社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的品質(zhì)，我們應(yīng)該積極投身公益事業(yè)。寫一篇完美的總結(jié)要注意客觀、真實(shí)，避免主觀感情的干擾和夸大。以下是一些寫作上佳的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇一
改變自己的拖延癥大概是好多人的夢想。自從前幾年高大上的知乎出名以來，我在上面存了很多問題和答案--如何改掉自己拖延癥，有哪些值得讀的書，有哪些應(yīng)該去的地方，怎樣充分利用自己的時(shí)間。
有趣的是，刷知乎成了時(shí)間的一大殺手。兩年后，終于把知乎刪了，反而覺得自己的時(shí)間得到些許利用。
開始讀書！
最初也是從知乎上知道了《奇特的一生》這本書，知道了李笑來等推崇的柳比歇夫時(shí)間記錄法。機(jī)緣巧合，八月讀了此書。
如部分評論所說，這本書前兩章真的比較無聊；還有許多評論說文章充滿了作者自己的碎碎念。
然而這本書并不像各種宣傳的那樣是本工具書?？丛S多微信讀書評論就能知道大家急不可耐想通過學(xué)習(xí)時(shí)間記錄法改善生活的想法。
不過看了附錄作者自己的描述，本書屬于紀(jì)實(shí)文學(xué)，偏向散文文體--作者是完全明白自己在干嘛。
反而是抱著急于改變自己的人讀錯(cuò)了這本書！
柳比歇夫幾十年如一日得記錄和統(tǒng)計(jì)自己花費(fèi)的時(shí)間。我認(rèn)為這種生活并不適用大部分普通人。但這并不是本書的'重點(diǎn)。作者在描述柳比歇夫生活的時(shí)候提了很多自己的思考，這些反而是最重要的。
柳比歇夫是幸福的，他很早就明白自己要什么。他統(tǒng)計(jì)每一天時(shí)間的花費(fèi)，他關(guān)心自己每一天如何度過。他比一般人讀過更多的書、看過更多的戲、寫過更多信。他珍惜自己的時(shí)間。他愛自己。
我們是否關(guān)心過自己呢？我們最寶貴的就是時(shí)間，然而時(shí)間卻最易被我們忽略的。
令我感動(dòng)的是，柳比歇夫堅(jiān)持每天專注工作幾個(gè)小時(shí)，一年三百六十五天，竟保持了五十幾年。這需要多強(qiáng)大的自制力！他需要對工作保持多大的熱忱！貴在堅(jiān)持，這正是我所缺少的品質(zhì)。
柳比歇夫的人生是單純卻又豐富的，簡樸卻又幸福的，看似枯燥其實(shí)非常充實(shí)。愿我也能朝這個(gè)方向不斷努力。
另外評一評作者。我覺得作者刻畫出了一個(gè)立體的柳比歇夫。雖然文字略有些嗦，但他的反思也啟發(fā)了我對自己人生的思考。這是一本好書，五星推薦。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇二
今天上午我們一起整理了一個(gè)月來上課期間的小制作，本以為會(huì)很少，但是到后來統(tǒng)計(jì)分類竟有70多件，真出人意料啊，我們上午分好類每人大概負(fù)責(zé)五、六個(gè)小制作。大家像備課一樣認(rèn)真的準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橄挛缥覀円o1000余名學(xué)生演示。下午第一、二節(jié)課我們就準(zhǔn)備搬桌椅和實(shí)驗(yàn)，七中的學(xué)生很熱情也幫我們一起搬東西。但是下午突然來那么多學(xué)生，我們竟一時(shí)忙不過來了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)太多了，學(xué)生也太多了。當(dāng)學(xué)生們看到很多好玩的實(shí)驗(yàn)和奇怪的現(xiàn)象時(shí)他們的眼睛瞪的大大的，充滿了好奇和疑惑。眼球轉(zhuǎn)動(dòng)著思考著，臉上充滿著興奮的表情。很多初中的學(xué)生一些知識(shí)還沒有學(xué)到，但他們好奇心特強(qiáng)，圍著我們問這問那，不弄明白不肯離去。
我們設(shè)計(jì)了很多學(xué)生可以參與的游戲，比如現(xiàn)場制作浮沉子，瓶口拉錢比賽，豎易拉罐等等，當(dāng)他們經(jīng)歷很多次失敗而最后終于成功時(shí)，他們渾身充滿了成就感，尤其水火箭的發(fā)射更是引來大批的同學(xué)前來觀看，這一天雖然很累很忙，但是我們感覺也很興奮，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)太感興趣了，這讓我們對物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，通過我們不斷的引導(dǎo)使他們能從玩中學(xué)到知識(shí)，這就是游戲心理吧，在和他們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生也有很大的創(chuàng)作欲望，但由于材料的限制，缺乏有利的指導(dǎo)而沒能讓自己的想法實(shí)現(xiàn)，沒能讓自己的創(chuàng)造力得到提高，我想我們的學(xué)校應(yīng)思考一下我們應(yīng)該做些什么才能提高學(xué)生的創(chuàng)造力？而不要一味的說自己的學(xué)生缺乏創(chuàng)造力。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇三
“湖上微風(fēng)入檻涼，翻翻菱行滿回塘?！?000多年前，南湖因?yàn)樘拼娙藴赝ン薜脑娋?，讓世人看到了它碧波蕩漾的美麗?000多年后，這片南湖，因?yàn)橐凰倚〈?，讓世人感受到了它波濤洶涌的力量。這艘船的名字叫——紅船。
紅船揚(yáng)帆可破浪。南湖上的那一次大會(huì)，猶如給中國這艘“小船”掛起了長帆，從此劈波斬浪。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，那是開天辟地，敢為人先的首創(chuàng)精神；即使遭到法租界的襲擾，第一次代表大會(huì)仍沒有停止，那就是堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神；紅船上的一幕幕再現(xiàn)眼前，從那天起，中國共產(chǎn)黨就以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，那就是永不磨滅的奉獻(xiàn)精神。創(chuàng)新、奮斗、奉獻(xiàn)，紅船精神引領(lǐng)著萬千中華兒女艱苦奮斗，開啟了創(chuàng)建新中國的華麗篇章。
100載秋冬春夏流過，被法租界襲擾的上海石庫門如今繁燈點(diǎn)點(diǎn)，南湖上的紅船也提醒我們，風(fēng)物猶在，換了人間。
如今，這股紅色精神世代傳承，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地融入了中華兒女的血液之中，激勵(lì)著他們奮然扛起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。
“我有著一個(gè)夢，埋在泥土中，深信它不同……”這首袁隆平作詞的《我有一個(gè)夢》，講述著袁老畢生夢想消除饑餓的故事。1961年，當(dāng)他偶然發(fā)現(xiàn)的那株“鶴立雞群”而開始進(jìn)行雜交水稻實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，只不過是湖南省安江農(nóng)校的一名普普通通的青年教師，當(dāng)時(shí)，所有人都認(rèn)為雜交水稻的研究是“偽科學(xué)”，但唯獨(dú)他敢于冒天下之大不韙，堅(jiān)定地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)。道路艱難、漫長和無助，袁老卻一直在堅(jiān)守，幾十年屢敗不餒終獲成功，20**年，實(shí)現(xiàn)雙季超級(jí)稻年畝產(chǎn)1530.76公斤，創(chuàng)雙季稻產(chǎn)量世界紀(jì)錄，外媒稱贊袁老的壯舉“成功養(yǎng)活了世界近五分之一人口”。
翻開風(fēng)云激蕩的紅色篇章，從我黨的歷史中汲取前行的力量，為的是不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗。習(xí)近平總書記說過：“南湖紅船是我們黨夢想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征?！比缃?，中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國之路仍在途中，我輩須牢記黨的初心使命，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅船精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇四
土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)結(jié)感想
期末前，我們土木工程專業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習(xí)開始了，實(shí)習(xí)分兩部分：參觀中鐵的隧道施工、廣東工業(yè)大學(xué)校本部實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場與在中鐵工地現(xiàn)場觀看錄像，大學(xué)生土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)結(jié)?報(bào)告。通過參觀學(xué)習(xí)使我們對建筑施工和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)有了初步的認(rèn)識(shí)，這對我們將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起了提示了向?qū)У淖饔谩，F(xiàn)在我就對參觀施工現(xiàn)場與建工實(shí)驗(yàn)室這部分內(nèi)容作一個(gè)總結(jié)?。
