通過制定明確的方案，可以提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題，并做好準(zhǔn)備。在方案制定之后，我們可以進(jìn)行模擬和測試，評估方案的可行性和有效性。通過閱讀范文，您可以了解如何組織結(jié)構(gòu)、展開論述和論證觀點。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇一
合理安排自己的暑假生活，制作成一張計劃表格，有可行性，并嚴(yán)格執(zhí)行。
二、閱讀、書寫伴我行。
字如其人，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，你就要寫一手漂亮的字。請同學(xué)們暑假期間每天堅持練習(xí)練字(一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字)，并在班級釘釘群打卡。
暑假里，請同學(xué)們休閑之余能夠做到與書為伴，在閱讀中感受語言文字的魅力，在書海里習(xí)得文學(xué)世界的精彩。每位同學(xué)至少閱讀3――5本書，并留下自己的讀書痕跡。
作業(yè)要求。
1、讀完新學(xué)期上冊課文、必讀書目，日積月累和背誦篇目要求會背。
2、每天在班級釘釘群打卡，每周寫三篇讀書筆記，留下你的讀書痕跡。
三、我是數(shù)學(xué)小天才。
這個暑假，朝陽街小學(xué)的同學(xué)們將在具有趣味性，靈活性，開放性的特色數(shù)學(xué)作業(yè)中，體悟數(shù)學(xué)智慧，感受數(shù)學(xué)魅力，增強數(shù)學(xué)思維能力。
作業(yè)要求。
1、每天進(jìn)行計算打卡。
3、把上學(xué)期學(xué)的知識選取一章或整本繪制知識思維導(dǎo)圖。
四、英語達(dá)人秀。
相信你已經(jīng)感受到了這個暑假由新東方老師們刮起的“英語風(fēng)”。雙語主播一路走紅，很多孩子英語學(xué)不好，主要原因是平時缺少練習(xí)，這個暑假，我們也練起來吧。
作業(yè)要求：暑假堅持讓孩子每天學(xué)30分鐘英語，背單詞，讀課文，練習(xí)聽力、口語，可以促進(jìn)良好語感的養(yǎng)成。
五、我是家務(wù)小能手。
培養(yǎng)小學(xué)生的生活能力，是為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，是當(dāng)今社會對兒童終生發(fā)展的要求，是小學(xué)推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。暑假期間，請同學(xué)們每天做一件力所能及的家務(wù)事，體會勞動的樂趣及價值。
作業(yè)要求：請同學(xué)們學(xué)習(xí)做家務(wù)，并幫助家人完成一些力所能及的家務(wù)勞動，同時堅持朋友圈或釘釘打卡，打卡35次以上的可以獲得“勞動章”。
六、創(chuàng)意手工我能行。
生活中很多我們眼中的“廢棄物”，經(jīng)過大家的再創(chuàng)造，就成為了一件精美的藝術(shù)品。請同學(xué)們利用暑假，和爸爸媽媽一起利用廢棄物創(chuàng)作一件手工制品，開學(xué)后把成果展示給老師、同學(xué)們欣賞。
七、我是小小音樂家。
炎炎夏日怎么少得了音樂相伴，請同學(xué)們在家繼續(xù)練習(xí)排簫，期待開學(xué)后你的精彩表演。
暑期排簫練習(xí)曲目：
八、我是新聞小達(dá)人。
“家事國事天下事，事事關(guān)心！”關(guān)心國家大事，是每一個孩子的責(zé)任，也是大家熱愛祖國的表現(xiàn)，請同學(xué)們暑假期間每周最少觀看三次新聞聯(lián)播，準(zhǔn)備一個教案本作為新聞記錄本，堅持每周記錄三條當(dāng)天有意義的新聞。
“尋訪紅色足跡”實踐活動。
假期里請孩子們圍繞紅色主題，通過讀書、讀報、觀影，學(xué)習(xí)黨的偉大歷史，在了解相關(guān)歷史的基礎(chǔ)上，走訪紅色革命場館，開展實踐體驗活動，用文字記錄思考與感悟。
1、走訪革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所，了解中國革命史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，感受紅色文化，傳承紅色基因。
2、學(xué)習(xí)功勛模范人物事跡，走訪革命后代，閱讀英雄革命家書，銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。
3、閱讀經(jīng)典紅色書籍、愛國主義名篇佳作，觀看經(jīng)典紅色影片，在紅色故事中了解革命歷史、體會革命精神。
作業(yè)要求：
2、“講個故事給黨聽”為主題，進(jìn)行朗誦、演講拍攝成視頻，上交班級群。（作品時長5分鐘以內(nèi)(含自我介紹)。
要求吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，著裝得體，動作表情生動自然。展示過程中可采用配樂、伴奏等輔助手段，選手本人必須出現(xiàn)在視頻畫面中。鼓勵原創(chuàng)作品朗讀、演講。）。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇二
隨著我校課題“課堂教學(xué)與初中生創(chuàng)新意識培（）養(yǎng)的整合研究”的開題，關(guān)于創(chuàng)新的話題與活動逐漸多了起來。當(dāng)然，創(chuàng)新并非僅僅是一個時髦的名詞，更不是脫離實際而臆想的東西，它是建立在打破常規(guī)基礎(chǔ)之上的改進(jìn)和突破。就數(shù)學(xué)而言，在教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)改革的同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、檢測方法、過程評估、結(jié)果評估及教學(xué)手段均應(yīng)實現(xiàn)同步改革，而這樣做的目的，是為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，從“枯燥乏味”中解脫出來，認(rèn)識數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的、生動的、科學(xué)的、有用的，從而初步體驗數(shù)學(xué)是一種思想、一種文化。
在大多數(shù)同學(xué)的心目中，數(shù)學(xué)作業(yè)就是做題，教材上的、試卷上的、參考資料上的等等。說明傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)已將同學(xué)們對作業(yè)的概念引入了一個死胡同，其根本原因則是由于對學(xué)生的評價是由考試分?jǐn)?shù)來唯一確定的。修訂后的初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的評價建議作了更科學(xué)、更廣泛、更合理的說明，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既要有書面的作業(yè)和考試，還要考察學(xué)生思維的深刻性及與他人合作交流的情況，也可以開展長周期的作業(yè)方式。作業(yè)的形式可多樣化，如口試、作業(yè)分析、大型作業(yè)、建立成長記錄袋、分析小論文、小課題、活動報告等方式。應(yīng)更多地設(shè)計結(jié)合現(xiàn)實情景的問題、探索性與開放性問題，暴露學(xué)生的思維過程，重點培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。
二、過程。
開學(xué)之初，在惴惴不安與企盼中收到了同學(xué)們的勞動成果，迅速地把每篇文章都通讀了一遍，心里感觸頗深。看得出，大部分同學(xué)都用心認(rèn)真地做了這道題，盡管有些東西略顯幼稚，也得到了家長一定程度的幫助，還花費了不少的時間來整理或打印資料，但他們畢竟從純粹的數(shù)學(xué)中走了出來，從自己的視角來審視所見到的這一切并用自己的語言來理解它們。交上來的有小論文、調(diào)查報告、實驗報告、心得體會等等，涉及的面也比較廣，同學(xué)們就教材中的一個知識點進(jìn)行了深入的探討，更多同學(xué)則分析了數(shù)學(xué)在生活中無處不在的應(yīng)用，如劉文海同學(xué)研究了蛋糕的分割問題、許發(fā)云同學(xué)分析了足球中的數(shù)學(xué)問題、于麗同學(xué)調(diào)查了同齡人怎樣花壓歲錢、張建強同學(xué)計算了中國家庭扔掉的塑料袋多長時間可以把960萬平方公里的土地給全部蓋住、馬建梅同學(xué)研究了為什么裝液體的容器大多是圓柱形的、楊巨瑋同學(xué)論述了“三步并作兩步走”的利與弊及其生活啟示、胡海敦一同學(xué)則通過自己的親身試驗說明我們真的離不開數(shù)學(xué)等等。
