擁有一份精心準(zhǔn)備的演講稿可以幫助演講者更好地表達(dá)自己，增加演講的成功率。如何撰寫一篇引人注目的演講稿是許多演講者關(guān)注的焦點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
走遍天下書為侶演講稿篇一
《走遍天下書為侶》里面作者把書當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書方法是把書一遍又一遍地讀，再思考各種問題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最后進(jìn)行想象。
本來，我很討厭讀書的，但自從讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛讀書的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書當(dāng)作我最好的朋友。
有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺得很無聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書架上拿一本課外書看，坐到椅子上看書，慢慢地品嘗看書地樂趣。過了很久，媽媽走進(jìn)來，叫了我?guī)茁?，我卻還沉浸在看書的樂趣中?？墒?，媽媽把我正看得津津有味的書合上去，并說：“很晚了，先睡覺，明天要看還有時(shí)間的?！蔽译S口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過了很久，我覺得很困，想去睡，就把書合上。看了時(shí)鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
文章開篇就提出一個(gè)有趣的問題：當(dāng)你獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自己娛樂的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者——尤安。艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自己喜愛的書。為什么呢?我想：作者是獨(dú)自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個(gè)人難免孤獨(dú)、寂寞、無助。每當(dāng)這時(shí)便可以讀這本喜愛的書，可同書中的作者對話，汲取精神的營養(yǎng)，樹立信心，打發(fā)孤獨(dú)寂寞;也可同書中了不起的人物對話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做朋友，尋求幫助。我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂品肯定是一本你喜愛的好書。因?yàn)?，一本你喜愛的書就像一位高尚的朋友，讀這本書，就像同一位高尚的朋友談心。
讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者那鏗鏘有力的話語：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。”我想象得出，作者對書那如饑似渴的喜愛之情，對書那執(zhí)著追求的癡迷樣。作者為什么愿意將同一本書讀上百遍，難道作者的理解能力有問題?還是真的“書讀百遍，其義自見”?我百思不得其解，原來，不管當(dāng)你第多少遍去看同一個(gè)事物，或去讀同一本書時(shí)，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。我不禁慚愧起來，我也是個(gè)書迷，但倘若要我讀同一本書，別說讀上百遍，就是重新多讀一遍，我都不愿意，更何況去讀上百遍，那根本辦不到。想到這些我萬分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效地吸收書中的營養(yǎng)。
文中還有很多優(yōu)美的語句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了這句：“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)隨地想去就去的故地。”我覺得把一本自己喜愛的書比喻成“朋友”和“故地”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫作本文的真正用意——讓我們都來做書的朋友。
