制定一個好的方案是一個關鍵的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理我們的時間和資源。我們可以借鑒先前的經(jīng)驗和案例來設計和實施方案。以下是一些經(jīng)典方案的范文，可以借鑒其中的表達方式和邏輯結構。
山東省教學指導方案篇一
上課之前，我們先來看一組伊拉克戰(zhàn)爭的照片，3月20日上午，伊拉克首都巴格達響起了巨大的爆炸聲。美國開始了軍事空襲！他們炸毀了公路、橋梁、學校和一切可以摧毀的地方，很多孩子失去了父母，失去了家。甚至被炸的遍體鱗傷！雙方士兵死亡上萬人，有1。9萬名無辜的伊拉克國民遇難。
同學們，看了這組照片之后，你想說些什么？
是的，戰(zhàn)爭是殘酷的，它給人民帶來的痛苦是不可估量的?？墒窃诒Ｐl(wèi)國家的戰(zhàn)場上，卻涌現(xiàn)出了很多令人敬佩的英雄人物，讓我們回到一百多年前的戰(zhàn)場上，去聆聽一個普通炮手的心聲。（齊讀課題）。
課文我們已經(jīng)讀過多遍，不過你真的用心去讀了么？現(xiàn)在，請同學們進入到課文當中，把自己當成這位炮手，用心再讀課文，相信你會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
同學們，你發(fā)現(xiàn)這篇文章的突出特點是什么？（通過神態(tài)的變化和人物對話來突出中心的）。
1、那就請同學們找出課文中表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的句子。畫下來。
誰來告訴我，是哪幾個詞？（蒼白、煞白、慘白）板書。
3、當你臉色轉(zhuǎn)為煞白的時候你心里又想些什么？心情怎樣？我們試著把這種痛苦讀出來。我們男女合作讀。
4、當你臉色最后變?yōu)閼K白的時候，你心里想的是什么？我們讀9、10段。是的，這一炮下去，被毀的不僅僅是一座房子，更是陪我生長，陪我歡樂的家?！段覑畚壹摇?。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
充滿快樂擁有平安。
讓愛永遠住我們的家。
同學們，家里有我們的爸爸和媽媽，有我們最親的人，沒有了家，便沒有了親人，沒有了以前美好的回憶。如果現(xiàn)在讓你瞄準自己唯一的家。你的心里會想什么呢？我們不想瞄準，是什么讓我們不得不親手毀了自己的家？戰(zhàn)爭！他是多么殘酷?。。ò鍟簹埧幔?。
可！炮手卻做出了什么決定呢？——誰有話想說？（板書：舍小家，為大家）的奉獻精神！
5、現(xiàn)在，再讓我們看看炮手的最后一句話，現(xiàn)在，你能不能體會到炮手說這句話的時候的心情？我們先練一練，誰來讀。
6、全篇通讀（分角色）。
看來同學們對課文已經(jīng)有了很深刻的理解，下面我們就分角色朗讀，進一步走進將軍和炮手的內(nèi)心。
在殘酷的戰(zhàn)爭中，炮手為了國家的利益，為了消滅侵略者，把僅有一點財產(chǎn)也奉獻了。其實，還有很多和炮手一樣的英雄。
我們就來交流課外搜集的故事。
現(xiàn)在，你想對炮手，對將軍，對這些英雄，或者對發(fā)動戰(zhàn)爭的侵略者說些什么呢？是的。希望世界永遠和平。希望奉獻精神能永留人間。
老師給大家推薦一組名言：
（103頁的名言）。
《炮手》教學反思。
課程改革的春風給原本機械、沉悶的課堂帶來了生機和活力。在新課程倡導的新的學習方式下，學生作為一個個活生生的人，使課堂教學呈現(xiàn)出豐富性和多變性。在短短一學期的教學實踐中，我越來越深刻地體會到教師要"以人為本，以學定教"。新課標明確指出：語文課程應關注學生的個體差異和不同的.學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。不同的學習個體，對同一事物的理解是千差萬別的，互動是促進學生深入思考，促進學生個性發(fā)展的有效途徑。因此，讓互動走進我們的課堂，讓我們的語文教學煥發(fā)生命活力與創(chuàng)新精神。在《炮手》一課的教學中，我努力地體現(xiàn)著這一點。
一、創(chuàng)設互動情境，讓學生學生走進課堂。
"興趣"是求知欲的源泉，是學生學習自覺性和積極性的核心因素。托爾斯泰曾經(jīng)說過："成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。"可見，興趣是學生互動的起點，教者應想方設法，調(diào)動一切手段，讓每一個學生都迫切參與其中，都躍躍欲試，形成一種良好的互動情境。在《炮手》的教學中，我主要用語言來渲染。飽含感情地讀，感情地說。這樣以情感打動情感，學生動之以情，曉之以理。很快把握住了文章的脈絡。
二、以讀為本，體會感情。
首先我問學生怎么樣才能讀好對話，在學生充分交流之后，讓他們帶著這些經(jīng)驗來反復朗讀，通過讀理解將軍以及炮手復雜的內(nèi)心世界，從而理解到炮手身上所凝聚的奉獻精神。但在教學中由于操作上的欠缺，課堂效果不是很好，今后有待進一步提高。
總之，語文教學是多方面因素有機的統(tǒng)一。以后將根據(jù)不同的內(nèi)容，用不同形式的教學來感染學生，讓課堂輕松一點，使學生在輕松的環(huán)境中成長。
山東省教學指導方案篇二
2017年10月25日，十二屆全國人大第五次會議對《中華人民共和國消費者權益保護法》進行修改，決定于2017年3月15日正式實施。這是消法頒布20年來第一次大修，是我國消費者權益保護歷史上的一個重要里程碑。2017年3.15紀念宣傳活動將以宣傳貫徹新消法為主要內(nèi)容，向全社會和廣大消費者做好宣傳教育普及工作。
活動方案。
敲定如下：
二、召開市消保委四屆六次常務理事會議。會議擬于3月初召開，主要內(nèi)容：一是通報2017年協(xié)會工作;二是征求2017年工作意見;三是表決通過協(xié)會人事調(diào)整事項;四是集體學習新消法，做好宣傳發(fā)動工作。
三、組織3.15廣場集中宣傳活動。3月15日是國際消費者權益日，也是新消法正式實施的日子。上午，組織市直有關部門、單位在市中心廣場開展集中宣傳活動。屆時，邀請市領導現(xiàn)場視察指導，并通過媒體進行廣泛宣傳。
四、召開家用汽車3.15志愿者座談會。在去年家用汽車“三包”新規(guī)培訓的基礎上，消保委會同市質(zhì)監(jiān)局在全市汽車行業(yè)招募3.15志愿者。3.15期間，組織3.15志愿者召開汽車“三包”實施工作座談會，正式成立全市汽車行業(yè)消費投訴咨詢隊伍，學習新消法暨“三包”新規(guī)實施規(guī)范，研討有關工作。
五、聯(lián)合主流媒體，開展新消法系列宣傳活動。3.15期間，消保委聯(lián)合德州日報、德州晚報、德州廣播電視臺、齊魯晚報、山東商報、中國山東網(wǎng)、大眾網(wǎng)等主流媒體，開辦專題欄目，宣傳新消法，與消費者進行廣泛交流。同時，在2月23日承諾熱線上專題宣講新消法，接聽投訴咨詢熱線。
山東省教學指導方案篇三
總則。
第一條集團名稱：河北省學前教育職業(yè)教育集團（以下簡稱集團）。
第二條集團性質(zhì)：本集團是以構建政、校、行、企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的人才培養(yǎng)機制為宗旨，以建立人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，促進學前教育專業(yè)科學化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復合型專業(yè)人才為目的，由河北省教育廳主管，由河北女子職業(yè)技術學院牽頭，聯(lián)合相關本?？茖W校、中等學校、幼兒教育協(xié)會（學會）、幼兒園、幼兒教育培訓機構，按照平等互利的原則，自愿組成的聯(lián)合體，是非贏利性的社會組織。集團實行理事會制。
第三條集團指導思想：以中國特色社會主義理論為指導，以《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）、《河北省人民政府關于進一步推進職業(yè)教育發(fā)展的意見》（冀政[2006]32號）文件精神為指導，貫徹落實《教育部關于加快推進職業(yè)教育集團化辦學的若干意見》（教職成[2009]10號）、《河北省教育廳關于組建省級職業(yè)教育集團的若干意見（試行）》（冀教職成[2007]6號），整合教育資源，充分發(fā)揮組合效應和規(guī)模效應，促進本專業(yè)科學化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，打造國內(nèi)領先的學前教育優(yōu)勢品牌，為社會培養(yǎng)師德素質(zhì)較高、專業(yè)知識過硬、育人能力較強的高素質(zhì)、高技能、復合型專業(yè)人才。
第四條集團宗旨：以服務學前教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為依托，以協(xié)同發(fā)展、合作共贏為目的，努力構建政府主導、行業(yè)協(xié)會（學會）引領、學校牽頭、企業(yè)配合、社會培訓機構參與的“五位一體”的合作育人機制，構建集人才培養(yǎng)、教學科研、實習實訓、招生就業(yè)、信息咨詢、社會服務于一體的全方位、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的職教體系，實現(xiàn)市場化運作、網(wǎng)絡化布局、社會化延伸、多元化發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的集成和共享，最大限度地實現(xiàn)集團單位辦學和經(jīng)營的經(jīng)濟效益、社會效益，促進成員單位的互助互利、合作共贏、科學發(fā)展，促進我省學前教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
第五條集團規(guī)范：集團及集團成員單位一切活動必須遵守國家法律法規(guī)及相關政策規(guī)定，遵守社會公德。
第二章。
職能范圍。
第六條集團的職能范圍：
（一）整合資源，促進人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復合型學前教育專業(yè)人才。
（二）建立信息交流平臺，溝通政策咨詢、行業(yè)動態(tài)、最新科研成果、人才供求信息。
（三）努力構建中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強合作育人機制、招生就業(yè)機制、專業(yè)運行機制、質(zhì)量保障機制建設，促進各成員單位的科學有序、互惠互利、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展。
（四）建設專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制和高水平人才選拔機制，舉辦不同層次的專業(yè)技能競賽，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)并推出高水平專業(yè)人才。
（五）深化職業(yè)教育辦學體制改革和辦學模式創(chuàng)新，加強各學校人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、教學方法手段的創(chuàng)新，引領專業(yè)內(nèi)涵建設和課程教學改革。
（六）多層次、多形式開展崗前培訓、在職人員培訓和繼續(xù)教育培訓，搭建集團內(nèi)學校教師、企業(yè)在職人員溝通交流、培訓進修的平臺。
（七）加強公共教學資源建設，建立專業(yè)教學標準、技能測試標準和專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
（八）開展教學研究和科學研究，加強省內(nèi)外的學術交流，不斷創(chuàng)新學前教育的新理念、新方法，促進研究成果的轉(zhuǎn)化，不斷提升我省學前教育專業(yè)在全國的地位。
（九）加強社會服務，開展宣傳、咨詢、助學等社會公益活動，為機構團體或個人提供技術支持和人力資源服務，為我省學前教育和家庭教育事業(yè)發(fā)展做出應有貢獻。
第三章。
集團成員。
