通過寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效果。寫心得體會需要我們系統(tǒng)性地梳理和總結(jié)自己的體驗和感悟。世上無難事，只怕有心人。寫一份心得體會是對自己經(jīng)驗的歸納總結(jié)，也是對自己成長的回顧和激勵。
家長讀父母課堂心得體會篇一
第一段：介紹父母課堂月的背景和意義（200字）。
父母課堂月是學(xué)校為了增強家校合作、提高家長教育能力而開展的一項活動。在這個月里，學(xué)校會安排一系列的家長講座、親子活動等，旨在幫助家長了解更多關(guān)于兒童教育的知識和技巧。這個活動的意義不僅在于促進(jìn)家庭教育的積極作用，還能加強學(xué)校與家長之間的溝通，共同為孩子的成長提供更好的環(huán)境和支持。
作為一名家長，參加父母課堂月讓我受益匪淺。首先，我從講座中學(xué)到了很多關(guān)于兒童心理發(fā)展、教育方法等方面的知識。這些知識幫助我更好地理解孩子的成長軌跡，從而更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。其次，通過親子活動，我與孩子更加親近，促進(jìn)了我們之間的相互了解和溝通。這也讓我深刻認(rèn)識到，家庭教育不僅僅是教育孩子，還是父母與孩子之間的互動和交流的過程。最后，父母課堂月還提供了與其他家長交流的機會，我通過與其他家長的互動，學(xué)習(xí)到了很多家庭教育的經(jīng)驗和技巧。
第三段：父母課堂月對學(xué)校和家庭的正向影響（300字）。
父母課堂月不僅對家長和孩子有著積極的影響，也對學(xué)校和家庭產(chǎn)生了許多正向的變化。首先，學(xué)校通過開展父母課堂月，加強了與家長之間的聯(lián)系，增強了家校合作的力度。通過家長的參與，學(xué)校能更好地了解家長的需求和期望，從而更加針對性地開展教育活動，提供更好的教育資源和環(huán)境。其次，父母課堂月也激發(fā)了家長的教育熱情和責(zé)任感，讓他們更加積極地參與到孩子的教育中來。這不僅有助于孩子的全面發(fā)展，也提高了整個家庭對教育的重視程度。
第四段：進(jìn)一步加強家校合作的建議（200字）。
為了進(jìn)一步加強家校合作，我認(rèn)為學(xué)校可以通過加大家長參與的力度，讓家長們更有主動性地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。例如，可以開設(shè)親子課程，讓家長和孩子一起參與其中，共同學(xué)習(xí)和探索。此外，學(xué)校還可以定期組織家長座談會或交流活動，提供一個平臺，讓家長們更好地互通思想，分享教育經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)父母課堂月的意義和期望（200字）。
父母課堂月是一項極為有意義的活動，能夠促進(jìn)家長的教育能力提升，加強家校合作，提供更好的教育資源和環(huán)境。通過參與父母課堂月，我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，也更加清楚了家長在孩子成長中的作用。希望未來學(xué)校能進(jìn)一步完善父母課堂月的內(nèi)容和形式，為更多家庭提供更好的教育支持。同時，希望家長們能積極參與其中，與學(xué)校共同為孩子的成長貢獻(xiàn)力量。
家長讀父母課堂心得體會篇二
作為一個家長，如何更好地教育和關(guān)注孩子，是每一個家庭都要面對的一個問題。為此，許多學(xué)校開設(shè)了“父母課堂”，讓家長能夠更深入地了解教育現(xiàn)狀，掌握更好的教育方法和技巧。本文將分享我在參加父母課堂期間的心得和家長反饋。
二、參加家長課堂的體驗。
作為一名家長，我非常欣賞學(xué)校開設(shè)的父母課堂。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂不僅能夠提升我們的教育水平，還能夠加深與學(xué)校之間的聯(lián)系，更好地了解學(xué)校的教育理念和工作方式。
在父母課堂中，我們不僅能了解教育新理念和改革政策，更可以參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過與其他家長的交流，我了解到了很多孩子的學(xué)習(xí)問題，并從此開始關(guān)注我的孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
作為家長，參加父母課堂讓我邁出了與學(xué)校合作的一大步。我認(rèn)識到家長與學(xué)校之間需要建立良好的通信渠道，通過溝通、交流、參與，家校聯(lián)系更緊密，共同發(fā)展。
三、親子互動的好處：
除了讓家長對學(xué)校更了解之外，父母課堂也為親子互動提供了更好的機會。這樣的互動可以幫助家長更好地了解孩子的優(yōu)點、不足以及他們在學(xué)校遇到的問題。
另一方面，這種互動也可以增強親子之間的信任，提升家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。尤其是通過游戲和互動等活動，幫助家長與孩子一起探索知識的樂趣，就像分享一個秘密，增強了家庭的凝聚力和向心力。
四、進(jìn)一步了解孩子。
從父母課堂中的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多家長都面臨著相同的問題——孩子在學(xué)習(xí)中缺乏興趣和動力。于是，我開始找到和孩子共同感興趣的活動，幫助他們建立自信，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣。這種時候，我深刻體會到了父母課堂的價值。
另外，我還發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中亟需家長的關(guān)注和陪伴。許多時候，孩子也需要父母的幫助和指導(dǎo)。我們必須要認(rèn)識到，孩子不是一張白紙，而是一個獨立的個體，需要我們細(xì)心耐心的關(guān)注和照顧。通過參加父母課堂，我能夠更好地了解我的孩子，并給他們更好的陪伴和引導(dǎo)。
五、結(jié)語。
總的來說，父母課堂能夠讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，增強親子之間的信任與聯(lián)系，幫助家庭更加和諧，同時也讓我們更好地了解現(xiàn)代教育方面的新理念和策略。作為一個家長，參加父母課堂有很多好處。這是一種極其有價值的學(xué)習(xí)和交流方式，是一個我們應(yīng)該珍視和保持的機會。
家長讀父母課堂心得體會篇三
