六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感范文（17篇）

讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后對(duì)其中的內(nèi)容、思想、情感等進(jìn)行個(gè)人感受和理解的一種表達(dá)方式，它可以讓我們更深刻地理解作者的用意，我覺(jué)得讀完這本書(shū)后應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感了吧。讀后感是展示我們對(duì)所讀內(nèi)容的理解和思考能力，我認(rèn)為讀后感對(duì)于學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng)是很有幫助的。讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中的故事情節(jié)和作者的創(chuàng)作技巧，我覺(jué)得寫(xiě)讀后感是對(duì)自己閱讀成果的一種總結(jié)和分享。讀后感是對(duì)一本書(shū)或一篇文章的評(píng)述和思考，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以讓我們更好地記憶和理解所讀內(nèi)容。讀后感是一種對(duì)讀書(shū)體驗(yàn)和思考的總結(jié)和反思，它可以讓我們更好地領(lǐng)悟書(shū)中的道理和思想。讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所體驗(yàn)到的情感和思考的總結(jié)和表達(dá)，寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心世界。讀后感是對(duì)書(shū)中所表達(dá)的思想和情感的個(gè)人理解和反思，它可以讓我們更深入地思考和探索自己的內(nèi)心世界。讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所獲得的收獲和體驗(yàn)的總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的閱讀方法。讀后感是對(duì)讀書(shū)所帶來(lái)的沖擊和啟示的個(gè)人感受和理解，寫(xiě)讀后感可以讓我們更深刻地理解書(shū)中的價(jià)值和意義。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們需要從自己的角度出發(fā)，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些學(xué)生們寫(xiě)的優(yōu)秀讀后感，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇一

不久以前，我讀了《小英雄雨來(lái)》。這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：晉察冀邊區(qū)的北部有一條懷鄉(xiāng)河，河上長(zhǎng)著很多蘆葦，河邊有個(gè)小村莊。盧花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的蘆葦上就像蓋上了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村了。十二歲的兒童雨來(lái)就是在這村里的。在父母鄉(xiāng)親的影響和革命工作人員的引領(lǐng)下，雨來(lái)從一個(gè)聰明的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)機(jī)智勇敢的“小八路”。

他善于游泳，第一次鬼子把他抓住，本來(lái)是要處決他的，但是被他跳到水里逃走了;第二次他把敵人帶到地雷陣，但是自己卻再次跳到水里逃走了。我覺(jué)得雨來(lái)是一個(gè)活潑頑皮，聰明機(jī)智，勇敢頑強(qiáng)，而且具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)殺敵思想的少年兒童。

讀到這里我想到了自己。一天，我正在寫(xiě)毛筆字，可是怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，心里很煩躁，便去問(wèn)媽媽，媽媽細(xì)心地指導(dǎo)我，可是我寫(xiě)的還是不好，媽媽就手把手地教我，寫(xiě)了幾個(gè)字我就想要自己寫(xiě)，于是媽媽松開(kāi)了手，走開(kāi)了，我就自己寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)不多久，媽媽過(guò)來(lái)看我，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的字有的地方不好，就語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我指出來(lái)，我聽(tīng)得不耐煩就耍起了脾氣，媽媽罵了我?guī)拙洌揖秃退斊鹆俗?，媽媽氣得轉(zhuǎn)身就走。我現(xiàn)在回想起來(lái)真是后悔萬(wàn)分啊!

記得我剛開(kāi)始學(xué)溜冰的時(shí)候，教練讓我練站，要穿著旱冰鞋，身體呈半蹲式，我比較胖，蹲著很吃力，而且重心把握不好，所以一直摔跤，就害怕了，于是我就和媽媽說(shuō)：“我不學(xué)了，好嗎?”“做事不能半途而廢。”媽媽回答我：“做什么事都要用心，你越膽小，就越害怕;越膽大，就會(huì)越不怕。”從那以后，我每天都去練習(xí)逐漸找到了感覺(jué)，也領(lǐng)悟到了其中的技巧：畫(huà)圓圈，彎下腰，眼睛正視前方。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了溜旱冰，現(xiàn)在，我可以飛快地溜了。

讀了這本書(shū)，我深深地懂得了：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。努力成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的繁榮做出貢獻(xiàn)。同時(shí)也學(xué)會(huì)了：面對(duì)困難，要臨危不懼，要冷靜地面對(duì)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。

這是一本令我回味無(wú)窮的書(shū)，能激起每個(gè)人的愛(ài)國(guó)情意，能讓我們愈加愈英勇無(wú)畏，這本書(shū)就是——《小英雄雨來(lái)》。

