總結是不斷向前發(fā)展的動力和方向。在總結中，可以適當?shù)靥岢鲆恍└倪M的建議，促進自身的進步?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考，大家一起來看看吧。
畢業(yè)論文查重申請書篇一
尊敬的__：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉換成被動語態(tài)時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。 此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數(shù)。
通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作論文。經(jīng)過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過長時間的充分準備，所有設計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設計(論文)的要求內(nèi)容。現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)設計(論文)任務書，
2、畢業(yè)設計(論文)開題報告，
3、畢業(yè)論文，
4、畢業(yè)設計(論文)指導教師記錄表，
5、畢業(yè)設計(論文)指導教師中期檢查表，
6、畢業(yè)設計(論文)答辯申請表。
綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
畢業(yè)論文查重申請書篇二
查重是全選，一般全查，但是致謝詞一般查重率不高，你要擔心就別放上去了。
知網(wǎng)檢測，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。
目前的對比庫有：
中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫。
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫。
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫。
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫。
中國專利全文數(shù)據(jù)庫。
互聯(lián)網(wǎng)資源。
英文數(shù)據(jù)庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數(shù)據(jù)以及德國springer、英國taylor&francis期刊數(shù)據(jù)庫等)。
港澳臺學術文獻庫。
優(yōu)先出版文獻庫。
互聯(lián)網(wǎng)文檔資源。
關于學校查重率、相似率、抄襲率：
各個學校不一樣，全文重復率在30%一下(而有的學校，本科是20%)。
每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網(wǎng)。
具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣。
相關查重系統(tǒng)名詞的`具體作用：
查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業(yè)軟件來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。
基本就這意思。
畢業(yè)論文查重申請書篇三
學號
專業(yè)班級
論文題目 ： 國際貿(mào)易中的專利權保護問題研究
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結，主要針對國際貿(mào)易專利權方面進行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認真剖析各種案例，通讀各學者的學術研究，加深對專利權保護的理解，最后也相對地提出了一定的應對方案，促使我們以后對專利權方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權方面知識后，對專利權方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應對專利權保護的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導我能夠更好地進行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實的基礎鋪墊，在我原有的學習基礎上實行了進一步的挖掘、學習和鞏固。
在整個論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導老師因為格式問題對我的文獻檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點，直至成功定稿。但是由于學術知識的不足和經(jīng)驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學士生涯交出一份完整完美的答卷。
申請人：
年 月 日
畢業(yè)論文查重申請書篇四
專業(yè) 生物工程
班級學號 000000
題目 放線菌的分類方法
本人的論文題目是：放線菌的分類方法。
內(nèi)容分為四大方面，
首先為放線菌的分類研究意義與方法。本部分簡單的概述了放線菌的定義及一些分類和放線菌的研究意義。
第二部分是放線菌的分類方法中的經(jīng)典分類方法、數(shù)值分類、化學分類、分子水平上的分類狀況。以及它們在放線菌分類中的運用通過對放線菌的分類進而建成系統(tǒng)進化樹，更加方便了放線菌的研究與應用。由于科學進步的發(fā)展放線菌在分子分類中又有了不同的研究方法。從由(g+c)mol%的差別而分析的物種親緣關系的遠近形成的dna堿基組成分析發(fā)展到在dna雜交中的dna序列互補程度來推斷它們的的dna-dna同源性分析，從核酸的一級結構上的分析到rna的二級結構上的分析等方法。由于pcr技術的發(fā)展限制性酶切片段長度多態(tài)性分析和對dna的片段上的基因分析技術使放線菌的分類更加簡易與精確，從而發(fā)展出了rep-pcr指紋分析技術，隨機擴增的多行性dna分析，擴增性片段長度多態(tài)性分析等方法。每種方法都有著不同的優(yōu)缺點，科技也在不停地進步所以放線菌的分類方法的研究還在繼續(xù)的發(fā)展中。
