實(shí)地考察了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書(shū)法教室和校園文化建設(shè)。通過(guò)實(shí)地查看和訪談及與各校校長(zhǎng)交流了解到，我縣的書(shū)法教學(xué)工作逐步走向常態(tài)化、專業(yè)化和規(guī)?；?。
全縣中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，推廣普及書(shū)法教育，提高全縣中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力，陶冶學(xué)生的情操，使書(shū)法教育成為我縣學(xué)校工作和校園文化建設(shè)的一大特色。
(一)明確書(shū)法課程目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，使我縣中小學(xué)生逐步感知祖國(guó)語(yǔ)言文字形體美的深刻內(nèi)涵，了解書(shū)法的歷史及相關(guān)文化知識(shí)，在達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同學(xué)段“寫(xiě)字”要求的基礎(chǔ)上，形成自己的特色。通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，促使教師不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，練就過(guò)硬的“三字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)基本功，以自身高超的書(shū)寫(xiě)能力為學(xué)生示范，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。促使學(xué)校營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)的良好氛圍，利用書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，為柳河縣打造“書(shū)法之鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)人才。制定了不同年段鋼筆字、毛筆字的書(shū)法學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(二)完善書(shū)法課程體系。
根據(jù)總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，開(kāi)發(fā)了一套“書(shū)法”教材。教材共分硬筆和軟筆兩部分，軟筆書(shū)法14冊(cè)，供3——9年級(jí)使用，硬筆書(shū)法18冊(cè)，供1——9年級(jí)使用。1、2年級(jí)以練鉛筆字為主;3——9年級(jí)鋼筆字和毛筆字同步訓(xùn)練。
(三)強(qiáng)化書(shū)法課程管理。
1、以“書(shū)法”教材為藍(lán)本，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好書(shū)法課程。做到有教師、有計(jì)劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評(píng)價(jià)。成立了書(shū)法興趣小組，對(duì)有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)和書(shū)法教科研工作，為開(kāi)好書(shū)法課程提供有效保障。
學(xué)校挑選有書(shū)法特長(zhǎng)的教師作為書(shū)法組組長(zhǎng)，帶頭開(kāi)展書(shū)法教學(xué)和教研工作。教育局組織專業(yè)人員定期對(duì)各校書(shū)法教師進(jìn)行培訓(xùn)，教科研部門適時(shí)組織書(shū)法教科研活動(dòng)，提高教師書(shū)法水平和授課能力，推動(dòng)書(shū)法課程的建設(shè)與實(shí)施，保證了書(shū)法課程的教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)校把書(shū)法課納入到教學(xué)常規(guī)管理之中。
制定了書(shū)法課程考核細(xì)則與考評(píng)方法，科學(xué)使用考評(píng)結(jié)果，督促、激勵(lì)教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)好書(shū)法課，杜絕課程流于形式。學(xué)校在重視學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，注重了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。從學(xué)前教育入手，從學(xué)前班抓起，只要?jiǎng)庸P，就要強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆。每個(gè)班級(jí)的前面張貼了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)圖，為學(xué)生示范。
4、營(yíng)造書(shū)法教育的良好氛圍，積極開(kāi)展豐富多彩的課外書(shū)法活動(dòng)。
學(xué)校把“書(shū)法教育”作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及校刊、黑板報(bào)等宣傳寫(xiě)好漢字的意義，介紹書(shū)體等書(shū)法常識(shí)，介紹歷代書(shū)法名家、名作，推廣古今書(shū)法名家及身邊書(shū)法名人的練字經(jīng)驗(yàn)等，在校園中營(yíng)造良好的書(shū)法教育氛圍。學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法活動(dòng)，讓學(xué)生享受寫(xiě)字的樂(lè)趣和成功的喜悅。
(四)改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
1、寫(xiě)字與教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)掛鉤。
分三個(gè)層面：第一個(gè)層面，即學(xué)校在組織每次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試時(shí)，要在語(yǔ)文試卷中設(shè)置5分，用于考察寫(xiě)字質(zhì)量，其中1——3年級(jí)要把書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法列入考察之中，可占2分，寫(xiě)字質(zhì)量占3分;第二個(gè)層面，期末考試時(shí)，進(jìn)修學(xué)校設(shè)計(jì)的語(yǔ)文試卷中，也要有5分用來(lái)考察寫(xiě)字;第三個(gè)層面，即寫(xiě)字的質(zhì)量與中考和小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)掛鉤。即中考時(shí)，在語(yǔ)文總分中額外加5分用來(lái)評(píng)價(jià)字的規(guī)范程度，全縣小學(xué)質(zhì)量抽測(cè)時(shí)，語(yǔ)文試卷的總分中，也有5分用來(lái)評(píng)價(jià)字的規(guī)范程度。
2、書(shū)法教育教學(xué)與重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制掛鉤。
教育局通過(guò)一定的形式和途徑檢查評(píng)價(jià)書(shū)法課程的開(kāi)設(shè)情況與效果。評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入各校校長(zhǎng)重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制。
3、建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
每學(xué)年舉辦一次全縣師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，并舉辦書(shū)法展覽，展出優(yōu)秀書(shū)法作品。
1、個(gè)別學(xué)生對(duì)書(shū)法課程所需書(shū)法工具準(zhǔn)備不充分，有時(shí)發(fā)生丟筆、落墨的現(xiàn)象。
2、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程的不理解以及急功近利。有些家長(zhǎng)將學(xué)生作品獲獎(jiǎng)作為書(shū)法學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，給孩子和老師造成太大的心理壓力，使個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象。
1、學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置筆墨紙硯。這樣既保證了正常書(shū)法課所用的工具，使書(shū)法教師不必操心用具準(zhǔn)備工作，同時(shí)統(tǒng)一購(gòu)置書(shū)法用具，又可以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、學(xué)校增設(shè)書(shū)法教室。學(xué)生們只要空手來(lái)到書(shū)法教室即可上課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，使學(xué)生們學(xué)習(xí)書(shū)法更加輕松自如。
3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，積極與家長(zhǎng)溝通，明確學(xué)習(xí)書(shū)法目的，避免功利與浮躁。督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。使學(xué)校、社會(huì)、家庭達(dá)成共識(shí)，形成“大家都來(lái)重視書(shū)法教學(xué)”的良好社會(huì)風(fēng)尚。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇九
教育實(shí)習(xí)是我們師范教育課程的重要組成部分，是師范生走向崗位的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。根據(jù)院系老師的要求，我們08物理學(xué)專業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生聯(lián)系到南華縣第一中學(xué)作為我們的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)單位，在那里開(kāi)始了我們?yōu)槠诹艿慕逃龑?shí)習(xí)，在南華一中高一高二物理教學(xué)組各位老師的知道和幫助下，我們順利的完成了實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)調(diào)查工作，對(duì)我個(gè)人而言，我收獲很多，現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)調(diào)查工作情況做如下報(bào)告：
我于20xx年10月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況和教學(xué)改革后物理學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)。
1、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀，物理學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、環(huán)境。
2、當(dāng)前中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中的困難學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。
從總體上看,當(dāng)前高中生學(xué)習(xí)物理的興趣是比較高的。有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理“很感興趣”,的學(xué)生“感興趣”,的學(xué)生選擇“一般”,僅有的學(xué)生“不感興趣”。調(diào)查還顯示,大自然、物理實(shí)踐活動(dòng)和高新科技是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的主要因素。雖然高中生學(xué)習(xí)物理的興趣比較高,但多數(shù)學(xué)生對(duì)高中物理新課程還不甚了解。只有的學(xué)生“有深入了解”,的學(xué)生選擇“一般了解”,分別有和的學(xué)生選擇“不了解,但聽(tīng)說(shuō)過(guò)”和“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”,的學(xué)生甚至選擇“不感興趣”。新課程與學(xué)生的學(xué)習(xí)休戚相關(guān),學(xué)生卻對(duì)其置若罔聞。由此可見(jiàn),新課程的推行應(yīng)當(dāng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,要使新課程完全深入人心,還需要更多的時(shí)間和教育管理部門進(jìn)一步地推進(jìn)。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)因,它是在社會(huì)環(huán)境和教育影響下形成的,是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力、形成一定情感、態(tài)度與價(jià)值觀的推動(dòng)力量。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果表明(多選),的高中生學(xué)習(xí)物理的主要?jiǎng)訖C(jī)是“迫于升學(xué)壓力”,的學(xué)生是出于“對(duì)物理知識(shí)感興趣”,的學(xué)生是為了“提高自身素質(zhì)”,的學(xué)生想“學(xué)好本領(lǐng),報(bào)效祖國(guó)”,的學(xué)生和的學(xué)生選擇“其他”和“說(shuō)不清”。可見(jiàn),高中生學(xué)習(xí)物理的主要?jiǎng)訖C(jī)是升學(xué)壓力、興趣以及提高自身素質(zhì)的需要。同時(shí)不難看出,雖然高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)頒布實(shí)施,但高考仍舊是大多數(shù)高中生學(xué)習(xí)物理的“指揮棒”。由于目前我國(guó)高考偏重結(jié)論性知識(shí)的考查,因此,高中生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中“重結(jié)論輕過(guò)程”的傾向仍然極為嚴(yán)重。
學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)較為持久、穩(wěn)定的肯定或否定的評(píng)價(jià)與行為傾向。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的重要性給予了充分的肯定。然而,對(duì)于“你經(jīng)常參加一些與物理相關(guān)的課外活動(dòng)嗎”,僅有和的學(xué)生選擇“參加興趣小組,在課外活動(dòng)中表現(xiàn)積極”或“偶爾參加一些活動(dòng)”,尚有和的學(xué)生選擇“雖然想?yún)⒓?但學(xué)校很少組織這類活動(dòng)”或“課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,沒(méi)時(shí)間參加”,甚至有的學(xué)生選擇“不感興趣”。由此可見(jiàn),高中階段的物理課外實(shí)踐活動(dòng)往往處于“雞肋”般的尷尬境地。一方面,絕大多數(shù)學(xué)生有參與的欲望;另一方面,卻是學(xué)生苦于“課業(yè)負(fù)擔(dān)重”或“學(xué)校很少組織這類活動(dòng)”,而無(wú)暇或無(wú)法顧及。探究式實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展已成為目前我國(guó)高中物理教育的最大盲點(diǎn)。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十
