心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物、活動(dòng)或過程進(jìn)行概括與反思的重要方式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的問題。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇一
讀書是最美好的事情，讀書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“七年級語文四大名著讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我曾聽過爺爺說過，他最喜歡品讀《紅樓夢》：紅樓夢的最大之處在于它體現(xiàn)了一種落敗的趨勢;不管是家族的，愛情的，仕途的，都是走向了沒落，適當(dāng)反抗也捍衛(wèi)自己利益必須的。以悲劇做結(jié)尾的中國古典并不多見。
我不明白爺爺說的意思，于是我?guī)е闷娴男挠种匦伦哌M(jìn)了《紅樓夢》的世界。曾經(jīng)，我一直認(rèn)為那富麗堂皇的大觀園是溫柔的女兒鄉(xiāng)，是多少人夢寐以求的地方。而現(xiàn)在重讀紅樓夢的我知道自己錯(cuò)了。在那如此富裕的紅燈綠酒生活下，竟掩蓋了世界如此骯臟的一面。小說的內(nèi)容很多，但令我最動(dòng)容的賈寶玉和林黛玉那愛情悲劇。
或許吧，林黛玉是有些小肚雞腸，是有些嬌柔做作。但我們?nèi)詮乃囊谎砸恍兄懈惺芩臏厝崤c多才。我也并不否認(rèn)薛寶釵很完美，她的大方，孝敬是書的亮點(diǎn)。但是，她在完美，也只是封建社會(huì)的塑造品，沒有自己的思想，如娃娃般只知道一味的服從長輩的命令。相比之下，叛逆的賈寶玉和孤寂冷傲的林黛玉卻給我另一番體會(huì)。
“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐?”也許有人會(huì)說花謝是自然規(guī)律，又那樣假惺惺的葬花呢?你們不懂，黛玉這是把花比喻自己，感嘆自己會(huì)不會(huì)這些花一樣，等到花期一過，也會(huì)像花兒一樣孤零零的落下，沒人問?我只能佩服作者了，黛玉葬花已經(jīng)暗示了最后她悲慘的結(jié)局。
當(dāng)所有人都沉浸在與親人團(tuán)聚時(shí)的喜悅中，只有黛玉在哪獨(dú)自一人傷心。沒人會(huì)懂她，自從她踏進(jìn)賈府的那一刻，她必須小心謹(jǐn)慎，注意自己的言行，一不小心說錯(cuò)了什么或做錯(cuò)了什么，就會(huì)惹來人的嘲笑。寄人籬下久了，使她變成了在一些人看來小肚雞腸的樣子。
當(dāng)賈府一片喜氣洋洋時(shí)，所有人都在為賈寶玉和薛寶釵的婚事做準(zhǔn)備的時(shí)候。瀟湘竹院卻是另一番景象，面色蒼白的黛玉等著賈寶玉的到來，沒想到等待的卻是心上人要成親的消息?？?，恨已經(jīng)無濟(jì)于事了，黛玉帶著無奈走完了自己的一生。
英雄好漢會(huì)聚梁山伯。在《水滸傳》氣勢軒昂的文字里，在一場場斗智斗勇的戰(zhàn)斗里，我看到了梁山伯一百單八將各具風(fēng)采的閃光點(diǎn)，看到了兄弟之間的血肉情誼。
《水滸傳》真實(shí)而生動(dòng)地反映了農(nóng)民起義，圍繞著“官逼民反”的線索展開。作為東京80萬禁軍教頭的林沖，本來絕無反抗朝廷之意，但他一再受到高俅的迫害，最后忍無可忍，殺死仇人，風(fēng)雨夜上梁山。隱隱透露了作者對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，官員的陰險(xiǎn)，皇帝的昏庸無能的不滿，使得平民百姓受到無情的壓迫。
黑旋風(fēng)李逵給我留下了很深的印象，他長得黝黑丑陋，性格直爽粗暴，常常惹下大禍，但愛憎分明，一心為梁山伯好，一心為他的宋江哥哥好。在故事結(jié)局宋江擔(dān)心李逵再次起兵造反復(fù)仇，便讓李逵也飲下毒酒，得知真相的李逵流淚說：“生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼?！笨梢娝嵌嗝粗v義氣。及時(shí)雨宋江仗義疏財(cái)，江湖豪杰人人皆知，他待人忠義講誠信，并無私心，當(dāng)盧俊義完成晁蓋遺愿活捉史文恭，宋江執(zhí)意要讓寨主與他。
在江南對抗方臘一戰(zhàn)中，雖取得大勝，但折了許多英雄好漢，韓滔被冷箭射死、董平為救張清被刀剁成兩段、張順在水池戰(zhàn)死……一百單八將僅剩二十七將。最后宋江被毒死，吳用和花榮在宋江墳前上吊自縊而死，這個(gè)心酸的結(jié)局，也令我們在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)面前搖頭嘆息。
水滸傳下，是一個(gè)個(gè)勇于抗?fàn)幍挠⑿邸?/p>
四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好苦!不過，我總算明白了很多道理。
我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒女情。
現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來奮斗的時(shí)候，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像《禮記》里說的："今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。"。
我們的社會(huì)很自然的少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問候，一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。
今年斷斷續(xù)續(xù)的又讀完了一遍《紅樓夢》，掩卷而思，真有一種“云深不知處”之感，紅樓中那些可愛又可憐的女孩兒，牽動(dòng)著古往今來多少人的心啊。
曹雪芹筆下的人物都獨(dú)具人性，千人千面，沒有絲毫的雷同首先要說的就是黛玉，黛玉多愁善感，體弱多病，身世孤單，精神壓抑，加上寄人籬下而又性情高傲敏感，使得自己十分脆弱。黛玉初進(jìn)賈府時(shí)，時(shí)時(shí)小心，事事謹(jǐn)慎，言談舉止慎之又慎，恐怕被別人恥笑。
第一次見到寶玉其人時(shí)，油然而生了一種親切感。而寶玉眼中的黛玉，自然與眾人眼中的不同，“這個(gè)妹妹我曾見過”。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“神仙似的妹妹”沒有玉時(shí)，竟摘下自己的玉，狠命摔去。
很多人喜歡黛玉，不喜歡寶釵，我也佩服黛玉的美麗才情，但總覺得大家閨秀就應(yīng)該如寶釵般大度有氣量，不要像黛玉般小肚雞腸、尖酸刻薄。寶釵博學(xué)多識(shí)，深沉理智，端莊賢淑，然而也是一個(gè)苦命的女子，她的出嫁其實(shí)更多的是遵從母親之命，嫁給了一個(gè)不愛自己、亦不被自己所愛的丈夫。
紅樓女兒們個(gè)個(gè)性格鮮明、美麗可愛，《紅樓夢》這本書每次讀都會(huì)有不同的感受，它真是一本值得我用一生去品讀的好書。
現(xiàn)在四大名著公認(rèn)為：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。
四大名著是中國乃至全人類共同擁有的寶貴文化遺產(chǎn)，在整個(gè)華人世界中有著深遠(yuǎn)的影響。毛澤東說過：“生子當(dāng)如仲謀，交友如魯達(dá)，信心如唐僧，讀書就讀四大名著?！毖凶x中國四大名著，是瀏覽中國古典文學(xué)的智能之海，也是閱歷中國傳統(tǒng)人文、社會(huì)、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的知識(shí)之庫。四大名著其實(shí)代表皇權(quán),神權(quán),貴族權(quán),以及暴-力權(quán),三國演義就不說了,皇權(quán),西游記,神權(quán),紅樓,貴族權(quán),水滸,暴-力權(quán).其實(shí)都是封建社會(huì)的樣板戲而已.當(dāng)每個(gè)人思維局限，并按此套路運(yùn)轉(zhuǎn)的話，無形中就是封建社會(huì)的游戲規(guī)則了.
