在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生支教的心得體會篇一
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要一份堅強(qiáng)的意志和包容的愛心。作為一名志愿者，我曾參加了支教活動，并在其中經(jīng)歷了許多難忘的體驗(yàn)。今天我要與大家分享一下在支教組中所體驗(yàn)到的心得和體會。
第二段：組織的挑戰(zhàn)
在支教過程中，組織是一個十分重要的環(huán)節(jié)。在我們的支教組里，組織的協(xié)調(diào)和安排非常重要。我們有一個專門的領(lǐng)導(dǎo)者，有時他們會面臨很多挑戰(zhàn)。例如，如何平衡各種學(xué)生間的差異，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的優(yōu)勢以最大化效果，等等。通過不斷探索和努力，我們最終理清了這一亟待解決的問題，使組織工作更加順利，每個人都感到更加放松和舒適。
第三段：教學(xué)上的體驗(yàn)
在教學(xué)上，我們不僅要掌握如何引導(dǎo)學(xué)生，還要促進(jìn)他們對各種主題的理解。在這個過程中，我意識到溝通的重要性，它不僅是我們教學(xué)過程中的“基礎(chǔ)”，而且還能大大提高教學(xué)的效果。通過與學(xué)生深入交流，我最終可以更好地理解他們的問題和需求，并在教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以滿足他們的需求和提高課堂氛圍。
第四段：心靈上的收獲
在支教小組中，除了工作之外，我們還會進(jìn)行一些志愿活動。作為支教人員，我們不僅是提供知識和技能的傳遞者，更是一位重要的導(dǎo)師，后續(xù)一起分享彼此的人生經(jīng)歷和家庭背景。這樣一來，我們可以更加貼近學(xué)生，提高他們的信任和理解。同時，這種精神上的修養(yǎng)也帶給我們很大的成就感。我們的努力不僅是為了支教，更是為了增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系和更好地了解自己和他人。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加支教活動是一項(xiàng)非常有意義和愉快的事情。通過組織和教學(xué)的完善，以及志愿活動的分享，我們能夠在心理和情感上受益匪淺。每次支教的機(jī)會都是一段關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的寶貴體驗(yàn)，能讓我們更充實(shí)地度過生命的旅程。
大學(xué)生支教的心得體會篇二
我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：
首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時常告誡自己：不要因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，由被動變主動，隨時抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動性；運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農(nóng)村的小學(xué)教育，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實(shí)的，它對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
大學(xué)生支教的心得體會篇三
“用一年的時間，去做一生難忘的事情?！本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我，我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要結(jié)束了，回首半年來的支教生活，感慨萬端。不論有多么的不舍，有多么的想留下來，在這4個月里里，孩子已經(jīng)融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中?；剡^頭好好的看一看、想一想除了那一個個美麗的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解??。
初到娘子關(guān)是*月*號，那天我?guī)е欣?，眼里滿是好奇，滿是希望，找到了娘子關(guān)中學(xué)的校長，他熱情的接過我所有的東西，放在了他們的車?yán)铩＿M(jìn)入鎮(zhèn)里，他熱情的為我們介紹著娘子關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，旅游景點(diǎn)，歷史故事，讓我對娘子關(guān)這個即將成為我以后四個月生活的環(huán)境有了初步的理解。
娘子關(guān)鎮(zhèn)隸屬于山西省陽泉市平定縣，位于晉冀交界處，是山西的東大門，距平定縣城45公里，因地勢險要，史稱“天下第九關(guān)”，是歷代兵家必爭之地。歷史不但為娘子關(guān)留下了優(yōu)美的景點(diǎn)也為娘子關(guān)留下了像軍人那樣淳樸的民風(fēng)。娘子關(guān)中學(xué)就坐落在這“天下第九關(guān)”之間，是娘子關(guān)鎮(zhèn)唯一一所完全初中，建校以來，學(xué)校秉承 “以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念為鎮(zhèn)里22個村莊的孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所中學(xué)給那些離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子的宿舍，很簡單，只有幾張床，和幾張桌子，沒有衛(wèi)生間，沒有梳洗臺。只有學(xué)校的公共廁所。洗澡更是不方便，沒有熱水。簡陋的幾張桌子，幾個房間，組成了我們臨時的宿舍。但看到孩子們開心的笑臉，一切的一切都顯的不在那么重要。
