心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的感悟和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重提出問(wèn)題和反思的部分，以啟發(fā)讀者的思考。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以進(jìn)一步完善和提升自己的寫(xiě)作和思考水平。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的`不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
20xx年8月29日上午，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。
我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是:學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。
今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。
為了孩子，讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
最后祝錦繡小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng):家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子:要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。
作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。
我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。
要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍。
多給孩子買(mǎi)書(shū)，多培孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。
所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。
可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。
所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。
需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。
同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖啤?/p>
且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。
如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是:讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。
(一)以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。
你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。
不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。
留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地發(fā)展自我。
(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。
今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)
今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。
孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處?kù)乓?/p>
把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。
很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。
當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因，樹(shù)立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
(四)讓孩子快樂(lè)的面對(duì)生活
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。
但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。
有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話。
即:面對(duì)生活，要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難，要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎 我來(lái)幫助你!”這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。
面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是:讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。
做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō):“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿(mǎn)信心，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。
因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。
我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
幾天前，我參與了兒子所在班的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。首先聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我們對(duì)家庭教育有了更新的熟悉，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、生理發(fā)育和心理進(jìn)展過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題有了更多的了解。接著是班主任楊教師就本班根本狀況、孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜?lái)，班主任楊教師是布滿(mǎn)愛(ài)心，富有責(zé)任心的好教師，她一心想把孩子們培育成人、成才，不讓一個(gè)孩子落伍。下面是我參與這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。
一、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做。在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特殊是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，的確有一些需要改良的地方。以前，我可能和大局部寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有肯定的獨(dú)立力量了，他有自己的想法，有展現(xiàn)自己并期望得到贊美和鼓舞的需要。所以，我們要多鼓舞孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商議，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和打算。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高力量，鼓舞孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，信任他們，信任我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
