在編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和能力水平。教案的編寫應當注重知識結構的清晰和邏輯性。這些教案范文涵蓋了教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面的設計。
難忘的朋友教案篇一
張曼玉，她的名字和一個明星的一樣，可她并不是明星，她只不過是我的同學，張曼玉是轉學過來的.，她在學習上從不放過每一分每一秒，我和她在同一個老師家住，在寫作業(yè)時，她手中的筆飛快的動著，生怕錯過這樣狂的沖勁，不過張曼玉有著一個相當可怕的習慣，那就是——自戀。
林已荻是四班的一個女生，軍樂隊的指揮，喜愛說說笑笑，吵吵鬧鬧。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉請目秀，一笑，眼睛瞇成可愛的弧線，活脫脫的一個仙女。大方，幽默，她最大的優(yōu)點就是畫畫很好，她最拿手的就是畫動漫人物，我曾經(jīng)是她的“學生”，并“榮幸”的體會到了她的厲害之處。
羅佩林是一個典型的大小姐模范，要人絕對服從，丟個垃圾都要別人幫她丟，還有一點“暴力”。但我們有一個共同點就是意見經(jīng)常一制，經(jīng)常想到一塊去，所以很和得來。但她是一個刀子嘴，豆腐心的人。雖然嘴上說不關她的事，可還是想幫助你滴！
這就是我，我擁有一份真摯的友情！真正的朋友是世界上最難忘的，友誼是世界上最可貴的東西。
難忘的朋友教案篇二
敬愛的老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我所要演講的題目是「令我」。
我最是兩年前在課外英語補習班認識的同學，她的名字叫做吳孟璇，她現(xiàn)在就讀太平國小三年級，不過她的英文k.k.音標可真棒！而她不僅功課好且心地很善良，?？吹铰飞嫌行∝埗亲羽I，就會拿東西給牠們吃，她也很樂善好施，常常捐發(fā)票，因為她相信「助人為快樂之本」的道理，還有呢！她也很會游泳，每到夏天，她總是去游泳池練習各種游泳的方式，很酷吧！
我還記得上次補習班舉辦英文檢定時，我跟她坐在游覽車上，有說有笑，很快就到了地點，她一臉緊張的走進試場，也一臉緊張的走出試場，她好像擔心似乎不會過，結果一放榜，她雖然沒有通過測試，也有些失望，但我們還是相互鼓勵，期待下一次有更好的表現(xiàn)。
她多才多藝，可是她的同學卻說她一點也不驕傲，因為她知道「驕兵必敗」的道理，若同學有看不懂的問題都會去找她，而她有細心的教導他們，所以同學都很喜歡跟她一起研究功課，只不過，她上個月已經(jīng)沒有在補習了，而她也沒有在跟我聯(lián)絡。
我知道每一個人在長大的過程中，每一個階段，都會認識不同的朋友，從他們的身上或許可以發(fā)現(xiàn)我們本身的缺點，進而反省改進，就如同一面鏡子一樣，一個能夠令我們進步的朋友，才是真正的好朋友，我希望每一個認識的朋友都會成為我的良友。
難忘的朋友教案篇三
演奏著生命的旋律。
茫茫人海。
充滿了歡樂和吉祥。
青山綠野。
綻放著友誼的花朵；
江河湖泊。
澎湃出情感的樂章。
誰沒有摯友親朋?
誰沒有兒女情長?
