總結是對過去一段時間內的經驗和成果進行概括和總結，可以幫助我們更好地回顧和反思。在寫總結時，要注重客觀的分析和評價，避免主觀臆斷和夸大其詞。以下是一些精美的總結模板，供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。
進修學校教師培訓工作總結篇一
依據中山教育局和進修學校黨總支計劃，對照中教部下半年工作要點，深化課程改革，關注課堂教學，關注教師發(fā)展，比較順利完成了預定的工作目標，現(xiàn)簡要總結如下。
一、切實加強政治思想教育，努力提高黨員的政治思想素質。
我支部一貫重視加強黨員及廣大教師的政治思想教育，努力做到學習活動制度化、規(guī)范化，且注重與實踐的有機結合，提高實效。
1．政治學習常抓不懈。學校支部堅持抓好每兩周一次全體教師的政治學習，學習內容廣泛，形式多樣，有學習心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。
2．主題教育豐富多彩。我支部注重把黨員的先進性教育作為一項長期性工作來抓，開展黨員示范崗，積極開展黨員志愿者活動。
3.結合科學發(fā)展觀的學習，努力打造“以人為本，關注教師發(fā)展”的研訓文化。教研員基于教學中的問題開展主題研訓活動，講座、課例、反思，帶有”茶館式”風格的研訓文化已見雛形。同時，與基教科建立聯(lián)席會議制度，對教學校長和主任做復習備考、質量分析報告。
二、開展深入學習科學發(fā)展觀，有計劃、有條理的進行學習。
1．集中學習。
由于進入4月以來，是我們中學研究部最緊張、最繁忙的季節(jié)。中考在即，中教部初三教研員在主任的帶領下對全區(qū)13所學校進行二輪調研，并且準備各項考試的考務工作，每天調研兩所學校。但我們仍能堅持集中學習，學習中首先進行引領學習，由主講人領著學習，然后交流學習體會，剩余時間就集中個別學習。
2．個人學習。
我們第一黨支部更多的是利用業(yè)余時間黨員進行個人學習，學習中做好筆記，每人完成了一萬字的學習筆記和學習心得體會。
3．交流討論。
集中學習和個人學習后，第一黨支部集中一次進行了學習交流，談體會、談心得、談疑惑，最終形成兩個研究問題，形成自查報告及整改措施。
三、部室主要工作。
1．完善制度建設，走制度管理與文化管理相結合之路。
總結。
（2）實施“兩個標準”研究與學科分解工作，在開學集體研討的基礎上，結合大連市教師專業(yè)能力評價標準，開始了各學科教師能力評價標準和課堂教學評價標準的制定工作，目前，語文、數學、英語、化學、思品、歷史、地理的兩個標準已制定完畢，但仍有許多不盡人意的地方，有待于下一步的細致修改完善。
2．豐富區(qū)域研訓形式，開闊視野，解決教學中的實際問題。
（1）圍繞本學期集體調研的主題“關注學生學習方式的轉變”，實行了菜單式調研形式，三輪調研，目的明確，努力做到按需指導，針對性指導，有效服務。
（2）開放研訓活動，實施語文學科的區(qū)際聯(lián)動教研活動。
（3）完成教學基本功競賽的發(fā)動、組織、評獎和證書發(fā)放工作，教學基本功比賽較好地激發(fā)了教師的潛能，給教師提供了展示機會。
3．把握教學本質和發(fā)展規(guī)律，提高區(qū)域教學引領的能力水平。
（1）六月份，中教部開展了科研課題和校本課程普查活動。初步統(tǒng)計，全區(qū)13所中學現(xiàn)主持或參與研究的科研課題三十余項，已經開設和準備開設的校本課程一百多門。
（2）逐步構建起符合素質教育的教學質量監(jiān)測評價體系，對教學目標、教學活動和教學效果進行過程性監(jiān)測評價。
（3）（落實“牽手行動”，分管校長帶隊，和小教部一道“帶教進島”，走進中小學課堂，授課反思交流。
4．抓實初三工作，確保教學質量在全市的領先優(yōu)勢。
初三工作的總體思路是指導先行，專業(yè)引領，質量跟蹤，過程跟進，針對服務。
1.指導先行。與基教科聯(lián)合下發(fā)《初三教學工作指導意見》，重點抓落實。指導各校制定各學科的初三教學工作計劃。明確劃分出初三教學工作的兩個階段：新授課階段和總復習階段，明確了階段目標和任務。
2.專業(yè)引領。在對初三教學現(xiàn)狀分析的基礎上，科學確定三輪復習內容目標，指導了五大學科教師上了重要復習板塊的復習打樣課，集思廣益，區(qū)域資源共享，共同改進復習策略方法，保證初三復習備考課堂教學的有效性。
3.質量跟蹤。區(qū)練習卷的命制，為初三學生提供了一次難得的練習機會，組織大連市的兩次試測的部分和全部學科的全區(qū)集中評卷工作，保證了數據的相對準確和評卷的相對公平。對市一模做了及時有效的質量分析，組織教師認真學習考綱和課標，弄清試題中的變與不變的內容，及時調整復習的側重點，加大了對新題型的訓練力度。
