總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，是對(duì)未來(lái)的一種啟示。通過(guò)總結(jié)，我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。做好總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題并提出改進(jìn)的措施。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒。
學(xué)生寫(xiě)心得篇一
阿斯特麗德·林萊恩是永遠(yuǎn)的童話(huà)奶奶。她制作了皮制長(zhǎng)襪。
襪子的皮革是人類(lèi)自由的象征。她堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，崇尚自由，非常勇敢！一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她和annika。杜米和他的哥哥姐姐成了好朋友。三個(gè)小朋友總是在一起玩。哪里有他們，哪里就有幸福。皮皮活潑開(kāi)朗，對(duì)各種事情都樂(lè)觀(guān)向上。
如果我是皮皮，我會(huì)比書(shū)里的皮皮活得更自由。捐贈(zèng)給貧困家庭，讓每個(gè)人都快樂(lè)。
當(dāng)皮革被清洗時(shí)，我用刷子當(dāng)鞋用。如果是的話(huà)，我不僅會(huì)把刷子當(dāng)鞋用，還會(huì)把抹布當(dāng)衣服穿，把海綿當(dāng)手套戴在手上。這是多么美妙的組合?。?/p>
雖然皮皮沒(méi)有大人陪伴，但她會(huì)照顧自己。同時(shí)，她會(huì)照顧她的馬和納爾遜先生，一只猴子。皮皮不想長(zhǎng)大，傻瓜。安妮卡不想長(zhǎng)大，我也不想，因?yàn)槲覀兌加X(jué)得在成人的世界里沒(méi)有什么好羨慕的。但皮革有天樞丸，可以讓人永遠(yuǎn)長(zhǎng)大。但是我沒(méi)有。我多么希望我有一個(gè)天樞丸！
一本好書(shū)可以激勵(lì)和感受我們。我想在書(shū)的海洋中遨游，享受無(wú)盡的知識(shí)，與書(shū)交朋友，與書(shū)共舞，做一個(gè)博學(xué)的人！
學(xué)生寫(xiě)心得篇二
我看了許多書(shū)，記了十幾本的筆記，能清晰印入我腦海和深入我心靈深處的卻只有這幾個(gè)字,“教育是觸及學(xué)生靈魂的事業(yè)”。這已經(jīng)成為我工作的座右銘。我二十幾年的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我：沒(méi)有觸及學(xué)生靈魂的說(shuō)教就是無(wú)效的教育，甚至是相反方向的教育。
“靈魂就是精神。人除了吃飯、睡覺(jué)、找伴侶之外，還有一些更高的追求，那就是不斷地發(fā)現(xiàn)世界，不斷地思考世界。我感覺(jué)到體內(nèi)有兩中力量，一種是肉體，有形，會(huì)死亡，依靠五谷生存；另一種是精神，無(wú)形，永生，依靠我的思想生存?！?/p>
我從事的是初中學(xué)生的教育教學(xué)。大家都知道：初中階段是人生奠基的黃金時(shí)期，是人的青春期。學(xué)生的身體、思想、行為都發(fā)生激烈的變化，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生沒(méi)有受到好的教育，將直接影響學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我始終認(rèn)為從事初中教育教學(xué)的工作者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大而光榮。那么，教育為什么必須觸及學(xué)生的靈魂呢？請(qǐng)看以下幾個(gè)事例：
例1：?jiǎn)渭兊恼f(shuō)教不是教育
例2：把學(xué)生看“扁”了不是教育
例3：把學(xué)生的壞習(xí)慣當(dāng)成“正?，F(xiàn)象”不是教育
到我們學(xué)校來(lái)的學(xué)生中，有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候就是“干坐生”，即上課的時(shí)候，不帶書(shū)，沒(méi)有筆記，不聽(tīng)老師講課，坐在課堂上聚精會(huì)神地玩自己喜歡的游戲機(jī)或其他物品，也有的走神，不知道他們?cè)谙胄┦裁矗苍S，除了學(xué)習(xí)以外什么都想。的確，這樣的學(xué)生很難教育。但是，我們不能因?yàn)殡y教育，就讓他們繼續(xù)小學(xué)階段的壞習(xí)慣，就放棄對(duì)他們的教育，就放棄在學(xué)業(yè)上對(duì)他們的要求，使他們繼續(xù)成為一個(gè)“干坐生”，最終成為干擾課堂教學(xué)的壞學(xué)生。我們不能這樣做，學(xué)生的壞習(xí)慣，在初中階段必須得到徹底的糾正。
那么。怎樣的教育才算是有效的教育呢？那就是觸及學(xué)生靈魂的教育。以下也有幾個(gè)例子：
例1：走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
放學(xué)后對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解到：家長(zhǎng)由于自己沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，所以把希望完全寄托在孩子身上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很不滿(mǎn)意，急于對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，孩子本身不愿意學(xué)習(xí)，因此，家長(zhǎng)怎么講孩子都不明白，家長(zhǎng)急了，就打了孩子。我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)先做孩子的知心朋友，然后在逐步引導(dǎo)孩子在建立自信心的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
例2：給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)好的期待
某同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面幾乎是空白。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校接這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我當(dāng)著家長(zhǎng)的面說(shuō)：您的這個(gè)孩子很聰明，思維很靈敏，就是大腦還沒(méi)有開(kāi)始使用。如果您的孩子從現(xiàn)在開(kāi)始起用大腦，開(kāi)始學(xué)習(xí)和思維，將來(lái)一定是一名非常有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。家長(zhǎng)非常高興地把孩子領(lǐng)回家。第二天，在走廊里他碰到了我，問(wèn)我：“老師，你說(shuō)我現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)還來(lái)得急嗎？”我非常高興地回答說(shuō)：當(dāng)然來(lái)得急。不但來(lái)得急，你還會(huì)成為有發(fā)展?jié)摿Φ暮脤W(xué)生呢！他聽(tīng)后，笑著跑回了教室。在一次月考之后，他的語(yǔ)文只打了7分，我當(dāng)時(shí)真的很生氣。我就問(wèn)他；你還是中國(guó)人嗎？學(xué)生楞了一下，也不知道怎么回答我這個(gè)問(wèn)題。事后，我對(duì)我問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題感到很后悔，我覺(jué)得很可能傷害了學(xué)生的自尊心。我認(rèn)認(rèn)真真地反復(fù)地看著這個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)，我不知道幫助這個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。忽然，我發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)成績(jī)打了20多分，比上次考試的成績(jī)高了幾分，我就以這一點(diǎn)為閃光點(diǎn)，加以放大，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。結(jié)果在第二次月考中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就有所提高。