《小英雄雨來(lái)》主要描述了在冀東還鄉(xiāng)河邊上的蘆花村，一個(gè)名叫雨來(lái)的12歲小男孩，用他的機(jī)智勇敢和鬼子斗智斗勇。雨來(lái)保護(hù)八路軍的交通員，寧死不屈；勇敢無(wú)畏地把鬼子引入八路軍的地雷陣，又機(jī)智脫身；幫助受傷八路軍返回部隊(duì)……一件又一件事，把雨來(lái)的美好品質(zhì)描寫(xiě)得淋漓盡致。他愛(ài)國(guó)，與鬼子冷靜周旋，在日本強(qiáng)盜的誘惑與刺刀威逼下視死如歸，最后成為了一名合格的八路軍。

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@句話反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，是雨來(lái)心中永生不倒的信念！人心中一旦有了信念，就有了勇氣。雨來(lái)正是從小受到愛(ài)國(guó)教育，才會(huì)如此英勇無(wú)畏！他愛(ài)憎分明，對(duì)鬼子充滿了厭惡，在逼問(wèn)之時(shí)，他不肯屈服，始終不肯說(shuō)出交通員下落。這都是因?yàn)樗兄活w愛(ài)國(guó)的赤子之心！

這本書(shū)歌頌了雨來(lái)機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的美好品質(zhì)。文中的每一字、每一句，都能激起讀者對(duì)日本強(qiáng)盜貪婪、野蠻罪惡行徑的憎恨，更能表現(xiàn)出作者以及筆鋒下的小雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

王二小和小雨來(lái)一樣，都只是十二三歲的少年，可他們卻擁有著超越年齡的愛(ài)國(guó)情意。他們英勇頑強(qiáng)，早已把整個(gè)身心獻(xiàn)給了祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。王二小的血，染紅了石頭，讓我們永遠(yuǎn)銘記于心，雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)永遠(yuǎn)留存在中華民族！每一代的英雄，心中都對(duì)祖國(guó)充滿了愛(ài)，他們懷著堅(jiān)定的信念，為祖國(guó)，消失在戰(zhàn)火硝煙之中。

如今我們生活在和平的年代，享受著幸福生活，就應(yīng)該刻苦專研，心念祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，成為對(duì)祖國(guó)有用的人。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇二

它的作者是管樺。這篇小說(shuō)的背景是發(fā)生在抗日時(shí)期，所以我覺(jué)得作者也是在勉勵(lì)所有的少年兒童，讓大家都一起反抗日本鬼子，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)媽媽的安寧！這本書(shū)主要寫(xiě)了機(jī)智的小雨來(lái)和他的伙伴們，一起幫助八路軍對(duì)抗日本鬼子的故事。因?yàn)槎际呛臀也畈欢嗄挲g的孩子的故事，所以我剛讀，就被它吸引住了。他們的勇敢、機(jī)智、不怕苦和對(duì)待日本鬼子的仇恨，給我留下了深刻的印象。

而這其中，給我感觸最深的，則是小雨來(lái)把敵人引進(jìn)地雷區(qū)，又機(jī)靈地脫逃的故事。

故事中，小雨來(lái)巧妙地同敵人周旋，先是故意地帶敵人繞過(guò)“地雷區(qū)”，然后趁敵人放松警惕時(shí)，把敵人騙進(jìn)真的地雷區(qū)，又故意跌入河中，讓敵人放松了警惕。結(jié)果，日本鬼子最后被民兵一舉殲滅！

瞧，小雨來(lái)是多么機(jī)智、勇敢、臨危不懼呀！

想想我自己，實(shí)在是太慚愧了：我睡覺(jué)的時(shí)候，無(wú)論看見(jiàn)什么，我都會(huì)想像成鬼，使我睡覺(jué)經(jīng)常失眠；我看了一些比較可怕的電影、故事都會(huì)害怕，夜里他們就似乎又來(lái)到了我的枕頭前。小雨來(lái)呢？他和我差不多大小，在那草木皆兵的危險(xiǎn)年代里，一個(gè)小孩子卻敢于同敵人作戰(zhàn)，這勇敢的精神真是十分值得我學(xué)習(xí)。而且，他們當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)多不容易呀！我們現(xiàn)在坐在干凈又明亮的教室里，能安心地學(xué)習(xí)到許多的知識(shí)，不用像小雨來(lái)他們上課那樣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，根本不能有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。和當(dāng)時(shí)雨來(lái)他們的學(xué)習(xí)條件比起來(lái)，我們比他們可要幸福多啦！

同學(xué)們，讓我們珍惜這一切，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一起報(bào)效祖國(guó)吧！

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇三

《小英雄雨來(lái)》是我在暑假時(shí)讀的一本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫雨來(lái)的小孩與日本鬼子做斗爭(zhēng)的故事，十分精彩。

