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創(chuàng)新發(fā)言稿篇一
（《中國(guó)社會(huì)報(bào)》2017年5月19日4版）。
本報(bào)記者王銘。
5月5日上午，xx省民政廳通過(guò)全省民政視頻會(huì)議系統(tǒng)，舉辦了一場(chǎng)學(xué)習(xí)“扶貧楷模”王新法的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)后，緊接著部署了全省“五化”（人本化、法治化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、社會(huì)化）民政示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作?？此苾蓚€(gè)不相關(guān)的主題，卻有其相同的內(nèi)在邏輯：一方面，學(xué)習(xí)先進(jìn)、凝聚共識(shí)，另一方面，明確目標(biāo)、改革創(chuàng)新。此前的近一個(gè)月里，xx還就全面提升業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力，舉辦了一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討班和民政青年論壇，為推進(jìn)“五化”民政事業(yè)縱深發(fā)展凝聚新智慧、培育新動(dòng)能。
對(duì)此，本報(bào)記者專(zhuān)訪了xx省民政廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)xx白玉，她從xx民政改革創(chuàng)新面臨的形勢(shì)、全面提升民政忠誠(chéng)履職能力、系統(tǒng)推進(jìn)“五化”民政事業(yè)縱深發(fā)展等方面，暢談了xx民政改革創(chuàng)新的路徑。她說(shuō)，“挑戰(zhàn)就是發(fā)展動(dòng)力，挑戰(zhàn)就是發(fā)展方向。能否有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)，同時(shí)把握好中長(zhǎng)期的機(jī)遇，考驗(yàn)的將是xx民政的真本領(lǐng)。”
“挑戰(zhàn)就是發(fā)展動(dòng)力，挑戰(zhàn)就是發(fā)展方向?！?/p>
xx白玉：當(dāng)前，中央作出打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)決策部署，短板集中在民生領(lǐng)域，問(wèn)題也集中在民生領(lǐng)域，民政承擔(dān)“社會(huì)保障兜底一批”重大職責(zé)，做的都是?；?、托底線、“救急難”的事情，能否織密扎牢最后一道“保障網(wǎng)”，考驗(yàn)著我們的履職能力。尤其從“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中看，民政既有新使命、更有新任務(wù)。
社會(huì)養(yǎng)老、社區(qū)服務(wù)等需求不斷增多；
精準(zhǔn)管理、精細(xì)服務(wù)等壓力加大等發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，急需要通過(guò)發(fā)展的思路來(lái)解決。
同時(shí)，xx省委公布的全面深化改革部署的新任務(wù)中，民政部門(mén)牽頭和參與的有13項(xiàng)。這些任務(wù)牽一發(fā)而動(dòng)全身，涉及社會(huì)各個(gè)層面，需要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，進(jìn)行清單式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)。全面依法治國(guó)作出的新部署，也要求我們必須做到有法可依、依法履職、依法用權(quán)。而面對(duì)全面從嚴(yán)治黨，更要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，深化“兩項(xiàng)整治”。
只有清醒地看到發(fā)展中面臨的新問(wèn)題，才能為補(bǔ)齊短板和不足找到突破口。挑戰(zhàn)就是發(fā)展動(dòng)力，挑戰(zhàn)就是發(fā)展方向，短期的挑戰(zhàn)無(wú)可回避，只要xx民政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)勁的創(chuàng)新基因依舊，民政改革創(chuàng)新的未來(lái)依然會(huì)是星辰藍(lán)海。
xx白玉：一方面，廳黨組根據(jù)xx實(shí)際，確立了“五化”民政建設(shè)的思路，并將其作為“十三五”民政事業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，就是要牢固樹(shù)立和深入實(shí)踐“民政為民、民政愛(ài)民”理念，實(shí)現(xiàn)民政理念、價(jià)值取向、路徑戰(zhàn)略、方式方法和保障措施的全面提升。我們啟動(dòng)的“五化”民政示范縣市區(qū)創(chuàng)建，將項(xiàng)目建設(shè)、資xx排、目標(biāo)考核作為重要內(nèi)容，力求使“五化”創(chuàng)建變成人民群眾看得見(jiàn)、摸得著的xx活動(dòng)，真真實(shí)實(shí)地造福人民，帶給群眾更多獲得感、幸福感。
另一方面，“五化”民政縱深推進(jìn)，能力提升是關(guān)鍵一步。去年全省市州、縣市區(qū)換屆以來(lái)，80%以上的民政工作分管領(lǐng)導(dǎo)、民政局局長(zhǎng)換成了新人，為了讓他們盡快地熟悉民政政策法規(guī)、民政業(yè)務(wù)運(yùn)行，擔(dān)好責(zé)、履好職，省委、省政府專(zhuān)門(mén)舉辦了一期研討培訓(xùn)班，對(duì)中央、省委最新民政民生政策、民政全業(yè)務(wù)予以“解讀、示范”，對(duì)“五化”民政縱深發(fā)展和民政重點(diǎn)工作落實(shí)進(jìn)行“動(dòng)員、調(diào)度”。下一步，將聯(lián)合財(cái)政、編制等部門(mén)開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道民政能力聯(lián)合調(diào)研，爭(zhēng)取出臺(tái)省級(jí)政策文件，確保基層有人做事、有錢(qián)辦事，努力形成縣鄉(xiāng)民政部門(mén)直接為群眾服務(wù)，省市民政部門(mén)千方百計(jì)為縣鄉(xiāng)民政部門(mén)服務(wù)的格局。
“推進(jìn)‘五化’民政事業(yè)縱深發(fā)展要處理‘六大’關(guān)系。”
xx白玉：“五化”民政示范縣市區(qū)創(chuàng)建是xx踐行“民政為民、民政愛(ài)民”理念的重要舉措，是順應(yīng)形勢(shì)促進(jìn)民政事業(yè)改革轉(zhuǎn)型的重要載體、是推動(dòng)實(shí)施“十三五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要抓手。就xx來(lái)說(shuō)，民政工作還存在統(tǒng)籌發(fā)展不夠、精準(zhǔn)管理不夠、改革創(chuàng)新不夠、基層能力不夠等問(wèn)題，這些問(wèn)題必須通過(guò)強(qiáng)化改革創(chuàng)新予以解決。
正是基于這些考慮，在人本化方面，將加強(qiáng)民生資金保障，加快民政設(shè)施建設(shè)，提升民政對(duì)象的基本權(quán)益，充分發(fā)揮好基本民生保障兜底和社會(huì)建設(shè)骨干作用。在法治化方面，將實(shí)現(xiàn)民政全領(lǐng)域、全流程、全方面的嚴(yán)格依法，緊緊依靠法治思維和法治方式加快民政事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。在標(biāo)準(zhǔn)化方面，將認(rèn)真貫徹執(zhí)行民政領(lǐng)域的國(guó)家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際研制內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)民政重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域和機(jī)構(gòu)管理建設(shè)等方面的標(biāo)準(zhǔn)化。在信息化方面，將大力促進(jìn)民政業(yè)務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)民政窗口服務(wù)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合。在社會(huì)化方面，將培養(yǎng)多元主體，強(qiáng)化市場(chǎng)引導(dǎo)，完善政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)力量服務(wù),推進(jìn)“三社”聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)公眾參與，凝聚各方資源要素助推民政發(fā)展。
同時(shí)委托第三方機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展群眾滿意度和普法覆蓋率的抽樣調(diào)查。凡綜合得分達(dá)到90分以上的，評(píng)定為“五化”民政示范縣市區(qū)，省民政廳進(jìn)行命名授牌。最終，通過(guò)示范創(chuàng)建形成各個(gè)部門(mén)和各項(xiàng)工作之間有機(jī)聯(lián)系、分工明確、相互支撐、協(xié)同發(fā)展的推進(jìn)格局，構(gòu)建起制度更加完備、體系更加健全、覆蓋更加廣泛、功能更加強(qiáng)大，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的現(xiàn)代化民政事業(yè)發(fā)展體系。
記者：推進(jìn)“五化”民政事業(yè)縱深發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)性工程，該如何把握？
xx白玉：無(wú)論是整體縱深推動(dòng)“五化”民政事業(yè)發(fā)展，還是示范創(chuàng)建工作，關(guān)鍵要處理好六個(gè)關(guān)系。
一要處理好政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系。政治是“動(dòng)力源”，黨建是“方向盤(pán)”，廉潔是“安全帶”。要通過(guò)抓好黨建等工作，形成創(chuàng)建共識(shí)，凝聚創(chuàng)建合力，做到政治與業(yè)務(wù)兩手抓、兩不誤。
二要處理好兜底線與謀發(fā)展的關(guān)系。既要立足民政看民政，又要跳出民政看民政，更要高于民政抓民政。始終將做好兜底保障、織密織牢兜底保障網(wǎng)絡(luò)、確保網(wǎng)底不破不漏作為民政部門(mén)的大事要?jiǎng)?wù)，在兜底線的基礎(chǔ)上謀發(fā)展，通過(guò)發(fā)展更好地兜底線。
三要處理好政策制定和政策實(shí)施的關(guān)系。既要出臺(tái)在本縣市區(qū)可操作的政策文件，又要抓好貫徹落實(shí)中的“最后一公里”，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭抓落實(shí)。
四要處理好突出重點(diǎn)和整體推進(jìn)的關(guān)系。既要圍繞“五化”推進(jìn)創(chuàng)建，又要通過(guò)“五化”帶動(dòng)和促進(jìn)民政事業(yè)全面發(fā)展。
五要處理好揚(yáng)優(yōu)勢(shì)與補(bǔ)短板的關(guān)系。要對(duì)標(biāo)黨中央國(guó)務(wù)院要求，對(duì)標(biāo)省委、省政府要求，對(duì)標(biāo)基層群眾需求，查找自己的問(wèn)題，明確自己的短板。既要通過(guò)創(chuàng)建補(bǔ)齊短板，又要通過(guò)創(chuàng)建將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為特色，轉(zhuǎn)為全市州、全省乃至全國(guó)的典范。
六要處理好發(fā)力和借力的關(guān)系。既要充分發(fā)揮民政職能作用，又要努力爭(zhēng)取黨政重視和部門(mén)支持，還要充分借助市場(chǎng)力量和社會(huì)力量。
“創(chuàng)新是潛力所在、希望所在、出路所在。”
xx白玉：創(chuàng)新是潛力所在、希望所在、出路所在。當(dāng)前，要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，推進(jìn)人人參與、人人盡力、人人享有，把共享發(fā)展作為民政工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷完善制度，提高救助水平，擴(kuò)大政策覆蓋面。要轉(zhuǎn)變思路，把“五化”民政縱深發(fā)展，既作為目標(biāo)，也作為理念，貫穿民政工作始終，實(shí)現(xiàn)地方“本土化”，通過(guò)“五化”民政示范創(chuàng)建，創(chuàng)造一批先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，要提高發(fā)展層次。要擴(kuò)大格局，既要立足民政看民政，也要跳出民政看民政，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局搞好頂層設(shè)計(jì)，充分利用各大協(xié)調(diào)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)一切資源來(lái)推進(jìn)，形成事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。要開(kāi)闊視野，對(duì)民政工作來(lái)講，閉門(mén)造車(chē)只能自我滿足，打開(kāi)視野才能找準(zhǔn)自身位置，要心懷憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。要精準(zhǔn)管理，這是工作的需要，也是廉政的需要，民政部門(mén)要提高信息化、標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，主動(dòng)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，提高民政科技水平和行政效能。
記者：近期，xx民政會(huì)在哪些領(lǐng)域重點(diǎn)發(fā)力？
加快民政“放管服”改革步伐，不斷把民政“蛋糕”做大、分好。我們?cè)谌∶裾笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中，就明確了“12項(xiàng)核心指標(biāo)”“10大體系建設(shè)”“15項(xiàng)重點(diǎn)工程”等重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，回應(yīng)了社會(huì)需求。今年，將重點(diǎn)實(shí)施推進(jìn)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、加快信息化建設(shè)、深化養(yǎng)老服務(wù)業(yè)改革、加快行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)改革等“四大創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”，積極參與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)民政供需匹配，完善供給體系，提高供給質(zhì)量與效率。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇二
