讀后感是我們?cè)谧x完一本書(shū)后，通過(guò)書(shū)中內(nèi)容的感悟和思考而產(chǎn)生的一種文學(xué)作品。寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰明了，不要使用過(guò)多的生造詞語(yǔ)或長(zhǎng)句。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩讀后感范文，希望能夠給讀者帶來(lái)一些思考和啟示。
跛腳的孩子讀后感篇一
在我的書(shū)柜里有許多故事書(shū)，其中有一本最吸引我。那就是藍(lán)色封面的《安徒生童話》了，其中令我感動(dòng)的是《跛腳的孩子》。
這則故事講的是：聰明，活潑的漢斯是園丁奧勒和基爾斯汀是最大的孩子，但是他站不起來(lái)，也不能走路，至今已經(jīng)躺在床上整整五年了。圣誕節(jié)的時(shí)侯，好心善良的莊園女主人送給漢斯一本引人深思的故事書(shū)。很有天分的漢斯喜歡讀書(shū)，他用書(shū)里的故事來(lái)開(kāi)導(dǎo)自已的父母。他一遍又一遍地把樵夫的故事講給自己的父母聽(tīng)，愁眉苦臉的父母終于露出了長(zhǎng)久不見(jiàn)的笑容。聰明的漢斯得到了善良的女主人的賞識(shí)，又送給漢斯一只小鳥(niǎo)。一天為了保護(hù)小鳥(niǎo)的過(guò)程中，漢斯發(fā)現(xiàn)自已竟然能走路了。從此漢斯能像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)和走路了！
我讀了這個(gè)故事，覺(jué)得小漢斯不僅通過(guò)閱讀感悟到許多道理，而且還能把這些故事傳遞給父母，為他們排憂解難。還有我感到人要懂得知足，知足才能常樂(lè)。那樣的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福無(wú)處不在！
跛腳的孩子讀后感篇二
當(dāng)我讀起《跛腳的孩子》這篇文章時(shí)深深的打動(dòng)了我的心，意思是這樣的：從前有個(gè)跛腳的孩子，他叫漢斯，小時(shí)候是個(gè)聰明、活潑的孩子。一天，他的腿癱了，小男孩的父母是一個(gè)女主人的園丁，在圣誕節(jié)的一天，女主人給別的孩子漂亮的衣服和鞋子，漢斯只有一本書(shū)，漢斯很喜歡它，他讀了好幾遍，這本書(shū)把漢斯帶到了外面的世界，雖然漢斯不能走路，但是，他的手很靈巧，能編織毛襪和毛毯，女主人很喜歡它，并買下了它。父母每天抱怨話太多，漢斯知道父母的心思，便給他們講了一個(gè)關(guān)于樵夫和妻子的故事。第二天晚上，爸爸在為自己的貧窮而抱怨，漢斯便又講起了《無(wú)憂無(wú)慮的人》，漢斯講完故事，父母開(kāi)心的笑了，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)他們是不是中彩了？父母說(shuō)：“不，是小孩在講故事”從那天以后，校長(zhǎng)天天在他的床邊，一起說(shuō)些愉快的事情，又天天講一些知識(shí)給漢斯。一天，女主人給漢斯買來(lái)了許多圣誕禮物，漢斯最喜歡那只小鳥(niǎo)了，父母不高興，想到小鳥(niǎo)會(huì)帶來(lái)麻煩。幾天過(guò)去了，貓好幾次都沒(méi)來(lái)，這一天，貓來(lái)了，漢斯身邊除了寶貝書(shū)以外，別的都摸不到，他拿起書(shū)就扔，可是書(shū)頁(yè)飄落在地上，漢斯又把被單仍出去，貓躲開(kāi)了，貓突然撲向小鳥(niǎo)，他心中一震，站起向衣柜跑去，把貓趕走，他高興的發(fā)現(xiàn)自己會(huì)走了！后來(lái)，漢斯要漂洋過(guò)海，接受系統(tǒng)的教育，漢斯把故事書(shū)留給了父母，作為紀(jì)念。
讀了這篇文章，我懂得了：做人要堅(jiān)強(qiáng)不屈，不要以為傷到哪了，就永遠(yuǎn)放棄。
跛腳的孩子讀后感篇三
童話故事美麗而神奇，已進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的我仍被它深深地吸引。暑假里看的《跛腳的孩子》這個(gè)《安徒生童話》故事，它又引起了我的深思，在我的成長(zhǎng)道路上點(diǎn)亮了一盞明燈。
故事主人公漢斯是莊園里一對(duì)園藝夫婦最大的兒子，他站不起來(lái)，也不會(huì)走路，躺在床上已經(jīng)整整五年了。但他沒(méi)有抱怨，而是盡自己的力量去做有用的事。圣誕夜，好心的莊園女主人送給了他一本書(shū)。漢斯很喜歡它，他是個(gè)有天賦的孩子，喜歡讀書(shū)。當(dāng)他的父母因?yàn)樯畹钠D苦、操勞而變得苛刻，不停抱怨時(shí)，漢斯便用書(shū)中的故事來(lái)勸解他的父母，使父母醒悟和感知幸福。莊園女主人很高興她的禮物帶給了漢斯以及他父母快樂(lè)，她又送了一只鳥(niǎo)給漢斯。有只貓一直窺伺這只鳥(niǎo)，當(dāng)貓要吃掉鳥(niǎo)時(shí)，他為了就這只鳥(niǎo)，竟奇跡般地站起來(lái)了。后來(lái)他漂洋過(guò)海，去遠(yuǎn)方求學(xué)了。
上帝眷顧了這個(gè)善良、努力的孩子。漢斯身上很多地方讓我感動(dòng)。身為殘疾的他對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕煊粲舨粯?lè)，消極生活。他善良勇敢，為了救一只鳥(niǎo)，竟意外會(huì)走路了。他做到了很多正常人都做不到的事。
跛腳的孩子讀后感篇四
