教案的編寫(xiě)可以提高教學(xué)效果，幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫(xiě)要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性和可操作性。以下是教案的范例，供大家參考借鑒。
我是中國(guó)人教案反思篇一
1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。
2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。”
本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?！段因湴?，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、 情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
二、 自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲?！?/p>
“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲?！?/p>
“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?/p>
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——
萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、 小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋?），所以我為祖國(guó)感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
我是中國(guó)人教案反思篇二
本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書(shū)包，手拉著手，肩并著肩，快樂(lè)地團(tuán)聚在一起的畫(huà)面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè)、幸福的情緒。畫(huà)面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。
課文通過(guò)圖畫(huà)告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門(mén)城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征；我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過(guò)畫(huà)面觀察與聽(tīng)讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。
1、通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
【教學(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。
教學(xué)建議
建議教學(xué)時(shí)觀察畫(huà)面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó)是其中一個(gè)國(guó)家?？梢猿鍪局袊?guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)說(shuō)看到了什么，從中了解雄偉的天安門(mén)是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過(guò)天安門(mén)，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過(guò)天安門(mén)，可以讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正，向國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以播放天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民共和國(guó)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。
2、了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有56個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自己知道的其他民族的特點(diǎn)。
在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫(huà)中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂(lè)，從中體會(huì)我們每個(gè)中國(guó)人都愛(ài)自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人。
教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，體現(xiàn)語(yǔ)文性，充分進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說(shuō)說(shuō)：“我是中國(guó)人。”“我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)?！薄拔覀兊淖鎳?guó)有56個(gè)民族?！?/p>
課文插圖說(shuō)明。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個(gè)民族。
各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。
教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歌曲《大中國(guó)》，提問(wèn)：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)從通俗易懂的
學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家。歌曲入手，結(jié)合圖
2、出示插圖，提問(wèn)：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。
3、講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿(mǎn)族、藏族等。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門(mén)。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。出示天安門(mén)前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
2、提問(wèn)：天安門(mén)是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。）
3、教師帶讀句子：我是中國(guó)人。
1、朗讀兒歌。
我愛(ài)鮮花，我愛(ài)白鴿，我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)。
2、跟讀句子。
教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。
通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生初步了解天安門(mén)等中國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感。
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時(shí)間比較短，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
通過(guò)朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
我是中國(guó)人教案反思篇三
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感
1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫(huà)片。
2、畫(huà)紙和筆。
——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。
——師：我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫(huà)片和錄象）
——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山，跨過(guò)好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！
——師：今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫(huà)的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫(huà)出來(lái)，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫(huà)在山的外面??？（不能）畫(huà)在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！
幼兒自主繪畫(huà)表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫(huà)的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫(huà)美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。
我是中國(guó)人教案反思篇四
本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書(shū)包，手拉著手，肩并著肩，快樂(lè)地團(tuán)聚在一起的畫(huà)面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè)、幸福的情緒。畫(huà)面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。課文通過(guò)圖畫(huà)告訴學(xué)生:莊嚴(yán)的天安門(mén)城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征；我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過(guò)兩面觀察與聽(tīng)讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人的'自豪，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。教學(xué)重點(diǎn)為知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。初步知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。上完課后，效果感覺(jué)良好，也有許多的感受、體會(huì)。回顧整堂課的教學(xué)，總結(jié)如下：
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家。