上午：參觀廣東工大學(xué)建筑系的實(shí)驗(yàn)室
上午我們興致勃勃地坐車來到大學(xué)城，參觀廣東工業(yè)大學(xué)的建筑系實(shí)驗(yàn)室。這是一座比較新穎而且是全國最好最大型之一，在廣東省排名第二的土木建筑專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。一進(jìn)去，最吸引我們眼球的是那兩排有很多洞孔的墻體，腳底下的地板也一樣有許多小洞孔。實(shí)驗(yàn)室里面剛好有一座剛做好的試驗(yàn)橋梁，它是一座斜拉橋，想必是之前做實(shí)驗(yàn)遺留下來的，它主要是使用了大量的鋼筋砌成的一座橋梁……在實(shí)驗(yàn)室，我們還可以看到其他各種構(gòu)件的模型。聽完老師介紹他們的實(shí)驗(yàn)室，才知道那些洞孔的作用。原來那些叫做軟力墻，是配合千斤頂來操作試驗(yàn)是使用的，老師說是因?yàn)樽鲇嘘P(guān)力的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要的力太大，所以需要這一堵墻。老師說他們這個(gè)實(shí)驗(yàn)室還沒有完善，因?yàn)楹芏嗟膶?shí)驗(yàn)器材還沒有運(yùn)回來，到時(shí)候他們這里就真的成為全國高校數(shù)一數(shù)二的行列的一員，在土木建筑實(shí)驗(yàn)室這方面。在實(shí)驗(yàn)室，我們看到了許多大型的實(shí)驗(yàn)儀器，它們實(shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強(qiáng)度。在這里我們認(rèn)識(shí)到各種工地應(yīng)用的試驗(yàn)器材，還有，老師講述了我們專業(yè)的一些相關(guān)知識(shí)…….
實(shí)驗(yàn)室的作用在于給結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師一個(gè)能檢驗(yàn)其設(shè)計(jì)可行性的場所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的。
下午：參觀中鐵隧道施工現(xiàn)場
星期五下午我們參觀了中鐵公司在建的海珠區(qū)的一條隧道。當(dāng)我們到達(dá)集合地點(diǎn)時(shí)，我看到同學(xué)們頭上都戴著工程帽；同時(shí)工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現(xiàn)場；當(dāng)然在施工現(xiàn)場結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上也寫著標(biāo)語：安全責(zé)任，重于泰山；由此可見在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害！同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護(hù)起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實(shí)習(xí)也要經(jīng)過他們的同意呢！
進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了滿是管片的施工現(xiàn)場，當(dāng)時(shí)感覺這樣的隧道施工其實(shí)也沒什么難度，不想房屋建筑那樣，結(jié)構(gòu)主體給我的`感覺就是一個(gè)“圓柱形”。這個(gè)可能是因?yàn)槲野阉c農(nóng)村里打井鉆井聯(lián)系在一起的緣故吧。隧道上面，這個(gè)場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是管片，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本。
我們跟著現(xiàn)場管理員，在老師的帶領(lǐng)下下了隧道，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險(xiǎn)，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。進(jìn)口處西四周都是水泥墻，還真的有點(diǎn)擔(dān)心泥土倒塌……有三四層樓那么高，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。一路下去，里面還有很多水辦公之家，下面濕漉漉的。我們走在鐵網(wǎng)上，看著四周，這樣的一個(gè)圓形管道，靠的是那些做好的管片在支撐。施工人員跟我們講述了，安裝管片的過程“安裝管片應(yīng)該從底部開始，定位好，裝上螺栓，對稱拼裝上面部分，最后濕封頂部分，接著就是裝上螺栓，從橫縱方向”。我接著往里面前進(jìn)，聽到那震耳欲聾的聲響，管理員說那就是盾構(gòu)機(jī)，好龐大的一組機(jī)器…..我們的現(xiàn)場參觀時(shí)間很有限，只看到了機(jī)車在往外運(yùn)挖出來泥土，還有工人在隧道里面工作，沒有看到他們他們怎樣安裝管片的過程，如何裝栓……就這樣我們就走完了全程，出來我們就滿頭大汗了…….所以認(rèn)識(shí)也是很片面的，這個(gè)只能作為我們對施工的感性認(rèn)識(shí)吧！
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇五
時(shí)間過的真快，在xx年的7月21日我們走出了校園，踏上了工作崗位，開始了實(shí)習(xí)生活，一眨眼的工夫，我們已經(jīng)工作快三個(gè)月了，在這三個(gè)月中我們學(xué)會(huì)了很多以往在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。三個(gè)月中我?guī)缀鯂L遍了人生中的酸、甜、苦各種味道。
實(shí)習(xí)的第一天，我懷著忐忑不安的心情來到了我實(shí)習(xí)公司的樓下，因?yàn)闆]有見過將要工作在一起的同事，對他們或多或少都有些好奇，會(huì)想他們?nèi)莶蝗菀紫嗵?？?huì)不會(huì)教給我新的知識(shí)，會(huì)不會(huì)像有些人口中說的那樣讓我在一旁歇著，一點(diǎn)也不教我？站在大廈的樓下，遲遲的不敢走進(jìn)電梯，眼看著時(shí)間一分一秒的過去了距離老師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人的時(shí)間越來越近了，最終我還是鼓起勇氣，進(jìn)了電梯按了公司所在的樓層。說來也是巧，我去報(bào)到的那一天剛剛我要工作的單證部在加班，后來辦公室主任幫我介紹了我們部門的`經(jīng)理和其他的同事后，我也加入了工作的行列。第一天遇到的事和人都是陌生的，我?guī)缀跏菑牧汩_始。但有一點(diǎn)很慶幸我所想的一切都是浪費(fèi)的，他們不但很容易相處，而且會(huì)教我很多東西，真后悔當(dāng)初應(yīng)該早點(diǎn)進(jìn)電梯，在樓下站了半天。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的其中一個(gè)工作是催核銷單。有一次我打通了一個(gè)電話，對方是一個(gè)脾氣非?；鸨男〗?，我自報(bào)家門后然后說我想問一下幾票核銷單有沒有退下來，對方卻十分兇的大發(fā)脾氣，被她罵了一頓后就把電話給掛了。當(dāng)時(shí)我感覺委屈，又不是我的錯(cuò)，干嘛罵我呀！那時(shí)我只感覺到我的眼眶里有些水在流動(dòng)，似乎要流下來了，我不好意思讓同事們看到我這個(gè)樣子，偷偷的跑到了洗手間對著鏡子說這是很平常的事情，沒關(guān)系。后來公司的同事也說那個(gè)小姐本來就是一個(gè)脾氣十分爆躁的人，而且她的工作量也非常的大，每天工作都很忙的，這樣我心里也舒坦多了。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇六
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
認(rèn)知實(shí)習(xí)不僅給我們帶來了好奇與激動(dòng)，還有知識(shí)的不斷探索。我們這次去了貝利影視公司和柳州電視臺(tái)，從這兩次的交流和參觀中，首先，擴(kuò)大了我們的知識(shí)領(lǐng)域，增加了專業(yè)感性知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造了有利的條件。其次，讓我們了解了本專業(yè)在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用，樹立正確的專業(yè)思想。最后，在對我們未來從事的行業(yè)來說，這是一次深刻的認(rèn)識(shí)，讓我知道在接下來的時(shí)間里，我更應(yīng)該朝著那個(gè)方面去努力，去學(xué)習(xí)哪些東西，去加強(qiáng)哪些東西，尤其是增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。對我所學(xué)的技術(shù)實(shí)際操作有了更多的了解，對所學(xué)的專業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。