第七條凡承認本章程的具有獨立法人資格的公立全日制高等學校、中等職業(yè)學校以及省內(nèi)有一定影響的學前教育協(xié)會（學會）、幼兒園、幼兒教育培訓機構、科研機構，均可申請加入本集團。
第八條申請加入集團的程序：
（一）提交申請表和單位基本情況介紹。
（二）經(jīng)常務理事會討論通過后頒發(fā)會員證。
第九條集團成員退出集團應書面通知集團秘書處，并交回會員證。
第十條集團成員如有嚴重違反本章程的行為，經(jīng)常務理事會表決通過，予以除名。
第四章。
組織機構與職責。
第十一條組織機構。
（一）河北女子職業(yè)技術學院作為本集團牽頭單位，負責具體組織、協(xié)調(diào)工作。
（二）凡承認本章程并符合第三章第七條和第八條所規(guī)定條件的單位，均可成為本集團理事。
（三）本集團設立理事會和秘書處。理事會是集團最高權力機構。
（四）理事會設理事長1名，副理事長、常務理事若干名。理事長、副理事長、常務理事由理事大會選舉產(chǎn)生，任期為三年。
（五）理事會下設秘書處，設秘書長1名，副秘書長若干名。秘書長由理事大會選舉產(chǎn)生，副秘書長由秘書長指定，任期為三年。
（六）理事會設名譽理事長若干名，由理事會聘任。
第十二條理事大會。
（一）理事大會每年至少召開一次，需三分之二以上理事出席會議方為有效。若理事不能出席會議，可委托他人出席。
（二）在理事大會休會期間，秘書處行使理事大會權利。如遇特殊情況，秘書處可向理事長提議，由常務理事會討論通過召開臨時理事會。
（三）理事會實行民主集中制。討論問題應本著平等互利的原則，進行充分的友好協(xié)商。決議重大問題需半數(shù)以上理事同意。
第十三條理事大會職責。
（一）討論通過或修改本集團的章程。
（二）討論通過工作計劃。
（三）討論并實施集團各項管理制度。
（四）討論集團發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設、師資隊伍建設、職業(yè)技能培訓與鑒定、職業(yè)技能競賽等重要事項。
（五）討論研究各理事單位的重要提案。第十四條常務理事會職責。
（一）執(zhí)行理事會決議。
（二）審議決定理事單位的加入與退出。
（三）實施理事大會通過的工作計劃。
（四）決定理事大會召開的時間、地點和審議的主要內(nèi)容。
第十五條理事會秘書處職責。
（二）負責集團的宣傳和文檔整理等工作。
（三）收集、發(fā)布人才培養(yǎng)信息、人才供求信息；負責集團網(wǎng)站管理。
（四）組建專業(yè)技術人員團隊，為集團成員提供技術支持和專業(yè)服務。
（五）籌備組織理事會議，負責起草會議文件，撰寫工作報告。
（六）負責集團的日常聯(lián)絡工作。
（七）負責集團的財務管理工作。
（八）定期向理事長匯報階段工作成果。
（九）完成理事長、副理事長交辦的日常工作。
第五章。
權利與義務。
第十六條集團理事共同的權利與義務。
（一）集團理事享有以下權利：
1、各集團理事地位一律平等，有參與集團重大決策的權利。
2、擁有對本集團名稱的使用權。
3、擁有無償享受信息交流、教學咨詢的權利、優(yōu)先有償享受科研成果轉(zhuǎn)讓、實習基地使用、師資隊伍共建的權力。
（二）集團理事必須履行以下義務：
1、承認并遵守本章程，參加理事會議及集團組織的各種活動。
2、落實理事大會的決議，按照理事大會決定的工作計劃，做好相應的工作。
3、及時向集團秘書處通報情況。
4、加強集團成員單位間交流、溝通、團結和協(xié)作。
5、自覺維護集團信譽，保護本集團名稱的使用權。第十七條成員的權利與義務。
（一）權力。
1、優(yōu)先享用集團或成員單位提供的各種教育資源、人才供求信息、人才規(guī)格要求、最新科研成果。
2、優(yōu)先享受到其他成員單位考察調(diào)研、與其他成員單位合作辦學、在其他成員單位設立教學或科研基地、與其他成員單位進行課題研究的權利。
3、優(yōu)先享受其他成員單位提供的技術服務與人力、物力支持。
4、成員學校優(yōu)先向成員企業(yè)派遣實習生、輸送合格畢業(yè)生。
5、成員企業(yè)優(yōu)先選擇接收成員學校的優(yōu)秀畢業(yè)生。
（二）義務。
1、成員企業(yè)應及時反饋用人信息，提供人才培養(yǎng)規(guī)格要求，對成員院校的專業(yè)建設、課程設置、人才培養(yǎng)質(zhì)量等提出建設性意見。
2、成員企業(yè)應根據(jù)成員學校的教學安排，接收成員院校的學生實訓實習和教師實踐鍛煉，提供實習場所、實習崗位，配備高水平的實習指導教師。
3、成員院校應優(yōu)先向成員企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
4、成員院校應定期組織教師到成員企業(yè)調(diào)研，并根據(jù)成員企業(yè)的要求，提供技術支持和人力資源服務。
5、成員科研機構應定期到成員院校、成員企業(yè)調(diào)研，合作開展教研科研活動，免費提供行業(yè)發(fā)展信息和技術咨詢服務，或有償提供技術成果轉(zhuǎn)讓。
6、成員應積極參加集團組織的各項活動，不得無故缺席理事會，不得借集團名義侵害其他成員單位的利益。
第六章。
經(jīng)費使用。
第十八條集團經(jīng)費的主要來源是各成員單位繳納的會費、社會捐贈以及集團從事其他社會服務活動等獲得的合法收入。
第十九條集團經(jīng)費必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務范圍和事業(yè)發(fā)展，不得在會員中分配。
第二十條集團經(jīng)費使用執(zhí)行國家規(guī)定的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整并接受理事大會和有關單位的監(jiān)督和審計。
第二十一條屬于社會捐贈、資助的集團資產(chǎn)，集團將以適當方式向社會公布。
第七章。
終止程序及終止后的財產(chǎn)處理。
第二十二條集團完成宗旨任務后需要解散，或因其他原因終止活動，由常務理事會提出終止動議。
第二十三條集團終止動議須經(jīng)理事大會表決通過，并報送河北教育廳備案。
第二十四條集團終止前，須在業(yè)務主管部門的指導下成立清算組織，處理善后事宜。
第八章。
附則。
第二十五條本章程經(jīng)集團第一次理事大會表決通過。第二十六條本章程于集團成立之日起生效。第二十七條本章程解釋權屬集團理事會秘書處。河北省學前教育職業(yè)教育集團理事會秘書處（籌）。
2014年6月6日。
山東省教學指導方案篇四
1.開學前，學校要根據(jù)疫情防控情況，實施檢疫查驗，做好進校人員管控登記等，全體教職工要按照上級要求在家自我隔離14天以上方能入校，學校密切關注所有人員健康情況，如有異常及時上報。
2.教職工和學生準備好自己的.假期日志，學校掌握并登記每名師生及工作人員每天的健康狀態(tài)、節(jié)假日期間出行和參加集會、聚會情況備查。全體工作人員上班后堅信繼續(xù)寫日志。
3上班前應提前對單位內(nèi)公共場所、人員聚集場所的設施、設備進行清潔消毒,噴灑84消毒、使用含有效氯500mg/l消毒液擦拭，作用30分鐘后，清水擦凈。
4．總務處做好防控物資的準備：個人防護品、測溫儀、消毒設施及用品。
5.學校成立新型冠狀病毒肺炎防控領導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)防疫工作。學校設立隔離室、觀察室。
6學校提前確定防疫人員，并提前培訓。
7.學校實行運行高效防控工作機制、聯(lián)防聯(lián)控，各班按照防控小組的要求檢查督促、及時通報。
8.利用釘釘平臺、微信家長群提前通知學生，入校前每人自備體溫計和口罩，并堅持日自測體溫、書寫日志。
9.嚴格按照上級要求的時間，接上級通知之后有序安排疫情期間在外地過春節(jié)的教職工返回，并按要求隔離并堅持上報健康狀況。
10.防控就是責任，學校要跟年級班主任、處室層層簽訂責任書，人人參與防控。
山東省教學指導方案篇五
小學、初中學生8月31日到校報到，9月1日正式開學，學前周從8月24日開始；普通高中學生8月24日返校，9月1日正式開學，學前周從8月24日開始；中等職業(yè)學校8月31日正式開學，學前周從8月24日開始。按照省教育廳《關于進一步加強全省教育系統(tǒng)暑期疫情防控工作的通知》要求，秋季開學嚴格執(zhí)行“三不”標準，即“區(qū)域疫情未達到低風險的不開學、學校疫情防控條件不具備不開學、師生管理不到位和校園公共衛(wèi)生安全未有效落實不開學”。
二、做好旅居排查和健康管理工作。
1、外出的師生員工（包括食堂、宿舍、保安等工作人員）須提供開學前14天生活軌跡報告，學生家長及教職員工簽訂健康安全承諾書；新生自接到學校錄取通知書后由對應學校負責監(jiān)管，提前開學的`年級仍需提供14天的生活軌跡報告。
2、各縣區(qū)、學校要嚴格審核“日報告”“零報告”數(shù)據(jù)，精準掌握師生員工的健康情況和在盤外（特別是新疆等中高風險重點地區(qū)）以及近期即將返盤的師生員工情況。
3、動員在盤以外低風險地區(qū)的師生員工盡量在8月24日前安全返盤。在中、高風險地區(qū)和重點關注地區(qū)（特別是新疆地區(qū)）師生員工返盤應嚴格按照市疫情防控指揮部《盤錦市新冠肺炎疫情防控指揮部關于印發(fā)嚴防聚集性疫情做好秋冬季防控工作實施方案的通知》要求返盤和集中隔離。
4、倡導中小學生自愿接種流感疫苗。秋冬季節(jié)呼吸道傳染病多發(fā)，流感癥狀和新冠肺炎的癥狀極其相似，新冠肺炎疫情防控形勢更加復雜，學校要倡導中小學生家長及時為孩子接種流感疫苗。
三、統(tǒng)籌常態(tài)化疫情防控和教育教學工作。
1。完善防控工作體系。各縣區(qū)教育局、直屬各學校要對春季開學以來的各項工作情況進行認真總結，分析研判不斷變化的疫情發(fā)展形勢，按照《校園疫情常態(tài)化防控措施20條》和《中小學校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案（更新版）》《托幼機構冬季新冠肺炎疫情防控技術方案（更新版）》要求，查缺補漏，進一步完善秋季開學工作方案、應急預案以及各項規(guī)章制度，統(tǒng)籌做好疫情防控及開學各項工作。
2、強化全員培訓。學校要提前對相關人員進行常態(tài)化疫情防控知識線上培訓，提高防控意識，繃緊防控這根弦，保證開學后各項工作有條不紊、張弛有度，既不麻痹大意，也不驚慌失措。特別要對新生和家長進行培訓，使其了解學校的'各項防控措施和規(guī)章制度，讓學生自覺遵守，家長理解支持。
3、做好環(huán)境消殺和物資儲備。安排教職員工提前有序返崗，在學生集中返校前對校園環(huán)境進行徹底消殺，清掃消毒做到全覆蓋，無死角，保證校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。按照常態(tài)化疫情防控的要求和疫情發(fā)展情況，備齊備足必要防疫物資，提醒家長開學前為學生準備好個人防護物品。
4、細化學生報到安排。合理安排新生報到和老生返校間隔時間，各學校要制定新生報到專項工作方案，與新生“點對點”建立聯(lián)系，加強防疫指導，科學設計報到程序。新生報到要錯時、錯峰，避免扎堆聚集，做好個人防護。對錯時上下學、錯時上下課、錯時就餐等再研究、再細化，做到精準精細、有序有力、科學施策，確保學校按時穩(wěn)妥開學，師生員工盡快適應常態(tài)化疫情防控的新秩序。
5、加強聯(lián)防聯(lián)控，提高應急處置能力。各縣區(qū)要聯(lián)合衛(wèi)健、疾控部門，指導學校按照常態(tài)化疫情防控的要求和疫情發(fā)展情況，做好開學各項準備工作，開學當日要有衛(wèi)健、疾控等專業(yè)防控人員駐校指導，各學校要補足口罩、消毒、測溫設備等疫情防控物資的儲備量和臨時隔離觀察室的物資配備。針對可能出現(xiàn)的疫情防控形勢變化、中高風險地區(qū)調(diào)整等情況，采取隔離、停課、復課等措施，并明確啟動條件、程序等；加強學校與屬地和定點（就近）醫(yī)院發(fā)熱門診協(xié)調(diào)聯(lián)動，細化救治、轉(zhuǎn)院、流調(diào)等工作程序。開學前開展全流程、全要素演練或推演，開學后開展全員應急演練。
6、按照“五個一律”要求，持續(xù)做好校園封閉管理。未經(jīng)學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。強化校門、校園快遞和外賣管理，進入校園必須進行身份核驗、掃碼登記和體溫檢測。掌握學生離校期間主要軌跡，指導學生做好個人防護。