自秀山街道辦事處開(kāi)展xxx四群xxx教育以來(lái)，按照上級(jí)部門的安排和部署，結(jié)合街道實(shí)際，明確工作目標(biāo)和工作責(zé)任，嚴(yán)格要求所分管的部門和站所認(rèn)真開(kāi)展好工作，深入村組，作好民情調(diào)研。
萬(wàn)家村轄8個(gè)村民小組，20xx年末，全村總?cè)丝?652人口，其中農(nóng)業(yè)人口4578人。全村總耕地面積1583畝，全村經(jīng)濟(jì)總收入25372萬(wàn)元，人均經(jīng)濟(jì)純收入5543元。
萬(wàn)家居委會(huì)唯一山區(qū)組白泥箐村民小組，地處街道辦事處南邊，距街道辦各下所在地5公里，從居委會(huì)到該村民小組為水泥路面，交通方便?？?cè)丝?61人。萬(wàn)家居委會(huì)截止目前，該村已實(shí)現(xiàn)水、電、路、電視、電話xxx五通xxx。該村主要產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)。該社區(qū)設(shè)立黨支部1個(gè)，現(xiàn)有黨員20名，其中男性17人，女性3人。
近年來(lái)在國(guó)家xxx三農(nóng)xxx政策幫扶下，社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。加之通?？h委縣政府加大蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，群眾生活明顯改善。據(jù)調(diào)查，單個(gè)農(nóng)戶家庭總經(jīng)濟(jì)收入高達(dá)百萬(wàn)元，最低僅有5000元，兩極分化嚴(yán)重。村民主要以種植蔬菜和養(yǎng)殖蛋雞為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響，現(xiàn)主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源于種養(yǎng)殖。
1、入戶調(diào)研總戶數(shù)、涉及總?cè)藬?shù)：5戶，共有人20口人。
3、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)總收入：5萬(wàn)元。
4、調(diào)研農(nóng)戶反映的主要存在問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一、收入少，都存在一定的困難程度。
1、是自然災(zāi)害致貧。旱地多、水田少、缺乏水資源。地勢(shì)所屬山區(qū)，蓄水條件差，降雨量少，經(jīng)常受旱，由于干旱已有三年沒(méi)有收成，就連生活用水現(xiàn)在都成了問(wèn)題。
2、是文化素質(zhì)不高，無(wú)技能資源，缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)而引起的貧困。缺文化必然導(dǎo)致觀念的落后，觀念落后是貧困的根源。少數(shù)群眾商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，視農(nóng)為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險(xiǎn)出外經(jīng)營(yíng)工商業(yè);少許人依靠國(guó)家支持，救濟(jì)的xxx等靠要xxx思想，視吃救濟(jì)、拿補(bǔ)貼為理所當(dāng)然;觀念保守，不愿接受新技術(shù)，甘愿受窮。
3、是因病、殘致貧。因病、殘導(dǎo)致貧困的原因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，生病無(wú)錢醫(yī)治，在該村，農(nóng)民收入本來(lái)就少，農(nóng)民家庭成員中，如果有人生大一點(diǎn)的病，就會(huì)給貧困的家庭帶來(lái)更加貧困，如果是大病，只有聽(tīng)天由命。另外家庭成中有殘疾，也是導(dǎo)致家庭貧困的根源。
4、是缺勞動(dòng)力致貧。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村交通、通訊條件的改善，部分村民紛紛外出打工，有的外出打工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于農(nóng)業(yè)收入，也許一個(gè)家庭有勞力外出打工，就能擺脫一個(gè)家庭的貧困。當(dāng)然外出打工與外出勞動(dòng)力的素質(zhì)有關(guān)，素質(zhì)越高，獲得的勞務(wù)收入越多。
5、是因建房致貧。由于生存問(wèn)題，不得不建房。家庭收入少，建房后，家庭就會(huì)更加貧困?？赡芙ǚ繒r(shí)借了一些債，后因種種原因，收入下降，而借的債又需要償還，導(dǎo)致生活水平下降。
(1)改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點(diǎn)。在今后的扶貧工作中，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善白泥箐生存環(huán)境仍然是重中之重。政府在進(jìn)行扶貧決策、安排扶貧資金時(shí)，首先要考慮到人的生存問(wèn)題這一點(diǎn)。建議加強(qiáng)水利設(shè)施，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)種養(yǎng)植。
(2)要重視文化扶貧。該村文化落后，農(nóng)民缺文化是貧困的一個(gè)重要原因，農(nóng)民文化素質(zhì)低又是影響脫貧的關(guān)鍵因素，因此，提高貧困地區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)是扶貧一項(xiàng)重要工作。扶貧工作中應(yīng)專門安排文化扶貧資金和項(xiàng)目，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行文化培訓(xùn)和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)民要進(jìn)行科技技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民實(shí)行科學(xué)種田，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)民收入。
(3)建立醫(yī)療救助制度，加強(qiáng)衛(wèi)生扶貧工作。該村和其它村一樣因病、殘貧困的占貧困原因的人很多?，F(xiàn)在不要說(shuō)貧困人群看不了醫(yī)，就連普通家庭也看病難，主要原因還是看病貴，什么手續(xù)費(fèi)，門診費(fèi)，專家掛號(hào)費(fèi)，治療費(fèi)等等造成老百姓不能看病。政府實(shí)施的扶貧計(jì)劃，往往側(cè)重于經(jīng)濟(jì)上的扶貧。應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)扶貧與衛(wèi)生扶貧有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，要實(shí)施醫(yī)療救助計(jì)劃。把醫(yī)療救助計(jì)劃與整個(gè)社會(huì)保障體系有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
(4)有組織地引導(dǎo)貧困地區(qū)農(nóng)民外出打工。一方面可緩解了該村剩余勞動(dòng)力問(wèn)題，更重要的是出去的人開(kāi)闊了眼界，見(jiàn)了世面，接受了新的觀念。最終又帶回了信息，產(chǎn)生了擴(kuò)散效應(yīng)。很多地方就是靠農(nóng)民外出打工使農(nóng)民脫貧致富。
(5)貧困地區(qū)的計(jì)劃生育工作不容忽視。加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)一個(gè)家庭只生一胎，提倡獨(dú)生子女光榮，提高教學(xué)供養(yǎng)質(zhì)量，為家庭輸出可用人才。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十一
20xx年在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
2
下面是為您準(zhǔn)備的2017春節(jié)黨員干部回鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告，供大家參考和借鑒噢!希望能對(duì)您有所幫助。
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按照上級(jí)部門的安排部署，近期，我鎮(zhèn)在全體黨員干部中開(kāi)展了“解放思想開(kāi)拓進(jìn)取干事創(chuàng)業(yè)科學(xué)發(fā)展”專題調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)深入基層，下到一線，與各級(jí)黨員干部討論交流，共同探討如何進(jìn)一步解放思想，加快發(fā)展，征求意見(jiàn)和建議，了解當(dāng)前的思想解放現(xiàn)狀，討論目前思想不夠解放的主要原因和對(duì)策。
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對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村黨員教育的調(diào)研報(bào)告，近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育保持xxx員先進(jìn)性教育活動(dòng)，農(nóng)村黨員干部的思想素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯提高，黨員長(zhǎng)期受教育的機(jī)制基本形成并不斷得到健全。
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一轉(zhuǎn)眼，****的腳步聲便離我們而遠(yuǎn)。
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街道辦事處黨員隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告，相臺(tái)辦事處黨員隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)查近年來(lái)，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，農(nóng)村稅費(fèi)改革的穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)面臨著一些新的情況和問(wèn)題。
7
近日，xxx中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展學(xué)黨章黨規(guī)學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育方案》，對(duì)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育進(jìn)行安排部署。
8
黨的xxx報(bào)告指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理，加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員中黨的工作，建立健全城鄉(xiāng)一體黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
9
寫(xiě)出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。
10。
一存在問(wèn)題及成因，１黨員平均年齡偏大，素質(zhì)偏低。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十二
接到金安區(qū)教育局下達(dá)的扶貧助學(xué)大排查工作后，我校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)于開(kāi)展教育扶貧工作的自查和排查工作，現(xiàn)將在此次自查和排查工作匯報(bào)如下:。
一、學(xué)校成立了以陳凱校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的扶貧工作小組，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于扶貧調(diào)查工作的各項(xiàng)要求，認(rèn)真摸排，不漏一戶不少一人確保在我校就讀的在籍學(xué)生家長(zhǎng)都能了解到有關(guān)教育扶貧的各種信息，都能享受到相關(guān)資助。
二、及時(shí)發(fā)放資助。組織教師對(duì)207年的精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行自查，認(rèn)真核對(duì)信息、核對(duì)人員、核準(zhǔn)數(shù)據(jù)，建立起學(xué)校教育貧困電子檔案，明確分工，責(zé)任到人。根據(jù)班主任老師和金安區(qū)扶貧數(shù)據(jù)和學(xué)生家長(zhǎng)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和核實(shí)對(duì)符合政策的學(xué)生及時(shí)發(fā)放各類補(bǔ)助，減免各種費(fèi)用。并做好摸底表和發(fā)放花名冊(cè)，留存記錄。截止207年0月25日我校義務(wù)段共有建檔立卡戶89人，其中寄宿生3人。上半年共發(fā)放各類補(bǔ)貼和學(xué)費(fèi)減免2866.5元全年合計(jì)57323元。
三、落實(shí)好教育扶貧工作，加強(qiáng)對(duì)在校貧困學(xué)生的幫扶力度，做好教師與學(xué)生的“一對(duì)一幫扶結(jié)對(duì)”工作，關(guān)注留守兒童、“三殘”兒童成長(zhǎng)，鼓勵(lì)班主任每學(xué)期高質(zhì)量地完成對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題學(xué)生、貧困學(xué)生的走訪工作，摸清學(xué)生家庭情況，有的放矢的開(kāi)展物質(zhì)幫扶和精神幫扶，為教育扶貧打好基礎(chǔ)。
四、重視“控輟保學(xué)”工作，對(duì)教學(xué)轄區(qū)的輟學(xué)情況進(jìn)行清查，開(kāi)展興趣社區(qū)活動(dòng)留住問(wèn)題學(xué)生，幫扶貧困學(xué)生，同時(shí)積極爭(zhēng)取項(xiàng)目完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，打造良好育人氛圍，讓老師教的開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得愉快。
我校將借這次自查為契機(jī)，及時(shí)整改教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，加大教育扶貧工作的落實(shí)與創(chuàng)新，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航！
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十三
