寫總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步，進(jìn)而不斷提高自己的工作能力。如何學(xué)會將不易察覺的變化轉(zhuǎn)化為可觀察的進(jìn)步，是每個人都需要思考的問題。以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動的機(jī)會和平臺。
對慕課的認(rèn)識與感想篇一
微弱的燈光下，飛來了一只蜉蝣。褐綠色的身體細(xì)致纖巧，短短的觸角興奮地豎起，兩對翅膀透明清澈，有薄紗般輕巧的質(zhì)地。長長的尾須，飛行時在空中隨風(fēng)飄動。它睜著大大的眼睛新奇地打量著這個世界，它飛行的姿態(tài)是那么輕盈、優(yōu)美。
這就是《蜉蝣的一生》中那只小小的昆蟲，它的輕盈美好讓我驚嘆，可是它短暫的生命卻讓我驚愕，這個美好可愛的小生命只能夠活一天。一天，對于漫長的幾十年人生來說，是那么短暫。想到我曾經(jīng)浪費(fèi)的每一天，對于這只昆蟲來說就是一生，我有些心痛，更多的'是惋惜。
如果我是一只小小的蜉蝣，那么一天的每分每秒都會顯得那么珍貴。蜉蝣只有一天的時間去感受生命的美好，而我擁有幾十年的生命，更應(yīng)該去珍惜每一天、每一分、每一秒的時間，不能浪費(fèi)，多多充實(shí)自己，不要讓時間從身邊白白溜走。
時光易逝，爺爺奶奶家門口的大樹轉(zhuǎn)眼就長大了。四季更替，葉子綠了又黃，黃了又落……爺爺奶奶頭上的皺紋也越來越多了，頭發(fā)白了，牙齒脫落了，背也越發(fā)彎了，一雙手為了這個家變得越來越粗糙……時光總是如此無情而殘忍。我想我再也不會為了一點(diǎn)小事跟他們吵嘴、耍脾氣了，我無法改變時光在他們身上烙下的印記，卻可以加倍珍惜和他們在一起的幸福時光，給他們更多陪伴和快樂。
光陰似箭，時光從不會逆流，也不會為了任何一個人等待，我們應(yīng)該要珍惜時間，把每一天都當(dāng)作蜉蝣的一生來過，感受生命中的更多美好，賦予自己的生命更多充實(shí)和意義。
對慕課的認(rèn)識與感想篇二
時間過的真快，在xx年的7月21日我們走出了校園，踏上了工作崗位，開始了實(shí)習(xí)生活，一眨眼的工夫，我們已經(jīng)工作快三個月了，在這三個月中我們學(xué)會了很多以往在學(xué)校里學(xué)不到的知識。三個月中我?guī)缀鯂L遍了人生中的酸、甜、苦各種味道。
實(shí)習(xí)的第一天，我懷著忐忑不安的心情來到了我實(shí)習(xí)公司的樓下，因?yàn)闆]有見過將要工作在一起的同事，對他們或多或少都有些好奇，會想他們?nèi)莶蝗菀紫嗵?？會不會教給我新的知識，會不會像有些人口中說的那樣讓我在一旁歇著，一點(diǎn)也不教我？站在大廈的樓下，遲遲的不敢走進(jìn)電梯，眼看著時間一分一秒的過去了距離老師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人的時間越來越近了，最終我還是鼓起勇氣，進(jìn)了電梯按了公司所在的樓層。說來也是巧，我去報到的那一天剛剛我要工作的單證部在加班，后來辦公室主任幫我介紹了我們部門的`經(jīng)理和其他的同事后，我也加入了工作的行列。第一天遇到的事和人都是陌生的，我?guī)缀跏菑牧汩_始。但有一點(diǎn)很慶幸我所想的一切都是浪費(fèi)的，他們不但很容易相處，而且會教我很多東西，真后悔當(dāng)初應(yīng)該早點(diǎn)進(jìn)電梯，在樓下站了半天。
在實(shí)習(xí)的時候，我的其中一個工作是催核銷單。有一次我打通了一個電話，對方是一個脾氣非?；鸨男〗?，我自報家門后然后說我想問一下幾票核銷單有沒有退下來，對方卻十分兇的大發(fā)脾氣，被她罵了一頓后就把電話給掛了。當(dāng)時我感覺委屈，又不是我的錯，干嘛罵我呀！那時我只感覺到我的眼眶里有些水在流動，似乎要流下來了，我不好意思讓同事們看到我這個樣子，偷偷的跑到了洗手間對著鏡子說這是很平常的事情，沒關(guān)系。后來公司的同事也說那個小姐本來就是一個脾氣十分爆躁的人，而且她的工作量也非常的大，每天工作都很忙的，這樣我心里也舒坦多了。
對慕課的認(rèn)識與感想篇三
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
認(rèn)知實(shí)習(xí)不僅給我們帶來了好奇與激動，還有知識的不斷探索。我們這次去了貝利影視公司和柳州電視臺，從這兩次的交流和參觀中，首先，擴(kuò)大了我們的知識領(lǐng)域，增加了專業(yè)感性知識，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識創(chuàng)造了有利的條件。其次，讓我們了解了本專業(yè)在社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用，樹立正確的專業(yè)思想。最后，在對我們未來從事的行業(yè)來說，這是一次深刻的認(rèn)識，讓我知道在接下來的時間里，我更應(yīng)該朝著那個方面去努力，去學(xué)習(xí)哪些東西，去加強(qiáng)哪些東西，尤其是增強(qiáng)自己的動手能力。對我所學(xué)的技術(shù)實(shí)際操作有了更多的了解，對所學(xué)的專業(yè)有了全新的認(rèn)識。
在去貝利公司的時候，從他們的工作地點(diǎn)和分工中可以看出來，他們主要做的是影視制作方面，主要包含在專題和宣傳片的制作，他們同時也在經(jīng)營著影視設(shè)備的銷售，這讓我知道，其實(shí)在這個社會中，很多的行業(yè)都是相通的，也是密不可分的。就像他們使用影視設(shè)備最多的人，那么他們?nèi)氖略O(shè)備的時候就可以很輕松的介紹他們的產(chǎn)品，這就不用像其他的行業(yè)的人再來從事銷售時要進(jìn)行新的培訓(xùn)。在參觀了他們工作室和他們員工對主題片的制作和介紹之后，我們自己在學(xué)校中的制作和他們進(jìn)行了一個對比，從對比中看出來：我們在學(xué)校中學(xué)的東西，很多時候與社會脫離了，沒有用到社會的價值觀去衡量，簡單的說就是拿不出，也就是沒有價值，所以在做東西的時候，要及時的參與社會價值的考量，要與社會良好的接洽起來，那么你的東西即使是走到外面，也是有它的價值所在了。還有就是對制作軟件的使用，其實(shí)一個人真正擅長的軟件并不是一定要很多，但是多也不是不好，只是在這個社會上我們需要的是合作，就如制作宣傳片的時候，你的片頭可以是用到3dmax效果，而你自己剛好不擅長，但是你的同事擅長，那么你們就可以合作分工了。還有就是去參觀了柳州電視臺那一次，讓我看到了，在學(xué)校里面真的要學(xué)到東西才行，一定要又一項(xiàng)是自己擅長的，不是什么都是平平過的，那樣的人是很沒有特點(diǎn)的，這樣在社會上就找不到自己的位置，還有就是從事新聞這個行業(yè)的，最最重要的就是要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一種獨(dú)到的思維，一種創(chuàng)新的想法，一顆堅定的心。但是有些事情是要自己努力去爭取的，就像是同一個作品去編輯，有些人可能是有天賦，那么她可能花一個小時就完成了，但是也有要花3個小時才能完成的人，但是，只要是結(jié)果是一樣的，那么過程的實(shí)現(xiàn)就看個人的了。所以，在做事情的時候最主要還是要看看自己是怎么去看待這件事情的心態(tài)的。這和個人的人生態(tài)度是息息相關(guān)的，通過這次認(rèn)知實(shí)習(xí)，我深刻的意識到了這點(diǎn)。
除此了以上說的之外，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。短短的認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。短短兩天天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
此次我走出了學(xué)校，參加認(rèn)知實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙活動。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實(shí)力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。
我們的認(rèn)知實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我的學(xué)習(xí)卻仍在繼續(xù)!我要努力的奮斗，努力去追尋屬于自己的那一片蔚藍(lán)的天空。
感想二：
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會，理解和運(yùn)用所學(xué)知識。進(jìn)行了為期一周的認(rèn)識實(shí)習(xí)，思考良多、感觸良多、收獲良多，在很多方面都有很大的收獲。此次實(shí)習(xí)老師邀請了xx專業(yè)畢業(yè)的xxx博士為我們做了講座，同時，我們也來到了xx公司進(jìn)行了參觀，在這短短的一周里，我們不僅在認(rèn)識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，同時讓我們看到了差距，冷卻了我們學(xué)習(xí)知識的浮躁心理，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)歷一定可以為我們將來的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。
首先是講座，他給了我們很多的建議，我想我會應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去。比如說：他告訴我們應(yīng)當(dāng)如何過一個有意義的大學(xué)，怎樣才能不虛度，我認(rèn)為這個很必要。因?yàn)樵诔跞氪髮W(xué)時，大家都很迷茫，現(xiàn)在的我們?nèi)匀恍枰恍┙ㄗh。聽取了他的建議之后，我想我會多做一些有意義的事情，讓我接下來的大學(xué)生活更加充實(shí)、有意義。同時他還告知我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己要有一個長遠(yuǎn)、清晰的目標(biāo)，并為之不斷的努力，那將會獲得成功。比如說，現(xiàn)在的人我們隊信管這個專業(yè)以后的發(fā)展方向很模糊，他也告訴我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣來選擇，因?yàn)榉秶軓V。不要拘泥于幾個局限性的方向，只要自己想，那就一定能行。
在講座之后，我們專業(yè)的老師又給我們講了一些我們在剩下的幾個學(xué)期中的學(xué)習(xí)內(nèi)容以后今年畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐的發(fā)展方向，這樣讓我們對自己的專業(yè)有了更好的了解，也讓我們提前考慮一下自己以后應(yīng)該往哪個方向發(fā)展，并朝著自己的目標(biāo)不停的努力。
之后第二天，我們來到了x公司進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。通過了解我發(fā)現(xiàn)若想要在軟件公司工作，我們就必須要有專業(yè)技術(shù)。隨后我們又對該公司進(jìn)行了參觀，看到員工的工作狀態(tài)之后，我感觸很多，發(fā)現(xiàn)做任何一項(xiàng)工作都不容易，即使是在我們大家眼里看起來很輕松的辦公室工作，依然需要付出很多的努力，現(xiàn)在自己還幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也許就是差距，實(shí)現(xiàn)夢想的前提是實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)才會在以后的工作中運(yùn)用自如。所以我們還要付出更多更多的努力，為了自己今后有一個更好的發(fā)展。