我愿做書的朋友，到知識的海洋里遨游。
走遍天下書為侶演講稿篇二
閱讀完《走遍天下書為侶》這篇課文，我陷入了思考，我思來想去為什么作者講的這個(gè)道理這么好呢，真是越想越覺得正確，越想越有味道。
我最后想明白了一點(diǎn)，作者之所以能夠?qū)懗鲞@樣一篇富含大道理的課文，恰恰是作者讀書很多然后形成了很濃厚的文化底蘊(yùn)，才有這樣的覺悟與見識。是啊，《走遍天下書為侶》真是不錯，告訴我們閱讀一本書是可以百讀不厭的，其中所蘊(yùn)含的內(nèi)容可以叫人不斷吸取新的東西。
《走遍天下書為侶》這篇課文內(nèi)容相對簡單，只是問大家去遠(yuǎn)航時(shí)候愿意帶一樣什么東西，最后的答案是書。這樣一個(gè)設(shè)問開頭恰恰是在暗示一個(gè)道理：人生就是一次環(huán)游世界的旅行，而我們需要的不是金錢、圖畫、娛樂工具，而是知識、思想。
結(jié)合我的實(shí)際生活體驗(yàn)，我也意識到一本書籍當(dāng)中包含許許多多的文字，甚至連一個(gè)作者在完成一本書的創(chuàng)作以后，當(dāng)作者自己閱讀也會發(fā)現(xiàn)：“咦，我當(dāng)初有沒有想到這個(gè)觀念呢？哎喲，我現(xiàn)在有了新的看法了?！笔前?，與其我們感嘆書籍的內(nèi)容豐富，倒不如說這個(gè)世界是多么精彩，世界就像一本書，值得我們不斷探索、不斷思考、不斷閱讀。
總的來說，我從《走遍天下書為侶》所感悟到的最主要的一點(diǎn)就是：世界就是一本書，我們可以全然地探索。
走遍天下書為侶演講稿篇三
“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地?！边@句話不長，卻說清了我心中的所思所想。書，常被視為良師益友，一首好書常被視為千古絕唱?！皶贝俗衷缫焉钭∮谖倚撵榱恕?/p>
書在我心總的地位深不可測。從幼兒園開始，我就讀了人生中的第一本書。雖然只是囫圇吞棗似的馬馬虎虎的看了幾遍。但與書結(jié)下了不解之緣。幼兒園，小學(xué)直到現(xiàn)在，教科書課外書從未于我分離過。漸漸的我才明白我與書早已融為一體，分不開，離不去。
書如清亮透明的鏡子，清清楚楚的印著歷史，見證著歷史的軌跡，書如女子般姣美的容顏，但它卻不怕歲月的留下的痕跡。千年、萬年，記不起的光年中，是它創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史的瑰寶。書如湛藍(lán)的晴空飄逸的云朵，書是永遠(yuǎn)不會被淘汰的，不論過了再久也還是會體現(xiàn)出那份不俗，那份古色古香。
中國五千年的文化歷史，一筆一劃一橫一豎，盡覆于甲骨絹錦的紙張上。而書的歷史，也是從文字誕生的了那一刻開始的，而隨之誕生。數(shù)千年的歲月，轉(zhuǎn)眼即逝。數(shù)千年的文化，在歷史在長河中，也不只淹沒了多少。時(shí)代天幕上璀璨的光芒，又黯淡了多少。那東邊天空離太陽最近的啟明星就是我們對書本的熱愛，崇尚。也許時(shí)光的確是一股強(qiáng)大的力量，他能洗去許多，它能磨滅許多。但它卻不是萬能的，它不能磨滅人們對文化的崇拜。
千萬座古城中，千作文萬個(gè)書香門第，千萬個(gè)書香門第中，千萬位懸腕揮筆的文人墨客，也正是他們的妙筆生花，也正是他們的下筆有神，創(chuàng)造了數(shù)以萬計(jì)的千古絕唱和傳承千年的精美詩章。當(dāng)我一人面對著荒城的凄涼，面對暗淡的黃昏時(shí)，我想那是我最期待的時(shí)光，那時(shí)我能獨(dú)自輕捧著一本書，去細(xì)細(xì)品味，去慢慢專研。行千萬里路，我便讀千萬遍。我相信我可以從已知的書本中淘出未知的精彩篇章。
我要一遍又一遍的去讀這本。即使這本書我熟悉到能背，能默了，我還是不會拋棄它，因?yàn)樗俏业暮Ｂ逡?，它是我的興奮劑。在它的陶治下，我已深深涉入了這精神鴉片的誘引中了。我深知我已踏入了書的世界，我更明白，我所踏入的地方是我輕易走不出的，但我不后悔，并且我想讓更多的伙伴們與我一起嘗試書的美味，知識的甜美，這份精神的食糧。
如若真要用一個(gè)詞來繪制——書，這個(gè)字給我的印象，我只能真實(shí)的說，我的腦海里一片空白。我尋覓不到任何名詞來來描繪。所有華美絢爛的詞句，在這一刻都顯得蒼白無力。
手不釋卷，目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注。這一個(gè)個(gè)四字成語就是對那些熱愛書籍的人最真實(shí)的寫照啊!人生，只求一個(gè)憩所，能使人平靜，使人能仔細(xì)的思考。歷游天下，暢游天下。不需要無盡的財(cái)寶，只需要一本好書。一本好書為伴，共享千萬里的路途。
好景，好人，好書，好意境。好一個(gè)共游天下的好伙伴!
