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三年級英語課聽課體會篇一
抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于12月1日參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學(xué)業(yè)務(wù)活動培訓(xùn)活動。來自全縣各小學(xué)的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標(biāo)、新教學(xué)進行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學(xué)方法、多樣化的活動、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
凱里下來的兩位老師不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念；她們還對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。
講課的二位教師有效地通過言語、活動、圖片、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，解開學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，運用肢體，激發(fā)學(xué)生想象力和感知力。全身心的突入教學(xué)，以學(xué)生為主進行教學(xué)，這是我的情感體驗。
其中，給我印象最深的是紀(jì)莎老師。在教學(xué)中她使用各種超鏈方法，讓每一位學(xué)生都參與其中，使每一位學(xué)生都能夠說，同時對這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學(xué)，這樣才能保證學(xué)生語言學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。
三年級英語課聽課體會篇二
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我在過去一年的學(xué)習(xí)中的重要經(jīng)歷。由于疫情限制了學(xué)校上課的方式，學(xué)生們轉(zhuǎn)向了線上學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了語言水平，還培養(yǎng)了自學(xué)和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享我對英語網(wǎng)課的體會和感悟。
第二段：個人經(jīng)歷
作為一個三年級的學(xué)生，我非常幸運能夠參與英語網(wǎng)課。每周我們有兩節(jié)線上英語課程，每節(jié)課都有互動和討論，并且老師會為我們設(shè)計一些有趣的活動。在這些課程中，我能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互激勵。這讓我感到非常興奮，也增加了我的參與度。
第三段：學(xué)習(xí)成果
通過參與英語網(wǎng)課，我的英語水平得到了顯著提高。原本拼讀單詞、聽力理解等對我來說是困難的任務(wù)，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠輕松應(yīng)對。每天的練習(xí)和輔導(dǎo)讓我掌握了很多有趣的英語知識。同時，老師還鼓勵我們多使用英語進行交流，這提高了我的口語表達能力。另外，通過互動討論，我了解到了更多有關(guān)英語國家文化和地理的知識，使我對英語學(xué)習(xí)更感興趣。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力
英語網(wǎng)課要求學(xué)生們在沒有老師面對面的情況下，進行自主學(xué)習(xí)和獨立思考。這對于我而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會。在網(wǎng)課中，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，自主完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)和獨立思考，我培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。這對我的學(xué)習(xí)之路將是非常重要的。
第五段：感悟和展望
通過參與英語網(wǎng)課，我不僅僅學(xué)習(xí)了英語，還培養(yǎng)了堅持和毅力的品質(zhì)。盡管網(wǎng)課給了我很多自由自主的學(xué)習(xí)機會，但我也需要自己合理安排時間，堅持學(xué)習(xí)。我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和付出的意義。同時，我也認識到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和便利，它為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。雖然面對面的學(xué)習(xí)更有互動性，但我相信未來的學(xué)習(xí)模式會更加多元化和豐富。我期待將來能夠繼續(xù)充分利用線上學(xué)習(xí)的機會，不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我學(xué)習(xí)路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過英語網(wǎng)課，我不僅提高了語言能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。這對我的學(xué)習(xí)之路將是非常重要的。我認識到了學(xué)習(xí)的重要性和付出的意義。我期待未來能夠繼續(xù)充分利用線上學(xué)習(xí)的機會，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語課聽課體會篇三
作為一名三年級的英語教師，在新學(xué)期開始之際，我對英語課的開課心存期待。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我深刻地感受到了三年級英語課程的獨特性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：充分準(zhǔn)備。
在進行三年級英語課的開課前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和教學(xué)策略。我認真研讀了教材內(nèi)容，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，為每一堂課準(zhǔn)備了教案，并創(chuàng)設(shè)了生動的教學(xué)環(huán)境。充分的準(zhǔn)備使我能夠更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)效果，也給了學(xué)生更多的機會參與課堂活動。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方式。
在三年級英語課程中，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，我采用了一系列靈活多樣的教學(xué)方式。例如，我使用故事、游戲等有趣的教學(xué)資源來吸引學(xué)生的注意力，并將英語知識融入到生活場景中，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。同時，我還鼓勵學(xué)生進行與實際情境相關(guān)的口語練習(xí)，幫助他們更好地運用所學(xué)的詞匯和句型。這種多元化的教學(xué)方式既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠加深他們對英語的理解和掌握程度。
第四段：注意個性化教學(xué)。