我認(rèn)為，通過這次實(shí)習(xí)，使自己對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識更加明確，學(xué)習(xí)方向與奮斗目標(biāo)更加清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。在日常學(xué)習(xí)中主要還要靠自己用心去學(xué)，不懂的主動問，不要等別人來教你，還有自己誠心一點(diǎn)，人家自然會愿意教的。我想在我以后有機(jī)會進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的時候一定要用心的去學(xué)，絕對不能浪費(fèi)寶貴的機(jī)會。剛剛進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，可能會不適應(yīng)企業(yè)的有些地方，特別是有些大學(xué)生總是想去改變什么。但這個時候我們是沒有發(fā)言權(quán)的，公司也不會去聽取一個新來的大學(xué)生的意見。很多大學(xué)生會因此而跳槽，到頭來沒有固定工作也沒有積累經(jīng)驗(yàn)。剛剛進(jìn)入公司的三年一定要沉住氣，潛心學(xué)習(xí)，向老師傅們學(xué)習(xí)技能，掌握方法，要刻意的去鍛煉自己的寫作能力，多寫少說。對于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。我們這個專業(yè)目前的就業(yè)形勢，很多人都認(rèn)為我們這個專業(yè)目前就業(yè)前景很好，如果我們必學(xué)好專業(yè)知識，就能脫穎而出。反之，也不用太過悲觀，畢竟專業(yè)的好壞對于未來的工作而言只是起點(diǎn)低了一點(diǎn)而已，到時候只要自己用心學(xué)，也不會比別人差，盡管，剛出來工作的基本上還是先靠技術(shù)的。我們也討論了在應(yīng)聘的時候，公司看重的是什么。對于公司來說，當(dāng)然希望找一些能夠?yàn)楣編砝娴娜瞬?，對于公司，學(xué)歷并不一定代表一切，能力才是最重要的，比如說自己做成了一個案例，這比學(xué)歷更有說服力。同樣的，公司的經(jīng)理也讓我們多注意運(yùn)動興趣的培養(yǎng)，因?yàn)槲磥淼墓ぷ鳝h(huán)境可能很枯燥，有些公司也會舉辦運(yùn)動上的比賽。
經(jīng)歷了一周的實(shí)習(xí)，我想我是一個有目標(biāo)的人，我會為了可以擁有它而付出汗水，會為了達(dá)到那樣的生活而不辭辛苦，為了達(dá)到目標(biāo)我會很努力很努力的。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，學(xué)到的知識很多，我會更好的利用剩下的兩年時間，讓自己不僅在認(rèn)識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來而努力。
感想三：
我們?yōu)槠谌斓恼J(rèn)識實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，時間的確很短，可是它帶給我們的卻是永遠(yuǎn)也忘不了的經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，同時也拓展了我們的知識面，接觸了好多有用的新名詞、新術(shù)語，也為我們將要進(jìn)行的專業(yè)課的學(xué)習(xí)鋪下了道路。
在這三天里，我們?nèi)チ耸┕がF(xiàn)場，去參觀了龍湖地產(chǎn)的大手筆之作江與城，去樓盤認(rèn)識了房屋內(nèi)的水暖管道的布設(shè)。學(xué)習(xí)建筑已經(jīng)一年了，以前學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)的時候也只是通過老師的幻燈片去了解建筑工程的設(shè)計、施工中的環(huán)節(jié)，而這次實(shí)習(xí)提供了我們一次理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會。
記得第一天到施工現(xiàn)場認(rèn)識實(shí)習(xí)的時候，看著正在修建的圖書館，有同學(xué)問了老師一個問題說“老師怎樣區(qū)別剪力墻與普通磚墻”。老師聽到這個問題顯得有一點(diǎn)吃驚，后來就仔細(xì)的給我們講了墻體的區(qū)分，并且一一給我們指出來，這也是我第一次聽說排水井這一個名詞。當(dāng)然也第一次目睹了工地上民工的生活環(huán)境，很難置信他們在那樣寒冷的夜里，那樣潮濕的環(huán)境中能酣然入睡。同時也看到了自己理論與實(shí)踐的差距，有時在實(shí)習(xí)的途中會與老師交流一些問題，感覺自己的知識儲備離一位建筑人應(yīng)有的基礎(chǔ)相差實(shí)在太大了，這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了新奇的知識，讓我看到更多的是自身應(yīng)掌握的一些常識。
中國建筑在世界建筑史中具有重要地位，影響到很多國家。而現(xiàn)在很多自詡為擁有中國傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑，只是簡單且粗糙的生搬硬套中國古建筑的建筑語匯產(chǎn)生了一大批粗制濫造，不倫不類的仿古“旅游一條街”類似的建筑，真不知道這是對中國古建筑的傳承還是褻瀆。
在每一天實(shí)習(xí)后，自己都會上網(wǎng)去查閱一些資料，鞏固當(dāng)天所學(xué)到的知識。當(dāng)?shù)谝淮温犝f通風(fēng)井、管道井的時候，只覺得為什么建房子需要打那么多的井，而當(dāng)真正看到實(shí)物的時候，有點(diǎn)難以置信不過也理所應(yīng)當(dāng)?？偸窃诶碚摰暮诎档暮凶永锶ハ胂蟪橄蟮臇|西就猶如盲人摸象，難免會片面、主觀。實(shí)習(xí)不僅僅是那三天，而是以后的每時每刻，在生活中用心去觀察路過的建筑工地，四周的建筑物，在頭腦中與所學(xué)的理論相結(jié)合。
通過這次實(shí)習(xí)，也讓我更清楚的認(rèn)識了自己的理想。從小時候起，就夢想著當(dāng)一名工程師，蓋大家喜歡的房子，所以也就選擇了工程管理專業(yè)，有時候總是很焦急，老是覺得沒有學(xué)到太多的專業(yè)知識，也時常向老師咨詢什么時候自己才能透徹的去解剖一個建筑?？稍谶@次實(shí)習(xí)中班里面有的同學(xué)也能夠清楚的指出一些建筑結(jié)構(gòu)，而自己幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也就是差距，實(shí)現(xiàn)夢想的前提是實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)才會在以后的工作中運(yùn)用自如。
在這短短的三天里，我們不僅在知識上更上一曾樓，而且在意志力上也有一定的提高，同時讓我們看到了差距，冷卻了我們學(xué)習(xí)知識的浮躁心理，也為自己是一名建筑人而驕傲。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)歷一定可以為我們將來的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。
對慕課的認(rèn)識與感想篇四
自從我向黨組織遞交了入黨申請書之后，在您的引導(dǎo)下，我對黨組織有了更加深刻的認(rèn)識，我不斷積極地向黨組織靠攏，是您的關(guān)心和愛護(hù)，讓我在自己的人生道路上，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，在工作崗位上，堅定自己的教育信念，規(guī)范自己的教育行為，做好自己的工作。我認(rèn)為，共產(chǎn)黨員要具有先進(jìn)性。
首先是思想的先進(jìn)性。要保證思想的更新，觀念的更新。思想支配人的行為，思想先進(jìn)，就能促成觀念更新。因此我主要做好以下三方面的學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，
鄧小平。
理論以及“三個代表”重要思想等黨的先進(jìn)理論以及黨的各種方針、政策，深刻領(lǐng)會黨的各類文件精神，做到從思想上和黨保持一致。同時關(guān)注時事新聞，對于黨的各項(xiàng)新的政策、決策加以了解和堅決執(zhí)行。二是加強(qiáng)品德修養(yǎng)。不斷提高自身涵養(yǎng)，做一個有道德的人。三是加強(qiáng)科學(xué)文化知識、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和教育教學(xué)能力。
其二，在鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求小干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。自從申請加入中國共產(chǎn)黨組織以來，我時時反思自己的行為：自己的言行離一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有多遠(yuǎn)，能不能成為一個合格的共產(chǎn)黨員?一定要不斷提高自身整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。本學(xué)期，我還擔(dān)任高年級備課組長。由于我自己對高年級教學(xué)也不很熟悉，對于業(yè)務(wù)有很多地方都不熟，但是，我沒有把“難“字放在前面，而是努力克服困難，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)好年級之間的備課任務(wù)，爭取做好備課組長該做的工作，同時自己首先起帶頭作用，要求別人做到的，自己首先把它做好。
在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我還會一如既往地努力，爭取讓自己早日成為一個合格黨員。
對慕課的認(rèn)識與感想篇五
土木工程認(rèn)識實(shí)結(jié)感想
期末前，我們土木工程專業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習(xí)開始了，實(shí)習(xí)分兩部分：參觀中鐵的隧道施工、廣東工業(yè)大學(xué)校本部實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場與在中鐵工地現(xiàn)場觀看錄像，大學(xué)生土木工程認(rèn)識實(shí)結(jié)?報告。通過參觀學(xué)習(xí)使我們對建筑施工和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)有了初步的認(rèn)識，這對我們將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起了提示了向?qū)У淖饔谩，F(xiàn)在我就對參觀施工現(xiàn)場與建工實(shí)驗(yàn)室這部分內(nèi)容作一個總結(jié)?。
上午：參觀廣東工大學(xué)建筑系的實(shí)驗(yàn)室
上午我們興致勃勃地坐車來到大學(xué)城，參觀廣東工業(yè)大學(xué)的建筑系實(shí)驗(yàn)室。這是一座比較新穎而且是全國最好最大型之一，在廣東省排名第二的土木建筑專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。一進(jìn)去，最吸引我們眼球的是那兩排有很多洞孔的墻體，腳底下的地板也一樣有許多小洞孔。實(shí)驗(yàn)室里面剛好有一座剛做好的試驗(yàn)橋梁，它是一座斜拉橋，想必是之前做實(shí)驗(yàn)遺留下來的，它主要是使用了大量的鋼筋砌成的一座橋梁……在實(shí)驗(yàn)室，我們還可以看到其他各種構(gòu)件的模型。聽完老師介紹他們的實(shí)驗(yàn)室，才知道那些洞孔的作用。原來那些叫做軟力墻，是配合千斤頂來操作試驗(yàn)是使用的，老師說是因?yàn)樽鲇嘘P(guān)力的實(shí)驗(yàn)時需要的力太大，所以需要這一堵墻。老師說他們這個實(shí)驗(yàn)室還沒有完善，因?yàn)楹芏嗟膶?shí)驗(yàn)器材還沒有運(yùn)回來，到時候他們這里就真的成為全國高校數(shù)一數(shù)二的行列的一員，在土木建筑實(shí)驗(yàn)室這方面。在實(shí)驗(yàn)室，我們看到了許多大型的實(shí)驗(yàn)儀器，它們實(shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強(qiáng)度。在這里我們認(rèn)識到各種工地應(yīng)用的試驗(yàn)器材，還有，老師講述了我們專業(yè)的一些相關(guān)知識…….
