通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用獨(dú)特的角度和思考方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。借鑒一些成功人士的心得體會(huì)，或許能給我們一些啟示。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇一
昨天，我參加了縣幼兒園二班組織的“親子活動(dòng)”。雖然只持續(xù)了半天，但活動(dòng)安排非常豐富緊湊。在苗先生、馬先生和朱先生的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子們參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文化博覽中心、廣播電視局和青年活動(dòng)中心，組織大家參加打鼓傳花活動(dòng)，開(kāi)展了親子活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子們收獲了很多。
從活動(dòng)場(chǎng)所的選擇、程序安排等方面，都反映了教師對(duì)孩子的關(guān)心和教學(xué)。從參觀過(guò)程中可以看出，每個(gè)老師都精心安排和照顧孩子，這是努力工作的結(jié)果。
大自然是我們的老師，大自然充滿(mǎn)了活教材，大自然是我們的教科書(shū)。因此，將環(huán)境創(chuàng)造的空間擴(kuò)展到自然中，鼓勵(lì)孩子們利用自然的好奇心去觸摸、看、聞、聽(tīng)，用自己的經(jīng)歷去感受這個(gè)豐富多彩、多變的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，老師有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)抓住身邊的教育機(jī)會(huì)。例如：在公園里，老師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖的亭子，讓孩子們觀察亭子的形狀；在人行道上，老師指著黃色的道，問(wèn)孩子們這是做什么的？在青少年活動(dòng)中心門(mén)口小睡時(shí)，老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等等。上述小案例自然發(fā)生在自然環(huán)境中，教師及時(shí)抓住教育機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到教育。我認(rèn)為教育活動(dòng)的空間不僅應(yīng)該在固定的幼兒園，而且應(yīng)該充分挖掘環(huán)境的教育資源，這樣孩子們就可以在真實(shí)和自然的'環(huán)境中接受適合他的教育，而且讓父母覺(jué)得教育無(wú)處不在。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園老師。沒(méi)有你耐心的教育和認(rèn)真的誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是膚淺的。孩子性格各異，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)生活，需要每一位老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教育和指導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子那么聰明活潑，每一位老師的辛勤工作和智慧都體現(xiàn)在這里。作為家長(zhǎng)，我很開(kāi)心，也很感謝老師們。
學(xué)校安排了這個(gè)機(jī)會(huì)。在親子活動(dòng)中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和感情，也讓家長(zhǎng)和老師交流孩子的教育問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作后有一個(gè)輕松、快樂(lè)、休閑的時(shí)刻。未來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)！
衷心祝愿所有老師:身體健康，家庭幸福！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平安！
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇二
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的第一步，但是單純的課堂教學(xué)難以完全滿(mǎn)足孩子們的需求。因此，涉及到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒園常常會(huì)安排野炊這樣有益于兒童身心健康的活動(dòng)。作為一名幼兒園老師，我深受野炊這樣的戶(hù)外活動(dòng)所啟示與感受，下面我將談一談我的野炊心得體會(huì)。
第二段：之前的準(zhǔn)備工作。
野炊的成功要靠各種準(zhǔn)備工作：從食材準(zhǔn)備到安全防范，全都要費(fèi)心周到。針對(duì)食材選擇，我們根據(jù)兒童的口味與飲食需要，準(zhǔn)備了各種健康美味的食品；同時(shí)注意到在戶(hù)外活動(dòng)中，安全永遠(yuǎn)是第一位的，在燒烤前，我們還提前進(jìn)行了必要的消毒、火災(zāi)預(yù)防等安全準(zhǔn)備。
第三段：活動(dòng)進(jìn)行時(shí)。
野炊開(kāi)始了，孩子們興奮地跑來(lái)跑去，在老師的引導(dǎo)下，他們探索著自然和食物的奧秘，感受到了大自然的美好與親切。在歡快的氛圍中，孩子們品嘗著烤腸、面包及水果等美食。他們紛紛贊嘆著食物的美味，享受著戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了如何與伙伴們分享食物，增強(qiáng)了協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：活動(dòng)后續(xù)。
