最新老師媽媽心得體會(匯總15篇)

心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

老師媽媽心得體會篇一

“媽媽是最好的老師”，這是一個幾乎人人都有聽過或說過的話。事實上，媽媽確實是孩子們最早的老師，也是孩子們最重要的啟蒙者。作為媽媽，我從孩子出生開始就全力以赴地履行著“母職”，但是直到我同時還是孩子們的老師時，我才真正領(lǐng)悟到“媽媽老師”這個身份的重要性。在我的職業(yè)生涯中，媽媽和老師已成為一體，無論是在家中還是在教室里，我都在嘗試做到最好。在本篇文章中，我想和大家分享一下作為“媽媽老師”的心得體會。

第二段：家庭中的媽媽老師

在家庭中，媽媽是孩子們的第一位老師。我相信很多媽媽都有過這樣的經(jīng)歷：孩子們問什么，我們就得知道什么，把那一點點的“科普”講給他們聽。從說話、走路、認識周圍的人和事，媽媽無時無刻不在指引、提醒孩子們。即使孩子們?nèi)チ擞變簣@或小學，媽媽在家也是他們的重要輔導員。課外輔導、批改作業(yè)、講解生活常識……媽媽們的工作量是不可估量的。在這個過程中，我的體會是媽媽的作用遠比教師更加重要。作為孩子們最親近的人，媽媽的愛和教導會影響孩子一生的學習和成長道路。

第三段：教育界中的媽媽老師

作為一名老師，我認為對于好的教師來說，我們需要具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)，比如: 耐心、求知欲、責任感、專業(yè)技能、溝通能力等。而作為擁有孩子的媽媽老師，我們還需要掌握一些特殊技能——更好地了解孩子、發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處、設(shè)身處地去理解及回應(yīng)孩子。我們在工作中學到很多的技能和方法，更重要的是帶著心去面對那些天真無邪的小生命，在教育上走向深化。作為媽媽老師，我們還需要在工作上更有擔當、更有靈活性、更安全地在教學本質(zhì)上應(yīng)用我們的知識技能。

第四段：家、校協(xié)作

學校為了保證教育效果，需要與家庭間或各個媽媽老師展開有效的協(xié)作。比如在課堂上，媽媽老師的介入跟著小孩的成長和幫助一定有它獨特的作用。家長們不僅可以在家里輔導孩子作業(yè)，還可以與老師了解孩子的課堂表現(xiàn)和教育需求。在孩子的成長過程中，家長和老師之間充分的溝通和協(xié)調(diào)可以更好的幫助孩子成功成長。

第五段：總結(jié)

作為一名擁有孩子的老師，我時常體會到“媽媽老師”這種身份給我?guī)淼奶魬?zhàn)和機會。在孩子出生這個問題上，作為媽媽的狀態(tài)讓我不停的激勵自己去變成更好的老師；在擔任老師這份職業(yè)時，也讓我更好的擔任起自己的媽媽角色。這樣的體驗讓我更珍視家庭和學校中“媽媽老師”的角色和作用。作為媽媽老師，我們可以用自己的愛和經(jīng)驗幫助孩子成長，也將自己的專業(yè)知識和精神投入到教育中去，創(chuàng)造更豐富的教育價值?？偠灾?，作為媽媽和老師，我們都有著無比的責任感和無限的愛，希望我們都能不斷成長、用心教育和陪伴孩子并取得更好的成果。

老師媽媽心得體會篇二

作為一個孩子的媽媽，我深知一個成功的孩子背后定有一對成功教育孩子的父母。有了孩子之后，一直在讀關(guān)于家庭教育方面的書籍，最近拜讀了《好媽媽勝過好老師》。翻來扉頁，印象深刻的一句話是：“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人；媽媽教育方法的差別，常常影響孩子一生”。是這句話激發(fā)了我閱讀這本書的興趣，我想了解尹建莉是怎樣培養(yǎng)孩子的？下面是我對如何控制孩子看電視，玩電子產(chǎn)品方面一些感悟。

在控制孩子少看電視，少玩電子產(chǎn)品這方面，圓圓媽媽雖然在語言行動中都沒有讓孩子感受到自己看電視，玩電子產(chǎn)品受到了控制，但是圓圓媽媽卻一直在用培養(yǎng)的思路來引導孩子，從來不過分的限制孩子。她認為在幼兒時期培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是防止孩子上癮的好辦法。家長在家中要少看電視，少玩手機，以身作則！在孩子很想看，想玩的時候，讓孩子心安理得地去玩，不要讓孩子一邊看電視，玩電子產(chǎn)品，一邊覺得有負疚感，如果真的因為某個環(huán)節(jié)影響到了孩子的學習，可以和孩子一起商量找出解決問題的辦法，家長要多體恤孩子！從孩子的角度出發(fā)，理解尊重孩子。有時候即便我們強制把孩子從電視前趕到書桌前，但他真的能安心的去學習嗎？當然是不能的，那學習的效果顯然很差！

老師媽媽心得體會篇三

作為老師和媽媽，我深刻體會到了這兩個角色的不同之處，但同時也感受到了它們的相通之處。這些年來，我通過工作和家庭的雙重身份，對自己的成長有了更深的認識。下面我將從教育和家庭兩個方面展開論述，分享我的一些心得和體會。