在三年級英語課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣存在著一定的差異。為了更好地滿足每位學(xué)生的需求，我采取了個性化教學(xué)的方式。具體來說，我對學(xué)生進行了分組，根據(jù)他們的英語水平和特點安排了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。我還定期進行小測驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并給予及時的反饋和指導(dǎo)。通過個性化教學(xué)的方式，我看到了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的進步，也培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)和展望。
通過三年級英語開課的心得體會，我深刻地認識到了英語教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。只有通過充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、個性化教學(xué)等手段，我們才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，提高他們的英語水平。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)積極探索、不斷創(chuàng)新，以更好地促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，三年級英語開課心得體會包括充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、注意個性化教學(xué)等方面。只有通過這些努力，才能夠使英語教學(xué)更加有效，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。作為一名三年級英語教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
三年級英語課聽課體會篇四
一、教師能有效改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)死記硬背和機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與樂于探究勤于動手的學(xué)習(xí)方式。
二、教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。
三、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主平等和諧的'課堂氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學(xué)合作交流，共同解決問題。
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三年級英語課聽課體會篇五
我是一個三年級的小學(xué)生，最近的一年里，因為疫情的原因，我開始上英語網(wǎng)課。在這一年的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，也遇到了不少困難。下面是我對于英語網(wǎng)課的心得體會。
第一段：熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
剛開始上英語網(wǎng)課的時候，我感到有些陌生。因為平時是在學(xué)校上課，而網(wǎng)課則是在家里進行。一開始，我不太適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，總是會走神或被其他事情分心。但是通過一段時間的適應(yīng)，我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習(xí)慣。我開始關(guān)注老師的講解，積極參與課堂互動，提高了學(xué)習(xí)效率。
第二段：靈活運用學(xué)習(xí)資源。
英語網(wǎng)課給了我更多的學(xué)習(xí)資源。老師會通過共享屏幕展示課件，讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容。同時，還有很多互動游戲和練習(xí)，讓我們可以在課后進行鞏固和復(fù)習(xí)。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和App，通過這些資源，我可以隨時隨地學(xué)習(xí)英語。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識，提高我的聽說讀寫能力。
第三段：積極參與課堂互動。
雖然是網(wǎng)課，但老師依然鼓勵我們積極參與課堂互動。在課堂上，老師會組織一些小組活動，讓我們分組進行對話練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)通過和同學(xué)們的互動，不僅可以提高我的口語表達能力，還可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。對于一些難懂的單詞和句子，我可以直接向老師和同學(xué)請教，幫助我更好地理解和記憶。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時間。
網(wǎng)課雖然方便，但也容易讓我分不清學(xué)習(xí)和休息的界限。有時候，我會處于長時間連續(xù)上課的狀態(tài)，導(dǎo)致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個問題，我開始合理安排學(xué)習(xí)時間。我在上課的時候集中注意力，認真聽講；在休息時間，我會做一些戶外運動，放松一下眼睛。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài)，更有效地學(xué)習(xí)。
第五段：保持積極態(tài)度，勇敢面對困難。
學(xué)習(xí)英語并不輕松，尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學(xué)習(xí)的能力。有時候我會遇到一些難題，感到困惑和挫折。但是我始終保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難。我會主動請教老師和同學(xué)，認真聽取他們的建議和意見。我也會在錯題本上做上標(biāo)記，重新回顧這些難題，找出問題所在。通過努力，我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進步，并且對學(xué)習(xí)英語充滿了信心。
總結(jié)：
通過這一年的英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我不僅在知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我相信，只要保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難，我一定能夠取得更大的進步。希望未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語課聽課體會篇六
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點,從培養(yǎng)學(xué)生的語言能力入手,鼓勵學(xué)生用學(xué)過的句型學(xué)會詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過層層深入的學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識,培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語的能力.
新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動引入到一個新的知識情境――children‘sday，讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生認識上的需要。學(xué)生欣賞著生動的電腦畫面，聽著優(yōu)美動聽的歌曲，以無比喜悅的心情進入英語課堂，促使學(xué)生積極主動地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過freetalk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
