心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提升自己的能力。在寫心得體會時，可以適當運用修辭手法和文學(xué)表達技巧，使文章更加生動有趣。我們來看看下面是小編為大家精選的一些心得體會范文，一起來了解一下吧。
文獻講座的心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
文獻講座是一種學(xué)術(shù)活動，是對特定主題的研究成果進行分享和討論的平臺。通過參加文獻講座，我們可以了解最新的科研進展，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升自己的研究能力。在參加一場文獻講座后，我深感受益匪淺，獲得了很多寶貴的心得體會，下面我將分享一下這次體驗。
第二段：主題介紹（200字）。
這次文獻講座的主題是關(guān)于創(chuàng)新藥物研發(fā)的最新進展。主講人是某知名醫(yī)學(xué)院的教授，具有豐富的研究經(jīng)驗。他深入淺出地介紹了創(chuàng)新藥物的定義、研發(fā)流程、挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展趨勢。通過他的講解，我對于創(chuàng)新藥物研發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和技術(shù)手段有了更加清晰的認識，這對于我接下來的研究工作起到了很大的啟示作用。
首先，這次文獻講座增加了我的學(xué)術(shù)視野。主講人分享了許多他最近的研究成果，如新型抗腫瘤藥物、精準醫(yī)療等。聽到這些前沿的研究進展，我感受到了科學(xué)的魅力和無窮的潛力。其次，講座讓我了解到了創(chuàng)新藥物研發(fā)的復(fù)雜性和風(fēng)險性。主講人詳細介紹了臨床試驗的過程，包括安全性和有效性的評估，以及新藥申報上市前的必要程序。我意識到要做好創(chuàng)新藥物研發(fā)工作，必須具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和嚴密的實驗設(shè)計。最后，講座還提醒我要持續(xù)關(guān)注前沿科技和學(xué)術(shù)動態(tài)。主講人談到了一些最新的科研手段和技術(shù)，如人工智能在藥物篩選中的應(yīng)用、基因編輯等。這讓我意識到只有緊跟科技的步伐，才能在學(xué)術(shù)研究中保持競爭力。
第四段：學(xué)習(xí)收獲（200字）。
通過這次文獻講座，我意識到學(xué)術(shù)研究是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬學(xué)術(shù)視野，保持對科技前沿的關(guān)注。除了課堂教學(xué)，參加文獻講座是我們提高研究能力的另一種途徑。從這次講座中，我不僅學(xué)到了關(guān)于創(chuàng)新藥物研發(fā)的最新知識，還掌握了一些實用的研究技巧。這將對我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展和科研工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)（250字）。
總之，參加文獻講座是一種非常有益的學(xué)術(shù)活動，通過這樣的機會，我們可以汲取最新的科研知識，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升自己的研究能力。這次關(guān)于創(chuàng)新藥物研發(fā)的文獻講座不僅讓我對于這一領(lǐng)域有了更深刻的認識，而且讓我意識到學(xué)術(shù)研究是一個不斷探索、學(xué)習(xí)和成長的過程。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和積累，我相信我能在未來的科研道路上取得更好的成就。我也希望能有更多的機會參加文獻講座，與更多優(yōu)秀的學(xué)者進行學(xué)術(shù)交流，為我自己的研究之路注入更多的動力和靈感。
文獻講座的心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于文獻管理的講座，由一位經(jīng)驗豐富的教師主講。在這場講座中，我對文獻管理的重要性有了更深入的了解，同時也受益匪淺。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，講座引發(fā)了我對文獻管理的深思。在講座中，教師強調(diào)了文獻管理在學(xué)術(shù)研究中的重要性。他解釋說，文獻管理是指對研究過程中使用的各種文獻資源進行有效管理和組織，從而提高研究的質(zhì)量和效率。通過良好的文獻管理，我們可以更好地了解領(lǐng)域中的前沿研究進展，避免重復(fù)研究，并為自己的研究提供有力的支持。這讓我意識到，良好的文獻管理不僅可以提高研究的水平，還是確保研究的真實性和可重復(fù)性的重要保障。
其次，講座內(nèi)容讓我對文獻管理的方法和工具有了更全面的了解。教師介紹了幾種常用的文獻管理工具，如EndNote和Zotero等。他詳細介紹了這些工具的功能和使用方法，并分享了一些實用的技巧。通過這些工具，我們可以方便地對參考文獻進行整理、分類和標注，同時還可以自動生成文獻目錄和引文，大大提高了研究工作的效率。我深刻認識到，選擇適合自己的文獻管理工具，并善于利用其功能，對于開展科研工作是非常必要的。
第三，講座內(nèi)容強調(diào)了文獻管理的規(guī)范性。教師提到了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信在文獻管理中的重要性。他強調(diào)了嚴格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不以任何形式進行抄襲和剽竊的重要性。他還分享了一些關(guān)于如何正確引用和參考文獻的技巧和要點。這使我深受啟發(fā)，意識到做好文獻管理不僅僅是提高研究水平的需要，更是維護科研道德和學(xué)術(shù)誠信的重要標志。
第四，講座內(nèi)容讓我了解了開展有效的文獻檢索的重要性。教師強調(diào)了文獻檢索在科研工作中的關(guān)鍵作用。他介紹了一些常用的文獻數(shù)據(jù)庫，并分享了一些文獻檢索的技巧和經(jīng)驗。他提到文獻檢索不僅僅是簡單地在數(shù)據(jù)庫中檢索相關(guān)關(guān)鍵詞，更需要善于利用高級檢索方法和策略來提高檢索效果。通過講座，我深刻認識到合理和系統(tǒng)地進行文獻檢索是獲取有效研究資源和信息的關(guān)鍵，對于進行有針對性研究是至關(guān)重要的。
最后，講座給我留下了一個很為深刻的印象，即養(yǎng)成良好的文獻管理習(xí)慣的重要性。教師強調(diào)，良好的文獻管理不是一次性的工作，而是需要我們在學(xué)術(shù)生涯中不斷地培養(yǎng)和堅持的習(xí)慣。他分享了一些自己在進行研究工作中的文獻管理經(jīng)驗和習(xí)慣，讓我深受啟發(fā)。我明白了，只有每天堅持做好文獻管理工作，才能夠在長期的學(xué)術(shù)研究中積累豐富的文獻資源，并為自己的研究提供有力的支持。
綜上所述，參加這場關(guān)于文獻管理的講座使我對文獻管理有了更深入的了解，并獲得了一些實用的方法和工具。我意識到文獻管理在學(xué)術(shù)研究中的重要性，以及遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和規(guī)范的必要性。我也明白了開展有效的文獻檢索和培養(yǎng)良好的文獻管理習(xí)慣對于進行有針對性研究是至關(guān)重要的。因此，我決心將所學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐，養(yǎng)成良好的文獻管理習(xí)慣，提高自己的研究水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
