心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中深思熟慮的結(jié)果,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的體驗(yàn)和實(shí)踐,進(jìn)一步豐富和深化內(nèi)容。在下面,為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以幫助大家提升寫作水平。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇一
政治是一門關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)和人民福祉的學(xué)科,是社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)好未來的政治建設(shè)者,既需要理論知識(shí)的積累,又需要實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的探索。近日,我有幸旁聽了一節(jié)政治課,深入體會(huì)到政治的底蘊(yùn)和哲學(xué)思維,這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
第一節(jié)課,老師首先向我們介紹了政治學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程,讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治在社會(huì)中的重要地位。政治學(xué)不僅僅是分析政治現(xiàn)象和制度的學(xué)科,更是人類共同生活和共同治理的科學(xué)。政治學(xué)的核心是關(guān)于權(quán)力和權(quán)威的探索,是研究國(guó)家、政府和公民之間的互動(dòng)關(guān)系,是思考合理的社會(huì)秩序、公正的分配制度和可持續(xù)發(fā)展的路徑。政治學(xué)的研究能夠?yàn)槲覀兲峁┧伎忌鐣?huì)問題的工具和方法,使我們能夠更好地理解和改變社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)結(jié)構(gòu)。
第二節(jié)課,老師告訴我們政治學(xué)的研究方法和理論體系,讓我對(duì)政治學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)有了更加深入的了解。政治學(xué)的研究方法包括定性研究和定量研究,在實(shí)證研究和理論研究中都有廣泛的應(yīng)用。政治學(xué)的理論體系主要包括國(guó)家行為論、公共選擇論、制度論等,這些理論能夠用于解釋政治現(xiàn)象的復(fù)雜性和多元性。通過學(xué)習(xí)這些理論和方法,我們可以更好地分析和解決現(xiàn)實(shí)中的政治問題,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三節(jié)課,老師帶我們一起學(xué)習(xí)了政治決策和政治傳媒兩個(gè)重要的子領(lǐng)域。政治決策是政治活動(dòng)的核心內(nèi)容,決策的方式和結(jié)果直接關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展方向。政治傳媒則是政治信息傳遞的重要途徑,對(duì)于政治參與和政治影響具有重要的作用。學(xué)習(xí)政治決策和政治傳媒,我們不僅可以加深對(duì)政治過程的理解,還可以了解到媒體對(duì)政治的塑造和影響。政治決策和政治傳媒的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到政治的復(fù)雜性和現(xiàn)代政治運(yùn)作的多樣性,為我今后在這一領(lǐng)域的研究和實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四節(jié)課,老師組織了一個(gè)小組討論活動(dòng),使我們有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。我們討論了一個(gè)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題,每個(gè)人都積極發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和建議。通過與同學(xué)們的交流和辯論,我逐漸學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見并進(jìn)行理性的、富有建設(shè)性的討論。政治學(xué)習(xí)的核心是培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維,使我們能夠獨(dú)立分析問題,勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)又能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。
最后一節(jié)課,老師總結(jié)了本門課程的主要內(nèi)容,并鼓勵(lì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐中保持對(duì)政治問題的關(guān)注和思考。政治學(xué)是一門跨學(xué)科的學(xué)科,需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷思考和實(shí)踐。我們不僅僅要學(xué)習(xí)政治理論和方法,更重要的是將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中,為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
通過旁聽政治課,我深入了解了政治學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程,了解了政治學(xué)的研究方法和理論體系,認(rèn)識(shí)到政治決策和政治傳媒的重要性,通過小組討論活動(dòng)提高了自己的溝通和思辨能力。我相信,通過對(duì)政治學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠更好地理解和解決社會(huì)問題,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇二
早晨的陽光透過窗戶灑進(jìn)教室,教室內(nèi)一派安靜。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻,感受到了一股肅穆的氛圍。坐在講臺(tái)前的老師,目光專注地檢查著教案,準(zhǔn)備著今天的課程。她用慈祥的目光掃視著教室,讓學(xué)生們感到一種深深的親切和溫暖。我心生敬意,也對(duì)教師的付出心生佩服。
第二段:緊張又熱情的教學(xué)過程。
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí),教室瞬間變得熱鬧起來。老師神速地走到講臺(tái)上,她有條不紊地開始了今天的授課。她用通俗易懂的語言為學(xué)生們講解知識(shí)點(diǎn),生動(dòng)形象地示范實(shí)驗(yàn),用美妙的音樂培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。她以豐富的表情、動(dòng)作和聲音吸引學(xué)生們的注意力,讓他們積極參與課堂,充滿了活力??吹綄W(xué)生們專注聆聽的表情,我不禁對(duì)老師的教學(xué)方法和技巧贊嘆不已。
第三段:嚴(yán)謹(jǐn)而關(guān)懷的教育態(tài)度。
在課堂結(jié)束后,老師并沒有離開教室。她細(xì)心地留下來,為學(xué)生們解答問題,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。她耐心地聽取學(xué)生的想法和感受,給予他們鼓勵(lì)和肯定。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)考試成績(jī)的起伏給予關(guān)懷和啟發(fā),用智慧和愛心幫助學(xué)生們成長(zhǎng)。這樣的教師不僅用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度提高教學(xué)效果,同時(shí)還熱愛著自己的學(xué)生,用真摯的感情引導(dǎo)他們。
第四段:崇高的使命感。
教師的使命感不僅僅體現(xiàn)在課堂上,更在于他們對(duì)社會(huì)和學(xué)生的責(zé)任。老師時(shí)刻關(guān)注著教育的現(xiàn)狀和發(fā)展,積極參與教研活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平。她們關(guān)心學(xué)生的身心健康,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。她們?cè)敢饣ㄙM(fèi)更多的心力和時(shí)間去幫助學(xué)生,用教育改變學(xué)生的命運(yùn),并為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
第五段:反思與展望。
通過這次旁聽,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的辛勤付出和崇高的責(zé)任。他們?cè)诮虒W(xué)過程中奉獻(xiàn)了自己的愛,用心靈的火焰點(diǎn)亮了每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的希望。作為學(xué)生,我們應(yīng)該更加珍惜老師的付出,倍加珍視這來之不易的教育資源。在未來的日子里,我希望能夠成為像老師一樣充滿愛心和責(zé)任感的人,用自己的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié):通過老師旁聽的體驗(yàn),我深刻了解到了教師的工作和教學(xué)過程,也增強(qiáng)了對(duì)教師的敬意和認(rèn)同。教師們用智慧、愛心和辛勤的付出為學(xué)生們提供了良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),他們是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇三