注意銜接，善于質(zhì)疑。開頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過的各種節(jié)日，然后利用黃金時間馬上進行主要知識的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點―festivals，新舊知識銜接自然。依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。
課堂設(shè)計新穎，任務(wù)性強。李老師在組織學(xué)生練習(xí)句型whatdoyoudoateaster?創(chuàng)造性地設(shè)計了一個貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動-――“做一做，玩一玩，說一說”。吸引和組織他們積極參與。老師將學(xué)生們分成若干組，提前為各組準(zhǔn)備了一乒乓球(當(dāng)作蛋)和大量彩筆，讓學(xué)生一起合作畫出自己的巧克力蛋，各組把畫好的巧克力蛋交給老師。
李老師教學(xué)基本功扎實，能夠正確使用英語進行教學(xué)，語言清晰，表達準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。有自己的獨到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。
1、新舊知識銜接的同時應(yīng)該揭示課題。2、教師應(yīng)加強對重點詞和重點句的閱讀。
3、課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動，沒有面向全體學(xué)生。
4、信息量大，重點內(nèi)容的教學(xué)相對貧乏。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。
5、板書重點不突出，知識點不明確。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學(xué)重點，與整堂課中教師的講授，練習(xí)等有機結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點內(nèi)容板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然，清晰構(gòu)建知積要點。
6、課堂設(shè)計應(yīng)力求簡潔，避免重復(fù)?？傊?，無論從網(wǎng)絡(luò)課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計，還是從臨場應(yīng)付能力的實際操作，整堂課都值得研究與借鑒。
老師在語言表達，語調(diào)控制，課堂組織上的表現(xiàn)極其出色，值得我們學(xué)習(xí)。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達成，教學(xué)效果很好，學(xué)生和聽課老師都跟著教學(xué)思路，學(xué)到了東西。由于張老師與學(xué)生沒有時間接觸，學(xué)生對軟件操作生疏，再有時間的原因，人工智能嘗試的環(huán)節(jié)未能深入，我想這部分內(nèi)容可以縮減，作為課后嘗試。
我覺得這節(jié)課非常的難上，學(xué)生對課題的接觸面很少。開頭與機器人聊天興致很高，但由于英語程度不夠，后面就興趣不大。學(xué)生對圖靈測試不能很好的理解，這部分內(nèi)容可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索，然后討論過后，再講解效果會好些。
游戲能夠進入課堂，我感覺很好，以后我們在flash教學(xué)中也可以加入游戲內(nèi)容。但是由于時間問題，學(xué)生不能盡興，沒有深入，課堂容量也偏大了些。
這節(jié)課的容量很大，對初一的學(xué)生來說，軟件安裝使用的能力不夠。對于人工智能的應(yīng)用，還可以舉比如自動存取款機，家用電器設(shè)置等貼近生活的例子。
本課是實踐性很強的課，與理論如何更好的結(jié)合，讓學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的興趣是我們思考的方向。這樣的課，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識和創(chuàng)造性。
我覺得導(dǎo)入很好，學(xué)生的英語程度應(yīng)該是可以的，也能夠與機器人進行交流。圖靈測試的講解至少能讓學(xué)生記住它。這堂課能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能讓學(xué)生始終保持這種興趣。我想，學(xué)生對課堂的興趣是非常重要的。
本課準(zhǔn)備得很精心，語言表達和課程設(shè)計都很出色。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達成教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入部分非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思路清晰，語言自然，讓人有如沐春風(fēng)的感覺?？偟膩碚f，這節(jié)課不虛此行。
張老師上課的語氣和語調(diào)值得我們學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計很緊湊，每個環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入部分聊天時可以以自我介紹的方式與愛麗絲聊，然后帶來新朋友，再讓學(xué)生聊，就減輕語言困難。課堂上舉例子的影片可以在課前與學(xué)生交流，有意識引導(dǎo)，再在課堂上應(yīng)用，效果會更好。湯老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的小學(xué)英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。
1、游戲?qū)耄浞终{(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用tpr活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用一個“擊鼓傳花”的游戲引出大小的比較，從而引出big，small?我覺得這是本堂課的一大亮點，新詞引入自然，有效。
2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整一堂中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。比如開頭的big，small的游戲引出，比如又由學(xué)生猜老師手中的物品，引出：橡皮筋，從而由橡皮筋的變長變短，引出了long，short.由老師與學(xué)生比高矮引出了他tall，short.教師還注意利用實物，圖片，卡片，多媒體，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。
3、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。
教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富，特別是：hideandseek，這一個游戲的設(shè)計，運用了奧爾夫教學(xué)法，聽音辨別，新穎而有實效，不但使單詞的操練面面變廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，湯老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則，比如每學(xué)一個形容詞，就讓學(xué)生說說，身邊的事物，比如：theelephantisbig.等等。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。本課中值得探討的地方：
1、用語稍微再規(guī)范一點，比如教師在出示牛皮筋教學(xué)：long，short的時候，教師稱它為：皮寬筋，認為不是很規(guī)范。
2、教師語言不是很豐富。其實這也是我自己的一個毛病。我們說當(dāng)我們老師有足夠多的：input(輸入)的時候，學(xué)生才能有：output(輸入)。這可能就需要我們老師平時多多進行閱讀，豐富自己的課外知識。
