高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 02:59:15
高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-08 02:59:15     小編:HT書生

透過總結(jié),我們能更好地理解事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。寫總結(jié)時(shí)要把握好時(shí)態(tài),既要回顧過去,也要展望未來。了解他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地進(jìn)行自我總結(jié)。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇一

身為教師,自我任教高中英語以來僅在這八年的時(shí)間里,我送出了四屆畢業(yè)班,走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛,經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐,談?wù)劇?/p>

從事高中英語教學(xué)二十四年來,我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學(xué)手段和開展的教學(xué)形式發(fā)生了很大的變化,尤其是新課改后,高中英語教材的變化之大令人折服,無論是人教版的還是牛津版的,都吸取了當(dāng)代語言的教學(xué)思想,它強(qiáng)調(diào)語言的功能、意念、結(jié)構(gòu)、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系?,F(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學(xué)中片面追求教學(xué)中的交際化,不重視或不進(jìn)行語法教學(xué),致使英語教學(xué)中語法被淡化,甚至走向另一個(gè)極端。其實(shí)在任何時(shí)候,語法教學(xué)是英語教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是為了學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行交流的基石。

但從對(duì)高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀來看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學(xué)的傾向。在教學(xué)實(shí)踐中,有的教師過于追求教學(xué)過程的交際化,忽略語法教學(xué),使學(xué)生喪失了分析句子結(jié)構(gòu)、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯(cuò)漏百出,在書寫練習(xí)和測(cè)試中,下筆就錯(cuò),語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差。而對(duì)大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學(xué)。

因此教學(xué)法的改革,首先是觀念的更新。多年來,“淡化語法教學(xué)”的。

口號(hào)。

喊得很響。但與實(shí)際教學(xué)大相徑庭。新大綱對(duì)語法項(xiàng)目的要求的確是降低了,它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。但并不代表把語法教學(xué)視為可有可無的東西。因?yàn)檎Z言本身就是是交際的。因此必須認(rèn)識(shí)到,雖然交際是根本,但語法是路子,離開語法的指引就會(huì)失去航向,從而迷失方向,也就談不上實(shí)踐能力的提升,語言交際的根本目的就難以實(shí)現(xiàn)。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法教學(xué)法的相關(guān)理論知識(shí)和對(duì)英語語法體系的研究,我覺得受益匪淺,感觸頗深。我從中了解和學(xué)到了許多寶貴東西,甚至還明白了以前語法教學(xué)觀點(diǎn)的片面性和錯(cuò)誤性。下面我把自己的感受摘錄于下,以供與同仁商榷之用。

關(guān)于英語語法的內(nèi)涵,傳統(tǒng)的語法概念和現(xiàn)代的語法概念有所不同。有人認(rèn)為語法是一種知識(shí),有人認(rèn)為語法是一種技能,而很多人認(rèn)為語法是一種交際基礎(chǔ)。其實(shí)語法是英語課程中不可缺少的一個(gè)部分。英語語法具有階段性,初中英語語法和高中語法就有所不同。初中生剛接觸和學(xué)習(xí)英語,因此初中階段所涉及的英語語法應(yīng)該相對(duì)來說簡(jiǎn)單一些,學(xué)生可以很快掌握并能做到在實(shí)踐中運(yùn)用英語語法。而高中階段的學(xué)生,相對(duì)來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識(shí),對(duì)一些英語語法有一定的認(rèn)知。因此,高中階段的英語語法教學(xué)應(yīng)該不同于初中階段的英語語法。高中階段的英語語法教學(xué),應(yīng)該從語言運(yùn)用的角度出發(fā),把語言的形式、意義和用法有機(jī)地結(jié)合起來。在課堂教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌握語法的表意功能。通常,只要給出了一個(gè)單詞,給出了一個(gè)語境,就可以形成一個(gè)功能。因?yàn)橛⒄Z語法本身就是為英語語言運(yùn)用所服務(wù)的。

高中英語教學(xué)心得體會(huì)5篇心得體會(huì),學(xué)習(xí)心得英語語法有兩個(gè)意義,一個(gè)是表意功能,一個(gè)是人際功能。所謂的人際功能,也就是說,語法可以幫助我們更好,更輕松地完成我們的教學(xué)任務(wù)。語法形式的不同,結(jié)構(gòu)不一樣,它所實(shí)施的功能也就不一樣,我們要通過對(duì)英語語境的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在運(yùn)用英語中來掌握英語語法,而不是如像傳統(tǒng)語法教學(xué)那樣,去一點(diǎn)點(diǎn),一條條的要求學(xué)生背誦所有語法條文和理論知識(shí)。

總之,新課改下的英語語法教學(xué)應(yīng)該打破常規(guī),應(yīng)該給學(xué)生充分的英語語境,讓學(xué)生在這個(gè)語境中去接觸、去練習(xí)、去獲取、去歸納、去復(fù)習(xí)、去鞏固、去運(yùn)用。而作為一名高中英語教師,也要不斷地更新觀念,加強(qiáng)進(jìn)修與學(xué)習(xí),把握英語語言教學(xué)的根本宗旨,把所學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,提高教學(xué)效率,為培養(yǎng)更多的英語人才作出貢獻(xiàn)。

一直以來很多高中老師都有這樣的困惑:學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,兩極分化嚴(yán)重,英語學(xué)習(xí)沒有興趣、不主動(dòng)。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減。

其實(shí)在教學(xué)中很多客觀問題我們必須承認(rèn)和面對(duì),比如現(xiàn)實(shí)的生源。

只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀,我們才能調(diào)整心態(tài),正確地去看待教學(xué)問題。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ)。

我的建議是一、熱愛英語學(xué)習(xí)。既然我們選擇了英語專業(yè),就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵,所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語,與世界接軌,多訪問國(guó)外的網(wǎng)站,看別人怎么評(píng)價(jià)中國(guó),報(bào)道事件,以國(guó)際化的視野去對(duì)待生活,理解人生。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣。

二、熱愛學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,此時(shí)他們的英語成績(jī)可能不理想,但將來他們可能在各領(lǐng)域會(huì)很有成就,我們會(huì)以他們而自豪。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異,認(rèn)識(shí)到多元智能的存在,尊重他們,熱愛他們!不要因?yàn)槟壳八麄兊挠⒄Z成績(jī)不好而一味地職責(zé)他們。作為教師,我們的前程是可預(yù)見的,我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)方面暫時(shí)優(yōu)于他們,可是學(xué)生的未來不定性很強(qiáng),他們很可能會(huì)比我們更好。

三、熱愛教學(xué)。專研學(xué)生和教材教法,使學(xué)生對(duì)英語有美好的情感體驗(yàn),在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生對(duì)英語的愛和進(jìn)步會(huì)給我們帶來成就感,會(huì)讓我們感悟到人生的意義和幸福!

