總結(jié)是知識沉淀的過程,它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧,同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)的內(nèi)容要具有針對性和實(shí)用性。我們可以通過學(xué)習(xí)他人的總結(jié)稿件,提升自己的寫作水平。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1.了解有關(guān)國旗的知識,懂得國旗是國家的標(biāo)志和象征。
2.尊敬國旗,熱愛祖國。
3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關(guān)國旗的歌,感受對國旗的情緒,使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
讓學(xué)生體會升國旗的神圣與莊嚴(yán),了解我們在升國旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。
一課時(shí)。
1、收集與國旗相關(guān)的材料。(故事或資料,圖片,視頻影片。)。
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂歌曲。
課前談話:(目的是消除學(xué)生的緊張情緒)。
師:今天,這么多老師和我們一同上課,你們高興嗎?
生:高興。(在這里不能用“緊張”一詞,避免學(xué)生更緊張,而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動起來了。)。
師:我們班的同學(xué)們最聰明,老師們今天就是來見證你們的聰明才智的,你們歡迎嗎?
生齊答:歡迎。
師:老師今天還帶來了小國旗,看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向?qū)W生展示制作的小國旗)。
師:迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國旗美嗎?歌聲好聽嗎。
生(齊答):美!好聽。
師:這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件,揭示課題:國旗國旗真美麗。)。
生:第一面是我們的國旗。
師:(點(diǎn)擊課件):誰能說一說我們的國旗是什么顏色,什么形狀的?(點(diǎn)擊課件:國旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說)。
生:我們的國旗是長方形的,她的顏色是紅色的。板書:長方形紅色。
師:(點(diǎn)擊課件):國旗上有什么圖案,這個(gè)圖案有什么特殊含義?
生1:國旗上有五顆星星,一顆大的,四顆小的。
生2:四顆小星星圍著一顆大的星星。板書:一顆大星四顆小星。
生3:大星代表共產(chǎn)黨,小星代表人民。
生4:她的意思是讓我們要聽共產(chǎn)黨的話,叫我們干什么就干什么?
(學(xué)生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲,老師及時(shí)給于獎勵,把制作的小國旗貼在了學(xué)生的胸前,學(xué)生十分高興,榮耀地坐下。)。
(點(diǎn)擊課件小資料:我知道了……指名讀):(五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,國旗是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著大星的中心點(diǎn),這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的`周圍。)。
師:哪一位同學(xué)來讀一讀?(指名讀資料)。
師:(點(diǎn)擊課件):我們的國旗這么美麗,讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!
(點(diǎn)擊課件“兒歌”:生齊讀)。
生:什么紅?
國旗紅,
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮,
金星鑲在國旗上。
全國人民熱愛你。
升國旗時(shí)要敬禮,
唱國歌時(shí)要肅立。
生1:我在天安門前面見過升國旗。
生2:我在市政府門前見過國旗。
生3:我在人民大會堂見過國旗。
生4:我在奧運(yùn)會上見過運(yùn)動員得了冠軍要升國旗。
生5:我在學(xué)校里見過國旗,每周一要升國旗。
師:對,同學(xué)們說的很好,那么,升國旗時(shí)你是怎么做的?
生1:行隊(duì)禮,腿要站直。
生2:眼睛要看著國旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師:同學(xué)們知道的真多,你們真愛國旗!
師:(點(diǎn)擊課件:各種升國旗的圖片):老師這里有好多升國旗的圖片。
師:(點(diǎn)擊圖片1):誰知道這是誰在升國旗?
生1:天安門的國旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們在升國旗。
師:(點(diǎn)擊圖片2):我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學(xué)生不知道,老師解說)。
師:我們的國旗這是在聯(lián)合國總部前面的廣場上,我們中國也是聯(lián)合國的成員之一。
師:(點(diǎn)擊圖片3):這是誰在升國旗?
生:學(xué)校里的學(xué)生們在升國旗。
師:升國旗時(shí)他們是怎樣做的?
生1:他們站得非常整齊,
生2:他們非常尊敬國旗。
師:(點(diǎn)擊圖片4):這上面是誰,他在干什么?
生1(齊答):劉翔……。
生2:他得了奧運(yùn)冠軍,舉著國旗繞著運(yùn)動場跑。
師:他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生:我們中國是最厲害的。
師:對,他在向全世界人民宣告,我們中國是最強(qiáng)大的,我們中國已經(jīng)崛起了。
師:(點(diǎn)擊圖片5):我們的國旗在哪兒,是誰舉起了國旗?
生1:宇航員楊利偉。
生2:在太空中舉起了國旗。
師(給學(xué)生糾正):這不是楊利偉,而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中,在太空中行走,舉起了我們的國旗。
師:他在告訴人們什么?
生1:我們中國非常強(qiáng)大。
生2:我們也能來到太空中。
師:對,我們中國的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。
師:(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1:我沒去過。(觀眾笑)。
師(笑):我也沒去過。
生2:是消防隊(duì)員。
師:老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端,
生(齊答):南極。
師:對,這是我們中國南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們在升國旗。
師:(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生:是香港、回歸的時(shí)候在升國旗。
師:為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1:因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國的標(biāo)志。
生2:五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師:(補(bǔ)充說明)代表祖國的榮譽(yù)。
師小結(jié):國旗代表我們的國家,熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
師:(點(diǎn)擊課件:說一說):我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行?
生:每個(gè)星期一的早晨。
師:你們升國旗時(shí)怎么做的?
生:我們站得非常整齊,行隊(duì)禮,眼睛看著國旗往上升。
生(讀):為了讓國旗與太陽一同升起,降落,天安門國旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料,認(rèn)真地做了觀察記錄,精心編排了國旗升降時(shí)刻表。就說八月份吧,升旗有時(shí)在4時(shí)58分,有時(shí)在5時(shí)7分,有時(shí)在5時(shí)17分。
師:(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們,(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰(zhàn)士們一起升國旗吧!(學(xué)生一起看升國旗,參與升國旗。)。
師:看完升國旗,你有什么想法?
生1:升國旗的時(shí)候,我們要向國旗班的戰(zhàn)士們一樣。
生2:升國旗時(shí)我再也不做小動作了。
生3:我很佩服他們。
師:說得很好,他們是我們的驕傲,也是我們中國的一道風(fēng)景線。
師:國旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚旌吞栆煌穑冻隽似D辛和汗水,他們的步伐多么整齊,神情多么莊重,因?yàn)樗麄冃闹杏袊臁?/p>
師:(點(diǎn)擊課件:同桌討論):尊敬國旗,我們應(yīng)該怎么做?
生1:要保護(hù)國旗。
生2:見到國旗要敬禮。
生3:升國旗時(shí)要肅立。
師:(點(diǎn)擊課件:)兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國旗,一起來讀讀吧!