教師提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó)是其中一個(gè)國(guó)家。緊接著出示中國(guó)地圖，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)說(shuō)看到了什么，從中了解雄偉的天安門(mén)是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過(guò)天安門(mén)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的感受。教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正向國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以播放天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民共和國(guó)。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。課前引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)民族的資料，如有哪些民族，這些民族各有什么特色。課上交流展示，教師相機(jī)出示中國(guó)56個(gè)民族圖片。學(xué)生在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫(huà)中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂(lè)，從中體會(huì)我們每個(gè)中國(guó)人都愛(ài)自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀:我是中國(guó)人。課堂氣氛活躍，教師充分利用多媒體教學(xué)：播放《大中國(guó)》導(dǎo)入，師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》，學(xué)生匯報(bào)交流所了解的民族故事，學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，教學(xué)效果顯著。
雖然說(shuō)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成了對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，但是反觀整節(jié)課堂，在教學(xué)實(shí)踐中還是有一些遺憾：班內(nèi)同學(xué)對(duì)自己的民族漢族，課前搜集資料較少，課上老師缺乏對(duì)漢族的服飾、節(jié)日等的補(bǔ)充。
如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)這樣做：課前預(yù)習(xí)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)不同民族的故事、服飾、習(xí)俗時(shí)，安排學(xué)生分組搜集，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
我是中國(guó)人教案反思篇五
了解中國(guó)人的特點(diǎn)。
了解中國(guó)的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已。幾千年來(lái)，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國(guó)奧運(yùn)史上分量最重的一枚金牌。
1．中國(guó)有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。
2．中國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國(guó)人的創(chuàng)造，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
3．中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬(wàn)里長(zhǎng)城、號(hào)稱(chēng)世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4．中國(guó)書(shū)法世界聞名，許多外國(guó)人喜歡中國(guó)的書(shū)法。中國(guó)的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國(guó)的一大珍品。
5．中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌，居世界第二位。
6．"神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國(guó)的航空、航天事業(yè)超過(guò)了英國(guó)和法國(guó)，趕上了美國(guó)和俄羅斯。
7．2008年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，2010年世界博覽會(huì)將在上海舉辦，到時(shí)中國(guó)將更加了不起。
比一比，說(shuō)一說(shuō)世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說(shuō)人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹?，因?yàn)樯眢w體積越大，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長(zhǎng)而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過(guò)呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
1．黃河母親
2．黃帝陵
3．中華龍
4．大禹治水
5．絲綢之路
我是中國(guó)人教案反思篇六
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚龍的傳人的笑臉，都在孩子們的頭腦中留下了痕跡，我是中國(guó)人的自豪感油然而生。
孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子們會(huì)問(wèn)：“長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？爬長(zhǎng)城累嗎？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什么？”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。根據(jù)孩子們已有的粗淺知識(shí)和想深入探索的欲望，我們將開(kāi)展主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，幫助孩子們了解：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征；造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國(guó)人智慧的結(jié)晶；京劇、國(guó)畫(huà)是民族的藝術(shù)，還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng)，這些都將在這個(gè)主題活動(dòng)中等待孩子們?nèi)ヌ剿?，隨著他們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越深，他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)出愛(ài)國(guó)之情。
幼兒對(duì)祖國(guó)認(rèn)識(shí)得最多的便是國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，而對(duì)祖國(guó)的文化歷史卻知知甚少，西方國(guó)家的東西越來(lái)越多的影響了幼兒，飲食、服飾等越來(lái)越西化，孩子們沖崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我選擇中國(guó)文化歷史的題材，希望孩子們更多的了解中國(guó)人的偉大與智慧，從而使孩子們感受做中國(guó)人的驕傲。
在活動(dòng)中，我將祖國(guó)的文化歷史用角色游戲——參觀展覽會(huì)的形式讓幼兒了解，使枯燥的講解變得生動(dòng)有趣，而筷子游戲和功夫表演讓幼兒得到了自我展示，整個(gè)活動(dòng)都時(shí)刻的吸引著孩子，氣氛十分的活躍，幼兒對(duì)祖國(guó)的文化也了解得很多，對(duì)自己是中國(guó)人也感到更加自豪。
我是中國(guó)人教案反思篇七
《我是中國(guó)人》教學(xué)反思在本堂課的教學(xué)中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級(jí)孩子的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用先進(jìn)有效的電教手段，巧用充滿(mǎn)童趣的課堂評(píng)價(jià)，有效地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。
具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：
1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！凹摇睂?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是溫暖的港灣，孩子對(duì)家依賴(lài)、依戀的情感更是不言而喻！開(kāi)課時(shí)，我以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通故事小鳥(niǎo)、白云、小魚(yú)的圖片引出“家”，生動(dòng)形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且在他們的心里奠基了“中國(guó)”這個(gè)大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國(guó)走進(jìn)孩子心里”的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、接下來(lái)的讓學(xué)生欣賞祖國(guó)優(yōu)美的風(fēng)光，是想先撥動(dòng)一下學(xué)生愛(ài)家的心弦，用愛(ài)美的天性敞開(kāi)胸懷迎接祖國(guó)進(jìn)入心中。而記國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽環(huán)節(jié)，則把祖國(guó)的標(biāo)志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無(wú)論身在何時(shí)何地，都要自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)形象，做有尊嚴(yán)的中國(guó)人！活動(dòng)環(huán)節(jié)，則讓孩子們?cè)跀?shù)、說(shuō)、看、演、唱的參與體驗(yàn)中，感受到祖國(guó)大家庭的龐大和溫暖！知道漢族和55個(gè)少數(shù)民族是相親相愛(ài)的一家人！
生活中見(jiàn)到少數(shù)民族同胞能團(tuán)結(jié)互助。最后的看視頻，聽(tīng)歌曲環(huán)節(jié)，渲染了氣氛，升華了情感！讓孩子們把“中國(guó)這個(gè)大家”唱在口中，記在心中！整個(gè)流程的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，把對(duì)家的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著孩子們的幼小的心田。
我是中國(guó)人教案反思篇八
叢書(shū):“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