非常感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。作為孩子家長，我們認(rèn)真參與了1次校長講座及4次專業(yè)老師講座（因帶孩子赴京演出請假一次）。通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學(xué)校實踐全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動使學(xué)校和家長的心拉得更近了，體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師，但通過參與上述學(xué)習(xí)交流，我從家長學(xué)校中仍然學(xué)習(xí)了很多東西，可以說受益匪淺。概括起來，主要有這樣幾方面體會：
一、我們學(xué)校的教育理念和實踐真正體現(xiàn)了與時俱進(jìn)。孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?。但聽了王校長的學(xué)校介紹，以及幾次老師對專業(yè)課程理念的講述，包括對學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實地參觀考察，尤其是在深度了解了孩子課程的安排，以及和班級老師的持續(xù)交流過程中，我們深深體會到：我們學(xué)校的教育理念確實在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化?？梢哉f總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設(shè)施的安排，到課程、生活的設(shè)計，到老師、家長的互動，處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。尤其是課程設(shè)置上，在強化語文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上，強化對孩子綜合能力的培養(yǎng)，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué)，以及對孩子身體1的重視——每天體育課安排等?？梢哉f綜合考慮了孩子知識、能力、身體、人格、心靈的培養(yǎng)和強化，這樣的教學(xué)理念和實踐經(jīng)歷，作為家長，我們深感欣慰。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中，孩子一定能健康、快樂、全面地成長。
二、家長和學(xué)校的配合和互動是孩子健康成長的關(guān)鍵。孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的綜合作用結(jié)果。就一年級孩子來說，與社會接觸尚少，更多影響他們成長的，是家庭教育、學(xué)校教育，以及二者的作用力。入學(xué)以來，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級37個孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專業(yè)的育人機構(gòu)，家長的教育經(jīng)驗再豐富，畢竟不可能勝過擁有全方位知識、能力和經(jīng)驗積累的學(xué)校。所以作為家長來說，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示，家長要及時知曉并及時和孩子溝通，孩子能獨立完成的任務(wù)，就督促孩子盡快完成；孩子不能獨立完成的，要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時要努力培養(yǎng)孩子對老師?指令?的獨立、主動的執(zhí)行能力。比如每天睡覺前自己整理書包、放學(xué)前主動檢查書包；每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。
三、要堅持樹立?孩子成長是個‘長跑’過程?的持久耐心。時下有一句很流行的口號：不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行，2請家教，報培訓(xùn)班，上補習(xí)班等，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下，很少有父母能做到淡定從容、不為所動。聽了學(xué)校安排的幾次講座后，幾乎每個老師都提到?孩子成長是個漫長的長跑過程?，很受觸動?，F(xiàn)在社會上流行?超前教育?，有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了。其實，孩子發(fā)育的過程是有規(guī)律的。如專家所言：3歲的孩子背二三首唐詩，花的時間很多，但8歲的時候，只要5分鐘就搞定了。孩子的成長是長跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次兩次的考試成績好壞，根本不影響孩子今后的人生軌跡。成長的過程是一個循序漸進(jìn)的過程，并不是越快越好。要長成參天大樹，就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打。古語中有“大器晚成”一說，這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過人的天賦，也不是靠別人給他很高的起點，他們大都是靠自己一步一個腳印走出來的。
四、要把父母看成孩子成長的?第一老師?。孩子雖然入學(xué)了，可能白天大部分時間是交給了學(xué)校、交給了老師，但絕不能因此認(rèn)為?孩子的好壞以后就是看老師了?。畢竟，孩子來到人世間最先認(rèn)識的人是爸爸媽媽，孩子最早學(xué)會說的詞匯是“爸爸媽媽”，孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽。要堅信?家長是孩子的第一老師?。家庭教育對孩子們的一生有著舉足輕重的地位，教育錯了的孩子比沒有受教育的孩子危害更大。缺少對孩子應(yīng)有的關(guān)注，卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校，這是對孩子教育的一種不負(fù)責(zé)任。面對正在成長中的孩子們，家長們的一言一行，一舉一動，都將深刻地3影響著孩子們的發(fā)展，把這些問題暴露出來，并讓家長和孩子們一起來作答，這是一種理性的選擇。同時要認(rèn)識到：正是因為孩子在慢慢長大了，認(rèn)知能力和模仿能力都增強了，所以作為父母，更要因此注意自身的言談舉止、一言一行。有位講座老師說得好：有人說，在中國最需要接受教育的不只是孩子，更在于家長們。作為父母來說，最重要的就是：你在跟孩子講道理的同時，你必須同時實踐這些道理。真正對孩子樹立言傳身教的良好榜樣。
