寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。寫心得體會(huì)時(shí)要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問題的根本原因和解決之道。小編希望大家能夠從這些心得體會(huì)范文中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇一
經(jīng)常聽到有人抱怨學(xué)英語(yǔ)難，一方面想學(xué)好英語(yǔ)，一方面又苦於找不到適當(dāng)?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經(jīng)過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會(huì)。
首先，一定要打破幾個(gè)常見的關(guān)於英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。固然，學(xué)英語(yǔ)意味著要同遺忘作鬥爭(zhēng)，而且這個(gè)鬥爭(zhēng)還非常“痛苦”，但是背單詞僅僅是學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語(yǔ)還相差甚遠(yuǎn)。如果抱著學(xué)英語(yǔ)就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，就會(huì)把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語(yǔ)的。現(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個(gè)人認(rèn)為這絲毫無益於真正的英語(yǔ)素養(yǎng)的提高，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當(dāng)然，適當(dāng)看看與英語(yǔ)構(gòu)詞方法方面的書，對(duì)於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚(yáng)的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過是死記硬背的改頭換面，對(duì)真正掌握單詞的音、形、義並無實(shí)益。基於學(xué)英語(yǔ)就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，也會(huì)自然而然地認(rèn)為只要“記性好”就能學(xué)好英語(yǔ)，於是在背單詞之外，還背短語(yǔ)、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實(shí)這都是走錯(cuò)了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語(yǔ)的。
另一個(gè)非常普遍的植根於我們頭腦中的錯(cuò)誤觀念就是，認(rèn)為英語(yǔ)和漢語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)
詞、短語(yǔ)與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語(yǔ)的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時(shí)首先在大腦中將單詞“譯”成漢語(yǔ)，然後再組織成句，在英譯漢時(shí)也是對(duì)字對(duì)句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時(shí)仍是“wordforword”，甚至連語(yǔ)序、句型都沒什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢(shì)就很難打破漢語(yǔ)與英語(yǔ)在形式上對(duì)應(yīng)的“框框”，體會(huì)不到英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語(yǔ)的獨(dú)特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯(cuò)誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語(yǔ)要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽說讀寫譯五個(gè)方面多管齊下，當(dāng)然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個(gè)方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個(gè)“模組”是有機(jī)聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽力要選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?，並且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽力材料。選擇適當(dāng)?shù)穆?/p>
聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語(yǔ)”之類的東西，這類聽力材料對(duì)於實(shí)際工作中運(yùn)用英語(yǔ)來講實(shí)用價(jià)值不大，跟nativespeaker進(jìn)行日常對(duì)話、工作交流及談判時(shí)也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語(yǔ)）比較好，很適合初中級(jí)學(xué)習(xí)者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國(guó)人播報(bào)的英語(yǔ)新聞（如worldwidewatch）對(duì)聽力長(zhǎng)進(jìn)不大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國(guó)人的講話、對(duì)話仍然聽不懂，這一是因?yàn)橹袊?guó)人比較容易適應(yīng)中國(guó)人的英語(yǔ)口音，二是因?yàn)樾侣動(dòng)⒄Z(yǔ)和日常對(duì)話及講話在語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、口音、用語(yǔ)特點(diǎn)甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)儘管辭彙量大，但發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，用語(yǔ)是規(guī)範(fàn)的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡(jiǎn)單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對(duì)話與講話儘管涉及辭彙量不會(huì)很大，甚至語(yǔ)速也沒新聞?dòng)⒄Z(yǔ)快，但發(fā)音往往都不標(biāo)準(zhǔn)，speaker的口音可能千差萬別，而且會(huì)有很多連讀、吞音，同時(shí)用語(yǔ)也不一定規(guī)範(fàn)，方言、俚語(yǔ)與不符合語(yǔ)法習(xí)慣的表達(dá)可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞?dòng)⒄Z(yǔ)更大。所以，提高聽力水準(zhǔn)單聽新聞?dòng)⒄Z(yǔ)或單聽中國(guó)人播報(bào)的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對(duì)話與就某個(gè)觀點(diǎn)的講話兩種類型），對(duì)不同類別與領(lǐng)域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽一些。
具體而言，聽的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，動(dòng)詞與轉(zhuǎn)折用語(yǔ)、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對(duì)句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個(gè)詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個(gè)連續(xù)的“意識(shí)流”，完整的意思就會(huì)凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個(gè)別詞句，下面的內(nèi)容就會(huì)由於沒集中注意力而漏掉。永遠(yuǎn)不要試圖把每個(gè)單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國(guó)人聽中國(guó)人講漢語(yǔ)也不可能做到這一點(diǎn)），也是空費(fèi)時(shí)間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來。還有一點(diǎn)，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運(yùn)公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語(yǔ)，因?yàn)槟銜?huì)由於沒有機(jī)會(huì)運(yùn)用而迅速忘掉它（其實(shí)，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語(yǔ)交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達(dá)不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對(duì)俚語(yǔ)很有興趣，否則從實(shí)用的角度，大可不必在這方面花太多的時(shí)間和精力。
我個(gè)人覺得，閱讀也能對(duì)口語(yǔ)提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對(duì)語(yǔ)就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對(duì)口語(yǔ)能起一定作用，這是因?yàn)檫@種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語(yǔ)感，而這種語(yǔ)感正是流利的口語(yǔ)所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言組織，培養(yǎng)口語(yǔ)的語(yǔ)感。
關(guān)於口語(yǔ)還有一點(diǎn)非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)、句型要立刻尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時(shí)也留下聽覺記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時(shí)豐富了知識(shí)貯量，減少開口時(shí)“詞到用時(shí)方恨少”的現(xiàn)象。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時(shí)泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)言自身的特點(diǎn)與精髓。另一個(gè)比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語(yǔ)文一個(gè)詞一個(gè)詞地“翻譯”成漢語(yǔ)，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅(jiān)決地放棄。正確的方法是，對(duì)於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語(yǔ)法在內(nèi)的每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識(shí)流”，而不是獨(dú)立的、割裂的各個(gè)部分。精讀時(shí)尤其要多問幾個(gè)為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個(gè)詞？這個(gè)短語(yǔ)這句話為什麼作者這樣表達(dá)？