第一段:引言(200字)
在我們的成長(zhǎng)過程中,老師是我們最重要的知識(shí)淵源和情感支撐。他們用自己的智慧和愛心,給我們帶來了無限的啟示和幫助。在我看來,老師不僅僅是一份職責(zé),更是一種責(zé)任與使命。他們教育我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。今天,我想在這里和大家分享一下我從老師身上所領(lǐng)悟到的一些收獲和心得體會(huì)。
第二段:愛心關(guān)懷(200字)
我有一個(gè)初中的數(shù)學(xué)老師,他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛心深深地感染了我。他嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí),對(duì)于不認(rèn)真聽講、沒有完成家庭作業(yè)或是考試不及格的同學(xué),他從不嚴(yán)厲責(zé)備,而是在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)和幫助。他在選課時(shí),總是優(yōu)先選擇那些聽課認(rèn)真的學(xué)生,對(duì)于那些表現(xiàn)好的同學(xué),他說:“優(yōu)秀的學(xué)生要用耐心和愛心去引導(dǎo),讓他們通過自己的努力提高成績(jī)?!?/p>
第三段:?jiǎn)l(fā)思考(200字)
我曾經(jīng)有一位語文老師,她總是鼓勵(lì)我們自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。在她的課堂上,我們不是單純地聽老師講課,而是通過課前自學(xué)、課中討論、課后思考,來積極參與。她會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和思考,去理解和推測(cè)故事中的隱含信息和心理歷程。她給我們批改作文時(shí),總會(huì)從多角度出發(fā)指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提供具體的建議和改進(jìn)方向。這些教導(dǎo)和指導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考,開闊了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作(200字)
另一位老師讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我的大學(xué)時(shí)期,我們的班主任組織了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,要求我們成為小組合作完成任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)十分具有挑戰(zhàn)性,需要我們不斷創(chuàng)意、協(xié)作,最終達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在這個(gè)過程中,我們遇到了很多困難和矛盾,但是班主任用她的智慧和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們,讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助,最終取得團(tuán)隊(duì)成功。這個(gè)經(jīng)歷讓我理解到:一支團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可缺少的,只有通過相互協(xié)作才能達(dá)成目標(biāo)。
第五段:總結(jié)(400字)
從我的這些經(jīng)歷中,我明白了一個(gè)道理:老師不是生命的導(dǎo)師,就是生命的助跑員。正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心和教導(dǎo),讓我們有了明確的生命定位和更高的生命追求。老師不僅教授我們一門門具體知識(shí),更是教我們?nèi)绾巫鋈?、如何與人相處、如何面對(duì)生命中的挑戰(zhàn)。每一個(gè)老師都有自己的獨(dú)特魅力和智慧,他們的言傳身教和無私奉獻(xiàn),為我們留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我相信,在我們的生命中,老師的存在和作用,將會(huì)伴隨我們走過一生。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇四
老師是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要角色,不僅僅是一份職業(yè),更是一種責(zé)任和使命。作為老師的我,多年的教學(xué)生涯中,收獲頗豐,不僅結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行,還獲得了許多學(xué)生的感激和認(rèn)可。在這篇文章里,我將分享自己的心得體會(huì)。
段落二:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的收獲。
在教學(xué)過程中,我學(xué)會(huì)了如何因材施教,不同的學(xué)生有不同的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為老師只有理解每個(gè)學(xué)生的需求,才能給出適合他們的教學(xué)方法。除了課堂教學(xué)外,也必須給予學(xué)生足夠的自主時(shí)間,鼓勵(lì)他們自主思考以及獨(dú)立探索。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法可以在不同的學(xué)科中通用,提高教育效果。
段落三:教學(xué)過程中的情感溝通。
教學(xué)并不僅僅只是灌輸知識(shí),還要注重心理輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的情感變化。在我看來,教育就是給學(xué)生灌輸有意義的知識(shí),并建立起師生之間的情感聯(lián)系。我常常在課堂上與學(xué)生分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,鼓勵(lì)他們克服困難,取得更好的成績(jī)。通過這樣的方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高。
段落四:學(xué)生的變化感受和對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
學(xué)生是老師的緣份,教育需要雙方合作。給學(xué)生必要的關(guān)注,他們也會(huì)回饋給你更多。我收到了許多學(xué)生的贊美和感激,他們不僅在成績(jī)上有了顯著的提高,更變得更加自信,樂觀向上。這也是我的收獲之一,看到他們的成長(zhǎng),我感到無比的自豪。
段落五:教育中的反思和展望。
作為一名教師,總是應(yīng)該反思自己的不足,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,以提高教育質(zhì)量。多年來,我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的提高空間。我將不斷努力,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),積極尋找有影響力的教育資源與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)我的學(xué)生更上一層樓。
總結(jié):
作為一名老師,教育是我的使命,我的責(zé)任。教育能夠帶給我樂趣,更重要的是讓我的學(xué)生成長(zhǎng)。教育是一種艱辛的過程,但我相信,只要堅(jiān)持并努力,就能收獲更多。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇五
教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識(shí),是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維。”作為一名小學(xué)教師,為提高工作的自覺性,避免盲目性,落實(shí)我國(guó)的教育方針,培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng),調(diào)制教育行為。具體說,學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),到近代,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng),是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象,在不同時(shí)期,不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,教師又面對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,他們受到來自不同的家庭、社會(huì)環(huán)境的`影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關(guān)鍵,作出正確的判斷,就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育理論來源于教育實(shí)踐,又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器?!澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個(gè)膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限,而壞則每況愈下。”