7、上好“開學第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識、技能培訓和健康生活習慣作為重要內(nèi)容，結合近日印發(fā)的《開展“厲行節(jié)儉、反對浪費”工作方案》相關要求和《堅決制止餐飲浪費行為，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣——致全市教育系統(tǒng)干部職工、學生及家長的一封信》倡導內(nèi)容，向?qū)W生加強愛國主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康、艱苦奮斗和勤儉節(jié)約等中華民族的傳統(tǒng)美德教育；面向教師加強公共衛(wèi)生、疫情防控、應急處置、厲行節(jié)約等教育培訓；面向家長加強法律法規(guī)宣傳、家庭教育指導和開展“小手拉大手活動”，倡導厲行節(jié)儉、反對浪費，以自身行動帶動身邊更多人，給孩子做好榜樣。
8、關注師生員工心理健康。完善心理健康教育指導服務體系，持續(xù)提供心理健康咨詢服務。完善心理預警機制，有效預防和減少極端行為發(fā)生。加強對學生的思想引導、學業(yè)就業(yè)指導、心理疏導和人文關懷，防范個體、群體性安全事件。
9、開展督導檢查。開學前，各學校對照相關疫情防控工作指南和開學條件評估要點進行自查，縣區(qū)教育部門要會同相關部門開展全覆蓋督導檢查，審核各學校的開學準備工作，確保各項工作符合要求。
山東省教學指導方案篇六
這兩篇短文都是關于生命的文章，該怎樣來度過一生，對于十二三歲的孩子，可能對人生、生命有一些思考，也許有自己的一點見解，大多處于稚嫩狀態(tài)，談論這樣的話題，學生應該感興趣。閱讀學習這些中外先賢的優(yōu)秀散文，教師引導得當，會讓學生樹立良好的價值觀、人生觀。講解前指導學生多讀，多思考，合作交流討論，學生應該不難理解作者的情思，教學目標也就不難完成。
教學目標。
（1）通過富含哲理的文句，讀懂文章的內(nèi)容。
（2）理解兩篇文章的主旨以及作者的感情；了解文章的結構及揣摩文章的語言。
（3）啟迪學生體會生命不息，奮斗不止。樹立正確的人生觀、價值觀。
教學重點：總體把握作者的思想傾向，啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。
教學難點：揣摩語言及體會作者思想感情。
引導學生朗讀，探討體會富含哲理的文句，以合作探究教學為主。
山東省教學指導方案篇七
根據(jù)《山東省2011年中小學骨干教師省級培訓實施方案》的通知要求，在充分調(diào)研、理論研究和專家指導的基礎上，針對目前我省小學科學教師素質(zhì)狀況和現(xiàn)實需求，特擬定山東省小學科學骨干教師研修方案。
一、研修目標
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和素質(zhì)教育理念為指導，以《科學（3～6年級）課程標準》為出發(fā)點和落腳點，旨在提升小學科學教師專業(yè)知識、素質(zhì)水平和勝任能力。通過培訓，使科學教師確立面向全體學生和以學生為中心的現(xiàn)代教育理念；熟練掌握科學課程相關的學科專業(yè)知識和教學知識；以科學探究能力為重心，切實提高教師的教學設計、多元化教學策略、教學監(jiān)控與評價、課程資源開發(fā)、探究情景創(chuàng)設以及溝通協(xié)調(diào)等教學實踐能力；加強教師自我反思意識，提高教師自我規(guī)劃、自我調(diào)控能力，加快提升科學課教師專業(yè)發(fā)展水平。
二、研修內(nèi)容
1．學科知識模塊
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%的小學科學教師急需得到“學科專業(yè)知識”的培訓，并對哪些“專業(yè)知識”最為“緊缺”進行了深度調(diào)查，確定了小學科學教師學科專業(yè)知識的培訓內(nèi)容為：科學課程標準與教材研究、科學與生活、科學教學發(fā)展的動態(tài)與趨勢、科技史知識等。
2．教學知識模塊
主要包括：科學課的細節(jié)教學研究、科學課堂研究與課例觀摩、小學生心理輔導、學生科學探究活動指導策略等。
3．實踐能力模塊
主要包括：小學科學教學設計與教育技術應用、科學課程資源開發(fā)與利用、科學教學中的猜想與假設、科學有效教學的實踐與思考、科學教育研究方法與實訓等。
4．教師專業(yè)發(fā)展模塊
師自我規(guī)劃、自我提升。
具體研修專題與課程安排見附件一。
三、研修時間
采取集中研修和分散研修相結合的方式。集中研修時間從2011年10月23日至2011年11月13日，共計21天；分散研修時間從2011年11月14日至2012年1月13日，共計2個月。集中研修主要完成學科知識學習、教學實踐、考察報告和實訓感悟的撰寫；分散研修主要對集中研修的內(nèi)容進行實踐探索和深化，通過選修課程的設計和跟蹤教學指導，鞏固和提高教師培訓效果。
四、研修考核與評價
1．健全運行機制
建立完備的培訓檔案，實行全程管理。選拔政治素質(zhì)高、作風優(yōu)良、有豐富管理經(jīng)驗的干部擔任班主任，健全班組織，實行全程管理和跟蹤指導。根據(jù)專題組織學員撰寫“所思、所想、所悟、所得”；編輯培訓簡報及時上傳“山東省教師教育網(wǎng)”，內(nèi)容包括：日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業(yè)、學習成效鑒定，學院培訓反饋意見表等。
2．明確考核指標
采取理論考核與實踐考核相結合、過程評價與終結評價相補充的方式，通過自評、互評、專家評定等多元路徑，全面評價學員學習績效。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結業(yè)論文等形式進行；每個模塊至少完成一篇不少于2000字的研修報告。分散研修結束之后，要結合研修成果和工作實際撰寫一篇不少于3000字的應用性綜合研修報告；同時設定平時考核指標如下：
（1）探究性教學設計1份；
局，并報省項目辦備案。培訓合格學員頒發(fā)全省統(tǒng)一印制的結業(yè)證書，并在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶記入繼續(xù)教育a類學分40分。
五、預期成果
1．學員的教育觀念、課程理念以及科學教學技能將得到明顯提高。 2．學員自主發(fā)展意識和能力進一步提升，為形成自己鮮明的教學風格具有較強的引領和促進作用，在教學實踐中能夠積極發(fā)揮示范和輻射作用，帶動學校乃至本地區(qū)科學教師盡快成長。
3．編寫《小學科學骨干教師培訓總結與反思文集》、《小學科學教學設計課例匯編》、《小學科學教學診斷分析報告》、《小學科學骨干教師培訓感悟》等。
4．利用“山東省中小學骨干教師省級培訓”專題網(wǎng)頁展示培訓成果，建立動態(tài)案例庫；每個學員設計和制作一個能反映自己綜合素質(zhì)和能力、具有較高教學價值的小學科學典型視頻案例，并上傳至“山東省中小學骨干教師省級培訓”專題網(wǎng)頁進行展示，更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
《山東省小學科學骨干教師省級研修方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
山東省教學指導方案篇八
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和科學人才觀，更好地實施科教興魯、人才強省戰(zhàn)略，遵循社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律和人才成長規(guī)律，按照“服務發(fā)展，以用為本；健全制度，創(chuàng)新機制；高端引領，整體開發(fā)”的指導方針，統(tǒng)籌規(guī)劃，以綜合能力建設為核心，以發(fā)揮人才作用為根本，激發(fā)人才活力，提升人才效能，努力打造山東高端會計人才品牌，為全省經(jīng)濟社會和會計事業(yè)發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。
二、培養(yǎng)目標
從山東經(jīng)濟社會發(fā)展對會計人才的需求實際出發(fā)，按照高端會計人才能力框架和素質(zhì)要求，在全省范圍內(nèi)開展高端會計人才選拔培養(yǎng)工作，爭取用10年時間，選拔培養(yǎng)600名高端會計人才。其中重點培養(yǎng)400名企業(yè)類高端會計人才；100名行政事業(yè)類高端會計人才；50名注冊會計師類高端會計人才；50名學術類高端會計人才。
三、組織領導
責研究制定高端會計人才選拔、培養(yǎng)、使用、激勵等有關政策，指導領導小組辦公室開展工作。領導小組辦公室負責高端會計人才選拔培養(yǎng)工作的組織實施，具體履行制定階段性培訓計劃、商定培訓教材和師資、建立高端會計人才信息庫、實施動態(tài)跟蹤管理、落實領導小組決議等職責。
四、培養(yǎng)對象選拔
（一）選拔范圍：中央駐魯企業(yè)（單位）、省屬企業(yè)及其他規(guī)模以上企業(yè)；省內(nèi)行政事業(yè)單位；山東省境內(nèi)會計師事務所。
（二）選拔對象：各有關單位分管財務會計工作的負責人、財務部門負責人及其后備人員、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄曦攧諘嫻歉?、會計師事務所部門經(jīng)理或骨干注冊會計師、省內(nèi)高校從事財務會計學科教學和研究的教師。
（三）選拔條件
1、基本條件
（2）具有經(jīng)濟管理類專業(yè)大學本科以上學歷，在職在崗從事財務會計工作5年以上；
（3）具有高級會計師資格或會計專業(yè)副教授以上職稱；
（4）精通業(yè)務，熟悉政策，工作業(yè)績突出，具有開拓創(chuàng)新意識和較強的執(zhí)業(yè)判斷能力；
（5）具有較高的英語水平；
（6）年齡原則上不超過45周歲，身體健康。
2、專業(yè)條件
根據(jù)崗位性質(zhì)特點，分別確定企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類、學術類高端會計人才選拔專業(yè)條件，有關規(guī)定另行印發(fā)。
此外，對獲得市級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進會計工作者榮譽稱號，或者取得省級以上科研成果一、二等獎，以及在本行業(yè)、本系統(tǒng)中具有較大影響力的`人員，選拔條件可適當放寬。
（四）選拔程序
1、申報。具備條件的人員由本人提出申請，如實填寫《山東省高端會計人才選拔培養(yǎng)申請表》（見附件），連同申請表中所填列事項有關證明材料，經(jīng)所在單位同意蓋章、主管部門復核審查后，報領導小組辦公室審定。
2、筆試?？荚嚪秶鸀樨攧諘媽崉?、企業(yè)內(nèi)部控制、企業(yè)管理（財經(jīng)）綜合知識、相關法律法規(guī)和英語。考試形式為閉卷。根據(jù)考試成績和申報條件，按1：1.5確定候選人員，并在山東會計信息網(wǎng)予以公布。
3、答辯。主要考察綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、應變能力、人際交往能力、語言表達能力、邏輯思維能力以及與職位相匹配的其他能力等。
4、確定選拔培養(yǎng)對象。經(jīng)綜合評定，確定培養(yǎng)人選名單，在山東會計信息網(wǎng)予以公示并無異議后，書面通知入選人員所在單位和本人。
五、培養(yǎng)基地
全省高端會計人才培養(yǎng)以國家會計學院為主要培訓基地，山東財經(jīng)大學為輔助培訓基地，學員單位和有關知名企業(yè)為補充培訓基地。集中培訓、項目開發(fā)、課程設計在主要基地開展，跟蹤培養(yǎng)由輔助基地負責，崗位自學和考察在補充基地進行。
六、培養(yǎng)內(nèi)容