第五段：我的收獲。
在這次野炊活動(dòng)中，我明確了戶(hù)外活動(dòng)與課堂教育的區(qū)別和聯(lián)系，更充分地激發(fā)孩子們的自然探究精神。同時(shí)，我們老師也通過(guò)活動(dòng)中對(duì)于孩子們表現(xiàn)的觀察，更加深入地了解了他們的心理需求和興趣愛(ài)好。野炊教學(xué)不僅增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立自主性和協(xié)作意識(shí)，也讓孩子們更加關(guān)注自己的生活習(xí)慣和健康habits。
總之，幼兒園野炊教學(xué)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，也能夠讓他們更好地融入自然和社會(huì)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，將來(lái)這樣的戶(hù)外活動(dòng)會(huì)變得更加豐富多彩，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ行纬珊玫牧?xí)慣，認(rèn)識(shí)到更多的世界。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇三
平時(shí)，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會(huì)我聽(tīng)過(guò)：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細(xì)致，我也不能馬虎?？紤]到穿工裝太過(guò)正式，孩子們應(yīng)該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實(shí)能提升自己的自信。
至于給孩子們講什么，作為一名老師，我深深地明白孩子的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性；作為一個(gè)母親，我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導(dǎo)。雖然講起來(lái)，還是凸顯了老師“愛(ài)訓(xùn)人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎？還有一個(gè)問(wèn)題是：自己的孩子在家說(shuō)服教育和在學(xué)校講的效果肯定不同。我也是想借著這個(gè)機(jī)會(huì)給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長(zhǎng)們的心情都是一樣的。自己說(shuō)服了自己，就著手準(zhǔn)備這一方面的材料，以自己的小學(xué)生為榜樣，在上學(xué)、上課、站隊(duì)、寫(xiě)作業(yè)等方面進(jìn)行引導(dǎo)示范。
準(zhǔn)備妥當(dāng)，周六下午到幼兒園，沒(méi)想到第一個(gè)挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動(dòng)幫忙，自己沒(méi)有女兒，真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā)，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對(duì)他們的劉老師可是小菜一碟。做一個(gè)幼師，既要有相應(yīng)的教育能力：知識(shí)、繪畫(huà)、表演；又要有足夠的耐心、細(xì)心管理孩子的日常生活。如果綜合來(lái)看，幼師是教育行業(yè)里，要求、管理最繁瑣、工作最累的一個(gè)環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。
其實(shí)，孩子們的習(xí)慣在學(xué)校培養(yǎng)的相當(dāng)不錯(cuò)。在我講課的過(guò)程中，孩子們真地能夠去理解講解的內(nèi)容，也能按照要求去做。對(duì)于這么小的孩子，確實(shí)是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點(diǎn)講。后來(lái)跟劉老師的課一比，我才明白自己的語(yǔ)速還是太快了。
整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領(lǐng)，而且還能做好多好多事情，每一個(gè)小朋友無(wú)論是游戲活動(dòng)還是進(jìn)餐、喝水、上課都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，一項(xiàng)接著一項(xiàng)，過(guò)得相當(dāng)?shù)呢S富多彩。
這次做義工還有一個(gè)感觸是：老師們不僅責(zé)任心強(qiáng)，而且還非常富有智慧，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趫@里變得懂事，自立了。每個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服，或者也因?yàn)橄氩怀龊线m的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了！不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因?yàn)楹昧?xí)慣，還跟幼兒園的伙食好分不開(kāi)的。