這本書(shū)中的小雨來(lái)被敵人抓住了三次，可是他次次都成功的逃了出來(lái)，太讓人佩服了。他給八路軍同志送過(guò)信，被王二哥嚇得把信藏了起來(lái)，真機(jī)靈。他還偷偷的把一名八路軍傷員同志加在于大胖家的羊群中送了出去，多聰明??！有一次他給一隊(duì)皇軍帶路，結(jié)果把他們帶進(jìn)了地雷陣和民兵的包圍圈，太大快人心了。最讓我緊張擔(dān)心的片段是在敵人的碉堡里，他和李四喜打死了碉堡里的所有鬼子、漢奸特務(wù)，讓敵人根本出不來(lái)，很快我們的人就攻占了碉堡，我讀到這里開(kāi)心地都要跳起來(lái)了。

我佩服雨來(lái)不僅聰明，而且還十分機(jī)智。比如在再要送傷員出去時(shí)候，雨來(lái)想到了一個(gè)好辦法，讓傷員裝羊。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，在路上竟然遇到鬼子被抓住了。他急中生智假裝自言自語(yǔ)，說(shuō)是漢奸頭頭魚(yú)團(tuán)總的養(yǎng)。鬼子相信了，他最終成功的把那位受傷的八路軍同志送了出去。

雨來(lái)還十分謹(jǐn)慎。在給杜少英送信時(shí)，被王二哥問(wèn)話，他以為是敵人的特務(wù)連忙把信藏在了土堆里，直到認(rèn)清楚了是王二哥了，他才回去找這封信。

我們要學(xué)習(xí)雨來(lái)，不為了一點(diǎn)點(diǎn)小的好處而出賣八路軍，立場(chǎng)堅(jiān)定的品質(zhì)。我們更要學(xué)習(xí)他的機(jī)敏和隨機(jī)應(yīng)變的能力，遇事不要慌張。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇四

讀完《小英雄雨來(lái)》，“雨來(lái)”這個(gè)平平常常的名字深深地刻在了我的腦海里。

雨來(lái)，12歲，我的同齡人，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。他生活在晉察冀邊區(qū)，因?yàn)樯钤趧?dòng)蕩不安的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，所以有著與我截然不同的生活經(jīng)歷。有一天，雨來(lái)一人在家，鬼子又來(lái)掃蕩了，交通員李大叔急忙跑進(jìn)雨來(lái)家的地道里躲了起來(lái)，剛藏好，日軍迎面而來(lái)，雨來(lái)被鬼子逮了個(gè)正著，被綁了起來(lái)。鬼子以為這樣一個(gè)貧苦的孩子，用物質(zhì)來(lái)誘惑就可以啦，誰(shuí)知雨來(lái)絲毫不為所動(dòng)，鬼子火冒三丈，要把雨來(lái)拉出去斃，他們以為這樣就可以讓他害怕得說(shuō)出真相，但是他們又錯(cuò)了，雨來(lái)寧死不屈，最終也沒(méi)有出賣交通員李大叔。

讀到這里，我不由肅然起敬，這哪里是我的同齡人，這分明是一位小英雄就是連大人也辦不到的事，一個(gè)小孩卻做到了，這都是為什么呢？——愛(ài)，對(duì)本站國(guó)家的愛(ài)！這份愛(ài)讓他忘記了危險(xiǎn)，忘記了疼痛，忘記了自己還是一個(gè)孩子。

想想我，嬌生慣養(yǎng)，不要說(shuō)看到槍，就是稍微撞到磕到一下就會(huì)大喊大叫，換做我或許鬼子還沒(méi)開(kāi)口我就嚇壞了。再看看雨來(lái)，被扭耳朵，打巴掌，而且臉被打得白一塊、青一塊、紫一塊的，還要被打胸脯呢？直到打累了才肯停下，他不疼嗎？當(dāng)然，但他知道李大叔非常重要，只有保護(hù)李大叔這樣的革命者，中國(guó)才有希望，鬼子才會(huì)滾蛋。

雨來(lái)是個(gè)孩子，但因?yàn)閷?duì)國(guó)家深深的愛(ài)，他成為一個(gè)極不平凡的人。生活在和平時(shí)期的我們，不需要上戰(zhàn)場(chǎng)，不需要面對(duì)槍林彈雨，但我們一樣可以有自己的愛(ài)國(guó)方式：珍惜每一天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，做出自己力所能及的事。

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我希望自己也能夠記住——“我們—是—中國(guó)—人，我們—愛(ài)—自己的—祖國(guó)?！?/p>

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇五

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，我閱讀了許多紅色革命書(shū)籍，如《紅巖》、《小英雄雨來(lái)》《鐵道游擊隊(duì)》。其中讓我印象最深的是《小英雄雨來(lái)》，雨來(lái)他的機(jī)智勇敢、不畏犧牲的精神，深深鼓舞、震撼著我！