二、要多贊美孩子和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)頭時(shí)孩子或許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要急躁的鼓舞孩子再來(lái)一次，這樣就會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。
三、要培育良好的親子關(guān)系。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信任和敬重的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、溝通，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
四、要讓孩子愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。楊教師始終很注意對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的`培育，要求孩子每天閱讀一篇文章，記錄好詞佳句，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，使孩子的閱讀理解力量和寫(xiě)作水平得到了很大的提高。所以，我們家長(zhǎng)肯定要協(xié)作教師的教育理念，把這項(xiàng)有意義的活動(dòng)堅(jiān)持下去。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想?？傊ㄟ^(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清晰地熟悉到，在孩子的教育上，我們肯定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永久的盼望，只要我們做父母的能夠留意方法，多和學(xué)校教師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子肯定會(huì)勝利，將來(lái)肯定很精彩！
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為李錦昊的家長(zhǎng)，我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過(guò)課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策〞，家庭教育那么是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心開(kāi)展。所以，通過(guò)本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氣氛，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的開(kāi)展，所以作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氣氛作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的開(kāi)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀〞——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育那么對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無(wú)比重要的地位。所以，家長(zhǎng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過(guò)本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類(lèi)家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
幾天前，我參加了兒子所在班的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。首先聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我們對(duì)家庭教育有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、生理發(fā)育和心理發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題有了更多的了解。接著是班主任楊老師就本班基本情況、孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜?lái)，班主任楊老師是充滿(mǎn)愛(ài)心，富有責(zé)任心的好老師，她一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。
在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前，我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次，這樣就會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。
孩子的'內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴(lài)和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
楊老師一直很注重對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要求孩子每天閱讀一篇文章，記錄好詞佳句，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，使孩子的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平得到了很大的提高。所以，我們家長(zhǎng)一定要配合老師的教育理念，把這項(xiàng)有意義的活動(dòng)堅(jiān)持下去。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想?？傊?，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后心里久久不能平靜。是欣喜也是感謝。欣喜的是看到孩子這一年來(lái)的成長(zhǎng)變化。感謝的是四保的老師們對(duì)孩子用心的栽培和細(xì)心的照顧。
家長(zhǎng)會(huì)上余老師和家長(zhǎng)們分享了這近一年來(lái)孩子的成長(zhǎng)記錄。每一個(gè)場(chǎng)景每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴都被老師們用心的記錄下來(lái)。作為一個(gè)母親看到這些仿佛觸動(dòng)到內(nèi)心最柔軟的心弦忍不住的落淚。感動(dòng)的不僅只是孩子的成長(zhǎng)還有這些背后在默默的付出，用心耕耘卻從不言累的老師們的良苦用心。
這一年孩子有很多的變化。從剛?cè)雸@時(shí)候的哭鬧，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交際到現(xiàn)在喜歡幼兒園，喜歡和同學(xué)們玩，見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩們會(huì)主動(dòng)打招呼很陽(yáng)光也很開(kāi)朗。作為家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子成長(zhǎng)的自信和驕傲的心情是無(wú)法言喻的。
家長(zhǎng)會(huì)上余老師也和家長(zhǎng)們分享了學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念。記得有句話說(shuō)思想有多遠(yuǎn)我們就能走多遠(yuǎn)。四保的理念給到孩子的不僅只是快樂(lè)的童年收獲的還是成長(zhǎng)的童年。
