通過總結(jié)心得體會，我們能夠加深對自身學(xué)習、工作和生活的理解。撰寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)文獻和資料，擴展自己的知識和視野。以下是一些優(yōu)秀心得體會的精選，希望能為大家寫作時提供一些參考和借鑒。
體育送教心得體會小學(xué)篇一
體育課是我最喜歡的課程之一，因為它給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛统砷L。在課堂上，我和同學(xué)們一起跑步、打籃球、練習健美操等各種各樣的運動。每一次的運動都讓我感受到了身體和心靈的愉悅。通過體育課，我不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作和團隊精神，受益匪淺。
第二段：堅持與努力會帶來進步。
體育課上，老師總是鼓勵我們堅持不懈的努力。我還記得剛開始練習籃球時，我總是投不進籃筐，有時打不好傳球，大家都笑我笨手笨腳。但老師總是輕輕地說：“沒有人一開始就是專家，只要你努力，繼續(xù)練習，你是一定可以取得進步的。”慢慢地，我學(xué)會了準確地投籃和傳球，得到了同學(xué)們的認可。我明白到，只要努力，就能取得進步，這個道理可以運用到生活的方方面面。
第三段：團隊合作的重要性。
體育課上，我們常常要進行團隊項目，比如接力賽、排球比賽等。通過這些活動，我明白了團隊協(xié)作的重要性。在接力賽中，我們必須要密切配合，傳遞接力棒，只有這樣才能夠順利地完成比賽。而在排球比賽中，只有團隊中的每個成員都發(fā)揮出自己的最佳水平，才能夠擊敗對手，取得勝利。團隊合作需要我們相互信任、相互支持，只有這樣，我們才能夠取得最好的成績。
第四段：體育精神的培養(yǎng)。
體育課培養(yǎng)了我堅持不懈的品質(zhì)和勇往直前的精神。無論是跑步還是打籃球，都需要全身心地投入和堅持。在體育課上，我學(xué)會了克服疲勞和苦難，堅持不懈地訓(xùn)練和比賽。這讓我明白到只有不停地努力，才能夠獲得成功和勝利。當遇到困難和挫折時，我會告訴自己要堅持下去，邁出下一步。
第五段：體育的意義。
體育心得體會小學(xué)讓我明白到體育的意義遠不止于鍛煉身體。通過體育，我學(xué)會了如何與他人合作、如何克服困難、如何堅持不懈、如何以積極的心態(tài)來面對生活中的挑戰(zhàn)。體育讓我健康、快樂，并且培養(yǎng)了我積極向上的人生態(tài)度。我會將這些體育精神應(yīng)用到學(xué)習和生活中，不斷成長，不斷進步。
總結(jié)：通過體育心得體會小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)體育不僅讓我身體健康，還能夠鍛煉我的意志力、培養(yǎng)我的合作精神。我會時刻保持積極向上的心態(tài)，堅持鍛煉，不斷提高自己的體育成績，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
體育送教心得體會小學(xué)篇二
時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有三年多了了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗，借此機會和大家分享一下。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是，我們學(xué)校舉行一個足球比賽，就因為爭一個球，就準備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一，比賽第二；不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習中，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴謹?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習的氛圍，同時為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
體育送教心得體會小學(xué)篇三
體育是小學(xué)生學(xué)習和成長過程中不可或缺的一部分。體育不僅可以鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，還能培養(yǎng)他們積極向上的精神風貌和團隊合作意識。在體育課上，我們通過各種運動項目的實踐，不僅能感受到運動的樂趣，還可以開闊眼界，增長知識。在我參加體育課的日子里，我收獲了很多寶貴的體育心得體會。
第二段：體育課上的協(xié)作與團隊精神。
體育課上，老師常常組織我們進行集體操、接力賽等團隊活動。這些活動需要我們相互協(xié)作，共同努力，才能完成任務(wù)。通過這些團隊活動，我深刻體會到了協(xié)作的重要性。一個人固然重要，但一個沒有團隊意識的人，他的力量是非常有限的。只有通過團隊的協(xié)作，我們才能夠共同克服困難，完成任務(wù)，體現(xiàn)個體價值的同時也為團隊增添光彩。
第三段：體育課上的競爭與合作。
體育課上，我們經(jīng)常進行各種比賽項目，包括跑步、跳遠、投擲等。這些比賽充滿了競爭與挑戰(zhàn)，但更重要的是培養(yǎng)了我們的合作意識。在比賽中，雖然我們每個人都希望取得勝利，但我們也懂得是通過合作才能夠取得更好的成績。在訓(xùn)練中，我們互相激勵、互相幫助，共同進步。即使沒有獲得第一名，只要我們盡力，經(jīng)過奮斗，我們也是勝利者。
第四段：體育課上的養(yǎng)成良好習慣。
體育課上，我們不僅要學(xué)習各種運動技巧，還要養(yǎng)成良好的習慣。比如，要按時到達，認真參與，服從教師的指導(dǎo)等。這些習慣不僅能夠在體育課上體現(xiàn)，還能夠滲入到我們的日常生活中。我們不僅要在運動時有紀律性，還要在學(xué)習、生活中也養(yǎng)成自律的習慣。只有養(yǎng)成良好的習慣，我們才能夠享受到運動帶來的樂趣，提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段：體育課上的堅持與勇氣。
體育課上，有時候會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)不會某項技巧，或者參加比賽失敗等。但這并不能阻擋我們前進的腳步。在體育課上，我學(xué)會了堅持和勇氣。不論遇到什么困難，我都會努力克服，不斷嘗試，直到取得進步。勇往直前的勇氣和堅持不懈的精神，也是我在體育課上學(xué)到的寶貴財富。
總結(jié)：體育課是小學(xué)生快樂成長的一個重要組成部分，它不僅能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作精神和團隊意識，還能夠鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)各種良好習慣，同時也增長了我們的勇氣和堅持精神。通過體育課的學(xué)習，我深刻體會到了體育的重要性，并且在其中獲得了很多實際的體驗和收獲。我會珍惜每一堂體育課，將其中的寶貴經(jīng)驗運用到日常生活中，使自己更加健康、積極向上。
體育送教心得體會小學(xué)篇四