《小英雄雨來(lái)》主要講述了雨來(lái)所在的村莊，遭到鬼子的襲擊。村子里有好多的地下黨，還沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)移，村民們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好地下黨的同志，和鬼子斗智斗勇、不怕?tīng)奚墓适隆Ｐ∮⑿塾陙?lái)，就是其中一位。他的年紀(jì)跟我們相仿，可他不怕死，為了掩護(hù)地下黨李大叔，雨來(lái)在鬼子的威逼利誘下，勢(shì)不妥協(xié)，沒(méi)有說(shuō)出李大叔的藏身地，鬼子沒(méi)有辦法，就抓走了他，帶到河邊，計(jì)劃殺害他。后來(lái)李大叔和村民們得知雨來(lái)被鬼子抓住，于是趕緊跑去找雨來(lái)，正當(dāng)他們擔(dān)心雨來(lái)，心急如焚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雨來(lái)從河里游了出來(lái)，問(wèn)道：“鬼子走了嗎？”大家歡呼起來(lái)，因?yàn)樗麄兊男∮⑿塾陙?lái)好好的，沒(méi)有被鬼子殺害！

讀完《小英雄雨來(lái)》，我的心情久久不能平靜。雨來(lái)，小小年紀(jì)，不僅有救助他人勇敢無(wú)畏的精神，還十分機(jī)智。在那么危險(xiǎn)的情況下，保護(hù)了他人，還保護(hù)了自己。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，跟雨來(lái)一樣的小朋友們，他們都沒(méi)有書(shū)讀，大家伙都吃不上一頓飽飯，更加別提美好的生活。

我們要感恩，感恩革命先烈不畏犧牲的精神，才換來(lái)我們今天的幸福生活。作為新時(shí)代少年，我們要強(qiáng)身健體，努力學(xué)習(xí)?！吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則國(guó)智”時(shí)刻銘記在心！

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇六

《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)的作者是管樺爺爺。主要故事是講述在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主人公雨來(lái)和他的小伙伴怎樣和大人一起與日本鬼子斗智斗勇。

雨來(lái)家住蘆花村，他頑皮可愛(ài)，機(jī)智勇敢，喜歡跟鐵頭、三鉆兒，還有許多同伴一起到河里玩，鉆到水下玩是他們的拿手好戲。

但是，這種快樂(lè)時(shí)光很快被打破了，因?yàn)槿毡竟碜舆M(jìn)村了。在區(qū)上的交通員李大叔來(lái)到他家，并藏在他家的地洞里。鬼子來(lái)到他家，雖然，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但還是把小雨來(lái)抓走了，日本軍官問(wèn)了好多問(wèn)題，雨來(lái)都說(shuō)：“沒(méi)有?！比毡拒姽偌绷?，就下令把雨來(lái)拉到河邊槍斃了。但是，雨來(lái)卻趁鬼子不備，扎進(jìn)了水里，一轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)了，躲過(guò)了鬼子的追殺。

后來(lái)，雨來(lái)和蘆花村的百姓、八路軍，一起抓特務(wù)，搞偵查，站崗、放哨、送信。為八路軍戰(zhàn)士出了不少力，使八路軍打了一個(gè)又一個(gè)勝仗。雖然被抓到了兩次，兩次都被聰明機(jī)智的雨來(lái)逃脫了。

看完這個(gè)故事，我不禁贊嘆道：“多么聰明機(jī)智勇敢的小戰(zhàn)士呀，他被鬼子抓走后，在鬼子的威逼和利誘下，不害怕，不上當(dāng)。而我們現(xiàn)在，都是十一二歲的孩子了，比雨來(lái)還大。但是我們從小長(zhǎng)到這么大，一直在大人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，沒(méi)有吃苦的精神，還事事依賴著大人，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，還感覺(jué)不到幸福。特別是遇到一些難辦的事情，總是不敢勇敢的面對(duì)，總是讓媽媽幫忙。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇七

有這樣一個(gè)人，表面上與普通男孩沒(méi)有什么兩樣，但心中夢(mèng)想早已悄然萌芽，他就是小英雄雨來(lái)。

每逢炎炎夏日，雨來(lái)與一群小伙伴在還鄉(xiāng)河里如群魚(yú)般竄上竄下潑水、游泳，孩子們的歡笑與柔和的陽(yáng)光、河邊輕輕擺動(dòng)的蘆葦相映成趣，構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)卷。