1、通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀句子、文章，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放《大中國(guó)》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說(shuō)話(huà)，聽(tīng)讀句子
1、介紹天安門(mén);
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;
3、想長(zhǎng)城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我們的祖國(guó)是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書(shū)》文章
“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
我是中國(guó)人教案反思篇九
1、讓幼兒夸夸自己的愛(ài)父母的情感，感受自己的祖國(guó)多么美好。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)。
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作小卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。
師講述：
一我是中國(guó)人，黃土高原是我的胸脯，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二我是中國(guó)人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開(kāi)始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三我是中國(guó)人，在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
四我是中國(guó)人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，我驕傲，我是中國(guó)人！
1、出示卡片，引起興趣
2、幼兒看著小卡片自由講述。
3、討論交流，樂(lè)意表達(dá)
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么？
6、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)介紹。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友互相探討。
我是中國(guó)人教案反思篇十
教學(xué)反思在本堂課的教學(xué)中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級(jí)孩子的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用先進(jìn)有效的電教手段，巧用充滿(mǎn)童趣的課堂評(píng)價(jià)，有效地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：
1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。“家”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是溫暖的港灣，孩子對(duì)家依賴(lài)、依戀的情感更是不言而喻！開(kāi)課時(shí)，我以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通故事小鳥(niǎo)、白云、小魚(yú)的圖片引出“家”，生動(dòng)形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且在他們的心里奠基了“中國(guó)”這個(gè)大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國(guó)走進(jìn)孩子心里”的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、接下來(lái)的讓學(xué)生欣賞祖國(guó)優(yōu)美的風(fēng)光，是想先撥動(dòng)一下學(xué)生愛(ài)家的心弦，用愛(ài)美的天性敞開(kāi)胸懷迎接祖國(guó)進(jìn)入心中。而記國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽環(huán)節(jié)，則把祖國(guó)的`標(biāo)志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無(wú)論身在何時(shí)何地，都要自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)形象，做有尊嚴(yán)的中國(guó)人！活動(dòng)環(huán)節(jié)，則讓孩子們?cè)跀?shù)、說(shuō)、看、演、唱的參與體驗(yàn)中，感受到祖國(guó)大家庭的龐大和溫暖！知道漢族和55個(gè)少數(shù)民族是相親相愛(ài)的一家人！生活中見(jiàn)到少數(shù)民族同胞能團(tuán)結(jié)互助。最后的看視頻，聽(tīng)歌曲環(huán)節(jié)，渲染了氣氛，升華了情感！讓孩子們把“中國(guó)這個(gè)大家”唱在口中，記在心中！整個(gè)流程的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，把對(duì)家的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著孩子們的幼小的心田。
我是中國(guó)人教案反思篇十一
1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
了解我國(guó)的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》。
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。
我是中國(guó)人教案反思篇十二
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。
1、政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
6.9.4星期一。
教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。
活動(dòng)一。
1、說(shuō)己親人的出生地；
2、出示政區(qū)圖；
3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；
活動(dòng)二。
1、看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽(tīng)故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿(mǎn)了自豪感。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。
活動(dòng)三。
1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)）。
2、談感受。
3、再次表演（可以說(shuō)話(huà)）。
4、再談感受。
5、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話(huà)；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。
活動(dòng)四。
1、連線(xiàn)。
2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。
3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。
4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。
我是中國(guó)人教案反思篇十三
1、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂(lè)意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門(mén)票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國(guó)的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
（2）師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游"。
請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
1、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂(lè)曲《大中國(guó)》。
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂(lè)器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂(lè)曲《大中國(guó)》音樂(lè)磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
1、激發(fā)興趣。
2、自由探索，尋找中國(guó)。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖，感受中國(guó)的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國(guó)的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國(guó)家。
結(jié)合課件，欣賞中國(guó)的幾大名景，感受中國(guó)遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌時(shí)的感覺(jué)，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂(lè)器，并進(jìn)行伴奏。
（1）出示各種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂(lè)曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂(lè)器。（提示：師逐句播放樂(lè)曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇最適合的樂(lè)器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂(lè)曲伴奏。
（3）請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂(lè)器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽(tīng)。
（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸：
（1）將《大中國(guó)》、《我愛(ài)你，中國(guó)》、《祖國(guó)是座大花園》等音樂(lè)磁帶、樂(lè)器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂(lè)區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國(guó)地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國(guó)各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書(shū)、圖片、故事盒、vcd等，放于語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>
