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教師結(jié)對幫扶方案篇一
為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定制訂本方案。
一、活動目的。
1、充分發(fā)揮我校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用。
2、“結(jié)對子”的老師互幫互學(xué)、共同提高，促進(jìn)青年教師成為學(xué)校的教學(xué)骨干，促進(jìn)全體教師專業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
二、實(shí)施。
1、學(xué)校舉行新教師結(jié)對幫扶儀式，簽訂幫扶協(xié)議，增強(qiáng)結(jié)成對子的老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
2、結(jié)對雙方要攜手并肩，共同提高。
（1）努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
（2）恪守教師職業(yè)道德。學(xué)高為師，身正是范，熱愛學(xué)生。以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會、在學(xué)校為人師表。（3）躬身教育實(shí)踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)際中，銳意改革，探索規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）精心擬定互助計(jì)劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、首席教師、骨干教師、模范教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富和教學(xué)骨干。對自己所結(jié)對的新教師要精心指導(dǎo)，細(xì)心示范，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地進(jìn)行傳授，使該老師提高業(yè)務(wù)能力，早日成為教學(xué)骨干。同時(shí)首席教師、骨干教師、模范教師也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高自己的教學(xué)品位。盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。
4、被結(jié)對的教師在工作中要認(rèn)真刻苦，積極進(jìn)取，謙虛認(rèn)真，虛心好學(xué)，主動向幫扶教師學(xué)習(xí)、請教，主動請幫扶教師指導(dǎo)。不但要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，教學(xué)基本功，更重要的是還要學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的品格，精益求精的作風(fēng)和為人處世的原則，提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，早日成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。
三、具體要求：
1、結(jié)對雙方共同制定一個(gè)成長提高方案或計(jì)劃。
2、骨干教師每期至少應(yīng)上一節(jié)示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強(qiáng)輻射示范作用，帶動其他教師共同進(jìn)步。
3、骨干教師應(yīng)著重從增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新教育，班級管理，教育科研等方面指導(dǎo)新教師。
4、結(jié)對教師雙方了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，做到教學(xué)六認(rèn)真相互共勉。
5、互相聽課。結(jié)對雙方中徒弟每周至少聽師傅1節(jié)課以上，汲取雙方教師的教育教學(xué)精髓，并寫好聽課筆記和點(diǎn)評紀(jì)錄，增強(qiáng)結(jié)對實(shí)效性。
6、結(jié)對雙方每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結(jié)，每月撰寫一篇優(yōu)秀教案或反思；
7、被結(jié)對新教師在學(xué)期末上匯報(bào)課一節(jié)，撰寫結(jié)對子成長心得體會一篇；
8、積累、保留結(jié)對子活動的聽課及各種材料；
四、活動時(shí)間：2012.10——2013.6附：骨干教師結(jié)對幫扶安排表。
教師結(jié)對幫扶方案篇二
一、工作方法指導(dǎo)：
田川老師是特崗教師，很年輕、上進(jìn)、干勁足。通過對田老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)田老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽15節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果；同時(shí)，自己也要常常上示范課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做出評價(jià)，通過聽課、評課，上課等形式獲得深刻的聽課評課體會。同時(shí)使教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過對田老師的工作指導(dǎo)，田老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及檢測準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，田老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
2014年1月。
教師結(jié)對幫扶方案篇三
1.本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。
2.優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒園發(fā)展，同時(shí)提升幼兒園的辦學(xué)品位。
二、工作內(nèi)容
1.幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。
2.在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。
三、實(shí)施步驟
第一階段：提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理
1.成立幼兒園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
2.深入結(jié)對園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。
3.到結(jié)對園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對園健全考研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、安全小組等機(jī)構(gòu)。
4.到結(jié)對園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助結(jié)對園根據(jù)《綱要》，指導(dǎo)結(jié)對園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽取她們的一節(jié)課，從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況。
5.邀請結(jié)對園老師來我園觀摩大型親子運(yùn)動會的開展。
第二階段： 師徒結(jié)對指導(dǎo) 提高教學(xué)技能
1.“送課下鄉(xiāng)”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡明新穎，教學(xué)方法寓教于樂”的教學(xué)活動到結(jié)對園開展教學(xué)觀摩。
2.“手拉手，師徒結(jié)對”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。
第三階段：創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境
1.請進(jìn)來觀摩，兩所結(jié)對園各派1-2名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。
2.到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的.物資，學(xué)習(xí)變費(fèi)為寶，自制教玩具的本領(lǐng)。
第四階段：改善辦園條件 挖掘園所特色
1.指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2.在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等.