雖然大家可能覺得這三點(diǎn)是老生常談,可確實(shí)是我的肺腑之言和真切感受。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人,看到醫(yī)生護(hù)士在她病床前手忙腳亂,看到周圍的病人個(gè)個(gè)氣息微弱,我內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)!醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)深受病痛折磨的病人,每天看著人間的生離死別,從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個(gè)時(shí)候,我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè),面對(duì)年輕有活力,充滿朝氣和希望的學(xué)生,我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下,與大家共勉:最重要的是自己的心態(tài)和對(duì)追求的堅(jiān)持。

自我任教以來僅在這八年的時(shí)間里,我送出了四屆畢業(yè)班,走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛,經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐?,F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會(huì)。

(一)溝通感情,勉勵(lì)關(guān)懷。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要想使之發(fā)揮積極主動(dòng)性,需走進(jìn)他們的內(nèi)心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。針對(duì)學(xué)生不同的情況,我鼓勵(lì)他們發(fā)奮圖強(qiáng),力爭(zhēng)三年后跨入自己理想的大學(xué)。高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,有的喪失了自信心,深感前途迷茫,有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細(xì)觀察,綜合各方面的信息,給予他們指導(dǎo),力所能及地打動(dòng)他們學(xué)習(xí)的欲望?!坝H其師,信其道”,學(xué)生對(duì)學(xué)科、對(duì)老師的好惡等非智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。漸漸地,很多學(xué)生開始喜歡我授課,無數(shù)次的心靈交流,使我們的情誼日漸深厚。

(二)因材施教,務(wù)實(shí)“雙基”

從第一次的測(cè)試中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽、說、讀、寫的基本功很不扎實(shí),需加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后,也感到他們即將面臨一個(gè)新的“學(xué)習(xí)高源”。

備課中,我參考教參及一些“雙基”教輔材料,結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,采用一些獨(dú)特的做法。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)。

高中英語知識(shí)總量較之初中英語成倍增加,課時(shí)卻相對(duì)較緊。我所教的學(xué)生中,中差生居多。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行,勢(shì)必?cái)D占平時(shí)教學(xué)課時(shí),影響課文的透徹講解。因此,我對(duì)教材中的每一個(gè)重要語言點(diǎn)都盡可能做到:以新帶舊,深入淺出。課堂習(xí)題濃縮精選,先放低要求,待務(wù)實(shí)鞏固后,再循序漸進(jìn),逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)。

2.強(qiáng)化詞匯、句型、語篇教學(xué)。

在詞匯教學(xué)方面,堅(jiān)持分單元集中講授,適度擴(kuò)展,并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學(xué)方面,強(qiáng)調(diào)句型和語篇的有機(jī)聯(lián)系,要求學(xué)生以句子為單位,有選擇地背一些重要句型,這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又可達(dá)到提高書面表達(dá)能力的效果。上閱讀理解課時(shí),經(jīng)常圍繞中心大意,常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)展開。精讀、泛讀相結(jié)合,對(duì)不同的閱讀課文采用點(diǎn)撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。

上語法分析課時(shí),我從不摳語法,而是把重點(diǎn)放在英語詞匯的習(xí)慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上,讓學(xué)生充分掌握借助語法,提高實(shí)際運(yùn)用英語的本領(lǐng)。

上書面表達(dá)課時(shí),著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學(xué)生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)及英語習(xí)慣用法,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達(dá)復(fù)雜的意思。

4.巧抓閱讀,促進(jìn)寫作。

到了高中階段,在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí),要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力,又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書面信息,鞏固記憶,有助于擴(kuò)大詞匯量,豐富語言知識(shí)。從某種意義上說,閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績(jī)的高低。上好閱讀課,對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此,我常鼓勵(lì)學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測(cè)詞義,使之逐漸提高閱讀速度,獲得獨(dú)立閱讀的能力,更好地配合課堂教學(xué),鞏固教學(xué)成果。

(三)指點(diǎn)學(xué)法,重點(diǎn)突破。

1.針對(duì)弱項(xiàng),對(duì)癥下藥。

每次大小測(cè)驗(yàn)之后,我總要將學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行分析,找出他們的弱項(xiàng),以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破,為全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過平時(shí)的教學(xué)觀察,我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因?yàn)檎Z感不強(qiáng),詞匯量普遍較少,閱讀理解能力不強(qiáng)。

短文改錯(cuò)主要是不注意語言現(xiàn)象。想要提高改能力,有賴于平時(shí)足量的練習(xí)和實(shí)踐。短文改錯(cuò)設(shè)計(jì)靈活,壓分度高,綜合性強(qiáng),學(xué)生往往辨認(rèn)不出行文邏輯的錯(cuò)誤。解題時(shí)遵循三部曲:首先通讀全文,初選錯(cuò)誤;然后二次閱讀,攻克難關(guān);最后重讀全文,仔細(xì)核對(duì)。

回首這四屆學(xué)生的高考,我所任教班級(jí)的學(xué)生英語成績(jī)都名列前茅,但這已成為歷史,這不是終點(diǎn),而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。漫漫教學(xué)路,執(zhí)著、熱愛自己的教學(xué)是真實(shí)的寫照。未來我會(huì)不斷創(chuàng)新,不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力,不斷取得良好的教育教學(xué)效果。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè),筆者會(huì)繼續(xù)努力,做一名受社會(huì)肯定、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇二

高中的三年時(shí)光匆匆而過,我在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),結(jié)交了許多好友,也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方法、感恩與擔(dān)當(dāng)、就業(yè)和規(guī)劃、未來展望這五個(gè)方面分享我的高中收獲和心得體會(huì)。

一、個(gè)人成長(zhǎng)

高中是一段成長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期,也是一段找尋自己的時(shí)期。在高中時(shí)期,我學(xué)會(huì)了解和認(rèn)識(shí)自己,了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢(shì)所在。同時(shí),這三年時(shí)間也為我提供了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),比如生活自理,獨(dú)立思考,動(dòng)手解決問題,合理規(guī)劃時(shí)間等等。這一切經(jīng)驗(yàn)都成為我未來所需的技能和素質(zhì)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)方法

高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更為深入和廣泛,學(xué)習(xí)的壓力也比初中時(shí)期大。在這個(gè)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到僅靠千篇一律的死記硬背十分有限。因此,我積極探索和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,例如思維導(dǎo)圖,講解同步記錄,模擬測(cè)試等等。不斷努力和嘗試,我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,這為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

三、感恩與擔(dān)當(dāng)

在高中的三年里,我深刻體會(huì)到了“青春年華”的珍貴。同時(shí),我也深度感悟到“不求回報(bào),熱情助人”的深刻意義。在風(fēng)雨中,我學(xué)會(huì)了感恩生命,感恩父母和老師,懂得了珍愛時(shí)間和珍愛自己。每次困難挑戰(zhàn)時(shí)我都不曾退縮,保持樂觀積極的心態(tài)迎難而上,這種“擔(dān)當(dāng)”成為了我生活的原則和信仰。

四、就業(yè)和規(guī)劃

高中三年,我選擇了科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)班,走的是“理科”路線。教學(xué)實(shí)驗(yàn)和校內(nèi)科技活動(dòng)不僅深厚了我對(duì)于理工類知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,還讓我分析和掌握了此類知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。進(jìn)入高中后,我開始為自己的未來職業(yè)計(jì)劃和規(guī)劃付出努力。我加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)、機(jī)器人等相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的深入研究,以此為自己的未來能夠準(zhǔn)備得更充分。