可以說，江北中心小學(xué)舉辦的家長學(xué)校課堂，為家長、老師，以及家長們之間提供了一個難得的學(xué)習(xí)交流平臺。在這個平臺，我們家長們在受益于學(xué)校教育的同時，之間也有了互相交流的機會。通過學(xué)習(xí)交流，我們博采眾長，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。這讓我們感覺到：教育孩子不再是父母一兩個人的孤軍奮戰(zhàn)，而是一個集體的共同努力。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續(xù)為我們家長提供這樣的交流平臺，也相信我們共同的努力，會讓孩子們更加健康、快樂地成長！
再次感謝學(xué)校的老師們。
家長讀父母課堂心得體會篇四
第一段：
近年來，一直以來備受家長關(guān)注的“育兒難題”問題愈來愈引起人們的重視。面對如此之多的涉及到家庭、教育等方面的問題，作為家長們最關(guān)注的人群，許多人不斷地尋找著有效的育兒方法，希望能夠快速而有效地解決這些問題。而在這個背景下，父母課堂月刊的出現(xiàn)就成為了家長們的一針強心劑，這個出色的平臺不僅為家長們提供了更加專業(yè)和全面的育兒知識，同時也讓我們受益匪淺。
第二段：
作為父母，我們深知孩子的教育離不開我們的陪伴和引導(dǎo)，在日常中，家長們需要充分認(rèn)識到自己的角色，履行好自己的職責(zé)。而在父母課堂月刊的幫助下，我們不僅僅能夠獲得豐富的知識，更能夠清晰地認(rèn)識到家長們所需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：
當(dāng)然，父母課堂月刊的好處并不僅限于此。在家長們?nèi)粘５慕逃^程中，我們往往會遇到種種挑戰(zhàn)和困擾：如何引導(dǎo)孩子正確看待社會、如何讓孩子正確對待親情、如何在生活中給孩子樹立正確的世界觀等等諸多問題。這些問題如果只靠一篇文章或者一兩個講座是難以解決的。而在父母課堂月刊中，專家們會提供更加詳細(xì)、全面的解決方案，讓家長們能夠更科學(xué)地指導(dǎo)孩子成長。
第四段：
在使用父母課堂月刊的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一個重要的好處：所有的知識內(nèi)容都與時俱進(jìn)，與實際生活相結(jié)合。父母課堂月刊不僅提供了真實的一手學(xué)術(shù)研究成果，也不乏實踐經(jīng)驗。通過與各位專家和家長的互動，我們可以更加直觀地了解到當(dāng)下的育兒狀況，同時也能看到最新的育兒技巧和方法。這種大量真實時下的相關(guān)信息的分享，對于快速解決身邊的教育問題十分有幫助。
第五段：
許多人認(rèn)為，父母課堂月刊只是一個提供教育知識的平臺，但實際上，它在幫助家長解決育兒問題上起到了非常重要的作用。它幫助我們認(rèn)識到自己的不足，指導(dǎo)我們?nèi)绾卫硇缘靥幚砀鞣N問題，同時也能讓我們更好地了解孩子的成長和需要，培養(yǎng)更好的家庭教育氛圍，最終解決家庭的矛盾和困擾。
總之，父母課堂月刊的出現(xiàn)和盛行讓我們看到了一個努力為家長們提供更好的育兒服務(wù)的時代，也讓我們體會到了教育是一個充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇的領(lǐng)域。在未來的時光里，我們期待著父母課堂月刊能夠更加完善，讓更多的家長們受益于其中。
家長讀父母課堂心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)代社會，由于工作壓力大、生活節(jié)奏快，很多家長常常對孩子的教育產(chǎn)生疏忽的現(xiàn)象，他們不是不愛孩子，而是經(jīng)常犯粗心的錯誤。為了解決這一問題，一些學(xué)校開設(shè)了父母課堂，讓家長能夠更好地融入孩子的教育過程。在這個過程中，我也總結(jié)出一些經(jīng)驗和體會。
第二段：父母課堂的意義（200字）。
父母課堂是一種使家長更好地了解孩子教育問題并參與其中的方式。通過參加父母課堂，我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，而是一個家庭工程。父母作為孩子的第一任教師，應(yīng)該關(guān)注孩子的教育需求，了解他們的學(xué)業(yè)、興趣和需求，因此父母課堂可以使家長更好地了解孩子，并在教育過程中提供幫助和支持。同時，參加父母課堂還可以與其他家長互動交流，分享育兒經(jīng)驗，形成合力，共同推動家庭教育的發(fā)展。
在父母課堂中，我意識到很多家長都存在粗心問題。比如，有些家長在聽課時常常翻手機，看微信，分神影響了聽課的效果。有的家長在課后回家，很少與孩子進(jìn)行心靈交流，甚至不知道孩子最近都在做些什么。還有一些家長對于孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)心不夠，只關(guān)注成績，而不去了解孩子在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。這些粗心的行為導(dǎo)致了家長和孩子之間的疏離感，也影響了孩子的成長和發(fā)展。
第四段：如何改善家長的粗心問題（300字）。
為了改善家長的粗心問題，首先，我們應(yīng)該提高自己對孩子的重視程度。在父母課堂中，我們要專心聽課，積極參與討論，以提高自己的教育水平。其次，我們要加強與孩子的溝通。不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的興趣愛好，傾聽他們的心聲，并給予他們支持和鼓勵。最后，我們還可以利用家庭活動來加強與孩子的互動，比如一起看電影、做手工、進(jìn)行戶外運動等，提高家庭的凝聚力和溫暖感。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加父母課堂，我深刻認(rèn)識到了粗心家長對孩子教育的不良影響，同時也意識到改善粗心問題的重要性。希望越來越多的家長能夠關(guān)注到這個問題，并積極參與父母課堂，提高自己的教育水平和家庭幸福感。相信在不久的將來，我們會看到更多精心照顧孩子教育的家長，他們的努力將為孩子的未來鋪就更加美好的道路。
家長讀父母課堂心得體會篇六