這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如,只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識(shí),使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,具有普遍性,能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題,多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某集體活動(dòng)中可能存在的障礙,防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識(shí),面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡(jiǎn)單、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段,具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐 工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈,集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平,體現(xiàn)了時(shí)代精神。通過理論的學(xué)習(xí),我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引,更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,加強(qiáng)教育意識(shí),提高工作熱情和自信,搞好教育教學(xué)工作。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇六
在學(xué)校里,老師是學(xué)生的引路人和榜樣,他們的教學(xué)方式和言談舉止都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。為了更好地了解老師的教學(xué)風(fēng)采和工作成果,我決定向?qū)W校申請(qǐng)旁聽老師的課程。這次旁聽的主題是政治課程,在這個(gè)學(xué)科中,老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和積極參與討論。以下是我對(duì)政治課堂所做的心得體會(huì)。
段二:課堂氛圍的構(gòu)建
下課鈴聲響起,同學(xué)們有條不紊地入座,臉上始終掛著課堂認(rèn)真的表情。老師一身干練的西裝筆挺地走進(jìn)教室,溫和地向同學(xué)們招手示意就座。他用認(rèn)真而帶有親切的口吻詢問同學(xué)們最近的學(xué)習(xí)狀況,為他們的付出給予肯定與鼓勵(lì)。這樣的互動(dòng)讓同學(xué)們感到受到尊重,也增強(qiáng)了課堂參與的積極性。緊接著,老師以幽默風(fēng)趣的方式引入當(dāng)天的課程,使學(xué)生們?cè)谳p松愉快中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
段三:教學(xué)方法的靈活運(yùn)用
老師采用多種教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生們對(duì)政治知識(shí)的理解和掌握。他經(jīng)常組織小組活動(dòng),讓學(xué)生分組討論某一課題,激發(fā)學(xué)生們的思考和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中,同學(xué)們圍繞特定的問題展開激烈的辯論,彼此找出各自觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn),促進(jìn)思維的碰撞和交流。此外,老師還會(huì)安排學(xué)生們進(jìn)行案例分析,通過具體的案例展示政治知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生們從中體會(huì)政治學(xué)科在解決實(shí)際問題中的重要性。
段四:培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
在政治課堂中,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。他鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,避免固守成見。例如,在講解相關(guān)政治事件時(shí),老師不只是簡(jiǎn)單地傳授基本知識(shí),而是通過引導(dǎo)學(xué)生分析事件的背景、原因和影響,讓學(xué)生們能夠獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。老師還會(huì)組織一些類似辯論賽的活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谵q論的過程中學(xué)會(huì)觀點(diǎn)表達(dá)和邏輯思維的運(yùn)用。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣,更能提高他們的思辨和表達(dá)能力。
段五:課后反思與啟示
在這次政治課堂的旁聽中,我意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要掌握豐富的知識(shí),更要懂得如何培養(yǎng)學(xué)生成為有思想、有責(zé)任感的公民。老師既是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生們的引路人和榜樣。他們的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此,作為一名教師,要注重課堂氛圍的構(gòu)建和教學(xué)方法的多樣性,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和責(zé)任感,以潛移默化地影響和塑造學(xué)生的價(jià)值觀和思維方式。
總結(jié):
通過這次政治課程的旁聽,我深刻體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀老師的重要性和他們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)中的特殊作用。老師們能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍,通過靈活多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的參與度。更重要的是,他們以引導(dǎo)和激勵(lì)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和對(duì)自治社會(huì)的關(guān)注,使他們成為具備公民素養(yǎng)和責(zé)任感的年輕人。作為學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)中,我將努力學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn),將其融入到自己的教學(xué)中,為培養(yǎng)有思想、有責(zé)任感的公民做出自己的貢獻(xiàn)。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇七
身為師范生,教育實(shí)習(xí)是必備的環(huán)節(jié)。從指導(dǎo)老師到班級(jí)同學(xué),實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)給我?guī)砹嗽S多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多,這讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
第二段:與學(xué)生的交流
在實(shí)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通交流的重要性。作為實(shí)習(xí)教師,我擔(dān)任了語文和數(shù)學(xué)科目的授課工作。首先,在上課前我會(huì)多與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,這樣我就可以針對(duì)不同需求來安排課程,并激發(fā)學(xué)生們的興趣。其次,在教學(xué)過程中,我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見和建議,讓他們感覺到被尊重和聽取。這樣可以讓學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)中來。
第三段:處理問題的方式
在教育實(shí)習(xí)中,我也了解到了如何處理問題的方式。例如,學(xué)生的不遵守紀(jì)律、成績(jī)下滑等問題。在這種情況下,我首先會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解問題所在。然后,我會(huì)通過調(diào)整教學(xué)方法或者尋求幫助解決這些問題。最關(guān)鍵的是,我意識(shí)到了讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重的重要性。
第四段:與導(dǎo)師的互動(dòng)