還有同學(xué)更是從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行延伸，映射出生活中的許多哲理。如馬榮君同學(xué)寫道：學(xué)會數(shù)學(xué)就是學(xué)會生活，真正懂?dāng)?shù)學(xué)的人是會在生活中利用數(shù)學(xué)解決問題的人。針對七年級（上）曾經(jīng)學(xué)過“100萬究竟有多大”，陳浩同學(xué)進(jìn)一步分析道：“在人的心里100萬的什么最多呢？有人說：‘我希望有100萬元錢，那我就是百萬富翁了！'有人說：‘我希望有100萬畝的土地，只要有這片土地，我就辛勤耕耘，豐收后，我就會得到取之不盡的勞動成果，那才是最幸福的！'有人說：‘我現(xiàn)在最希望的是自己家里有100萬本書，那么我就可以學(xué)到很多很多的知識，雖然那些書會令家里顯得擁擠不堪，但我可以從中獲得許多知識。”要我說呀，我現(xiàn)在最希望的是有100萬個朋友，那也許我就是世界上最幸福的人了！有了朋友的支持和幫助，那有什么困難不能戰(zhàn)勝，有什么困難不能克服呢？！其實，我認(rèn)為這才是最美好的100萬。針對兩個基本的數(shù)學(xué)符號，吳楠同學(xué)寫道：“其實，這兩個符號有著十分深刻的意義，世界上萬事萬物都不是平等的，否則就不會有那么多的人下崗；如果世界和平，就不會引發(fā)這么多的戰(zhàn)爭?！?/p>
可見，同學(xué)們已將自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與自己生活的環(huán)境融合在了一起！
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇三
有好的計劃才能讓你們的暑假生活變得多姿多彩，想必你們的小腦瓜里已經(jīng)裝著滿滿的計劃了吧？那么，現(xiàn)在就拿起你的彩筆，為自己設(shè)計一份《我的暑假目標(biāo)清單》吧！低年級的小朋友們可以尋求爸爸媽媽的幫助。
可以參照下圖設(shè)計，選用a4紙張進(jìn)行設(shè)計，做到精美、實用、積極向上。
“暑”你最會讀。
一本好書，是歷史的訴說，是智慧的結(jié)晶，是精神的傳遞。暑假里，同學(xué)們在休閑之余能夠做到與書為伴，在閱讀中感受語言文字的魅力，在書海里習(xí)得文學(xué)世界的精彩。同學(xué)們要通過“多讀書、讀好書、會讀書”，每天閱讀一小時，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。本學(xué)期暑假，請同學(xué)們至少閱讀三本經(jīng)典好書、并能講述或書寫讀書感受。
要求：
1、自行選擇摘抄本；每天閱讀后可以摘錄好詞好句；也可以寫寫自己的讀書感受，有興趣的同學(xué)還可以配圖。文字?jǐn)?shù)量不限，貴在堅持。注意每日一定標(biāo)清日期、閱讀書目、主要人物哦！
2、喜迎二十大，爭當(dāng)好隊員，可以此為契機在家長的指導(dǎo)下，閱讀一本紅色書籍，緬懷紅色崢嶸歲月，領(lǐng)略紅色文化魅力，激發(fā)愛國愛家愛閱讀的情懷。
以a4紙小報形式，記錄自己讀的是哪一本書籍，學(xué)習(xí)之后的感受是什么，可配圖或附上自己閱讀時的一張照片。
“暑”你最會練。
制定假期強身健體計劃，學(xué)會一項運動技能，按照計劃打卡進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成體育運動習(xí)慣。
要求：
通過假期養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)習(xí)一樣體育技能。注意過程性材料的收集，可以制作視頻、健身安排表、技能展示圖集，或者其它你能想到的形式去完成。
“暑”你最自立。
勞動創(chuàng)造價值，習(xí)慣成就未來。在假期里，希望同學(xué)們堅持每天幫助家長做力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)幾種勞動技能，在學(xué)習(xí)中享受勞動的樂趣，并養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
一至三年級：
1、每天整理自己的床鋪和學(xué)習(xí)用品，做到整齊，有條理。
2、飯前準(zhǔn)備餐具，飯后收拾餐具。
3、夏季自己的換洗衣物自己清洗。
四至六年級：
1、主動幫助家人完成一些力所能及的家務(wù)活，如清洗餐具，清理日常垃圾等。
2、清洗自己和家人的換洗衣物。
3、學(xué)會做一兩道簡單的菜（或一道夏日甜品）。
成果展示：將勞動實踐的過程用照片+文字或繪畫+文字的方式記錄下精彩的瞬間，制成彩色圖片，一張a4紙上下排版兩張圖片。
“暑”你最會寫。
堅持練習(xí)書法能陶冶性情，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，請同學(xué)們根據(jù)自己實際情況每日練習(xí)硬筆或軟筆。硬筆可以是書法本，也可以是田字格本。每日堅持練字一頁，一、二年級要求是鉛筆字；其余年級是鋼筆字或者毛筆字。
開學(xué)后每人上交一份最優(yōu)秀的書法作品。
“暑”你最愛國。
追溯崢嶸歲月，無數(shù)革命先烈在歷史的長河中堅守信仰、舍身為國。展望今朝，革命兒女薪火相傳，紅色革命傳統(tǒng)生生不息，代代相傳。
1、參觀紅色基地。
我們的家鄉(xiāng)及周邊有著許多紅色足跡等著我們?nèi)プ穼ぃ倨诶?，你可以和爸爸媽媽一起走進(jìn)紅色教育基地，聽紅色故事、踏英雄事跡，用實際行動傳承紅色基因。
2、觀看紅色文化經(jīng)典電影。
同學(xué)們可以觀看《建黨偉業(yè)》《開國大典》《建國大業(yè)》《集結(jié)號》《風(fēng)聲》《智取威虎山》《百團(tuán)大戰(zhàn)》等紅色電影，了解黨100周年歷史，積極弘揚紅色能量，讓紅色基因一代又一代地傳承下去。
要求：a4紙上，以圖文并茂的形式，記錄尋訪足跡或者觀影感受。
“暑”你最文明。
文明，是城市發(fā)展的靈魂；文明，是城市進(jìn)步的標(biāo)志。作為小公民，我們有責(zé)任有義務(wù)用自己的行動為我們家鄉(xiāng)文明城市創(chuàng)建工作再添一份力量。暑假期間，你們可以在父母的陪伴下，走進(jìn)社區(qū)、走上街巷，積極參與“小手拉大手”志愿服務(wù)活動，踐行志愿精神，融入到“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的旗幟下，用真誠的服務(wù)展示志愿者團(tuán)結(jié)互助、真情奉獻(xiàn)的新形象，為構(gòu)建和諧文明的蘭山貢獻(xiàn)力量！
用a4紙小報形式，記錄自己參加的一項志愿活動，可配圖或附上自己參加活動時的心情以及感受。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇四
伴著蛙聲蟬鳴，隨著清風(fēng)陽光，快樂的暑假即將開始。為了積極落實“五育并舉”，切實落實五項管理，豐富孩子們的暑假生活，增加見聞，拓寬知識視野，確保孩子們不負(fù)假期時光，健康快樂成長，許昌市光明路小學(xué)五年級教研組結(jié)合學(xué)生年齡特點，集思廣益，特設(shè)計了融知識性、實踐性、趣味性為一體的特色作業(yè)，期待本次作業(yè)能為孩子們的假期生活增添斑斕的色彩！
語文篇。
一、磨練心性――做練字小明星。
“字如其人”，寫一手漂亮的漢字是每一個中華兒女的責(zé)任和義務(wù)，也是每個人必備的基本功，所以光明的學(xué)子要筆不離手，每天保質(zhì)保量練字2―4行。家長可以幫孩子選擇合適的字帖，開學(xué)后，學(xué)校將組織班級寫字比賽呦！
二、閱讀摘抄――做閱讀小明星。
“讀書使人明智”，一個人惟有“讀萬卷書，行萬里路”，才能增長見識，豐富閱歷。假期中，希望同學(xué)們按照以下要求去做：