生:(齊讀兒歌)。
升國旗,要肅立,頭要正,胸要挺,小手小腳放端正。小眼睛看國旗,一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國,敬國旗,人人爭當(dāng)好學(xué)生。
師:(點(diǎn)擊動畫課件:請演唱一首關(guān)于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達(dá)對國旗的愛吧!(學(xué)生全體起立,隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》,一名學(xué)生主動上臺表演,其他學(xué)生一起互動。)。
師:(點(diǎn)擊動畫課件)國旗在我心中,請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗,師巡視,同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》,渲染對國旗愛的氛圍。)。
最后展示學(xué)生作品,(畫得好的同學(xué)獎勵小國旗貼在胸前。)。
(點(diǎn)擊配樂課件:“月光圖片,謝謝指導(dǎo)”,以表達(dá)對觀眾的感謝之情)。
師(總結(jié)):同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫筆畫出了對祖國的愛,那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教材分析:
《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長的課文,共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市,是一座現(xiàn)代化城市,也是一座古老的城市。通過運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化,同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國家的象征,愛我們的國家就要從愛北京開始。
教學(xué)理念:
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?,提倡學(xué)生用自主合作等方式,發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段,讓學(xué)生在讀中感司,讀中思考?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”,這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見解和想法的權(quán)利,形成了良好的師生關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo):1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識“城”“央”等6個(gè)字,學(xué)寫“北”等9個(gè)字。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛首都的感情。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字,有感情的朗讀課文,培養(yǎng)熱愛首都的感情。
教學(xué)難點(diǎn):用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語中的幾個(gè)詞語說幾句話。
教具準(zhǔn)備:掛圖、生字
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、通過升國旗場景的感受以及畫國旗的實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗的情感。
2、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。
3、運(yùn)用觀察、體驗(yàn)等方式進(jìn)行探究活動。
1、視頻《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。
2、電影《在烈火中永生》片段。
3、視頻《五一天安門升國旗儀式》。
4、有關(guān)國旗的多媒體課件。
5、每組一面小國旗。
6、學(xué)生搜集有關(guān)國旗的資料。
:3課時(shí)
一、多媒體課件激情導(dǎo)入
1、多媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。
2、看到這一幕你想說些什么?
3、板書課題。
二、直觀感知,學(xué)問明理
1、出示國旗,讓學(xué)生認(rèn)識我國的國旗是五星紅旗。
(1)觀察:什么顏色?有什么?
(2)引導(dǎo)探究國旗各部分的象征意義。
小組討論:為什么是五星紅旗?
2、學(xué)生通過小組活動加深對國旗的認(rèn)識。
3、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)感悟:
再播放天安門城樓前的升國旗意識片段。
二、聽、看故事,激發(fā)感情
1、播放電影《烈火中永生》片段。
2、談感受。
3、講故事《一定要讓五星紅旗升起來》。
4、談感受。
5、引導(dǎo)看書上的圖片。
四、課外延伸
1、搜集愛國旗,愛祖國的故事,下節(jié)課交流。
2、訪談家長:什么時(shí)候看到國旗最激動?
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。
1、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國際賽場上等出現(xiàn)升掛國旗的情景片段。
2、談?wù)劯惺?,全般交流,豐富認(rèn)識,加深情感。
二、學(xué)生交流課前搜集的資料。
1、同學(xué)交流自己搜集的圖片。
2、教師補(bǔ)充國旗班的故事《國旗和太陽一起升起》。
3、繼續(xù)交流搜集的資料。
三、學(xué)生交流回家訪談家長的情況。
四、延伸升華。
引導(dǎo)學(xué)生說出愛國旗的感受,讓學(xué)生深刻體會到自己作為一名中國人應(yīng)該有無限的民族自豪感。
五、唱有關(guān)國旗的歌曲。
六、全課總結(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、播放五星紅旗在天安門廣場、在奧運(yùn)賽場、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。
2、談感受:如果你在談們身邊你會怎么做?
二、結(jié)合實(shí)際,指導(dǎo)行為
1、說說每周升國旗時(shí)是怎么做的?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
2、指導(dǎo):升國旗要肅立、敬禮、唱國歌。
三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)感情
1、再次感受升國旗的氣氛。
2、畫畫國旗,延伸升華。
四、交流反思,拓展情感
1、說說:國旗出現(xiàn)在哪里?
2、找找:有關(guān)國旗的資料。
3、聽聽:有關(guān)國旗的故事。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
2、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱。
3、音樂游戲:有趣的繩子。
4、欣賞:《中華人民共和國國歌》(管樂曲)。
1、指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》,教育同學(xué)熱愛祖國。
2、指導(dǎo)同學(xué)初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過音樂游戲訓(xùn)練同學(xué)對強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
:感受與分辨音的強(qiáng)弱。
錄音機(jī)、磁帶。
同前節(jié)。
1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車,那你們說一說,火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒有變化?(有,有大?。?。
對,我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng),小叫做弱。
請同學(xué)用wu依照教師要求來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。
(教師作如下要求:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……)。
2、師用響鼓敲擊,請生說一說哪次強(qiáng),哪次弱。
3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有強(qiáng)弱嗎?
能舉出各例子嗎?(生舉例)。
4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏,請同學(xué)們來模仿。
1、同學(xué)們做的都非常的好,下面我們來玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線,在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學(xué)隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。
(見到線依照線讀wu,遇到大圓大聲讀da,遇到小圓小聲發(fā)出di)。
做游戲。
3、用長繩子來玩,方法同上。
(一組一組的做,另一組給他數(shù)著,錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝)。
對,最后美麗的五星紅旗會升上旗桿,在天空飄揚(yáng)。我們今天就來學(xué)一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱,請同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)?聽了以后有什么感受?
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏有感情的讀詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置:
前兩句要以贊美的情感來演唱,音量不要太強(qiáng),音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導(dǎo)同學(xué)練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲,全班一起來扮演。
1、國旗在升起時(shí)會播放《中華人民共和國國歌》,下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹:《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍然不時(shí)激勵著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化,振興中華而奮勇前進(jìn)。
2、初聽樂曲。請同學(xué)說一說有什么感受?你聽到國歌時(shí)都想到了什么?
完成聽聽想想。
3、復(fù)聽樂曲,全體起立齊唱國歌。
通過今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么?(請同學(xué)自由發(fā)言)。
板書設(shè)計(jì):音的強(qiáng)弱。
聲音大—強(qiáng)聲音小—弱。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
2.學(xué)會本課的生字和要求會認(rèn)得字。
3.理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
圖片、卡片、錄音、小黑板
1.星期一早上,我們?nèi)熒诓賵錾隙家鍪裁矗?/p>
2.揭題:
今天我們就來學(xué)習(xí)識字10,升國旗。
(板書:升國旗)
3.在這課中你想學(xué)會寫什么?
(1)學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
(2)學(xué)會本課的生字。
(3)想想課文講了什么?你打所怎樣去愛自己的領(lǐng)土?
1.初讀課文、整體感知:
(1)根據(jù)拼音讀課文:
(2)檢查自讀情況:
1.邊讀課文邊看圖:
想想你知道了什么?
2.分組合作:
把你剛才想到的告訴大家。
3.選派代表匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥:(1)我國的國旗是。
(2)升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?
2.指導(dǎo)有感情的朗讀全文:
我們的祖國有這么美麗的國旗,你們高興嗎,自豪嗎?
請帶著高興的心情來自豪的朗讀課文:
提出朗讀程序:
(1)自由讀:(有表情朗讀)。
(2)教師范讀,其余學(xué)生配與動作。
(3)抽讀。
3.指導(dǎo)背誦:
方法:
(1)看圖想內(nèi)容。
(2)聯(lián)系實(shí)際背。
(3)邊比動作邊背。
1.指導(dǎo)書寫生字:(先讓學(xué)生自學(xué),提出疑難之處,加以重點(diǎn)指導(dǎo))。
2.學(xué)唱國歌。
課堂小結(jié):說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?
(1)我國的國旗是()。
(2)升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?
2.指導(dǎo)有感情的朗讀全文:
我們的祖國有這么美麗的國旗,你們高興嗎,自豪嗎?