金老師的課非常注重理論與實際的結(jié)合。她通過實物、圖片呈現(xiàn)新單詞(long―short,big―small等)，并形象生動的教學(xué)生記單詞(eyes,nose,mouth等)，非常注重學(xué)生的語音語調(diào)(用升、降調(diào)教單詞)，為以后學(xué)習(xí)一般疑問句打下了基礎(chǔ)，教態(tài)親切、自然、大方。整堂課師生關(guān)系融洽。
教學(xué)建議：1、在檢測表示身體部位的名詞時，老師最好只說不做，而且語速最好加快。2、在對話練習(xí)時，盡量多喊幾組學(xué)生。3、在板書have/has的用法時，如果把人稱代詞主格按單復(fù)數(shù)搭配起來也許會更好。
宋老師的課一開始非常的有激情，肢體語言豐富。在復(fù)習(xí)和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)做得很好。從單詞到短語再到句型，學(xué)生操練得也非常好。中間由于課件出現(xiàn)了一點小問題，導(dǎo)致后面的教學(xué)環(huán)節(jié)有點混亂，領(lǐng)讀時語速也很快。
教學(xué)建議：1、在領(lǐng)讀時，語速慢點。2、對話練習(xí)時應(yīng)交換角色。3、注重重點句型的操練。(thanks!=thankyou!/that’sok!=you’rewelcome!)在touchandguess這個環(huán)節(jié)時，看學(xué)生是否能在課堂上運用。
黃老師的語言功底深厚，通過奧運會有關(guān)的短語導(dǎo)入話題，引起學(xué)生的注意。注重學(xué)生的情感(howtokeephealthy?)。用自己的肢體語言呈現(xiàn)患病有關(guān)的詞組。(backache,headache,stomachache等)通過感知、體驗、參與等方式完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)建議：1、課堂用語盡量簡潔，指令要清。2、在總結(jié)句型時應(yīng)注意特殊的情況，have/has+a/an+癥狀名詞(注：havetheflu/havesoreeyes)3、把課堂上大部分時間交給學(xué)生，讓生生互動，可以分小組，角色操練等。
張老師的課突出了任務(wù)型教學(xué)，并注重新舊知識的聯(lián)系。在整個教學(xué)過程中，與生活實際結(jié)合起來(hair―black、desk―blue),教學(xué)態(tài)度真誠。
教學(xué)建議：1、盡量避免口誤。2、在listenandanswerthequestions這個環(huán)節(jié)時，最好把答案呈現(xiàn)在屏幕上，這樣就照顧到了不同層次的學(xué)生。3、在教學(xué)活動中，加上肢體語言也許效果會更好。
總之，這四節(jié)課非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
三年級英語課聽課體會篇七
1、x老師的課教學(xué)思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
2、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
3、x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
4、x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
5、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。
6、能采用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào)，及時反饋、鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。
7、能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生知識面。
8、知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
9、知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習(xí)方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
10、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點難點，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
11、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。
12、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
13、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
14、教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點，突出難點。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強，教學(xué)效果：達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。
16、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng)。
17、x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點，值！教師示范———學(xué)生板演———鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時。但教學(xué)過程中，教師不注意細節(jié)，另外也多了一點嚴(yán)肅，少了一點輕松。
18、通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點激情。
19、x老師在課堂上能把握學(xué)生的認知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
三年級英語課聽課體會篇八
近年來，英語的普及程度越來越高，成為了一門必修課。作為一個三年級的小學(xué)生，我受益于英語閱讀，不僅提高了英語水平，而且開闊了我的視野。今天，我將與大家分享一下我的三年級英語閱讀心得體會。
第一段：興趣是學(xué)習(xí)的動力
初入小學(xué)的我，對于英語閱讀并無多大興趣。然而，經(jīng)過老師的推薦和同學(xué)們的分享，我開始嘗試閱讀一些有趣的英文故事。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀英語故事時的樂趣，閱讀成為我學(xué)習(xí)英語的動力?，F(xiàn)在，我每次都期待著公告欄上的新故事，希望能夠通過閱讀故事，開啟奇妙的英語之旅。
第二段：閱讀拓展知識面
閱讀英語故事不僅能提高我的英語水平，還能拓展我的知識面。我還記得，有一次我在閱讀故事《獅子和老鼠》的時候，了解到了“小巧玲瓏”這個詞，我從未聽過這個詞，于是，我通過字典查找了這個詞的意思。這個詞的意思是形容東西小而精致。通過閱讀，我了解到了很多我以前未曾知曉的詞匯和知識，我的視野得到了相應(yīng)的擴展。
第三段：閱讀培養(yǎng)語感
通過閱讀英語故事，我能夠感受到英語的韻律和節(jié)奏，從而培養(yǎng)出一種獨特的語感。記得有一次，班上的同學(xué)們在英語課上進行閱讀比賽，老師指定我朗讀一篇故事。當(dāng)我逐字逐句地朗讀出來時，同學(xué)們都被我的語音表達方式深深地吸引住了。他們紛紛稱贊我具有很好的語感，這使我倍感欣慰。閱讀讓我通過模仿和朗讀，養(yǎng)成了良好的語音和語調(diào)，使我的英語慢慢變得流利自然。
第四段：閱讀提高閱讀理解能力
通過閱讀英語故事，我不僅提高了英語的閱讀水平，而且鍛煉了自己的閱讀理解能力。起初，我遇到不懂的單詞，總是依賴字典，但是隨著閱讀的增加，我逐漸能夠通過上下文推測單詞的意思，并結(jié)合故事的情節(jié)，理解整個故事的大意。這使我有了一種自信心，整個英語學(xué)習(xí)也變得更加順利。
第五段：閱讀提升表達能力
英語閱讀不僅提高了我的閱讀能力，還提升了我的表達能力。通過閱讀故事，我學(xué)到了很多表達自己想法和感受的方式，拓展了自己的詞匯量，提高了口語表達的流利度。我不再拘泥于簡單的句子，而是能夠運用各種句型，更準(zhǔn)確地表達自己的意見和觀點。這種表達能力的提升使我在日常交流和英語口語比賽中都更加自信。
