一個好的方案可以提高工作和生活的效率，并取得更好的成果。方案的制定需要考慮不同部門和利益相關(guān)者的意見和需求。方案是指為解決某一問題或達(dá)成某一目標(biāo)而制定的一系列步驟和方法。方案設(shè)計是一個需要綜合考慮各種因素和情況的復(fù)雜過程。方案的有效性可以通過實施和評估來驗證。在制定方案之前，我們首先需要對問題或目標(biāo)進行充分的了解和分析。方案設(shè)計時需要根據(jù)實際情況和需求確定最佳的解決方案。關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵因素是制定方案時需要特別關(guān)注的要素。方案的制定應(yīng)當(dāng)充分考慮人力、物力、財力等資源的合理配置。方案設(shè)計的過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步，累積經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的一些方案設(shè)計范例，供大家參考。
動物園活動方案篇一
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質(zhì)。
2、創(chuàng)造性的布置小組循環(huán)的春種場景，注意材料與動作形式的合理搭配。
3、體驗春耕勞動的忙碌，萌發(fā)熱愛勞動人民的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、知道春天耕種的.小常識，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經(jīng)驗。
2、圈、棍、球、沙袋各8-10個，體操墊5快、塑料筐5個，積木若干，泡沫若干。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動。
教師引導(dǎo)幼兒分小組進行游戲”游龍鉆山洞“。
2、模仿春天耕種的動作。
教師：今天農(nóng)村的田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動作嗎？
教師示范耕種的典型動作。
幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種……。
3、游戲”我們?nèi)ジN“。
教師：農(nóng)村的地方很大，我們?nèi)ジN要走過哪些區(qū)域呢？（田埂、小河、山坡、小樹林等）。
教師引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商布置春耕場景：可自選器械布置田埂、小河、山坡、小樹林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動類的前后順序等。
幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場地游戲，再選其他小組的場地游戲?；顒又姓n增加場景難度（如高度、距離等）。
4、幼兒兩人一組玩”你做我猜"。
一幼兒模仿春耕動作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。（對有創(chuàng)意的動作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做。）。
動物園活動方案篇二
．通過游覽動物園，觀察、了解野生動物的外形特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備。
．圖畫紙、鉛筆、照相機、錄像機。
活動過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1.組織幼兒按照計劃的路線和交通方式一起游覽動物園。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同動物的外形特征和動物園的環(huán)境，重點了。
解野生動物的外形特征和生活習(xí)性。例如猴子喜歡爬上爬下、老虎住在山洞里等。
3.請幼兒用自己事先準(zhǔn)備的方式把有趣的見聞和發(fā)現(xiàn)記錄下來。
4.回幼兒園后，請幼兒結(jié)合自己的記錄，講述游覽動物園的見聞和感受。
活動評價。
．能描述不同動物的外形特征。
．能用適當(dāng)?shù)姆绞接涗泤⒂^見聞。
動物園活動方案篇三
番禺香江野生動物園親子游活動方案召集目的：讓孩子們相互認(rèn)識，多個玩伴。也希望在游玩中學(xué)習(xí)到知識。認(rèn)識新鮮動物。懂得人與動物和諧相處的意義。更重要的是希望平時忙碌的爸爸、媽媽能陪陪孩子，從面促進親子之間的感情。
集合地點：
報名時間：
活動時間：
行程安排：
1、8：30駿威小學(xué)南門集合。
2、人上齊后，有導(dǎo)游老師帶領(lǐng)我們一起玩精彩的娛樂節(jié)目，孩子可自愿表演節(jié)目和自我介紹。表演者有精美禮物贈送哦。
3、9：30左右到達(dá)番禺香江野生動物園。
4、領(lǐng)票后一起去乘車游覽區(qū)，乘坐游覽大巴深入到野生動物自由出沒的非洲原野、猛獸叢林以及亞洲原野。在猛獸區(qū)，獅、虎、熊這些極具威脅性的動物可以和游客親密地接觸。
5、園內(nèi)分享午餐(媽媽們要自帶足夠的食物哦~!)。
6、餐后，步行游覽區(qū)，欣賞幾大招牌表演。其中海獅主演《跌落泥號》、大象上演《森林捉球》、……在《跌落泥號》(模仿《鐵達(dá)尼號》)的片場，來自南美的海獅明星和“他”的伙伴們在“跌落泥號”起舞，邂逅美麗的馴獸師。在大象表演館，幾頭來自印尼的大象，裝扮成“樹林隊”，上演一出《森林捉球》(模仿《少林足球》)，在馴獸師的指導(dǎo)下，大師兄施展“鐵頭功”、————用鼻子卷起足球甩向球門，可惜打了飛機，場內(nèi)觀眾哄堂大笑。接下來，它們又使出“大力金剛腳”、“輕功水上飄”等影片中的經(jīng)典足球射門動作，向不可一世的“魔鬼隊”守門員發(fā)起了進攻，可惜都敗下陣來。
7、17：00在入門口集合合影返回?；爻痰能嚿嫌嘘P(guān)于動物園的有獎知識問答。番禺香江野生動物園介紹：
番禺香江野生動物世界是目前全國最大的野生動物世界、國家4a級旅游景點，占地面積133公頃。投資人民幣5億多元，目前有來自世界各地的珍禽異獸400多種20000多只，自97年開園以來，已接待國內(nèi)外游客500多萬人次。
