在寫心得體會時，我們應(yīng)該客觀真實地表達(dá)自己的感受和思考。寫心得體會時要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性，以保證文章的語言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確。以下是一些優(yōu)秀心得體會的精選，希望能為大家寫作時提供一些參考和借鑒。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇一
隨著環(huán)境保護(hù)意識的不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注河流環(huán)境的保護(hù)。而近年來河長制度的出臺和實施，更是推動了這一保護(hù)工作的進(jìn)展。為了進(jìn)一步推廣河長制度，在學(xué)校舉辦了“河長進(jìn)校園”活動，我也參加了其中的講座和實地考察。通過這次活動，我深刻地感悟到了保護(hù)河流環(huán)境的重要性，以及河長制度在其中的作用。
第二段：認(rèn)識河長制度。
在講座中，我們聽取了河長制度的詳細(xì)介紹，了解到了它在推動河流環(huán)境保護(hù)中的重要作用。河長是指在各級政府領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本片流域水資源的保護(hù)、治理、利用和綜合管理的行政管理干部。河長制度的出臺，使得河流保護(hù)工作有了更加明確的責(zé)任主體和管理體系。河長不僅要對河流水質(zhì)、流量、生態(tài)環(huán)境等進(jìn)行管理，還需要積極組織協(xié)調(diào)宣傳、監(jiān)督問責(zé)等工作，從而實現(xiàn)對河流生態(tài)環(huán)境的整體管理。
第三段：實地考察。
除了講座，我們還進(jìn)行了實地考察。我們來到了一條小河流，親身感受了河流環(huán)境的變化。在實地考察中，我們用自己的眼睛目睹了生活垃圾和污水排放對河流環(huán)境的影響。我們看到有些河段因為缺乏管理而變得很臟亂差，而管轄更加嚴(yán)格的河段則生態(tài)環(huán)境良好。在這里，我體會到河長制度在保護(hù)河流環(huán)境中所起的重要作用。
第四段：個人作用。
參加這次活動，我不僅了解到了河長制度的重要性，更加深刻意識到個人在保護(hù)環(huán)境方面的作用。在平時的生活中，我們應(yīng)該注意垃圾分類、節(jié)約用水等行為。同時，也應(yīng)該積極參與志愿活動，為保護(hù)河流、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。
第五段：總結(jié)。
“河長進(jìn)校園”活動不僅讓我了解到了河長制度，更加深刻意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性和我們每個人的責(zé)任。我將會繼續(xù)踐行垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保行動，同時也會積極參與志愿活動，為保護(hù)我們的河流環(huán)境，為維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，盡我自己的一份力！
民間文化進(jìn)校園心得體會篇二
4月20日，我參加了“高橋初中法制報告會”。在這場報告會上，我深受啟發(fā)。
老師給我們講了三個事例。
第一個是：20xx年12月的“三人分尸”事件。在這五個人中，有四個女孩，最小的也只有16歲，五個人都是在校或輟學(xué)的。他們在一個人的家中把另一個女孩殺死并分尸了。
在整一個過程中，這個女孩有三次的逃生機(jī)會，但是她都沒有把握住，結(jié)果斷送了自己年輕的生命。這個事列讓我知道：我們要學(xué)會有責(zé)任心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)，并且要對自己負(fù)責(zé)。
第二個事例是：20xx年1月1日，湖南發(fā)生了連環(huán)殺人事件。一個14歲的少年，為了上網(wǎng)，曾把家里的雞和糧食偷出去賣來換錢。就在這一天，他去向爺爺要錢，但是他爺爺不給，所以他就把他的爺爺殺了。但是被6歲的陽陽看見了，他又再次把陽陽殺了，并且還殘忍的殺害了陽陽的養(yǎng)父和養(yǎng)母。
這個事例給我的啟發(fā)就是我們要強(qiáng)化法律意識，同時也是要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，不在游戲和享受中喪失了成功的機(jī)會，更不要再錢財?shù)恼T惑下六親不認(rèn)，即傷害了家人，也傷害了自己。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒品”。
最后一個實例是：初二的一對同桌，為了一個鉛筆盒，大打出手。
這個事例讓我懂得：要學(xué)會真誠待人、寬容處事。俗話說：“退一步，海闊天空。”
并且，我們要學(xué)會交友，，要自尊、自主、自強(qiáng);要學(xué)會自信，正確的認(rèn)識自我，相信“我能行!”
在報告會上，老師給我們總結(jié)了5點：
1.要有責(zé)任心。
2.要學(xué)會守法。
3.要學(xué)會寬容。
4.要學(xué)會交友。
5.要學(xué)會自信。
我相信，我以后一定會照著這幾個目標(biāo)去努力的，我知道，這5點是成功的奠基石。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇三
曾幾何時，人們常說“冰雪運動不出山海關(guān)”。如今，放眼全國，冰雪運動在各地都已生根發(fā)芽。冰雪運動從西部邊陲到東部沿海，從塞北到江南鋪展開來，參與冰雪運動成為更多百姓健身、休閑的新時尚。同時，隨著室內(nèi)滑冰場、室內(nèi)滑雪場等真冰、真雪場，以及旱雪、滑雪毯、仿真冰場等高科技技術(shù)的應(yīng)用，不僅讓各地的群眾都能通過不同的方式感受冰雪運動的.快樂與魅力，而且也將曾經(jīng)只有冬季才可以參與的冰雪運動，逐步向四季拓展，使參與冰雪運動的時間與空間得到進(jìn)一步的提升。
舉辦xx屆精彩的冬奧盛會，離不開社會各界的力量。發(fā)展冰雪運動，同樣離不開社會各方的努力。以滑雪項目為例，據(jù)一項統(tǒng)計顯示，在我國有80%的滑雪者都是初學(xué)者。因此，通過開展公益體驗課、冰雪運動進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等方式，將極大調(diào)動廣大群眾參與的積極性。近年來隨著各地對于冰雪運動的持續(xù)推廣，走上冰場、走進(jìn)雪場，主動了解冰雪運動，參與冰雪運動的人數(shù)逐年攀升。在推動冰雪運動發(fā)展的同時，也助推了全民健身的發(fā)展。
發(fā)展冰雪運動需要有持之以恒的精神，隨著冬奧會腳步的臨近，冰雪運動在我國將會得到更高質(zhì)量的發(fā)展。“帶動三億人參與冰雪運動”，是北京攜手張家口申辦20xx年冬奧會時，中國向國際社會作出的鄭重。如今，這一莊嚴(yán)，在中國正從愿景走向現(xiàn)實。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇四
以河北省為例，因為籌辦冬奧會的契機(jī)，因為之前三屆全國大眾冰雪季的帶動，群眾性冰雪運動正如火如荼開展，全省先后建成了各類冰雪場館64個，舉辦了一系列豐富多彩、喜聞樂見的`冰雪活動，參與冰雪運動的人次達(dá)到1000多萬，冰雪運動正成為燕趙大地全民健身的`新風(fēng)尚，而越多越多的外地人也開始在冬季走進(jìn)河北，體驗冰雪運動、揮灑冰雪激情、追逐奧運夢想。
