沒有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是浪費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并加以應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。通過模仿優(yōu)秀范文，可以學(xué)到一些寫作的好方法。
高中欣賞帶評(píng)語篇一
拾一片落葉，觀察其中的脈絡(luò)，欣賞造化弄物的精美；哼一曲小調(diào)，琢磨其中的音韻，欣賞音樂的魅力；呤一首律詩，品味其中的詞句，欣賞文學(xué)的博大精深。
萬物皆有優(yōu)點(diǎn)，只欠學(xué)會(huì)欣賞。
學(xué)會(huì)欣賞自然，感受它的美妙。一代詞豪蘇東坡曾泛舟游于赤壁之下，面對(duì)戰(zhàn)后殘?jiān)?，卻感慨出：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也?！辈粌H于此，還從其中悟出哲理：“渺滄海之一粟，羨長江之無窮”，人在這江河之上，便如同滄海的一粟，喻示出人的卑微和渺小，羨慕江河之水日月不息，奔騰不止，喻示人生之短暫，提醒人們要珍惜時(shí)光。不學(xué)會(huì)去欣賞，那么山依舊是山，水依舊是水，清風(fēng)明月與我何干？而蘇子用一雙善于欣賞的眼睛，發(fā)現(xiàn)大自然中的美麗與奧妙，悟出人生哲理，留下詞賦，名垂青史，被世人所仰望與敬佩。
學(xué)會(huì)欣賞作品，感受它的用心。相傳左丘明耗費(fèi)一生精力，創(chuàng)下中國第一篇編年體史書《左傳》。后人視之，不甚珍惜，隨意看幾眼，便棄之不顧。而宋朝有一人，一旦見到《左傳》，便如獲至寶，如同吃到美味佳肴，反復(fù)咀嚼，仔細(xì)琢磨，最終通過借鑒再創(chuàng)造完成了另一史學(xué)著作——《資治通鑒》?！耙u于《春秋》，而慷慨論證長于《春秋》；承于《左傳》，而記事言論渾然一體優(yōu)于《左傳》”。無疑，沒有對(duì)《左傳》的欣賞，便不會(huì)有《資治通鑒》，也不會(huì)使一向遭人冷落的編年體再次煥發(fā)青春，光耀史壇，與紀(jì)傳體并駕齊驅(qū)。每一部用心的作品，都匯聚了作者的精力與智慧，對(duì)我們即便不是大有收獲，也定會(huì)小有裨益。
學(xué)會(huì)欣賞他人，感受他（她）的優(yōu)點(diǎn)。美國著名的心理學(xué)家卡耐斯基說過：“與人交往時(shí)，成為其最好朋友的最好捷徑是善于欣賞他的優(yōu)點(diǎn)?！比巳硕加袃擅嫘裕蛟S有人缺點(diǎn)比較多，可優(yōu)點(diǎn)絕不可能無。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，求同存異，花朵喜愛向陽開放，人人都會(huì)靠近欣賞的眼光。
世上并不缺乏美，而是缺乏欣賞美的眼睛。學(xué)會(huì)欣賞，用心感受，讓美好常駐心間。
高中欣賞帶評(píng)語篇二
鳥語花香，潺潺的流水聲，是我們接觸自然最常見的景象，正因?yàn)槲覀儫o時(shí)不刻都在接觸他，卻使之變得平凡。俏若靜下來，用心去感受它，似乎也別有一番滋味。
微風(fēng)吹拂下的落葉，在它落地的那一剎那，它的生命就此劃下句號(hào)。它，曾經(jīng)燦爛過，在陽光的照耀下，顯得生機(jī)勃勃；它，曾經(jīng)在春雨的滋潤下，顯得容光煥發(fā)；它，也曾在暴雨的狂轟爛炸下，顯得意氣風(fēng)發(fā)，而這一切都隨著落地而宣告結(jié)束。
等到來年，在春雨吹拂下，以及化作肥料的枯葉，使它又重新來過。而人生，不可能重來，時(shí)間隨著你的虛廢而悄悄流走。
若能重來，也就不會(huì)有蘇軾的“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！濒斞敢膊粫?huì)用“時(shí)間如海綿，只要你愿意擠，絕對(duì)擠的出來”來呼吁大家要珍惜時(shí)間，自然界這么平凡的一幕，只要用心去感受它，確實(shí)會(huì)有一番滋味。