熱烈慶祝廣州香江野生動物世界入選國家首批5a級旅游景點(廣東省只有兩個，另外一個為深圳華僑城旅游度假區(qū))廣州香江野生動物世界，是全國首家、世界最大的野生動物主題公園，以大規(guī)模野生動物種放養(yǎng)和自駕車觀賞為特色，曾被廣州市市長喻為"廣州旅游業(yè)的月亮"，被媒介譽為"廣州的迪士尼"。香江野生動物世界是動物的天堂，這里擁有著全世界最大的珍稀動物白虎種群，目前存欄白虎總量將近100頭，占世界白虎總數(shù)的一半以上，被人們親切地稱之為"白虎工廠".在香江生活動的400余種動物中，還有許多是世界級的珍稀動物，如優(yōu)雅的丹頂鶴、憨憨的北極熊、世罕見的白獅、丑怪可愛的侏儒河馬，馬來西亞的國寶"馬來貘"、首次亮相中國的白袋鼠、"南美第一怪"食蟻獸……在香江，它們悠然自得、親密無間地生活在同一片藍(lán)天下，共同享受著地球村的美好陽光，這里，成了世界級珍稀動物匯聚的大家庭。
動物園活動方案篇四
1．組織學(xué)生參觀長沙生態(tài)動物園，通過參觀體驗，拓展學(xué)生視野，增長課外知識，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對自然的喜愛之情，樹立保護動物，保護人類生存環(huán)境的意識。
2在實踐活動中，增強學(xué)生團隊合作意識，學(xué)會交往，學(xué)會自我保護。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)與組織。
組長：陳老師。
副組長：各小隊隊長。
成員：全體學(xué)生。
三、活動過程。
1.撰寫活動方案。依據(jù)年級特點，確定班級主題。撰寫班級主題活動方案。
2.分工分組。將學(xué)生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。
（具體分工見名冊）。
3.對學(xué)生進行安全教育。
（1）交通安全：
一切行動聽從老師指揮，不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。
（2）游玩安全：
*不玩水、不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。
*不鉆草叢、樹叢、不做危險游戲，不觸摸電線。
*在老師的視線內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
*有時間觀念和紀(jì)律觀念，遵守老師約定的時間和地點，不自由行動。
*特別是“步行區(qū)”的`活動，不要爬上欄桿看動物、不準(zhǔn)到池塘玩水。不要戲弄動物。
（3）文明教育。
*在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
*在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛(wèi)生。
*在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩。
*在游玩過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。
*愛護動物，不要傷害動物，禁止喂食動物。
（4）節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢。
（5）互助教育小組成員團結(jié)互助、主動幫助有困難的同學(xué)；懂得謙讓，懂得關(guān)愛他人。
第二階段：參觀調(diào)查階段。
1．參觀生態(tài)動物園。了解自己最感興趣的某種動物的特點及它們的生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅絕的動物的名稱、特點及消亡的原因。小組討論：如何利用科學(xué)知識保護動物。
2.參觀活動安排。
（1）行程安排。
時間：6月3日8:30，從學(xué)校出發(fā)前往長沙生態(tài)動物園。
10:00，到達(dá)動物園后，導(dǎo)游帶領(lǐng)各班學(xué)生前往步行去游覽。
11:30，在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐，中餐后導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生前往車行區(qū)游覽。
14:00，集合乘車返回株洲。
四、活動注意事項。
2.統(tǒng)一穿好校服、運動鞋。
動物園活動方案篇五
活動目標(biāo)：
1、體會畫面中人物的特征或喜好與動物的對應(yīng)關(guān)系。
2、嘗試用一段話來描述自己與動物之間的相同之處。
3、體驗故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：
1、故事書人手一本。
2、課件ppt。（未使用）。
3、人物動物圖卡一套。
4、場地布置：選用地墊，讓幼兒圍坐在教師的身邊。
活動過程：
一、出示圖書，介紹封面，引起幼兒閱讀興趣。
1、師：今天，老師給小朋友帶來了一本有趣的書，你們在封面發(fā)現(xiàn)了什么？
2、從封面你們猜猜這本書要告訴我們什么？
（告知幼兒主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了動物園。）。
3、介紹作者，因為他是一位日本人，所以他的名字和我們中國人的名字不太一樣，有四個字。這本書中的人物也和作者一樣是日本人，所以當(dāng)你們聽到他們的名字的時候，不要太驚訝。
二、閱讀繪本。
1、幼兒人手一本圖畫書，與幼兒一起進行分段講述，重點掌握人物與動物之間的聯(lián)系。
p2~p5：
（1）祥太像一只小猴子嗎？
（2）他為什么說他是一只小猴子？你是從哪里看出來的？
因為他爬樹很拿手，喜歡喜歡吃香蕉，這些特征和猴子的特征很像，所以他說自己是一只小猴子。
p6~p7：
（1）剛才祥太是怎么介紹爸爸的？
（2）祥太為什么說爸爸像獅子呢？你是從哪里看出來的？。（鼓勵幼兒大膽說出自己看到的。）。
（3）揭曉謎底，哦，我知道為什么他說爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物，和獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子了。
p8~p9：
（1）這是我媽媽，其實呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗，有一次，媽媽差點連我也一起洗了。
（2）你覺得祥太的媽媽和浣熊哪里相似呢？
p10~p13：
（1）預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，你會怎樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？
（2）幼兒嘗試介紹。
（3）我們一起來看看，祥太是怎么介紹的。