1、閱讀推薦書目，每天最少半小時，還可以邀請爸爸媽媽和你一起讀，共同分享書中的精彩情節(jié)。
2、準(zhǔn)備閱讀積累本，每天積累好詞佳句，開學(xué)后比一比誰積累得最多。
三、樂學(xué)經(jīng)典――做設(shè)計小明星。
連環(huán)畫是一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物，題材廣泛，內(nèi)容多樣，是老少皆宜的一種讀物。假期中，希望同學(xué)們開動腦筋、發(fā)揮想象，用手中的畫筆，把自己最感興趣的一本書或一個小故事做成一本連環(huán)畫。
數(shù)學(xué)篇。
一、必做作業(yè)：
精讀一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書，并跟父母談一談你的感想。
二、選做作業(yè)：
從下面的選項中至少任意選取兩項完成。
1、手工制作：制作兩輛自行車模型，一輛車輪是正方形的，另一輛車輪是圓形。拍照發(fā)數(shù)學(xué)群并附簡單文字介紹其中的數(shù)學(xué)奧秘。
2、請統(tǒng)計家里7月份支出情況，支出項目可分為食品、服裝、書報等(最多列出4項)，并求出它們占總支出的百分比，并繪制成統(tǒng)計圖。
3、尋找生活中長方體或正方體形狀的物體，先估算一下它們的體積，再進(jìn)行測量與計算。
4、多留意生活中出現(xiàn)的一些有關(guān)數(shù)學(xué)知識，并做好記錄工作。(最少三項。例如：你站在井蓋旁照張相，并在照片上附簡單文字說明井蓋為什么做成圓形。)。
英語篇。
一、耳朵魔方。
每天聽讀英語聽力15分鐘，內(nèi)容為6年級的課文。（可以借助網(wǎng)絡(luò)搜索課文錄音）。
二、大開眼界。
1、繪一繪。
繪制一份英文主題小報：課本單元為主題，summervacation、電影等均可，8k大小。
2、賞一賞。
暑假期間可以看一些英文動畫電影。推薦影片：《帕丁頓熊》、《料理鼠王》、《小雞快跑》、《里約大冒險》、《動物狂歡節(jié)》、《胡桃夾子》、《愛麗絲夢游仙境》、《瘋狂原始人》、《怪獸大學(xué)》、《好奇的喬治》等。
3、唱一唱。
學(xué)會唱經(jīng)典的英文歌曲《昨日重現(xiàn)》。
體育篇。
為響應(yīng)”每天鍛煉一小時”的號召，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高并且改善基本身體素質(zhì)，發(fā)展籃球特長，特在暑期為同學(xué)們安排以下鍛煉活動。
周一：
原地小碎步30個*3組。
高抬腿：20個*3組。
籃球胯下運球10個*3組。
籃球胯背后運球5個*3組。
周二：
平板支撐：一分鐘*2組（根據(jù)個人情況）。
仰臥起坐：30個*3組。
深蹲：20次*3組（注意膝蓋不要超腳尖）。
籃球胯下運球10個*3組。
籃球胯背后運球5個*3組。
周三：
一分鐘跳繩*3組。
30米*4往返跑2組（間歇兩分鐘）。
蛙跳10米*2組。
籃球胯下運球10個*3組。
籃球胯背后運球5個*3組。
周四：
籃球體前變向30次*3組。
籃球胯下運球10個*3組。
籃球胯背后運球5個*3組。
周五：
籃球10米快速往返運球（20秒以內(nèi)）*3組。
籃球胯下運球10個*3組。
籃球胯背后運球5個*3組。
同學(xué)們在鍛煉前后一定要熱身和放松，這樣大家在運動中能夠有效的預(yù)防運動損傷，在運動后能夠快速恢復(fù)身體各項機能！
音樂篇。
1、欣賞一部優(yōu)秀的音樂電影，推薦《音樂之聲》、《綠野仙蹤》。
2、學(xué)唱歌曲江蘇民歌《茉莉花》，這首歌是中國文化的代表元素之一，因其特殊的地位被譽為“中國的第二國歌”呢，同學(xué)們何不趁此暑假先學(xué)為快呢！
科學(xué)篇。
五個小：（五項任選兩項）。
1、小論文：防溺水。
2、小制作：空投包。
3、小實驗：線圈匝數(shù)與電池節(jié)數(shù)的關(guān)系。
4、小策劃：學(xué)會制定四季的形成原因計劃。
5、小總結(jié)：科學(xué)課結(jié)束了你學(xué)會了什么？
美術(shù)篇。
請同學(xué)們以《夏日荷花》為主題創(chuàng)作一副繪畫作品，發(fā)揮自己的想象，表達(dá)自己對夏季的熱愛。
勞動篇。
親愛的同學(xué)們，暑假于你們的意義是韜光養(yǎng)晦，是蟄伏待發(fā)，是默默的積蓄。暑假的日子里，不僅僅要有玩耍中成長，還要有知識的浸潤。請你們拿出彩筆在暑假這幅長卷上，盡情地描繪繽紛的色彩，擁抱快樂的假期，追逐你們的夢想吧！
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇五
伴著蛙聲蟬鳴，隨著輕風(fēng)陽光，暑假悄悄來臨。我們要怎樣度過一個充實而有意義的假期呢？快來看看河北小學(xué)特意為同學(xué)們準(zhǔn)備的假期特色作業(yè)吧！讓我們一起點亮暑假，積蓄成長的力量！
愛勞動最光榮。
勞動，是我們學(xué)習(xí)生活的一門必修課。勞動帶給我們的獨立、自信、自強的品質(zhì)將是我們一生的財富。
1、家庭勞動實踐。
一二三年級：能學(xué)會自己整理、收拾個人物品和房間；學(xué)會自己換洗衣物、系鞋帶；主動做一些力所能及的家務(wù)，如：飯前擺放碗筷，飯后收拾餐具，主動洗碗、掃地、倒垃圾；學(xué)會辨別蔬菜、肉類、水果等食材。
四五六年級：主動整理好自己的房間、書桌；學(xué)會疊衣物、被子；垃圾會分類投放；學(xué)會煮飯、做幾道家常菜；認(rèn)識天然氣、自來水、家用電的表盤度數(shù)及費用價格。
2、社會勞動實踐。
一二三年級：跟隨父母或爺爺奶奶去到農(nóng)村，到菜地、果園近距離認(rèn)識、了解一些常見的蔬菜、水果及生長特點；學(xué)習(xí)了采摘蔬菜、瓜果等技能；了解家禽的相關(guān)習(xí)性。
四五六年級：跟隨長輩去到農(nóng)村，到田間近距離了解、觀察水稻等農(nóng)作物的生長特點，有條件的可嘗試收割稻谷、曬收谷子等勞動；還可以學(xué)學(xué)如何喂雞、趕鴨、放牛羊；有興趣的可學(xué)學(xué)民間手工等。
愛閱讀。
閱讀書目（必讀）：
低年級：
1、名書：整本書閱讀。
必讀書目（2本）：《中華上下五千年（彩繪本）》《少兒版十萬個為什么》。
選讀書目：《總有一天會長大》、《大林和小林》、
《狐貍小學(xué)的插班生》、《小哥倆兒探險記》。
《二年級的小蜜瓜》《道理故事》。
《二年級的小豌豆》《皮皮魯和魯西西》。
精彩故事分享。
（1）認(rèn)真聽父母講故事，每周至少1個。
（2）把自己聽到的故事敘述給父母聽。
（3）選擇印象最深的一個故事繪聲繪色的講下來，開學(xué)后在班內(nèi)交流。
中年級：
1、名書：整本書閱讀。
必讀書目：《大林和小林》、《中華上下五千年》。
選讀書目：《中國地理百科》、《笨狼的故事》、《成語故事》、
《今年你七歲》、《我們的母親叫中國》、
《中國當(dāng)代兒童詩歌選》、《無盡的追問》、《阿凡提的故事》。
精彩故事分享。
高年級：
1、名書：整本書閱讀。
必讀書目（2本）：《中華上下五千年》、《名人傳》。
選讀書目：《吹牛大王歷險記》、《假如給我三天光明》、
《愛的教育》《雷雨》《歷史的天空》《草房子》。
《吹牛大王歷險記》、《科學(xué)知識故事》、《科學(xué)家故事》。
《中國地理百科》。
精彩故事分享。
快樂觀影。
觀影影片（必看）：
一年級：《沒頭腦和不高興》《大鬧天宮》《三個和尚》。
二年級：《小兵張嘎》《丁丁歷險記》《愛?回家》。
三年級：《三毛流浪記》《忠犬八公》《奇跡男孩》。
四年級：《地球上的星星》《家園》《微觀世界》。
五年級：《叫我第一名》《城南舊事》《地球脈動》。
六年級：《草房子》《覺醒年代》《藝術(shù)的力量》。
觀影影片（選看）：
一年級：《蟲蟲危機》《查理和巧克力工廠》。
二年級：《棋逢敵手》《失落的螞蟻谷》。
三年級：《月神》《海蒂和爺爺》。
四年級：《包寶寶》《一個都不能少》。
五年級：《父與女》《小孩不笨》。
六年級：《平衡》《海上鋼琴師》。
建議觀影評價：
1、電影播報：一二年級學(xué)生觀影后，選擇自己最喜歡的一部電影，用自己的語言簡述故事，錄成小視頻班級分享。
2、電影對白：三四年級學(xué)生觀影后，選擇自己最喜歡的一個電影情節(jié)，試著給人物趣配音。
3、電影廣告：五六年級學(xué)生觀影后，給喜歡的電影撰寫一段影評，并繪制一幅電影宣傳廣告畫。
愛運動。