培訓(xùn)學(xué)習是老師的待遇。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習機會，也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個學(xué)習的平臺，幫助我們提高老師的教化教學(xué)實力和教學(xué)理論學(xué)問水平。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持”健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點講解了當前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。
再次，通過體育理論閱歷學(xué)習，使我對少兒體育有了新的相識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，把熬煉孩子身體健康為主要目標，通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習愛好。今后的工作中應(yīng)當：依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點，調(diào)整教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長久愛好；加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育學(xué)問的學(xué)習，提高自己的綜合實力；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。
通過學(xué)習重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習，健康成長。達到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
總之，在這次培訓(xùn)中我受益很深，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化，從他身上讓我看到了一個體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來，我始終困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場剛好雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習的一個新起點，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。
體育送教心得體會小學(xué)篇五
第一段：體育對小學(xué)生的重要性（200字）。
體育對小學(xué)生來說，不僅僅是一種運動，更是一種培養(yǎng)身心健康的重要途徑。通過體育鍛煉，小學(xué)生不僅能夠增強體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習慣，還可以提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。此外，體育還能培養(yǎng)小學(xué)生的團隊精神、競爭意識和合作能力，讓他們學(xué)會尊重他人，分享和幫助他人。體育對小學(xué)生的全面發(fā)展起著不可替代的作用。
第二段：體育中的樂趣（200字）。
體育課上，我們可以盡情地奔跑，在體育館里追逐和比賽，感受到自由和快樂。我尤其喜歡足球課，通過與隊友們的配合，我學(xué)會了團隊合作。我們相互傳球、進攻、防守，享受到勝利的喜悅。我還喜歡游泳課，游泳可以讓我感受到水的力量和寬廣，不僅可以鍛煉心肺功能，還可以培養(yǎng)堅持不懈的意志力。體育課上的每一次活動都給我們帶來了樂趣和愉悅。
第三段：體育中的挑戰(zhàn)（200字）。
體育課上，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)。有時候，我們可能會感到疲憊，但是教練會鼓勵我們堅持下去，告訴我們只有克服困難，才能取得進步。我還記得那次進行長跑訓(xùn)練的經(jīng)歷，當我感到氣喘吁吁時，教練對我說：“再堅持一下，你就能超越自己?！蔽翌B強地堅持下去，最后不僅完成了任務(wù)，還取得了好成績。通過體育的挑戰(zhàn)，我們學(xué)會了堅持、努力奮斗和永不放棄。
第四段：體育對我們身心的影響（200字）。
體育鍛煉可以使我們身體強壯、健康，提高免疫力。同時，體育還可以培養(yǎng)我們的意志力和自律能力，讓我們學(xué)會克服困難，遇到挫折時不輕言放棄。體育可以讓我們更加自信，當我們成功達到一個目標時，會為自己的努力和付出感到驕傲。體育還可以提升我們的團隊合作能力和社交能力，通過與同學(xué)們一起鍛煉和比賽，我們能夠建立更加緊密的友誼。
通過體育課程的學(xué)習和鍛煉，我明白到體育對小學(xué)生的重要性。體育不僅可以使我們身體更加健康，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神、競爭意識和自律能力。體育能夠讓我感受到快樂和樂趣，同時也帶給我挑戰(zhàn)和成長。我會繼續(xù)努力，堅持參加體育活動，通過體育來充實自己，提升自己的綜合素質(zhì)。相信通過不斷的努力，我一定能夠取得更好的成績和進步。
綜上所述，體育對小學(xué)生來說具有重要意義。通過體育鍛煉，我們可以享受到樂趣，克服挑戰(zhàn)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)各種能力。體育課程不僅是一堂課，更是讓我們培養(yǎng)健康生活方式、意志堅定、團結(jié)合作的綜合訓(xùn)練。我希望通過參與體育活動，我能夠變得更加健康和自信，擁有更多的友誼和歡樂。
體育送教心得體會小學(xué)篇六
教育部近日發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20xx年版）》（下稱“新課標”）。新課標將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。新課標對體育課的運動負荷標準做了界定，提出要“科學(xué)設(shè)置運動負荷”，每節(jié)課應(yīng)達到中高運動強度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140-160次。（4月27日新華社）
新課標的出現(xiàn)，意味著我們要慢慢和“紙上談兵”的體育課說再見了。在大多數(shù)中國學(xué)生的成長過程中，體育課似乎從來都不是一門重要科目，尤其是進入中學(xué)后，大家的體育課總是因為各種各樣的原因被占用，而長期處于高壓環(huán)境中的同學(xué)們，在少有的體育課上并沒有真正放松自己，也沒有享受到運動的快樂，所以大家也漸漸默認了體育課并不重要。
學(xué)習固然重要，可體育運動就不重要了嗎？答案當然是否定的，體育課被邊緣化最主要的原因，是學(xué)習的壓力遠遠大于同學(xué)們被壓抑的天性。
因為在大家的印象中，每一節(jié)體育課好像都在跑步，本該依據(jù)學(xué)生的興趣愛好而開展的體育課卻被跑步代替，繞著操場跑三五圈后即可原地解散，這樣以跑步為主的體育課是沒有意義的。無法學(xué)到任何東西的`課堂對于正在備考的畢業(yè)班來說，甚至是在浪費時間，這樣會讓部分同學(xué)對體育課有抵觸心理，所以我們必須要和“紙上談兵”的體育課說再見，只有改變，才能讓大家重新重視體育課。
體育運動不是遙不可及的夢，體育課也不僅僅是停留在課表上的一節(jié)課。無論是學(xué)校還是學(xué)生個人，都應(yīng)該重視體育課，新課標所提出的流汗課堂就是在提醒我們，“紙上談兵”的體育課將成為歷史，越來越多充滿趣味的體育課將走進各個學(xué)校。
體育送教心得體會小學(xué)篇七