第三部分說明了放線菌在未來的發(fā)展中的方向及意義國內(nèi)外的放線菌研究中，不斷發(fā)現(xiàn)新的種類，所以放線菌的分子分類也在不斷的研究中，另外我國在微生物的研究中還有許多不足，在分類上還沒有在國際上提出相應的新理論，由于放線菌的種類是未知的所以相應的分類方法也需要進行總結創(chuàng)新。
本人保證：所交論文完全為個人工作成果，所引用文獻資料都真實可靠。
本文在經(jīng)過六個月的搜索、整理文獻、閱讀相關資料嚴格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫工作經(jīng)過老師的精心審核、檢查、評閱所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請畢業(yè)論文答辯。望老師們批準。
學生(簽字)：
年月日
學生姓名
專業(yè) 計算機科學與技術
班級學號
題目 防火墻技術在網(wǎng)絡安全中的應用
答辯申請：
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的`歸納出網(wǎng)絡安全及網(wǎng)絡安全技術之一的防火墻技術的大量材料，在此基礎上對防火墻技術在網(wǎng)絡安全中應用的理論展開了嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡安全事件得出網(wǎng)絡受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡技術的發(fā)展而消亡;
最后，得出主流防火墻技術依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、學位畢業(yè)論文任務書，
2、論文(設計)開題報告，
3、論文第一稿及指導教師意見書，
4、論文第二稿及指導教師意見書論文，
5、論文終稿，
6、論文查重比對表，
7、畢業(yè)論文(設計)答辯申請表，
8、畢業(yè)論文(設計)指導教師評閱表，
9、畢業(yè)論文(設計)評閱人評閱表，
10、學士論文答辯記錄，
11、畢業(yè)論文(設計)評審表。
通過知道老師的悉心指導，我在寫這篇論文的過程中認真學習了網(wǎng)絡安全及防火墻的知識，我已經(jīng)具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
學生(簽字)：張東海
20xx年5月9日
學生姓名 馮永杰
專業(yè) 應用物理
班級學號 080313005
題 目 靜電能的分析與計算
答辯申請：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關，與過程無關;其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
學生(簽字)：馮永杰
20xx年5月9日
指導教師意見：
指導教師(簽字)： 指導教師單位、職稱：
年 月 日
畢業(yè)論文查重申請書篇五
專業(yè) 應用物理
班級學號 080313005
題 目 靜電能的分析與計算
答辯申請：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關，與過程無關;其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)論文設計書，
2、畢業(yè)論文開題報告，
3、畢業(yè)論文第一稿，
4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見書和畢業(yè)論文第二稿，
5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見書和畢業(yè)答辯第3稿，
6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
學生(簽字)：馮永杰
畢業(yè)論文查重申請書篇六
班級學號000000。
題目放線菌的分類方法。
本人的論文題目是：放線菌的分類方法。
內(nèi)容分為四大方面，
首先為放線菌的分類研究意義與方法。本部分簡單的概述了放線菌的定義及一些分類和放線菌的研究意義。
第二部分是放線菌的分類方法中的經(jīng)典分類方法、數(shù)值分類、化學分類、分子水平上的分類狀況。以及它們在放線菌分類中的運用通過對放線菌的分類進而建成系統(tǒng)進化樹，更加方便了放線菌的研究與應用。由于科學進步的發(fā)展放線菌在分子分類中又有了不同的研究方法。從由___g+c___mol%的差別而分析的物種親緣關系的遠近形成的dna堿基組成分析發(fā)展到在dna雜交中的dna序列互補程度來推斷它們的的dna-dna同源性分析，從核酸的一級結構上的分析到rna的二級結構上的分析等方法。由于pcr技術的發(fā)展限制性酶切片段長度多態(tài)性分析和對dna上的基因分析技術使放線菌的分類更加簡易與精確，從而發(fā)展出了rep-pcr指紋分析技術，隨機擴增的多行性dna分析，擴增性片段長度多態(tài)性分析等方法。每種方法都有著不同的優(yōu)缺點，科技也在不停地進步所以放線菌的分類方法的研究還在繼續(xù)的發(fā)展中。
第三部分說明了放線菌在未來的發(fā)展中的方向及意義國內(nèi)外的放線菌研究中，不斷發(fā)現(xiàn)新的種類，所以放線菌的分子分類也在不斷的研究中，另外我國在微生物的研究中還有許多不足，在分類上還沒有在國際上提出相應的新理論，由于放線菌的種類是未知的所以相應的分類方法也需要進行總結創(chuàng)新。
本人保證：所交論文完全為個人工作成果，所引用文獻資料都真實可靠。
本文在經(jīng)過六個月的搜索、整理文獻、閱讀相關資料嚴格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫工作經(jīng)過老師的精心審核、檢查、評閱所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請畢業(yè)論文答辯。望老師們批準。
此致
敬禮!
