大學(xué)生思想政治教育論文好（優(yōu)質(zhì)18篇）

學(xué)會(huì)與他人溝通交流，建立良好的人際關(guān)系。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些范文和案例來(lái)提升寫作水平。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇一

推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，是黨中央、國(guó)務(wù)院在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下作出的重要戰(zhàn)略部署，也是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)有之意。如今，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也常常被認(rèn)為是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)內(nèi)生發(fā)展的核心動(dòng)力，而在我國(guó)掀起的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”熱潮也被視為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在新常態(tài)下的引擎。我國(guó)的高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，大學(xué)生群體已成為創(chuàng)業(yè)群體中不可忽視的一股力量，但我國(guó)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例遠(yuǎn)低于國(guó)際同類型學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平，因此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率，以及提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以成為必要，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為教育實(shí)踐探索的一個(gè)重要領(lǐng)域。

一、現(xiàn)階段高等教育創(chuàng)業(yè)教育的必要性

從開始，以去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板為重點(diǎn)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出，對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的素質(zhì)有了更高的要求，以往的粗放型創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)不再適用。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新的內(nèi)容融入思想政治教育中，可以使思想政治教育更貼近社會(huì)，更加具有實(shí)效性。根據(jù)李芳凝，張建哲的研究認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型包含三個(gè)維度，分別為心理特征、創(chuàng)業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。而創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)及能力，其中包括心理品質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力，其中心理品質(zhì)又涵蓋了如創(chuàng)新精神、責(zé)任意識(shí)、獨(dú)立的意志力及韌性、冒險(xiǎn)精神、誠(chéng)實(shí)守信等。以上這些品質(zhì)的養(yǎng)成都可以成為創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育之間的契合點(diǎn)。在思想政治教育課堂中常常包括以下課程:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康等等。開設(shè)的這些教育課程并不是一種簡(jiǎn)單的填鴨式或重復(fù)式教育，而是在思想政治教育中自然引出相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育，以真實(shí)的成功或者失敗案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生挖掘其創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)信念，并且這些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)無(wú)論是在創(chuàng)業(yè)還是在就業(yè)方面都是一種對(duì)自身素質(zhì)的提高。這些課程直接的作用就是可以在大學(xué)生的心理品質(zhì)中提高相關(guān)的品質(zhì)及精神。

二、目前創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題

自20世紀(jì)90年代后期教育部確定9所高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)開始，已經(jīng)多年過(guò)去了，但在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教育中還存在各種問(wèn)題尚未解決，而目前較多的從技能角度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行的提高并不明顯，創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生思想政治教育中融合的不多。導(dǎo)致目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)生率低，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目同質(zhì)性高，創(chuàng)業(yè)類型簡(jiǎn)單等問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)教育主要存在以下問(wèn)題。

(一)創(chuàng)業(yè)教育形式單一，未形成規(guī)范的課程體系。

經(jīng)過(guò)研究比較可以確定的是，目前在中國(guó)高等院校中的創(chuàng)業(yè)教育仍處于一個(gè)比較初級(jí)階段，教育的形式較為單一，并未能成為有效的課程體系，缺乏規(guī)范性。有些高校對(duì)于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)偏向性較大，而將把創(chuàng)業(yè)教育弱化為與技能教育相比用處不大的業(yè)余教育;簡(jiǎn)單采用開展自發(fā)性的創(chuàng)業(yè)大賽或僅劃出部分區(qū)域建設(shè)創(chuàng)業(yè)園來(lái)代替系統(tǒng)的知識(shí)教育，缺乏理論及系統(tǒng)的支持直接降低了創(chuàng)業(yè)教育預(yù)期的效果。在這種創(chuàng)業(yè)模式的支持下，出現(xiàn)了很多小商小販的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或者是剝削簡(jiǎn)單勞動(dòng)的所謂創(chuàng)業(yè)，而這些創(chuàng)業(yè)模式，缺少科技成果的支撐也因此缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此，在這種創(chuàng)新模式下出現(xiàn)了很多簡(jiǎn)單同質(zhì)創(chuàng)新，缺乏新意和多樣性。

(二)重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐而忽視基本思想素質(zhì)的培養(yǎng)。

在普通高校的日常教育中，思想政治教育未能有效地介入到創(chuàng)業(yè)教育中，在創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)中的心理素質(zhì)類內(nèi)容并沒(méi)有得到切實(shí)的提高。許多學(xué)校所謂的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是將工商管理專業(yè)的內(nèi)容打包后填鴨式地灌輸給學(xué)生，認(rèn)為這就是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，殊不知這種急功近利行的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐僅僅是對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本能力素質(zhì)的灌輸，而支持創(chuàng)業(yè)大成功的心理品質(zhì)并沒(méi)有得到訓(xùn)練和提高，也注定創(chuàng)業(yè)的綜合能力形成明顯的短板，造成創(chuàng)業(yè)成功的困境。

(三)創(chuàng)業(yè)教育面向極少數(shù)人而忽視大多數(shù)學(xué)生。

目前還有很多高校在開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)不能面向大面的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，較多地依托創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽和成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的模式開展，這種模式的特點(diǎn)是比較容易看到創(chuàng)業(yè)教育的成果。如在某年內(nèi)學(xué)院組織的比賽中有多少人獲得創(chuàng)業(yè)教育的獎(jiǎng)勵(lì)成果，但這種模式注定是為少數(shù)的精英而服務(wù)，以某高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該院全日制大學(xué)生約12，000名，創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽每學(xué)期舉辦一次，每次獲獎(jiǎng)人數(shù)在30人以下，若按照20%的獲獎(jiǎng)率計(jì)算，其受眾僅有150人左右，而該學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園每學(xué)期僅有30名左右的名額，這兩種主要的創(chuàng)業(yè)模式統(tǒng)計(jì)在一起的話僅占總學(xué)生數(shù)目的2%左右。所以對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育的普及。而思想政治教育在日常的教學(xué)過(guò)程中是對(duì)所有學(xué)生全面覆蓋的，因此在思想政治教育過(guò)程中引入創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的概念，雖然不能產(chǎn)生如同創(chuàng)業(yè)大賽之類比賽那樣明顯的成果，但對(duì)提高廣大同學(xué)的心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力方面有著極大的效果，這種潛移默化的效果對(duì)廣大同學(xué)帶來(lái)的好處甚至可以伴隨其一生。

三、促進(jìn)思想政治教育對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高的措施

(一)在思想政治教育中通過(guò)教育創(chuàng)新引入創(chuàng)業(yè)理念。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最鮮明的特點(diǎn)是信息溝通的變化越來(lái)越快，一項(xiàng)好的創(chuàng)新和創(chuàng)意能夠很快轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造效益的企業(yè)或者方案。但同時(shí)也同樣在市場(chǎng)中會(huì)出現(xiàn)很多的跟隨著和模仿者。因此在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中專業(yè)化、多元化、差異化變得尤為重要，作為創(chuàng)業(yè)教育的一部分，一方面需要了解產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的新理論、新技術(shù)、新應(yīng)用等新興模式來(lái)開拓學(xué)生的思維，另一方面可以引入優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友的例子，起到以點(diǎn)帶面的效果。

(二)思想政治教育內(nèi)容對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

在高校思想政治教育內(nèi)容中，心理健康教育、思想道德修養(yǎng)教育、相關(guān)法律知識(shí)教育都是其主要的'內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)人格的塑造有著重要的意義。在思想政治教育課堂中需要調(diào)整和充實(shí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建一種以興趣為導(dǎo)向的教育方式，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的探索欲望有著極強(qiáng)的趨向性，運(yùn)用好這一特點(diǎn)，將社會(huì)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際環(huán)境及狀況告訴學(xué)生，并歸納總結(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)所需要的一些品質(zhì)，由現(xiàn)象引出本質(zhì)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

(三)為學(xué)生提供個(gè)性充分發(fā)展的環(huán)境和空間。

如何有效為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，關(guān)乎培養(yǎng)的有效性。通?？梢愿鶕?jù)以下幾個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行引入。一是著力提升第二課堂的作用。高校第二課堂的建設(shè)在很大程度上是為了給同學(xué)提供第一課堂無(wú)法提供的一些教育資源，通過(guò)第二課堂這種非正式組織的形式，由學(xué)生的行政聚集到興趣聚集，讓志趣相投的同學(xué)在一起互相討論提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短并由老師引導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高。二是因材施教，過(guò)程化管理。在對(duì)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化管理和不同時(shí)段采取不同內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高教育，隨著信息化及新媒體的普及，學(xué)生的個(gè)性及偏好越來(lái)越多地得以掌握，根據(jù)不同時(shí)間段的學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)育成長(zhǎng)的客觀條件，進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高，在創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中全過(guò)程為學(xué)生匹配不同的教學(xué)資源，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文從思想政治教育的角度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高進(jìn)行了研究，在分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力的要求后，提出目前創(chuàng)業(yè)教育存在的一些問(wèn)題，并根據(jù)存在的問(wèn)題提出在思想政治教育過(guò)程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提高措施，可為探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

［2］黃江霞．創(chuàng)新是企業(yè)第一推動(dòng)力［j］．企業(yè)改革與管理，，2:2～33

大學(xué)生思想政治教育論文好篇二

尊敬的黨組織：

作為一名入黨積極分子的我，按時(shí)向黨組織回報(bào)自己的最新動(dòng)態(tài)，按時(shí)取得思想上的進(jìn)步，是我的責(zé)任。為了讓自己早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我決心從以下幾方面提高自己。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定共產(chǎn)黨信念，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，牢記黨的宗旨，為同學(xué)、為人民服務(wù)。其次，在生活中，我要挑起重?fù)?dān)，起先鋒模范作用，正確處理好學(xué)習(xí)與工作，專業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)提高的關(guān)系，努力掌握現(xiàn)代化建設(shè)本領(lǐng)，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在實(shí)踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。

我更是不斷地以這一目標(biāo)鞭策、鼓勵(lì)自己，使自己對(duì)學(xué)習(xí)始終保持信心和干勁。

20xx年3月全國(guó)兩會(huì)在北京召開，就我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的重大問(wèn)題和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，充分協(xié)商討論，議科學(xué)發(fā)展之政，建社會(huì)和諧之言。

作為新時(shí)代的大學(xué)生，在關(guān)注“兩會(huì)”問(wèn)題，思考“兩會(huì)”觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神的同時(shí)，還要在此之中注入我們激昂的熱情，把這種精神與我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作相結(jié)合，激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖而奮斗。

過(guò)去的一年，極不平凡，令人振奮。我國(guó)隆重慶祝新中國(guó)成立xx周年。偉大祖國(guó)的輝煌成就極大地激發(fā)了全國(guó)人民的自信和自豪感，極大地增強(qiáng)了中華民族的向心力和凝聚力，極大地提升了我國(guó)的國(guó)際地位和影響力，必將激勵(lì)我們?cè)谥袊?guó)特色社會(huì)主義道路上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。

兩年多來(lái)，我認(rèn)真按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)去做，認(rèn)真履行黨員的義務(wù)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)、對(duì)工作和學(xué)習(xí)精益求精，努力改正和彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善自己。

以上是我在學(xué)習(xí)、思想等方面的匯報(bào)，為了以后能一如既往地、再接再厲地做得更好，我決心要做到：把為人民謀利益的良好愿望和學(xué)習(xí)生活統(tǒng)一起來(lái);把為人民服務(wù)和求實(shí)精神統(tǒng)一起來(lái);把為人民服務(wù)的決心和職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)統(tǒng)一起來(lái)，更加努力地做好本職工作。

請(qǐng)黨組織進(jìn)一步地考驗(yàn)我。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇三

1.xx同學(xué)，思想積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，善于思考，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，有較高的專業(yè)理論水平和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。擔(dān)任學(xué)生會(huì)心理部副部長(zhǎng)和班級(jí)副班長(zhǎng)等職，工作盡心盡責(zé)，具有較強(qiáng)的組織管理協(xié)調(diào)能力，主動(dòng)積極的參加體育鍛煉，綜合素質(zhì)好，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。

2.該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

3.xx同學(xué)思想積極要求上進(jìn)，政治覺(jué)悟高，大一的時(shí)候申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，善于思考，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，有較高的專業(yè)理論水平和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，積極參加院系各類活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職，并且在院內(nèi)各協(xié)會(huì)中也擔(dān)任要職，工作盡心盡責(zé)，具有較強(qiáng)的組織管理協(xié)調(diào)能力，主動(dòng)積極的參加體育鍛煉，綜合素質(zhì)好。獲得協(xié)會(huì)“優(yōu)秀干部”院“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。

4.該生在各方面表現(xiàn)突出，思想上積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論，政治思想覺(jué)悟高，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，全面發(fā)展，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，該生生活儉樸，樂(lè)于助人，群眾基礎(chǔ)較好。