我在兒童網(wǎng)站上看過(guò)有的家長(zhǎng)說(shuō)池莉（來(lái)吧，孩子）這本書(shū)很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對(duì)于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我仔細(xì)的把“來(lái)吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒(méi)來(lái)到世上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備的。而我忽略了兩年的時(shí)間，把孩子的教育錯(cuò)過(guò)了。池莉說(shuō)“他對(duì)育兒有三條原則?！钡谝粭l：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來(lái)的天性，讓他在最喜歡最開(kāi)放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個(gè)古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時(shí)間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個(gè)世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時(shí)候休假就得回家看望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長(zhǎng)，我們沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)把他一段段的成長(zhǎng)經(jīng)歷留下將來(lái)很遺憾。從這一刻開(kāi)始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開(kāi)的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。
閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過(guò)兒子只用手讀一個(gè)故事就不指了，讓我讀他聽(tīng)著，我不知道這樣他能認(rèn)識(shí)上面的字嗎？不過(guò)，我知道，每次給他買的故事書(shū)，。每晚給他讀，他都背下來(lái)了。可我希望他不但能背下來(lái)還能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)現(xiàn)很神奇，幼兒園里的書(shū)孩子都能讀下來(lái)。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開(kāi)始，我要糾正我的錯(cuò)誤。池莉說(shuō)：“書(shū)籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個(gè)小窩是我們的江山，書(shū)籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂(lè)融融！
跛腳的孩子讀后感篇五
-學(xué)習(xí)的動(dòng)力要來(lái)自孩子對(duì)知識(shí)的渴望，邊玩邊學(xué)。
-真正的安全感和自信來(lái)自孩子的內(nèi)心深處，不來(lái)自外在的標(biāo)簽。
當(dāng)女兒自己考入外校，其他孩子都是名車接送，名牌衣服…女兒每天自己背著書(shū)包擠公交車。但是她沒(méi)有自卑，她快樂(lè)而驕傲。
-女兒自己想辦法解決各種困難，父母始終是旁觀者，幫助者。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
跛腳的孩子讀后感篇六
掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前那么頑皮，在水里，他經(jīng)常和各種動(dòng)物搗蛋，后來(lái)在仙女的的幫助下，小湯姆漸漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林?jǐn)[脫困境。一開(kāi)始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗聨煾翟诖伟炎约鹤兂蓲邿焽璧男∧泻?。可是，仙女告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
跛腳的孩子讀后感篇七
記得我讀過(guò)一本書(shū)，名字叫《跛腳的孩子》。書(shū)的`內(nèi)容是這樣的：從前有個(gè)跛腳的孩子，他叫艾德。艾德的爸爸媽媽是園丁，他還有一群弟弟妹妹。弟弟妹妹們不但不照顧艾德，還打心眼里看不起他。
農(nóng)場(chǎng)主是艾德爸爸媽媽的上司，農(nóng)場(chǎng)主知道艾德的家庭情況，每個(gè)月都會(huì)給艾德送一份禮物。
一次，農(nóng)場(chǎng)主給艾德帶來(lái)了一本故事書(shū)，艾德可喜歡這本故事書(shū)了，在業(yè)余時(shí)間，艾德就會(huì)拿出故事書(shū)看幾頁(yè)。
一天，爸爸媽媽埋怨道：“農(nóng)場(chǎng)的活可真累，為什么有的人天生就是來(lái)享福的，而有的人天生就是來(lái)干活的，上帝真不公平?！?/p>
這時(shí)，艾德聽(tīng)見(jiàn)了，給他們講了一個(gè)故事：從前有一對(duì)夫妻，他們總是埋怨上帝不公平，這時(shí)，上帝出現(xiàn)了，對(duì)他們說(shuō)：“我給你們一個(gè)鍋，鍋里擺了一個(gè)東西，你們不能打開(kāi)，我會(huì)給你們幸福的生活，一旦你們打開(kāi)了，這一切即將消失?！?/p>
真的，從那以后，他們過(guò)上了幸福的生活，每天都能拿很多錢(qián)。一天，妻子晚上做了一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)鍋里有金光閃閃的金幣。第二天，她把這個(gè)夢(mèng)告訴了丈夫，并決定打開(kāi)看一眼，丈夫同意了。在打開(kāi)鍋的那一瞬間，跳出一只小老鼠，這時(shí)，上帝出現(xiàn)了，他收回了對(duì)他們的一切成命，并對(duì)他們說(shuō)：“人總是有許多貪念，記住，幸福的生活是要靠自己爭(zhēng)取的，你慢慢努力吧。”說(shuō)完，上帝便消失了。