面對(duì)自然，有時(shí)不必要做什么有形的思考，僅僅一種感情的溝通就夠了，從這種交流中，你會(huì)感到有形的力量潛入你的身體里，給你無限的信心的力量。探究其原因，也許是自然太偉大太震撼人心了吧，它是取之不盡用之不竭的力量的泉源，神秘而幽深。
春天的嫩芽一日一日成長。當(dāng)我的思緒仍然停留在小小的嫩葉上時(shí)，那嫩葉卻在我不注意的時(shí)候，搖身長成飽滿的綠葉了。
我驚訝自然界迅速的變化，它一刻也不停的活動(dòng)、成長、改變著。每一片綠葉中，似乎涌溢著自地迸發(fā)出生命――在和風(fēng)與陽光的孕育的自然中，時(shí)時(shí)刻刻涌現(xiàn)著無窮的生命力。
云，快快慢慢，大大小小，深深淺淺，高高低低，沒有一刻保持著相同的模樣。
仿佛是潰散崩離中。一瞬間變化著云朵，在深藍(lán)色的天空中，以各式各樣的姿態(tài)飄流而過。
云朵的變化，恰似人的心、人的命運(yùn)。
高中欣賞帶評(píng)語篇三
“誰終將聲震人間，長久深自緘默，誰終將點(diǎn)燃閃電，必長久如云漂泊。”透過尼采的短章，我清晰地看見了歷史上的強(qiáng)者形象，孤獨(dú)而英勇，憂郁而執(zhí)著。難以想象，當(dāng)才華橫溢的大師們?cè)诓槐皇廊怂J(rèn)的同時(shí)，面對(duì)身后沉沉落下的夜幕，他們是怎樣依舊堅(jiān)持著，固執(zhí)地等待著屬于自己的藝術(shù)春天。我想，那一定是朋友、親人的支持吧。大師與朋友、親人，就好比薪與火。生命之路一旦交叉，黑暗中，一道火焰燃燒起來了，他們相互取暖，相互依偎，彼此扶持，終于，黑暗里的火焰中，大師們堅(jiān)持了下來。
曾經(jīng)的尼采，是憂傷的追隨者。年輕的他發(fā)出了“生命猶如一陣飄風(fēng)”的悲情感嘆，那時(shí)的他舞蹈著，歌吟著，尋求友誼的滋潤。當(dāng)朋友查拉圖斯特來到他們身邊時(shí)，寂寞的尼采把最熱烈最美好的情感獻(xiàn)給了友誼女神，“現(xiàn)在世界笑了，可怕的帷幕已扯去，光明與黑暗舉行了婚禮?！边@來之不易的溫暖令尼采動(dòng)情歌頌，也鼓勵(lì)著他在哲學(xué)之路上繼續(xù)行走。火焰的光芒，就如他本人的哲學(xué)觀，既給了他抗?fàn)幦松谋瘎〉挠職?，又讓他發(fā)現(xiàn)了人生的熱烈與美麗。
金黃的麥浪中，少年梵高牽著弟弟的手愉快地奔跑著，鄉(xiāng)村清新的空氣與自由的空間給予了梵高獨(dú)特的創(chuàng)作思想。躊躇滿志的他來到了巴黎，可是迷失在繁弦急管中的上流社會(huì)卻對(duì)那支熠熠生輝的畫筆嗤之以鼻，一連串的挫折使他如墮冰窟。他想過放棄，他終其一生都沒賣出過一副畫，但弟弟一直支持著他，不離不棄。在人生的最低谷，兩顆心之間的火焰，愈發(fā)光芒四射。那溫暖足以讓一位天才的大師選擇為理想而奮斗。而最后，那以生命為代價(jià)的槍聲，不正是火焰燃燒最盛的爆鳴嗎？黑暗中，遠(yuǎn)望那團(tuán)美麗的火焰，大師含笑魂歸。
有句話說，你是一撇，我是一捺，合起來是個(gè)大寫的“人”字。我們之中，無論平凡還是卓越，我們都會(huì)經(jīng)歷人生的低谷。
高中欣賞帶評(píng)語篇四
1、平時(shí)不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會(huì)那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
2、你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)上無進(jìn)取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時(shí)開小差。希你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
3、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望!