文獻講座的心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
近日，我參加了一場精彩的文獻講座，在這場講座中，講師生動形象地介紹了怎樣閱讀和理解文獻，并分享了一些關(guān)于如何寫作一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文的經(jīng)驗和技巧。通過這次講座，我收獲了很多有價值的知識和啟示，也在這一過程中深刻體會到了嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和追求卓越的精神。
第二段：閱讀和理解文獻的重要性（250字）。
在講座的第一部分，講師強調(diào)了閱讀和理解文獻的重要性。她指出，文獻作為最重要的學(xué)術(shù)資源之一，是學(xué)術(shù)研究的基石。通過閱讀文獻，我們可以了解前人的研究成果，掌握最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，擴展自己的研究視野，從而提高自己的研究水平。同時，閱讀文獻還可以培養(yǎng)我們批判思維和學(xué)術(shù)寫作能力，幫助我們更好地理解和評價他人的研究方法和結(jié)果。通過這次講座，我深刻認識到了閱讀和理解文獻的重要性，將繼續(xù)努力提高自己的閱讀能力，不斷豐富自己的學(xué)術(shù)知識。
第三段：學(xué)術(shù)寫作的技巧（300字）。
在講座的第二部分，講師詳細介紹了如何寫作一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。她表示，優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯、準確的語言表達、扎實的理論基礎(chǔ)和嚴密的論證過程等特點。她還分享了一些寫作的技巧，例如，在寫作前要認真閱讀和分析相關(guān)文獻，明確自己的寫作目標和論點；在寫作過程中要注重邏輯推理和思路清晰，注意語言簡練和準確性；在寫作后要仔細檢查和修改論文，確保排版格式正確，語法正確。通過這次講座，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于學(xué)術(shù)寫作的技巧和經(jīng)驗，深感寫作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的能力，我將踏實踐行這些技巧，并將來慢慢積累自己的寫作風(fēng)格和方法。
第四段：嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度與追求卓越的精神（300字）。
在這次講座中，講師強調(diào)了嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和追求卓越的精神對于學(xué)術(shù)研究的重要性。她告訴我們，學(xué)術(shù)研究需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，包括對數(shù)據(jù)的精確和準確性的追求，對學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理的遵守，對研究問題的慎重選擇和認真論證等。同時，她還強調(diào)了追求卓越的精神，指出學(xué)者應(yīng)該具備不斷進取的精神和對理論和方法的創(chuàng)新和跨學(xué)科的思維能力。通過這次講座，我深感學(xué)術(shù)研究需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和卓越的精神支撐，我將努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)品格，不斷追求卓越。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次文獻講座，我深刻認識到了閱讀和理解文獻的重要性，學(xué)習(xí)到了寫作一篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的技巧，感悟到了嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和追求卓越的精神對于學(xué)術(shù)研究的意義。這次講座對我的學(xué)術(shù)研究和成長有著積極的影響。我將倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)和實踐所學(xué)知識，不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和品質(zhì)，為學(xué)術(shù)研究做出更大的貢獻。
文獻講座的心得體會篇四
近日，我參加了一場有關(guān)文獻管理軟件的講座，對這次講座的內(nèi)容以及軟件的應(yīng)用心有所得。這次講座內(nèi)容詳實，涵蓋了文獻管理軟件的基本知識、使用方法和注意事項，讓我受益匪淺。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、應(yīng)用案例和心得體會四個方面進行總結(jié)。
首先，本次講座以“文獻管理軟件”為主題，目的在于讓參會者了解文獻管理軟件的基本概念、功能和用途。在講座開始之前，演講者首先介紹了文獻管理軟件的背景和意義。他指出，傳統(tǒng)的文獻管理方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代科研人員的需求，而文獻管理軟件則能幫助科研人員更加高效地管理和利用文獻資源。講座主題明晰，使我們對本次講座的內(nèi)容有了更清晰的預(yù)期。
其次，講座的內(nèi)容非常豐富而系統(tǒng)。演講者先詳細講解了文獻管理軟件的基本功能，如文獻導(dǎo)入、分類整理、檢索與查找等，讓我們對軟件的操作流程有了較為全面的了解。接著，演講者還為我們介紹了目前常見的幾種文獻管理軟件，并對比了它們的優(yōu)缺點。我了解到，每種軟件都有其獨特的特點，適用于不同的研究領(lǐng)域和需求。此外，演講者還介紹了文獻管理軟件應(yīng)用中的一些技巧和注意事項，比如合理設(shè)置文獻標簽、輸出參考文獻等。通過這些內(nèi)容的講解，我對文獻管理軟件的使用方法有了更加深刻的理解。
第三，講座還提供了一些文獻管理軟件的應(yīng)用案例，進一步展示了軟件的實際效果。演講者分享了一些使用文獻管理軟件的個人經(jīng)驗和心得，并結(jié)合自己的研究領(lǐng)域提供了一些具體的案例。這些案例豐富了講座的內(nèi)容，讓我更加直觀地了解了軟件的應(yīng)用效果以及可能遇到的問題。通過這些案例的展示，我對文獻管理軟件的實際應(yīng)用場景有了更全面的認識。
最后，就我的個人感受和體會而言，這次講座對我產(chǎn)生了積極的影響。首先，我意識到文獻管理軟件可以極大地提高我的科研效率。在過去的科研過程中，我常常因為文獻查找和整理的繁瑣而耗費大量時間。而通過使用文獻管理軟件，我可以快速地導(dǎo)入和整理文獻，并隨時根據(jù)需要進行查找和引用。其次，我還發(fā)現(xiàn)文獻管理軟件的靈活性和可擴展性。不同的軟件提供了不同的功能和特點，我可以根據(jù)自己的需求選擇最合適的軟件，并通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升自己的技能。最后，我認識到合理使用文獻管理軟件不僅可以提高科研效率，還能夠提高學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量和水平。通過有效地管理和利用文獻資源，我可以更好地掌握前沿知識和研究進展，為自己的科研工作提供更加堅實的支持。
總之，這次文獻管理軟件講座使我對文獻管理軟件有了更深入的了解和認識。我了解了軟件的基本概念、功能和用途，掌握了軟件的使用方法和技巧，并通過實際案例感受到了軟件的實際效果。此外，我還體會到了使用文獻管理軟件的好處，這對我的科研工作有著積極的影響。我相信，在今后的科研工作中，我會更加積極地使用文獻管理軟件，并不斷提升自己的技能和能力。