“每天鍛煉一小時”，為進(jìn)一步貫徹“陽光體育運動”的指導(dǎo)思想，強身健體的同時養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，值此暑期，讓我們一起運動起來吧！也請家長朋友敦促孩子們每天任選以下兩項運動開展鍛煉。
a：跳繩。
1-2年級：100下每次，每日2次。
3-4年級：150下每次，每日3次。
5-6年級：200下每次，每日3次。
b：仰臥起坐。
1-2年級：10下每次，每日2次。
3-4年級：15下每次，每日3次。
5-6年級：20下每次，每日3次。
c：立定跳遠(yuǎn)。
1-2年級：10下每次，每日2次。
3-4年級：12下每次，每日2次。
5-6年級：15下每次，每日2次。
d：其他。
在家長的陪同下，到社區(qū)附近的體育健身點鍛煉30分鐘(打球、跳繩、跑步等）。
注：在進(jìn)行體育運動時，請先做準(zhǔn)備活動。
同學(xué)們，暑假生活即將開始，請你們盡情的為夏日時光畫出繽紛的色彩吧！讓我們一起感受假期的精彩與成長的快樂！
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇六
周三作業(yè)姓名：
1、小數(shù)點右邊的第二位是（），它的計數(shù)單位是（）。第三位是（）它的計數(shù)單位是（）。
6、0．75的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的單位．5在（）位上。
7、一個數(shù)由3個千和3個千分之一組成，這個數(shù)是（），讀作：（）。
8、5．75這個數(shù)中的7在（）位上，計數(shù)單位是（）．。
125×8÷125×856×l0l－56135×99360÷24。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇七
為了進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，積極推進(jìn)抓實“五項管理”，引導(dǎo)青少年學(xué)生在暑假重溫革命歷史、感受祖國偉大成就，了解國家大事，關(guān)注社會發(fā)展，參與社會實踐，動手動腦健全身心，把個人成長自覺與家鄉(xiāng)變遷和社會進(jìn)步相融合，激發(fā)莘莘學(xué)子愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的熾熱情感，引導(dǎo)學(xué)生度過一個愉快而有意義的暑假，全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，航西小學(xué)立足校情學(xué)情實際，擬定2022年暑假特色作業(yè)方案如下：
01。
崇德尚美。
1、憶往昔，尋足跡――尋訪學(xué)習(xí)。傳承中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀?！白穼ぜt色足跡”主題“三個主題活動”：學(xué)唱一首紅歌，每周按時完成“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”隊課的學(xué)習(xí)，觀看一部革命影視劇?；顒雍笞珜懟顒芋w會，努力爭做新時代的好隊員。
2、看過去，知當(dāng)下――逐訪宣講。搜集家里的老照片老物件，聽祖輩和父輩憶童年說變化，從而感受改革開放43以來中國人民生活的幸福變遷，明白美好生活是黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造出來的。a4紙粘貼老照片和老物件的圖片，撰寫老照片老物件里的故事。每天收看新聞，關(guān)注國家大事特別是二十大的相關(guān)動態(tài)。寫一寫新聞評論（寫在信紙上：新聞內(nèi)容加評論），表達(dá)自己的看法（錄制成視頻：你看了哪一則新聞？新聞內(nèi)容是什么？說明了一件什么事？你有什么感想？）。
3、紅領(lǐng)巾，善提議――夢訪未來。十月建隊節(jié)前后，學(xué)校將召開少代會，希望隊員們對自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行認(rèn)真觀察和思考，對于發(fā)現(xiàn)學(xué)校、社會中的問題，請以紅領(lǐng)巾小提案的形式提出合理化建議，以實際行動迎接學(xué)校少代會的召開。（寫在信紙上）。
4、小主人，巧當(dāng)家――勞動修煉。勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。暑假期間，每位同學(xué)開展“今天我當(dāng)家”――快樂暑假勞動實踐主題活動，培養(yǎng)獨立生活的能力，體會父母持家的辛苦，增強對家庭的責(zé)任心。勞動過程中，注意保存圖片和視頻資料，開學(xué)后在班級內(nèi)曬一曬自己的勞動身影。（溫馨提醒：勞動過程注意安全，小廚師的任務(wù)內(nèi)容要在父母指導(dǎo)下完成）。
（1)收納師：低年級疊衣服（堅持每天洗好的衣服疊整齊），中高年級整理衣柜（做到分類整理，經(jīng)常處理）。
(2)小裁縫：低年級縫扣子（在準(zhǔn)備好的圖案上縫扣子），中年級縫沙包（縫三種類型的沙包），高年級縫玩偶（縫制兩種不同的玩偶）。
(3）小廚師：低年級學(xué)做四道涼調(diào)菜，中高年級學(xué)做五道熱菜、葷菜。
（4）保潔員：低年級生活自理（每天自己起床、洗臉、刷牙、洗襪子、疊被褥、洗碗等），中年級每天打掃房間衛(wèi)生，高年級每周打掃廚房。
02。
書海漫步。
1、閱讀書，“閱”快樂――踏訪拾貝。暑假通過閱讀活動，夯實學(xué)生閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生假期生活品質(zhì)。請同學(xué)們選擇2―3本自己喜歡的有關(guān)航天、革命歷史、英雄故事等方面的課外閱讀書籍，獨立閱讀或邀請爸爸媽媽和你一起閱讀，在閱讀中探尋自己的夢想。請同學(xué)們制定好閱讀計劃，確定并安排合理的閱讀時間及進(jìn)度。
閱讀時可以采用圈點批注的方法，一二年級做好閱讀記錄卡的填寫；三至六年級將讀過的名言妙語和自己的感悟摘抄在筆記本上，做好讀書筆記（每周一篇）。（各年級的閱讀書目自行擬定）。
2、閱精彩，同分享――互通有無。一二年級制作閱讀推薦卡，三至六年級撰寫兩篇讀后感，采用a4大小的作文紙（形式不限），400-600字。開學(xué)后學(xué)校組織閱讀成果展示交流評比。
03。
知識總動員。
（一）語文學(xué)科。
1、一記：堅持用心觀察生活，每周寫一篇日記，記錄自己的假期生活，新學(xué)期開學(xué)組織優(yōu)秀周記和閱讀筆記展評。周記和閱讀筆記均可以采用圖文結(jié)合的形式記錄。
2、一練：堅持每天練5個字。每一天的練字都要標(biāo)清日期。鋼筆或鉛筆書寫楷書，行款整齊。開學(xué)上交最滿意的書寫作品參與學(xué)校的評比展示，評出最佳練字能手。
3、一古詩：堅持每周誦背兩首古詩詞。開學(xué)后學(xué)校將進(jìn)行必背古詩誦讀比賽和默寫測試，并擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
（二）數(shù)學(xué)學(xué)科。
1、低年級：
（1）利用學(xué)過的關(guān)于時間的知識，制作假期作息時間表。
（2）計算題每天5道，解決問題每周5道，自選，并將解題過程寫在本子上。
2、中年級：
（1）利用學(xué)過的關(guān)于時間的知識，制作假期計劃表。
（2）筆算、脫式計算或簡算題每天5道，解決問題每周5道，自選，并將解題過程寫在本子上。
3、高年級：
（1）記錄每周體育鍛煉的時間，用折線統(tǒng)計圖表示出來。
（2）簡算題或解方程每天5道，解決問題每周5道，自選，并將解題過程寫在本子上。
4、1-6年級每人辦2份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小報，主題為生活中的數(shù)學(xué)。
（三）英語學(xué)科。
三年級：
1、聽：三年級上下冊書，借助倍速課堂進(jìn)行聽說練習(xí)，每天聽一個單元的內(nèi)容。
2、寫：推薦購買一本書寫練習(xí)，要求完成前30頁，建議每天一頁。最后打印兩頁老師發(fā)放的“書寫展示”模版并完成，再進(jìn)行版面美化，開學(xué)向同學(xué)們展示你的練習(xí)成果吧。
閱讀：推薦書目《麗聲北極星分級繪本》第一級上、下。
動畫欣賞：收看你喜歡的英語動畫片（如里約大冒險，瘋狂原始人，料理鼠王……）建議：英文動畫一定選擇英文原聲的，讓孩子感受英文的語言環(huán)境。最好能夠選擇2~3分鐘的片段進(jìn)行反復(fù)模仿，達(dá)到能夠配音的程度。每天收看時間20分鐘左右。