故事講完了，爸爸媽媽意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，過(guò)了會(huì)兒，他們又笑了。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為兒子講的故事很有道理。從此，每天艾德都會(huì)講一個(gè)故事給爸爸媽媽聽(tīng)，每次都能使父母開(kāi)懷大笑。
艾德長(zhǎng)大以后成了著名的地理學(xué)家、作家。
讀了故事，我深深地明白了：艾德經(jīng)過(guò)不懈努力，最后成了世界著名的地理學(xué)家和作家。我們是21世紀(jì)少年，坐在明亮的教室里，有老師認(rèn)真教導(dǎo)，有父母細(xì)心的呵護(hù)，和他比，我們又有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該努力奮斗。
跛腳的孩子讀后感篇八
《水孩子》這本書(shū)講述了一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經(jīng)常打他、罵他。在一次掃煙囪時(shí)，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來(lái)游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經(jīng)過(guò)了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
我比湯姆可幸運(yùn)多了，我有爸爸媽媽，沒(méi)有多少壞習(xí)慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持到底的好習(xí)慣，我卻沒(méi)有，所以我要向他學(xué)習(xí)者兩點(diǎn)，才能成為更優(yōu)秀的孩子呀！
讓我們向湯姆這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧！
跛腳的孩子讀后感篇九
讀了《水孩子》這本書(shū)后，我覺(jué)得水孩子很勇敢。他從一個(gè)水孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)真正的男子漢，他經(jīng)歷了很多的艱難困苦，走過(guò)了很多的地方，但是他毫不畏懼，他堅(jiān)信自己講戰(zhàn)勝任何困難，就是這樣的信念支持著他，一步一步勇敢向前，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我也要像水孩子一樣，不怕危險(xiǎn)，勇敢地朝著自己的理想努力。
跛腳的孩子讀后感篇十
《來(lái)吧孩子》，是著名作家池莉的一部紀(jì)實(shí)性的新作。作家以一個(gè)普通母親的筆觸，主要寫(xiě)了自己對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，寫(xiě)了母女倆從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)一路在中國(guó)教育的重壓下尋求快樂(lè)成長(zhǎng)的艱辛與努力，直到孩子考取了英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中和著名大學(xué)。
池莉是一位優(yōu)秀的著名作家，她的著作等身，而她所有作品中最優(yōu)秀的無(wú)疑是她的女兒，她的女兒也一定是她的最得意之作。從這方面講，池莉也是一位成功的、偉大的母親。
作家就是作家，她教育孩子的理念是獨(dú)特與大膽的，她的做法當(dāng)然也是不入中國(guó)教育的大流的。
池莉認(rèn)為，那句流傳甚廣的話“千萬(wàn)別讓孩子輸在起跑線”混賬至極，為此，她創(chuàng)建了自己的育兒“三項(xiàng)基本原則”：讓女兒盡情與小朋友相處和玩耍；服從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最喜歡最開(kāi)放狀態(tài)中接受自然啟蒙；從小為孩子講故事和培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。正因?yàn)榘芽鞓?lè)放在第一位，池莉做了很多令家長(zhǎng)們吃驚的事情。整個(gè)小學(xué)期間，她堅(jiān)持讓女兒9點(diǎn)半睡覺(jué)，不惜為她因此沒(méi)有完成作業(yè)而給老師寫(xiě)假條并簽名；高中階段，女兒偷偷用榔頭砸開(kāi)學(xué)校琴房的門(mén)進(jìn)去彈琴，結(jié)果被學(xué)校當(dāng)小偷進(jìn)行偵查，池莉卻告訴女兒，“你什么都沒(méi)有做錯(cuò)?！?/p>
她還寫(xiě)道：“我希望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛(ài)，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到a的呢？”
因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的母親，所以她培養(yǎng)的女兒也是如此優(yōu)秀與杰出。我在閱讀此書(shū)的過(guò)程中，常常為如此優(yōu)秀的孩子而嘆服。她在六年級(jí)確定要報(bào)考外校，于是只用半年時(shí)間的沖刺，便達(dá)到了連母親都還感到忐忑不安的目標(biāo)；中考她順利考取外校高中；最讓人不可思議的是：高中時(shí)，她自己與英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中校長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，并獲得報(bào)考名額，一舉考上了英國(guó)的c.c高中。在辦理出國(guó)簽證手續(xù)的過(guò)程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了許多難關(guān)。做這一切都是用全英文的，她還只是一個(gè)不滿17歲的高中小女生啊。優(yōu)秀，太優(yōu)秀了。至于她后來(lái)考上英國(guó)名牌大學(xué)，成長(zhǎng)為一位品學(xué)兼優(yōu)的美女也就順理成章了。