例3：與家長(zhǎng)配合，有效解決學(xué)生不聽(tīng)課的難題
有一個(gè)學(xué)生，他的語(yǔ)文成績(jī)能達(dá)到70分以上，可是，他的數(shù)學(xué)幾乎就是空白點(diǎn)。她的父母很著急，在家里給他請(qǐng)了家教，可是他的成績(jī)還是不能提高。有一次，在上學(xué)的路上，我碰到了這位學(xué)生和他的母親。她的母親跟我說(shuō)：這孩子也不知道怎么了，給她請(qǐng)了家教，她的數(shù)學(xué)成績(jī)還是上不來(lái)，老師，你幫我分析一下，看是什么原因造成的？我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：前幾天，我輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的時(shí)候，她連1—2都不知道怎么算，可見(jiàn)，從小學(xué)到現(xiàn)在，她根本就沒(méi)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。她的語(yǔ)文成績(jī)較好，說(shuō)明他的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力很強(qiáng)。數(shù)學(xué)成績(jī)低的原因就是沒(méi)聽(tīng)數(shù)學(xué)課，她自己沒(méi)想學(xué)數(shù)學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子認(rèn)真聽(tīng)課，用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只要她自己開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，不用家教她的學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)很快地提高。在家長(zhǎng)的幫助和教育下，她開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，有不懂的就問(wèn)老師和同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提高，她的思想上也發(fā)生了很大的變化，他必將取得可喜可賀的成績(jī)。
我們看了以上事例，不要以為對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次涉及靈魂的教育就能徹底解決學(xué)生身上存在的問(wèn)題或就能解決學(xué)生身上存在的所有問(wèn)題。教育是我們盡責(zé)、盡心、盡最大努力做的工作。我們所面對(duì)的初中學(xué)生，正處于身心發(fā)生激烈變化的青春期，他們有很多不成熟、不正確的思想需要我們長(zhǎng)期地進(jìn)行引導(dǎo)；他們的情緒忽高忽低，需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的方法進(jìn)行控制；他們的行為有很多危險(xiǎn)性，需要我們加以嚴(yán)格的要求個(gè)評(píng)價(jià)管理；他們的人格還有待于不斷地進(jìn)行完善和提高；同時(shí)，一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們的希望和要求也越來(lái)越高。作為初中的教師，肩負(fù)的責(zé)任重大，給學(xué)生一個(gè)好的教育，學(xué)生就會(huì)在未來(lái)的學(xué)生和發(fā)展的道路上，更好地生存；作為一個(gè)初中教師，我們必須堅(jiān)持讀書(shū)，以使我們始終保持愉快的心情和旺盛的工作精力，并用此影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育與班任、其他教師及家長(zhǎng)、社區(qū)密切配合的所結(jié)的果實(shí)；教育是用不斷變化的眼光去看待所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。
學(xué)生寫(xiě)心得篇三
作為實(shí)習(xí)教師的我已經(jīng)漸入佳境，熟悉了數(shù)學(xué)教師所有應(yīng)該去完成的工作，熟悉了班里的每一位同學(xué)，熟悉了身邊的每一位前輩級(jí)的同事，熟悉著我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一切一切。
熟悉著，進(jìn)步著。
在過(guò)去的一周里，我和我的小伙伴們相繼迎來(lái)了兩場(chǎng)公開(kāi)課，接受著來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和特聘名師的細(xì)致地教學(xué)指導(dǎo)，在提升教學(xué)方面有了新的領(lǐng)悟。
首先來(lái)分享一下我的第一場(chǎng)公開(kāi)課吧。第一場(chǎng)公開(kāi)課我選擇的是高一班的必修二的第一章的第二節(jié)--空間幾何體的三視圖與直觀(guān)圖的第一課時(shí)的內(nèi)容。但是由于他們班的教室沒(méi)有多媒體設(shè)備，所以我并沒(méi)有準(zhǔn)備相關(guān)的課件，主要通過(guò)板書(shū)的形式來(lái)貫穿整節(jié)課堂。因?yàn)橛兄耙还?jié)空間幾何體的結(jié)構(gòu)的講解，這節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行地可謂有聲有色。和我們上一節(jié)內(nèi)容的.講解方法類(lèi)似，我仍然選擇用列表格的方法去講解新知識(shí)，讓學(xué)生去體驗(yàn)虛線(xiàn)與實(shí)線(xiàn)的區(qū)別、三視圖的三個(gè)角度分別是什么以及三視圖和示意圖間的區(qū)別與聯(lián)系。
課下和辦公室王主任交流的時(shí)候，主任著重提到了教學(xué)用具的選擇與使用這一點(diǎn)。主任告訴我，既然我們選擇的是研究空間幾何體，如果從我們身邊的實(shí)例出發(fā)，選取一些有代表性的實(shí)際物品，通過(guò)學(xué)生們的動(dòng)手操作去歸納總結(jié)表格中的內(nèi)容，會(huì)更加吸引學(xué)生興趣，并且會(huì)有效的將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
說(shuō)真的，我有想到過(guò)用生活中的相關(guān)圖片說(shuō)明問(wèn)題，卻沒(méi)有想過(guò)讓同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)造并使用實(shí)物學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式。我想，以后的日子里，我不應(yīng)該將自己考慮問(wèn)題的重心過(guò)多的放在擔(dān)心學(xué)生不配合、紀(jì)律不好維持什么的事情，而是應(yīng)該多去想一想如何去創(chuàng)新一堂課，如何去充分發(fā)揮我們當(dāng)代大學(xué)生的光和熱。
我想，這才是我們實(shí)習(xí)真正有意義的事情吧。