（4）講述繪本內(nèi)容。
（5）你們喜歡狐貍嗎？因為狐貍給人的感覺是很狡猾的。但是我們也要看到別人的優(yōu)點，祥太把奶奶比喻成狐貍，就是因為他奶奶的性格和狐貍一樣善于打扮自己。
（6）看到這里，你們覺得祥太的家像不像一個動物園？祥太根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺奶奶的外形、喜歡的事物、愛好、性格，把他們比喻成了一個個的小動物。
三、思考自己與某種動物之間特征或喜好的相同之處，用自己的語言進行表述，進一步體驗故事的趣味性。
1、師：那么現(xiàn)在請你來想一想，說一說，如果你是一個小動物的話，你覺得自己像什么動物呢？你會像祥太那樣介紹自己嗎？“我覺得我像……因為……”
四、小朋友們真棒，有的把自己的樣子比喻成了某種小動物，有的小朋友把自己喜歡吃的東西和某種動物聯(lián)系，還有的小朋友的性格和某些動物很像，你們也都用自己的話說了出來。剛才我們的書還沒有講完，小朋友們還想不想繼續(xù)聽，好，現(xiàn)在我們一起把后面的故事一起看完，請小朋友取出圖畫書，翻到第幾頁，聽老師講述后面的故事。
活動評析：今天上完了這次活動以后我想從以下幾個方面對自己的活動進行一個總結(jié)。
1、活動組織形式。
在即將上課的前一天，我還在想著這個問題，是讓孩子看著我已經(jīng)制作好的ppt，老師點著電腦，孩子看著電視屏幕，然后一步一步的跟著老師進行學(xué)習(xí)呢？還是讓每一個孩子手中拿著一本書，跟著老師的問題一起從書中發(fā)現(xiàn)問題，解除疑惑？我思考了很久，早晨做下了讓孩子坐在墊子上，圍在老師的身邊共同翻閱圖書的決定，我這樣做的目的是想讓孩子在一個比較輕松的氛圍中，和老師平等的進行對話，在對話中體會作者帶給我們的幽默，和情緒上的愉悅，雖然事先并沒有做這個計劃，屬于突發(fā)性的，但是孩子們的表現(xiàn)卻出乎了我的意料，他們能跟隨我的引導(dǎo)，進入作者的世界里。但是也因為是第一次這樣組織孩子上課，一些孩子的常規(guī)并沒有達(dá)到我們在普通課程中應(yīng)該達(dá)到的要求，例如，離開自己的座位，總是往前面擠，和旁邊的小朋友有一些身體的碰觸等，這些要求如果可以在上課前和孩子們講明，也許情況就會好一些。
2、過程的安排。
和第一次試教時的安排不同，我省略了用ppt進行教學(xué)的安排，原因是我想讓孩子們更直接的感受到作者的繪畫語言，但是為什么沒有讓孩子先拿著書自由翻閱，原因主要有兩個方面，一個是在第一次試教時，我嘗試過讓孩子自己先翻看圖書，然后根據(jù)自己所看到的，回答教師的提問，然后再讓幼兒自己進行歸納總結(jié)、提煉，但是這種方式對我們班的孩子來說并不是非常適合。因為這個班的孩子很多是剛剛開始接觸繪本閱讀這樣一種新的上課方式，雖然已經(jīng)有了將近兩個月的閱讀課程安排，但是孩子的很多習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，能力還沒有達(dá)到那么高的水平，碰到的很多情況是，有的孩子只愿意看自己喜歡看的畫面，并且停留時間很長，對其他不感興趣的頁面卻不愿意翻看，當(dāng)老師提問時，他們沉浸在剛才的畫面中，回答都是自己看到的畫面內(nèi)容，和問題基本搭不上邊。因此這次活動我讓幼兒跟著我的思路，一步一步的.翻閱圖書，回答我提出的問題，理解作者的安排，明白畫面中出現(xiàn)的人物和動物之間的對應(yīng)關(guān)系。二是我整個學(xué)期的閱讀目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的興趣和習(xí)慣，而幼兒的閱讀習(xí)慣和能力并不是一天兩天就能夠培養(yǎng)起來的，必須一步步來，從剛開始上《小吊橋》這個繪本中的一頁一個內(nèi)容，到現(xiàn)在兩頁一個內(nèi)容，孩子正在經(jīng)歷一個逐漸提升的過程，在以后的活動中，我將逐漸引導(dǎo)幼兒自己翻看更多的頁面，為幼兒的獨自閱讀打下基礎(chǔ)。
3、教師的引導(dǎo)。
在課堂中，由于我和孩子一樣是坐在墊子上的，因此我和孩子之間的距離很近，和孩子之間是處于一種比較平等的關(guān)系，感覺上還是挺溫馨和輕松愉快的，當(dāng)我提出一個問題時，孩子們很快就能做出回應(yīng)，不需要移動自己的座位起立回答；在課程當(dāng)中我所提出來的一些問題，從剛開始的比較簡單的“你覺得他像什么？”，到最后的開放性問題“你覺得你像什么小動物？為什么？”。是一個循序漸進的過程，孩子用自己在書中觀察到的人物與動物間的對應(yīng)關(guān)系，聯(lián)系到自己的身上，然后用自己的語言進行表達(dá)，孩子是在累計了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)之后，才能夠表達(dá)的出來的?；具_(dá)到了我原先設(shè)定的目標(biāo)。
4、課程延伸。
在這次活動之后，孩子們對動物的興趣是非常濃厚的，他們也大部分能夠根據(jù)自身的特點，聯(lián)系想象到小動物的身上，下次的活動就可以讓孩子根據(jù)自己的特點，繪畫自己是什么小動物，進行《我們班是動物園》的小書制作。
動物園活動方案篇六
讓孩子們相互認(rèn)識，多個玩伴。也希望在游玩中學(xué)習(xí)到知識。認(rèn)識新鮮動物。懂得人與動物和諧相處的意義。更重要的是希望平時忙碌的爸爸、媽媽能陪陪孩子，從面促進親子之間的感情。
1．通過讓幼兒近距離地觀察各種動物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動物熱愛大自然的情感。
2．增強親子之間、家庭和家庭之間的感情。
親子關(guān)系是家庭中的紐帶，影響著家庭的和諧，也影響著員工的工作績率，進而影響到公司和諧發(fā)展。公司希望通過舉辦親子活動，給孩子們的假期增添一抹風(fēng)景，并把員工親子活動作為暑假的禮物送給小朋友們，通過活動拉近父母與子女間的關(guān)系，增進子女與父母的感情交流。
家長、孩子共同分享親自活動的樂趣，增進彼此之間的感情；通過活動使孩子、家長互動起來，促進大家對公司“家”文化的了解與認(rèn)可；幫助家長創(chuàng)造與小孩交往、交流的平臺，從而促進小孩健康發(fā)展。
戶內(nèi)群體活動初定于食堂后操場，親子游地點待定；
公司在職員工及其子女，原則上每個家庭報名采取2+1方式，即2名大人+1名兒童，多個子女家庭，報名人數(shù)不超4人。
7月份，具體時間待定。
參觀公司。