5.真純善良熱情大方，，總呈現(xiàn)給人以昂揚(yáng)的精神面貌。用真誠(chéng)禮貌贏得老師同學(xué)的好評(píng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能扎實(shí)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。希望能更積極的參與課堂，與老師多交流，是自己的個(gè)方面的能力得到更大的提高。

6.累人而煩人的宿管工作，你卻干得任勞任怨卓有成效，這是你工作能力的彰顯，也是你負(fù)責(zé)態(tài)度的展現(xiàn)?？偰芤跃珶挼恼Z(yǔ)言概括班級(jí)情況并能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給老師的工作帶來(lái)很大方便。人際關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)較為努力，希望再接再厲，在工作和學(xué)習(xí)上再創(chuàng)新高峰。

7.樹立一個(gè)目標(biāo)，永不言棄的奮進(jìn)不止，一路上你便會(huì)收獲成功。努力奮進(jìn)是你樹立的豐碑，其實(shí)還是很有成效的，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊??！耙环指?，一分收獲”這是從時(shí)間中得到的智慧結(jié)晶，所以，繼續(xù)以?shī)^進(jìn)作為生活的主旋律，在不斷探索中選取更優(yōu)質(zhì)的生活方式。

8.做事認(rèn)真，對(duì)自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長(zhǎng)，能夠認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，學(xué)有所成。在課外能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛(ài)好。

9.這個(gè)學(xué)期性格開朗了許多，能迅速適應(yīng)新的環(huán)境，全力投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。合理安排自己的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己有專長(zhǎng)的科目，能投入很大的熱情去學(xué)習(xí)。

10.安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過(guò)自己的思考，在努力的過(guò)程中，不在乎困難，能夠堅(jiān)持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長(zhǎng)。

11.性格沉穩(wěn)，待人和氣，住校期間與同學(xué)們相處融洽，很好的適應(yīng)了集體生活。專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能按專任老師的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)，作業(yè)非常認(rèn)真，令人印象深刻。

12.了解自己的興趣愛(ài)好，對(duì)生活對(duì)未來(lái)有自己的想法，在自己選擇的路上快樂(lè)的成長(zhǎng)。在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長(zhǎng)。做到了好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有積極健康的大學(xué)生活。

13.善良誠(chéng)懇，踏實(shí)努力，平靜的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí)，抓緊每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，綜合素質(zhì)也有很大提升。

14.勤奮踏實(shí)，不驕不躁，有自己的主見(jiàn)，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過(guò)去的一年里，你的刻苦努力得到了回報(bào)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

15.遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過(guò)自己的思考，努力做好。

16.活躍開朗，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。

17.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng)，總是帶著一份快樂(lè)的心情去參與，不但自己開心，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開心，是一個(gè)有影響力的班干。

18.飽含真情而又細(xì)膩的文字里展示的是一顆細(xì)膩敏感豐富的心。兩年來(lái)，你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我由衷的高興，也贏得了同學(xué)們真誠(chéng)的喜愛(ài)。多與父母老師同學(xué)交流，多與自己的心靈對(duì)話，將生活安排得更充實(shí)，有著幽默氣質(zhì)的你便會(huì)變得更成熟。

19.該生性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不躁。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力進(jìn)步。一年以來(lái)，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有提高。本期擔(dān)任紀(jì)律委員，認(rèn)真負(fù)責(zé)并積極想辦法解決一些班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，是一個(gè)尊師愛(ài)友勤奮好學(xué)自信奮進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生。

20.該生待人誠(chéng)摯坦率，愿意以真誠(chéng)與朋友作傾心的交流，了解并發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，在書法方面頗有體會(huì)，對(duì)樂(lè)器也有愛(ài)好，積極的報(bào)班練習(xí)，擔(dān)任書法課代表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望以后能更好的計(jì)劃安排，將自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)幸福。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇四

堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心保障,是鍛煉學(xué)生自強(qiáng)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持奮斗等品質(zhì)的根本需求。針對(duì)高中生缺乏吃苦耐勞精神的現(xiàn)狀,就要增加吃苦耐勞的鍛煉。而堅(jiān)韌的品質(zhì)一定要在社會(huì)實(shí)踐里去磨煉,不管是生存訓(xùn)練或者是軍訓(xùn),還是獨(dú)立進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,學(xué)生都會(huì)遭受到不同情況的挑戰(zhàn)。在處理困難以及面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)感受到擁有堅(jiān)韌品質(zhì)對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的意義。因此社會(huì)實(shí)踐的核心里不可以沒(méi)有培養(yǎng)吃苦耐勞精神、磨煉堅(jiān)韌意志的教育。

二.要適當(dāng)?shù)貙?shí)施挫折教育。

面對(duì)挫折是學(xué)生在未來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活要求必不可少的一關(guān)。針對(duì)以前學(xué)生實(shí)施社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程去分析,學(xué)校和教師進(jìn)行干涉的比較多,學(xué)生自主面對(duì)難題的機(jī)會(huì)很少,磨煉的程度層次較淺。為了使學(xué)生在實(shí)踐里有更多的磨煉機(jī)會(huì),學(xué)校和教師以及學(xué)生都要進(jìn)行觀念上的改變,真正地讓學(xué)生做實(shí)踐的核心,讓學(xué)生將迎接挑戰(zhàn)以及感受挫折當(dāng)成必須進(jìn)行的項(xiàng)目去對(duì)待,要讓學(xué)生獨(dú)立面對(duì)一些困難,實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中挫折教育的目的。高中生社會(huì)實(shí)踐的核心內(nèi)容無(wú)非是進(jìn)行教育。所以需要實(shí)施的教育目標(biāo)及內(nèi)容十分明確,要構(gòu)建相關(guān)內(nèi)容體系。推動(dòng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式化的構(gòu)建,提高對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)向,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的可實(shí)施性就顯得特別的重要。

三.實(shí)踐教學(xué)和課堂教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。

思想政治課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的目的相同,二者是相輔相成且又相互推動(dòng)的。課堂教學(xué)要實(shí)施理論上的傳授,從而為實(shí)踐教學(xué)鋪墊基礎(chǔ)知識(shí),而實(shí)踐教學(xué)要利用好主題,拿捏好核心點(diǎn),進(jìn)行實(shí)踐結(jié)論,從而達(dá)到強(qiáng)化認(rèn)識(shí)的目標(biāo)。

四.學(xué)校內(nèi)實(shí)踐和學(xué)校外實(shí)踐的關(guān)聯(lián)。

校內(nèi)的活動(dòng)其實(shí)同樣是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的自主教育和自主管理等都是具有實(shí)際意義的實(shí)踐項(xiàng)目。一些實(shí)踐項(xiàng)目,比如挫折、誠(chéng)信、堅(jiān)韌和價(jià)值觀教育,都能在一定程度上結(jié)合在校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)里。與此同時(shí),還要激勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校,讓學(xué)生感受社會(huì),磨煉意志,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

五.教師引導(dǎo)和教材構(gòu)建的`聯(lián)系。

在社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)程里,教師起到引導(dǎo)的作用,教師對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)的模式從根本影響實(shí)踐的結(jié)果。不過(guò)教師的資源是有限的,伴隨著高中生社會(huì)實(shí)踐接觸面的逐漸增加,社會(huì)實(shí)踐教材構(gòu)建就顯得尤為重要。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ),實(shí)施實(shí)踐與教學(xué)相統(tǒng)一的教材會(huì)是高中思想政治理論社會(huì)實(shí)踐的核心指導(dǎo)目標(biāo)。上述為筆者針對(duì)高中思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的一些研究分析及親身感受,希望此文能對(duì)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)起到一定的推動(dòng)作用。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇五

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱中產(chǎn)生的。”我國(guó)古代著名的教育家、思想家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！比绻抡n的開頭巧妙地設(shè)置情境，就能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和思維創(chuàng)造力。思想政治課的結(jié)尾是畫龍點(diǎn)睛之筆，有效設(shè)置懸念，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留有余味，會(huì)激發(fā)他們探索后面的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，興趣教學(xué)須貫穿于每堂課的始終。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教學(xué)實(shí)踐中我主要采用了以下幾種方法：

一、恰當(dāng)運(yùn)用激趣法。

1、感性材料激趣法。例如：在講國(guó)家宏觀調(diào)控時(shí)，可以用錄音機(jī)播放趙麗蓉小品《打工奇遇》的片斷導(dǎo)入?！啊瓕m廷玉液酒，一百八一杯……”隨著小品的播放，學(xué)生情緒空前高漲，思維分外活躍。然后我讓學(xué)生根據(jù)小品情節(jié)分析：摻水的二鍋頭賣180元一杯，成本五元的蘿卜賣80元一盤；把二鍋頭摻水并稱之為“宮廷玉液酒”，一盤蘿卜說(shuō)成是“群英薈萃”……小品中經(jīng)理為什么這么做？針對(duì)這種現(xiàn)象，國(guó)家應(yīng)該怎樣做？不難引出課題：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在弱點(diǎn)和缺陷，國(guó)家必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控以彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)控的不足。

2、比喻手段激趣法。思想政治課內(nèi)容抽象，采用比喻法，可以把抽象的東西變得具體、深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯，精辟的恰當(dāng)?shù)谋扔髂苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч＠缟a(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系二者之間的關(guān)系為：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展有反作用。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)的時(shí)候，就會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，反之就會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。我就把生產(chǎn)力比喻為烏龜?shù)纳眢w，把生產(chǎn)關(guān)系比喻為烏龜殼。烏龜身體決定了烏龜殼的大小。在一定時(shí)期內(nèi)，烏龜殼保護(hù)并促進(jìn)了烏龜身體的成長(zhǎng)；當(dāng)烏龜?shù)纳眢w長(zhǎng)大到一定程度，烏龜殼開始阻礙烏龜身體繼續(xù)成長(zhǎng)，此時(shí)，烏龜?shù)纳眢w就會(huì)撐破烏龜殼，長(zhǎng)出一個(gè)適合身體成長(zhǎng)的新殼，新烏龜殼繼續(xù)保護(hù)、促進(jìn)烏龜?shù)某砷L(zhǎng)。這樣，可以把生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系二者之間的關(guān)系表現(xiàn)得簡(jiǎn)單明了、淺顯易懂，學(xué)生也不覺(jué)得枯燥無(wú)味。

3、幽默激趣法。幽默好比是飯菜中的調(diào)味劑，運(yùn)用恰當(dāng)，可以美上加美、香上加香。例如：講矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理時(shí)，可以用淺顯的例子說(shuō)明。有一個(gè)病人，醫(yī)生囑咐他要多吃水果。

家人買來(lái)蘋果給他吃，他說(shuō)：“我不吃蘋果，我要吃水果。”家人買來(lái)梨，他說(shuō)：“我不吃梨，我要吃水果?！奔胰擞仲I來(lái)橘子、香蕉、葡萄等，結(jié)果他都不吃，因?yàn)樗恢浪N(yùn)涵在具體的蘋果、香蕉中，即矛盾的普遍性蘊(yùn)涵在矛盾的特殊性中。實(shí)踐證明：幽默可以讓學(xué)生在嬉笑怒罵中獲得無(wú)形的教育。在課堂教學(xué)中，只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)才會(huì)取得良好的效果。

二、重視學(xué)生的主體意識(shí)。

思想政治課教學(xué)的.對(duì)象是中學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位。從認(rèn)識(shí)和智力開發(fā)來(lái)說(shuō)，學(xué)生既是認(rèn)識(shí)的主體又是發(fā)展的主體；從思想品德教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生既是受教育的主體，又是健康成長(zhǎng)的主體。因此，學(xué)生只有意識(shí)到自己是課堂的主人，探索起來(lái)才樂(lè)此不疲。學(xué)生想什么、怎么想、做什么、怎么做，應(yīng)給以具體知識(shí)和具體方法的指導(dǎo)，盡量貼近學(xué)生生活，而不是理論高高在上，遠(yuǎn)離生活。例如，我們學(xué)習(xí)了“樹立正確的消費(fèi)觀”，就可以讓學(xué)生在生活中去感受它，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)思想政治課的熱愛(ài)。

三、重視逆向思維的運(yùn)用。

逆向思維是相對(duì)于慣性思維而言的，也就是從相反的方向來(lái)考慮問(wèn)題的思維方法。逆向思維常常與事物常理相悖，卻能達(dá)到出奇制勝的效果。因此，當(dāng)我們面臨新事物、新問(wèn)題的時(shí)候，如果能用逆向思維去思考一下，無(wú)疑可給課堂增添幾許亮點(diǎn)。例如，怎樣才能把水中的孩子救出來(lái)？慣性思維是讓孩子脫離水，而逆向思維則是水脫離人。培養(yǎng)學(xué)生的“叛逆性格”，養(yǎng)成“反過(guò)來(lái)想一想”的習(xí)慣，就會(huì)讓學(xué)生有“柳岸花明又一村的感覺(jué)”。

四、善于走出課堂。

關(guān)注社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，這是思想政治課教學(xué)的生命力所在。因此，思想政治課必須走出課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如：帶領(lǐng)學(xué)生去集貿(mào)市場(chǎng)調(diào)查、詢問(wèn)一些農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格，從而深化對(duì)價(jià)值規(guī)律的認(rèn)識(shí)；或者安排學(xué)生趁回家的時(shí)候調(diào)查農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題。除此之外，我還和學(xué)校團(tuán)委的老師們一起組織過(guò)課外講座、辯論賽、時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽以及政治論文比賽等。由于我在政治課教學(xué)中采取了靈活多樣的教學(xué)方法，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，而且提高了他們的政治敏銳力、洞察力，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義觀念。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇六

1.×××：非常懂事乖巧的你，在學(xué)校里贏得了好人緣。你能自主打理好自己的學(xué)業(yè)，不讓父母親操心;在家肯定也能幫助父母料理家務(wù)事，分擔(dān)父母的重?fù)?dān)，真是一個(gè)好孩子。繼續(xù)保持這份孝心，堅(jiān)持這份動(dòng)力，沖擊在自己的人生道路上。

2.xx同學(xué)誠(chéng)實(shí)謙虛，待人真誠(chéng)，熱愛(ài)班級(jí)，勞動(dòng)積極，與同學(xué)友好相處;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，作業(yè)及時(shí)完成，但成績(jī)不很穩(wěn)定，個(gè)別科目有所下滑，望合理安排時(shí)間，注意學(xué)習(xí)方法，才能不斷進(jìn)步!