關(guān)于我的第二堂公開(kāi)課，我選擇的是必修二第四章第一節(jié)--圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的第一課時(shí)。明顯地，這節(jié)課知識(shí)的鋪墊不是特別地充分，坐標(biāo)系、兩點(diǎn)間坐標(biāo)距離公式?jīng)]有具體的提出，只是一概而過(guò)的“走過(guò)”，這可能也是為什么極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有跟上課堂進(jìn)度的原因吧。我的特聘指導(dǎo)教師吳老師也指出了這一點(diǎn)小問(wèn)題。同時(shí)，吳老師表示，整體來(lái)看，我的這節(jié)課還是不錯(cuò)的，結(jié)構(gòu)完整，流程順利，教態(tài)也很自然，教學(xué)基本功還是很好的。如果能夠多分一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生去討論問(wèn)題，就更好了。
在與吳老師最后的交談過(guò)程中，老師指出我們?nèi)齻€(gè)在以后的教學(xué)里，要試著轉(zhuǎn)變課堂，將課堂更多的時(shí)間交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)思想。同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生思維性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
此外，在此次公開(kāi)課中，我發(fā)現(xiàn)笑冰（我們崗友）的每日課前兩句英文分享真的很不錯(cuò)，非常值得我們推廣學(xué)習(xí)。不只是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)、政治等等都可以。其實(shí)，我的數(shù)學(xué)也在做每日分享，只不過(guò)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性可能不會(huì)那么強(qiáng)。我只是從當(dāng)天所講內(nèi)容角度出發(fā)去找一些數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)問(wèn)題、數(shù)學(xué)曲線(xiàn)和他們分享，進(jìn)而引起他們的學(xué)習(xí)興趣。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信有了以上這些來(lái)自?xún)?yōu)秀教師們的指導(dǎo)，我會(huì)在教師成長(zhǎng)的路上走的更遠(yuǎn)。加油吧！
學(xué)生寫(xiě)心得篇四
在人們的心目中，狼是邪惡的化身，狼是邪惡的代名詞，但自從我讀完了《狼王夢(mèng)》讓我對(duì)狼有了不一樣的認(rèn)識(shí)，這篇小說(shuō)也深深地觸動(dòng)了我。原來(lái)狼和人類(lèi)一樣，都有望子成龍，望女成鳳的心愿，為了達(dá)成這個(gè)心愿，它們也一樣嘔心瀝血，義無(wú)反顧。
母愛(ài)的偉大震顫著我，但是對(duì)于紫嵐不同方式的母愛(ài)，我卻覺(jué)得是不可取的。一味地溺愛(ài)孩子，滿(mǎn)足孩子只會(huì)讓孩子恃寵而驕，變成依賴(lài)父母一事無(wú)成的弱者；可一味地苛求責(zé)備卻會(huì)讓孩子心里受到無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，產(chǎn)生自卑的心理。聯(lián)想到我自己，媽媽對(duì)我的愛(ài)也時(shí)常呈現(xiàn)著多面性，生活中媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)心著我，可有時(shí)又不免嘮叨，“你要學(xué)會(huì)自立，不能依賴(lài)父母，這樣才能做生活的強(qiáng)者?！睂W(xué)習(xí)中，媽媽總是不斷地督促我進(jìn)步，可有時(shí)不免嘮叨，“身體心理健康放首位，學(xué)習(xí)只要盡力就行了，要做一個(gè)心理強(qiáng)大的人……”
《狼王夢(mèng)》只是千千萬(wàn)萬(wàn)偉大母親的夢(mèng)想的縮影，這場(chǎng)夢(mèng)令人嘆為觀(guān)止！
學(xué)生寫(xiě)心得篇五
進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了《民法學(xué)》﹑《經(jīng)濟(jì)法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們07級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參與到庭審中來(lái)，還非常榮幸的當(dāng)了一回審判員。這可以說(shuō)是我人生的一次非常美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢?我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢?因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛?lái)不應(yīng)該是自己的東西。這是極不誠(chéng)信的行為。總有那么一些人這樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)也!難得的機(jī)會(huì)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)(其實(shí)是把幸福建立在別人的`痛苦之上)，敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別不過(guò)是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明知道自己存在過(guò)錯(cuò)，就是不肯低下自己高貴的頭。他們應(yīng)該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不承認(rèn)，看你能把我怎么樣。當(dāng)然了，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情可以做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述!
在這里我還想說(shuō)一句題外話(huà)，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們本來(lái)有理的也變成無(wú)理了。我們必須向這些人取回公道，不然他們一定會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓赖氖侄螒?yīng)該是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自己的小心眼，懂得放棄往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔!
那什么又是無(wú)知呢?因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為應(yīng)該怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟請(qǐng)求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可?
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢!?呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，面對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。
神圣的訴訟，原來(lái)還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別?