向孩子介紹父母工作地點，使之了解父母的工作，增強參與人員的自豪感與歸屬感。工作人員預(yù)先接受員工報名，做好兒童信息的登記情況。制作三人一份號碼牌，在員工與小孩入廠時于右肩佩戴。工作人員在操場事先做好場地標(biāo)記，嚴(yán)格控制其他員工入場；家長與孩子在工作人員的帶領(lǐng)下，集體參觀公司辦公樓以及生產(chǎn)車間，由父母向孩子介紹自己的工作崗位與公司情況；工作人員負(fù)責(zé)人員安全與集中講解。
游戲項目一：一起diy準(zhǔn)備橡皮泥、彩圖、彩色沙以及板凳等；
孩子在父母幫助指導(dǎo)下，制作自己想要的玩偶、彩圖；完成作品經(jīng)過評比給予獎勵，作品評比完成后可帶走。
游戲項目二：飛鏢準(zhǔn)備飛鏢與飛鏢盤；
父母與兒童每人五只飛鏢，全部射出后計算總環(huán)數(shù)，現(xiàn)場給予禮品獎勵。
游戲項目三：套圈準(zhǔn)備并擺放禮品；
每位小朋友有5次套圈機會，套中的物品現(xiàn)場給予小朋友；現(xiàn)場工作人員補充禮品并做好登記工作。
游戲項目四：袋鼠跳準(zhǔn)備尼龍袋數(shù)個，
每3位小朋友為一組，參與即有獎勵。
游戲項目五：猜謎語準(zhǔn)備謎語；
由家長或小朋友抽取謎語，并1分鐘時間猜謎，答中即有獎。
游戲項目六：吹乒乓球準(zhǔn)備桌子、乒乓球；
桌子中間放置一顆乒乓球，兩位小朋友對吹，乒乓球接觸對方邊角為勝；兩個家庭為一組，獲勝方獲得禮品，落后方給予參與獎。
游戲項目七：畫畫準(zhǔn)備桌椅、畫畫工具；
孩子在爸爸媽媽指導(dǎo)下畫現(xiàn)場的場景；
完成畫畫后，給予小朋友禮品，完成的繪畫將現(xiàn)場展覽。
游戲項目八：全家福。
現(xiàn)場布置背景板，并用拍立得采集各個家庭的全家福；
照片現(xiàn)場發(fā)布展覽，活動結(jié)束時照片由家長取回。、“大手牽小手”親子游。
準(zhǔn)備醫(yī)藥箱，預(yù)防有人員受傷；
根據(jù)活動為活動配備防暑用品，保健醫(yī)生在服務(wù)點做好防暑降溫的工作。
集體活動費用：道具、禮品、食品。
動物園活動方案篇七
背景：每次春季過后，幾乎每個孩子身上都有數(shù)目不菲的“壓歲錢”這筆錢怎樣花費，一直是家長和學(xué)校關(guān)心的話題。怎樣用科學(xué)的方法教會孩子們合理的花錢？在花錢的過程中讓他們學(xué)會理財，更正要的是要學(xué)會改變從小養(yǎng)成的“自我為中心”的心理，學(xué)會關(guān)懷身邊的親人、朋友。
適用年級：三四年級。
活動目標(biāo)：讓孩子們在快樂購物的過程中學(xué)會生活，學(xué)會理財，學(xué)會關(guān)心身邊的親人、朋友。
活動準(zhǔn)備：
1.在班上公布開展“快樂超市購物”活動的消息，調(diào)動學(xué)生的積極性；
4.活動前的調(diào)查準(zhǔn)備：
將各項任務(wù)安格組成員的優(yōu)勢分配到各個小組，每個小組負(fù)責(zé)搜集一現(xiàn)任務(wù)的具體資料，在規(guī)定的時間統(tǒng)一上交。
1)、調(diào)查離學(xué)校較近的各大超市的具體地點及乘車路線（第一小組）。
2）、調(diào)查各個超市的商品種類以及大致價格（第二小組）。
3）、上網(wǎng)搜集怎樣鑒別商品的質(zhì)量，并將搜集到的資料整理好、打印出來，以供學(xué)習(xí)交流用（大三小組）。
4）、組織全班同學(xué)討論，怎樣才算是文明購物？選擇怎樣的商品既經(jīng)濟又實惠？并將討論結(jié)果寫成初步的總結(jié)（第四小組）。
活動過程：
1、校內(nèi)，各個小組組內(nèi)成員根據(jù)第二小組上交的各種商品價格選擇自己要買的。
商品。這些商品必須是適合賣給爸爸媽媽做禮物的，而且價格加起來必須少于60元；
2、各小組組長領(lǐng)取60元活動經(jīng)費，帶隊去購物的超市購物（要是為了節(jié)省來。
回的交通費用，每組也可派代表前往采購。）。
3、各小組將買回的商品進行展示，根據(jù)各組購買的物品的意義、價格、質(zhì)量等。
評出“最佳購物創(chuàng)意獎”、“購物小能手”等獎項。給與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或者精神獎勵。
4、組織班會課，讓大家談?wù)勝徫锏母惺埽?/p>
5、召開家長會，讓學(xué)生將自己親手選擇購買的物品送給爸爸媽媽們，感謝他們。
的養(yǎng)育之恩。
實施建議；1）、正確指導(dǎo)學(xué)生怎樣計劃將手中的60元發(fā)揮出最大的價值，如何購買到物美價廉的商品。
2）、由于有一部分的活動室在校外進行，這要求教師在活動實施的過程中藥強調(diào)安全問題。
評價建議：1）、知識目標(biāo)：教會學(xué)生學(xué)會生活‘體會到父母持家、掙錢的不容易。
2）、情感目標(biāo)：學(xué)會感恩，感謝給與生命的父母和身邊所有的親人和朋友。
綜合實踐活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學(xué)生都有自己的.需要、興趣和特長，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實踐活動為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。
積極推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設(shè)置綜合實踐活動是應(yīng)對這一需求的重要舉措。
動物園活動方案篇八
活動時間：
活動人數(shù)：幼兒人數(shù)共18對。
一、活動目標(biāo)。
1、通過秋游活動，尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準(zhǔn)備。
1、活動前已通過溫馨提示和短信等途徑與家長取得聯(lián)系，做好外出秋游的的準(zhǔn)備工作：為孩子穿少量衣服和輕便的鞋子，準(zhǔn)備一些零食和飲料。
2、對幼兒進行安全教育。請每位家長自帶垃圾袋若干。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
三、活動過程。
(一)活動前談話。
老師提出秋游的要求。
1、對幼兒的要求：
(1)每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備2只牢固的馬甲袋。
(2)在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
(3)在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
(1)在7點20之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