四年級：
1、閱讀推薦：《新黑馬閱讀》，堅持閱讀并打卡。具體閱讀要求由學(xué)科教師在班級群發(fā)布。
2、動畫欣賞：收看你喜歡的英語動畫片（如：小豬佩奇英文版、瘋狂原始人、里約大冒險、汽車總動員、尋夢環(huán)游記……）英文動畫一定選擇英文原聲的，讓孩子感受英文的語言環(huán)境。最好能夠選擇2~3分鐘的片段進(jìn)行反復(fù)模仿，達(dá)到能夠配音的程度。選擇其中最喜歡的一部，做一張a4手抄報。
五年級：
1、閱讀推薦：《新黑馬閱讀》，堅持閱讀并打卡。具體閱讀要求由學(xué)科教師在班級群發(fā)布。
2、基礎(chǔ)鞏固：五年級上下冊書選取六篇進(jìn)行書寫練習(xí)，要求a4紙大小，版面可自行點綴裝飾。
3、讀英語書打卡每天4頁。
（四）科學(xué)學(xué)科。
一二年級：樹葉粘貼畫。
要求：
1、利用樹葉，花瓣等來制作粘貼畫，魚兒，小鳥，大樹，人物等等，盡情發(fā)揮想象，形象生動即可。
2、制作過程要拍照?？稍诩议L的協(xié)助下完成，注意形式多樣。
三年級：精美書簽。
要求：
1、選用廢舊書本，紙殼等材料來制作。
2、可上網(wǎng)查閱制作方法，設(shè)計精美，實用性強。
3、制作過程要拍照，可以在家長的協(xié)助下完成，。
四年級：種豆芽，做好觀察記錄。
要求：
1、上網(wǎng)或?qū)で蟾改笌椭?，查閱科學(xué)的“種豆芽”方法。
2、按自己的方式，設(shè)計表格，撰寫研究報告。
3、照片記錄豆芽生長情況，照片留存，暑假結(jié)束后一并打印。
4、開學(xué)把自己種的“豆芽”和觀察記錄一并帶回。
五六年級：種蔬菜，做好觀察記錄。
要求：
1、自己種一種蔬菜，觀察記錄成長周期，用照片記錄蔬菜的生長變化，暑假結(jié)束后可以一并打印。
2、撰寫研究報告，內(nèi)容可以從蔬菜生長情況、施肥情況，生長習(xí)性等方面入手。
3、開學(xué)把自己種的蔬菜和穿插記錄一并帶回。
友情提示：以上作業(yè)不管是手抄報，照片小視頻，還是手工作品，大家都要認(rèn)真完成，講究質(zhì)量，開學(xué)后參加學(xué)校組織的暑假作業(yè)展評！有獎勵哦！
04。
技能大練兵。
（一）音樂學(xué)科：
2、有興趣和有條件的同學(xué)可以嘗試學(xué)一種樂器。比如：豎笛、陶笛、口風(fēng)琴、葫蘆絲、吉他、古箏等。
（二）美術(shù)學(xué)科：感受和發(fā)現(xiàn)自己生活中的美，表現(xiàn)暑假中有意義的事物，暑假后組織優(yōu)秀作品評選展示活動。
1、“我的暑假生活”手工創(chuàng)作（1-2年級）。
用自己喜歡的方式（如彩筆畫，太空泥，卡紙拼接畫，刮畫紙，手工制作等）表現(xiàn)你的暑假生活。
2、“我的暑假生活”畫冊（3-6年級）。
內(nèi)容：用繪畫的方式表現(xiàn)自己假期中的所見所聞。
紙張：a4紙張，需裝訂成冊（可用塑料夾）至少10張。有封面、內(nèi)頁、封底。
材料：不限，水彩、蠟筆、水墨、拼貼、打印皆可。
要求：畫面字跡工整，富有創(chuàng)意即可。
（三）體育學(xué)科：
低年級：
（1）趣味爬和走：盡量模仿各種動物爬和走的動作，每次練習(xí)10―20步/組，1―2組。
（2）技能練習(xí)：籃球操每日練習(xí)，一分鐘跳繩、開合跳、仰臥起坐、耐久跑等。（根據(jù)場地，自由選擇）。
中年級：
（1）趣味跳：可進(jìn)行左右跳、青蛙跳等，每次練習(xí)10―20次/組，1―2組。
（2）體能練習(xí)：籃球操每日練習(xí)，一分鐘跳繩、仰臥起坐、羽毛球、耐久跑等。（根據(jù)場地，自由選擇）。
高年級：
（1）趣味翻滾：可進(jìn)行前滾翻、雙人滾翻等，每次練習(xí)5次/組，1―2組。
（2）體能練習(xí)：籃球操每日練習(xí)，一分鐘跳繩、平板支撐、俯臥撐、足球、耐久跑等。（根據(jù)場地，自由選擇）。
建議：學(xué)生每天體育鍛煉不少于半小時。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇八
大智慧。
一、指導(dǎo)思想。
1/9解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學(xué)生的計算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。
3、通過活動，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、活動時間：5月中旬。
四、參賽人員：
五、競賽方式：
由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，以年級為單位進(jìn)行競賽。
六、競賽內(nèi)容：
以每學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)。
2/9系生活，進(jìn)行綜合性的，有效的思維及能力拓展。
七、活動要求。
1、命題要求：
口算試題，以本學(xué)期教材為重點，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點，適當(dāng)變化題型。
數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。
根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。
2、一至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：采用密封、交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為一至六年級教師。
3/9分前三名。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學(xué)生的成績，并進(jìn)行成績分析，再上報教導(dǎo)處存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。
八、輔導(dǎo)教師要求：
1．以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本年級教材，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動實踐化。
2．尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3．將數(shù)學(xué)知識寓于活動和生活之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數(shù)學(xué)的活動，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在趣味中有所收獲。
4．課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。
4/9力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。
方正縣實驗小學(xué)。
2015-2-26。
一、指導(dǎo)思想。
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在2012年10月25日舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目標(biāo)：
5/9確率、計算速度。同時使學(xué)生獲得成功的快樂，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、競賽時間。
11月統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動。
四、參賽對象：
1-6年級全體學(xué)生。
五、競賽方式：
形式：競賽形式，班級內(nèi)選拔前10名參賽。
時間：20分鐘內(nèi)，答對題數(shù)最多者獲勝。
六、競賽內(nèi)容。
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算、簡算題，要求試題。
具有一定的靈活性、科學(xué)性。
七：紙題、評審。
出題：一年級：趙。
靜二年級：殷雪蓮。
三年級：張。
祺四年級：趙海超、張彬。
五年級：王麗麗六年級：李。