__年__月__日。
畢業(yè)論文查重申請書篇七
選做本題目的原因及條件分析:
1. 與所學專業(yè)結合緊密。我就讀于商學院旅游管理專業(yè)，經(jīng)過四年的專業(yè)學習，擁有了一定的旅游管理專業(yè)基礎知識;選作該論題可以把四年來學習的專業(yè)基礎知識系統(tǒng)化、完善化、深度化，同時將專業(yè)知識運用到實際生活之中，做到學以致用。
2. 旅游目的地營銷系統(tǒng)建設的必要性。據(jù)第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展統(tǒng)計報告顯示，截止20xx年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)正對經(jīng)濟、社會、文化等各個領域產(chǎn)生巨大的影響;而一項調(diào)查顯示，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡了解外出旅游信息的游客已增至總游客的13。隨著我國旅游業(yè)的迅速發(fā)展，旅游逐漸由奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚瑫r隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，旅游目的地之間的競爭也越來越激烈，如何讓旅游者在第一時間選擇一個好的旅游目的地，如何讓旅游目的地更容易的被旅游者所接受等問題正不斷地引起人們的關注。在這樣的背景下旅游目的地營銷系統(tǒng)(dms)應運而生，旅游目的地營銷系統(tǒng)在國內(nèi)被定義為整合旅游目的地的所有資源和滿足旅游者個性化需求而設立的，由政府主導、企業(yè)參與建設的一種旅游信息化應用系統(tǒng)，從而實現(xiàn)城市旅游的信息化。從定義可以看出旅游目的地營銷系統(tǒng)是一種由政府主導、企業(yè)參與的行為，旅游目的地營銷系統(tǒng)是一種嶄新的營銷方式，在這種方式下旅游目的地政府代表本區(qū)域內(nèi)所有的旅游企業(yè)、景區(qū)(點)，將旅游企業(yè)、景區(qū)(點)捆綁起來，形成營銷聯(lián)盟。營銷聯(lián)盟不僅在提升旅游目的地形象、提高企業(yè)業(yè)績方面有極大的推動作用，同時還能整合旅游目的地信息資源，形成強大的信息資源庫，達到全國乃至全球旅游信息資源的共享。另外營銷聯(lián)盟還能使旅游目的地政府集中力量辦大事，在促銷多樣化、符合旅游者個性化、降低營銷成本等方面都是顯而易見的。
3. 玉溪市旅游目的地營銷系統(tǒng)建設與運營的重要性。玉溪擁有得天獨厚的自然資源和人文旅游資源，但就目前玉溪旅游現(xiàn)狀而言玉溪旅游整體營銷還處于發(fā)展的初級階段，主要表現(xiàn)為旅游目的地整體宣傳力度不夠，旅游營銷效果不明顯，信息網(wǎng)絡的管理缺口較大，網(wǎng)站更新較慢，營銷人才匱乏，缺乏適當?shù)穆糜未黉N策略，網(wǎng)絡系統(tǒng)的有效利用和管理工作未受到玉溪市相關部門的重視，缺乏有力的政策支持。通過旅游目的地營銷系統(tǒng)的建設及有效的運營，在推動玉溪市旅游整體營銷、旅游經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，通過信息化手段加強區(qū)域旅游規(guī)劃和監(jiān)管，實現(xiàn)旅游資源的合理運用。
4. 有豐富的資料可以查閱。我校圖書館有大量的旅游電子商務、營銷學、管理學、論文系統(tǒng)等大量的資料可以查閱，另外網(wǎng)絡資源的相關資料也豐富了我對該論題的研究。
5. 老師的大力幫助。指導老師的精心幫助和其他專業(yè)老師的支持也是對該論題深入研究的有力條件。
經(jīng)過反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過導師的指導認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準。
畢業(yè)論文查重申請書篇八
尊敬的畢業(yè)設計（論文）審核小組的領導和老師：
你們好
在微積分學中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學習微積分的關鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用。它是通過幾個典型的例題，說明幾個類型的問題，也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學習（歸納）。這種研究對培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式。
本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應用之廣泛。其研究結果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關學科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導。
20xx年4月：根據(jù)前量步的準備工作，完成初稿；
20xx年5月：在老師的指導下，對初稿進行修改，使其完善和嚴密，定稿打印裝訂，并進行答辯。