讀完此書(shū)，我下意識(shí)地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的耐心嗎？我有她的那種對(duì)孩子持之以恒的殷切關(guān)注嗎？我知道，還有能力，條件等都是不可比的。那么，我們就只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，努力學(xué)著做點(diǎn)什么，總是可以的吧。
跛腳的孩子讀后感篇十一
水孩子是個(gè)很有趣的童話故事，講的是水孩子湯姆他剛開(kāi)始是個(gè)連水都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的掃煙囪的小孩，經(jīng)常給有錢(qián)人家掃煙囪。有次被一個(gè)仙人追趕到海邊，把他變成了水孩子。
可以在海底生活，湯姆在海底的生活的非常開(kāi)心非常快樂(lè)，讓湯姆在海底受教育，交到好朋友，從一個(gè)非常調(diào)皮的孩子變成一個(gè)講文明有用的人。
跛腳的孩子讀后感篇十二
我讀了查理金斯萊寫(xiě)的《水孩子》之后，我知道了這本書(shū)的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩湯姆，湯姆的師傅格林姆不管生氣還是不生氣都常常打湯姆，有時(shí)候還不給東西他吃。
湯姆一天當(dāng)中，有哭，有笑。
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跛腳的孩子讀后感篇十三
兩種鼠標(biāo)最顯而易見(jiàn)區(qū)別就是一個(gè)必須在pc端連接一個(gè)2.4g接收器，它必然會(huì)占用一個(gè)usb接口，而藍(lán)牙鼠標(biāo)則要求pc必需有藍(lán)牙功能，所以其主要針對(duì)筆記本電腦等有藍(lán)牙功能的移動(dòng)設(shè)備，當(dāng)然部分臺(tái)式機(jī)也集成了藍(lán)牙功能，而兩種不同的數(shù)據(jù)傳輸方式，就造成了兩種鼠標(biāo)性能和使用感受上的差別。
一、2.4g無(wú)線鼠標(biāo)。
最早的無(wú)線鼠標(biāo)是1991年羅技發(fā)布的“mousemancordless”，早期的無(wú)線鼠標(biāo)采用的是27mhzrf無(wú)線射頻技術(shù)，現(xiàn)在的2.4g技術(shù)就在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，即采用了2.4ghz頻段。
在這要引入一個(gè)對(duì)無(wú)線鼠標(biāo)比較重要的概念：報(bào)告率，我在在選購(gòu)2.4g無(wú)線鼠標(biāo)尤其是無(wú)線游戲鼠標(biāo)時(shí)經(jīng)常會(huì)看到這個(gè)參數(shù)，報(bào)告率即是鼠標(biāo)向電腦報(bào)告自己位置的頻率，每秒報(bào)告1000次即是1000hz，簡(jiǎn)單說(shuō)報(bào)告率越高，延遲越小，指針移動(dòng)越平滑。另外報(bào)告率需要和鼠標(biāo)的cpi對(duì)應(yīng)來(lái)看，cpi越高，意味著鼠標(biāo)移動(dòng)速度越快，需要的報(bào)告率越高。如果報(bào)告率不夠，鼠標(biāo)就會(huì)有跳動(dòng)感，難以精確定位。
如果是普通辦公、家用，cpi一般不會(huì)太高，對(duì)回報(bào)率要求也不高，絕大多數(shù)2.4g鼠標(biāo)都能滿足，使用流暢度也都是足夠的，但是對(duì)于cpi較高的鼠標(biāo)，比如大多數(shù)的游戲鼠標(biāo)，回報(bào)率最少要達(dá)到500hz以上，最好1000hz以上。但是一些的低端的無(wú)線游戲鼠標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，游戲體驗(yàn)式是要打折扣的，需要我們?cè)谶x購(gòu)中多加留意。
這也是是無(wú)線鼠標(biāo)無(wú)法完全替代有線鼠標(biāo)的原因之一，因?yàn)榧词窃缙诘?.1版本的usb接口延遲也能達(dá)到1ms，也就是1000hz的回報(bào)率。而且穩(wěn)定性也要比2.4g無(wú)線傳輸要好很多，因?yàn)?.4g無(wú)線協(xié)議比較簡(jiǎn)單，抗干擾能力差，而使用2.4g頻段的設(shè)備又非常的多，比如眾多wifi設(shè)備、藍(lán)牙設(shè)備等等都在使用這個(gè)頻段，就有可能造成2.4g無(wú)線鼠標(biāo)的不穩(wěn)定，出現(xiàn)抖動(dòng)、滿屏飄、或者無(wú)法移動(dòng)的情況。
雖然現(xiàn)在一些高端的產(chǎn)品采用更高的5.8ghz頻段，或者加入一些其它技術(shù)來(lái)增加2.4ghz的穩(wěn)定性，讓其和有線傳輸?shù)男阅鼙容^接近，但是終歸還是有一些差距。所以我們看到很多游戲鼠標(biāo)都采用了雙模設(shè)計(jì)，也就是在無(wú)線/有線雙模，用戶可以自己選擇使用哪種方式連接。
總的來(lái)說(shuō)，2.4g無(wú)線鼠標(biāo)基本上是一個(gè)比較成熟的產(chǎn)品了，市面絕大多數(shù)產(chǎn)品的性能都足以滿足日常使用，但是對(duì)于游戲型的無(wú)線鼠標(biāo)，還是盡量選擇一些中高端的產(chǎn)品，其性能、使用中的順滑度、精準(zhǔn)度、以及抗干擾度才能更接近有線鼠標(biāo)。
