秋季教育教學工作總結（優(yōu)秀19篇）

總結是對過去一段時間所做工作的總結與回顧，以便更好地認識和改進自己。寫總結時要注意審查校對，確保語法準確，文字流暢。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領域總結的特點和要點。

秋季教育教學工作總結篇一

（一）。

小班孩子在進行看圖講述時，習慣于看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達的深層含義。

在進行活動《愛唱歌的大恐龍》時，我就關注到了孩子們的這一特點，引導孩子們學習看圖片。圖一，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，前右下角的幾個小朋友。于是，我就讓孩子們說說這些小朋友怎么了?注意觀察小朋友的表情，發(fā)生了什么事情了?他們在做什么動作?你在什么時候會做這樣的動作?把這幾個問題解決以后，就馬上能明白，原來是恐龍在發(fā)出不好聽的聲音，吵到小朋友了，大家覺得聲音刺耳，所以都捂住了耳朵。

最后一幅圖，孩子們只是說出了有位小姑娘爬在屋頂上，可是她要干什么呢?孩子們都不明白了。我提醒孩子們想想，結合前面發(fā)生的事情去猜猜小姑娘會做什么事情，一下子，朱悅小朋友猜到了，小姑娘說：大恐龍，你的聲音太響了，請你輕點吧!

這個活動孩子們說的特別棒，我也很輕松、快樂的參與著孩子們的描述?？磮D講述就要讓孩子們學會關注整體，同時要結合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。只要合適的引導，小班孩子的看圖講述一樣會很出彩的。

（二）。

繪畫活動要不要“示范”，是幼教中一個有爭議的問題。前些日子在聽隨堂課，藝術活動“有趣的圓”引發(fā)了對此問題的思考?！坝腥さ膱A”是讓幼兒對圓進行想象添畫。導入活動中孩子們的思維很活躍，有的說圓是泡泡，有的說是蓋子，有的說是西瓜，有的說是太陽……圓可以變成小豬、小雞、太陽、花……孩子們想得很多。在孩子想象的過程中，老師讓兩個孩子進行了一個想象的“示范”畫，一個孩子把圓添畫成西瓜，另一個孩子把圓添畫成小雞。由于孩子的經(jīng)驗問題，“示范”小雞時出現(xiàn)了一只小雞兩張嘴的現(xiàn)象。接下來在幼兒的添畫中，發(fā)現(xiàn)了幾乎每個孩子都畫了西瓜，也有不少的孩子畫了小雞，而且翻版了兩張嘴的小雞呢。

（三）。

在活動前我認真的分析了活動教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力，我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜歡這種有趣的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。

了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的子，調動他們思考和回答的積極性。

一、思目標。

活動共有兩條目標：1.認識公園里的鵝卵石小路，愿意用繪畫的方式來表現(xiàn)。2.能用圓點表示鵝卵石小路。從目標上來看，此次活動的重點并沒有體現(xiàn)出來。而我在活動中預設的重點是能用相近色表現(xiàn)鵝卵石，能間隔不重復地繪畫鵝卵石。雖然重點在活動過程中體現(xiàn)出來了，但是目標也是很重要的。因此，在目標的預設上，我應該更加細致些，也需結合我班幼兒的繪畫能力進行預設，這也是非常必要的。

二、思重難點。

根據(jù)原有范畫中的繪畫表現(xiàn)方式，我將重點預設成了能用相近色表現(xiàn)鵝卵石，能間隔不重復地繪畫鵝卵石。而經(jīng)過王老師的指導后，本活動的重點應預設成能運用寬窄不一的曲線表現(xiàn)小路，能用深淺不一的顏色表現(xiàn)鵝卵石，能間隔不重復地繪畫鵝卵石。這樣就能細致地把活動中的重點體現(xiàn)出來了。

三、思準備。

在活動中，我準備了三張鵝卵石小路的圖片，以及兩張繪畫形式不一樣的范畫，當然還有活動中的繪畫材料。對于繪畫材料中的水粉顏料，我每組準備兩種顏色相近的顏料以及多只黑色油畫棒，并將這三個盒子捆綁在一起，以防顏料因為插多只毛筆而翻到。對于準備的小路圖片，我只在活動導入過程中出示了，引導時我也只是簡單地通過提問引導幼兒了解鵝卵石的樣子，而這圖片在總的環(huán)節(jié)中并沒有起到很大的作用。若想準備的圖片能很好的發(fā)揮其作用，我可以根據(jù)圖片提問：1.誰來說說圖片里有什么？2.圖片里有個美麗的公園，公園里有美麗的景色……，那想不想來鋪一條鵝卵石小路？這兩個問題就很有針對性，能將活動的主要過程和延伸環(huán)節(jié)都容納進去。因此，活動準備中的細致也能體現(xiàn)活動的重點。

四、思過程。

（一）引導。

其實這部分的內(nèi)容在思準備中也提到過了。為引導中的提問能有較好的引入效果，需針對已準備好的圖片進行這樣的提問：1.誰來說說圖片里有什么？2.圖片里有個美麗的公園，公園里有美麗的景色……，那想不想來鋪一條鵝卵石小路？這樣，引導部分能有較好的效果。

（二）講解1．路。

在幼兒的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小路的彎曲繪畫較隨意，主要由于我在講解過程中并沒有特意去提醒講解。我只是注意提到了小路需按進門的方向（左邊）從繪畫紙的邊邊開始繪畫，直到另一邊。而小路的彎曲效果沒有提到。其實在講解時，我并不需要花費很多的時間來講解這部分的。我可以直接在示范繪畫時說一說：“這里彎一彎，越來越……，接下來我們還可以畫什么呢？”或者是“都直直的好不好看？轉了彎的小路也很好看。路還很長……”（其中也可以滲透“透視”的認識）相信在這樣的示范講解后，幼兒對小路的認識會更廣更多。

2．鵝卵石。

同樣的，在觀察幼兒繪畫過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒只用毛筆在繪畫紙上落筆一點，再一點，再一點…鵝卵石出來了，并沒有按照我在示范講解中畫圓的方式畫鵝卵石。而我其實可以在示范時，就先從小路的最左邊開始鋪，鋪一小段。其中可以引導幼兒：“鵝卵石是什么形狀的呀？如果有了尖角，那小動物會怎么樣？”引出鵝卵石該是光滑的，圓圓的……后繼續(xù)引導：“這一塊鋪好了，誰愿意來繼續(xù)鋪？”這樣的引導相信幼兒的繪畫積極性肯定會我原來活動中的高昂。

（三）講評。

我在講評時套用了最普通的疑問式。而在有重點的美術活動中，我應該針對重點進行講評，可以這么提問：“你喜歡哪條小路？這條小路鋪得怎么樣？”引導幼兒針對活動中主要的繪畫點進行自主評講。

（四）延伸。

延伸環(huán)節(jié)也是這次藝術活動中一個必要的環(huán)節(jié)，因為這個活動有后半個添畫活動。因此我在最后還需帶到一句：“在小路旁邊還有什么呢？”使這個活動更加的完整了。

（五）語言。

藝術活動要求教師的遣詞應該優(yōu)美一些，這樣能引導幼兒更加喜愛藝術活動。生硬的語言是帶動不了幼兒的積極性的。我努力針對活動的重點，運用細致的提問，細致的準備，細致的講解……進行設計。在活動重點的把握上，我還需多問多思考。認真根據(jù)思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握。本學期我著重引導幼兒進行水粉畫的練習。在水粉畫方面，顏色的類型、顏色的調試、顏色運用的方式等等都可能是一個重點。因此開展一次好的美術活動，總結一句：細致體現(xiàn)重點。

通過這次月檢的過程中，讓我發(fā)現(xiàn)很多讓老師們驚奇的事情，小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認知這個兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結果是不停地去堅持滲透兒歌的結果。每天在不同的時候，利用充分的時間，為小朋友們播放兒歌，而在每次聽的時候，其實他們都是在記憶和復習的過程，我建議老師們應該抓住這樣的契機，更好的讓孩子去接受知識，而不是讓他們死記硬背。

對于英語來說，幼兒們通過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標準的發(fā)音，更吸引了孩子的注意力。同樣，利用充分的時間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復讀，到認識獨立說出單詞，唱出整首歌曲，而這個時間是很漫長的，只有老師的不停堅持，才會在階段時間內(nèi)收到效果。而在整個教學環(huán)節(jié)中，每天的教學環(huán)節(jié)中，都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情，我相信一定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結果，是孩子從認知到理解的過程的結果。