教師結(jié)對幫扶方案篇四
實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)重要工作的督促。為全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，讓本校骨干教師與青年教師在幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”，倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”；建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
二、參與對象。
1、被幫扶對象：年齡在40歲以下、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>
2、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級及中級以上職稱教師）。
三、措施與方法。
1、建立拜師制度。
學(xué)校成立結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。各教組組織青年教師與同學(xué)科組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成對子，明確要求，指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材（中考的命題思路），掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動。
2、學(xué)校組織評委在一學(xué)年對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價(jià)與考核。
四、明確雙方職責(zé)義務(wù)。
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)如下：
（１）制定有針對性的培養(yǎng)方案，即“三案”俱全：學(xué)期指導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、二年或三年培養(yǎng)規(guī)劃，對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)幫扶對象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。每次活動要填寫《骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄表》（包括指導(dǎo)教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時(shí)間、活動項(xiàng)目、活動內(nèi)容并附有導(dǎo)師與被幫扶教師的活動體會）。（２）言傳身教，培養(yǎng)幫扶對象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
（３）每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對象寫出活動體會，提高其課堂教學(xué)能力。
（4）每月定期指導(dǎo)幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
（5）指導(dǎo)幫扶對象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，指導(dǎo)教師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會。
（6）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價(jià)使用。
（二）幫扶對象職責(zé)如下：
（１）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案，即“三案”俱全：學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。
己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
（３）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案，請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。
（４）虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
（5）每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
（6）保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價(jià)使用。
（7）向?qū)W校呈交“五個(gè)一”。即：一階段一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇。
總結(jié)。
；每學(xué)期讀一本教育理論書；承擔(dān)一次學(xué)段或校級以上的公開課。
五、考核與獎懲。
1、建立青年教師結(jié)對幫扶工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校第學(xué)期對青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行考核，對發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵(lì)。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵(lì)。
2、基本功考核機(jī)制。在結(jié)對幫扶活動中，要對結(jié)對的師徒進(jìn)行基本功考核，激勵(lì)他們苦練“五項(xiàng)基本功”。說一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，制作一個(gè)精美的課件，上一節(jié)充滿智慧的課，寫一篇優(yōu)美的文章。為促進(jìn)教師基本功水平的提升，可以定期舉辦教學(xué)基本功大賽。
3、建立結(jié)對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價(jià)制度基礎(chǔ)上建立3。
以教師師徒自評為主，學(xué)?？荚u組、教師、學(xué)生共同參與的評價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，學(xué)期中學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對教師進(jìn)行形成性的評價(jià)，并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生參與對教師的評價(jià)，學(xué)期末由教師本人、教研組同事、學(xué)?？荚u組根據(jù)教師學(xué)期工作、發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況以及學(xué)生的評價(jià)意見對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。根據(jù)評價(jià)過程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段，為教師建立成長檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項(xiàng)整理，了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況，幫助教師師徒分析產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)距離的原因，促使教師時(shí)刻感受、觸摸著目標(biāo)的存在，真切感受自己的成長，生成專業(yè)成長的動力，促成每個(gè)教師沿著適合自己的臺階向上攀登。2．對于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。
3．在實(shí)施過程中，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。
芮城縣英賢小學(xué)教務(wù)處二〇一二年九月一日。
教師結(jié)對幫扶方案篇五
師資培養(yǎng)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，對青年教師的培養(yǎng)成為師資培訓(xùn)的重中之重。他們是學(xué)校的未來，是學(xué)校的希望。他們年青氣盛，工作熱情高，但是在小學(xué)大課堂上缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要引路人。為此，學(xué)校決定開展老教師幫扶青年教師的活動。為了更有效地開展好這項(xiàng)工作，特制定以下培養(yǎng)方案。
一、培訓(xùn)模式：以一對一“傳、幫、帶”形式，自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合。
二、培訓(xùn)期限：一年。
三、要求：
（一）對指導(dǎo)教師的要求:。
1、經(jīng)常關(guān)心青年教師的思想、工作態(tài)度，工作作風(fēng)，教學(xué)工作能力及班級管理能力,以身作則，做好“傳、幫、帶”。傳：傳授多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幫：幫助解決工作中的具體問題。帶：帶出一個(gè)愛校、愛教、愛生并肯鉆研的好教師。
2、每月至少幫助青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n一次（最好選擇各種不同類型的課及教材難處理的課，包括匯報(bào)課），每周至少檢查青年教師教案一次。
3、每兩周至少聽課一次，作好聽課記錄，并能及時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
4、每月至少與青年教師在工作上交流談心一次，并作相應(yīng)的指導(dǎo)。
5、每周至少了解與研究青年教師作業(yè)批改及課內(nèi)或課外輔導(dǎo)工作各兩次。
（二）對青年教師的要求：
1、師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，尤其要有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的專業(yè)思想，一心撲在教育工作的奉獻(xiàn)精神。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，要注重全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
2、備課和反思：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，尤其要注意教案的規(guī)范，同時(shí)，教案后應(yīng)有心得反思。每月上交兩份教案（指同一內(nèi)容的原備課教案和上完課后的反思教案）。
3、聽課：每周聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于1節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，聽后能談出自己的看法。一學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
4、上公開課：每學(xué)期上二次校內(nèi)公開課，教案交指導(dǎo)教師。
5、總結(jié)和論文：為加強(qiáng)青年教師的教研意識和讀書學(xué)習(xí)意識，要求青年教師除寫出反思教案外，每學(xué)期還應(yīng)寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、成長的心得體會。
6、青年教師應(yīng)有創(chuàng)新意識，根據(jù)自己和學(xué)科特色，闖出一條符合教改方向的道路。
7、每學(xué)期幫扶教師寫幫扶結(jié)對工作總結(jié)，總結(jié)一學(xué)期教育教學(xué)情況。
四、活動中材料每學(xué)期上交教導(dǎo)處存檔，作為青年教師業(yè)務(wù)考評的重要依據(jù)，對表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師給予一定的獎勵(lì)，并作為工作業(yè)績之一。
會理縣甸沙關(guān)學(xué)校。
2013.9.