有一份真情。
讓我很難割舍，
有一位知音。
使我久久不忘。
她，出生在巴蘭河畔；
她，成長在松濤林莽。
她，興趣愛好廣，思想意志剛。
她，智慧如星宇，心胸象海洋……。
難忘的朋友教案篇四
怎能不叫我一往情長？
我們攜手攀過高山；
我們舉杯品過酒香；
我們河旁賞過晚霞；
我們橋頭沐過晨光。
旅游，地河里蕩過雙漿；
觀光，險峰上數(shù)過雁翔。
聊天暢談理想；
相約敘述家常。
我們分別耕耘過學海；
我們共同效力過同行。
這份友誼，
天涯海角難舍難忘。
這份情感，
歲月悠悠地久天長……。
難忘的朋友教案篇五
從幼兒園開始，我就認識了一生中最。他是一位講義氣又勇敢的小男孩，叫汪浩豪。到了現(xiàn)在他依然陪伴在我的身邊。
他是我最好的朋友，我們倆的感情越來越深刻。每當看到他，都想要和他擁抱。因為他就是一個“戰(zhàn)友”，和我一起跨越高山。他就像一顆害羞草，上課時老師喊他回答問題時臉紅了。下課時卻像一頭猛獸。
每到要選小組時，我就想和他一組?？墒撬€是在別的小組。我是那么的傷心和難過，我始終想和他一起跨越難關。
一次體育課間，我們正在進行一場激烈的足球賽。突然一個像導彈似的球向我砸來。當那個“導彈”要砸到我時，一個黑色的`身影出現(xiàn)在我的前面。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)“導彈”沒有砸到我。他為我擋住了這一球，我走過去一看，發(fā)現(xiàn)他就是我的朋友。他雙手捂著頭，躺在地上。這種堅強勇敢我是那么的佩服。我好想說聲謝謝，因為一聲謝謝代表了我對他所有的感謝。
這是我一生中最難忘的一件事，我永遠忘不了。
難忘的朋友教案篇六
每次，在商場里一看見小兔娃娃，我就想到了那愉快而又短暫的一天，就想到了那。
記得那是一個陽光明媚的上午，我們一家和媽媽同事一起去福利院，我興奮極了！給福利院的小朋友們拿去了很多東西：有吃的、有玩具、有學習用品……裝了滿滿一大袋。到了福利院，雖然聽媽媽說過這里有很多殘疾人，但來到這里看到他們，還是有些新奇。
我一去就和他們處的很好，一起玩：小馬過河、丟手絹、老鷹捉小雞……只有一個小朋友不和我們玩，好像在想自己的爸爸媽媽。
我?guī)追胱屗尤胛覀兊娜后w，可她好像看不見我、也聽不見我說話一樣，突然爸爸從我身后走了過來，讓我把我的小兔玩具給她。我想：我最最重要的'朋友就是它了，如果給了她，我呢？但她又沒有爸爸、媽媽，也沒有親人。經(jīng)過激烈的想斗爭，最后我還是把兔娃娃送給了她，她把兔娃娃報的緊緊的，生怕別人拿走了似的，我在她紅紅的臉上看到了一絲微笑。
在我的勸說下，她終于和我們在一起玩了，和我們一起交朋友。那一天是我最開心的一天，也是最難忘的一天，因為我的老朋友兔娃娃又有了新朋友。
難忘的朋友教案篇七
這個朋友陪我度過了4年的小學生活，無論有多么困難，她都以她那燦爛的笑容去面對。無時無刻地，她那笑容之花都在綻放著。
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛，活脫脫的一個小公主。大方、幽默，使她成為我們班的'焦點。在我們之間發(fā)生過很多事情讓人難以忘卻。
記得那次，她看見我又為一點小事兒生氣了，拿著筆，一步跨過來說：怎么，又生氣了，你怎么就那么愛生氣呢？不要那么小肚雞腸嘛！人家都說沉默是金，我看寬容才是金呢。聽完之后，我被她逗得嘴角上揚，說：哪有說寬容是金的？就是，寬容是金，寬容是金！我們倆頓時嘻嘻的笑了。記住，以后不要在生氣了！否則我就生氣了！她幫我改正了不少毛病，我因為有了這樣一個不可多得的朋友而感到驕傲。
記得還有一次，那是我們最后一次春游，同學們個個滿面春風、喜上眉梢，中午自由活動時，我們坐在遮陽傘下乘涼，談論畢業(yè)后出去吃一頓的設想，她講的是那樣津津有味，滿臉的笑容。記得，一定要去哦！一個都不準落下！她說著。
朋友，誰都不能沒有朋友，朋友固然重要，但是能有幾個，能有幾個真正的好朋友呢！
我會永遠記住她———這個永遠?。?！
難忘的朋友教案篇八
每年的清明節(jié)，我心口永遠的痛。墓碑上飄落的銀杏葉，墓地上散落的小石子，都是我無法抹去的記憶。
第一次在花鳥市場看見晶晶，它被關在玻璃籠子里，毛茸茸的爪子正在捧著花生米湊在嘴邊嚼，嚼得津津有味。就在那一刻，我毫不猶豫地買下它，并讓它住進一幢有床，沙浴缸，游樂轉輪和滑梯的“倉鼠別墅”。