五、未來展望

從高中畢業(yè)之后,我已經(jīng)踏上了一條新的人生征程,我要更好地掌握自己的時(shí)間,充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),不斷探索和嘗試自己的價(jià)值和潛力,以此為基礎(chǔ),更加努力地在未來的職業(yè)道路上取得成功。

高中時(shí)光雖短暫,但留給我的啟示卻深遠(yuǎn)。在未來的人生路上,無論面臨什么挑戰(zhàn)心理調(diào)適、學(xué)習(xí)方法、感恩擔(dān)當(dāng)、職業(yè)規(guī)劃,都為我提供了有力的支撐。我深信只要我堅(jiān)持不懈地去努力,我的未來一定會(huì)比現(xiàn)在更加光明,更加輝煌,這也正是我不懈追求的目標(biāo)。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇三

一年一度的新高一軍訓(xùn)生活結(jié)束了,在六六一零五部隊(duì)的大力支持、幫助下,在校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈重視下,經(jīng)過我們?nèi)w學(xué)員的頑強(qiáng)拼搏,最終取得圓滿成功。

本次為期五天的軍訓(xùn)生活,是提高了集體觀念和國(guó)防意識(shí),培養(yǎng)了我們的能吃苦、不抗拒、拼搏向上的精神。在軍訓(xùn)期間,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入練場(chǎng)檢驗(yàn)、查看,教官們也抓好訓(xùn)練工作,極大的鼓舞了同學(xué)們的熱情。我們第一次穿上了迷彩服,第一次感受到了作為軍人的內(nèi)涵和職責(zé)。通過部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了一堂國(guó)防知識(shí)的課程,我們也掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能,也增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。同時(shí),也認(rèn)識(shí)到我們不僅要好好學(xué)習(xí),擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān);也要努力拼搏,肩負(fù)去保衛(wèi)祖國(guó)的重?fù)?dān)。

軍訓(xùn)是苦的?;叵胍幌?,苦在腳上磨出了泡,苦的是站軍姿,苦的是跑步。軍訓(xùn)如此苦,當(dāng)然我也有想退縮的時(shí)候,但是我也慢慢堅(jiān)持下來。軍訓(xùn)是一個(gè)過程,在這過程中,考驗(yàn)自我,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,在心里默念著“半途而廢是恥辱?!?/p>

軍訓(xùn)是快樂的。從大家的整齊的步伐,高昂的口號(hào)聲,我也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的快樂,奮進(jìn)的快樂。為期五天的訓(xùn)練,我們?cè)谶@里留下大聲的歡呼、大聲的笑,留下了最美好、最幸福的回憶!

教官們的喉嚨已沙啞,但仍然有力喊著“稍息”“立正”“一二一”“齊步走”“跑步走?!庇?xùn)練的時(shí)候他們嚴(yán)厲,重視紀(jì)律,然而又多了一些細(xì)心,對(duì)每位同學(xué)的關(guān)心與關(guān)愛;休息的時(shí)候,他們讓大家覺得像朋友一般的輕松舒適,無話不談。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”生命不息,奮斗不止,所以我要堅(jiān)持,我要?jiǎng)倮?也許軍訓(xùn)的時(shí)光是短暫的,也許這樣的時(shí)光一去不復(fù)返,但“稍息”“立正”“站好”“向右看”……這樣的口令將永遠(yuǎn)回蕩在我耳邊。

鄭教官、黃教官,我們會(huì)想念你們的!在今后的日子里,回想起來真是“別是一番滋味在心頭!”

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇四

高中是人生中一個(gè)重要的階段,在這個(gè)階段里,我們不僅僅學(xué)習(xí)了知識(shí),還收獲了很多東西,這對(duì)我們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的意義。在這篇文章中,我將分享我的高中收獲和心得體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)方面的收獲。

在高中階段,我學(xué)到了很多知識(shí),提高了我的學(xué)習(xí)能力和方法。而最重要的收獲是,我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)過程中,老師給我們提供了足夠的資源和指導(dǎo),但最終的學(xué)習(xí)成果還是要靠我們自己的努力。通過一次次的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,我逐漸掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧,并且在各方面都有了較大的進(jìn)步。

三、社交方面的收獲。

高中是一個(gè)社交的平臺(tái),我在這里認(rèn)識(shí)了很多好朋友,并且建立了一些重要的人際關(guān)系。通過參加各種活動(dòng)和課外班,我拓展了自己的社交圈,并且學(xué)會(huì)了和不同性格的同學(xué)相處。在這個(gè)過程中,我也學(xué)會(huì)了尊重別人、理解別人,更可以領(lǐng)悟到人際關(guān)系的復(fù)雜性和可塑性。

四、心理方面的收獲。

高中是一個(gè)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)階段,其中充滿了各種壓力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中,我也體驗(yàn)到了種種動(dòng)蕩情緒,如焦慮、彷徨、迷茫、孤獨(dú)等等。但是,通過掌握一些心理應(yīng)對(duì)技巧,比如調(diào)整心態(tài)、分解問題、開放溝通、及時(shí)反應(yīng)等等,我漸漸地學(xué)會(huì)了面對(duì)這些困難,并且把他們轉(zhuǎn)化成樂趣和動(dòng)力。

五、未來方面的展望。

在高中畢業(yè)之際,我對(duì)未來展望很多。我希望能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和長(zhǎng)處,并且不斷探索和嘗試。除此之外,在人際關(guān)系和人生規(guī)劃方面,我也希望能夠保持開放心態(tài),理解和尊重不同的想法和觀點(diǎn),并且積極尋找并承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。最后,我相信,只要我保持良好的心態(tài)和態(tài)度,未來一定會(huì)更加輝煌。

六、結(jié)語。

通過這篇文章,我分享了我的高中收獲和心得體會(huì)。在高中的學(xué)習(xí)和生活中,我同時(shí)也體驗(yàn)到了種種困難和挑戰(zhàn),但這些壓力和挑戰(zhàn)正是讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。我深信,在未來的人生路上,只要我不斷掌握新知識(shí),不斷碰撞和追求新的人生經(jīng)驗(yàn),我的人生一定會(huì)更加精彩和充實(shí)。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇五

高中是人生中一個(gè)重要的階段,是一個(gè)人開始走向成熟的時(shí)期。在這個(gè)階段,我受益匪淺,不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了很多能力,下面我將從五個(gè)方面分享我在高中期間的收獲與心得體會(huì)。

第一點(diǎn),學(xué)術(shù)知識(shí)。在高中的學(xué)習(xí)生涯中,我學(xué)到了大量的學(xué)術(shù)知識(shí)。我認(rèn)為這是我在高中最重要的收獲之一。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我得付出很多的努力。我成了圖書館的???,經(jīng)常在書本里呆上很長(zhǎng)時(shí)間。此外,老師們?yōu)槲覀冎v授并推薦的書籍,也給了我很大的幫助。高中的學(xué)習(xí)為我打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),幫助我將來在職場(chǎng)上獲得更好的競(jìng)爭(zhēng)能力。