在去貝利公司的時(shí)候，從他們的工作地點(diǎn)和分工中可以看出來，他們主要做的是影視制作方面，主要包含在專題和宣傳片的制作，他們同時(shí)也在經(jīng)營著影視設(shè)備的銷售，這讓我知道，其實(shí)在這個(gè)社會(huì)中，很多的行業(yè)都是相通的，也是密不可分的。就像他們使用影視設(shè)備最多的人，那么他們?nèi)氖略O(shè)備的時(shí)候就可以很輕松的介紹他們的產(chǎn)品，這就不用像其他的行業(yè)的人再來從事銷售時(shí)要進(jìn)行新的培訓(xùn)。在參觀了他們工作室和他們員工對主題片的制作和介紹之后，我們自己在學(xué)校中的制作和他們進(jìn)行了一個(gè)對比，從對比中看出來：我們在學(xué)校中學(xué)的東西，很多時(shí)候與社會(huì)脫離了，沒有用到社會(huì)的價(jià)值觀去衡量，簡單的說就是拿不出，也就是沒有價(jià)值，所以在做東西的時(shí)候，要及時(shí)的參與社會(huì)價(jià)值的考量，要與社會(huì)良好的接洽起來，那么你的東西即使是走到外面，也是有它的價(jià)值所在了。還有就是對制作軟件的使用，其實(shí)一個(gè)人真正擅長的軟件并不是一定要很多，但是多也不是不好，只是在這個(gè)社會(huì)上我們需要的是合作，就如制作宣傳片的時(shí)候，你的片頭可以是用到3dmax效果，而你自己剛好不擅長，但是你的同事擅長，那么你們就可以合作分工了。還有就是去參觀了柳州電視臺(tái)那一次，讓我看到了，在學(xué)校里面真的要學(xué)到東西才行，一定要又一項(xiàng)是自己擅長的，不是什么都是平平過的，那樣的人是很沒有特點(diǎn)的，這樣在社會(huì)上就找不到自己的位置，還有就是從事新聞這個(gè)行業(yè)的，最最重要的就是要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一種獨(dú)到的思維，一種創(chuàng)新的想法，一顆堅(jiān)定的心。但是有些事情是要自己努力去爭取的，就像是同一個(gè)作品去編輯，有些人可能是有天賦，那么她可能花一個(gè)小時(shí)就完成了，但是也有要花3個(gè)小時(shí)才能完成的人，但是，只要是結(jié)果是一樣的，那么過程的實(shí)現(xiàn)就看個(gè)人的了。所以，在做事情的時(shí)候最主要還是要看看自己是怎么去看待這件事情的心態(tài)的。這和個(gè)人的人生態(tài)度是息息相關(guān)的，通過這次認(rèn)知實(shí)習(xí)，我深刻的意識(shí)到了這點(diǎn)。
除此了以上說的之外，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。短短的認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。短短兩天天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
此次我走出了學(xué)校，參加認(rèn)知實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙活動(dòng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實(shí)力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。
我們的認(rèn)知實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我的學(xué)習(xí)卻仍在繼續(xù)!我要努力的奮斗，努力去追尋屬于自己的那一片蔚藍(lán)的天空。
感想二：
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。進(jìn)行了為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，思考良多、感觸良多、收獲良多，在很多方面都有很大的收獲。此次實(shí)習(xí)老師邀請了xx專業(yè)畢業(yè)的xxx博士為我們做了講座，同時(shí)，我們也來到了xx公司進(jìn)行了參觀，在這短短的一周里，我們不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定的提高，同時(shí)讓我們看到了差距，冷卻了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的浮躁心理，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)歷一定可以為我們將來的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。
首先是講座，他給了我們很多的建議，我想我會(huì)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去。比如說：他告訴我們應(yīng)當(dāng)如何過一個(gè)有意義的大學(xué)，怎樣才能不虛度，我認(rèn)為這個(gè)很必要。因?yàn)樵诔跞氪髮W(xué)時(shí)，大家都很迷茫，現(xiàn)在的我們?nèi)匀恍枰恍┙ㄗh。聽取了他的建議之后，我想我會(huì)多做一些有意義的事情，讓我接下來的大學(xué)生活更加充實(shí)、有意義。同時(shí)他還告知我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己要有一個(gè)長遠(yuǎn)、清晰的目標(biāo)，并為之不斷的努力，那將會(huì)獲得成功。比如說，現(xiàn)在的人我們隊(duì)信管這個(gè)專業(yè)以后的發(fā)展方向很模糊，他也告訴我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣來選擇，因?yàn)榉秶軓V。不要拘泥于幾個(gè)局限性的方向，只要自己想，那就一定能行。
在講座之后，我們專業(yè)的老師又給我們講了一些我們在剩下的幾個(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)內(nèi)容以后今年畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐的發(fā)展方向，這樣讓我們對自己的專業(yè)有了更好的了解，也讓我們提前考慮一下自己以后應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展，并朝著自己的目標(biāo)不停的努力。
之后第二天，我們來到了x公司進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。通過了解我發(fā)現(xiàn)若想要在軟件公司工作，我們就必須要有專業(yè)技術(shù)。隨后我們又對該公司進(jìn)行了參觀，看到員工的工作狀態(tài)之后，我感觸很多，發(fā)現(xiàn)做任何一項(xiàng)工作都不容易，即使是在我們大家眼里看起來很輕松的辦公室工作，依然需要付出很多的努力，現(xiàn)在自己還幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也許就是差距，實(shí)現(xiàn)夢想的前提是實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)在以后的工作中運(yùn)用自如。所以我們還要付出更多更多的努力，為了自己今后有一個(gè)更好的發(fā)展。
我認(rèn)為，通過這次實(shí)習(xí)，使自己對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)更加明確，學(xué)習(xí)方向與奮斗目標(biāo)更加清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。在日常學(xué)習(xí)中主要還要靠自己用心去學(xué)，不懂的主動(dòng)問，不要等別人來教你，還有自己誠心一點(diǎn)，人家自然會(huì)愿意教的。我想在我以后有機(jī)會(huì)進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的時(shí)候一定要用心的去學(xué)，絕對不能浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)。剛剛進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，可能會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的有些地方，特別是有些大學(xué)生總是想去改變什么。但這個(gè)時(shí)候我們是沒有發(fā)言權(quán)的，公司也不會(huì)去聽取一個(gè)新來的大學(xué)生的意見。很多大學(xué)生會(huì)因此而跳槽，到頭來沒有固定工作也沒有積累經(jīng)驗(yàn)。剛剛進(jìn)入公司的三年一定要沉住氣，潛心學(xué)習(xí)，向老師傅們學(xué)習(xí)技能，掌握方法，要刻意的去鍛煉自己的寫作能力，多寫少說。對于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。我們這個(gè)專業(yè)目前的就業(yè)形勢，很多人都認(rèn)為我們這個(gè)專業(yè)目前就業(yè)前景很好，如果我們必學(xué)好專業(yè)知識(shí)，就能脫穎而出。反之，也不用太過悲觀，畢竟專業(yè)的好壞對于未來的工作而言只是起點(diǎn)低了一點(diǎn)而已，到時(shí)候只要自己用心學(xué)，也不會(huì)比別人差，盡管，剛出來工作的基本上還是先靠技術(shù)的。我們也討論了在應(yīng)聘的時(shí)候，公司看重的是什么。對于公司來說，當(dāng)然希望找一些能夠?yàn)楣編砝娴娜瞬?，對于公司，學(xué)歷并不一定代表一切，能力才是最重要的，比如說自己做成了一個(gè)案例，這比學(xué)歷更有說服力。同樣的，公司的經(jīng)理也讓我們多注意運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，因?yàn)槲磥淼墓ぷ鳝h(huán)境可能很枯燥，有些公司也會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)上的比賽。