文獻講座的心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關(guān)于文獻的講座，講座內(nèi)容引人入勝，使我對文獻的重要性和使用方法有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
第二段：文獻的重要性。
在講座中，演講者詳細介紹了文獻的重要性，讓我對其有了新的認識。文獻是人類知識的積累和傳承，是我們學(xué)習(xí)和了解過去經(jīng)驗的重要途徑。通過閱讀文獻，我們可以學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗和前人的智慧，從而不斷豐富自己的知識儲備。此外，文獻也是學(xué)術(shù)研究不可或缺的資源。通過查閱文獻，我們可以了解前人的研究成果，避免重復(fù)性工作，并且可以借鑒前人的方法和經(jīng)驗，提高自己的研究水平。因此，充分認識到文獻的重要性對于我們的學(xué)術(shù)和個人發(fā)展具有重要意義。
第三段：文獻的獲取與利用。
在講座中，演講者還講解了文獻的獲取與利用方法，這對我來說非常有幫助。首先，演講者強調(diào)了圖書館的重要性。圖書館是一個寶庫，里面收藏了大量的圖書和期刊，是我們獲取文獻的重要途徑。其次，演講者介紹了一些在線學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，如GoogleScholar和WebofScience等。通過這些數(shù)據(jù)庫，我們可以快速查找到我們所需的文獻，并對文獻進行分析和評估。此外，演講者還提到了一些學(xué)術(shù)社交媒體平臺，如ResearchGate和Academia.edu，這些平臺可以幫助我們與學(xué)術(shù)界的其他研究者進行交流和合作。通過學(xué)習(xí)這些獲取與利用文獻的方法，我相信我能夠更加高效地使用文獻，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
第四段：遇到的問題與解決。
在講座中，演講者還分享了他在使用文獻過程中遇到的一些問題以及解決辦法，這讓我受益匪淺。第一個問題是如何篩選文獻。由于文獻繁多，我們在使用時需要對其進行篩選，以獲取有效的信息。演講者提醒我們需要關(guān)注文獻的來源、作者的專業(yè)背景和研究對象等，這些信息可以幫助我們判斷文獻的可靠性和適用性。另一個問題是如何進行文獻的閱讀和整理。演講者建議我們在閱讀文獻前先瀏覽摘要和引言部分，了解文獻的主要內(nèi)容和結(jié)論。在閱讀過程中，我們可以使用標記和摘錄工具記錄重要信息，便于日后查找和整理。通過了解這些問題和解決辦法，我相信我能夠更好地應(yīng)對在使用文獻過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這場文獻講座，我不僅對文獻的重要性有了更深刻的認識，也學(xué)到了很多獲取與利用文獻的方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將更加注重文獻的獲取和整理，提高自己的知識儲備和研究水平。同時，我也希望能有更多的機會參加這樣的講座，不斷充實自己，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力。我相信，通過不懈的努力和積極的學(xué)習(xí)，我一定能夠在文獻的海洋中找到自己的位置，為學(xué)術(shù)研究做出更大的貢獻。
以上是我對這場關(guān)于文獻的講座的心得體會。通過這場講座，我深刻認識到了文獻的重要性和使用方法，也解決了一些在使用文獻過程中遇到的問題。我相信這些心得會對我今后的學(xué)習(xí)和研究有所幫助，并希望能夠與大家共勉。
文獻講座的心得體會篇六
在當今信息爆炸的時代，科研工作者們常常需要瀏覽大量的文獻來獲取所需的信息。因此，對于如何高效地閱讀和理解文獻，對于科研工作者們來說尤為重要。為了提高科研工作者們的文獻閱讀能力，培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)，我校組織了一場關(guān)于文獻講座的活動，并有幸參加了這次講座。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和思考后，我深刻地感受到了這次文獻講座的意義和價值。
第二段：對文獻講座的內(nèi)容和方法的介紹。
這次文獻講座的內(nèi)容非常豐富和實用。首先，講座介紹了文獻分類的原則和方法，幫助我們更好地根據(jù)自己的科研需求找到相關(guān)的文獻。其次，講座詳細介紹了文獻閱讀的步驟和技巧，比如如何提煉文獻的核心觀點，如何快速了解文獻的主要內(nèi)容等。最后，講座還介紹了如何寫好文獻綜述，并給出了一些寫作的建議和技巧。
對于這次文獻講座的講授方法，我覺得非常有效。講座采用了互動式的授課方式，通過提問和答疑的形式，使我們更加主動地參與其中，從而更好地理解和掌握了文獻閱讀的相關(guān)知識和技能。同時，講座還結(jié)合了大量的案例分析，這不僅豐富了講座的內(nèi)容，也使我們更好地將理論知識應(yīng)用到實際情境中。
通過參加這次文獻講座，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，文獻閱讀是科研工作者非常重要的一項能力，而且是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不斷提高的。在以前，我常常會有一種壓力，覺得閱讀一大堆文獻是一件非常困難和耗時的事情。但是通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)只要運用一些正確的方法和技巧，我們就能夠更高效地閱讀和理解文獻，節(jié)省大量的時間和精力。
其次，文獻閱讀不僅僅是為了獲取信息，更重要的是要通過閱讀和理解文獻，提升自己的科研素養(yǎng)。文獻中的每一個觀點、每一個實驗設(shè)計都是一個科研工作者的思維模式和方法論的體現(xiàn)。通過閱讀和理解文獻，我們可以學(xué)習(xí)到別人的科研經(jīng)驗和思考方式，從而提高自己的科研水平和創(chuàng)新能力。
第四段：對今后文獻閱讀的規(guī)劃和期望。
在參加完這次文獻講座之后，我決定在今后的科研工作中更加注重文獻閱讀的質(zhì)量和效果。首先，我會培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，每天都保持一定的時間用于閱讀文獻。其次，我會運用講座中學(xué)到的方法和技巧，提高自己的閱讀效率，做到快速而準確地獲取所需的信息。最后，我會將文獻閱讀和自己的科研課題相結(jié)合，將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去，不斷提高自己的科研能力和水平。
第五段：總結(jié)對文獻講座的認識和感受。
通過參加這次文獻講座，我深刻地認識到文獻閱讀對于科研工作者來說有著重要的意義。它不僅僅是獲取信息的工具，更是提高自身科研素養(yǎng)和實力的關(guān)鍵途徑。只有通過不斷閱讀和理解文獻，我們才能夠不斷積累科研經(jīng)驗，提高科研能力，為推動學(xué)科的發(fā)展做出更多的貢獻。因此，我將始終保持對文獻閱讀的重視和熱愛，在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中不斷提升自己的文獻閱讀能力和思維水平，追求更高的科研目標和成就。
文獻講座的心得體會篇七
文獻管理是大學(xué)生在進行學(xué)術(shù)研究時不可忽視的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的文獻管理能力，學(xué)校特地組織了一場關(guān)于文獻管理的講座。本文將介紹我在這場講座中所得到的收獲和體會。