《三國演義》故事開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時(shí)代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。文字淺顯、人物形象刻畫深刻、情節(jié)曲折、結(jié)構(gòu)宏大。
《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。在對三國歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團(tuán)作為描寫的中心，對劉備集團(tuán)的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對于作者的這種擁劉反曹的傾向應(yīng)有辯證的認(rèn)識(shí)。尊劉反曹是民間傳說的主要傾向，在羅貫中時(shí)代隱含著人民對漢族復(fù)興的希望。
水滸傳介紹：作者在《宣和遺事》及相關(guān)話本、故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成。全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。故事曲折、語言生動(dòng)、人物性格鮮明，具有很高的藝術(shù)成就。
西游記以民間傳說的唐僧取經(jīng)的故事和有關(guān)話本及雜劇(元末明初楊訥作)基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成。西游記前七回?cái)⑹鰧O悟空出世，有大鬧天宮等故事。此后寫孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫生動(dòng)，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)完整。
紅樓夢寫于十八世紀(jì)中葉的清乾隆時(shí)代，內(nèi)容以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了封建官僚賈、王、史、薛四大家族，特別是賈家的衰落過程，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，說明了封建王朝必將衰落的歷史命運(yùn)。作品語言優(yōu)美生動(dòng)，善于刻畫人物，塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等個(gè)性鮮明的人物。本書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有很高的藝術(shù)成就。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇二
作為初中的新生，在七年級語文課堂上，我收獲頗豐，收獲了語文知識(shí)和思維的開拓。在這個(gè)課堂上，老師以豐富的教學(xué)方法和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了我們對語文學(xué)習(xí)的興趣，使我們從中獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和成長。以下是我在七年級語文課堂上所體會(huì)到的五個(gè)方面。
首先，語文課程從開始的語文知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膶W(xué)習(xí)過程，激發(fā)了我們的思維。七年級語文課程注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)和思考。老師會(huì)給我們發(fā)放一些資料或者陳述一個(gè)問題，然后讓我們自己去探索和解答。通過自主學(xué)習(xí)和思考，我們不僅能夠鞏固語文知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文時(shí)，老師沒有直接告訴我們這篇課文的主題是什么，而是讓我們觀察、思考、分析，通過自己的發(fā)掘和思考，慢慢理解了這篇課文的主題。
其次，語文課程注重培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。在七年級的語文課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和演講，不僅能夠提高我們的口語表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小組討論中，我們可以聽取不同的觀點(diǎn)和意見，并且學(xué)會(huì)尊重和接納他人的看法。在演講中，我們掌握了一些基本的演講技巧，比如如何展示自己、如何吸引觀眾的注意力等等。通過這些練習(xí)，我們的表達(dá)能力得到了很大的提高。
第三，語文課程讓我們更加了解中華文化。七年級語文課程中涉及了許多中國古代文化的知識(shí)，比如《論語》、《孫子兵法》等等。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典著作，我們了解到了中國傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的深刻思想和價(jià)值觀。這不僅提高了我們對中華文化的認(rèn)同感，也拓寬了我們的國際視野。
第四，語文課程培養(yǎng)了我們的寫作能力。在七年級的語文課中，我們學(xué)習(xí)了很多寫作技巧和寫作方法。例如，在學(xué)習(xí)古文的時(shí)候，老師教給我們一些修辭手法和古文寫作的技巧，讓我們能夠更好地理解古文，掌握古文寫作的要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文時(shí)，老師也會(huì)給我們一些寫作指導(dǎo)和讓我們進(jìn)行寫作練習(xí)，提升了我們的寫作能力。通過這些寫作練習(xí)，我們的語文水平得到了提高，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。
最后，語文課程培養(yǎng)了我們對文學(xué)的欣賞能力。在七年級的語文課上，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，如《哈利·波特與魔法石》、《小王子》等等。通過閱讀這些優(yōu)秀文學(xué)作品，我們不僅欣賞到了作家優(yōu)美的文字和深刻的思想，也培養(yǎng)了我們的審美情趣。我們學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品中的美，感受到了作品所傳達(dá)的情感和啟迪。
總之，在七年級的語文課上，我通過聽課不僅提高了語文水平和寫作能力，還增長了文化知識(shí)和對文學(xué)的欣賞能力。這一切都離不開老師的耐心教導(dǎo)和啟發(fā)，也離不開我們班級的共同努力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)一直保持對語文學(xué)習(xí)的熱愛，不斷提高自己的語文能力。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，語文教育已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們越來越注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，我參加了一次七年級語文講座，現(xiàn)在分享我的體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容。
講座的內(nèi)容是全面介紹了七年級語文教學(xué)的模式和方法，包括語文各方面的知識(shí)點(diǎn)、語文學(xué)習(xí)方法、語文課堂教學(xué)的實(shí)踐案例等。從實(shí)踐的角度出發(fā)，講座的各個(gè)方面都非常細(xì)致入微，讓我受益匪淺。
第三段：思想收獲。
在這次講座中，我了解了語文教學(xué)的思想要求與規(guī)范，掌握了更加實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。我認(rèn)為，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重語文這一方面的學(xué)習(xí)與掌握，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力打造自己的語文能力。
第四段：課堂授課。
這次講座的課堂授課也給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｎ覍W(xué)到了如何更好地授課，如何更好地拓展學(xué)生的思維，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生深刻理解文字內(nèi)涵，以及如何使學(xué)生樂于思考和發(fā)現(xiàn)問題。我相信這些學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，將會(huì)讓我成為一位更加優(yōu)秀的語文老師。
第五段：總結(jié)。
在這次講座中，我感受到了一種充滿能量的氛圍，這里有著許多熱愛語文的人，有著一份創(chuàng)新、求實(shí)的精神。我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信，未來的路上，我會(huì)不斷努力，為語文的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：
總之，這次語文講座讓我受益匪淺，促使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了語文在人類社會(huì)進(jìn)程中的重要地位。希望未來更多類似的講座，能夠在教育的事業(yè)中不斷涌現(xiàn)，更好地推進(jìn)語文教育事業(yè)的發(fā)展。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇四
近日，我作為一名七年級的語文學(xué)生，在課堂中進(jìn)行了一次反思和總結(jié)，對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做了一番深刻的思考。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，明白了語文學(xué)習(xí)的重要性，并樹立了進(jìn)一步努力的信心。
首先，在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法。之前，我總是盲目地追求高分，只注重記憶和死記硬背。在老師的悉心教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了問題的所在。我開始理解，語文學(xué)習(xí)需要的是閱讀理解能力和文章分析的能力，而非簡單的課文背誦。因此，我開始注意分析和歸納文章中的主題和要點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系，同時(shí)注重積累并運(yùn)用生詞、短語和句型。這樣的轉(zhuǎn)變讓我對語文學(xué)習(xí)充滿了信心。
其次，我認(rèn)識(shí)到寫作能力的重要性。一直以來，我對寫作都缺乏信心，總覺得自己不會(huì)寫作。然而，通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我漸漸找到了寫作的方法。我開始多讀優(yōu)秀的文章，積累寫作素材。我學(xué)會(huì)了觀察生活，感受生活，從生活中尋找寫作的靈感。同時(shí)，我注重每一篇作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，不斷改進(jìn)和完善自己的寫作技巧?，F(xiàn)在，我寫作的自信由內(nèi)而外地提升，我也愿意將寫作作為一種習(xí)慣，繼續(xù)堅(jiān)持不懈。
此外，我還學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品。在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《中國的四大發(fā)明》等。通過閱讀這些文學(xué)作品，我不僅僅了解了歷史和文化，還受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)作品中的語言優(yōu)美，形象生動(dòng)，感受到作家的情感和力量。我開始有了一種深入理解文學(xué)作品的渴望，也明白了語文學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。
最后，我要感謝老師的教導(dǎo)和幫助。老師不僅僅是我們的知識(shí)傳授者，更是我們的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在課堂上，老師常常以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。老師還耐心解答我們的問題，鼓勵(lì)我們勇于思考和表達(dá)。正是老師的悉心教導(dǎo)，讓我漸漸找到了學(xué)習(xí)語文的方法和自信。我將牢記老師的教誨，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和表達(dá)能力。通過正確的學(xué)習(xí)方法，我們可以提高閱讀理解和寫作能力；通過欣賞文學(xué)作品，我們可以開闊眼界，感受到作品的美麗和力量。當(dāng)然，這一切離不開老師的指導(dǎo)和幫助。我相信，只要我們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)，努力提升自己的語文水平，我們一定能夠取得更好的成績。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇五
作為語文人，曾經(jīng)在自己的教育征程中，經(jīng)歷了許多老師們的輔導(dǎo)、指引和啟迪，使我慢慢走到了現(xiàn)在。七年級的語文實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，讓我對這個(gè)充滿生命力的教育崗位有了更深入的理解。這可以算是一場修行，是我所走過的第一步，也是我將繼續(xù)走下去的一步。
第一部分：成為一名教師，是一種責(zé)任
作為一名語文教師，我深知自己肩負(fù)著育人的重任，就如錢鐘書先生所說的：“身為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要傳承精神和道德。”在教授學(xué)生語文知識(shí)的同時(shí)，我們還需要關(guān)注學(xué)生的性格、品德、情感和心理等方面。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、樂觀向上、自強(qiáng)不息，才能達(dá)到全人教育的目的。
第二部分：教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際
課堂教學(xué)是授課的主要形式，但教師也需要把握機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予反饋和幫助。在實(shí)習(xí)期間，我特別注重在課堂外與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的生活、家庭和個(gè)人情況。這不僅有利于促進(jìn)師生之間的情感交流，還有助于給學(xué)生提供更適合他們的教育。
第三部分：教學(xué)能力需要提升與完善
語文教師需要具備全面的教學(xué)能力，包括內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)手段的多樣化、課堂管理的有效性等。在實(shí)習(xí)中，我注意到了自己的一些不足，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，力求提升自己的教學(xué)水平和能力。在后續(xù)的實(shí)踐中，我將進(jìn)一步修煉自己，做到實(shí)踐和理論相結(jié)合，提高教學(xué)的針對性和有效性。
第四部分：關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康
學(xué)生的情感和心理健康是教育中非常關(guān)鍵的一個(gè)方面。作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理狀態(tài)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予幫助和引導(dǎo)。例如，在學(xué)生考試中出現(xiàn)了問題，或者在家庭生活中出現(xiàn)了矛盾，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，給予他們足夠的情感支持和安全感，以保證學(xué)生的身心健康。
第五部分：教育是長期的、不斷發(fā)展的事業(yè)
作為一名語文教師，我深知教育是一個(gè)很長時(shí)間的作業(yè)，它需要我們對教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和未來展望有清晰的認(rèn)識(shí)和思考。我們需要不斷更新我們的知識(shí)、觀念和教育理念，不斷發(fā)展和創(chuàng)新。只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，我們才能在教育事業(yè)中不斷前行、不斷奉獻(xiàn)。