領導小組辦公室按照貼近實際、結合案例、突出前沿、體現(xiàn)創(chuàng)新的原則，負責組織有關專家研究制定課程開發(fā)與設計方案。主要包括以下內(nèi)容：會計職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)會計理論知識、會計綜合能力框架構建、會計信息化建設研究、國內(nèi)外典型會計案例、企業(yè)風險管理與內(nèi)部控制設計、成本控制與全面預算管理、企業(yè)稅收環(huán)境與稅務籌劃、資本市場運作、會計改革發(fā)展前沿問題、會計的國際化趨同探討等。
七、培養(yǎng)實施
（一）培養(yǎng)周期。以3年為一個培訓周期，每個培訓周期分為集中學習培訓和跟蹤培養(yǎng)兩個階段。
究相結合的培訓方式。集中學習培訓通過專題講座、專題研討、案例討論、組織論壇、現(xiàn)場觀摩、國內(nèi)外考察等方式進行。每年集中兩次，一次兩周左右。集中學習結束后，由培訓學校提供自學書目、課題項目和網(wǎng)上輔導服務等供學員自學。
學員在工作崗位期間，實施跟蹤培養(yǎng)，主要由指定導師根據(jù)學員崗位特點和知識結構，制訂個性輔導方案，幫助學員鞏固培訓效果，拓寬知識面，全面提高業(yè)務能力。
（三）培養(yǎng)過程管理。
1、建立高端會計人才信息庫,對學員實行動態(tài)跟蹤管理。
2、建立跟蹤評價體系。領導小組辦公室和培訓基地不定期與學員及學員所在單位進行聯(lián)系，了解通報學員的學習、工作、科研以及職業(yè)崗位變化等情況,聽取學員對學習課程的建議,為培訓效果測評提供基礎數(shù)據(jù)。在培訓周期內(nèi),每年年終由領導小組辦公室與所在單位按照管理計劃和目標進行全面考核，考核結果記入個人檔案。
3、實行淘汰機制。建立高端會計人才培養(yǎng)退出機制，對無故缺課、未完成規(guī)定的全部課程、不按規(guī)定報送學習心得、實踐應用報告、調(diào)研報告、專業(yè)論文、案例研究報告、業(yè)績報告等的學員，予以淘汰。
八、人才評價使用
（一）培訓周期屆滿，學員完成教學計劃規(guī)定的全部培訓課程,經(jīng)考核合格后予以結業(yè),并由省財政廳頒發(fā)“山東省高端會計人才培養(yǎng)結業(yè)證書”。
（二）在每期學員中綜合考慮學習成績、學習期間工作業(yè)績及研究成果等因素，選拔出5—10名優(yōu)秀學員推薦申報“泰山學者”。
（三）每期選拔部分符合條件學員進入省“齊魯青年英才成長工程”、“優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)造就工程”、“齊魯名師培養(yǎng)工程”等重點人才工程計劃。
（四）優(yōu)先成為山東省會計學會常務理事、資深顧問或榮譽會員；優(yōu)先參加省財政廳、省會計學會等部門（單位）組織開展的課題項目、學術研究等活動。
（五）擇優(yōu)聘任為省財政廳會計制度管理聯(lián)絡員、咨詢專家等。
（六）擇優(yōu)納入省高級會計師資格評審專家?guī)臁?/p>
（七）優(yōu)先推薦參評“五一”勞動獎章、山東省勞動模范、“富民興魯”勞動獎章、先進會計工作者等。
（八）推薦優(yōu)秀學員進入山東省人才庫，特別優(yōu)秀者直接推薦到、省政府高級專家咨詢組織。
九、培養(yǎng)經(jīng)費
階段的費用，學員及所在單位承擔培訓往返等其他費用。
甘肅省會計高端人才培養(yǎng)班第二期(2015年)培養(yǎng)工作方案#e#根據(jù)財政部《全國會計領軍（后備）人才培養(yǎng)十年規(guī)劃》和《甘肅省會計人才中長期發(fā)展規(guī)劃》有關規(guī)定，省會計人才隊伍建設工作領導小組決定舉辦第二期全省會計高端人才培養(yǎng)班。為保證培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)依據(jù)省財政廳、組織部、省人社廳、省國資委四部門聯(lián)合頒布的《甘肅省會計高端人才選拔培養(yǎng)實施方案》，制定《甘肅省會計高端人才培養(yǎng)班第二期（2015年）培養(yǎng)工作方案》，具體內(nèi)容如下：
一、培養(yǎng)目標和方式
（一）培養(yǎng)目標
從甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展對會計人才的需求實際出發(fā)，在全省范圍內(nèi)培養(yǎng)一批精通業(yè)務，精于理財，善于管理，視野開闊，具有較高理論、政策水平和戰(zhàn)略思維及創(chuàng)新與決策能力的高素質(zhì)、復合型會計高端人才，為推動甘肅經(jīng)濟社會和會計事業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲備和強大的智力支持。
（二）培養(yǎng)方式
1
1、集中學習培訓。包括國家會計學院集中培訓和省內(nèi)集中培訓，具體通過專題講座、專題研討、案例討論、主題論壇、實地考察等方式進行。集中培訓結束時進行考核，并提交學結一份。
2、遠程網(wǎng)絡課程學習。由國家會計學院提供網(wǎng)絡課程及學習的平臺，學員按規(guī)定每年完成四門必修課和二門選修課的學習及考核。
3、在職自學。集中培訓結束后，由國家會計學院提供自學書目，學員按規(guī)定完成自學任務，且每年至少提交兩門課的自學筆記或心得體會。
4、考察實訓。建立省內(nèi)會計高端人才培養(yǎng)實訓基地，不定期組織學員到實訓基地考察、實訓，進行體驗式學習。
5、課題研究。學員在崗位工作期間，實施跟蹤培養(yǎng)，主要由指定導師根據(jù)學員崗位特點和知識結構，制訂個性化輔導方案，幫助學員結合工作實踐進行課題研究，每年向培訓管理部門提交一份專業(yè)論文或調(diào)研報告或案例分析報告等，提升學員理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。同時，積極組織學員承擔或參與省財政廳、會計學會的課題研究工作。結業(yè)時，每位學員要按規(guī)定完成結業(yè)論文的寫作與答辯。
二、培養(yǎng)周期及培訓內(nèi)容
2
本期會計高端人才培養(yǎng)班培養(yǎng)周期為三年，從2015年7月開始，到2017年6月結束。本培養(yǎng)周期分為知識拓展、能力提升、使用提高三個培養(yǎng)階段。
（一）第一培養(yǎng)階段（2015.7—2015.6）
這一階段以對學員拓展知識、開闊視野為目的，通過集中培訓、網(wǎng)絡課程、自學、課題研究等方式，構筑全面的知識體系，并通過加強交流、拓展訓練，培養(yǎng)溝通與團隊合作意識，為學員進一步提高和發(fā)展奠定良好的基礎。
（二）第二培養(yǎng)階段（2015.7—2016.6）
這一階段以對學員深化專業(yè)知識、提升專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)管理和決策能力為目的，通過集中培訓、網(wǎng)絡課程、自學、課題研究等方式，構筑完善的專業(yè)知識體系，把握管理實務的前沿和難點問題，提高管理和決策能力。
（三）第三培養(yǎng)階段（2016.7—2017.6）
這一階段以完善學員領導溝通、協(xié)調(diào)能力為目的，通過集中培訓、網(wǎng)絡課程、崗位實踐、課題研究等方式，實現(xiàn)由核算型人才向管理型人才的角色轉(zhuǎn)換。
三、培養(yǎng)管理
態(tài)跟蹤管理。每次省外集訓期間的日常管理工作和遠程網(wǎng)絡課程學習管理由國家會計學院負責。
（二）建立量化考核體系。根據(jù)學員在每個培養(yǎng)階段中的綜合表現(xiàn)，形成量化考核結果，計入學員檔案。
（三）實行獎勵與淘汰機制。每個考核年度結束，領導小組辦公室將按考核結果，評選“優(yōu)秀學員”并計入學員檔案；第一、二學年度考核不合格的學員，經(jīng)領導小組辦公室批準后勸其退班；最后學年度考核不合格的學員不予結業(yè)。
四、結業(yè)及評價使用
（一）培訓周期屆滿，學員完成三個階段的培訓任務，并量化考核合格，予以結業(yè)，由省財政廳、組織部、省人力資源和社會保障廳、省國資委及國家會計學院聯(lián)合頒發(fā)“甘肅省會計高端人才證書”。
（二）推薦優(yōu)秀學員進入甘肅組織部和省人社廳領軍人才庫，并積極向大型國有企業(yè)、行政事業(yè)單位推薦使用優(yōu)秀學員。
（三）取得“甘肅省會計高端人才證書”的學員，經(jīng)申請可成為甘肅省會計學會高級會員，優(yōu)秀學員可聘為下期會計高端人才培養(yǎng)班導師，并享有下列優(yōu)先權：
1、優(yōu)先參加省財政廳、省會計學會等部門（單位）組織
開展的課題項目、學術研究等活動；
2、優(yōu)先推薦為會計人員繼續(xù)教育、會計職稱考試等輔導的師資；
3、在同等條件下,優(yōu)先評聘會計職稱，優(yōu)先評選優(yōu)秀會計工作者。
五、培養(yǎng)費用
三年培養(yǎng)期間的培訓費用由省財政統(tǒng)一安排，集中培訓期間的食宿費和交通費由學員及所在單位按規(guī)定承擔。
山東省教學指導方案篇九
山東省2017年高中學業(yè)水平考試方案（全文）
山東省教育廳正式公布《山東省普通高中學業(yè)水平考試實施方案》。原文如下：
為貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳關于推進基礎教育綜合改革的意見》(魯辦發(fā)〔2014〕55號)精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》(教基二〔2014〕10號)和國家普通高中課程方案，結合我省實際，制定本方案。
普通高中學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規(guī)定課程學習要求的程度，是保障教育教學質(zhì)量的重要制度。普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試，考試成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。實施學業(yè)水平考試，有利于推進素質(zhì)教育，促進學生全面而有個性的發(fā)展;有利于深化人才培養(yǎng)模式改革，促進高中學校特色辦學、多樣化發(fā)展;有利于高等學校綜合評價、科學選拔適合學校和專業(yè)特色要求的學生，促進高中與高等學校人才培養(yǎng)的有效銜接。
(一)考試科目與考試組織。
合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學習科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等科目。
等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目。條件成熟時，增加技術(含信息技術、通用技術)科目。學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢以及高等學校招生要求，在上述科目中自主選擇3個考試科目，其所選科目的合格考試成績必須達到合格，不得選擇不合格科目作為等級考試科目。
合格考試和等級考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。其中，藝術、體育與健康科目的合格考試，采用“過程性學習成果+專項測試”的方式確定成績，“過程性學習成果”和“專項測試項目”、評分標準、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測。
(二)考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容以各學科課程標準為依據(jù)。合格考試范圍為各學科課程標準確定的必修內(nèi)容。等級考試范圍為各學科課程標準確定的必修和選修i內(nèi)容。
(一)考試對象。
具有普通高中學籍的在校學生;高中階段其他學校在校學生;社會人員。具有普通高中學籍的在校學生和申請普通高中同等學力的人員均應參加合格考試。報名參加夏季高考的所有人員均須參加等級考試。
(二)考試時間。
合格考試每學年組織2次，分別安排在每學年上、下學期末。高中學生在校期間，第一次參加合格考試的時間不早于高一下學期末;藝術、體育與健康科目的合格考試時間為高三上學期末和下學期的4月份;其他科目的合格考試均提供多次考試機會。