總而言之，三年級的英語閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀英語故事，我培養(yǎng)了對英語的興趣，拓展了我的知識面，培養(yǎng)了語感，提高了閱讀理解能力，同時也提高了我的表達能力。英語閱讀已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)英語的重要手段，我相信通過不斷閱讀，我的英語水平將會不斷提高。
三年級英語課聽課體會篇九
三年級是小學(xué)生涯中的重要一個階段，對于學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課技巧至關(guān)重要。準(zhǔn)備聽課要像準(zhǔn)備上課一樣認真，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好聽課筆記的準(zhǔn)備工作。我們可以帶上一本干凈的筆記本，把重點內(nèi)容記錄下來，這樣不僅可以加深理解，還可以方便之后的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，還需要保持良好的心態(tài)，積極主動參與到聽課中，主動發(fā)言和提問，增強自己的學(xué)習(xí)能力。
第二段： 抓住重點，提高聽課效果
在聽課過程中，我們要注意抓住老師的重點，理清思路，集中注意力，不要走神。課堂上老師可能會用重音、語氣、手勢等方式強調(diào)重點內(nèi)容，我們要善于捕捉這些信號。另外，在聽課過程中，我們還可以養(yǎng)成隨手寫下關(guān)鍵字的習(xí)慣，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。同時，要積極參與課堂活動，與同學(xué)們一起合作討論，增加交流互動的機會。
第三段： 多角度思考，加深理解
在課堂上，我們不僅要掌握知識點，還要注重發(fā)展思維能力。在聽課的過程中，我們要多角度思考，嘗試從不同的角度去理解問題。如果遇到困難和疑惑，我們可以積極與同學(xué)們交流討論，互相啟發(fā)和幫助，這樣可以加深對知識內(nèi)容的理解。此外，我們還可以主動請教老師，向老師提出自己的問題，這樣可以及時糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段： 總結(jié)筆記，鞏固知識
聽課過程中，我們要學(xué)會做好筆記。在課堂上，我們可以使用不同的符號和顏色來記錄不同的內(nèi)容，以便于之后的復(fù)習(xí)和鞏固。在聽課結(jié)束后，我們要及時總結(jié)筆記，將重點內(nèi)容整理出來，形成一份清晰的筆記。這樣可以幫助我們更好地鞏固知識，提高記憶和應(yīng)用能力。此外，我們還可以通過復(fù)習(xí)和練習(xí)來檢驗自己的掌握程度，及時補充和強化薄弱知識點。
第五段： 反思總結(jié)，不斷提高
聽課過后，我們要對自己的表現(xiàn)進行反思總結(jié)，找出不足之處，然后制定改進計劃。比如，我們可以思考自己在聽課過程中是否認真專注，是否注意到了重點內(nèi)容，是否積極參與了課堂活動等。并結(jié)合自己的實際情況，制定提高聽課效果的具體措施，例如增加預(yù)習(xí)時間、加強聽力理解和思維能力培養(yǎng)等。通過持續(xù)的努力和不斷的反思總結(jié)，我們相信一定能夠取得更好的聽課效果，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)：
通過對三年級搭配聽課心得體會的分析，我們可以得出以下結(jié)論：做好聽課準(zhǔn)備是取得良好聽課效果的前提；在聽課過程中要抓住重點，提高聽課效果；要多角度思考，加深理解；要總結(jié)筆記，鞏固知識；要反思總結(jié)，不斷提高。只有積極主動地參與到聽課中，才能真正取得更好的學(xué)習(xí)成績。希望三年級的小朋友們能夠通過認真聽課，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級英語課聽課體會篇十
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展和全球化的不斷深化，在線教育成為了一種趨勢。尤其是在當(dāng)前全球疫情肆虐的情況下，學(xué)校一度關(guān)閉，學(xué)生們紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。作為一名三年級的學(xué)生，我對于英語網(wǎng)課有著深刻的體會和感悟。
首先，英語網(wǎng)課為我提供了便捷的學(xué)習(xí)方式。通過在線平臺，我可以隨時隨地地進行學(xué)習(xí)，不再受固定的上課時間和地點的限制。與此同時，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需求安排學(xué)習(xí)計劃，靈活地選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)課充分利用了多媒體技術(shù)，通過豐富多樣的教學(xué)資源和互動課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，英語網(wǎng)課激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。在線教育注重創(chuàng)意與趣味性，通過豐富多樣的教學(xué)形式，如游戲、音樂等，使得學(xué)習(xí)過程更有趣味性和參與性。在網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽聽歌曲、看看動畫等方式來鞏固知識點。而且，我還可以通過網(wǎng)上與其他同學(xué)進行交流互動，分享學(xué)習(xí)心得和體會，傾聽別人的發(fā)表和意見。這種積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更加主動地去思考，加深了我對英語的認知和理解。
另外，英語網(wǎng)課提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)需要我自己管理時間和掌握學(xué)習(xí)方法。我需要有一定的自律性和責(zé)任感，及時完成作業(yè)和提交答案。在沒有老師面對面輔導(dǎo)的情況下，我需要自己獨立思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我更加成熟和自信，培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力。同時，網(wǎng)課還鼓勵我自己進行反思和總結(jié)，找到不足并及時改進。通過這種方式，我可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，英語網(wǎng)課促進了我與家長的互動。由于在線學(xué)習(xí)的特點，家長可以更好地參與到我的學(xué)習(xí)中。他們可以了解我學(xué)習(xí)的情況，幫助我解決問題，并在我遇到困難時給予我支持和鼓勵。家長還可以與老師進行溝通交流，了解我的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)能力，與老師一起關(guān)注我的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。這種家校合作的方式，使得我學(xué)習(xí)更為有力和高效。
總而言之，英語網(wǎng)課在我三年級的學(xué)習(xí)中起到了積極的作用。它通過便捷的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)興趣、提高自主學(xué)習(xí)能力和促進家長互動，讓我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中獲得了全面的成長和進步。雖然網(wǎng)課有利于學(xué)習(xí)，但我也深切感受到了缺少了真實的課堂氛圍和與同學(xué)們的面對面交流。所以，我希望盡快回到校園，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和成長。
三年級英語課聽課體會篇十一