體育送教是指將體育教育活動融入到學(xué)校教育課程中，使學(xué)生在參與體育運動的同時，獲得知識、培養(yǎng)能力、塑造品質(zhì)。我校近期開展了體育送教活動，通過參與其中，我深感此舉對小學(xué)生的成長成才有著積極的影響。下面將從活動的組織安排、內(nèi)容設(shè)置、學(xué)生體驗、教育效果和自我體會五個方面進行闡述。
首先，體育送教的組織安排是本次活動的保障。學(xué)校在體育送教的活動中，精心制定了活動的時間、地點和參與人員的名單，并明確了各自的職責。在活動籌備過程中，學(xué)校配備了專業(yè)的教練和管理人員，確保教學(xué)活動的順利進行。在體育送教開始之前，學(xué)校還組織了專門的培訓(xùn)，提高教師和輔導(dǎo)員的教學(xué)水平，使他們能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。
其次，體育送教的內(nèi)容設(shè)置非常豐富多樣。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，體育送教注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運動技能。在籃球、足球、羽毛球等多個項目中，學(xué)生可以親自動手實踐、體驗運動的樂趣。同時，活動還設(shè)置了體育知識競賽、運動技巧比拼等游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升自身的運動水平。
第三，體育送教活動讓學(xué)生深受啟迪，體驗到了體育運動的樂趣。通過參與體育送教活動，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了體育運動的魅力，懂得了團隊合作的重要性。在運動中，他們學(xué)會了尊重隊友，相互幫助，達到共同進步的目標。同時，也能夠感受到汗水背后的成就感，增強自己的自信心和毅力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
第四，體育送教活動對學(xué)生的教育效果是顯而易見的。體育送教活動能夠綜合學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在體育運動中，學(xué)生們不僅僅是通過動作來鍛煉身體，掌握技能，同時也在賽場上培養(yǎng)了團隊精神，錘煉了意志品質(zhì)。學(xué)生們通過活動，樹立了健康的生活觀念和積極向上的人生態(tài)度，對身心健康有著積極的促進作用。
最后，經(jīng)過本次體育送教活動，我也深受啟發(fā)，體會良多。首先，我認識到體育活動不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力的重要途徑。其次，我明白到體育教育要注重學(xué)生的參與和體驗，只有真正體驗過，才能更好地理解體育的價值。最后，我感受到體育送教活動對學(xué)生的積極影響，不僅能夠促進身心健康，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和勇敢拼搏的精神。
綜上所述，體育送教活動是一種有益于學(xué)生全面成長的教育形式。通過組織安排、內(nèi)容設(shè)置等方面的努力，使學(xué)生能夠在活動中得到全面的提升。通過自己的體驗和觀察，我認為體育送教活動對提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、形成良好的運動習慣，有著不可估量的重要性，也為學(xué)校培養(yǎng)健康快樂的人才提供了有力的保障。
體育送教心得體會小學(xué)篇八
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，對于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自己，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺得有以下幾點收獲：
一、及時、到位。這次培訓(xùn)就好像和專家面對面，了解了國內(nèi)體育教學(xué)的動向，認真的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過的開闊，讓我茅塞頓開。
二、開闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師許多優(yōu)秀的文章、上課實錄，開闊了我的視野，也增添了我無窮的力量與信心。
三、我覺得每一位名師身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都深深地影響和感染著我。
四、努力提高自身課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習方法，讓學(xué)生勇于探索，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，同時，教師要對合作學(xué)習進行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點，提高學(xué)習效率。
我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
體育送教心得體會小學(xué)篇九
體育教育對于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展起著重要的作用。作為一所小學(xué)，體育送教已經(jīng)成為我們教育的一個重要組成部分。在這一過程中，我深切感受到體育送教對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極而深遠的影響。下面，我將從“健康體魄”、“團隊合作”、“競爭意識”、“意志品質(zhì)”和“生活習慣”五個方面闡述體育送教的心得體會。
“健康體魄”是體育教育的首要目標和基本任務(wù)。通過體育送教，學(xué)生們能夠接觸到各種各樣的體育項目，比如足球、籃球、跑步等。這使得學(xué)生的體能水平得到了提高，而且也普及了健康的生活方式。在體育課上，我經(jīng)?？吹綄W(xué)生們運動后臉上充斥著興奮和快樂的笑容，他們的身體素質(zhì)也逐漸得到了提高。有些孩子還將體育送教帶到了家庭，他們利用課后時間堅持鍛煉身體，形成了良好的運動習慣。
“團隊合作”是體育送教不可或缺的一部分。在體育課上，學(xué)生們經(jīng)常以小組或者班級為單位進行各種體育活動。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了相互合作、相互支持，并且學(xué)會了堅持到底。我曾見過一個在體育課上表現(xiàn)不好的學(xué)生，在一個體育節(jié)上通過團隊合作獲得了進步，他的自信心得到了極大的提升。通過這樣的活動，體育送教為學(xué)生們創(chuàng)造了一個鍛煉個人能力和培養(yǎng)團隊精神的機會。
“競爭意識”是現(xiàn)代社會必備的素養(yǎng)之一。體育送教為學(xué)生們提供了展示才能的舞臺。在體育課上，學(xué)生們會在各種競技項目中爭奪勝利。這種競爭能夠激發(fā)學(xué)生們的斗志和拼搏精神。我記得有一次籃球比賽，我的班級隊和另一個班級隊展開了激烈的較量，最后我們以微弱的差距獲勝，這場比賽不僅提高了我們的團隊戰(zhàn)斗力，也增強了我們的競爭意識。