走遍天下書為侶演講稿篇四
整體構(gòu)思：
《走遍天下書為侶》是一篇形散而神不散的說理文章。教學(xué)此文，我想應(yīng)該情、理、味結(jié)合。深入淺出，有思想但不高深，有幽默但不淺薄。
教學(xué)時(shí)，營造一個(gè)人一本書的氛圍，營造師生同讀文本，傾聽心聲的氛圍。，引領(lǐng)學(xué)生圍繞“只要人手一本書。這不難做到吧？”去讀，去想，去說。引領(lǐng)學(xué)生理解選擇書，走近書，傾聽書，與書對話，書就會真正成為一個(gè)人如影隨形的同伴；一遍又一遍這樣去讀一本書，自己的心中就會長出一棵長滿書的大樹。引領(lǐng)學(xué)生感悟與書為侶，于個(gè)人而言，愉悅身心，于世界而言，減少麻煩。
朗讀、理解、表達(dá)相結(jié)合。讀詞，讀句、讀段，相輔相承，把平面的文字讀透，讀厚，讀出文章的情理，讀出“書為侶”的情趣，讀出語文的味道。在各種形式的讀中，品味比喻的意味，品味標(biāo)點(diǎn)符號的意味，相機(jī)融入詞語理解訓(xùn)練，相機(jī)融入貼近學(xué)生生活的語言訓(xùn)練。
一、整合單元，談話引入課題。
二、整體回顧，引入探究：快速瀏覽文章，想想畫面。
三、探究品味：只要人手有一本書。這不難做到吧？
（一）找出呼吁，讀。
（二）默讀課文，勾畫引發(fā)自己思考的語句，寫下自己的理解。
（三）交流理解。
1、2自然段，引讀品味。
2、4自然段，重點(diǎn)體會比喻句，通過聯(lián)系生活，探究。
3、6自然段，理解重點(diǎn)句，鏈接各自的讀書經(jīng)歷，豐富句子內(nèi)涵和外延進(jìn)行探究，配樂讀好6自然段。
4、7自然段，通過賽讀好讀書的方法和過程，體會省略號的意味探究。
四、讀寫結(jié)合，深化理解。
帶上各自喜愛的書，繞世界旅行，又會是怎樣一幅畫面？
走遍天下書為侶演講稿篇五
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會不假思索地回答：“我會選擇一本筆記本電腦?！?/p>
一本筆記本電腦！有人疑惑了：你不可能每天都捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠??！
但我覺得，電腦有很多用處，如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它“腦子”里的知識統(tǒng)統(tǒng)再裝進(jìn)你的腦子，那你不就成為了一個(gè)知識淵博的人嘍！
對此，我的回答是：是的，我愿意把它“腦子”里的知識統(tǒng)統(tǒng)再裝進(jìn)我的腦子。這有什么關(guān)系呢？那時(shí)，你或許回國還能去考個(gè)研究生或者碩士生，你喜愛的電腦就像一位老師，就像一個(gè)百花筒。你已經(jīng)見過老師一百次了，可你第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：“老師，我們今天學(xué)什么呢？”可不管過了多少個(gè)春秋，你還會說：“我怎么就沒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)過，這些物品在燈光下竟是閃閃發(fā)光的，又另人陶醉！
所以，我愿意坐在船里，捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠。首先我會看一些文章，選出好詞好句，寫一篇作文。然后想想里面的知識是什么意思。做完這些，我會在電腦上看書，將書中的知識整理一下，重新裝進(jìn)腦子里。
一本你喜愛的筆記本電腦就是一位老師，也是你的精致禮品。它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會用同一種方式來“學(xué)習(xí)”電腦的。
走遍天下書為侶演講稿篇六
1.一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時(shí)的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng).今天，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書為侶”.