(2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
(3)各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
(4)注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
(5)要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
(7)在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
(8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
(9)帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長和幼兒在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行上海野生動物園的參觀活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
(三)活動延伸。
請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片帶到幼兒園交流。
動物園活動方案篇九
幼兒人數(shù)共18對。
一、活動目標(biāo)。
1、通過春游活動，尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準(zhǔn)備。
1、活動前已通過溫馨提示和短信等途徑與家長取得聯(lián)系，做好外出春游的的準(zhǔn)備工作：為孩子穿少量衣服和輕便的鞋子，準(zhǔn)備一些零食和飲料。
2、對幼兒進行安全教育。請每位家長自帶垃圾袋若干。
3、在春游前要讓家長明白這次春游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
三、活動過程。
（一）活動前談話。
老師提出春游的要求。
1、對幼兒的要求：
（1）每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備2只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點20之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
（二）上海野生動物園親子活動。
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行上海野生動物園的參觀活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
（三）活動延伸。
請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將春游照片帶到幼兒園交流。
動物園活動方案篇十
(一)
活動背景：若是社區(qū)活動，需進行社區(qū)分析
活動目的：
活動詳情：
1、活動對象：活動針對的目標(biāo)群體是什么
2、活動主題：此次活動的主要中心內(nèi)容是什么
3、活動方式：此次活動的方式是合作還是個體操作，活動的形式是以什么方式展現(xiàn)
4、活動時間及地點：
5、宣傳計劃：活動開展前的廣告宣傳及形式
6、物資準(zhǔn)備：活動中需要什么物品
活動流程：
活動分工：
效果預(yù)算和目標(biāo)：
費用預(yù)算：
意外防范：
(二)
以促銷方案為例
一、 活動目的：對市場現(xiàn)狀及活動目的進行闡述。市場現(xiàn)狀如何?開展這次活動的目的是什么?是處理庫存?是提升銷量?是打擊競爭對手?是新品上市?還是提升品牌認(rèn)知度及美譽度?只有目的明確，才能使活動有的放矢。
二、 活動對象：活動針對的是目標(biāo)市場的每一個人還是某一特定群體?活動控制在范圍多大內(nèi)?哪些人是促銷的主要目標(biāo)?哪些人是促銷的次要目標(biāo)?這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。
三、 活動主題：在這一部分，主要是解決兩個問題：
1、確定活動主題
2、包裝活動主題
降價?價格折扣?贈品?抽獎?禮券?服務(wù)促銷?演示促銷?消費信用?還是其它促銷工具?選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題，要考慮到活動的目標(biāo)、競爭條件和環(huán)境及促銷的費用預(yù)算和分配。
在確定了主題之后要盡可能藝術(shù)化地“扯虎皮做大旗”，淡化促銷的商業(yè)目的，使活動更接近于消費者，更能打動消費者。幾年前愛多vcd的“陽光行動”堪稱經(jīng)典，把一個簡簡單單的降價促銷行動包裝成維護消費者權(quán)益的愛心行動。
這一部分是促銷活動方案的核心部分，應(yīng)該力求創(chuàng)新，使活動具有震憾力和排他性。
四、 活動方式：這一部分主要闡述活動開展的具體方式。有兩個問題要重點考慮：
1、確定伙伴：拉上政府做后盾，還是掛上媒體的“羊頭”來賣自已的“狗肉”?是廠家單獨行動，還是和經(jīng)銷商聯(lián)手?或是與其它廠家聯(lián)合促銷?和政府或媒體合作，有助于借勢和造勢;和經(jīng)銷商或其它廠家聯(lián)合可整合資源，降低費用及風(fēng)險。
2、確定刺激程度：要使促銷取得成功，必須要使活動具有刺激力，能刺激目標(biāo)對象參與。刺激程度越高，促進銷售的反應(yīng)越大。但這種刺激也存在邊際效應(yīng)。因此必須根據(jù)促銷實踐進行分析和總結(jié)，并結(jié)合客觀市場環(huán)境確定適當(dāng)?shù)拇碳こ潭群拖鄳?yīng)的費用投入。
五、 活動時間和地點：促銷活動的時間和地點選擇得當(dāng)會事半功倍，選擇不當(dāng)則會費力不討好。在時間上盡量讓消費者有空閑參與，在地點上也要讓消費者方便，而且要事前與城管、工商等部門溝通好。不僅發(fā)動促銷戰(zhàn)役的時機和地點很重要，持續(xù)多長時間效果會最好也要深入分析。持續(xù)時間過短會導(dǎo)致在這一時間內(nèi)無法實現(xiàn)重復(fù)購買，很多應(yīng)獲得的利益不能實現(xiàn);持續(xù)時間過長，又會引起費用過高而且市場形不成熱度，并降低顧客心目中的身價。
六、 廣告配合方式：一個成功的促銷活動，需要全方位的廣告配合。選擇什么樣的廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)手法?選擇什么樣的媒介炒作?這些都意味著不同的受眾抵達(dá)率和費用投入。