請帶著高興的心情來自豪的朗讀課文:
提出朗讀程序:
(1)自由讀:(有表情朗讀)。
(2)教師范讀,其余學(xué)生配與動作。
(3)抽讀。
3.指導(dǎo)背誦:
方法:
(1)看圖想內(nèi)容。
(2)聯(lián)系實(shí)際背。
(3)邊比動作邊背。
1.指導(dǎo)書寫生字:(先讓學(xué)生自學(xué),提出疑難之處,加以重點(diǎn)指導(dǎo))。
2.學(xué)唱國歌。
課堂小結(jié):說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?
采用多種形式朗
讀。
有表情朗讀。
選自己喜歡的方
法背誦。
記住筆順,描一
描,寫一寫。
跟唱。
回顧總結(jié)。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1.能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格,以愉快的心情參與到活動中。
2.初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3.增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的情感。
理解歌曲意義,有自豪感的演唱歌曲。
歌曲視頻,樂曲相關(guān)圖片。
出示國旗的圖片。師:“五星紅旗就是我們的國旗,你感覺怎么樣?
(美麗、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”
師:“我們一起來聽一聽?!睅煟骸奥犕炅?,你有什么感受?”(高興、自豪……)。
2.師:“聽得真仔細(xì),現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,聽完以后請小朋友告訴我,你在歌。
里面聽到了什么?”(邊說邊出示圖譜)。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)(邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲)。
(2)加入旋律練唱(第一遍跟鋼琴伴奏唱,第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱。
第一遍歌詞就可以。)。
(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師:“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師:“除了拍手、拍腿,我們還可以怎樣?”(跺腳、拍肩……)。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的?”(高興的、開心的)。
“我們在唱得時(shí)候也要笑起來唱”(教師可以示范笑與不笑唱出來的效果,讓幼兒知道笑起來唱得好聽。)。
加入第二段歌詞(師:剛剛小朋友們唱得非常好,現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?)。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來,讓幼兒一起唱。
1.師幼比賽(分段演唱)。
2.幼兒分組比賽。
在國慶即將來臨之際,為了增進(jìn)幼兒的愛國情感,激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗,結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué),我設(shè)計(jì)了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動,幫助幼兒了解國旗,同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞,教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片,記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?;顒拥拈_始,我通過提問“你聽到了什么?”出示相關(guān)圖片,幫助幼兒直接地面對本次活動的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中,再加入旋律的過程中,第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱,這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞,化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動中,這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如:在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中,我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
本月我們開展的主題是《我是中國人》,在活動《五星紅旗升起來》中,孩子們在看看、講講、說說的過程中,對國旗有了新的認(rèn)識,當(dāng)看到國旗在世界各地升起來的時(shí)候,眼神中不自覺地流露出驕傲、自豪之情。音樂活動《國旗多美麗》讓孩子用另一種方式――歌唱,來表達(dá)對國旗的熱愛。
1、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌唱時(shí)莊嚴(yán)、自豪的情感。
一、完整欣賞。
師:孩子們,今天老師帶來了一首歌曲《國旗多美麗》,很好聽哦,請你仔細(xì)聽。
幼兒完整欣賞,這首歌曲有幾段?
過渡:我們一段一段來聽一聽。
二、分段欣賞,理解歌詞。
1、欣賞第一段,重點(diǎn)理解“朝霞”
師:這是一首夸夸我們國旗的歌曲,請你聽聽歌曲中是怎么唱得?待會兒我請你們用歌詞夸夸我們的國旗。
提問:孩子們,你們見過朝霞嗎?(早上初生的太陽把身邊的云彩照得小臉袋兒通紅通紅的,那時(shí)候的它們有個(gè)美麗的名字叫朝霞)。
小結(jié):國旗國旗多美麗,天天升在朝霞里,小朋友們愛祖國,向著國旗敬禮敬個(gè)禮。
2、欣賞第2段,幼兒找順序。
師:仔細(xì)看、認(rèn)真聽,請你找找哪張圖片是第一句?(請幼兒指出)怎么唱的?
第二句唱了什么?誰能把這張圖片找出來,應(yīng)該排在第幾個(gè)?
(著重聽第三句,理解祖國前進(jìn)我長大)什么前進(jìn)我長大?(祖國在發(fā)展,變得更強(qiáng)大,我們小朋友在祖國媽媽的懷抱中一天天長大)。
最后一句我不放音樂,誰會唱?(一起學(xué)做解放軍叔叔)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、輕聲跟唱。
師:這是第1段,這是第2段,我已經(jīng)學(xué)會了,你們呢,如果你想唱就跟著我一起唱。(加上動作幫助記歌詞)。
提問:唱這首歌的時(shí)候心里有什么感覺?哪一句唱的時(shí)候要比較有力?(之后兩句)。
2、唱出抒情與雄壯。
3、集體演唱。
四、觀看升旗儀式。
師:可能你們還不了解天天升在朝霞里是什么意思?沒關(guān)系,老師帶來了一個(gè)小電影,看了之后你們就知道了。
小結(jié):每天的第一縷陽光會把天邊的云彩染紅,每天的第一縷陽光也是國旗升起的時(shí)候,所以說天天升在朝霞里。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、理解由生字組成的新詞,有感情的朗讀課文,背誦課文。
2、精讀課文,進(jìn)一步感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。
3、指導(dǎo)書寫起、立等4個(gè)生字,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn): 精讀課文,有感情的朗讀,指導(dǎo)識記字形、書寫。
難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫起
教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破
一、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
(1) 什么是我們的國旗?
(2) 出示句子:五星紅旗,我們的國旗。
(3) 指名讀。
(4) 講述:五星紅旗是我們中華人民共和國的代表和象征,它是中國人的驕傲。
(5) 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語氣讀。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國藍(lán)天里了,你知道它是怎么升起來嗎?
(2)出示句子:國歌聲中,高高升起。
(3)投影演示升國旗(播放《國歌》)
(4)知道讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句。
(1) 升國旗時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?
(2) 出示句子:我們立正,向您敬禮。
(3) 您指誰?在生活中你喜歡用您稱呼哪些人?
(4) 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛之情。
二、指導(dǎo)識記字形、書寫。
起:提醒注意第七筆捺要寫得長些,把己托起來。
向;第二筆和第三筆要往里收。
實(shí)施修改意見
表演讀
看圖,啟發(fā)想象:聽到雄壯嘹亮的國歌聲,看到整齊有力的敬禮,小鳥會說什么,做什么?