寫在最后的話：
這一次的實(shí)習(xí)讓我深刻感受到了教育的不易和重要性，同時(shí)也讓我對自己的教學(xué)能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和思考。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我的教育之路才剛剛開始。我深信，在未來的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好自己的事情，為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇六
上了七年級，我開始了新的學(xué)習(xí)生活。語文作為一門重要的學(xué)科，對我來說有著很大的挑戰(zhàn)。在上課的過程中，我積累了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我的聽課心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了有效地聽課和記錄重要內(nèi)容。在語文課上，老師講的內(nèi)容往往豐富且深入，我需要在有限的時(shí)間里捕捉到最重要的知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的方法-采用縮寫和符號(hào)記錄。這讓我能夠更快地記下關(guān)鍵概念和思想，從而保證我能夠在復(fù)習(xí)時(shí)快速回想起課堂講的內(nèi)容。此外，我也會(huì)在課后整理筆記，將不清楚的問題記錄下來，以便向老師請教。
其次，我學(xué)會(huì)了正確地閱讀課文并理解其中的含義。我們每節(jié)語文課都會(huì)有一篇或幾篇課文，老師通過講解和問答的方式幫助我們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，讀課文前預(yù)讀題目和段落標(biāo)題能夠有效提醒我注意重點(diǎn)。而讀完課文后，我會(huì)再讀一遍并思考作者的寫作意圖和表達(dá)方式。通過這樣的閱讀方式，我加深了對課文的理解，并且能夠更好地應(yīng)對課后的討論和問題解答。
第三，我學(xué)會(huì)了積極參與課堂討論和提問。在語文課上，老師提出的問題往往是開放性的，這要求我們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我敢于舉手回答問題時(shí)，我的能力得到了鍛煉，更深入地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。而當(dāng)我敢于提出問題時(shí)，我得到了老師和同學(xué)們的幫助和支持，解決了一些自己的困惑。通過積極參與課堂討論和提問，我不僅收獲了知識(shí)，還提高了我的口頭表達(dá)能力。
另外，我還學(xué)會(huì)了在寫作中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用語言的美。語文課上，老師常常讓我們進(jìn)行寫作練習(xí)，這挑戰(zhàn)了我們的思維和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅僅是一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的過程，還可以通過運(yùn)用生動(dòng)的詞語、形象的比喻和豐富的修辭手法來提升文采。在閱讀名著作品時(shí)，我也會(huì)留意作者用詞和句式的運(yùn)用，這樣可以豐富我的寫作風(fēng)格。我相信，通過不斷的寫作練習(xí)和研讀優(yōu)秀的作品，我能夠在語文學(xué)習(xí)中更上一層樓。
最后，我學(xué)會(huì)了如何用心去感受和理解文學(xué)作品。語文課上，我們不僅僅學(xué)習(xí)語法和修辭手法，還會(huì)閱讀和欣賞文學(xué)作品。通過閱讀小說、詩歌和散文，我能夠與作品中的角色產(chǎn)生共鳴，感受到作者的情感和思考。我學(xué)會(huì)了用心去體會(huì)作品中深層次的含義，理解其背后的人生哲理。通過與作品對話，我豐富了自己的情感世界，提高了自己的人文素養(yǎng)。
通過這些聽課心得體會(huì)，我意識(shí)到語文學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是思維的鍛煉和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加用心去感受和理解語文知識(shí)，努力提高自己的語文素養(yǎng)。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能在語文學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇七
作為一名七年級的語文教師，我最近參加了一場語文講座。這場講座不僅為我的教學(xué)提供了新的思路，也讓我對教育本身有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在這場講座中，我從五個(gè)方面得到了啟示，包括提高教學(xué)方法、拓展知識(shí)面、注重情感教育、激發(fā)學(xué)生興趣以及了解教育發(fā)展趨勢。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，對這五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和展望。
第一方面，提高教學(xué)方法。這是今天語文講座最主要的內(nèi)容，也是在教育中最應(yīng)該得到實(shí)際應(yīng)用的方向。現(xiàn)在的學(xué)生很注重課堂的體驗(yàn)，如果老師的教學(xué)方法還是固化的單一的，學(xué)生們會(huì)感到十分無趣，學(xué)習(xí)起來也會(huì)抗拒。我們教師應(yīng)該采用多種多樣的教學(xué)手段來讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，比如說引入情景，舉例說明等等。這樣一來，學(xué)生更能夠容易地接受知識(shí)，并且能夠在集體中更快地融入。
第二方面，拓展知識(shí)面。如果教育的目的只是為了把一些知識(shí)傳授給學(xué)生，那么教育就是一件乏味的事情。在這場講座中，我學(xué)到了要讓學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行更深層次地探究。這需要我們在知識(shí)的傳授上增加更多的簡要介紹、背景介紹。讓學(xué)生了解更多的歷史背景和文化傳承，對于學(xué)生的思維和知識(shí)面的拓展非常有幫助。
第三方面，注重情感教育。講座中有一個(gè)很好的例子我印象頗深。教育應(yīng)該不僅關(guān)注到學(xué)生的知識(shí)，也要關(guān)注學(xué)生成長的心理和情感。講師舉了個(gè)例子，在班里讓學(xué)生以語文課中出現(xiàn)的重要角色為題材創(chuàng)作一篇小作文，一位學(xué)生的寫的是父親。在課下，講師和這名學(xué)生交流，得知他的父親患有癌癥，而學(xué)生卻一直沒有辦法找到發(fā)泄口。講師便安慰他多一些，引導(dǎo)他向朋友或自己信任的人傾訴。證明了要關(guān)注學(xué)生的心理和情感，有助于在情感上的溝通。
第四方面，激發(fā)學(xué)生興趣。教師在講課的時(shí)候應(yīng)該充分地發(fā)揮自己熱愛教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生跟隨自己的節(jié)奏一起學(xué)習(xí)，他們也會(huì)跟隨自己的心愿對教師和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們需要注意到的是，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，他們的生活和思想發(fā)生了很多變化。對于七年級來說，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣和愛好，我們需要采用不同的方式來激發(fā)他們的興趣，讓他們更好地融入到教育的過程中。
第五方面，了解教育發(fā)展趨勢。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，我們應(yīng)該站在時(shí)代的前沿去了解其變化，不斷地調(diào)整自己的教育方法和思想。隨著科技的進(jìn)步，教育也必須面對新的挑戰(zhàn)，比如說學(xué)生們對數(shù)字化的熱愛和對自主學(xué)習(xí)的呼吁。因此教師們應(yīng)該關(guān)注教育的前沿，不斷地適應(yīng)教育變革。
總之，這場講座讓我受益頗豐，我也在教育慷慨中得到了更多的啟示。我希望我能夠把這些啟示應(yīng)用到我的教學(xué)中去，并且把它們傳授給我的學(xué)生。我相信，經(jīng)過不懈的努力，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的語文教師。我愿意讓我的學(xué)生激發(fā)興趣，挖掘自己的潛力，在今后的人生中邁出堅(jiān)實(shí)而快樂的步伐。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇八
作為一名七年級語文實(shí)習(xí)生，這一學(xué)期讓我深刻感受到了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多東西，收獲也頗豐。現(xiàn)在，我想分享一下我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)組織與管理。
在我實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)為教學(xué)組織與管理是做好任教工作的前提。教師需要做好備課工作，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和安排，嚴(yán)格遵守課時(shí)，確保教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，教師還需要良好的課堂管理能力，善于掌控課堂氣氛，調(diào)節(jié)教學(xué)狀態(tài)，充分發(fā)揮自身作用，讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)點(diǎn)。
第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異。
教師也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。不同的學(xué)生，性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力各異，因此教學(xué)方法和手段也應(yīng)有所不同。教師需要了解每個(gè)學(xué)生的情況，積極與學(xué)生交流，輔導(dǎo)學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)能力。通過這種方式，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地參與到課堂中來，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教師的影響力。
教師是孩子們成長過程中的重要導(dǎo)師。教師的言傳身教、含蓄的言語和舉止都會(huì)影響學(xué)生的形象，也會(huì)影響學(xué)生的成長和發(fā)展。當(dāng)我在實(shí)習(xí)中與學(xué)生溝通時(shí)，我能體會(huì)到自己在學(xué)生心中的重要性。作為一個(gè)教師，可以影響學(xué)生的思想、態(tài)度和行為舉止，勢必要增強(qiáng)自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，為學(xué)生成長提供良好的幫助和引導(dǎo)。
第五段：我的收獲。
這次實(shí)習(xí)給予了我許多寶貴的收獲。增強(qiáng)了我的教學(xué)知識(shí)、掌握了更多的教學(xué)技巧，更是讓我從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了教師這一職業(yè)的艱辛。在七年級語文實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了如何做好一名優(yōu)秀的教師，同時(shí)也認(rèn)真思考自己未來發(fā)展的方向，并在實(shí)踐中不斷積累和拓展。因此，我想說“七年級語文實(shí)習(xí)”，正是讓我更明確了未來的道路，也提醒了我需要在教育之道上持續(xù)前行的更多內(nèi)涵和含義。
總之，教育事業(yè)是良心和人性的體現(xiàn)，是每個(gè)中國人必須熱愛和關(guān)注的一件事情。作為一名教師，應(yīng)堅(jiān)守教育理想，不斷去探索和實(shí)踐；作為一名七年級語文實(shí)習(xí)生，我在此深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的偉大、責(zé)任感和挑戰(zhàn)，也愿意不斷提升自己，為學(xué)生打造更美好的明天。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇九
昨天晚上開會(huì)的時(shí)候，_說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受，因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣，內(nèi)心百感交集，千絲萬縷。但我沒有發(fā)言，因?yàn)椴桓遥驗(yàn)楹ε?。我害怕我臨時(shí)所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會(huì)褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)與幸福。
我喜歡借助文字來記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不單單因?yàn)樗粫?huì)消失，更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考，去組織我的語言，使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。
0號(hào)的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個(gè)時(shí)候，我萬萬沒想到，僅僅這么5、6天的時(shí)間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個(gè)人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到第二天，號(hào)的下午才認(rèn)識(shí)了全部的隊(duì)員的。
號(hào)的早上，開幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個(gè)開頭彩。那是六年級的手語課，六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。那個(gè)時(shí)候，心里好自豪，我對于講臺(tái)并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學(xué)生的眼睛里滿是對知識(shí)的渴望。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，語言此時(shí)顯得如此地蒼白無力。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時(shí)很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個(gè)年級，五年級的男孩們都很調(diào)皮，這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的。而對于五年級，上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲迥昙壍暮⒆?，男女生的英語水平相差頗大，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識(shí)或是游戲之類的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個(gè)班級走動(dòng)，停下來的時(shí)候，不是在備課就是在玩uno，呵呵!
之前_也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮，不用上課的時(shí)候就老是到各個(gè)班級走走逛逛，我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動(dòng)。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時(shí)間，因?yàn)槲遗麓锰茫視?huì)舍不得離開!