七、 前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備分三塊，
1、人員安排
2、物資準(zhǔn)備
3、試驗方案
動物園活動方案篇十一
名稱三：
動物問答歌。
目標(biāo)：
動物問答歌（閱讀）。
材料：
掛圖。
過程：
1、教師介紹兒歌的名稱。
2、出示掛圖，教師朗讀兒歌。
3、幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4、幼兒跟讀。
5、教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
附：兒歌：動物問答歌（韓敘）什么動物尾巴短？小兔小兔尾巴短。什么動物鼻子長？大象大象鼻子長。什么動物呱呱叫？青蛙青蛙呱呱叫。什么動物會游水？小魚小魚會游水。
動物園活動方案篇十二
一、活動前言：
隨著x月畢業(yè)季的日益臨近，高年級學(xué)長學(xué)姐們將相繼離校，留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學(xué)習(xí)書籍往往對低年級的同學(xué)有著特殊的價值，現(xiàn)在大家就可以通過這個安全規(guī)范的平臺來交換平時不常用的物品，這樣同學(xué)們不僅可以得到物美價廉的物品，還能減少同學(xué)們上當(dāng)受騙的機率，更能提高物品使用率，減少資源浪費的思想道德素質(zhì)。
此外，在創(chuàng)建節(jié)約型校園，弘揚低碳環(huán)保之風(fēng)的同時，為挖掘同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)市場觀念，實現(xiàn)同學(xué)們在實踐中增長能力的目標(biāo)，故在大四畢業(yè)生即將離校之際，舉辦此次“淘寶市場”活動。
二、活動目的：
（一）通過本次活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念。
（二）宣傳建設(shè)節(jié)約型社會的重大意義，倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約光榮浪費可恥的觀念。節(jié)約是中華民族的'傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了求真務(wù)實的品質(zhì)。大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)。
（三）以這次的活動宣揚一種環(huán)保理念，提高大學(xué)生的環(huán)保意識。
（四）以淘寶市場的形式，提供一個學(xué)生之間互利互惠的交易平臺。
（五）為了緩解在校大學(xué)生物品去留問題，以二手市場和營銷市場為平臺，推進資源循環(huán)利用，倡導(dǎo)同學(xué)們節(jié)約意識，樹立正確的價值觀人生觀。
（六）提高大學(xué)生的就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)意識。
（七）通過此次活動，加強學(xué)生會成員之間的團結(jié)互助意識，鍛煉每個成員自身的能力。
三、活動主題：
“大學(xué)淘寶——共建低碳校園”
四、活動時間：
xx年5月15日--16日
五、活動地點：
扇形廣場
六、活動主辦單位：
xxx學(xué)院xxxx學(xué)院外聯(lián)部
七、活動協(xié)辦單位:
xxx學(xué)院xxxx學(xué)生會各部
八、參賽對象:
xxxx學(xué)院在校大學(xué)生。
九、活動流程策劃：
（一）前期宣傳
1、由宣傳部出展板1張，并說明該活動通過在學(xué)生會qq上自主報名或者撥打電話給辦公室自主報名參加。在扇形廣場展出。
2、外聯(lián)部在微信、微博、qq空間發(fā)布相關(guān)宣傳信息，并統(tǒng)計微信報名人數(shù)及報名者信息（包括姓名，班級，宿舍號，出售商品）。
（二）前期審核
在活動前三天，由宿管部根據(jù)統(tǒng)計的信息到報名者宿舍審核出售商品是否合格，并發(fā)放“活動參與須知”。
（三）活動階段
1、參與活動的同學(xué)可以自主標(biāo)價出售自己現(xiàn)有的小商品，或自己不需要的、不影響二次使用的商品。（本次活動不對學(xué)生收取攤位手續(xù)費用）
2、活動期間承辦方將安排專人進行攤位劃分，出現(xiàn)搶占他人攤位并經(jīng)勸阻不改正者即取消參展資格。
3、各攤位應(yīng)保證各自商品價格合理，不得出現(xiàn)聯(lián)合抬價，壓價競爭等不正當(dāng)競爭狀況。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)既取消參展資格。
4、各個攤位應(yīng)保證攤位周邊整潔，展銷時間結(jié)束后應(yīng)進行衛(wèi)生清理。
5、活動期間監(jiān)察部以及體育部將作為工作人員進行秩序檢查及疏導(dǎo)工作，各個攤位負(fù)責(zé)人員必須配合工作人員工作。
xxx學(xué)院學(xué)生會外聯(lián)部
xx年xx月xx日
動物園活動方案篇十三
20__年_月_日——_月_日
二、活動目標(biāo)
活動期間，手機銀行活躍客戶同比凈新增____萬戶
三、活動形式
(一)活動內(nèi)容
本活動僅針對手機銀行活躍客戶。通過合作公司網(wǎng)絡(luò)營銷平臺搭建網(wǎng)點在線抽獎環(huán)境，客戶達(dá)成手機銀行活躍客戶標(biāo)準(zhǔn)(即完成手機銀行_筆賬務(wù)性交易)后，可邀請客戶登錄抽獎平臺參加抽獎。
(二)獎品設(shè)置
活動共設(shè)四等獎。每日具體獎品和數(shù)量安排如下：
每日獎勵名額___名，費用小計___元/天，總計___萬元。
(三)活動流程
第一步：客戶在網(wǎng)點完成手機銀行__筆賬務(wù)性交易，即可獲得抽獎機會;
第二步：大堂經(jīng)理登錄抽獎平臺，請客戶參加抽獎;
第三步：抽獎客戶輸入本人姓名、手機號碼后，點擊頁面“開始抽獎”模塊進行抽獎;
第四步：抽獎平臺實時反饋抽獎結(jié)果，客戶領(lǐng)取獎品。
(四)活動規(guī)則說明
1、抽獎平臺網(wǎng)址為：____
2、網(wǎng)點抽獎平臺開放時間為網(wǎng)點營業(yè)時間，即每日早8：30至下午5：30
3、抽獎平臺僅面向全省網(wǎng)點開放，客戶不能直接登錄。網(wǎng)點抽獎平臺通過用戶名和登錄密碼控制登錄權(quán)限。