第二段：教育方面

作為老師，我們面對著不同年齡段的學生，需要適時調(diào)整自己的教學方式，用不同的角度去理解每個學生。我們要給予學生足夠的尊重和關(guān)愛，同時也需保持專業(yè)的嚴謹和嚴格的要求。教育既是傳承知識，也是促進學生全面發(fā)展和成長。而我認為一個優(yōu)秀的老師，不僅要有慈愛的心，更需要有責任感和使命感，為學生的成長和未來負責。

第三段：家庭方面

作為母親，我們面對的是自己的孩子，我們需要的是耐心和包容心。孩子的成長過程需要家長的呵護和教導，我們要在孩子的生活和學習中，提供溫馨和溫暖。我們需要從孩子的角度出發(fā)，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需求。在這個過程中，我們也需要不斷增進和學習育兒知識，并且要不斷總結(jié)調(diào)整自己的育兒方法，讓孩子得到更好的發(fā)展和成長。

第四段：相通之處

雖然老師和媽媽有著不同的身份和角色，但是它們之間也有著許多相同點。一個優(yōu)秀的老師和一個好的母親，都需要有愛心、耐心和責任心。同時，無論是教育還是家庭，它們都是一個長期且不斷發(fā)展的過程。我們要時刻反思自己的做法和方法，學習、調(diào)整自己，持續(xù)提高自己的專業(yè)水平和育兒水平。

第五段：總結(jié)

作為既是老師又是媽媽的我，也是處于這兩個角色之間搖擺不定的狀態(tài)中。但是，我相信這種狀態(tài)是有助于我在教育和家庭中更好地完成我的角色任務(wù)。我的心得體會告訴我，無論在教育還是家庭中，我們都需要有一個愛心和責任心的態(tài)度，這樣才能成為一個優(yōu)秀的老師，也才能成為一個成功的母親。同時也希望所有的老師媽媽，能夠在工作和家庭雙重身份中，不斷提高自己，讓孩子們得到精彩和幸福的成長過程。

老師媽媽心得體會篇四

認真讀了學校推薦的《好媽媽勝過好老師》這本書，頗有收獲，產(chǎn)生不少共鳴。應(yīng)學校約稿安排，分享個人一點心得體會。

在孩子的成長道路上，家庭教育與學校教育應(yīng)該既各有分工、各有側(cè)重，又相互協(xié)同、相得益彰，是互動、互促和共建、共進的關(guān)系。學校教育再怎么小班額教學都是集體教育，更多地解決孩子們共同學習的共性需求問題，這是教育制度和方式的原因我們不做討論。每個小孩的天賦、稟性、習慣、情緒等因素都是不同的，如果對他們有更高的期許，必須有家庭個性化教育的參與。家長不但不能當“甩手掌柜”，而且也不能若有似無想一出是一出。而是應(yīng)該有擔當、有謀劃、有行動、有方法、有成果。尤其是在品德、性格塑造和習慣、興趣培養(yǎng)方面做出更加積極的努力。實踐證明這也是非常必要而且有效的，不少家庭的優(yōu)秀孩子就是這樣培養(yǎng)出來的。

研讀這本書，個人認為不用拘泥于書名，家庭教育不僅僅是媽媽的責任。在小城市和城鎮(zhèn)學校就讀的孩子即便父母不能長時間陪伴孩子左右，也不能因為工作忙而忽略對孩子的積極影響。現(xiàn)在是信息社會，通訊與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常發(fā)達，父母完全可以通過各種方式對孩子表達關(guān)心、施加影響。母親對孩子的影響意義非凡，尤其在eq（情商）dq（膽商）mq（德商）sq（靈商）方面。父親對孩子的關(guān)心也不容小覷，側(cè)重在iq（智商）aq（逆商）fq（財商）wq（志商）方面。父母的合理分工既利于父母各自平衡自身優(yōu)劣勢，也利于工作與孩子家庭教育的平衡，更利于平衡父母雙方與孩子間的親情關(guān)系，使得家庭親子關(guān)系更為和諧。多利于此，何樂不為呢！

我們家的電視一般不開，因為沒有價值的信息太多會占用有限的家庭教育和親子時間。與孩子做一些益智、益心、益情的有參與性和體驗感的游戲，引導、促動和啟發(fā)他們做一些驗證性或探索性的創(chuàng)新試驗，成為我們實施家庭教育的主要方式。父母工作再忙，孩子學業(yè)再多，也要盡量擠出時間有目的、有目標、有計劃地帶他去或近或遠的地方走走看看。為他們了解自然，了解社會，了解未知，憧憬未來創(chuàng)造環(huán)境和機會。為他們擴大視野，拓展認知，感知外界，活躍思維提供條件和可能。孩子的成長是個綜合性的系統(tǒng)工程，誰都沒有現(xiàn)成的靈丹妙藥。但只要我們用心去觀察、發(fā)現(xiàn)、引導、激發(fā)和創(chuàng)造適宜寬松的環(huán)境，對孩子們的成長就是一種負責任有擔當?shù)膸椭?。他們的未來雖然終將由成年后的他們自己去選擇和堅守，但為人父母已然樂見其成無所遺憾。