一年級的孩子們好開心，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會(huì)忍不住想掐兩下，抱一抱。一年級有一個(gè)小朋友，叫_，我相信很多人都認(rèn)識(shí)他，也很喜歡他，我也不例外。他真的好可愛，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級上英語課的時(shí)候，他還畫了一副畫給我，好感動(dòng)。
二年級有兩個(gè)孩子很頑皮，上第一節(jié)手語課的時(shí)候，他倆就被我罰站，_和_也被他倆氣得半死。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順利的，對于手語，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課，那兩個(gè)頑皮的孩子也非常積極主動(dòng)地?fù)屩现v臺(tái)來表演，感覺好欣慰。
五年級的男生們最淘氣了，留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語知識(shí)并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動(dòng)、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時(shí)候，我收到班里兩三個(gè)女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝福與感謝，我好感動(dòng)。因?yàn)槲迥昙壥俏覀湔n備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個(gè)晚上開會(huì)的時(shí)間，批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報(bào)，這就是幸福。
我六年級就只有兩節(jié)課，可是這個(gè)班級卻給予我最多的祝福與感動(dòng)。六年級的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語的，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級第二節(jié)手語課，是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌?，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，跟著我一起揮動(dòng)雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個(gè)字可以表達(dá)的。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十
在學(xué)習(xí)語文的過程中，老師的講解十分重要，而在七年級語文講座上，我們受到了許多有關(guān)語文學(xué)習(xí)的知識(shí)和指導(dǎo)。通過這些講座，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是收獲了許多人生的真諦。
第二段：新思維。
在講座中，我們學(xué)到了許多新思維。比如，在老師的引導(dǎo)下我們開始學(xué)會(huì)用心去品味生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和優(yōu)秀。同時(shí)，我們也開始學(xué)會(huì)如何批判性地思考，并拓寬我們的思維范圍。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我們在學(xué)習(xí)的過程中更加靈活，更能深入思考，而不是單純地接受知識(shí)。
第三段：有效的學(xué)習(xí)方法。
講座還讓我們學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法。比如，在記憶知識(shí)時(shí)老師教給我們的方法就十分實(shí)用。通過畫圖和聯(lián)想，我們能夠更加深入地理解知識(shí)，從而加深對知識(shí)的記憶，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我們更容易掌握知識(shí)。
第四段：培養(yǎng)良好的讀寫能力。
在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了一定要養(yǎng)成讀寫的好習(xí)慣。良好的讀寫能力是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們成為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷地加強(qiáng)對語文的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的讀寫能力，從而更好地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)面和視野。
第五段：總結(jié)。
在七年級語文講座中，我們學(xué)到了許多語文學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧，最重要的是我們更加明白了如何在語文學(xué)習(xí)中獲取人生的真諦。這樣的講座不僅讓我們掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，還讓我們深入了解了人性和生命的真諦。所以我們要以此為基礎(chǔ)，不斷努力地學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀更自信的人。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十一
暑假里，我認(rèn)真地閱讀了許多課外書，其中印象較深的是《草房子》，它是一本很優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讀后，我產(chǎn)生了很多的感想。
《草房子》共九章，描寫了一個(gè)小男孩桑桑在六年小學(xué)生活中的經(jīng)歷與所見所聞，匯編成一個(gè)個(gè)小故事。每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，就會(huì)感到有一種無形的力量，不斷地沖擊著我的心靈。書中講述了陸鶴因?yàn)槎d頂成為同學(xué)們戲弄的對象，后又通過自己的努力得到大家的尊重;桑桑幫助紙?jiān)聰[脫別人的欺負(fù);秦奶奶從與學(xué)校作對到為保護(hù)學(xué)校而獻(xiàn)身;杜小康因家庭變化，從一個(gè)優(yōu)越家庭的孩子淪為一無所有的失學(xué)兒童，為家庭生計(jì)而在校門口擺小攤;細(xì)馬過繼給邱家，因口音不同，放棄學(xué)習(xí)去放羊;桑桑得了鼠瘡，在生與死的邊緣掙扎，父親帶他千里求醫(yī)，結(jié)果幾次都失敗，父親想讓桑桑在臨死前見到最美好的事物，實(shí)現(xiàn)他的愿望等一系列故事，給我留下了難以忘記的印象。
《草房子》這本書留給我的并不是某一個(gè)人物，也不是某一件事情，而是每一個(gè)油麻地孩子純潔的心靈和正直的性格;他們可以心花怒放地笑，同樣也可以淚流滿面地哭;他們可以無牽無掛地玩耍，可以什么都不在乎，在他們的心中，永遠(yuǎn)都裝滿了甜蜜美好的事物;他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空里盡情地飛翔。另外，從秦奶奶180度的轉(zhuǎn)變中，讓我看到了油麻地老人向往過去的一種心情，以及老人善良的心。
通過對《草房子》的閱讀，也使我明白了人與人之間是平等的，尊重別人就等于尊重自己。理解別人，才會(huì)聽到別人的心聲，才會(huì)得到更多的朋友。
《草房子》這本書中的每句話深深地吸引著我，讓我與文中的桑桑同樂同悲。我覺得每一個(gè)人的童年是一間充滿陽光的草房子，看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中不同的閃光點(diǎn)。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十二
一部《紅樓夢》，千年來，有無數(shù)的爭辯，無數(shù)的學(xué)問，每個(gè)人讀后的觀點(diǎn)不盡相同，而同一個(gè)人每重讀一遍的心情又是大有區(qū)別。魯迅先生如是說：“一本紅樓夢，單就命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見意，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”脫離研究的立場，不用批判的眼光，我從第一遍讀紅樓起，滿眼所見的，不過“人生”二，無關(guān)貧窮富貴，無關(guān)兒女情長，她讓我懂得從細(xì)節(jié)上去讀生活的情味，又從變遷的軌跡中感喟人生無常。直至今日，重讀紅樓，仍對“人生”頗有新的感觸。
最初電視劇上燈彩衣香、環(huán)佩爭琮的幼年記憶，讓我把紅樓想象成一個(gè)美麗的童話世界，吸引我一點(diǎn)一點(diǎn)讀進(jìn)去，直至一遍讀完，才發(fā)現(xiàn)，人生亦如紅樓，不僅有美麗和快樂，剛有傷感和別離，放之如今，亦能處處在生活中體會(huì)到紅樓夢中意境。
寶玉有一句最不喜歡的對子：世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。事實(shí)上，紅樓夢里確實(shí)滿紙世事，處處人情。大人物要應(yīng)對朝政和官員，要注意家族里的爭或和;而小人物們，或要仰人鼻息，或要努力攀登。撇開褒貶，這是一幅全面的世俗風(fēng)情畫卷。那個(gè)不愿做“祿蠹”的寶玉，大抵是我們每個(gè)少年的影子，年少輕狂，衣食無憂，懷揣著“清高”的理想，抗拒仕途。到長大才漸漸發(fā)現(xiàn)，始終是不能完全脫離這些的。讀一遍紅樓，即審視自己一番，發(fā)現(xiàn)自己的一些想法幼稚可笑，卻時(shí)常存在，就如寶玉;讀罷，即成長一點(diǎn)，要求自己要上進(jìn)，不可貪圖享樂。
賈母在紅樓夢中，是個(gè)十足的大家長式的核心人物，這個(gè)活到八十多的賈府的“老祖宗”，凈會(huì)給自己找樂子。王熙鳳過生日，賈母提議湊份子慶壽，“攢金做壽”，圖的不過是眾人齊樂的熱鬧。其實(shí)，人生不過如此，沒有那么多的大悲大痛，一味放大痛苦，只會(huì)活的身心俱疲。當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人似乎壓力都很大，尤其是白領(lǐng)，或者即將畢業(yè)的大學(xué)生。為何不學(xué)學(xué)賈母，樂觀的過活呢?樂觀是一種人生態(tài)度，秘訣就是自己尋找快樂，自己制造快樂。疲憊時(shí)，聽一首歌，看一本書，放松心情;自我感覺壓力大時(shí);利用節(jié)假日外出旅游，感受大自然的美妙;不順利時(shí)，不怨天尤人，打起精神，尋找原因，繼續(xù)努力。紅樓夢中不乏悲觀者，在我看來，如黛玉，一曲紅樓夢，她的淚從頭灑到了尾。然樂觀使人身心健康，精神愉悅。樂觀與悲觀是我們心海中兩條背道而馳的船，樂觀裝載著心情駛向陽光明媚的日子，于是我們看到了希望;悲觀裝載著心情駛向陰霾暗淡的日子，于是我們看到了憂傷。通讀紅樓，自是被黛玉的真性情打動(dòng)，生為情而生，死為情而死，質(zhì)本潔來還潔去，沒有人有資格褻瀆這縷最純潔的靈魂!但深入了想，對比現(xiàn)在的生活，賈母那種樂觀的心態(tài)就顯得更重要了些。
紅樓夢的大觀園，儼然是個(gè)縮小的世界，靈秀的兒女們在此譜就一場曠世傳說，也讓后人從賈府的盛衰中，看到了“成由勤儉敗由奢”的古訓(xùn)。這是我讀紅樓最大的感觸。
寧榮兩府，坐吃皇糧租谷，奢靡逸樂，單看每個(gè)人的衣裳配飾，已是豪華。揮霍無度更以兩件事為最，一是寧府為秦氏舉喪，二十八個(gè)賈族長幼人物一齊出動(dòng)，幾百個(gè)管事仆人沿街呼擁，停靈七七四十九天，無非是借逝者之魂彰顯家族的聲勢與豪華;另一件便是榮國府迎元春省親，大觀園即為此而造。奢華之極，元妃亦看不過，道：“以后不可太奢，此皆過分至極?！碧拼钌屉[曾寫“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的詩句，儉則興，奢則敗。賈府大興土木，吃喝玩樂無所節(jié)制，也是難以持久，遭到抄檢的時(shí)候，賈政才說：“我如今要省儉起來，已是遲了?！?/p>
古人云：“以約失之者實(shí)寡，以奢失之者蓋眾?！蹦咸坪笾骼铎铣龄嫌谘顼嫛①p花、賦詩、歌舞，終成宋太祖階下囚;宋徽宗是中國歷史上有名的享樂之子，北宋王朝因此衰落;明神宗沉溺酒色，貪求金銀財(cái)寶，不擇手段斂財(cái)，使得民窮財(cái)竭，江河日下，不可收拾。勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，在物質(zhì)水平得到明顯提高的今天，“節(jié)儉”意識(shí)卻在淡化。公款吃喝現(xiàn)象比比皆是，不論窮富，講究的是排場，是面子。大吃大喝、揮霍無度的風(fēng)氣盛行，使人喪失原則，腐敗也往往由此驟起。我們大學(xué)生中，也有不少“月光族”。這樣的風(fēng)氣實(shí)在要不得?？v使是國富民強(qiáng)的今天，我們依然要勤儉節(jié)約，這不僅是一種習(xí)慣，更是一種品德。在滿足自身欲望和愛好的時(shí)候，應(yīng)該把握一個(gè)度，保持清醒的頭腦。
今日讀紅樓夢，久久沉浸其中，就像黛玉讀西廂的感受——“辭藻警心，余香滿口，不忍釋卷?！睆拿篮脝渭兊南敕ㄩ_始，漸漸了解浮華和虛妄、生存的細(xì)節(jié)，以及必須承受的種種痛苦和變故，隨著我的成長及思想的成熟，每讀一遍，都有新的體驗(yàn)。曹公的滿紙其實(shí)沒有一句荒唐言，他向我們演繹了一出人間之戲，其中之味，我自是不能完全解得的。但我會(huì)繼續(xù)在如夢的人生路上前行，有紅樓相伴，將悟出的人生之理用以自勉，愿人生更美好。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十三