自從疫情爆發(fā)以來，許多家長不得不在家里陪伴孩子遠(yuǎn)程上課。而今年，“父母課堂”開始在全國范圍內(nèi)推行，旨在幫助家長更好地參與到孩子的教育中來。在“父母課堂”這一平臺上，家長可以接受關(guān)于教育、心理等方面的培訓(xùn)，以便更好地理解和幫助孩子成長。在這篇文章中，我們將聚焦于“父母課堂”的六家長心得體會，探討家長們在這個平臺上獲得的成長與共鳴。
首先，父母們普遍反映在參加“父母課堂”后，更加重視和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成長。他們發(fā)現(xiàn)，參加耳目一新、樂趣十足的培訓(xùn)，不僅能夠增長見識、開闊視野，還能更好地指導(dǎo)自己的孩子。他們認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地幫助他們完成學(xué)業(yè)目標(biāo)。
其次，很多家長表示，通過“父母課堂”他們認(rèn)識到了自己的不足和存在的問題。在培訓(xùn)中，家長們之間可以互相交流答疑，分享彼此的經(jīng)驗和成長。他們從中得到了很多啟發(fā)和提醒，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。因此，他們建議，父母應(yīng)該更加了解自己的孩子，認(rèn)識到和理解自己的不足，以便提升自己的教育能力和水平。
此外，許多家長也強調(diào)了孩子的成長需要家長的陪伴。他們認(rèn)為，在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該更加耐心和細(xì)心地陪伴孩子，理解孩子的需求，以便更好地關(guān)心、照顧、指導(dǎo)他們。他們也認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該在孩子心中樹立良好的榜樣，并與孩子一起建立良好的家庭氛圍，以便共同進(jìn)步，一起成長。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，參加“父母課堂”給家長們帶來了很多的幫助和提醒，從而更好地了解和幫助自己的孩子。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，父母們可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，更有耐心地陪伴孩子成長。此外，家長還需要通過自己的行動，為孩子成長中的問題和難題提供更好的連結(jié)和解決方案。在這個過程中，父母們需要積極思考、自我檢討、不斷進(jìn)步，以便真正成為孩子成長路上的最佳伙伴和指導(dǎo)者！
家長讀父母課堂心得體會篇七
近年來，父母課堂已經(jīng)成為了很多學(xué)校的教育新模式，它通過開展各種形式的家長教育活動，提高了家長對于孩子教育的認(rèn)知和參與度。其中“六家長心得體會”，旨在讓家長通過更深入的交流，掌握更多有益的教育策略與方法。這些心得體會不僅可以幫助家長更好地管理和引導(dǎo)孩子，而且也可以使孩子們擁有一個更健康、快樂的成長環(huán)境。
在一次父母課堂活動中，我的收獲頗豐。首先，老師講述了學(xué)齡前兒童的教育要點和方法，如何引導(dǎo)孩子探索和發(fā)現(xiàn)新事物。其次，家長們交流了各自有關(guān)孩子教育的經(jīng)驗，分享了孩子成長的樂趣和困惑。最后，我們一起參觀了幼兒園的課程，了解了幼兒教育的內(nèi)涵和特點。這次活動不僅讓我們更好地了解了孩子成長的需求，也為未來的家庭教育提供了很好的啟示。
另一位家長在參加父母課堂之后，也留下了很深刻的感受。她告訴我們，通過了解孩子的想法和需要，家長可以更好地與孩子溝通，更好地體現(xiàn)出自己的關(guān)愛和尊重。在課堂中，老師們不僅讓家長們參與互動，還組織了游戲和表演，讓這些家長們在輕松的氛圍中收獲了教育的同時也享受到了家庭生活的快樂。
還有一位參加父母課堂的家長，她認(rèn)為，父母不僅要在孩子成長的過程中提供必要的教育和開導(dǎo)，還要從孩子身上學(xué)到很多東西。在課堂中，家長們結(jié)合自身的經(jīng)驗，圍繞孩子精神成長和性格塑造等方面展開討論，傳遞了許多有助于孩子健康成長的信息和心得。這些經(jīng)驗可以讓我們更好地領(lǐng)悟到如何管理家庭，如何與孩子建立人性化的關(guān)系。
Paragraph5:總結(jié)。
綜合上述家長們的體會，父母課堂的價值顯而易見。它可以為家長提供一個了解孩子成長需求的平臺，還可以促進(jìn)同齡父母之間的交流和相互學(xué)習(xí)。每個家長在教育孩子的過程中都會遇到各種各樣的問題，而這些問題正是通過父母課堂得以解決的。從長遠(yuǎn)來看，家長們在這些課堂中學(xué)到的知識和技巧將會對孩子的整個人生產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應(yīng)該積極參加父母課堂，與其他家長一起為孩子健康成長而共同努力。
家長讀父母課堂心得體會篇八
作為家長，我們總是在為孩子的學(xué)習(xí)和成長而努力。然而，在這過程中，我們卻常常遇到各種各樣的困難和煩惱。幸好，我們在學(xué)校里參加了“父母課堂月刊”的活動，通過這個平臺，我們得到了許多關(guān)于家庭教育和孩子成長的寶貴經(jīng)驗和知識，今天，我想和大家分享一下我個人的心得體會。
我參加“父母課堂月刊”的課程已經(jīng)有半年多了，這期間，我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育和孩子成長的知識。比如，我從中了解到了如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，以及如何正確處理和孩子之間的矛盾和矛盾。這些知識不僅幫助我更好地管理和關(guān)心我的孩子，也讓我在家庭教育方面更加自豪和自信。
第三段：參加月刊課程的反思。
參加“父母課堂月刊”讓我真正意識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常會忽視孩子的心理需求和情感表達(dá)，或者太過于焦慮和急躁，往往讓孩子產(chǎn)生抵觸心理和不滿情緒。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的問題，并針對這些問題采取了一些具體的措施，例如更多地傾聽孩子和耐心地解決問題等等。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)，才能讓我們的教育之路更加明亮和寬廣。
第四段：月刊課程的推廣和實踐。