孩子不是父母的附庸，更不是一個物件，而是一個獨立的個體，包括父母在內(nèi)的任何人都應(yīng)該尊重他，認真地友好地與他相處，營造良好的親子關(guān)系。父母是孩子心里的一座豐碑，天然的老師和朋友，我們應(yīng)當以朋友的姿態(tài)在自己力所能及的范圍內(nèi)引導、鼓勵、支持和幫助他們成長。要摒棄家長作派，少一點命令多一些商量，少一點苛責多一些引導，少一點否定多一些鼓勵……盡量爭取孩子從內(nèi)心到言行上的親近。讓孩子在和美溫情的家庭氛圍中陽光、燦爛的進取和成長。

希望孩子做什么，怎么做，需要父母率先垂范做好榜樣。不想讓他們做什么？怎么做不好？則不但需要家長耐心地講解，更需要克己復禮帶頭遵循。父母并非天生就會教育孩子，需要通過不斷的、認真的、務(wù)實的、正確的學習來掌握相關(guān)的知識和技能，并靈活有度地應(yīng)用于家庭教育的實踐之中。學習是為了教育，教育是為了教好，當父母的要緊緊圍繞教好孩子這個目標努力，而不能只是為了學而學為了教而教，更不能半途而廢或者得過且過。有幸成為父子母女，應(yīng)該好好珍惜。為此，家長必須付出必要的精力和時間，傾注更多真切和持久的感情，把自己學習到、領(lǐng)悟來和總結(jié)出的教育良方持續(xù)轉(zhuǎn)化為孩子們健康成長的動力和能量，與他們一同成長，體悟其間之酸甜苦辣，讓孩子和自己的人生更加真切、豐盈、充實。

每年正常的學期有9個月左右，孩子們大部分時間都是在校園度過。孩子的思想、品性、情緒、言行、習慣、學業(yè)等情況的變化除了家長在家里能少量地看到一些表現(xiàn)之外，要更全面深入地了解孩子，少不了與學校老師們常態(tài)化的溝通交流。在對孩子實施共同教育的成效檢驗和方法改進上也離不開與老師團隊的有效合作。唯有這樣做好信息共享，才能便于家長在掌握準確情況的基礎(chǔ)上更好的改進方法和調(diào)整重心，做到有的放矢，成效可期。這一點我們家做得還不夠，今后會加強。小學階段是孩子思維習慣、行為規(guī)范、性格和情緒控制能力，特別是專注力和投入度培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，我們希望通過與老師們的高頻溝通獲知孩子的反應(yīng)和變化來更好的引導孩子在自立、自律方面有所長進。

以上只是思想認知上的些許提升，這個相對容易。難的是堅持去做并且持續(xù)做好以求越做越好。通過該書的研讀，引領(lǐng)我們家長對家庭教育的內(nèi)容、形式和方法、技巧有了更為全面和系統(tǒng)的梳理，對今后的家庭教育必將產(chǎn)生直接而積極的影響，我們也深信將會把家庭教育不斷提高到更高的水平。

一己淺見，權(quán)以自勉。感謝學校組織的這期家長讀書活動。祝孩子們茁壯成長，老師們工作進步，華小越來越好。

老師媽媽心得體會篇五

媽媽是我們最親近的人，她有著獨特的角色，既是我們的母親，也是我們的老師。在我們成長的每一個階段，媽媽都會給我們以指導和教導，她用她的愛和智慧讓我們成為更好的人。作為媽媽兼老師，她有著獨到的心得體會。在這篇文章中，我將分享媽媽老師的心得體會，并講述她是如何影響我和我的成長的。

第一段：傾聽，理解與溝通

媽媽從來都是一個擅長傾聽并理解他人的人。她總是耐心地聆聽我的煩惱，尊重我的想法并給予適當?shù)闹笇?。無論我遇到什么問題，媽媽總是能提供一個安全而寬廣的空間來溝通，并給予我支持和鼓勵。這種開放式的溝通方式，讓我感到被尊重和被關(guān)愛，并且激勵著我去關(guān)心和傾聽他人。媽媽教會了我傾聽他人的需要，以及如何通過有效的溝通方法達成共識。

第二段：堅韌與毅力

我從媽媽那兒學到了堅韌和毅力的重要性。她總是告誡我，不要輕易放棄，盡管面對困難和挫折，也要堅持不懈地追求我的夢想。作為媽媽兼老師，她在我的學習和生活中栽培了我的毅力。每當我遇到困難時，她總是鼓勵我去超越自己的極限。她會和我一起制定目標，并幫助我制定計劃來達到這些目標。媽媽的教誨教會了我不畏困難，勇往直前。

第三段：愛與關(guān)懷

母愛是世界上最偉大的力量之一。媽媽無私地給予我們深厚的愛和關(guān)懷，她是我們成長中的靈魂支柱。作為媽媽兼老師，她教會了我如何去愛和關(guān)心他人。從她身上，我學到了愛的力量有多么強大。她總是用她的示范來告訴我們，愛是無條件的，無論發(fā)生什么事情，她都會在我們身邊支持我們。她的關(guān)懷使我感到安全和被珍視，也激勵我去傳遞愛與關(guān)懷給他人。

