總結(jié)是對自己成長歷程的記錄，有助于形成積極的心態(tài)和習(xí)慣。寫總結(jié)時，可以借鑒一些范文和優(yōu)秀的例子，從中汲取經(jīng)驗和靈感。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，可以給我們提供一些建設(shè)性的思考。
教育共同體工作總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、工作室的各位同仁們：
大家下午好！時間如過隙的白駒。轉(zhuǎn)瞬間，2015年的日歷只剩下了最后的一頁了。站在歲末的節(jié)點，盤點我們共同體和工作室一年來的工作，此時，我心潮起伏。首先，我要代表大家感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)，沒有你們的英明決策和鼎立支持，我們的工作就不會搞得有聲有色。當然，我也要感謝我們第七教育共同體各成員單位、我們語文工作室的各位老師，沒有你們務(wù)實工作、辛勤付出，我們的“學(xué)本”課堂理念和教學(xué)主張就不會開出絢麗的花，結(jié)出豐碩的果。一年來，我們本著“鑄師魂、練師能、展師彩”工作思路開展工作，取得了許多令人滿意的成績。下面，請允許我代表大家對一年來的工作作一簡要梳理：
一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念，以良好的師德垂范學(xué)生“師者，人之模范也。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須道德高尚。好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。為了提升教師的道德素養(yǎng)，我們始終把陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作我們教育信條和師德標尺。為了塑造好的師德，一年來，我們兩次為教師發(fā)放書籍——于永正老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》《給初為人師的女兒20條貼心建議》于漪老師的《語文的尊嚴》引導(dǎo)教師們深入學(xué)習(xí)，以達到見賢思齊的目的。通過學(xué)習(xí)，大家更堅定了自己做一個好老師的理想信念，更明確了自己的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當。
二、勇于實踐，勤于反思，以過硬的師能引領(lǐng)學(xué)生成長。
好老師不是天生的，而是從實踐的土壤里慢慢成長起來的。一年來，我們第七教育共同體和名師工作室圍繞“學(xué)本課堂”和“蘇式教學(xué)”，開展了一系列專題研討，如“識字寫字研討”“古詩文研討”“說明文研討”“說理文研討”等等，本我們共活動八次。通過課堂實踐，探尋教學(xué)規(guī)律，通過寫教學(xué)反思，提高自己的認識和理論水平。一年來，大家共寫教學(xué)反思100余篇，其中有的教學(xué)反思還在省市刊物上發(fā)表。不完全統(tǒng)計，一年來工作室成員在省市以上刊物上發(fā)表有價值的教學(xué)論文共27篇，其中3篇還在國家級中文核心期刊《上海教育科研》《教學(xué)與管理》發(fā)表。值得可喜的是我們探討的“學(xué)本課堂”這一教學(xué)理念也結(jié)出了甜美的果實——由大家參與撰寫的《走向言語實踐的學(xué)本課堂》書稿，已經(jīng)交付東北師范大學(xué)出版社，年后出版發(fā)行。這幾天，喜訊不斷的傳來，我們工作室的《語用視角下學(xué)本課堂的實踐與思考》課題順利在省教研室立項，我們工作室蔣利娟老師在“一師一優(yōu)課”評比中榮獲教育部一等獎。（xx僅有三人）。
同時，我們還注重教學(xué)素養(yǎng)的提升。去年年底，我們舉行了課文誦讀的比賽。今年，我們在這里又舉行了講故事的比賽。通過這些活動的推進，我想，教師們的教學(xué)會更有底氣，課堂會呈現(xiàn)更多精彩。
三、借助平臺，促進交流，不斷提升xx教育的影響力他山之石，可以攻玉。我們始終秉持“請進來，走出去”的教師專業(yè)發(fā)展理念打造教師隊伍。一年來，我們先后邀請到江蘇省教研室語文教研員李亮先生、江蘇省鳳凰母語研究所徐曉華主任、蘇教版語文教材培訓(xùn)部主任著名特級教師孫景華先生、無錫市崇安區(qū)教研室主任著名特級教師魏星先生、連云港市師專一附小教科室主任著名特級教師王金濤先生來我們工作室講學(xué)。此外，我們共同體成員、工作室的成員受到連云港師資處、連云港教研室、宿遷市泗洪教研室、徐州新沂市教研室、連云港灌南實驗小學(xué)、蘇州外語國際學(xué)校等單位邀請，先后六次赴外地上課、講座，不僅展示了我們蘇式課堂的教學(xué)風(fēng)格，還大大提升了xx教育在省內(nèi)外的知名度和美譽度，同時我們的老師也在鍛煉逐步成長。在自我發(fā)展的過程中，我們還注重教育均衡發(fā)展。前景學(xué)校是我市一所規(guī)模很大的民辦學(xué)校，也是我們的教育共同體中重要一員，上半年，我們專門邀請《小學(xué)教學(xué)》雜志社的周培紅主編去前景學(xué)校為老師們作論文輔導(dǎo)講座。今天下午，我們又有幸邀請徐州市的兩位名教師呂巖、陳丹丹專程為前景學(xué)校的語文老師作學(xué)講課堂專題培訓(xùn)。兩次培訓(xùn)都達到了預(yù)期的目的，收到很好的教學(xué)效益。
教育共同體工作總結(jié)篇二
遞鋪鎮(zhèn)東濱社區(qū)位于縣城西郊，處在塘浦工業(yè)園區(qū)核心地段，交通便捷，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，村域總面積3.55平方公里，有山林面積4000畝，水田旱地520畝，全村轄一個中心村，6個自然村，農(nóng)戶698戶,常住人口1866人，正式黨員54名；居民收入已從種植轉(zhuǎn)移到工商業(yè)，全社區(qū)有私營個體企業(yè)二十多家、商業(yè)服務(wù)業(yè)個體戶四十多家，20xx年人均收入達到1.3萬元。安吉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)東浜社區(qū)于20xx年8月完成遠程教育終端接收站點建設(shè)任務(wù)。幾年來，村黨支部認真貫徹執(zhí)行省、市、縣遠程教育工作文件精神，以信息化建設(shè)帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化，加強遠程教育規(guī)范化建設(shè)工作，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，推進新農(nóng)村建設(shè)，取得了良好的社會效應(yīng)。我們的做法：
落實責(zé)任分工。實行村黨支部書記負責(zé)制，村支書是村遠程教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接責(zé)任人，具體抓好遠程教育工作的管理和使用工作。遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行交流和討論，積極探索遠程教育工作的新形勢、新方法，并明確遠程教育設(shè)備管理，負責(zé)設(shè)備的維護、使用。根據(jù)需要，積極搜索、下載學(xué)習(xí)資料，并及時做好學(xué)習(xí)記錄。
提升操作管理員管理能力。信息時代下的遠程教育，也很具時代特征，更新速度快，淘汰周期短。因此，不斷加強學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我村定期選送配備的2名終端接收站點操作管理員參加市、縣組織的專題培訓(xùn)，使業(yè)務(wù)技能水平不斷得到提升。 加強設(shè)備日常維護。認真落實遠程教育設(shè)備“三定”、“五防”、“三不準”制度，保證設(shè)備完好率。聘請電腦公司技術(shù)人員擔(dān)任設(shè)備協(xié)助維護員，保證小故障及時排、一般故障電話聯(lián)系解。同時，建立設(shè)備維護責(zé)任制，做到播放系統(tǒng)穩(wěn)定，播放圖像清晰，嚴禁使用終端站點的電腦訪問非法網(wǎng)站。
規(guī)范制度建設(shè)。為確保黨員干部遠程教育信息平臺的長期發(fā)揮作用，村里制定了黨員干部現(xiàn)代遠程教育的管理辦法、工作措施和設(shè)備管理使用制度等一系列規(guī)章制度，做到制度上墻，執(zhí)行有序。
規(guī)模硬件設(shè)施。根據(jù)遠程教育服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的態(tài)勢，村兩委審時度勢，將遠程教育中心的設(shè)備更新工作放在重要位置，不斷加強站點設(shè)備的更新，將投入近3萬元資金，布置教育場所，配齊電腦、彩電、桌椅等觀看設(shè)備，進一步優(yōu)化電腦配置。并落實設(shè)備、器材的登記制度，把各種設(shè)備、器材按照編號、名稱、型號、數(shù)量等登記建檔，及時更換和補充損毀設(shè)備，做到設(shè)備齊全，觀看有序。
執(zhí)行vis視覺識別系統(tǒng)。根據(jù)縣遠程辦的系統(tǒng)標準，做到6個方面的規(guī)范，制作安裝遠程教育制度板塊、播放點標示牌、戶外指示燈箱、戶外導(dǎo)向牌和遠程教育宣傳櫥窗。
規(guī)范教學(xué)計劃。定期組織黨員學(xué)習(xí)，定時開放終端站點，積極配合上級黨委的中心工作和各種學(xué)習(xí)活動，做到心思多樣化，時間制度化，內(nèi)容具體化；加強工作管理，年初制定計劃，季度碰面小結(jié)，年終全面總結(jié)，做到計劃詳細，執(zhí)行有據(jù)。充分利用遠程教育，加強黨的十七大精神宣傳力度，開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的教育，社會風(fēng)氣好，群眾安居樂業(yè)，民風(fēng)淳樸，班子融洽，戰(zhàn)斗力強。
為建立遠程教育管理的長效機制，我們從創(chuàng)新方式入手，不斷強化站點的管理工作。全面推行我村遠程教育輔導(dǎo)員制。按照政治素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、服務(wù)意識好、具備一定文化程度和專業(yè)技術(shù)的標準，在配齊配強村級管理員的基礎(chǔ)上，每個自然村都選聘一名輔導(dǎo)員。目前，向6名自然村輔導(dǎo)員頒發(fā)了聘書，在全村形成了專職管理員—自然村管理員—駐村指導(dǎo)員三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。不斷完善獎懲機制。建立健全管理員工作守則、設(shè)備管理與使用、信息反饋、督促檢查等管理制度，確保了各項任務(wù)目標的落實。
首先把遠程教育和提升村黨支部的凝聚力相結(jié)合。遠程教育還突出了在黨員學(xué)習(xí)教育主陣地上的作用，堅持每月開展一次黨員學(xué)習(xí)，黨員干部在學(xué)習(xí)了各類先進事跡和法律知識后，黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用更加明顯，先進性更加突出，干部的戰(zhàn)斗力更強。同時，在布置遠程教育節(jié)目時，注重培養(yǎng)村兩委班子的團隊合作精神，并積極在村民中宣傳好黨的方針政策，讓村民在收看遠程教育節(jié)目的過程中增加對村集體的認知度，從而為村集體開展各項工作贏得廣泛的群眾基礎(chǔ)。其次把遠程教育和促進農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。針對村黃花梨產(chǎn)業(yè)特點和群眾致富的強烈愿望，采取了“遠程教育+基地+專家”的模式，開展黃花梨的種植、嫁接，早園竹的覆蓋技術(shù)，白茶的病蟲害防治等實用農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，邀請農(nóng)業(yè)局專家現(xiàn)場授課10次，幫助果農(nóng)茶農(nóng)解決問題，遠程教育受到了群眾的歡迎。過組織村民收看一系列健康方面、飲食方面、家庭教育方面、健身方面、文藝方面的講座和觀看一些有意義的課件、碟片，讓村民遠離賭博，戒掉陋習(xí)，形成良好的社會主義新農(nóng)村風(fēng)尚。
通過組織農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)，為黨員干部更新和完善知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提高工作能力探索了一條新路，進一步增強了黨組織的凝聚力、號召力和向心力。正如一位老黨員所說，沒有開展遠程教育之前，沒事就打打牌，自從建起了遠程教育點后，沒事就想往遠程教育點走。遠程教育在村里效組織管理下，除了黨員外，村民也踴躍參與了紅色經(jīng)典電影，實用技術(shù)，普法知識等內(nèi)容的觀看學(xué)習(xí)，較好地提高了村民的文化素質(zhì)，豐富了農(nóng)村的業(yè)余文化生活，全村形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。把大量的農(nóng)村實用知識、致富經(jīng)驗和市場信息等源源不斷地傳送到了農(nóng)村，使農(nóng)村廣大黨員干部和群眾開闊了視野，增長了見識，提高了科學(xué)文化素質(zhì)，增強了致富本領(lǐng)，架起了致富的橋梁。特別是在梨業(yè)種植技術(shù)方面通過定期組織果農(nóng)學(xué)習(xí)，收到了明顯示的效果。
我村黨支部將一如既往的堅持遠程教育“服務(wù)黨員干部，服務(wù)廣大群眾，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的理念，注重實效，嚴格管理，創(chuàng)新載體，多元結(jié)合，從以下三個方面繼續(xù)努力，做好此項工作的進一步提升：進一步完善管理制度的建設(shè)，讓遠程教育工作的組織和開展更合理；進一步加強專職人員的培訓(xùn)，讓遠程教育工作的播放和操作更準確；進一步探索學(xué)用結(jié)合的途徑，讓遠程教育工作的效果和作用更突出。
教育共同體工作總結(jié)篇三
按照教育部關(guān)于加強農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作，切實保障農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，根據(jù)上級主管部門有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以教育教學(xué)為主陣地，以應(yīng)用為核心，緊緊抓住“有資源可用、能用遠教資源、用好遠教資源”三個主要問題，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，讓遠程教育為教學(xué)改革服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期遠教工作總結(jié)如下：
1、認識到位。
校長重視遠程教育工作是全校教師重視遠程教育工作的基礎(chǔ)和前提。一開始我校就成立了以校長為組長、教務(wù)主任為副組長的遠程教育工程應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，切實做到了校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，有力地引導(dǎo)全體教師明確實施現(xiàn)代遠程教育是黨中央、國務(wù)院實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快農(nóng)村教育和社會發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措。
2、設(shè)施到位。
要切實保證遠程教育資源的應(yīng)用，必須要有完整的配套設(shè)備系統(tǒng)，建立資源應(yīng)用平臺。我校在上級的關(guān)心支持下，投入了大量的資金、人力、物力進行環(huán)境和資源建設(shè)。