每一個孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復習，都成為了孩子成長的階梯?？蓯鄣暮⒆觽?，老師相信你們可以通過努力，達到同一個效果。

幼兒園教學心得。

新學期新開始，當然也有了新的任務。雖說已經(jīng)有一段時間的教學經(jīng)驗，但剛剛接到幼兒園的課，還是頗感壓力的。在幼兒園的教學過程中，我遇到了很多問題。那就是幼兒的良好習慣的培養(yǎng)，也就是課程當中對孩子的德育教育?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，幼兒階段是孩子養(yǎng)成好習慣的很重要的時期，老師的正確引導非常的重要，如果一個孩子在幼兒階段養(yǎng)成的良好的習慣將會終生受益；如果養(yǎng)成一些壞習慣，以后要改正過來，就很困難。怎樣才能讓孩子在每周短短一個小時的課程中有所受益呢？我想只有老師和家長共同關注，才能給孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

我們能做的，我總結了一下，有幾點：

1、潛移默化，耐心說教，形成意識。

2、反復訓練，形成習慣。

3、環(huán)境熏陶，形成氛圍。

4、重視家庭環(huán)境對孩子良好行為習慣養(yǎng)成的影響。一個孩子的成長離不開學校教育，同樣也離不開家庭的教育。

5、注重讓孩子參加社會實踐活動。

愛每一個孩子，讓每個孩子都得到全面的發(fā)展，是作為老師應盡的義務和職責。所以在我們的教學過程中，不但要注重孩子課程內(nèi)容的把握，還要注重給孩子提供一個良好的習慣養(yǎng)成的氛圍，讓孩子的德、智共同發(fā)展！

秋季教育教學工作總結篇二

在教育中一直以游戲為主進行教學，在備課方面都會認真的去對待，讓幼兒在游戲中學習。本學期我園開展了家長開放日，我們園方老師都非常認真的去做準備，包括教具家長互動的游戲都很認真的對待，這次的家長開放日非常的成功，得到了家長們的好評。對于英語課程的教學使用了一種新的教學方式，一全動漫畫教學孩子們對于教學方式充滿了興趣和好奇，特別在兒歌律動方面，在唱跳中學習，玩游戲。初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)有了很大的進步，禮貌基本的禮貌用語都已經(jīng)適當?shù)倪\用了。

知道說話帶人接物要有禮貌；愿意和同伴又好相處，一起分享自己的玩具；藝術方面培養(yǎng)孩子對音樂的學習興趣，激發(fā)孩子參加音樂活動的興趣，學習簡單的音樂表演。在美術方面培養(yǎng)對美術的活動興趣，掌握了畫簡單的圖形涂鴉線條，學習簡單的粘貼技能，提高孩子的審美能力。為了使孩子健康愉快的成長，使幼兒在德智體美等各方面和諧發(fā)展，在我們的耐心教育，精心照顧下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對于數(shù)學方面還比較有點好奇心，勇于舉手回答問題。

秋季教育教學工作總結篇三

本學期學前班的`語文教學內(nèi)容當中主要分語言及拼音和漢字教學三部分。

一、語言教學方面。

1、要求學生繼續(xù)學說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談，都強調學生用普通話進行交往，在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。

2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。

二、拼音漢字教學方面。

漢語拼音學起來很易混，實踐當中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學生記得牢，而且特別感興趣。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個人，e是一只大白鵝，黑夜里一個人很害怕，于是叫來一只大白鵝來作伴。"又如：整體認讀音節(jié)"yi"，我會這樣教學生——"大y帶著小i，它們快快樂樂地生活在一起。"這樣一來，學生再也不會弄混了。

學前班的孩子還有一個特點就是對圖片感興趣，圖片結合生字，學生認識的字越來越多。課堂上先出示圖片，找出相應的生字;或者先出示生字讓學生想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會使學生對字留下很深的印象;接著再讓學生給圖片找所對應的生字來進行鞏固。這樣一來，生字的掌握情況也很不錯。

秋季教育教學工作總結篇四

今年秋季學期，在上級教育行政部門的正確領導和各級研訓部門的親臨指導下，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進了師生全面發(fā)展。回顧本學期的教學工作，切實做到了以“課內(nèi)比教學”活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質量為目標，以課堂教學為中心，現(xiàn)將相關工作總結如下。

一、以校本研修為平臺 促進教師的專業(yè)發(fā)展

1、開展校級骨干教師展示課活動。

為了加強骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學等方面的專業(yè)引領作用，并通過骨干教師的課堂教學示范帶動全校的生本課堂創(chuàng)建工作，學校開展了校級骨干教師課堂教學展示活動，有21名教師獲得一等獎，13名教師獲得二等獎。

2、通過課例研究促進青年教師的專業(yè)成長。

為了促進青年教師及轉崗轉段教師的專業(yè)成長，本學期各個研修組均選擇了一位老師的課堂教學作為課例研究的對象，通過課堂教學診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學，課后再議。話題式議課是一種非?？旖莸拇龠M教師成長的教研形式，年輕教師李艷、李紹華、張曉紅更是積極上進，主動請纓，要求把自己的課堂作為觀察對象?；顒又?，各研修組同步進行了全程錄課，課后進行了微格分析，執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家，自己回放課堂，自我反思教學。該活動切實提升了青年教師的教學水平。

3、各研修組積極創(chuàng)建自己的教研文化。

為了搭建堅實的教師專業(yè)發(fā)展平臺，夯實校本研修活動的基礎，積極推動高效課堂建設，促進教育教學質量的提高，各研修組開展了卓有成效的校本研修，營造出良好的教研文化。

一是深入開展“三學”活動：學2011修訂版課程標準，學教育教學管理規(guī)范，學生本課堂理論。

課程標準修訂之后，很多老師還完全不知道其中的變化。各研修組九月份進行了新課標專題學習，對新舊課程標準的變化做到了心中有數(shù)。學校現(xiàn)有教學管理規(guī)范九個，本學期，各研修組組織老師們重點學習了《關于教師外出學習的有關規(guī)定》、《小學教師教學行為規(guī)范》、《小學教學常規(guī)管理細則》等管理規(guī)范?！蛾P于教師外出學習的有關規(guī)定》特別強調，凡因公外出開會、培訓和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的(含兩天)，一律由本人先調好課，再填寫調課代課單交教導處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務處安排。九月底教務處進行了新課標和教學規(guī)范的學習情況專項檢查。本學期還重點學習了“生本課堂”的相關理論。“生本課堂”是以生為本的課堂，學生處于主動學習地位，是課堂的主體?！吧菊n堂”是“先學后教，以學定教”的課堂，強調學習的開放性、學習材料的豐富性、個體學習的自主實踐性和合作性、知識掌握的牢固性。“生本課堂”評價著眼于學生的學習力，主要看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

二是切實凸顯集體備課的研究功能。從本學期開始，集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，

集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導學預案，指出教學重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，重點檢查了主備人的單元說課和設計的導學預案的可操作性。老師們在集體備課的基礎上認真開展了課前復備和課后反思，真正提高了課堂教學效率。

三是規(guī)范了聽評課活動。聽課一看教師的“四個方面”：設計能力、組織能力、教學機智、練習設計;二看學生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述，如哪一細節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯誤，哪里學生答錯老師沒發(fā)現(xiàn)，哪個生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。

四是開展了師生共讀活動。本學期的師生讀書活動開展得如火如荼，很多老師都閱讀了教育大家、名家的著作。語文組加強了閱讀教學與引導，完成了課程標準所規(guī)定的第一學段5萬字，第二學段40萬字，第三學段100萬字的課外閱讀量?！肚褰穲罄^續(xù)開設了“閱讀之星”專版;各班設置了班級圖書角，并做好了借閱登記。開展了“詩詞進校園”活動，把詩詞教學引入課堂，鼓勵四年級以上的學生讀詩、寫詩。語文組在九月份開展了一次“詩詞朗誦比賽”活動。