第四段：耐心與寬容

作為媽媽兼老師，媽媽不僅教會了我如何獨立和自理，也教會了我如何耐心和寬容地對待他人。她的耐心和寬容讓我感到被接納和理解。她教會了我如何將自己的處境投射到他人身上，去體會和理解他人的感受。她說：“要寬容地看待他人的錯誤和不足，每個人都有不同的成長過程，我們應(yīng)該相互尊重和理解?！眿寢層盟哪托呐c寬容教會了我如何成為一個包容與善良的人。

第五段：感恩與奉獻

媽媽教會了我感恩和奉獻的重要性。她從小就教育我要珍惜生活中的每一個片段，并去感謝那些關(guān)心和愛護我們的人。媽媽也以身作則，她總是樂于幫助有需要的人，無論是家人、親友還是社區(qū)中的其他人，她總是無私地給予援助。這種奉獻精神對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我學會了樂于助人，樂意為他人著想。媽媽的教誨使我懂得，只有通過奉獻和感恩才能真正地成為一個有意義的人。

總結(jié)：

作為媽媽兼老師，媽媽教會了我許多珍貴的道理和智慧。她的傾聽與理解、堅韌與毅力、愛與關(guān)懷、耐心與寬容，以及感恩與奉獻，這些品質(zhì)讓我在成長過程中受益良多。媽媽的心得體會不僅影響了我個人的成長，也影響了我與他人的關(guān)系。我感謝媽媽無私地給予了我愛與教誨，并將這些美好的品質(zhì)傳承下去，成為一個更好的人。

老師媽媽心得體會篇六

讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后，給我留下影像最深的是兩個字：閱讀。

書中提到“閱讀是智慧的水分和陽光。”“那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”“如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心?！薄罢Z文底蘊的缺失也會影響專業(yè)學習，因為自己的思維寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性?！边@幾句話我深有感觸：因為我從小在農(nóng)村長大，在上師范之前除了語文課本外，從沒見過任何讀物，也不知道這個世界會有什么名著之類的讀物。上師范后明顯感到自己語文底蘊的不足。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經(jīng)綸、才華橫溢的同學。但不管我怎么狂補，最終還是不如他們。因此，我就很注重對我女兒閱讀這方面的培養(yǎng)。從我女兒會聽懂語言開始，我就買了很多童話故事的光盤，一有空我就放給她聽。當我女兒會說話時我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩，如：板凳板凳歪歪……等等，除此之外我還開始買書，最早買一頁就一行字的那種很簡單的故事書，色彩很鮮艷，情節(jié)也簡單，而且不容易撕壞。女兒很喜歡聽我讀，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看，漸漸地她就能記住故事，哪怕我講錯一個字，她也能立刻糾正。讀小班的時候，我就開始給她讀《格林童話》。她最喜歡里面的《白雪公主》，每次拿起書，必須先要讀完《白雪公主》。久而久之，她竟然能把《白雪公主》學我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來。當時我感到很欣慰。

書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù)，我也和作者一樣做到了。不過那時我純屬是為了減輕自己的“負擔”，而并不是有意滲透數(shù)數(shù)。因為我家住五樓，當她會走路的時候，上下樓梯都要我抱，我實在有些抱不懂，我就靈機一動跟女兒說：“我們一起玩一個游戲數(shù)樓梯好嗎？”女兒一聽是游戲就欣然同意了。我女兒覺得這個游戲也好玩，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù)。居然這對她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙。

書中提到不陪孩子寫作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習慣在內(nèi)心生長的空間；學習不要刻苦努力，要讓孩子覺得學習是一種很有樂趣的事情；不追求100分和考好了不獎勵（學習一定不能功利）。這一點我們家也做到了。從一年級開始，因為我女兒的識字量也比較大，題目她都能讀懂。因此，我女兒寫作業(yè)，我和我老公是從來不陪的。我們還規(guī)定她無論如何作業(yè)必須在一小時左右完成（除復習外），質(zhì)量還要保證。假如她碰到不會做的題目，我們也不會輕易告訴她，要看題目的難易，難的稍作提醒，易的叫她再想，意在培養(yǎng)她獨立思考的習慣?？剂?00分也從沒物質(zhì)鼓勵，讓她明白學習是她的義務(wù)，是她必須要完成的一件事，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當然的。沒考100分說明你還沒把事情做得最好。當然考得不理想了，我會和她一起尋找錯題的原因，幫她查漏補缺。

書中其他的一些做法，有的我沒有做過，有的比較實用，我正在學。但不是刻意去做。生活是自然狀態(tài)，教育孩子也應(yīng)該是自然狀態(tài)的。作為父母，我們創(chuàng)造了一個孩子，不僅有責任讓她長大，更應(yīng)讓她有質(zhì)量的生活，更應(yīng)教會她做人。

以上是我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后的點滴感受及一些膚淺的看法。與家長們共勉。

老師媽媽心得體會篇七

在我們的社會中，一些女性不僅是學校里的老師，同時也是孩子們的母親。這些女性不僅需要在校園里完成教育任務(wù)，同時還要扮演著母親的角色，照顧家庭。這一特殊身份，讓她們成為了教育領(lǐng)域中非常重要的一部分，為孩子們的成長提供了更加全面和深入的關(guān)注和照顧。