3、管理到位。
學(xué)校有專人定時對設(shè)備進行檢查和維護，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校有人負責(zé)接收下載ip資源，并及時刻盤，列目分類，歸檔管理，供教師們?yōu)g覽選擇，整合使用。
學(xué)校先后建立了《遠教文件》、《遠教計劃總結(jié)》、《遠教軟件》、《遠教光盤》等檔案，并根據(jù)上級文件精神，制訂各室記載表冊。
學(xué)校先后制定了《遠程教育資源接收制度》、《遠程教育設(shè)備管理制度》、《教育資源及光盤管理制度》、《應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育激勵制度》、《現(xiàn)代遠程教育技術(shù)管理制度》及《現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用制度》，為遠程教育工作進行規(guī)范化管理提供了有力保證。
1、學(xué)習(xí)光盤播放。
現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用模式一是光盤播放，學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)正確安裝和使用dvd，讓每位教師都會使用“暫?！?、“快進”、“快退”。
2、熟悉衛(wèi)星ip資源。
通過培訓(xùn)，讓每位教師不斷熟悉小學(xué)衛(wèi)星ip資源主頁，了解項目設(shè)置，能根據(jù)不同的資源，選擇不同的軟件使用（如文件、圖片、聲音、動畫等打開方式），及時、準確地接收和整理資源。
3、了解internet技術(shù)。
指導(dǎo)教師學(xué)會使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音、動畫，下載文字、圖片、聲音、動畫及不能下載的原因和方法。
還組織教師學(xué)習(xí)microsoftofficeword、microsoftofficeexcel、microsoftofficefrontpage等，在學(xué)習(xí)中以每周一專題集中培訓(xùn)為主要形式，輔之以教研組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，不斷提升教師遠程教育應(yīng)用能力和水平，讓每一位教師都不同程度地做到能應(yīng)用遠程教育資源來改善自己的教育教學(xué)工作。
1、遠教資源應(yīng)用的普及性有待進一步提高。
2、開發(fā)遠程教育資源的能力需要進一步增強。
日前，在遠程教育資源方面，學(xué)校教師下載多，應(yīng)用多，但是，自己開發(fā)資源方面做得較少。這一方面，需要教師在應(yīng)用資源的過程中不斷提高自己的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平，另一方面，學(xué)校在開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方面還要下大力氣，同時，學(xué)校還需要引進這方面的專業(yè)人才，以增強整個團隊的遠程教育資源的應(yīng)用和開發(fā)能力。
3、進一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，促使教師應(yīng)用遠程教育資源成為一種自覺。
有些教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學(xué)方式，對遠教資源的學(xué)習(xí)使用顯得不夠適應(yīng)，這需要用先行動起來的教師來一對一的引導(dǎo)和幫助，需要學(xué)校進一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，把教師的觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育的軌道上來，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，讓新課程提倡的“自主、合作、探究”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，從而讓教師都接受遠程教育，愛上遠程教育資源，使應(yīng)用遠程教育資源成為每一個教師的自覺和習(xí)慣。
運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進教育教學(xué)改革是一個重要的科研課題，我們決心在今后的教育教學(xué)工作中，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，乘課改之東風(fēng)，借標準化建設(shè)之契機，充分利用遠程教育資源，讓遠程教育項目在我校生根、開花、結(jié)果。
教育共同體工作總結(jié)篇四
為進一步利用優(yōu)質(zhì)教育資源，推進教育資源共享，全面提高義務(wù)教育學(xué)校整體辦學(xué)水平，根據(jù)教育局工作安排，2015年第二小學(xué)與郝家也中心小學(xué)、店則溝九年制學(xué)校、寨溝中心小學(xué)、雙廟中心小學(xué)結(jié)成共同體學(xué)校。自共同體建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，繼續(xù)深化校校聯(lián)動、共同參與的合作管理機制，促進共同體學(xué)校資源共享，共同發(fā)展?，F(xiàn)對本活動開展情況工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。
為了盡快促進教育教學(xué)質(zhì)量提高，實現(xiàn)陜西教育“雙高雙普”，做好辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局工作的布置安排，制定了相關(guān)工作計劃，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)。堅持每月召開聯(lián)席會議，聽取支教頂崗教師工作匯報，研究重大事項，協(xié)商制定五校聯(lián)合的學(xué)校、學(xué)生活動方案，逐步完善了學(xué)校管理制度的統(tǒng)一性，在教師管理和學(xué)生管理上達成了共識，學(xué)校管理得到進一步強化。
第二小學(xué)共同體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組。
長：惠彥鈞（第二小學(xué)）。
副組長：李周周（郝家也中心小學(xué)）、李延衛(wèi)（店則溝九年制學(xué)校）、惠彥（雙廟中心小學(xué)）、白小晶（寨溝中心小學(xué)）。
成員：各學(xué)校校委會成員。
二、共建平臺，攜手并肩共同創(chuàng)建標準化學(xué)校。
1、學(xué)校各項資源及硬件建設(shè)進一步優(yōu)化。五校結(jié)成共同體后，五校領(lǐng)導(dǎo)。
班子成員多次協(xié)商，積極籌措資金改善辦學(xué)條件和教學(xué)資源。
2、校容校貌發(fā)生了極大的改觀。學(xué)校借助創(chuàng)建標準化的東風(fēng)積極籌措資金對校園進行了重新規(guī)劃設(shè)計，為創(chuàng)建園林化學(xué)校打下了基礎(chǔ)，成員學(xué)校也將學(xué)校環(huán)境整治任務(wù)進行細化分工，責(zé)任落實，實現(xiàn)了工作有人抓、事事有人干，廣大教師和學(xué)生愛護環(huán)境的責(zé)任心顯著加強，學(xué)校環(huán)境發(fā)生很大變化。
3、作為核心學(xué)校的第二小學(xué)班額實現(xiàn)了有效穩(wěn)控，近幾年來初始年級的最大班額始終控制在50人以下；成員學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，一年級招生持續(xù)增加。
三、優(yōu)勢互補，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
1、教師交流，取長補短。本學(xué)期，我校的3名老師與共同體學(xué)校的老師對調(diào)交流一個月，同時成員學(xué)校先后派30多名教師到第二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。第二小學(xué)也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到共同體學(xué)校開展示范課等指導(dǎo)實際教學(xué)。通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了課堂教學(xué)效果。
2、教學(xué)相長，提高能力。為讓廣大教師學(xué)有榜樣，我們第二小學(xué)組織語文、英語、數(shù)學(xué)、科技班、音樂、國學(xué)等科優(yōu)秀教師對成員學(xué)校進行了送課活動，到目前為止，共講授了10節(jié)示范課，簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使成員學(xué)校廣大的師生受益匪淺，不僅提高了教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力，還為課堂教學(xué)改革探索出了正確的方向，深受教師和學(xué)生的歡迎。
總之，開展互助學(xué)校共同體以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，大膽探索，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了大量的工作，經(jīng)歷了一個由不完善，到逐步完善明晰的過程，使共同體活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍，我們深刻的認識到開展互助共同體活動，必須真抓實干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在問題的選取上宜小不宜大，要做到有價值、有意義、有可行性；在交流上，宜實不宜虛，也就是說共同體活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生和各成員學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。為逐步實現(xiàn)五校的共同進步，共同發(fā)展，做出應(yīng)有的努力。
清澗縣第二小學(xué)共同體2018年7月3日。
教育共同體工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我校加強了對學(xué)生健康知識的宣傳，利用健康課的時間，對各個班級進行了講解，如人體必需的六大營養(yǎng)素、良好的飲食習(xí)慣、近視眼的預(yù)防、醫(yī)療急救知識、傳染病的防治等，使學(xué)生對自己的生長發(fā)育有了更深的了解，促進其身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
我校能按時做好健康教育的板報、廣播宣傳，并及時上傳博客。
1.按時完成保健所各項工作及開展活動的，迎接每月的考核工作。
3.加強健康教育的宣傳：在校園內(nèi)利用各種形式，如：廣播、板報、墻報、等宣傳。
4.同時要根據(jù)季節(jié)變化和傳染病的流行特點，定期在學(xué)校的板報、墻報欄中宣傳相關(guān)的知識。本學(xué)期學(xué)生制作了”吸煙有害健康”和”爭當文明小衛(wèi)士”的手抄報。加強了教育的多樣性，起到了較好的教育效果。
5.健康教育的板報宣傳本學(xué)期重點結(jié)合9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等利用廣播、板報、畫展等宣傳健康教育活動。
教育共同體工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我?guī)Я硕昙壎啵野喙灿袑W(xué)生43名，一學(xué)期結(jié)束了，我對這一學(xué)期的安全工作做以下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
二、工作要點。
一學(xué)期以來，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學(xué)生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。開學(xué)第一周，我詳細地制定了本學(xué)期的工作計劃。教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
以活動為載體，增強安全教育的效果。充分發(fā)揮主題班會，早自習(xí)五分鐘等陣地的作用，以學(xué)校《小學(xué)生安全教育教材》以及《小學(xué)生安全教育內(nèi)容》為素材，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全年級無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)。
馮燕芬。
2013年12月16日。
教育共同體工作總結(jié)篇七
《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康教育的重點應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向。親愛的讀者，下面是東星資源網(wǎng)小編整理的學(xué)生心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考！
在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。
校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責(zé)，德育處具體負責(zé)組織實施，使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。
（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校在六年級開設(shè)心理健康教育課。
2、開展心理健康知識講座：
針對學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。
3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
通過這一系列心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我認識到心理健康教育的意義以及它的重要性，小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的教育教學(xué)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
1、做一個“大耳朵，小嘴巴”的老師。
跟孩子的交流要多傾聽，少說教，能讓我們走近孩子，因為傾聽是教師與孩子心與心的對話，情與情的交流。
2、懂得交流的藝術(shù)，給予學(xué)生積極的心理暗示。
在與學(xué)生交流的過程中，多用“好嗎”“可不可以”這樣的詞，能讓學(xué)生感覺到老師是在詢問他有關(guān)問題，他的回答可以是拒絕，也可以表示接受，這樣，可以讓學(xué)生深深地感受到老師在與他進行真誠的交流，他們便樂于接受。在與學(xué)生談話的過程中，經(jīng)常用“我相信你一定能成功！”“我對你有信心！”這樣的語言，再加入一些肢體語言，如撫摸學(xué)生的頭、面帶笑容等，都能讓他們感受到老師在傳遞愛的信息。因此，教師應(yīng)充分利用各種適當?shù)臅r機對學(xué)生進行積極的心理暗示，培養(yǎng)每一個學(xué)生的積極學(xué)習(xí)的心理。