五是各研修組開展了豐富多彩的學科活動。如我校三至六年級開展了“閱讀經(jīng)典潤澤童年”的經(jīng)典誦讀主題班會活動，這是我校省級課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提升”與班會活動一次很好的嫁接和融合。此次活動通過老師講解讓孩子們更加了解圣人孔子，知道孔子是中華民族精神的象征;通過競賽讓孩子們感受古典詩詞的魅力，喜愛古詩詞并樂于積累;通過交流使孩子們明白閱讀目的，獲得閱讀方法。此次活動更重要的是孩子們在活動中享受了閱讀的快樂和書籍給予的力量。在此基礎上，五年級還開展了經(jīng)典閱讀的手抄報評比活動，六年級學生撰寫了經(jīng)典閱讀方面的感受和體會，各班全員參與，從中推薦產(chǎn)生了一批優(yōu)秀作品并結集成冊。我校又組織三至六年級八十名學生在多媒體教室集中進行了現(xiàn)場命題作文比賽。這次參賽的學生是由各班在初選的基礎上推薦的優(yōu)秀選手，學校通過此次比賽評選出了一二三等獎，并從中選擇了最優(yōu)秀的五名學生代表全縣參加了宜昌市舉辦的現(xiàn)場命題作文大賽。數(shù)學組開展了數(shù)學競賽活動。英語組在三年級學生中，開展了口語競賽和字母書寫競賽，調動學生口語交際的積極性和培養(yǎng)學生良好的書寫習慣;在四五年級學生中，進行單詞競賽，激發(fā)學生記憶單詞的熱情，緩解了學生單詞識記不牢的現(xiàn)狀;在六年級學生中，開展了“作文大賽”，訓練了學生用英語表達思想的能力。本學期，我們進一步加強了語言文字工作，在全校推廣普通話，規(guī)范用字。普通話宣傳周，我們將推普周活動與創(chuàng)建宜昌市語言文字規(guī)范化示范校活動結合起來，進一步提高了語言文字在校園的規(guī)范程度。電視臺來我校拍攝推普專題新聞。新聞在中央《新聞聯(lián)播》、《湖北新聞》中播出。在年度市中小學生“我讀書、我快樂”讀書征文活動中，林育丙等三位學生獲一等獎，向栩生等三位同學獲三等獎，鄭紅波、劉家翠、周君紅三位老師被表彰為“優(yōu)秀指導教師”。

學校舉行了第二屆班主任技能大賽。整個比賽包括案例分析、班隊活動設計、我的教育故事、才藝展示四個環(huán)節(jié)，26位班主任代表參賽，充分展示了我校班主任隊伍的教育智慧，進一步引發(fā)了全體班主任對德育工作的專業(yè)思考。學校共評出7個一等獎、11個二等獎。為真正提高隊會課的質量，覃發(fā)東老師上了一節(jié)精彩的隊會示范課。全體班主任參與了觀摩學習。

4、組織教師參加各種培訓學習。

一是遠程教育非學歷培訓。所有專任教師均參加了遠程教育非學歷培訓專業(yè)課學習，人人完成了網(wǎng)上學習任務，考試全部合格。老師們認真填寫《教師專業(yè)素質發(fā)展報告冊》，用《教師專業(yè)素質發(fā)展報告冊》記錄自己的專業(yè)成長。學期結束時，學校組成專家評審組對全校教師的《專業(yè)發(fā)展報告冊》進行評審，合格率100%。

二是選派部分教師參加“國培”學習。本學期，曾丹妮、林春梅老師到荊楚理工學院參加了為期三個月的定崗置換培訓。培訓期間，她們認真、勤奮，給學院領導、教師、培訓同行留下了深刻的印象，均被評為“優(yōu)秀學員”。曾丹妮老師還獲得了說課一等獎，競賽課一等獎，演講比賽一等獎;9月，鐘鴻裕等3名教師參加了心理輔導員培訓，進一步壯大了我校心理輔導員隊伍，使我校接受了心理輔導培訓的教師達 11人，占班主任隊伍的31%;曾曉云、王紅枚等近20名語、數(shù)老師參加了網(wǎng)上國培學習。

三是派遣教師赴外培訓。覃寧彬老師參加了市重點課題暨校本開發(fā)研究的交流活動，并代表學校做了題為《加強綜實校本開發(fā)研究，促進學校辦學特色構建》的經(jīng)驗交流;劉海燕老師作為國培輔導教師參加了全國新課標培訓并在市做了專題報告，獲得了一致好評;10月，陳曉青、王艷麗兩位班主任赴宜昌參加了全國班主任秋季研修班的學習，聆聽了魏書生等教育大家的專題報告;12月，副校長彭新建再赴宜昌，參加了第四屆湖北省中小學德育專家講壇暨全省中小學德育“五項專題”研究與實驗課題開題會。本學期，赴外培訓的教師達48人次，培訓經(jīng)費四萬多元。

四是把立項課題的研究與常規(guī)教學結合起來。我校現(xiàn)有《綜合實踐活動校本開發(fā)研究》、《經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)提升研究》、

《英語任務型教學研究》和《致力于學生閱讀能力培養(yǎng)的教學策略研究》四個立項課題。9月21日下午，語文組組織三至六年級開展了“閱讀經(jīng)典潤澤童年”的經(jīng)典誦讀主題活動，這只是我校申報的省級課題“經(jīng)典誦讀與師生素養(yǎng)的提升”活動的一個縮影。除了開展立項課題的研究之外，我們大力提倡草根式研究，鼓勵各研修小組根據(jù)教育教學實踐確立研修主題和研修重點，讓問題來自于教師，解決于教師，作用于教育教學。

二、以教育教學為中心 努力創(chuàng)建高效課堂

1、總結提煉出了各學科主要課型的高效課堂模式。

在創(chuàng)建高效課堂的活動中，我們把轉變教學方式，促進學生主動學習，構建以學為主的高效課堂教學模式為落腳點，并通過各學科主要課型的研究得以呈現(xiàn)。

一是低段語文口語交際“六動”教學模式：

新課標對口語交際總的要求是：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。低段語文組在實踐中探究出一套適用于低段口語交際的“六動”教學模式，即：動手——課前搜索定目標;動耳——教師示范導方法;動腦——學以致用打腹稿;動情——巧設情境激興趣;動口——交流展示多演練;動心——激勵評價促發(fā)展。

二是語文古詩詞教學模式：

古詩詞教學應通過課堂教學引導學生誦讀、理解、感悟詩歌的內(nèi)容，品悟、交流、體會詩歌的情感，有效達成三維目標。具體環(huán)節(jié)分三步：在感悟準備階段,讀懂詩題，讀通詩句——把握情;在賞析詞句階段,理解詩意，想象詩境——體驗情;在感悟形成階段,反復誦讀，深情吟詠——體會情。

三是語文綜合性學習教學6+4模式：

綜合性學習的設置是語文課程改革的一項重大舉措，也被稱為語文課改的一大亮點。我校語文組探索出的語文綜合性學習6+4教學模式，即六個步驟，四種展示：

第一步：確定主題;第二步：制定方案;第三步：合理分組;第四步：適時反饋;第五步：有效展示：說一說、寫一寫、演一演、畫一畫;第六步：總結評價。

四是數(shù)學“整理與復習”課的教學模式：

在北師大版小學數(shù)學教材中，每隔兩到三個單元就設置了一節(jié)“整理與復習”課。整理復習課不是簡單的知識再現(xiàn)與重復，更不是機械地練習課，而是引導學生把平時積累的點狀的、片狀的知識歸納成一個完整的知識結構,構建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，并通過整理過程，培養(yǎng)學生收集、整理、歸納知識的意識和能力。數(shù)學組針對整理復習課的教學進行了專題研討，總結出如下模式：先扶后放，循序漸進促能力形成——交流互動，彼此欣賞彌補不足——大膽提問，引發(fā)學生認知沖突——經(jīng)典習題，學生講解演繹精彩。

五是英語任務型課堂教學模式：

我校申報了“小學英語任務型課堂設計”課題，在課題研究的實踐中，英語組總結出了小學英語任務型課堂設計四環(huán)節(jié)：巧設導入——以興趣為切口，復習舊知;巧設任務——以交流為主線，新句上口;巧設任務——變課堂為生活，樂中練說;巧設任務——變生活為課堂，拓展運用。

六是小學科學觀察課“五環(huán)”教學模式：

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，科學組教師總結提煉出小學科學觀察課的“五環(huán)”教學模式，其基本流程是：創(chuàng)設情境，提出問題——觀察探究，研究問題——整理信息，得出結論——表達交流，深化認識——自我評價，拓展延伸。