雨來(lái)表面是天真的孩子，但他是特別的。看似平凡的這個(gè)12歲少年，心中卻懷著一股志氣與不可擋的勇氣，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名八路軍。雖然小英雄年紀(jì)輕輕，但他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，他已是一名合格的小八路軍了。因?yàn)楫?dāng)敵人侵略時(shí)，他不顧自己的生死，用盡全力，將手榴彈像雨點(diǎn)般扔向敵人，與他們拼死一搏。有一次，小雨來(lái)在玩耍時(shí)不小心被敵人捉了，換做別的孩子肯定六神無(wú)主了。而小英雄表現(xiàn)得悠然自如，他靈光一閃，利用這個(gè)機(jī)會(huì)把敵人帶進(jìn)了地雷陣，自己則假裝落水，確保了自己的安全。雨來(lái)用自己的智慧成功戰(zhàn)勝了敵人。

其實(shí)生活中還有許許多多像雨來(lái)一樣，默默無(wú)聞而又偉大的人，他們?cè)谧鎳?guó)有難時(shí)默默地堅(jiān)守著，用自己微薄的力量來(lái)?yè)纹鹨黄斓?，而我的爸爸就是其中一員，上一次溫嶺爆炸，爸爸接到醫(yī)院的消息后，火速趕往事發(fā)地，參與傷員的搶救。在生活中，爸爸只是一名普普通通的醫(yī)生，堅(jiān)守在自己的崗位上治病救人，而平時(shí)他時(shí)常駐守在醫(yī)院，都忘了家里的事。有事甚至為了救一條人命，連續(xù)幾天不回來(lái)。

作為一名小學(xué)生，雖然我還沒(méi)有能力像爸爸一樣或是其他抗疫戰(zhàn)士一樣，沖鋒在前線，為祖國(guó)分憂，但我能做的便是好好學(xué)習(xí)，從新身邊的小事做起，努力練好本領(lǐng)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份屬于自己的平凡而偉大的力量。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇八

我讀過(guò)一篇課文，它給了我很大得感觸。

一天早上，作者在花園中散步。遇見(jiàn)鄰居的小孩安靜，她是個(gè)盲女孩。

作者散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)安靜在花叢中穿梭。她地動(dòng)作很流暢，沒(méi)有一絲阻滯，也沒(méi)有碰到一朵花。安靜停在一株月季花前，作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，月季花上居然停著一只花蝴蝶！安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。

安靜在春天得深處細(xì)細(xì)地感觸著春光。許久，安靜張開(kāi)手指抬頭張望，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。

此刻，安靜的心上一定劃過(guò)一條美麗的弧線。蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)一條極其優(yōu)美的曲線，訴說(shuō)著飛翔的概念。

讀了這篇課文，我明白了要更加珍惜生命、熱愛(ài)生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇九

你想知道大自然的奧秘嗎？那就來(lái)讀一讀“世界上最神奇的奧秘”吧！它會(huì)帶著你去揭開(kāi)大自然那神秘的面紗，看到大自然奇妙一面，了解它那神奇的奧秘，現(xiàn)在就隨我去看一看吧！

地球上竟然長(zhǎng)有這么多神奇的樹(shù)，在亞馬孫河流域一帶生長(zhǎng)著一種世上稀有的“牛奶樹(shù)”，只要?jiǎng)澠扑臉?shù)皮，就能得到和牛奶相似的液汁，它的成分也和牛奶相似，含有糖，脂肪和蛋白質(zhì)。希臘的森林里生長(zhǎng)著一種能產(chǎn)羊奶的樹(shù)，當(dāng)?shù)氐哪寥艘蚕矚g把小羊羔放在樹(shù)旁讓羊羔從“樹(shù)媽媽”的苞中吸可口的奶汁，這種汁液的營(yíng)養(yǎng)成分幾乎和羊奶相似，是名副其實(shí)的羊奶樹(shù)。愛(ài)喝酒的朋友請(qǐng)著邊看：在非洲坦桑尼亞的蒙古拉大森林中生長(zhǎng)著一種奇特的小青竹子————酒竹，它能隨時(shí)流出醇厚芳香的‘美酒’。人們想要喝竹酒時(shí)，只要把竹尖削了，放一瓶子，第二天就能收獲乳白色的竹酒，這鐘酒含酒精30度左右，味道純正，清香可口，有解暑清心，消煩止渴和強(qiáng)身健胃的功效。這可是純天然，絕無(wú)害的佳釀?。∧墚a(chǎn)酒的樹(shù)還有幾種，像非洲的休洛樹(shù)能產(chǎn)烈性酒’。墨西哥的一種樹(shù)能產(chǎn)葡萄酒。日本也有一種會(huì)產(chǎn)酒的.樹(shù)。這么多酒樹(shù)，真讓人驚羨不已！還有很多神奇的樹(shù)，像能長(zhǎng)面包樹(shù)啊，晚上能發(fā)光的樹(shù)啊，會(huì)催人入眠的樹(shù)，會(huì)哈哈大笑的樹(shù)啊，我想等我長(zhǎng)大了，一定要去親自去看一看。大千世界真是無(wú)奇不有??！