2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)。
3.用自己的話說說課題的意思.
朗讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.
2.指名分自然段讀課文，正音.
3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解.
4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.
再讀課文.理清層次。
1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落.
2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.
3.課件出示關(guān)鍵句子：
a.“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家.”
b.“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：‘真想不到你懂這個(gè)!’”
c.“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美!’”
把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵學(xué)生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解.)。
4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么.
5.有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.
走遍天下書為侶演講稿篇七
“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。”這是尤安?艾肯說的一句話，也是對我啟發(fā)最大的一句話。她愿意將一本書讀上一百遍，甚至能達(dá)到背誦的程度，這樣每次都能找到讓人深思的新東西。跟尤安?艾肯比，我真有點(diǎn)自慚形穢。以前我拿到一本書就“輕而易舉”的將它讀完，說是囫圇吞棗，不求甚解一點(diǎn)兒也不為過，看不懂的地方也從來沒有再認(rèn)真仔細(xì)琢磨過！現(xiàn)在，我試著用尤安?艾肯的方法來讀以前讀過的書，像尤安?艾肯一樣把它們當(dāng)做自己的好朋友，去真正地了解他們！果然，我從它們那里有了許多新的發(fā)現(xiàn)，收獲了與之前不一樣的感悟，這大概就是尤安?艾肯告訴我們的“常讀常新，百讀不厭”的感受吧！
尤安?艾肯把她的讀書方法總結(jié)為四步：第一步是思考書中內(nèi)容，揣摩寫作目的；第二步，根據(jù)這個(gè)思路，繼續(xù)在腦子里把故事編下去。我覺得這樣做，既能激發(fā)想象力，又能提高寫作水平，真是個(gè)一箭雙雕的好辦法。尤安?艾肯文中還寫道：“會回過頭來品味我最欣賞的片段，并從中找到我以前忽略的東西?！彼f的欣賞喜歡的片斷，而不是全部，并不是枯躁的全部復(fù)習(xí)，這樣便激發(fā)了復(fù)習(xí)的樂趣。還有最重要的一步，就是書寫、整理、總結(jié)、積累。把在讀書過程中看到的好詞好段，以及含義深刻的句子，整理到自己的本子上。俗話說：好記性不如爛筆頭。所以應(yīng)該把好詞好句寫下來，這樣做會有事半功倍的效果。
尤安?艾肯的讀書方法給了我很大的幫助，我從中受到了很大的啟示。是她教會了我要從閱讀中思考、品味、積累，把書中的知識真正化為自己的東西。
尤安?艾肯，謝謝您！是您教會了我如何讀書，這將讓我終身受益！
走遍天下書為侶演講稿篇八
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一架相機(jī)。”
一架相機(jī)！我聽到有人感嘆了。如果你坐車周游世界，你能拍上一百張，一千張照片，甚至拍下全世界的風(fēng)景。這又有什么關(guān)系呢？你不會看過這本書就不愿再看一遍吧，不會因?yàn)橛眠@個(gè)角度拍一張，就不愿換個(gè)角度拍一張吧。你喜愛的相機(jī)就像一本書，當(dāng)你第100次看他，還會發(fā)現(xiàn)更多你忽略的東西。
你總能用相機(jī)拍出更新更美的圖片。
所以，我愿意坐在車?yán)锱南卵芈芬惶幪庯L(fēng)景。拍下美麗的故宮，讓她美麗的景色一直在我的腦海里；拍下宏偉的埃菲爾鐵塔，體會建造他的辛苦；拍下青青的大草原，讓眼前永遠(yuǎn)呈現(xiàn)著那片綠色；拍下婀娜的西沙群島，領(lǐng)略祖國的物產(chǎn)豐富！讓不能走動的老人也能欣賞到祖國的大好河山，讓整天待在家里不出門的人也長一些見識。記錄所有美好的記憶。