七是小學品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學模式：

這一教學模式以提出問題為起點進行定向感知，以討論、辨析為主體性活動方式，著眼于學生個體潛能的開發(fā)，引導學生辨析探究，培養(yǎng)他們悟理——說理——思辨——踐行的能力，

逐步提高他們的思想素質，誘發(fā)良好的行為動機。品德研修組在長期的教學實踐中，構建了問題探究四環(huán)節(jié)教學模式：即引用生活，提出問題——探究明理，感受生活——移情體驗，提煉生活——辨析導行，回歸生活。

八是綜合實踐活動課程的兩種基本活動流程：

一種是學生自由推薦活動主題——學生討論確定活動主題——學生申報研究子課題——聘請指導老師——分組活動——中期反饋——成果交流——評價反思。

另一種是學生自由推薦活動主題——學生討論確定活動主題——學生申報研究子課題——聘請指導老師——全班同學按子課題逐一實施——研究完一個子課題就進行成果交流——評價反思。

九是地方課堂教學四部曲：

地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解;

地方課堂的“主歌”——深化理解、加深認識;

地方課堂的“變奏”——課堂拓展、運用升華;

地方課堂的“尾奏”——總結評價、發(fā)展個性。

十是音樂合唱“聽——唱——奏——演”互動教學模式：

所謂“聽——唱——奏——演”互動教學模式,就是在合唱教學的各個環(huán)節(jié)，加強老師與學生的互動，同時運用豎笛的吹奏與合唱相結合,使兩者相互交替、相互支持、相互配合,以達到學生唱出準確、和諧的和聲的目的。

聽：有效聆聽，進入美好的情境;

唱：準確演唱，訓練美好的聲音;

演：器樂輔助，形成美好的和聲;

演：角色表演，升華美好的情感。

2、把創(chuàng)建高效課堂的活動落腳到生本課堂的構建上。

今年秋，我們把創(chuàng)高效課堂的重點放在“生本課堂”的構建上，規(guī)定無論骨干教師展示課，還是研修組的研修課，都圍繞“生本課堂”這一研究主題進行，力求通過案例研究的形式解決“生本課堂”構建中的實際問題。同時，為切實提升青年教師的專業(yè)能力，每個研修組均選擇了一位沒在縣級以上上過公開課的老師的課堂教學作為觀察對象，通過課堂教學診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學，課后再議，促使執(zhí)教者的課堂教學有了大的飛躍。

在生本課堂的構建中，我們修訂了課堂教學評價標準，課堂教學中，教師的行為與學生的行為各占權重的50%。評價方式從主要評教師怎樣教轉向重點評學生怎樣學，看學生的學習情緒，看學生的學習習慣，看學生自主學習、合作探究的深度，看學生學習的效果。評價主體由 “重教”轉向“重學”，促使教師真正成為一名學生學習的促進者、引導者、合作者、參與者、指導者，教師要由過去的權威性指導走向多元化指導，由經(jīng)驗型指導走向智慧型指導，由高高在上俯瞰式指導走向蹲下來參與式指導。

3、深化“課內(nèi)比教學”活動。

本學期，我們深化了課內(nèi)比教學活動，把比教學的重點放在了創(chuàng)建生本課堂之上。10月15日至16日，全縣課內(nèi)比教學課外訪萬家總結表彰塈教育教學工作會舉行，大會上收看了我校周君紅老師獲得市級一等獎的比教學錄像課。我校被評為“比訪活動先進單位”，6名老師被評為比訪先進個人。我校以《比教學練真功訪萬家搭心橋》為題交流了活動經(jīng)驗。12月20至21日，宜昌市教育科學研究院李德強副院長一行對我校的高效課堂進行視導。李院長一行深入課堂聽課3節(jié)。聽課后，李院長根據(jù)課堂教學情況，結合語文老師們提出的問題和困惑，面對面地和老師們進行了互動交流，零距離地進行了專業(yè)指導。本次視導活動，為教師專業(yè)發(fā)展進一步明確了方向，更為今后我校“課內(nèi)比教學”的常態(tài)化和“高效課堂”的創(chuàng)建注入了新的內(nèi)涵。12月25日，宜昌市英語教研員周敏在縣研訓中心領導的陪同下來到我校，對我校的高效課堂教學進行視導檢查。檢查組一行聽取了鄒紅波校長關于近三年高效課堂創(chuàng)建的總結匯報，隨機聽了英語課，進行了問卷調查，并組織部分教師座談，全面了解了學校高效課堂的創(chuàng)建情況。最后，周老師對我校在高效課堂研究中取得的成績給予了較高的評價，同時也對我校的英語教學做了悉心指導。這樣的指導必將有力推動我校的比教活動。

11月20日，由縣教育局田進副局長、胡士宏股長和縣研訓中心高正緒副主任等組成的視導檢查組一行七人對我校進行了教育教學視導。檢查組聽取了趙愛華副校長關于教育教學的工作匯報，查看了各研修小組的資料，組織學生進行了問卷調查，深入課堂聽課8節(jié)，對學校的教育教學工作給予了充分肯定。

4、通過豐富多彩的學生活動培養(yǎng)學生綜合素質。

為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《湖北省中小學校每天一小時陽光體育運動實施方案》，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，引導學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起學校體育鍛煉的熱潮，我校從9月份開始，就全面實施了每天一小時陽光體育運動。在這期間，我們有活動方案、活動內(nèi)容、活動安排，各班有活動記載;體育組有監(jiān)督記錄。如今，孩子們已形成了自覺鍛煉的好習慣。

一、二等獎，15人獲得三等獎;科技創(chuàng)新1人獲得三等獎;科技論文2人獲得

二、三等獎;遙控車比賽中，2人分獲遙控車比賽一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，2人獲得優(yōu)秀獎;四驅車比賽中，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎，7人獲優(yōu)秀獎;6人獲得電子制作三等獎，6人獲得優(yōu)秀獎。學校再次被授予“先進集體”稱號，楊振業(yè)被評為“科技之星”。萬松青老師被評為科技節(jié)“先進個人”。在縣第八屆科技節(jié)中，我校229人科幻畫獲得一、二、三等獎，7人科學小論文獲得一、二、三等獎，3人科技創(chuàng)新一、二、三等獎，12人科學調查報告一、二、三等獎，共251人有等獎，58名教師被評為縣科技節(jié)“優(yōu)秀指導教師”。在第27屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽中，覃海天撰寫的科技創(chuàng)新論文《加膠水能讓泡泡更持久》獲得二等獎。

語文老師積極引導學生投稿，很多習作都在刊物發(fā)表。如馬可的習作《愛唱歌的老爸》發(fā)表于《三峽商報》，李東洱的習作《〈風雨哈佛路〉梗概》發(fā)表于《學習周報》;

李昕格的習作《〈愛的教育〉梗概》發(fā)表于《學習周報》，馬瑋辛的習作《小烏龜》發(fā)表于《作文與考試》，易清瑤的習作《挫折是最好的學?！钒l(fā)表于《作文與考試》，秦驍偉的習作《我?guī)湍棠陶ń贰钒l(fā)表于《小學生優(yōu)秀作文》，周雨婷的習作《一生與書相伴》發(fā)表于《三峽商報》，李哲一的習作《綠豆變身記》發(fā)表于《作文與考試》。

在全國第七屆書信寫作比賽，我校有25名學生獲得省市縣各級獎勵，學校獲得“優(yōu)秀組織獎”。11月又組織了第八屆書信寫作比賽，參賽人數(shù)共486人。

5、編輯了第四十三期《清江石》。

教導處編輯了第43期《清江石》。繼續(xù)開辟了“閱讀之星”專版，展示了16名學校評選的“最愛讀書的學生”的風采，介紹了他們的讀書收獲、體會或感悟，為讀書活動提供了一方展示成果的園地。增設了“科技作品”專版，展示了部分在省市縣獲獎或發(fā)表的科技作品，開設了“清江石文學社”專版，展示了文學社的活動成果?！敖套佑蟹健卑婵橇思议L文章4篇，“教師園地”版刊登教師文章3篇，三個版面的“學生習作”共刊登學生的優(yōu)秀文章40余篇。各版面編輯能嚴把稿件質量關，嚴把文字校對關，為保證校報的品質、發(fā)揮校報的育人功能作出了努力。