各位同行：
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)教育階段是教育的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。此階段的創(chuàng)新意識(shí)主要指培養(yǎng)學(xué)生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“認(rèn)識(shí)的獨(dú)立性”、“自由思考”、“求異思維”、“發(fā)散思維”等內(nèi)容。這些雖然還不是創(chuàng)新品質(zhì)但卻是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)教育階段是教育的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。此階段的創(chuàng)新意識(shí)主要指培養(yǎng)學(xué)生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“認(rèn)識(shí)的獨(dú)立性”、“自由思考”、“求異思維”、“發(fā)散思維”等內(nèi)容。這些雖然還不是創(chuàng)新品質(zhì)，但卻是創(chuàng)新品質(zhì)的源頭活水。
小學(xué)《生活與勞動(dòng)》教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。在小學(xué)勞動(dòng)課課堂教育中落實(shí)素質(zhì)教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還要注意學(xué)生多種能力，特別是觀察、思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
良好的觀察力能使學(xué)生更快的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，對(duì)使他們成為具有創(chuàng)造精神的智能型人才有著深遠(yuǎn)的意義。要引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的和任務(wù)，這是培養(yǎng)觀察能力的重要條件。
《生活與勞動(dòng)》課中有一部分內(nèi)容涉及到一些特定的社會(huì)場(chǎng)所，如郵局、醫(yī)院、車(chē)站等。由于小學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)范圍較窄，因此，對(duì)這些場(chǎng)所缺乏了解，教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)自然，指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度進(jìn)行觀察，使他們同外部世界聯(lián)系起來(lái)認(rèn)識(shí)客觀世界的特點(diǎn)。學(xué)生正是通過(guò)良好的觀察力獲得知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的。
在勞技教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)目的性教育，教育學(xué)生要克服困難并與一切干擾作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的毅力、頑強(qiáng)的精神。同時(shí)，教育學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉，讓學(xué)生養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)的習(xí)慣。學(xué)生初步具有了良好的意志，能終生受益。
1.新課導(dǎo)入階段。在新課導(dǎo)入階段，特別是出示新知識(shí)之時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁，動(dòng)手愿望強(qiáng)烈，這是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展整體方案方法創(chuàng)新的好時(shí)機(jī)。如“絨球”這節(jié)課，當(dāng)學(xué)生看到絨球的各種用途后，馬上會(huì)想到絨線是怎么變成絨球的。于是，如何繞法就可讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)可繞在手上，也有的說(shuō)可繞在馬蹄型模板上，還有的說(shuō)可繞在圓環(huán)型模板上。
2.技能訓(xùn)練階段。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新技能的形成過(guò)程必然是一個(gè)創(chuàng)新過(guò)程。在技能訓(xùn)練當(dāng)中，工具、材料和任務(wù)要求都活生生地展現(xiàn)在學(xué)生面前。如何多快好省地進(jìn)行加工，這里面蘊(yùn)含著大量有待解決的問(wèn)題。比如《實(shí)用繩結(jié)》這節(jié)課，對(duì)物品進(jìn)行“井”字型捆扎，小的物品可拎起來(lái)捆扎，大的物品拎不動(dòng)怎么辦?激發(fā)學(xué)生強(qiáng)列的求知欲望，讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
藝術(shù)大師徐悲鴻曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也;不新則死?！睙o(wú)論是生活還勝作，無(wú)論是文化是藝術(shù)，無(wú)論是政治還是經(jīng)濟(jì)，都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，按部就班地機(jī)械勞動(dòng)，而是需要源源不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，持續(xù)不斷的進(jìn)行創(chuàng)造，矢志不渝的進(jìn)行創(chuàng)作，只有這樣，人類(lèi)才會(huì)進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)發(fā)展。
的轉(zhuǎn)變，觸類(lèi)旁通，開(kāi)辟新途徑，開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域已然不是為難的事情了。事實(shí)上，每個(gè)人都有創(chuàng)造的天賦，都有創(chuàng)新的才智，都有創(chuàng)作的頭腦，只要我們盡力去做，就一定會(huì)創(chuàng)超出與眾不同的、聞所未聞的，或是無(wú)人逆料的東西來(lái)。
想要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，想要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，我們就應(yīng)該盡量嘗試不同的事情，以便于自己能在新的體驗(yàn)中得到新的經(jīng)驗(yàn)，能在平常的事情中創(chuàng)造一些不尋常的東西。還有一點(diǎn)也很重要，所謂“近朱者赤近墨者黑”，我們應(yīng)該主動(dòng)跟那些具有創(chuàng)造性思維的人接觸，以利于我們可以從他們那里學(xué)習(xí)不同的思考角度和做事方式，并能發(fā)掘出更有創(chuàng)造性的東西來(lái)。更重要的是，我認(rèn)為我們應(yīng)該在日常生活中不斷進(jìn)行思考，不斷進(jìn)行反思，并且不斷調(diào)整自己的思維模式，分析方式，解決辦法，只有這樣，我們才能重新點(diǎn)燃創(chuàng)造力的火焰。
一個(gè)全新的視角來(lái)洞察事物的本質(zhì)。
總之，如果一個(gè)人想變得更出色，他或她必須專(zhuān)注于創(chuàng)造力;如果一個(gè)企業(yè)想要保持活力，最好保持創(chuàng)造力;如果一個(gè)國(guó)家要站在時(shí)代的前列，必須重視創(chuàng)造力。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
創(chuàng)新能力是創(chuàng)造出新的能力。江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹谧魑慕虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力意義重大、大有可為。創(chuàng)新教學(xué)可以從以下幾方面著手:。
立意是指一篇文章的主題，作者所要表達(dá)的好惡、觀點(diǎn)等。人云亦云，一沒(méi)有價(jià)值，二沒(méi)有新意。訓(xùn)練學(xué)生立意創(chuàng)新，要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性地思考、善于從多角度思考的習(xí)慣。要不為習(xí)以為常的看法所左右，不迷信權(quán)威，善于質(zhì)疑。比如，常言道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究學(xué)習(xí)科學(xué)、提高學(xué)習(xí)效率的今天，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)生這樣立論:書(shū)山有路巧為徑、學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。又如對(duì)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”這句流行語(yǔ)的反思，從有助于孩子智力的發(fā)育、身心的成長(zhǎng)，提倡愉快教育、成功教育.激勵(lì)教育的角度看，立論“不嚴(yán)不松又慈愛(ài)”更會(huì)受到青睞和歡迎。對(duì)孟子的話“生于憂患，死于安樂(lè)”的辨證分析，在我們安樂(lè)祥和的社會(huì)主義國(guó)度，尤其是對(duì)生活條件逐漸奔小康的家庭來(lái)說(shuō)，提倡“生于安樂(lè)”，論述如何“生于安樂(lè)”應(yīng)更有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)常見(jiàn)俗語(yǔ)的合理反思能培養(yǎng)學(xué)生立意創(chuàng)新能力。對(duì)習(xí)語(yǔ)“有風(fēng)方起浪，無(wú)潮水自平”、“人在屋檐下，不得不低頭”、“胳膊擰不過(guò)大腿”、“謙虛是美德”、“知難而退”等等，都可以創(chuàng)新思維，逆向立論:無(wú)風(fēng)也起浪、人在屋檐下就是不低頭、胳膊就要擰大腿、要勇于展示自我、要迎難而上等等。
學(xué)生作文材料經(jīng)常讓人似曾相識(shí):總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。生活日新月異、豐富多彩，只要用心觀察、留意，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，世上所見(jiàn)所聞均可入作文。事物的多樣性決定了材料的千變?nèi)f化。家務(wù)勞動(dòng)、校園活動(dòng)、走親訪友、興趣愛(ài)好都是寫(xiě)作的好材料。我們引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)干一件不同尋常的家務(wù)活，然后寫(xiě)《記一次家務(wù)勞動(dòng)》，材料果然新穎、鮮活多了。
學(xué)生習(xí)作有先摹仿后創(chuàng)新的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)文章基本布局模式、熟練運(yùn)用后，就不必拘泥摹仿，可以引導(dǎo)創(chuàng)新破格了。根據(jù)材料、主題的需要，安排恰切的結(jié)構(gòu)形式能使文章增色。恰當(dāng)運(yùn)用倒敘能引人入勝、增強(qiáng)讀者閱讀的興趣。雜文常常突破議論文三段論結(jié)構(gòu)，縱橫捭闔、揮灑自如。如《事事關(guān)心》根據(jù)介紹東林黨人“事事關(guān)心”對(duì)聯(lián)知識(shí)的需要，作者安排6個(gè)小節(jié)介紹對(duì)聯(lián)的出處、含義，引出論點(diǎn)。小說(shuō)根據(jù)主題、篇幅的需要，也可以打破傳統(tǒng)的三要素，淡情節(jié)或輕人物，合并高潮、結(jié)局或錯(cuò)位發(fā)展與高潮，起到出人意外的效果。的布局有法而無(wú)定法，學(xué)生學(xué)步成熟后完全可以根據(jù)需要推陳出新、創(chuàng)造發(fā)展。
生動(dòng)、新鮮的語(yǔ)言使文章出色、升格。3500個(gè)常用字能組成無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)言組合。學(xué)生習(xí)作往往不善于變化詞句，千人一面、千篇一律。其實(shí)，生活是多姿多彩、瞬息萬(wàn)變的，只要訓(xùn)練學(xué)生注意觀察、積累，將鮮活的生活本身展示出來(lái)，語(yǔ)言自然會(huì)活潑、富于變化。如一篇習(xí)作這樣寫(xiě)“母親教育我讀書(shū)”:“你要好好學(xué)知識(shí)，我和你爸爸不能跟你一輩子，能照顧你一時(shí)，不能照顧你一生。今后，自己的路要自己闖?！边@段話就較實(shí)在，真實(shí)地?cái)z取了生活中普通人教育子女的語(yǔ)言。另外，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，不斷豐富學(xué)生的詞匯庫(kù)、加強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力，也有助于語(yǔ)言的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、吸收、消化后，創(chuàng)造出新的符合語(yǔ)法規(guī)范的個(gè)體，是語(yǔ)言創(chuàng)新的又一境界。
在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。是一個(gè)人語(yǔ)言能力、知識(shí)水平、思想素質(zhì)、思維習(xí)慣等的綜合反映。學(xué)生作文如養(yǎng)成了創(chuàng)新習(xí)慣、強(qiáng)化了創(chuàng)新意識(shí)，不但可以提高作文水平，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、提高創(chuàng)新能力，為學(xué)生日后成長(zhǎng)為開(kāi)拓創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇五
各位：
大家好！
伴隨我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，雖然取得了不少令人矚目的成績(jī)。但我們還需要看到，學(xué)校管理與發(fā)展過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題始終制約著學(xué)校教育質(zhì)量和教育水平的進(jìn)一步提高。高級(jí)中學(xué)作為共和國(guó)教育大廈的基石，在學(xué)生接受教育的過(guò)程中的重要地位是不言而喻的。因此談一談目前高級(jí)中學(xué)現(xiàn)今存在的問(wèn)題及解決對(duì)策具有尤為重要的意義和作用。
（一）產(chǎn)生原因