經(jīng)過反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過導師的指導認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準。
申請人（簽字）：xxx
20xx年xx月xx日
畢業(yè)論文查重申請書篇九
查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：1)如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。
2)如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。
3)也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。
4)或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5)故意在一些縮寫的英文邊上，加上(注釋)(畫蛇添足法)，總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
6)如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了(盡管自已認為是引用)，所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。
有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。
7)可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。
畢業(yè)論文查重申請書篇十
發(fā)表論文查重率要低于多少?刊物的級別不同查重率的標準就不同，普刊通常要求不超過30%，核心刊物要求就比較高了，大多是不超過10%-15%之間，不少作者在提交論文之前都會自己先進行檢測，這也是一種保險的做法，但是面對與查重率及格線的紅線靠得太近的論文又不知如何下手修改，有幾種小技巧大家可以嘗試下。
就采用啰嗦法，將原句中省略的主語、謂語等添加全，哪怕多一個字，也能更勝一籌。在引用標號后，不要輕易使用句號，如果是句號，句號后面的就是剽竊了(盡管自己認為是引用)，所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。
以上是一些降低論文重復率的小技巧，查重系統(tǒng)再嚴謹也是機器，我們在寫作修改的時候應當學會適當變通，引用他人的成果講究一定技巧，完全可以把重復率降至紅線以下，從而順利發(fā)表。
畢業(yè)論文檢測，論文重復率查重，各檢測系統(tǒng)及修改方法全程攻略!
1、正確選擇檢測系統(tǒng)。
原因：論文檢測系統(tǒng)五花八門，檢測網(wǎng)站也是良莠不齊(這就好比三級甲等醫(yī)院的收費肯定是比二級和基層醫(yī)院收費高，設備、技術、專家都不同嘛)，有時候既花了錢，還不能通過學校檢測，導致延遲畢業(yè)(通俗的講這就跟很多人貪便宜去小診所看病，醫(yī)不好變成大病的道理一樣)。
正確選擇檢測機構和檢測系統(tǒng)是順利畢業(yè)的關鍵。
對策：
a去學校研究生處問下導師(免費，但是恐怕被老師k一頓，丟面子，而且不一定告知)。
b無論采用哪種方式都好，就是要搞清楚學校審核使用的檢測系統(tǒng)，才能對癥下藥。無論你是北大還是無名大，總之根據(jù)規(guī)則走，才能不摔跤。
c.如果查詢到學校用知網(wǎng)，但是只有經(jīng)濟能力用萬方預檢的同學，請務必從萬方數(shù)據(jù)庫引用參考文獻可以最大程度減少其他系統(tǒng)檢測的差異，切忌從cnki知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡引用!。
d.英文檢測的同學請?zhí)貏e注意：學校選的是哪種對比庫，盡量與學校一致，要是不清楚，可以問老師。如果沒有特殊要求，就是選用知網(wǎng)默認的數(shù)據(jù)庫全選了。
2、排好格式，生成目錄，做成word文檔。
a.簡單的說，如果學校要求你全文檢測，你弄個正文檢測，學校要正文檢測，你弄個全文檢測，機器不會講人情，這內(nèi)容不一樣結果一定不一樣。所以最好是做個好學生，按照學校要求的格式排好。萬事俱備，只欠檢測。(這要看各校的要求，盡量保持跟學校要求一致)。
就是分母增大，可能導致檢測結果偏低。為安全起見，同學們在檢測前一定要按照學校的要求自動生成目錄，求心安，求安全。(如果學校采用萬方檢測，就不用遵循此規(guī)則)。
c.，pdf格式是非常容易檢測結果出現(xiàn)亂碼的，而且不能確定亂碼部分沒有重復。(如果執(zhí)意要用pdf，后果自負哦!)。
二、論文檢測中的注意事項。
1、論文安全問題。
沒有人能保證你寫的論文方向跟別人沒有交集，只要有交集，哪怕全部是你自己寫的論文，那也很有可能被系統(tǒng)檢測出來重復。那么提前檢測要非常注意你的論文安全，防止被不良商家倒賣賺錢。有些同學被騙后“一朝被蛇咬十年怕草繩”。與其害怕，不如學會如何去甄別真正商家。
a、真正的.騙子不會費功夫搭建那么豪華的網(wǎng)站，更沒有像cnki知網(wǎng)論文檢測這樣人氣很高的人人網(wǎng)公共主頁。