白天，晶晶卷縮成一團，在小木屋里睡得十分安靜。晚上，它便活躍起來，一會兒鉆進轉輪飛快地旋轉，一會兒又跳到沙浴缸里撲騰著洗澡，有時還會沿著滑梯往上爬，讓人看了忍俊不禁。每天放學回家，我的第一件事就是來到它的跟前和它說話，給它喂食。
那是星期五的下午，我的語文測試得了全班第一，放學回家要在第一時間告訴媽媽。就在我迅速推門的一剎那，聽到“唧——”的一聲尖叫，腦子里立刻閃過一絲不祥之兆。我急忙看了看門后，不知晶晶怎么跑了出來，它被壓在了門下。霎時，我的腦子里一片空白，就為了那芝麻大的喜訊，怎能如此著急，卻害死了最好的朋友！我不停地責備自己，眼淚奪眶而出。
又是一個清明節(jié)，我拿出一袋珍藏將近半年的銀杏葉，踏著沉重的腳步，帶著沉甸甸的心情，走在去晶晶墓地的路上。晶晶被埋在一個非常僻靜的地方，那里寸草不生，我走向那塊土堆旁，閉上眼睛虔誠地祈禱：“晶晶啊，最好的朋友，你安息吧！
難忘的朋友教案篇九
（1）.知識能力目標：
在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了解。
（2）過程方法目標：懂得與伙伴相處的基本原則，學會關愛朋友。
（3）情感態(tài)度目標：在好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。
學會對朋友的了解。
學會和朋友互幫互助，互相關愛。
情境法，游戲法，合作交流法。
課件，卡片，代幣獎勵。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設情境。剛才大家聽的很認真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2．介紹朋友。同學們在一起快一年了，一起學習，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥?。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？他的理想是什么？他是性格活潑愛說話呢還是性格內向少言寡語呢？）。
3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關朋友的話題，說說“我的好朋友”。（板書課題：我的好朋友。）。
1.朋友之間在一起學習，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學聽一聽。也聽一聽你們小組的同學帶來了哪些故事，好嗎？（小組四人交流）。
2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找?guī)讉€同學說）。
3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因為有共同的興趣愛好而結成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老師帶來了幾個小朋友。（出示課件）。
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵的故事嗎？與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。（1）剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的'好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。（2）老師讀題，兩位同學答題。（3）小組三人游戲。（4）選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎勵。
1.同學們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎？那老師就給大家一個機會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。（出示課件）。
2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎？（找同學分享交流結果）。