一架相機(jī)能記錄下任何美麗的景色。他像一本十分有趣的書，隨時(shí)隨地都能看。你可以照上許多張美麗的風(fēng)景，可以用自己的方法照。因?yàn)槭澜缟蠜]有兩個(gè)人用同一種方式，同一個(gè)角度去照相。
走遍天下書為侶演講稿篇九
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜愛書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”
你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會用同一種方式讀同一本書。
走遍天下書為侶演講稿篇十
我會選取一只畫筆，因?yàn)檎障鄼C(jī)雖然很快的照出祖國的都好河山，但是卻沒有畫筆的生動，畫筆雖然記錄景色不快，但它卻能夠畫出茁壯成長的小草，匆匆流過的小溪，奇特的山峰，而畫筆所體現(xiàn)的就是自然美，使圖畫更加的生動搞笑。
畫筆總能給我們帶來新的感覺。所以，我愿意在一路上畫出美麗的景色。首先思考眼中的畫圖景色，并注意其中自然現(xiàn)象，然后大體勾出資料，使畫面簡單的體現(xiàn)出來，最后上色讓整個(gè)畫面活動起來。
等畫都畫完了，我也老了。有時(shí)間看這些圖畫仿佛自在一次故地重游，感受自然。
走遍天下書為侶演講稿篇十一
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一本故事書。”提到駕舟旅行，也許你會想到孤獨(dú)這個(gè)詞，而一本書就是你的一個(gè)朋友。他會帶你去從來也沒有去過的地方，給你找到許多好朋友，他會和你一起看美麗的風(fēng)景，教你一些好詞好句，教你認(rèn)路，以及一些其他的知識。
書就像一個(gè)路標(biāo)，指引你走上生命的道路，指引你走向你最向往的未來。
走遍天下書為侶演講稿篇十二
每讀一遍時(shí)，就像回到了家中，這個(gè)家總是溫暖的，在你取得成績時(shí)，它鼓勵了你;在你失敗時(shí)，這個(gè)家又安慰了你，不要灰心，失敗是成功之母。
最后，作者告訴我們她自己的讀書方法，提醒我們，不要死讀書，要有靈活的方法，這又為我們指明了一條讀書方法。
總之，作者寫這一篇文章的目的是為了號召人們參加到讀書的行列中。
走遍天下書為侶演講稿篇十三
如果讓我選取，我會回答：“我想帶一個(gè)哆a夢“。
假設(shè)我有哆a夢發(fā)，我會讓它變出許多東西：一個(gè)天氣顯示屏，一個(gè)水氣球炸彈……這些東西能讓我的這次旅途變得好玩、搞笑、新奇、“不會下雨“……因此，我要帶上哆a夢。
我快樂地與哆a夢玩，它不會使旅途寂寞。因此，我要帶上哆a夢夢游遍天下！
走遍天下書為侶演講稿篇十四
書已經(jīng)成了人們必不可少的東西了。書中有很多有用的知識，不管走到哪兒，它們都是最好的老師。下面是本站小編整理的《走遍天下書為侶》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！?/p>
一本書!我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?你喜愛書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：“真想不到你懂這個(gè)!”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美!”
你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會用同一種方式讀同一本書。
2.最后一段“故地”在文中的意思是什么?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓ψ詈笠欢卧挼睦斫狻?/p>
3.讀"從某種意義上說,它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式讀同一本書"用"......因?yàn)?....."句式寫一句話。
4.作者因?yàn)槟膸c(diǎn)原因選擇書作為自己的旅行伴侶?
2.故地指故鄉(xiāng)，文中指書中的知識。
3.用心學(xué)習(xí)才能讓我們學(xué)到知識，因?yàn)檫@才我們致富的道路。
4.讀一本書，也許你會認(rèn)真地讀，也許你會馬馬虎虎地讀，當(dāng)然，只要你能讀多幾便，自自然然就能背下來，同時(shí)也能非常好地理解這本書。
5.我是這樣理解的：因?yàn)橐槐緯膬?nèi)容可以讓我們懂得一些常人不懂得的道理，使我們不會做錯。
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