條符合教改方向的道路。
7、每學(xué)期幫扶教師寫幫扶結(jié)對工作總結(jié)，總結(jié)一學(xué)期教育教學(xué)情況。
四、活動中材料每學(xué)期上交教導(dǎo)處存檔，作為青年教師業(yè)務(wù)考評的重要依據(jù)，對表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師給予一定的獎勵(lì)，并作為工作業(yè)績之一。
五、實(shí)施組織領(lǐng)導(dǎo)小組:校長：張俊。
會理縣甸沙關(guān)學(xué)校。
2014.9.
條符合教改方向的道路。
7、每學(xué)期幫扶教師寫幫扶結(jié)對工作總結(jié)，總結(jié)一學(xué)期教育教學(xué)情況。
四、活動中材料每學(xué)期上交教導(dǎo)處存檔，作為青年教師業(yè)務(wù)考評的重要依據(jù)，對表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師給予一定的獎勵(lì)，并作為工作業(yè)績之一。
五、實(shí)施組織領(lǐng)導(dǎo)小組：校長：張俊。
會理縣甸沙關(guān)學(xué)校。
2015.9.
教師結(jié)對幫扶方案篇六
為了加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進(jìn)行結(jié)對子，互幫互學(xué)共同提高協(xié)議。
1、結(jié)對子教師在工作中要攜手并肩。共同進(jìn)步。
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
(2)恪守教師職業(yè)道德，學(xué)高為師，身正為范。必須忠誠的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會、在學(xué)校為人師表。(3)躬身教育實(shí)踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)踐中，銳意改革，探索規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對自己所帶的青年教師精心指導(dǎo)，細(xì)心示范把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
4、骨干教師要與青年教師一同學(xué)習(xí)課標(biāo)，熟悉課標(biāo)，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；教師要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，了解學(xué)生，研究學(xué)生，備好每節(jié)課，為學(xué)生上好每一節(jié)課。
5、骨干教師要幫助青年教師根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì)劃，并具體實(shí)施。
6、指導(dǎo)青年教師撰寫教案、備課。
7、指導(dǎo)青年教師參與教學(xué)研究。積極探究靈活、多樣的教學(xué)方法。
5、指導(dǎo)教師隨時(shí)為青年教師上示范課，青年教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)。
8、青年教師經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。
9、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師進(jìn)行命題出卷，使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)。
10、經(jīng)過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對青年教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)。
以上協(xié)議內(nèi)容要求指導(dǎo)教師與青年教師共同遵守：
指導(dǎo)教師：
教研組長簽字：
青年教師：
協(xié)議書簽字時(shí)間：
教師結(jié)對幫扶方案篇七
為了提高我鄉(xiāng)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，加快教師成才的速度、教學(xué)觀念的更新，特制定教師結(jié)對幫扶活動方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、結(jié)對方式：
幫扶雙方通過學(xué)校推薦和自愿選擇的方式，結(jié)成幫扶對子。
三、工作要求。
（一）對幫扶對象教師的要求：
1、樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心向指導(dǎo)老師請教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，和幫扶指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì)。
5、努力上好每堂課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，每周聽課交流不少于3節(jié)次。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在聽課筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
（二）對幫扶指導(dǎo)老師的要求。
1、主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、檢查幫扶教師教學(xué)常規(guī)等）。
3、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
5、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
四、獎勵(lì)方案。
1、指導(dǎo)教師對教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎勵(lì)考核方案進(jìn)行捆綁考核（考核獎勵(lì)方案待訂）。
2、教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。
附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學(xué)校查看）。
教師結(jié)對幫扶方案篇八
為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)掘我校教師隊(duì)伍的潛能，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使他們盡快成為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂以下骨干教師結(jié)對幫扶活動方案。
一、知道思想。
以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑，逐步建設(shè)一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、能滿足教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。
二、任務(wù)目標(biāo)。
組織我校的縣、鄉(xiāng)骨干教師與年輕教師進(jìn)行結(jié)對幫扶活動，師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學(xué)活動，發(fā)揮骨干教師作用，促進(jìn)青年教師迅速成長，促進(jìn)我校教育整體水平的提高。
三、活動安排。
（一）、第一階段：宣傳發(fā)動階段（2013年9月8日至2014年10月8日）。
師徒結(jié)對的條件進(jìn)行嚴(yán)格界定，即每名縣、鄉(xiāng)骨干教師至少選帶一名徒弟。師傅的確定原則：縣、鄉(xiāng)、校骨干教師、師德優(yōu)秀、教育水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。徒弟選擇原則：與師傅學(xué)科相同；熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯鉆研，工作認(rèn)真；確定師徒幫扶關(guān)系。
2014年10月8日召開骨干教師與結(jié)對徒弟會議，增強(qiáng)布置，推動結(jié)對幫扶工作順利開展。