首先，講座開始時，我聽到了許多關(guān)于文獻管理的基本知識。講座從“為什么需要文獻管理”這個問題開始，詳細闡述了文獻管理的重要性。講座指出，文獻是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，良好的文獻管理可以提高學(xué)術(shù)研究的效率和質(zhì)量。同時，講座還介紹了常用的文獻管理工具和軟件，如EndNote、Zotero等。這些工具可以幫助我們方便地管理和引用各種文獻資料。通過這些基本知識的學(xué)習(xí)，我對文獻管理的重要性有了更清晰的認識，也對如何利用工具來提高文獻管理能力有了初步的了解。
其次，講座的第二部分是關(guān)于文獻檢索的內(nèi)容。講座介紹了如何利用數(shù)據(jù)庫進行文獻檢索，提供了一些常用的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的使用方法和技巧。講座還給出了一些學(xué)術(shù)論文寫作的建議，如如何選擇合適的關(guān)鍵詞、如何篩選文獻等。這些內(nèi)容非常實用，對我以后的學(xué)術(shù)研究將起到很好的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)文獻檢索的方法，我可以更快地找到需要的文獻資料，提高學(xué)術(shù)研究的效率。
第三部分是講座中我覺得最有趣的一部分，即如何評估文獻的質(zhì)量。講座介紹了一些評估文獻質(zhì)量的指標，如影響因子、引用頻次等。講座強調(diào)了評估文獻的重要性，指出在學(xué)術(shù)研究中，必須選擇優(yōu)質(zhì)的文獻來支持自己的觀點。通過這部分的學(xué)習(xí)，我對如何辨別優(yōu)質(zhì)文獻有了更深入的認識，也更加懂得了在學(xué)術(shù)研究中的自我要求。
第四部分是講座的案例分析環(huán)節(jié)。講座邀請了一位具備豐富學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗的教授，他分享了他的文獻管理經(jīng)驗，并給出了一些寶貴的建議。通過聽他的分享，我了解到了一些實用的技巧，如如何快速閱讀文獻、如何寫出高質(zhì)量的文獻綜述等。這些經(jīng)驗和建議對我來說非常有價值，我相信在我的學(xué)術(shù)研究中可以將其應(yīng)用到實踐中。
最后，我覺得這場講座還有一個非常重要的收獲就是培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。通過這場講座，我學(xué)到了很多的基礎(chǔ)知識和實用技巧，但在實際應(yīng)用中還是要靠自己的努力去學(xué)習(xí)和掌握。講座的內(nèi)容為我提供了一個學(xué)習(xí)的方向，但要真正提高文獻管理的能力，還需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。
總之，這場文獻管理講座對我來說是一次收獲頗豐的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這場講座，我對文獻管理有了更清晰的認識，學(xué)到了許多的基礎(chǔ)知識和實用技巧。同時，這場講座還激發(fā)了我自主學(xué)習(xí)的能力和意愿。我相信，在今后的學(xué)術(shù)研究中，這些知識和技巧一定會對我起到很大的幫助。
文獻講座的心得體會篇八
第一段：介紹講座背景和重要性（200字）。
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，科研工作者需要處理和管理大量的文獻資料。為了解決這一問題，文獻管理軟件應(yīng)運而生。為了提高科研人員的工作效率和準確性，我所在的學(xué)院特地組織了一場關(guān)于文獻管理軟件的講座。這場講座不僅介紹了各種文獻管理軟件的特點和使用方法，還分享了一些實用的操作技巧和心得體會。這次講座對于我們科研人員的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義，可以幫助我們更好地管理和利用文獻資源。
第二段：介紹講座內(nèi)容和講座者的分享（300字）。
講座開始時，講座者首先介紹了一些常見的文獻管理軟件，如EndNote、Zotero和Mendeley等。講座者詳細講解了這些軟件的功能特點，并給出了一些不同軟件的比較和選擇建議。接著，講座者分享了一些實用的操作技巧，如如何快速導(dǎo)入和整理文獻、如何生成參考文獻和引用等。這些技巧對于我們科研人員來說非常實用，可以大大提高我們的工作效率和準確性。此外，講座者還鼓勵我們積極參與軟件的更新和改進，以獲取更好的使用體驗。
第三段：主題講座對自己的影響（300字）。
作為一名科研人員，我深深認識到了文獻管理軟件對我的工作的重要性。在過去，我經(jīng)常因為繁瑣的文獻整理工作而花費大量時間，經(jīng)常遇到文獻丟失和引用錯誤等問題。通過這次講座，我學(xué)到了很多關(guān)于文獻管理軟件的知識和技巧，讓我對軟件的使用和文獻管理有了更深入的了解。我開始嘗試使用Mendeley軟件，并且發(fā)現(xiàn)它的強大功能可以滿足我的需求。我能夠通過簡單的拖放操作導(dǎo)入和整理文獻，快速生成參考文獻和引用，大大提高了我寫作論文和撰寫研究報告的效率和準確性。這不僅節(jié)省了我大量的時間和精力，還使我的工作更加有條不紊和專業(yè)。
第四段：分享與交流的收獲（200字）。
在講座結(jié)束后，我參與了與其他科研人員的討論和交流。通過與其他人的交流，我得到了一些關(guān)于文獻管理軟件的新的使用技巧和經(jīng)驗分享。我還結(jié)識了一些對于軟件使用和文獻管理非常有經(jīng)驗和心得的前輩，可以通過向他們請教解決我在使用軟件過程中遇到的問題。這次講座不僅加強了我與其他科研人員的聯(lián)系和交流，還為我提供了一個學(xué)習(xí)和分享的平臺，讓我能夠不斷提升我的文獻管理和科研能力。
第五段：總結(jié)主題講座的意義和重要性（200字）。
通過這次主題講座，我意識到文獻管理軟件對于科研工作的重要性和實用性。這些軟件不僅能夠幫助我們高效地管理和利用文獻資源，還可以提高我們的工作準確性和質(zhì)量。講座使我更加深入地了解了各種文獻管理軟件的功能特點和使用方法。與其他科研人員的交流和分享也使我受益匪淺。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地運用文獻管理軟件，提高我的科研能力和水平。我會將講座中學(xué)到的知識應(yīng)用到我的日常工作中，并積極參與軟件的更新和改進。
文獻講座的心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
文獻講座作為一種傳統(tǒng)的知識傳播方式，對于學(xué)術(shù)界和科研人員具有重要意義。最近，我有幸參加了一場關(guān)于某一領(lǐng)域的文獻講座，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對此次文獻講座的心得體會，希望能與大家交流與探討。
文獻講座作為一種學(xué)術(shù)交流形式，具有多種價值和重要性。首先，它可以讓我們了解最新的研究成果和學(xué)術(shù)進展，幫助我們跟上時代的步伐。其次，文獻講座可以促進學(xué)術(shù)交流與合作，為不同領(lǐng)域的研究者提供寶貴的互動平臺。最重要的是，通過聽取專家的發(fā)言和闡述，我們可以提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，拓寬自己的研究視野，從而取得更大的學(xué)術(shù)成果。