等級考試每個科目只為在校學生提供1次考試機會，時間為高三學年的上學期末。高中階段其他學校在校學生和社會人員參加等級考試隨普通高中高三學生進行。
(一)成績呈現(xiàn)。
合格考試成績分為“合格”和“不合格”。
等級考試成績分為5個等級，位次由高到低為a、b、c、d、e，各等級人數(shù)所占比例依次為：a等級15%、b等級30%、c等級30%、d和e等級共25%。
(二)成績使用。
合格考試成績是普通高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。將學生學業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高等學校使用，其中，將學生自主選擇的'3個科目等級考試成績納入高等學校招生錄取。等級考試成績有效期為12個月。
學生在校期間因未通過合格考試而沒有取得畢業(yè)證書的，離校2年內(nèi)可繼續(xù)參加有關科目合格考試，考試成績作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)。
其他考生合格考試科目成績達到合格要求，可認定為具備普通高中教育同等學力，由省教育廳統(tǒng)一印制《山東省普通高中教育同等學力認定證明》，由各市教育局核發(fā)。
由外省轉(zhuǎn)入的學生，已在外省參加合格考試的科目，由轉(zhuǎn)出省省級教育主管部門出具成績證明，我省審核認定。在外省取得的等級考試科目成績無效，需在我省重新參加考試。學生轉(zhuǎn)出到外省，由我省省級教育主管部門為其出具學業(yè)成績證明。
因休學后復學到下一年級的學生，原等級考試成績無效，需重新參加考試。
各級教育行政部門要加強對學業(yè)水平考試結果的研究與分析，做好教學反饋與指導，不斷提高教學質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學業(yè)水平考試成績給學生排隊，不得僅以考試成績作為評價學校和教師的依據(jù)。
(一)加強組織領導。普通高中學業(yè)水平考試由省教育廳在教育部指導下組織實施。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門負責本行政區(qū)域的考籍管理和組織實施考試等有關工作。
學業(yè)水平考試實行指導委員會領導下的分工負責制。省教育廳成立山東省普通高中學業(yè)水平考試指導委員會，由廳長任主任，有關分管廳長任副主任，基礎教育處、省教育招生考試院、省教科院主要負責人任委員;指導委員會下設辦公室，辦公室主任由分管基礎教育的副廳長兼任，基礎教育處處長、教育招生考試院院長任副主任;基礎教育處承辦辦公室日常事務。
省普通高中學業(yè)水平考試指導委員會辦公室負責制定學業(yè)水平考試指導意見，協(xié)調(diào)學業(yè)水平考試相關工作。
省教育招生考試院負責考試組織實施工作，制定普通高中學業(yè)水平考試實施細則，負責題庫建設，組織命題、報名、考試、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計、等級劃定、成績公布、作弊考生的處理等。
省教科院參與命題工作，負責試卷評估分析。
各市教育行政部門參照省教育廳相關部門分工確定本區(qū)域內(nèi)學業(yè)水平考試相關工作職責分工。
(二)加強教學管理。嚴格落實普通高中課程方案，合理安排教學進度，嚴禁壓縮課程授課時間，開齊開足綜合實踐活動、技術、藝術(或音樂、美術)、體育等課程。學校要開設選修課，供有需要的學生選擇學習。學校要對學生綜合實踐活動課程完成情況進行考查，確保完成必修學分。要加強學生生涯規(guī)劃指導。調(diào)整教學組織方式，滿足學生選學的需要，把走班教學落到實處。加強設施設備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學需要。建立課程實施監(jiān)測制度，定期對各地課程實施情況進行評估。
(三)確保命題質(zhì)量。建立省級學業(yè)水平考試題庫，嚴格按照國家課程標準要求組織命題，做好試題補充更新，加強題庫系統(tǒng)建設，不斷提高組卷水平。做好試題的評估和分析，保證每套試題題型結構合理、內(nèi)容準確、難度與區(qū)分度適當，切實提高命題的科學化和專業(yè)水平。
(四)嚴格考試管理。按照國家考試的標準和要求，統(tǒng)一設置考點、考場，規(guī)范考試組織與閱卷程序，統(tǒng)一組織閱卷(考核)，統(tǒng)一標準和方式。嚴格試卷保密管理。嚴肅考風考紀，建立健全誠信機制。對考試作弊等違規(guī)行為，嚴格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關規(guī)定進行處理。
(五)保障考試經(jīng)費。嚴格執(zhí)行國家和省關于普通高中學業(yè)水平考試經(jīng)費收支文件，各市根據(jù)實際情況，積極爭取財政經(jīng)費支持，確保普通高中學業(yè)水平考試制度順利實施。
本方案自2017年入學的普通高中高一年級學生開始實施，有效期至2022年8月31日。內(nèi)地民族班及內(nèi)地民族散插班學生、特殊教育學校學生(含隨班就讀學生)、港澳臺學生和外籍學生參照執(zhí)行。
山東省教學指導方案篇十
（一）項目范圍。
項目區(qū)域南與濕地保護區(qū)隔水相望，東距xx市中心20公里，北至g205高速公路出口15公里，可建設用地：約19.1平方公里。
（二）研究內(nèi)容。
按照建設項目可行性研究報告編制辦法的要求，本項可行性研究的內(nèi)容主要包括：項目背景分析；項目建設的必要性；項目建設的依據(jù)；項目建設條件分析；旅游市場現(xiàn)狀及預測分析；項目建設的內(nèi)容和規(guī)模；投資估算及資金籌措；項目建設進度安排；項目組織運作；項目的國民經(jīng)濟效益分析；項目的社會效益分析；項目的生態(tài)效益分析及評價。
二、項目建設必要性與意義。
xx旅游特色小鎮(zhèn)項目的建設是生態(tài)環(huán)境資源綜合開發(fā)和利用的需要，是旅游景區(qū)發(fā)展到的必然趨勢。小鎮(zhèn)的建設直接帶動當?shù)厝宋姆諊幕钴S，帶動房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展，帶動其他旅游外部經(jīng)濟的發(fā)展，對于地方旅游與經(jīng)濟發(fā)展有重要意義。
一是能進一步提升xx生態(tài)旅游區(qū)的核心吸引力，為壯大xx市域旅游提供強有力的支撐，xx旅游特色小鎮(zhèn)項目以人居、養(yǎng)生文化為主題，濕地生態(tài)環(huán)境為特色的，將后現(xiàn)代主義與自然主義從風格上融合，是以商務、度假、居住及景點四大功能于一體的綜合性旅游地產(chǎn)項目，在旅游由長線旅游向中短線以及郊外旅游的趨勢下，本項目能為xx市城郊的重要休閑度假基地。
二是加快小城鎮(zhèn)建設，促進新型城鎮(zhèn)更快轉(zhuǎn)向特色與專業(yè)城鎮(zhèn)和現(xiàn)代化城鎮(zhèn)意義重大，該項目的開發(fā)要擺脫單純景點建設的套路，將區(qū)域所有資源納入旅游資源體系，構建特色旅游區(qū)域，形成對不同消費群體的吸引，通過人流、物流、信息流的通道開拓，形成旅游深層次開發(fā)，突出以旅游帶動主導產(chǎn)業(yè)的`優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，強化房產(chǎn)、休閑、漁業(yè)、旅游等各行業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的連帶關系，從而強力帶動村鎮(zhèn)的城市化進程。
三是能迅速集聚人氣，實現(xiàn)城鎮(zhèn)的中心化和整體土地價值的升值，將景區(qū)開發(fā)深化為區(qū)域發(fā)展的策劃思路對于處在城鄉(xiāng)結合部的旅游區(qū)也具有一定的啟發(fā)作用。城鄉(xiāng)結合部的開發(fā)區(qū)既有鄉(xiāng)村的自然環(huán)境，又有城市的生活便利，如果借區(qū)域旅游開發(fā)進行新鎮(zhèn)完善功能的建設，利用城市擴張的大環(huán)境，迅速打通產(chǎn)業(yè)鏈，打造有特色的旅游新鎮(zhèn)。
三、研究工作依據(jù)。
本項目可行性研究編制依據(jù)以下法律、法規(guī)及標準等進行編制：
（一）相關法律。
中華人民共和國頒布的《中華人民共和國城市規(guī)劃法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國土地管理法》、《風景名勝區(qū)管理暫行條例》等有關法律、法規(guī)。
（二）有關規(guī)范、規(guī)程及標準。
2、《旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級的劃分與評定（gb/t17775－2003）》；
3、《旅游資源分類、調(diào)查與評定（gb/18972－2003）》；
（三）相關規(guī)劃、計劃。
1、《xx地區(qū)振興規(guī)劃》。
2、《xx沿海經(jīng)濟帶開發(fā)建設規(guī)劃》。
3、《xx市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃》。
4、《xx市土地利用總體規(guī)劃》。
5、《xx市旅游總體規(guī)劃》。
6、《xx市“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。
7、《xx市“十一五”旅游發(fā)展規(guī)劃》。
8、《xx市環(huán)境保護“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。
（四）其他相關材料。
1、《xx市志》。
2、xx市文史資料。
3、實地踏勘與座談資料。
4、網(wǎng)絡及其它公共渠道資料。
四、研究工作結論。
在生態(tài)效益方面，xx生態(tài)風情小鎮(zhèn)的旅游開發(fā)對豐富區(qū)域旅游形式，對植被恢復、民俗文化保護等方面都有較好效果，xx生態(tài)風情小鎮(zhèn)將促進現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，保護生物多樣性及生活條件，實現(xiàn)生態(tài)平衡。xx生態(tài)風情小鎮(zhèn)規(guī)劃建設過程充分考慮了生態(tài)恢復和生態(tài)保護，對生態(tài)資源效益的提升有直接的促進作用。
在社會效益方面，對游客、居民、社會、政府、投資企業(yè)都將產(chǎn)生良好的社會效益。旅游開發(fā)的直接社會效益是將會增加當?shù)鼐用窬蜆I(yè)機會。
山東省教學指導方案篇十一
2.學校招收零起點俄語基礎的考生?！岸碚Z學習能力測試”只是對考生進行俄語語言學習能力的測試，而不是俄語水平的測試。
3.“俄語學習能力測試”試題將以俄中對照的方式呈現(xiàn)，主要考察內(nèi)容包括：
(1)對俄語字母的認知與判別，比如抄寫字母、區(qū)分字母異同等;。
(2)認識俄語單詞所含音節(jié)的規(guī)律，并進行簡單應用;。
(3)對俄語名詞陰性、陽性、中性的規(guī)律總結及簡單應用;。
(4)俄語字母、單詞等簡單規(guī)律的提煉及應用。
4.專業(yè)基礎能力測試與俄語學習能力測試的樣題詳見學校招生網(wǎng)站。
山東省教學指導方案篇十二
隨著榆林能源化工基地建設步伐的加快,區(qū)內(nèi)對水資源的需求量與日俱增.受區(qū)內(nèi)水資源條件、生態(tài)環(huán)境等因素限制,未來水資源的'供需矛盾將愈加突出.分析了榆林能源化工基地地下水開發(fā)利用存在的問題,從榆林能源化工基地地下水資源配置與保護的角度出發(fā),建議通過切實加強地下水防治保護措施、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、維持生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)等實現(xiàn)地下水資源科學合理開發(fā)利用與水環(huán)境保護.