經(jīng)歷了一周的實(shí)習(xí)，我想我是一個(gè)有目標(biāo)的人，我會(huì)為了可以擁有它而付出汗水，會(huì)為了達(dá)到那樣的生活而不辭辛苦，為了達(dá)到目標(biāo)我會(huì)很努力很努力的。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，學(xué)到的知識(shí)很多，我會(huì)更好的利用剩下的兩年時(shí)間，讓自己不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來而努力。
感想三：
我們?yōu)槠谌斓恼J(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，時(shí)間的確很短，可是它帶給我們的卻是永遠(yuǎn)也忘不了的經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也拓展了我們的知識(shí)面，接觸了好多有用的新名詞、新術(shù)語，也為我們將要進(jìn)行的專業(yè)課的學(xué)習(xí)鋪下了道路。
在這三天里，我們?nèi)チ耸┕がF(xiàn)場，去參觀了龍湖地產(chǎn)的大手筆之作江與城，去樓盤認(rèn)識(shí)了房屋內(nèi)的水暖管道的布設(shè)。學(xué)習(xí)建筑已經(jīng)一年了，以前學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)的時(shí)候也只是通過老師的幻燈片去了解建筑工程的設(shè)計(jì)、施工中的環(huán)節(jié)，而這次實(shí)習(xí)提供了我們一次理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)。
記得第一天到施工現(xiàn)場認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候，看著正在修建的圖書館，有同學(xué)問了老師一個(gè)問題說“老師怎樣區(qū)別剪力墻與普通磚墻”。老師聽到這個(gè)問題顯得有一點(diǎn)吃驚，后來就仔細(xì)的給我們講了墻體的區(qū)分，并且一一給我們指出來，這也是我第一次聽說排水井這一個(gè)名詞。當(dāng)然也第一次目睹了工地上民工的生活環(huán)境，很難置信他們在那樣寒冷的夜里，那樣潮濕的環(huán)境中能酣然入睡。同時(shí)也看到了自己理論與實(shí)踐的差距，有時(shí)在實(shí)習(xí)的途中會(huì)與老師交流一些問題，感覺自己的知識(shí)儲(chǔ)備離一位建筑人應(yīng)有的基礎(chǔ)相差實(shí)在太大了，這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了新奇的知識(shí)，讓我看到更多的是自身應(yīng)掌握的一些常識(shí)。
中國建筑在世界建筑史中具有重要地位，影響到很多國家。而現(xiàn)在很多自詡為擁有中國傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑，只是簡單且粗糙的生搬硬套中國古建筑的建筑語匯產(chǎn)生了一大批粗制濫造，不倫不類的仿古“旅游一條街”類似的建筑，真不知道這是對中國古建筑的傳承還是褻瀆。
在每一天實(shí)習(xí)后，自己都會(huì)上網(wǎng)去查閱一些資料，鞏固當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)?shù)谝淮温犝f通風(fēng)井、管道井的時(shí)候，只覺得為什么建房子需要打那么多的井，而當(dāng)真正看到實(shí)物的時(shí)候，有點(diǎn)難以置信不過也理所應(yīng)當(dāng)。總是在理論的黑暗的盒子里去想象抽象的東西就猶如盲人摸象，難免會(huì)片面、主觀。實(shí)習(xí)不僅僅是那三天，而是以后的每時(shí)每刻，在生活中用心去觀察路過的建筑工地，四周的建筑物，在頭腦中與所學(xué)的理論相結(jié)合。
通過這次實(shí)習(xí)，也讓我更清楚的認(rèn)識(shí)了自己的理想。從小時(shí)候起，就夢想著當(dāng)一名工程師，蓋大家喜歡的房子，所以也就選擇了工程管理專業(yè)，有時(shí)候總是很焦急，老是覺得沒有學(xué)到太多的專業(yè)知識(shí)，也時(shí)常向老師咨詢什么時(shí)候自己才能透徹的去解剖一個(gè)建筑?？稍谶@次實(shí)習(xí)中班里面有的同學(xué)也能夠清楚的指出一些建筑結(jié)構(gòu)，而自己幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也就是差距，實(shí)現(xiàn)夢想的前提是實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)在以后的工作中運(yùn)用自如。
在這短短的三天里，我們不僅在知識(shí)上更上一曾樓，而且在意志力上也有一定的提高，同時(shí)讓我們看到了差距，冷卻了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的浮躁心理，也為自己是一名建筑人而驕傲。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)歷一定可以為我們將來的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇七
為期兩周的軍訓(xùn)生活最后結(jié)束了，我們大一學(xué)生算是經(jīng)受了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，火熱的洗禮。
這兩周雖不敢說戰(zhàn)績輝煌，但真可謂收獲不小。
_日是軍訓(xùn)的最后一天。上午，大家依舊英姿勃勃地聽從教官的指揮，認(rèn)真地訓(xùn)練著。幾天的訓(xùn)練，使大家變得皮膚黝黑，飯量大增。舉手投足之間，分明流露出一種自信和堅(jiān)毅。
軍訓(xùn)是苦的。尤其痛苦的是站軍姿，一站就是半個(gè)多小時(shí)，這期間動(dòng)都不能動(dòng)一下，稍微一動(dòng)，就會(huì)被教官批評，甚至連累所有人再多站一會(huì)兒，開始所有人都抱怨，甚至詛咒。第一天站立軍姿，就有人兩腿發(fā)軟，接下來，又陸續(xù)有人因不適而請假出列。然而看到大家都熱汗涔涔地站在那兒紋絲不動(dòng)，有幾個(gè)人也稍作休息便迅速歸隊(duì)。
但此刻回過頭再看看，才發(fā)現(xiàn)這正是一種意志品質(zhì)的考驗(yàn)，我們?nèi)绻B這個(gè)都堅(jiān)持不下來，將來還怎樣去應(yīng)對更大的挑戰(zhàn)換句話說，如果我們連這個(gè)都堅(jiān)持下來了，我們將來不管遇到什么困難，不都能在一笑中解決嗎訓(xùn)練是極為艱苦的，但我們本著：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來，我想以后回頭看看這些經(jīng)歷，絕對是一筆寶貴的財(cái)富。
軍訓(xùn)的日子，讓我真正體會(huì)到了做一個(gè)軍人的艱辛，同時(shí)，我也明白了，一個(gè)人無論在怎樣的境遇里都要有不怕艱難困苦的頑強(qiáng)意志和勇往直前的鋼強(qiáng)毅力。我們堅(jiān)信，大家憑著這樣藐視困難，一往無前的精神，必須會(huì)在今后的工作中取得更好的成績。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇八
自從我向黨組織遞交了入黨申請書之后，在您的引導(dǎo)下，我對黨組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我不斷積極地向黨組織靠攏，是您的關(guān)心和愛護(hù)，讓我在自己的人生道路上，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，在工作崗位上，堅(jiān)定自己的教育信念，規(guī)范自己的教育行為，做好自己的工作。我認(rèn)為，共產(chǎn)黨員要具有先進(jìn)性。
首先是思想的先進(jìn)性。要保證思想的更新，觀念的更新。思想支配人的行為，思想先進(jìn)，就能促成觀念更新。因此我主要做好以下三方面的學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，
鄧小平。
理論以及“三個(gè)代表”重要思想等黨的先進(jìn)理論以及黨的各種方針、政策，深刻領(lǐng)會(huì)黨的各類文件精神，做到從思想上和黨保持一致。同時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞，對于黨的各項(xiàng)新的政策、決策加以了解和堅(jiān)決執(zhí)行。二是加強(qiáng)品德修養(yǎng)。不斷提高自身涵養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人。三是加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和教育教學(xué)能力。