第二段：老師媽媽帶給我們的影響

老師媽媽在教育孩子時，不僅注重知識的傳授，更加關(guān)注學生的個人發(fā)展。她們深入了解每個學生的個性特點和家庭背景，設(shè)身處地地為學生著想，引導和幫助他們成長。同時，她們也意識到孩子們的家庭生活也會對學習產(chǎn)生影響，因此也會積極了解學生的家庭情況，為他們提供心理上的支持和幫助。這種一視同仁的關(guān)心和照顧，深深地影響了我們的成長和發(fā)展。

第三段：老師媽媽的工作和家庭的平衡

老師媽媽既要完成好工作任務(wù)，又要兼顧家庭生活，面臨著巨大的壓力。她們需要高效地規(guī)劃時間，合理地分配精力，盡可能地將學校和家庭兩個重要角色做到兼顧。這樣的平衡需要她們付出大量的努力和心思，但她們?nèi)匀辉谶@樣的角色中扮演得非常出色。

第四段：老師媽媽的成就與表現(xiàn)

在教育工作中，老師媽媽表現(xiàn)出色，為學生的發(fā)展做出了巨大的貢獻。她們不僅在教學方面成就突出，同時在班級管理和學生活動方面也表現(xiàn)出色。在家庭方面，她們是孩子們的引路人和依靠，能夠細心地照顧和關(guān)注家庭中每一個成員，讓家庭和諧幸福。

第五段：總結(jié)老師媽媽這一身份的意義

老師媽媽這一特殊身份，以其全面的關(guān)注和照顧方式，在教育領(lǐng)域中扮演著極為重要的角色。她們的付出和努力，為我們每一個學生的成長提供了可貴的支持和幫助。因此，我們要感恩老師媽媽，同時也要尊重她們的勞動和成就，為她們帶來的貢獻和治學質(zhì)量保駕護航，成為我們的優(yōu)秀家長和社會中更加出色的成員。

老師媽媽心得體會篇八

仔細研讀了《好媽媽勝過好老師》這本書，其中的一些教育方法對于自己未來的工作有很大的借鑒意義，這本書中有一些觀點對自己啟發(fā)很大。要求孩子做到的，自己首先要做到，家長要關(guān)注自己的行為，反思自己的言行。身教重于言傳。尹老師所做到的這一點，很多家長都知道，但能長久的堅持做好的應(yīng)該說是少之又少，我們經(jīng)常批評孩子應(yīng)該這樣，而不應(yīng)該那樣，如不能看電視，不準打游戲，要注意交通安全等，但作為父母，我們好像有特權(quán)一樣，并且理由充分，因為我們是大人。孩子當時雖然安照我們的意愿做了，但心里應(yīng)該是不服氣的，時間長了，父母在孩子心目中的威信就會大打折扣。

只設(shè)記功簿，不設(shè)記過簿，記過簿會固化孩子的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，學會正確的表揚方式，多做良性暗示和正面刺激。尹老師的這種做法對我們老師尤其適用。這一點，說起來容易，但要堅持做下去，并且做好是很難的。我們心情好的時候，還能有點耐心的和孩子做交流，給孩子“記功”；但我們遇到煩心事的時候，有的只是不耐煩，別人怎樣我不知道，我自己就是那種容易受情緒控制的人，當你受到不好情緒控制的時候，就看不到孩子的優(yōu)點，別提“記功”了。

信任孩子，信任孩子都是善的，尊重孩子自己的選擇，教會他承擔自己選擇的結(jié)果。不管才是最好的管。不陪孩子寫作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習慣在內(nèi)心生長的空間；學習不要刻苦努力，要讓孩子覺得學習是一種很有樂趣的事情；不追求100分和考好了不獎勵（學習一定不能功利）作為父母，我們創(chuàng)造了一個孩子，不僅有責任讓他長大，更讓他有質(zhì)量的生活，作為老師我們，我們除了教會孩子本領(lǐng)，更要教會他們做人。

老師媽媽心得體會篇九

一直以來學校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習慣，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

一、利用課余時間學習，提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。

二、積極參加學校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長”的征文活動、“好書我交流”、“好書我導讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。按照學校要求，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。

三、積極參加各項培訓，提高自身素質(zhì)

我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動，并且仔細傾聽，認真做好筆記，及時記下點滴收獲。培訓結(jié)束后，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識，并把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對于教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師!

老師媽媽心得體會篇十

第一段：我是一位媽媽，也是一位老師。這個角色的身份融合，給予我許多獨特的體悟和感悟。與孩子相伴成長的同時，我也走進了教育的殿堂。經(jīng)歷了身份的變換，我發(fā)現(xiàn)媽媽和老師并不是完全獨立的角色，而是相輔相成、相互交織的。媽媽老師的心得體會，就是其中的真實寫照。

第二段：作為媽媽，我對于孩子的成長充滿了期待和關(guān)愛。每一次和孩子的交流都是一次寶貴的經(jīng)驗。我學會了用耐心和理解去傾聽他們的心聲，給予他們真實的關(guān)懷。我明白，孩子們需要安全的環(huán)境和溫暖的家庭，而這來自于我作為媽媽的角色。我努力培養(yǎng)他們的獨立意識，讓他們學會關(guān)心他人，學會自我管理和解決問題。這一切的努力，讓我成為了孩子們最好的朋友和傾訴對象。