二、藍(lán)牙鼠標(biāo)。
藍(lán)牙技術(shù)從最初的1.x版本如今已經(jīng)發(fā)展到5.x版本，不過(guò)目前主流的還是藍(lán)牙4.x的版本，采用了藍(lán)牙技術(shù)的設(shè)備也隨處可見(jiàn)，手機(jī)、平板、筆記本、音箱、耳機(jī)、鍵盤(pán)等等種類繁多。在的時(shí)候，羅技與微軟分別推出以藍(lán)牙為通訊協(xié)議的藍(lán)牙鼠標(biāo)，讓鼠標(biāo)開(kāi)始加入了到了藍(lán)牙的大家庭中。
藍(lán)牙鼠標(biāo)無(wú)需另外的接收器，直接連接即可使用，比較方便，對(duì)于筆記本等移動(dòng)pc設(shè)備來(lái)來(lái)說(shuō)還可以節(jié)省寶貴的usb接口，而對(duì)于一些沒(méi)有傳統(tǒng)usb接口的平板、二合一來(lái)說(shuō)就更方便了。另外藍(lán)牙的節(jié)電能力比較出色，它會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入低功耗或者休眠狀態(tài)，在有動(dòng)作時(shí)才會(huì)喚醒，但是這種特性也影響了其性能表現(xiàn)，很多用過(guò)藍(lán)牙鼠標(biāo)的用戶都會(huì)一個(gè)直觀的感覺(jué)，就是比較“肉”，總感覺(jué)不那么靈敏，像是慢半拍。
主要原因就在于藍(lán)牙鼠標(biāo)的報(bào)告率比較低，以目前主流的藍(lán)牙4.2為例，其響應(yīng)延遲為3ms，這個(gè)響應(yīng)時(shí)間使其報(bào)告率最高也就333hz，在加上頻繁的休眠，報(bào)告率還達(dá)不到這個(gè)數(shù)值，遠(yuǎn)低于前面我面提到的500~1000hz。
所以藍(lán)牙鼠標(biāo)并不適合需要高速或精確移定位的游戲和部分專業(yè)工作場(chǎng)景，當(dāng)然如果平常只是瀏覽網(wǎng)頁(yè)、使用一些簡(jiǎn)單辦公軟件，它的性能還是足夠使用的，整體來(lái)看呢，藍(lán)牙鼠標(biāo)更加適用于上網(wǎng)本、二合一平板等傳統(tǒng)usb接口少或沒(méi)有傳統(tǒng)usb接口的設(shè)備，而且市面上的藍(lán)牙鼠標(biāo)大多數(shù)做的都比較小巧，也更適合便攜設(shè)備使用。
另外在選購(gòu)時(shí)需要留意一下藍(lán)牙的版本，不同版本的藍(lán)牙標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)存在一定的兼容性問(wèn)題，特別是一些老筆記本，在選購(gòu)前要先確認(rèn)一下版本是否兼容。還有就是市面上很多藍(lán)牙鼠標(biāo)還采用了雙模設(shè)計(jì)，除了能通過(guò)藍(lán)牙連接外，同時(shí)配備了2.4g接收器，可以同時(shí)連接兩臺(tái)或多臺(tái)設(shè)備，并通過(guò)切換按鈕快速切換不同的設(shè)備。
總體來(lái)說(shuō)，如果你是配合一些超輕薄筆記本、上網(wǎng)本、二合一產(chǎn)品甚至是平板使用，可以選一款更小巧、便攜的藍(lán)牙鼠標(biāo)，如果使用在正常的筆記本或者臺(tái)式機(jī)上，2.4g無(wú)線鼠標(biāo)的使用感受會(huì)更好一些，而如果是游戲用，盡量要選擇一些回報(bào)率更高、有抗干擾能力的產(chǎn)品。
三、鼠標(biāo)日?；拘≈R(shí)。
(1)防塵。
灰塵導(dǎo)致鼠標(biāo)故障的情況還是很普遍的，光頭上積累了過(guò)多的灰塵會(huì)阻礙鼠標(biāo)光學(xué)組件的采樣不準(zhǔn)，導(dǎo)致鼠標(biāo)的精度大幅的下降，就會(huì)出現(xiàn)移動(dòng)不平滑、跳動(dòng)等現(xiàn)象。
解決方法：首先要清理的對(duì)象就是鼠標(biāo)底部那個(gè)光頭，清理方法不難，只要使用吹氣球除掉灰塵就行了。如果要清理鼠標(biāo)內(nèi)部，首先要將鼠標(biāo)拆開(kāi)，然后將里面的污垢清除，清潔完畢將鼠標(biāo)外殼扣好既可。
(2)鼠標(biāo)墊。
好的鼠標(biāo)墊能使鼠標(biāo)更靈敏，定位更準(zhǔn)確，減少疲勞。質(zhì)量差的鼠標(biāo)墊與桌面的摩擦系數(shù)太小穩(wěn)定性不好，導(dǎo)致鼠標(biāo)墊由于鼠標(biāo)動(dòng)作過(guò)大而移動(dòng)，需要時(shí)時(shí)調(diào)整，使用者肯定是心煩不已，而且不易清潔。
解決辦法：可以直接去購(gòu)買質(zhì)量好的品牌鼠標(biāo)墊。一般的鼠標(biāo)墊采用了橡膠或布面為原材料，價(jià)格低廉，市場(chǎng)銷量很大。好的鼠標(biāo)墊采用玻璃、鋁等材質(zhì)，價(jià)格相對(duì)要高。大家可以各取所需。
(3)鼠標(biāo)腳墊。
鼠標(biāo)底部一般有2-4個(gè)耐磨腳墊，雖然不起眼，但是很有用，它能讓鼠標(biāo)減少在鼠標(biāo)墊上的摩擦讓鼠標(biāo)能平滑的移動(dòng)，防止手腕過(guò)累。磨損或物理?yè)p壞會(huì)導(dǎo)致高度偏離正常位置，影響使用。
解決辦法：購(gòu)買腳貼貼在鼠標(biāo)的耐磨腳墊上。普通腳貼是布基材料，摩擦系數(shù)高，適合在布?jí)|和塑膠墊上使用。玻鋁腳貼是專用在玻璃鼠標(biāo)墊和鋁制鼠標(biāo)墊上的，這類腳貼采用了特殊纖維材料，質(zhì)地較硬較光滑，適合在玻璃、鋁板的墊子上使用。購(gòu)買的時(shí)候要根據(jù)自己的鼠標(biāo)選購(gòu)相應(yīng)形狀的腳貼。
跛腳的孩子讀后感篇十四