開始的倆天學(xué)校安排了我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的講課，緊接著就要開始自己講課。正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。平生第一次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，并且經(jīng)過了前一天刻苦的備課，內(nèi)心便漸次平靜下來。自我介紹的開場白十分簡略，因?yàn)槲覀兊弥獙W(xué)校的老師早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊“讓我們做朋友”，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：年齡、愛好，所在年級等內(nèi)容。經(jīng)過“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了，同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。卻不知道是什么原因我還是顯得有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。*老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此對于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。*老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到*老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。
在以后的教學(xué)過程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，在課后按時保量的完成我布置的作業(yè)。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實(shí)行激勵機(jī)制，也收到了明顯的效果。終于，在102班全體同學(xué)的努力下，在期中考試中，102班第一次拿到了數(shù)學(xué)全年級第一的成績。公布成績的那一天，我故意緊繃著臉走進(jìn)了教室，學(xué)生們看到了我的臉色，還不等我開口說話，在班長和數(shù)學(xué)課代表的帶頭下，學(xué)生們紛紛開始向我保證，一定要好好學(xué)習(xí)，一定會在期末的考試中去爭的第一?？粗⒆觽兙o張的小臉，我不由自主的笑了起來，把第一的消息告訴了他們，瞬間教室的氣氛變的喜悅了起來。
支教的生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，改作業(yè)到十二點(diǎn)多，每天要上四五節(jié)課，但只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽他們說聲老師好，我都感覺無比欣慰。娘子關(guān)的孩子太樸實(shí)了，哪怕你對他們一點(diǎn)好，他都會銘記在心；娘子關(guān)的孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身體不好他都會給你說些安慰的話或送上他們自己做的禮物。娘子關(guān)的孩子雖然不是特聰明但特努力；娘子關(guān)的孩子雖然沒有錢但有愛心；娘子關(guān)的孩子雖不懂討好但懂感恩。
雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。他們的學(xué)習(xí)積極性很高，看到這些真的很欣慰，但同時又很難受，因?yàn)槲覀冎Ы痰臅r間有限，希望來年的支教隊伍能繼續(xù)帶給他們更多的知識。
人才的缺乏是我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不能發(fā)展的一大重要原因。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實(shí)意義。孩子給予我們的太多了，而我們只能為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活中的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)幸福平安！曾經(jīng)被魏巍的《誰是最可愛的人》感動得一塌糊涂,但那時侯卻只是一種敬仰與尊重?，F(xiàn)在我才真正體味到人生旅途中還很多平凡的事情，它們給我們的將是持久而深遠(yuǎn)的感動。孩子們是最純潔、最善良的，他們應(yīng)該得到全社會的關(guān)心和愛護(hù)。
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子?有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實(shí)踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)0901班