誕生于20世紀(jì)60年代的"楓橋經(jīng)驗(yàn)"，堅(jiān)持"發(fā)動(dòng)和依靠群眾"，取得了"小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解"社會(huì)治理效果。1963年毛澤東同志批示："要各地仿效，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，推廣去做。"習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委政府要充分認(rèn)識(shí)"楓橋經(jīng)驗(yàn)"的重大意義，善于運(yùn)用法治思維和法治方式解決涉及群眾切身利益的矛盾和問(wèn)題，把"楓橋經(jīng)驗(yàn)"堅(jiān)持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好。**區(qū)司法局把堅(jiān)持發(fā)展新時(shí)代"楓橋經(jīng)驗(yàn)",作為貫穿平安建設(shè)、法治建設(shè)的主線，堅(jiān)持將政治建設(shè)擺在基層各項(xiàng)業(yè)務(wù)建設(shè)的首位，努力鍛造“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的基層司法行政隊(duì)伍，高點(diǎn)定位，靶向發(fā)力，夯實(shí)基礎(chǔ)，打造品牌，取得顯著成效。
一、基本情況。
全區(qū)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道調(diào)委會(huì)14個(gè)，新村（社區(qū)）調(diào)委會(huì)88個(gè)，專業(yè)性行業(yè)性調(diào)委會(huì)5個(gè)，人民調(diào)解員383名。2022年以來(lái)，共調(diào)處各類矛盾糾紛2005起，成功1989件，調(diào)解成功率99.2%。創(chuàng)立合彬品牌調(diào)解室1個(gè)，個(gè)人品牌調(diào)解室14個(gè)。合彬品牌調(diào)解室受到司法部表彰。
（一）調(diào)委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。
1.優(yōu)化推進(jìn)“三牌一團(tuán)+”人民調(diào)解員隊(duì)伍工作機(jī)制。2022年5月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于全面優(yōu)化推進(jìn)“三牌一團(tuán)+”工作機(jī)制進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代人民調(diào)解工作的實(shí)施意見(jiàn)》?！叭埔粓F(tuán)”，指“金牌”、“銀牌”、“老牌”調(diào)解員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問(wèn)團(tuán)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民調(diào)解委員會(huì)設(shè)“金牌”調(diào)解員，新村（社區(qū)）設(shè)“銀牌”調(diào)解員，村（居）設(shè)“老牌”調(diào)解員，對(duì)各類矛盾分級(jí)分層進(jìn)行調(diào)解，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問(wèn)團(tuán)在人民調(diào)解工作中的骨干作用。在區(qū)各專業(yè)性行業(yè)性委員會(huì)，采取遞進(jìn)升級(jí)的形式，區(qū)分“金牌”、“銀牌““老牌”調(diào)解員，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展“金牌調(diào)解”活動(dòng)?！叭啤边f進(jìn)活動(dòng)正在推進(jìn)中。
2.推進(jìn)“一站式”矛盾糾紛調(diào)解中心建設(shè)。2022年3月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)區(qū)“一站式”矛盾調(diào)解中心建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、由區(qū)政法委牽頭，依托區(qū)綜治中心，按照“前臺(tái)后廠”的模式，建設(shè)“一站式”矛盾糾紛調(diào)解中心，人社局、自然規(guī)劃局、公安局等業(yè)務(wù)部門專業(yè)性行業(yè)性調(diào)委會(huì)進(jìn)住，司法局組織法律服務(wù)人員現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)，進(jìn)一步完善人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解聯(lián)動(dòng)工作體系，完善社會(huì)矛盾糾紛多元預(yù)防調(diào)處化解綜合機(jī)制。14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都建有“一站式”人民調(diào)解中心。
3.推進(jìn)“有事來(lái)聊”等調(diào)解品牌建設(shè)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）推進(jìn)“有事來(lái)聊”調(diào)解品牌。以“合彬調(diào)解室”為龍頭，推進(jìn)“品牌調(diào)解室建設(shè)。賈寨鎮(zhèn)在各新村推薦的基礎(chǔ)上，以全國(guó)人大代表耿遵珠為代表，聘請(qǐng)了40名公道正派、政治素質(zhì)高、群眾認(rèn)可“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老鄉(xiāng)賢）義務(wù)調(diào)解員，成立了“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”調(diào)解委員會(huì)。在派出所設(shè)立警調(diào)工作室，整合信訪、法律援助、律師等資源，在區(qū)“一站式”調(diào)解中心，開(kāi)展訪調(diào)對(duì)接、援調(diào)對(duì)接。胡屯、馮屯、杜郎口、韓屯調(diào)解土地糾紛、鄰里糾紛的做法，深受群眾好評(píng)。
（二）行業(yè)性專業(yè)性人民調(diào)解員隊(duì)伍不斷壯大。
**區(qū)司法局聯(lián)合交警隊(duì)成立了道路交通事故糾紛人民調(diào)解委員會(huì)，辦公地點(diǎn)在區(qū)交警大隊(duì)事故科，選聘各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)以及政法系統(tǒng)退休的有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任專職人民調(diào)解員。我區(qū)依托交調(diào)委設(shè)立了交通事故一體化處理中心，人民法院、司法局、交警隊(duì)、保險(xiǎn)公司多部門無(wú)縫對(duì)接，把人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解有效融合，實(shí)現(xiàn)了交通事故認(rèn)定、人民調(diào)解、保險(xiǎn)理賠的“一站式服務(wù)”，打造出一條道路交通事故糾紛調(diào)解“快車道”。道交調(diào)委會(huì)本著合法自愿,合情合理的原則,平均每天受理1件，調(diào)解效率高，最快時(shí)從受理到交付結(jié)案僅用兩小時(shí)，以德依情化解矛盾，減少了當(dāng)事人的成本支出，幫助受損方在最短的時(shí)間內(nèi)獲得合理賠償，為保險(xiǎn)部門理賠提供合法的理賠資料，為法院解決交通事故案件準(zhǔn)備基礎(chǔ)證據(jù)，為交警部門補(bǔ)充了警力，實(shí)現(xiàn)了調(diào)解程序簡(jiǎn)便快捷，同時(shí)減少了因交通事故導(dǎo)致的暴力沖突和上訪事件，起到了普法和宣傳作用，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
我區(qū)在交調(diào)委不斷完善的基礎(chǔ)上，依托**區(qū)矛盾糾紛調(diào)處中心工作平臺(tái)，借助律師和基層法律工作者等專業(yè)資源，區(qū)司法局聯(lián)合衛(wèi)計(jì)局成立了醫(yī)療糾紛人民調(diào)解委員會(huì)，把既懂法律又懂醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才聘為專職調(diào)解員；同時(shí)聯(lián)合人社局成立了勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛人民調(diào)解委員會(huì)。2022年5月23日，聊城市**區(qū)商事糾紛人民調(diào)解委員會(huì)備案成立，由區(qū)人大副主任曹志程任主任，委員38人。我區(qū)專業(yè)性、行業(yè)性調(diào)委會(huì)的建設(shè)，進(jìn)一步健全完善了以人民調(diào)解為基礎(chǔ)的“大調(diào)解”工作體系，進(jìn)一步拓展了人民調(diào)解工作領(lǐng)域，形成了社會(huì)各方參與化解矛盾糾紛的強(qiáng)大合力，提高了社會(huì)管理水平。
（三）調(diào)委會(huì)在促進(jìn)社會(huì)和諧服務(wù)區(qū)域性建設(shè)中的作用不斷增強(qiáng)。通過(guò)人民調(diào)解化解矛盾糾紛具有時(shí)間短、成本低、方便快捷的特點(diǎn)和把各類矛盾糾紛化解在小的時(shí)候、化解在初始階段的優(yōu)點(diǎn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生深刻轉(zhuǎn)型的大背景下，矛盾糾紛的內(nèi)容已由婚姻、家庭、鄰里等常見(jiàn)性、多發(fā)性民間糾紛，發(fā)展為勞動(dòng)爭(zhēng)議、征地拆遷、醫(yī)療糾紛、交通事故賠償糾紛等具有突出的行業(yè)性專業(yè)性特點(diǎn)的矛盾糾紛，這些矛盾糾紛如果得不到及時(shí)有效地化解，就有可能激化和演變，發(fā)展成為社會(huì)不穩(wěn)定因素。通過(guò)調(diào)委會(huì)及時(shí)化解這些矛盾糾紛，不僅減少了群眾訴累，節(jié)約了司法資源，而且促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
（四）人民調(diào)解員在創(chuàng)新社會(huì)管理推進(jìn)民主法治進(jìn)程中的作用日益凸顯。各調(diào)委會(huì)和廣大人民調(diào)解員積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新，參與訴調(diào)對(duì)接等調(diào)解模式的探索，為構(gòu)建以人民調(diào)解為主體的多元化社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解工作體系，構(gòu)建“大調(diào)解”的工作格局做出了有益探索。在接待矛盾糾紛雙方當(dāng)事人，開(kāi)展調(diào)解工作的過(guò)程中，人民調(diào)解員積極向群眾宣傳有關(guān)的法律、法規(guī)，宣講雙方的權(quán)利與義務(wù)，成為普及法律知識(shí)、傳播法治精神、提升全體市民的法律素質(zhì)、推進(jìn)依法治區(qū)的一支重要有生力量。
二、問(wèn)題思考。
**區(qū)在開(kāi)展“堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’”工作中取得了一些成效，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，按區(qū)委、區(qū)政府的要求、與人民群眾的期盼相比，我區(qū)調(diào)委會(huì)的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、規(guī)范化建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障以及調(diào)委會(huì)作用的發(fā)揮上，還存在一定的差距。主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
一是認(rèn)識(shí)不夠到位。沒(méi)有充分地看到調(diào)委會(huì)在及時(shí)化解行業(yè)性矛盾糾紛、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定中所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，沒(méi)有把這項(xiàng)工作看作是一項(xiàng)硬指標(biāo)，而把它當(dāng)作是一項(xiàng)軟任務(wù)，在落實(shí)黨委政府要求和上級(jí)文件精神上，行動(dòng)不夠積極。
二是經(jīng)費(fèi)保障不夠到位。調(diào)解工作需作大量的走訪和調(diào)查，有的案件需反復(fù)幾次組織調(diào)解，占用調(diào)解員的精力、時(shí)間較多，經(jīng)費(fèi)不足對(duì)調(diào)動(dòng)調(diào)解員工作積極性有較大影響。司法部文件要求，各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)會(huì)同相關(guān)部門按照人民調(diào)解法的規(guī)定，積極爭(zhēng)取黨委、政府和有關(guān)部門的重視和支持，把人民調(diào)解委員會(huì)工作經(jīng)費(fèi)納入政府保障，保障到什么程度、什么標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有明確規(guī)定，經(jīng)費(fèi)上的支持力度不夠，調(diào)動(dòng)不了調(diào)解人員的積極性，制約了工作的開(kāi)展，影響了調(diào)委會(huì)作用的發(fā)揮。
三是人員保障不到位。司法部文件要求，“每個(gè)人民調(diào)解委員會(huì)專門從事人民調(diào)解工作的人民調(diào)解員原則上不應(yīng)少于三名。人員配備從要充分發(fā)揮退休法官、檢察官、警官、律師、公證員等法律工作者以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與調(diào)解行業(yè)性、專業(yè)性矛盾糾紛，形成年齡知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專兼職相結(jié)合人民調(diào)解員隊(duì)伍”。實(shí)際這些人員資源有限，加上經(jīng)濟(jì)因素，真正專門從事人民調(diào)解工作的很少，難以實(shí)現(xiàn)人民調(diào)解員隊(duì)伍專業(yè)化、社會(huì)化。
四是作用發(fā)揮不夠到位。對(duì)調(diào)委會(huì)建設(shè)重視不夠，支持不力，舍不得投入，有的甚至只有一個(gè)空架子，辦公場(chǎng)所、人員、經(jīng)費(fèi)均沒(méi)有，致使調(diào)委會(huì)的作用不能得到應(yīng)有的發(fā)揮。
三、對(duì)策和建議。
傳承弘揚(yáng)、創(chuàng)新發(fā)展新時(shí)代"楓橋經(jīng)驗(yàn)"，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神，緊密結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)新變化，著力固根基、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，不斷提升社會(huì)治理現(xiàn)代化能力，建設(shè)更高水平的平安**、法治**營(yíng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