三、

1、教學中應深入領會課標理念，抓住基礎知識教學和學習習慣養(yǎng)成教育不放松，促進學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧發(fā)展，重視學生的閱讀積累，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、發(fā)言習慣、傾聽習慣、作業(yè)習慣。

2、語文教學中，要樹立大語文觀，注重學生積累，加強閱讀與習作教學，培養(yǎng)學生綜合應用祖國語言文字的能力。數(shù)學教學中要注重數(shù)學思想與數(shù)學方法的滲透，強調數(shù)學與生活的聯(lián)系，鼓勵學生靈活應用數(shù)學知識解決實際問題。英語教學中要落實四會單詞、短語教學及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓練，強化語篇教學，注重聽說讀寫訓練，養(yǎng)成良好的書寫習慣?？茖W教學要精心準備探究材料，給學生提供充分的探究時空，認真搞好實驗教學，切實培養(yǎng)學生的探究意識和動手能力，引導學生學科學、用科學、愛科學。

3、積極創(chuàng)建高效課堂。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。

4、語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的，還要積極參與該課程的校本研修活動，要不斷加強課程學習與研究，克服教學的隨意性，努力提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。體育課室內(nèi)課教學還不夠落實，室外課的安全教育還要更加重視，有少數(shù)非專職的體育、科學、綜實、校本等學科老師的課堂教學還存在隨意性，今后還要進一步加強過程管理和結果應用。

秋季教育教學工作總結篇五

這個學期，我擔任九年級九（1）班的數(shù)學教學，在教學期間，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所用，不斷提高。從而不斷提高自己的教育、教學水平，并順利完成本期教育教學任務。下面是本人的總結與體會：

一、加強業(yè)務學習。

加強學習，提高思想認識，充分利用電子白板進行教學，樹立新的教學理念。堅持每周進行業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、課前認真?zhèn)湔n。

每節(jié)課前都認真進行備課，編寫課件，全學期共編寫了72節(jié)課件，九年級上冊全冊課件都提前完成，并上傳到網(wǎng)上，供九年級全體數(shù)學教師參考，虛心向同事學習，廣泛地爭取意見，取長補短。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，力求深入理解教材的結構，準確把握重點與難點。掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些練習。課件編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的動等。

三、狠抓課堂教學。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、針對初九年級學生特點，落實分層指導：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給學生，讓學生自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們發(fā)表自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性。

2、數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，一直做到全批全改，第二天課堂上進行訂正，全學期共批改了72次學生作業(yè)，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題1、教材挖掘還不夠深入。

2、教法不靈活，不能完全吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)和輔導還要加強。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,做的還不夠.4、后進生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

五、今后努力的方向。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步準確把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強輔差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加長課前教學準備時間。

總之，全學期我都積極認真地工作，經(jīng)驗上在不斷積累，方法上在不斷改進，但人無完人，也許有許多做得不夠的地方，懇請各位給予批評指出，我一定虛心接受且認證改正。

秋季教育教學工作總結篇六

一.生活方面;關心愛護每一個幼兒，作為一名幼兒老師在對不同類型、不同個性的幼兒，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好，在班里我平等對待每一位幼兒，課下我們像朋友的相處，融洽了師生的關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習，利用晨檢和午餐前地時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

二.教學方面;。

在教學上我一直以玩中學、學中玩的宗旨進行教學設計的，特別是我們?nèi)路蓍_展了專注性教育活動，對幼兒影響特別大，剛開學時幼兒自控力差紀律渙散我就把專注性的教育課程納入了課堂，從培養(yǎng)他們良好習慣下手，及時提醒孩子們做好上課準備工作并且在課后注意幼兒的行為根據(jù)幼兒的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中時刻注意調動幼兒的積極性，幼兒逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的好習慣，也掌握了所學知識。

三.家長工作;。

我對家長工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園在家的情況并有針對性的進行指導，幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒教育重心是個性能力的培養(yǎng)。使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形成并支持參與學校的教育活動。我的工作得到了家長們地支持和配合，同時家長們也給了我充分的確定，這將激勵我更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心的工作。

四.反思調整;。

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一步，不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的意見，增長了許多的知識。在欣喜之余我也在反思不足。如;活動中的觀察注重全面性、深入性不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差，個別幼兒的懶惰性、依賴強，個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我將根據(jù)以上存在的不足，揚長避短，把自己的本職工作做得更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看見孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康的成長，快樂的學習和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福，這期要結束了對于我來說還要多向其他老師學習不斷提升自己的業(yè)務水平，勇于創(chuàng)新把今后的工作做得更好。

親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝他們在今后的風雨中走的更遠。

更多。

秋季教育教學工作總結篇七

桐梓縣婁山關鎮(zhèn)燈塔小學王幫玉。

在這辭舊迎新之際，20秋季學期教育教學工作即將劃上一個圓滿的句號。本學期中，我主要擔任了一年級3班《數(shù)學》《品德與生活》教育教學及班主任工作，一年級4班《品德與生活》教育教學工作和二年級1班、2班音樂教育教育學工作。在工作中，本人嚴格按照學校的工作計劃認真開展教育教學工作，一如既往地做到認認真真、兢兢業(yè)業(yè)。為了自己今后更好地做好自己的本職工作，現(xiàn)將把本期工作的得失總結如下。

一、加強學習，提升技能，不斷提高自身專業(yè)水平。

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。作為一名教師，除了具備扎實的專業(yè)知識外，還必須提高自己的專業(yè)水平。為了使自己能更好勝任自己的教育教學工作，結合實際情況，本學期以來，本人認真學習了《國家中長期教育發(fā)展和改革綱要(-)》等文件精神，增強了自己教書育人的責任感和使命感，把黨和國家的對教育的期望轉為工作的動力和壓力并付諸于實際工作之中。同時，把在武漢參加”國培計劃"dd中小學骨干班主任這次難得的機會作為提高自己專業(yè)水平的契機，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學習期間，認真聆聽了各位專家學者的講課，認真了書寫讀書筆記，并不斷的對自己進行專業(yè)反思，總結工作中的得失?；匦：?，結合實際情況積極開展教育教學工作，把所學到的知識運用到工作實際當中。

在學科教育教學方面，我堅持做到認真鉆研教材，不斷查找資料，提高自己的授課水平，并利用網(wǎng)絡開展自我研修。在本學期中，我認真查閱了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，把優(yōu)質的教學資源充分運用到實際教學中。除此之外，通過網(wǎng)絡，認真研究魏書生、李鎮(zhèn)西等一批教育家的教育教學思想，參加班主任自主化研究學習，觀看專題報告，細細品味他們身上的精妙之筆。尤其是李鎮(zhèn)西老師如何差生轉化工作的精彩報告，使自己受益匪淺，給自己留下了深刻的`印象。在教材研修方面，認真閱讀了學科教材和教學參考，對知識進行了一個系統(tǒng)的整理。

通過學習，真讓自己受益很深，專業(yè)水平得到了極大的提升，使自己知道了今后如何發(fā)展，結合實際情況制定了三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并嚴格要求自己付諸于實際工作之中。

二、付諸行動，強化反思，不斷尋求精神的享受。

不管什么工作，都在自己做了才能感受到其中的酸甜苦辣，才能給自己帶來無窮的快樂。如果說是一套，做是一套，就等于沒說。為此，我結合實際情況，更加把主要的精力用到實際行動之中。本學期，我雖然擔任了幾個學科的教學任務，但本人還是嚴格按照課時計劃自始自終地完成了教學任務，沒有擠占其他課程。

一年級的數(shù)學課一周四節(jié)。時間緊，任務重，為了能更好地取得優(yōu)異的成績。我積極探索新的方法，并取得了一定的成效。通過家長會和全班學生家長取得聯(lián)系，構建了一個較好的管理網(wǎng)絡，廣泛調動家長參與對孩子的教育和管理。通過這一方法，使自己感受了家庭教育的重要性，既減輕了自己的工作任務，又增強了家長對子女教育的責任感和成就感?？梢哉f，這是本期中工作最成功的地方之一。

二年級兩個班的音樂教育教學中，我還是盡了力的。至少說我是完成了教育教學任務的。通過本期的教育教學工作，兩個班的學習基本上能把書上的二十幾首歌唱會了，這一點我感到無比的欣慰，雖然我不是專業(yè)老師，但上音樂課時，學生們是喜歡我。通過對二年級的音樂教學，已讓自己感受到素質教育在實際工作中的嚴重性和緊迫性，所見、所感給自己留下了深刻的印象。