第二點(diǎn),語言能力。高中開闊了我的視野,讓我學(xué)到了更多的詞匯和表達(dá)方式。我仿佛一個(gè)桃花源里的人,神游在聯(lián)結(jié)外界的橋梁上。這里,我學(xué)到了許多與學(xué)習(xí)無關(guān)的語言知識(shí),比如英語的表達(dá)方式和職場(chǎng)用語的運(yùn)用?,F(xiàn)在,我熱愛閱讀和寫作,并經(jīng)常自發(fā)地向外國(guó)人使用英語表達(dá)思想。

第三點(diǎn),社交和人際交往能力。在高中,我認(rèn)識(shí)了許多有趣的新朋友,認(rèn)識(shí)了更多不同性格的人。這個(gè)過程讓我學(xué)到了如何與他人相處。我學(xué)會(huì)了在向同學(xué)提問的時(shí)候,盡可能地委婉和得體,而在監(jiān)督組織器和安排計(jì)劃的時(shí)候,盡可能地果斷和明確。這樣的鍛煉對(duì)我日后的職場(chǎng)生涯將十分重要。

第四點(diǎn),訓(xùn)練自己的內(nèi)心。高中時(shí)期,我經(jīng)歷了不少挫折和挑戰(zhàn),這些鍛煉了我的冷靜和耐心。有時(shí)我會(huì)被學(xué)習(xí)中的困難和壓力壓制,但是我發(fā)現(xiàn)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒是十分重要的。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種方法來緩解壓力,比如找朋友聊聊天,做運(yùn)動(dòng),聽音樂等等。這讓我堅(jiān)信,如果我們克服困難和挑戰(zhàn)的心態(tài)是正確的,我們都能在職場(chǎng)上發(fā)揮出自己最強(qiáng)大的潛能。

第五點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。在高中的課堂上,我經(jīng)常會(huì)被指派帶領(lǐng)小組完成各種任務(wù),這給了我更多機(jī)會(huì)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。我從頭到腳地規(guī)劃每一個(gè)步驟,確保任務(wù)進(jìn)度順利。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了衡量自己和別人的能力,并能夠協(xié)調(diào)不同人員之間的關(guān)系。作為一個(gè)潛在的管理人員,這對(duì)我來說非常重要。

總之,在高中的這個(gè)時(shí)期,我的能力逐漸變得成熟,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和成熟。我不僅認(rèn)識(shí)到自己的局限性,也學(xué)會(huì)了盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。高中給了我一個(gè)綜合發(fā)展的機(jī)會(huì),讓我在知識(shí)、能力、態(tài)度、拓展方面都有了較大的提升。我相信,這些收獲和心得體會(huì)將是我走向未來的奠基石。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇六

本學(xué)年,本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)年來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、上課。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇七

自我任教以來僅在這八年的時(shí)間里,我送出了四屆畢業(yè)班,走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛,經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐?,F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會(huì)。

(一)溝通感情,勉勵(lì)關(guān)懷

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要想使之發(fā)揮積極主動(dòng)性,需走進(jìn)他們的內(nèi)心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。針對(duì)學(xué)生不同的情況,我鼓勵(lì)他們發(fā)奮圖強(qiáng),力爭(zhēng)三年后跨入自己理想的大學(xué)。高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,有的喪失了自信心,深感前途迷茫,有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細(xì)觀察,綜合各方面的信息,給予他們指導(dǎo),力所能及地打動(dòng)他們學(xué)習(xí)的欲望。“親其師,信其道”,學(xué)生對(duì)學(xué)科、對(duì)老師的好惡等非智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。漸漸地,很多學(xué)生開始喜歡我授課,無數(shù)次的心靈交流,使我們的情誼日漸深厚。

(二)因材施教,務(wù)實(shí)“雙基”

從第一次的測(cè)試中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽、說、讀、寫的基本功很不扎實(shí),需加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后,也感到他們即將面臨一個(gè)新的“學(xué)習(xí)高源”。

備課中,我參考教參及一些“雙基”教輔材料,結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,采用一些獨(dú)特的做法。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)

高中英語知識(shí)總量較之初中英語成倍增加,課時(shí)卻相對(duì)較緊。我所教的學(xué)生中,中差生居多。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行,勢(shì)必?cái)D占平時(shí)教學(xué)課時(shí),影響課文的透徹講解。因此,我對(duì)教材中的每一個(gè)重要語言點(diǎn)都盡可能做到:以新帶舊,深入淺出。課堂習(xí)題濃縮精選,先放低要求,待務(wù)實(shí)鞏固后,再循序漸進(jìn),逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)。

2.強(qiáng)化詞匯、句型、語篇教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面,堅(jiān)持分單元集中講授,適度擴(kuò)展,并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學(xué)方面,強(qiáng)調(diào)句型和語篇的有機(jī)聯(lián)系,要求學(xué)生以句子為單位,有選擇地背一些重要句型,這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又可達(dá)到提高書面表達(dá)能力的效果。上閱讀理解課時(shí),經(jīng)常圍繞中心大意,常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)展開。精讀、泛讀相結(jié)合,對(duì)不同的閱讀課文采用點(diǎn)撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。

上語法分析課時(shí),我從不摳語法,而是把重點(diǎn)放在英語詞匯的習(xí)慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上,讓學(xué)生充分掌握借助語法,提高實(shí)際運(yùn)用英語的本領(lǐng)。

上書面表達(dá)課時(shí),著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學(xué)生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)及英語習(xí)慣用法,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達(dá)復(fù)雜的意思。

4.巧抓閱讀,促進(jìn)寫作

到了高中階段,在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí),要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力,又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書面信息,鞏固記憶,有助于擴(kuò)大詞匯量,豐富語言知識(shí)。從某種意義上說,閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績(jī)的高低。上好閱讀課,對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此,我常鼓勵(lì)學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測(cè)詞義,使之逐漸提高閱讀速度,獲得獨(dú)立閱讀的能力,更好地配合課堂教學(xué),鞏固教學(xué)成果。

(三)指點(diǎn)學(xué)法,重點(diǎn)突破

1.針對(duì)弱項(xiàng),對(duì)癥下藥

每次大小測(cè)驗(yàn)之后,我總要將學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行分析,找出他們的弱項(xiàng),以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破,為全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過平時(shí)的教學(xué)觀察,我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因?yàn)檎Z感不強(qiáng),詞匯量普遍較少,閱讀理解能力不強(qiáng)。

短文改錯(cuò)主要是不注意語言現(xiàn)象。想要提高改能力,有賴于平時(shí)足量的練習(xí)和實(shí)踐。短文改錯(cuò)設(shè)計(jì)靈活,壓分度高,綜合性強(qiáng),學(xué)生往往辨認(rèn)不出行文邏輯的錯(cuò)誤。解題時(shí)遵循三部曲:首先通讀全文,初選錯(cuò)誤;然后二次閱讀,攻克難關(guān);最后重讀全文,仔細(xì)核對(duì)。