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意:
2、 引導(dǎo)學(xué)生齊唱《國旗國旗真美麗》
實(shí)施修改意見
啟發(fā)想象
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動
必做:
1、 有感情的朗讀課文,背誦課文。
2、 在習(xí)字冊上練寫生字起、立、正、向
選做:向家里的長輩介紹升國旗的情景,要求邊說邊表演。
實(shí)施修改意見
教學(xué)札記
學(xué)生們都受過愛國主義教育,對國旗都有一個(gè)大概的了解,而且都為我們的國旗感到自豪,驕傲。因此,指導(dǎo)朗讀時(shí),很容易掀起感情高潮,再加上表演讀,效果更好。啟發(fā)想象時(shí),學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動:國旗多美呀!要是我也是中國人,多自豪呀!我也想向國旗敬禮。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本課是一首兒歌,共分三節(jié)。詩歌表達(dá)了少年兒童對五星紅旗,對祖國的熱愛。課文配有升旗儀式的畫面,有助于將詩句內(nèi)容與生活經(jīng)念相聯(lián)系,加深學(xué)生對課文的感受,理解。
知識目標(biāo):認(rèn)識14個(gè)生字,其中會寫“國、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個(gè)生字。
能力目標(biāo):朗讀課文:背誦課文。
情感目標(biāo):認(rèn)識我國的國旗,知道我國的國旗是五星紅旗,激發(fā)學(xué)生熱愛國旗,熱愛國家的思想感情。
重點(diǎn):掌握7個(gè)字的音、形、義:朗讀、背誦課文。
難點(diǎn):體會課文中所表達(dá)的思想感情。
二課時(shí)。
1、出示國旗飄揚(yáng)的課件,簡介國旗。
3、我們唱的真好,真動聽,今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌《國旗》。出示課題:國旗,集體拼讀課題,記住國旗這兩個(gè)生字。
1、教師范讀《國旗》,要求:學(xué)生認(rèn)真的聽老師讀。
2、學(xué)生自己借助漢語拼音認(rèn)讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,語句通順,做到不錯(cuò)字,不漏字。
3、學(xué)生在課文中用筆畫出生字,反復(fù)拼讀生字。
1、小組分節(jié)讀課文。要求:正確,流利。注意指導(dǎo)字音。
2、指名讀課文。要求:正確流利。讓學(xué)生糾正字音。
3、全班齊讀課文。要求:正確、流利。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
1、學(xué)生借助拼音拼讀生字。
2、指名拼讀生字。
3、集體拼讀生字。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字:
國、壯、雄:是三拼音節(jié);。
敬、雄、揚(yáng)、朗:是后鼻音;。
金:是前鼻音;。
壯、朝:是翹舌音;。
朗:聲母是邊音“l(fā)”。
了解字義,運(yùn)用生字:
1、指名給生字組詞。
2、用詞語說話。
3、集體讀詞語。
4、結(jié)合課文了解詞語。重點(diǎn)了解以下詞:
國旗、國家、起立、升起、金色、雄壯、歌聲、敬禮。
書寫指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字:
國:注意筆順,從外到內(nèi),先里頭后封口。
旗:不要漏寫右上部分的“”。
起:與“趕”字比較記憶。
金:上面人字頭要伸展開。
壯:右半部分是“士”,不是“土”。
敬:右半部分是“”,不是“父”,也不是一“文”。
1、書寫生字。
2、給生字組詞。
1、出示課件,國旗閃動圖片和《國旗》歌。要求學(xué)生一起唱。營造氛圍。
2、老師談話導(dǎo)入:同學(xué)們唱的歌真好聽,今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌也叫《國旗》。
3、出示課題:國旗。學(xué)生讀一次。再次出示拼音,學(xué)生拼讀課題。
品
1、聽老師范讀兒歌,要求學(xué)生認(rèn)真的聽,養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。
2、學(xué)生自由的朗讀兒歌,體會感情。
3、指名讀兒歌,相機(jī)指導(dǎo)。
(一)、細(xì)讀第一小節(jié):
1、讀第一句:學(xué)生齊讀第一句。后出示國旗升起在金色的朝霞的課件。問:“國旗升起在哪兒?”(升起在金色的朝霞里。)相機(jī)板書:升起在……,出示句子,指名讀句子,適當(dāng)評價(jià)。
2、讀第二句:第一組齊讀句子。出示課件,有配樂,國旗升起在雄壯的國歌聲中。問:“國旗升起在哪兒?”出示句子,小組賽讀。適當(dāng)評價(jià)。
3、讀第三句:第二組齊讀句子。出示課件,少先隊(duì)員在升旗時(shí)行隊(duì)禮,注目的圖片。問:“國旗升起在哪兒?”出示句子,齊讀句子,注目,行禮體會情感。
4、小組賽讀第一小節(jié)。
(二)、細(xì)讀第二小節(jié):
1、讀第一句:學(xué)生自己讀第一句,出示國旗飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里的課件。觀察,國旗飄揚(yáng)在哪兒?(飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里。)相機(jī)板書:飄揚(yáng)在……,出示句子,第四組讀,適當(dāng)評價(jià)。
2、讀第二句:齊讀句子,出示國旗飄揚(yáng)在和暖的春風(fēng)里的課件,問:國旗飄揚(yáng)在哪兒?(飄揚(yáng)在和暖的春風(fēng)里。)出示句子,小組讀句子,適當(dāng)評價(jià)。
3、讀第三句:指名讀句子,處事飄揚(yáng)的旗幟和少先隊(duì)員微笑的課件,問國旗飄揚(yáng)在哪兒?
(飄揚(yáng)在我們的微笑里。)出示句子。齊讀句子。適當(dāng)評價(jià)。
4、男女生比賽讀第二節(jié)。適當(dāng)評價(jià)。
(三)、細(xì)讀第三節(jié)。
1、全班齊讀第三節(jié)。
2、讀第一句:指名讀,出示升國旗時(shí)的情景課件,問:少先隊(duì)員在干什么?在給國旗敬禮。)出示句子:敬禮!五星紅旗。齊讀句子。
3、讀第二句:齊讀句子,出示運(yùn)動員代表國家參加比賽,抬著國旗的課件,談話:“運(yùn)動員代表我們國家參加比賽,心里感到非常的自豪,他們抬著五星紅旗代表著我們中國。出示句子,師范讀句子,讀出感情,學(xué)生自己練習(xí)讀句子,齊讀句子。
4、讀第三句:問:“我們在你的光輝里,你在我們的哪兒呢?”出示紅旗在小女孩的心窩里的課件,學(xué)生回答:你在我們的新窩里。出示句子,齊讀體會感情。
5、小組賽讀第三節(jié),體會感情。
1、看課件齊讀兒歌。
2、學(xué)生自己練習(xí)朗讀兒歌,反復(fù)讀,同桌互讀,互背。
3、指名背誦。(找二到三名學(xué)生背誦,適當(dāng)指導(dǎo),評價(jià)。)。
4、齊背兒歌。
1、幻燈出示題目:
2、講解范例。
3、學(xué)生自己連,教師巡視指導(dǎo)。
4、展臺檢查,糾正。
5、齊讀一遍。
1、出示課件,繪畫國旗作品。
2、小朋友這是一位小朋友畫的“國旗”,你也能畫一幅嗎?比比看誰畫的最好看。
3、在輕音樂中畫國旗。
4、展覽作品,評比。
國旗我們的心窩里。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課的生字,認(rèn)識4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)。
一、談話揭題。
出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識“五星紅旗”“升”幾個(gè)字。
二、初讀指導(dǎo)。
1、投影插圖,請小朋友們邊看圖邊聽錄音。
2、再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個(gè)字的讀音。
3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
(2)指名分句讀課文。
(3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫:升、國、我、們、中。
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書寫,重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫:生、國、我、們、中。
2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練。
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。
(1)什么是我們的國旗?