非也非也!這并不是說(shuō)法官枉法。
學(xué)生寫(xiě)心得篇六
一本好書(shū)如同一位知心、忠誠(chéng)的朋友，時(shí)刻的激勵(lì)著自己，鞭策著自己，提升著自己。工作之余，品讀一本好書(shū)是一種最美好、最溫馨的休息方式。
書(shū)中涉及的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。作者試圖把這本書(shū)做成一線(xiàn)老師的實(shí)用手冊(cè)，隨意翻開(kāi)每一頁(yè)，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純?cè)诜窒硪粋€(gè)人的心情故事。書(shū)中的教育案例和方法的呈現(xiàn)沒(méi)有孰輕孰重，每個(gè)細(xì)節(jié)都像一粒珍珠，構(gòu)成了教育的淳美境界。
課堂——讓學(xué)生愛(ài)上你的才。學(xué)生是不是真正的喜歡你，佩服你，最有價(jià)值的還是要體現(xiàn)課堂上你的表現(xiàn)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是學(xué)生老師接觸時(shí)間最多的地方。特別是第一節(jié)課，如果我們開(kāi)頭的一段話(huà)熱情洋溢;板書(shū)的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆;第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng);用豐富的表情和自信的眼神吸引住學(xué)生;得體的幽默讓孩子笑起來(lái);充滿(mǎn)愛(ài)意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切;教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中;那么。你就成功了。作為教師我們應(yīng)該注意以下這些方面的提高和準(zhǔn)備：個(gè)人專(zhuān)業(yè)功底、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)技巧、教學(xué)方法、設(shè)問(wèn)與解答、例題例句選擇，甚至板書(shū)設(shè)計(jì)與教態(tài)等，都可以讓你成為學(xué)生心目中的英雄。
管理——讓學(xué)生愛(ài)上你的智。如何管理好學(xué)生，需要我們自己去學(xué)習(xí)、去積累、去發(fā)現(xiàn)。但有幾點(diǎn)是可以給大家參考和嘗試的：比如，(1)要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生----不要一遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤就堅(jiān)決鎮(zhèn)壓;(2)要讓學(xué)生永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是好人，是有希望的學(xué)生----不要打擊，多鼓勵(lì)(3)批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意時(shí)間、場(chǎng)合、語(yǔ)言、眼神，給學(xué)生留下改正的機(jī)會(huì);有時(shí)候其實(shí)就一句話(huà)、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摩就可以達(dá)到同樣的效果。(4)學(xué)會(huì)幽默，肚子里要有幾個(gè)故事和笑話(huà)，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽(tīng)。老師講的故事。學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。
關(guān)心——讓學(xué)生愛(ài)上你的人。人與人之間，真正要得到愛(ài)，還是要互相關(guān)心，師生之間也是如此。你想得到學(xué)生的愛(ài)戴，最真實(shí)的、最持久的還是要靠你去關(guān)心學(xué)生，這樣才能贏得真心喜歡。比如，學(xué)生病了，問(wèn)候一聲;學(xué)生生日，祝賀一聲;學(xué)生哭了，詢(xún)問(wèn)一聲;學(xué)生傷心，安慰一聲;學(xué)生累了，鼓勵(lì)一聲;學(xué)生犯錯(cuò)，提醒一聲，等等。如果哪天，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意和你說(shuō)話(huà)，愿意告訴你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的貼心人，你就贏得了他的心。他會(huì)因?yàn)閻?ài)你而愛(ài)上你的學(xué)科。
作為小學(xué)老師，相信讀讀該書(shū)，一定受益匪淺。
學(xué)生寫(xiě)心得篇七
軍訓(xùn)是一首激昂澎湃的勵(lì)志歌，是一首鏗鏘有力的行軍曲，他莊重，他肅穆，這是我們每一個(gè)高中生都要經(jīng)歷的考驗(yàn)。
高中的軍訓(xùn)在我的期盼中開(kāi)始了，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，簡(jiǎn)單的軍裝，軍帽解放鞋，水壺衣服褲子這是我們軍訓(xùn)的裝備。
在軍訓(xùn)中揮灑汗水，在軍訓(xùn)中奮力吶喊，喊出我們心聲，喊出我們的不屈，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著朝氣的人站在訓(xùn)練場(chǎng)上，在教官的知道指導(dǎo)下，我們不斷的奮進(jìn)，不斷的努力，訓(xùn)練中我們一次訓(xùn)練不好就兩次，兩次不好就三次，知道訓(xùn)練滿(mǎn)意。
我們雖然很累，很疲憊，但是看著帶領(lǐng)我們的教官，看著身板一個(gè)個(gè)沒(méi)有放棄的戰(zhàn)友，我們一次又一次的頑強(qiáng)堅(jiān)持著，我們堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利，經(jīng)歷磨礪的人才能夠享受到成功的喜悅，才能夠洗盡鉛華。
成長(zhǎng)是需要汗水和努力的軍訓(xùn)在幫助我們成長(zhǎng)，在暑假中我們一直在游玩，都在放松，養(yǎng)出了一身的壞習(xí)慣，這些阻礙我們成長(zhǎng)的壞習(xí)慣需要去除，需要淘汰，軍訓(xùn)是我們淘汰的方式。一次又一次的訓(xùn)練在告訴我們要學(xué)會(huì)吃苦，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要學(xué)會(huì)面對(duì)。
哪怕前面是山我們也要做那攀登高山的人，哪怕前面是海，我們也要潛入海底深處看那海中的色彩。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，人生沒(méi)有做不成的事，只要努力只要堅(jiān)持總會(huì)成功。
軍訓(xùn)嚴(yán)肅，讓我們學(xué)會(huì)軍人的氣質(zhì)，學(xué)會(huì)軍人的傲骨，軍人是我們心目中最值得敬佩的人，保家衛(wèi)國(guó)是為軍人，我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，是新時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)者，軍訓(xùn)是我們蛻變的開(kāi)始。是我們?nèi)松牡谝徽n。
只有學(xué)會(huì)了才知道美好，只有明白了再知道苦心。為了讓我們軍訓(xùn)，教練付出了汗水，老師付出了時(shí)間，教練在軍訓(xùn)中指導(dǎo)我們，老師在生活中教導(dǎo)我們，我們是希望，我們也是新生，來(lái)到高中來(lái)到軍訓(xùn)場(chǎng)所，不會(huì)被軍訓(xùn)所累垮，不會(huì)被挑戰(zhàn)所擊敗，因?yàn)槲覀冃闹谐錆M(mǎn)了豪氣。
翱翔天際雄鷹經(jīng)歷了雷雨風(fēng)暴的洗禮，成為了展翅高飛的天空霸主，萬(wàn)丈大樹(shù)沖破了層層阻撓，從地底破圖而出，才能夠成為參天巨木。
沒(méi)有吃過(guò)苦難沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨永遠(yuǎn)都成長(zhǎng)不起，軍訓(xùn)是磨刀石把我們磨得越來(lái)越鋒利，把我們打造得越來(lái)越堅(jiān)硬，讓我們站立如寶劍，邁步如長(zhǎng)槍。這是蛻變也是升華。