作者：劉濤作者單位：陜西省地下水管理監(jiān)測局,陜西,西安,710003刊名：地下水英文刊名：undergroundwater年，卷(期)：200931(6)分類號：p641.8關鍵詞：榆林能源化工基地地下水開發(fā)利用水環(huán)境保護
山東省教學指導方案篇十三
（一）省教育招生考試院應及時公布有關招生政策、招生計劃、考生咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結果、考生高考成績和錄取結果的查詢辦法、填報志愿資格分數(shù)線、各錄取批次控制分數(shù)線、各科類文化及專業(yè)成績一分一段表、填報志愿和錄取時間安排、征集志愿高校分專業(yè)缺額招生計劃；公示我省享受照顧政策的類別及具有相應資格的考生名單，以及高校自主選拔錄取試點測試合格考生名單等。
市、縣（市、區(qū)）招生辦公室和高中學校要分別在其所在地公示本地、本校享受照顧政策的類別及具有相應資格的考生名單，以及高校自主選拔錄取試點測試合格考生名單等。
高校要在其網(wǎng)站上公布本校招生計劃、招生章程、錄取結果查詢辦法；公示取得本校自主選拔錄取試點測試合格考生名單。
（二）省教育招生考試院和高校公示的信息保留至2019年年底。市、縣（市、區(qū)）招生辦公室和中學公示的考生有關信息上報前至少公示10個工作日，并保留至2019年8月底。
（三）各級招生考試機構、有關高校、中學要在公示有關信息的同時，提供舉報電子信箱、電話號碼、受理舉報的單位和通訊地址，并按照國家有關信訪規(guī)定及時調(diào)查處理。
山東省教學指導方案篇十四
(一)完善普通高中學業(yè)水平考試制度，堅持基礎性，突出選擇性，促進學生個性發(fā)展。
1.考試科目。自2017年秋季高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試成績是學生畢業(yè)、高中同等學力認定的主要依據(jù);等級考試成績納入夏季高考(統(tǒng)一高考，下同)招生錄取。
合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學習科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康等科目。
等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目。條件成熟時，可納入技術(信息技術、通用技術)等科目。學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求，在上述科目中自主選擇3個科目參加等級考試。學生所選等級考試科目的學業(yè)水平合格考試成績必須達到合格，不合格者不得作為等級考試科目。
2.考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以各學科國家課程標準(含學業(yè)質(zhì)量要求)為依據(jù)。合格考試范圍為各學科課程標準確定的必修內(nèi)容，等級考試范圍為各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。
3.考試組織。合格考試和等級考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。音樂、美術、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術科目合格考試的學?？荚嚥糠?，采用“過程性學習成果+專項測試”的方式確定成績，全省制定統(tǒng)一方案，各市組織實施。
4.考試對象。普通高中在校學生均應參加合格考試，其中參加夏季高考的學生應參加等級考試;參加夏季高考的高中階段其他學校在校學生和社會人員只需參加等級考試。
5.考試時間。合格考試每學年組織2次，分別安排在每學年上、下學期末。每個普通高中學生在校期間有多次考試機會，學生應依據(jù)課程安排自主選擇考試時間，但不得早于高一下學期末。學生在校期間如有未達到合格要求的合格考試科目，允許其在離校兩年內(nèi)繼續(xù)參加合格考試。
等級考試每年組織1次，時間安排在6月份夏季高考后進行。普通高中學生在校期間只能參加1次選考科目的等級考試。其他高中階段在校學生和社會人員參加等級考試，與普通高中在校學生同時進行。等級考試成績當年有效。
6.成績呈現(xiàn)。合格考試科目成績分為“合格”和“不合格”，等級考試科目成績按照等級呈現(xiàn)，依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換后計入高校招生錄取總成績。
(二)建立并規(guī)范高中階段學生綜合素質(zhì)評價制度，強化評價信息使用，促進學生全面發(fā)展。
1.完善評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價旨在客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況，內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等。其中，思想品德主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn);學業(yè)水平主要考察學生基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等，包括學分修習狀況和學業(yè)考試成績;身心健康主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等;藝術素養(yǎng)主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)等能力;社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。
2.嚴格評價程序。綜合素質(zhì)評價客觀記錄能夠體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)水平的具體活動，收集相關典型事實材料，由學生在教師指導下自我整理，遴選能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動記錄、典型事實材料以及標志性成果等相關材料，并由學生向?qū)W校提出入檔申請。學校對學生提報入檔的材料進行審核，通過多種渠道全面公示，接受監(jiān)督。經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學生綜合素質(zhì)檔案，納入綜合素質(zhì)評價省級管理平臺統(tǒng)一管理，形成學生的綜合素質(zhì)檔案。學生的綜合素質(zhì)檔案公示確認后不得更改。
3.強化評價結果運用。高校根據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)以及學校招生章程要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。招生錄取時，高校組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式對綜合素質(zhì)檔案進行分析，對考生綜合素質(zhì)做出客觀評價，評價結果作為招生錄取學生的重要參考。
(三)深化夏季高考改革，增加考試的選擇性，提高人才選拔水平。
夏季高考以普通本科招生為主。
1.統(tǒng)一考試招生。
考試科目。自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個科目，不分文理科，外語考試分兩次進行。
考試內(nèi)容。依據(jù)高校人才選拔要求，科學設計命題內(nèi)容，增強綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。
考試安排。語文、數(shù)學考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一高考時間進行。外語科目考試分聽力和筆試兩次進行，其中聽力部分有2次考試機會，安排在高三上學期末進行，取最高原始分計入高考成績;筆試部分有1次考試機會，安排在6月份國家統(tǒng)一高考期間進行，取原始分計入高考成績?？忌耐庹Z高考成績由聽力部分和筆試部分考試成績相加組成。條件成熟時，增加口語測試并采用機考方式進行，外語科目考試適當增加聽說部分成績的比重。
成績構成?？忌母咝Ｕ猩浫】偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目成績組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語的卷面滿分分值均為150分，總分450分;考生自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目每科卷面滿分分值均為100分，轉(zhuǎn)換為等級分按滿分100分計入，等級考試科目總分300分。
等級考試科目的等級計分規(guī)則。將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個等級。參照正態(tài)分布原則，確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將a至e等級內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級成績。
科目報考要求。在山東招生的高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中，提出在山東招生的分專業(yè)(類)等級考試科目要求。高校應按照有利于人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的原則，提出等級考試科目報考要求，并提前2年向社會公布。
招生錄取。夏季高考按“專業(yè)(類)+學?！狈绞綄嵭衅叫兄驹竿稒n，增加志愿填報數(shù)量，最大限度滿足考生志愿需求。招生院校依據(jù)語文、數(shù)學、外語和考生自主選考的3科普通高中學業(yè)水平等級考試科目總成績，參考學生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。
2.自主招生。
考核安排。高校自主招生旨在選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。申請考生須向相關高校報名，按規(guī)定參加夏季高考，達到相應要求，并接受報考學校的考核。學?？己税才旁诮y(tǒng)一高考后、夏季高考成績公布前進行。
報考要求。試點高校結合本校辦學特點、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求，合理確定考核內(nèi)容和形式，重點考查學生的學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)。高校要制定自主招生簡章，規(guī)范并公開考核程序、招生辦法和錄取結果，探索完善科學、有效、簡便的考核招生方式。高校自主招生對高考成績的最低要求，按教育部有關規(guī)定執(zhí)行。
招生錄取。自主招生錄取工作安排在本科普通批次前進行。試點高校根據(jù)本校自主招生簡章，由學校招生工作領導小組集體研究確定考生的入選資格、專業(yè)及優(yōu)惠分值。對學科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)、綜合素質(zhì)特別突出的個別優(yōu)秀考生，經(jīng)向社會公示后，可由試點高校提出破格錄取申請，經(jīng)山東省招生考試委員會核準后錄取。
3.綜合評價招生。
招生院校。在部分中央部屬和辦學水平較高的省屬本科高校開展綜合評價招生改革，探索高校多元錄取招生模式，促進高?？茖W選拔人才。
報考要求。招生高校制定并公開招生辦法，明確報考條件，規(guī)定考核內(nèi)容，嚴格考核程序，確定成績比例，規(guī)范組織錄取?？忌灾飨蛳嚓P高校提出申請，接受報考學?？己?，按規(guī)定參加夏季高考并達到規(guī)定要求。
招生錄取。綜合評價招生的考生成績由夏季高考語文、數(shù)學、外語科目考試成績，高中學業(yè)水平等級考試成績，高?？己顺煽?含筆試、面試等)和學生綜合素質(zhì)評價成績等組成，其中夏季高考語文、數(shù)學、外語科目考試成績和高中學業(yè)水平等級考試成績占比原則上不低于50%。招生高校要根據(jù)辦學定位和專業(yè)要求，做好學?？己撕蛯W生綜合素質(zhì)評價成績的評定工作。
工作要求。考生所在中學應依據(jù)學生綜合素質(zhì)評價省級管理平臺的記錄和在校表現(xiàn)情況，按照高校要求如實提供能夠反映學生表現(xiàn)和發(fā)展的寫實性材料及其他材料。招生高校要制定并公開招生辦法，嚴格報名申請和考核程序，規(guī)范組織錄取，做到所有信息公開公示，接受社會監(jiān)督。
(四)深化春季高考改革，推行分類考試招生，促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設。
春季高考以高職(?？?招生為主。
1.統(tǒng)一考試招生。
專業(yè)類目。春季高考統(tǒng)一考試招生實行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式。按照有利于技術技能型人才培養(yǎng)和選拔的原則，科學調(diào)整春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)類目。
成績構成。春季高考統(tǒng)一考試總分為750分。“文化素質(zhì)”考試包括語文、數(shù)學、英語3個科目，其中語文120分、數(shù)學120分、英語80分，文化素質(zhì)總分320分?！皩I(yè)技能”考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430分，其中專業(yè)知識滿分為200分，技能測試滿分為230分。技能測試成績根據(jù)專業(yè)類目性質(zhì)，可使用分數(shù)表達或等級表達，如果使用等級表達，可分為a、b、c、d、e五個等級，分別計230分、190分、150分、110分、70分。
筆試考試?！拔幕刭|(zhì)”考試科目語文、數(shù)學、英語和“專業(yè)技能”考試的專業(yè)知識部分考試采用筆試，安排在每年5月份進行，實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績。