b、借用羅浩的一句話：中國的消費者在與奸商們的長期斗爭中，已經(jīng)有了被騙恐懼癥。如果商家嚴格做到了承諾的每一件事情，客戶就會感動的淚如泉涌。激動得哭天喊地、奔走相告，推薦給認識的每一個人。
c、知網(wǎng)檢測的成本是很高的。cnki不能提供無限量的檢測，僅有少量名額，如果貪圖便宜而去幾塊錢的系統(tǒng)檢測，多檢測一次就多一次風險。
2、各個系統(tǒng)檢測注意事項。
cnki中國知網(wǎng)學術不端行為檢測系統(tǒng)vip/tmlc注意事項。
1)文件以“論文題目”命名，雙盲版學位論文中，所有作者、導師信息，個人簡況、致謝等信息均要求隱去。
2)請盡量調(diào)整好格式與交給學校檢測的文章一樣。
3)學位論文中所有參考或引用內(nèi)容，須按規(guī)定進行標引。
4)不要貪圖便宜合起來測，未告知合測或者執(zhí)意要合測的，導致結果不準的，自行承擔后果。
5)正版知網(wǎng)檢測多次重復檢測會有提前預警警告，部分學校發(fā)現(xiàn)使用提前檢測的記錄，會取消碩士學位資格，請?zhí)峤恢W(wǎng)檢測的同學了解。
cnki中國知網(wǎng)amlc/smlc期刊、發(fā)表論文注意事項。
1)此系統(tǒng)用于檢測期刊論文、職稱論文、已發(fā)表論文、待發(fā)表論文。
4)系統(tǒng)默認不去除作者。期刊論文如需去除引文作者，需提前告知作者姓名和單位。
1)拆分檢測使用的是知網(wǎng)小論文檢測系統(tǒng)，字符數(shù)限制1.2萬字符內(nèi)，學校使用“知網(wǎng)大學生檢測系統(tǒng)”的本科生慎用，因為本系統(tǒng)不包含大學生論文聯(lián)合比對庫。
2)知網(wǎng)統(tǒng)計與word統(tǒng)計不同，檢測時包含空格和字符數(shù)，如果文中表格和公式較多，請盡量減少字符至1萬字。
3)檢測前刪除個人信息、學校信息。
4)文件以“論文題目”命名。
萬方論文檢測注意事項。
1)提交前請刪除圖片，圖片不參與檢測。
2)萬方以字符數(shù)計算，包含空格，萬方統(tǒng)計與word統(tǒng)計的字數(shù)是不一樣的，提交前刪除封面、學位原創(chuàng)性聲明、萬方計算包含空格，減少字符數(shù)。
3)提交萬方檢測的同學，最好不要從萬方數(shù)據(jù)引用參考文獻。
4)萬方不能檢測英文，請不要提交英文論文。如果論文中有英文部分，可以刪除節(jié)省檢測費用。
5)萬方相似度結果為0%時，那么報告單將是空的。不會有任何論文內(nèi)容。請不要懷疑說準不準或者有沒有檢測。
6)萬方檢測不會保留記錄，請放心使用。
7)萬方檢測結果是pdf文件，要用pdf閱讀工具才能打開，您可以百度一個pdf閱讀工具。
三、論文檢測后的注意事項。
1、抄襲比(復制比)超過30%-50%。
a.如果學校規(guī)定是不能超過30%，那么你只需要修改紅字部分，即可達到要求，注意要改完所有紅字部分，不能再出現(xiàn)抄襲。
b.如果不做任何修改，知網(wǎng)檢測系統(tǒng)本身有3%的檢測浮動閥值，也就是說同一篇論文同一時間檢測結果會在上下3%浮動范圍內(nèi)浮動，你的論文的話原文不動學校檢測有可能是27%到33%之間的任何一個數(shù)值。非常危險。
c.如果學校規(guī)定不能超過10%，那么你的抄襲就非常嚴重，還需要經(jīng)過蠻長的修改才能降低百分比，至少需要檢測后修改，然后重復檢測2次，知網(wǎng)升級版已經(jīng)設置了防反抄襲功能，在第一次檢測中沒有標紅的內(nèi)容，在第二次檢測可能會出現(xiàn)新標紅，需要把兩次甚至三次檢測的標紅全部修改完畢，才能達到標準。
d.如果沒有掌握修改的技巧或者標準引用，可以咨詢骨灰級老鳥cnki知網(wǎng)論文檢測，我們做你的堅強后盾。
2、抄襲比(復制比)超過10%-30%。
那么恭喜你，抄襲不多，但是為了盡量減少抄襲比例，還需要把修改報告單中的紅字部分進行修改，想要投機取巧，或者偷懶可能造成的結果就是如果碰巧3%的檢測浮動閥值范圍就會變得很麻煩。
3、抄襲(復制比)低于10%。
首先恭喜你是個勤奮努力的同學，但是不要高興太早，很多學校不僅是看總的重復率，章節(jié)或者段落的重復率也很重要。除此之外，還要特別看重重復字數(shù)，哪怕你只有5%的重復率，但是重復字數(shù)卻五千以上甚至上萬，那是非常危險的。如果你是博士論文就需要特別慎重，最好是修改后再去檢測一次，時間在交學校前三天內(nèi)檢測，千萬不能存在僥幸心理。
4、關于論文抄襲修改的技巧。
網(wǎng)絡上有各種版本的知網(wǎng)抄襲修改技巧，其實這只是冰山一角，知網(wǎng)系統(tǒng)檢測規(guī)則有很多，并不是單純按照哪句話或者哪小段重復就給你標重復，在修改時候，不但要掌握良好的語文知識，而且要懂得領域專業(yè)理論，了解正確引用，經(jīng)過實踐最有效的修改方法主要以下幾個：
1、如果你是理工科，表格數(shù)據(jù)很多，可以將表格轉換為圖形。
2、正確的，大膽的引用,如果是別人的就一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號或句號。
3、不要刪除標紅的句子，徹底改寫，小學時，語文考試就考過這個題目，不要受原文語言的束縛，盡量要用自己的語言來寫。