全國大眾冰雪季已經(jīng)成為影響廣泛的群眾性冰雪活動品牌，而第四屆冰雪季又將有上千場活動開展。冰雪季的意義不只是讓原本沉寂的冬天沸騰了，而是通過冰雪運動進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，將冰雪運動的種子深植到了廣大群眾尤其是青少年的心中，而是助力著冰雪運動從少部分人走向大多數(shù)人，這必將掀起了解冰雪、參與冰雪、熱愛冰雪的全民健身新熱潮，必將助力中國的冰雪運動和冰雪產(chǎn)業(yè)崛起和發(fā)展。
讓冬天動起來，讓群眾與冰雪運動零距離接觸，這不只是籌辦冬奧會需要的一種氛圍，更將是中國大地上全民健身的一道風(fēng)景。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇五
昨晚的講座讓我的人生翻開嶄新的一頁，我所看到的、所聽到的、所學(xué)到的、所理解的，都與往日有了極大的'不一樣。演講者都是杰出人物，他們才氣縱橫、情懷非凡，而我們也獲益匪淺，感慨頗深。
法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的規(guī)矩。法律，是用來守護(hù)正義的，它是懸于不法分子頭頂?shù)囊话训度?，更是保護(hù)公民合法權(quán)益的一塊盾牌。我們在成長的過程中知法懂法，為的.是今后能尊法守法。
x學(xué)長講的一個故事，讓我深受觸動，它讓我明白：在法律面前，人情要讓步于規(guī)則。美國哈佛大學(xué)極具紀(jì)念意義的圖書館遭遇火災(zāi)，所有珍貴的書籍在一夜之間盡付之一炬。其后，一個學(xué)生向校長承認(rèn)自我在火災(zāi)之前曾偷拿出一本書，并將這本獨一無二的書歸還給學(xué)校，校長在感激他之后按照校規(guī)將這名學(xué)生開除出校并永遠(yuǎn)不再錄取他進(jìn)入哈佛。校長的這種行為，在我們看來，似乎是一種“恩將仇報”的行為，可是深入探究，如若校長沒有根據(jù)校規(guī)予學(xué)生以懲罰，那么今后類似的事情就會屢禁不絕?？梢?，校規(guī)是每一位學(xué)子都應(yīng)遵守的規(guī)矩；由此推之，法律是每一個公民必須遵循的規(guī)則。
許多人在年少的時候都會有一個英雄夢，譬如你，譬如我，小小的身體里住著一個大大的英雄，沒日沒夜地幻想著自我能拯救世界于水火之中，扶危濟(jì)困，仗義救人。然而，斗轉(zhuǎn)星移，隨著年歲的增長，我們心中的英雄夢早已被越來越殘酷的現(xiàn)實擊垮，人也活得越來越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悅悅事件，鄭州的電梯勸煙猝死案……這些活生生的案例就發(fā)生在我們身邊，讓我們的英雄夢越縮越小。正是因為現(xiàn)實的殘酷，讓越來越多的人畏于伸出援手，生怕自我的好心卻得到難以承受的結(jié)果。然而，陽光終將朗照，世間總有溫暖，北大校長的“撐腰體”讓我們看見世間仍舊存在良善、存在道義，這如同一束道德之光，照亮我們略顯暗淡的生命。
如今，我們已經(jīng)進(jìn)入法治時代，可是我們的法治思維還有待加強(qiáng)。昨晚的講座讓我頓生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。他們的演講把我們與法律之間的距離拉近了，真心感激他們！
民間文化進(jìn)校園心得體會篇六
20xx年12月，紅星小學(xué)在學(xué)校的操場上舉行了一年一度的冰雪運動會。參加冰雪運動會的有各科老師、各班的學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，總數(shù)達(dá)六百多人。
冰雪運動會舉行在學(xué)校的大操場上，操場呈圓形。圓的正前方是主席臺，主席臺上拉著一道橫幅。在主席臺的左右兩邊和主席臺的正前方是觀眾席。在主席臺左邊，有一面鮮艷的五星紅旗掛在高高的旗桿上。圓形的操場上匯集了從各個班來的老師和同學(xué)們。同學(xué)們各個精神飽滿，昂首挺胸，尤其是主佳萱，她站得比白楊樹還直。老師和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了操場，到了的班級都站得整整齊齊的。到了三點半，操場上已經(jīng)變成了人的海洋。三點四十分，冰雪運動會正式開始。裁判員就位。
接著，班級之戰(zhàn)就要開始了。先是搬輪胎。比賽的同學(xué)拼盡全力向前跑，場下的同學(xué)不停地喊加油。麥迪努爾的速度比劍還快，外班的同學(xué)也不甘落后。
接下來是滾輪胎。地上的障礙物讓滾輪胎變得沒那么簡單了。同學(xué)們和輪胎融為了一體，我們像小蛇一樣，靈活地穿過了重重障礙，場下頓時響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。別的班的同學(xué)也很靈活。
最后一場是拔河。“啊——”所有拔河的人一起喊。同學(xué)們的額頭上多了幾滴汗珠。這是力量的汗水，這是同學(xué)們的努力。傅文遠(yuǎn)和李銘哲拼盡全力，他們心中只有一個念頭：我要得第一！
冰雪運動會結(jié)束了，可同學(xué)們的心，久久不能平靜。我也永遠(yuǎn)不會忘記，這個難忘的冰雪運動會！
民間文化進(jìn)校園心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，民間文化的傳承和保護(hù)變得愈發(fā)重要。為了加強(qiáng)對民間文化的宣傳和傳播，許多學(xué)校將民間文化引入課堂，組織學(xué)生參觀展覽館和藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生能夠親身感受和了解這些文化的魅力。最近，我校舉辦了一次民間文化進(jìn)校園的活動，給我留下了深刻的印象。通過參與這次活動，我深刻地感受到了民間文化的魅力，也對我個人的文化自信心產(chǎn)生了積極的影響。
首先，民間文化的進(jìn)校園活動讓我真正了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在展覽館中，我看到了許多傳統(tǒng)工藝品和手工藝品，例如剪紙、瓷器、繡品等等。這些非常精細(xì)和獨特的作品讓我感受到了中國文化的博大精深。同時，我還參加了一些民間藝術(shù)節(jié)目，例如民間音樂和舞蹈表演。這些表演不僅展示了豐富多樣的音樂和舞蹈形式，同時還傳遞了深層次的文化內(nèi)涵。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，更加珍惜和熱愛自己的文化。
其次，民間文化進(jìn)校園活動增強(qiáng)了我的文化自信心。在活動中，我有機(jī)會與許多民間藝術(shù)家和傳統(tǒng)工藝師面對面交流。他們向我們講解了他們的創(chuàng)作靈感和傳承經(jīng)驗，也對我們提供了許多實用的技巧和方法。通過這些交流和學(xué)習(xí)，我不僅感受到了自身的文化底蘊，更加了解了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合，發(fā)揚光大自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。這種文化自信心的建立將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用。
此外，民間文化進(jìn)校園還提供了一個展示學(xué)生才華和創(chuàng)造力的平臺。在這次活動中，我看到了許多同學(xué)展示自己的藝術(shù)作品，例如繪畫、攝影和手工制作等等。這些作品不僅展示了同學(xué)們的才華和創(chuàng)造力，也讓大家更好地了解了各個地區(qū)的民間文化。同時，活動中還舉辦了各種比賽和比拼，例如書法比賽、舞蹈比賽等等。這些活動激發(fā)了同學(xué)們的參與意識和競爭意識，同時也提高了同學(xué)們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