在實(shí)習(xí)過程中,與指導(dǎo)老師的互動(dòng)和建立了深厚的師生關(guān)系,這對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)老師會(huì)就課堂中的點(diǎn)滴給出寶貴的建議和改進(jìn)意見,讓我能夠及時(shí)糾正不足,提高課堂效果。我逐漸意識(shí)到,師生間的良好關(guān)系可以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
綜上所述,教育實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。通過同學(xué)、學(xué)生、導(dǎo)師的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了跟學(xué)生正確溝通交流,處理問題的方式也更加人性化和科學(xué)化。感謝師生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇八
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,在此分享。
心得體會(huì)。
作文。
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,“朋友是世上最大的寶貝?!弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁。
我感恩那些曾幫助過我的人,是他們讓我感到人間處處有真情,人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^的人,是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓我感悟到:助人之樂,妙不可言。
我感恩那些鼓勵(lì)過的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>
我感恩對(duì)我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。
我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功。
我感恩……。
很多很多的人……。
傾聽別人講述他那動(dòng)人的故事,我不由得流出了淚水?,F(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子,而有的孩子他們的父母不是離異,就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的,還與父母頂嘴.吵架。
時(shí)光悄逝,帶走了天氣的變化,帶來的卻是父母的衰老。看著父母頭上的白頭發(fā)漸漸多了,身軀漸漸瘦弱,臉龐漸漸憔悴了。我們卻無知地一直與父母相斗。
辛勤的園丁,教給我們做人的道理。而有人卻在背后說他們的種種壞處,有時(shí)還在貼吧上說這個(gè)老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說,我們應(yīng)該說的.做的,就是尊敬老師。
在心情憂傷時(shí),朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時(shí),朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時(shí),朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
"感恩"體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人曾經(jīng)說過:“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)?!备卸魇且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界??墒?,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕,,,,,,由于抱怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來,我們是從母親的懷里來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦,期待我們將臨人間,隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭,母親就開始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無休無止的為我們操心,操勞,無怨無悔。
母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng),我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。
當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里,老師教我們做人,給我們知識(shí)。在老師的培育下,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉聿欢臇|西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠(yuǎn)大的志向。
面對(duì)父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火,五更雞”是“敏而好學(xué),不恥下問”是“讀破萬卷書,行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難,在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)的安慰。
英國(guó)的作家薩克雷說過:“生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你感恩生活,生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心,最終可能一無所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。
讓我們一起努力,讓夢(mèng)飛翔!
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“潘怡,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系?!笔悄鷾厝岬哪抗?,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,把這道題做對(duì)時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受,要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,我來上學(xué)時(shí),您還關(guān)心地問我,身體好些了嗎?是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師。”
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,從來都不平白無故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,您在班上表揚(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……。
五年了,在這五年里,無論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福_我的老師!
小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng);鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩,感恩給予我們生命的父母,因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫了愛的篇章。
通過這次活動(dòng),我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛和不言回報(bào)的付出,才明白我的身邊一直充滿了愛。
當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時(shí),我便回憶著父母對(duì)我無微不至的關(guān)愛;當(dāng)演講感恩老師時(shí),我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí),我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個(gè)瞬間都是那么難忘,一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母,父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人,至少需要三十萬元!為了它,父母終日操勞,付出了多少努力,又有多少艱辛。那無言的愛,化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影,漸漸遠(yuǎn)去。為了它,我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī),與其說是為自己,不如說是為父母。因?yàn)?,只有看到?yōu)異的成績(jī),他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎溃磺行量嗪透冻龆际侵档玫?。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。
當(dāng)我聽到母親為等待兒子而中暑時(shí),我不禁想起,我的母親何嘗不是一樣:多少個(gè)雨天,為了給我送傘,母親冒雨等我,看到我,就急忙跑過去,眼里流露出慈祥的目光,卻不顧自己的臉上在不停的滴下水,不知是雨水還是汗水……看到此情此景,我的眼淚奪眶而出,緊緊擁抱著母親,輕聲說:“謝謝您!”