在學(xué)校孩子們學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服自己領(lǐng)餐吃飯。力所能及的事情都自己動(dòng)手。從此不在是父母眼中一切需要照顧的小寶寶。他們是自己有責(zé)任有當(dāng)擔(dān)的大孩子。這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)很欣慰。雖然我們只是置身于三線小城市但是我們依然可以享受到大城市的先進(jìn)的教學(xué)理念帶來(lái)給孩子的變化和成長(zhǎng)。而這一切和四保的教學(xué)理念的引領(lǐng)和教學(xué)目標(biāo)的打造是無(wú)法分開(kāi)的。我也相信我的孩子在四保的園長(zhǎng)和老師們的帶著下收獲的不僅只是應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)而更多的是性格的培養(yǎng)和品格的完善。
最后我很想借用龍應(yīng)臺(tái)的這段話來(lái)告訴四保的園長(zhǎng)和老師們，第一次的小遠(yuǎn)行離開(kāi)家去四保。第一次的走向四保的背影我都能很自信很驕傲的告訴你們我不會(huì)追。因?yàn)榘盐业暮⒆咏坏侥銈兊氖稚鲜俏易龅淖钫_的決定。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
今天去參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)老師也向我們家長(zhǎng)匯報(bào)了這一次考試孩子們的成績(jī)。這是這個(gè)學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，但這一次參加家長(zhǎng)會(huì)的心情卻跟以往的任何一次都不一樣。今年我的孩子已經(jīng)上初三了，面臨著人生中的第一個(gè)重要的考試——中考。這一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢，老師也是希望我們家長(zhǎng)能夠和老師們合作，一起幫助孩子在中考中取得一個(gè)好的成績(jī)，考上一個(gè)好的高中。
以前孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的參加。我的孩子在學(xué)習(xí)上從來(lái)就沒(méi)有讓我操心過(guò)，每一次都能夠聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)她。我平時(shí)工作是比較的忙的，下班回來(lái)之后也忙著家里的事，沒(méi)有很多的時(shí)間去關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。但她非常的懂事，每天放學(xué)回來(lái)之后就自己回房間把作業(yè)寫(xiě)完，在我回來(lái)之前還會(huì)把飯煮好。我從來(lái)就沒(méi)有管過(guò)她的作業(yè)，雖然有的時(shí)候她也會(huì)比較的貪玩，但作業(yè)是一定會(huì)寫(xiě)完的。雖然她的成績(jī)不是班上最好的，但也在前幾名，這個(gè)成績(jī)我已經(jīng)很滿(mǎn)意了，我也很為她驕傲。
其實(shí)這一次的考試我不是很擔(dān)心的，因?yàn)槲蚁嘈潘欢軌虬l(fā)揮出她的水平。我的孩子我太了解了，平時(shí)的成績(jī)雖然會(huì)有起伏的時(shí)候，也會(huì)有退步的時(shí)候，但是她的考試成績(jī)都是非常好的。我的`孩子說(shuō)白了就是有點(diǎn)憨憨的，好像什么事情都不知道擔(dān)心一樣。我記得生地會(huì)考的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子緊張到睡不著。但我女兒就不一樣了，早上我喊她起床的時(shí)候叫了好久才醒，睡得特別的香。老師也說(shuō)了，考試考的不止是學(xué)習(xí)的成績(jī)，還有心態(tài)。我的女兒心態(tài)一直都非常的好，每一次大的考試都能夠給我們驚喜，我相信這一次的中考，她也一樣的能夠超常發(fā)揮，考上她想去的高中的。
老師說(shuō)我們?cè)诩铱梢远啾O(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，我想我還是不要這樣做了。偶爾問(wèn)問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況就好，若是我經(jīng)常監(jiān)督她的學(xué)習(xí)，她肯定也能夠感受到我的變化，說(shuō)不定還會(huì)有壓力。只要她能夠保持好自己每一次考試的成績(jī)，我都不會(huì)太過(guò)干涉她的學(xué)習(xí)。她在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)就已經(jīng)很緊張了，我想讓她在家里可以稍微的放松一下，免得考試還沒(méi)到，她身體和精神就堅(jiān)持不住了。我能做的，就是給她多做一點(diǎn)好吃的，補(bǔ)充她的營(yíng)養(yǎng)，讓她有一個(gè)健康的身體去面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)。我相信在中考中她一定能夠取得一個(gè)好的成績(jī)的。
篇在規(guī)定好的這一天，我陪著兒子來(lái)到了學(xué)校，說(shuō)起來(lái)也是慚愧，因?yàn)槲叶疾恢雷约汉⒆拥陌嗉?jí)教室在哪里，更不知道具體坐在哪個(gè)位置，還是兒子一步步領(lǐng)著我走到了教室，并給我指明了座位。由于我這個(gè)人喜歡提前做事情，所以這時(shí)候還沒(méi)有到開(kāi)會(huì)的時(shí)間，我只能先站在教室外面和其他家長(zhǎng)拉一拉家常，例如問(wèn)問(wèn)別人家孩子的學(xué)習(xí)情況呀、家里住哪里呀等等，說(shuō)的我都快忘了自己今天的任務(wù)了。聊了一會(huì)兒后，這次家長(zhǎng)會(huì)算是開(kāi)始了，各位家長(zhǎng)也都陸續(xù)到場(chǎng)了，我也按照指示坐到了兒子的位置上，這是一個(gè)在班級(jí)里居中靠后的位置，誰(shuí)讓我的兒子比較高呢，還記得當(dāng)年我讀書(shū)的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了，所以每次只能挑前面幾排的位置坐。
很快，教室里面就被諸位家長(zhǎng)給填滿(mǎn)了，這里有不少爺爺奶奶來(lái)給孫子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也有不少年輕的家長(zhǎng)。班主任老師也沒(méi)有扯太多其他事情，為了節(jié)省大家的時(shí)間很快就直接進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的主題了，其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)要講的事情也不多，主要講的就是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及以后的教學(xué)計(jì)劃。我是知道自己孩子的成績(jī)的，雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾?，但也看的過(guò)去，所以老師也不會(huì)重點(diǎn)提及我孩子的情況，我隨后也看到了整個(gè)班級(jí)的排名，班上的的確確是有不少好面子的，他們幾門(mén)科目都是95分以上，這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害，看來(lái)我得好好地加強(qiáng)一下自己孩子的學(xué)習(xí)了，不然光是小學(xué)就落后別人這么多，以后上了中學(xué)了豈不是要排名居末了。
這次家長(zhǎng)會(huì)，老師分析了每一個(gè)孩子的成績(jī)以及他們?cè)谄饺绽锏谋憩F(xiàn)，這給我們這些家長(zhǎng)的教育提了一個(gè)醒，讓我知曉了自己孩子在哪里有了進(jìn)步，在哪里還有著需要改進(jìn)的地方?？傊?，這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的很成功，讓我學(xué)習(xí)到了不少教育孩子的知識(shí)和方法，相信在下一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我會(huì)為我的孩子感到驕傲。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