4、老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會(huì)為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
5、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動(dòng)腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
6、知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動(dòng)著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀(jì)，認(rèn)真專注，那堅(jiān)持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會(huì)動(dòng)腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細(xì)心”交朋友，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
7、你是個(gè)文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，多參加班級(jí)活動(dòng)，你會(huì)更加出眾。
8、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個(gè)好學(xué)生。
9、你是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學(xué)習(xí)不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
10、你是一個(gè)忠厚、老實(shí)的男孩。平時(shí)能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績特別差。希今后改掉壞習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。
高中欣賞帶評(píng)語篇五
1、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過于擔(dān)心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
2、謝謝老師嚴(yán)格管教我的孩子,對(duì)于小孩的作弊行為,我們家長感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的嚴(yán)重性,望老師多多照顧學(xué)生,我們家長也會(huì)配合老師進(jìn)行學(xué)生更好的教育。
3、這次小考成績總分相對(duì)于上次來說略有進(jìn)步,特別是語文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問題,也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子.他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中?我會(huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,考試結(jié)束了,我已對(duì)孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報(bào)答老師的教育之恩。
4、從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長一定會(huì)鼎力支持，配合老師!
6、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭取讓教學(xué)水平更上一層樓。
7、看了這次考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心。我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
8、 考的好：
這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
考的不好：
這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
9、雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進(jìn)步!
10、老師，您好，首先，感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長的也會(huì)密切配合老師!