首先，社會(huì)因素。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在物欲橫流的社會(huì)里，人心也變得更加浮躁，再加之高學(xué)歷并不意味著高收入，于是“讀書(shū)無(wú)用論”開(kāi)始盛行了起來(lái)，尤其是社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣很容易影響到正處于關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的青少年們，最終影響到部分學(xué)生，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)上消極懈怠。其次，家庭因素。部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子抱著過(guò)高的期望，完全沒(méi)有考慮到孩子當(dāng)前階段的身心發(fā)展情況和承受壓力能力，只是一味地要求讓孩子學(xué)習(xí)這、學(xué)習(xí)那，以為是對(duì)孩子好，結(jié)果反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)行為的產(chǎn)生，從而逐漸變成“學(xué)困生”。還有的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度寵溺，導(dǎo)致孩子極度以自我為中心，缺乏基本的自省能力和自控能力，不思進(jìn)取。最后，學(xué)校因素。教師的教育教學(xué)方式方法失當(dāng)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的因材施教，這也是導(dǎo)致“學(xué)困生”產(chǎn)生的重要原因。
（二）轉(zhuǎn)化措施
一方面，做好學(xué)困生管理工作。教師要想將“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作做好，首先就需要消除與“學(xué)困生”之間的障礙，拉近與他們之間的距離，讓他們覺(jué)得教師是值得依賴與信賴的。比如時(shí)刻關(guān)注他們的心理情緒變化，及時(shí)介入與他們談心，用心消除彼此之間障礙，并通過(guò)交談將他們身上的發(fā)光點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，并對(duì)此給予鼓勵(lì)與肯定，幫助他們重新樹(shù)立起自信心。其次，注意教育教育方式方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教。最后，感受成功。每個(gè)學(xué)生其實(shí)都希望能學(xué)習(xí)好,但“學(xué)困生”往往由于長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上方面沒(méi)有作為,體驗(yàn)不到成就感,情緒自然就慢慢消沉,更無(wú)心學(xué)業(yè),因此,為讓“學(xué)困生”“把頭抬起來(lái)”,恢復(fù)他們的信心和斗志,教師就必須想方設(shè)法讓他們體會(huì)到成功。
一方面，做好家校溝通工作?！皩W(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作不能僅僅依靠教師單方面的努力，也離不開(kāi)“學(xué)困生”家長(zhǎng)的配合與支持。因此教師要與“學(xué)困生”家長(zhǎng)經(jīng)常保持交流與溝通，將“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題等及時(shí)反饋給他們的家長(zhǎng)，以形成家校的教育合力。比如教師可以通過(guò)家長(zhǎng)回訪學(xué)校、家訪等渠道，一方面，讓“學(xué)困生”的家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面存在的要求，以便學(xué)校能夠和家長(zhǎng)就如何教育學(xué)生達(dá)成思想上的共識(shí)，教師也可以趁勢(shì)向這些學(xué)生的家長(zhǎng)傳授一些孩子教育方面的技巧，通過(guò)學(xué)校與家庭的相互溝通與配合，幫助“學(xué)困生”逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；一方面，教師也可以通過(guò)家庭來(lái)了解“學(xué)困生”在學(xué)校外的各種表現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)“學(xué)困生”產(chǎn)生一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，這無(wú)疑有助于教師針對(duì)每個(gè)“學(xué)困生”的差異從而采取有針對(duì)性的轉(zhuǎn)化措施。
（一）產(chǎn)生原因
伴隨新課程改革的深入推進(jìn)以及社會(huì)對(duì)教師期待值的日益提高，迫使其向著道德楷模、教書(shū)育人的完美方向全面發(fā)展。教師為了維持自己的形象，承受著各種約束，工作壓力也日益增大，最終導(dǎo)致職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，具體表現(xiàn)為工作無(wú)激情，無(wú)動(dòng)力。而且在現(xiàn)行的學(xué)校評(píng)價(jià)制度下，評(píng)價(jià)教師工作好壞的主要指標(biāo)還是取決于學(xué)生的成績(jī)，如果一個(gè)班級(jí)的成績(jī)好，則教師的工作就做得好，一個(gè)班級(jí)的成績(jī)差，則教師的工作就做得差。對(duì)于不涉及到教學(xué)工作的其他工作的考核則被弱化、簡(jiǎn)化了，比如班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、學(xué)生道德教育、心理健康教育等等工作，這些都很容易導(dǎo)致教師在從事非教學(xué)工作的時(shí)候缺乏足夠的熱情，進(jìn)而產(chǎn)生職業(yè)倦怠情況。
（二）轉(zhuǎn)變措施
一方面，加強(qiáng)學(xué)校支持。教育相關(guān)部門(mén)以及學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮其職能作用，為小學(xué)班主任突破職業(yè)倦怠困境提供足夠的外在和內(nèi)在支持，比如營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)、權(quán)衡教學(xué)部門(mén)與行政部門(mén)的關(guān)系、注重實(shí)效的師資培訓(xùn)、安排充裕的教學(xué)時(shí)間、設(shè)置合理的課程體系等等。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)從校情出發(fā)，制定適合學(xué)校發(fā)展，適合教師職業(yè)生涯發(fā)展的切實(shí)可行的具體方案，激發(fā)教師的主人翁精神，引導(dǎo)其和學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
一方面，減輕工作壓力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況，積極做出相應(yīng)對(duì)策來(lái)盡可能幫助教師切實(shí)減輕工作壓力。一是為教師適當(dāng)“減負(fù)”。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分體會(huì)到教師工作的辛苦，盡可能減少教學(xué)之外的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)，在讓教師保證教學(xué)和管理質(zhì)量的同時(shí)，也給予教師更多個(gè)人空間以進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，這有助于大大緩解他們?cè)诠ぷ魃厦媾R的壓力。二是提升教師職業(yè)幸福感。比如關(guān)注教師身心健康，發(fā)放適當(dāng)?shù)母＠?。多開(kāi)展文體活動(dòng)，活躍教師的生活。要體貼老師，要關(guān)心他們生活和疾苦，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，要伸出溫暖之手，讓他們體會(huì)到集體的溫暖等等。
老師們，同事們，育人的事業(yè)風(fēng)光無(wú)限，我們的未來(lái)前程似錦。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭。千里之行，始于足下。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個(gè)賽場(chǎng)?它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，都能以滿腔的熱情，高度的責(zé)任感，昂揚(yáng)的精神投入到教育教學(xué)工作學(xué)習(xí)中去，用我們的實(shí)干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇六
各位同行：
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)與曹主任的信任，也感謝學(xué)校為我們搭建的這個(gè)交流與借鑒的平臺(tái)。乘著“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論的東風(fēng)，我選取了“我與課堂”，“我與學(xué)生”及“我與魯老師”三個(gè)角度來(lái)聊聊我的一些教學(xué)常規(guī)，以及對(duì)于未來(lái)，我的一些思考。
課堂上我努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，不斷從以教師講授為中心的線性結(jié)構(gòu)課堂，向教師承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者的方向轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建平等、和諧、民主的課堂生態(tài)。讓學(xué)生最大限度地沉浸在課堂中，感受地理課堂的美好。
課堂上，我注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象探求本質(zhì)，注重幫助學(xué)生構(gòu)建每一課，每一章或是跨章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以期學(xué)生能夠從宏觀層面掌控知識(shí)網(wǎng)，從而在知識(shí)的提取上，可以有效做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。知識(shí)間的聯(lián)系，好似神經(jīng)突觸，不斷刺激，不斷強(qiáng)化，才可以使突觸更加強(qiáng)壯，突觸間的聯(lián)系更加穩(wěn)定，從而使神經(jīng)網(wǎng)，也就是知識(shí)網(wǎng)能夠被定向編織。微觀層面，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，我會(huì)采取圖文結(jié)合式，聯(lián)想記憶式，諧音記憶法等一些行之有效的方法來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，并適時(shí)地檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠成功地提取知識(shí)點(diǎn)，并給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
在組織教學(xué)中，我努力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于優(yōu)等生，我會(huì)用溫和的目光肯定他們，讓他們大膽地思考，勇敢地回答問(wèn)題，發(fā)揮他們的正能量作用，引領(lǐng)積極向上的班風(fēng)班貌;對(duì)于中等生，我更多的是鼓勵(lì)，微笑著認(rèn)真地傾聽(tīng)他們的發(fā)言，讓孩子們感覺(jué)到，他們的發(fā)言至關(guān)重要，并不是可有可無(wú)的。從而樹(shù)立信心，暗示自己可以做到更好;而對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生，我則會(huì)溫和而堅(jiān)定地給他們提出最基本的要求以及伸手就可以觸及到的成功，讓孩子們感覺(jué)到自己不是什么都做不好，認(rèn)識(shí)自己的定位，找到自己的價(jià)值。
我認(rèn)為，學(xué)生存在問(wèn)題并不可怕，畢竟孩子們的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的。懲戒教育是應(yīng)該有的。但，大多時(shí)候，我依然采取鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法，和學(xué)生成為同一陣營(yíng)，與學(xué)生連手打敗問(wèn)題，而不是和問(wèn)題連手來(lái)打敗學(xué)生。這樣，時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)看出你的真心，也會(huì)理解你的用心，便同你一起打攻堅(jiān)戰(zhàn)。
接下來(lái)，再聊聊我和魯老師在日常工作間的互通有無(wú)。我們平時(shí)會(huì)就教學(xué)工作的各個(gè)方面，各個(gè)細(xì)節(jié)深度交換意見(jiàn)，形成統(tǒng)一步調(diào)。例如，對(duì)于教材的整合與取舍，教學(xué)重難點(diǎn)的演繹與突破，單元復(fù)習(xí)的計(jì)劃與實(shí)施，作業(yè)布置的內(nèi)容與形式，考試前學(xué)生的檢查與考核等等各個(gè)方面，我們都會(huì)共同進(jìn)退，交流分享，毫不保留，共生共贏。
以上內(nèi)容雖然只是我教學(xué)工作中的幾個(gè)側(cè)面，但確實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴用心為之的真實(shí)片段，希望可以和各位同仁交流切磋。
那么，對(duì)于未來(lái)的教育，我也有一些自己的構(gòu)想與期許。
第一，當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮已席卷社會(huì)的各個(gè)層面。在這樣的契機(jī)下，我們應(yīng)該搭上這趟高速列車(chē)，探索如何將教學(xué)最大限度地嫁接到這個(gè)平臺(tái)上，讓它投入與產(chǎn)出的比值最大化。這是一個(gè)值得深思，值得大家群策群力的領(lǐng)域。
第二，教師們應(yīng)該具備“跨界整合”的思維?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越趨向于綜合能力的考察，以及跨學(xué)科分析問(wèn)題的思維。因此，在自己的教學(xué)中涉及到學(xué)科邊界的問(wèn)題，我們應(yīng)該幫助學(xué)生充分挖掘，搭建由此岸通向彼岸的橋，拓寬學(xué)生視野的寬度和思維的深度。
第三，消除“盲人摸象”式教學(xué)，把學(xué)生帶入森林，讓他見(jiàn)到浩瀚的美好。而不是只給他看樹(shù)木，那樣學(xué)生永遠(yuǎn)只能低效學(xué)習(xí)。因此，深度構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生打通任督二脈，應(yīng)該成為我們深入思考并研究的課題。
時(shí)間倉(cāng)促，多有想得不周到，不成熟的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴意見(jiàn)，我一定虛心聆聽(tīng)，謝謝各位!