3、為學(xué)生每一個小小的進步鼓掌。
贊美和掌聲是對學(xué)生最好的表揚，這會使他們的人生更加成功，也會受到更多的喝彩。因為，激勵和贊美的力量是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們，假如他和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了?！逼鋵嵜恳粋€學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但一句表揚往往會讓他們終身難忘，很有可能讓你通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實、可信、師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進行談心、交流，進而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，加強學(xué)校心理健康教育是當前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學(xué)生的心靈一定會充滿陽光，學(xué)生一定會愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
時間真快，轉(zhuǎn)眼間半年時間就快過去了，在這半年時間里，我充分運用了我的專業(yè)知識，讓同學(xué)們在心理健康教育課堂上得到全面的放松，讓我有了很多的收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面我將本學(xué)期心理健康教育工作做如下總結(jié)：
首先，心理咨詢工作。可能是因為心理健康教育工作正式走進課堂的原因，這學(xué)期開學(xué)以來，接待來訪的學(xué)生不是很多。而來咨詢的學(xué)生存在的主要的問題是：一般學(xué)習(xí)問題（包括厭學(xué)）、考試焦慮、人際交往、神經(jīng)衰弱（包括失眠）、適應(yīng)問題、個性發(fā)展問題、情感問題等等。從咨詢的內(nèi)容來看，高一年級的學(xué)生主要是適應(yīng)性、人際關(guān)系和家長溝通的問題；高二年級的學(xué)生則主要是學(xué)習(xí)、戀愛的問題，高三年級的學(xué)生則以高考焦慮以及和家長溝通交流等問題。
從總的咨詢看，取得了明顯的效果，解決了來訪者的心理問題。通過面對面的心理危機干預(yù)，積累了許多成功的案例，解決了許多學(xué)生的心理問題，避免了部分學(xué)生因心理問題而休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象，心理老師在為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)過程中也始終貫徹全心全意為咨詢者服務(wù)的宗旨，熱情誠懇地傾聽學(xué)生的困惑，認真負責(zé)地科學(xué)疏導(dǎo)，為處于危機中的學(xué)生提供及時的心理服務(wù)。
其次，開設(shè)心理健康教育課程。將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂來實現(xiàn)心理健康教育知識的普及。今年，學(xué)校為高一年級的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課，并選擇了合適的心理教育教材，同時，我們心理老師根據(jù)實踐和我校學(xué)生的實際情況，每節(jié)課都圍繞一個中心，對學(xué)生進行感情、意志及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調(diào)適等。
再次，開展心理講座，進行多種形式的心理健康教育。由于高三學(xué)生承受著高考的壓力，每次模擬考試后，學(xué)生的信心受到打擊，因此常出現(xiàn)考試焦慮，為了能讓高三的學(xué)生順利進行高考并考出好的成績，心理輔導(dǎo)老師定期的為高三學(xué)生做一定的心理講座，讓學(xué)生重拾信心迎戰(zhàn)高考。
最后，學(xué)校對心理健康教育知識進行了廣泛的宣傳。充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識，同時學(xué)校還組織了學(xué)生開展以心理健康為主題的主題班會，制作心理小報、黑板報等。同時，學(xué)校還組織我們心理學(xué)老師去參加貴陽市組織的各種有關(guān)心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，讓老師的理論知識和上課技巧都得到了提高。
本學(xué)期的工作到此就告一段落了，結(jié)合本學(xué)期的工作，我們在不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的工作中有更高的創(chuàng)新。
心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一，正日益體現(xiàn)出它的重要性。本學(xué)期我校的心理健康教育，繼續(xù)把全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點，在德育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果。
一、多種形式結(jié)合，進行心理健康教育。
1。集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當?shù)慕逃?，又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。學(xué)期初，我們針對學(xué)校情況，要求班主任開展一次心理健康教育的主題班會，將心理健康知識慢慢滲透到每一個孩子的心中。與此同時，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補“集體輔導(dǎo)”的不足。開設(shè)心理咨詢室進行個別咨詢是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
2。通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。
課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是知識的傳授，更是學(xué)生心理發(fā)展的過程。各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如在語文學(xué)科中進行心理教育，在品生、品社課中進行心理教育的滲透……讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。
3。心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的特點以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。我校利用家長學(xué)校進行心理衛(wèi)生知識教育，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。當實踐表明，家長能夠配合學(xué)校促進子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量。
4。心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側(cè)重，不能相互代替。
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。
1。豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。
我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，如少先隊大隊活動、運動會、集體舞等為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
2。利用學(xué)校各種陣地，推進心理健康教育。
開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種設(shè)施，通過宣傳櫥窗、教師博客、黑板報等陣地來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。
總之，學(xué)校的教育教學(xué)實踐不僅是運用心理學(xué)知識的重要場所，同時也是心理學(xué)知識豐富的源泉。作為學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
教育共同體工作總結(jié)篇八
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹xx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)濱海新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教育發(fā)展共同體的實施意見(xx教發(fā)[xx]5號)，落xx區(qū)教育體育委員會xx小學(xué)教學(xué)工作要點，以“關(guān)愛每一名學(xué)生，發(fā)展每一名學(xué)生“為目標，以區(qū)域聯(lián)盟為平臺,進一步推進素質(zhì)教育，推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強化減負增效，打造高效課堂。強化質(zhì)量監(jiān)控，精細常規(guī)管理。實現(xiàn)我校及共同體成員校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
二、主要工作。
(一)召開共同體工作會議，認真學(xué)習(xí)濱海新區(qū)教體委xx年小學(xué)教學(xué)工作要點。
xx年1月，x區(qū)教體委下發(fā)了“xx年小學(xué)教學(xué)工作要點“和“xx年小學(xué)教學(xué)月工作重點“。共同體領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開一把手聯(lián)席會議學(xué)習(xí)文件精神。
共同體確定了以區(qū)域聯(lián)盟為平臺,進一步推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。強化減負增效，打造高效課堂。強化質(zhì)量監(jiān)控，精細常規(guī)管理。實現(xiàn)共同體教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升的工作目標。
共同體圍繞工作要點和月工作重點制定了第十教育發(fā)展共同體xx年工作計劃。
(二)以課題為依托，以科研帶教研，全面提升共同體辦學(xué)水平。
xx年，xx小承擔(dān)了天津市教育科學(xué)學(xué)會十三五規(guī)劃課題《小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實踐研究》、《運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實踐研究》、《思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究》;區(qū)級規(guī)劃課題《小學(xué)語文中高段讀寫結(jié)合提升表達能力的研究》。xx承擔(dān)的天津市教育科學(xué)學(xué)會十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》已于今年順利結(jié)題。第x教育發(fā)展共同體以課題作為依托，以黨的十八大和國家相關(guān)教育工作會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實上級關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準則，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，激勵廣大教師關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格力和學(xué)識力教育感染學(xué)生，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
在共同體內(nèi)形成了比敬業(yè)、比奉獻、比業(yè)績、比育人的行風(fēng)正氣，使“高尚師德，優(yōu)質(zhì)教學(xué)“成為我共同體教育教學(xué)行為的主旋律，推動了共同體素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展。
(三)嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理，以課堂教學(xué)為主線，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量提高的強有力的保證。加強教學(xué)五環(huán)節(jié)管理，從集體備課、上課、聽課評課、集中教研、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思等多方面加強對教師的過程管理。
備課：開展了多種形式的備課教研活動，本開展了以學(xué)科為中心的大組教研、以年級組為中心的組內(nèi)教研、以青年教師為中心的診斷式教研，三級教研形式的有效開展大大提升了共同體內(nèi)教師的備課水平，做到了功在課前、效在課上。
上課：對全體教師提出了更高、更細的常規(guī)課的教學(xué)要求，要求大家做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，通過多種媒體、多種形式努力實現(xiàn)讓學(xué)生成為課堂主人，從而打造高效課堂。
我們先后開展了“提高文本解讀能力，構(gòu)建高效課堂“的青年教師展示課活動和“形成教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建民主課堂，提升教學(xué)質(zhì)量“的骨干教師示范課活動。
活動受到共同體各校的高度重視。授課教師精心準備、聽課教師積極參與，在授課、磨課、研課、議課過程中，實現(xiàn)了全體教師教學(xué)水平的提升。
作業(yè)：學(xué)期初，教務(wù)處對全校的作業(yè)提出了要求，要求全體教師嚴格按照上級指示，做到作業(yè)的科學(xué)合理有針對性。嚴格控制作業(yè)量、杜絕懲罰性作業(yè)。通過教務(wù)處對作業(yè)的跟蹤檢查，全共同體教師能夠按照上級要求，落實減負措施。并在學(xué)期末進行了作業(yè)評比。
檢測：開展了兩次共同體內(nèi)的聯(lián)合質(zhì)量檢測，并對檢測數(shù)據(jù)進行分析對比。根據(jù)檢測情況，各校針對自己的薄弱年級和薄弱學(xué)科找教師座談，幫助老師出謀劃策，把這項工作落到實處。
(四)加強教師隊伍建設(shè)提高教師自身素養(yǎng)。
為了全面提高教師教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗，我們先后安排了三次外出學(xué)訪活動。
1.赴蘇州學(xué)訪。
xx年3，我共同體組織十余位教師赴蘇州參加“翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新暨微課程教學(xué)法教學(xué)觀摩會“。
通過學(xué)訪使我們了解到建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的翻轉(zhuǎn)課堂的真實情況，觀摩會展示出來的翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新教學(xué)的強大生命力與精彩紛呈的力，為我共同體信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合提供了良好示范。