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達(dá)方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語(yǔ)言在語(yǔ)序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語(yǔ)與漢語(yǔ)在思維方式上的不同，以及作者運(yùn)用辭彙、語(yǔ)言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費(fèi)時(shí)間，更不要追求所謂的“進(jìn)度”），你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的瞭解和掌握又增進(jìn)不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語(yǔ)水準(zhǔn)必然會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在閱讀當(dāng)中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對(duì)一些重要的片語(yǔ)、短語(yǔ)、寫得好的句子加上下劃線或著重符號(hào)，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時(shí)就能直接抓住要點(diǎn)，加深對(duì)這些重要語(yǔ)言點(diǎn)的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個(gè)溫習(xí)、鞏固的過程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準(zhǔn)確、精當(dāng)和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國(guó)式英語(yǔ)”。結(jié)合上下文去體會(huì)單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會(huì)變成幾乎不費(fèi)力的事情。在理解原文意思的時(shí)候，要在腦海中生動(dòng)地浮現(xiàn)出情景、形象來，對(duì)字、詞、句的表意功能的體會(huì)就會(huì)更加準(zhǔn)確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會(huì)到的。其實(shí)只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個(gè)以上辭彙量並對(duì)構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對(duì)單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準(zhǔn)。在此之前，只要把握“體味英語(yǔ)”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語(yǔ)其實(shí)是站不住腳的，如果記的時(shí)候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會(huì)，只重孤立記憶而不是放在具體語(yǔ)境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟(jì)於事的。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人是否真正學(xué)好了英語(yǔ)，是否具有較好的英語(yǔ)素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點(diǎn)，下面還會(huì)繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點(diǎn)，就是看到用得好的單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)時(shí)，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個(gè)筆記本上，留作復(fù)習(xí)時(shí)用（注意不要僅僅只抄單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時(shí)的理解）。這是很好的知識(shí)積累的方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語(yǔ)水準(zhǔn)也越來越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文章。記敍文、議論文、新聞報(bào)導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語(yǔ)特點(diǎn)是有顯著不同的，這方面只有通過擴(kuò)大閱讀量來善加體會(huì)。
英語(yǔ)寫作是提高英語(yǔ)素養(yǎng)的一個(gè)很重要的途徑。它對(duì)於英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語(yǔ)法、辭彙積累、表達(dá)能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對(duì)語(yǔ)言地道性與語(yǔ)感的把握）上的不足。
嘗試英語(yǔ)寫作時(shí)，初中級(jí)水準(zhǔn)者最好篇幅不宜過長(zhǎng)，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己
用詞、語(yǔ)句組織等方面有無錯(cuò)誤或不當(dāng)，句型的選用與短語(yǔ)的表達(dá)手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時(shí)的用詞在該語(yǔ)義環(huán)境下是否適當(dāng)、語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語(yǔ)寫作水準(zhǔn)高的同學(xué)幫自己修改、指點(diǎn)一下。通過這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補(bǔ)”自己在語(yǔ)言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語(yǔ)能力的途徑。
翻譯一直是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語(yǔ)，適當(dāng)?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當(dāng)力）。目前的英語(yǔ)教學(xué)一般僅局限於筆譯，對(duì)口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長(zhǎng)期的、大量的實(shí)踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書籍。我個(gè)人認(rèn)為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡(jiǎn)避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上用詞的準(zhǔn)確貼切、用語(yǔ)的精當(dāng)?shù)氐?、語(yǔ)句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴(yán)密、句型與表達(dá)方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會(huì)和探究。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇二
談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度?！薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇三
英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言之一，在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的地位。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于每個(gè)人來說都是必不可少的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了許多心得體會(huì)，并在此總結(jié)與分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，定期復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)解決疑惑能夠讓知識(shí)更好地鞏固和運(yùn)用。此外，積極參與課堂討論和練習(xí)，多與他人交流，是提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力能力的有效途徑。
第三段：注重多方面的技能培養(yǎng)。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更重要的是培養(yǎng)各項(xiàng)英語(yǔ)技能。閱讀是提高詞匯量和理解能力的關(guān)鍵功課之一。我經(jīng)常閱讀各類英語(yǔ)文章，包括新聞、小說和雜志，在閱讀中提升自己的語(yǔ)感和思維能力。寫作是表達(dá)思想的方式，我通過寫作不斷鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。此外，聽力和口語(yǔ)的訓(xùn)練同樣重要，我喜歡聽英語(yǔ)廣播和與外籍人士交流，以提高自己的聽力和口語(yǔ)水平。
第四段：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)。
如今，互聯(lián)網(wǎng)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了許多便利。我通過觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻和參與在線英語(yǔ)社區(qū)，不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也了解了全球范圍內(nèi)最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。此外，有許多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，可以提供詞匯練習(xí)、口語(yǔ)訓(xùn)練和聽力測(cè)試等多樣化的學(xué)習(xí)資源。
第五段：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。除了課堂學(xué)習(xí)，我常常參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者互相分享經(jīng)驗(yàn)和提升自己。此外，利用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也是一個(gè)很好的實(shí)踐方式，通過與英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可以更好地提升自己的語(yǔ)言能力。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總之，通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，注重多方面技能的培養(yǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些心得體會(huì)對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著積極的影響。我相信，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，將來必定能夠在英語(yǔ)領(lǐng)域取得更大的成功。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇四
心理學(xué)研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶，效果大大優(yōu)于機(jī)械記憶。什么叫理解?理解就是把要學(xué)的新知識(shí)與自己頭腦中已有的舊知識(shí)聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的內(nèi)在意義的認(rèn)識(shí)。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)聯(lián)系起來，這時(shí)的一串?dāng)?shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。通過這種聯(lián)系，我們就會(huì)牢牢記住這串?dāng)?shù)字。應(yīng)考復(fù)習(xí)中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們，準(zhǔn)確記憶它們。