創(chuàng)新發(fā)言稿篇七
各位：
下午好，大家忙碌了一中午，辛苦啦！
俗話說(shuō)：民以食為天。食堂工作是后勤工作的重中之重，咱們擔(dān)負(fù)著好幾百人午餐的安全與營(yíng)養(yǎng)。所以，食堂管理無(wú)小事，要零失誤，要“吃著碗里的，看在鍋里的，想在筐里的”，要有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。每一位食堂員工，都要不斷學(xué)習(xí)操作知識(shí)、勤于思考與總結(jié)，不斷進(jìn)步與提升，做到愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校，在學(xué)生健康成長(zhǎng)上用真心傾全力。
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，食堂的工作得到了絕大多數(shù)學(xué)生和老師的一直好評(píng)，特別是李局長(zhǎng)兩次在不打招呼的情況下來(lái)體驗(yàn)學(xué)生餐，對(duì)我們的飯菜充分肯定，這都得益于大家的團(tuán)結(jié)合作和辛苦付出，我代表學(xué)校和師生感謝大家！好評(píng)永遠(yuǎn)是過(guò)去時(shí)，意見(jiàn)永遠(yuǎn)是現(xiàn)在時(shí)，改進(jìn)永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)，所以我們每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，每天都要如履薄冰，從細(xì)從嚴(yán)做好工作。為此，今天我們進(jìn)行集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一塊收看教育部發(fā)布的《食堂安全管理教學(xué)培訓(xùn)片》，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。
下面，請(qǐng)學(xué)先老師播放教學(xué)片……
教學(xué)片很好，希望大家嚴(yán)格按要求操作。我提一條工作紀(jì)律：如果某位同志不按照教學(xué)片的要求做，還說(shuō)風(fēng)涼話，比如說(shuō)這樣的話“你們還真按照教學(xué)片的要求做呀”，這種極不負(fù)責(zé)任的工作人員立即辭退，這是極其危險(xiǎn)的思想。這條紀(jì)律是紅線、高壓線，目的就是要求大家高度重視食堂安全工作，嚴(yán)格規(guī)范操作。下面，請(qǐng)劉主任傳達(dá)《食堂獎(jiǎng)懲制度（征求意見(jiàn)稿）》，通報(bào)食堂存在的問(wèn)題。
師傅們：劉主任的意見(jiàn)，我完全同意，請(qǐng)大家認(rèn)真遵守，積極配合。下面，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
劉主任、周老師和孫師傅要根據(jù)咱們現(xiàn)有的條件，開(kāi)動(dòng)腦筋，科學(xué)制定出食譜，葷素搭配好，盡量做到每周不重樣，讓學(xué)生吃得好，吃得香，吃得飽，長(zhǎng)得壯。這是師生滿意不滿意的最重要的原因。
衛(wèi)生包括環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和炊具餐具衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生要實(shí)行“四定”，即：定人、定物、定時(shí)間、定質(zhì)量。個(gè)人衛(wèi)生要“四勤”，即：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作服。炊具餐具衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行“一二三四”，即：一洗、二刷、三沖、四消毒。我建議：衛(wèi)生工作可以像包產(chǎn)到戶一樣，包干到人，一包到底，實(shí)行三定：誰(shuí)的職責(zé)誰(shuí)去履行——定崗位；誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)擔(dān)負(fù)——定責(zé)任；誰(shuí)有成績(jī)誰(shuí)得獎(jiǎng)——定績(jī)效。落實(shí)“誰(shuí)干誰(shuí)清潔，隨干隨清潔”，食堂的地面、墻面、房頂、玻璃、灶臺(tái)、灶臺(tái)下、操作臺(tái)、和面機(jī)、冰箱、切菜墩、抹布等都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每一個(gè)時(shí)間段都要確保最佳清潔，每天都有檢查記錄，每周進(jìn)行公布，實(shí)行精細(xì)化管理。
1、設(shè)備安全。現(xiàn)在我們的設(shè)備已經(jīng)運(yùn)行了三年半，到了出毛病的時(shí)候了，請(qǐng)大家操作時(shí)加倍小心，防止出現(xiàn)機(jī)器傷人。
2、用電安全。電是老虎，大家在工作時(shí)手經(jīng)常是濕的，千萬(wàn)不要觸碰開(kāi)關(guān)、插座等，觸電輕則傷人重則要命呀。
3、消防安全。劉主任和孫師傅要定期邀請(qǐng)?zhí)烊粴夤緛?lái)檢查報(bào)警器，每天下班前要在檢查一下總開(kāi)關(guān)，確保完全關(guān)閉。
4、地面清理。操作間地面上常有油漬，請(qǐng)大家按照教學(xué)片的要求進(jìn)行清理，特別是下水道。
5、垃圾上蓋。垃圾要入桶上蓋，我不多說(shuō)了。
6、炊具擺放。會(huì)后，請(qǐng)劉主任制作菜墩架，按教學(xué)片的要求擺放好。
7、著裝要求。剛才劉主任做了要求，我不再重復(fù)。
8、私人物品。已經(jīng)給大家買(mǎi)了儲(chǔ)物箱，不要再隨手亂放了。
9、菜品驗(yàn)收。大家在操作時(shí)，嚴(yán)格把握質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)爛菜，或者不新鮮，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告劉主任，學(xué)校約談供貨商，扣他們的錢(qián)。
10、滅鼠滅蠅。擋鼠板要放好，不要圖方便，早晨卸下來(lái)，一天不按上，還有門(mén)窗要關(guān)好。
11、服務(wù)態(tài)度：服務(wù)工作干好難，很難做到?jīng)]意見(jiàn)。請(qǐng)大家虛心接受，辯證的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生要有耐心，不許說(shuō)臟話，雖然大家不是老師，但大家在學(xué)校里工作就要以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。如果受了委屈可以找我談?wù)劇?/p>
12、同事關(guān)系：管理人員要做到管理不耍威風(fēng)、不發(fā)脾氣、不擺架子。同事之間要互相諒解，在一起工作，哪有筷子碰不著碗的時(shí)候。
為人不要做手電筒，光照別人不照自己。一個(gè)人本事的大小，不是看他有多大的脾氣，而是看他有多大的肚量。你做了件我不同意的事，我咬咬牙憋了，咽到肚子里，這是忍讓。你做了件我不同意的事，我覺(jué)得你這么做必然有自己的原因，站對(duì)方立場(chǎng)想想，這是包容。忍讓終會(huì)碰到導(dǎo)火索，包容能使大家走更遠(yuǎn)。希望男同志胸懷更寬廣一些，希望女同志把嘴管?chē)?yán)一些，這樣就能避免很多不愉快。
很簡(jiǎn)單，就是摳細(xì)節(jié)、重實(shí)效、零事故。食堂管理要注重細(xì)節(jié)和實(shí)效，管理人員要勤轉(zhuǎn)、勤聽(tīng)、勤看、勤說(shuō)、勤勸，工作人員要抓住細(xì)節(jié)不放，徹底消除安全隱患。我們要杜絕做表面文章，沒(méi)有實(shí)效的管理就等于沒(méi)有管理，要取得實(shí)實(shí)在在的管理效果，這樣才能達(dá)到零事故的目標(biāo)。
謝謝，拜托。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
非常高興能夠參加這次座談會(huì)。這次活動(dòng)的開(kāi)展使我學(xué)到了其他兄弟單位在黨建工作中的新方法、新思路，開(kāi)拓了我的工作視野，特別是松花江辦事處的“雙帶九大”工作法也給了我很多啟示?，F(xiàn)在，我想結(jié)合我辦事處的工作實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
我們?cè)谠猩鐓^(qū)網(wǎng)格管理基礎(chǔ)上，將轄區(qū)劃分為5個(gè)區(qū)域、38個(gè)大網(wǎng)格、209個(gè)子網(wǎng)格，構(gòu)筑了大成街道社區(qū)黨建工作網(wǎng)格體系，結(jié)合黨員特長(zhǎng)先后建立了家電維修、醫(yī)療服務(wù)、法律咨詢、家政服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、思想教育、文體宣傳、安全法規(guī)等47支黨員義工隊(duì)伍，形成涵蓋機(jī)關(guān)干部、社區(qū)黨員、在職黨員、駐街單位志愿者、轄區(qū)居民骨干的五級(jí)黨建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)不定期召開(kāi)黨建聯(lián)席會(huì)、工作研究會(huì)，通報(bào)街道社區(qū)工作進(jìn)展，研究和討論社區(qū)黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)等重大問(wèn)題，將街道社區(qū)黨建工作做實(shí)、做細(xì)，為街道社區(qū)黨建工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們?cè)谧龊萌粘９ぷ鞯耐瑫r(shí)，把提高黨員服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)黨員業(yè)務(wù)能力作為重點(diǎn)工作，一是堅(jiān)持開(kāi)好三個(gè)會(huì)，即每周一上午召開(kāi)班子成員碰頭會(huì)，每月召開(kāi)一次黨委工作會(huì)，研究解決問(wèn)題，落實(shí)責(zé)任分工，每月召開(kāi)一次重點(diǎn)工作匯報(bào)會(huì)，明晰工作進(jìn)展情況；二是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為依托，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，采取菜單式學(xué)習(xí)法，隔周五組織一次集中學(xué)習(xí)，每半年組織一次座談?dòng)懻摚瑱z驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。另一方面，開(kāi)展“良策征集”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部的智慧與動(dòng)力，凝聚班子成員的合力與向心力。三是召開(kāi)民主生活會(huì)，通過(guò)黨組書(shū)記述職、黨員評(píng)議、群眾打分的方法，規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的言行，為加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)、推動(dòng)工作落實(shí)提供可靠保證，進(jìn)一步提高了在職黨員為民服務(wù)意識(shí)。
隨著城市管理體制改革的日益深化，離退休黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)入社區(qū)，形成了一個(gè)比較龐大的特殊黨員群體。為有效發(fā)揮離退休老黨員的作用，我們一是與轄區(qū)單位黨組織開(kāi)展共建活動(dòng)溝通，把其內(nèi)部使用的活動(dòng)室、圖書(shū)室、體育場(chǎng)地和設(shè)施向社區(qū)開(kāi)放，為社區(qū)黨員開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造條件。二是結(jié)合社區(qū)黨建工作和離退休黨員隊(duì)伍的特點(diǎn)，社區(qū)黨組織在管理社區(qū)事務(wù)中，賦予離退休黨員“三權(quán)”，即對(duì)社區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)及涉及居民切身利益事情的決策權(quán)，對(duì)社區(qū)內(nèi)事務(wù)監(jiān)督權(quán)，對(duì)社區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)、各項(xiàng)工作的評(píng)議評(píng)定權(quán)，使離退休黨員能夠直接參與社區(qū)黨組織的各項(xiàng)工作，有權(quán)可用、有責(zé)可擔(dān)、有事可干，調(diào)動(dòng)了他們發(fā)揮作用的積極性。三是圍繞服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，開(kāi)展“黨員責(zé)任區(qū)”、“結(jié)對(duì)互幫”、“大手拉小手”等活動(dòng)，組織離退休黨員提供環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)治安、公共設(shè)施管護(hù)、調(diào)解糾紛等力所能及的工作，為群眾排憂解難，解決實(shí)際問(wèn)題，擴(kuò)大黨的'影響力、號(hào)召力，有效促動(dòng)離退休黨員作用的發(fā)揮。