實(shí)驗(yàn)室的作用在于給結(jié)構(gòu)設(shè)計師一個能檢驗(yàn)其設(shè)計可行性的場所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的。
下午：參觀中鐵隧道施工現(xiàn)場
星期五下午我們參觀了中鐵公司在建的海珠區(qū)的一條隧道。當(dāng)我們到達(dá)集合地點(diǎn)時，我看到同學(xué)們頭上都戴著工程帽；同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現(xiàn)場；當(dāng)然在施工現(xiàn)場結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上也寫著標(biāo)語：安全責(zé)任，重于泰山；由此可見在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害！同時，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護(hù)起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實(shí)習(xí)也要經(jīng)過他們的同意呢！
進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了滿是管片的施工現(xiàn)場，當(dāng)時感覺這樣的隧道施工其實(shí)也沒什么難度，不想房屋建筑那樣，結(jié)構(gòu)主體給我的`感覺就是一個“圓柱形”。這個可能是因?yàn)槲野阉c農(nóng)村里打井鉆井聯(lián)系在一起的緣故吧。隧道上面，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是管片，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本。
我們跟著現(xiàn)場管理員，在老師的帶領(lǐng)下下了隧道，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。進(jìn)口處西四周都是水泥墻，還真的有點(diǎn)擔(dān)心泥土倒塌……有三四層樓那么高，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。一路下去，里面還有很多水辦公之家，下面濕漉漉的。我們走在鐵網(wǎng)上，看著四周，這樣的一個圓形管道，靠的是那些做好的管片在支撐。施工人員跟我們講述了，安裝管片的過程“安裝管片應(yīng)該從底部開始，定位好，裝上螺栓，對稱拼裝上面部分，最后濕封頂部分，接著就是裝上螺栓，從橫縱方向”。我接著往里面前進(jìn)，聽到那震耳欲聾的聲響，管理員說那就是盾構(gòu)機(jī)，好龐大的一組機(jī)器…..我們的現(xiàn)場參觀時間很有限，只看到了機(jī)車在往外運(yùn)挖出來泥土，還有工人在隧道里面工作，沒有看到他們他們怎樣安裝管片的過程，如何裝栓……就這樣我們就走完了全程，出來我們就滿頭大汗了…….所以認(rèn)識也是很片面的，這個只能作為我們對施工的感性認(rèn)識吧！
對慕課的認(rèn)識與感想篇六
我是一名晉中學(xué)院的學(xué)生，很高興能來到陽泉郊區(qū)平坦聯(lián)校辛興小學(xué)實(shí)習(xí)。
光陰荏苒，白駒過隙，我來到這已經(jīng)快2個月了。在這里每天和小孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，我感覺我又重新會到的我的童年；這里老師熱情細(xì)膩的關(guān)懷又告訴了我，我還是一個孩子。來到這里我最大的體會就是：當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)好一名好老師更不容易。想想小時候?qū)蠋煹穆裨购筒焕斫?，現(xiàn)在都能體會到老師們的用心了。現(xiàn)在只想對我所有的老師們說一聲：老師，您辛苦了！
辛興小學(xué)，我真的很高興能來到這實(shí)習(xí)，在這里，我有過汗水，有過淚水，但更多的是歡樂和實(shí)踐中得到的知識和經(jīng)驗(yàn)。感謝這里的每一個老師對我們的關(guān)心和指導(dǎo)，我知道，在你們眼中我們就和你自己的孩子一樣，我希望在接下來的實(shí)習(xí)時間里，我們可以從您們的身上學(xué)到我們有用的知識和經(jīng)驗(yàn)，但同時，我們也有做的不好的地方，請您原諒并指導(dǎo)我們做好！謝謝您！()感謝這里的每一個學(xué)生，是你們讓我理解了老師這一份職業(yè)身上的重任。老師，光榮而又令人羨慕的職業(yè)，但我現(xiàn)在體會到這份職業(yè)的辛苦。感謝你，是你們讓我學(xué)會了在工作中成長！感謝這里的一切！
時間真的.會過的很快的，再有2個月這段經(jīng)歷就會結(jié)束了，我會圓滿結(jié)束的，對么？呵呵，我會珍惜在這里的時間的，同時我也會努力的。我相信我自己！ibelievemyself!
對慕課的認(rèn)識與感想篇七
為期兩周的軍訓(xùn)生活最后結(jié)束了，我們大一學(xué)生算是經(jīng)受了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，火熱的洗禮。
這兩周雖不敢說戰(zhàn)績輝煌，但真可謂收獲不小。
_日是軍訓(xùn)的最后一天。上午，大家依舊英姿勃勃地聽從教官的指揮，認(rèn)真地訓(xùn)練著。幾天的訓(xùn)練，使大家變得皮膚黝黑，飯量大增。舉手投足之間，分明流露出一種自信和堅毅。
軍訓(xùn)是苦的。尤其痛苦的是站軍姿，一站就是半個多小時，這期間動都不能動一下，稍微一動，就會被教官批評，甚至連累所有人再多站一會兒，開始所有人都抱怨，甚至詛咒。第一天站立軍姿，就有人兩腿發(fā)軟，接下來，又陸續(xù)有人因不適而請假出列。然而看到大家都熱汗涔涔地站在那兒紋絲不動，有幾個人也稍作休息便迅速歸隊。
但此刻回過頭再看看，才發(fā)現(xiàn)這正是一種意志品質(zhì)的考驗(yàn)，我們?nèi)绻B這個都堅持不下來，將來還怎樣去應(yīng)對更大的挑戰(zhàn)換句話說，如果我們連這個都堅持下來了，我們將來不管遇到什么困難，不都能在一笑中解決嗎訓(xùn)練是極為艱苦的，但我們本著：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神頑強(qiáng)的堅持了下來，我想以后回頭看看這些經(jīng)歷，絕對是一筆寶貴的財富。
軍訓(xùn)的日子，讓我真正體會到了做一個軍人的艱辛，同時，我也明白了，一個人無論在怎樣的境遇里都要有不怕艱難困苦的頑強(qiáng)意志和勇往直前的鋼強(qiáng)毅力。我們堅信，大家憑著這樣藐視困難，一往無前的精神，必須會在今后的工作中取得更好的成績。
對慕課的認(rèn)識與感想篇八
在一年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)里,已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備，提供了《認(rèn)識鐘表》的說課課件，歡迎欣賞！
一．說教材：
《認(rèn)識鐘表》是一年級上冊第八單元的內(nèi)容。`本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。
一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：
1．認(rèn)知目標(biāo)：
通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。
2、情感目標(biāo)：
通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。
3、思維拓展目標(biāo)：
（1）使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。
（2）使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法；
難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時。
二、說教法學(xué)法：
這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時我還采用了動像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。
三、總體設(shè)計：
本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
（2）自主參與，探索新知。
（3）應(yīng)用新知，解決問題。
（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。
第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
在這個環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示鬧鐘聲和錄音讓大家猜謎，當(dāng)同學(xué)們猜出鬧鐘，再說說它的作用。這樣引出課題。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。
第二層：自主參與，探索新知。
在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：
第一步驟是初步認(rèn)識鐘面。
在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘表看發(fā)現(xiàn)了什么？充分的讓學(xué)生說一說，數(shù)一數(shù)，主動探索性觀察解決問題，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌小朋友交流，合作學(xué)習(xí)，在交流的過程中，學(xué)生的思維是凌亂的不是在序的，不容易將知識轉(zhuǎn)為內(nèi)化，如：有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有長針也有短針等，在教學(xué)設(shè)計中我充分地考慮到這一點(diǎn)，采用了電腦輔助教學(xué)，讓時針和分針作自我介紹，用充滿童真的語言來吸引孩子。接著再跟著電腦數(shù)，得出鐘面的基本結(jié)構(gòu)，也強(qiáng)調(diào)了時針走的慢，分針走的快的特點(diǎn)，這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時以培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
第二步驟是學(xué)習(xí)整時的認(rèn)、讀、寫。
學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識整時，但概念是模糊的.，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將3個鐘面板在黑板上，學(xué)生通過觀察對比、討論交流，最后達(dá)成共識：這三個鐘面的分針都指12，引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指12時，時針指幾就是幾時。為了更好的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對時針和分針的區(qū)分，做一個時針和分針交朋友的小游戲。最后讓學(xué)生動手操作，撥一撥，在這里教師作示范按順時針撥動鐘面，再讓全班同學(xué)參照老師的方法，一人說時刻，一人撥鐘面。這為今后的教學(xué)作鋪墊。