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài)你們，老師！”天知道那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪槪械钠v都消失了。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿(mǎn)懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號(hào)下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。這里的荷花正在盛開(kāi)。這里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。
七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗@里的人好像不是很多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶(hù)下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻裉鞗](méi)時(shí)間，可以明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開(kāi)會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。
七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課。我做了自我介紹，還在黑板上寫(xiě)下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽(tīng)話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了！我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動(dòng)力吧。
十七號(hào)下午在師姐的爸爸（陳伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：老師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：老師那是我們寫(xiě)的——“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們，老師！”突然舍不得離開(kāi)了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。
就要離開(kāi)了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步，我知道這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力?！坝肋h(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇四
幼兒園野炊是一項(xiàng)豐富幼兒學(xué)習(xí)和娛樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們可以在戶(hù)外空氣中享受美味食物、參與體育活動(dòng)、與自然親密接觸等活動(dòng)。野炊活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有重要的意義。它能夠培養(yǎng)孩子的探究精神、自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、忍耐力和創(chuàng)造力。
我在這次幼兒園野炊活動(dòng)中擔(dān)任了組織者和指導(dǎo)者的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了巨大的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲乙_保所有的孩子在活動(dòng)中都能夠安全、愉快地玩耍。我還要確保孩子們遵守規(guī)則，不傷害自己和別人。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到了自己工作的不足之處，同時(shí)也收獲到了成功的喜悅。
第三段：探究幼兒遇到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
孩子們?cè)谝按痘顒?dòng)中遇到了很多挑戰(zhàn)。其中包括向伙伴們展示團(tuán)隊(duì)合作的技能、溝通和解決問(wèn)題的能力等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)了自己的責(zé)任，成長(zhǎng)了自己的信心。這些能力將伴隨著孩子們走向未來(lái)，幫助他們成功實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第四段：分享如何使幼兒園野炊活動(dòng)更加成功。
為了讓野炊活動(dòng)更加成功，我認(rèn)為教師應(yīng)該提前制定一份詳細(xì)的計(jì)劃，并為孩子們準(zhǔn)備好所有必要的物品。教師們還需要給孩子們提供一些簡(jiǎn)單但有趣的活動(dòng)，比如體育競(jìng)賽、合唱、手工制作、自然觀察等等。教師們還需要領(lǐng)導(dǎo)孩子們參與各種各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)尊重和關(guān)注他人。
第五段：總結(jié)并提出建議。
幼兒園野炊活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性和好奇心，同時(shí)培養(yǎng)出孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我負(fù)責(zé)能力。同時(shí)教師們對(duì)待學(xué)生需要耐心、愛(ài)心和智慧。最后，我認(rèn)為教師在野炊活動(dòng)中要能及時(shí)地調(diào)整計(jì)劃和支持孩子們面對(duì)挑戰(zhàn)，并能及時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行勉勵(lì)和幫助。這對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都將起到很大的作用。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇五