自從新冠疫情爆發(fā)以來，全國各地的學(xué)校紛紛停課，家長們被迫承擔(dān)起孩子的教育任務(wù)。為了更好地應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)，我開始主動(dòng)閱讀有關(guān)教育的書籍，希望能夠從中學(xué)到一些實(shí)用的知識(shí)和方法。通過七年級家長讀書心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了家長的責(zé)任和角色。
第二段：教育的重要性。
在過去的七年級家長讀書中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性。孩子的教育決定了他們的未來發(fā)展，他們的思維方式、價(jià)值觀和行為特點(diǎn)，都與受到的教育密切相關(guān)。良好的教育可以培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。而家長則是孩子最重要的教育者，他們的言傳身教將直接影響到孩子的成長和發(fā)展。
第三段：家長的責(zé)任和角色。
在七年級家長讀書過程中，我深刻感受到了作為家長的責(zé)任和角色。家長不僅僅是提供物質(zhì)生活的保障，更要扮演著孩子教育的引導(dǎo)者和榜樣。家長應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效溝通，了解他們的需求和困惑，并給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。同時(shí)，家長還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，教育他們遵守規(guī)則和義務(wù)，塑造積極向上的人格。
第四段：學(xué)習(xí)的方法和技巧。
通過七年級家長讀書，我還學(xué)到了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。對于孩子來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。他們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，家長還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長還應(yīng)該引導(dǎo)孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。
第五段：學(xué)以致用，持續(xù)改進(jìn)。
在七年級家長讀書的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長期而漸進(jìn)的過程。我們作為家長，不能只滿足于讀書取得的知識(shí)，更要將其運(yùn)用到實(shí)際教育中。我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的問題和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自己的教育水平，學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，以更好地支持孩子的成長和發(fā)展。
結(jié)論：通過七年級家長讀書心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了家長的責(zé)任和角色。我們作為家長，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以更好地支持孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，我們才能為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，也是拓寬思維、開闊視野的有效工具。作為七年級的學(xué)生，我深刻理解到讀書對于自己的成長和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在七年級閱讀中的體會(huì)與心得，以及一些讀書技巧，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
第二段：善于選擇（200字）。
在七年級的讀書過程中，面對繁多的書籍，我們需要培養(yǎng)良好的選擇能力。對于剛開始讀書的同學(xué)來說，可以從經(jīng)典的名著入手，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些經(jīng)典著作有助于培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力。同時(shí)，也可以選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍，如科普類、小說類、人生哲學(xué)類等，通過培養(yǎng)對特定領(lǐng)域的興趣，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：閱讀方法（200字）。
除了選擇合適的書籍外，我們還需要掌握一些閱讀方法，以提高閱讀效率和理解能力。首先，我們可以通過制定閱讀計(jì)劃，每天安排一定的閱讀時(shí)間，如每天晚上讀半小時(shí)。這樣，不僅可以逐漸增加閱讀的時(shí)間，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其次，我們可以嘗試使用讀書筆記來記錄自己的感想、重要的內(nèi)容和人物關(guān)系等，這有助于加深記憶和對故事情節(jié)的理解。此外，我們還可以選擇與同學(xué)們一起讀書，進(jìn)行讀書交流，分享感受與心得，相互激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第四段：讀書的益處（200字）。
讀書不僅能夠拓寬知識(shí)面，還具有許多其他益處。首先，讀書能夠增強(qiáng)我們的語言表達(dá)能力，提高寫作水平。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到各種文體表達(dá)方式和修辭手法，從而豐富自己的寫作技巧。其次，讀書有助于培養(yǎng)我們的批判性思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。通過閱讀名著和雜志等，我們可以接觸到不同的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)辨別和評估信息的能力。最重要的是，讀書還能夠陶冶我們的情操，引發(fā)共情和體驗(yàn)他人的感受，提高我們的情感智慧和社交能力。
第五段：讀書的經(jīng)驗(yàn)與成長（200字）。
通過七年級的讀書，我不僅得到了知識(shí)的積累，還在思維和人際交往方面有了不小的提高。在閱讀中，我同時(shí)培養(yǎng)了閱讀速度和理解能力，更意識(shí)到了讀書的樂趣。我也養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，通過讀書，我能夠更好地理解自己，了解社會(huì)。讀書讓我看到了不同的世界，豐富了我的文化底蘊(yùn)，激發(fā)了我對未知事物的好奇心，變得更加有自信和樂觀。
結(jié)尾（100字）。
通過七年級的讀書經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和影響力。通過善于選擇適合自己的書籍，掌握合理的閱讀方法，讀書能夠讓我們受益匪淺。讀書不僅有助于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，還能夠提高我們的情感智慧和社交能力。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都加入到讀書的行列中，享受讀書帶來的樂趣和成長。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十五
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語文的能力，同時(shí)對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也肩負(fù)著重要的責(zé)任。根據(jù)這一精神，人教版初中語文新教材中加大了人文因素的比重。課文內(nèi)容將視角廣泛地投向家庭和社會(huì)，關(guān)注親情、友情，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，感悟種種人生哲理。這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，由原來的“課堂指導(dǎo)者”變?yōu)椤罢n堂促進(jìn)者”，用一定的手段協(xié)助學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，而并非讓學(xué)生作為被授子知識(shí)的對象。這樣一來，可以使學(xué)生全身心地投入自發(fā)性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主動(dòng)探索的興趣，提高人文素養(yǎng)，有利于語文能力的全面發(fā)展。
在人教版七年級語文上冊的教學(xué)實(shí)踐中，我作為一名語文教師，主要采用了兩種方法來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)：一種是自主搜集材料法，一種是教師推薦與學(xué)生討論結(jié)合法。一學(xué)期下來，學(xué)生已經(jīng)基本形成了自身的人文素養(yǎng)框架。
一、自主搜集材料法
這項(xiàng)工作要求學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文中完成，在學(xué)習(xí)七年級語文上冊第四單元時(shí)，我布置學(xué)生進(jìn)行了大量課前準(zhǔn)備工作，并在課堂上做成果展示。因?yàn)檫@一單元主要反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容，讓學(xué)生搜集資料，可以大大激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《春》時(shí)，提前讓學(xué)生按座次自然分為八個(gè)小組，要求他們以小組為單位，查找關(guān)于化石的資料，并在新授課上派代表進(jìn)行展示。在課堂上，學(xué)生分別展示了本組的材料搜集成果。有的是從網(wǎng)上下載的精美圖片；有的是從書籍上摘抄的段落；有的到圖書館查到了圖文并茂的資料。每一個(gè)人都動(dòng)手參與，每一組都有成果。這樣一來，課文中提到的恐龍、猛犸在孩子們的眼中就不再陌生了。這樣做有利于理解課文的內(nèi)容，并從中培養(yǎng)他們對考古學(xué)的興趣。在處理本單元其他課文時(shí)，均采取了以上方法，取得了良好的成效。通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生得到的不僅是豐富的自然科學(xué)知識(shí)，更重要的是形成了搜集與處理信息的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和自主研究問題的能力。
另外，還可以在課文學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主搜集材料的練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)第一單元關(guān)于人生的內(nèi)容時(shí)，每學(xué)完一篇課文，我就布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的材料，并進(jìn)行摘抄，寫成讀書筆記?！肚锾斓膽涯睢返淖髡呤疯F生，雙腿殘疾。但他幾十年來筆耕不輟，成為知名的華人男作家。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我要求學(xué)生查找資料，看看哪些名人、偉人身患?xì)埣?，但熱愛自己的生命，并通過奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。可以說在學(xué)習(xí)完一篇課文之后，針對課文進(jìn)行的材料搜集，恰恰是對課文學(xué)習(xí)的鞏固和再提高，使學(xué)生在加深對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，更深一層地思考自我的人生價(jià)值和人生觀的取向。
二、教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法