4、如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，別人的兩句話，尾注只能標注在第二句話的句號前的上標上。那么，第一句話因為末尾沒有尾注，所以直接被判定為抄襲。
5、將參考文獻放入到正文的節(jié)內(nèi)，正確插入引用，建議是掐頭去尾，去最后一個字，最前面一個字，然后再手工補上頭尾(因為可能不正確的格式隱含在頭字符內(nèi))。
畢業(yè)論文查重申請書篇十一
相關資料：
1.學術不端的'各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，論文檢測系統(tǒng)查重百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。
只能這么說，百分比越大，重合字數(shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。
有一個句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。
2.論文檢測系統(tǒng)不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
比如像知網(wǎng)論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足里面的前提條件，即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
畢業(yè)論文查重申請書篇十二
第一步：初稿一般重復率會比較高（除非你是自己一字一句寫的大神），可以采用萬方、papertest去檢測，然后逐句修改。
這個系統(tǒng)是逐句檢測的，也就是說你抄的任何一句話都會被檢測出來。
這種檢測算法比較嚴格，從程序的角度分析這種算法比較簡單。
因而網(wǎng)上賣的都很便宜，我測的是3萬字，感覺還是物美價廉的。
注意：
1、這個庫不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意。
2、個人建議如果學校是用萬方檢測，就不要去檢測維普之類的。
先把論文電子版復制一份，保存一份。
看檢測結果，其中一份復制的備份論文，把檢測出重復的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以內(nèi)改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒太大用，參考文獻刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻可以15個字符換一個詞。
把修改過的上交，重新過系統(tǒng)檢查。
保存的原論文稍做改動上交紙質(zhì)版。
那個系統(tǒng)很麻煩的，很多沒看過沒應用過的文獻都能給你加上，可見中國人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準確性，不要隨意改動，上交的紙質(zhì)版，一定要斟酌，一般檢查完就不會再過檢測系統(tǒng)了，所以紙質(zhì)版的不用擔心。
第二步：經(jīng)過修改后，重復率大幅下降了。
這時你可以用知網(wǎng)查了，知網(wǎng)查重系統(tǒng)是逐段檢測的，比較智能。
檢測后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網(wǎng)上用知網(wǎng)查是4%，簡單修改后，在學校查是1.5%。
注意：記住，最忌諱的是為了查重，把論文語句改得語句不通、毫無邏輯，這樣是逃不過老師的，哈哈，大家加油！
關于知網(wǎng)相關抽查規(guī)定：
有規(guī)定的，可以進行第一次修改，修改之后通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業(yè)，在之后4個月內(nèi)還要交論文或者設計的。
這個是在抄襲30%的基礎上的。
如果抄襲50%以上的話，直接結業(yè)在之后4個月內(nèi)還要交論文或者設計的。
1、被認定為抄襲的本科畢業(yè)設計（論文），包括與他人已有論文、著作重復總字數(shù)比例在30%至50%（含50%）之間的，需經(jīng)本人修改。
修改后經(jīng)過再次檢測合格后，方可參加學院答辯。
再次檢測后仍不合格的，按結業(yè)處理。
須在3個月后提交改寫完成的畢業(yè)設計（論文），檢測合格后再參加答辯。
2、被認定為抄襲的本科畢業(yè)設計（論文），且與他人已有論文、著作重復總字數(shù)比例超過50%的，直接按結業(yè)處理。
須在4個月后提交改寫的畢業(yè)設計（論文），檢測合格后再參加答辯。
知網(wǎng)系統(tǒng)計算標準詳細說明：
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統(tǒng)對文字復制的檢測已經(jīng)達到相當高的水平，對于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發(fā)當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續(xù)關注本檢測系統(tǒng)的進展并多提批評性及建設性意見和建議。
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。