“意志品質(zhì)”是一個人成功的重要因素之一。體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生們堅持不懈的精神。在體育課上，學(xué)生們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，需要克服各種困難和困境。通過堅持不懈的努力，學(xué)生們可以提高自己的能力，并且逐漸取得成功。我還記得有一次長跑比賽，我一開始走錯路了，但我沒有放棄，堅持跑回正確的路線并最終取得了好成績。這一經(jīng)歷讓我明白了堅持和毅力的重要性。
“生活習慣”是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習慣。在體育課上，學(xué)生們學(xué)習到了運動前的熱身操和運動后的放松活動，這樣有助于他們保持好的體態(tài)和增加體質(zhì)。同時，體育送教還培養(yǎng)了學(xué)生們的紀律性，要求學(xué)生按時參加體育課并做好準備工作。這些習慣在學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪幸材荏w現(xiàn)出來，使得學(xué)生遠離不良嗜好，擁有健康的生活方式。
體育送教對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。通過體育活動，學(xué)生們不僅能夠提高自己的體能和身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團隊合作精神、競爭意識和意志品質(zhì)。此外，良好的生活習慣也從體育課堂中培養(yǎng)出來。體育送教已經(jīng)成為我校的一項重要教育實踐，我堅信通過體育送教，我們的學(xué)生將會成為更加健康、積極向上的一代。
體育送教心得體會小學(xué)篇十
10月9號，我校全體小學(xué)語文教師參加了區(qū)教體局組織的在xx小學(xué)舉行的全區(qū)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了諸老師的《我是什么》和王老師的《落花生》，使我們對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進一步的認識和了解，對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先，是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時代和知識經(jīng)濟的到來，國際交往頻繁，國際理解變得更加的重要，而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀以來，各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新，時代的發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國家的重大支柱，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會生存已成為時代的要求。
第二，課程理念的變化，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型；教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動、任務(wù)為中心；學(xué)生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學(xué)習、主動學(xué)習；教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習的倡導(dǎo)者、促進者。
第三，新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的去思考、去想，對他們的采用寬容的.態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習與相互學(xué)習的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，盡量真實，這樣既有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習也有助于學(xué)科間的相互促進；尊重學(xué)生個性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展語文學(xué)習與運用；組織生動活潑的課外活動，促進語文學(xué)習；不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展；遵循課時安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
兩位老師兩節(jié)精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動，生生互動，學(xué)生活動高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風貌：真正把課堂學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動起來，主動參與到活動中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運用到所學(xué)的知識，利用已有的知識和經(jīng)驗去解決面臨的新的問題。
總之，通過本次學(xué)習，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境?！弊鳛橐幻處煟覀?nèi)沃氐肋h，應(yīng)不斷學(xué)習、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
體育送教心得體會小學(xué)篇十一
傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板，一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注，把運動成績對照鍛煉標準"一刀切"。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生喜愛體育活動，但是不喜歡上體育課，兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單，對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同，難度也相同，標準也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制，即使是竭盡全力還是達不到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習項目卻能夠輕松完成，認為過于簡單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法，是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
第1頁老師講解的良好習慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到"寬嚴有度"這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀律的特殊性，多運用身邊的實例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、講解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學(xué)生的違紀和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。