3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因為有了解，才會有友誼的開始；因為有了了解，才會有關心；在了解中，我們也獲得了快樂。是不是？同學們了解的不少了，那我們再做個游戲怎么樣？“猜猜他是誰”。（1）老師先說一個我的朋友請同學們來猜。（師說生猜）同學們都會玩這個游戲了嗎？（2）下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個，其余的同學猜。（3）我請兩名同學上來，一個說特點，另一個猜一猜。
2.展示情誼卡。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關心，互相鼓勵，共同進步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩！希望同學們能珍惜你身邊的朋友！擁有更多的朋友！
難忘的朋友教案篇十
他，是我們軍訓時的教官。我們只是匆匆的相聚，匆匆的分離，但他卻給我留下了極難忘的印象―嚴肅、活潑。
記得那是軍訓的第一天，同學們從重慶的四面八方匯聚到重慶大江中學校。也許是為了這份緣分吧，同學們集合在一起便唧唧喳喳地說開了；這一說，便不可收拾，以致于教官站在我們面前時，我們還沒停下來。我看了看他：矮墩墩的個子，完全屬于那種通常人所說的“力量型”。他顯得很嚴肅，直直的站在那里，一動不動，怪怕人的。軍訓典禮結束后，他便把我們帶到指定的訓練場地。
他先是按同學們的身高進行列隊。待整隊集合完后，教官他拉著嗓門吼道：“同學們，我們正在進行的是為期三天的軍訓。你們現(xiàn)在就是軍人。我就是你們的教官，姓李，你們可以叫我李教官?！睕]等教官把話說完，下面就鬧開了?！懊C靜！作為軍人就要有軍人的形象，豈能隨便說話，請你們配合我，作好我的工作。如果…。有違紀的，一定要嚴肅處理?！蔽倚南耄骸斑@下可慘了，他要把他在部隊里受的苦一一地發(fā)泄在我們身上的。三天下來不知會被折磨成哪般模樣?！?/p>
果然不出我所料，接下來就是我們的第一個訓練任務―軍姿隊列訓練?！傲⒄?！稍息立正我們只有無條件地服從教官的命令。太陽在頭上火辣辣地烘烤著我們。我們幾乎都要被曬暈了。突然教官下達：“軍姿定型20分鐘”的命令。一動不動地站20分鐘，那對于我們是多么漫長，多么艱巨的任務。沒過幾分鐘，隊伍里就有人倒下了，我們忍耐著太陽的烘烤站過了20分鐘?！败娮硕ㄐ汀边@一招可真“毒”。教官盡使用如此毒的毒計來“害”我們，真是一個冷血動物。
可使我對他的態(tài)度改變的是他在訓練之外和我們一起交談，他和我們談得很投入。從交談中，了解到他才17歲，只比我們大一歲就能有如此的精神毅力，在部隊接受“魔鬼式的訓練”。當我想到這里，我也下定決心認真完成軍訓任務，服從命令。
三天軍訓結束后，我們只匆匆的照了一張合影就分離了。本以為我們和教官就不能再聯(lián)系了。驚喜的是教官回到部隊給我們來信了，告訴了他的通訊地址和qq。
教官，我們是朋友。你是我的一個。
難忘的朋友教案篇十一
性格溫柔，樸素大方。
亭亭玉立，迷人漂亮。
靚麗的笑臉。
綻開花朵的芬芳。
散發(fā)沁人的馨香。
溫柔的兩頰。
泛起青春的紅潤，
甜蜜的雙唇。
打開心靈的音箱。
深度的鏡片。
遮不住傳情的雙眸，
誘人的酒窩。
釀造出醉人的酒漿……。
難忘的朋友教案篇十二
1976年3月的一天，我和朋友帶著家里的孩子去一二八團10連6斗1號地砍棉花桿，因為那時候沒有莖稈粉碎機，都是人工手砍，或者是用手拔。連隊給每名職工分的任務是，一天消滅一道毛渠棉花桿的任務。
于是，為了完成任務，我們中午帶著餅子和水沒回家，我們加油砍啊，累了就用手拔，眼看著太陽快落山了，我們任務完不成了，朋友和孩子們也累的不想干了，我怕挨連隊領導的批評，我就讓大家再堅持堅持，多干一會，盡量完成任務。
為了給大家鼓勁，我拿著鐮刀邊砍棉桿，邊給大家唱歌，講鬼故事，由于我講的特別投入，不由自主的將故事中的鬼拿刀砍人的動作，拿著鐮刀對著朋友砍了過去，當時，朋友正低著頭邊砍棉桿邊聽我講故事還不知所措呢，只看見朋友的衣服被砍爛了，胳膊被砍了一道口子，在流血，我嚇壞了，我趕快把他的袖子撕下來一溜，給他扎住傷口，把他送到連隊衛(wèi)生室，他胳膊上還縫了5針，從此他的胳膊上留下了疤痕，這件事情，至今我都很內疚，也很難忘。