在軍訓(xùn)中我們流過(guò)的汗水，經(jīng)過(guò)的苦難都是不值一提，因?yàn)槲覀冊(cè)谝淮未慰嚯y中不斷變強(qiáng)大，不斷成長(zhǎng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷夠軍訓(xùn)，我們又會(huì)是另一份光景，軍訓(xùn)帶給我們的幫助對(duì)我們的今后人生的影響都是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，讓我們能夠從容的面對(duì)困難，能夠堅(jiān)持到最后，不放棄，堅(jiān)持。這是軍訓(xùn)教會(huì)我的。
學(xué)生寫(xiě)心得篇八
我閱讀了好多好看的書(shū)籍，其中給我留下深刻印象的是《智慧背囊》這本書(shū)。
只要愿意任何一個(gè)障礙都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī)，在人生的道路上不管我們走得多么順利，如果稍微遇上一些不順利的事，就會(huì)抱怨老天虧待我們，祈求老天賜予我們更多的力量，幫助我們共度難關(guān)。
我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章，題目叫做《絆腳石》。主要講了：夏天的傍晚，一個(gè)失意的女孩徘徊在林間的小路上。忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一只十分美麗的蝴蝶在樹(shù)干上。她想盡了辦法，卻怎么也捉不到蝴蝶。她靈及一動(dòng)，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。
面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙，我們應(yīng)該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受貧苦，跨越貧苦，我們會(huì)迎來(lái)富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會(huì)走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功。學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí)，苦中之樂(lè)。
正如文中所說(shuō)，路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰(zhàn)勝挫折，便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景，生活就會(huì)五彩斑斕，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功！
《智慧背囊》這本書(shū)里盛滿(mǎn)的是人生的智慧，是作文素材的寶藏，我非常喜歡它，同學(xué)們有機(jī)會(huì)也來(lái)讀一讀它吧。
學(xué)生寫(xiě)心得篇九
工作實(shí)習(xí)的這一個(gè)月時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，對(duì)我卻有很大的幫助!
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我自我感覺(jué)是良好的，成長(zhǎng)了不少，從上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)是就是我們的職業(yè)，上大學(xué)我想應(yīng)該記住并理解這句話(huà)。有人這樣說(shuō)過(guò)，大學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)很像吃自助餐，先把錢(qián)交了，吃不吃，學(xué)不學(xué)在你!總結(jié)一句話(huà)就是態(tài)度問(wèn)題!你一定要記住這句話(huà)，還要領(lǐng)會(huì)這句話(huà)的意思，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理——“山外有山、人外有人”，所以不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才不會(huì)故步自封。
一個(gè)公司企業(yè)稱(chēng)職的員工，不是看他的能力有多大，而是看他的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)!
一個(gè)人的工作，一份精密的計(jì)劃!——一趟完美的旅途需要一個(gè)完善的安排!想一步走一步的行程永遠(yuǎn)不可能是一條直線(xiàn)!
想辦法制訂每日工作流程表，沒(méi)有工作目標(biāo)和每天時(shí)間安排的人，總是很悠閑，而有了明確的目標(biāo)，對(duì)自己每天時(shí)間安排得比較滿(mǎn)的人，是沒(méi)有空閑時(shí)間的，每一點(diǎn)時(shí)間都會(huì)過(guò)得很有意義很有價(jià)值。所以，我們要養(yǎng)成每天制訂工作流程表的習(xí)慣。
珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一點(diǎn)一滴。但是如果真的有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)的話(huà)，我會(huì)去選擇什么樣的道路呢?在馬路上奔跑中無(wú)助的呼喊;在雪地上漫步中悵然的埋頭;盯著深邃的夜空企盼著的流星;看著翛然下落的落葉遮擋著的不斷跳躍著的路燈的光芒。年輕時(shí)的我們是如何被這種復(fù)雜的情感充斥著的內(nèi)心，到現(xiàn)在又是怎么慢慢的回歸到平靜與無(wú)奈。
但是未來(lái)是未知的，今天不知道明天會(huì)發(fā)生什么。正因?yàn)槿绱?，明天也許充滿(mǎn)光芒，也許也會(huì)有些許黑暗的未來(lái)，就在我們眼前。我們所能做的，就是張開(kāi)雙臂，邁開(kāi)雙腿迎接他的到來(lái)，并做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間養(yǎng)成;習(xí)慣，不會(huì)在不經(jīng)意間消逝。
耐得住寂寞，守得住繁華。當(dāng)耐得住寂寞成為一種習(xí)慣，才會(huì)在黑暗中面對(duì)那一點(diǎn)光而一路向前;當(dāng)善良成為一種習(xí)慣，才會(huì)感覺(jué)到這個(gè)世界真真正正的充滿(mǎn)愛(ài);當(dāng)幸福成為一種習(xí)慣，才會(huì)在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴的幸福;當(dāng)期待成為一種習(xí)慣，才會(huì)一直奮勇向前去追求自己想要的明天。
學(xué)生寫(xiě)心得篇十
軍訓(xùn)，是我進(jìn)入xx大學(xué)的第一課。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話(huà)："古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。"這句話(huà)意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至能夠說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿(mǎn)教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮此刻我的腦海，閃此刻我的眼前。但我還是滿(mǎn)懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了群眾主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。
訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
我本以為，軍訓(xùn)會(huì)是非常可怕的，一想到教官們的訓(xùn)斥就會(huì)覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)，但經(jīng)歷了才發(fā)現(xiàn)，教官們其實(shí)都很可愛(ài)，很好相處，甚至挺好玩的，他們會(huì)帶領(lǐng)我們和別的連隊(duì)拉歌，沒(méi)事吼兩嗓子，輕松解除軍訓(xùn)緊張的氣氛，他們是整個(gè)軍訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)魂，因?yàn)檫@些，軍訓(xùn)才能成為最美好的回憶。
教官常說(shuō)，穿上了迷彩服就得把自己當(dāng)成一個(gè)軍人看待。穿上迷彩服后，那種作為軍人的自豪感油然而生，軍人是個(gè)有魔力的角色，他值得我們?yōu)橹桧炞院馈?/p>