(一)進(jìn)一步深化對(duì)抓好調(diào)委會(huì)工作重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也處在一個(gè)各類矛盾的凸顯期，特別是勞動(dòng)爭(zhēng)議、交通事故、醫(yī)療糾紛、征地拆遷等行業(yè)性的矛盾糾紛更易引起社會(huì)關(guān)注，更易成為社會(huì)焦點(diǎn)，如得不到及時(shí)化解，也更容易激化和升級(jí)。因此，各級(jí)各部門黨組織、各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把抓好調(diào)委會(huì)建設(shè)作為落實(shí)第一責(zé)任的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一，列入黨委(黨組)的重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好落實(shí)。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化各相關(guān)責(zé)任主體的責(zé)任。各相關(guān)單位要確保各級(jí)調(diào)委會(huì)應(yīng)建盡建，要協(xié)調(diào)解決好調(diào)委會(huì)的工作場(chǎng)所、辦公設(shè)備等，為調(diào)委會(huì)創(chuàng)造良好的工作條件。
(三)進(jìn)一步建立健全調(diào)委會(huì)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。人民調(diào)解委員會(huì)提供給社會(huì)的是公益性服務(wù)，不收取任何費(fèi)用，因而必須要有財(cái)政經(jīng)費(fèi)予以保障。將司法行政機(jī)關(guān)的工作指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)、調(diào)委會(huì)的工作經(jīng)費(fèi)和人民調(diào)解員的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，切實(shí)保障調(diào)委會(huì)工作的正常開(kāi)展。
(四)進(jìn)一步加大對(duì)調(diào)委會(huì)建設(shè)檢查考評(píng)的力度。各級(jí)各部門要在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照綜治部門牽頭、司法行政機(jī)關(guān)指導(dǎo)、有關(guān)部門積極參與的要求，履行好各自的工作職責(zé)。區(qū)委、區(qū)政府加強(qiáng)協(xié)調(diào)督辦和檢查考核的力度，并將調(diào)委會(huì)的工作納入年度綜治目標(biāo)考核之中，為調(diào)委會(huì)化解矛盾糾紛、服務(wù)社會(huì)建設(shè)提供一個(gè)良好的工作環(huán)境和條件。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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根據(jù)縣人大常委會(huì)2022年工作安排，5月中、下旬，縣人大常委會(huì)組成教育“雙減”調(diào)研組，先后深入*街辦，實(shí)地察看10所中小學(xué)校、1所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、走訪部分家長(zhǎng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、查閱資料等方式對(duì)全縣教育“雙減”工作情況進(jìn)行了全面深入的調(diào)研，并赴漢中市漢臺(tái)區(qū)、留壩、寧強(qiáng)、勉縣考察學(xué)習(xí)。特形成本調(diào)研報(bào)告。
“雙減”政策出臺(tái)以來(lái)，縣政府及相關(guān)主管部門認(rèn)真貫徹國(guó)家、省市政策要求，全面落實(shí)部門監(jiān)管職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全完善保障機(jī)制，積極推進(jìn)措施落實(shí)，全縣教育“雙減”工作取得了階段性成效。
（一）“雙減”政策有效執(zhí)行。堅(jiān)持把“雙減”工作作為重大民生工程，統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面安排部署。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立部門聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全“雙減”考核機(jī)制，確保了我縣“雙減”工作能夠持續(xù)、有效、規(guī)范運(yùn)行。及時(shí)召開(kāi)各層次相關(guān)會(huì)議，就“雙減”政策進(jìn)行宣傳和解讀，通過(guò)印制致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)媒體等形式，初步形成了全社會(huì)支持“雙減”工作的良好氛圍。
（二）作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。全縣各中小學(xué)均制定了《關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》等作業(yè)管理辦法，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校積極推行“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力自主選擇作業(yè)。全縣各中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了家庭作業(yè)盡量在課堂上完成，一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆測(cè)驗(yàn)、不留家庭作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)控制在一小時(shí)內(nèi)完成，初中生（初三除外）家庭作業(yè)控制在90分鐘之內(nèi)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)實(shí)施“雙減”后，操場(chǎng)上鍛煉的孩子多了，孩子變得自信活潑了。
（三）校外培訓(xùn)基本規(guī)范。全力壓減學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為。通過(guò)宣傳引導(dǎo)，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面了解校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管控措施，理性認(rèn)識(shí)校外培訓(xùn)，學(xué)生校外負(fù)擔(dān)得到減輕。扎實(shí)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，建立長(zhǎng)效的治理管理方案，實(shí)行聯(lián)合執(zhí)法，共取締不規(guī)范、無(wú)資質(zhì)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家。目前，僅有1家藝術(shù)類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)科類校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面清零。
（四）課外活動(dòng)富有成效。積極推進(jìn)“5+2”課后服務(wù)模式，同時(shí)各校建設(shè)了以學(xué)校教師為主、校外專業(yè)人士或志愿者參與的課后服務(wù)師資隊(duì)伍。各學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡、辦學(xué)特色、實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，第一時(shí)段安排作業(yè)輔導(dǎo)，第二時(shí)段為社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，發(fā)展特色素質(zhì)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣中小學(xué)生共組建各類社團(tuán)370多個(gè)，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)率達(dá)到100%，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
（五）教育管理評(píng)價(jià)機(jī)制逐步完善。一是配套制度初步保障，印發(fā)了《柞水縣中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施辦法》等規(guī)范性文件，建立常態(tài)化抽查和督查機(jī)制。二是認(rèn)真落實(shí)深化教育評(píng)價(jià)改革的相關(guān)措施，開(kāi)展中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，加大教研力度，提升課堂質(zhì)量。三是規(guī)范學(xué)生考試管理。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)施細(xì)則》要求，沒(méi)有超范圍或變相組織考試，成績(jī)均以等級(jí)形式呈現(xiàn)，未通過(guò)任何形式公布學(xué)生成績(jī)排名。四是創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
二、存在的問(wèn)題。
（一）思想認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)“雙減”政策理解尚有誤區(qū)。個(gè)別學(xué)校對(duì)“雙減”工作仍然不夠重視，措施不力，課后服務(wù)成效不明顯，家長(zhǎng)滿意度不高。個(gè)別教師對(duì)“雙減”政策的理解存在偏差，將課后服務(wù)等政策措施當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)。部分家長(zhǎng)不理解、不理性、不配合，擔(dān)心減少作業(yè)量影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生作業(yè)方面，“學(xué)校減家長(zhǎng)加、校內(nèi)減校外加”的問(wèn)題依然存在，家長(zhǎng)的焦慮情緒及家庭教育的短板很難在短時(shí)間內(nèi)得到緩解。家校共育機(jī)制不健全，工作流于形式，缺乏實(shí)效。
（二）精細(xì)管理水平不高，教育改革創(chuàng)新推進(jìn)緩慢。一是部分學(xué)校課堂教學(xué)改革推進(jìn)不力，教研教改水平不高，提質(zhì)增效上矛盾突出。二是作業(yè)管理設(shè)計(jì)還不夠精細(xì)，作業(yè)類型單一，部分大班額班組在分層布置、彈性布置作業(yè)方面體現(xiàn)不出學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)。部分學(xué)校作業(yè)公示形式化，個(gè)別教師通過(guò)家長(zhǎng)手機(jī)增加作業(yè)布置。三是課后服務(wù)質(zhì)量還需提升。當(dāng)前大部分學(xué)校參與課后服務(wù)相關(guān)的人員以學(xué)科類教師為主，專業(yè)性有一定差距，農(nóng)村學(xué)校問(wèn)題尤為突出，部分老師兼任多門課程，質(zhì)量參差不齊。四是部分學(xué)校實(shí)踐創(chuàng)新的亮點(diǎn)做法未能進(jìn)行總結(jié)提煉及宣傳推廣，校與校之間的相互溝通與聯(lián)系不夠緊密，未能形成多元互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面。
（三）教師壓力普遍較大，師資力量存在供需矛盾。一是通過(guò)對(duì)教師的座談交流、抽樣調(diào)查，80％以上的教師反映“雙減”實(shí)施以來(lái)，工作負(fù)擔(dān)鮮明加重，教師每日平均在校時(shí)長(zhǎng)達(dá)到10小時(shí)以上，存在疲勞應(yīng)對(duì)問(wèn)題。二是師資力量有待加強(qiáng)，師資補(bǔ)充機(jī)制有待完善，全縣體音美等專業(yè)教師缺乏10余人。三是師資培訓(xùn)、研修提高的機(jī)會(huì)較少，不能滿足義務(wù)教育階段學(xué)生“五育”并舉全面發(fā)展的需要。四是社會(huì)各層面名目繁多的非教學(xué)“進(jìn)校園”活動(dòng)和各類過(guò)程性留痕資料、表冊(cè)填報(bào)等讓廣大教師深感疲憊和焦慮，教師職業(yè)倦怠感普遍增強(qiáng)。
（四）違規(guī)校外培訓(xùn)有禁不止，學(xué)科培訓(xùn)仍有反彈風(fēng)險(xiǎn)。由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生期望太高，對(duì)學(xué)科類的校外培訓(xùn)仍有需求，導(dǎo)致校外培訓(xùn)仍有很大市場(chǎng)需求，在利益的驅(qū)動(dòng)下一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人變換方式搞培訓(xùn)，有些開(kāi)展居家輔導(dǎo)，高收費(fèi)補(bǔ)課，暗地“一對(duì)一”的違規(guī)培訓(xùn)、監(jiān)管困難，存在反彈風(fēng)險(xiǎn)。目前，非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管治理存在一定困難，校外為學(xué)生提供就餐、作業(yè)輔導(dǎo)和休息三個(gè)方面的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范治理難度較大。目前仍然有13家藝術(shù)類、2家體育類辦學(xué)機(jī)構(gòu)，辦學(xué)資質(zhì)不全仍招生營(yíng)業(yè)中。
（五）課后服務(wù)機(jī)制不夠健全，課后服務(wù)質(zhì)量難以保障。一是開(kāi)展課后服務(wù)后，學(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng)，低齡學(xué)生容易產(chǎn)生困、乏、餓等問(wèn)題。二是部分學(xué)校硬件設(shè)施配置不足，教師電腦老舊、無(wú)智能黑板。三是經(jīng)費(fèi)保障不到位，城區(qū)一小目前還存在在校生中午沒(méi)有享受營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助的問(wèn)題，建檔立卡貧困戶學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)用財(cái)政補(bǔ)助不到位，影響了課后服務(wù)質(zhì)量。四是課后服務(wù)渠道短缺，我縣沒(méi)有科技館，青少年活動(dòng)中心、文化館、圖書(shū)館等社會(huì)資源應(yīng)用不足。特別是城區(qū)一中、一小、二小都存在學(xué)校校園場(chǎng)地較小，沒(méi)有勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)生體育活動(dòng)受限。五是課后延時(shí)服務(wù)帶來(lái)的安全隱患需要引起重視和做好問(wèn)題解決。
三、建議意見(jiàn)。