其二，在鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。自從申請加入中國共產(chǎn)黨組織以來，我時(shí)時(shí)反思自己的行為：自己的言行離一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有多遠(yuǎn)，能不能成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員?一定要不斷提高自身整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。本學(xué)期，我還擔(dān)任高年級(jí)備課組長。由于我自己對高年級(jí)教學(xué)也不很熟悉，對于業(yè)務(wù)有很多地方都不熟，但是，我沒有把“難“字放在前面，而是努力克服困難，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)好年級(jí)之間的備課任務(wù)，爭取做好備課組長該做的工作，同時(shí)自己首先起帶頭作用，要求別人做到的，自己首先把它做好。
在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我還會(huì)一如既往地努力，爭取讓自己早日成為一個(gè)合格黨員。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇九
我喜歡讀書，我讀書我快樂！高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x一本好書，就是和許多高尚的人說話?！薄跋矚g讀書，就等于把寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！薄盁釔圩x書吧-----這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為真正愛人類、尊重人類的勞動(dòng)。
這本書中我對《一顛一拐的好駱駝》感受最深，它主要寫：禽獸國的動(dòng)物得知有寶藏后個(gè)個(gè)爭先恐后地加入了尋寶大隊(duì)，幻想著將寶藏?fù)?jù)為己有。這與身處隊(duì)尾的駱駝形成了鮮明的對比。所有的動(dòng)物為了奪寶據(jù)為己有，而駱駝呢？心里想的是大家的利益。
文中的駱駝深深地感動(dòng)了我，他以殘疾的身體完成了四肢健全者尚不能完成的任務(wù)，這值得我們學(xué)習(xí)。我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到數(shù)不勝數(shù)的困難，我們不應(yīng)該逃避，要勇敢地面對。
無論做任何事都要堅(jiān)持不懈，永不退縮。只有這樣，才可以獲得勝利的寶藏?？嚯y是有價(jià)值的，它可以鍛煉我們的意志，砥礪我們的鋒芒，增強(qiáng)我們的自信，激發(fā)我們自強(qiáng)，促使我們成功。世上也有這種人：司馬遷忍辱負(fù)重寫《史記》，張海迪飽受煎熬學(xué)英語，貝多芬耳聾時(shí)譜寫了許許多多的動(dòng)人曲目……劉亞洲說過：“世上沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己。”有一次我數(shù)學(xué)一道難題不會(huì)做，想放棄時(shí)想到了駱駝堅(jiān)忍不拔的毅力，我終于把這道題解下來了。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十
我是一名晉中學(xué)院的學(xué)生，很高興能來到陽泉郊區(qū)平坦聯(lián)校辛興小學(xué)實(shí)習(xí)。
光陰荏苒，白駒過隙，我來到這已經(jīng)快2個(gè)月了。在這里每天和小孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，我感覺我又重新會(huì)到的我的童年；這里老師熱情細(xì)膩的關(guān)懷又告訴了我，我還是一個(gè)孩子。來到這里我最大的體會(huì)就是：當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)好一名好老師更不容易。想想小時(shí)候?qū)蠋煹穆裨购筒焕斫?，現(xiàn)在都能體會(huì)到老師們的用心了?，F(xiàn)在只想對我所有的老師們說一聲：老師，您辛苦了！
辛興小學(xué)，我真的很高興能來到這實(shí)習(xí)，在這里，我有過汗水，有過淚水，但更多的是歡樂和實(shí)踐中得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。感謝這里的每一個(gè)老師對我們的關(guān)心和指導(dǎo)，我知道，在你們眼中我們就和你自己的孩子一樣，我希望在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們可以從您們的身上學(xué)到我們有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)，我們也有做的不好的地方，請您原諒并指導(dǎo)我們做好！謝謝您！()感謝這里的每一個(gè)學(xué)生，是你們讓我理解了老師這一份職業(yè)身上的重任。老師，光榮而又令人羨慕的職業(yè)，但我現(xiàn)在體會(huì)到這份職業(yè)的辛苦。感謝你，是你們讓我學(xué)會(huì)了在工作中成長！感謝這里的一切！
時(shí)間真的.會(huì)過的很快的，再有2個(gè)月這段經(jīng)歷就會(huì)結(jié)束了，我會(huì)圓滿結(jié)束的，對么？呵呵，我會(huì)珍惜在這里的時(shí)間的，同時(shí)我也會(huì)努力的。我相信我自己！ibelievemyself!
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十一
微弱的燈光下，飛來了一只蜉蝣。褐綠色的身體細(xì)致纖巧，短短的觸角興奮地豎起，兩對翅膀透明清澈，有薄紗般輕巧的質(zhì)地。長長的尾須，飛行時(shí)在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。它睜著大大的眼睛新奇地打量著這個(gè)世界，它飛行的姿態(tài)是那么輕盈、優(yōu)美。
這就是《蜉蝣的一生》中那只小小的昆蟲，它的輕盈美好讓我驚嘆，可是它短暫的生命卻讓我驚愕，這個(gè)美好可愛的小生命只能夠活一天。一天，對于漫長的幾十年人生來說，是那么短暫。想到我曾經(jīng)浪費(fèi)的每一天，對于這只昆蟲來說就是一生，我有些心痛，更多的'是惋惜。
如果我是一只小小的蜉蝣，那么一天的每分每秒都會(huì)顯得那么珍貴。蜉蝣只有一天的時(shí)間去感受生命的美好，而我擁有幾十年的生命，更應(yīng)該去珍惜每一天、每一分、每一秒的時(shí)間，不能浪費(fèi)，多多充實(shí)自己，不要讓時(shí)間從身邊白白溜走。
時(shí)光易逝，爺爺奶奶家門口的大樹轉(zhuǎn)眼就長大了。四季更替，葉子綠了又黃，黃了又落……爺爺奶奶頭上的皺紋也越來越多了，頭發(fā)白了，牙齒脫落了，背也越發(fā)彎了，一雙手為了這個(gè)家變得越來越粗糙……時(shí)光總是如此無情而殘忍。我想我再也不會(huì)為了一點(diǎn)小事跟他們吵嘴、耍脾氣了，我無法改變時(shí)光在他們身上烙下的印記，卻可以加倍珍惜和他們在一起的幸福時(shí)光，給他們更多陪伴和快樂。
光陰似箭，時(shí)光從不會(huì)逆流，也不會(huì)為了任何一個(gè)人等待，我們應(yīng)該要珍惜時(shí)間，把每一天都當(dāng)作蜉蝣的一生來過，感受生命中的更多美好，賦予自己的生命更多充實(shí)和意義。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十二
有人說，嘴唇能發(fā)出最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喊，就是“媽媽”。
是的，“母親”、“媽媽”是深沉的、樸素的、平凡的，卻又是偉大的、震撼人心的！母愛就像一場春雨，一首情歌，滋潤無聲，綿長悠遠(yuǎn)。它伴隨兒女一生一世。
今天中午，我讀了一篇名叫《一生的職業(yè)》的文章。翻開那篇文章，首先吸引我的便是文中那位母親。母親不怕影響如日中天的事業(yè)，選擇了結(jié)婚生子并且無怨無悔，因?yàn)樗糜H情是任何其他東西都無法換來的。當(dāng)兒子不幸患上了一種無法治愈且需要有人終身服侍的怪病時(shí)，她心甘情愿地放棄一切唾手可得的功名成就，回家成了一名徹頭徹尾的母親。數(shù)年過去了，正是她的精心照料與無微不至的愛和關(guān)懷創(chuàng)造了奇跡：她心愛的兒子終于掙脫了死神的魔爪，考入了一所名牌大學(xué)，立志成為一名名醫(yī)！而母親面對曾經(jīng)的同事，她卻一無所有。
讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)，被媽媽的行為所感動(dòng)，被作者那一番深情的話所感動(dòng)“媽媽不離棄愛，是永恒的，她對子女奉獻(xiàn)著一生一世的深情呵護(hù)?！痹柑煜滤械呐笥讯加惺軏寢尩膼?，從而努力奮斗，以最好的成績回報(bào)自己的媽媽，成為媽媽的驕傲。
五月，有那么一天是給母親的，叫做“母親節(jié)”；更有一種美麗的花也是給母親的，叫作康乃馨!!!