大學(xué)生支教的心得體會篇四
我曾經(jīng)有過一次支教組的經(jīng)歷，那是一段讓我難以忘懷的時間，也是讓我收獲頗豐的一次活動。在那段時間里，我和我的同學(xué)們一起去到貧窮落后的地方，為那里的孩子們教授知識，為他們帶去快樂和溫暖。在這個過程中，我們收獲了很多感動和啟示，對人生也有了更深刻的理解。
第二段：體驗(yàn)
我們到達(dá)的那個地方是一個小山村，其生活環(huán)境和教育條件都很差。我們的工作主要是教授基礎(chǔ)課程，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績。我們帶著智慧和耐心，利用各種方法和手段，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)會知識。我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路，適應(yīng)著新學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)速度。在這個過程中，我們不僅僅是教師，還是孩子們的朋友和家長。
第三段：成長
支教組雖然只有短短幾個月的時間，但是里面的收獲是讓我們感動和成長的。我們在這個過程中收獲了很多的感動，感動于孩子們的純真、感動于我們身邊的友愛和感動于我們所看到的世界。我們也在這個過程中成長了許多，我們在這里學(xué)會了耐心和堅持，學(xué)會了感恩和分享，更學(xué)會了尊重和理解。這些品質(zhì)是我們今后成為更好人的基石。
第四段：價值
支教的過程肯定不是一件簡單的事情，它需要我們用我們的高品質(zhì)去完成。然而，只要努力了，我們就會發(fā)現(xiàn)，這個過程也是一份極具價值的禮物。在這個過程中，我們能夠幫助到每一個孩子，感受到他們的成長和快樂，這讓我們感到極為珍貴。而我們所獲得的成長和體驗(yàn)也是無法估量的，這是我們一個新的里程碑。
第五段：輸出
最后，我們需要輸出和分享這個過程中所學(xué)到的東西。我們不僅要把這些體驗(yàn)和收獲放在心中，還要以輸出他們的方法去做更多的貢獻(xiàn)。這個過程中，我們可以選擇一些教育項(xiàng)目或者表達(dá)方式去展示我們的內(nèi)心。重要的是，我們要使用我們所學(xué)到的技能和技巧來創(chuàng)造更多可以幫助他人成長和改變現(xiàn)狀的渠道。 在輸出的過程中，我們也會遇到很多的挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們堅持真誠和信心，相信自己所做的一切都會取得很好的效果。
總結(jié)：支教組是一次很好的經(jīng)歷和機(jī)會，它能夠幫助你認(rèn)識更多的人和地方，增加你的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也可以帶給你很多快樂和驚喜。希望更多的人可以加入到這個組織中來，讓我們一起用自己的力量幫助到更多需要幫助的人們。
大學(xué)生支教的心得體會篇五
20xx年xx月xx日，愛心支教部終于等來了去堂下小學(xué)支教的機(jī)會。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說著我們的堅定。
本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計算機(jī)樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點(diǎn)兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節(jié)課的機(jī)會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經(jīng)備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個小時后下車，此時已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。
快到學(xué)校時給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門后，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后，整個學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認(rèn)真地做著聽課記錄，能看出學(xué)校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認(rèn)真聽取他們的建議，以在下一次改進(jìn)。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機(jī)會，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因?yàn)橛袗坌?，所有事情都不成事情，我為愛教的xx年級的一個叫熊召旺的，當(dāng)時在上數(shù)學(xué)課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點(diǎn)興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場發(fā)揮，有點(diǎn)小緊張，還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會吸取老師建議，我相信愛教會越走越好。