（一）著力加強(qiáng)家校共建共育，營(yíng)造“雙減”良好氛圍。一是充分利用主流媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大“雙減”政策宣傳力度，引導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方共同轉(zhuǎn)變育人觀念，共同營(yíng)造良好的教育氛圍。二是建立健全家校共同育人機(jī)制，通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、家訪等形式，多方加強(qiáng)家校溝通，明確家校育人責(zé)任，緩解教育焦慮，家長(zhǎng)要更多地在“手機(jī)管理、睡眠管理、讀物管理、習(xí)慣養(yǎng)成、健康飲食”上投入精力。三是學(xué)校要不斷改善資源供給，讓更多孩子在減負(fù)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高能力。四是政府要加大投入力度，落實(shí)建檔立卡貧困戶學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)用財(cái)政補(bǔ)助，加大各級(jí)校舍、勞動(dòng)實(shí)踐基地、智能黑板、操場(chǎng)、電腦設(shè)施等投入力度，多種形式籌措資金，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)，為學(xué)生提供多種社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所。拓展校外教育服務(wù)范圍，探索校外教育信息化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大范圍的校外優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
（二）著力加強(qiáng)課堂教學(xué)課后服務(wù)升級(jí)，促進(jìn)“雙減”提質(zhì)增效。一是改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式。豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。深化教研教改，提高教師教學(xué)水平。二是加強(qiáng)作業(yè)管理，保證作業(yè)設(shè)計(jì)、布置少而精，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。三是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，堅(jiān)持一校一策的原則，最大限度開(kāi)設(shè)好各類社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣、良好的習(xí)慣、多樣的知識(shí)與技能。指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校修改完善課后服務(wù)方案，適當(dāng)縮短低年級(jí)學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間。四是加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)。學(xué)習(xí)寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)以“羌紋、羌音、羌舞、羌茶、剪紙、廚藝”等傳統(tǒng)特色文化培養(yǎng)傳承，積極探索將我縣特色縣域文化、紅色文化、秦嶺文化融合教育教學(xué)中，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。五是拓寬課后服務(wù)渠道。充分利用青少年活動(dòng)中心、文化館、圖書(shū)館、博物館等公共服務(wù)場(chǎng)所，加快我縣科技館的立項(xiàng)建設(shè)，積極探索社會(huì)志愿者、專業(yè)人士到校提供專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)制，拓寬課后服務(wù)渠道。六是堅(jiān)持“立德樹(shù)人”、“五育并舉”，深化教育教學(xué)改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育。注重采取教研一體化、名校帶弱校等多種方式，著力提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校的教育教學(xué)水平。
（三）著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師身心健康。一是對(duì)涉及各類活動(dòng)進(jìn)校園的工作要落實(shí)報(bào)備審批制度，嚴(yán)格把關(guān)，盡量減少非教學(xué)工作進(jìn)校園，有效減輕教師過(guò)重工作負(fù)擔(dān)。二是制定切實(shí)可行的激勵(lì)政策，關(guān)心關(guān)愛(ài)教師身心健康，科學(xué)合理制定課后延時(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教師課后服務(wù)補(bǔ)助。三是積極組織教師參加科普、文體、藝術(shù)等培訓(xùn)活動(dòng)，多途徑、多方面提升教師綜合能力。四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)提升力度，培養(yǎng)各級(jí)教學(xué)能手，提升教師工作榮譽(yù)感獲得感。加大優(yōu)秀教師交流輪崗力度，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資均衡配置，完善結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，積極推動(dòng)城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源輻射，進(jìn)一步縮小校際教育資源配置差距。關(guān)注新入職教師成長(zhǎng)，及時(shí)指導(dǎo)幫助提升業(yè)務(wù)能力。調(diào)動(dòng)教師參與課后服務(wù)的積極性。五是提高師德修養(yǎng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
（四）著力加強(qiáng)校外培訓(xùn)監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)行為。堅(jiān)持“科學(xué)、法制、規(guī)范”思維，嚴(yán)格各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，積極引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)。強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，全面落實(shí)“黑白名單”、信息公開(kāi)等制度，加強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程等方面管理，防止學(xué)科類培訓(xùn)反彈。加大整治力度，定期開(kāi)展聯(lián)合檢查、明察暗訪，加強(qiáng)預(yù)收費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)管控，嚴(yán)查變相培訓(xùn)、虛假宣傳等行為，加大通報(bào)曝光力度，有序規(guī)范校外培訓(xùn)行為。
（五）著力加強(qiáng)配套機(jī)制建設(shè)，形成“雙減”強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射。學(xué)習(xí)漢中市漢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)體制，積極探索將我縣城區(qū)一小、二小、三小集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。二是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制，定期通報(bào)“雙減”工作情況，確保實(shí)效。三是創(chuàng)新辦學(xué)模式，突出特色辦學(xué)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，學(xué)習(xí)留壩縣舉全縣之力辦足球特色體育教育，帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，積極探索我縣辦好特色體育教育，建議縣科教局在全縣范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀體育學(xué)生在城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立特長(zhǎng)班，充分發(fā)揮縣體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、青少年校外活動(dòng)中心的作用，對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，貫通升學(xué)渠道。四是建立科學(xué)合理的多元教育評(píng)價(jià)體系。完善優(yōu)化現(xiàn)有考試制度，探索完善德、智、體、美、勞等過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，優(yōu)化現(xiàn)有考試制度，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的多元教育評(píng)價(jià)體系。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十五
目前的課堂教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的確定、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)手段的應(yīng)用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比都發(fā)生了巨大的變化，為進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，我將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀總結(jié)如下。
一、教師的知識(shí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀發(fā)生了變化。。
教師對(duì)知識(shí)的理解發(fā)生了變化。教師普遍認(rèn)同建構(gòu)主義的知識(shí)觀，即知識(shí)不是靜態(tài)的結(jié)果，而是一種主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。教師在教學(xué)中普遍采用探究、討論、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、游戲等多種活動(dòng)形式，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)建構(gòu)，獲得充分發(fā)展。
教師把學(xué)生看作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，坐在教室，不應(yīng)是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應(yīng)該是多種“器官”參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。也就是說(shuō)學(xué)生不應(yīng)該是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以陶冶，個(gè)性得以發(fā)展。教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠(chéng)互動(dòng)的，是共同探究知識(shí)的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化。
2．注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中去觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題并在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
每一個(gè)學(xué)生都有豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活積累，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有各自的思維方式和解決問(wèn)題的策略，教學(xué)中教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)需求，最大限度地開(kāi)啟每一學(xué)生的智慧潛能，使“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式提問(wèn)。在解答問(wèn)題的過(guò)程中，盡量讓學(xué)生參與，“誰(shuí)來(lái)回答他的問(wèn)題？”“還有沒(méi)有不同的解法？”“誰(shuí)還有疑問(wèn)？”讓學(xué)生各抒己見(jiàn)、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學(xué)生感受成功的喜悅，進(jìn)而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
存在問(wèn)題及原因：
一、農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡老化、工作量偏大。
教師包班上課，工作負(fù)擔(dān)重，他們沒(méi)有更多的時(shí)間和精力用于研究教材和進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，對(duì)提高其教學(xué)水平和能力非常不利。
二、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)現(xiàn)有條件和教學(xué)手段現(xiàn)代化要求之間的矛盾。
農(nóng)村小學(xué)資金短缺、條件落后，有些學(xué)校連臺(tái)投影儀都沒(méi)有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過(guò)家家”的局面，教學(xué)效率低下。新課改倡導(dǎo)要注重揭示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，注重學(xué)生的感知、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。所以改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段的現(xiàn)代化程度也是當(dāng)前課改的當(dāng)務(wù)之急。
三、農(nóng)村教師待遇偏低，挫傷了教學(xué)的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過(guò)大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農(nóng)村學(xué)校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現(xiàn)實(shí)狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問(wèn)題的對(duì)策。