這次我們幼兒園舉行趣味親子活動(dòng)，除了老師和孩子們，連我們家長(zhǎng)都可以參與其中，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，作為xx的家長(zhǎng)，我也有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。
活動(dòng)很簡(jiǎn)單，我們與自己孩子組成一隊(duì)，老師在臺(tái)上出題，看我們眾位家長(zhǎng)和孩子誰(shuí)能夠在最短時(shí)間回答最多問(wèn)題，誰(shuí)就獲勝。對(duì)于活動(dòng)的題目事先沒(méi)有了解，所以問(wèn)題都不明白，畢竟很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上學(xué)對(duì)于很多東西早已忘記，還好老師并沒(méi)有禁止我們家長(zhǎng)用手機(jī)，這也讓我們可以在遇到困難時(shí)共同找答案。
這次的互動(dòng)其實(shí)很多都只需要靠我們家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)就行?？勘舜说呐浜希次覀冋l(shuí)能夠在最短的時(shí)間做到，因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙，很多時(shí)候都沒(méi)有時(shí)間與孩子細(xì)細(xì)溝通，大多數(shù)都是讓孩子自己去思考，把孩子丟進(jìn)幼兒園，就不怎么管理，寄希望于老師能夠教導(dǎo)好學(xué)生，這樣雖然減輕了自己負(fù)擔(dān)，但也拉開(kāi)了與子女的距離，雖然他們還小但是卻影響很大。
孩子都是敏感脆弱的群體，他們需要我們父母呵護(hù)，需要我們關(guān)心照顧，不管什么時(shí)候都離不開(kāi)我們的鼓勵(lì)和支持，平時(shí)忽視了，但這次活動(dòng)讓我明白了，以后對(duì)待小孩，不能一味的強(qiáng)制要求，更多的要與他商量，通過(guò)溝通，了解，拉近彼此之間的距離，如果與自己孩子之間出現(xiàn)了裂痕，很容易影響到他們以后發(fā)展。
我希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，有更大的發(fā)展前景，有更多機(jī)會(huì)，對(duì)他也是充滿(mǎn)了期待，但我也因?yàn)楣ぷ鲗?duì)他忽視良多，缺少了應(yīng)有的關(guān)懷，缺少了足夠的尊重，這些我會(huì)在以后生活中彌補(bǔ)。這次活動(dòng)可見(jiàn)幼兒園各位老師是廢了很大功夫，光是題目就有好幾百，各種活動(dòng)準(zhǔn)備就不是一天兩天能完成的。
通過(guò)這次活動(dòng)我也明白了幼兒園各位老師的意思，想讓這次活動(dòng)拉近我們與孩子之間的距離，讓我們共同參與這次活動(dòng)，彌補(bǔ)裂痕，或者讓孩子接受我們，讓我們與孩子和睦相處。很多時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，都忽視了孩子自身的意見(jiàn)，總喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，希望他們繼承我們的意志，忽視孩子們發(fā)展是一件非常不好的做法，過(guò)去的疏忽，只有在將來(lái)彌補(bǔ)，這樣也可以讓他們走的更遠(yuǎn)。
這次的互動(dòng)收獲最大的就是，明白了如何與自己孩子相處，我們父母有很多責(zé)任，他們的發(fā)展也離不開(kāi)我們的規(guī)劃，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這就是一次成長(zhǎng)。孩子就是一顆小樹(shù)我們父母就是園丁，要把他們養(yǎng)育好就要讓他們健康成長(zhǎng)。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇六
綱要中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！倍黝}活動(dòng)正是追隨著這樣一種理念，讓孩子在自主自由地探索空間中快樂(lè)成長(zhǎng)。作為一所農(nóng)村幼兒園，由于受到交通不便、信息閉塞、家長(zhǎng)觀念落后等客觀因素的限制，導(dǎo)致主題活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中遇到種種問(wèn)題。針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的困難，在這一學(xué)期中，我嘗試改變了主題活動(dòng)開(kāi)展的形式，運(yùn)用多種手段和途徑開(kāi)展主題，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性得以發(fā)展。以下就是我在開(kāi)展主題活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì)。
幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在家長(zhǎng)、幼兒園、社區(qū)的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的，是在特定的文化背景中建構(gòu)知識(shí)、情感和人格。其中家長(zhǎng)資源是非常重要的，如何讓其發(fā)揮出更大的教育作用，是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的。
1、加強(qiáng)書(shū)信溝通，打開(kāi)家長(zhǎng)心扉。