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十三
讀完這篇文章，讓我為之動(dòng)容的是，當(dāng)湯普森夫人聽到泰迪給她說：“今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣”時(shí)，她哭了至少一個(gè)小時(shí)?？梢钥闯?，湯普森老師有一顆多么愛學(xué)生的心，從中也讀到一個(gè)優(yōu)秀老師的責(zé)任。
教育是愛的事業(yè)，我們的愛不同于一般的愛，這種愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。就像有人說過這樣的話“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。”在平時(shí)的工作中，難免會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊恼{(diào)皮搗蛋而心生埋怨，也會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)孩子的退步而急躁，還會(huì)因?yàn)樗麄兊倪`反課堂秩序而聲色俱厲。但是，心中還會(huì)有另外一種聲音告訴我：我是一名老師，我有責(zé)任給這群天真可愛的孩子引路，如果老師不教給他們行為禮儀、識(shí)字讀書，幾乎空白的他們怎么會(huì)知道該怎么做！這一種聲音不斷激勵(lì)我以真誠去對待每一個(gè)學(xué)生，也讓我平時(shí)與孩子們的朝夕相伴中也少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。
家長把這么天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，是對我們極大的信任，我們怎么能不全身心的愛他們呢!拿我們班講桌旁邊的王藝璇舉例，本來家訪的時(shí)候我們已經(jīng)從璇璇爸媽口中知道孩子無意間回去抓別人，而且沒有上過幼小銜接。確實(shí)，從開學(xué)一段的觀察，璇璇完全是幼兒園的狀態(tài)：寫字對她來說是比著畫畫，甚至開學(xué)一個(gè)月都分不清加號(hào)減號(hào)。面對這樣的孩子，我自己心里先急了起來，這可怎么辦，基本的知識(shí)掌握不了，孩子回家了怎么給父母交代，我跟富娟私下商量，先跟璇璇爸爸媽媽講清孩子在?；厩闆r之后，再利用課余時(shí)間慢慢補(bǔ)，補(bǔ)課的時(shí)候起初我有點(diǎn)急，這孩子怎么這樣，完全講不通道理。可是漸漸的，我覺得這種方法不好用，她甚至不愿意讓我補(bǔ)。再后來，我試著用哄著的語言，逗她玩的方法慢慢的認(rèn)識(shí)筆畫，寫字要有筆順，現(xiàn)在的璇璇很樂意跟我學(xué)習(xí)寫字，今天上課講生字，璇璇竟然破天荒的高舉小手喊：“老師，我來回答，我來回答！”她分別給三個(gè)生字組了詞語，可喜的是對了兩個(gè)，完全出乎我的意料。其實(shí)，有時(shí)候站在孩子的角度去思考問題比自己心里亂著急要有效果的多！
文中湯普森夫人是一位懂得認(rèn)真思考的老師，當(dāng)然同樣作為老師，我也希望多年后看到自己教過的學(xué)生事業(yè)有成、家庭美滿，那我就要做他目前為止遇到的最棒的老師，用實(shí)際行動(dòng)給予孩子最大的鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句贊美或認(rèn)可。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十四
我隨校學(xué)生會(huì)生活部的分支伙管會(huì)的主任以及理事們志愿去參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng)，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了，還開玩笑說：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎(jiǎng)，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂意去做的，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的!常言道：勞動(dòng)是最光榮的!
回顧將近一年，這一年的準(zhǔn)大學(xué)生活即將接近尾聲了?；仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過歡喜有過傷心，得到了也失去過。畢竟一切不是那么的完美，學(xué)會(huì)知足，“走自己的路讓別人去說吧”這一直都是我所喜歡的。我不會(huì)太在意別人對自己的看法，當(dāng)然他人的批評還是的虛心接受的。
當(dāng)自己想去做的時(shí)候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要積極參加各類的勞動(dòng)，活動(dòng);不僅要從家里到學(xué)校，兩點(diǎn)一線，不停息的往返，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會(huì)中實(shí)踐。
大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì)，因此我們更應(yīng)該開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，寓知識(shí)于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐!我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競爭激烈，各個(gè)招聘單位對應(yīng)聘人員的要求都很高的：社會(huì)實(shí)踐是必不可少的。一個(gè)真正的大學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐才算是一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過這兩次的義務(wù)勞動(dòng)，使我的學(xué)習(xí)生活更加的充實(shí)，豐富了，我希望以后在社會(huì)中，大學(xué)里仍然能夠去參加更多的勞動(dòng)與活動(dòng)，去實(shí)踐更多。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十五
自從我有了讀書的習(xí)慣，每次翻開一本新書，就像開啟了一扇新世界的大門。在閱讀的過程中，我不僅接觸到了豐富的知識(shí)和信息，更讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了許多值得反思和改進(jìn)的地方。在閱讀的過程中，我獲得了很多東西，也從中汲取了許多感悟。
閱讀不僅是一種技能，更是一種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性，領(lǐng)略了歷史的厚重，探索了未來的可能性。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的局限和不足，結(jié)合閱讀，思考自己應(yīng)該如何去補(bǔ)充自己的缺陷和提高自己的素質(zhì)。此外，閱讀還幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的目標(biāo)和方向，有了自己的目標(biāo)和方向，我才能突破自己的瓶頸，迎接更廣闊的未來。
在閱讀中，我的感情和思想也得到了很好的鍛煉。在讀書中，我可以體驗(yàn)到那份告慰與感動(dòng)，也會(huì)在文學(xué)作品中震撼于人生的深刻和豐富。同時(shí)，還會(huì)被某句話所觸動(dòng)、某個(gè)片斷所感染，直到深深刻在我內(nèi)心深處，影響著我的思想和行為。閱讀讓我明白了很多道理和人生哲學(xué)，這些道理在我的日常生活中也得到了很好的應(yīng)用。
第四段：體會(huì)。
閱讀不僅是一種認(rèn)識(shí)和感悟，還是一種實(shí)踐和體會(huì)的過程。在讀書的過程中，我不斷總結(jié)和實(shí)踐書本知識(shí)，讓知識(shí)變成了我自己的寶貴財(cái)富。通過閱讀，我明白了一些生活和工作的方法論，不斷地思考和試驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索出一些適合自己的道路。同時(shí)，在讀書的過程中，我也不斷反思和總結(jié)自己的行為和想法，讓自己不斷地成長和進(jìn)步。
第五段：收獲與展望。
經(jīng)過一段時(shí)間的持續(xù)閱讀，我深刻地感悟到了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還拓寬了我的思路和視野，提高了我的素質(zhì)和能力。感激閱讀給予我的一切，我更珍視它所給予我的成果。我將繼續(xù)努力閱讀，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展自己的人生視野，并在實(shí)踐中讓自己變得更為優(yōu)秀。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十六
張齊華（南京市北京東路小學(xué)）。
【教學(xué)目標(biāo)】?。
1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察、畫圓、測量等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特點(diǎn)，知道什么是圓心、半徑和直徑，能用圓規(guī)畫指定大小的圓。
2.在活動(dòng)中，感受圓與其它圖形的區(qū)別，溝通它們的聯(lián)系，獲得對數(shù)學(xué)美的豐富體驗(yàn)，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的認(rèn)同。
【教學(xué)線索】。
（一）在活動(dòng)中整體感知。
1.思考：如何從各種平面圖形中摸出圓？
2.操作并體會(huì)：圓與其它圖形有怎樣的區(qū)別？在交流中整體感知圓的特征。
（二）在操作中豐富感受?。
1.交流：圓規(guī)的構(gòu)造。