（二）、第二階段：全面推進(jìn)階段（2014年10月——2015年4月）。通過師徒間聽課、評課、備課等教學(xué)活動，發(fā)揮師徒的骨干作用，使年輕教師不斷成長進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平整體提高。
（三）、第三階段：總結(jié)表彰階段（2015年6月至7月）。對于扎實(shí)開展培訓(xùn)的教師師傅、努力上進(jìn)的徒弟進(jìn)行表彰和經(jīng)驗(yàn)交流。
四、知道教師職責(zé)：
（一）、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計(jì)劃。
（二）、言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)青年教師具有忠誠當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
（三）、每周至少指導(dǎo)青年教師備課一次，檢查青年教師教案，并提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。
（四）、每周至少聽結(jié)對教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
（五）、每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
（六）、幫助青年教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
（七）、注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，共驗(yàn)收用。
（八）、心胸坦蕩，支持青年教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長。
五、對青年教師要求：
（一）、制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。
（二）、主動與指導(dǎo)教師談心，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力。
（三）、每周定時(shí)間向指導(dǎo)教師提供教案，并請指導(dǎo)教師直到備課方法，提高備課能力。
（四）、勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
（五）、選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。
（六）、注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，驗(yàn)收使用。
（七）、注意博采眾家之長。
六、評價(jià)。
（一）、學(xué)校將定期檢查“幫扶”情況，并做出評價(jià)。
（二）、青年教師講課獲獎，指導(dǎo)教師享受同等獎勵(lì)。
2014年9月3日。
甲方指導(dǎo)老師：劉淑蓉乙方學(xué)員：李晶閆芳芳。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，青年教師代表著學(xué)校的未來，為了加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結(jié)對為基本形式，以傳、幫、帶為主要手段，實(shí)施對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。在2014年9月至2015年7月期間，青年教師：李晶、閆芳芳（乙方）在教育業(yè)務(wù)上自愿拜劉淑蓉（甲方）為師，經(jīng)雙方同意簽訂如下協(xié)議：
一、各方職責(zé)。
（一）甲方指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
3、每學(xué)年隨堂聽乙方課不少于4節(jié)，每學(xué)期指導(dǎo)乙方上匯報(bào)課不少于1節(jié)，師徒集中研討不少于四次，并做好記錄，期末上交材料。
（二）、乙方學(xué)員職責(zé)：
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自學(xué)堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己言行，做到教書育人，為人師表。
2、每學(xué)年認(rèn)真閱讀不少于2本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書。
筆記（字?jǐn)?shù)在1500以上），提交書面材料。
3、積極參加本學(xué)科教研活動和備課組活動。
4、一學(xué)年聽指導(dǎo)教師隨堂課不少于2節(jié)。
5、每學(xué)年內(nèi)上匯報(bào)課不少于1節(jié)。
6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽。
二、本協(xié)議自即日起生效，到2015年7月終止。
三、本協(xié)議一式三份，甲、乙、學(xué)校各執(zhí)一份。
四、考核根據(jù)上交的材料給予分?jǐn)?shù)，沒有材料不給分。
五、本協(xié)議由學(xué)校教學(xué)科研處監(jiān)督執(zhí)行。
甲方：指導(dǎo)教師（簽字）。
甲方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名。
（學(xué)校公章）。
乙方：學(xué)員（簽名）。
乙方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名。
（學(xué)校公章）。
2014年9月。
教師結(jié)對幫扶方案篇九
為了加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進(jìn)行結(jié)對子，互幫互學(xué)共同提高協(xié)議。
1、結(jié)對子教師在工作中要攜手并肩。共同進(jìn)步。
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
(2)恪守教師職業(yè)道德，學(xué)高為師，身正為范。必須忠誠的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會、在學(xué)校為人師表。(3)躬身教育實(shí)踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)踐中，銳意改革，探索規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對自己所帶的青年教師精心指導(dǎo)，細(xì)心示范把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
4、骨干教師要與青年教師一同學(xué)習(xí)課標(biāo)，熟悉課標(biāo)，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；教師要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，了解學(xué)生，研究學(xué)生，備好每節(jié)課，為學(xué)生上好每一節(jié)課。
5、骨干教師要幫助青年教師根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì)劃，并具體實(shí)施。
6、指導(dǎo)青年教師撰寫教案、備課。
7、指導(dǎo)青年教師參與教學(xué)研究。積極探究靈活、多樣的教學(xué)方法。
5、指導(dǎo)教師隨時(shí)為青年教師上示范課，青年教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)。
8、青年教師經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。
9、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師進(jìn)行命題出卷，使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)。
10、經(jīng)過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對青年教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)。
教師結(jié)對幫扶方案篇十
為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師，保證學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特制定我校教師結(jié)對幫扶活動實(shí)施方案。