一、加快農(nóng)村教師的新陳代謝，改善農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡偏大，數(shù)量偏少的現(xiàn)狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補(bǔ)充“新鮮血液”；二是從城鎮(zhèn)學(xué)校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠(yuǎn)窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓(xùn)力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資，一支業(yè)務(wù)精良的小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機(jī)會(huì)和途徑有計(jì)劃、有步驟地安排教師進(jìn)行輪訓(xùn)，使教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、教育理論、教學(xué)能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進(jìn)展，但基礎(chǔ)教育課程改革仍任重道遠(yuǎn)。在深化課程改革的進(jìn)程中，還有許多認(rèn)識(shí)問(wèn)題需要梳理，還有許多問(wèn)題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎(chǔ)教育課程改革共同努力。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十六
為了貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作文件精神，認(rèn)真落實(shí)縣教育局、鎮(zhèn)中心小學(xué)安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。開(kāi)展“校園安全教育月”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。
其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。
活動(dòng)開(kāi)展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。
（1）警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺(jué)遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。
（2）自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。
（5）行路安全：強(qiáng)化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。
我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。利用廣播對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開(kāi)展了“防震減災(zāi)”演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。
三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。
首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。
其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。
第三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。
第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。
第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十七
中央提出三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。中央和省委《實(shí)施方案》對(duì)專題教育作出了部署，市委《實(shí)施方案》結(jié)合宣城實(shí)際作了具體安排。我們要按照中央和省、市委的部署要求，嚴(yán)格落實(shí)市政協(xié)《實(shí)施方案》各項(xiàng)工作任務(wù)，確保專題教育取得實(shí)效。
1、領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭。如何確保專題教育取得實(shí)效，方法和措施很多，其中很重要的一條就是，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、帶頭做，親力親為，以身作則，其他黨員干部學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，所謂上行下效”其身正，不令而行”。
這次專題教育，從中央到省、市委都是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開(kāi)展。市委向中央、省委看齊，市政協(xié)黨組向市委看齊，普通黨員干部向領(lǐng)導(dǎo)干部看齊。市政協(xié)黨組要切實(shí)強(qiáng)化對(duì)專題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。作為政協(xié)專題教育第一責(zé)任人，我要投入足夠的時(shí)間和精力，帶頭參加教育、接受教育，帶頭查找問(wèn)題，帶頭抓好整改，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)研討更深入、黨性分析更深刻、整改問(wèn)題更徹底、執(zhí)行制度更嚴(yán)格。在座的其他領(lǐng)導(dǎo)干部，要按照在去年教育實(shí)踐活動(dòng)中提出的往前站，向我看，跟著干”要求，自覺(jué)當(dāng)標(biāo)桿、作示范，以更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)要求，帶頭講好黨課，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭調(diào)研走訪，帶頭參加專題研討，帶頭查擺解決不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，推動(dòng)形成以上率下、上率下行的良好氛圍，示范推進(jìn)政協(xié)專題教育深入扎實(shí)開(kāi)展。
2、緊盯目標(biāo)要求。緊緊圍繞四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對(duì)照嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，著力培育和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)千錘百煉、精雕細(xì)作、剛?cè)嵯酀?jì)、百折無(wú)損”的當(dāng)代宣城干部精神，著力解決姚玉舟同志黨課報(bào)告中提出的不嚴(yán)不實(shí)”7個(gè)方面突出問(wèn)題，推動(dòng)黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守xxx人精神高地;進(jìn)一步強(qiáng)化黨性原則，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，自覺(jué)在思想和行動(dòng)上與xxx保持高度一致;進(jìn)一步明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，樹(shù)立正確的權(quán)力觀政績(jī)觀。努力在深化四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。
3、搞好關(guān)鍵動(dòng)作。根據(jù)中央要求，此次專題教育關(guān)鍵動(dòng)作是專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)等4個(gè)方面。我們一定要按照要求，認(rèn)真抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓到位。
一是講好專題黨課。今天我首先作了《踐行三嚴(yán)三實(shí)，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)協(xié)商民主創(chuàng)新發(fā)展》的黨課報(bào)告，正式啟動(dòng)政協(xié)專題教育。各位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要按照市委專題教育實(shí)施方案要求，緊密聯(lián)系個(gè)人思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備黨課報(bào)告，在各自聯(lián)系點(diǎn)講好黨課。重點(diǎn)要講清楚三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。使講黨課的過(guò)程，成為統(tǒng)一思想的過(guò)程，成為深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程，成為激發(fā)自覺(jué)的過(guò)程。機(jī)關(guān)黨支部要認(rèn)真組織開(kāi)展好黨員上黨課”活動(dòng)，讓機(jī)關(guān)普通黨員接受鍛煉，得到提高。
三是開(kāi)好兩個(gè)生活會(huì)”。以教育實(shí)踐活動(dòng)民主生活會(huì)為標(biāo)桿，召開(kāi)高質(zhì)量的民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。深入開(kāi)展六查六看”和三對(duì)照三檢查”，即：查修身嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念;查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到堅(jiān)持用權(quán)為民，不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私;查律己嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到遵守黨紀(jì)國(guó)法，為政清廉;查謀事實(shí)不實(shí)，看是否做到從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際;查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，看是否做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任;查做人實(shí)不實(shí)，看是否做到對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事。對(duì)照對(duì)黨忠誠(chéng)”要求，深刻檢查自己的思想靈魂、政治定力，在大是大非面前的實(shí)際表現(xiàn);對(duì)照個(gè)人干凈”要求，深刻檢查自己的廉潔意識(shí)、律己差距，在明確底線、分清界限、固守紅線方面的實(shí)際表現(xiàn);對(duì)照敢于擔(dān)當(dāng)”要求，深刻檢查自己的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神，在守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)方面的實(shí)際表現(xiàn)。在廣泛征求意見(jiàn)、深入開(kāi)展談心、深刻查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)上，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展有辣味”的批評(píng)和自我批評(píng)，達(dá)到堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”的目的。
四是抓好邊學(xué)邊查邊改。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭整改，針對(duì)查擺出的問(wèn)題，列出清單，提出措施，制定整改任務(wù)書(shū)、時(shí)間表，并公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督。突出制度治黨，把立規(guī)執(zhí)紀(jì)貫穿專題教育全過(guò)程。針對(duì)不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題和具體表現(xiàn)，一條條梳理、一項(xiàng)項(xiàng)分析，一件件解決，真正通過(guò)建制度、立規(guī)矩，完善馬上就辦”體制機(jī)制，把科學(xué)的制度設(shè)計(jì)、嚴(yán)格的制度執(zhí)行、有力的檢查懲處結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)踐行三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。要特別注重制度的科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性，注重強(qiáng)化制度執(zhí)行的剛性約束，不能念在嘴上、寫(xiě)在紙上、掛在墻上成為擺設(shè)。
4、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。將專題教育作為推動(dòng)工作的重要抓手，始終圍繞中心、服務(wù)大局，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，真正做到有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。一方面要以專題教育促進(jìn)工作開(kāi)展。自覺(jué)把開(kāi)展專題教育與貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和xx系列講話精神結(jié)合起來(lái);與完成年度協(xié)商計(jì)劃，推進(jìn)協(xié)商民主實(shí)踐結(jié)合起來(lái);與加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)政協(xié)履職能力，密切委員聯(lián)系，搞好委員服務(wù)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)專題教育開(kāi)展，以嚴(yán)與實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，推進(jìn)各項(xiàng)工作。另一方面要用工作檢驗(yàn)專題教育成效。找準(zhǔn)專題教育與政協(xié)年度工作結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展專題協(xié)商、視察、調(diào)研、提案、反映社情民意信息等工作，推動(dòng)更多議政成果進(jìn)入黨政決策程序，用政協(xié)作用發(fā)揮的實(shí)際成果檢驗(yàn)專題教育成效。
當(dāng)前，新常態(tài)下，全市穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)十分艱巨，政協(xié)履職各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，要求我們一刻不能放松。希望大家齊心協(xié)力、扎實(shí)工作，切實(shí)把專題教育組織好、開(kāi)展好，進(jìn)一步提振精氣神、錘煉好作風(fēng)、展現(xiàn)新作為，努力做好今年政協(xié)各項(xiàng)工作，為加快宣城發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)!