4.過程跟進。對初三年級進行了三輪調研，關注教師的需求，每位教研員都對本學科薄弱教師進行跟蹤聽評課，反復指導。
5.針對服務。依據兩次市試測的成績統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)十三所學校的薄弱學科，教研員開展針對性的下校指導。重視學生的差異。
四、存在問題：
1.教師將教學理念轉化為教學行為的能力需要進一步提高。
2.校本研修質量和教師的執(zhí)教能力仍然有待于提升。
3.教研員的業(yè)務引領能力和方式需要提高和創(chuàng)新。
4.教師、教研員的科研意識、學習意識有待于加強。
進修學校教師培訓工作總結篇二
（一）、非學歷教育
1、啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓
xx年根據市區(qū)教委關于啟動公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
2、繼續(xù)教育面授專題培訓
為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力，我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數學、科學教育、美術、體育；中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用。
3、信息技術應用培訓
全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓，通過學習，參訓教師的信息技術與學科教學整合能力得到很大提高，并較好地應用所學知識制作教學課件等。
4、新課程改革培訓
高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。
中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實踐的探討。
中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經驗的教師承擔培訓任務，采取理論與實踐相結合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時，帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的`培訓效果。
區(qū)級骨干教師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加，學習時間為80學時。通過對網絡技術的學習，參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
5、繼續(xù)教育專管員、信息員培訓
共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
6、區(qū)級骨干教師培訓
本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓：共502人參加培訓。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經對骨干教師上交的師德案例進行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃，更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓：
由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目，自xx年7月開始到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的。
（二）學歷教育
在學歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點已轉入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。xx年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目，開始成績是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。
進修學校教師培訓工作總結篇三