(2)出示句子,指名讀。
(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來了,你知道它是怎么升起來的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句。
(1)升國旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對國旗的崇敬熱愛之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句,評價(jià)。
(5)齊讀。
4、有感情地朗讀全文。
三、指導(dǎo)背誦。
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
四、看圖,啟發(fā)想象。
五、指導(dǎo)寫字:起、立、正、向。
1、記憶字形。
(1)說說你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要別人幫忙。
(2)書寫這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫。
六、作業(yè)。
回家向長輩介紹升國旗時(shí)的情景,要求邊說邊表演。
課后小結(jié):
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用,用生字組詞是難點(diǎn)。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、同學(xué)們請大家看這幅圖,想一想這是什么時(shí)間?在什么地方?小朋友正在干什么?(早晨在學(xué)校操場上,小朋友們在升國旗,大家立正,向國旗敬禮。)
3、解釋:升國旗就是把國旗高高地升上天空。
4、出示視頻:看!在我國的首都北京,每天清晨,解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。
1、師范讀課文。
2、同學(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來讀讀課文嗎?那自己先自由地讀讀課文,不認(rèn)識的字,難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。
3、剛才大家讀得都十分認(rèn)真,老師這有幾個(gè)詞想考考大家,你能讀得準(zhǔn)嗎?
(五星紅旗、升起、立正、敬禮、我們)
1、a一共有幾句話?(3句)。
b自由讀讀第一句話,想一想讀了這一句話你知道了什么?(五星紅旗是我們的國旗)。
c你在哪里見過這五星紅旗?(學(xué)校,天安門廣場,教室里,當(dāng)運(yùn)動員獲得獎牌后)。
d看!這就是我們的國旗五星紅旗,你能用自己的話來說說我們的國旗是什么樣子的?(長方形、紅色、黃色、五星)。
e你覺得這面國旗怎么樣?(很美)指導(dǎo)讀美美的讀一讀第一句。
f當(dāng)看到國旗升起時(shí),你的心情怎么樣?(激動、自豪)帶著這樣的感覺讀好第一句話!
2、升國旗時(shí),我們身邊還能聽到什么?(國歌)。
a在國歌聲中,國歌是如何升起的,自由讀第二句話,告訴老師(高高升起)加著重號。
b誰能讀好這個(gè)詞語,能再高點(diǎn)嗎?一起讀。
c瞧,五星紅旗升得多高呀,飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上,誰來讀好第二句話,男同學(xué),女同學(xué)。
3、升國旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?誰來讀讀第三句話?一起讀。
a、在這里“您”指的是誰?(國旗)為什么不用你而用您?(表示對國旗的尊敬)。
b、想一想平時(shí)你稱呼誰會用這個(gè)“您”字?(爺爺、老師、奶奶、長輩)。
c、在這里一個(gè)“您”字把小朋友們對于國旗的熱愛和尊敬全都表達(dá)出來了,我們一起再讀這句話。
4、同學(xué)們說得真好,老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
升字。
《升國旗》這篇課文是一年級的小朋友學(xué)習(xí)了漢語拼音和識字后的第二篇課文。這篇課文讓小朋友認(rèn)識五星紅旗是我們的國旗,以及升國旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會本課生字詞,并美觀地寫字。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí),第一課時(shí)初讀了課文,認(rèn)讀了生字,學(xué)會了4個(gè)生字的書寫。第二課時(shí)主要細(xì)讀感悟,學(xué)習(xí)余下的3個(gè)生字,指導(dǎo)有感情地朗讀課文,試著背誦課文,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛國旗的思想感情。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語,背誦課文,指導(dǎo)完成練習(xí)。
在導(dǎo)入課文時(shí),我利用品德與生活課上學(xué)習(xí)的《我也相當(dāng)升旗手》這課,讓他們來介紹一下我們的國旗。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說說升國旗時(shí)小朋友會做些什么。同時(shí)結(jié)合課文插圖,提問那課文是怎樣描寫小朋友舉行升國旗時(shí)的情景的呢?引出今天要學(xué)的這一課。有了第一篇課文的基礎(chǔ),小朋友對句的概念有了清晰地認(rèn)識,這篇課文有幾句話,他們找得非???。
教學(xué)第一句話時(shí),我課件出示五星紅旗的圖片,提問你們在哪里見過五星紅旗,有的說在校園里見過,在幼兒園里見過,在北京天安門廣場上見過,也有孩子說到在奧運(yùn)會比賽時(shí)見過。接著我說,五星紅旗在許多場合,重大的日子出現(xiàn),因?yàn)樗砦覀兊膰?,是我們祖國的象征。師引讀所以說五星紅旗是(我們的國旗)。指導(dǎo)朗讀時(shí),應(yīng)讀出作為一個(gè)中國人的自豪感。
教學(xué)二、三句時(shí),我運(yùn)用直觀的圖片來達(dá)到教學(xué)目的,課件出示一些圖片,使學(xué)生明白五星紅旗在國歌聲中高高升起,小朋友們要立正、敬禮。同時(shí)問:“向您敬禮”是“向誰敬禮”?為什么不說“向你敬禮”?啟發(fā)學(xué)生知道向國旗立正、敬禮,表示我們對國旗的尊敬和愛。在朗讀這兩句話時(shí)我讓學(xué)生加上動作進(jìn)行朗讀,使課堂氣氛變靜為動,讓學(xué)生樂于參與,讓學(xué)生自覺地投入到愛國旗愛祖國的情感中。
在教學(xué)字的過程中“我”比較難寫,老有學(xué)生漏寫筆畫。有的小朋友會把“立”字中的點(diǎn)寫成撇,所以一些新授的字要反訴練寫,反復(fù)記憶。
通過這篇課文的教學(xué),我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如說一句完整的話,專心傾聽別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評價(jià),讀書時(shí)注意節(jié)奏和重音,寫字時(shí)注意姿勢和基本筆畫的訓(xùn)練等等。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo):
知識:認(rèn)識“升旗起正您敬禮”七個(gè)字,會寫“升國紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力:能借助拼音正確、流利地朗讀課文,會背誦課文。
情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗,熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):通過韻文培養(yǎng)情感,能識字會寫字。
教學(xué)難點(diǎn):注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)。
一、激qing引趣,導(dǎo)入新課。
二、初讀課文,感知內(nèi)容。
1、自由讀韻文,圈出不認(rèn)識的字,多讀幾遍。
2、同桌合作讀,相互評價(jià)。
3、文中有幾句話。
三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)涵。
1、指名讀,邊聽邊思考,通過讀文,你想到了什么?
2、自由讀,想一想,你在哪里見過國旗?
3、引導(dǎo)討論,小組之間說一說,你在什么地方見過國旗,國旗是什么樣子的?
你喜歡國旗嗎,應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國旗?
4、指導(dǎo)朗讀。
自由讀指名讀。
四、實(shí)踐活動:
1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來,大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺,把你收集到的有關(guān)國旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)。
第二課時(shí)。
一、重溫課文。
二、指名背誦。
三、指導(dǎo)識字。
1、帶拼音讀。
2、去掉拼音讀。
3、小組之間說一說識字的方法。
4、匯報(bào)交流。
5、同桌子用生字卡互考。
四、指導(dǎo)書寫。
1、觀察范字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)。
2、師范寫,引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置。
3、學(xué)生練寫。
4、組織學(xué)生相互評價(jià)。
五、積累詞語。
六、總結(jié):
學(xué)習(xí)了本課,你知道了什么?
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
2、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
1、能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
3、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢唱歌。
重點(diǎn):熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
難點(diǎn):能用正確的演唱姿勢演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備:唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片。
(一)聽賞《國歌》。
1、引入新課。
教師簡單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán),反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。介紹完后,請學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2、可向?qū)W生提問:在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?,用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》。
1、教師可讓學(xué)生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
(三)課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們你都知道了什么?能和同學(xué)們交流一下嗎?