在教學(xué)整時的兩種寫法時，我先介紹漢字“時”表示的方法，在教學(xué)電子表形式時，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過對8時的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時兩種寫法，再通過練習(xí)，讓學(xué)生板演黑板另外兩個鐘面的寫法。使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識內(nèi)化。
第三層：應(yīng)用新知，解決問題。
1：小朋友一天的作息安排。
2：找朋友。
3：生活情境體驗(yàn)。
2．在找朋友中，讓學(xué)生全員參與，給每個小朋友都帶上頭飾（鐘面、整時的兩種寫法），讓時間相同的小朋友握手做個好朋友。這樣設(shè)計讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固鐘面和兩種記時方法的聯(lián)系，同時以調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，又將課堂氣氛推向了一個高潮。
3．通過去買東西的生活情景體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識解決身邊的問題，初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。
第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。
我先讓學(xué)生說說在這40分鐘里學(xué)會了什么樣？你是通過什么方法知道的？讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理、鞏固。并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練，回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計一份作息時間表。
課后反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進(jìn)行，能充分調(diào)動幼兒的競爭意識?；顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。
對慕課的認(rèn)識與感想篇九
讀完這篇文章，讓我為之動容的是，當(dāng)湯普森夫人聽到泰迪給她說：“今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣”時，她哭了至少一個小時。可以看出，湯普森老師有一顆多么愛學(xué)生的心，從中也讀到一個優(yōu)秀老師的責(zé)任。
教育是愛的事業(yè)，我們的愛不同于一般的愛，這種愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。就像有人說過這樣的話“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。”在平時的工作中，難免會因?yàn)楹⒆觽兊恼{(diào)皮搗蛋而心生埋怨，也會因?yàn)槟硞€孩子的退步而急躁，還會因?yàn)樗麄兊倪`反課堂秩序而聲色俱厲。但是，心中還會有另外一種聲音告訴我：我是一名老師，我有責(zé)任給這群天真可愛的孩子引路，如果老師不教給他們行為禮儀、識字讀書，幾乎空白的他們怎么會知道該怎么做！這一種聲音不斷激勵我以真誠去對待每一個學(xué)生，也讓我平時與孩子們的朝夕相伴中也少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。
家長把這么天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，是對我們極大的信任，我們怎么能不全身心的愛他們呢!拿我們班講桌旁邊的王藝璇舉例，本來家訪的時候我們已經(jīng)從璇璇爸媽口中知道孩子無意間回去抓別人，而且沒有上過幼小銜接。確實(shí)，從開學(xué)一段的觀察，璇璇完全是幼兒園的狀態(tài)：寫字對她來說是比著畫畫，甚至開學(xué)一個月都分不清加號減號。面對這樣的孩子，我自己心里先急了起來，這可怎么辦，基本的知識掌握不了，孩子回家了怎么給父母交代，我跟富娟私下商量，先跟璇璇爸爸媽媽講清孩子在?；厩闆r之后，再利用課余時間慢慢補(bǔ)，補(bǔ)課的時候起初我有點(diǎn)急，這孩子怎么這樣，完全講不通道理。可是漸漸的，我覺得這種方法不好用，她甚至不愿意讓我補(bǔ)。再后來，我試著用哄著的語言，逗她玩的方法慢慢的認(rèn)識筆畫，寫字要有筆順，現(xiàn)在的璇璇很樂意跟我學(xué)習(xí)寫字，今天上課講生字，璇璇竟然破天荒的高舉小手喊：“老師，我來回答，我來回答！”她分別給三個生字組了詞語，可喜的是對了兩個，完全出乎我的意料。其實(shí)，有時候站在孩子的角度去思考問題比自己心里亂著急要有效果的多！
文中湯普森夫人是一位懂得認(rèn)真思考的老師，當(dāng)然同樣作為老師，我也希望多年后看到自己教過的學(xué)生事業(yè)有成、家庭美滿，那我就要做他目前為止遇到的最棒的老師，用實(shí)際行動給予孩子最大的鼓勵，哪怕是一個眼神，一個動作，一句贊美或認(rèn)可。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十
生：每個圖片中都藏著圓。
師：很好，你的觀察潛力真強(qiáng)！有人說：“圓是生活中最美麗的幾何圖形”。那么我們這節(jié)課，就共同來學(xué)習(xí)“圓”吧。
師：圓在我們的生活中經(jīng)常能夠看到，誰來舉例說一說。
生1：車輪是圓形的。
生2：杯子的口是圓的。
…………。
片段二：感悟畫圓的方法。
師：大家有沒有什么方法能夠畫個圓呢？
生：有。
師：下方就請同桌兩人合作，用學(xué)具或自我所準(zhǔn)備的工具嘗試畫圓，比一比看哪一桌的同學(xué)想到的辦法最多。
學(xué)生動手操作。師巡視指導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)不一樣的畫圓方法。
師：誰來說說你是怎樣畫的？用了什么方法？
生1：我的三角板中間有個圓，我就沿著里面的邊描出來了。
師：畫得真好。還有同學(xué)和他一樣用物體的描出來的嗎？
（學(xué)生展示）。
生2：我是用光碟放在紙上，描出了一個圓形。（展示）。
師：真是愛動腦筋的好孩子。有沒有不一樣的畫法？
生3：我是用圓規(guī)畫的。
師好奇地問：那你跟大家說說：你是怎樣用圓規(guī)畫出來的？
學(xué)生介紹他的畫圓方法。
學(xué)生操作。
師：透過剛才的嘗試，你們覺得哪種方法最科學(xué)方便？
透過討論后大部分同學(xué)都認(rèn)為是：圓規(guī)最為方便科學(xué)。
師：是的，畫圓最主要的工具還是圓規(guī)。
…………。
片段三：探索圓的各部分名稱及特征。
生：大小不一樣，畫在紙上的位置也不一樣。
師：為什么會這樣呢？誰來說說看。
生：圓規(guī)的針尖放在紙上的位置不一樣。所以圓放在紙上的位置也就不一樣了。
生：圓心。
師：對，圓心。通常用字母“0”表示。請找出自我畫的圓的圓心，并寫上“0”。
師：此刻大家都明白了，是誰決定圓的位置的了。（圓心）那么圓的大小是誰來決定的呢？
學(xué)生討論后，得出圓規(guī)兩只腳間的距離決定了圓的大小。
師：如果要用一條線段表示圓規(guī)兩只腳間的距離，該怎樣表示？試試看。
學(xué)生畫后匯報。
生：從圓心到圓上一點(diǎn)畫一條線段來表示。
師：是的，用從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段來表示，這條線段就叫這個圓的半徑。數(shù)學(xué)上用r來表示。（板書：半徑r）。
師在圓內(nèi)任意畫一條線段。提問：這是半徑嗎？為什么？
學(xué)生決定后，師：那么，此刻大家明白了是什么決定了圓的大小了呢。（半徑）。
師：半徑有什么特點(diǎn)呢？（小組討論）。
全班反饋。
師小結(jié)：在一個圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，所有的半徑都相等，我們能夠用字母r表示半徑。
請同學(xué)用學(xué)到的知識畫一個半徑是2厘米的圓，同桌評價是否正確。
師把畫得好的作品展示在黑板上。
…………。
數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。所以在整個教學(xué)過程中，要從實(shí)際出發(fā)，多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓孩子們從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)就在身邊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十一
《認(rèn)識周長》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）數(shù)學(xué)三年級上冊的內(nèi)容，是概念、測量與計算相結(jié)合的研究“空間與圖形”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識正方形、長方形的基礎(chǔ)上，聯(lián)系一些常見的物體和圖形進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)長方形、正方形等平面圖形周長計算的基礎(chǔ)。教材沒有給出周長的定義，而是通過呈現(xiàn)一些規(guī)則和不規(guī)則的實(shí)物和圖形，讓學(xué)生在看、摸、描、量、算等實(shí)踐活動中感悟和理解周長的實(shí)際含義。這一安排密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生的空間觀念的形成與發(fā)展。
基于對教材的理解和分析，我將本課時的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：
1、通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長。
2、經(jīng)歷觀察、測量、計算等數(shù)學(xué)活動，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展空間觀念。
3、使在學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與合作能力。
因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是認(rèn)識和理解周長的意義，會測量圖形的周長。而正確建立周長的空間觀念才是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)榭臻g與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)的根本目的就是為了發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、說教法。
本節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)和合作的作用，運(yùn)用以下教法組織教學(xué)：
1、情境教學(xué)法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)童話情境、生活情境、問題情境、動手操作和合作交流的情。
境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，投入到充滿探索和創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動中去。