我在參加這次文獻講座中獲得了許多寶貴的體會和收獲。首先，通過仔細聆聽專家們的演講，并結(jié)合他們提供的研究文獻，我對于該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了更加清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)，這次文獻講座所涉及的研究領(lǐng)域正面臨許多挑戰(zhàn)和機遇，而我所處的實驗室也可以參與其中，為學(xué)術(shù)界做出貢獻。其次，通過和其他與會人員的交流與互動，我認識了許多來自不同研究領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)者，他們的經(jīng)驗與觀點對我產(chǎn)生了重要的啟發(fā)和影響。最后，我還有幸和一位領(lǐng)域?qū)＜疫M行了面對面的交流，得到了他的指導(dǎo)和建議，對于自己的研究方向有了更加明確的認識。
盡管這次文獻講座給予了我很多啟發(fā)和提升，但也不可否認存在一些問題。首先，演講時間的安排過于緊湊，導(dǎo)致專家們無法充分展示他們的研究成果和觀點。其次，在講座的互動環(huán)節(jié)中，很多聽眾由于時間有限而無法得到問題的解答。為了進一步提升文獻講座的質(zhì)量，我建議主辦方在安排時間時要更加合理，讓每個專家能有足夠的時間闡述自己的研究。此外，可以設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，讓聽眾能夠與專家進行更深入的交流與探討，從而共同提高。
第五段：結(jié)論與展望（200字）。
參加這次文獻講座，我深切感受到了學(xué)術(shù)交流的重要性和價值，也對自己未來的研究方向有了更加明確的認識。通過參與這種形式的學(xué)術(shù)交流，我相信我將不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，為科學(xué)研究事業(yè)做出更大的貢獻。我希望未來有更多的機會參加文獻講座，并能夠更好地借鑒其中的經(jīng)驗和智慧，不斷完善自己的學(xué)術(shù)之路。同時，我也希望能夠?qū)⑦@種學(xué)術(shù)交流的機會分享給更多的人，讓他們也能夠受益于其中，一同推動學(xué)術(shù)界的發(fā)展。
文獻講座的心得體會篇十
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，文獻講座成為了高校和研究機構(gòu)開展學(xué)術(shù)交流的重要形式。參加文獻講座不僅可以了解最新的學(xué)術(shù)前沿，還可以增進學(xué)術(shù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)術(shù)視野。作為一名參與過多次文獻講座的學(xué)生，我深深體會到文獻講座對我的學(xué)術(shù)成長產(chǎn)生了積極的影響，下面將從準備工作、聽講技巧、心理素質(zhì)等方面總結(jié)我參加文獻講座的心得體會。
第二段：準備工作。
參加文獻講座前，我會提前了解講座的主題、演講者以及相關(guān)背景資料。通過閱讀文獻和查閱相關(guān)信息，了解一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識，對于更好的理解講座內(nèi)容和更深入的參與討論有很大幫助。此外，我還會事先準備一份筆記本和筆，以便記錄重要的觀點和關(guān)鍵詞，便于后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。這些準備工作使我能夠有目的地參與文獻講座，提高主動性和積極性。
第三段：聽講技巧。
在文獻講座中，提高聽講技巧對于獲取知識和理解演講者的觀點非常重要。首先，我會保持專注，不受外界干擾，努力集中注意力。其次，我會用簡潔的方式記錄重要信息，快速梳理思路。重點是要抓住演講者的核心觀點和論證邏輯，有選擇地記錄關(guān)鍵詞，避免陷入完全抄寫的泥潭。另外，我會通過積極提問和參與討論來梳理思路并加深理解。這些聽講技巧使我能夠更好地汲取知識，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：心理素質(zhì)。
文獻講座往往涉及許多高深的學(xué)術(shù)觀點和理論，對于學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)，需要良好的心理素質(zhì)來應(yīng)對。在文獻講座中，遇到不懂的問題或者無法理解的觀點時，我會保持耐心，并適時提問或請教其他與會者。同時，我會保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，克服困難，繼續(xù)努力。在遇到壓力較大的情況下，我會有意識地進行自我調(diào)節(jié)，通過放松身心和運動等方式保持良好的狀態(tài)。良好的心理素質(zhì)使我能夠更好地處理困難和挑戰(zhàn)，并從中成長。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加文獻講座，我深刻認識到文獻講座對于學(xué)術(shù)提升和個人成長的重要作用。準備工作的充分性、聽講技巧的靈活性以及心理素質(zhì)的穩(wěn)定性都是參加文獻講座的關(guān)鍵。然而，個人的體驗和總結(jié)需要不斷的實踐和積累，我將在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善這些方面的能力，進一步提升自己在文獻講座中的表現(xiàn)和收獲。
在這篇文章中，我通過分析準備工作、聽講技巧和心理素質(zhì)等方面的體會，對參加文獻講座的心得做了較為全面的總結(jié)。文獻講座直接關(guān)系到個人對學(xué)術(shù)的認識和了解，通過總結(jié)心得，可以幫助他人在參加文獻講座時更加有效地學(xué)習(xí)和思考。希望這些心得對讀者有所啟發(fā)，并可以在日后的學(xué)習(xí)中不斷進步。
文獻講座的心得體會篇十一
第一段：
文獻管理講座為我提供了一個了解如何有效管理和利用文獻資源的良好機會。作為一名教師，我時常需要查閱各種文獻來支持我的教學(xué)和研究工作。然而，在海量的文獻面前，我常常感到無所適從。因此，我迫切需要學(xué)會有效調(diào)查、檢索和管理文獻，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。這次講座不僅解決了我的問題，而且讓我在文獻管理方面有了新的認識和思考。
第二段：
講座提醒了我建立個人文獻文庫的重要性。在講座中，演講者向我們介紹了一些常見的文獻管理工具，如Endnote、Zotero等。這些工具可以幫助我收集、管理和組織我所需要的文獻資源。曾經(jīng)，我將大量的文獻以零散的形式存在電腦上，導(dǎo)致我在需要時找不到相關(guān)的資料，耽誤了教學(xué)進程。但現(xiàn)在，我可以使用這些工具將文獻按照各種分類標準進行整理和存儲，使得我可以隨時方便地找到所需的文獻資源。這不僅提高了工作效率，還讓我在準備教案和寫研究論文時更加得心應(yīng)手。
第三段：
此外，講座還教會了我如何有效地檢索和篩選文獻。在講座中，演講者向我們介紹了一些高效的檢索方法和技巧，如利用關(guān)鍵詞、限定時間范圍、使用引號來精確檢索等。通過這些方法，我可以更加準確和迅速地找到我所需要的文獻資源。講座還特別提到了如何判斷文獻的可靠性和權(quán)威性，在這個信息泛濫的時代，這一點尤為重要。我學(xué)會了仔細閱讀文獻的摘要和引言部分，以便判斷這些文獻是否與我所研究的課題相關(guān)，是否具有研究價值和可信度。這種篩選的能力讓我能夠更好地利用有限的時間和精力，找到真正有用的文獻資源。
第四段：
講座還介紹了如何正確引用和參考文獻的方法。作為一名教師，我時常需要引用其他學(xué)者的研究成果來支持我的教學(xué)觀點。然而，在過去的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)自己常常混淆了不同的引用格式和規(guī)范，導(dǎo)致我的引文格式不一致，給讀者帶來了困惑。但在這次講座中，演講者向我們詳細介紹了常見的引用格式和規(guī)范，如APA、MLA等。我學(xué)會了按照這些規(guī)范正確地引用和參考文獻，這樣不僅能夠提高我的學(xué)術(shù)寫作水平，還能讓讀者更容易找到和查閱相關(guān)的文獻資源。
第五段：