2.第二次赴青島李滄實驗小學(xué)進行學(xué)訪。
xx年11月13日至16日，濱海新區(qū)第xx教育發(fā)展共同體與xx的領(lǐng)導(dǎo)、老師在漢沽一小校長陳慶合的帶領(lǐng)下，一行30人來到青島市李滄區(qū)實驗小學(xué)參觀學(xué)訪。李滄區(qū)實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、周到安排，以及師生們幸福的笑臉，火熱的校園生活，帶給來訪者別樣的體驗和感受。
參加學(xué)訪的領(lǐng)導(dǎo)老師們在李滄區(qū)實驗小學(xué)參觀了校容校貌，體驗學(xué)校濃郁的特色文化;走進課堂，聽了4個學(xué)科18節(jié)優(yōu)秀匯報課，感受課程改革的豐碩成果;與實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師進行了座談交流，體味實驗小學(xué)老師們幸福的工作狀態(tài)，熱情地工作精神;實地查看了實驗小學(xué)的學(xué)生社團活動，豐富多彩的社團內(nèi)容和活動形式，以及遍布校園的活動成果，都給來訪者留下深刻印象。
3.濱海新區(qū)第xx教育發(fā)展共同體英語教師赴xx學(xué)訪活動。
為了不斷提高共同體英語教師的教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化成長，提升英語教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的英語教師隊伍,xx年10月28日，我校作為牽頭校，在x校長和x校長的帶領(lǐng)共同體全體英語教師赴x進行學(xué)習(xí)、交流。通過觀摩大x英語教師的常態(tài)課，使我們看到教師的教學(xué)技藝精湛，能力高超，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生的訓(xùn)練有素，課堂秩序井井有條，課堂上采用的教學(xué)方法科學(xué)、高效，運用的一些技巧讓我們耳目一新，讓我們充分感到了英語課堂的真實、樸實、扎實，也感覺到了課堂訓(xùn)練的大強度、高密度、快速度和極高的參與度。
(五)開展教育教學(xué)特色成果展示交流活動。
xx年x月x日，在x舉行了“xx工作室“x研究基地暨xx小學(xué)第x教育發(fā)展共同體教學(xué)研討活動。
本次活動首先由x教師青年教師xx、xx分別執(zhí)教翻轉(zhuǎn)課堂，然后是“共同體“學(xué)校青年教師代表以“翻轉(zhuǎn)課堂與簡約教學(xué)“為主題的論壇，徐長青校長以“翻轉(zhuǎn)課堂如何實現(xiàn)簡約教學(xué)“為主題做了講座。王曉龍主任從“翻轉(zhuǎn)課堂“的古代和現(xiàn)代理論依據(jù)的角度做了專講座。
參加這次活動還有新區(qū)教體委xx科長，天津教育報社xx，漢沽教育中心教研部xx副主任，以及xx、xx等友好學(xué)校和xx各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們。
(六)舉行豐富多彩的學(xué)生活動。
為不斷推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，xx第x教育發(fā)展共同體開展了豐富多彩的學(xué)生活動。讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
xx年4月，我共同體舉辦了第二屆漢字聽寫大賽，xx代表xx域參加新區(qū)漢字聽寫大賽的決賽，并獲優(yōu)秀獎。
xx年x月舉辦了“老師您好，我的好老師“讀書征文活動。推選出6篇優(yōu)秀征文，在第32個教師節(jié)來臨之際，從孩子的角度，講述發(fā)生在師生之間的感人故事?！皾鉂庾饚熞饪羁類凵椤霸诤⒆觽兊闹v述中體現(xiàn)的淋漓盡致，陣陣掌聲是全體教師的感謝和感動。
為發(fā)揮各學(xué)校優(yōu)勢輻射作用，以各學(xué)校優(yōu)勢資源彌補各學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)資源共享，根據(jù)臨朐縣教育局關(guān)于深入開展城鄉(xiāng)教師交流推進城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)的通知精神，營子初中、上林初中，柳山初中三校成立教育共同體學(xué)校，以“促進教師專業(yè)發(fā)展“和“促進學(xué)校均衡發(fā)展“為目標，搭建校與校之間的交流平臺。根據(jù)共同體學(xué)校計劃，10月25日，在柳山初中舉辦了由三個學(xué)校校長及相關(guān)中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加的學(xué)校管理經(jīng)驗交流會，共同體學(xué)校間的各項活動正式啟動。
一、宣布聯(lián)合校組織機構(gòu)建立，共同體活動啟動。
1、交流會由柳山初中校長張國昌主持，公布了共同體的組織機構(gòu)成員名單，宣布以此次交流會為起點，正式啟動城鄉(xiāng)教育共同體活動。
委員會主任：
委員會副主任：
成員：
2、建立月工作調(diào)度機制。為保證聯(lián)合校各項活動的順利開展，在總計劃目標的基礎(chǔ)上，三校發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實行月工作推進制度，輪流坐莊，共同制定活動計劃，每月一活動，每月一總結(jié)，活動結(jié)束時進行下月工作協(xié)調(diào)。
二、開展學(xué)校管理經(jīng)驗交流，展示學(xué)校管理亮點。
營子初中竇杰然校長做了《以機制創(chuàng)新促全面發(fā)展》的報告，主要從四個方面闡述了在學(xué)校管理中，創(chuàng)新機制，推動各項工作全面發(fā)展。
1、創(chuàng)新先進辦學(xué)理念，加強校園文化建設(shè)。
2、創(chuàng)新德育教育機制，提升教師學(xué)生素質(zhì)。
3、創(chuàng)新特色教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
4、創(chuàng)新“雙十教研“機制，促進師生健康成長。
柳山初中張國昌校長做了“集體與個性相結(jié)合，走優(yōu)質(zhì)高效之路“的`報告：
1、資源共享，打造高效集體備課模式。
2、多措并舉，注重發(fā)揮教師個性特色。
3、開設(shè)“作業(yè)超市“，尊重學(xué)生個性差異。
4、充分發(fā)揮“每日一題“和“糾錯本“的陣地作用，加強學(xué)生的積累和訓(xùn)練。
上林初中王朋軍副校長作了“上林初中教導(dǎo)處工作匯報“：
1、具體安排了全體教師的課堂教學(xué)展示課活動。
2、制定并實施了新分教師成長導(dǎo)師制。
3、組建了學(xué)校社團，拓展了學(xué)生的第二課堂。
4、抓了學(xué)生閑暇時間的學(xué)習(xí)。
三、參觀校園文化、各種檔案材料、宿舍、食堂，互相交流借鑒。
交流會結(jié)束后，上林初中、營子初中與會的人員在張國昌校長引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)下，參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)，參觀了食堂和宿舍，就宿舍管理和食堂管理以及學(xué)生食宿管理進行了細致深入的交流，互相借鑒吸收較為成功的經(jīng)驗做法，最后參觀了學(xué)校的各種檔案材料，特別實地到辦公室看了教師們用的集體備課本，學(xué)生作業(yè)超市，以及每日一題本和糾錯本，柳山初中精細化的教學(xué)常規(guī)管理以及所帶來的持續(xù)多年一流的教學(xué)質(zhì)量，給參觀的領(lǐng)導(dǎo)教師極大的啟發(fā)。
四、下月工作計劃1、11月份，由上林初中坐莊，開展教科研活動，進行重大問題研究，破解工作中的困惑和管理教學(xué)中的重難點。主要內(nèi)容包括：以學(xué)校中心教研組為龍頭，積極開展同課異構(gòu)教學(xué)活動，聽評課和教學(xué)研討活動;教學(xué)管理亮點交流。
2、在教研室期中質(zhì)量檢測結(jié)束后，進行聯(lián)合校間的質(zhì)量分析，交流學(xué)科教學(xué)中的問題。
3、開通網(wǎng)上教研平臺，在學(xué)校網(wǎng)頁中增加“教育共同體“欄目，及時上傳管理、教學(xué)、活動等圖片材料，促進網(wǎng)上交流。
4、創(chuàng)造條件開展有針對性的點對點的校際之間的中層、教研組長、班主任、特色教師之間的學(xué)習(xí)交流活動。
為了全面貫徹黨的教育方針，深化基礎(chǔ)教育改革，使教育均衡發(fā)展，有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量，xx年秋季，在xx市教育局《關(guān)于進一步做好城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對互助工作的通知》的指導(dǎo)下，為進一步開展城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，由xx市教育局統(tǒng)一安排，我校與滿城學(xué)校建立起城鄉(xiāng)聯(lián)誼關(guān)系，成為城鄉(xiāng)結(jié)對互助共同體。
總結(jié)半年來城鄉(xiāng)互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高“的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實“共享、共建、共贏“六字目標?；ブ鷮W(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。
一、管理制度與運行機制健全有效。
1.依法擬訂共同體協(xié)議。
我校除了和該校簽定教育局規(guī)定的協(xié)議外，還與結(jié)對學(xué)校均在雙方自愿的前提下簽定了共同體協(xié)議。兩校嚴格遵照協(xié)議實施辦學(xué)活動。協(xié)議促使雙方共同執(zhí)行，明確了雙方責(zé)任和義務(wù)。
2.共同體聯(lián)席會議有效領(lǐng)導(dǎo)。
共同體聯(lián)席會由我校xxxx校長，校黨委xxx書記，xxx初中xxx校長，xxx副校長共同組成。
xxx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對我校指導(dǎo)工作。每月第一周周六，兩校校長及聯(lián)席會議成員舉行聯(lián)席會議。聯(lián)席會議議事規(guī)則健全，按期開會，履行職責(zé)，有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報。能有效整合兩校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動的發(fā)展團隊。xxx校長每月兩天到我校指導(dǎo)學(xué)校管理工作，帶來先進的教育教學(xué)理念。我校班子成員積極學(xué)習(xí)，共同研討，交流，加強了校際優(yōu)勢互補，激活學(xué)校的內(nèi)部管理機制，提高了管理水平。
3.共同體有自己創(chuàng)新的制度設(shè)計、運作體系。
共同體有內(nèi)部運作的新的組織架構(gòu)和完善的程序，不僅有互助共同體章程和發(fā)展規(guī)劃，還有名師培養(yǎng)工程方案，以及互助共同體交流、輪崗制度。我校創(chuàng)新的教師教育規(guī)章制度也為共同體運作機制順暢高效而服務(wù)。
二、教育環(huán)境與文化資源整合優(yōu)化。
1.優(yōu)化整合共同體內(nèi)部文化資源。
重構(gòu)學(xué)校文化，實現(xiàn)底蘊豐厚的名校傳統(tǒng)與適應(yīng)互助要求的共同體文化的有機統(tǒng)一。
共同體文化建設(shè)有豐富的載體和表現(xiàn)形式，校園文化氛圍濃厚。社會實踐和文化活動豐富。共同體內(nèi)一學(xué)期至少有一次各成員學(xué)校共同的文化(含體育、藝術(shù))活動，每學(xué)年至少有一次校際學(xué)生交流活動。
2.共同體內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)暢通。
我校作為一所濰坊市xxx學(xué)校，緊跟時代，與時俱進，努力把校園網(wǎng)建設(shè)成為工作學(xué)習(xí)及學(xué)生、家長和學(xué)校、教師互相交流的一個平臺。我校設(shè)有專門管理校園信息化建設(shè)及多媒體設(shè)備的信息技術(shù)中心，有專人負責(zé)。
3.共同體成員學(xué)校財政投入和專項經(jīng)費落實。
共同體發(fā)展得到上級主管部門重視、支持，成員學(xué)校經(jīng)費來源穩(wěn)定、渠道暢通，學(xué)校財政投入逐年增加。
學(xué)校名師培養(yǎng)、薄弱成員學(xué)校扶持、城鄉(xiāng)互助活動開展等專項經(jīng)費也比較落實。
4.共同體成員學(xué)校環(huán)境和硬件建設(shè)逐年改善。
共同體內(nèi)各成員學(xué)校的校園環(huán)境和硬件建設(shè)每年有不同程度的改善。
學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、校舍校園面積等相關(guān)建設(shè)標準，以及教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備達到國家和省、市有關(guān)規(guī)范標準。
三.辦學(xué)水平和社會效益明顯。
1.共同體內(nèi)課堂教學(xué)示范正常開展。
全面實施課程改革，以共同體為單位開設(shè)相通的校本課程。學(xué)校每學(xué)期至少一次組織各科骨干教師到一所成員學(xué)校進行交流，形式多樣：
(1)高質(zhì)量的教學(xué)展示活動。
滿足學(xué)校前來支教的xxxx老師、xx老師、xxxx老師、xxx老師每周每人講授兩次公開課，他們以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為根本，扎實有效的推進教學(xué)示范和課程研討。每次都是精心籌備，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到我們學(xué)校，我校老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。
通過公開課示范教學(xué)指導(dǎo)活動，為我校教師帶來先進教育教學(xué)理念，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長補短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個新的契機。
在教學(xué)展示活動過程中，兩位教師能把先進的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環(huán)境，但他們能夠隨機應(yīng)變，有效地結(jié)合當?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高課堂效率。
教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時，他們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風(fēng)采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
(2)精彩的教學(xué)研討活動。
自的真知灼見，在這樣的交流與切磋中雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都會起到促進作用。