第2頁條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習目標，選擇練習器材，決定練習方法，自主地開展課堂練習。練習過程中，學(xué)生既可以對老師提供的練習方案進行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習狀況隨時調(diào)整練習目標，更換練習器材和場地。選擇性學(xué)習活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標的調(diào)整、器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學(xué)習熱情，在自主支配的學(xué)習活動中主動發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學(xué)生在學(xué)習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習過程，不斷改進學(xué)習方法，提高運動技能的學(xué)習能力，提高學(xué)習效率。
第3頁以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實踐、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習中去。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的"教"讓位于學(xué)生的"學(xué)"。
四、引導(dǎo)學(xué)生"解決問題"在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生"解決問題"呢？教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習疑問，而是有目的地將問題"反彈"還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學(xué)生常常會問這樣那樣的問題"老師，我不會怎么辦？""老師我還想玩一次。""老師為什么我投不進籃？""老師，某某同學(xué)少跑了一圈。"等等問題，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。
五、教學(xué)評價"重在過程"課堂教學(xué)評價，就是給學(xué)生作學(xué)習反饋，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習過程，不斷改進學(xué)習方法，提高運動技能的學(xué)習能力，提高學(xué)習效率。教學(xué)評價"重在過程",就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價、第4頁自我反思，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習效果。增強學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習狀況及存在的不足，明確追求的目標、樹立發(fā)展的信心。
第5頁。
體育送教心得體會小學(xué)篇十二
我今天聽了邢校長的.專題講座：怎樣觀課議課，回答了我很多的困惑與不解：什么是觀課議課？怎樣觀課議課？邢校長風趣幽默的講課風格，形象的比喻，案例的運用，都讓我回味無窮，記憶猶新。邢校長的理念很新，把我領(lǐng)進了另一番新的境地。
我們原來的聽課評課，年年都在搞，是我們學(xué)校的教學(xué)研究常規(guī)，但總感覺不盡人意，原因大致如下：
一、只聽課、不評議。有些學(xué)校雖然也有教師聽課評議的相關(guān)規(guī)定，也有組織教師聽課，卻只是聽課不評議。教師們聽完課后，便各自拿起手中的筆，在聽課評議表的相關(guān)欄目中要么畫上記號，要么寫上abcd，然后將表格上交，便大功告成。造成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度貫徹不得力之外，教師也要承擔一定責任。有些教師把聽課評議不當一回事，甚至唱對臺戲，說這是在搞形式主義，他們是為了完成任務(wù)而被動地聽課，所以致使評議無法進行或干脆不評議。
二、聽課評議成了表揚奉承大會。在有些學(xué)校，聽課評議成了開表彰大會，大家都紛紛列出某某教師諸如備課充分、教學(xué)思路清晰、課堂組織合理、語言生動流暢等優(yōu)點，而對缺點與不足出于礙于情面或擔心對自己不利，要么只字不提，要么輕描淡寫。這樣的聽課評議純粹是在應(yīng)付形式，浪費時間。
三、跟著領(lǐng)導(dǎo)意思走。有領(lǐng)導(dǎo)在場時，大家出于尊重，讓領(lǐng)導(dǎo)先發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)說好，大家都跟著說好，領(lǐng)導(dǎo)說不好，大家也跟著說不好。參加評議的教師成了領(lǐng)導(dǎo)的附和者，聽課評議跟著領(lǐng)導(dǎo)的意思走。這樣的聽課評議很難收到良好的效果，相反，卻容易助長部分教師驕傲自滿的情緒，也容易造成部分教師的悲觀失望。
觀課議課的提出不是簡單的名詞的改變，而是一種理念的改變，觀課與聽課比較，聽指向聲音，聽的對象是師生在教學(xué)活動中的有聲語言往來；是為了認識真實的課堂，聽課者往往坐在后面。觀不僅要用耳朵聽，更要用心去感悟課堂，體悟課堂，要從大處看，從關(guān)鍵看，不拘泥與于偶然個別現(xiàn)象。議是圍繞課堂去探討，評是句號，而議是問號。而觀強調(diào)用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。在多種感官中，眼睛是心靈的窗戶，透過眼睛的觀察，除了語言和行動，課堂的情境與故事、師生的狀態(tài)與精神都將成為感受的對象。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，評是對課的好壞下結(jié)論、做判斷；議是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，議的過程是展開對話、促進反思的過程。
評有被評的對象，下結(jié)論的對象，有主客之分；議是參與者圍繞共同的話題平等交流，議要超越誰說了算的爭論，改變教師在評課活動中的被評地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將表現(xiàn)、展示作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處；議課活動以改進、發(fā)展為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點和不足；議課強調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。
體育送教心得體會小學(xué)篇十三
體育教學(xué)模式是一個比其它學(xué)科教學(xué)模式更復(fù)雜、更難控制、也更充滿可能性的過程。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)體育。
供你參考!