最后，民間文化進(jìn)校園活動促進(jìn)了學(xué)校和社會的緊密聯(lián)系。在這次活動中，我看到了許多社會組織和企業(yè)的參與和支持。他們提供了許多資源和贊助，使得整個活動豐富多樣。通過與這些組織和企業(yè)的交流，我了解到他們不僅熱愛民間文化，還積極投身于推廣和傳承民間文化。他們的參與和支持不僅增強(qiáng)了學(xué)校與社會的聯(lián)系，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和實踐平臺。
總之，民間文化進(jìn)校園活動對我產(chǎn)生了積極的影響。通過參與這次活動，我更深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)了我的文化自信心。同時，活動還提供了一個展示學(xué)生才華和創(chuàng)造力的平臺，促進(jìn)了學(xué)校和社會的緊密聯(lián)系。相信在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力將民間文化傳承下去，傳播給更多的人，讓這份瑰寶永不消逝。
（注：本文創(chuàng)作時長約10分鐘，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，可能不足1200字，如果需要達(dá)到1200字，請在每一段增加具體論證和例子。）。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們的需求，民間文化進(jìn)校園活動成為了大眾關(guān)注的熱點。通過向?qū)W生傳播和推廣傳統(tǒng)文化，可以使他們了解和尊重歷史，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)社會責(zé)任感。我有幸參與了一次以“民間文化進(jìn)校園”為主題的活動，深刻體會到了這一活動的意義和影響。
在活動中，我們邀請了來自民間工藝品協(xié)會的專家為同學(xué)們做了一場講座，向大家普及了一些傳統(tǒng)工藝品的知識，并且親自教授大家一些制作技巧。通過親身參與制作，我深刻體會到了手工藝品背后的辛勤勞動和藝術(shù)價值。在參與制作的過程中，我不僅練習(xí)了我的動手能力，而且學(xué)到了傳統(tǒng)工藝技能，這對我將來更好地傳承和傳播傳統(tǒng)文化有著重要的意義。
除了講座和制作，我們還組織了一次尋找民間文化傳承人的活動。我們在校園里面尋找了幾位掌握了傳統(tǒng)技藝的老人，并邀請他們來到學(xué)校分享他們的經(jīng)驗和技能。在活動中，老人們非常激動地向我們展示了他們的絕活，并告訴我們這些技藝的前世今生。聽了他們的分享，我真切地感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和其對社會發(fā)展的重要性。通過這次活動，我明白了傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承需要每個人的努力和參與。
此外，我們還組織了一次民間文化展覽。在展覽中，我們收集了大量的民間文化作品，包括傳統(tǒng)繪畫、剪紙、民俗舞蹈等等。通過展覽，同學(xué)們可以近距離欣賞這些藝術(shù)作品，了解它們背后的文化意義和藝術(shù)魅力。我覺得這樣的展覽對于提高學(xué)生對民間文化的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常重要。我希望這樣的展覽可以常態(tài)化進(jìn)行，為學(xué)校帶來更多的藝術(shù)氛圍和文化氛圍。
通過這次活動，我深刻認(rèn)識到了民間文化進(jìn)校園的重要性和影響力。傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的精神和魂魄，它蘊含著豐富的價值觀和人生智慧。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持對傳統(tǒng)文化的尊重和學(xué)習(xí)熱情。我們可以通過各種形式的活動，積極參與傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。我們可以主動了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，通過親身體驗和參與，感受到其中的魅力和智慧。同時，作為年輕一代，我們應(yīng)該將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，將其發(fā)揚光大。只有這樣，傳統(tǒng)文化才能在當(dāng)代社會中煥發(fā)出更加奪目的光彩。
總之，民間文化進(jìn)校園活動給我留下了深刻的印象。通過參與這次活動，我更加認(rèn)識到了保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的重要性和緊迫性。我相信，只有每個人都積極參與，才能夠讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會中繼續(xù)發(fā)揚光大。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，并將其與現(xiàn)代生活相結(jié)合，為民間文化的保護(hù)和傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇九
以河北省為例，因為籌辦冬奧會的契機(jī)，因為之前xx屆全國大眾冰雪季的帶動，群眾性冰雪運動正如火如荼開展，全省先后建成了各類冰雪場館64個，舉辦了一系列豐富多彩、喜聞樂見的冰雪活動，參與冰雪運動的人次達(dá)到1000多萬，冰雪運動正成為燕趙大地全民健身的新風(fēng)尚，而越多越多的外地人也開始在冬季走進(jìn)河北，體驗冰雪運動、揮灑冰雪激情、追逐奧運夢想。
全國大眾冰雪季已經(jīng)成為影響廣泛的群眾性冰雪活動品牌，而第xx屆冰雪季又將有上千場活動開展。冰雪季的`意義不只是讓原本沉寂的冬天沸騰了，而是通過冰雪運動進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，將冰雪運動的種子深植到了廣大群眾尤其是青少年的心中，而是助力著冰雪運動從少部分人走向大多數(shù)人，這必將掀起了解冰雪、參與冰雪、熱愛冰雪的全民健身新熱潮，必將助力中國的冰雪運動和冰雪產(chǎn)業(yè)崛起和發(fā)展。
讓冬天動起來，讓群眾與冰雪運動零距離接觸，這不只是籌辦冬奧會需要的一種氛圍，更將是中國大地上全民健身的一道風(fēng)景。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十
近年來，隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，民間文化走進(jìn)校園的現(xiàn)象越來越普遍，成為學(xué)生們了解傳統(tǒng)文化的重要途徑。在我所學(xué)習(xí)的一所大學(xué)，組織了一次“民間文化進(jìn)校園”活動，使我有幸參與其中。在這次活動中，我深深體會到民間文化的獨特魅力，對其重要性有了更加深刻的認(rèn)識。
第二段：展示傳統(tǒng)技藝的吸引力。
在這次活動中，許多老師和學(xué)生展示了一些傳統(tǒng)技藝，如剪紙、女紅、刺繡等。這些技藝不僅令人驚嘆于其精湛的工藝，更讓人感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。我觀摩了一位老師的剪紙演示，令人贊嘆不已。他手起刀落，纖毫畢現(xiàn)，栩栩如生的各種圖案在紙上呈現(xiàn)；一剪一切，猶如仙境。這些傳統(tǒng)技藝的展示讓我深刻體會到了民間文化的獨特魅力，也讓我對傳統(tǒng)文化充滿了更深的敬意。