只能這么說，百分比越大，重合字數(shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。
3、如何防止學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)成為個人報復的平臺？
這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機構一級用戶使用。
我們制定了一套嚴格的管理流程。
同時，在技術上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的`身份認證，日志記錄等。
4、最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。
檢測系統(tǒng)不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6、知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的權威性？
學術不端文獻檢測系統(tǒng)并不下結論，即檢測系統(tǒng)并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發(fā)表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。
畢業(yè)論文查重申請書篇十三
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統(tǒng)對文字復制的檢測已經(jīng)達到相當高的水平，對于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發(fā)當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續(xù)關注本檢測系統(tǒng)的進展并多提批評性及建設性意見和建議。
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數(shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。
3.如何防止學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)成為個人報復的平臺?
這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日志記錄等。
4.最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么?
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。
檢測系統(tǒng)不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6.知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的權威性?
學術不端文獻檢測系統(tǒng)并不下結論，即檢測系統(tǒng)并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發(fā)表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。
一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來?知網(wǎng)論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
畢業(yè)論文查重申請書篇十四
知網(wǎng)的查重是以“章”為基本單元的。
比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。
每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。
有些學校在規(guī)定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。
畢業(yè)論文查重申請書篇十五
簡稱“pmlc”，跟其余知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)的差異是，pmlc特有“大學生論文聯(lián)合比對庫”可檢測到往屆學生的本科畢業(yè)論文。
本科檢測最全面最準確和高校一致!實在許多大學生都是因為這個大學生聯(lián)合比較庫的文章重復導致查重不能順利通過。
大學生論文結合比對庫是本科畢業(yè)生必查重的一個知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，其主要收錄的就是本科畢業(yè)論文，只要是往屆(一年前)畢業(yè)生使用過知網(wǎng)pmlc都會在系統(tǒng)中有記載。
由于學生并沒有受權知網(wǎng)收錄，這些文章都是不公然的私密論文。
固然知網(wǎng)查問下載不到這些論文，但是應用知網(wǎng)pmlc就能夠對照到。
所以本科生選擇pmlc是最準確最全面和高校一致的查重系統(tǒng)!