通過這次講座，我深刻認識到文獻對于教師的重要性。文獻不僅為教師提供了教學(xué)支持和資料，還是教師自身學(xué)識和素養(yǎng)的體現(xiàn)。一個教師如果能夠熟練地利用文獻資源，不僅能提高自己的教學(xué)和研究水平，還能為學(xué)生樹立良好的榜樣。因此，我決定將文獻管理作為一個長期的學(xué)習(xí)和提升的方向，不斷提高自己的文獻管理能力，為我的教學(xué)事業(yè)注入更多的活力和創(chuàng)新。同時，我也希望將這些學(xué)習(xí)到的文獻管理知識傳遞給我的學(xué)生，讓他們在學(xué)術(shù)研究和寫作中能夠更加有效地利用和管理文獻資源。
文獻講座的心得體會篇十二
近日，我參加了一場關(guān)于文獻管理軟件的講座，對于我這個經(jīng)常需要查找和管理大量文獻的研究生來說，可以用心管理文獻的軟件確實能為我的學(xué)術(shù)研究帶來極大的方便。以下是我對此次講座的心得體會。
第一段：簡述講座內(nèi)容及重要性。
這場講座主要介紹了幾種熱門的文獻管理軟件，包括EndNote、Zotero和Mendeley。講座從軟件的基本功能、使用方法以及與其他軟件的比較等方面較為全面地介紹了這些軟件的特點和優(yōu)勢。我覺得這次講座非常重要，因為文獻對于研究生來說是至關(guān)重要的，一方面要及時掌握最新研究進展，另一方面也要有良好的管理文獻和引用的能力。借助文獻管理軟件，可以大大提高我們的工作效率和準確性。
第二段：對各種軟件的特點及比較的理解。
通過參加講座，我對這三種軟件有了較為深入的了解。EndNote是比較老牌的一款文獻管理軟件，功能非常全面，但價格也相對較高。Zotero是一個開源軟件，界面簡潔美觀，但相較于EndNote，功能略顯不足。而Mendeley則結(jié)合了EndNote和Zotero的優(yōu)點，功能全面且免費使用，并且具有文獻協(xié)作和社交網(wǎng)絡(luò)的功能。通過這次講座，我得以全面了解這些軟件的優(yōu)劣，也可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的軟件。
講座上，老師詳細介紹了這些軟件的使用方法，并示范了一些使用技巧，如如何導(dǎo)入文獻、如何整理分類、如何進行文獻引用等。我覺得這些實踐操作對于我們來說非常有用，能夠使我們更好地掌握軟件的使用技巧，提高工作效率。我親自嘗試了一下Mendeley這款軟件，它的操作相對簡單，界面清晰，可以根據(jù)關(guān)鍵詞快速檢索自己需要的文獻，并可以進行全文閱讀和筆記記錄，非常方便。
第四段：對軟件的優(yōu)勢和劣勢的分析。
文獻管理軟件有很多優(yōu)勢，首先是它們將文獻整理分類，能夠幫助我們更好地組織和管理文獻，使我們的工作更加有序。其次是它們具有文獻引用功能，可以自動處理文獻引用和參考文獻的格式，避免了繁瑣的手動引用和格式調(diào)整工作。另外，一些軟件還有全文閱讀、筆記記錄、文獻標注等功能，使我們可以更好地對文獻進行深入研究和整理。當然，這些軟件也有劣勢，比如學(xué)習(xí)軟件的使用需要一定的時間和耐心，而且對于一些復(fù)雜引用格式的處理仍然需要我們手動調(diào)整。
第五段：總結(jié)體會及努力方向。
通過這次講座，我對文獻管理軟件有了更加全面的了解，也真切地感受到了它們帶來的便利。接下來，我打算更加深入地學(xué)習(xí)和使用Mendeley這款軟件，在實踐中不斷掌握更多的技巧，并希望能夠進一步提高我的文獻管理和引用的水平。同時，我也希望能夠通過這些軟件，與更多的研究者進行學(xué)術(shù)交流和知識分享，共同推動科研工作的進步和發(fā)展。
在這次講座中，我深刻理解到文獻管理軟件對于研究生的重要性，它不僅能夠提高我們的工作效率，還能夠幫助我們更好地組織和管理文獻，減少錯誤和遺漏。這也是一個研究者不可或缺的工具，我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，使用文獻管理軟件必將成為我們在學(xué)術(shù)研究道路上的得力助手。
文獻講座的心得體會篇十三
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。經(jīng)過這次有特色、有亮點、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實際、導(dǎo)向正確、進取主動、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
經(jīng)過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，本人體會較深的主要有如下幾點：
假如我們每一個人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅定信心，振奮精神，那么這個團體必須強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時俱進。21世紀，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存本事，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自己素質(zhì)；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實踐。
為病人供給主動服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅持做到“分工是相對的，服務(wù)是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學(xué)會了解病人，理解病人，尊重病人。認真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標準，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的，沒有理由可推的。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠合作就要學(xué)會包容和寬恕，學(xué)會忍耐和理解，學(xué)會樂觀豁達，學(xué)會退一步海闊天空，學(xué)會舍小我而成大業(yè)。
我們無法改變風(fēng)向，卻能夠調(diào)整風(fēng)帆；我們無法改變環(huán)境，卻能夠調(diào)整自己。相信成功，但成功不是最終目標，因為成功的人畢竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自己評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的。可是，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅持成為最好的自己。這也是一種成功吧！
學(xué)無止境，持者達之！經(jīng)過這次21世紀素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹記以人為本的原則，堅持真誠服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚團隊合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！
文獻講座的心得體會篇十四
講座是一種教學(xué)形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲矗@世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會堅強，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學(xué)生篇。
社會篇強調(diào)《兩個必須，兩個一定》：
1、要學(xué)會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會’：
1、會看，要學(xué)會觀察。