昨天晚上7點(diǎn)，寶貝幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，地點(diǎn)在各班教師。
寶貝的兩位任課老師都姓曹，這個(gè)學(xué)期寶貝中二班的班主任又換成了從大班調(diào)下來(lái)的有多年育兒經(jīng)驗(yàn)的大曹老師，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)議也由大曹老師主持，另一位曹老師是小班第二學(xué)期就跟教上來(lái)的剛從幼師畢業(yè)的富有愛(ài)心的小曹老師。
這次家長(zhǎng)會(huì)選擇在晚上，幼兒園確實(shí)希望眾多家長(zhǎng)能孩子們都不能帶到教室里，完全是屬于家長(zhǎng)與老師面對(duì)面的.溝通，給我們家長(zhǎng)一次學(xué)習(xí)怎樣教育子女的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得真的受益匪淺。
面對(duì)班上39名不大不小的孩子，確實(shí)老師承擔(dān)的教學(xué)壓力也很大，進(jìn)入中班，孩子們的年齡也4歲了，4歲，是孩子性格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，小班時(shí)，由于詩(shī)禹剛從老家接過(guò)來(lái)，語(yǔ)言方面確實(shí)有些不及班上的孩子，年齡也小，我和lg都不太忍心給他過(guò)于的壓力，只要他健康，快樂(lè)，我們就滿(mǎn)足了。當(dāng)看到同年的孩子從小班開(kāi)始就接觸唐詩(shī)宋詞，認(rèn)字繪畫(huà)時(shí)，我們只是教他常規(guī)的生活習(xí)慣，與人的溝通。一年了，確實(shí)我們看到了孩子的成長(zhǎng)，但是當(dāng)老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到很多孩子進(jìn)步非常明顯時(shí)，比如孩子們所說(shuō)的話非常的豐富，理解能力也令我們大人驚訝，感覺(jué)我們的兒子確實(shí)進(jìn)步得太慢了。是我們父母要求孩子太低了，只要他有一丁點(diǎn)的成就，就夸他，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們應(yīng)該更加嚴(yán)厲的對(duì)待兒子的教育。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
孩子在一天天長(zhǎng)大，他變得更加快樂(lè)了，更加懂事了，更加好學(xué)了。
他的成長(zhǎng)凝集著老師和家長(zhǎng)的心血，家校合力讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
通過(guò)對(duì)孩子的教育，我有了以下的認(rèn)識(shí)。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過(guò)教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
但是，我們知道，興趣是最好的向?qū)В瑹釔?ài)是最好的老師。
小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限，他會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切嗎?作為家長(zhǎng)，我首先在孩子心中樹(shù)立老師好的形象，讓孩子慢慢的認(rèn)識(shí)老師、理解老師、喜歡和信任老師。
當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬和信任之后，那么他就會(huì)饒有興趣的去學(xué)習(xí)該門(mén)功課，也就是說(shuō)，只有當(dāng)孩子信任老師，他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo)，學(xué)好這位老師所教的知識(shí)。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
作為家長(zhǎng)，隨著孩子成長(zhǎng)，面對(duì)的問(wèn)題也會(huì)不斷地增加。作業(yè)是家庭教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)和孩子共同做作業(yè)，不僅可以幫助孩子完成作業(yè)，更可以加強(qiáng)家庭教育的交流。本文將就作業(yè)方面的家長(zhǎng)心得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示。
一、做好時(shí)間規(guī)劃。
首先，為了避免學(xué)習(xí)中的抵觸情緒和作業(yè)過(guò)多導(dǎo)致的心理壓力，我們家庭一直努力讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。我們每天按照時(shí)間規(guī)劃進(jìn)行分配，將每日的學(xué)習(xí)時(shí)間均分給各個(gè)科目，再根據(jù)孩子當(dāng)天的精力和時(shí)間靈活進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)時(shí)間規(guī)劃的循序漸進(jìn)，孩子可以更好地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到輕松愉悅。
二、建立良好的家庭作業(yè)環(huán)境。
家里的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以有利于孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，避免分散注意力和困惑。我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境中提供了一些必要的文具和學(xué)習(xí)資源，如文具盒、參考書(shū)籍和學(xué)習(xí)燈等。此外，要注意家庭作業(yè)的場(chǎng)景，避免一些散漫的場(chǎng)景影響孩子的學(xué)習(xí)偏重。我們的家庭作業(yè)環(huán)境也是一個(gè)比較靜謐的地方，能夠給孩子提供更好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。
家長(zhǎng)在家庭作業(yè)過(guò)程中扮演的是教育引導(dǎo)角色。家長(zhǎng)需積極配合孩子的學(xué)習(xí)，在家庭作業(yè)中必要的提供指導(dǎo)和培訓(xùn)支持。家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)是重要的支撐資源，在共同完成作業(yè)的過(guò)程中構(gòu)建了親情教育橋梁。家庭作業(yè)對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要，要與孩子一同探討，積極發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力，做到相互促進(jìn)和成長(zhǎng)。
四、教育孩子如何做好課外閱讀。
在孩子的成長(zhǎng)中，課外的閱讀能夠?yàn)楹⒆犹峁└訌V泛的知識(shí)和認(rèn)知視野，對(duì)孩子的思維發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。為此，我們也要注意家庭作業(yè)對(duì)閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)。我們?yōu)楹⒆泳奶暨x了一批富有啟示性的閱讀書(shū)籍，并且通過(guò)簡(jiǎn)單的書(shū)評(píng)和讀書(shū)筆記鼓勵(lì)孩子深入閱讀，能夠在讀書(shū)過(guò)程中探索解決問(wèn)題的方法，提升自理自律和思維認(rèn)知能力。
五、定期檢查孩子的作業(yè)質(zhì)量。
在家庭作業(yè)完成的過(guò)程中，也不可避免會(huì)出現(xiàn)因各種原因?qū)е碌腻e(cuò)誤，質(zhì)量不高的問(wèn)題。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)成就是家長(zhǎng)的重要職責(zé)之一。我們每周會(huì)和孩子一起檢查上周的作業(yè)質(zhì)量，并與孩子討論如何提升作業(yè)效率和提高精細(xì)化的問(wèn)題。幫助孩子在錯(cuò)誤中探索成長(zhǎng)的方向，做到不斷提升自我。