高中欣賞帶評(píng)語篇六
以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的作文。
評(píng)語。
欣賞，希望能夠幫到大家。
1、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡吸引讀者。
7、開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望。
1、以飽滿的激情刻畫了……。
2、重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
3、比喻貼切用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6、敘沭自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對(duì)于景色的刻畫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)敘沭時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風(fēng)趣風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
19、刻畫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語言、確鮮明、生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘沭得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語言活潑明快富有情趣。
25、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語言樸實(shí)而含意深刻耐人尋味。
2、以感想開關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
7、文章以……為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳。
11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
高中欣賞帶評(píng)語篇七
綠道，是小欖最美的地方之一。最近，這個(gè)地方又一次“刷”滿了朋友圈。為什么要說“又”?看看下面的內(nèi)容你就知道了。
秋末，向日葵盛開的時(shí)節(jié)。小欖菊花園的工作人員在綠道邊的荒地上種植了上千棵向日葵。白天，向日葵對(duì)著太陽，美麗動(dòng)人，令人陶醉其間;晚上，借助路燈，可以看見向日葵精神抖擻地直立著。這滿地的向日葵吸引了許多愛花愛美的游客前來游賞。這一片黃澄澄的花海就在江邊，江水澄清，水、花相襯，美不勝收。引得不少游客拍照留念，發(fā)到朋友圈，故說立即“刷”滿了。
不知不覺，春天來了，向日葵的花期也結(jié)束，不再引人關(guān)注。但是，黃花風(fēng)鈴開花了，仍然是實(shí)在綠道附近，一排排的黃花風(fēng)鈴迎風(fēng)怒放。風(fēng)鈴木的花是黃色的，黃得秀，黃得美。不少花朵散落在地上，鋪成了一條黃澄澄的地毯。不少游人撿起地上的花朵，做成花環(huán)，戴在頭上，拍照留念，發(fā)至朋友圈。頓時(shí)，綠道又成為了朋友圈的主角。不少游客也隨著朋友圈的信息慕名而來，欣賞風(fēng)鈴花的美麗?？上?，黃風(fēng)鈴的花期很短，只有區(qū)區(qū)十幾天噢。還沒有參觀過這些黃風(fēng)鈴的人們，要抓緊時(shí)間了。
綠道，一年四季會(huì)變換不同的亮麗的風(fēng)景。請(qǐng)你們有空也到綠道走走吧。但在參觀這些景物時(shí)，要愛護(hù)景物，不隨便毀壞原貌，不亂扔果皮紙屑，讓我們也做一條文明的“風(fēng)景線”。
作者：陳澤鋒。
公眾號(hào)：德星小記者。
高中欣賞帶評(píng)語篇八
懂得欣賞別人的人才會(huì)贏得別人的欣賞。
既然是臭椿樹，怎么會(huì)有香味呢？這個(gè)香味一定有另一種意思吧，我推測(cè)。主人公家原來有一棵香椿樹，春天把它的嫩葉采摘下來，嚼在口里香氣四溢，也是一道鮮美的菜，可以和玉米餅子或饅頭食用。可有一年的一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)把香椿樹弄死了。