農(nóng)村的家長(zhǎng)大多比較內(nèi)向，他們不愿意主動(dòng)與老師交談，更別說(shuō)把心里對(duì)教育的一些意見(jiàn)和建議和老師交流了。再者由于家長(zhǎng)的知識(shí)水平不同，素質(zhì)不同，對(duì)于主題活動(dòng)的一些資料收集和活動(dòng)的安排也就會(huì)有不同的看法，不同的態(tài)度：有的家長(zhǎng)是想幫，卻無(wú)所適從，有的則覺(jué)得比較煩，認(rèn)為這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎？還有的家長(zhǎng)認(rèn)為這些事情是小兒科…面對(duì)家長(zhǎng)的這些態(tài)度，作為老師首先就要使家長(zhǎng)明確其中的意義，知道其有價(jià)值的一面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)設(shè)了“書(shū)信交流活動(dòng)”，九月底剛開(kāi)展“神奇的數(shù)字”主題活動(dòng)時(shí)，我給家長(zhǎng)們打印了一份與主題有關(guān)的材料，如：介紹主題的內(nèi)容與要求、孩子們必須掌握的一些相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)需要配合做的一些相關(guān)內(nèi)容等。這種不是面對(duì)面的交流方式使很多家長(zhǎng)消除了心理顧慮，并且在教學(xué)觀念上也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。為我們的主題活動(dòng)順利開(kāi)展提供了有效的支持。
2、家長(zhǎng)會(huì)和專(zhuān)題講座起到了橋梁作用
除了書(shū)信交流，家長(zhǎng)會(huì)的宣傳、講解、示范是必不可少的。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們知道配合幼兒園工作的重要性，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解自己的孩子，為孩子提供了更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。記得剛開(kāi)始進(jìn)行“小鬧鐘”的主題活動(dòng)時(shí)，我們讓每個(gè)孩子帶一個(gè)鐘表來(lái)園。為了便于家長(zhǎng)了解，我們寫(xiě)了如下通知：“家長(zhǎng)您好，我們現(xiàn)在要進(jìn)行小鬧鐘的主題活動(dòng)，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘帶來(lái)?！睅滋爝^(guò)去了，孩子們帶來(lái)了自己的鐘表，有的鐘表又臟又破，有的鐘表盤(pán)上沒(méi)有數(shù)字，還有的鐘表是壞的。看到這里，我真的傻眼了。怎么會(huì)這樣？這樣的鐘表怎么用呀？于是我趕緊召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹了孩子帶鐘表的用途。我還請(qǐng)了班上做的比較好的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，從如何和孩子一起收集資料到怎樣一起整理、裝訂以及教會(huì)孩子怎樣把收集的資料與同伴分享。從中，家長(zhǎng)們通過(guò)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到了很多。在“小鬧鐘”的研討活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)得到了許多家長(zhǎng)的支持，從那次開(kāi)始，主題活動(dòng)的家長(zhǎng)工作有了一個(gè)可喜的開(kāi)端。
此后，我們還開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)專(zhuān)題講座活動(dòng)，講座內(nèi)容《多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)》、《幾種有效的學(xué)習(xí)方式》等，并根據(jù)主題情況與家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)例探討，這樣，大家心中都有了譜，為以后活動(dòng)的順利開(kāi)展埋下了伏筆。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參開(kāi)放活動(dòng)。
光是口頭上的介紹還不行，得有些實(shí)際的示范、介紹，讓家長(zhǎng)參與實(shí)際的活動(dòng)也是有必要的，正所謂“實(shí)踐出真知”。平時(shí)我們歡迎家長(zhǎng)能經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間上班級(jí)看看環(huán)境和孩子的活動(dòng)，有空閑的時(shí)候來(lái)旁聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次的主題結(jié)題活動(dòng)也都盡量邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。在今年的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同參與。家長(zhǎng)們看到孩子用們自己制作的窗花、拉花、和各式各樣的燈籠裝扮得漂亮活動(dòng)室時(shí)，掩不住內(nèi)心的喜悅，紛紛交流起自己孩子在一年來(lái)的種種進(jìn)步。看到孩子們自己排練、表演的新年節(jié)目。更是開(kāi)心的合不攏嘴。事后，家長(zhǎng)們都說(shuō)子們進(jìn)步太大了。從這件事上可以看出，要讀懂孩子不僅僅是教師的事。有了這一次活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)于以后的活動(dòng)重視了許多，一遇上不明白的地方會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)，或者把收集的資料拿來(lái)時(shí)先給老師看看，孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的努力有了回報(bào)，有了收獲，那么，以后他們更會(huì)和孩子一起來(lái)參與了。