(3)高效的教師互換體驗。
互助體成員學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動，既有雙方學(xué)校教師的精彩教學(xué)展示，也有雙方教師代表互換對流(雙方學(xué)校各有四位教師到對方學(xué)校體驗教學(xué))。
在這樣的活動中，雙方教師都能真真切切地融入到對方學(xué)校的日常教學(xué)工作中去。這樣的體驗活動來得更為生活化，更為全景化。
不僅參與換位體驗活動教師本人受益非淺，在師德、意志品質(zhì)、教學(xué)技藝等方面得到迅速提升，而且周圍的教師在交流中思想意識也有了提高。
2.建立并逐步完善共同體內(nèi)各成員學(xué)校的評估制度。
我們構(gòu)建統(tǒng)一目標且兼顧不同成員學(xué)校標準的教育教學(xué)質(zhì)量評估體系，促進各成員學(xué)校健康有序發(fā)展，確保辦學(xué)質(zhì)量和效益。
共同體有統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、反饋系統(tǒng)，定期進行教學(xué)質(zhì)量分析并能體現(xiàn)成員學(xué)校特色。
3.共同體辦學(xué)成效顯著，有示范、引領(lǐng)、輻射作用。
xx學(xué)校教育教學(xué)成效顯著，連年保持同類學(xué)校較高水平，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)不重，學(xué)生整體素質(zhì)逐年有提高。在該校的幫助下，我校教師上課效率大大提高，在質(zhì)量管理、師資建設(shè)、校園文化等方面迅速形成規(guī)范，實現(xiàn)向優(yōu)質(zhì)教育的跨越，教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提升。
四、搞好服務(wù)與后勤保障工作。
我校積極響應(yīng)上級號召，對xxxx四位老師的到來表示熱烈歡迎。為了讓四位老師能夠安心工作，我校在現(xiàn)有條件下，積極為他們教師創(chuàng)造條件，營造良好的教學(xué)環(huán)境和生活氛圍，做好四位同志的后勤保障工作，以解決他們的后顧之憂，使他們能夠在較短時間內(nèi)融入邵莊初中這個大家庭當中，為學(xué)校做出了積極貢獻。
1、為四位老師安排教職工但是宿舍，發(fā)放必要的生活物品，如：炊具、灶具，衣櫥、書桌等等，為其營造溫馨的生活、休息環(huán)境。
2、發(fā)放必須辦公用品，為搞好科研工作，為其配備計算機及相關(guān)設(shè)備，安排骨干教師不定期進行教研研討活動。
3、我校領(lǐng)導(dǎo)與四位教師定期舉行座談會，主動關(guān)心他們的教學(xué)科研活動和日常生活，為其排憂解難，安心工作。
4、經(jīng)常組織教師聯(lián)誼活動，讓他們真正融入邵莊初中大家庭之中，半學(xué)期來，四位教師除了參與教學(xué)之外，學(xué)校還安排他們通過觀察、訪談等方式，學(xué)習(xí)教學(xué)管理、德育工作等管理工作。四位教師每天在校園里親眼目睹緊張有序的日常工作，親身感受我校的特色辦學(xué)理念。
五、努力實踐，辦學(xué)共同體模式初顯成效。
通過城鄉(xiāng)教師間的交流，對加強校際優(yōu)勢互補，激活學(xué)校的內(nèi)部管理機制，充分開發(fā)、利用、共享結(jié)對學(xué)校的教育資源，積極推進課程改革，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展等都起到了不可估量的作用。
1.管理理念得到更新。
學(xué)校的發(fā)展必須有一個科學(xué)的辦學(xué)理念作支撐，由于背景、文化、地域、師資、生源等的差異，不同學(xué)校的管理者會有不同的管理理念。正確的、科學(xué)的、先進的管理理念能夠使學(xué)校步入了良性的發(fā)展軌道。為了使?jié)M城學(xué)校的優(yōu)秀管理理念最快、最直接、最有效的影響到共同體學(xué)校，xxx老師擔(dān)任了我校部分管理工作。通過選派領(lǐng)導(dǎo)干部直接參與共同體學(xué)校的管理，共探管理方法，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，實現(xiàn)管理理念的共享。
2.學(xué)校文化得到豐富。
分認識到學(xué)校文化建設(shè)的地位和功能，努力幫助我校從學(xué)校愿景、辦學(xué)目標、教育理念、核心價值觀、管理制度、校園節(jié)日、師生禮儀、文化標識、特色發(fā)展等方面進行系統(tǒng)分析、整體規(guī)劃和設(shè)計，并不斷內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的自覺行動。經(jīng)過不懈的努力與積累，城鄉(xiāng)教育共同體學(xué)校的學(xué)校文化得到發(fā)展，師生的精神家園進一步豐富，學(xué)校的辦學(xué)層次也得到了提高。
3、教學(xué)質(zhì)量得到提高。
城鄉(xiāng)教師交流是促進教育教學(xué)、科研改革的一項重要舉措。我們兩校之間開展教師交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。xxxx四名老師思想素質(zhì)好，肯刻苦鉆研分別擔(dān)任我校初二數(shù)學(xué)、英語、計算機和初一歷史、人生規(guī)劃學(xué)科。通過交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
六、攜手共進，展望未來。
城鄉(xiāng)教育共同體是一件新生事物，沒有更多可以借鑒的經(jīng)驗。因此，在今后的工作中，我們還將努力探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，進一步落實“關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，促進每一位學(xué)生的自主發(fā)展“的辦學(xué)理念，辦好人民滿意的教育，積極實現(xiàn)“互助、共享、共贏“，努力實現(xiàn)教育公平，促進我校的教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
內(nèi)容僅供參考。
教育共同體工作總結(jié)篇九
深入貫徹xxxx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)濱海新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教育發(fā)展共同體的實施意見(xx教發(fā)[2015]5號)，落xxxxx區(qū)教育體育委員會2016小學(xué)教學(xué)工作要點，以“關(guān)愛每一名學(xué)生，發(fā)展每一名學(xué)生”為目標，以區(qū)域聯(lián)盟為平臺,進一步推進素質(zhì)教育，推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強化減負增效，打造高效課堂。強化質(zhì)量監(jiān)控，精細常規(guī)管理。實現(xiàn)我校及共同體成員校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
二、主要工作。
（一）召開共同體工作會議，認真學(xué)習(xí)濱海新區(qū)教體委2016年小學(xué)教學(xué)工作要點。
2016年1月，x區(qū)教體委下發(fā)了“2016年小學(xué)教學(xué)工作要點”和“2016年小學(xué)教學(xué)月工作重點”。共同體領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開一把手聯(lián)席會議學(xué)習(xí)文件精神。
共同體確定了以區(qū)域聯(lián)盟為平臺,進一步推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。強化減負增效，打造高效課堂。強化質(zhì)量監(jiān)控，精細常規(guī)管理。實現(xiàn)共同體教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升的工作目標。
共同體圍繞工作要點和月工作重點制定了第十教育發(fā)展共同體2016年工作計劃。
（二）以課題為依托，以科研帶教研，全面提升共同體辦學(xué)水平。
2016年，xxxx小承擔(dān)了天津市教育科學(xué)學(xué)會十三五規(guī)劃課題《小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實踐研究》、《運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實踐研究》、《思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究》；區(qū)級規(guī)劃課題《小學(xué)語文中高段讀寫結(jié)合提升表達能力的研究》。xxxx承擔(dān)的天津市教育科學(xué)學(xué)會十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》已于今年順利結(jié)題。第x教育發(fā)展共同體以課題作為依托，以黨的十八大和國家相關(guān)教育工作會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實上級關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準則，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，激勵廣大教師關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
在共同體內(nèi)形成了比敬業(yè)、比奉獻、比業(yè)績、比育人的行風(fēng)正氣，使“高尚師德，優(yōu)質(zhì)教學(xué)”成為我共同體教育教學(xué)行為的主旋律，推動了共同體素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展。
（三）嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理，以課堂教學(xué)為主線，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量提高的強有力的保證。加強教學(xué)五環(huán)節(jié)管理，從集體備課、上課、聽課評課、集中教研、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思等多方面加強對教師的過程管理。
備課：開展了多種形式的備課教研活動，本年度開展了以學(xué)科為中心的大組教研、以年級組為中心的組內(nèi)教研、以青年教師為中心的診斷式教研，三級教研形式的有效開展大大提升了共同體內(nèi)教師的備課水平，做到了功在課前、效在課上。
上課：對全體教師提出了更高、更細的常規(guī)課的教學(xué)要求，要求大家做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，通過多種媒體、多種形式努力實現(xiàn)讓學(xué)生成為課堂主人，從而打造高效課堂。
我們先后開展了“提高文本解讀能力，構(gòu)建高效課堂”的青年教師展示課活動和“形成教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建民主課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”的骨干教師示范課活動。
活動受到共同體各校的高度重視。授課教師精心準備、聽課教師積極參與，在授課、磨課、研課、議課過程中，實現(xiàn)了全體教師教學(xué)水平的提升。
作業(yè)：學(xué)期初，教務(wù)處對全校的作業(yè)提出了要求，要求全體教師嚴格按照上級指示，做到作業(yè)的科學(xué)合理有針對性。嚴格控制作業(yè)量、杜絕懲罰性作業(yè)。通過教務(wù)處對作業(yè)的跟蹤檢查，全共同體教師能夠按照上級要求，落實減負措施。并在學(xué)期末進行了作業(yè)評比。
檢測：開展了兩次共同體內(nèi)的聯(lián)合質(zhì)量檢測，并對檢測數(shù)據(jù)進行分析對比。根據(jù)檢測情況，各校針對自己的薄弱年級和薄弱學(xué)科找教師座談，幫助老師出謀劃策，把這項工作落到實處。
（四）加強教師隊伍建設(shè)提高教師自身素養(yǎng)。
為了全面提高教師教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗，我們先后安排了三次外出學(xué)訪活動。
1.赴蘇州學(xué)訪。
2016年3，我共同體組織十余位教師赴蘇州參加“翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新暨微課程教學(xué)法教學(xué)觀摩會”。
通過學(xué)訪使我們了解到建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的翻轉(zhuǎn)課堂的真實情況，觀摩會展示出來的翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新教學(xué)的強大生命力與精彩紛呈的魅力，為我共同體信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合提供了良好示范。
2.第二次赴青島李滄實驗小學(xué)進行學(xué)訪。
2016年11月13日至16日，濱海新區(qū)第xxxx教育發(fā)展共同體與xxxx的領(lǐng)導(dǎo)、老師在漢沽一小校長陳慶合的帶領(lǐng)下，一行30人來到青島市李滄區(qū)實驗小學(xué)參觀學(xué)訪。李滄區(qū)實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、周到安排，以及師生們幸福的笑臉，火熱的校園生活，帶給來訪者別樣的體驗和感受。
參加學(xué)訪的領(lǐng)導(dǎo)老師們在李滄區(qū)實驗小學(xué)參觀了校容校貌，體驗學(xué)校濃郁的特色文化；走進課堂，聽了4個學(xué)科18節(jié)優(yōu)秀匯報課，感受課程改革的豐碩成果；與實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師進行了座談交流，體味實驗小學(xué)老師們幸福的工作狀態(tài)，熱情地工作精神；實地查看了實驗小學(xué)的學(xué)生社團活動，豐富多彩的社團內(nèi)容和活動形式，以及遍布校園的活動成果，都給來訪者留下深刻印象。
3.濱海新區(qū)第xxxx教育發(fā)展共同體英語教師赴xxxx學(xué)訪活動。
為了不斷提高共同體英語教師的教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化成長，提升英語教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的英語教師隊伍,2016年10月28日，我校作為牽頭校，在x校長和x校長的帶領(lǐng)共同體全體英語教師赴x進行學(xué)習(xí)、交流。通過觀摩大x英語教師的常態(tài)課，使我們看到教師的教學(xué)技藝精湛，能力高超，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生的訓(xùn)練有素，課堂秩序井井有條，課堂上采用的教學(xué)方法科學(xué)、高效，運用的一些技巧讓我們耳目一新，讓我們充分感到了英語課堂的真實、樸實、扎實，也感覺到了課堂訓(xùn)練的大強度、高密度、快速度和極高的參與度。
（五）開展教育教學(xué)特色成果展示交流活動。
2016年x月x日，在x舉行了“xxx工作室”x研究基地暨xxxx小學(xué)第x教育發(fā)展共同體教學(xué)研討活動。