之后，主人公發(fā)現(xiàn)了一株酷似香椿樹的幼苗，于是把它種在家里?？墒侵魅斯母赣H看到了，發(fā)現(xiàn)是臭椿樹，主人公采下一片葉子，放在鼻子邊聞了一下，果然有一股臭味，主人公十分氣憤，一氣之下，把它撥了出來，折成幾段后，扔掉了。父親見了說，臭椿樹也有它的價(jià)值，它們長得快，木質(zhì)很好，而且根皮、果實(shí)可以入藥，葉子可以喂蠶呀。讀到這里，我為主人公感到惋惜。主人公父親說的一句話更讓我感到慚愧，他說：我們看待一個(gè)事物，需要用欣賞的眼光去看，不能因?yàn)?%的缺點(diǎn)，而否定99%的優(yōu)點(diǎn)?。∠氲揭郧?，有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一位學(xué)生，他滿臉雀斑，長得十分難看，我們不僅不愿和他做朋友，還把他當(dāng)成我們嘲笑的對(duì)象。
然而，他上課十分認(rèn)真，發(fā)言踴躍，十分愛看課外書，成績也超出我們的想象。他不就像“臭椿樹”嗎？也有自己獨(dú)有的“香味”呀！在生活里，在與人交往中，也一定要用欣賞的眼光看待他人，讓我們用慧眼去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)吧！
高中欣賞帶評(píng)語篇九
世界上沒有兩片葉子是一樣的，它們看待問題的方式是一樣的。每個(gè)人都有自己的看法。不要總認(rèn)為自己的一定會(huì)比別人的強(qiáng)。聰明的人會(huì)學(xué)會(huì)從事物的.方面去分析問題。以繪畫為例。同一個(gè)物體從不同的角度畫出來，最后的畫是不一樣的。
我記得小時(shí)候，我們班有一個(gè)叫蕭薔的同學(xué)。他的文化課成績不是很好。每次考試，他都是班上最后幾個(gè)。老師讓他上課回答問題，他總是支支吾吾，下課也不和同學(xué)一起玩。結(jié)果他被老師同學(xué)孤立了，每次我們班評(píng)價(jià)班上最差的學(xué)生，他總是榜上有名。這時(shí)，班主任徐老師看著他的眼睛，知道蕭薔因?yàn)閱斡H家庭造成的自卑不愿意說話，被同學(xué)拒絕了。他覺得在學(xué)校學(xué)習(xí)沒意思，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲睢?/p>
當(dāng)學(xué)生從老師那里了解到真相后，才意識(shí)到這樣做真的不對(duì)，漸漸的和他取得了聯(lián)系。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，大家突然覺得蕭薔可能學(xué)習(xí)成績不好，但其他方面確實(shí)很優(yōu)秀。平時(shí)他會(huì)主動(dòng)打班上所有的水。每天他都是先來給我們開門，一直默默的為我們做著。但是我們忽略了他，因?yàn)樗簧朴诒磉_(dá)。
有時(shí)候人就是這樣，我們可能會(huì)記住這個(gè)人一段時(shí)間。但是，一旦有些人做了一些對(duì)自己不好或者有害的事情，我們總是沒有那么容易放下，甚至可能會(huì)在心里長期懷恨在心?；蛘咭粋€(gè)陌生人第一眼覺得順眼就愿意和他交往，不順眼就不想說話。
欣賞是我們所有人的本能。即使是智障人士也有欣賞的權(quán)利。在羨慕別人的同時(shí)，更要看到積極的地方，不要盲目欣賞。
高中欣賞帶評(píng)語篇十
那何為欣賞？我認(rèn)為：努力地尋找別人的長處、優(yōu)點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)一點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)的，同時(shí)，真心實(shí)意地使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表揚(yáng)別人，這就是欣賞別人！
欣賞別人是一種做人的修養(yǎng)。人，從生命來說是平等的，你尊重別人的人格，別人也會(huì)尊重你的人格，你欣賞別人，別人也會(huì)欣賞你。欣賞別人是檢驗(yàn)?zāi)闶欠褡鹬厣òㄗ约旱模?，是否有上進(jìn)心，是否能放開自己的胸懷和思維的試金石。
欣賞別人是一種敢于虛心學(xué)習(xí)別人長處，勇于克服自己的短處，具有虛若懷谷的較高思想境界。不僅僅是為了溝通，為了交朋友，為了要?jiǎng)e人承認(rèn)，為了表現(xiàn)自己。而是真正希望從朋友、他人那里吸取點(diǎn)自己沒有的先進(jìn)思想、文化、技術(shù)等精神營養(yǎng)。
或許你是個(gè)極端完美人士，整天抱怨身邊的.一切：時(shí)明時(shí)暗的陽光，或陰或雨的天氣，忽高忽低的溫度，一切的一切，你看在眼里，恨在心里，甚至?xí)r常咬牙切齒。但這實(shí)在是很累，不是嗎？那么，何不從現(xiàn)在開始，換一種眼光，換一種心情去看待周圍的事物呢？承認(rèn)維納斯的缺陷美，不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過緊抓她那對(duì)殘缺的雙臂來得更好嗎？欣賞別人，你會(huì)很滿足，別人更會(huì)從你流露出的贊美的神情中體會(huì)到快樂、自信與堅(jiān)強(qiáng)。欣賞源于寬容，源于大度，源于一顆包羅萬象的真誠的心。