這就是感恩,最樸實(shí)無華,真摯動(dòng)人的感恩,我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母,對(duì)待他人,對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。
又響起了那熟悉的旋律:“感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”帶著萬千的感慨,一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來的憧憬與希望,結(jié)束了這次活動(dòng),但感恩永不結(jié)束。
她,是一個(gè)平凡而又不一般的人;她,是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她,是一個(gè)默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任_項(xiàng)老師。
在二年級(jí)的時(shí)候,也就是項(xiàng)老師接過我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jī)并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來,把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們:對(duì)錯(cuò)并不重要,只要肯動(dòng)腦筋。
記得有一天。下課時(shí),同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時(shí)起了一個(gè)大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí),老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。
老師,我是小船,您是大海,沒有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒有您,我怎么能出壯成長(zhǎng)?您用知識(shí)甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤(rùn)育我們品德的美果。在不久的將來,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇九
自從高中時(shí)代開始,我就一直有做老師的夢(mèng)想,一直以來,我都想著能夠給更多的孩子傳遞我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),幫助他們成長(zhǎng)。經(jīng)過四年的大學(xué)教育,我終于迎來了我的第一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這段實(shí)習(xí)期間里,我深刻地領(lǐng)悟到做一名老師的職責(zé)以及遇到的困難,也體會(huì)到了老師的驕傲和承擔(dān)的責(zé)任。
第二段:實(shí)習(xí)收獲
在實(shí)習(xí)期間,我搭檔一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,我們?cè)谛@內(nèi)教授了高一的英語課程。我認(rèn)為我在實(shí)習(xí)期間的最大收獲就是反思。由于我還是一位初出茅廬的實(shí)習(xí)老師,我的老師對(duì)我的工作進(jìn)行了及時(shí)反饋。有時(shí)她會(huì)直接指出我可能存在的問題所在,讓我了解如何更好地解決。有時(shí)她也會(huì)放下她自己的工作,專門為我的畢業(yè)論文做指導(dǎo)。這些反饋不僅提高了我的敬業(yè)精神,也讓我更好地了解到了作為一個(gè)老師的使命。
第三段:實(shí)習(xí)體驗(yàn)
在實(shí)習(xí)期間,我還經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)作為一名老師,你不僅需要施展自己的能力,還需要在處理事物上思維敏捷。例如在我教授的一個(gè)班級(jí)中,由于我想要更好的促進(jìn)教學(xué)效果,我嘗試了一些更有趣的教學(xué)方法。但被班里一名學(xué)生挑戰(zhàn)后,我意識(shí)到這些更另類的教學(xué)方式不一定適合所有的學(xué)生。在這種情況下,我相信每一個(gè)老師都需要認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋并且反思自己的方法是否適合全體學(xué)生。
第四段:留下的印記
總體看來,我的實(shí)習(xí)期間很愉快。在我大量的上課時(shí)間中,我在學(xué)生們面前留下了深刻的印記。在班里的每個(gè)學(xué)生都有一位領(lǐng)袖。盡管我的教學(xué)職業(yè)生涯才剛剛起步,但我相信我提供了他們?cè)S多有用的東西。我的同學(xué)們現(xiàn)在仍會(huì)邀請(qǐng)我到他們的課堂來,甚至?xí)h(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過去跟我打招呼。而我,更感到自己的工作深受學(xué)生們的欣賞。
第五段:結(jié)論
做老師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和束縛的職業(yè),但在我看來,也是一個(gè)充滿喜悅和榮譽(yù)的職業(yè)。通過我的實(shí)習(xí),我意識(shí)到我的工作責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的想象;同時(shí),我在實(shí)習(xí)期間也收獲了許多有意義的經(jīng)歷,讓我更好地了解了自己的不足之處。在未來我仍會(huì)為做一個(gè)出色的老師而奮斗,并及時(shí)接受反饋和讓學(xué)生的反饋指導(dǎo)我的職業(yè)生涯。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇十
在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上,老師無疑是一個(gè)非常重要的角色。無論是學(xué)校里的老師,還是社會(huì)上的培訓(xùn)老師,他們以各種各樣的方式影響著我們。最近我參加了一個(gè)工廠內(nèi)部培訓(xùn)課程,這個(gè)課程由工廠里資深的員工擔(dān)任講師,他們?cè)诠ぷ髦饫米陨淼慕?jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能傳授給我們一些非常實(shí)用的工作技能。在這個(gè)過程中,我感受到了“工廠老師”們那種特殊的良師益友的氛圍,也收獲了許多難能可貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段。
首先,工廠老師們讓我認(rèn)識(shí)到,知識(shí)和技能的傳遞并不只是學(xué)校老師的職責(zé),其他角色也有自己的責(zé)任。在工廠里,技術(shù)是非常關(guān)鍵的組成部分。如果我們僅靠學(xué)校里的知識(shí)就進(jìn)入了工廠,那么在工作中我們就不得不進(jìn)行大量的實(shí)踐,提交較高的“學(xué)習(xí)成本”。但是,工廠里的老師們,通過他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)和深入了解當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技能需求,為員工提供了有針對(duì)性的培訓(xùn),為員工提供了快速提高技能的途徑。
第三段。