回首這四屆學(xué)生的高考,我所任教班級(jí)的學(xué)生英語成績(jī)都名列前茅,但這已成為歷史,這不是終點(diǎn),而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。漫漫教學(xué)路,執(zhí)著、熱愛自己的教學(xué)是真實(shí)的寫照。未來我會(huì)不斷創(chuàng)新,不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力,不斷取得良好的教育教學(xué)效果。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè),筆者會(huì)繼續(xù)努力,做一名受社會(huì)肯定、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇八

回首往事,三年的高中生活與在這里度過的寶貴時(shí)間已經(jīng)成為記憶中不可磨滅的一部份。在這三年里,我們學(xué)到了很多東西,不僅僅是知識(shí)和技能,更是思想和做人的態(tài)度。在這篇文章中,我們將分享一些我們?cè)诟咧兄械氖斋@、心得和體會(huì)。

第一段:在高中,我的學(xué)習(xí)能力大大提高了。

在高中的學(xué)習(xí)生涯中,我們面臨著各種硬和軟的挑戰(zhàn)。無論是新的學(xué)科或是更深層次的思維方式,我們都要經(jīng)過一番努力才能掌握。我認(rèn)為,在這個(gè)過程中我們最大的收獲,就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法與技巧。我們了解到,懂得如何有效地安排自己的時(shí)間、制定計(jì)劃、背課文并記筆記是成功的基本因素。此外,和同學(xué)一起討論問題、向老師請(qǐng)教并掌握新技能也是非常重要的。這些學(xué)習(xí)技巧不僅在高中中有用,在大學(xué)和職業(yè)生涯中也會(huì)幫助我們更好地掌握知識(shí)和技能。

第二段:高中成為我成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

高中是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里,我們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,并學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和不斷前進(jìn)。我們也是在這里形成自己的價(jià)值觀和世界觀。我們學(xué)會(huì)了去尊重不同的文化背景、價(jià)值觀和人格特征。我們開始逐漸找到自己的舞臺(tái)和興趣,學(xué)會(huì)了做自己。高中是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)處理寶貴的人生經(jīng)歷的關(guān)鍵時(shí)期。

第三段:在高中時(shí),我結(jié)交了很多好朋友。

在高中的生涯中,我們遇見了很多志同道合的人。那些有離奇故事的朋友、有幽默感的人、戴著壓力面具的同學(xué)、喜歡冒險(xiǎn)的伙伴,還有那些我們從中學(xué)到重要人生教訓(xùn)的人。我們?cè)谝黄鸲冗^了許多難忘的時(shí)光,在壓力和挑戰(zhàn)的日子里相互支持,一起前進(jìn)。我認(rèn)為高中結(jié)交的好朋友,不僅僅是我們一生中珍貴的財(cái)富,更是我們?cè)谌松猛局械牧α吭慈?/p>

第四段:高中教育使我更加責(zé)任心強(qiáng)。

高中教育讓我明白了責(zé)任意味著我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)和生活中,我們必須承擔(dān)自己的責(zé)任,包括自我管理、與他人正常交往和在課堂上完美的表現(xiàn)。我們學(xué)會(huì)了掌握自己的情緒和行為,因?yàn)槲覀冎肋@會(huì)影響到自己以及周圍的人。我們也深刻理解到,我們的行為會(huì)對(duì)其它人產(chǎn)生影響,因此我們應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻謹(jǐn)記我們的責(zé)任。

每個(gè)人在高中的生涯中都會(huì)面臨各種困難,不論是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)還是社交上的背叛和孤獨(dú)感。不過,正是因?yàn)檫@樣的挑戰(zhàn),我們才得以成長(zhǎng)并變得更堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困境,走出自己的舒適區(qū)并勇敢地向前邁進(jìn)。我意識(shí)到,凡事都有困難和挑戰(zhàn),我們必須以堅(jiān)韌和毅力為佐,才能成功地克服困難。

總結(jié)。

在高中的生涯中,我們學(xué)到了很多東西,包括學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、責(zé)任心以及勇氣和毅力等等。但最重要的是,在這個(gè)時(shí)期,我們得到了前所未有的成長(zhǎng)和背后付出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)將會(huì)在未來引導(dǎo)和影響我們的生活和職業(yè),讓我們成為更堅(jiān)定、更自信的人。高中收獲的豐厚,我們將永志不忘。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇九

參加軍事夏令營(yíng)一直是我夢(mèng)寐以求的事。今年,經(jīng)過我的不懈努力,家人終于讓我如愿以償。坐在舒適的客車?yán)?,看著周圍唧唧喳喳的小孩以及沉重的行李,我的心里不由得有了離開管束的竊喜和一種奇妙的獨(dú)立感。

我將要見證自己的實(shí)力了!和陌生的人處好關(guān)系、學(xué)會(huì)打理生活、接受充分的鍛煉,這都是我將面臨的。我要向父母及同學(xué)證明,我絕不是對(duì)生活一竅不通、遇見困難只會(huì)找依靠的人!想到這里,我熱血沸騰、欣喜若狂。窗外的樹木靜靜地歡送我,仿佛與心里想的產(chǎn)生了共鳴,我的心里既寬廣又欣慰。

參觀完科技館后,我們來到了部隊(duì)上。四周都是新奇的。車在寬寬的柏油路上平穩(wěn)地行駛。起初,陽光還亮得刺眼,慢慢的,樹多了起來,陽光透過樹葉的縫隙,零零碎碎的灑在地上。一棟棟白色的樓房從枝葉中抬起頭,昂首挺胸地站著,遠(yuǎn)處隱隱約約傳來士兵激昂的口號(hào)。

接待我們的教官,很有一股威武的氣勢(shì)。雖然長(zhǎng)相各異,但相同的環(huán)境造就了他們鷹一樣敏銳冰冷的眼睛和嚴(yán)肅的神情。我們先被分成幾個(gè)班,再有序的找到各自的寢室。寢室里整齊地?cái)[放著四張高低床,寬大的窗戶帶來了良好的通風(fēng)效果和充足的光線。

我簡(jiǎn)單地安置好行李,愣愣地坐在床上??粗齻兣d奮地交談,我不由得發(fā)愁起來:我就要在這里度過五天?與七個(gè)從不認(rèn)識(shí)的人?除了侯越,我誰都不認(rèn)識(shí)……。一種莫名其妙的情緒蔓延開來。這時(shí),我想起了一句話:一個(gè)人的`人脈關(guān)系決定著他的成功,而不會(huì)交際的人注定是一個(gè)失敗的人。我愿意做失敗的人嗎?難道我們要一直僵持下去嗎?我深吸了一口氣,掏出筆記本,愉快的招呼大家,并詢問各自的名字。大家先愣了一下,繼而打開了話匣子,爭(zhēng)先恐后的說了起來。大家談的很融洽,距離一下子縮短了。