作為一名三年級的學(xué)生，我度過了一個令人難忘的學(xué)年。回首這一年的歲月，我發(fā)現(xiàn)自己在聽課過程中得到了很多啟發(fā)和成長。首先，我感受到了課堂的溫暖和開放。老師總是以親和力十足的微笑迎接我們的到來，讓我感覺到家的溫暖。每當(dāng)我有問題時，老師總是耐心地回答，鼓勵我勇敢發(fā)表自己的看法。這種開放和鼓勵讓我更加自信，也更加愿意積極參與課堂討論。
第二段：聽課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
其次，歲聽課使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我學(xué)會了認真聽講，積極思考。老師會提前布置好課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，這激發(fā)了我對知識的渴望。我會提前準(zhǔn)備好筆記和問題，以便更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。同時，我也學(xué)會了做有針對性的復(fù)習(xí)，及時整理復(fù)習(xí)筆記。這些習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)上更加高效，提高了我的學(xué)習(xí)成績。
第三段：積極合作，共同進步
歲聽課還讓我深刻體會到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，經(jīng)常有小組活動和討論。我們會相互交流看法，分享經(jīng)驗。通過和同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力。我發(fā)現(xiàn)，大家互相幫助、互相支持，收獲的快樂和成就感更多。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到課堂充滿了活力和樂趣。
第四段：思維的拓展和創(chuàng)新的啟發(fā)
歲聽課還拓展和啟發(fā)了我的思維。老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考問題的不同角度，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，我學(xué)到了很多創(chuàng)新的思維方法和技巧。例如，老師教給我們用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識點，用多角度思考和比較。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中不再機械地死記硬背，而是能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。
第五段：愛與責(zé)任--歲聽課三年級的收獲
通過這一年的歲聽課，我收獲了愛與責(zé)任。老師們不僅是我們的知識傳授者，還是我們的引路人。他們用愛心和責(zé)任感教育引導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活中關(guān)心我們。他們用自己的言行示范著為人處世的道理，讓我們明白了一個人應(yīng)該有的品質(zhì)和素養(yǎng)。我感激我的老師們，是他們的關(guān)懷和激勵讓我勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，努力追求進步。
歲聽課心得體會三年級，這一年，我在課堂中感受到了來自老師和同學(xué)們的溫暖和鼓勵，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了積極合作和思維拓展。我相信，這些收獲將伴隨我走過人生的每一個階段，成為我成長的寶貴財富。對歲聽課的感悟，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，不斷追求進步。我期待著未來的歲聽課，相信在老師和同學(xué)們的共同呵護下，我會一步步成長，并迎接更多的挑戰(zhàn)與機遇。
三年級英語課聽課體會篇十二
作為一名三年級的小學(xué)生，我和同學(xué)們一起參加了一堂作文聽課。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了很多寫作的技巧和方法，使我受益匪淺。下面，我將分享我在這節(jié)課中的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)寫作的重要性。
在課堂上，老師告訴我們寫作的好處。它可以幫助我們更好地表達自己的想法，優(yōu)秀的作文也可以提高我們的語言水平。同時，寫作也是一項很重要的考察內(nèi)容，只有掌握了寫作的技巧，我們才能在考試中獲得更好的分數(shù)。
第二段：聆聽老師的講解。
老師給我們介紹了寫作的基本要素，如標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等等。她還強調(diào)了文章的連貫性和邏輯性，讓我們將各個段落之間聯(lián)系起來，確保文章整體上構(gòu)思清晰。
第三段：模仿和創(chuàng)新。
在老師的指導(dǎo)下，我們進行了幾次模仿的練習(xí)，通過模仿優(yōu)秀的作文，我們了解了好的文章應(yīng)該遵循的規(guī)律和風(fēng)格。但是，復(fù)制別人的作品并不是我們的目的，我們更希望有創(chuàng)新，讓自己的作品與眾不同。
第四段：勤奮和耐心。
寫作需要耐心和勤奮，我們需要不斷地思考和練習(xí)，才能提高自己的寫作水平。在這堂課上，我意識到寫作沒有捷徑，必須要用心去做，才能完成優(yōu)秀的作品。
第五段：結(jié)語。
這節(jié)課不僅讓我明白了寫作的重要性，還讓我學(xué)會了寫作的技巧。通過這次聽課，我覺得自己的寫作能力得到了提高，我已經(jīng)可以寫出連貫、邏輯和富有文采的文章了。我相信，繼續(xù)努力，我會寫出更好的優(yōu)秀作品。
三年級英語課聽課體會篇十三
在與英語這門語言的相識中，我感受到了無窮無盡的趣味和樂趣。通過三年級的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基本的英語詞匯和語法，還學(xué)會了如何用英語與他人進行簡單的交流。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，分享一下我對三年級英語學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，我認為培養(yǎng)興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有對英語抱有濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)中持之以恒。三年級的英語課程開設(shè)了一些有趣的故事、歌曲以及游戲，這些都使我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導(dǎo)下，我積極參與各種英語活動，學(xué)會了唱英文歌，還能夠用英語與同學(xué)們進行簡單的交流。興趣的培養(yǎng)不僅提高了我的學(xué)習(xí)積極性，也讓我感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
其次，記憶英語單詞和句型是三年級英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在過去的三年級學(xué)習(xí)中，我有時會遇到單詞記不住的問題，但我通過一些方法克服了這個難題。首先，我善于利用課余時間背誦單詞，例如在等車的時候、放學(xué)之后等等。其次，我會利用彩色筆將單詞進行分類并進行顏色標(biāo)記，這樣可以增強對單詞的記憶。另外，我還能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，逐步提高記憶效果。同時，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)上的一些學(xué)習(xí)資源，例如單詞記憶軟件和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這些都極大地方便了我的學(xué)習(xí)。