2.要有任務(wù)意識(shí)，適當(dāng)?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。
在一天中大腦最清醒，思維最活躍的時(shí)候，復(fù)習(xí)記憶那些較抽象、較艱澀的知識(shí)，而且加大容量;在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當(dāng)減少任務(wù)。任務(wù)一旦確定后，就要集中精力，強(qiáng)化注意，活躍大腦，保證完成任務(wù)。許多同學(xué)實(shí)踐證明，集中注意讀兩遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨隨便便讀十遍。
3.要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢。
1.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時(shí)候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會(huì)更好。
2.可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。
3.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時(shí)候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會(huì)更好。
4可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇五
”“我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg“(我只是要戲弄你)。
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為高三英語(yǔ)學(xué)生，我深深地感受到了這門學(xué)科對(duì)我的影響和重要性。在高三這個(gè)關(guān)鍵的年級(jí)，英語(yǔ)不僅是一門必修課，更是我升學(xué)和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我積累了很多心得和體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在高三這個(gè)緊張而充實(shí)的階段，學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我來說至關(guān)重要。我通過分析課程表、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等方法，讓自己的學(xué)習(xí)更有條理性和效率性。通過這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠合理分配時(shí)間，做到不拖拉、及時(shí)復(fù)習(xí)，避免臨時(shí)抱佛腳的情況出現(xiàn)。
其次，我學(xué)會(huì)了科學(xué)使用各種學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的課外閱讀和聽力練習(xí)，這是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。所以，我充分利用學(xué)校圖書館的資源，融入閱讀和聽力訓(xùn)練。此外，互聯(lián)網(wǎng)也為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源，通過觀看英文電影、聽英文歌曲、參與英語(yǔ)網(wǎng)課等方式，我從中提高了自己的聽力、口語(yǔ)和寫作能力。
再次，我學(xué)會(huì)了善于解決問題和利用錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，遇到問題和犯錯(cuò)是難免的。但是，我們應(yīng)該積極面對(duì)這些困難，善于尋找解決辦法。例如，在閱讀理解中，我會(huì)先找出問題所在，然后通過反復(fù)閱讀和思考，找到正確的答案。而在寫作中，我會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，糾正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。只有勇于面對(duì)問題，積極地尋找解決方法，我們才能不斷進(jìn)步。
此外，我還學(xué)會(huì)了如何有效地備考。高考是對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巔峰考驗(yàn)，所以備考十分關(guān)鍵。為了提高備考效果，我采取了多種方法。首先，我精選了一些高考英語(yǔ)模擬試卷和真題，進(jìn)行有計(jì)劃地練習(xí)。其次，我時(shí)刻關(guān)注高考信息，了解考試要點(diǎn)和出題規(guī)律。最后，我參加了一些英語(yǔ)角、輔導(dǎo)班和模擬考試，通過與同學(xué)和老師的交流和互動(dòng)，提高了自己的應(yīng)試能力。
最后，我也認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈，才能取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們每天堅(jiān)持不斷地積累和練習(xí)。尤其是在高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，只有日復(fù)一日地堅(jiān)持下去，我才能真正提高自己的英語(yǔ)水平，以及拿到理想的高考成績(jī)。
總結(jié)起來，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路并不容易，但通過我的不懈努力和摸索，我不僅取得了進(jìn)步，還積累了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不僅在高三階段有用，也將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。我希望將來能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)精神，不斷追求更高的英語(yǔ)水平。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇七
1、永遠(yuǎn)不要在意各種小考模擬考的成績(jī)。成績(jī)好就記住它，那是自信的源泉。成績(jī)不好就忘了它，高考多得是黑馬。
2、永遠(yuǎn)要重視各種小考模擬考，考試最能體現(xiàn)知識(shí)的缺陷、最能鍛煉應(yīng)試能力。
3、有條件提前開始綜合訓(xùn)練。購(gòu)買合適的資料，提前開始訓(xùn)練。最好是英語(yǔ)語(yǔ)文隨一輪復(fù)習(xí)開始就做，其他科目一輪復(fù)習(xí)結(jié)束(約寒假)就開始做。早做不吃虧!
4、永遠(yuǎn)都要用好老師這個(gè)資源。問，纏著老師問。只要你問的不是1+1。尤其是文綜，自己做的練習(xí)最好請(qǐng)老師批改判分，指出問題。
5、文科生的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)絕對(duì)不能瘸腿，瘸了腿一科想考好學(xué)校就基本沒門。
6、永遠(yuǎn)不要相信什么情侶攜手考北大，純粹放屁，非常有可能兩個(gè)人雙雙報(bào)復(fù)讀校。真理就是，不以結(jié)婚為目的的談戀愛就是耍流氓。別不相信我。
7、永遠(yuǎn)不要太迷信老師，尤其是一些水平特差的老師。如果你確定你能夠在沒有老師講解的情況下學(xué)好，你可以在一些老師水平特別差的科目上自學(xué)。(部分科目如英語(yǔ)數(shù)學(xué)除外)。
8、學(xué)數(shù)學(xué)要把基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心，掌握方法尤其是數(shù)形結(jié)合和通行通法，剩下的就是做題。
9、英語(yǔ)背單詞固然重要，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做題是鞏固提高英語(yǔ)最有效的方法。
10、理解能力總結(jié)能力差的同學(xué)對(duì)文綜不妨背一背經(jīng)典考題的答案，學(xué)規(guī)范學(xué)術(shù)語(yǔ)。有很多人的答題術(shù)語(yǔ)實(shí)在太差，讓人懷疑是否學(xué)過這一科。
11、掌握好每天的時(shí)間，巧妙地利用課間午休飯點(diǎn)，你能多做很多事。
12、永遠(yuǎn)別和別人比，只和自己比，比過去的自己進(jìn)步了那才是真的進(jìn)步。
13、別買太多輔導(dǎo)書，一本好的就夠。老師發(fā)的試卷最好能及時(shí)做完，做完了再努力多做題。高三，就是做題。
14、.高三不是不可以熬夜，因人而異。熬夜白天不困可以熬，要是白天困就算了吧。
15、高三是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，經(jīng)歷過去就不再神秘。珍惜高三，把握高三。它足以改變你一生的命運(yùn)。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇八
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量。
對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來了。
一、勞逸結(jié)合訓(xùn)練靈敏聽覺。
寒假畢竟是一個(gè)假期。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的緊張考試和復(fù)習(xí)工作后，學(xué)生們應(yīng)該利用這個(gè)難得的假期好好放松一下。適當(dāng)?shù)男菹?duì)于提高學(xué)生日后的學(xué)習(xí)效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時(shí)，進(jìn)行一些強(qiáng)度較低，相對(duì)輕松的聽力的訓(xùn)練就顯得非常適宜。
能力的提高是一個(gè)潛移默化的過程，聽力的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時(shí)間成正比。每天保持一定量的聽力，訓(xùn)練并保持聽覺的靈敏度才會(huì)有所提高。走親訪友或宴會(huì)吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力，不僅方便也很可行。不過記住，聽的時(shí)候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后對(duì)照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
二、穩(wěn)中求進(jìn)提高閱讀能力。
閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中獲得并積累的。利用寒假長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的空暇時(shí)間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語(yǔ)篇，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時(shí)，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對(duì)于較長(zhǎng)較難的文章，可采用先讀問題與選項(xiàng)，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對(duì)各題答案，查看答案是否前后照應(yīng)，并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文認(rèn)真思考。
徹底起床后，是一天之中人頭腦最清醒效率的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候，做一些考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅(jiān)持做兩篇完形填空。
三、繼往開來學(xué)會(huì)舉一反三。
處在高三至關(guān)重要的兩個(gè)學(xué)期之間的寒假是承前啟后，梳理總結(jié)的好時(shí)段。在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，寒假正好可以讓大家對(duì)以往做過的練習(xí)進(jìn)行反思。學(xué)而不思是大敵，“做過算數(shù)，對(duì)錯(cuò)不管”是時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)然，寒假也是增加和強(qiáng)化詞匯量的好時(shí)機(jī)。詞匯量掌握的好與壞、量的多與少，直接反映出考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的高低。