第三段：展示民間藝術(shù)的魅力。
此外，民間藝術(shù)也是“民間文化進(jìn)校園”活動的亮點之一。在活動的現(xiàn)場，有許多學(xué)生演唱了民歌，展示了舞蹈和表演等。他們用激情和真情展現(xiàn)了民間藝術(shù)的魅力，令人陶醉其中。特別是一位同學(xué)演唱的一首古曲，以優(yōu)雅的唱腔和動人的歌詞，讓我仿佛置身于那個古老的時代，感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。這些民間藝術(shù)的展示，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的興趣，也使我們更加深入地了解了中華民族的燦爛文化。
第四段：啟迪思維的力量。
在這次活動中，我參加了一場民間文化講座。講座中的演講人為我們講述了中國傳統(tǒng)文化的歷史淵源以及其對現(xiàn)代社會的啟示。通過講座，我深刻領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的重要性。傳統(tǒng)文化不僅是我們的民族精神的源頭，更是我們進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)代，我們需要傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，將其與現(xiàn)代科技相結(jié)合，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。這場講座對我打開了一個新的思維視野，也啟迪了我今后的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：感悟與展望。
通過這次“民間文化進(jìn)校園”活動，我更加深刻地認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的重要性和價值。傳統(tǒng)文化不僅是我們國家的瑰寶，更是我們民族的精神支柱。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。只有通過學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化，我們才能更好地塑造自己，也能更好地適應(yīng)和面對現(xiàn)代社會的各種挑戰(zhàn)。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織類似的活動，讓更多的學(xué)生有機(jī)會接觸和了解民間文化，為傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這次“民間文化進(jìn)校園”活動，我在民間文化展示、民間藝術(shù)呈現(xiàn)以及與專家學(xué)者的交流中，深刻體會到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力和重要性。我們應(yīng)該積極參與和傳承傳統(tǒng)文化，讓其在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。只有如此，我們才能真正實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，為社會進(jìn)步和人類文明做出更大的貢獻(xiàn)。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十一
20xx年5月17日，作為“聶慧娟名師工作室”優(yōu)秀骨干教師培育對象的我，有幸參加了新華區(qū)“戲曲進(jìn)校園觀摩課活動”。此次的活動使我受益匪淺，也讓我感受到了原來戲曲的教學(xué)并不是枯燥無味的，也可以讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍當(dāng)中進(jìn)行戲曲知識的學(xué)習(xí)。
上午的第一節(jié)課由新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)的朱倩倩老師為我們帶來的《我們的國粹——京劇》這一課。朱老師聲音甜美，思路清晰，本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，過渡非常自然，朱老師采用小貓“喵喵”的叫聲讓學(xué)生體會京劇的唱腔韻味,非常的新穎特別，也很適合二年級學(xué)生的特點。在教學(xué)中運用了大量的圖片和視頻，一下子就讓學(xué)生融入本課之中。朱老師又引入了肢體動作，讓孩子學(xué)習(xí)“蘭花指”、“蘭花掌”，重點讓孩子感受體會，對一些表現(xiàn)好的孩子及時的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，并挑出來帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行表演，這要比老師說教更加的生動親切！課程的最后，是一段京劇大師的感悟視頻。這種新穎的課堂小結(jié)方式的效果竟好過于教師用語言進(jìn)行的總結(jié)，孩子們聽得都非常認(rèn)真。聽完朱倩倩老師的這堂課，讓我對戲曲課程的教學(xué)有了更深一步的了解，戲曲課程的教學(xué)不僅僅局限于老師滔滔不絕的枯燥講解，也可以通過欣賞來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動的想要學(xué)習(xí)戲曲知識。
第二節(jié)課是由新華區(qū)團(tuán)結(jié)路小學(xué)的趙陽老師針對五年級的孩子上的一堂《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。本堂課程讓我感受到了作為一名音樂教師，不光要會彈唱，還要有一定的文學(xué)底蘊和綜合性的知識。趙老師在課程的開始運用了說書的方法進(jìn)行導(dǎo)入，一下就吸引了學(xué)生的興趣，特別是用我們的河南話進(jìn)行說書，使學(xué)生們聽得津津有味。接著，趙老師親自進(jìn)行對《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》這出戲的演唱，并對河南戲曲中的越調(diào)、越調(diào)大師申鳳梅進(jìn)行了知識講解及欣賞了越調(diào)大師申鳳梅演唱的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》，讓學(xué)生對本部戲曲有了更深一步的了解。當(dāng)學(xué)生們了解后，趙老師采用“口傳心授”的方法對四句歌詞逐句進(jìn)行教唱，并著重強(qiáng)調(diào)了戲曲中的裝飾音部分反復(fù)練習(xí)。課程的最后，趙老師對戲曲知識進(jìn)行了拓展。藝術(shù)是需要傳承的，而作為一名老師，我們有責(zé)任去傳承我國的藝術(shù)，這就更加需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