再次，多聽多說是培養(yǎng)英語口語的有效方法。在初學(xué)英語的時候，我對于口語練習(xí)并沒有太多的重視，但隨著時間的推移，我意識到掌握英語口語的重要性。于是，我開始加強英語口語的練習(xí)。在課堂上，我積極回答老師的問題，勇于開口表達自己的觀點。同時，我也與同學(xué)們一起進行英語對話練習(xí)，通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的英語詞匯和句型，還提高了自己的口語表達能力。此外，我還會利用課外時間欣賞英文歌曲，模仿其中的發(fā)音和語調(diào)，這也是提高口語能力的有效途徑。
最后，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是提高英語水平的關(guān)鍵。英語閱讀是拓展詞匯量和提高語感的好方法。通過閱讀英文故事，我不僅學(xué)到了大量的英語單詞和句型，還能夠感受到英語的魅力。在閱讀過程中，我會注重理解故事的內(nèi)容，并提取關(guān)鍵詞匯進行記憶。同時，我會利用詞典和學(xué)習(xí)工具書進行閱讀翻譯，這樣可以更好地理解文章的意思。通過不斷的閱讀，我逐漸培養(yǎng)起了對英語閱讀的興趣和習(xí)慣，提高了自己的閱讀能力。
總之，我通過三年級英語學(xué)習(xí)，收獲頗豐。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語雖然有一定的難度，但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握一些學(xué)習(xí)方法，就能夠循序漸進地提高自己的英語水平。同時，要加強口語練習(xí)和閱讀能力的培養(yǎng)，充分利用課內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，多與他人交流，這樣才能更好地提高自己的英語綜合應(yīng)用能力。希望未來的英語學(xué)習(xí)之路上，我能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語課聽課體會篇十四
每次上課都是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的機會，也是我們感受到老師對我們的關(guān)愛和教育的時刻。最近，我們?nèi)昙壨瑢W(xué)都有幸在課堂上接受了一次寶貴的聽課經(jīng)歷。下面我將從課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個人感悟五個方面來分享我對三年級聽課的心得體會。
一、課前準(zhǔn)備
在這次聽課前，我們事先知道了這是一堂數(shù)學(xué)課，主題是“小數(shù)加小數(shù)”。老師提前發(fā)了預(yù)習(xí)資料，我好奇地閱讀了起來。通過課前的預(yù)習(xí)，我對小數(shù)的加法有了大致的了解，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備的重要性在這次聽課中得到了更加明確的認識。
二、課堂氛圍
走進教室，我看到老師的黑板上寫滿了各種數(shù)學(xué)符號和例題，心里有點緊張。聽課開始后，老師用輕松的口吻與我們打招呼，拉近了師生關(guān)系的距離。課堂上，我們學(xué)生踴躍發(fā)言，積極回答問題，有時甚至引起了全班的熱烈討論。老師在課堂上傳遞的知識，不僅僅是簡單的公式和計算方法，更是通過和諧的課堂氛圍帶給我們的成長和快樂。
三、教學(xué)方式
這節(jié)課老師采用了多種教學(xué)方式。首先，她通過提問的方式激發(fā)我們對課題的興趣，激發(fā)我們的思維和動手能力。其次，老師讓我們自己動手進行小組合作，通過多方位的教學(xué)方式激發(fā)出我們的潛能。最后，老師講解了一些實際生活中的例子，讓我們更好地理解小數(shù)的真實意義。這種多樣化的教學(xué)方式讓我們在聽課過程中既學(xué)到了知識，也鍛煉了我們的合作和解決問題的能力。
四、學(xué)習(xí)收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對小數(shù)加法的掌握更加深入了。通過不斷地實踐和討論，我知道了小數(shù)加小數(shù)的計算方法，并能夠熟練運用到實際生活中。同時，在這次聽課中，我還意識到了在困難面前要堅持不懈的努力。當(dāng)我遇到困難時，老師鼓勵我繼續(xù)嘗試，這讓我明白了努力不會白費，只要堅持下去，就一定能夠取得好成績。
五、個人感悟
這次聽課給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和能力。通過觀察老師的教學(xué)方式和課堂的氛圍，我也懂得了要做一個好老師需要全身心的投入和關(guān)愛學(xué)生的心。這讓我更加志愿成為一個老師，去用我的知識和愛去培養(yǎng)更多的學(xué)生。
通過這次聽課，我深深體會到了課堂教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個人感悟，這五個方面為我提供了這一次寶貴的聽課經(jīng)歷。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，更積極地參與課堂討論，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
三年級英語課聽課體會篇十五
第一段：引言（100字）。
三年級下冊是我學(xué)習(xí)生活中重要的一段時光。在這學(xué)期里，我參加了各種各樣的課程，從中汲取了豐富的知識，也取得了令人滿意的成績。在這篇文章中，我將分享我上課的心得體會。
第二段：語文課（250字）。
語文是我最喜歡的科目之一，它能幫助我提高我的閱讀和寫作能力。語文課上，老師為我們選擇了許多有趣的閱讀材料，如寓言故事和童話故事。通過閱讀這些故事，我學(xué)到了許多道理，增加了我的閱讀興趣。
在寫作方面，我通過學(xué)習(xí)寫作規(guī)范和技巧提高了我的寫作能力。老師經(jīng)常給我們一些寫作題目，讓我們動筆寫，通過練習(xí)提高我們的寫作水平。我覺得這對我非常有幫助，能讓我更好地表達自己。
第三段：數(shù)學(xué)課（250字）。
數(shù)學(xué)是我最開始覺得困難的科目之一。但是在三年級下學(xué)期，老師幫助我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過多次的練習(xí)和課堂上的解題講解，我逐漸的掌握了數(shù)學(xué)的基本知識和解題方法。
在數(shù)學(xué)課上，老師會通過一些有趣的游戲來教我們學(xué)習(xí)，這樣我不僅可以鞏固知識，還可以增加對數(shù)學(xué)的興趣。我很感謝老師在數(shù)學(xué)課上的耐心教導(dǎo)和幫助。
第四段：英語課（250字）。
在三年級下學(xué)期，我開始學(xué)習(xí)英語。這門課給我留下了深刻的印象。老師通過各種方式激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，如英語歌曲、英語游戲等。這些方法使我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過英語課，我學(xué)會了基本的日常單詞和簡單的語法，我能夠用英語進行簡單的交流。在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如發(fā)音和聽力理解方面有待提高。但是我相信只要我不斷努力，一定會取得進步。
第五段：總結(jié)（250字）。
三年級下冊，我學(xué)習(xí)了許多新的知識，我也提高了學(xué)習(xí)方法和技巧。除了語文、數(shù)學(xué)和英語課外，我還學(xué)習(xí)了其他科目，如音樂、美術(shù)、體育等。這些課程豐富了我的學(xué)習(xí)生活，使我更全面地發(fā)展。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了一個道理，那就是只要我用心去學(xué)，就一定能取得好成績。我相信，只要我堅持努力，勤奮學(xué)習(xí)，我的未來會更加美好。
總結(jié)一下，在這學(xué)期里，我學(xué)到了很多，也取得了很大的進步。我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。我相信，未來的每一學(xué)期都會給我?guī)硇碌奶魬?zhàn)和機會，我會堅持不懈，向著更高的目標(biāo)努力前行。
三年級英語課聽課體會篇十六