本次活動首先由x教師青年教師xxx、xxx分別執(zhí)教翻轉(zhuǎn)課堂，然后是“共同體”學(xué)校青年教師代表以“翻轉(zhuǎn)課堂與簡約教學(xué)”為主題的論壇，徐長青校長以“翻轉(zhuǎn)課堂如何實現(xiàn)簡約教學(xué)”為主題做了講座。王曉龍主任從“翻轉(zhuǎn)課堂”的古代和現(xiàn)代理論依據(jù)的角度做了專講座。
參加這次活動還有新區(qū)教體委xxx科長，天津教育報社xxx，漢沽教育中心教研部xxx副主任，以及xxx、xxx等友好學(xué)校和xxx各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們。
（六）舉行豐富多彩的學(xué)生活動。
為不斷推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，xxxx第x教育發(fā)展共同體開展了豐富多彩的學(xué)生活動。讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
2016年4月，我共同體舉辦了第二屆漢字聽寫大賽，xxxx代表xxx域參加新區(qū)漢字聽寫大賽的決賽，并獲優(yōu)秀獎。
2016年x月舉辦了“老師您好，我的好老師”讀書征文活動。推選出6篇優(yōu)秀征文，在第32個教師節(jié)來臨之際，從孩子的角度，講述發(fā)生在師生之間的感人故事。“濃濃尊師意款款愛生情”在孩子們的講述中體現(xiàn)的淋漓盡致，陣陣掌聲是全體教師的感謝和感動。
2016年x月舉辦了以“放飛心靈快樂你我”為主題的學(xué)生心運會。增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉心智，培養(yǎng)其團隊精神和抗挫折能力，使同學(xué)們在各種運動和游戲中學(xué)會與人合作，尊重與理解他人，營造出有利于小學(xué)生心理健康成長的校園氛圍。
教育共同體工作總結(jié)篇十
自我教育活動，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
1、排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》。
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布一（8）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！
讓我怎樣感謝你啊，我的父母。
當我走向你的時候，我原想捧起一片雪花，你卻給了我整個雪山。
讓我怎樣感謝你，我的父母。
當我走向你的時候，我原想拾起一朵浪花，你卻給了我整個長江。
讓我怎樣感謝你，我的父母。
當我走向你的時候，我原想擁有一絲陽光，你卻給了我整個溫暖的冬天。
主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的.感恩事件。
主持人：常懷感恩之的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。
8、學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
班會主題：保護地球，綠色消費。
1、通過本次主題隊會，讓同學(xué)們了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時，還要鼓動大家保護我們?nèi)祟愖约旱牡厍颍瑥纳磉叺男∈伦銎?，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識和環(huán)保技能。
2、培養(yǎng)小學(xué)生從小熱愛大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問題的興趣。
活動形式：兒歌、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。
今年6月5日是第41個世界環(huán)境日，“六·五”環(huán)境日的主題是“綠色消費你行動了嗎？”，這個日子是為保護地球而確定的。地球是我們的家，也是我們唯一可以生存的星球。多少年來，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。
我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我非常友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘――大氣層……，使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處于痛苦之中！
人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動范圍的擴大，人類改造我外表的能力越來越大，對環(huán)境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴重威脅著人類自身的生存。
人們大量的開采礦產(chǎn)資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦？人類嚴重地污染了我的血液――水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個血液匯集地――湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導(dǎo)致了一些人的死亡。人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態(tài)環(huán)境日益惡化。
聽了這首兒歌，有什么感想？
同學(xué)們，面對地球媽媽的哭訴，面對日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請行動起來吧！做環(huán)保的小衛(wèi)士，共同保護我們生存的家園。
節(jié)約用水、少用一次性塑料袋，綠色購物節(jié)能源。
少用一次性木筷，愛護花草樹木、節(jié)約用電、保護動物。
我們要保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。植樹造林，保護地球。只有好好保護地球，我們才能有良好的生存環(huán)境。讓我們一同為保護地球母親而努力吧！
讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。認識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
把主動權(quán)交給學(xué)生，在自由輕松的氛圍中體驗意義。
在校園內(nèi)走一圈，認真觀察飯?zhí)谩?、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。
討論、看影片、快板、小品等。
布置會場：黑板上用紅色粉筆框?qū)憽侗Ｗo環(huán)境，從我做起》幾個大字和“初二八班主題班會”幾個小字。
一．（保護環(huán)境從我做起，初二八班祝全體老師同學(xué)幸福快樂，祝我們的校園永葆青春美麗無限）校歌。
二．主持人：老師，同學(xué)們：“保護環(huán)境，從我做起”初二八班主題班會現(xiàn)在開始。
首先讓我們一起來看一下我們美麗可愛的校園。（照片）
討論：同學(xué)們你們可以列舉校園美麗的地方嗎？
三．校園很美麗，可是一些破壞校園環(huán)境的事情還是常常發(fā)生。不知道下面這個小品你熟悉嗎？會不會你也曾經(jīng)這么做呢？大家一同觀看由我們八班同學(xué)表演的小品《校園里的故事》。
看了小品，同學(xué)們又有什么感想呢？
討論：讓我們談一談身邊的破壞環(huán)境現(xiàn)象吧。
面對這些不好現(xiàn)象，我們又該如何做？
四．為了保護我們美麗的校園，全班同學(xué)都行動起來了。今天二組同學(xué)給大家?guī)砹艘欢巫跃幾猿摹侗Ｗo環(huán)境歌》。
劈劈拍；劈劈拍，竹板打響唱起來，
要問我們唱什么？就唱環(huán)境怎樣愛。
你打一，我唱一，公共衛(wèi)生要注意。
你打二，我唱二，保護水源咱有責(zé)。
你打三，我唱三，空氣新鮮精神爽。
你打四，我唱四，環(huán)境污染要防治。
你打五，我唱五，有益動物要保護。
你打六，我唱六，垃圾廢物不亂丟。
你打七，我唱七，愛護樹木記心里。
你打八，我唱八，積極參加搞綠化。
你打九，我唱九，祖國山河環(huán)境秀。
你打十，我唱十，人人健康又長壽。
劈劈拍，劈劈拍，同學(xué)們快快來。
你唱我唱大家唱，愛護環(huán)境，創(chuàng)建綠化學(xué)校咱比賽。
主持人：大家說二組同學(xué)表演的好不好？
五．環(huán)保知識小競賽。
主持人：現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣？優(yōu)勝者還會得到獎品呢！
（競賽開始，分組搶答，給答對小組環(huán)境小衛(wèi)士獎勵）
1、人的一生大約要喝多少噸水？（80噸）。
3、舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電）。
4、白頭葉猴屬于我國哪一級保護動物？
5、如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？
6、寄賀卡或發(fā)e—mail？表達祝福，哪一種方式更符合環(huán)保？
7、娃娃魚屬于我國幾級保護動物？（二級）
8．每年的幾月幾日是世界無煙日？
9、選用什么樣的洗衣粉能減少水污染？
答：無磷洗衣粉。
10、“地球環(huán)境日”是哪一天？
經(jīng)過了我們的討論與競賽，相信同學(xué)們都對保護環(huán)境有了比較深刻的體會了吧！那么，現(xiàn)在，就讓我們一起拿起手中的筆，在這張紅色的卡紙上簽下我們的名字，把我們保護環(huán)境的承諾記在心里，通過我們的實際行動，對整個自然環(huán)境負責(zé)，也對我們自己負責(zé)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在和諧中促進我們的健康發(fā)展。
請牢記我們的環(huán)保宣誓：我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學(xué)子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創(chuàng)美麗校園、家園。
教育共同體工作總結(jié)篇十一
忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情景，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下頭我就從幾個方應(yīng)對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。
在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我認真根據(jù)課程標準和學(xué)生實際情景備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標是想經(jīng)過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切完美事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求。經(jīng)過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我們積極的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學(xué)生獲獎，我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認可，我很滿足。
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
總之，我相信勤能補拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師、家人的信任和關(guān)心、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的提高。
教育共同體工作總結(jié)篇十二
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，眨眼間**年已經(jīng)接近尾聲。踐行新教育，思考新教育?；叵胫芗?zhèn)中心小學(xué)在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些遺憾?，F(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下：
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習(xí)慣，一種享受。重視經(jīng)典誦讀，營造書香校園，已成為周集中心小學(xué)每一位師生的習(xí)慣。
學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學(xué)生讀書活動。晨誦為每一天注入生命源泉，每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每天早晨學(xué)生伴隨著一首首優(yōu)美的詩歌，在古詩、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)中開啟一天的生活。午讀：每天的午讀時間學(xué)生讀縣教育局以及學(xué)校為每個同學(xué)配備的新教育讀本，徜徉在書海中，感悟不一樣的感覺。暮省，讓孩子學(xué)會反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。
學(xué)生讀書，教師同樣也動起來。學(xué)校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會。
新教育的實施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學(xué)生。
在學(xué)生的《讀寫繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫，孩子們用自己的語言展示自己的故事，有的畫面清晰，內(nèi)容故事完整；有的字跡書寫工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調(diào).當然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢，只要開發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語言，只要我們的孩子在成長，這就足夠了！
現(xiàn)在，書寫隨筆已成為老師的一種習(xí)慣、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長。
為深入推進課堂教學(xué)改革，學(xué)校創(chuàng)新講課方式。在每個月，學(xué)校舉行“課內(nèi)比教學(xué)”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組教師一同聽課、評課，全校所有任課老師參與活動?；顒又?，同年級、同學(xué)科教師對同一教學(xué)內(nèi)容進行了精彩的課堂教學(xué)展示。充分加強老師間的教學(xué)交流，達到了資源共享、優(yōu)勢互補，對全面提高學(xué)校教師教學(xué)水平起到積極的促進作用。同時學(xué)校還組織與兄弟學(xué)校進行校際間交流，本年度臨水。范橋等兄弟學(xué)校來校知道交流，以及送交下鄉(xiāng)活動，在教研活動中，讓我們相互交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長。