大學(xué)生支教的心得體會篇六
支教班是一種服務(wù)社會的活動，旨在為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源。我有幸參加了一次支教班活動，這是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。在這次活動中，我不僅學(xué)到了很多，也收獲了很多，下面我將分享一些我的體會和感悟。
第二段：教學(xué)體驗(yàn)
支教班不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們需要面對不同程度和年齡的學(xué)生，理解他們的需求，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在這個過程中，我遇到了許多困難，諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、校園環(huán)境簡陋等。然而，我堅持著，通過與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，我逐漸找到了適合他們的教學(xué)方法和引起他們興趣的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我學(xué)到了很多知識，同時也學(xué)會了更好地與人溝通和合作。這一切的收獲都讓我覺得這次支教班是我人生中的一次難得經(jīng)歷。
第三段：文化交流
我們支教班的隊伍是由來自不同地區(qū)的志愿者組成的，這就意味著我們有機(jī)會互相學(xué)習(xí)和交流不同地區(qū)的文化。在支教過程中，我們還利用業(yè)余時間去感受當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和特色活動，并且與當(dāng)?shù)厝私⒘松詈竦挠颜x。這些交流和經(jīng)歷讓我更加了解了我們國家的多樣性和文化的豐富性，也拓寬了我的眼界。
第四段：自我成長
支教班是一個鍛煉和挑戰(zhàn)自己的過程。在面對學(xué)生時，我需要充滿耐心和愛心；在面對困境時，我需要堅持和勇敢。這些經(jīng)歷讓我逐漸成長并塑造了我的性格。此外，通過與其他志愿者的合作，我更加了解團(tuán)隊的重要性，學(xué)會了如何與他人合作，如何處理矛盾和沖突。這些都是我成為一個更好的人所必須經(jīng)歷的。
第五段：總結(jié)
通過參加支教班活動，我獲得了很多，也付出了很多。我從中學(xué)到了很多知識和技能，同時也成長了許多。支教班不僅是為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育，更是為了改變我們自己，用自己的力量去影響并幫助他人。這次支教班讓我意識到教育的重要性和機(jī)會的珍貴性，也讓我更加珍惜我所擁有的。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)為教育事業(yè)盡自己的一份力量。
大學(xué)生支教的心得體會篇七
xx年6月28日，xx農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童，我們在行動”護(hù)芽小分隊暑期實(shí)踐團(tuán)隊的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營活動。
留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
今日上午，xx農(nóng)理學(xué)院護(hù)芽小分隊在滎經(jīng)縣進(jìn)行了一個簡短的開營儀式，橫幅是團(tuán)隊隊員自己手作的，也沒有任何的印刷海報，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字，只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表，營員代表，和我們團(tuán)隊隊長發(fā)表講話，隨后進(jìn)行了團(tuán)隊成員自我介紹，小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情，自我介紹完之后我們的暑期社會實(shí)踐正式開始了。
夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團(tuán)體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，兩輪玩下來，他們似乎已經(jīng)感受到我們對他們的愛，逐漸跟我們熟絡(luò)起來。競猜活動也在之后開展起來，知識搶答豐富了他們的知識，讓他們的腦筋動起來，手算起來，他們向我們展示著他們的活力，而我們也感受著他們的聰明伶俐。活動過程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎品，把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們。
下午我們進(jìn)行了唱歌教學(xué)，一曲山楂樹把小朋友和隊員的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊，產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進(jìn)行了比賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎品，也為每個小朋友頒發(fā)了物資。