第三段：而作為老師，我有機會接觸到更多的孩子和家庭。教育是一種責任和使命，我深知在我手中托起的不僅僅是知識，更是一種對未來的期待和希望。每一個學生都是獨一無二的，他們有自己的潛力和特點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和引導。作為老師，我要給予他們恰當?shù)闹笇Ш凸膭?，讓他們在學習中得到成長和滿足。同時，我也要關(guān)注每一個學生的個體需求，幫助他們解決困難和面對挑戰(zhàn)。作為媽媽，我懂得家庭的重要性，并把這份關(guān)懷和理解延伸到了學生身上。

第四段：媽媽老師的心得體會足以證明，教育是一個以人為本的過程。每一個孩子都有其獨特的困惑和問題，我們應(yīng)該耐心傾聽并給予真正的關(guān)心。在教育中，我們可以用愛心為孩子的成長加油助力。媽媽和老師這兩個角色之間的相互交織，會給孩子帶來更多的力量和支持。母愛是無條件的，而教育則注重細致的培養(yǎng)和引導。當我們以媽媽和老師的身份，在孩子的成長軌道上默默守候時，我們能夠感受到一種無比美好的成就感。

第五段：媽媽老師的心得體會是一種特殊而珍貴的教育理念。它強調(diào)家庭和學校的緊密合作，注重個體差異的理解與關(guān)懷，重視情感的溝通與表達。只有全面的接納和理解，才能真正實現(xiàn)孩子的成長和發(fā)展。在觸摸到孩子內(nèi)心的同時，我們也會感悟到自己的成長。媽媽老師的心得體會，給予我們一個更加溫暖的教育視角，讓我們看到孩子們的潛力和可能性，也讓我們體味到教育的深邃和意義。

在我成為媽媽和老師的過程中，我深深體會到了孩子們的喜怒哀樂，也感悟到了教育的真諦和意義。作為媽媽老師，我在孩子和學生身上用愛心播下希望的種子，用智慧引領(lǐng)他們安全渡過成長的河流。這份以人為本的教育，讓我從中獲得了無窮的快樂和成就感。媽媽老師的心得體會，成為了我成長的見證，也激勵著我不斷追求更好的教育方式和方法。

老師媽媽心得體會篇十一

第一段：了解背景和目的（約150字）

當我們成為母親后，我們的角色不再僅僅是孩子的養(yǎng)育者，我們還扮演者他們的老師。然而，在成為媽媽老師之前，我們是否真正了解教育的重要性和責任感呢？我最近參加了一次媽媽老師培訓班，并成為了一名臨時教師。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了教育的力量，也讓我更加珍惜作為一名媽媽的身份。

第二段：體驗過程（約300字）

在培訓班的第一天，我們接受了一系列的講座和實踐課程，來了解教育的基本原則和方法。我們學習了如何與孩子們建立良好的溝通，如何激發(fā)他們的學習興趣，以及如何處理他們的情緒與行為問題。我對這些知識感到著迷，并立即將其應(yīng)用到我的孩子身上。在和孩子的互動中，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加耐心和關(guān)愛，能更好地理解他們的需求和想法。

接下來的幾天，我開始親身體驗作為老師的生活。我和其他媽媽們一起為孩子們準備了數(shù)學和科學的課程。我制定了課程計劃、準備了教學材料，并設(shè)計了互動的小組活動。通過這些實踐，我不僅加深了對教育原則的理解，還提高了自己的組織和領(lǐng)導能力。

第三段：收獲與成長（約300字）

通過這次體驗，我意識到教育不僅僅是傳遞知識，還包括培養(yǎng)學生的品德和價值觀。我們的孩子需要我們引導他們成為有責任心、有同理心的人。我開始注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，例如思考能力、團隊合作和創(chuàng)造力。我意識到，我們作為媽媽應(yīng)該成為孩子成長的推動者，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，并傳遞正確的價值觀。

同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在這個過程中得到了成長。我的溝通能力得到了提升，能夠更好地與孩子們交流和理解他們的需求。我學會了尊重孩子們的個性差異，充分發(fā)揮他們的特長，并為他們提供合適的挑戰(zhàn)。這種與孩子的互動給我?guī)砹藷o限的樂趣，也使我更加熱愛教育這個事業(yè)。

第四段：擔憂和未來展望（約200字）

盡管我在媽媽老師培訓班中獲得了很多收獲，但我也意識到教育工作的挑戰(zhàn)。我擔心自己是否能夠堅持下去，保持對教育事業(yè)的熱情和耐心。我知道教育并不容易，需要付出大量的時間和精力，而這與作為一名母親的責任有時會發(fā)生沖突。

然而，盡管有這些擔憂，我對未來充滿信心。我相信，通過不斷學習和成長，我將能夠成為一名優(yōu)秀的媽媽老師。我希望我能夠繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，為我孩子們提供更好的教育資源和機會。

第五段：結(jié)論和總結(jié)（約250字）

通過體驗媽媽老師的角色，我深刻認識到教育的重要性和責任感。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和價值觀。作為媽媽，我們應(yīng)該成為孩子成長的推動者，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，并傳遞正確的價值觀。雖然教育工作充滿挑戰(zhàn)，但我對未來充滿信心，相信通過不斷學習和成長，我將能夠成為一名出色的媽媽老師。我將致力于為我的孩子們提供最好的教育資源和機會，幫助他們成為有責任心、有同理心的人。