1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國(guó)人教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面鏡子。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>
1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱。
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段。
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱。
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。
我是中國(guó)人教案反思篇十五
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)。”“我要到海南島去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。二、活動(dòng)目的：在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
一面鏡子。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。.然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的`位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思：
最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
我是中國(guó)人教案反思篇十六
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
3、"找國(guó)旗"的操作材料：a組：中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗、b組：彩旗+中國(guó)國(guó)旗、c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過(guò)程：
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等）。
二、觀看天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗？為什么都要升國(guó)旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪！
播放"大中國(guó)"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢？讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。）
我是中國(guó)人教案反思篇十七
主題名稱(chēng)：
四大發(fā)明
9/14上午
1、在知道四大發(fā)明的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。
2、理解歌詞含義。
集體
四大發(fā)明圖片及磁帶
1、欣賞音樂(lè)磁帶。
2、你聽(tīng)到什么？幼兒說(shuō)出老師唱出。
3、理解“勤勞”“生產(chǎn)”“前列”的含義。
4、多次學(xué)唱歌曲。
5、根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
在活動(dòng)前的談話(huà)中有一些孩子已經(jīng)具有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，還有的孩子說(shuō)到了算盤(pán)、稱(chēng)等等，可見(jiàn)孩子們的知識(shí)面在家園互動(dòng)中逐步拓寬。
中國(guó)功夫
9/14下午
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
集體
中國(guó)武術(shù)的vcd，音樂(lè)磁帶
1、欣賞中國(guó)功夫。
幼兒觀看vcd，欣賞中國(guó)武術(shù)。
討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)。
請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概。
幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
討論用什么樣的聲音才能唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
說(shuō)到中國(guó)的了不起，孩子們都不約而同地講到了功夫，有的邊說(shuō)，邊還有模有樣地打起了武術(shù)?？吹讲还馐悄泻⑾矚g、女孩也喜歡，聽(tīng)到音樂(lè)一響，馬上擺上動(dòng)作，盡管他們的動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)，但孩子們的興趣已到極點(diǎn)，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來(lái)”，說(shuō)明他們確實(shí)很喜歡中國(guó)武術(shù)。
國(guó)畫(huà)
9/15上午
通過(guò)觀賞齊白石的畫(huà)，了解齊白石的身世，了解他是我國(guó)近代著名國(guó)畫(huà)家。
集體
齊白石作品、投影儀
3.你還知道哪些我國(guó)古代或是現(xiàn)代有名的人?他們做出了哪些貢獻(xiàn)？
今天的活動(dòng)我們改為年級(jí)組活動(dòng)，在大活動(dòng)室上，我們運(yùn)用多媒體展示并介紹了齊白石老爺爺?shù)慕?jīng)歷及作品，效果很好，孩子們對(duì)此有了初步的了解。
大中國(guó)（一）
9/15下午
1、了解“長(zhǎng)江、黃河和珠穆朗瑪峰”。
2、用相互回答的方式了解歌詞大意。
集體
中國(guó)地圖及有關(guān)的圖片資料等
1、出示地圖，在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河和珠穆朗瑪峰，了解長(zhǎng)江、黃河和珠穆朗瑪峰。
2、欣賞歌曲
――用相互回答的方式了解歌詞大意。
3、學(xué)唱歌曲
――學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。
――在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)。
長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰似乎離孩子的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以在理解的過(guò)程中有點(diǎn)生疏。這主要是前期的資料收集工作有所欠缺。以后在這方面要加強(qiáng)。
我是中國(guó)人教案反思篇十八
1、知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。
2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
從哪里感受到我驕傲，我是中國(guó)人?
從哪里感受到我驕傲，我是中國(guó)人?
：1
9、我驕傲，我是中國(guó)人
地大物博
文化歷史悠久
取得了偉大的成就
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?！段因湴?，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
四、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲?！?/p>
“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲?！?/p>
“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?/p>
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹――
萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
六、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)? )，所以我為祖國(guó)感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
我是中國(guó)人教案反思篇十九
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。
1、政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
：（第一課時(shí)）。
6.9.4星期一。
教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。
活動(dòng)一1、說(shuō)己親人的出生地；
2、出示政區(qū)圖；
3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；
活動(dòng)二1、看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽(tīng)故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿(mǎn)了自豪感。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。
活動(dòng)三1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)）。
2、談感受。
3、再次表演（可以說(shuō)話(huà)）。
4、再談感受。
5、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話(huà)；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。
活動(dòng)四1、連線(xiàn)。
2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。
3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。
4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。
我是中國(guó)人教案反思篇二十
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日――十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)。”“我要到海南島去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)――我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的.外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人，為何會(huì)驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開(kāi)了，有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明，有的說(shuō)上下五千年的歷史，有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深，有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人，有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī)，有的說(shuō)最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
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