(指名學(xué)生交流)。
看來同學(xué)們的收獲的確不少,老師相信大家在今后的唱奏國歌中,都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
1、是否能安靜地聽音樂。
2、是否知道在什么場合下,唱、奏國歌。
3、是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,而不喊唱。
第二課時(shí)。
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
2、認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽音樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
3、認(rèn)識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
重點(diǎn):1、能有興趣地聽音樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
難點(diǎn):能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
教具準(zhǔn)備:圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。
(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖,介紹長江、黃河,并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請幾級學(xué)生集體演唱,并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
(二)聽賞《吹蘆笙》。
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
(三)認(rèn)識打擊樂器:碰鈴、響板。
1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。
響板dadadadadadadada。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏??煞纸M交換練習(xí),每兩人為一組作樂器交換。
(四)課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們你都知道了什么?你又學(xué)會了什么?趕快和同學(xué)們交流一下吧?。▽W(xué)生相互交流)。
看來同學(xué)們的收獲的確不少,老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中,能夠成長為一個(gè)非常出色的孩子。(放音樂,學(xué)生律動出教室)。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色,并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
第三課時(shí)。
歌表演《彝家娃娃真幸?!?。
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動、大方地參加歌表演。
重點(diǎn):能用打擊樂器為歌曲伴奏。
難點(diǎn):能主動、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備:圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶。
(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片:
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生分組為歌曲伴奏。
(二)歌表演《舞家娃娃真幸?!?。
1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4、教師請出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓勵其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,制作打擊樂器。
(三)課堂小結(jié)。
這節(jié)課,同學(xué)們你又收獲了多少呢?誰能大膽地向老師匯報(bào)一下,你對自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何?(學(xué)生相互交流評價(jià))。
看來同學(xué)們不但收獲多,而且能夠正確評價(jià)自己的同學(xué)、伙伴,老師非常高興,相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中,能夠成長為一個(gè)更加出色的孩子。(放音樂,學(xué)生律動出教室)。
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學(xué)生樂讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”
3、了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會偏旁“口”,會寫“升、國”等8個(gè)字。
3、在讀中理解國旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛國旗的情感。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
(二)初讀課文,探究識字。
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。
(1)小組內(nèi)交流。
(2)小組代表發(fā)言,匯總資料。
(3)教師小結(jié):五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。(課件出示國旗)。
2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟,激發(fā)情感。
1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示天安門和國旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作,快樂識字。
1、認(rèn)識新偏旁,教師講解名稱,學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識字方法。
4、做猜字游戲。
5、齊讀本課生字詞組(課件出示)。
生在前面,可做出動作,或用語言描述,其余生猜。
(五)聯(lián)系生活,拓展延伸。
說說你在什么時(shí)候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
我在教這篇課文的時(shí)候,主要以讀感悟,用各種方式來促讀。我在教學(xué)第二句時(shí),播放3段升國旗的現(xiàn)場畫面,讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文,尊重學(xué)生的直觀感受,采用指導(dǎo)讀、評價(jià)讀、賽讀等形式,把國旗在藍(lán)天中“高高升起的”動態(tài)美讀出來。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候,根據(jù)每個(gè)孩子都有升國旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷,讓他們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解這句話。并能通過評價(jià)老師的朗讀讀好這句話。在分散的三句話學(xué)完了之后懷著對國旗和祖國的尊敬和熱愛,國歌聲再次響起,全體同學(xué)背誦全文,情感達(dá)到頂峰,學(xué)生興味盎然。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1.知識目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.能力目標(biāo):學(xué)會本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫;理解由生字組成的詞語;認(rèn)識一種筆畫。
3.情感目標(biāo):讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
識字、寫字、朗讀、背誦。
1.實(shí)物投影儀。
2.生字卡片。
一、談話揭題。
1.談話,教師介紹國旗。
2.揭題,出示課題,認(rèn)讀生字。
二、初讀指導(dǎo)。
1.投影插圖,請小朋友邊看圖邊聽課文錄音。
2.再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個(gè)字的讀音。
3.學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍。
4.檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞:
五星紅旗我們國旗。
升起?立正?敬禮
指名認(rèn)讀,注意正音。
齊讀生字詞。
去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
(2)指名分句讀。
(3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、指導(dǎo)寫字。
1.記憶字形。
2.指導(dǎo)在田字格中書寫,重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫法。
四、精讀訓(xùn)練。
1.指導(dǎo)看圖,引讀第一句。
(1)什么是我們的國旗?
(2)出示句子:五星紅旗,我們的國旗。
(3)指名讀。
(4)講述。(略)。
(5)指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語氣讀第一句話。
2.指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
(1)看,鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天,你知道它是怎么升起的嗎?
(2)出示句子:國歌聲中,徐徐升起。
(3)投影演示升國旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3.指導(dǎo)看圖,引讀第三句。
(1)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對國旗的熱愛之情。
(2)表演讀第三句,評價(jià)。
(3)齊讀。
4.有感情地朗讀全文。
五、指導(dǎo)背誦。
1.教師指導(dǎo)引背。
2.學(xué)生看圖自由背誦。
3.句子接龍背。
4.邊背誦邊表演。
六、看圖,啟發(fā)想象。
七、指導(dǎo)寫字:起立正向。
1.記憶字形。
(1)說說你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙?
(2)在寫這些字的時(shí)候,你想提醒小朋友注意什么?
2.指導(dǎo)在田字格中書寫。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫。
(3)學(xué)生描紅、臨寫。
八、作業(yè)。
回家向家長介紹升國旗時(shí)的情況,要求邊說邊表演。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課要求認(rèn)的字及要求寫的字,能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛到愛祖國的教育。
3、有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來。
二、教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識7個(gè)會寫的字,會寫8個(gè)會寫的字。
三、教學(xué)難點(diǎn):
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
四、課前準(zhǔn)備:
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
五、教學(xué)流程:
(一)錄音導(dǎo)入。
播放錄音,說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌?(在升旗時(shí))那升旗時(shí)你們會怎么做?
看一看文中的小朋友是怎么做的?
(二)初讀課文。
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字,在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對照不準(zhǔn)確。
解決辦法:要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識的字看一看拼音。
預(yù)設(shè):學(xué)生們會依舊照著拼音讀。
解決辦法:教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會的再看書。
(三)再讀課文理解課文內(nèi)容。
讀課文,說一說你讀懂了什么?
預(yù)設(shè):學(xué)生會說出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?
(四)精讀課文,感悟課文內(nèi)容。
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話?
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè):每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法:由小組長布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
(1)在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?
(2)找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
(3)誰能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。
(五)有感情朗讀全文。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)。
2、指名讀一讀。
(六)背誦課文。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
(七)學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲:找朋友。
明確:通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會寫的字。
(1)開火車讀一讀這些字。
(2)說一說你能用什么方法記住這些字。
(3)用“我們”“國旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。
解決辦法:教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國:指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我:要教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。
升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫,教師指導(dǎo)。
六、教學(xué)過程:
作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
一、教材分析:
本課是一首詩,三句六行,押韻上口,好讀易背。
第一句是說我國的國旗是五星紅旗;
第二句是說在升國旗時(shí)要奏國歌;
第三句是說在升國旗時(shí),我們要肅立、敬禮,這是因?yàn)閲齑碇覀兊膰摇?/p>
二、教學(xué)目標(biāo):
能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。掌握本課的生字,學(xué)習(xí)新的筆畫。讓學(xué)生懂得升國旗是一種莊重的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
有感情地朗讀課文。
多媒體課件、生字卡片。
五、教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)朗讀課文并理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)書寫部分生字。
六、學(xué)習(xí)過程:
(一)揭示課題。
(多媒體課件演示周一升旗儀式的場面。)說說你看到了什么?聽到了什么?(學(xué)生結(jié)合平時(shí)的體驗(yàn)發(fā)言。)教師小結(jié):這就是我們每個(gè)星期一都要舉行的莊嚴(yán)的儀式。板書課題:升國旗。(指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:升。)你知道我國的國旗是怎樣的嗎?在升國旗的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?請小朋友們自己輕輕讀讀課文吧。
(二)自讀課文。
1.學(xué)生自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,多讀幾遍難讀的詞語、句子。
2.檢查讀音。讀詞語卡片,進(jìn)行正音練習(xí)。
3.結(jié)合句子中的生字再讀課文。指名分讀句子。
4.打亂生字卡片,抽認(rèn)讀。組成詞語讀。齊讀。
(三)細(xì)讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一句。
(1)我們的國旗是什么樣子?