在參加“父母課堂月刊”課堂的同時，我也積極地推薦和分享這個平臺給我的朋友和同事們。我覺得，只有讓更多的家長獲得好的教育資源，才能讓我們的下一代更健康和更成功。同時，我也在家里積極地實踐這些課程，例如更多地陪伴孩子、營造良好的家庭氛圍、關(guān)心孩子的成長和培養(yǎng)孩子的自信等等。這些實踐不僅讓我與孩子之間的關(guān)系更加和諧和親密，也讓我的孩子從中受益匪淺。
第五段：結(jié)語。
總的來說，參加“父母課堂月刊”讓我受益匪淺，它不僅讓我深入了解家庭教育的本質(zhì)，也讓我從實踐中更好地理解和掌握。希望通過我的分享和推薦，可以讓更多的家長也能夠受益于這個平臺，讓我們一起為孩子的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家！
家長讀父母課堂心得體會篇九
在孩子的成長過程中，父母的教育是至關(guān)重要的。為了更好地開展家校合作，許多學(xué)校都會開展父母課堂，讓家長了解教育科學(xué)知識、學(xué)習(xí)與孩子溝通、培養(yǎng)好的行為等相關(guān)技能。在我孩子的學(xué)校，每個月還會發(fā)放家長課堂月刊，讓我們了解當(dāng)月的學(xué)校教育活動以及與之相關(guān)的家庭教育技巧。下面通過我的一些體驗和體會，分享一下父母課堂月刊帶給我們的啟示和收獲。
第二段：家長課堂月刊的意義。
家長課堂月刊是家庭教育資源的有力化，是學(xué)校將教育家庭化的具體體現(xiàn)。家長課堂月刊有利于家長與學(xué)校之間的信息和經(jīng)驗互換，促進(jìn)雙方之間的良好溝通和合作。同時也讓父母更好地了解學(xué)生活動的內(nèi)容和未來計劃，為監(jiān)督、關(guān)注孩子的健康成長提供了重要思想資源和理論支持。通過組織父母討論會、親子活動、現(xiàn)場觀察等形式，家長課堂月刊還可以有效地促進(jìn)家長對孩子進(jìn)行關(guān)愛、培養(yǎng)良好行為的積極參與。
作為一位家長，我的收獲是豐富多樣的?！凹议L社區(qū)”欄目提供了家庭教育知識、科學(xué)育兒技巧以及熱門的文化創(chuàng)意活動，這些都是對我進(jìn)行科學(xué)教育、監(jiān)督孩子成長的重要參考和助力。在“育兒日記”欄目中，我可以了解到其他家長怎樣教育孩子的經(jīng)驗，有時候還會看到自己的一些教育行為的缺陷，發(fā)掘自身的教育潛力和提高自我教育水平。
第四段：家長課堂月刊的弊端。
當(dāng)然，家長課堂月刊也存在一些缺點。例如有些內(nèi)容缺乏審美性，形式單調(diào)，難以吸引父母的閱讀興趣；有些母校收集的信息數(shù)量少，不夠詳細(xì)，缺乏實用性。這需要學(xué)校要加強家長課堂月刊的創(chuàng)新和完善，更多的將資源和資訊網(wǎng)絡(luò)化，讓家長與學(xué)校的互動和對話更加有效。
第五段：結(jié)語。
總的來說，家長課堂月刊是家校合同的重要體現(xiàn)，為實實現(xiàn)學(xué)校家庭教育的良好結(jié)合提供了有利的契機。提高家長閱讀興趣，定期收集家長意見建議，精心制作出更優(yōu)質(zhì)、有深度、講真實、有應(yīng)用價值的家長課堂月刊，才能有效地提振公共教育信心，打造富有魅力和生命力的“新家長社區(qū)”。家校之間的良好關(guān)系和溝通不僅關(guān)系到孩子的整個成長中，也是家庭教育社區(qū)發(fā)展的重要保障。
家長讀父母課堂心得體會篇十
國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。
利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會做人，是家庭和社會不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責(zé)任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣：
一、自理能力。
從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，要大量的實踐進(jìn)行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動。
從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;勞動是每一個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的`家務(wù)勞動，并鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動手能力。
因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強的意志。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會，服務(wù)于他人。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。
一個人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。
父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習(xí)慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時工作忙沒有時間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時候，可以不失時機地買些禮物，還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時讓行動不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會做人。
我們父母對小孩的教育除了以上四個方面，還要緊記六個“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。很多家長會問為什么不能打，不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強，加上周圍環(huán)境的影響，我們越是打罵她們會越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。
看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺。
希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長。
家長讀父母課堂心得體會篇十一