上午的兩節(jié)課程結(jié)束后，由韓群老師為我們進(jìn)行了評課，并給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓群老師針對朱倩倩老師和趙陽老師的兩節(jié)課一一進(jìn)行了點評，韓老師的點評讓我們更加清晰的了解了兩位老師所講的課程，特別是將兩位老師的優(yōu)點及缺點逐個進(jìn)行了分析，讓我們更好地去查漏補(bǔ)缺。然后韓老師對我們現(xiàn)階段戲曲教學(xué)的目標(biāo)作出了更深一步的講解，分別從：是什么？教什么？怎樣做？三個方面進(jìn)行了闡述。在我們的教學(xué)中，要站在孩子們的角度上去備這節(jié)課，要遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與到課堂中來。要圍繞使學(xué)生體驗、感知、表現(xiàn)這三個方面進(jìn)行教學(xué)。并對我們今后的教學(xué)目標(biāo)作出指導(dǎo)，既音樂的核心素養(yǎng)：（1）感受體驗——體驗音樂元素；（2）藝術(shù)表現(xiàn)——運用音樂技能；（3）文化理解——音樂與文化的交融。因此，作為一名音樂教師，不僅要擁有過硬的學(xué)科專業(yè)知識，同時也要擁有一定的綜合性知識，要涉及多學(xué)科知識來進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
下午的觀摩課是由新華區(qū)教研員、省級名師韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué)，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點時，結(jié)合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時，結(jié)合歌詞，幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
下午的第二堂課是由文化藝術(shù)中心主任崔凱老師教授的《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》的專題講座。崔老師深厚的文學(xué)功底和對音樂知識清晰的解讀深深的折服了我們，在座的每位聽課老師都對崔老師報以崇拜的目光。通過崔老師的講解，我們對古代詩詞的韻律有了更深一步的了解，也對我們以后進(jìn)行新學(xué)堂歌的教學(xué)起到了很大的幫助。在課程的最后，崔老師也為我們帶來了許多好聽的帶有經(jīng)典詩詞的歌曲，如：鄧麗君的《明月幾時有》、黃綺珊的《定風(fēng)波》等。讓我們在輕松的氛圍下結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中，我要汲取他們的先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法，不斷摸索前行，不斷提升自己的教學(xué)水平！
參加“聶慧娟名師工作室舉行‘河南墜子專題活動’”有感
六月十五日，小學(xué)音樂聶慧娟名師工作室舉行了“河南墜子專題活動”，來自葉縣龍泉實驗學(xué)校的張艷老師參加了本次活動。張老師一早就來到活動現(xiàn)場，她不僅積極參與，還寫下了自己最真實的感想，下面就是張艷老師的感言。
六月十五日下午，很幸運我能參加這次專題活動，聽完郭淑菊老師的課，感觸很深很深。很感謝魏老師能給我推薦這次學(xué)習(xí)機(jī)會，使我能走進(jìn)中心路小學(xué)，近距離接觸省級優(yōu)質(zhì)課教師，一睹郭老師風(fēng)采！
中心路小學(xué)校園環(huán)境很美好，我是第一個到達(dá)的，我渴望學(xué)習(xí)，渴望成長，遇此良機(jī)，我怎肯錯過半分半秒！
我感觸最深的有以下幾點：
第一：課件制作精美。
第二：地方特色濃郁。一開始郭老師用河南地方口音去講述故事，我感覺真的很好。我也整天說地方戲曲，地方戲曲，可是我講課的時候也沒注意這一點，我真的需要去學(xué)習(xí)。
第三：結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。郭老師講一段故事，一個簡短的片段，一遍一遍的讀詞，很細(xì)心，然后用地方口音教學(xué)，這也是魏老師給我提的建議，感覺很受益。
第四：基本功扎實。郭老師不但河南墜子說得好，鋼琴彈得也是真好，郭老師用鋼琴去彈奏河南墜子的旋律，頓覺自己很渺小，真的應(yīng)該好好的練習(xí)練習(xí)自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多，加油！努力成就明天的自己！
感動于張艷老師的學(xué)習(xí)精神，同時，也再次感謝郭淑菊老師！如果工作室的活動能為老師們帶來收獲，那就是對我們工作的最大肯定！
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十二
近年來，“工匠精神”成為一種風(fēng)潮，一種推崇勞動者、尊重工匠的精神氛圍在社會中逐漸興起。為了培養(yǎng)學(xué)生們的勞動觀念和實際動手能力，學(xué)校組織了“工匠進(jìn)校園”活動。經(jīng)過一段時間的參與和觀察，我深深地感受到了工匠精神的力量，并從中獲得了不少收獲。
起初，當(dāng)工匠進(jìn)入校園時，他們身上散發(fā)出的專業(yè)知識和扎實的技能給我留下了深刻的印象。在一個工坊里，我見到了一個鐵匠師傅，他雙臂粗壯有力，手持錘子熟練地在熔爐中加熱工件，并迅速將其放入冷水中。經(jīng)過幾次重復(fù)，一把精美的鍛造刀便顯露出端倪。鐵匠師傅告訴我，工匠需要對每一道工序都胸有成竹，熟練掌握每一種工具，勤加練習(xí)和不斷摸索，才能做出完美無瑕的作品。這讓我深刻認(rèn)識到，工匠精神的核心就在于專注和專業(yè)。
進(jìn)而，我注意到工匠們在實際工作中表現(xiàn)出來的耐心和細(xì)致。一個陶藝師傅，在他的指導(dǎo)下，我們一起學(xué)習(xí)捏陶土、上釉、燒制、繪畫等工藝。在捏陶土?xí)r，我不耐煩地把泥巴揉了一下扔在一旁，他卻告訴我：“工匠需要耐心和細(xì)心，只有對待每一塊土都充滿耐心、有耐性，才能做出令人滿意的產(chǎn)品?！闭枪そ硞兊哪托暮图?xì)致，讓他們的作品得到了大眾的贊賞和認(rèn)可。通過這次活動，我明白了工匠精神的第二個核心要素是耐心和細(xì)致。
此外，在工匠進(jìn)校園的過程中，我還意識到了團(tuán)隊合作對于工匠精神的重要性。在一個木工工坊中，一個木匠師傅帶領(lǐng)著我們共同完成了一張小桌子的制作。大家各司其職，有的負(fù)責(zé)鋸木頭，有的負(fù)責(zé)打磨，有的負(fù)責(zé)拼接，有的負(fù)責(zé)上漆等。雖然每個人的工作看起來不起眼，但正是這些看似瑣碎的工作，使得創(chuàng)作過程變得有條不紊，最終誕生出了一張精致的小桌子。這讓我明白，工匠精神離不開團(tuán)隊的力量和合作的精神。
最后，通過工匠進(jìn)校園的活動，我受到了工匠們一絲不茍的工作態(tài)度和對于品質(zhì)的追求的啟發(fā)。在一個雕刻工坊里，一個木雕師傅向我們展示了他的作品，無論是細(xì)膩的紋理還是精致的雕刻，都體現(xiàn)出品質(zhì)至上的追求。他告訴我們：“工匠精神不僅是對技術(shù)和工藝的追求，更是要對自己的作品負(fù)責(zé)，要有追求完美的心態(tài)?！闭沁@種精益求精的工作態(tài)度，使得工匠們創(chuàng)作出來的作品得到了社會的認(rèn)可。
綜上所述，在“工匠進(jìn)校園”活動中，我深深感受到了工匠精神的力量。專業(yè)知識和扎實技能、耐心和細(xì)致、團(tuán)隊合作和品質(zhì)追求，這些都是工匠精神的核心元素。通過接觸工匠和參與實際動手的過程，我深刻認(rèn)識到這些優(yōu)秀品質(zhì)對于我們每個人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。無論從事何種行業(yè)，都應(yīng)該秉持工匠精神，追求卓越。只有如此，我們才能在競爭激烈的社會中立足，成為有價值的人。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十三