一個(gè)清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會(huì)飛的孩子》。
更讓我們值得學(xué)習(xí)的是，族人孩子的獨(dú)立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在“飛”過(guò)去，枕著江濤入夢(mèng)，還有，他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí)，他們見(jiàn)有人有危險(xiǎn)，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨(dú)立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會(huì)樂(lè)于助人，不會(huì)勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，相反，他們喜歡遇到危險(xiǎn)就向父母求救。
跛腳的孩子讀后感篇十五
《讀了跛腳的孩子》是張居正的文化傳世之作，書(shū)中講述了一個(gè)身患跛腳的男孩的感人故事。這個(gè)男孩面對(duì)自身的弱點(diǎn)和困境，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)觀察和思考，我得到了一些寶貴的心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：自強(qiáng)不息的精神。
跛腳的男孩在書(shū)中始終保持著自強(qiáng)不息的精神。盡管他的身體殘疾，但他從不抱怨命運(yùn)的不公，而是積極面對(duì)困境。他用自己的努力與勇氣，戰(zhàn)勝了身體的不利條件。這種不屈服于困難的精神，給了我很大的鼓舞。無(wú)論我在生活中遇到什么困難和挫折，都要有堅(jiān)持下去的勇氣，不放棄，不退縮。
第三段：感恩與善良的重要性。
在書(shū)中，跛腳的男孩對(duì)別人充滿了感恩之情，并且總是樂(lè)于助人。盡管他身處困境，但他并沒(méi)有抱怨和埋怨，反而時(shí)刻關(guān)心他人的需求，并盡力為他人提供幫助。通過(guò)他的善良和助人為樂(lè)的行為，我意識(shí)到感恩與善良是非常重要的美德。我們要感恩身邊的一切，包括生活中細(xì)微的幸福。同時(shí)，我們也要盡自己的能力去幫助別人，成為一個(gè)善良的人。
第四段：堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣。
在書(shū)中，男孩夢(mèng)想著成為一名記者，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。盡管他的身體狀況不能勝任這個(gè)職業(yè)，但他從未放棄這個(gè)夢(mèng)想。他通過(guò)不懈的努力和自學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。這給了我很大的啟示。不管是什么樣的夢(mèng)想，都需要我們有堅(jiān)持不懈的勇氣。人生的路上永遠(yuǎn)都有困難和挫折，但只有堅(jiān)定地追求夢(mèng)想，才能最終取得成功。
第五段：奉獻(xiàn)與人生的意義。
在男孩的努力下，他終于成為了一名成功的記者。而他的成功并非只是為了個(gè)人的榮譽(yù)和利益，而是為了能夠利用自己的力量去幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)書(shū)中的故事，我深刻地認(rèn)識(shí)到人生的意義在于奉獻(xiàn)。我們要用自己的努力和智慧去改變世界，為他人創(chuàng)造幸福和快樂(lè)。只有通過(guò)奉獻(xiàn)，我們才能真正體驗(yàn)到人生的價(jià)值和意義。
結(jié)尾段：總結(jié)感悟。
讀了《跛腳的孩子》，我深深地被男孩的頑強(qiáng)精神和積極向上的態(tài)度所感動(dòng)。通過(guò)他的故事，我明白了自強(qiáng)不息的重要性，感恩與善良的美德，堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣，以及奉獻(xiàn)的意義。這些寶貴的心得體會(huì)讓我對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)著我面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。我相信，只要我們堅(jiān)定信念，不畏困難，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
跛腳的孩子讀后感篇十六
他得到的禮物是一本書(shū)。書(shū)里有許多值得讀并引人深思的東西。
“在這個(gè)家里它一點(diǎn)用處也沒(méi)有!”父母說(shuō)道?！安贿^(guò)，讓他讀吧，時(shí)間便可以消磨過(guò)去。他不能總是織襪子!”
春天來(lái)了?；ǘ溟L(zhǎng)出花骨朵，綠葉也開(kāi)始發(fā)芽。被人們叫做蕁麻的野生植物也在發(fā)芽，雖然在《圣詩(shī)集》里它是那么美：
哪怕所有的國(guó)王全上陣，
使盡全力耍盡威風(fēng)，
他們也沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
使蕁麻長(zhǎng)出一片葉子。
在地主莊園里，不僅園丁和助手有許多的活要干，就連園丁基爾斯汀和園丁奧勒也一樣。
“簡(jiǎn)直累死人!”他們說(shuō)道，“我們剛把路耙平整理好，又讓人給踩亂了。莊園里的客人跟潮水一樣。這要花多少錢(qián)啊!不過(guò)主人是有錢(qián)的人?！?/p>
“分配得實(shí)在太不公平了!”奧勒說(shuō)道?！吧窀刚f(shuō)我們大家同是上帝的孩子，可是為什么會(huì)有這樣的差別!”