2、會想，要學(xué)會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學(xué)會畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！
文獻講座的心得體會篇十五
（講座心得體會）
(2015屆)
系 別： 外語系
大學(xué)生講座心得體會
轉(zhuǎn)眼之間，我們已是大四畢業(yè)生了。看著打滿孔的講座課程聽課記錄卡，此情此景仿佛歷歷在目，不禁感嘆時光已走，歲月不代。聽過很多講座，但現(xiàn)在回想起來，對其中兩個主題歷歷在目，令我不時沉思片刻。
一個主題是為“當代青年學(xué)生的信仰、責(zé)任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報告廳開講，團市委副書記俞建輝應(yīng)邀為全院學(xué)生講座。俞建輝首先將西方普世價值觀與社會主義核心價值觀進行比較。他認為西方的普世價值觀以民主、自由、法制、人權(quán)、博愛等為主，而社會主義價值觀則分為國家、社會、個人三大層面。隨后，他分別舉例說明兩者細致的區(qū)別來幫助同學(xué)們更好地理解。講座中，他還談到了青年的責(zé)任和夢想，并通過事例來加深同學(xué)們對責(zé)任二字的認識；他建議同學(xué)們要用辯證的眼光去看待問題，要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題，遇到問題時一定要全面、冷靜的分析，做一個有智慧的人。講座中，俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式，采用了“說實話，重交流”的方式，注重現(xiàn)場互動，讓同學(xué)們在享受輕松愉快時刻的同時也學(xué)會了如何堅持自己的信仰、責(zé)任以及存在于每個人心中的中國夢。
聽完講座，我思考著我心中的中國夢。的確，在人生的各個階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實現(xiàn)，只要實現(xiàn)一個就足夠。當我們在追求夢想的過程中失敗時，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅持，總會成功的。夢想需要腳踏實地，一步一個腳印，并且堅持每一個腳印，直到成功。成功是因為什么呢？房祖名給過我們一個很好的答案：“成功是因為你失敗不放棄！”當然，還要用智慧、有耐心，還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個夢想，并且要為夢想的實現(xiàn)而奮斗！最后，第五期黨校校長章益國勉勵學(xué)生黨員、學(xué)生干部和第五期黨校學(xué)員結(jié)合‘雷鋒精神’系列活動，深入學(xué)習(xí)貫徹雷鋒精神，在活動中賦予雷鋒精神新的時代特征和當代大學(xué)生印跡，繼續(xù)弘揚和發(fā)展現(xiàn)時代的雷鋒精神。
另一個令我印象深刻的講座就是應(yīng)恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會主義
理論體系建設(shè)形勢與政策報告”。報告會在圖書館二樓報告廳舉行，學(xué)院理事長、黨委書記應(yīng)恩民老師應(yīng)邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會主義理論體系建設(shè)’報告。學(xué)院黨委副書記章益國主持報告會，學(xué)生處等相關(guān)部門老師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、第五期黨校學(xué)員參加了報告會。應(yīng)書記從雷鋒個人多面相出發(fā)，分析了伴隨著時代進步的雷鋒形象：毛主席的好戰(zhàn)士、社會主義新人以及80后青年雷鋒俠等；闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵及其特征，指出結(jié)合中國特色社會主義理論體系建設(shè)呈現(xiàn)出的時代價值。應(yīng)書記指出，現(xiàn)時代大學(xué)生思想政治教育尤其是結(jié)合目前的‘雷鋒精神’學(xué)習(xí)過程中廣泛深入實現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時代青年需要結(jié)合；有利于堅定青年大學(xué)生的理想信念；有利于培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛國情感；有利于增強青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識；有利于提升青年大學(xué)生的道德境界。應(yīng)書記指出，在‘雷鋒精神’主題活動實踐中需要在青年學(xué)生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神；強調(diào)雷鋒為國為民的奉獻精神；樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神；學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；發(fā)揚雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；弘揚雷鋒助人為樂的和諧精神，讓現(xiàn)時代的雷鋒精神引領(lǐng)當代大學(xué)生健康成長成才。聽完講座，思考著：當前，我國正在努力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，社會生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國二十多年的實踐告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟，不僅要講究效益、鼓勵競爭，還必須在全社會形成團結(jié)友愛、相互幫助、共同前進的良好人際關(guān)系。在經(jīng)濟活動中，我們要強調(diào)按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領(lǐng)域，則必須大力提倡尊重人、關(guān)心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應(yīng)推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的時代要求?？偠灾?，大學(xué)四年，豐富又那么讓我受益無窮。
文獻講座的心得體會篇十六
星期五是一個特別的日子，我的心總是怦怦地跳動。等到下午時，這個令人興奮、令人激動的事就要發(fā)生了。
這件事呢，就是今天下午要舉行“我讀書我快樂我成長”演講比賽，我是比賽的最后一位選手。上午的時間過得好慢好慢，好不容易到了下午，我開始很緊張了。我到底能不能順利的通過比賽呢，我會不會把故事背得一團糟呢?哎，先練習(xí)練習(xí)吧。
老師帶六年級的同學(xué)來到操場，要演講的同學(xué)做到前排。主持人宣布比賽開始，我渾身就像在冬天里光著身子在大街上走，渾身發(fā)顫。但我很高興參加這次演講比賽，能為班級爭光，用盡自己所有的力，也值得。
好不容易到了我，我的演講開始了，面對全校年級的人，我的聲音一點也不發(fā)顫，但腿上就像失去了知覺，一動不動。聲音漸漸的變得激昂慷慨，臉上的表情也在不斷的變化。講完之后，臺下發(fā)出一陣掌聲，我覺得這掌聲還不比我的演講聲音呢!
整個演講比賽中，我認為白江同學(xué)演講的最好。感動的我差點掉下眼淚，真的，他講的特別好。我跟他內(nèi)容上相差很多很多。
最后我得了優(yōu)秀獎，爸爸說這是內(nèi)容上選的不好，所以得到這樣的成績。媽媽說這次雖然沒得第一名，但吸取了經(jīng)驗，這才是最重要的!我聽了他們的話，知道了很多。以后要再有演講，那一定要吸取現(xiàn)在的經(jīng)驗呀!