溫習(xí)鞏固以往試卷中整理的錯(cuò)題，把句子結(jié)構(gòu)分析清楚，尤其是對(duì)定語(yǔ)從句，名詞性從句，非謂語(yǔ)等高中重點(diǎn)語(yǔ)法，重在理清思路，要學(xué)會(huì)思考錯(cuò)誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習(xí)慣，避免重復(fù)犯錯(cuò)，達(dá)到舉一反三的效果。
在假期里進(jìn)行身心放松休息的同時(shí)，總結(jié)過去一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，拾遺補(bǔ)缺，也為即將到來的新學(xué)期做好了充分的準(zhǔn)備工作。寒假雖短，但是如果能予以充分利用，卻可以使高三學(xué)生們?cè)谶@較短的時(shí)間里有一個(gè)可觀的飛躍。最后，祝所有的高三學(xué)生都能夠過一個(gè)充實(shí)有效、快樂有益的寒假。
背誦英語(yǔ)課文的幾種方法(三)。
一、抄誦法。
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時(shí)空法。記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。
三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
五、情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
六、延伸法。
背短文或詩(shī)歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對(duì)比法。把課文中具有對(duì)比的部分找出來，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
八、問題法。提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法。列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
十、列表法記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
十一、間隔法記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點(diǎn)線法抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
十四、分合法。
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
十五、關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。
十六、耳聽法。
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇九
高三是每個(gè)中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一段緊張而關(guān)鍵的時(shí)刻。作為學(xué)子們邁向高考的最后一步，高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，考試壓力大。作為高三英語(yǔ)學(xué)生，我深知只有充分了解并合理安排學(xué)習(xí)，才能在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。在這一年里，我從中悟到了許多學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，積極主動(dòng)地提高英語(yǔ)綜合能力是必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，更要注重全面的提高。英語(yǔ)的聽、說、讀、寫能力是相輔相成的，快速閱讀、聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)是高分的關(guān)鍵。在日常學(xué)習(xí)中，我不斷提高自己的英語(yǔ)綜合能力。每天都要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，通過模仿、對(duì)話和討論的方式，增加自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重閱讀英語(yǔ)原著，通過大量閱讀提升自己的閱讀速度和理解能力。通過積極主動(dòng)地提高英語(yǔ)綜合能力，我在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
其次，靈活運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是重要的。在高三這一緊張的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們需要能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間并高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生可以選擇適合自己的方法。有的學(xué)生喜歡通過獨(dú)立閱讀來提高閱讀能力，有的學(xué)生喜歡通過英語(yǔ)角交流來提高口語(yǔ)能力，而還有一些學(xué)生通過背單詞來提高詞匯量。關(guān)鍵在于找到適合自己的方法，并且堅(jiān)持下去。我通過整理筆記、做題時(shí)間分配表和利用碎片時(shí)間進(jìn)行單詞記憶等一系列方法來提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。這些方法有效地幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是必須的。高三是學(xué)生們最緊張的一年，很容易感到困惑和壓力，但我們必須要堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)過程中，我始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信只要努力，就一定會(huì)有收獲。每天堅(jiān)持盡可能多地復(fù)習(xí)，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)；每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行模擬考試，提前熟悉考試內(nèi)容，這些都是我保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。雖然學(xué)習(xí)困難時(shí)會(huì)讓我感到疲憊和沮喪，但我相信自己能夠克服困難，最終取得好成績(jī)。
最后，與老師和同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍是必須的。在高三這一年里，老師和同學(xué)們的幫助對(duì)于我們的學(xué)習(xí)非常重要。老師們?cè)诮虒W(xué)中傾囊相授，為我們提供最新最全面的知識(shí)。他們耐心解答我們的疑問，給予我們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到溫暖和動(dòng)力。而同學(xué)們則相互幫助、共同進(jìn)步，形成一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。我與同學(xué)們一起參與集體備考，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，這讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和集體的力量。
總結(jié)起來，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的考試，而是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的寶貴時(shí)光。在這一年里，我學(xué)到了積極主動(dòng)地提高英語(yǔ)能力、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及與老師和同學(xué)共同進(jìn)步的重要性。這些心得體會(huì)將使我終身受益，為人生的后續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，就一定能夠取得自己滿意的成績(jī)。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十
我是一個(gè)高中生現(xiàn)在就來談?wù)勎业母惺?我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法，一個(gè)高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對(duì)股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來說，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語(yǔ)感及詞匯過渡到口語(yǔ)和聽力的學(xué)習(xí)，是一個(gè)順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句"我要好好學(xué)英語(yǔ)了"，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的，所以剛聽到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是"愛情英語(yǔ)"，因?yàn)樗锩嬲f學(xué)英語(yǔ)是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語(yǔ)與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了"大話西游"里的那段經(jīng)典的對(duì)白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。
說實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點(diǎn)格式，其他的.我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯(cuò)那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好，所以無意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X得英語(yǔ)這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說不出，反正我自己知道了，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺得煩，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X就會(huì)好一點(diǎn)，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn)，而且更重要的是，自信心也高一點(diǎn)，。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
因?yàn)槲以谂囵B(yǎng)感覺，通常我會(huì)挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長(zhǎng)一點(diǎn)的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進(jìn)入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實(shí)力了，才會(huì)一口氣做完整張?jiān)嚲怼＿@才是我真正想要的答案。對(duì)完答案后從來不會(huì)有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會(huì)一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個(gè)早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r(shí)候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場(chǎng)，因?yàn)榭记皩?duì)閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)很多，說也說不完。學(xué)好英語(yǔ)，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師"。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語(yǔ)水平高是將來找到理想的工作甚至出國(guó)的資本。這固然不錯(cuò)，但除此之外，我更覺得，英語(yǔ)是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同老外及口語(yǔ)好的同學(xué)交流，從那么多英語(yǔ)網(wǎng)站上了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時(shí)，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信:只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個(gè)方面，我從"讀"中受益無窮。二十一世紀(jì)報(bào)我也堅(jiān)持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱。