人教版的語文新教材飽含關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛人生的人文因素，從課文內(nèi)容選擇的角度上即可見一斑。在七年級語文上冊中，編者選用了著名散文家莫頓亨特的散文《走一步，再走一步》這篇文章的語言優(yōu)美，內(nèi)涵深刻。我在教學(xué)中，給學(xué)生推薦了多種背景資料，使學(xué)生在理解文章內(nèi)涵的同時(shí)，也拓寬了自己的文學(xué)視角和社會(huì)視角。《植樹的牧羊人》與當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問題“環(huán)?！毕⑾⑾嚓P(guān)，向感情趨于冷漠的現(xiàn)代人傳達(dá)了一種甘于寂寞的奉獻(xiàn)精神。在學(xué)習(xí)這篇課文的同時(shí)，我為學(xué)生推薦了莫懷戚的散文集《散步》。這本薄薄的小冊子精選了作者散文創(chuàng)作三個(gè)時(shí)期的代表作。每天早自習(xí)時(shí)，請學(xué)生朗讀其中的一篇，讓其他學(xué)生邊聽邊體會(huì)莫懷戚樸實(shí)無華，平淡雋永的語言風(fēng)格，并在當(dāng)天的語文課上，要求學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)剬ξ恼碌母惺?。這一活動(dòng)持續(xù)了一周的時(shí)間，結(jié)束時(shí)，很多學(xué)生覺得意猶未盡。我便布置他們?nèi)ラ喿x莫懷戚和或其他散文作家的作品，進(jìn)行自主式探索。《蚊子和獅子》一則，對當(dāng)今生活條件優(yōu)越的中學(xué)生來說有十分重要的啟示意義。為了使學(xué)生能更深入地理解課文內(nèi)容，我為學(xué)生介紹了海倫凱勒的一部作品《再塑生命的人》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在遭受苦難時(shí)的心境，使他們樹立對待苦難的正確態(tài)度，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于面對人生路上的風(fēng)云變幻。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，需要教師的正確引導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我將以上兩種方法廣泛地應(yīng)用于每一篇課文的教授中。學(xué)生的閱讀量大了，自主研究的興趣提高了，想問題的深度也拓展了。每一個(gè)孩子都愿意積極地參與語文學(xué)習(xí)。在今后的教改實(shí)驗(yàn)中，我將一如既往地采用“自由收集材料法”和“教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法”，并繼續(xù)探尋更新的、更有效的方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文因素貫徹到教學(xué)中去，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。讓我們通過自己的努力，幫助學(xué)生塑造優(yōu)美、高尚的人格，使他們將來成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的骨干力量。
任課教師：黃薪穎
2018年1月8日
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十六
家長們的角色在孩子的成長中十分重要，而家長的知識(shí)和教育理念對孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此，七年級的家長們參加讀書活動(dòng)，是一種提升自身素養(yǎng)和教育意識(shí)的一種積極方式。本文將分享一些家長們對讀書活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第二段：拓展視野。
通過參加這些讀書活動(dòng)，我們家長們的視野得到了極大的拓展。在讀書的過程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)、科普和育兒書籍。這些書籍不僅僅是為了娛樂，更是給了我們更多的思考和啟發(fā)。例如，我們通過閱讀一些育兒書籍，了解到了各種育兒方法和心理學(xué)理論，這可以幫助我們更好地引導(dǎo)孩子的成長，建立良好的教育方式。
第三段：增強(qiáng)親子溝通。
家庭是一個(gè)孩子成長最重要的環(huán)境，而親子關(guān)系的密切與否直接影響到孩子的發(fā)展。通過讀書活動(dòng)，家長們有機(jī)會(huì)和孩子一起閱讀、討論和分享。這種互動(dòng)促進(jìn)了家長與孩子之間的溝通，增進(jìn)了親子關(guān)系。在討論書籍的過程中，我們了解到了孩子的思想和觀點(diǎn)，也可以向他們傳遞我們的價(jià)值觀念。通過這種深入的交流，家長和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系。
第四段：改變教育方式。
與孩子一起讀書可以直接影響到我們的教育方式。通過閱讀育兒書籍，我們了解到了一些科學(xué)的教育理念和方法。例如，我們可以學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)孩子、如何樹立正確的獎(jiǎng)懲觀念，以及如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心等。這些理念的改變會(huì)潛移默化地改變我們與孩子相處的方式，使教育更加科學(xué)、有效。
第五段：提升自身素養(yǎng)。
家長作為孩子的榜樣，我們需要不斷提升自身的素養(yǎng)和知識(shí)水平。通過參加讀書活動(dòng)，我們家長們可以拓展自己的知識(shí)面，豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以提高我們的文化素養(yǎng)，也可以在與孩子的交流中給予他們更好的引導(dǎo)和啟示。此外，讀書活動(dòng)還可以鍛煉我們的思考能力、擴(kuò)展我們的見識(shí)，使我們成為一個(gè)更全面、更有內(nèi)涵的家長。
總結(jié)部分：
通過七年級家長讀書活動(dòng)，我們家長們從中受益匪淺。我們通過閱讀拓展了視野，增強(qiáng)了親子溝通，改變了教育方式，提升了自身素養(yǎng)。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動(dòng)不僅對孩子的成長有益，也對我們自身的修養(yǎng)和教育責(zé)任有著深遠(yuǎn)的影響。希望更多的家長能夠重視讀書，與孩子一起成長，為他們創(chuàng)造一個(gè)更美好、更有教育意義的環(huán)境。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十七
細(xì)讀紅樓不禁為寶玉和黛玉的悲慘愛情而惋惜心中也難免生出絲絲凄涼，同時(shí)通過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動(dòng)描述，深刻地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽，進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了“運(yùn)終權(quán)盡”的末世，并走向覆滅的歷史趨勢。
曹雪芹在《紅樓夢》中真實(shí)地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性，使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實(shí)可信，不僅賈寶玉，林黛玉這對寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物，也沒有將她寫得“全是壞”，而是在“可惡”之中交織著某些“可愛”，從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實(shí)際情形，形成性格“迷人的真實(shí)”，而這種真實(shí)也就難免不讓人將自身置于此書之中，領(lǐng)略其中的風(fēng)韻。
然而有誰注意到薛寶釵在這凄婉動(dòng)人的愛情背后心中流的種種辛酸淚。薛寶釵與賈寶玉可謂是金玉良緣從小就被認(rèn)為是天生一對，而似乎對這個(gè)寶姐姐少了些類似愛情的東西的寶玉卻對遠(yuǎn)方來的林妹妹甚是喜愛，林妹妹天生長得令人憐惜雙眸中也飽含說不清道不明的情思。她不滿封建社會(huì)的種種規(guī)矩和寶玉總是不按常理辦事，這位林妹妹的驕縱多情在寶玉眼中也甚是迷人。薛寶釵似乎也看在眼里，而她卻大不同于林黛玉，服從于封建禮節(jié)辦事老練圓滑，不該說的話絕不多說一句，是長輩眼中的好孩子。最終黛玉病死，寶玉出家，薛寶釵雖與寶玉成親而終只落得獨(dú)守空房，度過余生，成了封建禮教的犧牲品。
在整個(gè)紅樓夢中，賈寶玉可以說是“說不得賢，說不得愚，說不得善，說不得惡，說不得正大光明，說不得混帳惡賴，說不得聰明才俊，說不得庸俗平凡”的一個(gè)角色，這也令后人難以對他有一個(gè)合適的評論。
如果說林黛玉是浪漫主義的代表，那么薛寶釵就是現(xiàn)實(shí)主義的象征，賈寶玉心向林黛玉所代表的自由戀愛的浪漫，身體卻被薛寶釵所象征的封建禮教的現(xiàn)實(shí)束縛著。現(xiàn)代人也不過如此，我們往往一邊期待一段美好的愛情，一邊用柴米醬醋鹽將愛情綁上現(xiàn)實(shí)的鉛砣，因而現(xiàn)實(shí)中我們往往選擇寶釵而放棄黛玉，所以黛玉也只能落個(gè)葬花而吟，香消玉損的下場。
說起紅樓中的女人，不得不提王熙鳳，一個(gè)女強(qiáng)人。經(jīng)營著即將破敗的大觀園，可以說是他支撐著大觀園最后的光輝。如果說林黛玉是嬌弱的丁香，薛寶釵就是隱刺的薔薇，那么，王熙鳳就是帶刺的玫瑰。
父母之命，或像賈寶玉一樣，成為愛情的犧牲品，同時(shí)葬送了愛自己的林黛玉的性命;又或像賈璉一樣，不滿足于自己的家庭，不斷沾花惹草，讓王熙鳳十分沒面子;又或者……所以說曹大才子在紅樓夢中寫出的愛情觀，幾乎是代表了現(xiàn)代人的愛情觀，至于做出何種選擇，恐怕是只有當(dāng)事人才能決斷了。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十八
讀書是學(xué)生在學(xué)習(xí)中重要的一部分，通過讀書，我們能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而讀書心得體會(huì)，則是通過閱讀書籍后的思考與總結(jié)，對書中所述內(nèi)容進(jìn)行反思和理解的過程。在七年級的學(xué)習(xí)生活中，我也意識(shí)到了讀書心得體會(huì)的重要性。下面就讓我來分享一下我的個(gè)人體會(huì)。
二、中間段1。
首先，在讀書心得體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)理解和思考是關(guān)鍵。七年級的課程相對較難，所讀的書籍也較為復(fù)雜。有時(shí)我們會(huì)遇到一些陌生的詞匯和概念，但只有全面理解了書籍的內(nèi)容，才能形成自己的心得體會(huì)。因此，我通常會(huì)在閱讀過程中仔細(xì)閱讀每一段文字，不懂的地方會(huì)進(jìn)行標(biāo)記，然后再查閱相關(guān)資料進(jìn)行解釋和理解。通過這樣的努力，我能更好地領(lǐng)會(huì)書中的深意，并從中汲取到自己所需要的知識(shí)。
三、中間段2。
其次，在書中突出重點(diǎn)和關(guān)鍵所在。在七年級的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)許多重要的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)在書籍中得到講解和闡述，這些知識(shí)點(diǎn)往往是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我會(huì)將這些重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，制作成筆記或思維導(dǎo)圖，以便于日后復(fù)習(xí)時(shí)能夠迅速回憶起這些重要內(nèi)容。這不僅有助于加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，還能在復(fù)習(xí)備考時(shí)能夠事半功倍。
四、中間段3。
此外，在讀書心得體會(huì)中，我也會(huì)將個(gè)人的思考和感悟與他人進(jìn)行分享和討論。通過與同學(xué)、老師或家人的交流，可以聽到不同的觀點(diǎn)和見解，從而進(jìn)一步拓寬自己的視野。這樣的交流和討論不僅可以提升自己的思維能力和表達(dá)能力，還可以共同探討問題并得到更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
五、結(jié)尾段。
總結(jié)來說，讀書心得體會(huì)是七年級學(xué)生在讀書過程中，對書中知識(shí)和觀點(diǎn)的理解和思考，是對自己閱讀經(jīng)歷的總結(jié)和歸納。通過體會(huì)和總結(jié)，我深刻地意識(shí)到讀書是一種對人生啟迪的方式，是拓展眼界、提高修養(yǎng)的途徑。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步提升讀書的效果和體會(huì)。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇十九
嗨!同學(xué)們，這一學(xué)期我們又看了不少課外書呢!我看了讓人捧腹大笑《笨狼的故事》，看了有趣的《會(huì)做生意的狐貍》，看了古典小說《紅樓夢》，看了經(jīng)典名著《水滸傳》，看了岳飛的《說岳全傳》，看了家喻戶曉的《隋唐演義》，看了勇敢的《柯南》，還看了恐怖的《福爾摩斯斷案》······其中，最最最令我欣賞的是古典小說《紅樓夢》。
實(shí)話說，《紅樓夢》是曹雪芹筆下的一篇很深?yuàn)W的小說。我一開始讀也是讀了四，五遍才讀懂的。因?yàn)椤都t樓夢》在曹雪芹筆下寫的如此生動(dòng)，就像一杯茗茶，需要細(xì)細(xì)地，慢慢的品嘗咀嚼，回味無窮。紅樓夢是一本必讀的書，無論是表情，動(dòng)作，語言，哪怕是一個(gè)笑，都在曹雪芹的筆下寫的是那樣的微妙微翹，是那樣的栩栩如生，無論是誰讀了都會(huì)愛不釋手。
《紅樓夢》既是一篇難讀懂的小說，也是一篇有意義的文章。它不僅告訴了我們一些知識(shí)，道理和蘊(yùn)含的哲理，它也體現(xiàn)出了不同的含義，比如說劉姥姥游大觀園時(shí)，大家眉開眼笑的表情，都不一樣!黛玉笑成了一朵花;寶玉笑的滿地打滾;寶釵臉上掛著微笑，兩個(gè)小酒窩通紅通紅的;賈母大笑一場;惜春笑破了肚皮;迎春捂著嘴偷笑;探春一口飯噴出去好遠(yuǎn);……又比如說眾姐妹在吟詩作畫，他們一邊彈琴一邊作詩，樂中玩，玩中學(xué)。之后，大家開始七嘴八舌起來。
其實(shí)《紅樓夢》我從幼兒園到小學(xué)4年級都在讀，雖然已經(jīng)讀懂了，但是不得不讀，《紅樓夢》是一本耐人尋味的書，一本好的文學(xué)作品。
通過我對《紅樓夢》的介紹，你心動(dòng)了吧!!!