老師媽媽心得體會篇十二

第一段：介紹媽媽老師的背景及她成為老師的原因（200字）

媽媽老師是我認識的一位非常特殊的老師，她是我的母親。我的媽媽從小就對教育有著濃厚的興趣和熱情，這也是她成為老師的原因之一。她總是說教育是一項神圣的事業(yè)，是喚醒孩子潛能和引導他們成長的重要工作。因此，她從事教育工作的決心和意志始終如一。

第二段：媽媽老師的教育理念與方法（300字）

媽媽老師堅信每個孩子都是獨一無二的，她的教育理念是發(fā)掘孩子的潛能并培養(yǎng)他們的興趣。她注重引導孩子自主學習，并以身作則，做出良好的行為示范。她認為教育不僅僅是灌輸知識，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的社交能力和情商。因此，媽媽老師常常組織學生間的合作學習活動，讓孩子們能夠相互合作，傾聽和尊重他人的意見。

第三段：媽媽老師的成果和感悟（300字）

媽媽老師對教育的投入得到了回報。她經(jīng)常收到學生和家長的感謝信，感激她對孩子們的關(guān)愛和悉心教導。同時，她也非常享受教育帶來的喜悅和成就感。在和學生們交流的過程中，她對兒童心理和教育心理學有了更深入的了解。她明白了教育是一門終身學習的藝術(shù)，只有不斷學習和改進自己，才能更好地完成教育工作。

第四段：媽媽老師的困惑和挑戰(zhàn)（200字）

作為媽媽老師，她也面臨了一些困惑和挑戰(zhàn)。教育不僅需要理論知識，還需要教師具備實踐經(jīng)驗和管理能力。有時候，她發(fā)現(xiàn)自己的時間不夠用，效率也不夠高。此外，她還面臨著學生們個性上的差異，有時候難以找到適合所有學生的教育方法。然而，媽媽老師總是如同一面對未知挑戰(zhàn)的旗幟，在困惑中探索，在挑戰(zhàn)中成長。

第五段：結(jié)語（200字）

總的來說，媽媽老師是一位熱愛教育、富有責任感和愛心的老師。她的教育理念和方法得到了學生和家長的認可和贊揚。當然，作為她的孩子，我也因為她而感到自豪。媽媽老師的心得體會可以為其他教育工作者提供一些借鑒和啟示，她的教育之路還在繼續(xù)，我相信她會越來越好地完成她的教育事業(yè)。

老師媽媽心得體會篇十三

通過讀《好媽媽勝過好老師》，當然我們不可能照搬書中的方法，但我們應(yīng)當去學習，去體會，去做。 希望更多的人能通過這本書學到對待孩子的正確方法吧，在此分享

心得體會

《好媽媽勝過好老師》這本書，感覺真是寫得好，使我受益多多。

作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師，她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱道，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動。

真正的教育，是潛移默化，潤物無聲的，是大愛無痕。不是刻意去喊，去說的，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實不容易，能夠做到大愛無痕地愛孩子，才是一個成功的母親。

書中作者的一些觀點我也十分贊同，永遠尊重孩子，不使用暴力;教孩子有同情心，愛心，誠實，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細，關(guān)心孩子，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，淡化孩子的缺點，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀，愛上學習，要有方法，要保護孩子學習的興趣;和孩子一起端正學習態(tài)度，只關(guān)心學了多少，不關(guān)心考了多少。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣的問題，作者認為閱讀是需要誘惑的。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他，這是非常有效的一招。讓孩子本身對閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂。我想學校的閱覽室的工作也是要達到讓學生品味閱讀本身的興趣，這樣，我們的孩子就會愛上閱讀。

在對書的選擇上，作者提出，不看“有用”的書。不看“有用”的書，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的“有用”為選擇標準。反思與對照我們在學生的讀書活動中，也給學生推薦了一些書，有文學名著、

詩詞

第一次看完了《好媽媽勝過好老師》，忍不住又翻閱了一次。無論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書，都受益匪淺。

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！薄@就是這本書的引。一開始之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

每讀完一篇，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過用的次數(shù)多少而已。

有幾個章節(jié)我更是看到了一個教育專家的教子方法，例如：不寫暴力作業(yè)、學習不要刻苦努力、替孩子寫作業(yè)等等，這在一般人看來簡直是亂套的東西，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強硬而是方法。

另外作者十分重視閱讀習慣的培養(yǎng)，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學習帶來的好處，闡述得很詳細，并且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。

書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性。并且，作者對現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評，觀點鮮明。對于讀者有很強的指導作用。例如在如何培養(yǎng)良好學習習慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學習不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議。細細揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。

其實我一直認為家庭教育對孩子的影響是很深刻的，但我并不了解。讀了《好媽媽勝過好老師》，我才對家庭教育有了一定的認識?？磿鴷r我也常常聯(lián)想起我的侄女，想到她的行為。