4、客戶必須在網(wǎng)點大堂經(jīng)理指導(dǎo)下現(xiàn)場做夠手機銀行_筆賬務(wù)性交易，方可進入抽獎系統(tǒng)進行抽獎。新簽約客戶和在網(wǎng)點外自行辦理_筆賬務(wù)性交易達(dá)到活躍條件的客戶均無抽獎權(quán)限。
5、每個客戶登錄抽獎平臺后，需先登記客戶姓名、手機號碼兩個要素后，方可進入抽獎游戲界面參加抽獎。客戶如抽中1—3等獎，系統(tǒng)會自動提示客戶中獎，并要求客戶填寫返現(xiàn)賬號。客戶必須如實填寫賬號，如因號碼錄入錯誤導(dǎo)致返現(xiàn)無法成功的，則視為客戶放棄中獎資格，所中獎項不再補發(fā)。
6、本次抽獎活動中獎率為100%。1—3等獎現(xiàn)金返還將在中獎后的下一周的工作日內(nèi)返還，紀(jì)念獎獎品由網(wǎng)點工作人員現(xiàn)場給客戶發(fā)放。
7、整個活動期間，每個手機銀行活躍客戶僅有一次抽獎機會。已抽過獎的客戶如再進入抽獎界面錄入姓名和手機號碼后，則系統(tǒng)自動提示“您的抽獎機會已用完，感謝您對我行手機銀行的支持!”
8、所有客戶中獎信息都將在抽獎頁面下方滾動展示。出獎信息包括出獎時間(幾點幾分)、出獎網(wǎng)點名稱、中獎客戶姓名、中獎客戶手機號、中獎獎品名稱五項。
動物園活動方案篇十四
“展?jié)蠍坌墓?，揚xx志愿風(fēng)采”
活動背景：
xxxx學(xué)院團總支青年志愿者協(xié)會組織部近期組織大學(xué)生參加濟南市動物園志愿者活動。
本次活動旨在培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感及對動物的熱愛與關(guān)注。同時也可以促進同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神。
xxxxxxx學(xué)院。
團總支·青年志愿者協(xié)會組織部。
xxxxxx學(xué)院大一大二學(xué)生共25人左右。
4月27日上午9：00——12：00。
1、前期準(zhǔn)備工作：在全院選拔25名左右的志愿者，平均每班4名，記錄整理學(xué)生名單。在此之前動物園會專門安排時間對志愿者進行培訓(xùn)，來提高志愿者們對自己工作的熟悉程度和專業(yè)素質(zhì)。在4月27號早上統(tǒng)一組織志愿者們?nèi)蟿游飯@，各位志愿者們需要帶好自己的'證件。乘坐公交車k53路，大約50分鐘到達(dá)。到達(dá)后，進行名單核對，保證志愿者們?nèi)堪踩竭_(dá)，而后安排工作。
2、活動進行：到達(dá)濟南動物園后，把人員進行合理分配，具體工作聽從現(xiàn)場工作人員安排。主要工作是在門口檢票，引導(dǎo)游客入場，引領(lǐng)游客去各個場館，保持場所衛(wèi)生和阻止游客向動物投喂食物。
3、活動結(jié)束：完成志愿者活動后，在動物園門口集合，同時清點核對人員名單，確保無誤后再統(tǒng)一組織回到學(xué)校，整個過程要組織有序，保證學(xué)生安全。到達(dá)學(xué)校后，再次清點人名單，保證每個學(xué)生都安全回到學(xué)校。時間為9：00——12：00，大約每兩周進行一次志愿活動，每次過程如上進行。
1、保證選拔工作順利舉行，尋找合適的.時間，讓每個熱愛動物且有愛心的學(xué)生都有機會參加志愿者活動。
2、要提前組織志愿者們到達(dá)動物園，熟悉了解工作環(huán)境，保證各項工作能夠順利有序進行。同時各位志愿者們要帶好自己的有效證件。
3、在志愿者活動過程中要組織有序，行動整齊，聽從現(xiàn)場工作人員的安排，展現(xiàn)政法風(fēng)范，給游客和工作人員留下一個良好的印象。
4、在志愿進行過程中要注意游客情緒，同時要注意保護自身安全，因此志愿者們要。
理智對待各種事件，避免不必要的意外發(fā)生。
5、在前往或返回的過程中和志愿活動的過程中，一定要注意學(xué)生的人身安全，隊伍要整齊有序，統(tǒng)一帶領(lǐng)，注意清點核對人員名單。人員安全是最重要的。
最后，祝愿本次志愿者活動取得圓滿成功，向更多的人展示政法風(fēng)范，經(jīng)貿(mào)風(fēng)采。
動物園活動方案篇十五
本課遵循由淺入深的原則，以帶學(xué)生參觀動物園為導(dǎo)入，讓學(xué)生先看圖片說出它們的名字來認(rèn)識多種動物，再聽動物聲音猜出各是那種動物，接著和動物一起進行猜謎語游戲、參與猜動物名稱和歌伴舞表演，把學(xué)生帶入情境。然后輕松一會，欣賞學(xué)生上節(jié)課的作品和動物小故事。最后，教育學(xué)生愛護動物、保護動物。此課教學(xué)我感到既滿意，又有遺憾。
優(yōu)點：
一、設(shè)計內(nèi)容和語言符合兒童特點
本課以帶領(lǐng)學(xué)生參觀動物園并參與動物聯(lián)歡會為內(nèi)容，學(xué)生非常感興趣。我選擇了大家熟悉、喜愛的動物圖片，問：動物園里都誰在那兒？大家一起喊出它們的名字好嗎？學(xué)生一起說出動物名稱，課堂氣氛活躍。教師接著說：還有一些小動物被茂密的樹葉擋住了，我們看不到它們，但我們聽到了它們的聲音，大家一起猜出它們的名字吧！學(xué)生猜出各是那種動物。猜謎語時導(dǎo)入:今天我們來得真巧，正趕上動物們在開聯(lián)歡會，現(xiàn)在進行的是猜謎語游戲，我們也一起加入吧！但是有一點要注意,這個游戲有一個規(guī)則，謎面出來后，大家不能一起喊，一定要舉手回答問題，要不然小動物們可就不歡迎我們參加了。學(xué)生猜謎語時非常守規(guī)則。
參與下面一個游戲時，是猜動物的名稱，老師沒有直接告訴學(xué)生游戲規(guī)則，而是采用動物聯(lián)歡時主持人老牛的話使學(xué)生明白了游戲規(guī)則，又通過小貓的參與情況,使同學(xué)們了解只要描繪出動物的特點，就能夠猜出它們的'名稱，全班同學(xué)參與猜詞游戲。下一個節(jié)目是表演唱，表演者是小雞、小鴨子和小青蛙。大家也跟著一起唱一起跳吧！學(xué)生隨音樂表演唱。由于始終以參觀動物園為主線，參與聯(lián)歡會為內(nèi)容，因此，學(xué)生很自然、輕松地學(xué)習(xí)、活動。
二、演示文稿制作精心，把學(xué)生放到首要位置
在制作認(rèn)識動物演示文稿時，我?guī)状涡薷?，精心選擇了大家喜聞樂見的動物圖片，制作動物聲音演示文稿時，由于聲音素材很多，打開慢，而且有很多素材不太好，還盡量不和前面圖片中的動物重復(fù)，非常不好選擇，我周日在家里費了一下午的時間才完成制作。制作謎語演示文稿時，為了能夠先出謎面，后出答案，對課件制作很不精通的我可是費了不少心，最后終于達(dá)到滿意效果。在制作猜動物名稱演示文稿時，我怕學(xué)生不認(rèn)識字，還特地為每個名稱配上了相應(yīng)的圖案，使學(xué)生能夠一目了然。最后一個環(huán)節(jié)是欣賞學(xué)生作品，本來可以直接把學(xué)生作品放到展示臺進行展覽，但我想由于時間比較倉促，學(xué)生作品都沒有配背景，放到展示臺效果肯定不好，我就用周六新學(xué)的動畫制作套索分離方法，給優(yōu)秀學(xué)生作品根據(jù)內(nèi)容配上了漂亮的背景，并打上了學(xué)生的班級姓名，使學(xué)生既新奇、又充滿自豪感。