而語(yǔ)言就是這樣，是相互促進(jìn)的，語(yǔ)感好，在練習(xí)聽力及口語(yǔ)時(shí)都會(huì)感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語(yǔ)感足夠強(qiáng)，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項(xiàng)，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實(shí)用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進(jìn)步也很快。到了大三，能說一口流利的英語(yǔ)，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語(yǔ)卻偏偏是要以丟臉為代價(jià)的。正如新東方老師所說的，只有我們平時(shí)臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語(yǔ)考試時(shí)才沒臉可丟，這確實(shí)有道理。平時(shí)適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅(jiān)持開口說，借助各種媒體工具，總會(huì)有所成。有了那么點(diǎn)自信后，就可以開始找各種人說了，決對(duì)不能怕丟臉。
但是對(duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對(duì)話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語(yǔ)還是這么差。很偶然的一次機(jī)會(huì)我到我一個(gè)同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)我們系的竹材工藝專業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上英語(yǔ)聊天室說英語(yǔ)。雖然我那時(shí)覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語(yǔ)時(shí)交流的重要性，只有通過交流，才能把口語(yǔ)學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實(shí)上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個(gè)交流的過程。可能很多人說口語(yǔ)找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實(shí)，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個(gè)人，然后設(shè)想一個(gè)topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語(yǔ)的感覺，漸漸地就可以讓自己的對(duì)話有些邏輯和條理性。還有，一個(gè)人在說話時(shí)，可以說得很夸張，這樣對(duì)自己以后說話自然不自然很有好處，因?yàn)閯傞_始學(xué)的時(shí)候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個(gè)人在教室trytospeakitinanotherway時(shí)，我指的是夸張的表達(dá)自己，就會(huì)克服這個(gè)困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)在如今的世界中已經(jīng)成為了一種必備的技能。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自身的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。我作為一名英語(yǔ)學(xué)生，通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享這些心得，并希望能夠給其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟示。
首先，我發(fā)現(xiàn)提高英語(yǔ)聽力能力至關(guān)重要。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，聽力是其基礎(chǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，在很大程度上依賴于對(duì)語(yǔ)言的理解和聽力的敏感度。因此，我始終努力著提高自己的聽力能力。我選擇每天抽出一定的時(shí)間，聽一些英語(yǔ)語(yǔ)音和錄音，如新聞、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲等。通過耳濡目染，我逐漸對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有了更深入的了解，并通過不斷的練習(xí)，提高了我的聽力水平。
其次，我認(rèn)識(shí)到掌握一定的英語(yǔ)詞匯量對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，是我們構(gòu)建句子和表達(dá)意思的基礎(chǔ)。因此，我將積累詞匯作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)。我常常利用課余時(shí)間背誦一些常用的單詞和短語(yǔ)，同時(shí)也經(jīng)常與同學(xué)們一起進(jìn)行詞匯比賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的方法，我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量，并在聽說讀寫中有了更流暢的表達(dá)。
再次，我將提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力看作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。英語(yǔ)的口語(yǔ)是我們與他人交流的基本工具。一個(gè)人的英語(yǔ)水平高低，往往可以通過他的口語(yǔ)表達(dá)得以體現(xiàn)。因此，我不僅在課堂上積極參與口語(yǔ)訓(xùn)練，還常常與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，并參加一些英語(yǔ)角的活動(dòng)。通過與他人的對(duì)話交流，我積累了豐富的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了自己的表達(dá)能力，而且也增加了對(duì)不同國(guó)家和文化的了解。
最后，我意識(shí)到了英語(yǔ)閱讀的重要性。通過閱讀，我們可以拓寬知識(shí)面，了解不同的文化和思維方式。因此，我每天都會(huì)讀一些英語(yǔ)文章和故事，不僅可以提高詞匯量，加深對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我也喜歡讀一些英文小說和新聞雜志，通過關(guān)注當(dāng)下的熱門話題，了解國(guó)際動(dòng)態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成，我的英語(yǔ)能力得到了顯著的提高。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)既艱難又充滿樂趣的過程。通過自己的不斷努力和實(shí)踐，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和一些有效的學(xué)習(xí)方法。提高聽力能力、擴(kuò)大詞匯量、提升口語(yǔ)能力和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，都是學(xué)好英語(yǔ)的必備要素。我相信只要堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生。希望通過我分享的這些學(xué)習(xí)心得，能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者起到一定的啟發(fā)和幫助。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十二
在今年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)生得到了一個(gè)特別的機(jī)會(huì)，就是互相輪流上臺(tái)講課。這不僅提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還鍛煉了我們的組織和演講能力。通過這種方式，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享一下我個(gè)人的講課心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開始講課之前，我會(huì)先對(duì)所要講的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的閱讀和研究。通過查找各種資料，我將自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行了充實(shí)和擴(kuò)展。然后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的講課計(jì)劃，包括目標(biāo)、內(nèi)容和形式。在這個(gè)過程中，我會(huì)考慮到不同層次和不同需求的聽眾，使我的講課更加針對(duì)性和有深度。
第三段：上臺(tái)講課。
當(dāng)輪到我上臺(tái)講課時(shí)，我會(huì)保持鎮(zhèn)定并盡可能放松自己的情緒。我開始時(shí)會(huì)先介紹自己和今天的主題，以便吸引聽眾的興趣。然后，我會(huì)使用多種教學(xué)方法和工具，如圖片、視頻和PPT來輔助講解。在講解過程中，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并帶有一定的示范和示意動(dòng)作，以便幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生的提問和參與，以增加互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：收獲與反思。
每次講課結(jié)束后，我會(huì)向聽眾征求反饋意見，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過聽取聽眾的意見，我可以及時(shí)了解到自己的不足之處，從而及時(shí)改進(jìn)和提高。同時(shí)，在自我評(píng)價(jià)中，我也會(huì)對(duì)自己的講課技巧和表達(dá)能力進(jìn)行反思。在這個(gè)過程中，我不僅能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也能認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處，以便在下一次的講課中做得更好。
第五段：總結(jié)。