1、多媒體運(yùn)用加強(qiáng)了信息流通
農(nóng)村幼兒園的孩子們由于生活條件有限，接觸的多媒體信息很少。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。為了拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展《小鬧鐘》的主題活動(dòng)時(shí)，我從電腦上下載了一些各種鐘表的圖片和視頻，開(kāi)闊幼兒的知識(shí)眼界，從而為主題活動(dòng)的深入開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
2、走出園所，走向社區(qū)，拓寬幼兒知識(shí)眼界
為了開(kāi)闊幼兒的知識(shí)眼界，在進(jìn)行《神奇的數(shù)字》主題活動(dòng)時(shí)，我?guī)е⒆觽円黄鸬缴鐓^(qū)尋找數(shù)字。門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、站牌號(hào)、路標(biāo)上的數(shù)字等，都是我們進(jìn)行了解的主題資源。孩子們?cè)谶@樣的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅知識(shí)眼界拓寬了，而且活動(dòng)的自主性也加強(qiáng)了。
在《我在新年真快樂(lè)》主題中，我們又和幼兒一起收集各種掛件、小飾物，利用廢舊材料做成鞭炮、彩燈、新年樹(shù)、雪花，布置新年的活動(dòng)室，使幼兒在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中感受新年的歡樂(lè)、熱鬧、喜氣。美化了生活，享受著生活。
環(huán)境是重要的教育資源，兒童在與環(huán)境的相互作用中成長(zhǎng)、變化。所以，教師不僅應(yīng)對(duì)環(huán)境予以足夠的關(guān)注與重視，而且應(yīng)該具有創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持環(huán)境的能力。要關(guān)注兒童在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，傾聽(tīng)他們的想法和感受，敏銳地感受到他們的問(wèn)題、困難與需要，并及時(shí)給以適宜的支持和引導(dǎo)，與兒童形成合作探究式的師幼互動(dòng)，成為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
隨著教育改革的不斷深入，我將進(jìn)一步拓展思路，充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)三大環(huán)境的教育資源，并且不斷注入新的教育理念，賦予農(nóng)村幼兒園主題活動(dòng)以新的內(nèi)涵，真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇七
5月13日是母親節(jié)，為樹(shù)立“感恩母愛(ài)，弘揚(yáng)美德”的良好風(fēng)尚，讓孩子從小感受到母親的偉大和無(wú)私，體驗(yàn)到母親的辛勞，學(xué)會(huì)感謝母親、感激生命、感恩生活。世紀(jì)星快樂(lè)城幼兒園在母親節(jié)前夕開(kāi)展了“媽媽我愛(ài)你”感恩母親節(jié)主題活動(dòng)。
為了給媽媽們一個(gè)驚喜，5月10日，幼兒園教師組織爸爸們來(lái)到園內(nèi)，在主持人的引領(lǐng)下，給自己的妻子寫(xiě)了一封祝福的信!
班級(jí)老師組織了不同形式的活動(dòng)來(lái)感謝媽媽如：中班幼兒朗誦詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》、大班幼兒給媽媽送上一張自制的小賀卡、畫(huà)一幅畫(huà)、小班幼兒對(duì)媽媽說(shuō)上一句最貼心的話、手語(yǔ)表演《感恩的心》等形式來(lái)表達(dá)孩子們對(duì)媽媽的愛(ài)，為媽媽們送上了一份最美好的節(jié)日禮物。同時(shí)在活動(dòng)最后，孩子們拿出爸爸的信送給了媽媽!在座的母親和幼兒都紛紛流下了感動(dòng)的.淚水。
本次活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到了教育和導(dǎo)引孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)母親、感恩母親的宗旨，同時(shí)，也讓母親們感受到孩子成長(zhǎng)所帶來(lái)的快樂(lè)和溫馨。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇八
幼兒園野炊活動(dòng)是孩子們?cè)趹?hù)外接觸大自然的一次難得機(jī)會(huì)，作為教師，這是我們引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)世界的重要機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)多次的野炊活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了從野炊中帶給孩子們的豐富經(jīng)驗(yàn)，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。接下來(lái)我將結(jié)合我的經(jīng)歷和感悟，分享我的心得和體會(huì)。
第二段：備齊準(zhǔn)備。