二、幫扶范圍。
幫扶教師人選：學(xué)校在資深教師中選出師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師作為幫扶教師。
幫扶對象人選：
1、參加工作三年內(nèi)，積極要求上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真的青年教師；
2、年齡在30歲以下課堂教學(xué)能力不強(qiáng)的青年教師。
三、措施與方法。
組長：張興海（教務(wù)主任）。
副組長：陳詩群（綜合科組長）。
趙仁武（語文教研組長）。
陳瓊（數(shù)學(xué)教研組長）。
彭玉梅（英語科組長）。
成員：符合條件的教師。
由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后雙方簽定結(jié)對幫扶協(xié)議書。
3、明確雙方職責(zé)義務(wù)。
幫扶教師職責(zé)如下：
1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶對象制定一個(gè)為期一學(xué)年的成長提高計(jì)劃。
2、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，幫助幫扶對象提高課堂教學(xué)能力。
4、安排幫扶對象每月講一節(jié)示范課并及時(shí)解疑，指導(dǎo)幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
5、每學(xué)期指導(dǎo)幫扶對象寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)心得、上好兩節(jié)公開課（或匯報(bào)課）、出一份高質(zhì)量的試卷。
6、保存計(jì)劃、聽課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。
8、心胸坦蕩，支持幫扶對象發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長。幫扶對象職責(zé)如下：
1、制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。
2、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學(xué)習(xí)幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
3、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。
4、虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5、每月至少聽幫扶教師2節(jié)課，每學(xué)期上兩節(jié)匯報(bào)課。
6、保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。
7、注意博采眾家之長。
8、每學(xué)期向?qū)W校交納“五個(gè)一”。即：一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇論文、一篇教學(xué)心得、一份試卷。
育英小學(xué)。
2008-9。
教師結(jié)對幫扶方案篇十一
本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對八年級英語學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、工作任務(wù)。
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。
李可是一名活潑好動但是對英語學(xué)習(xí)忽冷忽熱的一名男生，講話語速較快，上課注意力集中時(shí)間較短，通過聊天得知其在七年級時(shí)英語學(xué)習(xí)成績較理想，學(xué)習(xí)積極性很高，但是步入八年級，由于種種因素，上課時(shí)常出現(xiàn)思想走神，注意力不能集中的因素，學(xué)習(xí)興趣降低，不能獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、針對學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
因此，本學(xué)期我重點(diǎn)以調(diào)動該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根源上改變其對英語恐懼的思想，徹底消除其對傳言中認(rèn)為八年級英語很難，難以理解的不科學(xué)判斷。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
三、幫扶措施。
1、教材分析指導(dǎo)：在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候，就對照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。
2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。
3、及時(shí)評價(jià)，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評價(jià)，而且要注意指出問題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。
4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。
5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個(gè)性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
7．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差，對目前英語抱有疑慮的心里特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。
2015.09。
教師結(jié)對幫扶方案篇十二
為進(jìn)一步體現(xiàn)黨和政府對困難戶的關(guān)心，落實(shí)十項(xiàng)民心工程，深入基層，聯(lián)系困難群眾，切實(shí)幫助困難戶解決生產(chǎn)和生活上的困難，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的雨母，根據(jù)上級有關(guān)指示精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、互敬互愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨,進(jìn)一步體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，使貧困戶及時(shí)得到救助，逐步渡過難關(guān)，擺脫貧困，真正走上共同富裕的道路。
二、活動對象。
（一）扶持對象：五保戶、殘疾戶、低保戶、低收入困難戶等困難家庭。
（二）幫扶人員：全體鄉(xiāng)黨員干部。
三、工作目標(biāo)。
通過完善對困難家庭的幫扶機(jī)制，創(chuàng)新扶貧幫困形式，進(jìn)一步加大對弱勢群體的幫扶力度，努力為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，從而使貧困戶逐年減少，最終消滅貧困戶。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
導(dǎo)小組，成員名單如下：
組長：肖軍生（鄉(xiāng)黨委書記）。
副組長：陽宏偉（鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長）。
賀才利（鄉(xiāng)黨委副書記）。
陳卿（鄉(xiāng)黨委委員）。
成員：周大新（鄉(xiāng)組織干事）。
伍志鳳（鄉(xiāng)勞保站站長）。
羅元宏（鄉(xiāng)民政辦干部）。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由陳卿同志兼任。各村（居）委會要相應(yīng)成立村（社區(qū)）扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由分管扶貧工作的村（社區(qū)）兩委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為有關(guān)村（社區(qū)）兩委和干部、村民小組長。
五、工作內(nèi)容。