是植物養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類！是植物吸入二氧化碳和別的有害氣體釋放人類賴以生存的氧氣。當(dāng)今社會(huì)，由于現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，人口的不斷城市化，大量的工業(yè)廢氣汽車尾氣排放到大氣中，大氣污染是日趨嚴(yán)重，環(huán)境在不斷惡化，能綠化大地，凈化空氣的植物自然會(huì)受到大家的喜愛(ài)。

為了我們有一個(gè)更好的生存環(huán)境，請(qǐng)大家一起來(lái)保護(hù)保護(hù)我們唯一的家園————地球————擺在我們這一代人面前最嚴(yán)峻的問(wèn)題是減少溫室氣體的排放，溫室氣體能讓地球氣候變暖，全球氣候變暖那是一場(chǎng)浩劫，一場(chǎng)災(zāi)難。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十

如果你問(wèn)：“世界上最著名的偵探是誰(shuí)？”恐怕連一個(gè)小孩都能告訴你：“當(dāng)然是大偵探——歇洛克·福爾摩斯先生啦！”

雖然福爾摩斯是個(gè)虛構(gòu)人物，但是，他破解出來(lái)的案子，常常吸引來(lái)許多讀者，我也是其中之一。

幾個(gè)月前，當(dāng)媽媽個(gè)我買了一套《福爾摩斯》的書(shū)時(shí)，我馬上如饑似渴地讀了起來(lái)，開(kāi)始讀時(shí)，我試著自己找出案子的答案，可是我還是被那一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有的案子弄糊涂了，有些看似是開(kāi)玩笑的案件其實(shí)是謀殺，有些看似無(wú)辜的人其實(shí)是兇手……每次看到這本書(shū)，就感覺(jué)福爾摩斯在破案時(shí)我也在場(chǎng)，看著福爾摩斯細(xì)細(xì)分析案件時(shí)的表情，最后分享破解案件，抓到兇手的快樂(lè)和喜悅……當(dāng)要睡覺(jué)時(shí)，我總是十分戀戀不舍，巴不得看到天亮！因?yàn)槲液腿A生一樣，從福爾摩斯那兒學(xué)來(lái)了許多辦案方面的知識(shí)，以后，我辦案的知識(shí)就能留著備用了！嘻嘻！

福爾摩斯讓我明白了許多當(dāng)偵探的知識(shí)！

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十一

今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。

文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨(dú)，兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨(dú)了。但有一天，信中斷了。老人來(lái)到云南才知道，兩個(gè)“兒子”都去世了。

很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說(shuō)明什么？說(shuō)明人間有愛(ài)！

有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)的人吧！

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十二

遇到一點(diǎn)兒困難就放棄，那已經(jīng)是常事了。我總是遇到一點(diǎn)事兒就哭爹喊娘的，我認(rèn)為這樣沒(méi)什么不好的，被包在寵愛(ài)的圍欄里，感覺(jué)挺不錯(cuò)的。不過(guò)，當(dāng)我讀了阿斯特麗德。林格倫寫(xiě)的文學(xué)著作《襪子皮皮》之后，我的多種觀點(diǎn)像一陣風(fēng)一樣飛走了，因?yàn)槲抑懒?，那樣不?huì)幸福太久的。

誰(shuí)也想不到，像皮皮這樣可愛(ài)活潑又開(kāi)朗的女孩，竟然是沒(méi)爸爸也沒(méi)媽媽陪在身邊的留守兒童，比起我，呵呵！真可謂是天差地別，真難想像如果是我變成皮皮那樣，我真不知道該怎樣如何活下去！撿破爛、爬樹(shù)……諸如這些事情我是怎么也不會(huì)干的。

坐在沙發(fā)前，打開(kāi)電視機(jī)里面放著留守兒童沒(méi)有父母陪伴的可憐樣，我心里一寒，這場(chǎng)面讓我想到了皮皮，她竟如此樂(lè)觀！再看看電視上，竟出現(xiàn)了一個(gè)高高的身影，看起來(lái)年紀(jì)和我差不多的女孩，她竟然在安慰其它的小朋友，什么？她的臉上竟掛上了一張笑臉，她仿佛是現(xiàn)實(shí)生活中的皮皮。不管怎樣，她依舊樂(lè)觀，可愛(ài)，活潑！現(xiàn)在的我猶如一只被籠子關(guān)起來(lái)的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)不會(huì)飛翔。