比如打針這件事，記得一次侄女肚子一直疼，我和媽媽就帶她去了醫(yī)院，醫(yī)生看過后說要抽血檢驗，侄女一聽就害怕了。雖然我們一直安慰她打針不痛的很快的，但她依然拼命反抗。或許是因為家里人常常說如果她不乖，就帶她去打針，以至于讓她產(chǎn)生了根深蒂固的思想：打針很痛的。或許家里人的行為應(yīng)當避免，我們也應(yīng)當以溫柔的方式告訴她打針是怎么一回事。

而最讓我感同身受的是書中所提到閱讀的重要性。我從小到大讀的書不多，雖然偶爾心血來潮會買書看，但并沒有閱讀的習慣。雖然閱讀的目的不是為了應(yīng)付考試

作文

當然我們不可能照搬書中的方法，但我們應(yīng)當去學習，去體會，去做。 希望更多的人能通過這本書學到對待孩子的正確方法吧。

老師媽媽心得體會篇十四

作為一位母親，我一直把自己的角色局限于照顧家庭和孩子的責任。然而，最近我決定嘗試一下兼職的工作，成為孩子學校里的一名“媽媽老師”。這個新鮮的體驗不僅讓我看到了學校教育的另一面，也讓我重新審視了自己的價值和能力。

首先，當我第一次走進學校的教室，我被那一排排書桌和座椅所震驚。我發(fā)現(xiàn)，與自己當年并不那么注重的學校相比，現(xiàn)在的孩子們生活在一個逼仄的學習環(huán)境中。他們的座位與眾不同，整齊排列，沒有一絲一毫的凌亂。兒童的固定坐姿和安靜的態(tài)度給了我很大的震撼。這讓我明白了，在學校里，孩子們被要求養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。作為媽媽老師，我有責任教育他們做一個更好的學生。

然后，我發(fā)現(xiàn)在學校里教授和照顧孩子并不像我以為的那么簡單。在課堂上，我很快發(fā)現(xiàn)了一個普遍的問題——學生的專注力不足。在全民注重手機和其他電子產(chǎn)品的今天，孩子們很難將注意力集中在課堂上。他們的眼睛時不時地轉(zhuǎn)向窗外或者是其他同學，這使我日益感到困惑。我開始采取了一些措施，例如利用多媒體資源豐富課程，提高學生的興趣。我還與學生的家長進行了深入交流，了解他們的關(guān)切并提供針對性的幫助。通過這些努力，我確實看到了孩子們的變化，他們的專注力和學習成績有了明顯的提高。

與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。作為一位媽媽老師，我需要綜合考慮每個孩子的個性和需求，并根據(jù)他們的特點進行相應(yīng)的教育。然而，由于我自己的觀念和經(jīng)驗，我有時會把我的做法強加給學生。有時，我的過分關(guān)心會讓一些孩子感到壓力。因此，作為一名媽媽老師，我認識到自己的局限性，并努力反省和改進自己的教育方式。只有通過不斷提高自己，才能更好地幫助學生成長。

最后，作為媽媽老師的體驗讓我明白了，兒童教育并非輕松的任務(wù)。除了教授知識和技能，我們還需要教會孩子們?nèi)绾为毩⑺伎?、解決問題和與他人建立積極的關(guān)系。這需要我們不僅具備專業(yè)的教育知識，還要擁有耐心、關(guān)懷和愛心。作為媽媽老師，我意識到我可以給予孩子們更多關(guān)愛和幫助。我愿意成為他們成長道路上的朋友和指導者。

通過成為一名“媽媽老師”，我深刻體會到了教育的重要性和復雜性，也認識到了自己的不足。這次體驗讓我重新審視了兒童教育的價值，并激勵我不斷提高自己，為孩子們的未來付出更多努力。我相信，只有通過共同的努力，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。

老師媽媽心得體會篇十五

《好媽媽勝過好老師》這本書，感覺真是寫得好，使我受益多多。

作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師，她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱道，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動。

真正的教育，是潛移默化，潤物無聲的，是大愛無痕。不是刻意去喊，去說的，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實不容易，能夠做到大愛無痕地愛孩子，才是一個成功的母親。

書中作者的一些觀點我也十分贊同，永遠尊重孩子，不使用暴力;教孩子有同情心，愛心，誠實，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細，關(guān)心孩子，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，淡化孩子的缺點，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀，愛上學習，要有方法，要保護孩子學習的興趣;和孩子一起端正學習態(tài)度，只關(guān)心學了多少，不關(guān)心考了多少。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣的問題，作者認為閱讀是需要誘惑的。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他，這是非常有效的一招。讓孩子本身對閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂。我想學校的閱覽室的工作也是要達到讓學生品味閱讀本身的興趣，這樣，我們的孩子就會愛上閱讀。

在對書的選擇上，作者提出，不看“有用”的書。不看“有用”的書，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的“有用”為選擇標準。反思與對照我們在學生的讀書活動中，也給學生推薦了一些書，有文學名著、詩詞等。這可能是從老師的角度來選擇的，范圍比較狹窄，對學生興趣的培養(yǎng)是不利的。我們學校有20xx多名學生，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的，天文、地理、動物、植物、軍事、人文等，在這些方面，應(yīng)該更放開。交給學生更大的選擇的`自由與權(quán)力，讓學生讀自己喜歡的書，相信喜歡閱讀的學生一定會更多，閱讀的興趣也一定會更濃厚。

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