請注意!“大學生論文聯(lián)合比對庫”中主要收錄的是一年之前的論文。
所以提議大家不要全部照抄學長的畢業(yè)論文，如果是自己引用的片斷，也切記要加上引用標注。
(在收錄時間上可能也有提前，知網(wǎng)方面是不會對外透露的.。
高校學生在論文寫作過程中，不可防止地要引用一些學長學姐的結果和實踐，少量公道的引用是允許的，但是只要論文與學校檢測系統(tǒng)中的文章重復率超過學校劃定范圍，就會被視作抄襲，導致推遲答辯。
現(xiàn)在論文上交學校之前，自己在網(wǎng)上提前檢測修改已經(jīng)是必需也是廣泛的現(xiàn)象了，誰都不能保障自己寫的論文方向跟別人沒有交集，只要有交集，哪怕全體是本人寫的論文，那也很有可能被系統(tǒng)檢測出來重復。
如果只是借鑒一小部分內(nèi)容的話，可以標注引用，知網(wǎng)查重系統(tǒng)目前可以主動辨認文檔標注的引用內(nèi)容，記為引用率。
識別方式包含：
1、[數(shù)字]的引用標示。
2、句中含有：“”的標示符號。
3、使用word自帶插入腳注尾注的引用標示。
但是假如引用率過高，一樣也可能不通過學校的檢測的。
所以，同窗們一定要當真看待，用知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)檢測后，多修改，確珍重復率在平安范圍內(nèi)。
畢業(yè)論文查重申請書篇十六
1.學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，論文檢測系統(tǒng)查重百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。
只能這么說，百分比越大，重合字數(shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。
有一個句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。
2.論文檢測系統(tǒng)不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。
我們的'系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
比如像知網(wǎng)論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足里面的前提條件，即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
520check520check網(wǎng)(隸屬于河北富容電子商務有限公司)是專業(yè)的全程論文抄襲一站式自助檢測網(wǎng)站，擁有最專業(yè)的技術團隊，致力于為客戶提供最全面、快速高效、權威可信賴的檢測服務，憑借安全性、可靠性、權威性受到廣大用戶的青睞。
和國內(nèi)外各個檢測網(wǎng)站都建立了合作關系，現(xiàn)在本站提供的檢測系統(tǒng)有知網(wǎng)系統(tǒng)、萬方系統(tǒng)、維普系統(tǒng)、paperpass系統(tǒng)以及國外普遍在用的turnitin系統(tǒng)。
有部分學者由于論文抄襲被撤銷職務的事件屢有發(fā)生，學術不端、學術貪腐、項目造假、論文抄襲事件不勝枚舉。
本網(wǎng)站致力于為客戶提供最全面、快速高效、權威可信賴的檢測服務，讓大家遠離學術不端，讓抄襲不在自己身上發(fā)生。
國內(nèi)外各個檢測網(wǎng)站和我們都建立了合作關系，現(xiàn)在本站提供的檢測系統(tǒng)有知網(wǎng)、檢測系統(tǒng)、萬方檢測系統(tǒng)、維普檢測系統(tǒng)、paperpass系統(tǒng)以及國外普遍在用的turnitin系統(tǒng)等。
同時還有專業(yè)的改重降低重復率老師，根據(jù)專業(yè)安排修改，京津冀高校博士在讀，修改后保證原意不變，語句通順，邏輯結構不變。
畢業(yè)論文查重申請書篇十七
建議各位學校查重前，在網(wǎng)上先自費查一遍。
檢測報告會對重復的地方”標紅“，先修改一遍。
檢測一遍修改完成后，同學們不要掉以輕心。
因為知網(wǎng)查重最變態(tài)、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有“標紅”的地方，第二遍可能會出現(xiàn)“標紅”，說你是抄襲。
舍得花錢的話，在網(wǎng)上花錢再查一遍，直到低于學校要求的重復率。
畢業(yè)論文查重申請書篇十八
答：本科畢業(yè)論文學校采用的一般都是知網(wǎng)pmlc查重系統(tǒng)，該系統(tǒng)的特點就是可以檢查到“大學生論文聯(lián)合對比庫”，這個庫就是記錄一年前所有學長使用過pmlc系統(tǒng)的畢業(yè)論文。
雖然本科畢業(yè)論文在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中檢索不到，但是本科學校查重的時候都會查重出來的，這個庫是不對外公開的。
所以參考學長的很危險。
一般都會查重出來。
可以用自己的語言重新組織下應該問題不大。
關于大學生論文聯(lián)合對比庫里主要收錄的是本科學長論文，也就是一年之前所有用過知網(wǎng)pmlc系統(tǒng)查重過的文章都會有記錄。
但是在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中又搜索不到他的蹤跡!請注意是一年之前的論文。
所以現(xiàn)在使用pmlc完全不影響學校檢測結果!放心查重吧。
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