通過這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)生講課活動(dòng)，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也鍛煉了自己的組織和演講能力。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)一場(chǎng)有效的演講，并能在內(nèi)容和形式上做到有針對(duì)性和有深度。在上臺(tái)講課時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何掌握自己的情緒和保持鎮(zhèn)定，如何使用不同的教學(xué)方法和工具來輔助講解。通過聽取反饋意見和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，我也學(xué)會(huì)了如何及時(shí)改進(jìn)和提高自己的講課技巧和表達(dá)能力?？傊@次經(jīng)歷讓我受益匪淺，我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)生講課心得體會(huì)包括準(zhǔn)備工作、上臺(tái)講課、收獲與反思和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和責(zé)任心的發(fā)揮，我在這次英語(yǔ)學(xué)生講課活動(dòng)中取得了不小的成績(jī)。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將使我在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。我相信，通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在口語(yǔ)表達(dá)能力和演講技巧上不斷提高，為更好地服務(wù)于他人做出更大的貢獻(xiàn)。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。
英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于很多人來說，學(xué)好英語(yǔ)意義重大。作為一名英語(yǔ)學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)這門語(yǔ)言，雖然學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到一些困難，但我也收獲了很多心得體會(huì)。在此，我愿意分享我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，并希望能夠給其他學(xué)生提供一些幫助和啟發(fā)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（字?jǐn)?shù)：250字）。
學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我學(xué)到了要有始有終的態(tài)度。要持之以恒，每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。此外，還要保持積極的心態(tài)，對(duì)自己要有信心，相信自己能夠?qū)W好這門語(yǔ)言。我還發(fā)現(xiàn)，參加一些英語(yǔ)角、辯論賽等活動(dòng)，不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且可以結(jié)交一些志同道合的朋友，相互激勵(lì)。
第三段：合理的學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250字）。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中，我發(fā)現(xiàn)一味地死記硬背是沒有用的。因此，我嘗試尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，用英文寫作文，可以提高寫作能力；通過閱讀英文新聞，可以了解各種文化背景，同時(shí)提高閱讀能力。此外，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如詞匯記憶APP、在線英語(yǔ)課程等，我通過這些資源找到了適合自己提高聽力和口語(yǔ)的方法。總之，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)途徑（字?jǐn)?shù)：250字）。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過程，只有注重各方面的培養(yǎng)才能全面提高英語(yǔ)水平。除了課堂學(xué)習(xí)外，多元化的學(xué)習(xí)途徑也非常重要。比如，我喜歡看英語(yǔ)電影和美劇，這不僅讓我熟悉英語(yǔ)的發(fā)音和生活用語(yǔ)，還讓我了解不同的文化背景。此外，我還經(jīng)常聽英文歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)生詞和俚語(yǔ)。通過這些多元化的學(xué)習(xí)途徑，我不僅提高了聽力和口語(yǔ)能力，還加深了對(duì)英語(yǔ)的理解。
第五段：積極參與實(shí)踐活動(dòng)（字?jǐn)?shù)：250字）。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的目標(biāo)是提高實(shí)際運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的英語(yǔ)技能。例如，我參加了一個(gè)英文劇社團(tuán)，演繹了一部英文話劇，通過排練和演出，不僅讓我提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了自信心。此外，還主動(dòng)向外教請(qǐng)教問題，與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我在實(shí)際生活中更自如地運(yùn)用英語(yǔ)。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
通過積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)方法、多元化的學(xué)習(xí)途徑以及積極參與實(shí)踐活動(dòng)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中獲得了很多心得體會(huì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，但只要我們持之以恒、保持積極態(tài)度，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進(jìn)步。我相信，只要你肯付出努力，同樣可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上獲得成功。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十四
段落一：引言（200字）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的過程。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付課堂考試，更是為了與全世界溝通交流。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我不斷探索和摸索，積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些思考和體會(huì)。
段落二：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）
成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須建立在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之上。首先，我發(fā)現(xiàn)每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)提高英語(yǔ)能力非常重要。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能積累足夠的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。其次，要注重聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。每天要花時(shí)間練習(xí)聽力和口語(yǔ)，與外國(guó)人進(jìn)行交流，提高自己的日常語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，閱讀和寫作也是必不可少的。通過大量的閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文化和知識(shí)，同時(shí)提高自己的寫作水平。最后，要善于利用各種工具和資源，比如英語(yǔ)電影、英文歌曲、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)過程更加有趣。
段落三：多樣化的學(xué)習(xí)方法（200字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)使用“詞匯卡片”可以很好地幫助記憶。將單詞和短語(yǔ)寫在一張紙條上，每天花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)，可以大大提高詞匯記憶效果。其次，我發(fā)現(xiàn)參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)輔導(dǎo)班是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)途徑。通過與其他學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和互相幫助，可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，聽英語(yǔ)廣播和播客是提高聽力水平的好方法。通過反復(fù)聽，我可以提高自己的聽力技能和語(yǔ)音辨別能力。最后，多做練習(xí)題和模擬考試也是必不可少的。通過大量的練習(xí)和模擬考試，我們可以提高自己的答題速度和準(zhǔn)確性，為正式考試做好準(zhǔn)備。
段落四：善用學(xué)習(xí)資源（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以通過各種途徑獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站是非常有幫助的資源之一。通過使用在線翻譯工具和語(yǔ)音識(shí)別軟件，我們可以較為輕松地獲取正確的翻譯和發(fā)音。其次，英語(yǔ)電影和電視劇也是提高聽力和口語(yǔ)能力的好資源。通過觀看英語(yǔ)電影和電視劇，我們可以更好地理解真實(shí)的英語(yǔ)表達(dá)，并學(xué)到一些地道的口語(yǔ)用法。此外，英文歌曲也是鍛煉聽力和提高語(yǔ)感的好辦法。通過聽英文歌曲，我們可以提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度，并豐富自己的詞匯量。最后，利用社交媒體和英文論壇，我們可以與海內(nèi)外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng)，拓寬自己的視野，提高自己的口語(yǔ)和寫作水平。
段落五：堅(jiān)持不懈，享受學(xué)習(xí)過程（200字）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持不懈。我發(fā)現(xiàn)，只有保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，才能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難和挫折。在學(xué)習(xí)的過程中，要注重積極思考和自我反思，找出自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要追求成績(jī)，更要享受學(xué)習(xí)的過程和收獲成就的喜悅。最后，我希望通過不斷努力，成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，用英語(yǔ)與世界溝通，為自己的未來打開更廣闊的可能性。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十五
隨著高三學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，回顧這一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程，我深感收獲頗多。在這一年里，通過不懈的努力和積極的探索，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升了英語(yǔ)水平。下面，我將分享我在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，因此，我在開始學(xué)習(xí)之前就給自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我意識(shí)到高考英語(yǔ)考試注重綜合能力的考察，所以我不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高聽、說、讀、寫的能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我通過計(jì)劃和安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且不斷調(diào)整和完善，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得以落實(shí)。