三省七市優(yōu)質(zhì)課評選活動。選派教師到寶應(yīng)跟班學(xué)習(xí)。選派教師參加縣內(nèi)包括白蓮、宋店、姚李等鎮(zhèn)舉行的新教育開放日活動參加全國新教育工作年會，并在會后學(xué)校進行會議精神的傳達。同時在學(xué)習(xí)之后組織相關(guān)人員在教師例會座談，全校教師共同學(xué)習(xí)和討論，很好的講學(xué)習(xí)收獲像大家傳達。并在新教育實驗主題帖上形成文字材料，及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息，交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會，促進師生共同成長，建設(shè)有特色的校園文化。
新教育倡導(dǎo)讓兒童過一種幸福完整的教育生活，為了提高孩子的綜合素質(zhì)能力，組織一定的活動是符合新教育理念，在過去的一年，學(xué)校加大對活動的開展，除了學(xué)校的必搞活動之外學(xué)校又讓各年級組各班根據(jù)自己的實際情況開展繪聲繪色的活動。
教育共同體工作總結(jié)篇十三
青少年是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，青少年的基本素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的.體素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族命運。因此，我校高度重視各項青少年工作的開展。我校根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中國小公民道德建設(shè)計劃》等中共中央、國務(wù)院重要文件精神，結(jié)合自身發(fā)展特點和青少年成長狀況，提出了大力加強青少年健康成長建設(shè)的重要理念，要求全校上下共同努力促進青少年德、智、體、美等方面基本素質(zhì)的全面發(fā)展。青少年健康成長建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在各部門的共同努力下，我校青少年健康成長建設(shè)工作取得了一定的進步.總結(jié)如下:。
我校組建了沈陽礦務(wù)局中學(xué)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育主任親自掛帥，擔(dān)任組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔(dān)任.建立了工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問題。同時青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開重要會議，共同商量、規(guī)劃并部署了礦務(wù)局中學(xué)各階段青少年思想工作的重點，研究了工作運轉(zhuǎn)的長效機制，從而形成了工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的.合效應(yīng)，這對我校青少年的健康順利成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍肯定和贊揚。
當前青少年學(xué)生成長中的問題，某種程度上說也是制度的問題，多干少干一個樣，又特別是青少年的思想道德建設(shè)，難以用時間和數(shù)量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。如果不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調(diào)動教師的積極性，那么青少年的健康成長建設(shè)必將是一句空話。
我校為此召開了教育工作會議，拉開了學(xué)校青少年教育體制改革的序幕。學(xué)校引入競爭機制，改革獎勵機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關(guān)注青少年思想道德建設(shè)最基本的管理者——班主任和師德新高尚、教學(xué)顯效、德藝雙馨的教師。
教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設(shè)，青少年健康成長建設(shè)煥發(fā)出新的活力.教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質(zhì)的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長。
青少年健康成長建設(shè)是一項影響深遠，涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和.體意識，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探索推進青少年健康成長建設(shè)的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。
1、建立家長學(xué)校。
家庭是構(gòu)成社會最基層的單位，也是人的第一個自然教育的場所。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師。家庭教育對孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長學(xué)校，廣泛開展家庭教育宣傳，普及知識，推廣經(jīng)驗，引導(dǎo)家長樹立正確方的案,.歡觀念，掌握科學(xué)方法:.方的.，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
2、加強班主任隊伍的建設(shè)。
班主任是學(xué)校德育工作的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓(xùn)，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面能力強的高素質(zhì)的教師擔(dān)任班主任.班主任的成績納入長效管理機制，每學(xué)期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調(diào)動教師們的積極性，認真做好青少年思想教育工作。
3、建設(shè)校園文化。
我校不僅重視優(yōu)美.潔的校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，更重深層次校園文化建設(shè)，致力營造一種獨特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構(gòu)建良好的校園文化能夠提升學(xué)校德育的實效性，是學(xué)校德育工作、青少年健康成長教育與時俱進的新課題，學(xué)校通過“創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化”，使學(xué)校成為了學(xué)生實現(xiàn)夢想的搖籃，使學(xué)校成為了學(xué)生主動發(fā)展的舞臺，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美典雅先進文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
4、開展特色教育。
(1).開展新生軍訓(xùn)，積極發(fā)揮部隊參與學(xué)校建設(shè)的重要作用。
開展新生軍訓(xùn)活動，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一種特殊形式，對于學(xué)生的耐挫力、意志力、吃苦精神團結(jié)協(xié)作精神、.體意識、紀律意識等非智力因素的培養(yǎng)非常有利，這也是促進青少年健康成長教育的良好的途徑。因此,我校積極發(fā)揮部隊參與學(xué)校建設(shè)的重要作用,發(fā)揮部隊特長，對學(xué)生進行社會主義政治思想教育,為學(xué)校提供愛國主義教育基地,開辟國防教育課堂,搞好學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作等。
(2)．開展具有沈陽礦務(wù)局中學(xué)特色的家長會和家訪活動。
傳統(tǒng)家長會通常由班主任主持家長會，我校改變了“家長開會，學(xué)生放假”的傳統(tǒng)做法，讓家長和學(xué)生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結(jié)會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化：有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會；有展示式：利用多媒體將學(xué)生的表現(xiàn)記錄展示給家長；我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節(jié)目，請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。
讓家訪富有時代特征，更具人情味。通過電話，視頻，博客等現(xiàn)代交流手段實行快捷便利的家訪；通過聚餐，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況，與家長交流教育方法:.方的.與心得，讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜浪費寶貴的時間，從而越來越支持學(xué)校的工作。
(3)．開展“讓家長走上講臺，讓學(xué)生感知社會”特色教育。
我校注重挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長的教育潛能，開展“讓家長走上講臺，讓學(xué)生感知社會”特色教育。學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)榍嗌倌杲逃ぷ鞫嘧鲐暙I。我們邀請家長到校為學(xué)生上課，既讓學(xué)生了解了社會，開闊了視野，又讓家長體驗了學(xué)校教育，拉近了家長與學(xué)生之間的關(guān)系，對提高青少年教育起到了促進作用。
(4)．開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色教育。
為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，我校在對青少年教育過程中開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在活動中學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。
一年來，我校青少年的思想道德素質(zhì)有了一定的進步，青少年的健康成長教育取得了一定的成績，“十年樹木，百年樹人”，青少年的健康成長建設(shè)是一項永恒的課題，我校也將本著求真務(wù)實，勤奮踏實的態(tài)度，與時俱進，銳意進取，在未來的日子里不斷地把這項工作推向新的境界。
教育共同體工作總結(jié)篇十四
為深入貫徹中央、省委民族工作會議精神，落實中共河南省委教育工委河南省教育廳河南省民族宗教事務(wù)委員會《關(guān)于開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》（豫教工委〔20xx〕18號）等有關(guān)文件要求，決定在我校開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動。結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。
緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興主題，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，全面加強鑄牢中華民族共同體意識教育，推動鑄牢中華民族共同體意識教育與高校思想政治工作緊密融合，指導(dǎo)干部、教師進一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)換思維、提升能力、改進工作，教育引導(dǎo)廣大師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公民意識、法治意識，不斷增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同。
以強化鑄牢中華民族共同體意識主線地位為目標，將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學(xué)治校教書育人全過程，促進中華民族共同體意識植根廣大師生心靈深處。協(xié)同帶動思政課程融入，豐富貼近師生的教育實踐活動，積極探索有效的教育方法和途徑，促進師生正確理解中華民族和中華文明的多元一體格局，學(xué)深悟透中華民族共同體理念，樹立正確的中華民族歷史觀，構(gòu)建嵌入式的`學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進各族學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融，促進各族學(xué)生共學(xué)共進、團結(jié)融合、共同成長。
（一）專題培訓(xùn)。
牽頭單位：黨委統(tǒng)戰(zhàn)部。
完成時間：20xx年5月31日之前。
活動內(nèi)容：黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、黨委組織部負責(zé)對機關(guān)中層正職、院系黨政主要負責(zé)同志開展集中專題培訓(xùn)，各黨總支負責(zé)對教職工、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等人員開展集中專題培訓(xùn)。相關(guān)專題培訓(xùn)需制定切實可行的培訓(xùn)計劃，以專題學(xué)習(xí)促進研討交流，進一步統(tǒng)一思想，加深對民族政策理論的理解和認識，提高對民族政策法規(guī)和工作方法的掌握程度，轉(zhuǎn)換思維，提升做好新時代民族團結(jié)進步工作的能力水平，學(xué)在深處，謀在新處。具體培訓(xùn)安排另行通知。
（二）演講比賽。
牽頭單位：校團委。
完成時間：20xx年6月20日前。
活動內(nèi)容：以“中華民族一家親同心共筑中國夢”為主題，組織發(fā)動學(xué)生開展演講比賽，教育引導(dǎo)學(xué)生始終鑄牢中華民族共同體意識。演講題目和內(nèi)容要緊扣主題，以“四個共同”(我國遼闊的疆域是各民族共同開拓、悠久的歷史是各民族共同書寫、燦爛的中華文化是各民族共同創(chuàng)造、偉大的民族精神是各民族共同培育)為主要內(nèi)容,闡述正確的中華民族歷史觀，弘揚民族團結(jié)進步主旋律，宣講民族平等團結(jié)互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上、思想性強、感染力強。
比賽分為預(yù)賽與決賽兩個階段，其中預(yù)賽以各團總支為單位開展，選拔出優(yōu)勝者參與校內(nèi)決賽。決賽后，將推薦優(yōu)秀選手參加由省委教育工委、省教育廳統(tǒng)一組織的“中華民族一家親同心共筑中國夢”演講比賽。
（三）征文活動。
牽頭單位：黨委統(tǒng)戰(zhàn)部。
完成時間：20xx年6月10日。
活動內(nèi)容：組織學(xué)生用手中筆寫心中話，通過分享中華民族一家親的感人故事、宣講身邊人投身民族團結(jié)進步事業(yè)的真實事例、抒發(fā)對偉大祖國、中華民族、中華優(yōu)秀文化的真實情感等多種角度，激發(fā)師生的心靈共鳴，弘揚民族團結(jié)進步主旋律，引導(dǎo)師生牢固樹立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念，征文要體現(xiàn)思想性、時代性，立意新穎，主題突出，真實生動，有感染力。作品須原創(chuàng)首發(fā)，題目自擬，體裁不限，字數(shù)2000字以內(nèi)。相關(guān)報送征文，經(jīng)評選將擇優(yōu)于校報刊登、上報，并給予作者一定獎勵。