下午5點(diǎn)多鐘小朋友放學(xué)，叮囑他們快點(diǎn)回家之后隊員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實(shí)踐畫上了圓滿句號。
大學(xué)生支教的心得體會篇八
作為一名支教生，我在這一年的時間中見證了很多，收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的體會和感受，希望能夠讓更多的人了解支教，以及通過支教對自己和他人產(chǎn)生的影響。
第一段：選擇支教的初衷
我選擇支教的初衷是想要回報社會，同時也是想要挑戰(zhàn)自己。在學(xué)校學(xué)了這么多知識，我感覺到自己需要為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn)。支教是一個很好的機(jī)會，讓我能夠在貧困地區(qū)為孩子們帶去知識和希望。同時，支教也是對自己的一種考驗(yàn)。在這個陌生的環(huán)境中，我要獨(dú)立生活和教學(xué)，面對的挑戰(zhàn)比在自己熟悉的生活環(huán)境中要多得多。但正是因?yàn)檫@些挑戰(zhàn)，我才能在日后的生活中更好的應(yīng)對各種困難。
第二段：支教中的教學(xué)體驗(yàn)
在支教的過程中，我深深感受到了來自孩子們的純真和善良。他們的家庭條件可能很差，但是他們并沒有因此就變得消極和抱怨。相反，他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我很感動。在授課的過程中，我也深刻感受到了教育的重要性。通過教育，孩子們可以拓寬自己的視野，改變自己的命運(yùn)。作為一名支教生，我希望通過我的努力，讓更多的孩子能夠接受更好的教育。
第三段：文化碰撞與適應(yīng)性
在支教的過程中，我也遇到了很多文化差異和適應(yīng)性的困難。從食物到語言，從生活方式到習(xí)俗，我都需要去適應(yīng)這個陌生的環(huán)境。但是適應(yīng)并不是容易的事情，有時候我會感到孤獨(dú)和無助。但是慢慢地，我學(xué)會了適應(yīng)，并且在這個過程中也拓展了自己的視野。通過了解不同的文化，我更加深刻地認(rèn)識到了世界的多樣性和復(fù)雜性。
第四段：成長和收獲
在這一年的時間中，我成長了很多，也收獲了很多。支教讓我更加懂得了感恩和珍惜。當(dāng)我看到貧困地區(qū)的孩子們的艱辛生活和對知識的渴望時，我更加珍惜自己的生活和所擁有的資源。支教也讓我更加了解了自己，了解了自己的潛力和能力。通過努力和堅持，我可以做到很多以前認(rèn)為不可能的事情。最重要的是，支教讓我感受到了快樂和滿足。在支教的過程中，我收獲的不僅僅是對別人的幫助和貢獻(xiàn)，更是對自己的成長和收獲。
第五段：未來的展望
作為一名支教生，我認(rèn)為我可以通過自己的努力來改變別人的命運(yùn)，也可以通過這個過程來改變自己的命運(yùn)。未來，我希望可以繼續(xù)參加支教，將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識帶給更多的孩子們。同時，我也希望通過自己的努力和貢獻(xiàn)，使得更多的人了解支教，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，以及為解決這些問題盡自己的一份力量。
總之，支教是一項(xiàng)非常有意義的活動，它不僅可以為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和希望，也可以讓你成長和收獲，甚至改變自己和他人的命運(yùn)。我希望通過我的體驗(yàn)和感受，能夠讓更多的人關(guān)注并參與支教，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生支教的心得體會篇九
第一段：介紹支教班的背景和自己的參與動機(jī)（200字）
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一個支教班的活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。支教班是一種志愿者活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源和改善他們的生活環(huán)境。作為愛心志愿者，我深受這個活動的吸引，希望能用自己的力量給這些孩子們帶去溫暖和希望。
第二段：描述支教班的工作內(nèi)容和所取得的成績（250字）
在支教班中，我們分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個學(xué)校的教學(xué)工作。我們?yōu)閷W(xué)生們準(zhǔn)備了各種教材和學(xué)習(xí)工具，并參與了課堂教學(xué)。我們并不只是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過互動式的教學(xué)方法，我們成功地吸引了學(xué)生們的注意力，讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。在一次課堂上，我講解了一道特別難的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對此題感到很困惑。我采用了趣味游戲的形式，讓學(xué)生們動手解題，并互相競賽。最終，他們紛紛解出了正確答案，這讓我深受鼓舞。除了課堂教學(xué)，我們還組織了豐富多樣的課外活動，如運(yùn)動會、手工制作等，讓學(xué)生們充分享受到校園生活的樂趣。