擔任一年級的班主任工作還是我工作以來的第一次。在班級管理中，我是摸著石頭過河，也總結了很多工作的得失。在本期中，我加強了對學生安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、理想教育等，都取得了一定的成績。通過召開安全教育班會課，學生對身邊的安全有了一定的了解，增強了一定的安全意識，提高了安全防范措施。養(yǎng)成教育也基本形成，學生能按時上課，有序上放學、課間操。理想教育已走進孩子的心田。感恩教育中，讓學生知道感恩并付諸于實際之中。

通過自己的專業(yè)實踐和專業(yè)反思，使自己感受到孩子需要什么樣的教育，我們應該為孩子們提供什么樣的教育。在不斷的探索和反思中，自己的教育理念得到具體落實，當看到孩子們天真可愛，積極向上的樣子，當看到孩子們每一點進步時，我感到了一種無與倫比的快樂，精神生活得到了豐富和充實。

總之，本期中收獲的地方很多，體會也很多，存在的問題也不少，為了今后能更好地勝任自己的工作，我將不斷探索，不斷反思，不斷提高，真正把教育工作做實，做好。

秋季教育教學工作總結篇八

2012年12月。

一學期來，我校在黨委、政府、教育局、鄉(xiāng)中心校的正確領導和親切關懷下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，圍繞學校發(fā)展目標，堅持“一切為著全體學生全面發(fā)展，一切為著教師專業(yè)發(fā)展，一切為著學?？沙掷m(xù)發(fā)展”的辦學宗旨，圓滿完成了各項工作。為總結經(jīng)驗，查找不足，特作如下總結：

一、主要工作和成績。

教學工作緊緊圍繞學校年度工作目標，認真落實教學各環(huán)節(jié)，教學工作開展得扎實有效。

1、強化教學紀律。教學工作是學校的中心工作，抓好教學的關鍵是教師，抓住教師的關鍵是管理，強化教學紀律，是提高教學質量的基礎，一是嚴格考勤制度，監(jiān)周領導、值周教師督查簽到工作。二是對老師上課情況節(jié)節(jié)查崗，對無故遲到或缺崗情況進行查處。三是堅持早到位，明確要求，班主任每天至少提前10分鐘跟班，課任教師上課要提前3分鐘到位。

通過要求，嚴格檢查，老師們均能提前到崗，堅持上班，踏實工作，教風端正，學風良好。

職工進行通報。學校實行月考制度，并將每次月考情況及時總結、分析，針對出現(xiàn)的問題研究對策，制定整改措施，及時改進。

3、強化教研工作。

一是高度重視網(wǎng)上教研工作，促進教學質量穩(wěn)步、持續(xù)提高。質量是學校的生命線，要讓這條生命線充滿活力，必須有新鮮血液的注入，而網(wǎng)上教研正是這條生命線所需的新鮮血液。

二是培養(yǎng)青年教師，讓他們外出參觀學習，青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍，為了加大對青年教師的培養(yǎng)力度，學?；旧习衙看螌W習的機會都傾斜給青年教師。本學期，我校蔣記老師開學初到貴州師大學習；蔡祿華、焦毅、胡家厚、左定軍等幾位老師多次參加修文縣組織的數(shù)學課培訓學習；任廷舉、丁貴書、蔡祿華參加先組織的科學課實驗技能培訓；另外蔡祿華、焦毅和任洪賢參加遠程學科培訓。通過學習，青年教師的教學基本功有了較大的提高，綜合素質得到了進一步強化。

二、存在的問題和改進策略。

1、要以深入學習教學科研活動為契機，進一步改進和加強教師隊伍建設，加強業(yè)務學習，不斷提高素質和能力，充分發(fā)揮我校骨干教師、學科帶頭人的作用，建設一支學習型、科研型、實干型的干部、教師隊伍。為學校教育教學質量再上新臺階提供人才保證。

2、進一步加強學校管理，堅持按制度辦事。要進一步完善制度，加大制度的執(zhí)行力度，完善考核辦法，嚴格考核過程，保證各項工作優(yōu)質高效。

3、進一步加強和改進學生思想道德建設。要進一步推進和做好學生綜合素質評定工作。

4、進一步加強和改進教研工作。更新教育理念，優(yōu)化教學手段。繼續(xù)做好各組的教研專題，使之用于教育教學。充分利用遠程教育設備和多媒體教學，使教學活動生動活潑。

修文縣寶寨小學2012年12月。

秋季教育教學工作總結篇九

本學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條高壓線和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的.發(fā)展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

為了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

秋季教育教學工作總結篇十

光陰似箭，日月如梭，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，為了能更好的總結本學期的教育教學工作，從中吸取教訓，為今后的教育教學工作提供依據(jù)。以下是我在這學期以來的總結。

一、思想品德。

本人能積極以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作任務。積極參加各項活動及年級組教研活動，積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。

本學期的安全工作從教育開始，在學習、生活中滲透安全教育。隨時提醒學生在校內(nèi)，在課間活動的時間注意安全，除此之外，并提醒學生在校外應當注意安全，保證學生在校內(nèi)校外人身安全得到一定的保證。

三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

面對剛剛步入校園的學生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。

四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系。

學生的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育，兩者應當結合在一起，利用多種形式與家長溝通，了解孩子在家的情況，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題與家長一起對學生進行及時糾正，從而不斷地改進工作，取得家長的支持與放心。

本學期我主要擔任學前班的語文和英語教學工作，語文教學內(nèi)容當中主要分拼音和語言教學兩部分。1拼音漢字教學方面，應當保證學生對29個拼音的讀法以及寫法了解掌握，在拼音教學過程中，注重情景輸入，結合圖片，卡片的教學更易于學生的掌握。2.語言教學方面：要求學生能用普通話表達，交談，在教學過程中注重學生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，引導學生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內(nèi)容培養(yǎng)學生的行為習慣以及擴展他們的知識面。英語教學；要求學生熟讀課本里的單詞，學會日常里所需的口語，會默寫26個英文字母及一些簡單的單詞。

秋季教育教學工作總結篇十一

時光飛逝，轉眼間緊張而充實的一學期又過去了，在這忙碌而愉快的工作氛圍，我和各班老師團結合作、各盡其能，在大家的共同努力下，本學期藝術。

教學。

工作取得了較好的成績。讓才疏學淺、經(jīng)驗貧乏的我頗為吃力，但本人勤懇好學，在工作中學中干、干中學，慢慢摸索、總結經(jīng)驗。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德。

本人遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，工作認真負責，能積極完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績。

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。精心設計課程，為幼兒創(chuàng)造良好的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學習欲望。

音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，幼兒園舞蹈對提高幼兒身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進其身心和諧發(fā)展有著重要作用。本學期我利用大量的課余時間，學習各種適合幼兒學習的律動舞蹈。為了豐富音樂課，每節(jié)課時設計了一歌一舞，讓幼兒在唱歌的同時會做簡單的肢體動作。從而培養(yǎng)幼兒的四肢平衡協(xié)調能力，讓幼兒在跌倒時會自我保護。經(jīng)過一學期的學習訓練許多幼兒能伴隨著音樂手舞足蹈，特別是每每播放《青蛙真?zhèn)ゴ蟆?、《三只熊》、《我愛洗澡》等兒歌，幼兒會情不自禁隨著音樂節(jié)奏扭動身體，跟著節(jié)拍開心的跳著。

本學期每個班級每周美術課時為2節(jié)，上課一周后我發(fā)現(xiàn)各個班級的繪畫能力普遍較弱，有些幼兒握筆、運筆的基本方法都未掌握，給繪畫增加了一定的強度?；谶@情況我采取了一定的措施，在課時上把一周的課時調到一起，利用充裕的時間指導幼兒正確的運筆方式，以及各種繪畫技巧。對于行為能力差的幼兒我給予鼓勵與幫助，細心、耐心的輔導。在一系列的努力下，個別幼兒進步顯著。

音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：

一、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣。

它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

二、在音樂教學中引起幼兒的興趣。

在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。

三、

在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣。

在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后，我們就學習《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲"開飯嘍"然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。