(2)指名讀句子。
(3)揭示“五星紅旗”。
2、學(xué)習(xí)第二句,
(1)升國旗的時(shí)候,我們還聽到什么?
(2)問:在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來的?
(3)指名讀句子。
3、學(xué)習(xí)第三句:
(1)引讀:升國旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?
(2)問:“您”指什么?這兒用“您”,不用“你”表示對國旗的尊敬。
(四)教學(xué)生字“升、我、們”
1.(多媒體課件演示生字。)指名讀。
2.學(xué)習(xí)新筆畫“l(fā)”(斜鉤)。(多媒體課件演示書寫過程。)。
3.識記生字字形。(多媒體課件分別演示“升、我、們”3字的書寫過程。)和同桌說說你是怎么識記這些生字的?(討論交流。)。
4.學(xué)生依次觀察生字在田字格里的位置,練習(xí)描紅和仿影。
(五)教學(xué)課文。
1.教學(xué)第一句話:五星紅旗,我們的國旗。(多媒體課件演示國旗圖。)誰能說說國旗的樣子?(通過觀察,讓學(xué)生了解我國的國旗)教師小結(jié):五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產(chǎn)黨;四顆小星代表全國各族人民;四顆小星圍在大星周圍,代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。)說說你還在哪些地方見過五星紅旗?指名讀。齊讀。
2.教學(xué)第二句:國歌聲中,高高升起。(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)你聽到了什么?看到了什么?是啊,隨著雄壯的國歌聲,我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天,多美??!
3.教學(xué)第三句:我們立正,向您敬禮。(多媒體課件演示升國旗時(shí)小朋友們的動作。)我們在升國旗時(shí),該怎么做?(立正。敬禮。)教師小結(jié):國旗代表一個(gè)國家的尊嚴(yán),她是神圣不可侵犯的,我們每個(gè)人都尊敬她,所以,我們尊稱國旗為“您”,表示對她的尊重。誰能讀好第三句話?(指名讀。配上動作讀一讀。)
(六)有感情地朗讀課文。
教師范讀,學(xué)生跟讀。知道了五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗,是神圣不可侵犯的,她是我們的驕傲。那么,大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?:動手努力吧!我們的國旗呢?(小組討論、交流:四顆小星要圍繞著中間的一顆大星。)學(xué)生兩人合作完成一面國旗。面對國旗,齊讀課文。
(七)教學(xué)生字“中、立、正、向”
1.出示生字,認(rèn)讀,正音。
2.說說你是怎么記住這些生字的?(字形,筆順,口頭擴(kuò)詞。)。
3.多媒體課件演示生字書寫過程。
(八)課堂小結(jié)。
1.讀了課文之后,你知道了什么?
2.說說這五顆星分別代表什么7..
3.看著這么鮮艷的五星紅旗,小朋友們想對她說些什么呢?(堂生交流”。
4.教師:就讓我們揮動手中的國旗,一起來唱《國旗國旗真美麗》。(配上音樂。)。
七、教學(xué)結(jié)束:
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、有感情的朗讀課文。
2、寫寫生字。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字,認(rèn)識兩個(gè)新筆畫。
3、認(rèn)識國旗,知道國旗表示的意義,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)過程:
一、出示圖片(學(xué)生升國旗的畫面)。
1、同學(xué)們,你們看到小朋友們在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生說完整話:早晨,小朋友們在學(xué)校的操場上參加升旗儀式,小朋友們一邊唱國歌,一邊向國旗敬禮)
2、板書課題,小朋友們是怎樣升國旗的呢?我們學(xué)了第二課就知道了。請同學(xué)們打開書本,先借助拼音讀一讀課文。
二、檢查反饋。
1、同學(xué)們先看看這些生字?jǐn)r路虎,你覺得人哪個(gè)生字的讀音要提醒大家注意。
2、五星紅旗國歌聲升起立正您敬禮
反饋詞語認(rèn)讀,(注意區(qū)分前鼻音、后鼻音、翹舌音)。
3、指名讀課文。
4、課文有幾句話。指名三個(gè)學(xué)生讀三句話。(同學(xué)們真棒,已經(jīng)將課文讀準(zhǔn)了。)。
三、你們讀了課文后,知道國旗的樣子了嗎?(誰來說一說)。
1、學(xué)生自由說。
師總結(jié):國旗的底色:紅色,表示國旗是烈士的鮮血染成的。
四顆小星向著一顆大星,代表著全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,我們的國家就越來越興旺,越來越富強(qiáng)。
2、你們在哪些地方見到過國旗呢?(自由說一說)教師出示圖片(開國大典、難記、神舟號、奧運(yùn)領(lǐng)獎臺、外國等)師小結(jié):國旗是祖國的縮影,哪里有五星紅旗哪里就有中國。
3、五星紅旗,就代表著我們的國家,是我們的國旗,你們?yōu)樽鎳羞@樣的國旗而感到自豪嗎?誰帶著自豪的語氣讀一讀這句話。(指導(dǎo)朗讀第一句)。
4、你們看到過升國旗的情景嗎?讓我們一起升旗吧?。úシ琶襟w)(學(xué)生唱國歌,行注目禮,看著國旗升起)。
5、你看到了什么?(國旗升得高嗎?)聽到了什么?此時(shí)此刻你的心情怎樣?(激動,驕傲、自豪)看得出來,你很熱愛國旗。(讀一讀第二句話)。
6、愛國旗的小朋友們,升旗儀式舉行時(shí),我們除了有這樣激動的心情之外,還必須怎么做?(學(xué)生自由說)。
書中的哪句話告訴你的?讀一讀第三句話。“這里的您代表對國旗的尊敬”師生對比朗讀,比一比,評一評。
四、這節(jié)課還有幾個(gè)生字要求我們寫好,出示:“升、我、們”
1、這三個(gè)字你都認(rèn)識了嗎?指名讀一讀。
2、出了這篇課文,你還在什么地方見過他們?
3、“我”里面有幾個(gè)新筆畫,跟老師寫一寫。
4、自學(xué)筆順表,用手書空。
5、誰來教老師寫一寫?(學(xué)生說,師范寫)。
6、學(xué)生寫,教師巡視。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識漢字:國旗、國歌、立正、敬禮、升起且理解詞意。
2、能正確、流利、有感情地朗誦課文和背誦課文。
3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)課。
出示圖。
星期一的早晨我們在操場上干什么?(升國旗)讀兩次。
齊讀題目一次。
(二)、初讀課文。
1、想不想讀這篇課文?快打開課本第70頁。
要求:輕聲地讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,難讀的看上拼音多讀幾次,讀通讀順了就坐好了。
2、再讀一次,邊讀邊畫,找出課文中要求學(xué)會的字,用圓圈圈住,認(rèn)會的字用橫線畫出。
3、抽讀(開火車)。
請你來讀,其他同學(xué)仔細(xì)聽,他讀準(zhǔn)確了沒有?