10月14日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓(xùn)班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育教師參加了這次培訓(xùn)，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓(xùn)活動中。
10月14日下午的活動分成兩部分進行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓(xùn)中心主任李巖主任向我們講述了培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項;二、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價值，探索有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實踐中應(yīng)關(guān)注的幾個問題》的培訓(xùn)。
第一部分：王局長的開班動員針對小學(xué)體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓(xùn)提出要求：高度重視、珍惜機會、集中精力、爭取實效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓(xùn)活動為契機，利用培訓(xùn)班的學(xué)習思考、理解、形成自己的見解;積極參加各項課程培訓(xùn)活動，加強交流;尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動作為個人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認為這次活動能不能取得實效的關(guān)鍵。
李巖主任向我們講述了培訓(xùn)過程中培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項，常州市教師培訓(xùn)中心為我們營造了一個寬松、舒適、學(xué)習、提高的平臺，得到了所有參訓(xùn)老師的一致肯定與好評。
第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學(xué)習提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓(xùn)老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么?2、有效教學(xué)是什么?這兩個問題為思考點和切入點開始報告。
體育課程有其獨特的教育價值，促進人的社會化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價值的認識思路。運動教育具有“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應(yīng)”四方面的價值，運動教育具有增強體質(zhì)，促進健康的作用;具有能運動、會運動、人得社會化，教會學(xué)生運動方式，提高運動能力的作用;具有傳承人類體育文化的作用;具有培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。
周教授的報告向我們闡述了體育課程的價值和怎樣來實施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探索體育教學(xué)的“有效性”來實現(xiàn)體育課程的教育理想和教學(xué)目標。并期望我們在教學(xué)過程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實、有效的幫助。
周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達了所有參訓(xùn)教師對周教師的感激與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結(jié)性發(fā)言，甘處長從三方面來總結(jié)回顧了周教授的報告，一、如清風，周教授的培訓(xùn)對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風吹進我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓(xùn)對教育現(xiàn)實問題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行;三、如響鑼，周教授的培訓(xùn)對體育教學(xué)有效性進行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。
8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c體會。
一、更新觀念，提高認識。
1、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。
2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。
3、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮?，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。
二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標準中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進者。體育教師在用各種方法教會學(xué)生掌握知識技能的同時還應(yīng)做到：(1)是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作實驗或積極地看，積極地聽。(2)是創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學(xué)生的思維更加提高。(3)是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧。
傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者，學(xué)習的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權(quán)威。多年來，教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設(shè)計思路進行教學(xué)，總是千方百計，要求學(xué)生按自己的想法方式進行練習和活動。新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個真正的“學(xué)習共同體”，教學(xué)過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標準的過程。
三、學(xué)生學(xué)習成績評價方式的轉(zhuǎn)變。
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價的教育內(nèi)能。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習期間的幾點心得體會。本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責任心強的好領(lǐng)導(dǎo)。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型比賽的具體實例說明，形象生動、易于識記，在平時教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認真細致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進一步明確了學(xué)習是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點：
一、體育教學(xué)實際上就是一個長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時的體育課當做是自己不斷充電的過程，認真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進步。
二、明確學(xué)習目標，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標、階段性目標和課時目標一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細，教學(xué)實踐才不盲目。
三、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習研究。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。