第三段：分享與學(xué)生的交流和感受（250字）
與學(xué)生們的交流是我參與支教班最難忘的經(jīng)歷之一。這些孩子們雖然來自貧困家庭，但他們擁有著無盡的潛力和天賦。我和他們聊天時，他們向我展示了他們的夢想和對未來的期望。他們希望通過學(xué)習(xí)獲得好的工作，改變自己和家庭的命運(yùn)。在和他們的交流中，我深感到教育對于這些孩子們來說有多么重要。他們渴望知識，他們渴望正規(guī)的教育機(jī)會。作為支教班的一員，我感到責(zé)任重大，我要盡自己最大的努力，讓他們的夢想成為現(xiàn)實(shí)。
第四段：面對困難的挑戰(zhàn)和個人成長（300字）
參與支教班的過程并不是一帆風(fēng)順的。貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦。有的學(xué)生甚至餓著肚子上課，有的學(xué)校缺少基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源。這給我們的工作帶來了很大的困難。然而，面對困難，我們不能退縮。我們不僅要盡力改善學(xué)生們的生活條件，還要努力給他們帶去希望和勇氣。我們組織了募捐活動，為學(xué)生們購買了教材和學(xué)習(xí)用品；我們積極尋求社會資源，爭取更多支持。在這個過程中，我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，學(xué)會了解決問題和協(xié)調(diào)團(tuán)隊。
第五段：總結(jié)體會，展望未來（200字）
參與支教班的經(jīng)歷給了我很多的思考。在貢獻(xiàn)力量的同時，我們也發(fā)現(xiàn)教育資源的不平等是一個長期存在的問題。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該更多地關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，并積極參與改善工作。我將繼續(xù)支持支教班的工作，并希望在未來能為更多的孩子們帶去希望和光明。
通過支教班的參與，我深刻體會到教育的重要性和鄉(xiāng)村孩子們的渴望。這次經(jīng)歷讓我成長了不少，也激勵了我在未來的教育事業(yè)中不斷努力。我相信，只要我們努力向前，教育一定能夠改變一個個孩子的命運(yùn)，讓他們擁有更美好的未來。
大學(xué)生支教的心得體會篇十
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦，孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
在這段支教生活之中，我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認(rèn)為我們自身也是被教育的對象。在那遠(yuǎn)離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利，重要的是堅持自身的本心。
通過支教實(shí)踐，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強(qiáng)了我的感悟能力，使我對這次支教實(shí)踐活動有了更深的認(rèn)識和理解：
一、良好的團(tuán)隊以及隊員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團(tuán)隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團(tuán)隊的歸屬感，這點(diǎn)對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的知識儲備。
大學(xué)生支教的心得體會篇十一
一年前的暑假，當(dāng)我滿懷著興奮和期待的心情去備課、去設(shè)想支教過程中的種種事情的時候，支教活動卻因?yàn)橐粓黾琢鞫黄戎兄沽?。一年后的暑假，?dāng)臺風(fēng)康森和燦都輪流夾攻廣東的時候，我們背起了重重的行李，乘上了去支教的汽車。
作為一名支教負(fù)責(zé)人，從4月底支教籌備組成立到7月中支教活動的正式開展，我的支教工作從未停過。從前期的聯(lián)系和尋找支教學(xué)校到最終禮樂二中支教隊正式成立，里面包含著籌備組成員們辛苦的汗水和淚水，還有面對種種挫折時的堅強(qiáng)信念。當(dāng)禮樂二中支教隊正式成立的時候，我就像如釋重負(fù)般的開心。
作為一名支教老師，我的前期支教準(zhǔn)備工作分為三個方面。第一方面，是我所教的課程設(shè)計。我教的這門課程是我們支教隊新開設(shè)的一門課程——人生之旅，就像我們的公選課人生之旅一樣，以視頻說話的方式與學(xué)生一起探究人生道路上的方方面面。課前要尋找和選擇有教育意義、并且能夠以案說法的視頻、例子是很困難的。網(wǎng)上的視頻很多，但不是每個視頻都適合初中生觀看，也不一定都對他們有啟發(fā)的作用，因此必須精挑細(xì)選。第二方面，就是由人生之旅課衍生出來的一個活動——知識競賽。一個活動的舉行并不是一件簡單的事情，不僅要定好競賽的內(nèi)容、流程、獎勵制度，而且還要計算好的預(yù)算，各個方面考慮得清晰、清楚，這樣才能保證活動的順利開展，并且能夠?yàn)橹Ы剃牴?jié)省下一些不必要的開支。第三方面，是支教期間舉行的一個比較大型的活動——服裝設(shè)計大賽。這個活動作為這次支教的一個壓軸活動，是非常重要的。除了內(nèi)容、流程、獎勵制度、預(yù)算要明確，還要協(xié)調(diào)好各個老師需要負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，考慮到可能出現(xiàn)的各種狀況。前期的準(zhǔn)備工作要在各種復(fù)習(xí)和考試迎面而來的情況下完成是很辛苦的，但是一想到這些都是為了支教能夠順利開展、學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，就會覺得一切的一切都是值得的。