靜
6/9。
評審員：全體數(shù)學(xué)教師。
八、本次活動的要求：
1、每班選出10名同學(xué)參加競賽。
2、評獎：每年級評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
3、成績匯總：各年級學(xué)生競賽后，教師統(tǒng)計出本年級學(xué)生的成績與試卷一起上交數(shù)學(xué)組存檔。
數(shù)學(xué)組。
2013年9月2日。
實施方案。
2013---2014學(xué)年下。
一、競賽目的：
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，學(xué)校決定舉行口算競賽活動。
二、競賽時間。
7/9。
4月25日（本周五）下午14：10~15：35統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動。
三、參賽對象：
1-5年級學(xué)生（每班10名）。
四、競賽方式：
以年級為單位進(jìn)行競賽。
五、競賽內(nèi)容。
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
六：制卷、監(jiān)考、評卷。
評卷：全體數(shù)學(xué)教師。
七、考場、評卷地點：多媒體教室。
1、考試時間：下午14:10—14:40；
2、評卷時間：下午：15：55~16：35。
八、本次活動的要求：
1、制卷要求：各年級出100道口算題，2、評獎：每年級評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
3、成績匯總：各年級學(xué)生競賽后，8/9教師統(tǒng)計出本年級學(xué)生的成績。
9/9。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇九
一、活動課題：說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：2011年10月----11月。
三、活動地點：校內(nèi)。
四、參加對象：數(shù)學(xué)組全體成員。
五、主持：程端陽。
六、活動目的：
引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。
七、活動內(nèi)容：
1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認(rèn)識》。
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進(jìn)行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評價，并量化打分。
數(shù)學(xué)教研組。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇十
本班共有學(xué)生42人。他們好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿；喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感；他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，坐不住，坐不久。
智力非智力情況方面：
1、智力和非智力因素都好的學(xué)生有：50%。
2、智力好，非智力不好的學(xué)生有：25%。
3、智力不好，非智力好的學(xué)生有：20%。
4、智力和非智力都不好的學(xué)生有：5%。
本冊教材由十個新授模塊、兩個復(fù)習(xí)模塊和一個故事模塊組成。每個模塊的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的'日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)生在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。新授模塊由兩個單元組成。每個單元以下由等幾部分組成：
andpoint
ndsay
andrepeat
本冊教材以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。所以，教材始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。本冊教材可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個英語學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們的英語思維能力，了解外國的語言、文化和禮儀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、用英語交流的能力。
1、會認(rèn)、會讀所學(xué)單詞；掌握所學(xué)句型。
2、能運用日常交際用語，或用所學(xué)句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
3、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
3、能演唱已學(xué)過的英語歌曲。
１、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
４、教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性
5、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。
6、運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>
a.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。課堂采用口頭表揚和精神獎勵的方式。
b.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣等為主要根據(jù)。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇十一
練習(xí)有感情的朗讀課文。了解沙俄時代窮人的悲慘生活，感受他們勤勞、淳樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，體會人物復(fù)雜的心理，初步領(lǐng)悟課文運用心理活動的描寫表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。
練習(xí)有感情的朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，體會人物復(fù)雜的心理，初步領(lǐng)悟課文運用心理活動的描寫表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。
一、出示課題，回顧復(fù)習(xí)。
1、回憶文章寫了一件什么事。
2、回憶上節(jié)課還有哪些疑難問題尚未解決，明確本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的段落和方式，練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、根據(jù)課文內(nèi)容，想象文中省略號處桑娜的心理活動。(可根據(jù)自己的實際有選擇的完成)。
二、分組自學(xué)，討論交流。
以小組為單位，選擇本組同學(xué)喜歡的一個問題討論交流。
三、全班交流，教師相機指導(dǎo)。
1、匯報、指導(dǎo)朗讀。
以小組讀，全班讀，個別讀等方式進(jìn)行朗讀匯報，中間穿插評讀和教師范讀。使學(xué)生在評讀和教師范讀中進(jìn)一步體會出人物的`思想感情。教師可提出這樣的問題引導(dǎo)評讀：“你覺得他讀的怎么樣？你認(rèn)為應(yīng)該讀出怎樣的感情來，為什么？”這樣以讀促理解，既練習(xí)了有感情的朗讀課文，又能讓學(xué)生在讀中體會出人物善良的品質(zhì)，一舉兩得。
2、匯報、交流第二個問題。