為規(guī)范在職黨員八小時(shí)以外參與社區(qū)建設(shè)工作行為，我們完善了駐街單位黨員“雙向聯(lián)系、雙向管理”制度，充分發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人脈關(guān)系，開(kāi)展了“五服務(wù)”活動(dòng)，即服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)城市管理、服務(wù)轄區(qū)穩(wěn)定、服務(wù)民生改善、服務(wù)宣傳教育。通過(guò)鼓勵(lì)他們幫助辦事處招商引資，引導(dǎo)他們參與城區(qū)環(huán)境監(jiān)督與治理，組織他們參與安全檢查、社區(qū)法律診所咨詢，為居民群眾提供就業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)咨詢、扶貧濟(jì)困服務(wù)，舉辦文藝演出、體育競(jìng)賽等方式，使駐街單位黨員在工作之余，融入到地區(qū)建設(shè)中來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾的意識(shí)，有效激發(fā)駐街單位黨員參與社區(qū)建設(shè)的熱情，達(dá)到“雙促、雙贏”的目的。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但在對(duì)流動(dòng)黨員管理方面也存在著一定不足。
一是去向難掌握。由于外出黨員流動(dòng)性大，部分流動(dòng)黨員不注重參與組織活動(dòng)，外出前不向黨組織報(bào)告、外出后不與黨組織保障聯(lián)系，甚至更換聯(lián)系方式后不與組織溝通，致使黨組織與其失去聯(lián)系。
二是活動(dòng)難開(kāi)展。有些流動(dòng)黨員因在外資企業(yè)工作，因怕受約束、怕失去工作，不愿意暴露黨員身份，成為“隱性黨員”；有些還存在“兩耳不聞窗外事、一心一意去掙錢(qián)”的心理，外出期間對(duì)黨組織不聞不問(wèn)，對(duì)街道社區(qū)建設(shè)漠不關(guān)心，從不參與黨組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)。
為此，下步我們將利用流動(dòng)黨員qq群，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，規(guī)范對(duì)他們的管理。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育、在線討論、良策征集、網(wǎng)上扶貧結(jié)對(duì)等活動(dòng)，吸引外出黨員參與組織活動(dòng)，使他們?cè)诓挥绊懻９ぷ鞯那闆r下，也可以參與組織活動(dòng)，有效解決流動(dòng)黨員活動(dòng)開(kāi)展難的問(wèn)題。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，在座的同志們：
大家好！
創(chuàng)新必須基于務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)之上，才會(huì)是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書(shū)中告訴我們：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門(mén)學(xué)科?！睂?duì)于我們企業(yè)，我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現(xiàn)更大的價(jià)值，獲得更多的市場(chǎng)份額。書(shū)中德魯克先生還告誡我們：創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學(xué)內(nèi)涵，而在于它是否能夠贏得市場(chǎng)。
這就說(shuō)明企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新應(yīng)該是實(shí)用型的創(chuàng)新，對(duì)于我們企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”，這就決定了我們?cè)趧?chuàng)新的過(guò)程中必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實(shí)際情況，遵循市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展有意義和價(jià)值，才是真正有效果。
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實(shí)事求是”基礎(chǔ)的`創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書(shū)中談到，對(duì)于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談；二是一提到它就想到科學(xué)性的創(chuàng)造發(fā)明；三是很多人認(rèn)為凡開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實(shí)上，創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價(jià)值，提供新的服務(wù)。
創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機(jī)遇。書(shū)中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學(xué)習(xí)、可以訓(xùn)練的。這就是說(shuō)，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機(jī)遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學(xué)習(xí)得會(huì)，掌握得了，實(shí)踐得下去的。因此，面對(duì)創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
首先是要克服對(duì)于創(chuàng)新的畏難情緒，不要因?yàn)楦淖冇锌赡茉馐苁【偷钟|和抗拒；其次要有持續(xù)的韌性，創(chuàng)新的過(guò)程必然是曲折的，因此要有足夠的心理準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)創(chuàng)新過(guò)程中可能會(huì)遇到的挫折，要有健康的心理來(lái)調(diào)整創(chuàng)新實(shí)踐的思路和步驟；最后要有耐力，就算經(jīng)歷了多次失敗，只要堅(jiān)信方向是正確的就一定要堅(jiān)持推行下去。
創(chuàng)新必須付諸于行動(dòng)和實(shí)踐才有現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。從創(chuàng)新的思維到付諸創(chuàng)新實(shí)踐，到取得創(chuàng)新成果，這中間的過(guò)程對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經(jīng)這樣描述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他說(shuō)，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照舊，從產(chǎn)生思路，到付諸行動(dòng)，往往需要非常的勇氣和決斷力。創(chuàng)新也是一樣，只有當(dāng)我們把自己的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維付諸到實(shí)際的行為中，變成具體的工作思路，并推行下去，這些思路、意識(shí)才有實(shí)際的意義和價(jià)值，才有可能產(chǎn)生出創(chuàng)新的成果。
的科技奧運(yùn)實(shí)現(xiàn)了。我們的中國(guó)進(jìn)步了，發(fā)展了，富強(qiáng)了，我們中華民族強(qiáng)大起來(lái)了。
現(xiàn)在我們的生活中出現(xiàn)了一樣不可缺少的隨身物品——手機(jī)。大人們用上了帶有音樂(lè)、藍(lán)牙、攝像等功能的先進(jìn)手機(jī)，連小孩也用上了低輻射、實(shí)用型的“學(xué)生專(zhuān)用機(jī)”了。有一次，我的書(shū)本落在了家里，眼看就要上課，回家拿是來(lái)不及了，在這個(gè)節(jié)骨眼上我想起了我的救星——手機(jī)！我用它聯(lián)絡(luò)了家人，解決了這個(gè)燃眉之急。
我慶幸生活在這個(gè)高科技的時(shí)代。聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)，他們那時(shí)候用信件聯(lián)系，到達(dá)對(duì)方的手里少說(shuō)也要十天八天，再“急”的事也變得“不急”了。那個(gè)年代里，最快的也就是發(fā)“電報(bào)”了。后來(lái)，到了“電話”時(shí)代，通訊就方便多了。如今，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，消息傳播速度更快，人們不管大小事情，只要一上網(wǎng)，就能把事情說(shuō)得明明白白。這不正是科技創(chuàng)新在生活中最有利的體現(xiàn)嗎？沒(méi)有科技創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。
同學(xué)們，時(shí)代告訴我們，祖國(guó)需要有知識(shí)、有文化的接班人。我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十
各位同事：
大家好！
：
科技支撐。瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略和本省需求，突出基礎(chǔ)科學(xué)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，通過(guò)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目連續(xù)支持農(nóng)業(yè)科技工程，搶占農(nóng)業(yè)科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。
熱情。我們通過(guò)成立科技成果轉(zhuǎn)化公司，破解技術(shù)難題，研發(fā)轉(zhuǎn)化高新技術(shù)產(chǎn)品，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)，將科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把技術(shù)轉(zhuǎn)化為商品。
我省科技廳組織實(shí)施種業(yè)自主創(chuàng)新工程，帶動(dòng)省科研單位深度參與國(guó)家種業(yè)自主創(chuàng)新工程，繼承和發(fā)揚(yáng)我省傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，培育和推廣一批高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、綠色生態(tài)、優(yōu)質(zhì)專(zhuān)用、適宜全程機(jī)械化新品種。
我省各地積極推行“平臺(tái)+數(shù)據(jù)+標(biāo)準(zhǔn)”管服模式，提高農(nóng)業(yè)科技管理服務(wù)水平，規(guī)范科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)融合。開(kāi)放、共享各類(lèi)大型基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、設(shè)施，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)資源共享互融，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新水平的提升。
不吝指點(diǎn)，謝謝！
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十一
各位同事：
大家上午好！
和同事表示衷心的感謝。
和同事的鼓勵(lì)和支持下，我和我所在的團(tuán)隊(duì)，重拾信心，大量查閱文獻(xiàn)資料，創(chuàng)造性將膨脹型阻燃機(jī)理應(yīng)用到英標(biāo)阻燃膠的研發(fā)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)突破。接著篩選小試最佳。
方案。
中試放大廠家試樣試生產(chǎn)，經(jīng)過(guò)一年的連續(xù)開(kāi)發(fā)，水性阻燃膠tf-689系列產(chǎn)品終于面世，并在市場(chǎng)上取得了較大成功?；厥渍麄€(gè)研發(fā)過(guò)程，股份公司研發(fā)應(yīng)用生產(chǎn)市場(chǎng)等部門(mén)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)通力合作讓我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得要想成為一名優(yōu)秀的研發(fā)人員，首先要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在初始階段根據(jù)所研發(fā)產(chǎn)品的性能，制定出研發(fā)計(jì)劃，理清研發(fā)思路；在研發(fā)過(guò)程中，針對(duì)每次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及時(shí)、準(zhǔn)確地解決出現(xiàn)的問(wèn)題，使得產(chǎn)品順利成功。其次，要有腳踏實(shí)地的鉆研。
精神。