xx年，教師進修學校在縣教育局的正確領導下，在上級業(yè)務部門的指導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以提高學校研訓隊伍素質和指導能力為核心，以為全縣教育教學服務為宗旨，以牢固樹立“服務理念、質量理念、引領理念”為根本，繼續(xù)堅持“按需教研、按需培訓”工作思路，按年初工作計劃較好的完成了工作任務。
一、加強學習型組織建設，不斷提高研訓教師隊伍綜合素質。
1.加強領導班子建設，努力提高管理水平和工作執(zhí)行力。xx年，繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作作風，勤政務實的工作精神，工作中提倡大局意識、率先垂范意識、和諧發(fā)展意識，領導班子團結一心，精誠協(xié)作，向心力與凝聚力不斷增加，帶領全體教師務實高效地開展了各項工作，切實提高了管理水平和執(zhí)行能力，在教職工中樹立了良好的形象。
2.加強學習型團隊建設，不斷提高研訓隊伍整體素質。一是整理、編輯了《細節(jié)決定成敗，態(tài)度改變人生》一書，同時組織了讀書心得有獎征文活動。二是開展研訓教師以校為本的業(yè)務講座，先后組織了十余次政治、業(yè)務集中學習，研培教師的學習筆記均在一萬字以上。三是組織全體教職工學習“十八大”報告精神，聘請康立恒主任為我校做“深入學習領會，牢牢把握“十八大”精神實質”的專題輔導，撰寫學習心得筆記。四是是精心組織全體研培人員參加了“xx”國培計劃—培訓者培訓，通過率100%，被評為國家級優(yōu)秀學習團隊。五是選派研訓教師參加國家、省、市各級培訓活動，xx年全年共派出126人次。
3.搞好校園文化建設，不斷完善學校各項管理制度。一是修訂和完善學校各項規(guī)章制度。首先對考勤工作進行了改革，細化了請假制度，并以指紋簽到和每周兩次不定時抽查崗的方式對教職工出勤工作進行考核，年末對出勤優(yōu)秀的教師給予物質獎勵。其次是學年末按照“杜蒙縣教師進修學校教職工年度工作績效考核標準”對教職進行了年度考核，并與評優(yōu)、晉職掛鉤。二是認真落實安全責任制，消除學校安全事故隱患，確保學校安全穩(wěn)定。三是加強了學校精神文明和校園文化建設。開展了教職工乒乓球賽及工間操活動，舉辦了“第三屆教職工書畫展”，以培養(yǎng)教職工高雅情趣，提升文化藝術素養(yǎng)。
二、以賽代訓，以研促教，積極發(fā)揮引領、管理、指導與服務職能。
(一)發(fā)揮引領職能，深入基層全面視導。
根據縣教育局工作要求，每個學期初，我校都組織相關部辦對全縣中、小學校的教育教學情況進行了細致全面的調查研究。xx年，全體教研員共聽評課1300余節(jié)，檢查教案900余本、抽檢作業(yè)2400余本，研討答疑50多場次，增強了調研工作的實效性，極大的發(fā)揮了教研員的指導服務功能。
初教部全體教研員，全年近三個月的時間對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校及縣直小學xx個單位的教育教學情況進行了認真細致全面的調查研究，并對一年級課堂教學與學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和骨干教師示范引領作用的發(fā)揮進行了認真細致的專題調查研究。10月至11月，趙德平副校長帶領中教部全體深入全縣13所初中，對課堂教學、教學業(yè)務、教師情況、班級情況、學生情況和校本教研情況進行了調研視導。藝體部教研員在深入調研的過程中與學校領導或相關學科的教師進行座談，就學校對音、體、美三學科在輔助教學方面的投入力度、學生循環(huán)教材的使用等情況進行了詳細的了解，并就教學中存在的困難和問題提出了可行性指導意見。民教部在深入民族學校調研中過程中重點對我縣目前使用的甲類蒙古語文教材情況進行了了解，并就是否更換教材版本等問題聽取了基層學校的意見。調研過程中發(fā)放大慶市“課堂教學中存在的困惑、問題、盲點的調查問卷”500余份，梳理并上報市學院。
(二)發(fā)揮研究、指導、服務作用，開展形式多樣的研培活動。
2.中學教研活動。從10月開始到12月初，組織召開了全縣初二生物教學研討會、初中化學教學研討會、縣直中學語文學科初一學年組集體備課活動、初中物理實驗課教學研討會。教研員針對在教學中存在的問題作了重要指導，從而進一步推進初中學科課堂教學質量的有效提高。