我得感謝這件事:它讓我明白了交際不是難題,難的是無法攻克自己的懼怕心。今后一定有更嚴(yán)峻的交際考驗(yàn),只不過,我絕不會(huì)像今天這樣猶豫。

可以毫不猶豫的說,軍訓(xùn)是一個(gè)非常嚴(yán)格的煉場(chǎng)。站軍姿、跑步、緊急集合是家常便飯,哭泣和抱怨在鐵的紀(jì)律下完全不起作用,一絲不茍的訓(xùn)練只容忍獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。

站軍姿是我們的一大考驗(yàn)。烈日炎炎之下,收腹挺胸,雙臂緊貼腿部,眼睛直視前方。光是在太陽底下曬一會(huì)兒,都有人受不了,何況不能動(dòng)彈。站軍姿的一分一秒都是煎熬,加上教官的嚴(yán)厲讓人難以置信,于是,有許多人開始不停地抱怨,但我不會(huì)。這不是吹噓,而是一種心態(tài):人生就是如此,怎么可能事事順心?既然必須面對(duì)躲不開的困難,那又何必抱怨呢?還不如少一份浮躁,多一份寧靜和精力來盡快地消滅困難。

在這種心態(tài)的支持下,每一次訓(xùn)練,我都只是倔強(qiáng)頑強(qiáng)的站著,一種自豪的感覺油然而生:我考驗(yàn)了我毅力的極限,也考驗(yàn)了我的樂觀程度。因此,教官對(duì)我尤其地欣賞,不時(shí)讓我休息一下,在歡送會(huì)上,還給予我“軍訓(xùn)標(biāo)兵”的稱號(hào)。我常常驚訝,但很快又默然了,這也許就是心態(tài)的力量吧!

軍訓(xùn)的每一天都會(huì)有兩個(gè)班去打掃食堂。輪到我們班了,每個(gè)人拿著拖把或掃把心不在焉的打掃著,等教官一轉(zhuǎn)身,她們又唧唧喳喳的鬧開了。自始自終,只有我一個(gè)人在勤勤懇懇的打掃著,掃地、擦桌子,每一樣都一絲不茍。雖然教官一聲不吭,但教官的眼睛一直盯著我們。過了一會(huì)兒,教官突然把我叫住,說:“交給你了,幫我看著點(diǎn)?!?/p>

我很驚訝,但瞬間茅塞頓開:這也許就是能力的體現(xiàn)。它不是投機(jī)取巧,而是時(shí)時(shí)勤勤懇懇地勞動(dòng)。未來,很多時(shí)候需要能力,而能力也需要我來爭(zhēng)取。

經(jīng)歷了艱苦的五天,回到家里,看到豐富的美味佳肴,軟軟的沙發(fā),再回頭想想軍營(yíng)簡(jiǎn)單的菜和米飯,硬邦邦的床……我不由得感慨:其實(shí)生活一直都很美好,只是我們從不滿足。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活,不再抱怨,懷著希望過每一天!

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十

時(shí)間如水,歲月如梭,這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。通過這一學(xué)期的工作,我在工作方面業(yè)務(wù)更加熟練,和同學(xué)們的感情也越來越好,為了今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作,我將這學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來,這樣好使自己迅速成長(zhǎng),無愧于人民教師的稱號(hào),我現(xiàn)將這一學(xué)年工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

我始終認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)樗墙處煹牧⑸碇?。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也加強(qiáng)自身修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)工作嚴(yán)格要求,虛心求教。

對(duì)于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后是做到虛心求教,從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三、全心全意,盡職盡責(zé)的工作。

我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開展的有聲有色,取得大量成績(jī)。不謙虛的說98級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。

隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:

積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十一

近年來,學(xué)生們紛紛參加各種集訓(xùn),希望在繁忙的學(xué)習(xí)生活中得到更好的指導(dǎo)和提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在參加高中生集訓(xùn)后的這段時(shí)間,我不僅收獲了學(xué)習(xí)成果,更有了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)于“集訓(xùn)收獲和心得體會(huì)”的主題所寫的五段式文章。

第一段:引出話題。

近年來,隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度不斷升級(jí),越來越多的學(xué)生參加了各種形式的集訓(xùn)。在我看來,集訓(xùn)不僅能夠讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高成績(jī),更能夠讓我們拓寬視野,增強(qiáng)自信心。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的集訓(xùn)之后,我深刻地感受到了這些收獲和心得體會(huì)。

在參加集訓(xùn)的過程中,我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。其中,解題技巧和方法是我最受益的方面。老師們?yōu)槲覀冎v解了各種不同的解題方法,并且針對(duì)我們常見的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了深入的講解。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅讓我更好地應(yīng)對(duì)了考試,也增強(qiáng)了我的自信心。此外,我還通過集訓(xùn)認(rèn)識(shí)了很多來自不同地區(qū)的同學(xué),他們給我?guī)砹撕芏嗖煌膶W(xué)習(xí)方式和觀點(diǎn)。

在集訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改善的地方。有時(shí)候我會(huì)疲于應(yīng)對(duì)各種不同的學(xué)科和考試,但是通過集訓(xùn),我明白了要掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,如筆記法、歸納總結(jié)法等,以提高自己的學(xué)習(xí)效率。另外,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)陷入焦慮和壓力之中,這讓我認(rèn)識(shí)到了減壓的必要性和具體方法。

第四段:集訓(xùn)的作用。

在我看來,集訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī),更是一種對(duì)于思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過集訓(xùn),我們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能,更能夠了解自己,不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。此外,集訓(xùn)還可以鼓勵(lì)我們相互之間分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

第五段:結(jié)尾。

總的來說,集訓(xùn)既是一個(gè)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)過程,又是一段讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)和拓寬視野的經(jīng)歷。通過集訓(xùn),我們可以更好地應(yīng)對(duì)考試,提升自己的學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。但更重要的是,它能夠讓我們了解自己,找到自己的不足之處,并不斷探索和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十二

這一次高中家訪,身為教師的我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性,在此分享。

心得體會(huì)。

短短一個(gè)寒假,閑里找忙地去家訪,整理家庭住址的遠(yuǎn)近,上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電,提前電話預(yù)約,在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天,造訪老友般(此前開過三次家長(zhǎng)會(huì),相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了),跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識(shí),父母不但是孩子的第一任老師,還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是,老師好比課堂,原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書,學(xué)生可以隨時(shí)翻閱。籠統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別,家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡,請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念,最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

年前1月21日開最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育,引起我的思考和觸動(dòng)后,我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明:由男性帶大的孩子智商高,他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好,將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年,從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子,通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù),這是功不可沒的。然而,缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn):

所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確:

日常生活小事依賴于母親,但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題,父親盡可能多地參與。當(dāng)然,很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí),父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,但在時(shí)間上又各有側(cè)重:在孩子小時(shí),母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任,因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后,父親應(yīng)該多教育,這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化,照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中,無事的“和平”時(shí)期,談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?,眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步,晚上想吃什么大餐啦,媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了,作業(yè)拖拉磨蹭了,與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期,聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù),做回“甩手掌柜”,任務(wù)交給孩子爸,讓他來和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù),心中有方向。