總結(jié)起來(lái)，在家庭作業(yè)的過(guò)程中我們要重視時(shí)間規(guī)劃、提供一個(gè)良好的家庭作業(yè)環(huán)境、家長(zhǎng)與孩子要合作完成作業(yè)、教育孩子如何做好課外閱讀和定期檢查孩子的作業(yè)質(zhì)量等方面。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是家庭作業(yè)過(guò)程中的指導(dǎo)，更體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)心。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)和精進(jìn)。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引路人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。然而，由于工作繁忙、時(shí)間有限，許多家長(zhǎng)與孩子的溝通不足，缺少了解孩子在校內(nèi)的真實(shí)情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。作為家長(zhǎng)，參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)令我受益匪淺。
首先，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子學(xué)業(yè)和生活的渠道。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)就孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂紀(jì)律、幼兒園的規(guī)章制度等方面進(jìn)行匯報(bào)和介紹，家長(zhǎng)們可以了解到孩子在校的情況。通過(guò)聽(tīng)取老師的講解和分析，我們可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，知道他們是否有進(jìn)步或者存在問(wèn)題，為孩子的學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)和支持。
其次，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)家校合作的平臺(tái)。教育是一個(gè)家?；?dòng)、合作共贏的過(guò)程，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)為家校之間的合作建立了橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以與教師們互相交流，分享育兒心得，解決教育問(wèn)題，共同研討教育方法。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)還可以為教師們提供反饋意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)校改進(jìn)辦學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)需求。
除了家校合作，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還可以增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng)，了解他們的育兒經(jīng)驗(yàn)，互相分享教育資源和信息，共同探討子女的成長(zhǎng)問(wèn)題。通過(guò)交流和互動(dòng)，我們可以受到其他家長(zhǎng)的啟發(fā)，拓寬自己的教育視野，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。
此外，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還能增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感和使命感。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能更加深入地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求，理解他們的內(nèi)心世界。這樣，我們就能更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛(ài)，滿(mǎn)足他們的成長(zhǎng)需要，幫助他們健康成長(zhǎng)。
最后，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還給了我們展示家長(zhǎng)形象的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以展示自己的關(guān)愛(ài)和支持，向孩子傳遞正能量。我們可以參與各種活動(dòng)，積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，為孩子們提供幫助和支持。通過(guò)這些舉措，我們不僅能夠讓孩子感受到關(guān)愛(ài)，還能向孩子們傳遞愛(ài)與責(zé)任的重要價(jià)值觀。
總之，作為家長(zhǎng)，參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，還能與教師和其他家長(zhǎng)建立起有效的合作和交流渠道，提高教育質(zhì)量。此外，家長(zhǎng)會(huì)還能增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更深入地了解孩子的需求和特點(diǎn)，為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛(ài)。同時(shí)，參加家長(zhǎng)會(huì)也是向孩子們展示家長(zhǎng)形象的機(jī)會(huì)，傳遞正能量，讓孩子們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
作為家長(zhǎng)，我們都知道家庭作業(yè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，如何正確教導(dǎo)孩子完成作業(yè)，卻是一個(gè)相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子共同度過(guò)許多作業(yè)時(shí)光，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)教作業(yè)的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
首先，正確的態(tài)度很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)孩子的作業(yè)，盡量避免抱怨或表現(xiàn)出厭煩的情緒。我們要理解孩子在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了一天的學(xué)習(xí)，也許他們已經(jīng)疲憊了，所以我們應(yīng)該以鼓勵(lì)和支持的方式來(lái)教導(dǎo)他們做作業(yè)。此外，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的疑惑和困難，給予他們足夠的時(shí)間和空間去解決問(wèn)題。只有和孩子建立良好的溝通和信任，我們才能更好地教導(dǎo)他們完成作業(yè)。
其次，制定合理的作業(yè)計(jì)劃。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。我們可以幫助孩子制定每天的作業(yè)計(jì)劃表，讓他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行休息和娛樂(lè)活動(dòng)。合理的作業(yè)計(jì)劃不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。同時(shí)，在計(jì)劃中安排一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如和孩子一起玩游戲、看電影，可以激勵(lì)孩子更好地完成作業(yè)。