發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，按照注重實(shí)效的原則，根據(jù)困難群眾的具體情況，對困難家庭實(shí)行“一幫一”結(jié)對幫扶。
（一）濟(jì)困。參與幫扶的黨員干部要發(fā)揚(yáng)中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，關(guān)心困難群眾的工作、生活狀況，在中秋和春節(jié)期間，親自到幫扶對象家中進(jìn)行走訪，并通過提供一定的經(jīng)濟(jì)援助或?qū)嵨飵椭?，盡力幫助他們解決實(shí)際困難，渡過生活難關(guān)，讓他們切身感受到黨的溫暖。另外，各幫扶干部每年要無償援助困難戶300元以上。
（三）助業(yè)。對有勞動能力的特困家庭，參與幫扶的黨員干部要在一年內(nèi)為其解決就業(yè)，具體為：采取選送學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等形式，讓困難群眾及時(shí)了解和掌握相關(guān)知識，不斷提高他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。尤其對有一定技術(shù)和文化基礎(chǔ)的困難群眾，要進(jìn)行技術(shù)和智力幫扶，為增強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)脫貧的“造血”功能提供條件。
（四）助學(xué)。對子女讀書難的特困家庭，參與幫扶的黨員干部要采取建立長期助學(xué)計(jì)劃，在每年兩個(gè)學(xué)期開學(xué)前上門家訪，了解其子女讀書情況，并協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門落實(shí)困難家庭的助學(xué)措施，使其順利完成學(xué)業(yè)，增強(qiáng)其家庭的脫貧能力。
（五）住房。參與幫扶的黨員干部要深入了解被幫扶家庭的住房狀況，若發(fā)現(xiàn)未達(dá)到住房保障標(biāo)準(zhǔn)的，要迅速向鄉(xiāng)民政辦反映，并協(xié)調(diào)其按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加建完善，徹底解決我鄉(xiāng)低收入家庭住房難問題。
（六）醫(yī)療。對患有重特大疾病而致貧的家庭，參與幫扶的黨員干部要深入了解其疾病的基本情況，并協(xié)助其向有關(guān)部門申請市、區(qū)醫(yī)療救濟(jì)金。
六、工作要求和保障措施。
（二）明確對象。全鄉(xiāng)的被幫扶人員已由各村（社區(qū)）根據(jù)各困難家庭的意愿，并經(jīng)有關(guān)部門審核，共需幫扶的低收入特困家庭戶。同時(shí)為方便干部與困難戶的聯(lián)系，對全鄉(xiāng)的困難戶重新進(jìn)行“一幫一”結(jié)對幫扶安排，進(jìn)一步明確幫扶與被幫扶對象。今后對新出現(xiàn)的困難戶以及不需要繼續(xù)幫扶的家庭每年進(jìn)行核準(zhǔn)。
（三）強(qiáng)化責(zé)任。各幫扶黨員干部應(yīng)根據(jù)與幫扶對象的具體情況，明確責(zé)任，按照要求，切實(shí)做好結(jié)對幫扶工作。全鄉(xiāng)的幫扶工作由鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各駐片聯(lián)系人要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌該片的聯(lián)系幫扶工作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、處理。
政策，并積極開展義診活動，主動聯(lián)系困難戶進(jìn)行免費(fèi)的體檢和診治，積極幫助困難戶解決“看病貴”問題。雨母山鄉(xiāng)黨員干部結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，定期對工作進(jìn)行監(jiān)督與檢查，檢查工作的落實(shí)情況，了解幫扶人與被幫扶人的需求，適時(shí)調(diào)整工作方案。
教師結(jié)對幫扶方案篇十三
為深入開展全校教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極配合全鄉(xiāng)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動、推進(jìn)我?！皩W(xué)雷鋒、見行動”活動和師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效，結(jié)合我校教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以鄉(xiāng)黨委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動精神為指南、大力弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)弱的優(yōu)良傳統(tǒng)和會寧“三苦兩樂”辦教育精神，以師生結(jié)對幫扶活動為載體，以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為目的，不斷增強(qiáng)廣大教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，密切師生關(guān)系，營造和諧的教育環(huán)境和氛圍，推動我校教育健康發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：吳東京余洪福副組長：潘興潘鵬。
成員：李顯珍王金軍古國杰吳文海王柳陸朝勇任金巡。
張開順胡鑫周定春梁方元劉青雁。
三、基本原則。
全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
突出重點(diǎn)。對在校就讀的特殊學(xué)生、孤兒及單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、德困生、留守兒童、特長生給予優(yōu)先和重點(diǎn)幫扶。
因需幫扶。根據(jù)困難學(xué)生特點(diǎn)和健康成長需求給予指導(dǎo)和幫扶，長期堅(jiān)持。在所幫扶對象完成本校學(xué)業(yè)后，進(jìn)行重新結(jié)對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學(xué)生長效機(jī)制。
務(wù)實(shí)求效。學(xué)校校長任組長，直接負(fù)責(zé)本校的結(jié)對幫扶工作。加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓落實(shí)，確保結(jié)對幫扶行動有序有效開展，確保幫扶對象健康快樂成長，不完成本校學(xué)業(yè)不脫鉤。
四、主要任務(wù)。
幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學(xué)生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量。
幫學(xué)習(xí)提高。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)學(xué)習(xí)慣。
幫品德養(yǎng)成。對德困生進(jìn)行品德、心理、行為等方面的調(diào)試、疏導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，健康成長，成人成才。
幫特長培養(yǎng)。對有特長的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開展針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
幫家庭教育。優(yōu)化家長教育理念，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，與學(xué)校共建良好環(huán)境，共促學(xué)生健康成長。
五、幫扶方式。
六、工作要求。
1、科學(xué)統(tǒng)籌安排。學(xué)校要把開展這項(xiàng)行動同做好學(xué)校日常工作結(jié)合起來，同師德師風(fēng)建設(shè)和開展學(xué)雷鋒活動結(jié)合起來，做到共同推進(jìn)、有效開展。