其實(shí)在自己的人生路上，也就應(yīng)印滿(mǎn)一條自己腳步的路，即使那路到處布滿(mǎn)了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
一眨眼，內(nèi)心期待已久的一周軍訓(xùn)就在結(jié)束了。
在教官的指導(dǎo)和我們自身的努力下，我們成功了。響亮的口號(hào)依然在心中回蕩，教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓(xùn)在我們生命中已成回憶，但這個(gè)美麗的記憶會(huì)一直陪伴著。
回想軍訓(xùn)的第一天，教官們個(gè)個(gè)穿著樸實(shí)的軍裝，喊著嘹亮的口號(hào)邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走進(jìn)時(shí)，我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)，我的心中充滿(mǎn)了羨慕，那是希望自己是一名軍人。每當(dāng)訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡(jiǎn)單，僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。
在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格，想做到完美是一種不容易的事，每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié)，才能成功完成。我們之中大部分都是00后，都是父母的心肝寶貝，生活中很少吃過(guò)苦，而且身上有很多不好的習(xí)慣.教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己，不怕困難，要勇于挑戰(zhàn)自己。
教官很辛苦。喊了一天下來(lái)，嗓子都啞了，由于我們動(dòng)作的不規(guī)范，教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范，他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。在軍訓(xùn)的'這幾天里，首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字"累"。
也許這是許多同學(xué)的共同感受，但現(xiàn)在回想起來(lái)，又有多少有意義的事在等我去發(fā)掘，軍訓(xùn)讓我體會(huì)了什么叫"堅(jiān)持就是勝利"。
在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們預(yù)著微微的烈日在苦練，勤練步伐，同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動(dòng)作.那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自己.我們都說(shuō)態(tài)度決定一切，軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。我們從無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的毛孩突然間成長(zhǎng)為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的高中生。
軍訓(xùn)也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，每當(dāng)我們班對(duì)班唱軍歌的時(shí)候，那種不甘示弱的精神，無(wú)不激蕩在每個(gè)人的心中，教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂(lè)。軍訓(xùn)不僅僅是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)，還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想，這都是我們知識(shí)上的空白。
軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅，不再只顧著自己。軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級(jí)之間的感情，累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞，軍訓(xùn)雖然累，但那是我們用汗水和歡笑譜寫(xiě)的樂(lè)趣。是我們高中生活的閃光點(diǎn)，更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。
它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓，融入我們的靈魂，它己在我們的心中默默的生根了.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有苦寒怎能得梅香。
在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識(shí)，訓(xùn)練中受到教育，磨練了我的意志，鍛煉了我的身體，提高了我軍事素質(zhì).軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對(duì)社會(huì)，承受壓力。燃燒的永遠(yuǎn)是熱血，不朽的永遠(yuǎn)是信念。
整個(gè)大學(xué)時(shí)期，我都會(huì)用軍訓(xùn)精神去度過(guò)各種困難，創(chuàng)造一切可能，用理想澆灌希望，用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。
現(xiàn)在我們要為期十五天軍訓(xùn)去體驗(yàn)軍人生活。而對(duì)與我們學(xué)子來(lái)說(shuō)屬于一種新的生活。
我們來(lái)到學(xué)校開(kāi)始軍訓(xùn)，讓我們我們基本上適應(yīng)了軍營(yíng)的緊張環(huán)境，生活狀況，講究規(guī)范的生活習(xí)慣，嚴(yán)明的紀(jì)律。
剛開(kāi)始，教官就教我們?cè)鯓榆娪?xùn)是辛苦的，是能夠鍛煉毅力的…他告訴我們要仔細(xì)作好每件事情不能馬虎，部隊(duì)里最重要地是服從，不能由自己的性格做，一切必須聽(tīng)從教官、領(lǐng)導(dǎo)的指令。
刻苦認(rèn)真，實(shí)事求是的鍛煉。太陽(yáng)炙熱地?zé)局蟮?，大地像甲殼一樣開(kāi)裂，烤得人們像土地一樣干癟。人們吸著悶熱的空氣，吐出更炙熱的渾濁氣體。
雖然環(huán)境如此，我們還是一絲不茍地站著軍姿，練著跑步，一遍又一遍，幸運(yùn)的是我們中間還可以休息一會(huì)。教官說(shuō)他們以前不論天氣多么惡劣，都會(huì)為一個(gè)動(dòng)作練上幾個(gè)小時(shí)，并且不休息?？炭嗾J(rèn)真地訓(xùn)練，實(shí)事求是，不弄虛作假，可想而知那種情況比我們要辛苦百倍!真是理解了"從來(lái)好事天生儉，自古瓜兒苦后甜"的意思。
團(tuán)結(jié)互助，講究集體榮譽(yù)感。在家過(guò)慣獨(dú)女生活的我，從沒(méi)嘗試和他人同住一個(gè)屋檐下，這次部隊(duì)里一個(gè)房間有幾十人，每個(gè)人都會(huì)友好地伸出熱心的手去幫助別人，大家訓(xùn)練時(shí)相互改正步姿，我們一起進(jìn)步，共同為班集體爭(zhēng)光!
激發(fā)親情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。越是珍貴的東西越是在失去之后充分顯示出它的價(jià)值。親情，這個(gè)曾被我們無(wú)數(shù)次吟誦，無(wú)數(shù)次詠嘆，無(wú)數(shù)次自作多情哼哼的美麗字眼，當(dāng)我們擁有它時(shí)，總不免出奇的慷慨，猶如百萬(wàn)富翁一擲千金般地?fù)]霍如度。
意識(shí)到很快就要揮手作別時(shí)，我們才驀然醒悟：一個(gè)多么凝重而悲涼的時(shí)刻降臨了。現(xiàn)離開(kāi)父母，我們真的好想家的感覺(jué)，越是這樣，我們對(duì)于美好情感就越發(fā)渴望，真正理解了愛(ài)國(guó)之情多么重要。
總之，通過(guò)這次軍訓(xùn)，我更加增強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，集體觀(guān)念，團(tuán)結(jié)觀(guān)念;提高了自身的技術(shù)能力，豐富了自己的知識(shí)，鍛煉了自身的素質(zhì)!