不足：
一、對多媒體設(shè)備及演示經(jīng)驗不足，影響了課堂效果。
在猜謎語環(huán)節(jié)時，由于著急，操作時忘記了以播放形式進行，結(jié)果影響了課堂學(xué)習(xí)效果。
二、 對學(xué)生現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。
課前，在猜詞游戲這個環(huán)節(jié)，我認(rèn)為自己給學(xué)生出的題目過于簡單，就特意換上兩個難度較大的動物名稱，結(jié)果學(xué)生由于知識有限，使得學(xué)生說得不夠好。
通過每一次講課的磨礪，無論是優(yōu)點，還是不足，都給了我教學(xué)經(jīng)驗的積累，相信自己今后遺憾更少，一定會做得更好。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索動物園活動反思。
動物園活動方案篇十六
活動類型
情境游戲
活動內(nèi)容
小動物做客
活動來源
?
實施時間
?
教材分析
活動目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)
活動難點
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設(shè)計依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
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活動反思及重構(gòu)
新年剛過，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。
活動導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內(nèi)容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)
活動難點
?交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設(shè)計依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
活動導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內(nèi)容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)
活動難點
?交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設(shè)計依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
活動導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內(nèi)容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)
活動難點
?交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設(shè)計依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的`時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
活動導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內(nèi)容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)
活動難點
?交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設(shè)計依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
活動導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內(nèi)容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)
活動難點
?交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設(shè)計依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
活動導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
動物園活動方案篇十七
20xx年5月日（最好能在周末）。
臨平山公園。
踏青爬山、認(rèn)識植物動物、大草坪游戲。
8:30am~11:30pm（約3小時）。
1、穿輕薄易于活動的服裝、防滑旅游鞋、貼姓名標(biāo)識牌；
2、帶一個小背包：裝一條干毛巾、小水壺、替換的衣服（個別）、分享的食品；
3、集體活動聽從教師安排，不離開老師單獨活動。
4、活動中產(chǎn)生額垃圾需要幼兒自行投入就近的垃圾桶，不造成環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
1、班級老師分工明確責(zé)任到人，時刻清點人數(shù)，確保幼兒安全；
2、引導(dǎo)幼兒在踏青的過程中認(rèn)識、了解相關(guān)知識，豐富經(jīng)驗；
3、設(shè)計好活動中的游戲環(huán)節(jié)，游戲要具備趣味性和知識性。
1、活動前和孩子進行友好的溝通，提升孩子參與活動的積極性及團隊意思；
2、活動中積極配合協(xié)助老師的現(xiàn)場工作，主動充當(dāng)義工、志愿者的角色；
3、整個活動以老師和幼兒為主體，家長不要做過多的干預(yù)。
4、拍攝活動照片，活動結(jié)束后發(fā)送給院方。
六、人員配備（合計：教師？人，幼兒？人，家長？人）。
活動總指揮。
草莓班——老師：家委：西瓜班——老師：家委：
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