其次,工廠老師們教會(huì)了我們很多實(shí)際操作技巧和經(jīng)驗(yàn)。講師講述的內(nèi)容不是枯燥、空洞的理論,而是蘊(yùn)含了他們多年工作經(jīng)驗(yàn)的精華,這些都是無法通過書本學(xué)習(xí)到的。實(shí)際上,他們是在工作中不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和行之有效的方法傳授給我們,讓我們學(xué)到了實(shí)際的操作技能,提升了工作效率和水平。
第四段。
另外,工廠老師在講授的過程中,不僅注重知識(shí)和技能的傳授,還嘗試引導(dǎo)我們積極的態(tài)度和方法。一個(gè)人的心態(tài)和思維方式會(huì)直接影響到工作的質(zhì)量、生活的品質(zhì)和成就。在工作學(xué)習(xí)中,工廠老師們尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)員的態(tài)度和氛圍,并用通過自身的言談和做事方式來展示心態(tài)的重要性,啟發(fā)我們形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。這種教育方式更直接和有效,激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和激情。
第五段。
總之,參加這次工廠的學(xué)習(xí)課程是一次非常難得而又寶貴的經(jīng)歷。其中的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、收獲,是無價(jià)的。作為一名員工,更應(yīng)該積極參與工廠組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)并不只限于課堂,在工作崗位上,每時(shí)每刻,都能從周圍的人和事中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正如所說,成為一名好的工作者,關(guān)鍵是自己要具備好的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)心態(tài),讓自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇十一
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切,而不是去強(qiáng)求那些我們所我沒有的。學(xué)會(huì)感恩父母、老師,感恩能使我們的生活過得更愉快。分享
心得體會(huì)
及收獲600字作文
怎么寫。下面是本站小編為大家收集整理的感恩老師心得體會(huì)及收獲600字作文怎么寫,歡迎大家閱讀。不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué).我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂.原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉.
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音.那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起.老師把所有的希冀寄托在我們身上.正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?怎樣處事.當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展.您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人.這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心.
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多.在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了.
親愛的老師,因?yàn)橛辛四?我們的世界才會(huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程.
因?yàn)橛辛四?就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié).從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡.您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,心無旁鶩.您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果.“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照.
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師.
“感恩”這兩個(gè)字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩,而你又做到了嗎?
路上,我們隨手地提一只小狗療傷,它便會(huì)便搖著尾巴,邊汪汪的叫向你道謝,甚至忠心耿耿跟隨著你,為你“服務(wù)”。無論你怎么對(duì)待它,它都不離不棄,陪伴你左右。這是因?yàn)樗捕酶卸鳌?/p>
當(dāng)別人為我們做事的時(shí)候,我們總會(huì)把這些當(dāng)成理所當(dāng)然,那是因?yàn)槲覀儾恢卸鳌N覀儜?yīng)該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學(xué)校。
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切,而不是去強(qiáng)求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
感恩,是一個(gè)無人不知無人不曉的話題,卻又很少有人做的到位。
從父母到老師,從高級(jí)動(dòng)物的人,到野性十足的動(dòng)物……在這個(gè)世界上有很多人要感恩,那么,來聽一個(gè)童話故事吧:
一只母狼剛生完小狼,它的丈夫被一個(gè)獵人殺死了,獵人把公狼的皮剝了下來,穿著它來到母狼身邊,為的是要?jiǎng)兿履咐堑钠?。后來,他和母狼把小狼養(yǎng)大了,一天母狼來到他的身邊驅(qū)趕他走,獵人這才明白母狼早已知道他是人,因?yàn)槟咐呛退盍撕荛L(zhǎng)時(shí)間而不想吃他,他含淚把那公狼皮還給了母狼后便走了。
聽了這個(gè)故事,感恩這一字眼在我心中油然而生,在一個(gè)個(gè)字符中,感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳,為父親捶一次背,你有沒有體會(huì)他們的感受,他們?yōu)榱四憧梢愿皽富?,如果你生病了,他們?huì)想:如果可以,生病的是我們?cè)摱嗪冒?可是世界上沒有如果,要是真有如果,那么還需要感恩嗎?不需要,所以世界上沒有如果,但感恩不可或缺。因?yàn)楦卸魉杂袗?,因?yàn)橛袗鬯愿卸鳌?/p>
在日常生活中,上完了一天的學(xué),你有沒有對(duì)老師說一聲再見,或是謝謝;在一個(gè)同學(xué)把一道題的思路告訴你時(shí),你有沒有說一聲謝謝。在《優(yōu)秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事,在《論語》中的“老者安之”這幾個(gè)字可以說明,感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。
感恩,它雖說是一個(gè)動(dòng)詞,一個(gè)很微笑的動(dòng)作,其實(shí),真正做到感恩的人卻少之甚少.