一次成功的野炊活動(dòng)離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備。為了確?；顒?dòng)的成功，我們教師需要提前制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括具體的場(chǎng)地，時(shí)間和安全措施。還要考慮食品面包的選擇、用具的準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)安全隱患。同時(shí)，我們教師還需要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)充分地溝通，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和包括飲食在內(nèi)的相關(guān)細(xì)節(jié)。
第三段：安全第一。
無(wú)論放學(xué)和野炊活動(dòng)，我們教師一定要永記安全第一的原則。在野炊活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆觽兺d奮、好動(dòng)，教師需要格外耐心細(xì)心。我們要確保孩子們穿戴整齊、做好防護(hù)，避免受傷。同時(shí)，我們也要作為孩子們的引導(dǎo)者，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫⒁獍踩?，警示他們身邊的危險(xiǎn)。讓孩子們?cè)跁晨斓耐鏄?lè)中，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
第四段：團(tuán)結(jié)合作。
野炊活動(dòng)是一次團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程。在這個(gè)活動(dòng)中，我們需要與家長(zhǎng)、孩子、教師和其他活動(dòng)成員密切協(xié)作，達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。我們教師需要以身作則，帶領(lǐng)和鼓勵(lì)孩子們一起完成活動(dòng)，共同協(xié)作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們也要保持耐心和信心，鼓勵(lì)孩子們克服難關(guān)，秉持著團(tuán)結(jié)合作的精神，讓孩子們共同成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園野炊活動(dòng)中，我們教師扮演著重要的角色，需要關(guān)注每個(gè)孩子，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、愉快的環(huán)境。通過(guò)野炊活動(dòng)，孩子們不僅可以探索大自然，還可以鍛煉自己的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、安全防護(hù)意識(shí)。我們教師也可以從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高教學(xué)能力，更好地服務(wù)孩子。希望我們可以在未來(lái)的野炊活動(dòng)中，更加精心準(zhǔn)備，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到不一樣的快樂(lè)。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇九
1、與大自然零接觸，讓學(xué)生深入大自然，了解大自然，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。
2、把課堂延伸到自然和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和吃苦耐勞、敢于探索的精神。
3、感受深秋的美麗和豐收的'喜悅，通過(guò)自己買(mǎi)、洗、燒等一系列野炊過(guò)程體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中交流，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中陶冶情操。
5、在活動(dòng)中滲透環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇十
秋高氣爽，陽(yáng)光明媚。20xx年10月20日，幼兒園的小班全體幼兒與爸爸媽媽們?cè)缭绲貋?lái)到班級(jí)集合，即將踏上期待已久的“上海野生動(dòng)物園”秋游之旅。
出發(fā)前，老師集中所有的孩子和家長(zhǎng)，一起討論了秋游中的安全：大手拉小手，文明觀看，有序排隊(duì)......孩子們記住了老師的話，拉好爸爸媽媽的手排隊(duì)、上車(chē)，自覺(jué)扣好安全帶，一切都很有序。一路上，幼兒的心情激動(dòng)，歡歌笑語(yǔ)，對(duì)動(dòng)物園充滿(mǎn)著期待。到達(dá)目的地后，孩子們和家長(zhǎng)小手牽大手，在導(dǎo)游的介紹和安排下，參觀了海獅表演和百獸表演。利用自由時(shí)間，孩子們還參觀了動(dòng)物園里其他的小動(dòng)物朋友，給白鴿喂食，和火烈鳥(niǎo)合照，與小猩猩互動(dòng)，有趣、和諧、美好。最后，大家坐在大巴車(chē)上來(lái)到了猛獸區(qū)，參觀了猛獸園：老虎、獅子、熊、狼......隔著窗戶(hù)，也擋不住孩子們看到動(dòng)物時(shí)激動(dòng)的心情。
一天的旅程結(jié)束了，孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)們很滿(mǎn)意。安全、文明出行，源幼寶寶良好的精神風(fēng)貌留在了動(dòng)物園。相信此次秋游實(shí)踐活動(dòng)，定能給孩子們帶來(lái)別樣的體會(huì)，不僅開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是增強(qiáng)了同伴情、集體情和親子情!