近年來，家庭教育已成為社會關(guān)注的熱點話題。作為父母，我們都渴望能給孩子們提供最好的教育資源和環(huán)境，并使他們成為有思想、有素質(zhì)的人。為了更好地幫助父母們對孩子的成長進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)校舉行了一系列的父母課堂月活動，我作為家長親身參與其中，從中受益匪淺。
在父母課堂月的活動中，我參加了多次針對不同年齡段孩子成長的課程。首先，課程選擇有很大的針對性，能讓我針對孩子的實際情況進(jìn)行思考和改進(jìn)。在有關(guān)如何教育嬰兒的課程中，老師向我們介紹了嬰兒認(rèn)知的特點和方法，提醒我們合理安排時間和環(huán)境，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力。我確實從中獲得了一些寶貴的啟示，幫助我更加了解嬰兒成長的規(guī)律，對孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)給予了更多的關(guān)注。
其次，父母課堂月的活動也給我提供了一個與其他家長交流的平臺。在每次課堂結(jié)束后，我們都有機會互相交流和分享自己的體會和困惑。通過傾聽別人的經(jīng)驗和觀點，我既能夠感受到自己不是孤單的，也能夠找到一些解決問題的方法。與其他家長的交流讓我更加認(rèn)識到，每個孩子都是獨特的個體，每個家庭也有自己獨特的教育方式。這種交流讓我更加有信心面對孩子成長中的各種挑戰(zhàn)。
此外，父母課堂月的活動還邀請了一些專家對我們的家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。這些專家無論是在心理學(xué)方面還是在教育學(xué)方面，都有著比我們更深入的理論知識和實踐經(jīng)驗。他們從專業(yè)的角度給予了我們很多寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我們對教育問題有了更加科學(xué)的認(rèn)識。我還記得一次心理專家給我們講解了家庭溝通的重要性，教會我們?nèi)绾蝺A聽孩子，理解他們的需求和情感。這些專家的指導(dǎo)對我們家庭教育產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
最后，父母課堂月的活動還為我們提供了一些實踐的機會。在一個關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的課程中，老師建議我們與孩子一起制定行為規(guī)范，并通過獎勵機制來實施。我按照老師的建議，與孩子一起制定了一份行為規(guī)范，每次孩子按規(guī)范行為都會得到一些小獎勵。我發(fā)現(xiàn)孩子在規(guī)范的引導(dǎo)下，行為更加有條理了。這次實踐讓我意識到，教育不僅僅停留在理論層面，更需要我們在實踐中去培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的行為。
總的來說，參加父母課堂月的活動讓我有機會加強家庭教育意識，同時也掌握了一些科學(xué)的教育方法和技巧。通過與其他家長的交流和專家的指導(dǎo)，我更有信心和能力去引導(dǎo)孩子的成長。我相信，只要我們和孩子一同進(jìn)步，我們的家庭教育一定會越來越好！
家長讀父母課堂心得體會篇十二
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈??”。
我一邊聽著便不住地點頭。回想我做過家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當(dāng)時我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當(dāng)時，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當(dāng)時，一個學(xué)校升六、七個那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對孩子的`教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應(yīng)及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、
現(xiàn)在的家長對于孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個母親，自然也不例外。
但是隨著孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎么聽話。而自己的耐心好像也一點點被磨沒有了，再沒有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對于孩子的好多行為開始不滿，開始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學(xué)校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認(rèn)真看，我也很聽話的認(rèn)真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂?shù)母杏X。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態(tài)上。
培養(yǎng)孩子首先應(yīng)該有一個目的，我個人認(rèn)為，這個目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話說的非常好，難道他不是那個自己最愛的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?在你著急、焦慮的時候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成長。成長是一個過程，拔苗助長是不可能有收獲的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應(yīng)該讓這些一直伴隨他的長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風(fēng)景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著他幸福的成長!
非常感謝《父母課堂》，讓我認(rèn)識到這些，也讓我從一個急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子里，一天天進(jìn)步著!