和自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌性格。研發(fā)實(shí)驗(yàn)有時(shí)是枯燥無(wú)味的，為了得到一個(gè)最佳配比，做幾個(gè)、幾十個(gè)、甚至幾十個(gè)實(shí)驗(yàn)是在平常不過(guò)的事情；研發(fā)實(shí)驗(yàn)有時(shí)又是令人沮喪的，一個(gè)產(chǎn)品做上幾個(gè)月毫無(wú)進(jìn)展，也是再平常不過(guò)的事情。只有具有腳踏實(shí)地和自強(qiáng)不息的。
精神。
才能耐得住寂寞經(jīng)得住煎熬克服種種困難最終取得成功。最后要有“活到老學(xué)到老”的。
精神。
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)信息大爆炸研發(fā)人員要不斷的學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)了解本領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)才不至于被淘汰。
轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到傳化這個(gè)大家庭已經(jīng)有3個(gè)年頭了，三年中，我目睹了公司的巨大變化，我從內(nèi)心深處為公司快速的發(fā)展而感到驕傲。而我自己，也跟隨著公司的發(fā)展而逐漸成長(zhǎng)，在這幾年工作當(dāng)中，我曾經(jīng)歡樂(lè)過(guò)，也曾經(jīng)苦惱過(guò)，但是看著身邊的同事，他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，讓我煩躁的心又安靜下來(lái)，虛心向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同時(shí)認(rèn)真的做好本職工作。
雖然我取得了一些成績(jī)，但我深知，我做得不夠的地方還很多，有很多東西，還需要去學(xué)習(xí)。我會(huì)在延續(xù)自己踏實(shí)肯干的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)加快腳步，虛心向前輩們學(xué)習(xí)各種工作技巧，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)做好每一項(xiàng)研發(fā)課題。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作技能不斷的提高，為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全身心投入到今后的研發(fā)工作中，以此來(lái)回報(bào)集團(tuán)公司。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同事們的鼓勵(lì)和厚愛(ài)。
最后，祝各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
同事工作順利，身體健康！
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是薛家灣第六小學(xué)的李琴，很榮幸能站在這里作為受表彰的教師代表發(fā)言。那么首先允許我代表本次表彰大會(huì)受獎(jiǎng)老師、同學(xué)，向各位支持和關(guān)心青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意。
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提供新服務(wù)的過(guò)程。學(xué)生在參與創(chuàng)新活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，鍛煉學(xué)生的能力。在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)新,品味成功,為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。通過(guò)組織開(kāi)展這樣的比賽，為我們老師和同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了青少年科學(xué)教育工作，增強(qiáng)了青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批又一批青少年科技人才，培養(yǎng)和營(yíng)造了濃厚的社會(huì)創(chuàng)新環(huán)境。組織這樣的大賽，意義、價(jià)值和作用重大。
我們和全國(guó)其他省市的小朋友并沒(méi)有多大差距，應(yīng)該說(shuō)在科技創(chuàng)新能力上都差不多。以前總是把大城市的學(xué)生想的很高很強(qiáng)。所以，在這里想和大家說(shuō)：把你的想法說(shuō)出來(lái)吧！把你的想法做出來(lái)吧。做一個(gè)新時(shí)代的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的好少年。我們不比別人差。
實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)生活中的風(fēng)雨挫折、艱辛坎坷、荊棘磨難，好讓他們強(qiáng)壯起來(lái)，能夠真正肩負(fù)起振興中華民族的歷史重任。在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)深入研究、不斷探索，為增強(qiáng)實(shí)踐育人的實(shí)際效果做出自己的努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。祖國(guó)的明天是我們的，我們一定努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)強(qiáng)者。那么我們的國(guó)家就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)。
再次的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在你們的關(guān)心下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
謝謝大家！
2017年1月6日。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十三
：
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理是我們。
黨
適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，著眼建設(shè)。
中國(guó)。
特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系所作出的重大戰(zhàn)略部署。剛才，馬書(shū)記在。
講話。
中深刻闡述了推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新的重要意義、主要任務(wù)和工作方法，為我們進(jìn)一步做好社會(huì)管理工作指明了方向、提出了目標(biāo)、堅(jiān)定了信心。東。
**。
縣將以這次大會(huì)。
精神。
為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)馬書(shū)記的。
講話。
要求，緊緊圍繞“社會(huì)穩(wěn)定、治安良好、和諧有序、群眾滿意”的工作目標(biāo)，把社會(huì)管理創(chuàng)新置于更加突出的位置，認(rèn)清形勢(shì)，把握規(guī)律，加大力度，重點(diǎn)推進(jìn)三個(gè)方面創(chuàng)新：
一是推進(jìn)社會(huì)管理理念創(chuàng)新。牢固樹(shù)立以人為本、服務(wù)為先的理念，寓管理于服務(wù)之中，察民情、知民意、解民憂，保障群眾權(quán)益，理順群眾情緒。牢固樹(shù)立關(guān)口前移、源頭整治的理念，注重從源頭上發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷增強(qiáng)社會(huì)管理的前瞻性、主動(dòng)性和有效性。牢固樹(shù)立統(tǒng)籌兼顧、平等協(xié)商的理念，正確協(xié)調(diào)和處理各種利益訴求，兼顧各方面群眾關(guān)切，盡可能通過(guò)教育引導(dǎo)、溝通疏導(dǎo)和協(xié)調(diào)協(xié)商的辦法化解各種矛盾。牢固樹(shù)立依法辦事、綜合施策的理念，加強(qiáng)法制教育，倡導(dǎo)依法辦事、守法光榮的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)群眾理性合法表達(dá)利益訴求。同時(shí)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、科技等手段，切實(shí)提高社會(huì)管理的科學(xué)化水平。
絡(luò)，提高整體防范能力，切實(shí)增強(qiáng)群眾安全感。
三是推進(jìn)社會(huì)管理。
領(lǐng)導(dǎo)。
黨
委
領(lǐng)導(dǎo)。
政府負(fù)責(zé)社會(huì)協(xié)同公眾參與的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的組織。
領(lǐng)導(dǎo)。
盡快成立全縣社會(huì)管理創(chuàng)新工作。
領(lǐng)導(dǎo)。
小組，主要。
領(lǐng)導(dǎo)。
負(fù)總責(zé)。堅(jiān)持多方參與，同治理，充分發(fā)揮政法部門(mén)的牽頭組織作用，成立社會(huì)管理創(chuàng)新辦公室，明確各成員單位工作職責(zé)，健全完善各項(xiàng)工作制度，形成齊抓管局面。注重發(fā)揮好社會(huì)力量在社會(huì)管理中的作用，充分調(diào)動(dòng)人民群眾依法有序參與社會(huì)管理的積極性，努力形成社會(huì)管理人人參與、和諧社會(huì)人人享的良好局面。
委政府引領(lǐng)社會(huì)、組織社會(huì)、管理社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力，為維護(hù)全市平安、穩(wěn)定、和諧的良好局面做出新的更大貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十四
大家早上好。
創(chuàng)新，一個(gè)我們耳熟目詳?shù)脑~。尤其是今天這樣一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，這個(gè)詞時(shí)時(shí)撞擊我們的耳膜、震撼我們的心靈。可是，什么是創(chuàng)新呢?就拿手機(jī)來(lái)說(shuō)吧，最初的“大哥大”只能打電話，后來(lái)諾基亞手機(jī)可以拍照，迅速躋身業(yè)界老大，這是組合創(chuàng)新;再后來(lái)蘋(píng)果手機(jī)最先觸控，很快成為行業(yè)龍頭，其實(shí)這個(gè)至今為人們津津樂(lè)道的突破性革新，正是手機(jī)和觸控技術(shù)的交叉創(chuàng)新。
從中我們可以看出：創(chuàng)新不是沙上建塔，而是在繼承前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，牛頓都說(shuō)他是站在巨人的肩膀上。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源頭，換句話說(shuō)，學(xué)的越多，創(chuàng)新的可能性就越大。創(chuàng)新是思維火花的瞬間碰撞，更是深刻思考的結(jié)果。比別人一步是創(chuàng)新，比別人多幾個(gè)角度看問(wèn)題是創(chuàng)新，比別人多一份創(chuàng)意是創(chuàng)新。但創(chuàng)新關(guān)鍵還是要有創(chuàng)新的膽魄、創(chuàng)新的胸襟、創(chuàng)新的'追求，說(shuō)到底就是不僅要思考“新”，而且行動(dòng)“創(chuàng)”，創(chuàng)新創(chuàng)新，創(chuàng)是在新的前邊的。牛頓和蘋(píng)果以及喬布斯和蘋(píng)果的故事大家也算是耳熟能詳了，若牛頓不是拿著蘋(píng)果一次次“撞地球”，若喬布斯不是毅然重返蘋(píng)果，現(xiàn)在我們就不能在蘋(píng)果6手機(jī)上看牛頓三定律了。昆德拉說(shuō)：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。”上帝為什么笑呢，難道真是因?yàn)槿祟?lèi)頭腦簡(jiǎn)單而發(fā)笑?不，上帝是在嘲笑人類(lèi)只會(huì)思考而不去行動(dòng)啊!雖然不是每個(gè)人都能被幸運(yùn)的蘋(píng)果砸到，更不是每個(gè)人隨隨便便就能進(jìn)蘋(píng)果公司，但是每個(gè)人都可以接觸到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，就看你能否把握住它。比如說(shuō)，我們?cè)谒乩锏臅r(shí)候，會(huì)明顯感覺(jué)到一股上浮的力，絕大多數(shù)人都會(huì)有類(lèi)似的經(jīng)歷，而且我敢保證在人類(lèi)絕對(duì)不止一個(gè)人會(huì)對(duì)這股力感到好奇并去思考它，但事實(shí)是大部分人只停留在思考上了，曹沖去行動(dòng)了，曹沖稱象家喻戶曉;阿基米德去行動(dòng)了，浮力定律名垂青史。
現(xiàn)在就有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)擺在我們面前。機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)更會(huì)青睞那些敢于行動(dòng)的人。讓我們與創(chuàng)新共發(fā)展吧!