軍訓(xùn)生活讓我們成熟了不少。我們會(huì)記住這幾天的軍訓(xùn)生活讓它成為我們生命中最值得懷念的日子，因?yàn)闀r(shí)間無(wú)法停住它前進(jìn)的腳步，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，未來(lái)正等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓，只要我們從過(guò)去中得到提高，就是我們最大的收獲，讓我們一起向逝去的時(shí)光說(shuō)聲bye-bye，勇敢地走向前方，去創(chuàng)造新的生活。
學(xué)生寫(xiě)心得篇十一
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假，終于，我們即將迎來(lái)高中生活。但是，在踏上這段新的征程之前，還要經(jīng)歷一段考驗(yàn)——軍訓(xùn)。在我的印象中，軍訓(xùn)是非常艱苦的，所以在一開(kāi)始我對(duì)軍訓(xùn)有非常強(qiáng)烈的抵觸情緒。但是在親身經(jīng)歷了軍訓(xùn)生活之后，軍訓(xùn)在我眼中雖然是很艱苦的，但也是很有意義的，我從中也學(xué)到了不少東西。
軍訓(xùn)讓我更有規(guī)則意識(shí)和時(shí)間觀(guān)念。軍訓(xùn)之初，教官給我們立下了許多規(guī)則，比如“吃飯不講話(huà)，講話(huà)不吃飯”在隊(duì)伍里面動(dòng)要打報(bào)告，要在規(guī)定的時(shí)間之前集合站好。起初，在家里過(guò)了兩個(gè)多月自由“放養(yǎng)”生活的我，很不能接受規(guī)則的約束，對(duì)于規(guī)則是因?yàn)楹ε卤粦土P才遵守。但是久而久之，遵守規(guī)則成了我的一種習(xí)慣。我也漸漸明白了在集體生活中重要性。而且我的時(shí)間觀(guān)念也在不斷的被強(qiáng)化，軍紀(jì)的嚴(yán)明也使我合理規(guī)劃時(shí)間，養(yǎng)成了了不拖踏的好習(xí)慣。
軍訓(xùn)也讓我更加有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一人犯錯(cuò)，全連受罰，這樣的規(guī)定也使我明白，每一個(gè)個(gè)體都是團(tuán)隊(duì)的一部分，身處集體，要以集體利益為重，不能只關(guān)注自己的私利。同時(shí)，在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我們也在教官的帶領(lǐng)下做了許多團(tuán)體活動(dòng)，也使我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大力量。
軍訓(xùn)也磨練了我的意志?！疤魬?zhàn)極限，勇?tīng)?zhēng)第一”，是馬教官給我們2連的口號(hào)，也代表了教官對(duì)我們巨大的期望。軍訓(xùn)這幾天里，我們迎著烈日，練習(xí)軍姿，齊步，跑步，手語(yǔ)操，無(wú)一不鍛煉我們的意志，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，勇于挑戰(zhàn)自己，努力做到最好。
同時(shí)，這幾天的軍訓(xùn)生活也讓我明白了現(xiàn)在的幸福生活的來(lái)之不易，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的和平是輕而易舉就能獲得的，在我們現(xiàn)有的幸福生活背后，除了有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，還有解放軍戰(zhàn)士們默默地為國(guó)家的和平昌盛貢獻(xiàn)著自己的力量。從教官們對(duì)我們的高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，及他們對(duì)自己的嚴(yán)格要求，就可以看出軍人的嚴(yán)謹(jǐn)與一絲不茍，從每天飯前唱的軍歌中也可以體會(huì)到軍人對(duì)自己“聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”和“永遠(yuǎn)向前方”的目標(biāo)和要求。而且，在自己親身經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)之后才明白過(guò)去在電視上看到的閱兵式中那些整齊的方陣，響亮的口號(hào)這些成果都不是輕輕松松獲得的，都是一遍一遍練習(xí)后的辛苦成果。
在軍訓(xùn)結(jié)束之后，我即將迎來(lái)我的高中生活。軍訓(xùn)，教會(huì)了堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)了我的毅力，也讓我再次明白了有付出才會(huì)有收獲的道理。希望能將我在軍訓(xùn)中學(xué)到的發(fā)揮到生活和學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，有一個(gè)更加美好的高中生活。
學(xué)生寫(xiě)心得篇十二
暑假來(lái)了，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利amichis寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。我很喜歡，一口氣就寫(xiě)完了。“愛(ài)的教育”這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻是何等的困難！在阿姆里科的生活中，父母和老師用這樣細(xì)膩的動(dòng)作教會(huì)孩子如何去愛(ài)。在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比作許多東西。確實(shí)如此，而且不僅僅如此。我想：“愛(ài)是什么？”不會(huì)有確定的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有界限的。同學(xué)之間友好的交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，甚至是萍水相逢的人的一個(gè)微笑。。。通過(guò)阿姆里科的描述，我知道了什么樣的師愛(ài)最溫暖學(xué)生：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)阿姆里科的老師說(shuō)：“我在這個(gè)世界上除了你沒(méi)有別的親人，除了你我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒女；我愛(ài)你，請(qǐng)你也喜歡我！我不想懲罰你們?nèi)魏稳?。?qǐng)拿出你的誠(chéng)意來(lái)！讓我們?nèi)喑蔀橐患胰?，給我安慰和榮耀！”所有的同學(xué)都被王老師的話(huà)折服了，老師的坦誠(chéng)深深打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到老師或者家長(zhǎng)平等的看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活和成長(zhǎng)中，都不能犯一些錯(cuò)誤?！爸灰阌杏職獬姓J(rèn)錯(cuò)誤，我絕不會(huì)怪你?！边@是安利的老師們給我最好的安慰和最深的愛(ài)。
這本書(shū)教導(dǎo)我們要真正地給那些需要的人愛(ài)。我們要從小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、體諒、包容。這不僅僅是成年人的事情，我們已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大了。很多事情也需要理解辛辛苦苦教我們的老師和養(yǎng)育我們的父母。