家長讀父母課堂心得體會篇十三
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會做人，是家庭和社會不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。。”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責(zé)任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實踐必須在家里進(jìn)行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 —個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學(xué)低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會，服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。《生活與勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
家長讀父母課堂心得體會篇十四
很高興能來到__小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會做人，是家庭和社會不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責(zé)任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實踐必須在家里進(jìn)行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 -個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學(xué)低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會，服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
家長讀父母課堂心得體會篇十五
伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何孩子方面，我們感覺需要學(xué)習(xí)的知識太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學(xué)習(xí)和請教，我們在如何進(jìn)行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認(rèn)識：
在學(xué)習(xí)方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、溫故知新的習(xí)慣、正確坐姿和書寫工整的習(xí)慣等。
在生活方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習(xí)慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學(xué)習(xí)用具等。
在身心與品德方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時，體會認(rèn)真、努力、堅持、勇敢的品德。讓孩子體會“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅持就不會成功”。
我們非常認(rèn)同這樣一個教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學(xué)習(xí)成績。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！
家長讀父母課堂心得體會篇十六
第一段：引言（影響和重要性）。
隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活和工作壓力的增加，父母們往往陷入疲憊和緊張的狀態(tài)中。他們在照顧孩子的同時，經(jīng)常犯下一些粗心的錯誤。這些粗心的家長們可能在孩子上學(xué)期間錯過了一些必要的家長課堂，從而導(dǎo)致了許多不必要的麻煩和問題。而父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)也給家庭教育帶來了困擾和挑戰(zhàn)。因此，探討粗心家長的原因以及如何應(yīng)對成了一項亟待解決的課題。
第二段：粗心家長的原因分析。
父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家長們過度疲勞和壓力巨大，導(dǎo)致他們沒有精力和時間去關(guān)注學(xué)校和課堂相關(guān)事宜。其次，現(xiàn)代科技的發(fā)展令孩子們享受到了信息交流的便利，然而這反過來也使得父母們過度依賴互聯(lián)網(wǎng)，以至于忽視了實體學(xué)校和課堂的重要性。再次，一些家長們由于對孩子的盲目溺愛，過度保護(hù)，沒有培養(yǎng)孩子的獨立性和自律性，導(dǎo)致了家長介入和關(guān)注學(xué)校事務(wù)的減少。
父母課堂粗心的后果不容忽視。首先，學(xué)校消息未能及時傳達(dá)給家長，家長無法了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，無法及時與老師溝通，錯過了培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的機會。其次，家長無法參與到學(xué)校活動和家訪中，錯過了與孩子同學(xué)家長的社交和交流機會，無法全面了解孩子的生活環(huán)境和社交圈。再次，缺乏家長關(guān)注和參與，會導(dǎo)致孩子形成依賴心理，無法自主思考和解決問題，影響他們的個人成長和發(fā)展。
第四段：應(yīng)對策略和建議。
為了解決父母課堂粗心問題，一方面，家長們需要調(diào)整自己的生活方式，合理安排工作與家庭的時間，避免過分壓力和疲勞，保持身心健康。另一方面，應(yīng)加強對家長課堂的宣傳和推廣，提醒家長們參與進(jìn)來。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳欄、微信公眾號等途徑向家長宣傳課程內(nèi)容與時間，鼓勵家長參加。而家長們也可以通過自己的社交圈和學(xué)校家長群，相互推薦、互相督促參加。
第五段：小結(jié)。
父母課堂粗心的問題是當(dāng)代家庭教育中的一個亟待解決的問題。家長們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)校和課堂的重要性，盡量抽出時間參加家長課堂，與老師和學(xué)校保持密切聯(lián)系。只有通過家校合作，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
家長讀父母課堂心得體會篇十七
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂家長課堂課賞識教育新天地。牛平老師一開言就對家長們說：家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進(jìn)賞識教育新天地家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當(dāng)時我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾當(dāng)時，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當(dāng)時，一個學(xué)校升六、七個那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望家長課堂應(yīng)及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長！
家長讀父母課堂心得體會篇十八
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會做人，是家庭和社會不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善......”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)，去適應(yīng)社會和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責(zé)任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
1、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實踐必須在家里進(jìn)行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動是每—個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的.勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時，只能作示性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的孩子。
家長讀父母課堂心得體會篇十九
如果說我是《父母課堂》的忠實讀者，那么我家小嘉可以說是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來，我只能等他看完了才能看。
我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來的很晚累的我就想睡覺可小順超級調(diào)皮經(jīng)常犯錯不聽話我會壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時候孩子想解釋我總覺得他是在找借口更是生氣我就會動手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個吵得越厲害后來直接就是只要他犯錯我就會動手打他，并且是越打越想打。我們吵架時像是陌生人一樣彼此傷害我會辱罵他，兒子也會用恨恨的那種眼神看我我打他的時候他也會反擊我，他看的我心里發(fā)冷覺得這不是一個小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)現(xiàn)小順自己的脾氣是越來越大，只要不順?biāo)馑蜁蟀l(fā)脾氣亂扔?xùn)|西。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的'時候我真的很害怕他才是一個一年級的小學(xué)生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責(zé)也很難過我不知道應(yīng)該怎么辦應(yīng)該怎么去改正我的這個錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應(yīng)有的那份純真。在我舉手無措的時候我想起了《父母課堂》這個好朋友好老師，我決定通過《父母課堂》來幫助我和兒子!有一天我開玩笑說小順你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂!小順很認(rèn)真的說怎么看不懂我不認(rèn)識的字可以問你啊，再說里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。
接著他的這句話我說：那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會一起看。這樣每次看的時候我會通過一些案例來教育他同時他不認(rèn)識的字我也會講給他聽一舉兩得。讀的過程中小順也會“教育”我，讓我向書中的人物學(xué)習(xí)我也會虛心的受教，并在以后的教育孩子的過程中注意。我和兒子也會就書中的一些案例進(jìn)行討論，并把自己假設(shè)為當(dāng)事人如果這個人是我我會怎么做，我應(yīng)該怎么處理類似的事情。
現(xiàn)在遇到事情我會和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語氣去訓(xùn)斥他，當(dāng)他犯錯誤的時候我會給他解釋的機會并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應(yīng)該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學(xué)期過去了我和兒子都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的變化，我也從內(nèi)心深處覺得很開心。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對我說媽媽我愛你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難過你還老是打我，有的時候我是故意發(fā)脾氣的，但你現(xiàn)在不了你不打我了你愿意聽我說話和我做朋友我愛現(xiàn)在的媽媽。
我當(dāng)時眼淚瞬時就止不住的掉下來，我的淚里有感動也有對孩子的愧疚，誰說孩子什么都不懂，其實他們內(nèi)心什么都明白，我們一直以來總是從大人的角度去思考事情總認(rèn)為我們是為了他好孩子就應(yīng)該聽大人的，我們給了他們物質(zhì)上的滿足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，小順故意和我作對，不是單純的不聽話行為，只是我不夠理解他沒有足夠的尊重他。當(dāng)我把他當(dāng)做一個大人來看待來和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛了!