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十五
創(chuàng)新要求深刻。
我們都知道，阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力定律，成就了科學(xué)的一段美談?？墒俏覀兪欠襁€記得曹沖稱象的故事?那可愛(ài)的孩子也不自覺(jué)地運(yùn)用著浮力定律。然而，后者只被當(dāng)成一個(gè)睡前故事流傳于孩子們的枕邊，前者卻孕育了物理學(xué)的一個(gè)基本原理。
有時(shí)候，創(chuàng)新并不是很難，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候，一個(gè)思想的火花閃過(guò)，創(chuàng)新就來(lái)到眼前?？苫鸹ú荒荛L(zhǎng)久，創(chuàng)新卻要求永恒。于是創(chuàng)新要求深刻的思考，追求本質(zhì)的東西，要求我們更進(jìn)一步地去挖掘它具有的創(chuàng)新意識(shí)。然而挖掘不是最難，最難的是那意識(shí)的產(chǎn)生。你一定游過(guò)泳，一定玩過(guò)水，你一定感受到過(guò)水的壓力，但你能說(shuō)，你可以造出浮力定律嗎?甚至你敢說(shuō)，會(huì)想到用水來(lái)稱象嗎?恐怕不敢吧?生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時(shí)，就已觸摸到創(chuàng)新的邊緣了，然而我們卻沒(méi)有那個(gè)觀念，有意識(shí)地將創(chuàng)新完成。
昆德拉說(shuō)：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑?！鄙系蹫槭裁葱δ?，難道真是因?yàn)槿祟?lèi)頭腦簡(jiǎn)單而發(fā)笑?不，上帝是在嘲笑人類(lèi)只會(huì)思考而不去行動(dòng)啊!在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，走前人沒(méi)有走過(guò)的路，創(chuàng)造前人沒(méi)有的業(yè)績(jī)，就更不容易。沒(méi)有堅(jiān)定的理想就不會(huì)有堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，就難以最終成就創(chuàng)新的n事業(yè)。而創(chuàng)新不是沙上建塔，而是在繼承前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，牛頓、蘋(píng)果、喬布斯的故事大家也算是耳熟能詳了，牛頓都說(shuō)了是站在巨人的肩膀上了。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源頭。
中華民族雖遭受過(guò)外族的入侵和列強(qiáng)的.蹂躪，但她卻是四大文明古國(guó)中能保持自己民族立于不敗之地的偉大民族。原因很多，其中與中華民族跟隨時(shí)代潮流、勇于改革創(chuàng)新的傳統(tǒng)美德是分不開(kāi)的。
被譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)改革家”的王安石，面對(duì)北宋中期以來(lái)積貧積弱的現(xiàn)狀，大膽提出“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，與中國(guó)封建社會(huì)儒家正統(tǒng)思想是何等的針?shù)h相對(duì)。王安石這種反對(duì)守舊，勇于進(jìn)取的思想及大膽變法、勇往直前的精神，使他大大于時(shí)代，為后人推崇和尊敬。
中華民族同時(shí)又是一個(gè)善于不斷吸取其他民族、國(guó)家先進(jìn)文化，勇于創(chuàng)新的一個(gè)民族。近代的林則徐從中國(guó)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際交往的需要出發(fā)，組織翻譯整理成《四洲志》，成為我國(guó)近代第一部比較系統(tǒng)的世界地理書(shū)籍。策劃海防時(shí)也先著手調(diào)查西方情況，這對(duì)打破長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)人對(duì)外部世界的封閉愚昧狀態(tài)，為中國(guó)人認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)西方長(zhǎng)技，邁出了堅(jiān)實(shí)一步。直至陳獨(dú)秀開(kāi)創(chuàng)的新文化運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方“民主”和“科學(xué)”;毛澤東把馬列主義原理同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)勝利之路，都體現(xiàn)了中華民族改革、創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)。
歷史告訴我們，要提高中華民族的素質(zhì)，既離不開(kāi)生養(yǎng)、哺育我們的這塊黃土地，也離不開(kāi)及時(shí)吸取世界其他民族的先進(jìn)文化。這就要求我們銳意進(jìn)取，敢于和善于改革創(chuàng)新。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十六
：
下，經(jīng)全廠員工的艱苦。
創(chuàng)業(yè)。
團(tuán)結(jié)拼搏完成總公司下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。為了更好地做好明年的工作全面完成總公司下達(dá)的銷(xiāo)售1300萬(wàn)利稅80萬(wàn)的目標(biāo)任務(wù)我們的具體做法是：
因此我廠咬定目標(biāo)，自加壓力將全年的各項(xiàng)指標(biāo)層層分解，將產(chǎn)、供、銷(xiāo)三個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)劃到點(diǎn)、責(zé)任到人、考核到位，生產(chǎn)1200t、供應(yīng)1200t、銷(xiāo)售1200t。在產(chǎn)品銷(xiāo)售上，將1200t任務(wù)分解到各個(gè)區(qū)域和市場(chǎng)，分解到每個(gè)供銷(xiāo)員，定指標(biāo)、定考核，包任務(wù)、包費(fèi)用、包資金回籠。在產(chǎn)品生產(chǎn)上，定消耗、定任務(wù)，形成完整的廠里有總責(zé)任制，部門(mén)有部門(mén)責(zé)任制，個(gè)人有個(gè)人責(zé)任制的目標(biāo)體系。
在xxxx年?duì)I銷(xiāo)基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步擴(kuò)容和調(diào)整，首先將1200t銷(xiāo)售任務(wù)定到面，定到人，包價(jià)格、包利潤(rùn)、包資金回籠，毛利潤(rùn)不低于30%，獎(jiǎng)金回籠100%。其次實(shí)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)多樣化、合作雙贏化和包裝適應(yīng)化，將市場(chǎng)進(jìn)行定位，客戶進(jìn)行區(qū)分，立足本省，輻射周邊，鞏固植保，發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)，開(kāi)辟?gòu)V西、廣東、湖南，擴(kuò)大市場(chǎng)份額，培植100萬(wàn)銷(xiāo)售額的客戶8個(gè)，實(shí)行買(mǎi)斷經(jīng)營(yíng)和代理，外協(xié)等各種營(yíng)銷(xiāo)方式，變市場(chǎng)適應(yīng)我，為我適應(yīng)市場(chǎng)，市場(chǎng)變，我在變，上批量，上規(guī)模，認(rèn)真做好“扎口”文章，“扎口”面達(dá)65%，成功率達(dá)95%，基本上做到扎一個(gè)，成功一個(gè)。
絡(luò)和體系，實(shí)行質(zhì)量一票否決權(quán)，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是企業(yè)的生命”意念，從原材料進(jìn)廠使用，中間控制到產(chǎn)品生產(chǎn)入庫(kù)，市場(chǎng)跟蹤以及客戶、車(chē)間、用戶、質(zhì)檢形成質(zhì)量。
網(wǎng)
絡(luò)，并有18條制度，保證。
網(wǎng)
絡(luò)的質(zhì)量和運(yùn)行。堅(jiān)持走創(chuàng)“蘇濱”品牌之路，參加全國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行和省重點(diǎn)保護(hù)產(chǎn)品活動(dòng)，將“豐之源”和“禁紋”兩品牌走紅大江南北，成為農(nóng)民心中的名牌。
和同志們指正。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十七
各位：
大家好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
身為學(xué)校校長(zhǎng)，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績(jī)服人。
（1）國(guó)家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會(huì)組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
（2）良好的成績(jī)離不開(kāi)高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課。這些舉動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
總之，在教育教學(xué)管理的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以及所有參加青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)，大家好！
我叫馬嗣琪，來(lái)自銀川唐徠回民中學(xué)。首先我很榮幸能代表所有的參賽選手上臺(tái)發(fā)言!
我們都知道，古往今來(lái)，科技在人類(lèi)擺脫愚昧，走向文明的過(guò)程中一直扮演著至關(guān)重要的角色，而在21世紀(jì)的今天，科技更是被視為第一生產(chǎn)力，它不僅代表著一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族或是一個(gè)時(shí)代的先進(jìn)程度，也是我們每個(gè)人生活中最濃墨重彩的色調(diào)，如此斑斕，如此精彩。說(shuō)到科技，或許，以前在我們大多數(shù)人眼中、它是個(gè)挺枯燥的名詞，總是與機(jī)械，國(guó)民經(jīng)濟(jì)或是大段的政治背誦聯(lián)系在一起，其實(shí)并不然。我想今天，此時(shí)在這里的每一個(gè)人，對(duì)于科技的理解都已經(jīng)不再是單調(diào)的學(xué)術(shù)定義，而是精彩，是璀璨，是我們心底的對(duì)于生活的追求與希冀，它以美的形式誕生，以精彩的方式如空氣般包圍著我們，無(wú)處不在。
以前談到科技，我們首先可能會(huì)自然而然地聯(lián)系到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船、原子彈等這些似乎離我們遙不可及的事物上，她往往給人以高高在上的感覺(jué)，實(shí)際上，科學(xué)技術(shù)的日新月異，已經(jīng)越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中?？萍寂c生活早已是密不可分的。
我想我們每一位參加此次青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)都已經(jīng)深有體會(huì)。因?yàn)樵趨⒓哟舜未筚惖钠陂g我們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ艺n題，把以前沒(méi)想過(guò)的，甚至是沒(méi)敢想過(guò)的，亦或者是想了沒(méi)做的事情，全部都實(shí)現(xiàn)了。在創(chuàng)新與實(shí)踐的過(guò)程中，我們的好奇心引領(lǐng)著我們前進(jìn)的腳步，我們的創(chuàng)造力支撐著我們天馬星空的想法，我們的毅力和勇于實(shí)踐的信心，一直支撐著我們走到了今天，我們每一個(gè)人的科技創(chuàng)新都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要付出艱苦的努力和勞動(dòng)。不論是從計(jì)劃到實(shí)施,還是從實(shí)施到過(guò)程，每一步都要考慮周到，都要經(jīng)過(guò)的長(zhǎng)期探索研究，因?yàn)橹挥羞@樣不懈的努力才能完成一個(gè)最終探索的目標(biāo)，然而即使如此的不容易，我相信當(dāng)我們每一個(gè)人看到自己最后的成果的時(shí)候，心中的激動(dòng)是無(wú)法言表的。
科技創(chuàng)新大賽貴在參與，我們既要注重比賽結(jié)果，可也不要太在意結(jié)果，要把它當(dāng)成一種有興趣的大型師生活動(dòng)，在活動(dòng)中享受快樂(lè)，享受我們的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們都知道，科技改變生活，生活又推動(dòng)科技發(fā)展。為了使我們的生活更加美好，讓我們繼續(xù)努力吧！我相信，總有一天我們的同學(xué)中也一定能成長(zhǎng)出像錢(qián)學(xué)森這樣的大科學(xué)家，我們也可以摘取那光芒四射的諾貝爾桂冠。
謝謝大家！我的演講完畢。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇十九
大家好!
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味!曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車(chē)廂，結(jié)果被列車(chē)長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué);曾記得，一位青年為了人類(lèi)能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類(lèi)帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類(lèi)現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!于今，當(dāng)我在學(xué)?？匆?jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí);當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。
“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神?！痹谏钪?，我讀懂了這句話的'含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味!
真的，我們要記住噢!
——有創(chuàng)意才夠味!