技能測試。從2020年起，“專業(yè)技能”考試的技能測試部分，按照招生專業(yè)類目由山東省行業(yè)(專業(yè))指導委員會的牽頭院校負責組織實施。技能測試可根據(jù)需要采用筆試、實際操作，或筆試與實際操作相結合的方式進行，強化測試內(nèi)容的技術性、綜合性和隨機性。技能測試時間安排在上一年度7—12月份進行，考生最多可參加2次測試，取最好成績計入。
招生錄取。春季高考統(tǒng)一考試招生按專業(yè)類目實行平行志愿，考生根據(jù)報考的專業(yè)類目選擇相應專業(yè)和學校。招生院校依據(jù)考生成績，參考學生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。
2.單獨考試招生。
實施范圍。自2020年起，春季高考單獨考試招生面向中等職業(yè)學校學生開展，實施范圍為省內(nèi)具備中職學生繼續(xù)培養(yǎng)條件、技術技能含量高的高職(?？?院校和本科高校的?？茖I(yè)。
考試錄取?？忌鑵⒓诱猩盒＝M織的入學考試，入學考試包括文化素質(zhì)和專業(yè)技能兩部分，可由招生院校單獨組織，也可由相同或相近類型招生院校聯(lián)合組織。招生院校依據(jù)考生入學考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。
3.綜合評價招生。
實施范圍。自2020年起，面向普通高中學生開展綜合評價招生，實施范圍為學校定位明確、招生管理規(guī)范、行業(yè)特色鮮明且社會急需的省內(nèi)高職(?？?院校和本科高校的?？茖I(yè)。
測試錄取?？忌鑵⒓诱猩盒＝M織的職業(yè)適應性測試。招生院校依據(jù)考生的普通高中學業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應性測試結果，參考學生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。
山東省教學指導方案篇十五
根據(jù)山東省公安廳等部門《關于調(diào)整駐魯普通高等學校錄取省內(nèi)新生戶口遷移政策的通知》（魯公通〔2017〕109號）要求，駐魯普通高校錄取的省內(nèi)新生可自愿選擇將戶口遷至學校所在地。被外省高校錄取的我省新生，可根據(jù)國家及有關省政策選擇是否辦理戶籍遷移?？忌鷳{錄取通知書、本人常住人口登記卡、居民身份證到有關部門辦理戶籍、黨團關系遷移等，并攜帶中學（人事）檔案，按高校有關要求，辦理報到手續(xù)。不能按時報到的已錄取考生，應向高校提出書面申請，經(jīng)同意后方可延期報到。
對未經(jīng)高校同意逾期不報到的考生，視為自行放棄入學資格。高校應將該部分考生名單（含考生號）進行匯總，于本校規(guī)定的正常報到截止日期之后20天內(nèi)報送省教育招生考試院。省教育招生考試院據(jù)此注銷其錄取資格并報教育部備案。
高校必須加強新生入學資格的復查工作?！朵浫⊥ㄖ獣肥强忌〉萌雽W資格的重要憑證，在新生入學報到時要嚴格審查。要將其與《準考證》、中學（人事）檔案、電子檔案、優(yōu)惠照顧的原始證件等相關材料（民辦高校還包括《錄取考生信息確認表》）進行反復比對，做到準考證、錄取通知書、居民身份證中的照片等信息和本人一致，凡不一致者，不得注冊。入學后，要切實做好新生的體檢復查工作，對隱瞞既往病史或發(fā)現(xiàn)與原體檢結論不符者，要將具體事項填寫《體檢復查登記表》。通過復查，如發(fā)現(xiàn)偽造材料取得報考資格者、冒名頂替者或體檢舞弊及其他舞弊者，按照有關規(guī)定堅決予以清退。高校要將各類違紀舞弊考生的處理結果于11月底前報省教育招生考試院。嚴禁高校為未報到考生注冊學籍。
山東省教學指導方案篇十六
思想政治品德考核主要考核考生本人的現(xiàn)實表現(xiàn)。
考生所在學?；騿挝粦獙忌恼螒B(tài)度、思想品德做出全面鑒定；沒有工作單位的由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處做出相應鑒定。對受過刑事處罰、治安管理行政處罰或違紀處分的考生，相關部門要提供所犯錯誤的事實、處理意見和本人對錯誤的認識及改正錯誤的現(xiàn)實表現(xiàn)等詳實材料，并對其真實性負責。
有下列情形之一者且未能提供對錯誤認識及改正錯誤的現(xiàn)實表現(xiàn)等證明材料的，應認定為思想政治品德考核不合格：
（一）有反對憲法所確定的基本原則的言行或參加邪教組織、情節(jié)嚴重的；
（二）觸犯刑法、治安管理處罰法，受到刑事處罰或治安管理處罰且情節(jié)嚴重、性質(zhì)惡劣的。
山東省教學指導方案篇十七
考生檔案包括中學檔案和高考電子檔案兩部分。
中學檔案由考生畢業(yè)中學負責按有關規(guī)定組建。應屆高中畢業(yè)生的中學檔案于5月底前統(tǒng)一集中到縣（市、區(qū)）招生辦公室；非應屆高中畢業(yè)生的中學（人事）檔案于報名時交縣（市、區(qū)）招生辦公室。2007年以后畢業(yè)的應往屆高中生，其中學檔案內(nèi)容主要為《山東省普通高中學生發(fā)展報告》。2007年之前畢業(yè)的往屆高中生，其中學檔案內(nèi)容主要包括：1.學年評語表；2.考試（考查）成績登記表；3.山東省中學生體育合格登記卡；4.健康檢查表；5.畢業(yè)生登記表；6.高中畢業(yè)生家庭情況調(diào)查表；7.中學生參加社會實踐活動登記表；8.中學生政治思想品德考核表。
考生的中學（人事）檔案由縣（市、區(qū)）招生辦公室統(tǒng)一管理，檔案材料必須齊全、完整。被錄取考生的中學（人事）檔案經(jīng)縣（市、區(qū)）招生辦公室密封后，由考生本人憑錄取通知書、準考證、身份證等證件和材料（被民辦高校錄取的還須攜帶省教育招生考試院出具的《錄取考生信息確認表》）到縣（市、區(qū)）招生辦公室領取，報到時交予錄取高校。領取檔案時考生和縣（市、區(qū)）招生辦公室要履行簽字手續(xù)?？h（市、區(qū)）招生辦公室要加強對考生中學（人事）檔案的管理，不得向未經(jīng)省教育招生考試院核準錄取的考生及無關學校提供檔案。未被高校錄取考生的中學（人事）檔案應于年底前退回考生原所在中學（單位）。
考生高考電子檔案是高校錄取新生的重要依據(jù)，內(nèi)容主要包括考生基本信息、思想政治品德考核鑒定或評語、高中學業(yè)水平考試成績和反映學生綜合素質(zhì)的材料、體檢信息、志愿信息、高考成績信息和高校招生考試的誠信記錄（主要指招生考試過程中違規(guī)以及在招生其他環(huán)節(jié)違規(guī)的簡要事實及處理結果）等內(nèi)容。考生電子檔案須與考生報名登記表、體檢表及考生各科考試成績紙介質(zhì)材料對應部分的內(nèi)容一致。
各市、縣（市、區(qū)）招生考試機構負責考生體檢信息的采集、核準和確認，省教育招生考試院對考生信息進行匯總、整理并建立考生電子檔案信息庫。考生電子檔案信息庫一經(jīng)建立，任何人不得擅自更改。
考生高考電子檔案中的高考成績僅供高校招生錄取時使用。未經(jīng)省教育招生考試院同意，有關部門及個人不得向高校、社會或他人提供。與電子檔案相對應的紙介質(zhì)原始材料保存期為1年。
山東省教學指導方案篇十八
（一）錄取工作在教育部和省招生考試委員會的領導下進行，由省教育招生考試院具體組織實施，實行計算機遠程網(wǎng)上錄取方式。
錄取工作堅持德、智、體全面衡量，以文化考試成績?yōu)橹?，公平競爭、擇?yōu)錄取的原則。高校要嚴格執(zhí)行和落實《招生章程》確定的各項規(guī)則和承諾，錄取過程中不得隨意更改。
（二）高校招生實行“學校負責、招辦監(jiān)督”的錄取體制。
實行平行志愿的批次，在高考成績達到同批錄取控制分數(shù)線的考生中，有關高校一般可根據(jù)本校生源情況、計劃情況及模擬投檔線，以不低于招生計劃數(shù)1∶1的比例，自主確定調(diào)閱考生檔案的比例。對思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績達到同批錄取控制分數(shù)線并符合高校調(diào)檔要求的考生，除正常原因（教育部或本校招生章程有具體規(guī)定的）退檔外，原則上不允許退檔，錄取的專業(yè)由高校確定。如平行志愿第一輪投檔錄取結束后，仍有學校缺額，則采取多輪投檔的辦法補充投檔。
提前批不實行平行志愿。在高考成績達到同批錄取控制分數(shù)線的考生中，高校一般可在本校招生計劃數(shù)的120％以內(nèi)（或按有關上級主管部門規(guī)定的比例）確定調(diào)閱考生檔案的比例。對思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績達到同批錄取控制分數(shù)線并符合高校調(diào)檔要求的考生，是否錄取以及錄取的專業(yè)由高校自行確定，并負責對已投檔但未被錄取考生的退檔原因作出解釋以及對其他遺留問題進行處理。
山東省教育招生考試院根據(jù)投檔規(guī)則向高校投放考生電子檔案，并監(jiān)督高校執(zhí)行國家招生政策、招生計劃情況，糾正違反國家招生政策的行為。
（三）高校錄取新生要按照規(guī)定程序，按時完成調(diào)檔、閱檔、審核、預錄、退檔等各環(huán)節(jié)工作，保證考生電子檔案的正常流轉(zhuǎn)和錄取工作的順利進行。對超過規(guī)定時間未按要求完成相關環(huán)節(jié)工作的高校，經(jīng)山東省教育招生考試院主動溝通無效后，可根據(jù)所發(fā)出的考生電子檔案并按有關高校招生計劃數(shù)及錄取規(guī)則從高分到低分順序設置考生電子檔案為預錄取狀態(tài)，同時書面通知有關高校，并將情況上報教育部。
（四）未經(jīng)教育部批準，高校不得擅自規(guī)定男女生錄取比例，不得對報考非外國語言文學類專業(yè)的考生作高考外語語種限制。對肢體殘疾、生活能夠自理、能夠完成所報專業(yè)學習，且高考成績達到要求的考生，高校不能僅因其殘疾而不予錄取。
（五）根據(jù)教育部等四部門《關于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見》（教職成〔2018〕5號），對于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎以上獎項或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的殘疾人以及具有高級工或技師資格（或相當職業(yè)資格）、獲得縣級勞動模范先進個人稱號的在職在崗殘疾人，經(jīng)山東省教育招生考試院核實資格、高等職業(yè)院校考核公示，并在教育部陽光高考平臺公示后，可由高等職業(yè)院校免試錄取，接受高等職業(yè)教育。
（六）高校對生源計劃的調(diào)整一律使用“全國普通高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”軟件在網(wǎng)上進行。
（七）下列考生在錄取時可以享受增加分數(shù)或降低分數(shù)投檔照顧：
1.烈士子女，其高考成績總分低于高校調(diào)檔分數(shù)線20分以內(nèi)的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
2.自主就業(yè)的退役士兵，可在其高考成績總分的基礎上增加10分投檔，由高校審查決定是否錄取。
3.在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎上增加20分投檔，由高校審查決定是否錄取。
4.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生，其高考成績總分低于高校調(diào)檔分數(shù)線10分之內(nèi)的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
（八）同一考生若符合上述多項增加分數(shù)或降低分數(shù)要求投檔條件的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不可重復計算。
各報名點及相關單位要加強對享受分數(shù)照顧考生的資格審查工作，認真審驗各種證明材料。
（九）下列考生在與其他考生同等條件下，高校應優(yōu)先錄取。
1.退出部隊現(xiàn)役的；殘疾人民警察。
2.平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時榮獲三等功以上獎勵軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女。
3.駐國家確定的三類以上艱苦邊遠地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年軍人的子女，在國家確定的四類以上艱苦邊遠地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計滿10年軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達到飛行最高年限空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計滿15年軍人的子女，參加全國統(tǒng)考錄取并達到有關高校投檔線的。
4.經(jīng)共青團中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵系統(tǒng)認定，獲得5a級青年志愿者的，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。
（十）公安烈士、公安英模和因公犧牲、一級至四級因公傷殘公安民警子女報考高校，按照公安部、教育部《關于進一步加強和改進公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優(yōu)待工作的通知》（公政治〔2018〕27號）的有關規(guī)定執(zhí)行。國家綜合性消防救援隊伍人員及其子女報考高校，按照應急管理部、教育部《關于做好國家綜合性消防救援隊伍人員及其子女教育優(yōu)待工作的`通知》（應急〔2019〕37號）的有關規(guī)定執(zhí)行。
（十一）加強對錄取場所的管理，凈化招生環(huán)境。根據(jù)教育部的要求，錄取場所實行封閉管理。在錄取期間，除招生部門有關人員外，其他人員不得進入錄取場所。
（十二）高校須將擬錄取考生名單（包括統(tǒng)考、保送、單獨考試擬錄取的考生等）標注錄取類型后，報省教育招生考試院核準，并通過“全國普通高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”增補或調(diào)整相應計劃。省教育招生考試院核準后形成錄取考生數(shù)據(jù)庫，并據(jù)此打印相應錄取考生名冊；民辦高校已錄取考生還須打印《錄取考生信息確認表》，并加蓋省招生考試委員會普通高校錄取專用章，作為考生被錄取的依據(jù)。批次錄取結束后3日內(nèi)，省教育招生考試院應將相關錄取考生名冊（民辦高校還附有《錄取考生信息確認表》）寄送有關高校。