“那是因?yàn)槿说膲櫬?”基爾斯汀說(shuō)道。
晚間他們又談到了這些，跛子漢斯正拿著書(shū)躺在一旁。艱苦的生活、辛苦的操勞使父親母親的手變粗，而且也使他們對(duì)事物的判斷和看法變得苛刻。他們無(wú)法控制情緒，無(wú)法排遣煩惱，現(xiàn)在說(shuō)起話來(lái)更有怨氣，更加憤怒了。
“有些人富裕幸福，有的人只有貧窮!我們的老祖宗由于違抗上帝和好奇，為什么怪罪到我們頭上，我們又沒(méi)有像他們兩人那樣胡來(lái)!”
“不一定，我們也有閃失!”跛子漢斯突然說(shuō)道?！斑@本書(shū)里全都講了!”
“書(shū)里怎么說(shuō)的?”父親母親問(wèn)道。
他給他們念那個(gè)關(guān)于樵夫和他妻子的古老故事：他們也責(zé)罵亞當(dāng)和夏娃的好奇，說(shuō)那是他們不幸的原因。后來(lái)這個(gè)國(guó)家的國(guó)王經(jīng)過(guò)那里，“跟我回家吧!”他說(shuō)道，“這樣你們便可以過(guò)上和我那樣的日子：七道菜，另有一道額外的。這道菜是裝在大蓋碗里的，你們不能揭開(kāi)。一揭蓋子，你們的榮華富貴便化為煙云了!”“蓋碗里裝的是什么?”妻子說(shuō)道。“不關(guān)我們的事!”樵夫說(shuō)道。“是啊，我不是好奇!”妻子說(shuō)道?！拔抑皇窍胫?，為什么我們不能揭蓋子。里面肯定是好吃的東西!”“希望沒(méi)有什么機(jī)關(guān)就好了!”男人說(shuō)道，“比方說(shuō)一支手槍，砰地放一槍，把房子都震搖起來(lái)!”“啊呀!”妻子叫道，沒(méi)有去碰那蓋碗。可是到了夜里，她夢(mèng)見(jiàn)蓋碗的蓋子自己打開(kāi)了，冒出了一股很好聞的混合酒的味道，就是結(jié)婚或下葬時(shí)人們喝到的那種混合酒味。里面有一枚很大的銀幣，上面寫(xiě)著：“你們要是喝了這混合酒，你們便成了世界上最有錢(qián)的人了，其他的人都成了叫花子!”——妻子一下子就醒了，她把自己的夢(mèng)講給了男人聽(tīng)?！澳阆脒@事想得太多了!”他說(shuō)道。“我們可以輕輕地小心地揭蓋子!”妻子說(shuō)道?！拜p輕地小心地!”男人說(shuō)道。于是妻子小心地揭開(kāi)了蓋子?！?jiǎng)傄唤议_(kāi)，便有兩只機(jī)靈的小老鼠跳了出來(lái)，鉆到一個(gè)老鼠洞里，不見(jiàn)了?！巴戆?”國(guó)王說(shuō)道?！艾F(xiàn)在你們可以回家去，上自己的床上去睡覺(jué)了。別再罵亞當(dāng)和夏娃了，你們也一樣好奇，一樣不知好歹!——”
“這個(gè)故事是從哪里跑到書(shū)里去的?”園丁奧勒說(shuō)道。“故事說(shuō)的好像就是我們。很值得好好想一想!”
第二天他們又上工去了。太陽(yáng)烤曬著他們，雨把他們澆得濕透;他們很有怨氣，他們細(xì)細(xì)地咀嚼著這些思想。
天沒(méi)有完全黑下來(lái)時(shí)，他們喝罷了奶粥。
“給我們?cè)僦v一遍樵夫的故事!”園丁奧勒說(shuō)道。
“這本書(shū)里好故事很多!”漢斯說(shuō)道。“好多好多，你們都不知道?！?/p>
“我對(duì)那些興趣不大!”園丁奧勒說(shuō)道。“我要聽(tīng)我知道的那個(gè)故事!”
男人和他的妻子又聽(tīng)了一遍。
好幾夜他們都聽(tīng)這個(gè)故事。
“我還沒(méi)有完全弄明白!”奧勒說(shuō)道?！叭司秃吞鹋Ｄ桃粯樱瑫?huì)發(fā)酸。有的變成很好的干酪，有的成了稀的酸奶湯!就像有人事事走運(yùn)，天天坐在豪華的餐桌旁，不知什么是愁，什么是匱乏。”
跛子漢斯聽(tīng)到了這些話。他的腳不中用了，但是頭腦卻很靈。他給他們講書(shū)里寫(xiě)的故事，讀“無(wú)憂無(wú)慮的人”的故事。是啊，這個(gè)人到哪里去找呢?一定得把他找到：
國(guó)王病重躺在床上，除非讓他穿上一件襯衫，而這件襯衫必須是一個(gè)真正無(wú)憂無(wú)慮的人穿過(guò)，否則他便無(wú)救了。宮廷派人去世界各國(guó)，去所有的王宮和莊園，去所有的富足快樂(lè)的人那里去找。但是你若仔細(xì)查問(wèn)他們，他們每個(gè)都經(jīng)歷過(guò)某種憂傷或者有過(guò)什么挫折。
“我一點(diǎn)憂慮都沒(méi)有!”坐在溝邊的那個(gè)小豬倌說(shuō)道，他笑嘻嘻地唱著歌?！拔沂亲钚腋５娜?”