2、活動體驗(yàn)法。新課標(biāo)提倡“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生只有親歷知識形成的過程，才能真正理解知識，靈活運(yùn)用知識。通過“摸一摸、描一描、量一量、找一找、算一算”等一系列活動，促進(jìn)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探索，豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
3、趣味練習(xí)法。將周長的測量和計算融入生動有趣的問題情境中，在為書簽鑲邊、圍燈帶等活動中，拓展周長的含義，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
三、說學(xué)法。
現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。教學(xué)中，落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，運(yùn)用以下學(xué)法有效學(xué)習(xí)：
1、觀察操作法?！盎顒邮钦J(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始”。盡可能給學(xué)生進(jìn)行觀察和操作的機(jī)會，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)知識，理解知識和掌握知識。
2、合作交流法。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，有助于學(xué)生積極思考、探究、解決問題，獲得成功體驗(yàn)。
四、說教學(xué)程序。
鑒于對以上的認(rèn)識，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)內(nèi)需。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，蝸牛沿著葉脈跑，瓢蟲沿著樹葉的邊線才跑一半，只有螞蟻沿著樹葉的邊線跑了整整一周。喚醒學(xué)生對“一周”的生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，直觀地感知“邊線的一周”，為揭示周長概念奠定了基礎(chǔ)。
二、活動體驗(yàn)，探究新知。
課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生置身于一定的情境中，經(jīng)歷、感受知識，最終認(rèn)識、掌握知識。因此，我通過以下的活動情境加深學(xué)生的體驗(yàn)。
1、摸一摸。
在學(xué)生初步感知了邊線以后，讓同桌合作用手指沿樹葉“運(yùn)動場”的邊線“跑”一周，互相檢查是不是“跑”了一周，說說怎么確定是不是一周。學(xué)生交流后，教師強(qiáng)調(diào)：“起點(diǎn)在哪，終點(diǎn)也就在哪?！?/p>
2、描一描。
接著讓學(xué)生用彩色筆把“運(yùn)動場”的邊線描在紙上，描后匯報展示。強(qiáng)化對邊線一周的感知。
3、量一量。
讓學(xué)生先動手量“運(yùn)動場”的`邊線，再匯報結(jié)果，說說是用什么方法量的，引出周長概念。在充分的操作和交流中，學(xué)生們真正體驗(yàn)到了參與之樂、成功之趣、思維之愉。
4、找一找。
在學(xué)生感知和體驗(yàn)周長之后，讓學(xué)生由事物表面的周長遷移到生活中的周長、圖形的周長。讓學(xué)生找找周長還藏在哪兒？舉例并比劃，加深對“一周”和“封閉”的體驗(yàn)。在想想做做第2題中選兩個喜歡的圖形，描出它的周長，同桌互相檢查描的對不對。
一系列的活動讓學(xué)生積累大量的周長經(jīng)驗(yàn)，親歷周長概念的建構(gòu)過程，循序漸進(jìn)地把周長的認(rèn)識從感性上升到理性，突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、拓展延伸，解決問題。
課標(biāo)指出，教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性的使用教材。在這一環(huán)節(jié)，我提供開放的活動空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力。
1、量一量、算一算。
結(jié)合書中第4題，將三個圖形變換成三個書簽，引導(dǎo)思考：給這三個書簽鑲邊分別要用多長的金線？在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上交流匯報計算過程和結(jié)果。讓學(xué)生明確量書簽為什么可以用直尺量，感受計算方法的多樣化。
在解決問題的過程中感受計算周長的需要，促進(jìn)學(xué)生對周長含義的內(nèi)化。
2、想一想、議一議。
出示在方格背景下的兩個廣告牌，讓學(xué)生討論哪一種圍法燈帶長，讓學(xué)生在動眼、動腦、觀察、猜想、討論中尋求解決問題的方法，拓展周長的含義，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，也為探究周長的計算、周長與面積的區(qū)別埋下了伏筆。
3、賞一賞，說一說。
利用展示出應(yīng)用周長的例子，如枕頭花邊、菜地籬笆等等，并讓學(xué)生再舉生活中應(yīng)用周長的例子。把周長與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地聯(lián)系起來，為學(xué)生提供觀察、欣賞、交流的機(jī)會，幫助學(xué)生感受周長的應(yīng)用價值。
四、總結(jié)評價，促進(jìn)發(fā)展。
課的最后，教師讓學(xué)生交流這節(jié)課有什么收獲？有哪些方面的體會？引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方式；激起學(xué)生學(xué)習(xí)成功的喜悅，激勵學(xué)生以更大的熱情投入下一課時的學(xué)習(xí)。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十二
通過電廠認(rèn)識實(shí)習(xí)，使我加深了對電廠及其相關(guān)行業(yè)的了解，并對廠內(nèi)設(shè)備有了一定認(rèn)識，在此談?wù)勑牡皿w會感想。下面是本站小編為大家收集整理的電廠認(rèn)識。
感想，歡迎大家閱讀。
本次我們?nèi)⒂^實(shí)習(xí)的目的是，了解熟悉熱能與動力工程專業(yè)相關(guān)企業(yè)，主要是火力發(fā)電廠的主要熱力系統(tǒng)及其布置。這次指導(dǎo)老師帶著我們到電廠參觀實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，學(xué)校的目的是讓學(xué)生對火力發(fā)電廠主要生產(chǎn)設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及性能等有一個系統(tǒng)、全面的了解，并未后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供必要的感性認(rèn)識和基礎(chǔ)知識。這些對我們以后的工作都有著一些幫助，為我們以后的實(shí)習(xí)打下一些基礎(chǔ)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到電廠參觀實(shí)習(xí)，首先來帶領(lǐng)我們參觀的電廠工作人員，開始就跟我們說了一些注意事項(xiàng)。然后就帶著我們開始參觀電廠，首先傳進(jìn)耳朵里的是嘈雜的聲音。所有的火力發(fā)電廠都是利用煤、石油、天然氣等燃料的化學(xué)能產(chǎn)出電能的工廠，即為燃料的化學(xué)能、蒸汽的熱勢能、機(jī)械能、電能，就是這樣一個轉(zhuǎn)換。在鍋爐中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝臒崮?，在汽輪機(jī)中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有D(zhuǎn)的機(jī)械能，在發(fā)電機(jī)中機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。在里面有著很多?fù)雜的管道和設(shè)備，這些東西都是至關(guān)重要的。首先電廠工作人員帶我們?nèi)タ村仩t，鍋爐是火力發(fā)電廠的三大主要設(shè)備之一，他的作用是將水變成高溫高壓的蒸汽，在鍋爐上還有很多的輔助設(shè)備，這些設(shè)備都有著一定的作用，充當(dāng)著一定的角色。然后又帶我們?nèi)タ戳似啓C(jī)，汽輪機(jī)是以蒸汽為工質(zhì)的旋轉(zhuǎn)式熱能動力機(jī)械，與其他原動機(jī)相比，它具有單機(jī)功率大、效率高、運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)和使用壽命長的優(yōu)點(diǎn)。一個汽輪機(jī)的主要用途是作為發(fā)電用的原動機(jī)。汽輪機(jī)必須與鍋爐、發(fā)電機(jī)、以及凝汽器、加熱器、泵等機(jī)械設(shè)備組成成套裝置，共同工作。每樣設(shè)備都各司其職，但都不可缺少，它們都是相當(dāng)?shù)闹匾灰幸粋€環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意外，整個過程都會受到影響。
通過這次的實(shí)習(xí)，我對電廠更加的了解，對自己所學(xué)專業(yè)也有了一定的了解。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會不斷的努力，不斷的奮斗，發(fā)揮自己最大的力量，為社會做出貢獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)的過程中，我也知道社會不斷的發(fā)展，現(xiàn)在很多的工廠已經(jīng)不需要人工操作，都已經(jīng)改成了數(shù)控，所以我不能被社會拋棄，要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，永遠(yuǎn)都要跟的上社會的步伐，不然遲早有一天會被社會所淘汰。
去年夏天，我實(shí)習(xí)剛剛開始就遇到了廠里的一次鍋爐檢修。別人都忙的滿頭大汗，我心里卻偷著樂，這可是千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會啊!
炎炎烈日，誰看見太陽都害怕，可是作為檢修工人的卻不能因?yàn)檫@些就放棄檢修，廠里的生產(chǎn)離不開他們，肩膀上的責(zé)任更是提醒著他們。雖然鍋爐早已停爐許久，可是爐膛內(nèi)部仍然炙人。為了學(xué)到知識，更好的了解爐膛的結(jié)構(gòu)，我還是硬著頭皮鉆進(jìn)了火焰山似的鍋爐。鍋爐內(nèi)，檢修師傅們汗流浹背，但是他們的干勁卻熱火朝天，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇舨唤^于耳，他們的笑聲也陣陣不斷。
見到我進(jìn)來，他們就笑著對我說：“你說你怎么進(jìn)來了，大學(xué)生還用學(xué)這個嗎?”我看著他們辛苦的樣子心里想：檢修工人真辛苦啊，他們就是我們工作中最可愛的人!我笑了笑：“師傅您不能這么說啊，大學(xué)生更應(yīng)該從基礎(chǔ)學(xué)起，只有這樣才能學(xué)好啊!”