文獻講座的心得體會篇十七
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當慈母又當嚴父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴愛相濟，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽Ψ健Ｈ祟惼毡榇嬖谥宰鸬男枰?，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3“中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報告廳聽了“中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。
通過“中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當前大學(xué)生的主體，對他們教育不當而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力。現(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會學(xué)術(shù)講座報告。
進入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用webofscience進行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進科技人員永遠保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團結(jié)協(xié)作是科技進步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展。科技工作者要樹立全局思想、整體觀念和團結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學(xué)科上的認識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ)。
文獻講座的心得體會篇十八
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農(nóng)村組、城市組、中年組三個大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動，對我來說，是一種難以表達的幸福。下面談幾點收獲：
這次比賽的一大特點是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的學(xué)生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學(xué)，運用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過了學(xué)生們對反比例函數(shù)概念有了新的認識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準備充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學(xué)生平時的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實驗中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
這次講課的教師語言都非常準確，提問的意圖指向明確。對學(xué)生的引導(dǎo)自然、評價中肯，言語中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話，學(xué)生更是如此，這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時機地對學(xué)生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對學(xué)生都能夠給予的適時評價，促進了學(xué)生的上進心和積極性，增強自信心。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。
每一個參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個龐大的團隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學(xué)水平。
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
文獻講座的心得體會篇十九
首先感謝華鋒給我們準備了這一系列的有關(guān)師德知識培訓(xùn)的講座。今天，在歷時一個多小時的講座中，我認真聆聽了池校長的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時也學(xué)到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識重點談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識分類的體會。
一、本體性知識：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識必須扎實、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認知水平出發(fā)，進行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識有所了解。再次，應(yīng)該隨時了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識、新成果，及時把新知識、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進的教育理念，把握符合時代特征的教育觀，強調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會性”。新時代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認識到學(xué)生不是被動的知識接受者，而是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，能積極主動參與教育活動，具有主觀能動性。
不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實踐性知識：教師的教育機智素養(yǎng)。
教師的教育機智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力，是教師平時大量積累經(jīng)驗的結(jié)果，是一個厚積薄發(fā)的過程。它具有非計劃性，實踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。
彭暢。
文獻講座的心得體會篇二十
關(guān)于這次講座，我個人覺得搞的相當不錯，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背磷碓邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給制服了。直到最后結(jié)束，我竟然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不明白自己是不是太興奮了，依舊頭腦發(fā)熱，總之，我個人覺得自己非常正常，只是不明白自己當時如何會有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。竟然這么大膽，有進步了，加油！
這次講座，大體分為兩大板塊:
第一大板塊是認識自己要緊涉及的話題有
（1）如何認識自己，事實上認識自己是一個永無止境的過程。
（2）大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。
（3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
（4）大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。
（5）就業(yè)依舊讀書。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃要緊涉及的話題有
（1）大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。
（2）職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及阻礙。
（3）大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。
（4）如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。
接下來我想講的是，這次講座對我的阻礙以及我自己的一些心得。
時期，就把自己平常所看的那些勵志東東全忘了，看來我得好好把自己所學(xué)的好好運用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到如此的情況，得好好鼓舞自己才行，不要那么快的就否認自己。不要一棍子就把自己給打死了。那個是不行的，以后得注意哦，火山！我也不明白自己到底是如何了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了。總之，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認識自己還確實不是那么的容易！然而，現(xiàn)在的我，會努力的讓自己每天進步一點點。
其次，我想講的是職業(yè)規(guī)劃咨詢題，在老師講之前，我確實對那個話題挺感興趣的。專門希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解尋到答案。老師的確也講了好多好多，專門是在如何規(guī)劃自己的以后，那個話題里講的非常詳細具體。但是，我聽后，依舊感受迷茫一片，我依舊不明白自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進入了咨詢答時期，我們能夠自由咨詢咨詢題，老師幫我們來分析同時提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)覺自己依舊缺乏勇氣，不敢站起來提咨詢。確實對自己好失望的，我如何就這么的膽小，這么的放不開！散會后，我自己就開始怪我自己啦，我如何能夠如此啊，如何就這么不明白得珍惜這次來之不易的機會，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機會就如此白白地被 我白費了，確實有種欲哭無淚的感受?；鹕桨。闳绾稳绱税?，我真是服了你。只是，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住老師，咨詢了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我確實不明白如何講自己為好？感受自己都被 自己弄糊涂了，自己都不明白自己到底是如何樣的一個人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，講講我是一個如何樣的人？苦惱大伙兒啦，更希望大伙兒能夠講講我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，感謝大伙兒的合作，專門感激！
針對職業(yè)規(guī)劃，老實講，我自己確實感到一片迷茫，我確實不明白自己到底適合什么職位?，F(xiàn)在的我，我是認真過好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過的充實而有意義。因此，一有時刻，我就會往自習(xí)室和圖書館跑，這兩個地點都成了我小樂窩了！當然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時刻來讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如：我會采納一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地點讀著鼓舞人心的好句子，還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹫勌斓鹊?方式來放松自己?？傊?，我覺得自己依舊能夠把學(xué)習(xí)與娛樂非常好地結(jié)合起來。
老實講，我自己也挺怕就業(yè)的，我不明白自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心確實沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個月來，我才慢慢地意識到息往常所做的看起來沒有什么價值和意義。現(xiàn)在的我，突然發(fā)覺自己對會計并不是感興趣，不明白自己那時是如何啦？只是聽人講，學(xué)文秘嘛，考個會計證，以后好尋工作！就報了，現(xiàn)在的我，確實不明白該如何是好。只是值得快樂的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己講，假如這次能夠過了六word文檔。
文獻講座的心得體會篇二十一
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我已快畢業(yè)了，回憶起來，大學(xué)期間的各種講座，讓我的課余生活增色了不少，讓我的周末更加精彩，由于講座的時間一般定在周五，所以，每周對我來說，最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學(xué)期，那時我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我有點遺忘，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。
第一次聽講座的確實是很痛苦的，還記得是在媒1課室，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時，我發(fā)現(xiàn)其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動，聽講座等。現(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來 源很大部分都來源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。
部動作到肢體語言,深入清晰地解釋當中的含義.最后趙老師進行了一個別開生面的現(xiàn)場模擬招聘,隨機抽取幾個同學(xué)進行一次簡單的面試.這次講座，我歸納一下：一，提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。；二，簡述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時要挺胸收腹，行走時優(yōu)雅穩(wěn)??；三，從肢體語言方面提出建議。；四，簡述應(yīng)聘面試時的禮儀，包括進出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進行講解，還現(xiàn)場找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進行如何化好面試妝的介紹，達到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個細節(jié)入手，仔細描述在職場中需注意的問題。
其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價值的，準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點，值得進一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記下來。
文獻講座的心得體會篇二十二
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因為語文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽說讀寫、語修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復(fù)修改，作為教師就要嚴謹治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當今社會紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀?！爸挥袑W(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印?！弊鳛榻處?，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。
文獻講座的心得體會篇二十三
20xx年12月26日在杜橋小學(xué)我參加了畢業(yè)班教材解讀、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：
聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人，她認真總結(jié)和概括三年來的小學(xué)畢業(yè)班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進而設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，對學(xué)生進行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。從她身上，我學(xué)會了作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了。張老師很有心，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學(xué)生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學(xué)生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度上應(yīng)是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學(xué)好的。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
文獻講座的心得體會篇二十四
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動很大?？梢哉f，侯局長所講的一點一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。我科認為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責(zé)地做好每一項工作任務(wù)，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！
一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效！在以后的日子里，我們要始終堅持求真務(wù)實的精神，認清自己肩負的擔子，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，熱愛本職、注重團結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
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