在日常生活中，你是否常常能得到別人認(rèn)真的對(duì)待和賞識(shí)？你是否經(jīng)常殷切地期待他人的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)呢？那么，你也能夠把對(duì)別人的贊賞和表揚(yáng)全都講出來嗎？可能對(duì)我們來說，往往指出別人的缺點(diǎn)或批評(píng)別人容易做到，相反，欣賞和贊美別人卻難以開口。贊美他人其實(shí)并不難做到，只要我們?nèi)グl(fā)掘生活和工作周圍的人，想想他們的好處和優(yōu)點(diǎn)，并毫不吝嗇地稱贊他們，這將會(huì)在人與人之間形成良性互動(dòng)，使我們的社會(huì)和工作環(huán)境更溫馨可愛，作為個(gè)人的人際關(guān)系也能大大改善。法國雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”讓我們像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，摒棄自卑、自負(fù)和自滿，去正確地欣賞別人吧！
高中欣賞帶評(píng)語篇十一
我是生長在這滿山遍綠的地方。我的周圍滿眼都是綠色。我看不到自己，從來沒有。從大樹媽媽中生長出來的那一刻起，我注定要默默地成為綠蔭中的一員。沒錯(cuò)，我就是一片樹葉，一片生長在濃蔭里的樹葉。
春天的風(fēng)姐姐喚醒了沉睡的我，可是我看不見太陽，滿眼只有綠色。
經(jīng)過春天的生長，我來到了夏季。本是酷暑難耐的夏季，可我卻絲毫沒有感覺到。即使是烈日當(dāng)頭之時(shí)，也只有微微的一絲暖意環(huán)繞在我的肩旁。我只是這里最普通不過的，甚至被埋沒的一片葉子。
我兩眼一蒙，接下來的話，我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。只聽到最后一句——“兒子，你記住，在任何時(shí)候都要欣賞自己”“嗯，我會(huì)的，爸?！?/p>
夏去秋來，我也沒什么感覺。風(fēng)兒姐姐再次與我們每一個(gè)打招呼，而我們，卻要永遠(yuǎn)的與她告別了。鳳兒姐姐來了，我的身體被她輕輕的托著，轉(zhuǎn)著，一直到我與大地緊貼。我依然是閉上雙眼，等待我碌碌無為的一生結(jié)束。
“爸，深秋了，葉落了。”“嗯”好熟悉的聲音——是那對(duì)父子。“爸，我們把這些樹葉都裝進(jìn)去吧”“嗯，咦，兒子你為什么不只選一片樹葉呢?要把所有的都裝進(jìn)去呢。”“世界上沒有相同的兩片樹葉，任何一片樹葉，他自己都有值得欣賞的地方。對(duì)吧，爸?”“嗯，對(duì)”我邊聽這邊在反思著。
后來，我和其他落葉一起被那個(gè)男孩用線串在一起，掛在了他的窗戶前。每當(dāng)夏季之時(shí)，窗外會(huì)有許多小飛蟲。我為男孩擋住了飛蟲，卻沒有擋住風(fēng)。
高中欣賞帶評(píng)語篇十二
“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比绻銦o心留意，就會(huì)錯(cuò)過許多美景。
體育課上的八百，一千米跑后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)獯跤酰崞吲ぐ说氐乖诘厣?。我渾身發(fā)軟，嘴里呼出的氣帶著血味。我向后一靠頭，突然感覺碰上了一塊堅(jiān)硬的東西。一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)是一塊堅(jiān)硬的黑色石板，上面刻滿了密密麻麻的正楷——《蘭亭集序》。
我掙扎著站起來，將頭靠在涼絲絲的黑色石塊上，仔細(xì)看著《蘭亭集序》的內(nèi)容。這些方方正正的楷書似乎在王羲之的筆下變得活靈活現(xiàn)，每一筆橫豎撇捺都帶著靈氣，字里行間透露著閑適與快活。即使不讀文章內(nèi)容，我好像也能聞到一千多年前美酒的香醇和青草的芬芳，也能看到東晉的文人雅士們懶洋洋地臥在草地上，從河里撈起漂浮的酒杯，一飲而盡。
從范仲淹《岳陽樓記》到顏真卿《祭侄文稿》……這些看似枯燥無味的黑色石板，可謂是真正凝聚了中國幾千年來的書法文化！以前不論是體育課上，還是只是匆匆經(jīng)過，都從來沒有注意過它們，只當(dāng)是墻壁的一部分。沒想到這些沉默的石板身上所攜帶的，才是這座操場(chǎng)上最珍貴的東西。
同學(xué)們?nèi)栽谛菹?，或追逐嬉戲。或說說笑笑。可沒有一個(gè)人用正眼瞧過這些石板，有的只是無心的一瞥。沒有人愿意打開自己的心靈，與來自古代的優(yōu)美靈魂對(duì)話，與它們發(fā)出共鳴。
不知道這些石板已經(jīng)孤獨(dú)了多久，他們身上承載的，那些更有價(jià)值的東西寂寞了多久。
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