3.真高興這學(xué)期，經(jīng)過(guò)你的努力，有了很大的進(jìn)步。可是，在上課時(shí)，你總是默默地坐著，非不得已，你是不愿回答問(wèn)題的。不過(guò)，最近好像有進(jìn)步了。有幾次，老師看到你也敢于舉手了。加油吧!你是很棒的!

4.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，拼搏頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)格，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，為人誠(chéng)懇，活潑開朗，樂(lè)于助人，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，是一位德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

7.你忠厚善良不愛(ài)與人爭(zhēng)執(zhí)處處忍讓，平時(shí)能遵守校記校規(guī)，只是你的學(xué)習(xí)讓人操心，首先你的字是一個(gè)頭痛的問(wèn)題，其次你上課不專心，本來(lái)智力已經(jīng)不如人，這樣就變本加厲，希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

8.×××：這學(xué)期你為校舞蹈隊(duì)出了很多汗水，用自己小小的身軀，散發(fā)著堅(jiān)持的力量，并為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，真不錯(cuò)!在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，也希望你將舞蹈中獲得的精神力量用進(jìn)去，別讓自己的成績(jī)下滑，保持住“小老師”該有的優(yōu)異，加油!

9.你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。勞動(dòng)中任勞任怨，肯吃苦?？纯锤咧猩u(píng)價(jià)。你本學(xué)期學(xué)法欠佳，缺乏尋根究底的練習(xí)精神，故成績(jī)徘徊不前。你現(xiàn)在一定要設(shè)立信心，沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海，只要胸宇堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，披荊斬棘會(huì)有時(shí)。

10.你是個(gè)乖巧，好學(xué)的女孩。同學(xué)之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真，在這一學(xué)期內(nèi)，成績(jī)有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

11.你心地善良，待人真誠(chéng)，你有較強(qiáng)的進(jìn)取心，在很多方面都顯示了你的聰明才智。平時(shí)學(xué)習(xí)還努力，但有時(shí)精力較分散，作業(yè)質(zhì)量不高，浪費(fèi)時(shí)間較多，所以成績(jī)并不是很理想。如果你有決心有恒心，做好學(xué)科平衡工作，那你的成績(jī)將會(huì)很出色。老師祝愿你在將來(lái)的學(xué)習(xí)中象雨后春筍，一節(jié)高過(guò)一節(jié)。

12.性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州?！贝笥薪韼讲蛔岉毭嫉臍鈩?shì)，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì)，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì)善待自己，善待別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

13.你是一個(gè)聰明活潑的男孩。見(jiàn)到老師，你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好，對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。你的作業(yè)一絲不茍，字跡端正，批閱你的作業(yè)也是一種美的享受。你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛”。

14.你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來(lái)臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!

15.你頭腦敏捷，常常語(yǔ)出驚人;你也沉默少言，卻清楚明明有著不同凡響的性格，給人特立獨(dú)行的感觸;你常常帶著笑容，縱然遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的本日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的成分，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于領(lǐng)受他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我!

16.老師了解你在學(xué)習(xí)上是個(gè)要強(qiáng)的不服輸?shù)暮⒆?，你寬容忍讓，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是十分可貴的品質(zhì)，希望今后更加嚴(yán)格要求自己，把自己造就成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才。活潑開朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

17.xx:對(duì)于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺(jué)遵守，對(duì)學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個(gè)課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對(duì)你說(shuō)的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展有益的活動(dòng)，要做到各方面全面發(fā)展。

18.文靜穩(wěn)重善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，你要堅(jiān)信：路，是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達(dá)到勝利的頂峰。

19.老師喜歡你的禮貌待人，喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的的樣子，更喜歡你獲得成功時(shí)興奮的笑臉，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步而高興，為你的退步而焦心，你如果能做到認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，相信你將是一個(gè)很棒的孩子。

20.該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)刻苦，一絲不茍，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，學(xué)習(xí)勁頭較足，與同學(xué)關(guān)系融洽，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇七

(一)思想認(rèn)識(shí)不到位，管理理念嚴(yán)重滯后。

宿舍管理中管理人員的管理理念是管理活動(dòng)的靈魂，是指導(dǎo)管理活動(dòng)的行動(dòng)指南。在學(xué)校管理中，管理層一般將宿舍管理和思想政治教育分開進(jìn)行，認(rèn)為宿舍管理屬于管理范疇，而思想政治教育屬于意識(shí)形態(tài)教育范疇，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生宿舍是開展學(xué)生思想政治教育工作的第二課堂，認(rèn)為思想政治教育只是思想理論教師的事。在宿舍管理中，管理層單純的重視宿舍人員配給、宿舍基礎(chǔ)設(shè)施等物的管理，并將管理任務(wù)簡(jiǎn)單的理解為把學(xué)生管住，追求宿舍表面上的和諧，而忽視對(duì)學(xué)生思想、道德、素質(zhì)等方面的管理。面臨宿舍發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化，管理人員依舊按照傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行管理，而沒(méi)有對(duì)宿舍網(wǎng)絡(luò)的入侵做好思想上的引導(dǎo)。另外，網(wǎng)絡(luò)的入侵，減少了學(xué)生之間的交流，減弱了宿舍的凝聚力，但管理人員對(duì)此并沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，秉持落后的管理理念，將宿舍管理和思想政治教育割裂，單純了為了管理而管理。

(二)創(chuàng)新力度不強(qiáng)勁，管理方式陳舊落后。

創(chuàng)新性的利用人性化管理方式，加大了在宿舍緊急情況下開展思想政治教育工作的難度，管理方式的簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重影響了學(xué)生自我管理、自我教育的積極性。

(三)制度支撐不強(qiáng)力，管理制度缺失人性。

宿舍管理中，制度是宿舍管理的基礎(chǔ)，也是宿舍管理實(shí)施的依據(jù)，更是宿舍思政教育取得實(shí)效的保證。現(xiàn)階段管理過(guò)程中存在著制度支撐不強(qiáng)力，管理制度缺失人性的問(wèn)題。宿舍管理制度設(shè)計(jì)的目的是為了使管理具有合法性和正當(dāng)性，其價(jià)值訴求應(yīng)是人本性，但現(xiàn)階段過(guò)分追求制度的工具性和管控性，宿舍管理制度過(guò)分追求工具理性，一定程度上淡化了其人文關(guān)懷的特性。管理制度設(shè)定過(guò)程中，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的合理建議，沒(méi)有重視如何尊重和保護(hù)學(xué)生的隱私，沒(méi)有關(guān)注如何在制度上重視學(xué)生宿舍中的思想政治教育，在管理中僅僅指向一般性的管理實(shí)務(wù)，沒(méi)有在制度上將學(xué)生思想政治教育落實(shí)到位。另外管理支撐的不強(qiáng)力還表現(xiàn)在制度內(nèi)容方面，義務(wù)性、強(qiáng)制性的條款較多，而權(quán)利性、人性化的條款較少;制度過(guò)多地要求學(xué)生服從與執(zhí)行，缺乏人性化，很難讓學(xué)生從心理認(rèn)同與行動(dòng)上接受，導(dǎo)致宿舍中思想政治教育也很難深入學(xué)生心中。

(四)管理力量不充實(shí)，管理隊(duì)伍力量薄弱。

宿舍管理在后勤社會(huì)化的過(guò)程中，存在著管理力量不充實(shí)、管理隊(duì)伍力量薄弱的問(wèn)題。從事宿舍管理的人員大多為后勤人員，甚至包括部分臨時(shí)工，政治素質(zhì)低，從而影響了宿舍的管理水平。一般情況下，從事思想政治教育工作的教師與宿舍管理人員分離，削弱了宿舍中開展思想政治教育工作的力量。再加上宿舍管理人員缺乏對(duì)學(xué)生在宿舍中開展思想政治教育的意識(shí)和能力，影響了思想政治教育的實(shí)效。宿舍管理還存在著擴(kuò)招問(wèn)題導(dǎo)致的宿舍建在校外，學(xué)校為了便于管理傾向于委托某些物業(yè)企業(yè)單獨(dú)管理，無(wú)論是在人員配備還是人員素質(zhì)能力上，都影響學(xué)生宿舍管理的水平和開展思想政治教育工作的實(shí)效。管理力量的薄弱給宿舍中日常的思想政治教育工作帶來(lái)了沖擊，導(dǎo)致學(xué)生宿舍中的思想政治教育工作呈現(xiàn)真空狀態(tài)。

(一)堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念。

宿舍管理的本質(zhì)是對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)，以學(xué)生為本是宿舍管理的重要理念，加強(qiáng)宿舍中的思想政治教育工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的管理理念。堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念不僅是必須貫徹宿舍管理全程的理念，更是宿舍中思想政治教育所要堅(jiān)持的理念。宿舍管理要達(dá)到管理完整意義上的目的，必須以學(xué)生的發(fā)展為核心，充分地尊重學(xué)生、理解學(xué)生，維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自由全面發(fā)展。一方面，尊重學(xué)生的主體性。通過(guò)宿舍的思想政治教育工作引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是宿舍的主人，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宿舍管理對(duì)其學(xué)習(xí)、生活等方面的意義，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尊重他們的需要、價(jià)值、自由。另一方面，尊重學(xué)生的差異性。學(xué)生來(lái)自五湖四海，生活習(xí)慣、個(gè)人素質(zhì)有所差異，差異性是學(xué)生之間不可抹平和忽視的事實(shí)。宿舍管理和思想政治教育應(yīng)該尊重學(xué)生的.差異和個(gè)性，因人而異地開展管理和教育工作，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)積極營(yíng)造和諧宿舍的意識(shí)。

(二)提升管理方式的可接受性。

學(xué)生隨著其年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)自由化和個(gè)性化要求越來(lái)越高，其對(duì)宿舍管理方式的合理性和合法性存在一定的質(zhì)疑。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)宿舍管理的方式的質(zhì)疑甚至對(duì)抗，必須提升管理方式的可接受性，管理方式的可接受性決定了學(xué)生對(duì)宿舍管理以及管理中思想政治教育工作的認(rèn)同和接受程度。個(gè)別后勤人員的從業(yè)素質(zhì)較低，加上其不恰當(dāng)?shù)睦霉芾矸绞?，達(dá)不到管理育人的效果。管理方式是管理人員開展管理活動(dòng)所用的方式方法，思想政治教育也要有效借助管理方式開展工作，將教育滲透到管理當(dāng)中，寓教育于管理。提升管理方式的可接受性可以從宿舍文化建設(shè)方面著手，良好的宿舍文化具有育人、凝聚、開發(fā)、導(dǎo)向等重要功能，宿舍思想政治教育有助于引導(dǎo)宿舍文化建設(shè)的發(fā)展方向;良好的宿舍文化為提高思想政治的有效性創(chuàng)造了積極的文化氛圍。管理過(guò)程中可以開展宿舍文化活動(dòng)，利用宿舍美化、衛(wèi)生評(píng)比、文明競(jìng)賽等活動(dòng)，用社會(huì)主義思想占領(lǐng)宿舍陣地，把思想政治工作融于各類宿舍活動(dòng)中，使大學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，在教育中得到提高。