開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十八
優(yōu)先發(fā)展教育。近年來(lái)，教育投入達(dá)到2千萬(wàn)元，新建校舍。
10,800平方米。
教育教學(xué)條件將得到極大改善。今年將新建34中學(xué)。
5560平方米。
教學(xué)樓，幼兒園。
2500平方米。
教學(xué)樓，育人小學(xué)。
1500平方米。
教學(xué)樓，5000余平方米的文體傳媒中心。增加了440萬(wàn)的教育教學(xué)設(shè)施。徹底扭轉(zhuǎn)了教育長(zhǎng)期投入不足、教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏的落后局面。
今年新增就業(yè)2,463人，完成目標(biāo)的110%，登記失業(yè)率控制在以內(nèi)，零就業(yè)家庭實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)。共有6，525戶、15，186人納入最低生活保障，累計(jì)發(fā)放低保資金1,619萬(wàn)，人均元。農(nóng)村低保188戶、223人，月人均補(bǔ)差額達(dá)到50元。納入失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)的人數(shù)不斷增加。煤礦事故及死亡人數(shù)分別同比下降66%和50%。受理信訪件次、人次分別同比下降10%和7%，沒(méi)發(fā)生進(jìn)京到省越級(jí)訪。刑事案件發(fā)案率同比下降30%，通過(guò)了省級(jí)平安縣區(qū)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。
三、存在的主要問(wèn)題。
對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的舉措需要大膽探索和實(shí)踐寶山區(qū)作為資源型老城區(qū)，先天不足基礎(chǔ)差、底子薄，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)要素不足，尤其是地方工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)濟(jì)總量較小，發(fā)展的優(yōu)勢(shì)不明顯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的結(jié)構(gòu)性、機(jī)制性矛盾突出；歷史遺留問(wèn)題較多，貧困人口、弱勢(shì)群體數(shù)量較大，社會(huì)穩(wěn)定工作面臨巨大壓力影響和制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一些深層次問(wèn)題，還沒(méi)有從根本上解決對(duì)具體問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，考慮的不夠細(xì)致，具體措施不夠得力，落實(shí)的效果也就不是十分明顯目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍停留在常規(guī)化水平，未改變經(jīng)濟(jì)總量小的局面在改造提升傳統(tǒng)工業(yè)，引進(jìn)立區(qū)項(xiàng)目，壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)等方面，推進(jìn)的速度不夠快加大投入，推進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的工作，要做的事情還很多在解決寶山區(qū)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題上，措施不夠得力在處理“瓶頸”問(wèn)題上力度不夠、辦法不多習(xí)慣于歷史地自我地看待發(fā)展速度，沒(méi)有橫向地去分析比較第三產(chǎn)業(yè)升級(jí)提檔遲緩，發(fā)展?jié)摿](méi)有得到最大限度的發(fā)揮對(duì)外開(kāi)放工作滯后，實(shí)際利用外資額度小雖具有一定的改革創(chuàng)新意識(shí)，但一些想法未能完全得以實(shí)施。
區(qū)委班子負(fù)有帶動(dòng)區(qū)域社會(huì)和諧發(fā)展的歷史重任，在這方面，我們的區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮的還沒(méi)有到位。班子和諧促進(jìn)黨內(nèi)和諧、社會(huì)和諧的任務(wù)還比較重大。在決策方面，對(duì)一些重大問(wèn)題決策聽(tīng)取和征求意見(jiàn)不充分。沒(méi)有做到經(jīng)常與基層交流思想，溝通情況。聽(tīng)基層意見(jiàn)范圍不夠廣、渠道不寬。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得不夠。往往開(kāi)展自我批評(píng)還可以，開(kāi)展批評(píng)不夠嚴(yán)格。批評(píng)中談共性問(wèn)題和現(xiàn)象說(shuō)的多，談個(gè)別問(wèn)題和缺點(diǎn)說(shuō)的少。怕傷感情，怕影響團(tuán)結(jié)。自我批評(píng)缺乏深入的剖析，改進(jìn)措施落實(shí)得不好。相關(guān)制度和工作程序執(zhí)行的不夠嚴(yán)格。對(duì)決策實(shí)施情況如何進(jìn)行檢查、監(jiān)督、反饋等雖有明確規(guī)定，但貫徹的不夠嚴(yán)格。有些制度雖已執(zhí)行了，但執(zhí)行力度不夠。廉政教育不夠深入。對(duì)有關(guān)廉政工作的宣傳教育做得不夠到位，有時(shí)學(xué)習(xí)還停留在表面上，對(duì)典型案例，腐敗危害缺少聯(lián)系實(shí)際的深刻剖析。廉政教育面不夠?qū)挿?。平時(shí)對(duì)干部的教育關(guān)心不夠，個(gè)別干部作風(fēng)渙散、紀(jì)律性不強(qiáng)、上花班等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。廉政制度落實(shí)存在死角。制度和規(guī)定不少，但執(zhí)行起來(lái)有時(shí)貫徹得不夠到位，尤其對(duì)基層單位和實(shí)權(quán)部門沒(méi)有實(shí)行有效的監(jiān)督，一定程度存在著執(zhí)法不公、違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、亂收費(fèi)、侵害群眾利益的問(wèn)題。懲治腐敗現(xiàn)象力度不大。案件查處上，有大事化小，小事化了的傾向，往往偏重于教育為主，案件調(diào)查還缺乏深度和力度。對(duì)不正之風(fēng)，不能理直氣壯地予以抵制,客觀上給一些不想事、不干事的人鉆下了空子。沒(méi)有形成反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。
班子成員忙于事務(wù)多，深入實(shí)際抓落實(shí)少。往往習(xí)慣于依靠會(huì)議和文件指導(dǎo)工作，深入調(diào)查研究少。滿足于一般號(hào)召和部署，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)不夠。有時(shí)習(xí)慣于聽(tīng)匯報(bào)，直接面對(duì)群眾少。抓工作缺乏經(jīng)常性檢查和督促。到基層和企業(yè)調(diào)研，看好的典型多，解剖問(wèn)題少。習(xí)慣于運(yùn)用常規(guī)性手段抓工作，創(chuàng)新措施少。由于思想觀念、思維方式和工作方法沒(méi)有完全擺脫舊框框束縛，特別是對(duì)新形勢(shì)下黨委、政府工作的新方法、新途徑探索的不多。某種程度上運(yùn)用政策、規(guī)定解決問(wèn)題的能力還有欠缺，有的存在學(xué)習(xí)研究的不夠深入，工作過(guò)于依賴部門的問(wèn)題，有的難以提出有見(jiàn)地的建議，心中無(wú)數(shù)導(dǎo)致推動(dòng)工作不力。對(duì)群眾的訴求，有時(shí)缺乏耐心和有效辦法。
主要問(wèn)題表現(xiàn)在：雖然完善了黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，堅(jiān)持和健全科學(xué)民主的決策機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)黨內(nèi)民主制度建設(shè)，政績(jī)?nèi)∪说膶?dǎo)向機(jī)制，公平公正的選用機(jī)制，相關(guān)制度幾十項(xiàng)，存在一個(gè)突出的問(wèn)題是，沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行到位，特別是在廉政責(zé)任制度、干部考評(píng)和選拔制度執(zhí)行方面受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，存在很大的死角，法紀(jì)觀念淡化，黨員民主權(quán)利還沒(méi)有得到充分重視和發(fā)輝。在形式上，監(jiān)督主體是相當(dāng)全面的，一是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督。二是行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督。三是檢查機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督和黨內(nèi)的紀(jì)檢監(jiān)督。四是政協(xié)、工、青、婦的民主監(jiān)督；五是基層組織和群眾監(jiān)督；六是新聞媒體的輿論監(jiān)督。但在監(jiān)督實(shí)效上，這些監(jiān)督主體的作用遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮到位。報(bào)紙電視報(bào)喜不報(bào)憂的宣傳模式，不敢觸動(dòng)實(shí)際和深層次問(wèn)題，要進(jìn)行批評(píng)往往要經(jīng)過(guò)某一級(jí)批準(zhǔn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督作用不強(qiáng)。在運(yùn)作機(jī)制上，案件線索基本來(lái)自于舉報(bào)，而不是主動(dòng)出擊。人大的監(jiān)督工作總是“薄弱環(huán)節(jié)，亟待改善”。來(lái)自上級(jí)組織的監(jiān)督也缺乏剛性，一些檢查、驗(yàn)收之類還往往容易走樣。其他方面的監(jiān)督可以說(shuō)都是軟弱無(wú)力的，基本上起不到明顯的監(jiān)督作用。
“條塊分割”是我市，特別是我們寶山區(qū)的一大特點(diǎn)。垂直管理單位和部門占很大比例，可以說(shuō)大部分的社會(huì)管理職權(quán)不在區(qū)政府。雖然叫政府，但發(fā)號(hào)施令的對(duì)象不多。各部門各行其政，各為其主，難以形成區(qū)域內(nèi)共同的目標(biāo)和統(tǒng)一的步調(diào)，區(qū)政府制定本地有關(guān)優(yōu)惠政策的空間很小或者說(shuō)沒(méi)有。凡是涉及到治安穩(wěn)定、扶貧救助、融資貸款，項(xiàng)目建設(shè)，離不開(kāi)“溝通”和“協(xié)調(diào)”。一方面是有事都找政府，什么事辦不了，什么事難辦，什么事就歸政府了，可另一方面是政府的責(zé)任和權(quán)力不對(duì)稱，比如說(shuō)煤礦安全工作的責(zé)權(quán)利就不相統(tǒng)一。區(qū)級(jí)功能的不健全影響了政府工作的權(quán)威、力度和工作效率。
垂直管理部門有些屬于壟斷行業(yè)，有些在地方某些領(lǐng)域起決定性的作用。但是由于條塊分割形成的思維慣性，一些部門往往缺乏接受地方權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督意識(shí)。他們的工作有的是縱向管理，只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，地方基本上管不了。各自為政，彈性很大。有的出現(xiàn)一些群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，但地方政府卻鞭長(zhǎng)莫及。開(kāi)展的正行風(fēng)、促發(fā)展評(píng)比活動(dòng)，被評(píng)比單位與政府成了伙伴關(guān)系，讓地方政府瞻前顧后，無(wú)所適從。地方組織法規(guī)定，按照屬地管理的原則，地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)有權(quán)監(jiān)督垂直管理部門。但目前缺乏具體可行的操作規(guī)則，有效的監(jiān)督機(jī)制還沒(méi)用建立起來(lái)，從而影響區(qū)級(jí)政府的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制四大職能的實(shí)現(xiàn)。所以應(yīng)盡快改變條塊分割的弊端，依托市場(chǎng)，建立新型的管理體制。應(yīng)該以屬地管理原則，應(yīng)該加強(qiáng)政府行_力。