“天上掉下個(gè)林妹妹”，我每次讀到多愁善感的林黛玉，都會(huì)黯然。她，無論離別仇，無論四季更，都會(huì)潸然淚下。她，就是一棵絳珠草，來到人間“還淚”。她每每與姐妹們吟詩，又總是藝壓群芳，不論是海棠社的詩情，秋窗風(fēng)雨夕的凄涼，還是葬花吟的悲戚，都體現(xiàn)出她那娟雅的詩人氣韻。她孤獨(dú)無依，大觀園里沒有一個(gè)親人讓她依靠，也沒有一個(gè)知己聽她傾訴，只有賈寶玉讓她芳心暗動(dòng)，可他不屬于她。于是，她無奈著“無盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，半夜不曾入夢來”。
似因黛玉的死，帶走了府中的福氣。寧榮府從金銀滿箱至陋室空堂，真好似“呼拉拉大廈將傾，燈慘慘黃昏近”，寧府中人本來盡坐華堂，到頭卻他人皆謗。有人因嫌烏紗小，不料枷鎖扛身上;有人妄思不勞而獲，終被送進(jìn)鐵窗下。紅樓廈傾，大觀園男女自然無法把控命運(yùn)。寶釵凡事穩(wěn)重，識(shí)大體，詩詞精通，原是金玉良緣，寶玉偏念木石前盟，可憐端莊女，到底誤終生。迎春才貌雙全，卻遇中山狼，嘆金閨花枊，一載去悠悠。惜春聰慧伶俐，卻也獨(dú)臥青燈古佛旁。王熙鳳一生機(jī)關(guān)算盡，反誤了卿卿性命。寶玉一生被無數(shù)風(fēng)情好圍繞，但他獨(dú)對黛玉有淡淡情愫，雖娶了寶釵，但他的心是屬于黛玉的。他的入空門，也印證了當(dāng)年他的諾言：“你死，我就做和尚去”。
美夢終究一場空，韶華散盡，容顏衰，獨(dú)坐獨(dú)燭前癡嘆。才覺清淚落滿容，膝下遺腹已成人，房空冷清如往昔。
一曲紅樓呵，就是滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。
《紅樓夢》是一部中國經(jīng)典的文學(xué)巨著，是曹雪芹耗盡全部心血?jiǎng)?chuàng)作的曠世杰作，對后人影響巨大的作品。作品通過描寫賈府的由盛到衰，揭示了封建社會(huì)必將走向沒落的命運(yùn)。小說中賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，也正是對封建社會(huì)血與淚的控訴。
作為一部文學(xué)巨著，《紅樓夢》的文學(xué)藝術(shù)鑒賞性是非常高的。比如《劉姥姥進(jìn)大觀園》中，寫到眾人被劉姥姥逗笑的情節(jié)就十分精彩，讓讀者有如置身其中的感受。“……史湘云撐不住了，一口飯噴了出來;林黛玉笑岔了氣，伏著桌哎喲哎喲;寶玉早滾到祖母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝……”同是寫笑，每一個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作卻各不相同，描寫生動(dòng)、形象、具體，從側(cè)面襯托出劉姥姥的風(fēng)趣幽默，以及賈府上下喜歡她的原因。
《紅樓夢》里的人物眾多，出場的人物就有四百多個(gè)，許多人物的性格特點(diǎn)個(gè)性鮮明，栩栩如生。其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。就說賈寶玉吧，他表面上玩世不恭、頑劣、輕挑，內(nèi)心卻是善良純真。他雖然出生貴族家庭，但他卻厭惡自己所在的封建階級，認(rèn)為人只有善惡美丑之分，從沒有貴賤之分，是封建社會(huì)的叛逆者。“女人是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”，他的這句話充分體現(xiàn)了他同情女性，尊重女性，崇尚人權(quán)平等、男女平等的可貴觀念。特別是他與林黛玉純潔的愛情，更體現(xiàn)了他思想的成熟性。
再來看林黛玉，她性格純真率直、清高孤傲、多愁善感，骨子里透出的對封建道德的叛逆，深深地吸引著寶玉。她的“儂今葬花入笑癡，他年葬儂知是誰”“一朝春盡紅顏老，花落入亡兩不知”，寄托了黛玉凄涼的身世之感，但也從另一個(gè)角度讓我們看到中國古代社會(huì)閨閣中優(yōu)秀的文學(xué)才女的風(fēng)范。
《紅樓夢》不僅是我們中國文學(xué)的璀璨明珠，更是世界文學(xué)的絢麗瑰寶。今后，它將一如既往地以無窮的魅力吸引更多的讀者。
《紅樓夢》是四大名著之一，讀完它我的感觸很深。它諷刺了我國古代封建惡勢力獨(dú)霸一方的丑態(tài)，與它最終將會(huì)走向滅亡的必然命運(yùn)。
《紅樓夢》里的人物各有各的特點(diǎn)。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。賈寶玉從小過著被捧在掌心里的日子，再加上銜玉而生被他的祖母視為珍寶。每日與女孩子玩樂嬉戲，不顧學(xué)業(yè)，而且軟弱無能，但也是因?yàn)檫@樣，他的父親賈政才會(huì)不喜歡他，當(dāng)然，賈寶玉也很懼怕這個(gè)父親。雖然大觀園里的人盡是心靈骯臟，爭權(quán)奪利的人，不過也有真情在，賈寶玉和林黛玉兩情相悅，真心相愛，卻也逃不過封建社會(huì)的婚姻父母之命，媒妁之言的命運(yùn)。
林黛玉是個(gè)多愁善感的人，她經(jīng)常落淚，都說她心眼小，可是她只有賈寶玉這個(gè)知己了。林妹妹身體弱，經(jīng)不起折騰，每天都喝藥，都快成了藥缸子了。她最后死的太可憐了。不僅芳魂早逝，而且死的時(shí)候都是帶著遺憾和悔恨。
薛寶釵在大觀園里可算是最有心機(jī)的女孩了。她為人處事都很能干，蒙住了很多單純?nèi)说难劬?。她人緣極好，卻得不到寶玉對她的.真愛，她極力討好每一個(gè)人連賈母也不在話下。她最終嫁給了賈寶玉，又怎么樣，終究得不到他的心，最后還不是獨(dú)自一人。
讀完《紅樓夢》讓我見識(shí)了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
多年前讀過紅樓，可惜那時(shí)少年心性，此書又博大精深。我沒耐心讀完，更不解悟其中的含意。書里細(xì)致而繁瑣的描寫不遜色京劇里的老生開始唱“啊”字，一個(gè)字唱幾分鐘，直讓你瞌睡。盡管都是國粹，但吃不起消化不了。完全沒有瓊瑤阿姨一串一串的水晶夢來的直接又快活。如今漸老，瓊瑤書籍亦如嚼過吐了的泡泡糖，再不想看一眼。重拾紅樓這塊“石頭”硬啃，竟然別有一翻味道，越嚼越香，越看愛看，早晚不舍。
首先我認(rèn)識(shí)到這本書不只簡單地寫些你情我愛。它涉及到醫(yī)藥、園林、建筑、書畫、詩詞、烹調(diào)、服飾、花草、古董等，都有所研究。那時(shí)候又沒有電腦，這個(gè)曹雪芹他是怎么把如此巨大豐富的知識(shí)積累的?實(shí)實(shí)地讓人震撼他的毅力。而整部書又對研究探討青朝風(fēng)俗民情很有幫助，它仿佛是當(dāng)時(shí)生活的小百科，無所不包，無所不有。還說后人專門有研究紅學(xué)的，真是不為過啊，不為過。
尤其是小說語言藝術(shù)魅力的成功駕權(quán)，不愧是公認(rèn)的語言大師。僅僅三言兩語就把個(gè)人物刻畫的入木三分，例如劉姥姥一進(jìn)賈府見王熙鳳，那“鳳姐粉光脂艷，端端正正坐在那里，……”周瑞家的和劉姥姥站了一會(huì)子鳳姐不問不敢打招呼，足見鳳姐平時(shí)在賈府的威嚴(yán)和厲害。鳳姐見劉姥姥“忙欲起身，猶未起身，滿面春風(fēng)的問好，……”這時(shí)的劉姥姥已經(jīng)在地下拜了幾拜，劉姥姥夠機(jī)靈的，迅速能看準(zhǔn)形式找對在家做主的人。最好笑的是，劉姥姥還沒有開口求接濟(jì)，這鳳姐先哭半天窮，可見鳳姐心計(jì)多手腕靈活。一來一去筆墨不多，人物性格盡顯突出，讓讀者感到人物可見可摸。
紅樓內(nèi)涵精深，但作者都是寫平淡無奇的生活細(xì)節(jié)，也是從這種生活中發(fā)掘人生的痛苦與歡樂。
萬物人為靈長，有情有愛才不枉為人，而愛情更是讓人愿生死相隨的強(qiáng)烈感受。寶玉生在百花中獨(dú)愛一枝，那枝已逝何來相戀。“那紅塵中卻有些樂事，但不能永遠(yuǎn)依持”究竟是物是人非夢一場，萬境歸空。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇二十
曹雪芹在《紅樓夢》里，講述了一個(gè)貴族賈家從興盛到衰落的故事。在那個(gè)貴族家庭里，大多是一些揮霍享受，專講吃喝玩樂、放債收租的寄生蟲。有些人表面上道貌岸然，內(nèi)心卻骯臟卑劣。小說主人公，賈家公子賈寶玉和他表妹林黛玉是一結(jié)貴族習(xí)氣，反對封建禮教的青年。結(jié)果林黛玉抱病郁郁而終，賈寶玉離家出走。而那個(gè)貴族大家庭，在享盡榮華富貴之后，也像腐朽的大廈一樣，呼啦啦地倒塌了。
曹雪芹用深切同情的筆調(diào)，寫的長篇小說如同自已就是里面的一個(gè)角色。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇二十一
讀書心得是指讀書后的體會(huì)和感悟，通過讀書心得可以幫助我們更好地理解和消化書中的知識(shí)。而七年級對于學(xué)生來說是一個(gè)重要的階段，這個(gè)階段的讀書心得也會(huì)對學(xué)生的成長起到重要的推動(dòng)作用。以下是一篇關(guān)于如何寫七年級讀書心得的連貫五段式文章。
第一段：引入主題。
讀書心得是每個(gè)讀書人的個(gè)人感悟和反思，通過讀書心得的寫作，不僅可以鞏固對書中知識(shí)的理解，還可以促進(jìn)思維的深入和擴(kuò)展。七年級是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，通過撰寫七年級讀書心得，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績。
第二段：選擇適合的讀書材料。
在撰寫七年級讀書心得之前，我們首先要選擇適合的讀書材料。七年級的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇各種不同類型的書籍?？梢赃x擇一些幫助擴(kuò)展知識(shí)面的科學(xué)類、歷史類或文學(xué)類的書籍，也可以選擇一些幫助培養(yǎng)思辨能力和解決問題能力的哲學(xué)類或心理學(xué)類的書籍。通過選擇適合的讀書材料，我們可以更好地針對自身發(fā)展需求來撰寫讀書心得。