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作,落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神,我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。

一個(gè)孩子,他有多個(gè)方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子,縱使他有千萬個(gè)不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。

家訪教師心得體會(huì)5篇家訪教師心得體會(huì)5篇另外,家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生,更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興,說一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格,初次接觸時(shí)說話要委婉,抱著尊重對(duì)方的態(tài)度,只有尊重家長(zhǎng),家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師,配教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí),在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解,因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說,但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說,這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問題,或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對(duì)學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),這是錯(cuò)誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗,正急需外部動(dòng)力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會(huì)更加真誠的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng)。

家訪,對(duì)我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十三

從小對(duì)軍人就十分敬佩,喜歡看他們整齊劃一的動(dòng)作,堅(jiān)定不屈的意志,無間不拔的團(tuán)結(jié),都讓我感動(dòng),也曾夢(mèng)想著自己有一天能穿上軍裝,英姿颯爽一回,在這一次的軍訓(xùn)中,實(shí)現(xiàn)了我的軍人夢(mèng)。

看著鏡中一身迷彩的自己,感覺有些陌生,我在心里暗下決心,必須要把握好這次機(jī)會(huì)。

夢(mèng)想是完美的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)我站在訓(xùn)練場(chǎng)地上的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)一切都沒有我想象的那么完美。有烈日當(dāng)頭,有蚊蟲叮咬,也有來自身體各部位的酸痛,此時(shí)的我,別說颯爽英姿了,連站軍姿都堅(jiān)持不下來了。

站軍姿,稍息,立正,向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),走步……。平日看來最簡(jiǎn)單的動(dòng)作竟然都有了那么多的規(guī)則。我的身體開始不聽指揮,原先那么整齊的隊(duì)伍是需要付出汗水才能換來的,只有認(rèn)真聽指揮,專心做動(dòng)作,掌握好技巧后,與隊(duì)友之間線條協(xié)作才能有一個(gè)整齊有序的紀(jì)律嚴(yán)明的隊(duì)伍。

軍訓(xùn)訓(xùn)練了我吃苦耐勞的精神,磨練了我的意志,使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自我。更使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性,一個(gè)人的動(dòng)作做好是不夠的,只有一個(gè)團(tuán)體做的好才是勝利。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十四

集訓(xùn)是高中生活中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),它不僅是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻,也是提升自己技能的最佳機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)中,不僅要通過嚴(yán)格的訓(xùn)練來提升自己的水平,還要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和教練的指導(dǎo)來加強(qiáng)自己的技巧和能力。在這個(gè)過程中,我們不僅可以獲得實(shí)際的技能和知識(shí),還可以獲得更多的心得體會(huì)。

段落二:學(xué)習(xí)成果的收獲。

在集訓(xùn)中,我們獲得最實(shí)際的收獲是對(duì)知識(shí)的鞏固和掌握,以及對(duì)各種技能的熟練掌握。在日常學(xué)習(xí)中,我們的時(shí)間和精力都比較有限,而集訓(xùn)則是讓我們專門針對(duì)某一項(xiàng)需要提升的能力進(jìn)行深入的研究和訓(xùn)練。這樣,我們便可以更加深入地了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),在集訓(xùn)中,教練的指導(dǎo)也是非常重要的一環(huán)。在對(duì)練習(xí)進(jìn)行評(píng)估和分析的過程中,教練可以給予我們更加專業(yè)和有針對(duì)性的指導(dǎo),讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。

在集訓(xùn)中還有一個(gè)非常重要的收獲是心態(tài)的調(diào)整和心得體會(huì)。集訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),其中有很多困難和挑戰(zhàn),需要我們保持一個(gè)堅(jiān)定的信仰和良好的心態(tài)。同時(shí),在每一次實(shí)戰(zhàn)和反模式中,我們也會(huì)獲得很多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己,發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,提高自己的能力和素質(zhì)。而這種獨(dú)特的心得體會(huì),對(duì)于我們的未來發(fā)展也有著非常積極的影響。

段落四:集訓(xùn)的意義和價(jià)值。

集訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),因?yàn)樗粌H可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果,還可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在集訓(xùn)中,我們需要擁有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,需要擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敏銳的判斷力,需要保持積極的心態(tài)和高效的執(zhí)行力。而這些素質(zhì),無論是對(duì)于我們的學(xué)習(xí),還是對(duì)于我們的未來工作和生活,都具有非常重要的意義和價(jià)值。

段落五:總結(jié)結(jié)論。

通過集訓(xùn),我們不僅可以獲得最實(shí)際的技能和知識(shí),還可以獲得很多與經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這個(gè)過程中,我們需要認(rèn)真思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,提高自己的能力和水平,同時(shí)也要學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作,共同完成集體的任務(wù)。只有這樣,在不斷的探索和實(shí)踐中,我們才能夠取得更多的成功,并在未來的歲月中綻放自己的光芒。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十五

近年來,隨著全球化的不斷發(fā)展,英語已成為全球最為普及的語言之一。因此,各國(guó)教育系統(tǒng)均陸續(xù)推出英語授課的課程,以提高學(xué)生的英語水平和全球化素養(yǎng)。在這樣的背景下,我也在高中開始了英語授課的學(xué)習(xí),而在學(xué)習(xí)過程中,我收獲了很多的心得體會(huì)。

首先,通過英語授課,我明白了英語不僅是一種語言,更是一種文化。諸如英美文學(xué)、電影、音樂等文化體驗(yàn)讓我們更色彩繽紛的了解英語所在地的文化。我深刻認(rèn)識(shí)到英語不是僅僅學(xué)習(xí)一些單詞和語法,而是更深層的了解英語所在國(guó)家的文化背景和歷史,進(jìn)而更好地掌握這門語言。

其次,英語授課讓我感受到學(xué)習(xí)英語不再是枯燥乏味的事情。英語授課中的交互式教學(xué)模式,不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,還能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題的能力。同時(shí),在授課過程中,授課教師以不同的方式傳授知識(shí),如圖片、音頻、視頻等,讓學(xué)生感悟到英語作為一項(xiàng)全球性語言,其應(yīng)用場(chǎng)景十分廣泛,且大有可為。

另外,英語授課能幫助我更好地融入全球化的時(shí)代。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我意識(shí)到英語的重要性所在。只有通過英語,才能與國(guó)際上的人完美地溝通交流,進(jìn)而更好地融入全球化的環(huán)境中。當(dāng)今時(shí)代,全球化勢(shì)不可擋。學(xué)習(xí)英語,已成為當(dāng)前最為普及的語言,也是融入全球化的必修課。

最后,英語授課讓我獲得了更多的知識(shí)儲(chǔ)備。英語授課教學(xué)強(qiáng)調(diào)語境與溝通,有利于學(xué)生記憶和領(lǐng)會(huì)英語語言知識(shí)。同時(shí),在英語授課課程中,涉及到的知識(shí)面十分廣泛,涵蓋了英語聽、說、讀、寫各個(gè)方面。這些知識(shí)儲(chǔ)備和技能,不僅能讓我更好地掌握這門語言,也有助于我更好地應(yīng)對(duì)今后的英語應(yīng)用與學(xué)習(xí)。