創(chuàng)新發(fā)言稿篇二十
創(chuàng)新和創(chuàng)造基本相同卻又略有區(qū)別，創(chuàng)新是技術(shù)進(jìn)步加市場(chǎng)，而技術(shù)進(jìn)步不是同一個(gè)概念。不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的，不能叫技術(shù)創(chuàng)新。我們搞創(chuàng)新，不能只搞技術(shù)進(jìn)步。搞創(chuàng)新的主體是企業(yè)家，不是技術(shù)人員，這句話報(bào)紙上也常講。這表明必須從技術(shù)出發(fā)，回到市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能叫創(chuàng)新。
不知道大家注意到?jīng)]有，中關(guān)村出怪事。聯(lián)想將工程院院士倪光南炒了，香港方正也要將董事長(zhǎng)、三院院士王選炒了。這就是技術(shù)創(chuàng)新和與技術(shù)進(jìn)步之爭(zhēng)。為什么聯(lián)想要炒倪光南？倪光南是工程師，主要成就就是聯(lián)想漢卡，獲得了巨大成功。柳傳志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："倪光南說(shuō)了算，倪光南說(shuō)的就是對(duì)的。"這句話不對(duì)，市場(chǎng)才能說(shuō)了算，市場(chǎng)說(shuō)是才是對(duì)的，倪光南能跟市場(chǎng)比嗎？倪光南是工程師，關(guān)注于技術(shù)領(lǐng)域，并不擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理。倪光南給聯(lián)想帶來(lái)了近千萬(wàn)元的損失，炒掉可不可以？當(dāng)然可以，要保證技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，除了基礎(chǔ)科學(xué)可以不管市場(chǎng)之外，應(yīng)用理論都要搞"貿(mào)"字當(dāng)頭。王選是三院院士，香港方正為什么要炒？做董事長(zhǎng)不稱職。王選剛上任時(shí)，方正在香港的股票價(jià)格高于聯(lián)想、四通，但當(dāng)了一陣之后股票價(jià)格反而低于聯(lián)想、四通了。當(dāng)然，方正最后并沒(méi)有炒王選，他還打算再繼續(xù)干，到底怎么樣時(shí)間會(huì)檢驗(yàn)一切。
創(chuàng)新必須是正向的，即有利于社會(huì)發(fā)展的，而創(chuàng)造可以是正向的，也可以是負(fù)向的。電腦病毒可是創(chuàng)造，只要是前所未有的，就是創(chuàng)造，但這絕不是創(chuàng)新。創(chuàng)造可以是對(duì)原有事物的徹底否定，而創(chuàng)新只能是原有事物的辯證的否定，螺旋的上升，不是徹底的否定。創(chuàng)造可以是個(gè)人行為，也可以是集體行為，而創(chuàng)新必然是群體行動(dòng)、系統(tǒng)工程，一個(gè)人搞不行。技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，一個(gè)人是做不到的，一個(gè)人不可能擁有市場(chǎng)需要的全部?jī)?yōu)勢(shì)，但團(tuán)體可以。
人才。孔乙己和黃道婆，哪個(gè)是人才？孔乙己有文憑，秀才，但他甚至無(wú)法在社會(huì)上生存下去，這能叫人才嗎？黃道婆是童養(yǎng)媳，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有文憑，但她是人才。三百六十行，行行出狀元，不一定都要有文憑、學(xué)歷、只要有創(chuàng)新，就是人才，學(xué)歷不是壞事情，說(shuō)明你有知識(shí)，但恐怕是書(shū)本知識(shí)多，實(shí)踐知識(shí)少?？茖W(xué)定必須跟企業(yè)家聯(lián)合。企業(yè)家是創(chuàng)新專(zhuān)家，能夠超常規(guī)地帶領(lǐng)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中成功?？渴裁矗靠縿?chuàng)新。創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是系統(tǒng)工程，三個(gè)系統(tǒng)，經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)。三個(gè)系統(tǒng)，三個(gè)創(chuàng)新，只有搞好企業(yè)系統(tǒng)工程，企業(yè)才能成功。
很多人問(wèn)我，創(chuàng)業(yè)成功有沒(méi)有捷徑？會(huì)創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，這就是捷徑?，F(xiàn)在是新經(jīng)濟(jì)、電腦、網(wǎng)絡(luò)很熱，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)也主要瞄準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，但失敗的居多。為什么？片面追求網(wǎng)絡(luò)業(yè)，結(jié)果變成沒(méi)有特色。你搞我搞大家搞。但沒(méi)有技術(shù)含量，純屬低水平重復(fù)建設(shè)。西方有句格言：沒(méi)有特色不開(kāi)店。最聰明的競(jìng)爭(zhēng)就是不競(jìng)爭(zhēng)，要走別人不走的，有市場(chǎng)前景的路。創(chuàng)新才是創(chuàng)業(yè)的捷徑。
有人說(shuō)，其他行業(yè)沒(méi)有前景，誰(shuí)說(shuō)的？北大一位老師，開(kāi)了新東方學(xué)校，成了百萬(wàn)富翁。現(xiàn)在教育產(chǎn)業(yè)是賣(mài)方市場(chǎng)，難道教育產(chǎn)業(yè)就沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)業(yè)好？創(chuàng)業(yè)的視野還是要拓寬。創(chuàng)業(yè)，就是要?jiǎng)?chuàng)造成功的企業(yè)，不容易。我跑過(guò)很多企業(yè)，這些企業(yè)里面，成功的很少。這里面有沒(méi)有規(guī)律？有。辦企業(yè)，如果不懂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，就不可能成功。這個(gè)規(guī)律是什么？搞好企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，還是那句話，企業(yè)是一個(gè)小系統(tǒng)，包含在市場(chǎng)這個(gè)大系統(tǒng)里面，大系統(tǒng)管了小系統(tǒng)。經(jīng)營(yíng)是龍頭，管理是基礎(chǔ)，技術(shù)是載體。經(jīng)營(yíng)包融一切，經(jīng)營(yíng)包融管理。
創(chuàng)新發(fā)言稿篇二十一
當(dāng)前，在全省開(kāi)展的“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論在如火如茶進(jìn)行中。省委書(shū)記駱惠寧強(qiáng)調(diào)，省委以大討論牽引全年工作的開(kāi)局，彰顯了山西在新時(shí)代勇立潮頭、銳意開(kāi)拓的奮斗姿態(tài)，表達(dá)出山西在新的一年攻堅(jiān)克難、奮發(fā)進(jìn)取的堅(jiān)定決心。要求廣大黨員干部要提高政治站位，積極投身并組織全省人民踴躍參加大討論，在三晉大地匯聚起追夢(mèng)奮斗振興崛起的強(qiáng)大正能量。
作為一名共產(chǎn)黨員，我在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及山西省委書(shū)記重要講話精神，并積極投身到大討論中，作為“創(chuàng)新發(fā)展”大討我覺(jué)得最重要的是我們要論瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)，攀登更高的山峰，展現(xiàn)更大的作為。要以過(guò)硬的本領(lǐng)和作風(fēng)致力改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為，實(shí)現(xiàn)工作更大的新突破，要把這場(chǎng)大討論作為思想覺(jué)醒革故鼎新的學(xué)習(xí)實(shí)踐、求真務(wù)實(shí)拓展新局的學(xué)習(xí)實(shí)踐、守住底線勇攀高峰的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
開(kāi)展大討論，從我來(lái)說(shuō)就是要高舉新時(shí)代改革開(kāi)放旗幟，以積極向上的干勁、敢敢試的拼勁、不懈奮斗的韌勁，強(qiáng)力促改，主動(dòng)求新，深入謀轉(zhuǎn)，勇于任事，塑造應(yīng)急管理千部的新形象針對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題進(jìn)行自我革命，真正做到信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬；進(jìn)行一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命、思想的革命、工作的革命，來(lái)一次理念的大提升、本領(lǐng)的大提升、作風(fēng)的大提升，高質(zhì)量推進(jìn)我局規(guī)劃發(fā)展工作。
要把握好大討論的總體部署和重點(diǎn)內(nèi)容，去覺(jué)得最為重要的是要緊緊圍繞能源局實(shí)際工作，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、習(xí)近平總書(shū)記視察山西重要講話精神，高舉新時(shí)代改革開(kāi)放旗幟，破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題；破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力；破除封閉狹隘，著力解決擴(kuò)大開(kāi)放不夠問(wèn)題，堅(jiān)持以開(kāi)放促改革促發(fā)展；破除資源依賴，著力解決市場(chǎng)理念不濃問(wèn)題，堅(jiān)持以市場(chǎng)打開(kāi)發(fā)展新通途；破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高問(wèn)題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造流業(yè)績(jī)；破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為。要堅(jiān)決打破不合時(shí)宜的慣性思維與做法，真正把高的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的要求樹(shù)立起來(lái)，作為應(yīng)急管理局黨員班干部，要找準(zhǔn)6個(gè)方面問(wèn)題在本單位和自己身上的具體表現(xiàn)，并針對(duì)性制定改進(jìn)舉措，明確奮斗目標(biāo)。要堅(jiān)持知行合一，既解決思想觀念層面的問(wèn)題，又解決實(shí)際工作和體制機(jī)制方面的問(wèn)題。
通過(guò)大討論推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定全局特別是個(gè)人整體水平，要在過(guò)去的煤炭工作重點(diǎn)領(lǐng)城和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上取得新突破，特別是水、電、天然氣等其它新能源的新型工作領(lǐng)域掌握并推動(dòng)落實(shí)我局所屬行業(yè)領(lǐng)域的重大改革，既在面上著力解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙，又在點(diǎn)上力爭(zhēng)多出可復(fù)制可推廣的成功案例，推動(dòng)更多改革走在我區(qū)前列，進(jìn)一步營(yíng)造以改革促轉(zhuǎn)型促民生、促社會(huì)治理、促黨建、促全面工作的濃厚氛圍。要在激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新動(dòng)力活力上取得新突破。要在提升工作標(biāo)桿和質(zhì)量上取得新突破，做到主動(dòng)對(duì)標(biāo)、積極超標(biāo)、敢于立標(biāo)，樹(shù)一流標(biāo)準(zhǔn)、練一流本領(lǐng)、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，進(jìn)一步深化“三基建設(shè)”，提高解決間題、履職盡責(zé)的能力和水平。要在打造擔(dān)當(dāng)作為勇當(dāng)先鋒的干部隊(duì)伍上取得新突破，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)為榮、避事為恥的理念，真正做到擔(dān)在關(guān)鍵、干在實(shí)處、走在前列，既出力又出彩。提倡“一線工作法”，人要沉下去，事要扛起來(lái)。大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)右玉精神，樹(shù)立正確政績(jī)觀我協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好自己工作，開(kāi)展大討論，思想上要高度重視、行動(dòng)上要高度負(fù)責(zé)。
首先，規(guī)劃發(fā)展要做好自己的本職工作，把大討論放在戰(zhàn)略位置，作為黨員要發(fā)揮先鋒模范作用。把從嚴(yán)從實(shí)的要求和態(tài)度貫穿始終，確保各個(gè)層次、各個(gè)環(huán)節(jié)工作高質(zhì)量推進(jìn)，堅(jiān)決防止形式主義和官僚主義，堅(jiān)決防止一般化部署，堅(jiān)決防止走過(guò)場(chǎng)要把大討論開(kāi)展情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。
其次，要把堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向貫徹大討論始終。大討論的著力點(diǎn)要放在解決問(wèn)題上，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要準(zhǔn)解決問(wèn)題要實(shí)．要對(duì)標(biāo)發(fā)達(dá)地區(qū)、行業(yè)標(biāo)桿、先進(jìn)典型，在查擺問(wèn)題上下功夫，堅(jiān)決避免只談面上不談單位、只談別人不談自己．深入查擺差距、推動(dòng)改革創(chuàng)新、干部奮發(fā)有為實(shí)現(xiàn)工作提升，接受人民群眾檢驗(yàn)。
第三，要通過(guò)扎實(shí)有效的宣傳發(fā)動(dòng)使全局班干部群眾都參與到大討論中來(lái)。充分利用各種媒介廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚的與論氛圍。要抓好典型宣傳，發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用。要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞大討論，聽(tīng)取群眾“金點(diǎn)子”，鼓勵(lì)社會(huì)各界和人民群眾踴躍建言獻(xiàn)策要通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，把全省人民都發(fā)動(dòng)起來(lái)，讓大討論走進(jìn)田間地頭、走進(jìn)廠礦車(chē)間、走進(jìn)群眾心坎。要拓寬視野開(kāi)展大討論，虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議。要把大討論“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”的主題和要求貫穿到工作始終．努力做到堅(jiān)持改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為多干實(shí)事，不斷提高工作水平，為全局新能源發(fā)展多做貢獻(xiàn)。在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得存在的主要問(wèn)題在于對(duì)學(xué)習(xí)的深層次理解還不夠，對(duì)新的行業(yè)領(lǐng)域掌握的知識(shí)存在嚴(yán)重不足，在工作中對(duì)行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)把握的不是很到位，容易造成工作的失誤，所以需要自己加倍的努力去學(xué)習(xí)、去完善。
匯報(bào)完畢，不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。
2019年5月6日。
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