五、還有一個建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實際意義。結(jié)合學(xué)校實際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴格執(zhí)行國家的政策。
體育送教心得體會小學(xué)篇十四
體操是一個傳統(tǒng)精湛、奧妙獨特的運動項目，是我國體育運動中的一大亮點。小學(xué)體育體操作為小學(xué)生身體素質(zhì)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生思維、意志品質(zhì)、對美的感受等方面都具有重大意義。在小學(xué)階段接觸體操，不僅豐富了我的童年生活，更是讓我受益終身。
第二段：對體操的認識。
小學(xué)時，我學(xué)習的體操分為地面體操和器械體操兩種。地面體操主要包括翻筋斗、側(cè)手翻、后空翻等，以柔韌性和動作協(xié)調(diào)性為主要特點；器械體操則包括跳馬、單杠、雙杠等，需要運動員具備較高的力量、協(xié)調(diào)能力和耐力。在進行體操訓(xùn)練時，我深刻認識到體操磨煉人的毅力和耐力，訓(xùn)練需要耐心和堅韌的毅力才能取得成果。同時，由于體操訓(xùn)練技術(shù)性較高，體會到細致入微地處理問題也是非常重要的。
第三段：對體操訓(xùn)練的感悟。
體操的訓(xùn)練不僅需要刻苦和毅力，還需要交流和合作。在訓(xùn)練的過程中，教練的指導(dǎo)和同伴之間的互幫互助對于取得進步和成功都非常關(guān)鍵。在朋友的幫助下，我很快地掌握了翻筋斗、側(cè)手翻等動作。在訓(xùn)練過程中，我遇到過許多挑戰(zhàn)，但是我從中認識到了自己的潛力和意志力。我可以利用自己的智慧和精力攻克困難，從而不斷進步。
第四段：體操帶給我的收獲。
體操的訓(xùn)練對于我的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)都有了很大的提升。我不僅學(xué)會了藝術(shù)操，還具備了更強的耐力和意志力。在體操訓(xùn)練中，我也深刻體會到自己的不足，彌補了自己的短板，這也讓我對自己充滿信心。同時，體操還增強了我的團隊合作意識，與隊友之間的互助和支持，讓我懂得了分享和擔當?shù)闹匾浴?/p>
第五段：總結(jié)。
體操訓(xùn)練是一項非常有益的運動，在體會到體操帶來的樂趣和收獲后，我也更加熱愛體操，愿意為它付出更多的時間和努力。在以后的體育生涯中，我將繼續(xù)堅持體操訓(xùn)練，不斷提升自己的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，也將把體育精神帶給身邊的人，與他們共同享受體育的樂趣和收獲。
體育送教心得體會小學(xué)篇十五
我有幸參加了201x年保定市小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，并于20xx年7月11日開始進行了集中培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間，始終積極學(xué)習，認真聆聽專家講座，積極參加課堂教學(xué)實踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討?；厥走@幾天的培訓(xùn)過程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
通過培訓(xùn)，我明白了體育教師不僅是學(xué)生身體健康的締造者，也是學(xué)生心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調(diào)體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功(三基、知識、技術(shù)、技能)專業(yè)理論知識、較強的教育教學(xué)能力、廣博的知識;還要轉(zhuǎn)變教育思想、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)更應(yīng)該具有科學(xué)性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我十幾年的教學(xué)生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
作為教師，只有與時俱進，恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個優(yōu)秀教師。
每位教師的報告都在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。張夢娣老師的關(guān)于體育的聽、評、說課，為我們怎樣去聽、評、說課指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵和指導(dǎo)我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學(xué)會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓(xùn)的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，開展課程改革實驗，必須首先加強學(xué)習，而且要不斷地學(xué)習探討，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，真正取得實效。確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育之中。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取，不樹立終身學(xué)習的觀點，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學(xué)到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學(xué)習，才能適應(yīng)當今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學(xué)研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實的`方法。
教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平提高，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起祖國的未來。
體育送教心得體會小學(xué)篇十六
體育送教作為一種特殊的教學(xué)方式，既注重學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，也注重學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)。通過體育送教，學(xué)生們不僅可以鍛煉身體，提高各項體質(zhì)指標，還可以培養(yǎng)集體意識、團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習能力。我參與體育送教已有一段時間，從中我深刻感受到體育送教的重要性，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，體育送教可以促進學(xué)生的身體健康。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，體育送教更加注重學(xué)生全面發(fā)展的體育素養(yǎng)。在體育送教的課堂上，學(xué)生能夠進行各種體育運動，比如足球、籃球、羽毛球等，這不僅可以增加學(xué)生的運動量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、敏捷性和反應(yīng)能力。在我參與的體育送教活動中，我看到了很多平時缺乏運動的學(xué)生在體育課上發(fā)生了明顯的變化，他們的體質(zhì)指標得到了很大的提升，容顏煥發(fā)。因此，體育送教對于促進學(xué)生身體健康發(fā)展起到了重要作用。
其次，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和協(xié)作能力。在體育送教的過程中，學(xué)生們常常需要進行集體活動，比如分組比賽或合作完成任務(wù)。這樣的活動要求學(xué)生之間密切合作，相互協(xié)調(diào)，才能取得好的成績。在這個過程中，學(xué)生們逐漸認識到團隊的重要性，明白了只有團結(jié)一致、共同努力，才能取得成功。通過體育送教，我看到了許多過去與同學(xué)們獨來獨往的學(xué)生變得更加開朗，更加善于與人合作。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了相互幫助，培養(yǎng)了一種團結(jié)友愛的精神風貌，這對于他們未來的發(fā)展是非常有益的。