我很感謝《父母課堂》發(fā)自內(nèi)心的感謝，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和小順都愛你!
家長讀父母課堂心得體會篇二十
作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
讀了《父母課堂》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過考慮后得出以下幾個結(jié)論：
讓孩子多花時間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。
孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，對孩子的教育，是一個長期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時的每一個階段，都要仔細(xì)觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動，讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。
教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈?”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當(dāng)時我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當(dāng)時，母女倆人各自都?xì)獾脡騿埽⒆优R身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個班級初升高的`時候就有7人升入重點高中，當(dāng)時，一個學(xué)校升六、七個那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應(yīng)及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長！作為老師，我覺得還是有點小成績的；作為父親，我覺得教育孩子讀四年級前還是比較成功的?？墒?，孩子一上四年級，開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)孩子有點不對勁，很多時候都不聽了，覺得很叛逆，有時感覺好像跟我對著干，真不知如何是好。
一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜志，回來就忙著看，我說:“把作業(yè)完成再說！”孩子轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)看，好像不屑似的，我心里不是滋味，就上前搶過來，大聲說:“給我作業(yè)做完再說！”孩子馬上眼淚流出來，抹去眼角淚水說:“你看，你們家長什么都只憑自己的，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的，要尊重孩子，要平等相處，你怎么做的?”聽了孩子的話語，我頓時不知話語，感到有點慚愧。馬上安慰孩子，責(zé)備自己，感到自己有時真的作為家長有點武斷。
從那以后，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發(fā)現(xiàn)里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，指導(dǎo)我們家長該怎樣教育孩子。不久，我也愛上了《父母課堂》，經(jīng)常把它拿來讀一讀，有時還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說說自己的最近想法，參與家務(wù)中來，發(fā)表自己和見解，一起參加一些有趣活動，經(jīng)常夸他一兩句，對一些不良習(xí)慣讓他自己評一評，自我改正。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿與我交流許多想法，自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了，孩子的許多“問題”好像也解決了，最近也進(jìn)步了許多，我也感到高興。
因此，我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書，也是一本家長成長的好書。
家長讀父母課堂心得體會篇二十一
不學(xué)不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了?父母課堂?我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多缺乏之處，這次閱讀了?父母課堂?讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面開展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的安康成長也隨父母的生活習(xí)慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關(guān)心別人，學(xué)會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時培養(yǎng)孩子的老實品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)?父母課堂?讓我明白了很多道理：父母應(yīng)該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定圍自由安排學(xué)習(xí)和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開場，她就很堅強，很熱愛學(xué)習(xí)，我們的工作很忙，很少陪她一起學(xué)習(xí)，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學(xué)習(xí)了?父母課堂?得出幾點結(jié)論：
我們應(yīng)該多與女兒交流，把自己當(dāng)成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
讓孩子多花時間進(jìn)展一些有益的.課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
女兒做作業(yè)很認(rèn)真，但有時就是粗心大意，我們應(yīng)該讓她學(xué)會自己檢查，首先與她進(jìn)展討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
我方案逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習(xí)慣，形成她主動為他人效勞和參加家務(wù)勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開場，折疊衣物，每周周末，清掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長，保護(hù)大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責(zé)任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和教師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長讀父母課堂心得體會篇二十二
父母課堂心得體會初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸枪ぷ魈?，家務(wù)太多，并未靜下心來認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告，有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時對孩子的教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中父母忌語和孩子心聲這兩個版塊。雖說篇幅不大，但正如書中所說，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的.心靈。父母對孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開始?？赡茏约旱囊痪淞?xí)慣語，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說，教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會傾聽孩子的心聲。太多的時候，我們以父母自居，對孩子嚴(yán)加指責(zé)，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時候，我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此，身為父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個孩子從心底里都想成為一個好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂，我想我會與這本書成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
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