2、嚴(yán)明工作紀(jì)律。幫扶要尊重學(xué)生及其家長意愿。教師不得以幫扶為由，收受學(xué)生及其家長的禮品和饋贈，增加家長負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)。借助黑板報(bào)、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進(jìn)展和成效。對涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真總結(jié)，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會氛圍。
4、強(qiáng)化監(jiān)督考核。在平時(shí)的監(jiān)督檢查中，要把幫扶活動作為重要內(nèi)容之一，與教育工作同步督促進(jìn)行。
二0一三年三月一日。
教師結(jié)對幫扶方案篇十四
為更好地加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園間的相互交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育共同發(fā)展。結(jié)合兩園實(shí)際，制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑，以相互促進(jìn)，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
登封盧店鎮(zhèn)直幼兒園。
新疆哈密幼兒園。
三、活動目標(biāo)。
更新辦學(xué)理念，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平，努力探索一條有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育。以加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程為抓手，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，形成長期學(xué)習(xí)交流的機(jī)制。促進(jìn)幼兒園管理層次提升，教師業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)，幼兒健康成長，努力創(chuàng)建群眾滿意的幼兒園。以幼兒園管理、教學(xué)研究、幼兒發(fā)展三個(gè)層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺。
四、活動內(nèi)容及形式。
（一）管理工作交流（領(lǐng)導(dǎo)交流）將幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、幼兒發(fā)展規(guī)劃等通過聯(lián)合舉辦專題報(bào)告會、座談會交流等形式進(jìn)行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。
（二）教學(xué)工作交流（教師交流）。
1.教研組交流：兩園相應(yīng)保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對性研究；另一方面以教學(xué)活動為主，開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研等形式加強(qiáng)教學(xué)活動的研究，促進(jìn)雙方教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學(xué)效應(yīng)。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)，深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究。
2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，參觀學(xué)習(xí)；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、聽課研討。
（三）物質(zhì)幫扶。
根據(jù)登封市盧店鎮(zhèn)直幼兒園的實(shí)際情況，鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園定期向登封市盧店鎮(zhèn)直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設(shè)施。
五、措施保障。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此項(xiàng)活動，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，安排專人負(fù)責(zé)，確?；顒訉?shí)效。2.精心籌劃，認(rèn)真實(shí)施。兩所幼兒園在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項(xiàng)活動，并把此項(xiàng)活動納入教師千分考核。
3.嚴(yán)密組織，保證質(zhì)量。幫扶活動要以提高幼兒園的管理水平和教育質(zhì)量為核心，有計(jì)劃地嚴(yán)密組織每次活動。幫扶雙方每學(xué)期開展活動應(yīng)常態(tài)化；幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)此督察工作，定期了解運(yùn)作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確?；顒釉鷮?shí)有效地開展，以便總結(jié)交流。
教師結(jié)對幫扶方案篇十五
根據(jù)教育局《城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶結(jié)對活動實(shí)施方案》精神，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享的原則，加強(qiáng)幫扶結(jié)對學(xué)校的指導(dǎo)與幫助，增進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師之間的教研互動和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流，共同提高教師的教育教學(xué)水平；同時(shí)加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校管理制度和辦學(xué)方式的交流和探討，共同促進(jìn)學(xué)校管理水平，優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)行為和學(xué)校管理行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶結(jié)對活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：井明泉（五井小學(xué)校長）于海軍（嵩山小學(xué)校長）魏可海（九杰小學(xué)校長）副組長：劉鈺（五井小學(xué)副校長）。
劉光成（嵩山小學(xué)副校長）史學(xué)剛（九杰小學(xué)教導(dǎo)主任）趙磊（五井小學(xué)教導(dǎo)主任）。
成員：結(jié)對學(xué)校全體教師。
三、實(shí)施步驟：
學(xué)校幫扶重點(diǎn)做好以下六項(xiàng)幫扶工作。
（一）管理幫扶。我們學(xué)校每學(xué)期會派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理干部定期去兩處小學(xué)進(jìn)行掛職鍛煉，交流探討管理經(jīng)驗(yàn)，共同提高學(xué)校管理水平。
（二）師資幫扶。我們學(xué)校會派出優(yōu)秀教師到受援學(xué)校定期支教，采取定人定科目，邀請兩處學(xué)校青年教師不定期到我們學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
（三）教學(xué)幫扶。我們定期會對兩處小學(xué)派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、優(yōu)秀教師，根據(jù)兩處小學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和需要，到受援學(xué)校上示范課、優(yōu)質(zhì)課等，學(xué)理念、教學(xué)方法送到受援學(xué)校。
（四）資源幫扶。結(jié)對學(xué)校按照“走出去，請進(jìn)來”的方式，由我們學(xué)校牽頭，組織開展教研活動，我們會為援助學(xué)校開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、提供教學(xué)資料。