在鍋爐里幫師傅們敲了幾十個風(fēng)帽，我便累的腰酸背痛了，只好出來了。外面真涼快，風(fēng)吹在臉上，像美麗的姑娘輕輕的吻，那么愜意?？墒撬麄冊阱仩t里的檢修工人呢，誰又能給他們“美麗的吻”呢?我不想做個逃兵，于是又鉆進(jìn)了鍋爐一直干到收工。
鍋爐檢修好了，我也累倒了，修了一天班，在床上趴了一天，還陣陣的酸痛，真是想不到，那些可愛的檢修工人怎么就能不怕累呢?有那么一首歌，其中唱到“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰，為了誰”不是為了咱們的企業(yè)更美，我們的員工更富裕嗎?“誰最累，誰最美...”我想，在我們廠檢修工人最累也最美。。。
通過一年電廠專業(yè)知識的學(xué)習(xí),我們對電廠有了初步的理論認(rèn)識。為了更好的認(rèn)識與了解專業(yè)知識，并拓展實(shí)際的知識面，我們先后在同煤大唐熱電廠與大同市二電廠進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)，并在北岳職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了烏拉山電廠集控模擬仿真實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)習(xí)，使我加深了對電廠及其相關(guān)行業(yè)的了解，并對廠內(nèi)設(shè)備有了一定認(rèn)識。
行業(yè)概述。
在學(xué)校老師的精心安排下，我們先后來到了大唐電廠與二電廠，北岳職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)。其實(shí)，就像電廠的師傅們所講，這短短的參觀也就僅僅是參觀而已，談不上實(shí)習(xí)，但是就當(dāng)作參觀，也未必不可，而且對我們也會有很大的幫助。從小到大一直是與課本打交道，這次能直接學(xué)習(xí)課本以外的知識，當(dāng)然是不能錯過，而且要好好的把握。
雖然只經(jīng)過短短的參觀認(rèn)識，但是經(jīng)過各電廠的介紹得知，在新中國成立之后的半個世紀(jì)中，中國的電力工業(yè)取得了迅速的發(fā)展，平均每年以10%以上的速度在增長，到20xx年12月底，全國裝機(jī)容量以突破5億千瓦，無論在裝機(jī)容量還是在發(fā)電量上都躍居世界第二位，僅次于美國。特別是進(jìn)入上個世紀(jì)90年代以來，我國的電力平均每年新增裝機(jī)容量超過17gw，使長期嚴(yán)重缺電的局面得到了基本緩解，國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對電力的需求得到了基本滿足。但是，我們目前還存在一些問題，首先是全國發(fā)電設(shè)備平均年利用小時逐年下降。其次是我國的人均用電水平底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，大約是加拿大的1/20，美國的1/4，法國的1/8，全國至今還有上千萬人沒有用上電，而且近幾年中國電力供需十分緊張，不少地區(qū)拉閘限電，可見，電力的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
第一次來到的就是大唐熱電廠，在來電廠之前，廠內(nèi)師傅向我們簡單介紹了一下電廠的基本歷史和入廠安全教育。很不巧，我們這個組被分到后夜班，凌晨，我們就以三人一組在各自師傅的帶領(lǐng)之下去參觀了電廠的各個部分。我和另外兩位同學(xué)在輸煤系統(tǒng)實(shí)習(xí)觀摩。廠內(nèi)給人的第一感覺就是嘈雜，再就是高大的建筑物，師傅們強(qiáng)調(diào)最多的就是安全。對于師傅的介紹，講解一米外幾乎就聽不到說什么，很不幸，在廠房內(nèi)，我沒有能靠近，當(dāng)然也就不知所云，不過還好，經(jīng)過了嘈雜的廠房后，我們來到了輸煤集控室，這里可以說是電廠里面環(huán)境最好的工作場地，沒有房外的灰飛煙饒，沒有機(jī)器的轟轟隆隆，而且沒有外面的酷熱。在集控室，最引人注意的就是正門對面的一排三臺機(jī)器，上面布滿了紅線，紅點(diǎn)，還有一些綠色的(我是基本上看不懂的，只能從表面上看看其線路圖)，據(jù)介紹就是控制電廠輸煤系統(tǒng)的機(jī)器裝備等等的流程圖?，F(xiàn)在基本上都是自動化了，室中心的幾臺計算機(jī)就是對他進(jìn)行控制的，而工作人員的人數(shù)只需要幾個了，只要控制計算機(jī)就可以確保機(jī)器的正常安全運(yùn)行，比起原來的舊電廠，現(xiàn)在的自動化程度大大提高，所以電廠的技術(shù)人員越來越少了，當(dāng)然對他們的要求也是越來越高，直接帶來的就是效益的越來越好了。
現(xiàn)在火電廠的自動化程度都很高，人員數(shù)量必然就會減少，使得對工作的質(zhì)量就會提高。據(jù)了解，火電廠的職工一般是五班三倒或者是四班二倒或者還有其他的，反正就是采用的輪流制度吧，每次只要是上班就是連續(xù)8個小時，在集控室工作的就必須嚴(yán)密注視著計算機(jī)，確保異常情況的出現(xiàn)能夠被立即發(fā)覺;對于維修方面的，工作時間有些不同，有一種開玩笑的說法，說維修工個個都患有電話恐懼癥，只要電話一響，多半認(rèn)為就是要工作了電廠某些設(shè)備需要維修了，不管是寒冬還是酷暑，不管是白天還是黑夜，都必趕赴現(xiàn)場。當(dāng)時我們聽起來都很驚訝，心底里自然就想以后自己不要從事這種工作了，但是，中國有一句。
諺語。
我不入地獄，誰入地獄，如果以后真的是從事這種工作，當(dāng)然是不會抱怨，更不會推卻的了。但是話說回來，現(xiàn)在的科技如此發(fā)達(dá)，機(jī)器設(shè)備哪有那么容易壞掉呢，所以維修工人的情況也不像想象中的那么艱難?？傊?，在電廠工作的時間概念與一般的有些不同，典型的就是不會按照正常的星期計算，也不會有正常的黃金周，人家最閑的時候就是電廠最忙的時候，盡管如此，但是我認(rèn)為這也沒什么的，還不是都在地球上工作。
這一點(diǎn)在大同二電廠也可以鮮明的看得出來，我們在工人師傅的導(dǎo)引之下，穿過了電廠的廠房，其中除了只看到機(jī)器設(shè)備之外就沒有什么其他的，很難看到一個工人，偶爾看到的是幾臺可控機(jī)器，據(jù)工人師傅介紹，只需要工人在上面設(shè)置好程序就可以不管了，機(jī)器的控制全部在集控室可以觀測，所以只要電廠運(yùn)行出了問題，就可以馬上得知，一個電話過去，維修的就馬上過去，使之盡快得到解決。
談到自動化，我們在二電廠也可以深深的感受到。在汽包制造分廠，汽包的一些輔助制造，比如汽包上面的鉆孔，焊接等全部是自動進(jìn)行，只要技術(shù)工人根據(jù)制造要求事先設(shè)計好程序，然后開動機(jī)器即可;在管子分廠，無數(shù)支管子的生產(chǎn)，如果僅僅是人為的打磨，那是不可能做到完全一樣的，所以當(dāng)然也利用機(jī)器的自動作業(yè)，工人只需要注意機(jī)器就可以了。對于鍋爐，他有一個重要的組成部分就是水冷壁。水冷壁就是由許許多多的管子并排組成，管子之間都是焊接著，這些焊接也是有機(jī)器的自動完成，每次并排幾只管子，調(diào)整好之間的位置，然后就是自動工作了。
這次認(rèn)識實(shí)習(xí)涉及到電廠的方方面面，當(dāng)然也不會錯過職工薪資方面的問題。對于薪資方面，我沒有顧面子，問了一些，但是幾位都沒有正面回答，但從他們的表情看來(我觀察了一下)，應(yīng)該還不錯，這也是事實(shí)吧，當(dāng)代的中國正在崛起，經(jīng)濟(jì)正在以爆炸式的方式增長，電力就是其中的最根本的基礎(chǔ)保障，作為電力的源泉，電廠肯定是扮演著大佬的角色20xx年優(yōu)秀電廠認(rèn)識實(shí)習(xí)心得體會(3篇)心得體會總之，火電廠給人的總體印象是工作環(huán)境不怎么樣，工作時間不合大流，工作地點(diǎn)不靠近城市，工作待遇還算不差，對國家的貢獻(xiàn)無人能替，還有著巨大的發(fā)展!