難忘的朋友教案篇十三
她，陪我聊天，陪我玩耍，陪我淘氣，陪我受罰。她是我童年的回憶里最最難忘的一個朋友。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)去了另一個地方，但我相信她一定在我身邊，時刻守護著我。
那一年，我跟“她”初次見面，當時她誤以為我是壞人，上來就咬了我一口，現(xiàn)在想想還覺得有些疼呢。等爸爸帶我去醫(yī)院處理完傷口回到家時我又見到了“她”，她搖著小尾巴向我跑了過來。我躲在爸爸身后，靜靜地看著她，突然她伸出了一只“手”，我猶豫了一會兒，但還是把手伸過去跟她握了一下，她“汪汪”地叫了兩聲，我們就算正式認識了，并成為了好朋友。
我清楚地記得，6年前的那天，我叔叔來家里做客。吃飯時，他故意逗我，把米飯在我面前晃來晃去，每當我要吃的時候，他又把碗一收。小黑看見這情形，以為他是壞人。為了保護我，小黑撲了上去，對準叔叔的腿狠狠地咬了幾口，那里頓時鮮血直流、皮開肉綻，樣子慘不忍睹。我看著那鮮紅的血，明白小黑闖禍了，急忙帶著她離開“案發(fā)現(xiàn)場”。小黑好像也知道自己闖禍了，跟著我在房間呆了一下午，風平浪靜的過了幾天，我們以為沒事了，又開心的出去玩了。
難忘的朋友教案篇十四
過去的，是記憶中熟悉的身影;不變的，是相片中甜蜜的微笑;留下的，是那段刻骨銘心的友情;多少次在夢中無聲地抽泣;多少次翻開影集的指尖不愿離去———只因為那段蒼茫的友誼。
每當同學欺負她時，她總會說;“我去交葉禎琳來收拾你們”，然后就愁眉苦臉地來找我，可每次總會在我的安撫下破涕為笑，她總是在我?guī)椭臅r候說;“有了你，就算天塌下來我也不怕了。她是我的好朋友——王運茜。一個瘦瘦小小的女孩，皮膚很黑，但長得很漂亮，很可愛。眼睛水汪汪的，猶如鑲著一顆黑寶石，還有一張能說會道的嘴，最總要的是，她有一顆善良的心，她的善良不是來自某種道德命令，而是源自天性的純凈，她的善良實際上是一種感恩，懷著這種感恩，她善待一切幫助過她乃至傷害過她的人。當我們還熟悉時，我們是敵人，那時我恨死她了，沒想到，現(xiàn)在卻成了班上每個人都羨慕的好朋友，這跟我們的經(jīng)歷分不開。
難忘的朋友教案篇十五
大約在8歲那年，我的生命中多了一個讓我懷念的人。
那年夏天，我在小區(qū)的公園里，結識了一個新朋友，名叫陳開心。她善解人意、活波開朗、天真善良，很會說話，嘴巴似乎沒有停過一下；有許多鬼點子，我很喜歡她。我們一起騎自行車、唱歌、聊天，做許多新奇的事，這些都已成為我難忘的記憶。
有一次，我們出來玩，我拿著個白色的鵝卵石，在開心面前炫耀了一下，這時開心嚴肅地對我說：“涵涵，據(jù)說鵝卵石埋在土地里，10年后便會變成晶瑩剔透五彩石！”我信以為真，點了點頭，鄭重地對她說：那我們把它埋起來吧！至今，每每眺望小區(qū)的公園，總會想，讓那純真而又美好的童話永遠埋于那片土壤之中吧！但是它的軀體終究會被挖出。
我們之間非常聊得來，從聊天信息中得知，開心的姑姑就住在這個小區(qū)，那個夏天，她媽媽過來有事，順便把她帶過來玩，開心說，這可把她高興壞了，因為姑姑家實在是太好玩了！她還說她的父母離婚了，她跟著爸爸過，說這話時她很平靜。
這就是我難忘的朋友——陳開心，我會一直珍藏這份友情。
難忘的朋友教案篇十六
在我上幼兒園的時候，有一個形影不離的好朋友——小洋。
我們非常要好，每當下課的時候我會手拉手一起去操場玩耍；上課了也是并排著走進教室，依依不舍地坐到自己的位子上去，連老師也說我倆就像一塊牛皮糖似的老是黏在一起。
雖然我們很要好，可有時也會不開心，甚至只是為了一件小事而打架。記得有一天，在早上活動角玩的時候，我把我們平時最愛玩的玩具整整玩了一節(jié)課，沒有給小洋碰一下指頭。下課時我見他有點兒不高興，就把帶在身邊的糖果取出來放到他面前，討好地讓他自己挑幾顆吃。沒過多久，等我再看時，卻發(fā)現(xiàn)他手上全是糖，而我的袋子卻空空如也了。這對于我這個從小就愛吃糖的人來說真是太可惡了，我火冒三丈地去搶他手上的糖，生氣地說：“你為什么要拿我全部的糖？”
“哼，還說是我的朋友呢！吃幾顆糖又怎么啦！看把你急成這樣，你也太小氣了吧！”小洋也沒好氣地說。
我聽了更生氣了：“你明明知道我特別喜歡吃糖，還故意把糖全拿走，我不要和你做朋友了?！?/p>