我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述.
感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學(xué)會(huì)感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴. 感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.
同學(xué)們,從小到大,你們感恩過沒有?母親,父親,老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們,讓我們向他們說一聲:“謝謝!”
同學(xué)們,在你們此時(shí)開開心心的在教室上課時(shí),你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的,也許是找關(guān)系進(jìn)來的,但你們是否想過:沒有母親你們?cè)趺闯霈F(xiàn)在這個(gè)世界?沒有父親,你們那兒來的錢上學(xué),你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么,同學(xué)們不要再浪費(fèi)式的花錢啦,你們應(yīng)該體諒一下你們的父親呀。同學(xué)們,現(xiàn)在我們是初中生,讓我們一起拼搏考上好的大學(xué)來報(bào)的父母吧!你們不要沒有信心,只要努力,我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W(xué)!只要每天對(duì)自己說一聲:“好好學(xué)習(xí)是為了報(bào)答父母,努力,加油?!蹦銈兛梢宰龅健!?/p>
同學(xué)們,你們是否說過:“媽媽我愛您,爸爸我愛您!”沒有的話對(duì)你們的父母說一聲:“媽媽我愛您,爸爸我愛您!”不要害羞,只要你們愛自己的父母,你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有,回去對(duì)父母說一聲:“爸爸媽媽,對(duì)不起”并說一聲:“媽媽我愛您,爸爸我愛您!”去把你們可以做到,不要害羞去吧。
祝你們將來考上理想的大學(xué)!
老師旁聽心得體會(huì)及收獲篇十二
因?yàn)橄矚g,甘守三尺講臺(tái)努力爭(zhēng)做四有老師,因?yàn)榻處熓且粋€(gè)幸福的職業(yè),為孩子們傳授知識(shí)。下面是本站小編為大家收集整理的甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師
心得體會(huì)
及收獲,歡迎大家閱讀。如果學(xué)生是船,那老師就是帆,引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果學(xué)生要踏上旅途,那老師就像他們手持的蠟燭,照亮在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。我們打開學(xué)生心靈的窗戶,我們成為他們精神的支柱,我們送學(xué)生走上學(xué)習(xí)的道路,給予他們無窮的鼓舞。的確,老師是孩子心中神秘、廣袤的偶像,既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的美景,又可以帶他們回首金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩,吟誦著“黃河之水天上來,奔騰到海不復(fù)回”的詩句,在美妙的境界中暢游。
身為一名教師,當(dāng)我走向講臺(tái),我要說,為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,很晚才回家。在我家那條胡同里,我是走得最早,回來得最遲。在物欲橫流,金錢至上的今天,越來越多的人對(duì)名利趨之若鶩?,F(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無奈,當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí),我自然也想“窈窕”一番,卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對(duì)這些,我困惑了,守著這份清貧的職業(yè),值嗎?望著那一張張可愛的小臉,一雙雙清澈的眼睛,剎那間,一種至真至純的情感包攏了我的全身,我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了:老師在物質(zhì)上是清貧的,精神上卻是富有的!我暗下決心:從今后,我將實(shí)實(shí)在在的愛我的學(xué)生,愛我的工作,踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長(zhǎng),讓更多的學(xué)生取得更好的成績(jī)是我不變追求!此時(shí)我想說:改革開放滿神州,教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo),學(xué)生樂悠悠.晴時(shí)暖,陰時(shí)愁,共交流,天下園丁,辛勤勞作,共享豐收!
有一首詩最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。不用說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,我們用愛播撒希望。
有人這樣形容老師的生活:吃的清淡,穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,我想說:我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛譜寫師德。平等交流,溝通無限。
要問我為什么那樣辛苦,那樣執(zhí)著?我想,我的力量來自于我們勝利小學(xué),來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里,我想用一首詞描述我們的學(xué)校:百年名校勝利來,學(xué)生家長(zhǎng)在徘徊,想方設(shè)法擠進(jìn)來.校園書聲瑯瑯起,教育之花已登臺(tái),為誰零落為誰開?在這里,有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床,自己也拖著病體依然堅(jiān)持上班的趙春雨校長(zhǎng)、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國(guó)老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白,仍舊兩袖清風(fēng),雖已年過半百,依然堅(jiān)守一線的葛秀云主任、沈長(zhǎng)友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)人生的追求。
小時(shí)候,胸前多了一條紅領(lǐng)巾,每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候,右手莊嚴(yán)地舉過頭頂,那一刻覺得無比的自豪。初中時(shí),胸前多了一顆團(tuán)徽,亮閃閃的,甚是開心。大學(xué)時(shí),當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí),胸前再無“點(diǎn)綴”,當(dāng)時(shí)自己覺得奇怪,為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想,發(fā)展成為黨員,最需要的是一顆心,無需外在的“證明”,心在,黨就在。
工作以后,我成為了一名高中老師,在和學(xué)生相處的日子里,我來不及思考我為孩子們留下了些什么,教會(huì)了他們什么,我只是每天都很努力很用心地去教育他們,和他們共同成長(zhǎng)。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義:靈魂的工程師、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬、孺子牛等等。其實(shí),拋開這些光圈,最樸實(shí)的詮釋不過是八個(gè)字:德高為師,身正為范。
教師是一個(gè)幸福的職業(yè),看著一幫幫孩子漸漸長(zhǎng)大成人,各自展開精彩紛呈的人生。而今,我們駐足回頭的時(shí)候,總會(huì)問問自己:“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來,我才慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn),而是老師的人格!