一所位于偏僻農(nóng)村的支教學(xué)校、13名支教老師、100多名可愛的學(xué)生、共同度過七天的支教生活，將這些組合起來就會變成一幅愉快的美麗畫面。即使我們的支教生活是非常艱苦的，不僅每天要和各種昆蟲打交道，而且還要面對洗澡、吃飯等各種生活上的問題，但是與此同時這樣的生活也是愉快的，每天和學(xué)生共同上課、共同嬉笑，和各個支教老師一起生活、一起交流，也是一件樂事。
這次的支教活動不僅鍛煉了自己的自主能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立能力，還提高了自己的認(rèn)識面。身邊的這些支教老師，他們身上有更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實(shí)踐、反思。我想，只有學(xué)習(xí)，才能讓我在兩年后踏進(jìn)未知的社會中多往前走幾步；只有學(xué)習(xí)，才能讓我無愧于支教老師的稱號。
這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、成長的機(jī)會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中、工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。
發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機(jī)會我還會繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣有意義的社會實(shí)踐活動的。
支教活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春。我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度去支教，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽。但是無論是我們大學(xué)生，還是五邑地區(qū)的各個學(xué)校負(fù)責(zé)人都普遍存在著這么一種思想，支教既沒有盈利可獲，也浪費(fèi)時間，是沒有意義的。這歸根到底是因?yàn)樗麄儗χЫ踢@項(xiàng)活動的不了解和支教的影響力不夠。對于我們這些大學(xué)生而言，充分認(rèn)識支教的意義是很重要的，可以通過圖片展、記者采訪支教老師等方式加深他們的認(rèn)識。對于各個學(xué)校而言，我們應(yīng)該擴(kuò)大支教在江門五邑地區(qū)的影響力，呼吁和倡議更多的學(xué)校都參與到這些有意義的活動當(dāng)中來，這需要運(yùn)用到媒體的影響力，要讓他們知道支教不是來顯示你的學(xué)校有多貧窮，而是為了讓你的學(xué)生學(xué)到更多的知識。
大學(xué)生支教的心得體會篇十二
每年都有成千上萬的大學(xué)生在暑期選擇去支教，用自己溫暖的雙手和真誠的心去幫助貧困地區(qū)孩子的成長。這些有愛心有追求的年輕人被稱為“支教生”。在這個過程中，支教生感受到了很多來自孩子們和社會的反響，也提高了自己的能力和素質(zhì)。
第二段：支教前的心理準(zhǔn)備
作為一個即將成為支教生的人，我一直覺得這是一個非常有挑戰(zhàn)的任務(wù)。在正式去支教前我有很多的心理準(zhǔn)備，我想要學(xué)會盡可能的傾聽孩子們的內(nèi)心，理解他們的需求，找到他們互動的機(jī)會。我也知道該如何在自己身體不適的時候堅持工作，這些都是我需要預(yù)先考慮的事情。
第三段：支教生的生活和工作環(huán)境
當(dāng)我到達(dá)支教地點(diǎn)的時候，我發(fā)現(xiàn)那里的環(huán)境和我生活的環(huán)境完全不一樣。我必須適應(yīng)這種新的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆窖院土?xí)慣，才能更好地與當(dāng)?shù)氐暮⒆訙贤?。在教室里，我嘗試讓孩子更加主動地參與，這也讓我驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們并不像我想象的那樣需要非常依賴在教育上的指導(dǎo)。
第四段：收獲和成長
在支教期間，孩子們讓我感悟到了生命的真諦，他們的單純和快樂讓我重新認(rèn)識到了自己，也讓我在工作生活中變得更加的努力。我的基礎(chǔ)知識技能和溝通能力也得到了進(jìn)一步提高，我逐漸學(xué)會了嘗試在生活和工作中做出更加有意義的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望
在支教過程中，我真正地了解到了自己在社會中的責(zé)任，以及如何努力為他人做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我回到平凡生活中，我不會忘記支教帶給我的思考和成長。我相信，在未來的日子里我會更加努力地工作，更加珍惜自己的生命，更好地回饋社會和人民。
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