火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程。
在整個實(shí)習(xí)階段，我感覺在北岳技術(shù)學(xué)院的收獲是最大的也是最實(shí)際的，從二電廠的請的老師很有實(shí)力，詼諧幽默，講的也不錯。呵呵，題外話。遺憾的是只有一周的時間。雖然有些東西還是有點(diǎn)不太明白，但從基本上已經(jīng)明白了火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程。
實(shí)際上，火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程是四個能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料(煤)的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽@個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成;再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個過程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成;最后通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十三
我們每一個人來到世界上。都是獨(dú)一無二的自己，所以我們每一個人都有自己的長處和短處。
就像《一次喝彩，改變了他的一生》中的主人公―――美國醫(yī)學(xué)博士弗雷德。丁。愛潑斯坦，他首創(chuàng)了不少高難度外科手術(shù)。但是，這樣一位卓越有成就者，在校求學(xué)時，卻曾是一名嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。他上五年級時由于生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙，變得消沉。有一位老師叫赫伯特。默菲的老師沒有因愛潑斯坦“笨”而輕視他，反而滿腔熱情地鼓勵他。有一天默菲老師叫到一邊，把他的考卷遞給他，考卷上沒有一道題目是對的。老師說：“我知道你懂這些題目，為什么我們不再來一次呢？”愛潑斯坦每答一道題目，老師都打上一個勾，還說：“你很聰明，我知道你懂得?！?/p>
“你很聰明，我知道你懂得，”一次喝彩，改變了他的一生。
有一則故事，一個被執(zhí)行死刑的青年在刑場時，圍觀的人群中有個老太太突然冒出了一句：“看，他那金色的頭發(fā)多么的漂亮迷人！”青年向老太太深深的鞠了一躬，含淚大聲說：“如果周圍多一點(diǎn)像你這樣的人，我也許不會有今天。”而富有愛心的老人飽含善意的喝彩，則能引導(dǎo)人走上正途。
也許就是你的一次小小的喝彩，世界就多了一份亮麗！
對慕課的認(rèn)識與感想篇十四
我們的“相約課堂，共同成長”教研活動截至本周已畫上圓滿的句號。在此衷心的感謝周老師給我們帶來了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課——認(rèn)識算盤！周老師的教學(xué)風(fēng)格一直是條理清晰，語言凝練，不急不緩，清新自然。而昨天早晨的示范課周老師更好的向大家展示了她的教學(xué)特點(diǎn)和個人風(fēng)采，完美地詮釋了漢小教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真務(wù)實(shí)的精神。
昨天那節(jié)課，孩子們在課堂上聽得格外認(rèn)真，從猜謎引出課題到老師對算盤各部分名稱的介紹，再到如何用算盤數(shù)數(shù)、記數(shù)，學(xué)生都非常專注地在傾聽！整節(jié)課老師都為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，教師一直處于教學(xué)活動的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者角色。學(xué)生學(xué)得收獲滿滿，我們聽得專注投入。在此，我就本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足談一些自己的淺見，不到之處還請大家多多指正。
亮點(diǎn)一：教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，過渡輕松自如。
縱觀周老師整節(jié)課，從猜謎導(dǎo)入到展示課題，從認(rèn)識算盤的結(jié)構(gòu)到學(xué)習(xí)撥數(shù)認(rèn)數(shù)，從強(qiáng)調(diào)指法到鞏固練習(xí)，每個環(huán)節(jié)過渡干凈利落，毫不拖泥帶水。
亮點(diǎn)二：有效把握知識重點(diǎn)，逐個突破教學(xué)難點(diǎn)。
周老師本節(jié)課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識算盤的結(jié)構(gòu)和組成，并能在算盤上準(zhǔn)確的撥出指定的數(shù)。為了使學(xué)生明白算盤上任意一檔都可以作為個位，撥數(shù)時要認(rèn)清個位在哪兒？課中通過出示一個弄亂算珠的算盤，給學(xué)生制造矛盾沖突，再通過課件動態(tài)的演示，上珠靠上框，下珠靠下框，使學(xué)生深刻記住撥珠計數(shù)前要整理算盤。接下來通過師問生答的形式探究出“算盤上哪個檔都可以做個位”為了順利解決本課的難點(diǎn)：正確撥出數(shù)字“1—10”。周老師讓學(xué)生先仔細(xì)觀察，再動手嘗試，最后匯報討論，學(xué)生不僅感到新鮮而且可以親自體驗(yàn)撥數(shù)的過程和方法，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)。老師教得游刃有余，學(xué)生學(xué)得輕松自如。
亮點(diǎn)三：應(yīng)用多媒體課件與實(shí)物相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合，滲透數(shù)學(xué)思想。
數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)教學(xué)思想和方法，教師要將數(shù)形結(jié)合思想貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的`始終：本課周老師通過實(shí)物教具和多媒體課件相結(jié)合的方式，多角度表示數(shù)形結(jié)合思想和一一對應(yīng)思想。利用課件引導(dǎo)學(xué)生動手操作撥珠，進(jìn)一步熟悉算盤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和會用算盤表示多位數(shù)的方法，能夠熟練地讀寫算盤上的多位數(shù)。從具體到抽象建立數(shù)位圖的表象，將“數(shù)”和“形”緊密結(jié)合起來，以“形”感知、理解、表達(dá)“數(shù)”，深入淺出，進(jìn)而強(qiáng)化了直觀感知的數(shù)和抽象的數(shù)之間的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
亮點(diǎn)四：問題設(shè)置針對性強(qiáng)，目標(biāo)明確。
周老師是一個思維敏捷，條理清晰的人，她的課堂沒有多余的廢話，她的教學(xué)語言簡潔明了，問題設(shè)置尤其指向明確，針對性強(qiáng)。如，為了引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分5珠算盤和7珠算盤，周老師問道“請學(xué)生們仔細(xì)觀察兩種算盤有什么不同？”，為理解上珠與下珠的不同含義，問道“上珠和下珠被什么隔開？上珠和下珠各表示什么？”為理解算盤上各位的定位，問道“你知道算盤上的各位是哪個檔嗎？為什么最好選最右邊的檔做個位？”。周老師每個問題設(shè)置都指向明確，言簡意賅，學(xué)生很容易理解，所以使得整個課堂結(jié)構(gòu)也完整流暢。
周老師本節(jié)課是一節(jié)極其精彩的數(shù)學(xué)課，本節(jié)課亮點(diǎn)很多，大家都各有不同的收獲和感悟。但是做為教學(xué)研討，本人感覺本節(jié)課還有幾個地方值得商榷：
1、算盤是我國古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，是中華文化的一項(xiàng)瑰寶，后面在介紹算盤歷史及用途時稍顯粗略，如果將這部分知識放在導(dǎo)入部分，是不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能使學(xué)生更好了解中國的燦爛文化。
2、學(xué)習(xí)在算盤上撥數(shù)時，要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“7珠算盤”和“5珠算盤”的不同。強(qiáng)調(diào)7珠算盤最上和最下面兩顆珠子不動。
3、在算盤上撥數(shù)用時較多，但是學(xué)生在算盤上認(rèn)數(shù)練習(xí)不足。教師如果在引導(dǎo)學(xué)生探究完“1——10”的表示法后，在算盤上快速撥出不同的數(shù)字，讓學(xué)生競賽認(rèn)讀，可能為學(xué)生下一步正確撥三位數(shù)，多位數(shù)做好鋪墊。
4、在強(qiáng)調(diào)撥珠時的指法和坐姿時，如果能通過視頻或圖片展示，可能會更直觀，跟便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
以上只是我個人的一些淺見，不到之處還請大家多諒解。總之感謝周老師給我們帶來的精彩示范課，讓我們從中收獲了很多，期待下學(xué)期周老師更精彩的展現(xiàn)。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十五
第一段：引言（介紹認(rèn)識自己的重要性，提出寫作目的）。
認(rèn)識自己是每個人在成長過程中都會遇到的重要課題。它對于我們的個人發(fā)展、人際關(guān)系、職業(yè)選擇都具有深遠(yuǎn)的影響。然而，真正了解自己，掌握自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠適應(yīng)自己的特點(diǎn)并找到發(fā)展方向，并不是一件易事。本文將通過自我反思和體驗(yàn)，分享個人在認(rèn)識自己方面的感想、心得和體會。
第二段：從內(nèi)省開始（自我反思帶來的啟示）。
要認(rèn)識自己，首先需要進(jìn)行內(nèi)省。通過靜下心來反思自己的行為和思維方式，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的偏好、習(xí)慣和性格特點(diǎn)。在我最近一次反思時，我意識到自己是一個很容易受到外界影響的人。這一點(diǎn)在我做出決策時特別明顯，我經(jīng)常會受到其他人的意見和期望的干擾，導(dǎo)致我沒有完全按照自己的意愿去行動。這個發(fā)現(xiàn)讓我意識到我需要更加獨(dú)立地思考和決策，同時堅持自己的原則和價值觀。
第三段：傾聽他人之聲（他人的評價帶來的啟示）。
除了自我反思，他人的評價也是認(rèn)識自己的重要途徑。當(dāng)我們與他人的交往和互動中，他們的觀察和反饋能夠揭示我們的盲點(diǎn)和局限。曾經(jīng)一次團(tuán)隊討論中，一個同事坦率地指出了我在組織能力方面的不足。起初，我對他的評價感到不滿和委屈，但隨著時間的推移，我開始思考和接受他的觀點(diǎn)。我意識到自己確實(shí)在組織協(xié)調(diào)方面存在一些不足，這對我的個人和職業(yè)發(fā)展造成了一定的阻礙。這一次經(jīng)歷讓我更加明確自己的盲點(diǎn)，并積極尋找提升自己的方法和策略。
第四段：面對挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)潛力（挑戰(zhàn)的機(jī)會）。
認(rèn)識自己并不僅僅是揭示自己的缺點(diǎn)和局限，也包括發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。在挑戰(zhàn)面前，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的力量和才華。例如，在一次學(xué)術(shù)競賽中，我面臨很大的壓力和挑戰(zhàn)，但我堅持努力并最終克服了困難，獲得了好的成績。這個過程不僅讓我更加了解了自己的學(xué)術(shù)能力，也激發(fā)了我在其他領(lǐng)域發(fā)揮潛力的動力。因此，面對挑戰(zhàn)和困難時，我們要積極尋找突破口，并相信自己具備克服困難的能力。
第五段：不斷追求成長與進(jìn)步（認(rèn)識自己的過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程）。
認(rèn)識自己，并不是一個一勞永逸的過程，而是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和成長的過程。通過自我反思、學(xué)習(xí)他人的評價、面對挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)潛力，我們能夠不斷完善和提升自己。在這個過程中，我們會遇到困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們更加深入地了解自己，并成為更好的自己。因此，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不斷追求成長與進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價值。
總結(jié)：