我感覺(jué)到自己錯(cuò)了，錯(cuò)得完完全全徹徹底底。是時(shí)候該掙脫這個(gè)寵愛(ài)的籠子了，讓我飛向那充滿真正自由，幸福的天空去吧！

《長(zhǎng)襪子皮皮》，它讓我懂得了，凡事不能依靠別人，都要靠自己，遇到困難的時(shí)候，不能回過(guò)頭去，要昂首挺胸，面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十三

古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)聽(tīng)到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文《匆匆》。

每當(dāng)讀到這段話，我都會(huì)感嘆時(shí)間的稍縱即逝，也許在我的感嘆聲中時(shí)間也將一去不復(fù)返，我伸出手想抓住他，可是希望總會(huì)落空，他就像針尖上的一滴水滴在大海里，而我們的日子卻滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。時(shí)間是無(wú)情的，他從不留戀，似乎也沒(méi)有任何力量能阻擋住他匆匆的腳步，可是他卻不經(jīng)意地留在了老人的白發(fā)間，刻在了人們的臉上。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十四

這本書(shū)給予了我活著，這個(gè)單純的理由，無(wú)數(shù)理由中的一個(gè)。

人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。

寫(xiě)人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度.....鮮明對(duì)比的使人發(fā)自內(nèi)心痛心疾首，以前的人真苦??！

本文主人公福貴漫長(zhǎng)的一生中經(jīng)歷了一個(gè)從有到無(wú)的過(guò)程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個(gè)個(gè)死亡，而他的財(cái)產(chǎn)也隨著親人的死亡相對(duì)減少。開(kāi)始他是個(gè)富家公子可是卻因?yàn)楸粩」?，而后又?jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。

人只要活著，就有希望。福貴剛開(kāi)始還寄希望于白手起家，并相信這一切能夠被改變命運(yùn)，但一次又一次的磨難，使他對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬完全破滅。

這就是命運(yùn)，有時(shí)候你根本無(wú)法改變的。

以前我也什么都不在乎，現(xiàn)在當(dāng)經(jīng)歷了一些人，一些事后，悟出了一些道理。人活著，就要學(xué)會(huì)去珍惜，珍惜時(shí)間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。

活著，為自己，為自己愛(ài)你和你所愛(ài)的人簡(jiǎn)單快樂(lè)的活著吧！

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十五

寒假里，我看了許多書(shū)，其中有一本叫《嚴(yán)文井童話精選》的書(shū)讓我看了流連忘返。這本書(shū)里面有好多有趣的故事，如《小溪流的歌》、《歌孩》、《浮云》、《不泄氣的貓姑娘》、《“下次開(kāi)船”港》……其中，我最喜歡的故事是《“下次開(kāi)船”港》。我第一次看到這個(gè)題目時(shí)，它就像一塊磁鐵似的'，深深地把我給吸引住了。這個(gè)故事講了一個(gè)小男孩名叫唐小西，他總把功課留到下次做，結(jié)果把時(shí)間小人兒氣走了。后來(lái)唐小西遇見(jiàn)了灰老鼠，灰老鼠把小西帶進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有時(shí)間的世界里，名字叫下次開(kāi)船港，在這個(gè)世界里，()唐小西想救走被壞蛋欺負(fù)的布娃娃，但因?yàn)楦劭诘拇且麓尾趴祥_(kāi)，所以大家都被壞蛋抓走了，小西這才明白了時(shí)間的重要性，連忙呼喚，把時(shí)間小人叫了回來(lái)，救出了大家。這個(gè)故事讓我想到了自己，我以前總是很拖拉，什么事都是慢吞吞的，吃飯慢，做作業(yè)慢，就連刷牙洗臉都慢，常常是最后一個(gè)?？勺詮奈易x了《“下次開(kāi)船”港》后，就明白了時(shí)間的重要性，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間是多么寶貴??！從此，我做事便快了起來(lái)，吃飯大口大口地吃，不再是一粒米飯一粒米飯地?cái)?shù)了；做作業(yè)抓緊時(shí)間寫(xiě)，不再是玩一會(huì)兒寫(xiě)一會(huì)兒了；刷牙洗臉也快了，不會(huì)再邊洗邊聊天了……啊，時(shí)間就像海綿，是要靠自己擠出來(lái)的，這句話說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)故事讓我明白了時(shí)間是寶貴的，浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了，而我們也一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)槭澜缟献羁於肿盥臇|西就是時(shí)間！

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十六

《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學(xué)界名師的課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例、個(gè)人觀點(diǎn)、對(duì)于課堂教學(xué)理念的解讀與講述。田立莉校長(zhǎng)的為學(xué)生所需而教是樂(lè)的觀點(diǎn)深有體會(huì)。