審批制度形成于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，至今仍是政府履行職能的基本方式。由于職能上先天不足，區(qū)級(jí)政府要做些事情，必須向上申請(qǐng)，爭(zhēng)取審批。比如，規(guī)劃要審批，土地要審批，資源要審批，爭(zhēng)取政府資金更要審批。區(qū)級(jí)政府現(xiàn)在想做些事情，干點(diǎn)大事，離不開(kāi)要錢。要錢成了政府工作的首要課題。財(cái)稅集中，權(quán)力集中，是目前的普遍現(xiàn)象。審批權(quán)力過(guò)度集中，人為因素多，自由裁量大，缺少公眾參與機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制。政府職能轉(zhuǎn)變的主要癥結(jié)也在這里。權(quán)力集中來(lái)源于宏觀調(diào)控的理念，“管制”的性質(zhì)多一點(diǎn)，與服務(wù)型政府的建設(shè)有些背離。服務(wù)型政府應(yīng)重心下移。通過(guò)權(quán)力下放，實(shí)現(xiàn)控制重心的下移，通過(guò)解除管制，使人們對(duì)自己和組織產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)，而不是循規(guī)蹈矩，導(dǎo)致應(yīng)付虛夸。
一是指標(biāo)確定隨意性強(qiáng)，不切實(shí)際。比如說(shuō)招商引資、外貿(mào)出口、工業(yè)生產(chǎn)等，指標(biāo)下達(dá)缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致任務(wù)完成困難重重，有的不惜作假，或使用其他手段虛報(bào)數(shù)字，以至層層造假，皆大歡喜。二是上報(bào)數(shù)字隨意性強(qiáng)。目前，各級(jí)統(tǒng)計(jì)工作仍存在著許多不容忽視的問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量仍然有很多不足之處，遲報(bào)、虛報(bào)、瞞報(bào)和拒報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有些地方部門單位，重本職工作，輕統(tǒng)計(jì)工作，重小團(tuán)體利益，輕國(guó)家利益、集體利益。統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度不夠，缺乏強(qiáng)有力的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。三是現(xiàn)行實(shí)績(jī)考核方法缺乏科學(xué)性。1、重匯報(bào)，輕實(shí)效。只聽(tīng)數(shù)字匯報(bào)，注重產(chǎn)值、速度、利稅等正面數(shù)據(jù)，忽視了投入、效率、損失等負(fù)面數(shù)據(jù)，沒(méi)有深入實(shí)地調(diào)查人民生活質(zhì)量有多大的改善，工作效率有多大的提高，社會(huì)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展能力有多強(qiáng)等，造成“考核出數(shù)字，數(shù)字出政績(jī)”的后果。2、重眼前，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)。只重視年度的實(shí)績(jī)，忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否具有連續(xù)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性。導(dǎo)致挖空心思“突擊”搞政績(jī)；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個(gè)人的成績(jī)，幾代人的包袱”，不僅嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家和人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。3、重顯績(jī)，輕隱績(jī)。只重視“有據(jù)可查、有物可考”，而輕視了對(duì)精神文明建設(shè)、社會(huì)綜合治理、組織建設(shè)等基礎(chǔ)性工作，導(dǎo)致考核工作一手硬、一手軟，實(shí)一塊、虛一塊。4、重靜態(tài)，輕動(dòng)態(tài)。干部考察方面偏重于查閱檔案資料、聽(tīng)取個(gè)人匯報(bào)、個(gè)別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時(shí)性、集中性的“快餐式”考察，缺少調(diào)查研究，造成考察工作流于形式。
四、區(qū)委2009年工作思路。
我區(qū)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體思路是：為此，我們確定今后經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)是：地區(qū)生產(chǎn)總值、區(qū)屬工業(yè)增加值、固定資產(chǎn)投資、一般預(yù)算收入分別增長(zhǎng)15%、30%、50%和15%以上，分別達(dá)到50億元、20億元、18億元和1億元以上。
（一）以招商引資為重點(diǎn)，實(shí)施大項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，狀大工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。按照依托資源優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的要求，繼續(xù)鞏固煤炭產(chǎn)業(yè)、發(fā)展電力產(chǎn)業(yè)、扶持建材產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)煤化工產(chǎn)業(yè)，加快資源的規(guī)模開(kāi)發(fā)、深度開(kāi)發(fā)，構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。促進(jìn)增長(zhǎng)，關(guān)鍵是擴(kuò)大投資規(guī)模，投資的關(guān)鍵是招商引資，今年一定要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”。。今年是我市大項(xiàng)目推進(jìn)落實(shí)年，要大上精深加工項(xiàng)目、財(cái)源型項(xiàng)目，大上基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，以大項(xiàng)目帶動(dòng)大投資、帶動(dòng)快速增長(zhǎng)。要突出重點(diǎn),圍繞延長(zhǎng)煤、電、建材和農(nóng)林產(chǎn)品精深加工及城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目,著力引進(jìn)國(guó)內(nèi)500強(qiáng)企業(yè),引進(jìn)一批符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。今年招商引資到位資金必保15億元，新上5千萬(wàn)元以上項(xiàng)目2項(xiàng)，億元項(xiàng)目1項(xiàng)。開(kāi)發(fā)儲(chǔ)備項(xiàng)目5項(xiàng)，其中億元以上項(xiàng)目必保1項(xiàng)。200萬(wàn)噸粉煤灰水泥、亞泰三礦，今年上半年必保開(kāi)工建設(shè)。。要作為重中之重，不惜代價(jià)跑省進(jìn)京，千方百計(jì)爭(zhēng)取支持。今年一定要解決園區(qū)建設(shè)的瓶頸問(wèn)題，突出抓好園區(qū)用地和直供電爭(zhēng)取工作，使首批入園的6個(gè)項(xiàng)目早日進(jìn)駐園區(qū)，早日投產(chǎn)納稅。亞泰一礦、二礦力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)81萬(wàn)噸的目標(biāo)，七星鎮(zhèn)生態(tài)園區(qū)工程要全面開(kāi)工建設(shè)，60萬(wàn)噸洗煤、再生膠項(xiàng)目，力爭(zhēng)7月份正式投產(chǎn)，其他具備開(kāi)工條件的項(xiàng)目，項(xiàng)目資金爭(zhēng)取早日到位。按照新型工業(yè)化的要求，提升自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)現(xiàn)有企業(yè)技術(shù)改造和增產(chǎn)擴(kuò)建，努力提升企業(yè)素質(zhì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)亞泰煤業(yè)等22戶成長(zhǎng)型企業(yè)，重點(diǎn)傾斜，大力培植一批稅金超百萬(wàn)、千萬(wàn)元企業(yè)。地方煤礦走“整合擴(kuò)儲(chǔ)、產(chǎn)能提升”之路，煤炭產(chǎn)量爭(zhēng)取突破200萬(wàn)噸，洗選精煤突破50萬(wàn)噸。今年戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)要深入重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研指導(dǎo)，幫助解決資金、運(yùn)輸、銷售等方面的困難和問(wèn)題，保開(kāi)工、保生產(chǎn)、保就業(yè)，進(jìn)一步發(fā)揮經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的中流砥柱作用。
（二）以特色農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，實(shí)施城鄉(xiāng)一體發(fā)展戰(zhàn)略，加快農(nóng)村發(fā)展步伐。我區(qū)農(nóng)業(yè)土地份額小，基礎(chǔ)條件差，必須走特色發(fā)展之路。今年，農(nóng)村工作要突出三項(xiàng)重點(diǎn)。在提高農(nóng)業(yè)綜合產(chǎn)能的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展棚室蔬菜、白瓜籽、萬(wàn)壽菊等綠色、特色產(chǎn)業(yè)基地,大力發(fā)展綠色種植業(yè)、特色養(yǎng)殖業(yè)，積極開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，培育種養(yǎng)殖大戶。區(qū)屬農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)6,600萬(wàn)元,增長(zhǎng)，總收入力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)6,400萬(wàn)元，增長(zhǎng)。畜牧業(yè)產(chǎn)值爭(zhēng)取突破2,000萬(wàn)元。適度發(fā)展多種形式的土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)，結(jié)合土地流轉(zhuǎn)，培育土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)大戶。大力開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民生活和就業(yè)觀念，推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力要達(dá)到500人以上。今年，實(shí)施農(nóng)村泥草房改造210戶，完成全部泥草房總量的90%以上。完成楊木崗村、華新村、上游3個(gè)村公里通村公路建設(shè)。充分發(fā)揮農(nóng)村活動(dòng)室作用，使其成為農(nóng)村兩委辦公、農(nóng)民培訓(xùn)“六位一體”的綜合活動(dòng)場(chǎng)所。今年，把人畜飲水安全工程加入到三項(xiàng)工程中，形成泥草房改造、通村公路、飲水安全工程的新三項(xiàng)重點(diǎn)工程，集中力量抓好工作落實(shí)。
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