通過自我反思和他人的評價，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限。面對挑戰(zhàn)和困難時，我們要積極尋找突破口，并相信自己具備克服困難的能力。認(rèn)識自己的過程是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不斷追求成長與進(jìn)步。只有真正了解和接受自己，我們才能找到適合自己的發(fā)展方向，并實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價值。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十六
張齊華（南京市北京東路小學(xué)）。
【教學(xué)目標(biāo)】?。
1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察、畫圓、測量等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特點(diǎn)，知道什么是圓心、半徑和直徑，能用圓規(guī)畫指定大小的圓。
2.在活動中，感受圓與其它圖形的區(qū)別，溝通它們的聯(lián)系，獲得對數(shù)學(xué)美的豐富體驗(yàn)，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的認(rèn)同。
【教學(xué)線索】。
（一）在活動中整體感知。
1.思考：如何從各種平面圖形中摸出圓？
2.操作并體會：圓與其它圖形有怎樣的區(qū)別？在交流中整體感知圓的特征。
（二）在操作中豐富感受?。
1.交流：圓規(guī)的構(gòu)造。
2.操作：學(xué)生嘗試畫圓，交流中歸納用圓規(guī)畫圓的一般方法。
4.引導(dǎo)（教師示范畫圓）：使學(xué)生將思維聚焦于圓規(guī)兩腳之間的距離，體會到圓規(guī)兩腳距離的恒等，恰是“圓之所以為圓”的內(nèi)在原因。
（三）在交流中建構(gòu)認(rèn)識?。
1.引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將上述距離畫下來，由此揭示圓心及半徑，進(jìn)而介紹各自的字母表示。
2.思考：半徑有多少條、長度怎樣，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3.概括：介紹古代數(shù)學(xué)家的相關(guān)發(fā)現(xiàn)，并與學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作比較。
4.類比：先介紹直徑，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生借助類比展開思考，發(fā)現(xiàn)直徑的特征，并提出同一圓中直徑與半徑的關(guān)系。
5.溝通：圓的內(nèi)部特征與外部特征之間具有怎樣的有機(jī)聯(lián)系？
（四）在比較中深化認(rèn)識。
2.溝通：這些正多邊形與圓這一曲線圖形之間又有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？
（五）在練習(xí)中形成結(jié)構(gòu)。
1.尋找：給定的圓中沒有標(biāo)出圓心，半徑是多少厘米？
2.想像：半徑不同，圓的大小會怎樣？圓的大小與什么有關(guān)？
3.猜測：不用圓規(guī)，還可能怎樣畫出一個圓？在交流中進(jìn)一步豐富學(xué)生對半徑、直徑之間關(guān)系的認(rèn)識。
4.溝通：用圓規(guī)如何畫出指定大小的圓？
（六）在拓展中深化體驗(yàn)。
1.滲透：在與直線圖形的對比中，揭示圓的旋轉(zhuǎn)不變性。
2.介紹：呈現(xiàn)直線圖形旋轉(zhuǎn)后的情形，再一次引導(dǎo)學(xué)生感受圓與直線圖形的聯(lián)系，體會圓與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，豐富對圓這一曲線圖形內(nèi)在美感的認(rèn)識。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十七
在全黨開展以實(shí)踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，是十六大作出的一項(xiàng)重大決策，是新世紀(jì)加強(qiáng)和改入黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。黨的十六屆四中全會《決定》明確提出，要在全黨普遍開展先進(jìn)性。這對于保持黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，都具有十分重要的意義。
黨員是黨的組織細(xì)胞和黨的活動主體。黨員隊伍的狀況如何，能否充分發(fā)揮先鋒模范作用，對增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，關(guān)系重大。
開展先進(jìn)性教育活動，是學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的有效載體。人民群眾往往是通過黨組織和黨員的行為來認(rèn)識“三個代表”重要思想的。因此，黨員和黨員干部模范實(shí)踐“三個代表”重要思想，以自己的實(shí)際行動體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，讓廣大群眾切身感受到“三個代表”重要思想的大道理就在自己身邊，這是最具體、最生動、最形象的“三個代表”重要教育。開展先進(jìn)性教育活動，也是新形勢下加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)的迫切需要。黨員隊伍總體上是好的。但是，也有一些黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用，不能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。這些問題影響黨的形象和威信，影響黨的執(zhí)政能力的提高，必須通過先進(jìn)性教育活動，切實(shí)加以解決。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性是黨的建設(shè)的核心問題。深刻認(rèn)識共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時代特征和要求，大力推入黨員先進(jìn)性教育，確保我們黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中國特色社會主義和中華民族的前途。
我們正處于一個變革的年代。從國際上看，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在不斷發(fā)展，知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的步伐明顯加快，各種思想文化相互激蕩，全球范圍內(nèi)的綜合國力競爭日趨激烈。從國內(nèi)環(huán)境看，經(jīng)過二十多年的改革開放，黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)生機(jī)勃勃，同時，隨著改革的深入，社會的組織形式、分配形式、利益關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化，產(chǎn)生了許多新的問題和矛盾。面對不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務(wù)，中國共產(chǎn)黨必須清醒地認(rèn)識和把握當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)展變化的客觀趨勢及國內(nèi)的新形勢。一方面，要自覺適應(yīng)時代發(fā)展對黨的建設(shè)提出的新要求，并依據(jù)這些要求制定黨的綱領(lǐng)、路線和自身建設(shè)目標(biāo)，解決面臨的新問題、新矛盾;另一方面，又要在實(shí)踐中檢驗(yàn)黨的路線及方針政策，及時進(jìn)行調(diào)整和完善，從而不斷地提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
黨的先進(jìn)性是黨的生命線。我們黨成立八十多年來，之所以能夠團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險，不斷取得革命、建設(shè)、改革的勝利，根本原因在于始終深刻地把握時代的脈搏，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，保持了黨的先進(jìn)性。黨的先進(jìn)性是具體的、歷史的，也就是說，黨的先進(jìn)性始終是隨著時代發(fā)展和社會變革而發(fā)展變化的，不同歷史階段、歷史時期，黨的先進(jìn)性有著不同的內(nèi)涵和要求。時代發(fā)展和社會變革給黨的建設(shè)提出了新問題，對黨的先進(jìn)性提出了新要求。我們黨正是在不斷解決這些新問題、新矛盾的實(shí)踐中推進(jìn)著自身的發(fā)展，始終保持著自身的活力和先進(jìn)性。經(jīng)過八十多年的歷史變化，我們黨所處的環(huán)境、所肩負(fù)的任務(wù)、黨員隊伍狀況都發(fā)生重大變化。新的歷史使命要求我們黨必須準(zhǔn)確地把握時代特點(diǎn)，持之以恒地推進(jìn)旨在保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性的黨建工程。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十八
自從我有了讀書的習(xí)慣，每次翻開一本新書，就像開啟了一扇新世界的大門。在閱讀的過程中，我不僅接觸到了豐富的知識和信息，更讓我認(rèn)識到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了許多值得反思和改進(jìn)的地方。在閱讀的過程中，我獲得了很多東西，也從中汲取了許多感悟。
閱讀不僅是一種技能，更是一種認(rèn)識和體驗(yàn)。通過閱讀，我認(rèn)識到了世界的多樣性，領(lǐng)略了歷史的厚重，探索了未來的可能性。同時，也認(rèn)識到了自己的局限和不足，結(jié)合閱讀，思考自己應(yīng)該如何去補(bǔ)充自己的缺陷和提高自己的素質(zhì)。此外，閱讀還幫助我認(rèn)識到了自己的目標(biāo)和方向，有了自己的目標(biāo)和方向，我才能突破自己的瓶頸，迎接更廣闊的未來。
在閱讀中，我的感情和思想也得到了很好的鍛煉。在讀書中，我可以體驗(yàn)到那份告慰與感動，也會在文學(xué)作品中震撼于人生的深刻和豐富。同時，還會被某句話所觸動、某個片斷所感染，直到深深刻在我內(nèi)心深處，影響著我的思想和行為。閱讀讓我明白了很多道理和人生哲學(xué)，這些道理在我的日常生活中也得到了很好的應(yīng)用。
第四段：體會。
閱讀不僅是一種認(rèn)識和感悟，還是一種實(shí)踐和體會的過程。在讀書的過程中，我不斷總結(jié)和實(shí)踐書本知識，讓知識變成了我自己的寶貴財富。通過閱讀，我明白了一些生活和工作的方法論，不斷地思考和試驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索出一些適合自己的道路。同時，在讀書的過程中，我也不斷反思和總結(jié)自己的行為和想法，讓自己不斷地成長和進(jìn)步。
第五段：收獲與展望。
經(jīng)過一段時間的持續(xù)閱讀，我深刻地感悟到了閱讀的價值和意義。閱讀不僅豐富了我的知識，還拓寬了我的思路和視野，提高了我的素質(zhì)和能力。感激閱讀給予我的一切，我更珍視它所給予我的成果。我將繼續(xù)努力閱讀，加強(qiáng)自己的知識儲備，拓展自己的人生視野，并在實(shí)踐中讓自己變得更為優(yōu)秀。
對慕課的認(rèn)識與感想篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，是中華民族對人類文化的一大貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族自豪感。
2、讓學(xué)生認(rèn)識算盤，學(xué)會讀寫算盤上的數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識算盤，學(xué)會讀寫算盤上的`數(shù)，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一。
教學(xué)難點(diǎn)：帶有上珠的數(shù)的讀寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：算盤。
教學(xué)過程：
一、介紹算盤的歷史和現(xiàn)在。
算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，我們的祖先在600多年前就已經(jīng)發(fā)明了算盤，開始用算盤進(jìn)行計算，一直留傳到現(xiàn)在。所以算盤的我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。算盤還傳到日本、朝鮮、美國、東南亞、歐洲等許多國家和地區(qū)。
二、介紹在算盤撥數(shù)的方法。
1、認(rèn)識檔、上珠、下珠。
2、認(rèn)讀算盤上的1－9各數(shù)。
3、撥珠的方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。
三、教學(xué)例8。
1、定位：算盤上哪一檔都可以定為個位。只要個位確定下來，其余的數(shù)位也就確定了。
2、撥一些數(shù)讓學(xué)生讀寫。
四、鞏固練習(xí)。
1、試一試。
2、練一練1。
五、課堂作業(yè)：練一練2、3、4、5。
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