(三)強(qiáng)化管理制度的人本性。

宿舍管理制度是保障宿舍管理順利開展的制度支撐。管理制度的設(shè)計(jì)主體是現(xiàn)實(shí)的人，制度設(shè)計(jì)涉及到學(xué)生的方方面面。管理制度的價(jià)值訴求應(yīng)表現(xiàn)為人本性、服務(wù)性，但當(dāng)今過(guò)分追求制度的規(guī)范性、工具性、管控性，使本應(yīng)該突出人文關(guān)懷的宿舍管理制度因?yàn)檫^(guò)分強(qiáng)調(diào)工具理性化而忽略了人文關(guān)懷的特性。人本性既是宿舍管理制度的根本屬性，也是思想政治教育必須堅(jiān)持的原則。宿舍管理在社會(huì)化過(guò)程中，存在管理人員與學(xué)生之間的一些對(duì)抗或者敵對(duì)現(xiàn)象，這些都迫切要求宿舍管理制度要突出人本性。管理人員在管理過(guò)程中，不僅要根據(jù)管理制度嚴(yán)格管理，而且還要考慮學(xué)生的實(shí)際需要，及時(shí)修改和完善管理制度。另外，人本性作為思想政治教育的基本原則，宿舍管理中的思想政治教育運(yùn)用管理制度這個(gè)載體開展工作時(shí)，可以有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同管理制度。提升管理制度的人本性，有針對(duì)地開展思想政治教育工作，這樣學(xué)生才能從心理上予以接受、思想上予以支持、工作上予以配合，從而使管理水平和教育水平得以全面提升。

(四)重視管理隊(duì)伍的服務(wù)性。

學(xué)校宿舍思政隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的正確形成，事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才，事關(guān)學(xué)校的教學(xué)、生活秩序?，F(xiàn)階段宿舍管理隊(duì)伍在管理中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)管理管控而缺乏服務(wù)意識(shí)。對(duì)此，應(yīng)提高宿舍管理人員做德育工作的素質(zhì)，讓其積極主動(dòng)地承擔(dān)部分思想政治教育工作，并能積極配合思想政治工作部門開展工作，提高其綜合素質(zhì)、提升其自身開展思想政治教育工作的意識(shí)和能力。針對(duì)專職的思政隊(duì)伍，要選派業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任感強(qiáng)的管理人員，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育，按照高素質(zhì)、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求管理人員，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和工作培訓(xùn)，提高思想政治教育的成效。在管理隊(duì)伍建設(shè)中，針對(duì)管理過(guò)程中隊(duì)伍缺乏服務(wù)性的現(xiàn)狀，要加強(qiáng)對(duì)專職思政隊(duì)伍和后勤管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，增強(qiáng)其服務(wù)意識(shí)，提升宿舍管理水平和思想政治教育成效。

作者：王斌單位：武漢大學(xué)宿教管理服務(wù)中心。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇八

評(píng)語(yǔ)。

是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間來(lái)全面發(fā)展情況做出的評(píng)價(jià),是班主任教育工作的重要手段之一。你想知道大學(xué)生思想政治評(píng)語(yǔ)怎么寫嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的大學(xué)生思想政治評(píng)語(yǔ)吧!

1.該生性格活潑開朗工作認(rèn)真仔細(xì)具有很好的親和力，善于與人溝通。吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)守信，敢想敢，積極進(jìn)取。對(duì)新事物充滿激情，性格樂(lè)觀。有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。為人坦率，表里如一，與人友善，有較強(qiáng)的獨(dú)立自立生活能力;熱愛(ài)專業(yè)，勤學(xué)肯鉆，基礎(chǔ)較為扎實(shí)。

2.該生性格活潑開朗工作認(rèn)真仔細(xì)具有很好的親和力，做事勤奮誠(chéng)懇，自信上進(jìn)，喜歡交往，學(xué)以致用，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。富有團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的組織能力和溝通能力。為人坦率，表里如一，與人友善，有較強(qiáng)的獨(dú)立自立生活能力;熱愛(ài)專業(yè)，勤學(xué)肯鉆，基礎(chǔ)較為扎實(shí)。

3.在校期間，該同學(xué)在工作學(xué)習(xí)和思想等多方面獲得成功。在工作中，他踏實(shí)肯干，先后獲得“院優(yōu)秀學(xué)生干部”“非典防治優(yōu)秀標(biāo)兵”和“江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)干部”等多項(xiàng)稱號(hào);學(xué)習(xí)中，他求實(shí)創(chuàng)新，不僅成績(jī)突出，多次獲校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金，更在國(guó)內(nèi)外大型競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，先后贏得xxx年首屆xxx建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)xxx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)和xxx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng);思想上，他積極要求上進(jìn)，以黨員為目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，先后評(píng)為院優(yōu)秀共青團(tuán)員團(tuán)課優(yōu)秀學(xué)員xxxxx學(xué)院第四屆黨課優(yōu)秀學(xué)院等光榮稱號(hào)。

4.該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

5.該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

6.該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

7.該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

積極社會(huì)活動(dòng)熱心公益事業(yè)曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

8.該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

9.思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

10.該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

11.該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績(jī)優(yōu)良熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

12.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

13.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。

14.作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，我應(yīng)當(dāng)從我做起，從現(xiàn)在做起。在思想上積極追求上進(jìn)，明辨是非;在學(xué)習(xí)上刻苦努力，精益求精;在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約水電，不攀比;在工作崗位上熱心為同學(xué)服務(wù)，大膽創(chuàng)新;在行動(dòng)上堅(jiān)決反對(duì)有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，遵守社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。自覺(jué)把“八榮八恥”作為心靈的準(zhǔn)則和行動(dòng)的指南，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，共建社會(huì)主義思想道德新風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

15.豐富多彩的校園活動(dòng)是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在這一學(xué)年中，我不僅積極參與的廣播操太極拳等全校集體活動(dòng)，還參加了院迎新晚會(huì)校園歌手大賽軍事協(xié)會(huì)元旦晚會(huì)開封多所高校聯(lián)合舉行的環(huán)保義演…眾多文藝活動(dòng)。在“文都杯”河南大學(xué)辯論賽上，更有突出表現(xiàn)，獲得了“決賽最佳辯手”的證書和獎(jiǎng)金。在女排比賽中，我作為最年輕的教練帶領(lǐng)院女排取得了全校第三的優(yōu)異成績(jī)，在男排比賽中，我又作為場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏，展現(xiàn)了學(xué)院的風(fēng)采。

1.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，興趣愛(ài)好廣泛，積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。

2.該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)的干部中，工作努力認(rèn)真，是一名合格的大學(xué)生!

3.xx同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，樂(lè)觀開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并能積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

4.該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

5.該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)熱情好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績(jī)!

6.該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

7.該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。

8.該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會(huì)中任職期間能夠以身作則，對(duì)工作矜矜業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

9.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng)，總是高高興興的，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。

10.善于與上級(jí)溝通，善于整合資源為己所用，有相當(dāng)強(qiáng)的組織能力。本學(xué)期成功的組織了幾次較大型的活動(dòng)，從中得到了鍛煉和提高。綜合素質(zhì)強(qiáng)。

11.對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r(shí)間，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)。待人熱情，與人為善。既文靜又活躍，能夠積極主動(dòng)的與老師溝通，能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力，對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成。

12.踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時(shí)，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會(huì)過(guò)得很開心，會(huì)有很大的收獲。

13.安靜平和，能夠妥善的處理問(wèn)題，化解矛盾。專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。迅速完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之外，還有自己的課外。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

參加各種競(jìng)賽總是能輕松獲獎(jiǎng)。

14.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良，喜歡體育活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛(ài)班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠(chéng)懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，思維活躍，動(dòng)手能力應(yīng)用能力較強(qiáng)。

15.該生思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，視野開闊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的工作能力，善于與同學(xué)溝通，樂(lè)于助人，待人真誠(chéng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神強(qiáng)，是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。

16.該生政治上積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，勤奮誠(chéng)實(shí)，為人踏實(shí)，樂(lè)于助人，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名合格的大學(xué)生。

17.該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

18.該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

19.x同學(xué)任務(wù)積極自覺(jué)仔細(xì)，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)實(shí)際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭(zhēng)取更大提高。

20.x同學(xué)任務(wù)積極自覺(jué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，一年來(lái)實(shí)際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

1.乖巧靈活，善良真誠(chéng)，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。經(jīng)常能通過(guò)自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽。

2.對(duì)于課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都有極大的熱情，為系部學(xué)生工作做了大量工作，是系學(xué)生會(huì)干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物為人處事都成熟了許多。專業(yè)學(xué)習(xí)也沒(méi)拉下，成績(jī)優(yōu)秀。

3.性格開朗，熱情活潑，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)總是積極參與，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)們相處融洽。對(duì)于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學(xué)習(xí)很努力。

4.迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情，能合理安排自己的課余時(shí)間，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生活積極健康向上。

5.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng)，總是帶著一份快樂(lè)的心情去參與，不但自己開心，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開心，是一個(gè)有影響力的班干。

6.遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過(guò)自己的思考，努力做好。

7.總是快樂(lè)的樣子，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。

8.生活儉樸，為人善良，專注于學(xué)業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，充分利用課余時(shí)間和學(xué)校資源安排自己的學(xué)習(xí)。有選擇性參加適合自己的實(shí)踐活動(dòng)，全方面的發(fā)展自己的能力。

10.迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情，能合理安排自己的課余時(shí)間，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生活積極健康向上。

11.成熟有主見(jiàn)，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜蚁蚯拜吿撔恼?qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。

12.樂(lè)觀積極，笑對(duì)挫折，不怕困難，在各次集體活動(dòng)中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學(xué)與舍友相處融洽。學(xué)習(xí)方面非常努力，一學(xué)期以來(lái)，進(jìn)步顯著。

13.做事認(rèn)真，對(duì)自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的鉆研問(wèn)題。學(xué)有所成，有自己的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持完成，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。

14.安靜平和，勤于思考，見(jiàn)人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地記，課后能夠認(rèn)真思考，認(rèn)真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課，你得到的東西比其他同學(xué)要多。

15.對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r(shí)間，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)。待人熱情，與人為善。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇九

教學(xué)工作是高校的生命線，教學(xué)管理工作是承載教學(xué)工作的主要載體，它與思想政治教育都服務(wù)于高校的人才培養(yǎng)。一方面，教學(xué)管理和思想政治教育是兩個(gè)不同領(lǐng)域的工作，有不同的工作內(nèi)容和方法;另一方面兩者又是相通的，是可以相互促進(jìn)的。教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行離不開思想政治教育的保證，而實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的一個(gè)重要的途徑就是通過(guò)教學(xué)管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。兩者相互依存，相互促進(jìn)，不可分割。

1.1思想政治教育工作為提高高校教學(xué)管理水平提供保障

思想政治教育是人類社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要方面，從黨和國(guó)家的歷史發(fā)展來(lái)看，思想政治教育在任何時(shí)候都發(fā)揮著舉足輕重的作用，并且這種作用集中體現(xiàn)在各類行業(yè)的管理工作的各個(gè)方面。作為高校管理工作的重要方法之一，在高校開展思想政治教育，是培養(yǎng)大學(xué)生保持正確的政治方向，塑造其良好的政治人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要管理工作。而高校教學(xué)管理作為高校管理核心工作，同樣離不開思想政治教育工作。管理工作者不僅需要加強(qiáng)思想政治教育能力，為我們的工作指明方向;同時(shí)能加強(qiáng)和改進(jìn)廣大教師和學(xué)生思想政治教育工作，為教學(xué)管理工作提供有力保證。把思想政治教育與大學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，并貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。經(jīng)過(guò)思想政治教育，學(xué)生認(rèn)識(shí)明確，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力與目標(biāo)，這樣教學(xué)管理就有了很好的基礎(chǔ)，教學(xué)管理水平才能得到有效的保障。

1.2在教學(xué)管理中融入思想政治教育職能，有效形成整個(gè)高校的思想政治教育合力

隨著高等教育的大眾化趨勢(shì)，以及國(guó)內(nèi)外各種文化思潮的影響，高校思想政治理論“三課”已不能完全適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。高校思想政治教育的主陣地是學(xué)校所有與教學(xué)相關(guān)的一切工作，學(xué)生是學(xué)校的主體，高校的中心工作就是教學(xué)，所有的事情都無(wú)一例外的圍繞教學(xué)工作展開。這為思想政治教育隨時(shí)展開提供了時(shí)間和空時(shí)間上的有利條件。教學(xué)管理者在和教師以及學(xué)生的相互接觸過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻把思想政治教育融入進(jìn)去，這不僅可以避免不必要的事情發(fā)生，而且使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)校服務(wù)育人的教育理念，對(duì)其今后個(gè)人發(fā)展也產(chǎn)生良好的影響作用。教師在上課的過(guò)程中針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)耐心自然引導(dǎo)，有感而發(fā)，這種影響要遠(yuǎn)勝于枯燥的政治學(xué)習(xí)的說(shuō)教，才能真正體現(xiàn)教書育人的思想，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性，與學(xué)校思想政治教育有機(jī)結(jié)合，形成合力，促進(jìn)整個(gè)學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展。