秋季教育教學工作總結篇十二

教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，如丁瑜、黃桂南老師利用業(yè)余時間進行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W歷學習，幷取得了學歷。學校還組織教師參加場教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術培訓和考核。

教學工作是學校的中心工作，科組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教導對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制，使之有職有責，把科組長直接推上臺?？平M長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、主持人對于組內(nèi)開設的常規(guī)課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，幷形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經(jīng)常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規(guī)工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數(shù)學英語等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。

業(yè)務學習，備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。

1、一學期來，開學前學校領導便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導。

2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師的教學行為，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

3、規(guī)范了教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教研組還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

4、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節(jié)以上，教師聽課達到15節(jié)以上。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。10月份，教研組組織教學交流研討課，幷組織年輕教師參與聽、評課，總結經(jīng)驗。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。

1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課程培訓，組織教師學習有關教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。語、數(shù)、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了很好的效果。

2、本學期，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進行表彰。

3、學校處每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，加強教師的質量意識和責任意識。

教學質量是學校的生命線。每學期，我們都經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數(shù)、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的形式，采取不同班級交錯監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師，集中評卷，嚴格按照評分標準，統(tǒng)一進度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質量。監(jiān)控的結果表明，各個年級語、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題的原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。

開學初，根據(jù)本校學生的實際情況，安排了教學及管理經(jīng)驗豐富的教師帶畢業(yè)班。學校領導在日常工作中，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學生及思想動態(tài)，幷積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作;教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。

為了使學生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學生素質的培養(yǎng)，9月份在四、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動。

一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發(fā)展，因此在各項工作中取得非常優(yōu)異的成績。在教學工作中較突出的教師有黃桂南、丁瑜、高秀芳、鄭愛瓊、黃春麗。

一份耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監(jiān)控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。

當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

秋季教育教學工作總結篇十三

20xx-20xx學年度第一學期，我校各級教學管理人員在局、校領導班子的正確領導下，在全校各部門和全體教職工的大力支持下，圍繞平川區(qū)教育局20xx年工作要點，結合我校工作實際，按計劃完成了本學期的各項工作任務，現(xiàn)總結如下。

教學工作是學校永恒的主題。一學期來，全體教師繼續(xù)發(fā)揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學任務。

今年十月份，學校領導班子進行了調整，學校副職的分管工作也作了調整，我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W教學，這就需要調整工作思路，全面了解小學部的教學情況，詳細了解每一位教師的教學基本功和課堂教學水平，合理安排每一位教師的教育教學工作，揚長避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門聽課是了解教師教學水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學工作。推門聽課使我掌握了小學部的教學情況，對小學教學有了一個全新的更為深刻的認識，對小學教師的勞動有了進一步的了解，也是自身學習和提高的過程。按照計劃，用了一個半月的時間，聽完了語文、數(shù)學、英語教師的課，共計34節(jié)。通過聽課，我認為，小學教師的課堂教學基本功是過硬的，絕大部分教師能認真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調動學生的學習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學方式方法靈活多樣，教學效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教師課前準備不夠，課堂上慌亂，教學環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然;個別教師基本功不過關，表現(xiàn)為語言表達能力較差、板書設計不合理、普通話不標準、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課意見當面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長，第二天就出現(xiàn)在校長的博客中，任課教師就能看到。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學法，共同提高，互利雙贏。

教師的教學工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅持“月檢查”制度，每月由教導處牽頭對教案和作業(yè)進行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學目標和教學進度安排;二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《平川區(qū)普通中小學教學常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準，同時，特別要求教師在教案中要突出“學情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié);三是教學反思和單元后記的書寫質量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣，要善于思考和總結，要及時記錄課堂中的成功和不足之處，只有認真的反思總結，才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進行，一是按照《平川區(qū)普通中小學教學常規(guī)》的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學義務教育段各科作業(yè)設置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習慣，同時，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學生進行鼓勵;五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求教師要督促學生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。

為了督促教師更好的搞好教學工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或學科的教案和作業(yè)進行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對要小一些，檢查的更細致一些，有時還可以“解剖麻雀”，進行案例分析。抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補充，二者要有機結合。

十一月份，由教導處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學習，取長補短，共同提高。在平時的檢查中，有些老師往往對教導處的檢查結果不認同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價教案，這比平時提要求更有效。有些學生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過作業(yè)展評，讓學生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。

畢業(yè)班是學校的窗口，畢業(yè)班的教學成績直接影響著學校的生源和聲譽。學校十分重視畢業(yè)班的教學工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師，在評先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜，對畢業(yè)班的各項工作優(yōu)先支持。在學校的各項工作中，把畢業(yè)班教學工作列為一個專項工作進行督察。每學期召開專題教學分析會和學生家長會。通過以上措施，調動了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。

秋季教育教學工作總結篇十四

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查工作時，也要檢查安全工作。

2、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，對于院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新。

3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學年采取了為家長發(fā)放通知書、面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可。

秋季教育教學工作總結篇十五

寒冷的冬季已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，伴隨著即將到來的新年，轉眼間小班的第一學期就要結束了，這學期作為班級一員的我，在個人工作上有付出也有收獲，回憶起早教班的帶班經(jīng)歷，我深深知道自己的不足之處，所以我下定決心要好好的探索學習，將小三班帶的更好！

學習和彌補其實不是一件很容易的事情，因為我要認清自己的不足之處，這樣我才好從根本出發(fā)，真正意義上找到正確的自己，為此我要感謝園長對我的指點與幫助，讓我知道該如何出發(fā)找到起點，尋求到真正的自己。還記得開學前夕我們每一位教師都在園領導的幫助下進行了系統(tǒng)的培訓，通過學習，我從中懂得了更多更深的教育意義，那就是對待孩子需要付出自己最真摯的一份關愛，所以我一直追尋這一理念來關懷我的每一個孩子。

在班級中，我認真對待每一件事，認真對待每一個孩子。在園內(nèi)，我尊重領導與同事，并與之友好相處。對顧園長，我抱著一份感恩之心。本學期，我能做到不遲到，不早退，認真學習綱要，做好課程探索與研究，并能堅持與徐老師探討“如何教才能讓孩子學的又快又好”這一問題，經(jīng)過我們一學期的實踐，我們班寶寶的學習進步很快，并在學期末的考核中取得的相當好的成績。

平時我和寶貝們是親密的好朋友，我們無話不談，正因為這樣，我們班寶寶活潑，開朗，不過也正因為這樣，使得他們有時候很不聽話。有了前車之鑒，我知道了下學期在和他們做朋友的同時，也要嚴格要求他們，讓我成為他們的嚴師益友。

與我們班的家長們呢？我們也是共同探討孩子們的教育問題。特別是平時工作忙的家長，我對他們特別關注，告訴他們家長對于寶寶的重要性。特別是慧慧媽媽，她老向我反映，寶寶在家任性，不聽話，不好好吃飯等……面對這些問題，我進行了一段時間觀察后，我告訴她：寶寶之所以會這樣，有一個重要的問題，就是媽媽平時過于忙碌，對孩子的關心照顧比較少，所以她才會做一些事去引起你的注意，就是希望你能關注她，以后你不妨多抽時間陪陪她。

與我交流之后，過了一周左右，慧慧媽媽給我來電話說：“徐老師，謝謝你，你說的話我都聽進去了，我也在慢慢的改變自己，我發(fā)現(xiàn)慧慧又像以前那樣了，有什么話也愿意跟我講了，真的謝謝你?！边@樣的事情，在本學期中經(jīng)常發(fā)生，我不僅是寶寶的老師，也是爸爸媽媽們的老師，我讓他們知道如何與孩子相處，如何讓家長與孩子一同進步。正因為這樣，家長們遇到任何問題，無論多晚都會打電話尋求幫助。

雖然這學期中我們班有一位教師突然離去，但我們的工作依然快樂的進行著，缺少了一份人力但不會缺少動力，我依然愉悅的與班級其她老師配合好，做好我的本職工作，這學期我也因為我結婚的原因給工作帶來不便，但是有徐老師和錢阿姨幫助下，使得班級一切正常運轉，使得我在休假時無后顧之憂，感謝你們！希望在來年的工作中我能繼續(xù)努力做好一名教師，不辜負孩子、家長以及園領導對我的信任與支持，相信自己，加油！