（一）提高認識，加強學(xué)習(xí)，把責(zé)任落在實處。各黨總支、各單位要高度重視有關(guān)安排，要通過系列活動不斷強化學(xué)習(xí)黨的民族工作政策，要深刻領(lǐng)會在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時期鑄牢中華民族共同體意識的重大意義，堅持正確的，調(diào)整過時的，把握共同性和差異性、中華民族共同體意識和各民族意識、中華文化和各民族文化、物質(zhì)和精神四個方面的關(guān)系，做好新時代黨的民族工作，鑄牢中華民族共同體意識。
（二）思考在前，精細管理，把要求兜底兜牢。各黨總支、各單位要結(jié)合當前實際，理清思路，關(guān)注活動可能涉及的隱性問題（如關(guān)注受疫情影響封校期間參與活動的學(xué)生情緒引導(dǎo)、排解），分類做好預(yù)案，嚴格貫徹疫情防控的有關(guān)規(guī)定，積極謀劃合理形式開展活動。
（三）明確任務(wù)，各司其職，把活動扎實推進。各黨總支、各單位要明確各項活動具體內(nèi)容與相關(guān)要求，確保任務(wù)及責(zé)任落實到人。各項活動應(yīng)制定周密計劃，全方位落實準備工作，確?；顒釉鷮嵧七M。
教育共同體工作總結(jié)篇十五
為深入貫徹中央、省委民族工作會議精神，落實國家《深化新時代學(xué)校民族團結(jié)進步教育指導(dǎo)綱要》及中共河南省委教育工委、河南省教育廳、河南省民族宗教事務(wù)委員會《關(guān)于開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》精神，根據(jù)中共南陽醫(yī)專委員會辦公室《關(guān)于開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》要求，結(jié)合機關(guān)二支部工作實際，制定鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動方案如下。
緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興主題，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為落實立德樹人根本任務(wù)的`重要內(nèi)容。推動鑄牢中華民族共同體意識教育與學(xué)校思想政治工作緊密融合，指導(dǎo)全校干部、教師進一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)換思維、提升能力、改進工作，教育引導(dǎo)廣大師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公民意識、法治意識，不斷增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同。
機關(guān)二支部黨員干部將鑄牢中華民族共同體意識融入政治理論學(xué)習(xí)、教書育人全過程，融入日常工作及實踐活動中，促進中華民族共同體意識植根廣大黨員干部心靈深處，構(gòu)建嵌入式的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進廣泛交往、全面交流、深度交融，促進各族師生共學(xué)共進、團結(jié)融合、共同成長。
（一）組織開展專題學(xué)習(xí)。
圍繞鑄牢中華民族共同體意識主題教育，搜集整理相關(guān)學(xué)習(xí)視頻、文字資料，利用釘釘工作群，組織機關(guān)二支部黨員干部在線開展中華民族共同體意識專題學(xué)習(xí)、研討交流，進一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)換思維，提升做好新時代民族團結(jié)進步工作的能力水平。
（二）組織開展專題講座。
以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復(fù)興壯麗畫卷”為主題，組織開展專題講座，教育引導(dǎo)機關(guān)二支部黨員干部鑄牢中華民族共同體意識。闡述正確的中華民族歷史觀，弘揚民族團結(jié)進步主旋律，講解民族平等團結(jié)互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上、思想性強、感染力強。
（三）深入“三個聯(lián)系”分包班級開展主題宣講。
以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復(fù)興壯麗畫卷”為主題，組織二支部副科級以上干部深入“三個聯(lián)系”分包班級開展鑄牢中華民族共同體意識主題宣講，通過分享中華民族一家親的感人故事、宣講身邊人投身民族團結(jié)進步事業(yè)的真實事例、抒發(fā)對偉大祖國、中華民族、中華優(yōu)秀文化的真實情感等多種角度，激發(fā)學(xué)生的心靈共鳴，弘揚民族團結(jié)進步主旋律，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念。
各黨小組要嚴格按照方案要求，組織黨員干部廣泛參與，營造濃厚氛圍，相關(guān)活動圖片、資料注意整理保存。校黨委將適時對鑄牢中華民族共同體意識主題教育工作情況和《深化新時代學(xué)校民族團結(jié)進步教育指導(dǎo)綱要》落實情況進行專題調(diào)研督查。
教育共同體工作總結(jié)篇十六
外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成了"個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
教育共同體工作總結(jié)篇十七
學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。
成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)校科技教育一個重要組成部分，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
教育共同體工作總結(jié)篇十八
大一的第一學(xué)期，學(xué)習(xí)為我們開設(shè)了《認識化工生產(chǎn)工藝流程》這門課。老師為我們?nèi)娣治隽嘶どa(chǎn)工藝流程，介紹了認識化工生產(chǎn)工藝流程的基本原則、方法和步驟，揭示了化工生產(chǎn)工藝流程的內(nèi)在規(guī)律。通過11章的學(xué)習(xí)，著重了解了化工生產(chǎn)工藝流程的組成，構(gòu)成化工生產(chǎn)工藝流程的基本要素，認識化工生產(chǎn)工藝流程的基本步驟，重點分析了化工生產(chǎn)過程中各單元操作的特點并建立了認識其流程的方法。確保了我們對知識的系統(tǒng)性，還對認識化工生產(chǎn)的公用工程系統(tǒng)和化工生產(chǎn)工藝流程圖畫法進行了簡單表述。
老師善于把自己對教材的獨特發(fā)現(xiàn)經(jīng)過精細的加工處理運用于教學(xué)實踐，他站在一個全新的教學(xué)思想的高度進行教學(xué)設(shè)計，徹底打破傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。比如，邊參觀，邊受學(xué)；邊看視頻，邊講座。因此聽老師的課，給人一種全新的感覺，突破了傳統(tǒng)的思維定勢，開創(chuàng)了課堂教學(xué)新的局面。把我們帶入實驗室，帶入實訓(xùn)室，理論實踐相結(jié)合，讓我們更清楚的認識到了《認識化工生產(chǎn)工藝流程》這門科目的意義。
同時老師，上課感覺很快樂，一個快樂幸福的人，一定會工作得很好；一個快樂幸福的教師，書也一定會教得很好，這一點，老師做的非常好，總是樂呵呵的給我們講道理，教會我們應(yīng)學(xué)習(xí)的知識，還講述了一點禮儀等道德知識。
老師很樂教。做一名教師，每天走進教室時，走上講臺時，就應(yīng)該忘記其他的煩惱，愉悅的進行教學(xué)。
老師很會教。參觀多次實訓(xùn)室，化學(xué)實驗室，做到教學(xué)+實踐不抱。 老師還為我們講述了化工生產(chǎn)中的安全。生命重于泰山！首先讓我感受到了任何企業(yè)成于安全，敗于事故。塔，罐，動力設(shè)備，甚至閥門的控制大小，都很容易促成事故發(fā)生！所以這就要求我們，無論我們在哪一個崗位，都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)安全知識。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。而從眾多的安全事故中折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷。我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
《認識化工生產(chǎn)工藝流程》教會了我們認識很多生產(chǎn)工藝的設(shè)備，工作原理和安全教育。為我們在實習(xí)的時候，可以很快投入到實際操作中，奠定了基礎(chǔ)。
教育共同體工作總結(jié)篇十九
我校教師學(xué)習(xí)共同體，是作為教師主動研究的平臺而出現(xiàn)的，它體現(xiàn)出多元化和多層次的特點。多元化指構(gòu)成人員多元，其中涵蓋了我校各個學(xué)科的所有教師、學(xué)校管理者等；同時，各學(xué)習(xí)共同體的研究內(nèi)容和形式也是多元的。多層次指的是組織結(jié)構(gòu)包括三個層次：年級備課組、學(xué)科教研組、課題組，從而構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)狀、立體的組織結(jié)構(gòu)。
我校學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建遵循異質(zhì)組合，以解決實踐教學(xué)問題為目標指向，實現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體的整合。
1、年級學(xué)科備課組。
根據(jù)所任學(xué)科及年級組建學(xué)習(xí)共同體。同年級同學(xué)科的幾位教師在課余時間對教學(xué)問題進行探討?；蛘咄ㄟ^備課、聽課、評課等活動實現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。教師之間的差異就是教學(xué)資源，差異就是合作學(xué)習(xí)的動力和源泉。于是，在更多的非正式教研活動時間里，鼓勵教師頻繁交流、對話，更大范圍的促進教育信息的流動，擴大和豐富教師的信息量和各種認識。
2、學(xué)科教研組。
根據(jù)學(xué)科特長及其教學(xué)專長，組建學(xué)習(xí)共同體。通過問題研究、備課研究、課例研究、課型研究等實現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。基礎(chǔ)教育改革實踐過程中，新的教育理念和現(xiàn)實的差距給我們帶來了眾多的共性問題。這些問題的解決必須借助團體的力量，所以，校本研究常常體現(xiàn)為一種集體協(xié)作，體現(xiàn)為教師作為研究者相互之間的合作，是靠團隊的力量來從事研究活動，最終達到研究的目的。我校學(xué)科教研組的構(gòu)建，就是全體教師可以參與的一個民主、開放的討論、研究領(lǐng)域，從而使不同的思想、觀念、教師模式、教學(xué)方法得到充分的展示與交流。
3、課題組。
研究同一課題的成員組建學(xué)習(xí)共同體，通過課題研究實現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。在課程改革中，需要我們對教學(xué)實踐中存在的問題進行理性而又科學(xué)的研究，從而揭示教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律。所以，課題組是學(xué)習(xí)共同體中不可或缺的一部分。參與不同科研課題研究的教師，在研究的過程中共同承擔(dān)研究任務(wù)，發(fā)揚團隊精神，群策群力，使教師在互不共生中成長，在互動合作中發(fā)展。
總之教師的專業(yè)成長要求教師是一個學(xué)習(xí)者——一個眾多外援支持下的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)共同體就是一種重要的外援形式，它為學(xué)習(xí)這種社會協(xié)商性活動提供良好環(huán)境。學(xué)習(xí)共同體使教師在學(xué)習(xí)過程中富有歸屬感、信任感、互惠感和分享感。
建立并保障學(xué)習(xí)共同體的健康良性運轉(zhuǎn)，目的就在于研究解決新課程背景下的教學(xué)問題。專家指出，教師的專業(yè)發(fā)展離不開“問題引領(lǐng)”，教師參與研究的動力，來自于其解決實踐問題的需要。通過研究能為教師排疑解惑，提高其教學(xué)水平，才能讓教師真正對研究產(chǎn)生認同感。所以，我們提出“教學(xué)即研究、研究即培訓(xùn)、教學(xué)及培訓(xùn)”，實現(xiàn)真正的“教、研、訓(xùn)”一體化。一邊引導(dǎo)教師形成問題意識，尋找關(guān)鍵問題，在實踐中找問題，從問題著手搞研究，以便利用學(xué)習(xí)共同體，通過教學(xué)實踐解決問題。
1、個性問題利用年級備課組和藝友小組個別解決。
由于教師之間差異較大，所以存在著許多個性化的問題。教師在備課時隨時都可能遇到疑難問題，而在課后也可能對上課過程產(chǎn)生許多疑慮。這些問題如何隨時解決？我們覺得可以通過相同年級組同學(xué)科的教師請教或探討，兩個人共同備課，分別上課、聽課、反思、改進，讓問題在實踐當中得到解決。我們看到了同伴互助后的可喜效果，同時也感受到年輕教師在同伴互助中不斷增強的自信心和進取心。
2、共性問題利用學(xué)科教研組共同參與解決。
面對新課程改革，有許多問題擺在了所有課改第一線的每一位教師面前。這些問題只有所有教研組成員參與實踐與反思方能得以解決。于是學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)科特點，確立典型共性問題進行集中解決。
每一個問題的解決，都是通過反復(fù)的備課、上課、聽課、評課、反思等一系列循環(huán)往復(fù)的行為跟進式的全過程反思，在解決就問題的過程中又發(fā)現(xiàn)新問題。教師成為了真正的“實踐研究者”和“反思實踐者”，不斷增長實踐智慧，促進自身專業(yè)能力發(fā)展。
3、科研專題由課題組研究解決。
教育科研活動作為解決教學(xué)問題，揭示教育規(guī)律的`重要途徑，始終是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。因此，我校積極申報了關(guān)國家、區(qū)級不同級別的兩個課題的研究工作。
通過學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與運行，我們不僅實現(xiàn)了對新課程教學(xué)問題的研究和解決，而且實現(xiàn)了對學(xué)校、教師的發(fā)展促進作用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，教師自身專業(yè)發(fā)展與問題研究同步。學(xué)習(xí)共同體的運作過程中，轉(zhuǎn)變了以往教師發(fā)展目標取向、方式單一的狀況，從理論知識的機械學(xué)習(xí)與傳授轉(zhuǎn)向教師個體實踐經(jīng)驗和個體感受。不但學(xué)會了明確知識，而且增長了更多鑲嵌于實踐之中的、默會的實踐知識。此外，我們通過學(xué)習(xí)共同體的運行，將教學(xué)問題的解決還原于問題產(chǎn)生的現(xiàn)場——課堂，使我們深入推進課程改革的工作煥發(fā)出生命的活力與光彩。
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