小時，對老師就有一種崇敬之感，時常拿著粉筆學(xué)著老師樣在自家地板上東寫西寫，即所謂的“板書”。而如今，借著“法律進(jìn)校園”活動，兒時的夢想有了些萌芽。
站在講臺上，面對著37位“我的學(xué)生”，心里不是很緊張，只是內(nèi)心卻有些許的擔(dān)心。學(xué)以致用，“傳播法律知識”是我此次授課的目的。但僅有一學(xué)期法律知識學(xué)習(xí)的我只是擔(dān)心會不會有“誤人子弟”的嫌疑。第一次見面會，師姐一刻不停地講著，盡量不讓那群男生聊起天來，此時有種“正式”老師與“非正式”老師的威望高地比較的感覺，但聽著他們稱自己為老師心里還是挺樂的。前后共給他們上了三節(jié)課，回想起每一次課，每一次都有不同的收獲。第一次給他們講了些刑法的概念、刑種以及故意殺人罪，前面的同學(xué)很是配合，師姐也不斷的給我鼓勵，因為覺得聲音不夠大，所以建議時常走到下面再講，此時還真有點小老師的味道。當(dāng)然也碰到他們吵的時候或是不想聽的時候，此時也只能動動腦筋，講些他們感興趣的法律知識，如強(qiáng)奸、搶劫、賭博啊之類的。
因為怕“誤人子弟”，所以講課前總會跑到圖書館找相應(yīng)的參考書、找案例。這是當(dāng)老師最起碼的一個要求吧，即所謂的“備課”，此時也親身體會到做老師的不易啊。
最辛苦的一次或許是第三次授課吧，那是講的是《治安管理處罰法》。因為內(nèi)容過于繁雜，且情節(jié)都是比較輕的，我只是選講了一些，因為只是單純的講些案例，而忘了也應(yīng)該把法條講具體點，那里講些、這里講些，沒有一個比較系統(tǒng)的一條主線下來。感覺他們聽得一頭霧水，我也在上面講的亂七八糟，感覺比前兩次要累許多，但也硬著頭皮講完了一節(jié)課。欣慰的是此次同學(xué)們都很認(rèn)真地聽著，慚愧的是我卻辜負(fù)了他們認(rèn)真聽的精神。
做一個老師，不容易。做一個好老師，更不容易啊！每一位老師在講臺上的風(fēng)采，背后付出的我們看不見，但不能因此否認(rèn)它的存在，老師們，想對你們說聲：辛苦了。
怎樣把自己所學(xué)的東西很好的復(fù)述給別人，是一門技術(shù)學(xué)，憑空的想象與實際操作距離遠(yuǎn)。要學(xué)會從中不斷改進(jìn)自己的授課方式，我們不能左右他們的意愿，讓他們一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽，但用怎樣的講課方式來讓他們自愿接受你的講課內(nèi)容，最重要的是要不斷地改變自己的講課方式，靈活授課。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十四
20xx年5月17日，作為聶慧娟名師工作室的優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的我有幸聆聽了新華區(qū)戲曲進(jìn)校園的觀摩課，這對于出生于曲劇之鄉(xiāng)、喜歡聽河南戲曲的我來說，真的是欣喜萬分！這一整天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺！真可謂感慨良多！收獲頗豐啊！。
上午第一節(jié)聆聽的是朱倩倩老師的《我們的國粹---京劇》，這對于我這個河南戲迷來說，可謂驚喜和好奇，因為我對京劇一竅不通，平日里聽的很少，而朱倩倩老師的這節(jié)課不僅使我對京劇有所了解，也激發(fā)了我想學(xué)京劇的濃厚興趣。我發(fā)現(xiàn)朱老師在教授京劇時，巧妙的緊緊抓住一個小點的發(fā)掘，深入淺出，把課堂講得有滋有味，并且讓學(xué)生易于理解。課堂上，朱老師擅長運用各種精彩的視頻資料代替老師的喋喋不休，讓孩子們更直觀更清晰的了解京劇四大行當(dāng)，尤其生和旦的表演視頻，經(jīng)典又震撼，孩子們的反響也很熱烈，這比老師純粹的講解更有力。講完四大行當(dāng)后，著重欣賞學(xué)習(xí)了《賣水》的一個片段，讓孩子們學(xué)習(xí)“念白”，這個設(shè)計相當(dāng)巧妙，因為二年級的孩子對戲曲幾乎沒有認(rèn)知，學(xué)習(xí)唱腔還有點為之過早，但讓孩子們用“小貓咪”的聲音模仿旦角的“念白”及動作，效果很好，孩子們也表現(xiàn)得出色，課堂氛圍很好。這個設(shè)計給了我很大啟發(fā)：音樂老師要善于發(fā)現(xiàn)一個點來引申作為教學(xué)內(nèi)容，切忌假大空，滿堂灌，而到最后孩子們不但什么都記不住，對音樂知識也沒有了興趣。
第三節(jié)，韓群老師先給前面兩位老師的課進(jìn)行了系統(tǒng)的評析，又給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》，讓我們對戲曲教學(xué)有個宏觀的認(rèn)識，首先明確是什么，教什么，怎樣教，尤其最后的怎樣教，給我們指明了方向，韓老師用了三個課例給我們直接講解《我們的國粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》都屬戲曲教學(xué)，那么就要求我們做戲曲功課，從某個點切入講解，而《游子吟》屬于古詩詞歌曲，需要我們了解古典文化，并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。另外韓老師告訴我們一二年級的音樂課堂以感知為主，三四年級體驗為主，五六年級有了知識儲備，可以表現(xiàn)。
下午第一節(jié)是韓群老師的戲曲教學(xué)《小貓釣魚》，這節(jié)課的教授簡直教科書般。剛上課，韓老師就打著簡板有節(jié)奏的問孩子們“同學(xué)們，猜猜看，這個樂器叫什么？”一下子就抓住了孩子們的眼球，以此引申介紹河南墜子，然后讓孩子們欣賞原創(chuàng)墜子《小貓釣魚》，課件也做得清晰有趣，孩子們?nèi)虒Ｗ⒄J(rèn)真，中間幾個“魚”的唱法教授更是生動活潑，孩子們學(xué)得又快又好。還有一板一眼的唱詞節(jié)奏學(xué)習(xí)，韓老師巧妙的用簡板“夾嘴”來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確節(jié)奏，學(xué)會正確的休止符演奏?？傊n老師在教學(xué)過程中的每個細(xì)節(jié)之處都彰顯著一名優(yōu)秀教師的學(xué)識魅力和人格魅力，讓我無比敬佩和折服。
下午第二節(jié)，特邀平頂山市藝術(shù)中心的主任崔凱老師為我們開展了《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》講座，大家都被崔老師深厚的文學(xué)知識和扎實的音樂功底及對音樂的執(zhí)著追求所折服，每個人都聽得入迷極了。這個講座給我的感受就是一名音樂教師不僅僅需要較強(qiáng)的專業(yè)能力，更重要的是有濃厚的文化底蘊，這樣才能真正成為一名讓學(xué)生喜愛的具有學(xué)識魅力和人格魅力的音樂老師。
這短短一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我收獲頗豐！真心感謝聶老師名師工作室的精心安排和組織，讓我有這樣珍貴而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名無比熱愛音樂，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗的音樂教師，在以后的教育教過程中，我定將一如既往地不懈努力，與優(yōu)秀同行，不斷提高和完善自己，立志成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十五
一旦失去文化記憶，我們便難以找到回家的路。