3.組織指導師生參加上級業(yè)務部門的競賽活動。組織我縣5名教師代表參加了市學院開展的教師美文誦讀比賽，其中部分教師分別獲得市級一、二、三等獎。組織參加市學院的以“未來主人看大慶”為主題的小學生作文競賽，入圍20篇分別獲得一等獎和二等獎、10名教師獲得指導獎。組織品生、品社學科教師參加了省級教學技能大賽，有兩名教師分別獲省級一、二等獎。組織基層語文教師參加了省“精英杯”錄像課評選，推薦15節(jié)錄像課參加省級評比，其中《故鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級特等獎。基層3名教師代表大慶市參加了省級賽均獲得兩個一等、一個二等獎。全縣小學英語教師全員參與了國家級英語教師教學技能大賽活動，有1名教師獲大賽省級一等獎。在黑龍江省“注.提”三十年優(yōu)秀教師、教研員評選活動中，教師進修學校被省教育廳評為“注.提”實驗先進學校。組織網絡合作體學校的教師參加了大慶市第四屆網絡說課大賽，參加活動的兩名教師均獲佳績。組織了全縣農村初中教師教學技能大賽活動，參賽學科有語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史、地理、生物、黑龍江人文與社會、生命教育等11個學科。比賽內容有課堂教學、教學設計、課件制作、板書設計、說課、演講。評出特等獎13人、一等獎33人，二等獎45人，三等獎55人?；鶎游锢韺W科老師經過教研員指導，3人次分別獲省、市級獎勵。教研員孟慶山代表大慶市參加省首屆研培人員素養(yǎng)大賽，獲個人觀課議課二等獎、才藝展示一等獎，學校獲團體優(yōu)秀組織獎，為我縣及大慶市爭得了榮譽。組織基層師生參加了市級藝術比賽，參賽的學生和音樂、美術教師均都獲獎。美術教研員組織基層教師并一同親自指導學生創(chuàng)作繪畫參加國家級繪畫作品“環(huán)保大賽”，一千件高質量的作品已經上交市教育學院。
4.大力開展現(xiàn)代教育技術工作，不斷推進教育信息化進程。全縣現(xiàn)代教育技術工作以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標，積極組織開展教師業(yè)務比賽和學生的能力競賽，扎實推進農村遠程教育工程，為進一步促進全縣教育信息化的發(fā)展做出了新貢獻。一是參加全省英特爾總結表彰會，我縣兩位教師獲國家級二等獎，教師進修學校獲省級先進管理單位。二是組織全縣教師1000人參加教育部微軟攜手助學創(chuàng)新教師培訓指導工作，歷時三個月，在教研員及輔導教師的共同努力下，1000名教師以優(yōu)異成績全部通過審核。三是組織112名中小學生參加電腦作品制作比賽，其中2名獲得國家級獎勵、9名獲省級獎勵、73學生獲市級獎勵。四是組織中小學教師教育技術應用成果評選活動，我縣共有15件作品獲省級獎勵。五是指導推薦6名教師參加全省現(xiàn)代教育技術與學科整合說課大賽，分獲一、二、三等獎。六是利用假期時間，完成杜蒙教育網網頁改版工作，并為教育局、進修學校進行辦公室樓計算機網絡維護，安裝“冰點”防病毒軟件，有效防止了病毒的攻擊，提高全局域網運行安全。
5.抓好特色教育，推進民族教育和職業(yè)教育向縱深發(fā)展。
(2)職業(yè)教育教學研究工作。一是深入職教中心調研，掌握教學的基本情況。指導并參加了學校組織的公開課教學活動，抽查教師教案和學生的實訓報告，深入技能訓練場地，了解學生專業(yè)技能訓練、教學設施設備使用與管理等情況，通過這些活動的開展促進了教師業(yè)務素質的提高。二是深入開展課題研究工作。本學期繼續(xù)對“發(fā)展具有杜蒙特色的職業(yè)教育”的課題進行研究，對我縣工業(yè)、農業(yè)及畜牧業(yè)的狀況進行調查，對我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行分析。三是開展教學優(yōu)質課的評比活動。這次活動共有八名教師參加，參評教師主動性、積極性很高，這項活動促進了職業(yè)教育教學質量的提高。
6.分別組織召開了全縣中小學業(yè)務校長會議。來自基層學校的教學業(yè)務校長就本學期研訓工作進行了匯報交流，教師進修學校就期末檢測情況、暑期聯(lián)檢情況與基層學校業(yè)務校長做了交流。會上布置了xx年全縣教學業(yè)務重點工作，并就各校開展校本培訓、校本教研工作提出了具體要求。
三、總結“xx”、開啟“xx”培訓新篇章。