（五）文化幫扶。我們根據(jù)我們自身經(jīng)驗(yàn)，幫助兩處小學(xué)創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建起校園主題文化或主題文化。
（六）物資幫扶。
四、幫扶工作要求、幫扶結(jié)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，高度重視此項(xiàng)活動，要充分認(rèn)識到幫扶活動是一項(xiàng)雙贏的活動，通過活動，既增加教師鍛煉的機(jī)會，又可以更新教育理念，激發(fā)教研熱情，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，推動課改深入開展；既可以規(guī)范學(xué)校管理，提高管理水平，又可以提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理藝術(shù)；還可以增進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的感情和友誼。、幫扶結(jié)對活動要精心組織，抓出實(shí)效。確定相應(yīng)的部門和專人負(fù)責(zé)以保證幫扶結(jié)對活動的組織實(shí)施，活動要按照方案確定的時(shí)間早動手、早準(zhǔn)備，在送教下鄉(xiāng)和開放日等活動中接受任務(wù)的老師要精心準(zhǔn)備，教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量，確保每堂課質(zhì)量和效果。同時(shí)，聽課、評課等活動都要規(guī)范要求，確保質(zhì)量，注重實(shí)效。在活動中要相互尊重，相互理解，對活動中出現(xiàn)的問題要互相協(xié)商，及時(shí)妥善地加以解決。
3、幫扶結(jié)對活動要及時(shí)總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)。對在活動中成績突出，效果明顯的教師，學(xué)校要給予表彰和物質(zhì)獎勵(lì)。同時(shí)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)要加以推廣，改進(jìn)教學(xué)方式，增進(jìn)教學(xué)實(shí)效。
4、幫扶結(jié)對學(xué)校之間的每學(xué)期至少開展二至三次活動。
五、活動安排。
（一）、五井小學(xué)、嵩山小學(xué)結(jié)對幫扶活動：
1.2016年下半年：
（1）2016年9月1日，劉鈺副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。（1）2016年10月12日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
2.2017年上半年：
（1）2017年5月14日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
（2）2017年3月15日，五井小學(xué)向嵩山小學(xué)捐贈足球計(jì)算機(jī)2臺、體操墊10個(gè)。
3.2017年下半年：
（1）五井小學(xué)李宗明副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
（2）2017年10月17日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
（二）、五井小學(xué)、九杰小學(xué)結(jié)對幫扶活動：
1.2016年下半年：
（1）2016年10月12日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
（2）2016年11月17日，五井小學(xué)譚炳國老師到九杰小學(xué)開展體育送課活動。2.2017年上半年：
（1）2017年5月18日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
（2）2017年3月27日，五井小學(xué)馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學(xué)排練課本劇《花木蘭》。
3.2017年下半年：
（1）2017年10月17日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
（2）2017年10月20日，五井小學(xué)向九杰小學(xué)捐贈圖書200冊。
五井小學(xué)2016.94。
教師結(jié)對幫扶方案篇十六
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三嚴(yán)三實(shí)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系，進(jìn)一步推動和諧家園建設(shè)和農(nóng)村扶貧工作，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，決定在全行范圍內(nèi)開展“建設(shè)和諧家園，黨員干部結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)提出如下工作方案。
一、目標(biāo)任務(wù)。
（一）推進(jìn)扶貧解困。按照漣源市委、政府扶貧工作要求，重點(diǎn)幫助實(shí)施好貧困村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、群眾安居、勞務(wù)開發(fā)“四項(xiàng)扶貧”，使農(nóng)村發(fā)展后勁進(jìn)一步增強(qiáng)，農(nóng)民收入進(jìn)一步增加、生產(chǎn)生活條件進(jìn)一步改善。同時(shí)，為行內(nèi)困難員工提供盡可能的幫助，解決實(shí)際困難。
（二）轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。黨員干部要帶頭了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲，開展訪貧問苦。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線、深入群眾，開展結(jié)對幫扶，認(rèn)真落實(shí)幫扶承諾制，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識、提高辦事效率、密切黨群干群關(guān)系。
（三）加強(qiáng)基層組織建設(shè)。按照建設(shè)“五個(gè)好”黨組織要求，努力把幫基層黨組織建設(shè)成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，把黨員干部隊(duì)伍建設(shè)成為引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧穩(wěn)定的骨干力量。
（一）明確幫扶責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入調(diào)查研究，幫助解決突出問題，協(xié)調(diào)督促相關(guān)部門做好幫扶工作；做到幫扶規(guī)劃到戶、幫扶項(xiàng)目到戶、干部結(jié)對到戶，關(guān)懷溫暖入戶，幫助解決幫扶困難戶1至2個(gè)具體困難和問題。
（二）黨員干部結(jié)對幫戶。在掛點(diǎn)扶貧村內(nèi)，采取“一幫一”、“幾幫一”等形式，支行班子成員牽頭每人幫扶至少一戶困難戶；對行內(nèi)困難員工及家屬實(shí)行集體幫扶，盡可能解決其實(shí)際困難，以充分體現(xiàn)建行“和諧家園”的溫暖。
（三）募集幫扶資金。在全行發(fā)起“和諧家園，奉獻(xiàn)愛心”捐款活動，倡議全行員工特別是黨員干部，積極為身患重病的員工及扶貧村困難群眾獻(xiàn)愛心，倡議捐款標(biāo)準(zhǔn)為：副科以上（含六級）黨員干部400元/人，黨員及中層干部200元/人，一般員工100元/人，今年新入行員工自愿。募集資金50%用于行內(nèi)困難員工，50%用于扶貧村結(jié)對幫扶困難戶。
（四）實(shí)地指導(dǎo)幫扶。“黨員干部結(jié)對幫扶”活動實(shí)行一定3年制，每年進(jìn)行一至二次實(shí)地幫扶指導(dǎo)。支行將組織黨員及入黨積極分子深入貧困村、深入困難戶訪貧問苦，了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲，開展結(jié)對幫扶，為困難群眾提供解除貧困的長遠(yuǎn)發(fā)展途徑。
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