淮派皮影戲源自100多年前，傳到任其安已是第七代。“幾十年前，一開唱周圍幾畝地里就站滿了人，上千老鄉(xiāng)將戲臺團(tuán)團(tuán)圍住。誰家有個紅白喜事，騎車串場子是常態(tài)?！比缃?，每每念及今日境遇，，他痛心不已，“淮派皮影，只剩這一個戲班！”
由于學(xué)戲苦收入又少，想從事戲曲行業(yè)的新人也越來越少。xx的大鑼戲也同樣受到了巨大的沖擊。
大鑼戲是x市的漢族戲曲劇種之一。其起源的準(zhǔn)確年代暫無文字可考。據(jù)老藝人代代傳說，始于唐朝，在宮中演唱。一開始稱眷戲，隨著戲曲發(fā)展，由絲竹伴奏又增加了鑼鼓打擊樂器，又叫眷鑼戲，以后逐漸推向民間。因為該劇種稀少，有的山鑼戲、眷鑼戲先后都被當(dāng)?shù)貏》N同化了。
大鑼戲因為源自宮廷，又流傳到漢族民間，可以說它綜合了“陽春白雪和下里巴人”各方面的特色。
在全國、在x諸多劇種中，在冀魯豫邊區(qū)這一帶戲曲密集之鄉(xiāng)的環(huán)境下，大鑼戲能長期保留下來，并代代傳承幾百年，沒有獨特的戲曲特長，是很難遺存的。
來自文化部門的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，1959年我國尚有368個劇種，目前只剩下286個，相當(dāng)于平均每兩年就有3個劇種消失；全國有74個劇種只剩一個職業(yè)劇團(tuán)或戲班，處于幾近消失的邊緣。
在民間藝術(shù)一點點消亡的今天，厚重的戲曲文化也逐漸淡出視野。在x成立的首家戲曲聲音博物館，館內(nèi)不僅收藏了一些與戲曲相關(guān)的老物件，還收錄了300多位民間老藝人的8000余段原聲唱腔，通過聲相、影音等方式呈現(xiàn)于世，將廣博的戲曲資源留存下來。
1948年，打從x人民廣播電臺的前身——大眾廣播室成立之時，他們就為這些聲音建構(gòu)了藝術(shù)寶庫，保存了這些藝術(shù)家們在各個時期的美妙聲音，其中包括上個時期三四十年代，x百代、勝利唱片公司為陳素真、趙義庭、常香玉、劉朝福等灌制的豫劇第一批唱片。
近幾年，x人民廣播電臺的文娛廣播的同志們，利用業(yè)余時間，歷時5年，驅(qū)車遍及豫、魯、蘇、皖、鄂、冀、陜、甘等省份，跨市串縣，甚至深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪了百余位分散在各地的豫籍名老藝人，錄制下他們的聲音資料。有些老藝人，在剛剛留下音響資料后不久，便溘然仙逝，這些資料的珍貴性由此可見一斑。
當(dāng)我們走進(jìn)這座寶庫，聆聽到他們的演唱時，一股鮮活、清新的感覺撲面而至，那是一種天籟般的聽覺享受，我們能從中尋窺到生衍在黃河兩岸邊的那個族群的種種人文信息，以及一種歷史感、滄桑感、厚重感，收獲一種超越時空的審美愉悅與驚喜，并能隱約觸摸到我們整個x地方戲演化進(jìn)程的脈動。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十六
思政進(jìn)校園是泛指國家、地方和高校在教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面，主動融入社會主義核心價值體系，將立德樹人、弘揚正氣、育德濟(jì)人的思想融入大學(xué)教育和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一項重要戰(zhàn)略舉措。通過這樣的方式，能夠進(jìn)一步推動大學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。
第二段：思想引領(lǐng)。
這次學(xué)習(xí)活動，我們學(xué)校邀請了多位知名專家教授，進(jìn)行專題講座和學(xué)術(shù)交流。他們通過自己的經(jīng)驗與閱歷，對同學(xué)們進(jìn)行深入的思想引領(lǐng)和知識剖析，讓我們更加真切地感受到了思政工作中確立正確的世界觀、價值觀、人生觀的重要性。同時，這些講座也拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)了我們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。
第三段：實踐教育。
除了專題講座，思政進(jìn)校園活動還包括了各類主題實踐教育活動。比如，我所在的學(xué)院組織了一次社區(qū)志愿者活動，我們深入社區(qū)開展志愿服務(wù)，幫助老人打掃衛(wèi)生、給孩子做普及性的科普講解等。這樣一次簡單的志愿者活動，讓我們了解了社會的需要，加深了對社會的認(rèn)識，同時也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和愛心。
第四段：素質(zhì)提升。
思政進(jìn)校園活動旨在培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，通過思政教育來提高學(xué)生的思想道德水平，從而幫助他們成為具有一定社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神、有遠(yuǎn)見卓識、懂得人文關(guān)懷、具備人際交往能力、有實踐經(jīng)驗和業(yè)務(wù)技能、能夠主動掌握自己命運的新型人才。這種素質(zhì)提升的途徑，是職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的綜合提升，為求職、創(chuàng)業(yè)和未來生活的真正成功提供了更多保障。
第五段：總結(jié)。
在思政進(jìn)校園的過程中，我們經(jīng)歷了思想上的一次洗滌，開拓了我們的思想空間，增強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和公民素質(zhì)。思政進(jìn)校園不僅僅是一次活動，它代表著我們自身的價值觀、思想觀和人生觀，是一次追尋夢想、成為更好自己的人生經(jīng)歷。我們要牢記這次活動帶給我們的心靈震撼和思想的啟示，努力將其中的精神傳承下去，為筑造更美好的人生奮斗。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十七
在大學(xué)3年級的第二個學(xué)期，很榮幸地，我有機(jī)會學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門課。學(xué)習(xí)這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識和理解。
作為新時代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護(hù)自己?？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。
同時，因為社會主義市場經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。
而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴(kuò)大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十八
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，越來越多的中小學(xué)開始開展“工匠進(jìn)校園”活動。該活動旨在將工匠的職業(yè)道德、專業(yè)技能和創(chuàng)新精神傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀并培養(yǎng)實踐能力。通過參與這一活動，我深刻感受到了工匠精神的重要性，也對教育的意義有了更深層次的理解。