1.3發(fā)揮教學(xué)管理中的思想政治教育職能，促進(jìn)高校教學(xué)管理水平

一所高校教學(xué)管理水平的高低不僅體現(xiàn)在專業(yè)化管理上，同樣也體現(xiàn)在育人上，這一點(diǎn)與思想政治教育的目標(biāo)相同。高校作為傳播高等教育的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)。教師與學(xué)生作為高校的教育主體，不同于其他社會(huì)群體，他們除了物質(zhì)方面的需要，更重要的是來(lái)自于深層面的交流。因此，教學(xué)管理者在實(shí)施管理職責(zé)的過(guò)程中要想人之所想，及人之所及，充分體會(huì)廣大師生的感受和需求，讓管理過(guò)程成為管理者與師生互相交流、思想碰撞、感情抒發(fā)的過(guò)程。充分發(fā)揮思想政治教育的情感功能，潛移默化的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，為人處世的方法，優(yōu)化校園文化氛圍，養(yǎng)成良好風(fēng)氣，依次循環(huán)。使師生的精神風(fēng)貌的改變促使教學(xué)管理工作的'不斷創(chuàng)新，從而一步步促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高。

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)管理思想影響，許多高校在教學(xué)與教學(xué)管理中忽視發(fā)揮思想政治教育職能，教學(xué)管理者對(duì)思想政治教育意識(shí)以及知識(shí)缺失，在專業(yè)課教學(xué)中忽視思想政治教育，造成了教學(xué)管理與思想政治教育相互脫節(jié)，導(dǎo)致教學(xué)這一主要陣地沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造成教學(xué)工作與思想政治教育相互分離的不良態(tài)勢(shì)，直接影響了思想政治教育和教學(xué)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從目前高校教學(xué)管理與思想政治教育的現(xiàn)狀來(lái)看，分析主要有以下三點(diǎn)。

2.1教學(xué)管理中忽視思想政治教育的功能，導(dǎo)致思想政治教育淡漠

教學(xué)管理制度是高校教學(xué)管理的真正主體，構(gòu)成了支配教學(xué)運(yùn)行的核心，具有權(quán)威性、統(tǒng)籌性、效率性。制定者在規(guī)定教學(xué)管理制度時(shí)，幾乎很少考慮教學(xué)管理應(yīng)承擔(dān)的思想政治教育職能，較多重視制度對(duì)教學(xué)及管理活動(dòng)的保障。因此，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)體制下，高校的教學(xué)管理部門過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理制度的強(qiáng)制性，重視管理的主體地位和主導(dǎo)作用，久而久之形成傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，從而在長(zhǎng)期的實(shí)際的工作中也就忽視思想政治教育的功能。不僅體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃安排中，也體現(xiàn)在教師的教學(xué)過(guò)程中和教學(xué)管理者的管理過(guò)程中。影響了廣大師生接受思想政治教育的廣泛性和積極性，導(dǎo)致其對(duì)自身思想政治素養(yǎng)的輕視。

2.2教學(xué)管理制度中存在僵化，缺乏彈性等弊端，抑制師生的積極性

學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開嚴(yán)格周詳?shù)囊?guī)章制度，正常的教學(xué)秩序離不開周密的教學(xué)管理制度。但是，在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)中有些教學(xué)管理制度應(yīng)該是有彈性的，應(yīng)該因時(shí)因地，針對(duì)性的加以擴(kuò)展，充分考慮廣大師生的實(shí)際情況，做到與時(shí)俱進(jìn)。而不是一味的重視教學(xué)管理制度的建設(shè)和完善，一味強(qiáng)調(diào)制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，一味的過(guò)度量化，只能是限制教師的學(xué)術(shù)自由，限制了富有創(chuàng)造性的研究者和研究成果的出現(xiàn)，也與學(xué)校創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。這種教學(xué)管理制度最后只是保證了教學(xué)工作的正常運(yùn)行和維持正常的教學(xué)秩序，較少的考慮讓師生自由地發(fā)展，影響了教學(xué)管理育人職責(zé)的發(fā)揮。

2.3教學(xué)管理缺乏思想政治教育目標(biāo)的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，弱化了思想政治教育的動(dòng)機(jī)

為了進(jìn)一步保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高教學(xué)管理的效果，目前高校教學(xué)管理制度在監(jiān)控、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了改革。但這種改革往往在制定與實(shí)施的過(guò)程中，不管是在質(zhì)量監(jiān)控還是評(píng)價(jià)方面，都缺乏體現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，大多或者是只注重監(jiān)控和評(píng)價(jià)的形式。導(dǎo)致師生認(rèn)為監(jiān)控考核制度只是形式，監(jiān)控結(jié)果的好壞對(duì)自身無(wú)關(guān);造成師生以應(yīng)付檢查的態(tài)度來(lái)對(duì)待考核制度;造成考評(píng)結(jié)果的偏差，使學(xué)生對(duì)原有的思想政治理論課的教育內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，教師也對(duì)教學(xué)管理評(píng)價(jià)制度產(chǎn)生不滿。因此，目前的教學(xué)監(jiān)控和評(píng)價(jià)制度，由于對(duì)自身監(jiān)控評(píng)價(jià)不足，造成監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度的執(zhí)行偏差，使師生對(duì)其產(chǎn)生不信任，不利于教學(xué)管理中思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)，也削弱了教學(xué)管理的成效。

由于受到經(jīng)濟(jì)、文化等各種因素的影響，現(xiàn)代高校的教學(xué)管理面臨著新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)管理已經(jīng)很難適應(yīng)這種需要。這就勢(shì)必需要高校盡快調(diào)整管理方法和手段，筆者認(rèn)為一個(gè)很重要的方面就是要注重思想政治教育在教學(xué)管理中對(duì)人的行為和心理方面的影響，充分發(fā)揮思想政治教育的因性教育功能，使思想政治教育的思想融入到教學(xué)管理中。這就不僅表達(dá)了學(xué)校的管理態(tài)度和要求，又使廣大師生從思想上對(duì)教學(xué)管理的目的產(chǎn)生認(rèn)同感，從而把外部約束轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在的、自覺(jué)的行為，最終真正達(dá)到全面育人的目標(biāo)。

3.1提高教學(xué)管理隊(duì)伍的思想政治教育意識(shí)，確立“四育人”的育人理念

高校教學(xué)管理工作主要由教學(xué)管理人員來(lái)完成，他們直接或者間接面對(duì)廣大師生，起著承上啟下的樞紐作用。因此，教學(xué)管理人員的思想素質(zhì)，知識(shí)結(jié)構(gòu)以及言行舉止會(huì)對(duì)其管理對(duì)象產(chǎn)生重要的影響，特別其思想政治素質(zhì)在一定程度上影響著教學(xué)管理水平。但是，管理工作者在工作中會(huì)忽視思想政治方面的修養(yǎng)，在實(shí)際的操作過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)硬，態(tài)度冷漠等，忽略了育人的職責(zé)，從而產(chǎn)生不必要的麻煩。針對(duì)這種情況，高校需要采取必要措施提升教學(xué)管理隊(duì)伍的思想政治教育意識(shí)，改變單純的執(zhí)行規(guī)章制度的傳統(tǒng)教學(xué)管理方式、方法。通過(guò)合理有效教學(xué)管理來(lái)約束、協(xié)調(diào)管理對(duì)象者言行的同時(shí)，再將思想政治教育融入到教學(xué)管理中去，用管理者的良好行為去教育和引導(dǎo)被管理者，使師生在教學(xué)管理活動(dòng)中受到潛移默化的作用，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、人性化。體現(xiàn)“服務(wù)育人，教書育人，管理育人，環(huán)境育人”。

3.2重視師德建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師在思想政治教育中為人師表作用

教師不僅是教書更重要的是育人，作為高校教師，教學(xué)對(duì)象是已經(jīng)成年的，人生觀、世界觀逐步確立的大學(xué)生們，其工作態(tài)度和行為舉止都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”。對(duì)學(xué)生在校乃至以后人生道路影響最深遠(yuǎn)的莫過(guò)于教師的道德素養(yǎng)和人格魅力。因此，高校要根據(jù)新時(shí)期教育改革和發(fā)展的新趨勢(shì)對(duì)教師提出要求，針對(duì)當(dāng)前師德現(xiàn)狀，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高高校教師的素質(zhì)。要不斷提高教師專業(yè)水平和技能的同時(shí)，同時(shí)要求每位教師在教學(xué)上從嚴(yán)治學(xué)，刻苦鉆研不停步;生活上為人師表，從嚴(yán)執(zhí)教，培育人才不放松，彰顯其獨(dú)有的人格魅力。只有敬業(yè)精神強(qiáng)，教學(xué)水平高，政治道德素質(zhì)過(guò)硬的教師才能真正受益于學(xué)生，才能真正擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)和諧社會(huì)建設(shè)需要的全面發(fā)展的合格人才的責(zé)任。

3.3構(gòu)建新的教學(xué)管理模式，使教學(xué)管理與思想政治教育高度融合

高校的思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，僅靠專職的任課教師和思想政治教育管理人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要使其滲透于全校的管理、教育、教學(xué)活動(dòng)中，形成全員育人的一體化機(jī)制，而教學(xué)管理在這個(gè)一體化機(jī)制中占據(jù)著很重要的位置。這不僅是對(duì)教學(xué)管理本身的要求，也是思想政治教育工作在高校開展的一個(gè)重要方面。因此，轉(zhuǎn)變單純的教學(xué)管理觀念，構(gòu)建新的教學(xué)管理模式，利用現(xiàn)代管理組織、決策、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、溝通等職能的特點(diǎn)，使其與思想政治工作的內(nèi)容充分融合，建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)體系，協(xié)調(diào)規(guī)范教學(xué)管理規(guī)章制度與學(xué)生之間的利益關(guān)系;結(jié)合思想政治教育工作以理服人、以情感人、以精神鼓勵(lì)人的作用，將合理的、科學(xué)的現(xiàn)代管理理念、思想政治教育的內(nèi)容融入到教學(xué)管理活動(dòng)中，使廣大師生從內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)同感。從而，使思想政治教育和教學(xué)管理緊密結(jié)合，發(fā)揮思想政治工作教育與教學(xué)管理二重性，建立起教學(xué)管理與思想政治教育高度契合的教學(xué)管理模式，以思想政治教育帶動(dòng)管理，以管理促進(jìn)思想政治教育，使其與教學(xué)管理工作的內(nèi)容充分融合。

因此，高校教學(xué)管理部門不僅要重視管理職能，同時(shí)也不能忽視更不能忽略發(fā)揮教學(xué)管理中思想政治教育職能，以思想政治教育在促進(jìn)教學(xué)管理的育人方面起著不可忽視的作用。發(fā)揮兩者的二重性，將思想政治教育內(nèi)容融入到教學(xué)管理工作中去，不斷提升教學(xué)管理水平;以教學(xué)管理為載體，使思想政治教育工作具有更廣闊的渠道與空間，使兩者相互交融，相互促進(jìn)，從而達(dá)到育人的目的。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十

［論文摘要］當(dāng)前高校思想政治教育有了新課題——?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容之間有著密切的共生聯(lián)系，同時(shí)，對(duì)創(chuàng)新思想政治教育形式、擴(kuò)展思想政治教育范圍、提升思想政治教育層次等方面具有積極的促進(jìn)作用。

［論文關(guān)鍵詞］共生促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生思想政治教育

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，已經(jīng)成為一種新型的經(jīng)濟(jì)形式，高校開展創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了以人為本的理念，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展的要求，實(shí)踐了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)發(fā)展。筆者認(rèn)為，共生促進(jìn)，正是這兩者之間的辯證關(guān)系。

共生理論，始于生物學(xué)領(lǐng)域，著名生物學(xué)家洪黎民教授說(shuō)：“普通生物學(xué)者深刻體會(huì)到群落中生物相互關(guān)系的復(fù)雜性，鮮明地揭示了個(gè)體或群體勝利或成功的奧秘，在于他們?cè)谶@個(gè)群體中密切聯(lián)合的能力，而不是強(qiáng)者壓倒一切的‘本領(lǐng)’，自然界如此，人文科學(xué)中的生物哲學(xué)亦可如此理解。”目前，共生理論已經(jīng)被廣泛地賦予了社會(huì)的含義。復(fù)旦大學(xué)胡守鈞教授認(rèn)為：社會(huì)共生是人的基本存在方式，任何人都生活在人與人、人與自然的共生系統(tǒng)之中。共生關(guān)系不只存在于社會(huì)某個(gè)方面，而是遍布人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社區(qū)、社群、家庭等所有領(lǐng)域，其表現(xiàn)更是形形色色，千姿百態(tài)。沒(méi)有共生，也就沒(méi)有人的存在。當(dāng)前方興未艾的創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育，不僅是一種共生的存在，也是一種融合的促進(jìn)。

一、創(chuàng)業(yè)教育融合于大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)

高校思想政治理論課對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著不可替代的作用，是思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，也是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)，即促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。創(chuàng)業(yè)教育的重要目標(biāo)就是把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)者的主體性，尊重其主體地位，挖掘其主體潛能，培養(yǎng)其主體意識(shí)，發(fā)掘其主體能力，塑造其主體人格。顯而易見(jiàn)，促進(jìn)人的全面發(fā)展是高校思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育的共同教育目標(biāo)，互為共生。