設(shè)計此項練習(xí)意在訓(xùn)練學(xué)生能夠根據(jù)上下文內(nèi)容，展開合理的想象，練習(xí)描寫人物的心理活動?？蓪⒋隧椨?xùn)練和朗讀訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生邊讀邊想象人物此時的心理活動，然后再根據(jù)自己想象的心理活動指導(dǎo)自己的朗讀。
其中，課文第9自然段可作為重點段研讀。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住這段話中的重點詞句進(jìn)行分析，幫助想象。如教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住“已經(jīng)夠他受的了”這句話想象桑娜此時會想到什么。學(xué)生展開想象后會填寫出這樣的描寫桑娜心理活動的語句：“丈夫整日整夜的打魚，既辛苦又有生命的危險，可即使這樣，孩子們還穿不暖，吃不飽。丈夫為了這個家已經(jīng)付出了許多，自己的五個孩子已夠拖累他了，我再收留西蒙的兩個孩子，丈夫能負(fù)擔(dān)的起嗎？”然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀自己填寫的語句，體會出桑娜此時的心理是十分為難和矛盾的。當(dāng)學(xué)生體會出這一點后，再讓學(xué)生帶著為難的語氣有感情的朗讀課文。
進(jìn)行這項訓(xùn)練時，教師不要強求學(xué)生，而要讓學(xué)生盡其所能，能體會出什么來就是什么，能填出多少來就是多少。無論學(xué)生完成的如何，教師都要給予表揚鼓勵。
同樣，課文第11、18、23自然段也可用來作此項練習(xí)。這幾個自然段可由學(xué)生自己分析、填寫、朗讀、交流。師生應(yīng)及時給予評價。學(xué)習(xí)完后，教師可相機點撥描寫人物心理活動的幾種方式。
3、匯報、交流第三個問題。
學(xué)生可以根據(jù)自己對課文的理解，結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)表自己對桑娜以及漁夫的看法。答案不要求統(tǒng)一，學(xué)生可暢所欲言。只要不偏離中心，教師就應(yīng)該給予肯定和鼓勵。
四、教師小結(jié)，布置擴展練習(xí)。
教師可使用這樣的結(jié)束語：“桑娜和漁夫的困苦生活以及西蒙一家的悲慘命運都是沙俄的黑暗統(tǒng)治造成的。沙俄將自己的魔爪伸向了千千萬萬個這樣的家庭，桑娜和漁夫便是這些窮人的縮影。那么他們以后的生活會怎樣呢？那么就讓我們展開想象，下節(jié)課學(xué)習(xí)續(xù)寫《窮人》這個故事?！?/p>
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇十二
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨*獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四年級：
第一周——第七周第1課——第10課。
第八周——第十四周第11課——第20課。
五年級：
第一周——第七周第1課——第10課。
第八周——第十四周第11課——第20課。
六年級：
第一周——第七周第1課——第7課。
第八周——第十四周。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇十三
英語作為一門語言，那么我們學(xué)習(xí)他的目的就是用來交流，在我看來，這也是語言學(xué)習(xí)的終極目的。既然語言是用來交流的，那么在學(xué)習(xí)中，交流就需要人與人之間的互動，老師和孩子們，孩子們與孩子們，都要有著良好的互動。依然記得，在我自己的中學(xué)時期，教育觀念還沒有那么先進(jìn)，我們所有的孩子們，都長期處在“坐中學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，我們學(xué)校的我們老師所采用的也是最為傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。在經(jīng)過了這次培訓(xùn)之后，我有了很深的體會，覺得在小學(xué)的英語教育之中，應(yīng)該抓住孩子們愛說愛鬧和敢想敢說、還有著強烈的好奇心和求知欲強這一心理特點，積極的去創(chuàng)造出一個十分寬松的英語教學(xué)環(huán)境，讓我們的孩子們可以懷著輕松愉快的心情投入到對英語的學(xué)習(xí)中去，也就能夠自然就敢發(fā)言，積極主動的不斷思考，不斷產(chǎn)生對英語以及對施展英語能力的興趣。接下來我想談?wù)勎覀€人對與小學(xué)英語教學(xué)的一點想法與心得。
一、在學(xué)習(xí)中，要激發(fā)孩子們興趣。小孩子們生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會使用教材中的let`ssing和let`schant來活躍課堂氣氛，讓他們進(jìn)入狀態(tài)。我認(rèn)為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)孩子們感到疲勞注意力不集中時，我就會用let`ssing拉回他們的注意力。
二、在學(xué)習(xí)中，要采用盡可能多的教學(xué)形式，盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)用好教學(xué)掛圖、我們老師卡片、磁帶、多媒體等教學(xué)器材。在教學(xué)掛圖的使用過程中，不光是給孩子們簡單的視覺沖擊，重要的是教孩子們盡可能地描述圖片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。
三、在生活中，要孩子們對英語感興趣，你還要孩子們對你感興趣。那你就要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素。愛需要我們老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其他各方面給予關(guān)注。對孩子們關(guān)心，也會激起孩子們學(xué)習(xí)的動力。對孩子們鼓勵，會引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的孩子們要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。而且小孩子們一般都比較膽小，缺少勇氣來表現(xiàn)自己。我們老師可以在課堂上給孩子們一個舞臺，鼓勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我四、在課程中，要讓孩子們對你的課程感興趣，讓課堂氣氛活躍起來，要善于選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近孩子們的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓孩子們運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩?/p>
五、要知道孩子們是學(xué)習(xí)的主體，我們老師在教學(xué)中起引導(dǎo)作用。在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，鼓勵孩子們積極發(fā)言，同時培養(yǎng)孩子們合作精神。
六、在課堂上，要讓孩子們不斷重復(fù)，反復(fù)記憶。小孩子們英語學(xué)習(xí)有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，鞏固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習(xí)困難的孩子們尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心，不能急于夠的耐求成，要遵循一定的語言教學(xué)規(guī)律。
七、尤其要特別重視對話教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，可以給孩子們多設(shè)置一些場景，然后讓孩子們自己組織對話來演示，讓孩子們學(xué)以致用。以上就是我關(guān)于在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的一點想法，以期通過這樣的方式，能讓孩子們更有效，更快樂的學(xué)習(xí)英語。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇十四