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最值得我們感謝，她就是——“媽媽”。5月10日，在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，我們機(jī)關(guān)幼兒園小小班舉行了“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她”的母親節(jié)親子活動(dòng)。
活動(dòng)在《我的好媽媽》等歌曲聲中拉開(kāi)了序幕，寶寶們用稚嫩的聲音表達(dá)著對(duì)好媽媽的感謝，媽媽們則沉浸在這溫馨的一刻。接下來(lái)是親子活動(dòng)時(shí)間，在《拉圈圈》的游戲中，寶寶們和媽媽配合得很默契，音樂(lè)停止時(shí)，寶寶和媽媽幾乎是同時(shí)蹲下，誰(shuí)都沒(méi)有因?yàn)槎椎锰艿健皯土P”。
整個(gè)活動(dòng)的高潮應(yīng)屬《看誰(shuí)摘得快》這個(gè)游戲了，寶寶被分為藍(lán)、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽，藍(lán)綠兩隊(duì)的寶寶和媽媽們都憋著一股勁，著急的等待老師開(kāi)始的口令：瞧，老師的口令一出，貝貝的媽媽拉著貝貝的手在獨(dú)木橋上快速地走著，后面的寶寶和媽媽則為自己的隊(duì)員加油鼓氣，最后藍(lán)隊(duì)寶寶技勝一籌，獲得了比賽的勝利。
最后，寶寶送給媽媽一個(gè)溫暖的擁抱和甜甜的吻，在寶寶們稚嫩的“媽媽?zhuān)覑?ài)您!”的聲音中活動(dòng)進(jìn)入尾聲，祝愿天底下所有的媽媽?zhuān)耗赣H節(jié)快樂(lè)!
幼兒園野炊活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
5月20日是第二十二次“全國(guó)助殘日”，在今年的全國(guó)助殘日來(lái)臨之際，為豐富轄區(qū)殘疾人文化、娛樂(lè)生活，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)友誼，秉著讓殘疾人平等參與，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果，鞏固殘疾人康復(fù)效果的原則，借助全國(guó)助殘日的系列活動(dòng)，中亞南路社區(qū)擬組織轄區(qū)殘疾人以及部分殘疾人家屬到昌吉民俗街、五家渠郁金香花展開(kāi)展一日游活動(dòng)，現(xiàn)制定本次活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)主題:加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
二、活動(dòng)時(shí)間：205月5日(星期六)上午10：30分。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：昌吉民俗街、五家渠郁金香花展。
四、活動(dòng)范圍：社區(qū)殘疾人員15人及陪同家屬10人，轄區(qū)老年人5人，活動(dòng)相關(guān)工作服務(wù)人員10名。
六、活動(dòng)安排。
1、早上10：30在社區(qū)門(mén)口統(tǒng)一乘車(chē)出發(fā)，車(chē)程預(yù)計(jì)50分鐘，11：20到達(dá)昌吉民俗街，由社區(qū)工作人員組織大家開(kāi)展參觀及游戲活動(dòng)，13:30吃午飯，14:30出發(fā)前往五家渠。
2、15:00到達(dá)五家渠，游園參觀花展，預(yù)計(jì)18:00返回中亞南路社區(qū)。
七、活動(dòng)責(zé)任分工：
1、聯(lián)系新聞媒體及車(chē)輛責(zé)任人：李泓岐。
2、購(gòu)買(mǎi)午餐及活動(dòng)用品責(zé)任人：李亞安靜波。
3、通知參加活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李亞八、活動(dòng)要求：
1、本次外出游覽活動(dòng)由中亞南路社區(qū)民政服務(wù)站牽頭安排，社區(qū)工作人員負(fù)責(zé)全程組織協(xié)調(diào)。
2、殘疾人及家屬必須全力配合互幫互助。
3、在參觀過(guò)程中社區(qū)工作人員負(fù)責(zé)向?qū)Чぷ?，參觀人員需要休息、留影、就餐等行為必須聽(tīng)從安排。
4、活動(dòng)結(jié)束后全體人員集體乘車(chē)返回。
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