從中外理論的研究成果看，創(chuàng)業(yè)教育所強(qiáng)調(diào)的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力、技術(shù)、社交和管理技能等，無(wú)疑對(duì)人的全面發(fā)展起著重要作用。美國(guó)教育者非常強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)受教育者個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，他們認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)需要個(gè)體具有創(chuàng)造性、冒險(xiǎn)性、革新性，這些品質(zhì)通常不是在一般的商業(yè)環(huán)境下所培養(yǎng)出來(lái)的。澳大利亞教育委員會(huì)、就業(yè)和培訓(xùn)組織以及青年事物管理部門等組織認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)教育是一種直接指向培養(yǎng)年輕人能力、技巧和革新性、創(chuàng)造性、開創(chuàng)性等個(gè)性品質(zhì)的教育。我國(guó)學(xué)者毛家瑞、彭鋼在《創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)驗(yàn)》的課題研究中認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)教育是指以開發(fā)和提高青少年創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)具有開創(chuàng)性個(gè)性的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育；是在普通教育和職業(yè)教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的具有獨(dú)特功能和體系的教育?！庇纱丝梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)以人為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律與特點(diǎn)，十分重視學(xué)生健康、健全、完整一致人格的形成，注重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度、求新求異的思維品質(zhì)、不畏艱難的意志勇氣，完全融合于大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)。

二、創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)教育在促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展方面具有積極的意義，尤其表現(xiàn)在深化理想信念教育和豐富道德品質(zhì)教育兩個(gè)方面：

1.創(chuàng)業(yè)教育深化理想信念教育。理想信念教育是我國(guó)加強(qiáng)有關(guān)精神文明方面建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的核心內(nèi)容。理想不僅凝聚著每個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且是支撐一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家發(fā)展壯大的精神支柱。信念是認(rèn)識(shí)、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)理想的前進(jìn)動(dòng)力和力量源泉。

創(chuàng)業(yè)理想是人生理想的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)其他理想的基礎(chǔ)。因此，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)該也必須成為思想政治教育的重要內(nèi)容之一。第一，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育。要讓我們的學(xué)生，具備堅(jiān)定不移的創(chuàng)業(yè)信念、充滿活力的創(chuàng)業(yè)激情、百折不撓的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、全面均衡的創(chuàng)業(yè)能力和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)業(yè)策略。第二，為創(chuàng)業(yè)之路提供科學(xué)導(dǎo)向。如果偏離了正確的政治方向和健康的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)就會(huì)迷失方向，甚至導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。只有個(gè)人職業(yè)理想和遠(yuǎn)大的社會(huì)理想很好地結(jié)合，創(chuàng)業(yè)者才能品嘗到成功的喜悅。第三，提供創(chuàng)業(yè)教育寬廣的實(shí)踐舞臺(tái)。創(chuàng)業(yè)教育從最基本的生活理想教育入手，挖掘自身潛能，它不僅是生存教育，也是一種高層次的理想教育、全面發(fā)展教育和健全人格的教育。

2.創(chuàng)業(yè)教育豐富道德品質(zhì)教育?！暗谝涣魅宋飳?duì)時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！睈?ài)因斯坦的這句話，不僅說(shuō)明個(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)社會(huì)道德發(fā)展、精神文明建設(shè)和創(chuàng)業(yè)人格的推動(dòng)作用，而且折射出道德品質(zhì)是促進(jìn)人的自我完善、推動(dòng)人的全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，作為思想政治教育內(nèi)容之一的道德品質(zhì)教育也是創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，而創(chuàng)業(yè)教育也為道德品質(zhì)教育提供了有效的載體和實(shí)踐途徑。

第一，創(chuàng)業(yè)教育有利于倡導(dǎo)艱苦奮斗精神。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生在實(shí)踐中，親身感受到理想從樹立到實(shí)現(xiàn)所必須經(jīng)歷的困惑、坎坷甚至磨難，體會(huì)了生活的甜酸苦辣，收獲到奮斗后的喜悅。創(chuàng)業(yè)教育提高了思想政治教育的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，賦予了新的活力和內(nèi)涵。

第二，創(chuàng)業(yè)教育有利于重塑誠(chéng)實(shí)守信原則。誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本道德規(guī)范，是做人的基本原則，更是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)行證。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)生活中的一些誠(chéng)信缺失和無(wú)序化現(xiàn)象，消解著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的良好人際關(guān)系，阻礙了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康和諧發(fā)展，也是創(chuàng)業(yè)最終失敗的根本原因之一。因此，利用創(chuàng)業(yè)教育這一載體，開展誠(chéng)信教育，以誠(chéng)信意識(shí)培養(yǎng)和誠(chéng)信精神宣傳為抓手，貫穿“誠(chéng)信為本，操守為重”的道德原則，培養(yǎng)大學(xué)生健全的社會(huì)人格和誠(chéng)信理念，是創(chuàng)業(yè)教育的前提，也是培養(yǎng)符合新時(shí)代高素質(zhì)人才的題中之義。

第三，創(chuàng)業(yè)教育有利于加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)業(yè)者不可或缺的素質(zhì)。20世紀(jì)80年代，日本汽車靠團(tuán)隊(duì)合作，擊敗當(dāng)時(shí)全球最大最強(qiáng)的美國(guó)通用汽車公司，成功占領(lǐng)了美國(guó)汽車市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐證明，思想政治教育可以使團(tuán)隊(duì)成員之間就價(jià)值觀和行動(dòng)原則達(dá)成共識(shí)，用一種責(zé)任心和義務(wù)感對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行積極引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)者的共同資源，克服個(gè)體缺陷形成的障礙，形成對(duì)共同創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的共同追求。所以，創(chuàng)業(yè)教育是強(qiáng)化大學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神教育和培養(yǎng)的重要媒介。

第四，創(chuàng)業(yè)教育有利于促進(jìn)心理健康教育。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，幫助他們逐步走向成熟與獨(dú)立，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的客觀需要。通過(guò)心理健康教育，使他們情感健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、性格剛毅。同時(shí)，提高認(rèn)知能力，對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律作出正確分析和判斷，對(duì)自身的特點(diǎn)和需要作出正確分析判斷，可以提高大學(xué)生的心理承受能力，使他們能很好地適應(yīng)當(dāng)前轉(zhuǎn)型期的社會(huì)生活。

三、創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新思想政治教育方法

創(chuàng)業(yè)教育指以創(chuàng)造性和創(chuàng)新性為基本內(nèi)涵，以課程教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)為主要載體，以開發(fā)和提高受教育者綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)其未來(lái)從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必備的'意識(shí)、知識(shí)、能力等的素質(zhì)教育。一方面體現(xiàn)其與高校思想政治教育的共生，另一方面更是與時(shí)俱進(jìn)的特色和創(chuàng)新。貫穿于創(chuàng)業(yè)教育的思想政治教育的主要方法方式有：與專業(yè)教育相結(jié)合、與校園文化相結(jié)合、與實(shí)踐教育相結(jié)合、與理想信念教育相結(jié)合、與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合、與學(xué)生管理相結(jié)合等。

1.革新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化思想政治教育形式。將創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)生思想政治課教育中，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，從訓(xùn)練學(xué)生正確分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力入手，克服傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性，致力思維互動(dòng)、案例分析和空間拓展等閃爍時(shí)代元素的思想政治教學(xué)新模式。

思維互動(dòng)法即在具體教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的思維互動(dòng)。教師、學(xué)生處于平等的位置，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，獨(dú)立或集體為各自的觀點(diǎn)提供論證。鼓勵(lì)交流，允許碰撞，力求通過(guò)思維互動(dòng)逐漸形成對(duì)某一問(wèn)題的共識(shí)。這樣做，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生，又解放了教師；既突出了個(gè)性，又形成了共性；既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生多方位思考問(wèn)題和分析歸納的能力。

案例剖析法即典型剖析具有代表性的案例，以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般分為四個(gè)步驟：首先是選定案例，廣泛搜尋在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種形式的案例并進(jìn)行篩選，確定最具典型意義的案例；其次是熟悉案例，讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)選定的案例有盡可能全面的了解，形成初步的意見(jiàn)和問(wèn)題；再次是討論案例，學(xué)生廣泛討論充實(shí)自己的觀點(diǎn)或反駁他人的意見(jiàn)，提出問(wèn)題，集思廣益；最后是總結(jié)案例，教師適時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié)，水到渠成地引導(dǎo)出具有普遍意義的結(jié)論，完成從實(shí)踐到理論的升華。

空間拓展法即最大限度地突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的空間概念和教授模式，“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。加大實(shí)踐教學(xué)密度，拓展更具活力的新教育模式。比如，多在創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)上下工夫，多在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神上下工夫，多在把課堂概念做大做活上下工夫，使學(xué)生視野更開闊、思維更活躍、心理更成熟、本領(lǐng)更過(guò)硬、素質(zhì)更全面。

2.實(shí)行社會(huì)實(shí)踐，擴(kuò)展思想政治教育范圍。創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐特色，為擴(kuò)展思想政治教育范圍創(chuàng)造了不可或缺的條件。比如，鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)一定的課外項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，鍛煉自己的溝通能力、分析問(wèn)題的能力等。動(dòng)員學(xué)生參加各類社會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)研究，從政策、資金和指導(dǎo)教師等方面給予幫助，積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、挖掘創(chuàng)業(yè)潛能。再如，組織學(xué)生自己制作創(chuàng)業(yè)作品的設(shè)計(jì)，參加全國(guó)全省大賽，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和展示提供平臺(tái)等。

3.深化校園文化，提升思想政治教育層次。文化熏陶是一種高層次的潛移默化的教育方式，對(duì)學(xué)生思想品德形成的作用不亞于正式的課程，西方國(guó)家稱之為“隱蔽課程”。思想政治教育可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)精神的宣傳和提倡，積極發(fā)揮環(huán)境育人的文化功能。如開設(shè)校園創(chuàng)業(yè)論壇和名家講壇，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者和創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)校講課，闡述管理理論和創(chuàng)業(yè)理想，介紹成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)和服務(wù)的關(guān)鍵就是具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和習(xí)慣，形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的校園風(fēng)尚。

綜上所述，創(chuàng)業(yè)教育通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生具備積極的創(chuàng)業(yè)精神、優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和全面的創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)意義的、符合自身實(shí)際需要及利益的指導(dǎo)，其內(nèi)涵和外延既體現(xiàn)了與大學(xué)生思想政治教育體系的共生和融合，又極具鮮明的時(shí)代特征，提高了思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，不失為卓有成效的促進(jìn)。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十一

1.該生思想上積極要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，目標(biāo)明確，獲得獎(jiǎng)學(xué)金。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

2.當(dāng)別人都在玩耍的時(shí)候，你卻在檢查衛(wèi)生。你也想多點(diǎn)時(shí)間休息，可你更知道自己的責(zé)任。你是優(yōu)秀的班干，班級(jí)忘不了你的功勞。你的發(fā)言那么踴躍，日記越寫越好，朗讀也是聲情并茂。老師相信：什么困難都難不倒你，你會(huì)把學(xué)習(xí)工作搞得更棒!