我是一名教師黨員,“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人,分布在中國(guó)黃土地的各個(gè)地方,我們或許是老師,或是醫(yī)生,或是農(nóng)民,或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,但是我們卻有一個(gè)共同的身份——共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中,在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!
兩學(xué)一做
的要求是——學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員。何謂合格黨員?于我而言,就是當(dāng)一名好老師,盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良、勤奮、謙遜、正直、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國(guó)人。記得之前看過一個(gè)小故事,七一是黨的生日,幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,儀式上,小朋友站在蛋糕面前,問老師:“老師,今天是黨的生日,黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言,讓他們理解“黨”并不容易,可是我們可以通過歷史故事,通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事,讓他們看到,黨就在他們的身邊,就在每一個(gè)人的信念里和心里。孟子曾說:“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身。”課堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家,在這個(gè)家里,老師若是無法做到身正,那么脊梁就坍塌了,這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄。作為黨員老師,我們理應(yīng)為孩子們樹立一個(gè)榜樣。言傳和身教,是不可或缺的兩個(gè)方面,當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,我們即使沉默不語,孩子們也會(huì)聽到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長(zhǎng)一路播種,這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生,我們只是希望,有一天,當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,他們會(huì)做出正確的選擇,邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口,而前方卻是陽光燦爛的未來!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響,誓言從口中喊出,而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā)。作為一名人民教師,讓黨性融入自己的血液,用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我,今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè)。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來,我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂。
因?yàn)槲覑圻@一行,我不斷努力。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開磨礪和歷練,教師的工作也是如此,記得剛走上工作崗位不久,由于自己工作踏實(shí)勤奮,深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛,讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動(dòng)時(shí),為了圓滿完成這次活動(dòng),我花了兩個(gè)星期的時(shí)間,精心設(shè)計(jì)好
教案
,準(zhǔn)備充足的教具,而試上時(shí),我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子,可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,我反復(fù)修改教案,設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),在那一次公開課上,孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),活動(dòng)取得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),在我的成長(zhǎng)路上,一次演示,一次探討,一次練習(xí),讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣?,F(xiàn)在的我,與年輕教師相比,有些方面還存在差距,如:墻式的設(shè)計(jì)、教學(xué)中的創(chuàng)新,這都擺在我的面前,雖是老教師,我不斷從她們那里學(xué)習(xí),還查看當(dāng)前的教育信息,使自己不斷充電,不被時(shí)代所淘汰,我堅(jiān)信,只有自己不斷地磨練自己,才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。因?yàn)閻酆⒆?,我不斷努力?/p>
說實(shí)在話,在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過,我沒有厭煩過,在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中,我一一予以解答。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼,遇到一位智障孩子,孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,送到我面前,從沒有聽到她有一聲怨言,作為教師的我,也深深地被這位母親所感動(dòng)。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加,不管他完成的怎樣,我始終堅(jiān)信一點(diǎn):孩子的快樂就是我的快樂。在生活自理方面,在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成,到了大班,我想應(yīng)該幫助他,經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練,孩子能自己大小便,通過三年的幼兒園生活,他會(huì)說一些簡(jiǎn)單的話,能遵守班級(jí)常規(guī),臨畢業(yè),他的母親非常感激我,我也深深地感悟到愛的回報(bào),愛的收獲。
因?yàn)槲覑鄣娜?,我不斷努力?/p>
在我的教學(xué)生涯中,我的一些領(lǐng)導(dǎo)、同事深深感染著我,讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經(jīng)的同事,也是我工作中的引路人,她是一位從業(yè)多年的老教師,工作兢兢業(yè)業(yè),業(yè)務(wù)水平精湛,我在工作中遇到的難題,總是與她商量解決,是她手把手教我如何教育孩子,如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,她那積極向上的精神,樂觀豁達(dá)的態(tài)度,對(duì)待周圍的一切,她從不會(huì)因?yàn)槟觊L(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情,這種情緒時(shí)刻感染著孩子,也深深地感染著我,讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志,學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長(zhǎng),她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,她那春風(fēng)般的笑容,我把它傳遞給家長(zhǎng)和孩子,她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,成了我工作的動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo),她是我精神的方向標(biāo),我感謝她開拓了我的教育視野,提升了我的教育境界,讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
回首走過的歷程,我知道因?yàn)閻?,我努力學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念。因?yàn)閻郏視?huì)讓我的孩子玩的更好,學(xué)得更好,成長(zhǎng)的更快。
因?yàn)閻?,我?huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲:我無怨無悔;因?yàn)閻?,我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂和幸?
【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/8325466.html】