把自己當(dāng)回學(xué)生，真真切切地當(dāng)回學(xué)生，你才會(huì)更好地了解學(xué)生的心理，理解學(xué)生的多情，理解學(xué)生的出格，理解學(xué)生的差異。繼而，在課堂上就會(huì)有等待、有期待、有善待。你的教學(xué)思想將是開(kāi)啟學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生探究，喚醒學(xué)生思維，濡染學(xué)生身心的數(shù)學(xué)精神；你的教學(xué)行為將提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)價(jià)值，最終使學(xué)生的心充滿著——數(shù)學(xué)美麗。

作為教師的我們也是從孩童時(shí)代走過(guò)來(lái)的，但此時(shí)的我們大多都早早忘記了那時(shí)的我們需要什么，孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法，往往被老師“駁回”“視而不見(jiàn)”“喧賓奪主”，作為教師，我們更多的應(yīng)是理解、寬容，向田老師說(shuō)的，真真切切當(dāng)回學(xué)生，為學(xué)生的“不是”喝彩！某位老師在教學(xué)有余數(shù)的除法：“把7個(gè)蘋(píng)果平均分在2個(gè)盤子里，問(wèn)每盤幾個(gè)？還剩幾個(gè)？”大部分學(xué)生通過(guò)操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（個(gè)）……1（個(gè)），突然有位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有剩，只要把剩下的一個(gè)蘋(píng)果用刀切成兩半，放在2個(gè)盤子里，這時(shí)每個(gè)盤子里的蘋(píng)果是3個(gè)半?！蔽覀兊男∨笥颜f(shuō)的多有道理呀！只是要讓他們用一個(gè)數(shù)表示3個(gè)半，他沒(méi)辦法做到，但這是新的問(wèn)題，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?！鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更珍貴??！”其實(shí)這就是數(shù)學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展，是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景，是以后老師想精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境啊！只要我們稍作分析，學(xué)生就如獲至寶，他們期待著什么時(shí)候能學(xué)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢？興趣是最好的.老師。老師們：多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，期待學(xué)生吧！

我是誰(shuí)？我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生多元智能的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、決策者。

課堂教學(xué)改革以來(lái)，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是教師的教學(xué)方式不再是以前的“滿堂灌”，而是“參與”“組織”“合作”“引導(dǎo)”。從“學(xué)講課堂”中，我們發(fā)現(xiàn)：教師已經(jīng)退居幕后，自覺(jué)退到教師不引人注意的地方，在小組討論期間，專心聆聽(tīng)，但不干涉小組活動(dòng)，當(dāng)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯時(shí)，教師才加以干預(yù)。教師知而不答。聽(tīng)一位老師執(zhí)教《解決問(wèn)題的策略——假設(shè)》一課時(shí)，教學(xué)過(guò)程中有學(xué)生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換？”此時(shí)學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，教師有意避而不答，能巧妙利用其余學(xué)生的講解找到答案，學(xué)生的知識(shí)潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當(dāng)干預(yù)。小組討論展示時(shí)，當(dāng)一組匯報(bào)一種方法后，王老師說(shuō)：“還有其它方法嗎？”這時(shí)有同學(xué)又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示，及時(shí)總結(jié)板書(shū)提問(wèn)，使學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題策略——假設(shè)有更深入的體會(huì)。

六年級(jí)小英雄雨來(lái)讀后感篇十七

《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文講的是在抗日時(shí)期中兩個(gè)失去父母的日本小姑娘被中國(guó)軍隊(duì)救出，而聶將軍卻無(wú)微不至，細(xì)心地照顧這兩個(gè)日本小姑娘，并把她們兩個(gè)送回日軍指揮中心。

誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)八路軍的將軍會(huì)細(xì)心照顧兩個(gè)侵占自己國(guó)家的人的后代呢？

聶榮臻聶將軍就是這樣的人。從中我們可以體會(huì)出聶將軍是一個(gè)愛(ài)恨分明、胸襟寬厚、有著國(guó)際主義精神和至人至義的高尚品質(zhì)的.人。誰(shuí)聽(tīng)了這樣的一個(gè)故事都會(huì)被感動(dòng)的。

聶將軍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句感人的話：“雖然敵人殘忍的殺害了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的被害者。我們一定要好好的照料，不能傷害日本人民和他們的后代?！睆闹锌梢泽w現(xiàn)出聶將軍是一個(gè)心胸寬廣、非常慈祥的人。是聶將軍諦結(jié)了中日人民的友誼。他是我們中華民族的榜樣，我們應(yīng)該以聶將軍為榮。學(xué)習(xí)他那種至仁至義、愛(ài)憎分明的高尚品質(zhì)。

我們現(xiàn)在生活在和平的世界里，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。永元的記住聶將軍這個(gè)抗日英雄。把他的這種高尚品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去。

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