3.思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

4.該生追求上進(jìn)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。學(xué)習(xí)一絲不茍，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)步上升。平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神強(qiáng)，是一名合格的大學(xué)生。

5.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，現(xiàn)已成為一名中共黨員。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。在校期間，各項(xiàng)成績(jī)均名列前茅。在日常生活中樂(lè)于助人關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，得到老師和同學(xué)的好評(píng)，具有該生在思想上，積極進(jìn)取，追求上進(jìn)，有正確的價(jià)值取向，先已成為一名預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，學(xué)習(xí)效率高，成績(jī)一直居于專業(yè)前列。生活中，為人誠(chéng)懇，待人熱情，關(guān)心身邊同學(xué)，具有良好的交際能力，深受同學(xué)好評(píng)。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

6.你思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良，喜歡體育活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛(ài)班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠(chéng)懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，思維活躍，動(dòng)手能力應(yīng)用能力較強(qiáng)。

7.該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，已是預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也較高，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好以及良好的生活習(xí)慣，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

8.沒(méi)有誰(shuí)比你還有能力，把班級(jí)管理得井井有條;沒(méi)有誰(shuí)比你更懂得，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī);很少有人比你愛(ài)看書，愛(ài)寫日記;也很少有人比你更樂(lè)于助人。你是名副其實(shí)的尖子生，出類拔萃的班干部。只不過(guò)希望你今后多抽些時(shí)間把課文讀出感情，并熱情地關(guān)心幫助班級(jí)里的后進(jìn)生。

9.該生具有正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分刻苦，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)效率高，獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在生活上，嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真投入到學(xué)校的各項(xiàng)組織活動(dòng)中，踴躍參加班集體活動(dòng)。是一名品學(xué)兼有的大學(xué)生。

10.你誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十二

1)在“三觀”教育的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，也是影響大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)觀形成的重要因素。大學(xué)生一旦形成了科學(xué)的“三觀”，就會(huì)明確自己的發(fā)展目標(biāo)，形成正確的人生態(tài)度。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)方向、就業(yè)方式已經(jīng)越來(lái)越考驗(yàn)著大學(xué)畢業(yè)生，一些畢業(yè)生不考慮自身實(shí)際和行業(yè)發(fā)展，面對(duì)眾多的就業(yè)選擇，無(wú)法準(zhǔn)確定位，一味地選擇地方好、工資高、工作輕松的單位，最終勞資雙方都不能取得滿意的效果，不能做到人盡其才，造成期望與現(xiàn)實(shí)的落差。其實(shí)，可以從“三觀”教育出發(fā)，讓大學(xué)生對(duì)自己有明確的定位，知道自己想做什么，能做什么，如何做到，把思想政治教育中的道德教育滲透到就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)目標(biāo)和正確的就業(yè)、擇業(yè)觀，把個(gè)人的選擇和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人專業(yè)與特長(zhǎng)同社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，選擇既能發(fā)揮個(gè)人才智，又能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的職業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

2)重視職業(yè)道德教育，加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

一方面，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，受到各種思潮的影響，許多大學(xué)生在價(jià)值體系和道德行為上已經(jīng)越來(lái)越明顯地表現(xiàn)出個(gè)人主義、功利主義等傾向，他們對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德不以為然，誠(chéng)信意識(shí)、法律意識(shí)淡薄，求職簡(jiǎn)歷，面試材料弄虛作假，應(yīng)聘面試夸夸其談、言過(guò)其實(shí)，盲目簽約又肆意違約現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這樣的誠(chéng)信缺失不僅對(duì)大學(xué)生本人產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，更會(huì)讓用人單位、學(xué)校、家庭受到一定的牽連。同時(shí)，一些大學(xué)生因法律意識(shí)淡薄，求職過(guò)程中遇到自己合法權(quán)益受侵害卻無(wú)能為力的事實(shí)，也使大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中困難重重。針對(duì)以上情況，加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)教育，開展多種形式的職業(yè)道德教育活動(dòng)勢(shì)在必行?？梢岳眯@媒體進(jìn)行誠(chéng)信、法律宣傳，營(yíng)造意識(shí)氛圍;邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，組織主題演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的道德法律意識(shí)，讓誠(chéng)信意識(shí)、法制意識(shí)深入人心。另一方面，當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)道德作為一般社會(huì)道德原則的重要體現(xiàn)，不僅要求當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)，樹立為人民服務(wù)意識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，還要求大學(xué)生勇于正視不足，敢于自我批評(píng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，調(diào)整自我，以適應(yīng)社會(huì)。

3)疏導(dǎo)就業(yè)心理壓力，加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。

當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)使得大學(xué)生面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)壓力和困難挫折，由此產(chǎn)生了許多心理問(wèn)題，如焦慮、煩躁、自卑、依賴等等，這些心理問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的就業(yè)，因此，大學(xué)生心理素質(zhì)教育在整個(gè)就業(yè)思想政治教育中也是重要一環(huán)。學(xué)校的就業(yè)思想政治教育可以從兩個(gè)層面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育:第一，從大眾層面，通過(guò)心理咨詢、互動(dòng)講壇等形式，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，胸懷坦蕩、自信樂(lè)觀地參與競(jìng)爭(zhēng);第二，從個(gè)體角度特別關(guān)注特殊群體，如貧困生、女生的心理疏導(dǎo)和教育?？梢酝ㄟ^(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)溝通，針對(duì)不同的情況，采用不同的方式來(lái)消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們正確對(duì)待就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挫折，提高就業(yè)能力。

1)重視階段差異，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)思想政治教育的全程化。

許多高校的就業(yè)指導(dǎo)課只針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)，而思想政治教育課只給剛?cè)胄５男律_設(shè)，這實(shí)際上割裂了就業(yè)指導(dǎo)工作和思想政治教育工作的內(nèi)在聯(lián)系。大學(xué)生的思想意識(shí)、職業(yè)意識(shí)的形成要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不同階段會(huì)有不同特點(diǎn)，不同階段要求也不盡相同。因此，要將就業(yè)思想政治教育貫穿于整個(gè)大學(xué)教育階段，分步驟、分階段、有針對(duì)性地開展。對(duì)于大一剛?cè)胄５男律?，重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)了解、適應(yīng)性教育和思想意識(shí)養(yǎng)成教育?？梢酝ㄟ^(guò)多種形式讓新生了解自己所學(xué)的專業(yè)，在基本思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓新生接受就業(yè)形勢(shì)、自我認(rèn)知、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的教育，為形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀奠定基礎(chǔ)。進(jìn)入大二，在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時(shí)，可以鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生參加各類社會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生將所學(xué)的書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在提高自身實(shí)踐運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，了解職業(yè)特點(diǎn)，確立并不斷完善職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的“三觀”與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)引導(dǎo)。大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，有了一定的職業(yè)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和困惑，這時(shí)候應(yīng)針對(duì)不同的個(gè)體給予針對(duì)性的指導(dǎo)教育，幫助大學(xué)生進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析，結(jié)合當(dāng)前國(guó)情、就業(yè)形勢(shì)和政策，正確定位，合理調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)過(guò)了前三個(gè)階段的就業(yè)準(zhǔn)備，無(wú)論從思想意識(shí)還是實(shí)踐探索，大四的學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)和發(fā)展已經(jīng)有了明確方向，因此，在這一階段，可以側(cè)重于職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)技巧培訓(xùn)，當(dāng)然更不能忽視職業(yè)道德教育?？梢酝ㄟ^(guò)畢業(yè)系列活動(dòng)如專題講座、社團(tuán)活動(dòng)等，引導(dǎo)大學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，加強(qiáng)情感教育，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感教育。

2)重視專業(yè)差異，因“專”施教，實(shí)現(xiàn)就業(yè)思想政治教育的差異化。

專業(yè)化是大學(xué)教育與中學(xué)教育的差異之一，也是學(xué)生走上社會(huì)的必要準(zhǔn)備，就業(yè)思想政治教育必須充分考慮到大學(xué)生的專業(yè)差異，進(jìn)行具有專業(yè)特色的就業(yè)思想政治教育。在整個(gè)大學(xué)教育過(guò)程中，不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方向不同，所以專業(yè)學(xué)科設(shè)置，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程各有不同，從就業(yè)角度來(lái)看，因就業(yè)市場(chǎng)對(duì)不同專業(yè)人才的需求不同，所以對(duì)不同專業(yè)人才的能力要求、學(xué)歷要求等的`側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同。在共同要求扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)上，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)理工類的學(xué)生，更看重其理論聯(lián)系實(shí)際的能力，對(duì)文史類的學(xué)生，注重其思辨能力和理論研究能力。甚至對(duì)具體的專業(yè)，其學(xué)歷要求也會(huì)不同。因此，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)思想政治教育還應(yīng)充分考慮到專業(yè)間的差異，結(jié)合市場(chǎng)需求，因“專”施教，制定有專業(yè)差異的教育方案。

3)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)就業(yè)思想政治教育的實(shí)用化。

社會(huì)實(shí)踐是提升大學(xué)生課外實(shí)踐能力的主要渠道，也是大學(xué)生將理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。但目前，許多高校的就業(yè)思想政治教育以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容較少，且形式單一，有些大學(xué)生甚至在快畢業(yè)時(shí)才有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，這與社會(huì)需求相脫節(jié)。因此，學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要加大實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容，將就業(yè)思想政治教育實(shí)踐觀念滲透到各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以是課程的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，也可以是專業(yè)技能競(jìng)賽，還可以是勤工儉學(xué)、志愿者服務(wù)等。通過(guò)多種渠道，增加大學(xué)生與企業(yè)、社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓大學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，從而找到個(gè)人理想與社會(huì)需求的差距，及時(shí)調(diào)整，彌補(bǔ)不足，不斷提升自己的社會(huì)適應(yīng)力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為順利就業(yè)提供保障。

總之，大學(xué)生就業(yè)工作已經(jīng)成為高校工作的重點(diǎn)之一，而尋求多種方式和途徑來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題，也是高校就業(yè)工作中的重點(diǎn)。加強(qiáng)就業(yè)工作中的思想政治教育，把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和思想政治教育工作統(tǒng)一起來(lái)，幫助大學(xué)生順利、及時(shí)、充分就業(yè)是高校教育工作的責(zé)任，也是任務(wù)。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十三

我是一名即將畢業(yè)的大專生。通過(guò)這幾年的不斷努力，我掌握了學(xué)習(xí)方法，變成了學(xué)習(xí)的主人，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基矗經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)使我在個(gè)人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)更深一層次的知識(shí)做好了準(zhǔn)備。

在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫能力。對(duì)office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí)。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮Ｎ膽{而失去自信心，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)。我相信:努力一定能贏得精彩!塑造一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

這幾年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)必將應(yīng)用到以后的工作之中，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了工作能力。由于有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將會(huì)在以后的工作中得心應(yīng)手，高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個(gè)人的作用，有效地服務(wù)于社會(huì)。做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人。

自我評(píng)價(jià)范文模板。

一、政治思想方面自我鑒定。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

二、思想品德鑒定。

《政治思想方面自我鑒定》無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基矗.

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十四

[摘要]中學(xué)思想政治課引入生涯規(guī)劃內(nèi)容，進(jìn)行課本內(nèi)容的升華，使學(xué)生對(duì)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)得以深化，擴(kuò)展；將為實(shí)現(xiàn)新課程改革的核心任務(wù)發(fā)揮推動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。故加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的生涯規(guī)劃的教育顯得十分的重要；應(yīng)積極進(jìn)行探究與落實(shí)。

《經(jīng)濟(jì)生活》引入“做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備”的綜合探究。使我認(rèn)識(shí)到新課程改革中，中學(xué)思想政治課教學(xué)仍按課本內(nèi)容流程式逐一講解已不適應(yīng)時(shí)代的要求，這絕對(duì)是圍繞高分而存在的守舊。課程內(nèi)容中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)、我們應(yīng)有所突破。將其在與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的前提下，不影響基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某?，將有利于課程改革的發(fā)展。中學(xué)思想政治課教學(xué)中生涯規(guī)劃內(nèi)容的教育對(duì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)：“樹立樂(lè)觀的人生態(tài)度，積極引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，利于人們健康生存和社會(huì)的穩(wěn)定”產(chǎn)生積極意義。

一、加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育符合新課改的使命。

生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)對(duì)生涯的主客觀因素分析總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過(guò)程。也稱為生涯設(shè)計(jì)。而新課程改革的核心任務(wù)是使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師課堂教學(xué)方式的改革，最終目標(biāo)是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人才。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是以教師教學(xué)行為的'變化為前提的，因而我們應(yīng)把教學(xué)行為的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變視為本次課程改革成功與否的重要標(biāo)志。因此，中學(xué)思想政治課教師要以人為本，實(shí)施和諧教育，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一種能力的養(yǎng)成；才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。中學(xué)思想政治課引入生涯規(guī)劃內(nèi)容，進(jìn)行課本內(nèi)容的升華，使學(xué)生對(duì)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)得以深化、擴(kuò)展；將為實(shí)現(xiàn)新課程改革的核心任務(wù)發(fā)揮推動(dòng)作用。使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的生涯規(guī)劃目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性。

生涯規(guī)劃內(nèi)容的教學(xué)，與當(dāng)前緊迫的社會(huì)就業(yè)壓力（城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.3%，大學(xué)生就業(yè)率為87%，已超出人社部的預(yù)期；城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.1%，大學(xué)生就業(yè)率為90.7%，）和學(xué)生對(duì)自己能力（特別是實(shí)踐能力）的認(rèn)識(shí)不足是相聯(lián)系的。高考一考定終身的時(shí)代將過(guò)去，但仍需高考，其除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)外，在轉(zhuǎn)型中更強(qiáng)化能力的測(cè)試；而隨著多種高校錄取方式的出臺(tái)，變革中的高校需錄取的人才必然是綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)強(qiáng)的優(yōu)秀生。而生涯規(guī)劃的教育將使學(xué)生為達(dá)到不同層次的生涯目標(biāo)去突破障礙，激發(fā)潛能，為實(shí)現(xiàn)自我，養(yǎng)成一種能力，在不同發(fā)展階段對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)有一個(gè)重新審視、評(píng)估的機(jī)會(huì)。