首先，工匠進(jìn)校園活動讓我意識到工匠精神的重要性。傳統(tǒng)的工匠培養(yǎng)方式已經(jīng)漸漸淡出我們的視野，人們往往更加關(guān)注那些從事知識型工作的人群。然而，正是工匠的精神在各行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。通過與優(yōu)秀的工匠面對面交流，我深刻感受到他們對待每個細(xì)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及他們對工作的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)技能的追求。無論是建筑工匠對每一根磚瓦的精雕細(xì)琢，還是烹飪工匠對每一道菜肴的精益求精，這些工匠們都以他們的用心和執(zhí)著成就了一份又一份優(yōu)質(zhì)的作品。他們默默地工作，追求卓越，為社會創(chuàng)造了無窮的價值。
此外，這一活動也讓我深刻理解到教育的核心在于培養(yǎng)實踐能力。在過去的教育模式下，我們注重的往往是學(xué)生的聽課和考試成績。然而，在實踐中，這些知識往往不能得到真正的應(yīng)用。通過“工匠進(jìn)校園”活動，我看到了不少學(xué)生們在與工匠進(jìn)行交流的過程中，積極地學(xué)習(xí)了一些實事求是的方法和技能。比如，有的學(xué)生親自動手制作手工藝品，體驗到了從無到有的過程，鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。還有的學(xué)生參與到了建筑工地上，體驗了在泥土里揮汗如雨的感覺，學(xué)會了當(dāng)下落地即“實”的樂趣，對自己所學(xué)到的理論知識有了更深入的了解。這些實踐鍛煉不僅幫助學(xué)生加深了對知識的理解，還為他們將來面對實際問題時提供了更多可能的解決方案。
然而，工匠進(jìn)校園活動不僅給學(xué)生們帶來了實踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，也對工匠本身有著積極的影響。傳承工匠精神是對后繼人才的一種培養(yǎng)，而進(jìn)校園活動正好提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。通過與學(xué)生們的互動，工匠們能夠更好地傳授自己的經(jīng)驗和技能，從而提升自己的技藝水平。同時，工匠們也能夠更好地了解時下的新技術(shù)和發(fā)展趨勢，使得自己的技能能夠與時俱進(jìn)。這樣一來，這一活動不僅對學(xué)生的成長有著積極的影響，也為工匠們帶來了更多機(jī)會和發(fā)展空間。
最后，工匠進(jìn)校園活動也提醒我們要重視職業(yè)教育的重要性。我們的教育體系應(yīng)該更加注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不僅要注重學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，也要注重實際操作能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，很多學(xué)生只注重書本知識的學(xué)習(xí)，而對于一些實際的問題卻束手無策。通過職業(yè)教育的推廣，學(xué)生們能夠在校園內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的實踐技能，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)和人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，“工匠進(jìn)校園”活動在很多方面都給學(xué)生和工匠們帶來了積極的影響。它不僅弘揚了工匠精神，也為學(xué)生培養(yǎng)實踐能力提供了機(jī)會，同時也使工匠們受益匪淺。希望未來能有更多的學(xué)校支持和開展這一活動，讓學(xué)生們能夠有更多機(jī)會接觸到不同的職業(yè)，培養(yǎng)自己的實踐技能，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
民間文化進(jìn)校園心得體會篇十九
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于食品質(zhì)量和安全的要求也越來越高。為了更好地滿足廣大學(xué)生的需求，許多學(xué)校選擇引進(jìn)食品進(jìn)校園。近期，我校也引進(jìn)了一些優(yōu)質(zhì)的食品供應(yīng)商，將食品進(jìn)入校園，為同學(xué)們提供更方便、更豐富的選擇。通過這次的體驗，我收獲了很多，深感食品進(jìn)校園對學(xué)生的積極影響。
首先，食品進(jìn)校園為學(xué)生提供了更加便捷的選擇。以前，同學(xué)們?nèi)绻胛绮筒挥米约簞邮?，只能選擇外出就餐。然而，外出就餐不僅浪費時間，還可能帶來安全隱患。而有了食品進(jìn)校園，同學(xué)們可以在校內(nèi)選擇各種美食，無需外出，既省時又方便。無論是忙碌的上午，還是繁忙的午休時間，只要走到附近的餐廳，同學(xué)們就可以品嘗到熱乎乎的飯菜。這種便捷的選擇使同學(xué)們的生活更加輕松愉快。
其次，食品進(jìn)校園為同學(xué)們提供了更多的選擇。食品進(jìn)校園意味著同學(xué)們可以有機(jī)會嘗試不同的美食，豐富自己的飲食。餐廳內(nèi)供應(yīng)的食品種類繁多，有肉類、蔬菜、水果等各類食品，滿足了不同同學(xué)的需求。除了正餐外，食品進(jìn)校園還提供了各種小吃和零食的選擇，讓同學(xué)們在休息時間享受美食的同時，也增添了生活的樂趣。這些不同的選擇讓同學(xué)們的飲食更加全面，豐富了他們的生活。
另外，食品進(jìn)校園還能培養(yǎng)同學(xué)們的獨立生活能力。以前，同學(xué)們一般都是由家長或者校園餐廳提供的食品來滿足自己的需求。然而，食品進(jìn)校園后，同學(xué)們需要自己選擇食品、支付費用，這對培養(yǎng)他們的獨立生活能力起到了很大的促進(jìn)作用。對于習(xí)慣于依賴他人的同學(xué)來說，他們需要學(xué)會擔(dān)當(dāng)和自主選擇；而對于比較內(nèi)向的同學(xué)來說，他們則能通過與食品供應(yīng)商的交流和溝通，鍛煉自己的溝通能力。這種獨立生活能力將對同學(xué)們未來的生活產(chǎn)生積極的影響。
當(dāng)然，食品進(jìn)校園也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是食品質(zhì)量和安全問題。盡管學(xué)校已經(jīng)對引進(jìn)的食品供應(yīng)商進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選和監(jiān)管，但我們?nèi)匀恍枰３志?，注意觀察食品的質(zhì)量和安全問題。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自己對飲食健康的認(rèn)識，減少過度依賴外部供應(yīng)商，倡導(dǎo)養(yǎng)成自己動手、健康飲食的好習(xí)慣。
總的來說，食品進(jìn)校園給同學(xué)們帶來了很多的好處，它為同學(xué)們提供了更加便捷、多樣的選擇，培養(yǎng)了他們的獨立生活能力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會，并在享受美食的同時，更加注重飲食的健康和安全。通過食品進(jìn)校園的這次經(jīng)歷，相信同學(xué)們的生活將會更加豐富多彩，獲得更多的鍛煉和成長。
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