第二段：不斷擴(kuò)充詞匯量。
英語(yǔ)是一門詞匯量龐大的語(yǔ)言，掌握一定的詞匯量對(duì)于提高英語(yǔ)水平至關(guān)重要。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我將詞匯積累作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我通過詞根、詞綴等記憶方法拓寬了自己的詞匯量，不僅積極背誦單詞表，還通過閱讀報(bào)刊雜志、聽力材料來鞏固詞匯。通過這種方式，我的詞匯量得到了極大的提升，同時(shí)也能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：注重英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)的訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)是高考英語(yǔ)考試的重要組成部分，我意識(shí)到要想在這兩個(gè)方面取得好成績(jī)，就必須進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。因此，我每天都會(huì)利用一些聽力材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，不僅提高了自己的聽力水平，還培養(yǎng)了自己的英語(yǔ)思維能力。此外，我還積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，勇于開口，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
備考是高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我在備考過程中充分利用了各種資源。我遵循“理解、記憶、應(yīng)用”的原則，通過理解題目，記憶重難點(diǎn)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，有效提高了解題能力。此外，我還參加了一些模擬考試，對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行了全面的檢測(cè)和復(fù)習(xí)，及時(shí)糾正不足，加強(qiáng)弱項(xiàng)。
第五段：保持積極的心態(tài)。
高考是一場(chǎng)極為重要的考試，但是過度緊張和焦慮會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我始終保持著積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和努力是有回報(bào)的。我堅(jiān)信只要努力付出，成功就在不遠(yuǎn)處。同時(shí)，我也積極參加體育鍛煉，保持良好的心態(tài)和精力，以更好地應(yīng)對(duì)考試。
總結(jié)起來，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過堅(jiān)持不懈的努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了英語(yǔ)水平，掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。在這個(gè)過程中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力擴(kuò)充詞匯量，注重聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)淇?，并保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我相信我的高考英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有所突破。同時(shí)，我也明白，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的英語(yǔ)水平。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十六
期末臨近，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對(duì)有錯(cuò)，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的兩點(diǎn)是高中英語(yǔ)教學(xué)要一氣呵成。不能忽略其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計(jì)劃和一些具體的做法：
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績(jī)將證明我們的計(jì)劃作到了位。
教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個(gè)時(shí)尚的名字“單詞總動(dòng)員”。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過對(duì)聽力材料的分析，能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對(duì)于寫作，在寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的'要求：
1）繁簡(jiǎn)適度。
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
3）層次分明，承上啟下。
4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。
5）書面干凈，整齊，規(guī)范。
教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習(xí)，了解高考動(dòng)向。“多去圖書室”是我要繼續(xù)努力與堅(jiān)持的。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。再者，在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競(jìng)賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，調(diào)動(dòng)積極性。
為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但總是積累了一些經(jīng)驗(yàn)，“前車之鑒，后事之師”期望以后會(huì)更好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十七
高考成績(jī)?cè)缫压?，我?guī)У陌嗉?jí)均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我總覺得我所擔(dān)任的英語(yǔ)科的高考成績(jī)不是太理想。學(xué)校對(duì)高三任課教師的成績(jī)也進(jìn)行了總結(jié)，可喜的是我的教學(xué)成績(jī)位于同學(xué)科第一名，這有些出乎我的意料。有可能下學(xué)年我還帶三年級(jí)的課。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單回顧。
1. 了解學(xué)生，了解學(xué)情，盡快度過磨合期。本學(xué)年我教的三個(gè)班都是新接的班，一個(gè)文科班基礎(chǔ)較好，兩個(gè)理科班基礎(chǔ)稍差。通過和學(xué)生交談及走訪任課教師及時(shí)了解學(xué)情，制定教學(xué)計(jì)劃和策略。同時(shí)讓學(xué)生盡快明了自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)方法，以便盡快度過磨合期。
2. 加強(qiáng)學(xué)法及做題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
3. 實(shí)施分層次教學(xué)。按學(xué)生不同的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平將他們分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，幫助他們制定符合自己的學(xué)習(xí)策略、計(jì)劃和目標(biāo)。層次不同作業(yè)量、課外練習(xí)及課外閱讀的量也有所不同。關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，盡力為每一位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們都能感受到成功的快樂。
4. 努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學(xué)做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)。
5. 努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提倡合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。多布置一些探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)，減少重復(fù)性的練習(xí)。
6. 培養(yǎng)和保持學(xué)生濃厚的'學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7. 和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，盡力成為學(xué)生的良師益友。
8. 教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)用自己的一言一行去影響感染學(xué)生。
存在問題：
1. 由于班級(jí)學(xué)生較多，仍有少數(shù)學(xué)生未完全照顧到。
2. 練習(xí)量有些過大，從而減少了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3. 課外閱讀抓的不夠。
4. 還沒有做到真正把課堂還給學(xué)生。
下學(xué)年是高三實(shí)行新課標(biāo)的第一年，而我還沒有接觸過新課標(biāo)教材。我必須在新學(xué)期開學(xué)之前學(xué)習(xí)新課的教學(xué)理念，通讀一下高一高二的新課標(biāo)教材，以便盡快適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)。另外，在教學(xué)中我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，不斷完善，追求高效課堂，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，力爭(zhēng)在教育教學(xué)方面再創(chuàng)佳績(jī)。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任高三兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作?；厥鬃约哼@一年來的教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，積極與其他教師交流和討論，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。教學(xué)還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在常規(guī)教學(xué)中，重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語(yǔ)境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)點(diǎn)津和英語(yǔ)周報(bào)兩份材料選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。課后加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每節(jié)進(jìn)行聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我付出了努力，也取得了成績(jī)，更重要的是為我今后的英語(yǔ)教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十九