中學(xué)思想政治課本內(nèi)容：生涯告訴自己“我能行”；分辨是非、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)；在合作中發(fā)展；熱愛(ài)集體，融入社會(huì)；在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任；我的未來(lái)不是夢(mèng)；金錢觀的貨幣性質(zhì)認(rèn)知；企業(yè)；勞動(dòng)者；社會(huì)保障制度；世界觀、人生觀、價(jià)值觀、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；國(guó)體、政體、國(guó)家與公民的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)都可以進(jìn)行超越，不停留于課本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，探究與自己生涯相關(guān)的認(rèn)識(shí)，審視自己的實(shí)際是否符合國(guó)家的政策和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的要求，從而確立目標(biāo)，梳理出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、近期目標(biāo)、月計(jì)劃、周計(jì)劃、作好每天的勵(lì)志日記記錄，持之以恒地落實(shí)與課本內(nèi)容相結(jié)合的啟發(fā)性思考，使學(xué)生在責(zé)任和自我認(rèn)識(shí)中定位自己，在規(guī)劃自己的每一天中積極起來(lái)，充實(shí)起來(lái)。

二、加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育有利于對(duì)未來(lái)形成預(yù)見(jiàn)性、自覺(jué)性的認(rèn)識(shí)。

常言道：“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，好的生涯規(guī)劃能增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，使學(xué)生能“志存高遠(yuǎn)”，正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性、特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，使自己對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行定位、在綜合自己的優(yōu)劣勢(shì)中對(duì)比分析、彌補(bǔ)不足、運(yùn)用科學(xué)的方法爭(zhēng)取可行的步驟和措施，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的理想，有效地將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭有機(jī)聯(lián)系，融于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)中，更充實(shí)而有理性的規(guī)避對(duì)現(xiàn)實(shí)的茫然，更有安全感和歸屬感。早而好的生涯規(guī)劃不僅為學(xué)生未來(lái)及時(shí)做好準(zhǔn)備，保持心態(tài)平穩(wěn)，做事有序；而且是對(duì)未來(lái)的一個(gè)全方位的最好投資。

三、加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育有利于對(duì)人生發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)。

美國(guó)的一位職業(yè)指導(dǎo)專家薩伯（）在其發(fā)展理論中將生涯發(fā)展劃分了五個(gè)階段：

（1）成長(zhǎng)階段（出生到14歲），其認(rèn)為此階段必須完成四大主要任務(wù)；關(guān)心自己的未來(lái)，增加對(duì)自己生活的控制，在學(xué)校和工作中取得成績(jī)，獲得勝任工作的習(xí)慣和態(tài)度。這些都是中學(xué)生應(yīng)注意的能力培養(yǎng)方向；加強(qiáng)這些能力的訓(xùn)練，將形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不茫然過(guò)日，使自己能形成對(duì)自我的了解。

（2）探索階段（15歲到24歲），在這個(gè)階段，職業(yè)選擇與中學(xué)生開始有聯(lián)系了，需開始為職業(yè)做準(zhǔn)備的教育或培訓(xùn)，被稱為職業(yè)認(rèn)同階段。需要了解自我，進(jìn)行特定的教育選擇或職業(yè)選擇。這一關(guān)鍵期、為學(xué)子提供基本的職業(yè)道德和公德教育、法規(guī)教育、情商教育、國(guó)策教育、行業(yè)和職業(yè)狀況教育就十分必要。千萬(wàn)不要讓學(xué)子們?cè)诔跞厴I(yè)了還不知道區(qū)別職高、專科、本科，學(xué)士、碩士、博士等學(xué)歷和學(xué)位，不會(huì)讀寫勞動(dòng)合同；高三學(xué)生在報(bào)志愿時(shí)對(duì)各種專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與就業(yè)方向和范圍一無(wú)所知就不好了。所以中學(xué)思想政治課教學(xué)引入生涯規(guī)劃教育，加強(qiáng)生涯規(guī)劃與課本內(nèi)容的結(jié)合就顯得十分的重要。

四、加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育有利于指導(dǎo)實(shí)踐。

美國(guó)心理學(xué)家威廉說(shuō)：“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種人生”。好人生需要好的性格，性格的形成需要積累正確的意識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)，在人生道路中要有使命感、樹立信念，正視困難、挫折，不受功利左右、情緒擺布，有計(jì)劃、有膽識(shí)地沿著自己的生涯規(guī)劃去實(shí)踐，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。因此、我們應(yīng)在社會(huì)變革中把握社會(huì)發(fā)展脈搏，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人；在知己知彼中“走好一每步”，把握“志向―目標(biāo)―夢(mèng)想―欲望―性格―態(tài)度―習(xí)慣―命運(yùn)”的生涯規(guī)律，擇已所愛(ài)、擇已所長(zhǎng)、擇世所需、擇已所利；審時(shí)度勢(shì)地實(shí)現(xiàn)美好人生。相信吧！記住吧！“走好每一步，這就是你的人生”。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十五

大學(xué)生思想政治鑒定匯報(bào)是提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和基本素質(zhì)的一種方法。那么你要怎么去寫大學(xué)生思想政治鑒定匯報(bào)呢?下面由本小編精心整理的大學(xué)生思想政治鑒定匯報(bào)，希望可以幫到你哦!

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的。

座右銘。

時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系互幫互助克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的。

畢業(yè)論文。

設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱闹疽暈橹饕蛩?，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

思想政治學(xué)習(xí)方面。始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好。

工作作風(fēng)方面。在學(xué)生會(huì)的工作中我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以處處從同學(xué)們的需要出發(fā)為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來(lái)自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問(wèn)題學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開展不斷提高工作效能。

知識(shí)學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。

總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺(jué)悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.

德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位;認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十六

摘要：21世紀(jì)我國(guó)進(jìn)入了信息時(shí)代，人們獲取新鮮資訊的途徑越來(lái)越多，各種社交軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打開了人們的視野。信息時(shí)代的到來(lái)改變了人們的生活、學(xué)習(xí)與工作，高效快捷的信息交流方式在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了種種弊端，良莠不齊的信息對(duì)人們的思想產(chǎn)生了較大的影響。

一、信息時(shí)代信息傳播的特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)滲透到了各行各業(yè)中，人們的生活與精神世界都發(fā)生了巨大的變化，據(jù)調(diào)查了解到目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校的普及率正在不斷提高，重點(diǎn)高校的學(xué)生上網(wǎng)率達(dá)到了百分之六十二，隨著信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，高等院校的信息化水平還將不斷提高。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，人們只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以輕松了解當(dāng)下各地發(fā)生的新聞事件，信息傳播快捷方便，這為人們了解世界提供極大便利。信息時(shí)代中每個(gè)人都是信息的制造者和接收者，每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的看法都不相同，再加上信息傳播的開放與自由程度較高，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的復(fù)雜性也變得越來(lái)越強(qiáng)，在信息平臺(tái)中真實(shí)與虛假并存，信息資訊質(zhì)量參差不齊。另外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上人們可以輕松發(fā)布各種信息，復(fù)雜龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使得人們難以查詢信息的來(lái)源，信息來(lái)源的隱蔽性較高，信息的隱蔽性使得信息監(jiān)控管理難度增加，難以查證信息源，各種信息進(jìn)入人們的視野對(duì)現(xiàn)代人的精神世界產(chǎn)生較大影響。

輔導(dǎo)員在高校教育中扮演著重要的角色，輔導(dǎo)員的教育、管理工作關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展，在信息化時(shí)代輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，了解互聯(lián)網(wǎng)、了解學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)做好高校思想政治教育工作，促進(jìn)高校學(xué)生身心健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)信息資訊十分豐富，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解各種國(guó)內(nèi)外新鮮資訊，足不出戶也能知天下事，然而由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性強(qiáng)，信息資訊呈現(xiàn)多元化特征，網(wǎng)絡(luò)上的信息質(zhì)量參差不齊，在對(duì)人們正確認(rèn)識(shí)和利用信息造成了一定影響。消極、負(fù)面、暴力、恐怖、偏激等信息容易干擾學(xué)生的判斷，導(dǎo)致學(xué)生做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。在豐富多元的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們可以看到多元化的價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)的包容性強(qiáng)，因而多元化特征十分顯著，多元化信息一方面可以打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生從多個(gè)角度去思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，豐富學(xué)生的精神世界；另一方面它還容易弱化學(xué)生的道德意識(shí)，在缺乏約束力的網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)生缺乏監(jiān)督和管理，因而很容易受到誘惑表現(xiàn)出人性中邪惡的一面，做出有違道德的行為。

信息時(shí)代的到來(lái)給現(xiàn)代人打開了新世紀(jì)的大門，在虛擬的世界里，人們可以自由發(fā)表觀點(diǎn)，自由的選擇自己的角色，虛擬自由的世界為人們帶來(lái)了更多可能性，信息交流的隨意性增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)信任危機(jī)加重。當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)期沉迷在虛擬世界中，學(xué)生與真實(shí)世界的交流減少，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生人際交往能力的弱化，學(xué)生的意志逐漸變得薄弱，甚至有的學(xué)生還會(huì)完全沉迷于虛擬世界，脫離了現(xiàn)實(shí)世界，各種心理疾病慢慢出現(xiàn)。信息時(shí)代的到來(lái)有利有弊，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作顯得尤為重要，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代特征，做好高校思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。高校學(xué)生的心理尚未成熟，在這關(guān)鍵的階段，高校學(xué)生較容易受到外界的影響，面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，學(xué)生的三觀以及思想道德十分容易受到?jīng)_擊，高校學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解各種信息，一些暴力、淫穢、恐怖的信息會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，甚至導(dǎo)致學(xué)生迷失自我，喪失道德底線。各種信息資訊變化更新快，在過(guò)去高校通常會(huì)有所選擇的'為學(xué)生提供各種信息資訊，學(xué)校精心選擇的信息往往符合主流價(jià)值觀，因而學(xué)校能夠?qū)W(xué)生的思想變化有一個(gè)較好的把握，這方便了輔導(dǎo)員思想政治工作的展開，輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中主動(dòng)性大大增加。信息時(shí)代的到來(lái)改變了這一局勢(shì)，輔導(dǎo)員在思想政治教育中的主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)地位，傳統(tǒng)思想政治教育方式已經(jīng)不適用當(dāng)前教育的需要了，輔導(dǎo)員有必要跟上時(shí)代步伐，改進(jìn)思想政治教育方式，掌握教育主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

信息時(shí)代有其優(yōu)勢(shì)，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作更應(yīng)該學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)思想教育的時(shí)代性特征，提高思想教育的針對(duì)性和有效性。高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)格要求自己，多了解網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布主流信息，引導(dǎo)學(xué)生的思想精神。輔導(dǎo)員平時(shí)要嚴(yán)格約束自己的言行舉止，無(wú)論是在生活中還是在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里，輔導(dǎo)員都要樹立積極正面的良好形象，多宣傳符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。另外，信息時(shí)代的到來(lái)改變了人們的溝通方式，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡借助各種社交軟件進(jìn)行溝通交流，輔導(dǎo)員可以利用在線交流的方式減少學(xué)生的溝通壓力，方便學(xué)生更好地接受思想政治教育。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)信息倫理道德教育，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)通信的規(guī)則、禮儀，讓學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，避免學(xué)生沉迷于虛擬世界不可自拔。輔導(dǎo)員要多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極融入到學(xué)生群體中去，掌握與學(xué)生溝通交流的技巧，提高思想政治教育的實(shí)效性。

四、結(jié)束語(yǔ)。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們的交流越來(lái)越方便，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)拉近了人與人之間的距離，加快了信息傳播的速度，豐富了信息內(nèi)容，人們信息交流更加自由。信息化給高校的思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)明確自身的責(zé)任，全面認(rèn)識(shí)信息時(shí)代思想政治教育工作以進(jìn)一步提高思想政治教育的水平。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十七

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：

始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的分裂主義。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。

在學(xué)生會(huì)的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來(lái)，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間在學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)維持到畢業(yè)。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。

總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺(jué)悟還有待提高；對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn)；在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

大學(xué)生思想政治教育論文好篇十八

自我評(píng)價(jià)。

范文，供大家參考和借鑒!更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注自我評(píng)價(jià)欄目!

時(shí)光如梭，兩年的大學(xué)校園生活就如白駒過(guò)隙。一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，回首過(guò)去，感到這一年的學(xué)習(xí)生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。因?yàn)榇蠖菍W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，雖然這一學(xué)期沒(méi)有什么值得驕傲的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī)。在學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)，自我評(píng)價(jià)如下：

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué),掌握與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。平時(shí)注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，充分利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視.，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項(xiàng)工作。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

大學(xué)兩年,塑造了一個(gè)健康,充滿自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,同時(shí)要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

時(shí)光荏苒,一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,默然回首,這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī).為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)不足,以利于今后的工作和學(xué)習(xí),特自我評(píng)價(jià)如下:。

本人一貫具有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“”重要思想和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，努力配合班干的工作,積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。

積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我很積極，夠樂(lè)觀，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!天行健，君子以自強(qiáng)不息!

在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交。

入黨申請(qǐng)書。

并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心勇于批評(píng)與自我批評(píng)樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

文化素質(zhì)和綜合能力：在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

通過(guò)我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng)，積極為系增光，曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及。

手抄報(bào)。

比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力，成績(jī)突出，被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

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