總之,英語授課是一種有效的提升英語水平并融入全球化時(shí)代的方式。在不斷地學(xué)習(xí)中,我不僅強(qiáng)化了英語語言水平,更意識(shí)到的英語文化的重要性。同時(shí),英語授課中巧妙地融入了文化、時(shí)代和科技因素,進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓我在學(xué)習(xí)英語的過程中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。未來,我相信在學(xué)習(xí)英語的道路上,這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)幫助我更好地掌握和應(yīng)用英語知識(shí)。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十六

老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會(huì)范文《中學(xué)教師家訪心得體會(huì)范文》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家瀏覽閱讀。

八月的洪城,驕陽似火。值此黨的十八召開之前,我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動(dòng),為響應(yīng)市局的這一號(hào)召,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了為期十余天的走訪,走進(jìn)了家庭,也走進(jìn)了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中,收獲甚豐,感慨甚多。

一、家訪走進(jìn)學(xué)生的假期生活,能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學(xué)生表面看起來是一種放松,其實(shí)在這輕松的表象中,其實(shí)還隱藏著學(xué)生許多的困惑,即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長(zhǎng)的時(shí)間在學(xué)校度過,生活處在一種既定的狀態(tài),而一旦離開了這種狀態(tài),學(xué)生會(huì)覺得有些無所適從,對(duì)他們來講有種跌入社會(huì)市井生活的感覺。再加上家長(zhǎng)們都在為生計(jì)奔命,無暇顧及學(xué)生的假期的生活,同學(xué)之間相距較遠(yuǎn),彼此缺乏近距的交流,這樣,就致使學(xué)生在假期有種茫然感,特別是假期長(zhǎng)的時(shí)候,為排遣空虛無聊,有的的學(xué)生就會(huì)茫無目的的街上閑逛,有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢),有的則干脆躲進(jìn)房間“與世隔絕”

。在此次走訪中,我深感到,要真正返假期給學(xué)生,讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來,還真需要我們加以認(rèn)真的研究,熱情的關(guān)注。讓學(xué)生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成,發(fā)展。

二、家訪走進(jìn)家長(zhǎng)的育人觀,能在相互交流中,與家長(zhǎng)探討正確的教育方法,及時(shí)地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與娛樂、學(xué)生與課本等問題。幫助、提醒家長(zhǎng)假期教育孩子要注意方式,以免對(duì)孩子造成太大影響,使家長(zhǎng)針對(duì)家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動(dòng)。教師注重進(jìn)行家訪,在與家長(zhǎng)溝通中,教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪拉近了彼此的感情距離,能和諧老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的關(guān)系,進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。以前,說起家訪,很多的學(xué)生都有抵觸的情緒,不愿意老師讓老師與自己的家長(zhǎng)見面,總認(rèn)為老師家訪就是向家長(zhǎng)打自己的小報(bào)告,會(huì)在家長(zhǎng)面前數(shù)落自己的“不光彩”。此次的家訪,學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼,到后來的輕松愉快,認(rèn)真的傾聽,再到后來的自我的反思,我感覺到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化,家長(zhǎng)同樣也在發(fā)生著變化,走訪后,許多家長(zhǎng)都來電話告訴我說,以前孩子在家不會(huì)這樣平靜的和家長(zhǎng)去溝通,今天感覺到了孩子其實(shí)也有自己的思想,今后也的確也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子的想法。

四、家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗(yàn)到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,這些學(xué)生,他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼,得到老師和同學(xué)的關(guān)注,這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,古人也說,“親其師,信其道”。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生的家庭,就能在老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán),讓學(xué)生逐漸自信起來,健康成長(zhǎng)起來。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說:“ 只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?!彼麖?qiáng)調(diào)在學(xué)生教育問題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任,扮著各自角色。我認(rèn)為,聯(lián)系學(xué)校與家庭,讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來,家訪便是一種不可或缺的途徑。

為期十余天的暑期家訪結(jié)束了,回頭看看那一路的汗水,低頭揉揉那疲憊的雙腳,心理卻充滿著幸福,因?yàn)?,我覺得,老師不僅要鐵肩擔(dān)道義,還要傾心鑄心靈。

高中語文教學(xué)體會(huì)與收獲篇十七

英語是一門全球通用的語言,掌握好英語不僅可以在國(guó)際交流中更好地溝通,而且也可以拓寬生活的視野。而對(duì)于高中生而言,學(xué)好英語更是為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)多元化的時(shí)代里,英語授課已經(jīng)成為了許多學(xué)校教學(xué)的必然選擇,這讓我們更有機(jī)會(huì)接觸更加全面的英語教育。最近,我在英語授課的過程中,頗有些體會(huì)和心得,想要在這里分享一下。

第二段:學(xué)習(xí)英語的重要性。

很多人說英語是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的語言,確實(shí),如今英語的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)遍及全球各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,涵蓋語言的科技、藝術(shù)、研究等領(lǐng)域,無處不在。學(xué)好英語能夠讓你更快地獲取一些特殊知識(shí)和文化,會(huì)讓你在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中更加得心應(yīng)手。

第三段:英語授課的好處。

英語授課不僅僅可以幫助我們真正理解英語的語言本質(zhì),而且能加深我們對(duì)英語文化的了解。在這個(gè)過程中,我們也不斷地學(xué)習(xí)、識(shí)別和了解英語中各種細(xì)節(jié)的表達(dá)方式和文化隱喻。而英語授課所用的教育軟件和工具也常常擁有多種語言版本,這讓我們更好的理解到英語在國(guó)際化進(jìn)程中的位置和欣賞到英語中的文化內(nèi)涵。總的來說,英語授課可以幫助學(xué)生更好的掌握英語,以及了解英語文化的工具和方法,在未來走向世界日益重要。

雖然英語授課可以讓我們更好的了解英語和英語文化,但許多同學(xué)感到這也是一種挑戰(zhàn)。在接受英語授課的過程中,你需要以英語為交流方式,這對(duì)于英語學(xué)習(xí)尤其是口語表達(dá)還不夠流利的學(xué)生來說,是一種新穎體驗(yàn)。但是,在這個(gè)過程中,你也會(huì)體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的真正意義,更好地理解到英語語言和文化的內(nèi)涵和表達(dá)方式。此外,英語授課所用的教育工具和教材也需要我們花費(fèi)額外的時(shí)間和精力,這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上需要不斷努力的一部分。

第五段:結(jié)論。

學(xué)好英語,不僅是現(xiàn)代人職業(yè)發(fā)展的必要技能,也是多元文化和思想交流的一種方式。掌握好英語需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在英語授課的過程中,我們更能夠深入學(xué)習(xí)和了解英語語言和文化。英語授課的挑戰(zhàn)也需要我們勇于面對(duì)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)英語帶給我們的知識(shí)、文化和機(jī)遇,而這些,都是非常寶貴的。

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