“不做就不做，我才不稀罕呢。”小洋毫不在乎地說。我這下可真氣瘋了，大叫了一聲往他身上撲去，我們扭打在了一起直到老師來把我們分開。這之后到放學的所有時間里，我們誰也沒理睬誰。
第二天早上，我們在教室門口碰上了，立刻又像兩只斗雞似的互相瞪著眼準備開戰(zhàn)?？刹恢膫€先看著對方笑出了聲，另外一個也跟著笑了起來。一場不愉快就此結束，我們以重新做回了好朋友。
后來，我們幼兒園畢業(yè)了，進入了不同的小學。我和小洋也失去了聯(lián)系，但我在的心里永遠給他留了一個地方。
難忘的朋友教案篇十七
在日常的學習、工作、生活中，大家都和作文打過交道。借助構圖，人們可以達到文化交流的目的。如何寫作文避免踩雷？以下是邊肖收藏的我朋友的一篇難忘的作文，供你參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
大概8歲的時候，我的生命中多了一個我錯過的人。
那年夏天，我在社區(qū)公園認識了一個叫陳開心的新朋友。她善解人意，性格開朗，天真善良，說起話來很好聽，嘴巴好像從來沒有停過；有很多很聰明的想法，我很喜歡她。我們一起騎自行車，唱歌，聊天，做了很多新奇的事情，成為了我難忘的回憶。
我記得那天，我們想出了一個新奇的事情，就是建一個鳥巢，讓那些流浪鳥活下去。照你說的做，我們一起干活，我自告奮勇去挖土，她負責找棍子。我覺得挖土有點太簡單了！這個花園到處都是土！幾分鐘之內，我對自己的心說：“開心，挖土太難了。我們?yōu)槭裁床惶郏俊彼淇斓卮饝?。接下來，我找了根棍子，她把土挖了出來。找了幾根棍子回來看開心的進度，“哇”！她的實力真的很棒！她挖了很多硬土。時間長了，我們都差不多了。開始建鳥巢！我們用四根粗木棍來確定基本形狀。對于這個造型，我們爭論了很久，很開心的說：放圓！但我堅持要放一個正方形，最后高興地對我說：“我們放一個正方形和一個圓形吧?！蔽颐銖婞c頭。我們一點一點用心建造，只希望給流浪的小鳥一個溫暖的臨時家。累了，我們就地休息吧。過了一會兒，happy對我說：“韓寒，我覺得快好了，我們開始裝修吧！”“好的”。所以我們找了花和植物來裝飾房間，并用樹葉蓋住了半個鳥巢，以免下雨時淋濕......
有一次我們出來玩，我拿了一塊白色的鵝卵石，在幸福面前炫耀。這時，我高興而認真地對我說：“韓寒，據(jù)說鵝卵石埋在地里，10年后會變成晶瑩剔透的彩色石頭！”我信了，點點頭，一本正經(jīng)地對她說：我們埋了吧！到現(xiàn)在，每次看小區(qū)里的公園，我總在想，讓那個純真美好的童話永遠埋在土里吧！但它的尸體最終會被挖出來。
我們聊得很好。從聊天信息中得知，快樂阿姨就住在這個小區(qū)。那年夏天，她媽媽來有事，順便帶她去玩。happy說這讓她很開心，因為她姑姑家太好玩了！她還說她父母離婚了，她和父親住在一起。她說這話的時候很平靜。
這是我難忘的朋友——陳開心，我將永遠珍惜這段友誼。
難忘的朋友教案篇十八
在我的生活中，有許多朋友，她們像天上的繁星閃閃發(fā)光，而今天我要介紹的是一個令我。
她長著圓圓的臉蛋，好似一個大紅蘋果，柳葉似的眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛，晾兩顆黑寶石，經(jīng)常閃爍著智慧的光芒。小巧玲瓏的嘴能說會道，她那墨玉般的長發(fā)散開時宛如飛瀉的瀑布。她特別愛笑，走到哪兒，都會先聽到她銀鈴般的笑聲，她就像一個快樂的小天使。她是誰呢?她就是我——一餓最要好的朋友，劉釔汝。
她特別好動，每次下課，我都想留在教師里看書，她卻每次都來搗亂，害的我每次下課都忍不住和她一起出去玩。跑步踢毽子\跳繩她樣樣精通，不僅如此，寫作業(yè)她也一樣好動，沒寫幾個字，她就忍不住地問：“你寫幾個字了?”有時，趁老師不在，她還會從座位上站起來，東瞅瞅，西望望，為此，老師沒少批評她，可她就是“屢教不改”。
你可別認為她是一個不聽話的孩子，她呀，可聰明著呢!一次，我們一起給成語填詞，是abcc式的，我剛想起：人才濟濟，而她卻脫口而出：神采奕奕，法網(wǎng)恢恢……令我塄了半晌。
現(xiàn)在，我們仍在一起學習，一起讀書，一起玩耍，我相信，隨著時光的流逝，我們的友誼會像鮮花一樣，充滿勃勃的生機。
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