高校根據(jù)省教育招生考試院核準備案的錄取考生名冊填寫錄取通知書，由校長簽發(fā)錄取通知書，加蓋本校校章，并負責將其連同有關入學報到須知、資助政策辦法等相關材料（民辦高校還須附帶省教育招生考試院出具的《錄取考生信息確認表》）一并直接寄送被錄取考生。
省教育招生考試院和高校應及時向考生公開錄取信息，提供咨詢及申訴渠道，并按規(guī)定將有關錄取結果向社會公示?？忌赏ㄟ^省教育招生考試院和高校提供的途徑查詢和確認本人的錄取結果。
（十三）對屬于考生個人的信息及錄取過程中需要保密的有關事項，任何單位和個人不得擅自向他人提供或向社會公開，嚴禁非法傳播、出售。
（十四）根據(jù)教育部規(guī)定，錄取工作結束后，所有高校的本科層次招生不再進行補錄或換錄。
（十五）由于網(wǎng)絡傳輸?shù)绕渌蛩卦斐傻恼猩z留問題，省教育招生考試院和高校通過協(xié)商妥善解決。
山東省教學指導方案篇十九
一、推動產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化提升。
充分發(fā)揮龍頭企業(yè)規(guī)模效應及行業(yè)帶動作用，提高中小企業(yè)質(zhì)量效益水平和為大企業(yè)配套能力，建立產(chǎn)業(yè)合作機制，打造更強創(chuàng)新力、更高附加值、更安全可靠的產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈，營造大中小企業(yè)融通發(fā)展的良好產(chǎn)業(yè)生態(tài)。加快完善紡織服裝產(chǎn)業(yè)“鏈長制”推進機制，以工程化、項目化方法抓好產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)劃設計。加強重點項目策劃，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)意設計、品牌營銷、高端面料等短板弱項，省市一體化謀劃實施一批延鏈補鏈強鏈項目，集聚資源要素、完善產(chǎn)業(yè)鏈條。舉辦產(chǎn)業(yè)鏈領航龍頭企業(yè)、關鍵節(jié)點企業(yè)、重點配套企業(yè)以及科研單位、基金、智庫、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺等支撐服務機構對接活動。成立山東省紡織纖維產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟、山東省紡織服裝全產(chǎn)業(yè)鏈工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟等更多行業(yè)組織，依托聯(lián)盟和協(xié)會開展常態(tài)化行業(yè)服務。
二、促進產(chǎn)業(yè)集群升級。
交流提升。重點支持培育壯大濱州市中國紡織產(chǎn)業(yè)基地市青島市即墨區(qū)中國童裝名城淄博市淄川區(qū)中國紡織產(chǎn)業(yè)基地市煙臺市海陽市中國毛衫名城濰坊市昌邑市中國紡織產(chǎn)業(yè)基地市濰坊市高密市中國家紡名城棗莊市市中區(qū)中國針織服裝名城濱州市惠民縣中國繩網(wǎng)名城菏澤鄆城縣中國棉紡織名城9個在全國具有較高影響力的特色產(chǎn)業(yè)集群。
三、培育六大產(chǎn)業(yè)基地。
基于各市產(chǎn)業(yè)基礎與優(yōu)勢，依托重點企業(yè)，開展精準招商，增強產(chǎn)業(yè)鏈配套協(xié)作能力，重點建設6個全國知名產(chǎn)業(yè)基地。
（一）研發(fā)創(chuàng)意、品牌運營、展會賽事基地。依托青島、濟南、煙臺、威海等市的研發(fā)、品牌優(yōu)勢，打造全國重要的紡織服裝技術研發(fā)、時尚創(chuàng)意、品牌運營基地。
（二）新型纖維材料基地。依托煙臺、濰坊、濟南、泰安、威海、青島等市技術與產(chǎn)品優(yōu)勢，重點發(fā)展芳綸、石墨烯纖維、萊賽爾纖維、海藻纖維等新材料，打造全國領先的高端纖維材料基地。
（三）高端紡織研發(fā)制造基地。依托濱州、淄博、德州、濟寧、煙臺、泰安等市產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，加快多纖混紡紗線、多組分機織坯布的技術研究，打造全國領先的高端紡織研發(fā)制造基地。
（四）智能綠色印染基地。依托泰安、青島、濱州、淄博、煙臺等市在智能化印染以及印染關鍵技術的領先優(yōu)勢，打造全國領先的智能化印染產(chǎn)業(yè)基地。
依托聊城、濰坊、濱州等市毛巾行業(yè)的全國領先優(yōu)勢，打造全國重要的毛巾產(chǎn)業(yè)基地。
（六）高端產(chǎn)業(yè)用紡織品基地。依托德州、泰安、東營等市產(chǎn)品及技術優(yōu)勢，打造全國領先的高端產(chǎn)業(yè)用紡織品產(chǎn)業(yè)基地。
四、提升創(chuàng)新創(chuàng)意能力。
發(fā)揮大企業(yè)科研與人才優(yōu)勢，聚焦行業(yè)前沿技術，引領帶動行業(yè)科技創(chuàng)新能力提升。支持國家先進印染技術創(chuàng)新中心建設，推動產(chǎn)學研合作，加快研究成果在我省轉(zhuǎn)化。積極培育國家級紡織服裝創(chuàng)意設計試點示范園區(qū)（平臺），通過整合資源、人才引進、品牌孵化、成果轉(zhuǎn)化、服務共享等途徑，打造全省紡織服裝產(chǎn)業(yè)資源聚集高地。舉辦“省長杯”工業(yè)設計大賽紡織服裝分賽，辦好中意服裝設計大師班和中國國際華服設計大賽。成立山東省時尚產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，推動紡織服裝與鞋帽配飾、珠寶首飾、文化藝術等時尚產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展。到2022年，全省力爭培育壯大紡織服裝領域國家級制造業(yè)創(chuàng)新中心1個，國家級單項冠軍示范（培育）企業(yè)12個以上，國家級工業(yè)設計中心5個以上，國家級紡織服裝創(chuàng)意設計試點示范園區(qū)（平臺）10個以上。
五、抓好重大項目建設。
完善紡織服裝產(chǎn)業(yè)重點項目庫，瞄準原創(chuàng)設計、新型纖維、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺等附加值高、帶動力強、市場前景廣闊的重大項目，健全服務機制，強化要素保障，加快推進重點項目落地。定期組織重大項目專題推介，綜合運用股權投資、引導基金等方式，引導社會資本參與紡織服裝產(chǎn)業(yè)項目。樹立產(chǎn)業(yè)鏈招商思維，集聚資源、集中力量、集成政策，精準招引一批產(chǎn)業(yè)帶動強、科技含量高、經(jīng)濟效益好的重大項目。到2022年，第一批重點跟蹤協(xié)調(diào)并支持推進20個產(chǎn)業(yè)鏈重大項目（總投資202億元）。
六、加快產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
實施智能化技術改造工程，支持引導企業(yè)加大互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術手段應用，實現(xiàn)管理、設計、制造、營銷等全流程數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推廣柔性化生產(chǎn)、個性化定制和精準化營銷。建立企業(yè)與數(shù)字化服務商常態(tài)化對接機制，開展線上線下多種形式的對接活動，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術支持、服務保障等。開展行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型診斷活動，一企一策制定數(shù)字化建設方案，指導企業(yè)進行自動化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化改造。大力培育推廣紡織服裝行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，推動企業(yè)上平臺、用平臺，實現(xiàn)資源共享和產(chǎn)業(yè)鏈重構，促進企業(yè)間結成更緊密的生態(tài)伙伴。到2022年，全省診斷培訓紡織服裝企業(yè)500家以上，重點培育推廣紡織服裝行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺5個以上。
七、深入推進“三品”戰(zhàn)略。
深入推進紡織服裝行業(yè)增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌“三品”戰(zhàn)略，組織企業(yè)參加春秋兩季上海五大聯(lián)展，集中展示和推介山東省紡織服裝優(yōu)勢產(chǎn)品，提升“山東紡織”品牌影響力和市場占有率。鼓勵紡織服裝企業(yè)利用天貓、淘寶、京東、必要商城、亞馬遜跨境電商平臺等網(wǎng)絡購物平臺以及抖音、快手等直播帶貨平臺，重點客戶微信群等多種渠道，實現(xiàn)線上線下快速、精準、高效營銷。到2022年，全省累計培育紡織服裝行業(yè)新技術、新成果、新模式100個以上，重點培育品牌企業(yè)50個以上。
八、強化人才培訓。
及大賽賽前專題輔導等方式，高水平培訓指導企業(yè)及高校。
設計。
人才3000人次以上。針對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代行業(yè)發(fā)展趨勢，依托山東省紡織服裝全產(chǎn)業(yè)鏈工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟，開展“蒲公英百千萬”數(shù)字化人才培訓活動，就3d數(shù)字化設計研發(fā)、柔性快反智能制造、智慧零售等方面進行培訓，到2022年，聯(lián)合30所高校，賦能200家。
企業(yè)。
為行業(yè)培養(yǎng)超過3000名數(shù)字化人才。
九、提高產(chǎn)業(yè)。
安全。
環(huán)保水平。
指導督促企業(yè)加大安全生產(chǎn)管理。加大綠色生產(chǎn)技術改造力度淘汰落后工藝和產(chǎn)能落實各項環(huán)保要求。積極培育工信部印染公告規(guī)范企業(yè)提高全省印染行業(yè)節(jié)能減排和清潔生產(chǎn)水平引導印染行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
山東省教學指導方案篇二十
我院定于2013年12月6日召開2013年山東省汽車職教集團年會，本次年會由學生處牽頭組織，年會的主要宗旨是打造職業(yè)教育品牌，提升職業(yè)教育的綜合實力，為全省汽車制造業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的技能型人才。為確保年會取得圓滿成功，現(xiàn)把具體工作方案安排如下：
一、具體工作安排。
（一）秘書組。
組長：張巍峰。
成員：卜濤、王世江、衛(wèi)蓉蓉、遲修邦、遲文。
2、負責理事會選舉的相關資料的準備及會議籌備工作；
4、負責會議資料的準備及裝訂工作。
（二）宣傳組。
組長：趙桂平。
成員：劉宗俊、潘家珍、李任飛、于杰、王小芳。
1、負責會議相關材料的印刷及大會氛圍的營造工作；
2、負責聯(lián)系媒體、宣傳報道及會場的照相攝像工作；
3、負責禮儀迎賓工作。
（三）聯(lián)絡組。
組長：曲健。
成員：王強、邢廣勇、孫圣雅、孫曉輝、李娜、呂文巧、王祖輝、孫浩。
1、負責收集與會單位的名稱、參會人員名單及聯(lián)系方式；
2、負責與會單位的簽到、發(fā)放會議資料；
3、負責組織會員單位校內(nèi)實訓中心參觀并制定參觀路線（相。
關系主任陪同參觀）。
（四）會務組。
組長：鄒廣安。
1、根據(jù)會議要求負責會場的布置工作（第五會議室音響、led。
大屏內(nèi)容、話筒調(diào)試及橫幅制作）；
2、負責制定會場的座次表及席簽打印工作；
3、負責食宿安排、會場服務、接站、及會議工作的車輛調(diào)度。
等工作；
4、負責參會人員的食宿收費工作；
5、負責參會人員的醫(yī)療服務工作。
（五）安保組。
組長：慕秀成成員：呂林、王振旭。
主要負責會議期間學校的車輛停放、道路暢通及安全穩(wěn)定工作。
二、工作要求。
1、各組根據(jù)工作需要拿出切實可行的實施方案，確保本組工作無誤；
2、全體工作人員高度重視，周密安排，及時協(xié)調(diào)，信息暢通，熱情接待，周到服務，確保會議圓滿成功。
煙臺汽車工程職業(yè)學院2013.11.27。
山東省教學指導方案篇二十一
（一）考生、考試工作人員、社會其他人員在高校招生考試中的各種違規(guī)行為的處理，嚴格按照《中華人民共和國刑法修正案（九）》、《中華人民共和國教育法》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號)和《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）確定的程序和規(guī)定嚴肅處理。
對違規(guī)參加高校招生考試的高級中等教育學校非應屆畢業(yè)的在校生，取消其當年高校招生考試各科成績，同時給予其應屆畢業(yè)當年不得報名參加高校招生考試的處理。
（二）招生工作人員在招生錄取工作中有下列行為之一的，由違規(guī)行為人員所在單位或其上級主管部門給予黨紀政紀處分，直至開除公職；構成犯罪的，由司法機關追究刑事責任：
4.故意擾亂錄取場所秩序，威脅工作人員人身安全；
7.參與社會中介機構或個人非法招生活動；
8.以任何名義和理由，收取與招生錄取掛鉤的費用；
10.其他破壞招生工作的行為。
有上述行為之一的社會其他人員，建議其所在單位或其上級主管部門參照本條處理。
（三）對在考試、錄取過程中違反本規(guī)定，嚴重違背招生誠信、破壞招生秩序的高?；蚋呒壷械葘W校，由教育部或經(jīng)教育部授權的省級教育行政部門，依據(jù)《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）等相關規(guī)定，視情節(jié)分別給予通報批評、限制招生、暫停招生、取消資格、吊銷辦學許可證等處理；對嚴重違規(guī)招生的學校負責人將追究其領導責任。嚴重違規(guī)事件及處理結果應予以通報，或通過媒體向社會公布。
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