2.操作：學(xué)生嘗試畫圓，交流中歸納用圓規(guī)畫圓的一般方法。
4.引導(dǎo)（教師示范畫圓）：使學(xué)生將思維聚焦于圓規(guī)兩腳之間的距離，體會(huì)到圓規(guī)兩腳距離的恒等，恰是“圓之所以為圓”的內(nèi)在原因。
（三）在交流中建構(gòu)認(rèn)識(shí)?。
1.引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將上述距離畫下來，由此揭示圓心及半徑，進(jìn)而介紹各自的字母表示。
2.思考：半徑有多少條、長度怎樣，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3.概括：介紹古代數(shù)學(xué)家的相關(guān)發(fā)現(xiàn)，并與學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作比較。
4.類比：先介紹直徑，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生借助類比展開思考，發(fā)現(xiàn)直徑的特征，并提出同一圓中直徑與半徑的關(guān)系。
5.溝通：圓的內(nèi)部特征與外部特征之間具有怎樣的有機(jī)聯(lián)系？
（四）在比較中深化認(rèn)識(shí)。
2.溝通：這些正多邊形與圓這一曲線圖形之間又有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？
（五）在練習(xí)中形成結(jié)構(gòu)。
1.尋找：給定的圓中沒有標(biāo)出圓心，半徑是多少厘米？
2.想像：半徑不同，圓的大小會(huì)怎樣？圓的大小與什么有關(guān)？
3.猜測：不用圓規(guī)，還可能怎樣畫出一個(gè)圓？在交流中進(jìn)一步豐富學(xué)生對半徑、直徑之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
4.溝通：用圓規(guī)如何畫出指定大小的圓？
（六）在拓展中深化體驗(yàn)。
1.滲透：在與直線圖形的對比中，揭示圓的旋轉(zhuǎn)不變性。
2.介紹：呈現(xiàn)直線圖形旋轉(zhuǎn)后的情形，再一次引導(dǎo)學(xué)生感受圓與直線圖形的聯(lián)系，體會(huì)圓與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，豐富對圓這一曲線圖形內(nèi)在美感的認(rèn)識(shí)。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十七
生活中，我們經(jīng)歷了各種各樣的事情，獲得了不同的經(jīng)歷和感悟。在這個(gè)無盡的探索與領(lǐng)悟的過程中，我們不斷地成長和進(jìn)步。今天，我想分享一下我在經(jīng)歷中所獲得的心得體會(huì)，以及對這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和感想。
在我的成長歷程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，生活是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)的過程。我們需要不斷地去接觸新的事物，去了解他們的本質(zhì)和意義，才能夠更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，認(rèn)識(shí)也是一個(gè)不斷深入、不斷擴(kuò)展的過程。我們需要不斷去深入了解事物的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用，并且將這些認(rèn)識(shí)融入到自己的生活中。
在認(rèn)識(shí)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)觸發(fā)一些強(qiáng)烈的情感和感覺。這些強(qiáng)烈的感想不僅可以深刻地影響我們的思考和行為，也可以深刻地影響我們對世界的認(rèn)識(shí)和看待方式。因此，在接觸新的事物和體驗(yàn)中，我們需要始終保持開放、包容和理解，以便更好地發(fā)掘自己內(nèi)在的感情和感覺，并將它們轉(zhuǎn)化成積極的行動(dòng)力。
第四段：體會(huì)。
在我的探索和實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，我們必須始終不斷地前行，尋找前方的方向和目標(biāo)，而這必須以定位和焦點(diǎn)為基礎(chǔ)。我們需要確立自己的理念和目標(biāo)，關(guān)注內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力和激情，并不斷追求和擴(kuò)大自己的領(lǐng)域和影響力。同時(shí)，體會(huì)也包括了反思和總結(jié)的過程，我們需要在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，不斷探索自己，保持謙虛和開放的心態(tài)，把經(jīng)驗(yàn)融入到自己的思考和成長中去。
第五段：結(jié)語。
生活中，有很多要學(xué)習(xí)的東西，有很多要去探索的未知領(lǐng)域。我們需要始終保持謙虛和勇氣，并且時(shí)刻關(guān)注自己的內(nèi)心和對世界的認(rèn)識(shí)和看待。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)放下和接受，這樣才能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和變化。在成長的路程中，心得體會(huì)和認(rèn)識(shí)感想是我們寶貴的財(cái)富，讓我們珍愛它并付諸行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢想和愿景。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十八
在一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)里,已經(jīng)有了一些鐘表的知識(shí)儲(chǔ)備，提供了《認(rèn)識(shí)鐘表》的說課課件，歡迎欣賞！
一．說教材：
《認(rèn)識(shí)鐘表》是一年級(jí)上冊第八單元的內(nèi)容。`本節(jié)課要求學(xué)生對整時(shí)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)——整時(shí)的讀寫法——時(shí)間觀念建立”的順序編寫。
一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：
1．認(rèn)知目標(biāo)：
通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。
2、情感目標(biāo)：
通過觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
3、思維拓展目標(biāo)：
（1）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法；
難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。
二、說教法學(xué)法：
這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)我還采用了動(dòng)像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。
三、總體設(shè)計(jì)：
本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
（2）自主參與，探索新知。
（3）應(yīng)用新知，解決問題。
（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。
第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示鬧鐘聲和錄音讓大家猜謎，當(dāng)同學(xué)們猜出鬧鐘，再說說它的作用。這樣引出課題。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情景。
第二層：自主參與，探索新知。
在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：
第一步驟是初步認(rèn)識(shí)鐘面。
在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘表看發(fā)現(xiàn)了什么？充分的讓學(xué)生說一說，數(shù)一數(shù)，主動(dòng)探索性觀察解決問題，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌小朋友交流，合作學(xué)習(xí)，在交流的過程中，學(xué)生的思維是凌亂的不是在序的，不容易將知識(shí)轉(zhuǎn)為內(nèi)化，如：有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有長針也有短針等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分地考慮到這一點(diǎn)，采用了電腦輔助教學(xué)，讓時(shí)針和分針作自我介紹，用充滿童真的語言來吸引孩子。接著再跟著電腦數(shù)，得出鐘面的基本結(jié)構(gòu)，也強(qiáng)調(diào)了時(shí)針走的慢，分針走的快的特點(diǎn)，這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時(shí)以培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
第二步驟是學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫。