秋季教育教學工作總結篇十六

一、級情況分析：

開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境。

為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發(fā)揮，在活動中，我們從幼兒感興趣的事情，關心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充分展示的空間。在主題開展的過程中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

班級環(huán)境的布置也與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒集體的智慧，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷地充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。當孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時，又開心又興奮，你一言我一語，你給我介紹，我給你講述，在整個活動過程中，孩子們始終處于積極的學習狀態(tài)。

三、既面向全體幼兒又注重個體差異。

本學期，我班結合大班幼兒的年齡特點，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域當中。經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。我們注重幼兒的規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了提高，體驗了與同伴共同游戲、互相交流的快樂。

“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。我班的個別小朋友比較膽小內(nèi)向，為了鍛煉他們的膽子，我們有意識地在“我最愛說”活動中請孩子講述“我的優(yōu)點”，鼓勵他們大聲說話，一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)他們能大膽積極地在集體中發(fā)言了。而對于動手能力較弱的孩子，我們則利用值日生工作、體育活動和自我服務等形式來鼓勵幫助其克服困難、樹立信心。孩子進步了，家長也放心了。這樣一來不同的幼兒都得到了發(fā)展，都獲得了成功感。

四、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育。

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。

同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學習生活打下良好基礎。

五、架起家園合作教育的橋梁。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內(nèi)容，宣傳；每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。

這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒李世順是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。

一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展！

秋季教育教學工作總結篇十七

成效：

1、班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。

2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體責任感較強。

3、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經(jīng)結束，但我的成長還在繼續(xù)，希望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色。

秋季教育教學工作總結篇十八

成效：

1、在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，根據(jù)幼兒的情況開展班上各項教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。

2、在文本排練活動中，我會積極配合班級老師，選出適合幼兒表演的文本進行排練。

3、小班孩子年齡較小，接受能力弱，按照量少簡單的方法給孩子教授知識。

4、音樂組任務重，我會合理安排自己的時間來帶藝術口才。

5、本學期的主題墻認真完成，效果較好。

6、蒙氏工作室有序安排每天的線上活動和教具展示并在幼兒工作時及時記錄幼兒工作情況，及時準備召開家長交流會，針對幼兒在工作室的情況進行反饋，另給家長分享好的蒙氏理念和敏感期，家長很受益。

7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習。

不足：

1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2、工作室教具展示，因為害怕給孩子滲透錯誤的概念，所以每次展示前都會翻看資料或者問班級老師，覺得自身知識有所匱乏。

秋季教育教學工作總結篇十九

我真的茫然了，仿佛時光就在一天天的忙碌之中隱遁而去，而生命也依然維持著自身的規(guī)律被慢慢損耗。我就這樣略顯孤單地站在一年的尾巴上，有些吃驚地發(fā)現(xiàn)其實并不需要如何費力就能把這一年來的林林總總清點清楚。因為，那些有著深切記憶的人和事，顯然并沒有太多。可我依然要對此做出總結，猶如寫作的人在一個故事講完以后總要寫下一個結尾一樣，不論讀者反應如何，唯有真正結束它，才能開始一個全新的故事。

無意間翻到20xx年的第一篇博文，上面記錄著我在元旦那天給自己選的兩件禮物：一本喜愛的書，還有一雙舒適的鞋。當我開始認真回想，雖然20xx過得有些忙碌和潦草，但關于讀書和旅行這兩件事，確是真的做到了。暑假一開始，我就和閨蜜一起飛去了寧夏?？偣菜奶烊淼男谐蹋诿琅畬в蔚膸ьI下暢游了寧夏沙坡頭景區(qū)、通湖草原、西夏風情園、鎮(zhèn)北堡西部影視城和水洞溝遺址&藏兵洞，可以說玩得盡興、吃得開心，絕對不虛此行?？勺詫幭幕貋硪院螅揖屯耆M入了一種幾乎大門不出、二門不邁的“宅居”生活。先是洋洋灑灑寫了幾篇游記，以如實記錄這次旅行的感受和收獲。然后就一頭扎進了書堆，開始有滋有味地讀起之前囤積的書來。而當我全然沉浸在書的世界里時，大腦就自動屏蔽了屋外的酷熱高溫和一浪高過一浪的蟬噪，猶如乘著一只小船在連天碧波中游來蕩去，怡然而自得。所謂“心靜自然涼”，大抵說的就是類似這樣的感受吧。總之，這個暑假過得快樂而充實，是20xx最難忘的回憶之一。

難忘之二，毫無疑問是11月初的“成都之行”。在二七區(qū)教育體育局和進修學校的共同組織下，全區(qū)兩百多名教師一起趕赴成都，參加了“全國中小學核心素養(yǎng)下教師內(nèi)涵發(fā)展高峰論壇”。培訓期間，我們認真聆聽了多位專家的精彩講座，還有幸參觀了石室雙楠和機投小學兩所知名學校，可謂收獲頗豐。事實上，這也是我第一次來成都。雖然沒有機會到慕名已久的“杜甫草堂”和四川省博物館一游，但當?shù)赜忻男〕?、火鍋還是狠狠滿足了我的味蕾，現(xiàn)在想起來似乎還能夠感覺到那種地地道道的川味麻辣，雖然微辣對我來說已是能夠承受的極限，但的確好吃，和我們鄭州這邊的川菜、川味火鍋不同。呵，命運有時候真的很奇妙，說來也巧，本來計劃在8月初和閨蜜他們再去成都玩幾天的，結果因為地震和其他原因而沒有成行。誰曾想，居然在3個月后被推薦到成都參加培訓。不得不說，命運之玄妙，仿佛冥冥中一切自有定數(shù)。

難忘之三，第一次體驗了二年級到三年級的過渡期。說來也奇怪，參加工作以來，一、三、四、五、六年級的語文我都教過，有的年級還不只教過一遍，唯獨二年級被漏掉了。于是，二年級語文就成了我心中隱隱的缺憾。然，事有湊巧，去年送完畢業(yè)班，又逢一位同事調職，我就這樣接下了她所帶的班級，成了二年級的班x班的班主任兼語文老師。因為從沒有教過二年級，所以我不由有些忐忑：不只對教材不熟悉，對學生也不熟悉；再加上之前幾年一直教高年級，現(xiàn)在突然要面對一群不滿八歲的孩子，單就心理上的落差也不是那么容易調試的……但既然接下了這個班，我就要努力把各項工作做好。

于是，我認真研讀課標和教材，積極向其他有經(jīng)驗的老師請教，經(jīng)常和孩子以及家長們溝通交流，經(jīng)過一個學期的磨合，所有的一切都開始走上了正軌。然后，自然跨入20xx，我和孩子們一起快樂地度過了二年級下期的學習生活，又一起開啟了嶄新的三年級上期的學習之旅。處在這個由低年級向中年級過渡的關鍵時期，我覺得自己又迎來了一次巨大的挑戰(zhàn)。

雖然以前也帶過三年級，但畢竟已是多年前的經(jīng)歷，而現(xiàn)在的孩子和過去的孩子相比，不管是認知、心理還是個性方面，顯然又有許多的不同。幸而經(jīng)過了一年的“磨合期”，學生的情況我都比較了解，這也令我安心不少。于是，我認真思索之后，開始針對學生的實際情況來制定計劃，并在落實計劃的同時大膽地進行嘗試，努力做到目標明確、有的放矢……說句心里話，20xx年的下半年真的感覺特別累，然，痛并快樂著，當我看到孩子們身上的每一點進步和變化時，我所有的疲憊仿佛都消失得無影無蹤，因為這一切都是值得的！

當然，生活并不可能都盡如人意，當我邁著匆忙的腳步趕路時，必然會錯過一些美好而又重要的東西。例如，健康的飲食和充足的睡眠，路旁的迷人風景，友人的熱情邀約，與家人共度的時光等等?？涩F(xiàn)實卻是，我明明知道自己錯過了那些美好的東西，卻依然在一次又一次地錯過……或許，這不得不說是一種無奈吧。

不管怎樣，忙碌的20xx即將過去，載滿希冀的20xx就要到來！我衷心地希望：在這嶄新的一年里，我所珍視的家人和朋友都能身體健康，班里的每一個孩子都能快樂成長！而我，也可以繼續(xù)追尋自己心中的詩和遠方——“讀萬卷書，行萬里路?！?/p>

20xx，努力做更好的自己！期待每一天，感恩每一天！

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8446400.html】