在一輪復(fù)習(xí)階段，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，速度不要太快，平均每三天一個(gè)單元，復(fù)習(xí)較細(xì)。知識(shí)少而精。每個(gè)單元除了背單詞和短語(yǔ)之外，我們還從課文當(dāng)中抽出一些句子，讓學(xué)生當(dāng)堂記憶一些基本句式、重點(diǎn)句型。這樣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂效率，同時(shí)也積累了一些作文優(yōu)秀的句式。對(duì)于每節(jié)課所講的知識(shí)有講、有練、有測(cè)、有評(píng)，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。在第二天的上課時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，筆者采用了以下幾種方式：1.提問。2.找個(gè)別同學(xué)到黑板上寫，讓同學(xué)進(jìn)行改錯(cuò)校對(duì)，然后給學(xué)生一分鐘的時(shí)間進(jìn)行鞏固記憶，學(xué)生上課都很有激情，而且效率較高。3.每名同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)固定的本，每節(jié)課寫上幾個(gè)重點(diǎn)，之后對(duì)答案或者是同學(xué)之間互批，用紅筆改正，形成一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的錯(cuò)題本，以便學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。此外，在一輪復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，我們高三英語(yǔ)組把語(yǔ)法專項(xiàng)也穿插在這個(gè)過程當(dāng)中。每個(gè)單元涉及到一些語(yǔ)法項(xiàng)目，一定要講通、講透。之后，出一些易錯(cuò)題起到練習(xí)的作用，然后用高考真題進(jìn)行鞏固和提高。一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了五個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
我們采用的是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，即單選專項(xiàng)、完型專項(xiàng)、閱讀專項(xiàng)、改錯(cuò)專項(xiàng)和作文專項(xiàng)。對(duì)于這輪的復(fù)習(xí)，我們采用高考真題對(duì)題型進(jìn)行集中訓(xùn)練，讓學(xué)生有高考的題目難度，出題方向有一個(gè)正確的把握。對(duì)于完型專項(xiàng)，按照題材分類：記敘文，夾敘夾議，議論文，說明文。除了正常的講解外，幾種做法也是相對(duì)有效的。1.按照選項(xiàng)的詞性歸類，挑出幾個(gè)同類型的文章進(jìn)行類比。比如：記敘文里名詞居多。凡是涉及到名詞的題，幫助學(xué)生分析這種題型的處理方式。夾敘夾議類的完型填空都是以動(dòng)詞和形容詞、副詞為主的，學(xué)生對(duì)于相關(guān)情感的一些形容詞和副詞把握的不是很好在這個(gè)專題的講解時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致的訓(xùn)練。然后，拿出幾篇這樣的文章，把同種類型題做一下總結(jié)。這樣做，學(xué)生清楚了完型填空的做題原則，效果還是很不錯(cuò)的。2.把重復(fù)出現(xiàn)比率比較高的詞整理出來，讓學(xué)生形成一個(gè)單詞本。經(jīng)常翻看，這樣可以避免學(xué)生在做題時(shí)有很多常見的完型單詞不認(rèn)識(shí)。3.閱讀理解。題型可以分成事實(shí)題，推斷題，猜詞題，判斷正誤題，中心思想題等。我們把每種題型用高考真題制作成上課用的學(xué)案，并給學(xué)生具體的解題辦法。筆者的具體做法和完型填空的做法相似。就是進(jìn)行類比。與完型不同的就是在閱讀當(dāng)中學(xué)生有另外一個(gè)問題：學(xué)生有的時(shí)候文章讀不明白，看不懂，這時(shí)候，要在高考真題閱讀當(dāng)中找一些句子幫助學(xué)生分析，理解文章，找到一些長(zhǎng)難句幫助學(xué)生理解，同樣也取得了很好的效果。4.改錯(cuò)訓(xùn)練分為三步：先練習(xí)單句改錯(cuò)，按照錯(cuò)誤的類型練習(xí)，如冠詞、名詞、代詞、主謂一致時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等等，加強(qiáng)學(xué)生的錯(cuò)誤意識(shí)。之后，用高考真題進(jìn)行演練。最后做做篇章練習(xí)。5.寫作練習(xí)。首先，按照作文的不同題材分為應(yīng)用文、議論文、說明文和記敘文。其中，應(yīng)用文，近幾年高考出現(xiàn)的頻率較高。我們把應(yīng)用文又細(xì)化了一下，分為感謝類、邀請(qǐng)類、道歉類、回復(fù)郵件等等。每周抽出一種類型的作文進(jìn)行訓(xùn)練。每一種類型給學(xué)生一到兩篇優(yōu)秀的范文進(jìn)行模仿，之后，給學(xué)生出一篇題目讓學(xué)生寫，可以收上來教師批改，也可以學(xué)生互批，教師可以選擇優(yōu)秀的作文在上課前用幻燈片放在電腦屏幕上，讓大家一起共同學(xué)習(xí)。為了達(dá)到既定的效果，一定要不同程度的學(xué)生，這樣可以兼顧到全體學(xué)生。找到不同作文的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。此外，經(jīng)常印發(fā)一些學(xué)生寫的優(yōu)秀作文以及高考滿分作文，讓學(xué)生背，掌握一些精美的句型和高級(jí)詞匯。最后，對(duì)于卷面的規(guī)范，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的卷面在高考評(píng)卷時(shí)占一個(gè)檔位。所以，對(duì)于卷面的練習(xí)也很重要，我們每周給學(xué)生留一篇練字的作業(yè)，先印發(fā)練字的紙，盡量大小、間距都貼近高考，同時(shí)給學(xué)生一些指導(dǎo)，包括字母練習(xí)、行距、間距、大小等等，對(duì)于個(gè)別學(xué)生也可以單獨(dú)指導(dǎo)，達(dá)到提高的作用。
我們主要進(jìn)行了高考真題和模擬套卷限時(shí)練習(xí)，用高考真題的目的是為了讓學(xué)生把握好高考的尺度，在模擬試卷的使用過程當(dāng)中，我們做了很多的篩選工作，題目的質(zhì)量很重要，直接影響了學(xué)生的高考成績(jī)，選題一定要慎重，達(dá)到訓(xùn)練的目的。此外，我們還定時(shí)回歸了課本，溫習(xí)了一下考綱當(dāng)中的3500個(gè)詞匯和一些基礎(chǔ)知識(shí)。另外，我們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)階段，還給學(xué)生精選了一些優(yōu)秀的范文進(jìn)行背誦。從模擬考試的成績(jī)和高考成績(jī)來看，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1.提高課堂效率，讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)當(dāng)中。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)，教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，真正地為學(xué)生服務(wù)。2.做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，注意學(xué)生思想情緒的變化。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生思想變化，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角。不用各種練習(xí)來代替高三總復(fù)習(xí)，而忽略教材的作用。
高三英語(yǔ)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇二十
近年來，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生必修的一門課程。無論是作為一種工具使用，還是為了提高綜合素質(zhì)，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。作為英語(yǔ)學(xué)生，我也積極參與課堂學(xué)習(xí)，并在課上有著豐富多彩的體會(huì)。下面我將分享我在上課過程中的心得與體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
上課是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，然而，興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。在英語(yǔ)課上，老師總是盡力調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)熱情，比如通過引入一些有趣的話題、音頻和視頻等。在這樣的課堂氛圍中，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始積極主動(dòng)地閱讀英文資料，聽英語(yǔ)歌曲，通過這些方式，我不僅鞏固了課堂上所學(xué)的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我的聽說能力。
第三段：發(fā)展語(yǔ)言技能。
語(yǔ)言技能是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。在上課過程中，我學(xué)到了很多提高語(yǔ)言技能的方法。老師教會(huì)了我們?nèi)绾握_地運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和句型。通過課堂上的多次練習(xí)，我可以更加流利地表達(dá)自己的想法，并逐漸掌握了英語(yǔ)閱讀和寫作的技巧。此外，老師還鼓勵(lì)我們多參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我們可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：拓寬視野。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了開拓視野。在課堂上，老師經(jīng)常給我們分享一些國(guó)外文化和風(fēng)俗的信息，同時(shí)，我們還通過閱讀英文小說、觀看英語(yǔ)電影等方式了解世界的多樣性。這些活動(dòng)不僅讓我對(duì)英文文化有了更深入的了解，還激發(fā)了我對(duì)其他文化的興趣?，F(xiàn)在，我鼓勵(lì)自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言和文化，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
第五段：自信心的提升。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更重要的是培養(yǎng)自己的自信心。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地克服自己的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的英語(yǔ)能力。當(dāng)我在課堂上能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，甚至在國(guó)際交流中能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我感到無比自豪和自信。這種成就感激勵(lì)著我繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
通過上課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件枯燥乏味的事情，而是一場(chǎng)充滿樂趣的冒險(xiǎn)和探索。通過學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了語(yǔ)言技能，拓寬了自己的視野，提升了自己的自信心。我相信，只要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)變得更加輕松而有趣。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9166651.html】