在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。
1、提高學(xué)生對周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、讓現(xiàn)代的獨生子女學(xué)會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。3、強調(diào)父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動與父母、老師溝通。4、以本次班會為載體，加強同學(xué)之間的溝通。
一，選擇主題：主題來源學(xué)生。
二，師生共同策劃活動方案。
三，學(xué)生自主編排、練習(xí)。
活動流程（具體、詳細(xì)）：
1、音樂起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）。
主持人甲：我們的班名是：書香門第。
我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動、認(rèn)真。
主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》。
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護(hù)。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐?，浸潤著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現(xiàn)在開始！
各位同學(xué)，首先，我們來進(jìn)行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據(jù)我們設(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了！2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個掉進(jìn)了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演。
2同學(xué)交流觀后感受。
3主持人小結(jié)。
1、同學(xué)講故事。
2、同學(xué)們談感受和收獲。
3、主持人小結(jié)并過渡：
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對老師，親人，朋友的感謝呢？
鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達(dá)我們對朋友的感激。
徐冰陽：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。
張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。
周老師會將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。
齊：你才會無愧于人生。
通過本次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進(jìn)行道德實踐。同時，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。
德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達(dá)到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識并內(nèi)化為自覺的行動。
也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動，將使學(xué)生終生難忘！
肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。”因此，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導(dǎo)行。
主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達(dá)到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復(fù)雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗和自覺的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇十五
通過歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會等形式，調(diào)動學(xué)生閱讀史籍的積極性，從而達(dá)到拓寬學(xué)生知識面的目的，更重要的是，通過這些形式，可以激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識，變得立體、充盈、具體起來，把知識傳播、智能培養(yǎng)、思想教育和文化娛樂融為一體。
1.通過對三國時期的風(fēng)云人物、歷史事件和傳說故事的搜集整理，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的鑒別欣賞能力。
2.通過講述表演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括、語言表達(dá)能力，還可激發(fā)學(xué)生的表演欲。
3.通過擂臺賽這種具有挑戰(zhàn)性的形式，培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭、不畏對手、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
(二)過程與方法。
1.以小組的形式參賽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的團(tuán)隊精神，以及整體協(xié)作能力。
2.要求學(xué)生對所講故事提出、發(fā)表自己的獨到的見解，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思維能力和創(chuàng)新意識。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
通過對三國歷史故事的搜集學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深刻地了解這一時期的著名人物，以及他們在那動蕩的時代所體現(xiàn)出來的智慧、計謀、膽識和思想，所創(chuàng)造出來的輝煌與不朽。以史鑒今，從古人優(yōu)秀的品質(zhì)中吸取營養(yǎng)，使自己成為有用之材。同時教給學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評論歷史人物，盡量做到全面嚴(yán)謹(jǐn)、公正客觀。
二、教學(xué)重點。
組織指導(dǎo)學(xué)生課下準(zhǔn)備。
教學(xué)難點。
課堂秩序的維護(hù)，課堂氣氛的營造。
小學(xué)聲音作業(yè)設(shè)計方案篇十六
展開合理的想象，練習(xí)續(xù)編《窮人》這個故事。抄寫自己喜歡的詞語和句子，并將它們積累下來。
掌握續(xù)寫故事的方法，明確續(xù)寫故事的要求。
一、提出續(xù)寫要求。
1、先要清楚整個故事中主要人物的`性格特點和思想品質(zhì)。
2、掌握故事的主線。
3、情節(jié)發(fā)展要合情，想象要合理。無論最后發(fā)展成什么樣子，主線不能變，人物的性格特點都不能有本質(zhì)上的變化。
二、讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦m(xù)寫思路。
三、當(dāng)堂練習(xí)續(xù)寫。
四、讓學(xué)生讀自己寫的文章，大家點評。
五、抄寫自己喜歡的詞語和句子，并將它們積累下來，進(jìn)行全班交流。師生給予評價。
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