4、出示詞卡讀。
5、把這些詞放入課文中,我們再讀一次,并標(biāo)出這篇課文有幾句話?(把話說完整)。
6、誰讀第一句?誰讀第二句?誰讀第三句?
(三)精讀課文。
第一句。
1、齊讀第一句。
2、國旗是什么樣子的?
紅色象征革命,是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的,他們?yōu)榱宋覀兊膰旄吒唢h揚(yáng),有的沒有了家,有的沒有了自己的孩子,有的甚至犧牲了自己的生命,同學(xué)們,我們今天的幸福生活來之不易啊!
五顆星星:中間的大星星象征著中國共產(chǎn)黨,周圍的四顆小星星是全國各族人民,也就是說全國各族人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,那我們的祖國會一天比一天繁榮,我們的民族會一天比一天強(qiáng)大,我們的日子就會一天比一天好!
這就是我們的國旗,我們的國旗五星紅旗!
3、指讀(笑瞇瞇、挺胸的引導(dǎo))。
4、范讀。老師讀的怎么樣?你也象老師一樣來讀一次。
5、齊讀。我們祖國驕傲的男子漢們來一次;我們祖國自豪的小女孩們來一次。
第二句:
1、請聽,這是什么?(國歌)讀兩次。
師:國歌也是我們國家的象征,我們的國歌是義勇軍進(jìn)行曲。
2、師:每當(dāng)響起這雄壯的國歌,我們的國旗(高高升起)。
怎么升起來的,用手勢來做一做。
看到我們的國旗飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上,你的心情怎么樣?
3、練讀帶著這種心情自己練一練。
4、指讀誰來讀一讀。
5、齊讀。
第三句:
1、少先隊(duì)員在升旗時(shí)是怎么做的呢?
2、誰上臺表演一次。(出示圖片立正敬禮)
3、練讀。
4、指讀兩個(gè)(邊做動作邊讀)。
表揚(yáng):多象一位解放軍叔叔??!嚴(yán)肅認(rèn)真。
5、齊讀。
6、是啊,國旗,我們向你敬禮了,我們多誰還稱呼您呢?
對!我們要做個(gè)有禮貌的好孩子,學(xué)會尊敬長輩,尊敬國旗。國旗國歌都是我們國家的象征,尊敬國旗就是愛祖國,同學(xué)們,帶著你們的愛再來讀一次吧。
(四)回歸整體。
1、你們在哪里還見過升國旗?
2、同學(xué)們,帶著你們的自豪、你們的激動、你們的愛美美地讀一次吧!
3、觀看國慶慶典的升旗儀式。
4、你想對國旗說什么?
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,會寫“升、立、正”,認(rèn)識漢字:國旗、國歌、立正、敬禮、升起且理解詞意。
2、能正確、流利、有感情地朗誦課文和背誦課文。
3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想感情。
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)課。
師:這是什么?(國旗)讀兩次。
星期一的早晨我們在操場上干什么?(升國旗)讀兩次。
“升”是我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)生字,注意看是怎么寫的?
怎么寫?誰來說?
集體寫一次。
打開書的第72頁,描紅“升”字。
“國旗”是我們今天要認(rèn)識的字,靜靜地看著老師是怎么寫的。
(說明寫字態(tài)度)。
齊讀題目一次。
(二)、初讀課文。
1、想不想讀這篇課文?快打開課本第70頁。
要求:輕聲地讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,難讀的看上拼音多讀幾次,讀通讀順了就坐好了。
2、再讀一次,邊讀邊畫,找出課文中要求學(xué)會的字,用圓圈圈住,認(rèn)會的字用橫線畫出。
3、抽讀(開火車)。
請你來讀,其他同學(xué)仔細(xì)聽,他讀準(zhǔn)卻了沒有?
4、出示詞卡。
這里有一些詞寶寶,a、自己讀一讀,b、誰來讀?c、齊讀d、沒有拼音抽讀兩個(gè),e、男女各讀一次。
5、把這些詞放入課文中,我們再讀一次,并標(biāo)出這篇課文有幾句話?(把話說完整)。
6、誰讀第一句?誰讀第二句?誰讀第三句?
(三)精讀課文。
第一句1、現(xiàn)在一起讀第一句。
2、國旗是什么樣子的?
紅色象征革命,是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的,他們?yōu)榱宋覀兊膰旄吒唢h揚(yáng),有的沒有了家,有的沒有了自己的孩子,有的甚至犧牲了自己的生命,同學(xué)們,我們今天的幸福生活來之不易?。?/p>
五顆星星:中間的大星星象征著中國共產(chǎn)黨,周圍的四顆小星星是全國各族人民,也就是說全國各族人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,那我們的祖國會一天比一天繁榮,我們的民族會一天比一天強(qiáng)大,我們的日子就會一天比一天好!
這就是我們的國旗,我們的國旗五星紅旗!
3、指讀3到4個(gè),(笑瞇瞇、挺胸的引導(dǎo))。
4、范讀。老師讀的怎么樣?你也象老師一樣來讀一次。
你們?yōu)槭裁匆Σ[瞇、挺胸讀阿?(引導(dǎo)驕傲、自豪)。
5、齊讀。我們祖國驕傲的男子漢們來一次;我們祖國自豪的小女孩們來一次。
第二句:
1、請聽,這是什么?(國歌)讀兩次。
師:國歌也是我們國家的象征,我們的國歌是義勇軍進(jìn)行曲。
2、接著往下看,放媒體。
師:每當(dāng)響起這雄壯的國歌,我們的國旗(高高升起)。
怎么升起來的,用手勢來做一做。
看到我們的國旗飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上,你的心情好。。。。
3、練讀帶著這種心情自己練一練。
4、指讀誰來讀一讀。
5、齊讀。
第三句:
1、我們都是少先隊(duì)員,升旗時(shí)你是怎么做的呢?
2、誰上臺表演一次。(出示字卡立正敬禮)
3、練讀。
4、指讀兩個(gè)(邊做動作邊讀)。
表揚(yáng):多象一位解放軍叔叔??!嚴(yán)肅認(rèn)真。
5、齊讀。
6、板書立正敬禮。學(xué)生描紅立正。
7、是啊,國旗,我們向你敬禮了,我們多誰還稱呼您呢?
對!我們要做個(gè)有禮貌的好孩子,學(xué)會尊敬長輩,尊敬國旗。國旗國歌都是我們國家的象征,尊敬國旗就是愛祖國,同學(xué)們,帶著你們的愛再來讀一次吧。
(四)回歸整體。
1、你們在哪里還見過升國旗?
2、小結(jié)。
a、天an門廣場b、神州六號c、南極d、奧運(yùn)會上e、香港回歸。
是啊,正是他們用心血和汗水給我們的國旗爭光添彩,讓它能高高飄揚(yáng)在世界的藍(lán)天上。
3、同學(xué)們,帶著你們的自豪、你們的激動、你們的愛美美地讀一次吧!
4、介紹停頓.
師:聽老師這次怎么讀?誰發(fā)現(xiàn)了?
5、師生一起讀。
6、生讀。
7、背讀。
(五)讀完這篇課文你想說什么?
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