我相信你們都讀過(guò)圣紫晶的歷史書(shū)，但圣紫晶是一本歷史悠久的古書(shū)！它的每一個(gè)字都包含著深刻的真理。讀完三字經(jīng)，要透徹理解其含義，做到盡善盡美！
三字經(jīng)的每一句話(huà)都道出了人生哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，意思就是你不能浪費(fèi)時(shí)間，你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而千”的意思就是做事要循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)。
三字經(jīng)歷史悠久，是由一段段民間傳說(shuō)融入文字而成的。別看這小字，里面有故事！像“現(xiàn)在是春夏，現(xiàn)在是秋冬，現(xiàn)在是四點(diǎn)，不能窮”，講了一個(gè)很美的故事！
在過(guò)去，有一個(gè)女神。有一天，她的兒子被看守人帶走了，看守人告訴她，只要她的兒子不吃地獄來(lái)的東西，他就把它還給她，但是他的兒子只吃了一個(gè)水果。從此哈迪斯一年只能讓他回去兩次。他回去的時(shí)候，萬(wàn)物復(fù)蘇，不回去的時(shí)候，會(huì)異常寒冷。所以春夏秋冬是四季。
看，這個(gè)故事多有趣?。∪纸?jīng)里有很多故事！如蓋房子，孟母三遷……這些故事多搞笑??！而且，故事的精髓就蘊(yùn)含在這幾個(gè)小字里。然而，這些小小的話(huà)語(yǔ)卻包含著如此深刻的道理。多好??！
我們不僅要背三字經(jīng)，還要背它的故事和寓意。只有徹底理解它，我們才能學(xué)習(xí)新知識(shí)，為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。三字經(jīng)真的是一本好書(shū)。曾經(jīng)是古代四大名著之一！為了我們的祖國(guó)，為了我們的未來(lái)，為了弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，為了倡導(dǎo)禮貌，讓我們來(lái)了解一下這本獨(dú)特的古代暢銷(xiāo)書(shū)《三字經(jīng)》。
學(xué)生寫(xiě)心得篇十三
了解電工基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)行電工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)和寫(xiě)作的前提。從事電力生產(chǎn)、電氣制造、電氣維修、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的人員(崗位)。從事電磁場(chǎng)客觀(guān)規(guī)律研究和應(yīng)用的人，通常稱(chēng)為電氣工程師。tbea，即tbea股份有限公司電工學(xué)，一門(mén)與電子學(xué)相對(duì)的學(xué)科，主要研究強(qiáng)電。也可以是電氣工程的縮寫(xiě)。
其次，掌握實(shí)習(xí)的作用，有助于我們更有效地寫(xiě)出電工實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
1.驗(yàn)證你的職業(yè)選擇。大學(xué)生在自知的基礎(chǔ)上確定未來(lái)的職業(yè)理想時(shí)，需要用自己的身體試水。他們需要測(cè)試自己是否真的喜歡這個(gè)職業(yè)，是否愿意做這樣的工作。比如你想從事文案工作，但是在廣告公司工作后，你發(fā)現(xiàn)自己并不是很喜歡那種文案工作，那么你就要反思自己的職業(yè)選擇，以便及時(shí)修正和反饋?zhàn)约旱穆殬I(yè)發(fā)展。
第二，知道目標(biāo)工作內(nèi)容。在你確定了自己適合做文案之后，你要知道文案的所有工作內(nèi)容，你的一天是怎么度過(guò)的，文案的核心工作是什么，文案的邊緣工作是什么，文案要和哪些部門(mén)打交道，文案的核心能力是什么。知道工作內(nèi)容后，你要去嘗試操作，在實(shí)踐中嘗試做好所有的文案工作，也要知道自己在操作上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。為期兩周的電工實(shí)習(xí)結(jié)束了。但是，這里的感覺(jué)卻給我留下了不可磨滅的印象:老師耐心的指導(dǎo)，細(xì)心的講解，仿佛給這個(gè)火熱的五一下了一場(chǎng)清爽的雨。
經(jīng)過(guò)練習(xí)，熟悉的馬達(dá)更熟悉了。馬達(dá)的結(jié)構(gòu)特征，星形和三角形的連接，在我的腦海中吸引著兩者。還有就是工作原理，之前的報(bào)道已經(jīng)詳細(xì)介紹過(guò)了，就不贅述了。
原來(lái)電機(jī)在按鈕的控制下正反轉(zhuǎn)的時(shí)候停下來(lái)也很有意思。但是，當(dāng)銅絲扎進(jìn)手指，瞬間變紅的痛，只有你自己知道。
通過(guò)實(shí)踐，動(dòng)手能力更強(qiáng)，電路不再抽象。這次實(shí)習(xí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)，意義重大。
學(xué)生寫(xiě)心得篇十四
頂著烈日，我們xx中學(xué)新高一全體學(xué)員驅(qū)車(chē)來(lái)到xx園，開(kāi)始了為期八天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我們是初入高中的學(xué)子，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。這八天，我們都是離開(kāi)溫室的花朵，要學(xué)會(huì)自力更生，獨(dú)自面對(duì)生活。要做到這一切，我們必須改掉常日嬌氣的習(xí)性，從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)吃苦!
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話(huà)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話(huà)意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的。教官說(shuō)，不嚴(yán)格的軍訓(xùn)是鍛煉，而嚴(yán)格的則是磨練。對(duì)，作為一名xx學(xué)子，我們就是來(lái)接受磨練的!
八天的軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人都有不一樣的滋味。而對(duì)于我，軍訓(xùn)已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，扎根在我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。這一切，才是綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正意義所在!
人生道路上，應(yīng)該印滿(mǎn)自己的腳步，即使那路到處布滿(mǎn)了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。感謝軍訓(xùn)，在我的成長(zhǎng)之路上刻下一個(gè)永不會(huì)磨滅的深刻的腳印，它正指向勇敢與堅(jiān)強(qiáng)!
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