(一)積極推進了教育干部培訓工作。一是舉辦了“以掌握履行崗位職責必備的知識和技能”為主要內容的全縣小學校長任職資格培訓，在兩天的培訓日程中4位授課教師分別講了《校長怎樣抓教師隊伍建設》、《十談校長工作》、《學校管理策略》、《實施有效校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展》4個專題，培訓取得了較好成效。二是聘請了哈師大教育科學學院副院長、學校管理碩士生導師陳云奔教授和黑龍江省教育學院教研中心主任金春蘭為我縣基層校長、主任近180人進行了為期一天的講座，兩位專家分別講了《校長與學校品牌建設》《校本教研的視閾轉換與效果提升》，為我縣的校本教研持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。三是組織了全縣中小學校(幼兒園)校長、副校長及進修學校全體教師70余人，收看了大慶市教育局召開的“大慶精神鐵人精神校長培訓視頻會議”，聆聽了大慶精神、鐵人精神研究會常務理事、《鐵人傳》作者孫寶范的報告。四是舉辦了小學副校長培訓班培訓并結業(yè)。8月29日，組織小學副校長培訓班學員到巴彥查干小學學習考察，重點考察了巴彥查干小學的校園文化、學習查閱學校標準化驗收資料、參觀了王府歷史文化展館、現(xiàn)代風力發(fā)電等，學員交流了學習體會。10月28日帶領全縣小學副校長30人到大慶油田歷史陳列館和鐵人紀念館參觀、學習考察。
四、立足實際，教育科研與教育學會工作穩(wěn)步進行。
(一)教育科研工作。xx年，縣科研所把工作重點放在常態(tài)化實施上，力求各校的科研工作能實實在在地進行。一是子課題集中開題。10月22日組織召開了《新課程理念下教師課堂教學技術行為研究》子課題集中開題論證會。課題負責人宣讀了開題報告，科研所為參會人員解讀了《新課程理念下教師課堂教學技術行為研究》總課題開題報告，并就課題的選題以及具體的實施做了詳細的分析，對課題實施過程中可能遇到的問題以及如何順利的實施提出了建設性意見。二是完成教育部下達課題的相關工作。完成我縣子課題研究中期總結報告并上交總課題組，組織課題校錄制完成了教學技藝的展示光盤，科研所進行初評后郵寄中央教科所。11月份，選派7所學校的課題負責人赴山東聊城考察。三是申報規(guī)劃課題。9月份組織申報了市級規(guī)劃課題，我縣四中、二中、江小、巴小申報了課題，巴小的《體驗式創(chuàng)新教學法中現(xiàn)代教育技藝運用的研究》順利通過評審。10月份我縣申報的三項省級課題中，鐵東小學的《小學特殊家庭學生教育指導的實踐與研究》被確定為省級規(guī)劃課題。四是征集上報優(yōu)秀科研成果。為了更好地總結我縣教育科研工作，宣傳、推廣一批卓有成效的具有推廣和應用價值的科研成果，10月份組織申報了省市級科研成果共21個。
(二)教育學會工作。一是省級重點課題《農村初中實施有效教學的研究》代表全市參加黑龍江省教育學會課題驗收檢查。二是論文征集工作，上報省級論文38篇，市級論文3篇，評選了縣級論文60篇。三是家長學校工作。舉辦了班主任指導家庭教育知識培訓班，白雙文副校長就《班主任如何指導家庭教育》做了精彩的講座，受到了與會班主任的好評;在巴彥查干中心小學、縣第四中學舉辦了家教知識講座，聘請趙洪軍和白雙文長就《家校共建和諧教育造就孩子幸福人生》為主要內容與家長進行了交流，受到了家長的熱烈歡迎，收到了較好的效果。
五、以“兩進工程”為契機，不斷加強德育工作的推進力度。
為切實抓好我縣“兩進”工程工作，學校成立了德育教研部。以《杜爾伯特蒙古族自治縣大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》為總體工作目標，一是配合教育局組織召開了杜蒙縣大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程啟動大會。會上下發(fā)了《杜爾伯特蒙古族自治縣大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》，布置了我縣近期“兩進”工程推進工作的具體工程安排。二是規(guī)范了學校“兩進”工程工作檔案管理，收集整理各校開展“兩進”工程活動的工作計劃、圖片信息、文字信息、影音資料、活動簡報、工作總結等內容并及時上報并分類存檔。三是認真組織主題教育，并積極開展了豐富多彩的征文、演講、書畫展系列比賽。四是組織家校合作體，探索學科滲透有效途徑，努力抓好“兩進”試點校工作。
縱觀一年的工作，在全體研訓教師的共同努力下，我們的成績是值得欣慰和肯定的，但同時也清晰的看到，工作中還存在諸多的不足，如：學校的業(yè)務經費還需爭取加大投入力度，教研活動和培訓工作的模式、內容還有待于進一步完善，研訓人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平還需不斷提高等。新的一年，我們有信心在縣委、縣政府的大力支持下，在縣教育局的正確領導下，我們將進一步總結經驗，正視和克服發(fā)展過程中的困難，不斷強化管理，與時俱進，努力工作，為促進全縣教育均衡發(fā)展作出新貢獻。
杜爾伯特蒙古族自治縣教師進修學校。
xx年十二月三十一日。
進修學校教師培訓工作總結篇四