第三，家長(zhǎng)要提供必要的幫助。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。然而，我們不能幫助得太過(guò)，應(yīng)該讓孩子自己努力解決問(wèn)題。例如，當(dāng)他們遇到數(shù)學(xué)題難以理解時(shí)，我們可以給予一些提示或提供一些相關(guān)的例子，幫助他們找到解題的思路。但是，在解題過(guò)程中，我們不能代替孩子去計(jì)算或做決策，這樣做只會(huì)剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和成就感。家長(zhǎng)的幫助應(yīng)該是適度的，讓孩子能夠通過(guò)自己的努力克服困難。
再者，我們要注意鼓勵(lì)和肯定孩子的努力。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的進(jìn)步和努力，并表達(dá)出我們的贊賞和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子的成績(jī)好壞，我們都要看到他們的付出和進(jìn)步，給予積極的肯定。當(dāng)我們以鼓勵(lì)的態(tài)度面對(duì)孩子的作業(yè)時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，變得更加自信和獨(dú)立。此外，我們也要注意給予孩子足夠的自由，讓他們盡可能地自主完成作業(yè)。這樣做不僅能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，也能讓他們?cè)谧鳂I(yè)中發(fā)揮出更好的創(chuàng)造力和思維能力。
最后，我們要與老師保持良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)和老師是孩子學(xué)習(xí)的重要支持者和指導(dǎo)者。我們要積極與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與老師互通有無(wú)，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們要積極參與，與老師交流孩子在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)和問(wèn)題。這樣可以讓我們更好地了解孩子的需求，也有助于合理地制定家庭作業(yè)計(jì)劃和教育方式。
綜上所述，家長(zhǎng)教作業(yè)是一項(xiàng)需要耐心和智慧的任務(wù)。正確的態(tài)度、合理的作業(yè)計(jì)劃、必要的幫助、鼓勵(lì)和肯定以及與老師的良好合作關(guān)系，都是教導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)的重要要素。通過(guò)我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，我相信只有用心去教育孩子，才能幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所啟發(fā)，并能共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
家長(zhǎng)和學(xué)生是教育中不可分割的兩個(gè)重要角色，他們之間的配合與合作關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和成長(zhǎng)發(fā)展。作為曾經(jīng)的學(xué)生和現(xiàn)在的家長(zhǎng)，我深有體會(huì)地感受到了家長(zhǎng)和學(xué)生在教育中的重要性。在這個(gè)主題下，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)和學(xué)生之間應(yīng)該建立積極的溝通與互動(dòng)關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，主動(dòng)與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，從而提供更有效的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子主動(dòng)與老師、同學(xué)以及其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識(shí)。我記得我兒子在小學(xué)階段遇到了學(xué)習(xí)上的困難，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，并與同學(xué)一起討論和學(xué)習(xí)。通過(guò)與他人的交流和互助，他不僅找到了解決問(wèn)題的方法，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該持有尊重與理解的態(tài)度。教育是一個(gè)相互尊重和理解的過(guò)程，學(xué)生需要感受到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心和尊重，而家長(zhǎng)也需要理解學(xué)生的需要和個(gè)性差異。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇和意見(jiàn)，在他們犯錯(cuò)時(shí)給予寬容和理解，并鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，我們也要理解學(xué)生的個(gè)性差異，不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)方式，我們要給予他們更多的自主權(quán)和空間。作為學(xué)生，我們也要尊重家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們的建議，從中受益。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解，不僅僅是接受指令和命令。
再次，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該共同制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)習(xí)必須要有目標(biāo)和計(jì)劃，而這一點(diǎn)家長(zhǎng)和學(xué)生都要有共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以與孩子共同制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，幫助他們分配時(shí)間，并提供必要的輔導(dǎo)和支持。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)生，我們要有目標(biāo)和計(jì)劃意識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷提高自我管理和學(xué)習(xí)能力。
最后，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們難免會(huì)遇到挫折和困難。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難，保持積極的心態(tài)。我們要給孩子傳遞“勇于挑戰(zhàn)”的態(tài)度和信心，讓他們對(duì)自己有足夠的信心和自信心。作為學(xué)生，我們要以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，相信自己的能力，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。我們要學(xué)會(huì)從失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己，提高自我。