“那么把你的襯衫給我們，”差使說(shuō)道，“會(huì)給你半個(gè)王國(guó)作為報(bào)酬的。”
可是他沒(méi)有襯衫，而他卻說(shuō)自己是最幸福的人。
跛腳的孩子讀后感篇十七
苦娃和小苦鼠是沈石溪筆下《跛腳小苦鼠》中的兩位主人公。他們都有著一個(gè)相同的特點(diǎn)――身體有殘疾。因此苦娃沒(méi)有朋友，一個(gè)人孤孤單單。而小苦鼠呢？被其它老鼠欺負(fù)，每天都吃不飽。所以，當(dāng)苦娃遇到小苦鼠時(shí)，同病相憐的他立刻伸出了援助之手，把小苦鼠喂得飽飽的。
看到這兒，我以為故事會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局，可沒(méi)想到沈石溪筆鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)果出人意料。狡猾的大老鼠們讓小苦鼠以身試險(xiǎn)，小苦鼠慘死在苦娃精心布置的.老鼠夾上。這一結(jié)局讓我措手不及。
這些疑問(wèn)在讀到沈石溪那句“它不僅身體殘疾，心也早就殘疾?！睍r(shí)，我恍然大悟：原來(lái)是可怕的心靈殘疾讓小苦鼠奔向老鼠夾上的食物，讓它毫不猶豫地按照其它老鼠的話去做，它已經(jīng)失去了獨(dú)立的思想。因?yàn)樾撵`的殘疾，它像一個(gè)傀儡一樣活著。也是可怕的心靈殘疾，讓其它老鼠變得奸詐冷血、喪心病狂。
再說(shuō)說(shuō)苦娃吧，雖然他的身體是殘疾的，但他同情幫助弱小、為父母分憂去滅鼠，他有一顆健全的心靈。
即使身體健全，心靈有殘疾，那也是可怕的；而身體有殘疾，可以靠健全的心靈來(lái)治愈。這也許就是這個(gè)故事想告訴我們的吧。
跛腳的孩子讀后感篇十八
讀了《跛腳的孩子》我受到了很大的觸動(dòng)和啟發(fā)。這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)跛腳孩子的故事，展現(xiàn)了堅(jiān)持勇氣、拼搏進(jìn)取以及用心感知世界的重要性。在閱讀過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到生命的寶貴，也收獲了滿滿的正能量。下面我將從感受、啟示、行動(dòng)、格言及我個(gè)人的改變五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我讀完這本書(shū)后的心得體會(huì)。
首先，讀完《跛腳的孩子》讓我深切地感受到了主人公的堅(jiān)持勇氣和不屈精神。故事中，主人公生來(lái)跛腳，遭受了很多不公和歧視，但他從不放棄自己，始終保持著對(duì)生活的熱愛(ài)。我被他的頑強(qiáng)毅力所打動(dòng)，他用自己的努力改變了自己的境遇，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我認(rèn)識(shí)到，只要有堅(jiān)持和勇氣，我們可以克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
其次，這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示。我明白了生活的不易，學(xué)會(huì)從他人的角度去看待世界。跛腳孩子因身體的殘缺體驗(yàn)到了世界給他帶來(lái)的痛苦，他更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，懂得感恩和善待他人。我深感自己太過(guò)于關(guān)注自己的利益和欲望，容易忽略別人的需要和感受。這本書(shū)教會(huì)了我懂得同情與關(guān)愛(ài)，讓我重新審視自己的生活態(tài)度。
第三，讀完《跛腳的孩子》之后，我下決心要行動(dòng)起來(lái)，用勤奮和努力去追逐自己的夢(mèng)想。書(shū)中的主人公憑借著自己的努力和才華獲得了成功，這激勵(lì)了我要積極向上，不斷努力。我選擇了一項(xiàng)自己喜歡的志愿工作，希望通過(guò)自己的努力為社會(huì)做出一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我決心要在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中持之以恒，提升自己的能力。
第四，在讀完這本書(shū)之后，我從中總結(jié)出了一條生活的格言：“人生沒(méi)有絕望，只有放棄?！边@句話深深地觸動(dòng)了我，并一直激勵(lì)著我。在面對(duì)一些困難和挫折時(shí)，我會(huì)回憶起這句話，告訴自己不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。同時(shí)，格言也提醒我要有積極的心態(tài)，要相信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，世界上沒(méi)有一勞永逸的事情，成功需要付出汗水和努力。
最后，讀了《跛腳的孩子》之后，我個(gè)人也發(fā)生了一些改變。我開(kāi)始更加珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)感恩。我也變得更加友善和樂(lè)觀，用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挫折。我將跛腳孩子的故事作為榜樣，不再抱怨自己的不足，而是積極去改變。我決定要用行動(dòng)去證明自己，成為一個(gè)有夢(mèng)想、有勇氣的人。
總結(jié)起來(lái)，讀了《跛腳的孩子》我深切地感受到了堅(jiān)持勇氣、拼搏進(jìn)取以及用心感知世界的重要性。故事中的主人公用自己的努力改變了自己的命運(yùn)，教會(huì)了我很多人生的道理。我決心要行動(dòng)起來(lái)，追逐自己的夢(mèng)想，并且在遇到困難時(shí)要堅(jiān)持不放棄。我會(huì)保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，成為一個(gè)勇敢和有愛(ài)心的人。這本書(shū)不僅讓我受益匪淺，也給我?guī)?lái)了許多正能量，我會(huì)將其融入到我的生活中，成為我人生的一部分。
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