再次，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師是教學(xué)的主導(dǎo)者，而學(xué)生則被動接受知識。然而，在體育送教中，學(xué)生們更加注重自己主動學(xué)習，探索和實踐。他們通過自己的努力和實踐，逐漸掌握體育運動的技巧，提高自己的水平。同時，體育送教還鼓勵學(xué)生們自主學(xué)習體育運動規(guī)則、策略和戰(zhàn)術(shù)等方面的知識，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。通過參與體育送教，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對體育運動的興趣大大增加，他們愿意主動探索和學(xué)習，樂于解決問題，這種積極的學(xué)習態(tài)度將對他們今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，體育送教可以豐富學(xué)生的課余生活。在繁重的學(xué)業(yè)之外，學(xué)生們也需要有放松身心，鍛煉身體的機會。體育送教正是為學(xué)生的課余生活提供了一個很好的平臺。學(xué)生們可以通過體育送教活動結(jié)交更多的朋友，了解不同的體育運動，收獲快樂和友誼。同時，體育送教還可以增加學(xué)生們的課余活動的多樣性，調(diào)節(jié)他們的學(xué)習和生活的平衡。我在體育送教中結(jié)識了許多志同道合的朋友，并且在體育運動中找到了自己的樂趣，豐富了自己的課余生活。
綜上所述，體育送教對于學(xué)生的身心發(fā)展起到了非常重要的作用。通過參與體育送教，學(xué)生們可以提高自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作能力、自主學(xué)習能力和團隊精神，豐富課余生活。因此，我認為體育送教是一種非常有意義、有效果的教學(xué)方式，應(yīng)該在學(xué)校中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
體育送教心得體會小學(xué)篇十七
近年來，隨著體育的普及和教育意識的提高，越來越多的學(xué)校開始將體育活動納入到課程之中。體育送教作為一種特殊的教育形式，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了積極的促進作用。在這一過程中，我也深深感受到了體育送教的獨特魅力，同時也有一些心得體會想要分享。
首先，體育送教能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育課程的開展不僅僅是教會學(xué)生如何踢球、游泳等具體的技能，更重要的是通過不斷練習和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、忍耐力和堅持不懈的精神，提高他們的身體素質(zhì)。我記得剛開始體育送教時，有很多學(xué)生都因為體力不佳而感到自卑，甚至在課上表現(xiàn)得很消極。然而，經(jīng)過一段時間的體育訓(xùn)練，他們的體力明顯增強，自信心也得到了提高，這對他們今后的發(fā)展將起到重要的作用。
其次，體育送教能夠促進學(xué)生的團隊合作精神。在體育活動中，往往需要學(xué)生們分組合作完成各種任務(wù)。對于有些孩子來說，他們可能習慣了個人主義的思維，無法很好地與他人進行合作。但通過體育送教這一形式，他們不僅學(xué)會了如何理解和尊重他人，也領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在一次籃球比賽中，我看到一個平時內(nèi)向的學(xué)生因為感受到了隊友的支持和鼓勵，變得更加積極主動，并且在比賽中展現(xiàn)出了驚人的技術(shù)。這樣的經(jīng)歷讓他們明白，只有與他人緊密配合，才能夠取得最好的成績。
第三，體育送教培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和自律性。體育活動需要學(xué)生們遵守規(guī)則，按照規(guī)定時間進行訓(xùn)練和比賽，這對他們的意志力和自律性提出了高要求。在一次長跑訓(xùn)練中，有一個學(xué)生因為身體不適而想要中途放棄，但教練的鼓勵和同學(xué)們的支持讓他堅持下來，最終完成了訓(xùn)練。這種困難與挑戰(zhàn)的克服，讓他意識到只有面對困難并堅持下去，才能獲得真正的成長和進步。
此外，體育送教還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)和友愛精神。在體育活動過程中，學(xué)生們很容易建立起友誼和互助的關(guān)系。比如，在一次足球比賽中，我看到一位同學(xué)因為自己技術(shù)不足而經(jīng)常被隊友責怪，但是隊友們及時地給予了他鼓勵和支持，幫助他提高了比賽水平。這種友愛和互助的精神讓學(xué)生們學(xué)會了珍惜并保護自己身邊的友誼，也是他們今后社交交往能力的重要基礎(chǔ)。
綜上所述，體育送教作為一種特殊的教育形式，對學(xué)生的身心發(fā)展起到了積極的影響。通過提高學(xué)生的身體素質(zhì)、促進團隊合作、培養(yǎng)意志力和自律性，以及培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神，體育送教不僅幫助了學(xué)生們實現(xiàn)了自己的潛力，也為他們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。對于學(xué)校來說，體育送教也是一種重要的教育手段，幫助學(xué)生提高在校學(xué)習的積極性和主動性，發(fā)展全面素質(zhì)教育的目標。相信在不久的將來，體育送教將在更多的學(xué)校得到廣泛應(yīng)用，讓更多的學(xué)生受益于體育教育的力量。
體育送教心得體會小學(xué)篇十八
小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)健康意識的重要課程，通過學(xué)習體育，幫助學(xué)生建立良好的體育習慣和生活習慣，增強身體素質(zhì)和注意力集中能力。在小學(xué)體育課上，我學(xué)到了很多，也有很多心得體會。首先，小學(xué)體育讓我感受到了運動的樂趣，增強了我的興趣。其次，小學(xué)體育讓我意識到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。還有，小學(xué)體育讓我明白了運動對身體健康的好處，懂得了愛護自己的身體。通過小學(xué)體育，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，這對我的成長起到了重要的作用。
首先，通過小學(xué)體育，我深刻地感受到了運動的樂趣和快樂。體育課上，老師帶領(lǐng)我們做各種各樣的運動項目，如跑步、跳遠、游泳等，每一次運動都讓我感到非常暢快和充實。我喜歡感受到身體的自由和活力，通過運動能夠釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)。而且，在運動的過程中，我能夠與同學(xué)們一起交流、競爭，這種交流和競爭讓我感到更加快樂和充實。
其次，小學(xué)體育讓我認識到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。在體育課上，我們常常要進行集體項目的訓(xùn)練和比賽，如接力跑、籃球比賽等。這些活動要求我們相互合作，密切配合，這樣才能獲得成功。每一次的合作都需要我們在默契、信任和團結(jié)中完成，這讓我深深地理解了“團結(jié)就是力量”的道理。同時，我也明白了團隊合作不僅要有個人的努力，還需要全體成員的配合和努力，這樣才能取得最好的效果。
還有，在小學(xué)體育中，我了解到了運動對身體健康的好處，學(xué)會了關(guān)愛自己的身體。體育課上，老師經(jīng)常向我們講解運動的好處，如鍛煉身體、增強免疫力、促進健康等。通過身體的感受和老師的講解，我懂得了運動對身體的重要性，懂得了運動是我保持健康的一個重要途徑。從此以后，我開始關(guān)注自己的飲食習慣和生活習慣，盡量避免熬夜和暴飲暴食，注重營養(yǎng)均衡和適度運動，這樣才能保持良好的身體狀態(tài)。
通過小學(xué)體育的學(xué)習和實踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我明白了運動是一種生活態(tài)度，是一種積極向上的精神追求。無論是在體育課上還是生活中，我都要擁有積極向上、勇敢拼搏的態(tài)度，這樣才能在運動中取得成功。其次，我懂得了團隊合作的重要性，只有互相幫助、鼓勵和配合，才能取得最好的成績。再者，我明白了運動對身心健康的重要性，只有注重鍛煉身體和保持健康的生活方式，才能擁有一個健康、快樂的生活。
總之，小學(xué)體育給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過體育課的學(xué)習，我感受到了運動的樂趣和快樂，培養(yǎng)了團隊合作的意識和集體觀念，明白了運動對身體健康的重要性。這些經(jīng)驗和體會貫穿了我小學(xué)階段的生活，對我自身的發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。我相信，通過持續(xù)的運動和體育鍛煉，我將會在未來的學(xué)習和生活中取得更加優(yōu)異的成績。
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