近日，我在三年級聽了多節(jié)課，不禁讓我感嘆時間的飛逝。從這些課堂上，我不僅學(xué)到了知識，也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。以下是我對這些課堂的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)老師在課堂上的引導(dǎo)和控制能力非常強。在一節(jié)語文課上，老師利用小故事吸引了我們的注意力，引起了我們的興趣。接著，她巧妙地運用問題引導(dǎo)我們思考，引發(fā)我們的思維，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。在她的指導(dǎo)下，我們主動參與討論，解決問題，不僅增加了課堂的互動性，也培養(yǎng)了我們的合作意識。
其次，老師在課堂上充分利用了多媒體教學(xué)手段。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師用投影儀將題目和解題思路放在大屏幕上展示。通過這種方式，讓我們更直觀地理解了教材內(nèi)容，使我們對抽象概念和步驟的理解更加深入。同時，她還用課件呈現(xiàn)了一些有趣的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
再次，老師注重培養(yǎng)我們的實踐能力。在一節(jié)科學(xué)課上，老師布置了一個小實驗任務(wù)。我們按照老師的指導(dǎo)，仔細觀察、思考、記錄，最后完成了實驗報告。通過這個實驗，我們不僅學(xué)到了科學(xué)知識，也學(xué)會了觀察和實踐的方法。通過動手操作，我們更深刻地理解了科學(xué)原理，培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐思維。
此外，老師非常注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在一節(jié)體育課上，老師組織了一個小游戲，我們分成幾個小組進行比賽。在比賽中，我們需要相互配合，互相幫助才能取得好成績。通過這個游戲，我們深刻地體會到了團隊合作的重要性，明白了只有團結(jié)合作才能取得成功。
最后，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的思維能力。在一節(jié)英語課上，老師提出了一個看圖說話的任務(wù)。我們需要根據(jù)圖片內(nèi)容進行描述，培養(yǎng)我們的想象力和思維能力。通過這個活動，不僅提高了我們的口語表達能力，也培養(yǎng)了我們的思維靈活性和創(chuàng)造力。
綜上所述，我在年月日三年級的課堂上學(xué)到了很多。老師的引導(dǎo)和控制能力，多媒體教學(xué)手段的運用，實踐能力和團隊合作精神的培養(yǎng)，以及思維能力的培養(yǎng)，讓我受益匪淺。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗將繼續(xù)對我起到積極的推動作用。
三年級英語課聽課體會篇十七
在三年級的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多知識，也學(xué)會了很多技能。而在這些學(xué)習(xí)中，我感受到最深的一件事情就是寫作。在寫作中，我遇到了很多難題，但也發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。下面，我將分享我在寫作中的一些心得體會。
第一段：認識寫作
在三年級時，我們已經(jīng)開始了正式的寫作學(xué)習(xí)。最開始的時候，我并不知道寫作的具體意義。通過老師的解釋和指導(dǎo)，我了解到寫作其實是一種表達自己思想的方式。學(xué)習(xí)寫作并不只是學(xué)習(xí)語文，更是一種探索自我的方式。通過寫作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，也可以進一步表達自己的內(nèi)心世界。
第二段：發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣
在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂趣。通過寫作，我可以把自己的思想和感受表達出來，讓別人了解我，也讓我更了解自己。有時候，在寫作的時候，我會完全投入其中，忘卻一切煩惱。這種寫作的感覺，讓我覺得非常舒適和放松。
第三段：克服寫作的困難
雖然寫作可以帶給我樂趣和輕松，但在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我也遇到了許多困難。我經(jīng)常會遇到靈感不足、語言不夠豐富等問題。但是，老師們給我們提供了許多的寫作技巧。通過他們的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何找到寫作的靈感，如何描寫更為細致和生動，這些都讓我克服了許多寫作的困難。
第四段：交流與合作的重要性
在寫作中，老師教給我們最重要的一點就是交流和合作。我們經(jīng)常會在小組里，共同商量、共同撰寫文章。在這個過程中，我學(xué)會了如何傾聽別人的意見，如何更好地溝通。也有時候，別人的建議讓我的文章更加完美。所以，交流和合作可以帶來許多不同的想法和新的視角，這對于寫作來說是非常關(guān)鍵的。
第五段：未來的寫作計劃
學(xué)習(xí)寫作讓我更加熱愛文字，同時也讓我明白了很多的事情。我會把這些學(xué)到的知識和技巧繼續(xù)在以后的寫作中運用，努力將文字寫得更加精彩。同時，我也希望在寫作這條路上能夠遇到更多志同道合的人，互相交流，共同學(xué)習(xí)，一起進步。
總之，在三年級的學(xué)習(xí)中，寫作是我最為重要的一部分。它讓我更好地了解了自己，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的思考方式。通過這篇作文，我想與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠幫助到那些正在或者即將學(xué)習(xí)寫作的同學(xué)們。
三年級英語課聽課體會篇十八
本冊教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入字母教學(xué)。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，讓知識中獲得成功感。
每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師生問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習(xí)慣。
實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我發(fā)動學(xué)生自己制作教具、學(xué)具。如剛開始學(xué)字母時，就可讓學(xué)生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。單詞教學(xué)、對話教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動腦動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果非常好。
我一貫認為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。
這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。我在領(lǐng)讀時聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時也讓學(xué)生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學(xué)生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外我經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺變成舞臺，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機會。這一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣特濃，走在校園里，走在馬路上碰到我就主動用英語和我對話。
這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更使學(xué)生開闊了視野，增長了知識，收到了預(yù)期的效果，達到了一舉兩得的目的。
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