第三段：深入理解書中內(nèi)容。
在讀書的過程中，我們要注重對書中內(nèi)容的深入理解?？梢酝ㄟ^對重點(diǎn)段落的重讀和思考，來揭示作者的觀點(diǎn)和意圖。同時(shí)，可以將書中的理論知識(shí)和實(shí)際例子進(jìn)行聯(lián)系，來加深對書中內(nèi)容的理解。在理解的基礎(chǔ)上，我們還可以思考和提出自己的疑問和觀點(diǎn)，從而更好地拓寬思維和深化理解。
第四段：總結(jié)和歸納讀書心得。
當(dāng)我們讀完一本書后，可以開始總結(jié)和歸納讀書心得。可以回顧整本書的內(nèi)容，找出其中的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，并用自己的話語進(jìn)行表達(dá)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行總結(jié)，可以總結(jié)書中的主題和觀點(diǎn)、書中的故事和情節(jié)、書中的人物形象和形象描寫等等。通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地梳理出書中知識(shí)的脈絡(luò)和主線，對所讀書籍的內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：反思和應(yīng)用讀書心得。
讀書心得不僅僅是對書籍的理解和總結(jié)，更重要的是對所讀書籍進(jìn)行應(yīng)用和反思。我們可以將所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在寫作和演講中引用書中的名言，或者在解決問題時(shí)運(yùn)用書中的解題思路。同時(shí)，我們還可以對自己的讀書心得進(jìn)行反思，思考讀書過程中的感受和收獲，并提出改進(jìn)和進(jìn)一步提升的方向。通過反思和應(yīng)用，我們可以更好地將讀書心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)自身的成長和進(jìn)步。
總結(jié)：
七年級是學(xué)生讀書心得的重要階段，通過選擇適合的讀書材料、深入理解書中內(nèi)容、總結(jié)和歸納讀書心得以及反思和應(yīng)用讀書心得，可以幫助學(xué)生更好地提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。通過寫讀書心得，學(xué)生可以梳理出書中知識(shí)的脈絡(luò)和主線，并將所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)自身的成長和進(jìn)步。所以，在七年級這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，大家可以通過撰寫讀書心得來提升自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇二十二
書中反映著維多利亞時(shí)代的英國社會(huì)的黑暗和寄托作者愿與此作斗爭的勇敢志愿。我覺得書中主人公的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)一直影響著我們。當(dāng)我們遇到了挫折的時(shí)，也要像主人公學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只會(huì)埋怨自己的命運(yùn)，不應(yīng)該相信命中注定。我們要勇于反抗，用自己的力量改變命運(yùn)。要時(shí)時(shí)刻刻相信自己就是自己命運(yùn)的創(chuàng)始者。
就這本書而言，故事情節(jié)并不煩瑣，但它的措辭和所創(chuàng)造出的意境，給了我深深的感觸和震撼，主人公的那一份理智，以及其內(nèi)心的感情波動(dòng)，欲進(jìn)又退，欲退又進(jìn)，尤其有一段把主人公概括的最完整，就是羅切斯特裝成一個(gè)巫婆，對家簡愛說：“你冷，你不舒服，且很蠢，你冷是因?yàn)槟愎鹿聠螁我粋€(gè)人，你不舒服是因?yàn)槎嗌偬鹈垡约懊篮玫臇|西都與你無緣，你蠢是因?yàn)槟忝髦烙幸环菪腋Ｔ诘戎隳銋s不愿向他靠近一步”是呀，自從簡進(jìn)了桑菲爾德府這樣的景況就一直持續(xù)著，直到羅切斯特經(jīng)過災(zāi)難后與她相間，才打破了這似乎貫竄她整個(gè)感情生活的信條。她最終勝利了，是用她的理智，可對這理智最后的結(jié)果卻是一份“心酸的浪漫”簡很能干，也很有主見，有頭腦，似乎從一開始就有一種東西烘托著她，使她總比常人理智，比常人更有洞擦力和感受力，這也許就是作者要?jiǎng)?chuàng)造的簡的形象吧。
那前半部分呢，在她姑媽家和洛伍德學(xué)校呢，我想這是后半部分的基石吧，涂色，添充，素描，把簡刻出并賦給她那樣的性格，簡從一開始，就注定在現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)之中，使她懂得擁有和珍惜，使她知道親情友情和愛情的重要性，他對這些的渴望是她在孤獨(dú)生活中表現(xiàn)出的最強(qiáng)烈的愿望，為了這些她甚至壓制住了自己的主見和理智。
《簡愛》這本書真的讓我受益匪淺。
七年級語文四大名著讀書心得體會(huì)篇二十三
新的學(xué)期又拉開了序幕，剛來面對熟悉的環(huán)境，不料卻承接了陌生的任務(wù)。今年我?guī)吣昙壱粋€(gè)班的語文課還兼班主任，非常忙碌。
9月1日，作為新班主任，當(dāng)別的老師把送學(xué)生的家長指向我時(shí)我有點(diǎn)茫然，特別是看到一些家長的懷疑目光，我和他們說話時(shí)都有點(diǎn)臉紅，還好有一些老班主任協(xié)助我，在他們的指導(dǎo)下我知道了開學(xué)第一天最主要的任務(wù)就是解決學(xué)生們的吃飯和睡覺問題。慶幸的是第一天過得有驚無險(xiǎn)，在晚上10:30時(shí)終于安頓了這群學(xué)生。至此，我才初償作為班主任的辛酸苦辣！
接下來的日子，學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上需要找我的事一茬接一茬：有繳費(fèi)的，有辦卡的，有安排床鋪的，有安排座位的等等，更有接待學(xué)生家長的活。我忙得腳都冒火，很后悔接下了班主任的工作，但在這過程中，我又安慰自己，做班主任我也能學(xué)到東西，比如管理班集體，比如管理學(xué)生的生活起居。也許以后如果我再次擔(dān)任班主任時(shí)會(huì)做得游刃有余，也許這些日的忙碌也是在為以后積累經(jīng)驗(yàn)，所以我總是鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持就是勝利。
其次在教學(xué)上，教七年級對我來說，也是挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了開學(xué)兩三周的時(shí)間，我以前那種教七年級比教八年級簡單的想法完全破滅了。在教學(xué)上我絲毫不能松懈，這些學(xué)生們剛由小學(xué)升上初中，對中學(xué)這些有點(diǎn)深度的課文內(nèi)容不能理解，特別是他們對一些語文專業(yè)詞語的陌生，讓我很傷腦筋，我常常要舉例子來講解一些詞語的用法。而且小學(xué)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是注重字詞的運(yùn)用，初中則是更多的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容和語句的理解，學(xué)生們在上課時(shí)都顯得很漠然，不能很好地把握中心主旨，不能理解句子的深刻含義。在學(xué)習(xí)課文的過程當(dāng)中，我得引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生說出關(guān)鍵詞，體會(huì)文章的中心主旨，還得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這個(gè)過程很是考驗(yàn)人。希望他們慢慢地習(xí)慣初中語文學(xué)習(xí)的模式。
今天講了第四課《紫藤蘿瀑布》，再次講授這篇課文（以前試講時(shí)講過），我對本課內(nèi)容的理解也較為深刻，從課堂學(xué)生們的反應(yīng)來看，初步的把握課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)應(yīng)該是沒問題，但在講借景抒情的“情”時(shí)，學(xué)生又顯得很茫然，不能體會(huì)作者的情感，即使我給學(xué)生介紹了作者的寫作背景，學(xué)生們還是不能理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這句話。講完課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)這句話不能單靠介紹背景來理解，還應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容?；ǖ牟恍沂亲髡呋貞浀牡?段內(nèi)容交代的，但現(xiàn)在的紫藤蘿卻開得生機(jī)勃勃，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解它的內(nèi)涵是：花雖然一時(shí)遭遇不幸，被砍掉，但它卻還是努力生長，而且最終開出茂盛的紫花，它告訴我們，雖遭遇厄運(yùn)、不幸，但我們應(yīng)該努力向前，相信未來。這樣學(xué)生可能會(huì)更好的理解主旨句。
學(xué)無止境！不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步！錯(cuò)了從新再來，我決定明天把借景抒情部分的內(nèi)容在和學(xué)生們講一次，希望大家都有收獲！
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