學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識(shí)整時(shí)，但概念是模糊的.，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將3個(gè)鐘面板在黑板上，學(xué)生通過觀察對比、討論交流，最后達(dá)成共識(shí)：這三個(gè)鐘面的分針都指12，引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指12時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。為了更好的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對時(shí)針和分針的區(qū)分，做一個(gè)時(shí)針和分針交朋友的小游戲。最后讓學(xué)生動(dòng)手操作，撥一撥，在這里教師作示范按順時(shí)針撥動(dòng)鐘面，再讓全班同學(xué)參照老師的方法，一人說時(shí)刻，一人撥鐘面。這為今后的教學(xué)作鋪墊。
在教學(xué)整時(shí)的兩種寫法時(shí)，我先介紹漢字“時(shí)”表示的方法，在教學(xué)電子表形式時(shí)，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過對8時(shí)的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時(shí)兩種寫法，再通過練習(xí)，讓學(xué)生板演黑板另外兩個(gè)鐘面的寫法。使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識(shí)內(nèi)化。
第三層：應(yīng)用新知，解決問題。
1：小朋友一天的作息安排。
2：找朋友。
3：生活情境體驗(yàn)。
2．在找朋友中，讓學(xué)生全員參與，給每個(gè)小朋友都帶上頭飾（鐘面、整時(shí)的兩種寫法），讓時(shí)間相同的小朋友握手做個(gè)好朋友。這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固鐘面和兩種記時(shí)方法的聯(lián)系，同時(shí)以調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，又將課堂氣氛推向了一個(gè)高潮。
3．通過去買東西的生活情景體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問題，初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。
我先讓學(xué)生說說在這40分鐘里學(xué)會(huì)了什么樣？你是通過什么方法知道的？讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固。并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練，回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計(jì)一份作息時(shí)間表。
課后反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進(jìn)行，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的競爭意識(shí)?；顒?dòng)中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十九
在我看來，認(rèn)識(shí)是一種對事物本質(zhì)把握的能力和理解能力。每個(gè)人對事物認(rèn)識(shí)的深淺、準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到人的學(xué)習(xí)、思想和實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，認(rèn)識(shí)需要不斷地深化和習(xí)得，不僅如此，還要具備全面性與系統(tǒng)性。在日常生活和工作中，我們需要從不同的角度去理解和認(rèn)識(shí)事物，從而達(dá)到更為客觀、全面的認(rèn)識(shí)。
在我的人生經(jīng)歷中，不斷地認(rèn)識(shí)自身，不斷地認(rèn)識(shí)世界和人們的信仰，是我的一個(gè)心得體會(huì)。真正了解別人，也就是想要去傾聽他們，即去研究他們的內(nèi)心，而且所研究的是關(guān)于他們的基本需求，諸如渴求盡可能多的幸福感、尋找了解本質(zhì)真相等。通過這種方式來接觸人們的內(nèi)心，不僅能夠了解他們的特性，更能夠深入地了解人類整體。
第三段：關(guān)于感想。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)經(jīng)歷，我和一位朋友聊天時(shí)，他告訴我一個(gè)事情，他這樣說：“我有過一個(gè)遭遇，那是一種不可以表述描述的感受，但是在我的心中，我無比清楚。而且，知道了我自己的真實(shí)感受之后，我有能力去創(chuàng)造方式積極應(yīng)對這種情況。”借著朋友的這番話，我認(rèn)為感想指的是人們面對某種情境或事物之后所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。感想可能是復(fù)雜的、短暫的、深刻的、波動(dòng)的，甚至可能是情感上的，并進(jìn)一步導(dǎo)致感受上的轉(zhuǎn)變。
第四段：關(guān)于認(rèn)識(shí)的提高。
我們想要提高自己的認(rèn)識(shí)能力，可以通過以下方式：積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、接受新思想、洞察力要強(qiáng)，試圖找到事物背后的本質(zhì)，以及理解其他人的觀點(diǎn)。我們還需要廣泛閱讀，靠實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，懂得自我反思，以及深入了解自己所在的文化和時(shí)代背景。
第五段：關(guān)于感想的啟示。
在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要保持平和的心態(tài)，通過了解自身和周圍環(huán)境，評估局面，并激發(fā)自身潛能。同時(shí)，我們還需充分地發(fā)掘自己的感受，通過感性和理性的相互作用去表達(dá)自己的真實(shí)感覺，成長和錘煉心智。最終，我們能夠建立一種健康、穩(wěn)定的人際關(guān)系，挖掘自我的潛能，并以此成就事業(yè)。
對慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇二十
生：每個(gè)圖片中都藏著圓。
師：很好，你的觀察潛力真強(qiáng)！有人說：“圓是生活中最美麗的幾何圖形”。那么我們這節(jié)課，就共同來學(xué)習(xí)“圓”吧。
師：圓在我們的生活中經(jīng)常能夠看到，誰來舉例說一說。
生1：車輪是圓形的。
生2：杯子的口是圓的。
…………。
片段二：感悟畫圓的方法。
師：大家有沒有什么方法能夠畫個(gè)圓呢？
生：有。
師：下方就請同桌兩人合作，用學(xué)具或自我所準(zhǔn)備的工具嘗試畫圓，比一比看哪一桌的同學(xué)想到的辦法最多。
學(xué)生動(dòng)手操作。師巡視指導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)不一樣的畫圓方法。
師：誰來說說你是怎樣畫的？用了什么方法？
生1：我的三角板中間有個(gè)圓，我就沿著里面的邊描出來了。
師：畫得真好。還有同學(xué)和他一樣用物體的描出來的嗎？
（學(xué)生展示）。
生2：我是用光碟放在紙上，描出了一個(gè)圓形。（展示）。
師：真是愛動(dòng)腦筋的好孩子。有沒有不一樣的畫法？
生3：我是用圓規(guī)畫的。
師好奇地問：那你跟大家說說：你是怎樣用圓規(guī)畫出來的？
學(xué)生介紹他的畫圓方法。
學(xué)生操作。
師：透過剛才的嘗試，你們覺得哪種方法最科學(xué)方便？
透過討論后大部分同學(xué)都認(rèn)為是：圓規(guī)最為方便科學(xué)。
師：是的，畫圓最主要的工具還是圓規(guī)。
…………。
片段三：探索圓的各部分名稱及特征。
生：大小不一樣，畫在紙上的位置也不一樣。
師：為什么會(huì)這樣呢？誰來說說看。
生：圓規(guī)的針尖放在紙上的位置不一樣。所以圓放在紙上的位置也就不一樣了。
生：圓心。
師：對，圓心。通常用字母“0”表示。請找出自我畫的圓的圓心，并寫上“0”。
師：此刻大家都明白了，是誰決定圓的位置的了。（圓心）那么圓的大小是誰來決定的呢？
學(xué)生討論后，得出圓規(guī)兩只腳間的距離決定了圓的大小。
師：如果要用一條線段表示圓規(guī)兩只腳間的距離，該怎樣表示？試試看。
學(xué)生畫后匯報(bào)。
生：從圓心到圓上一點(diǎn)畫一條線段來表示。
師：是的，用從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段來表示，這條線段就叫這個(gè)圓的半徑。數(shù)學(xué)上用r來表示。（板書：半徑r）。
師在圓內(nèi)任意畫一條線段。提問：這是半徑嗎？為什么？
學(xué)生決定后，師：那么，此刻大家明白了是什么決定了圓的大小了呢。（半徑）。
師：半徑有什么特點(diǎn)呢？（小組討論）。
全班反饋。
師小結(jié)：在一個(gè)圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，所有的半徑都相等，我們能夠用字母r表示半徑。
請同學(xué)用學(xué)到的知識(shí)畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，同桌評價(jià)是否正確。
師把畫得好的作品展示在黑板上。
…………。
數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。所以在整個(gè)教學(xué)過程中，要從實(shí)際出發(fā)，多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓孩子們從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
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