總之，我相信家長(zhǎng)和學(xué)生的配合與合作對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。只有家長(zhǎng)和學(xué)生之間建立積極的溝通和互動(dòng)關(guān)系，持有尊重與理解的態(tài)度，共同制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度，我們才能共同為孩子的教育付出更多，收獲更多。我將始終與我的孩子保持良好的溝通與合作關(guān)系，并在他們的教育中盡可能地發(fā)揮積極的作用。我相信只要我們堅(jiān)持不懈地付出努力，孩子一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)，并成為有用的社會(huì)人才。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
家庭作業(yè)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的一部分。然而，在這個(gè)問(wèn)題上，一些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常感到困惑和無(wú)措。他們不知道如何幫助孩子完成作業(yè)，或者是否應(yīng)該介入學(xué)習(xí)過(guò)程。作為一個(gè)有孩子的家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)面臨過(guò)這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)反思和實(shí)踐，我總結(jié)出一些關(guān)于家庭作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立良好的溝通是非常重要的。當(dāng)孩子帶著家庭作業(yè)回家時(shí)，我們需要與他們坐下來(lái)，詢(xún)問(wèn)他們是否有困難或疑問(wèn)。這不僅可以幫助我們了解孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展，同時(shí)也可以讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。通過(guò)這種溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子更愿意與我分享他們的學(xué)習(xí)成果和困難，我也能根據(jù)他們的情況提供更有針對(duì)性的幫助。
其次，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。家庭作業(yè)并不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一個(gè)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該告訴孩子，完成家庭作業(yè)不僅是為了得到好成績(jī)，更是為了提高自己的能力和知識(shí)。同時(shí)，我們也要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)復(fù)習(xí)和做預(yù)習(xí)，合理規(guī)劃時(shí)間，培養(yǎng)自律能力等。這些價(jià)值觀和習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都具有重要的影響。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。雖然我們要提供幫助和支持，但過(guò)度插手孩子的學(xué)習(xí)并不利于他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和自主性。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們尋找解決方法，而不是直接告訴他們答案。通過(guò)這種方式，孩子不僅能夠提高自己的解決問(wèn)題能力，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。
最后，作為家長(zhǎng)，我們也要注意與學(xué)校保持良好的聯(lián)系和合作。了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通作業(yè)進(jìn)度和難點(diǎn)，是幫助孩子更好地完成家庭作業(yè)的重要途徑。我們可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)或與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，以便提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。與學(xué)校的良好合作關(guān)系不僅有助于孩子的學(xué)習(xí)，也可以建立起家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子之間的緊密聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
總之，家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，家長(zhǎng)在幫助孩子完成家庭作業(yè)時(shí)扮演著重要的角色。通過(guò)與孩子建立良好的溝通、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀、正確引導(dǎo)孩子進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)以及與學(xué)校保持良好合作，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子的學(xué)習(xí)道路上盡一份力量。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
作為家長(zhǎng)，每天面對(duì)孩子的作業(yè)都是一項(xiàng)必須完成的任務(wù)。在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們收獲了許多經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面，我將從如何正確引導(dǎo)孩子完成作業(yè)、如何與孩子進(jìn)行有效的溝通、如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、如何合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間以及應(yīng)對(duì)孩子作業(yè)壓力等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)家長(zhǎng)作業(yè)的心得體會(huì)。
首先，正確引導(dǎo)孩子完成作業(yè)是家長(zhǎng)作業(yè)的重要一環(huán)。在孩子開(kāi)始做作業(yè)之前，我們可以先與他們一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)明確的計(jì)劃。在完成作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以給予孩子正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，合理評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)幫助孩子解決困難和問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主解決問(wèn)題。通過(guò)正確引導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
其次，與孩子進(jìn)行有效的溝通是家長(zhǎng)作業(yè)的關(guān)鍵。在孩子做作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)和他們保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。同時(shí)，在遇到困難和挫折時(shí)，我們要及時(shí)安慰和鼓勵(lì)孩子，幫助他們克服困難。另外，我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是家長(zhǎng)作業(yè)的長(zhǎng)期目標(biāo)。在作業(yè)過(guò)程中，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子做到“我為我自己負(fù)責(zé)”。我們可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，指導(dǎo)他們制定合理的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)要把責(zé)任逐漸交給孩子，讓他們逐步獨(dú)立完成作業(yè)。通過(guò)這種方式，我們可以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四，合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間是家長(zhǎng)作業(yè)的基礎(chǔ)。在孩子做作業(yè)時(shí)，我們要根據(jù)他們的實(shí)際情況和作業(yè)量，合理安排作業(yè)時(shí)間。首先，要確保孩子有充足的休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。其次，要根據(jù)孩子個(gè)體差異，靈活調(diào)整作業(yè)量和難度，確保孩子有較強(qiáng)的完成作業(yè)的能力。最后，還要注意作業(yè)時(shí)間的分配，合理安排各科作業(yè)的完成時(shí)間，避免過(guò)度集中或拖延。
最后，應(yīng)對(duì)孩子作業(yè)壓力是家長(zhǎng)作業(yè)的必備技能之一。在孩子做作業(yè)時(shí)，我們要注意及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?，減輕他們的作業(yè)壓力。同時(shí)，我們還可以幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)，教育他們學(xué)習(xí)是一種享受，作業(yè)是自我提升的機(jī)會(huì)，而不是累贅。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)積極與學(xué)校和老師溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同幫助孩子減輕作業(yè)壓力。
總之，家長(zhǎng)作業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而重要的任務(wù)，需要我們明確目標(biāo)、引導(dǎo)孩子、與孩子溝通、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力以及合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并使他們從中受益終身。同時(shí)，我們也要注意調(diào)整自己的心態(tài)，理解和尊重孩子的個(gè)體差異，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，家長(zhǎng)和孩子才能共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常陪伴孩子完成作業(yè)。這是一件看似微小的事情，但卻有著巨大的影響力。家長(zhǎng)教作業(yè)不僅是指導(dǎo)孩子完成作業(yè)任務(wù)，更是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和自律能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以得到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從目標(biāo)明確、耐心細(xì)致、激發(fā)興趣、注重方法、鼓勵(lì)自主等五個(gè)方面，分享我作為家長(zhǎng)教作業(yè)的心得體會(huì)。
首先，明確目標(biāo)是家長(zhǎng)教作業(yè)的第一關(guān)鍵。在教作業(yè)時(shí)，我會(huì)和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確完成的任務(wù)和目標(biāo)。這樣不僅讓孩子對(duì)任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也能夠讓我們更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，不給孩子太大的壓力，也不太輕視孩子的能力。只有明確目標(biāo)，教學(xué)才能事半功倍。
其次，耐心細(xì)致是家長(zhǎng)教作業(yè)的另一大關(guān)鍵。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到困難和疑惑，這時(shí)，家長(zhǎng)要保持耐心，細(xì)致解答孩子的問(wèn)題。不要著急催促孩子，更不能忽視孩子的困惑。我們要耐心地和孩子一起找到解決問(wèn)題的方法，幫助他們逐漸培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候，家長(zhǎng)甚至可以和孩子一起動(dòng)手，舉例解析，讓孩子更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)。
第三，激發(fā)興趣是家長(zhǎng)教作業(yè)的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。這包括選擇一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、提供一些適合孩子閱讀的故事書(shū)籍等等。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，他們會(huì)更主動(dòng)地參與教學(xué)，也會(huì)更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們可以從孩子感興趣的話題入手，開(kāi)展一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
注重方法是家長(zhǎng)教作業(yè)的關(guān)鍵之一。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。有的孩子學(xué)習(xí)筆記喜歡畫(huà)畫(huà)，我們可以鼓勵(lì)他們用圖像的方式記憶知識(shí)點(diǎn)；有的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間較短，我們可以采用分段式學(xué)習(xí)，讓他們集中注意力?？傊?，了解孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，有針對(duì)性地幫助他們，讓他們更好地掌握知識(shí)。
最后，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)教作業(yè)的目標(biāo)之一。在教作業(yè)時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)亟o孩子一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。例如，要求孩子獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，或者鼓勵(lì)他們自主探索解決問(wèn)題的方法。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力，也不會(huì)讓孩子過(guò)于依賴(lài)家長(zhǎng)。
通過(guò)家長(zhǎng)教作業(yè)的過(guò)程，我們可以更好地了解孩子，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律能力。在實(shí)踐中，我們還會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們始終堅(jiān)持目標(biāo)明確、耐心細(xì)致、激發(fā)興趣、注重方法、鼓勵(lì)自主的原則，相信我們會(huì)成為更好的教育者，孩子也會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們一起成為孩子學(xué)習(xí)路上的引路人，一起見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)吧！
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