教師進修學校年度工作總結一年以來，我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，積極探索管理新模式，重實際、抓實事、求實效，在全體教職員工中倡導“四高一強”工作目標，現(xiàn)就本年度工作總結如下：
一、特色德育收成效
1、提升師德有方向
抓住暑期集訓活動契機，組織全體教工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、最美鄉(xiāng)村教師事跡和最美教師張麗莉先進事跡等，使全體教師職業(yè)道德進一步提升，真抓實干，任勞任怨，不計得失，甘于奉獻。引導黨員干部自覺踐行社會主義核心價值體系，發(fā)揚社會主義新風尚，模范遵守政治品德、職業(yè)道德、社會公德和家庭美德。我校朱佩芳老師被評為市師德模范，羅輝老師被評為縣級優(yōu)秀教師。
2、德育活動有成效
學校始終圍繞特色辦學宗旨，堅持打造特色樹品牌，確定培養(yǎng)學生“知禮、感恩、守信”為我校的特色德育項目，開展了系列特色德育活動。知禮教育：充分利用晨會、班會等教育陣地，教育學校懂禮儀，包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。學校在許多場所如樓梯間等安裝了禮儀鏡。感恩教育：教育學生感恩社會、感恩父母、感恩他人、感恩校園、感恩老師、感恩同學，多形式地培養(yǎng)學生感恩社會、回報社會的真摯情感。守信教育：以誠實守信、以誠相待為主線，教育學生講求誠信，說老實話、辦老實事、做老實人，反對“虛、假、騙”行為；組織學生背禮儀規(guī)范、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦墻報、寫文明禮儀文章等。安全教育：堅持安全“一日一小查，一周一主題，一月一大查”；加強警校共建，定期邀請法制副校長到校為師生開展法制講座，提高師生法制意識；強化安全監(jiān)管，提高學校值班老師、生活輔導老師和門衛(wèi)等工作人員的工作能力；加強安全教育和安全演練；加強心理健康教育。
二、特色隊伍展形象
1、培訓主業(yè)求實效
師資隊伍的狀況直接影響著學校工作的發(fā)展。今年上半年以來，我校共組織本校教師參與各級各類的培訓40余人次。另外，我們還挖掘校內教師潛力，組織在電腦使用和網絡教研方面有特長的教師在校內開展學習培訓及交流活動。通過這些活動的開展，不僅提高了教師的業(yè)務素質，更重要的是在校內形成了樂學向上、開拓進取的學風、教風。目前，在進修校園基本實行了辦工無紙化，飛信和qq廣泛應用于教學和管理工作。我校師訓工作已成為全省師訓工作的一面旗幟。上學年成功地對全縣5000多名中小學教師進行了的繼續(xù)教育學分年檢。該項工作走在了全省前列，為全省該項工作的開展摸索出了一些成功的經驗和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經，顏亞華校長還在全省師訓會議上作了經驗介紹。我校開辦了第21期普通話水平等級提高培訓班，共培訓全縣中小學教師201人。通過培訓，有49人通過了二級甲等，113人通過了二級乙等。開辦了第2期中小學電腦教師培訓班，共培訓全縣完全小學選派的電腦教師48人。開辦了第18期教育行政干部（小學校長）培訓班，共培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學副校長和部分聯(lián)校校長69人。通過培訓，幫助校長們樹立正確的辦學思想，提升校長們履行職責的政治素質和業(yè)務能力。開辦了第19期教育行政干部（中學政教主任）培訓班，共培訓縣直中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校政教主任42人。通過培訓，幫助政教主任熟悉相關教育政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代教育新理念，提升學校管理特別是學生管理工作能力。培訓期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學進行了參觀學習。開辦了三個類別10個班級的遠程培訓班。一是班主任遠程培訓，共培訓小學、初中、高中班主任教師199人；二是有效教學、和諧課堂班，共培訓初中語、數、外和小學語、數教師405人；三是課堂基本功與教學策略班，共培訓初中語文和小學數學教師147人?？偣才嘤?51人，所有班級皆100%按時結業(yè)，被省遠程中心評為了優(yōu)秀班級。在教育局和師訓股的領導和指導下，20暑假組織開展了全縣教育行政干部大型集中培訓、2012年下學期組織了八個短訓班、14個遠程培訓班各類培訓活動，參培人數3500人次以上。
2、活動競賽求佳績
胡志文老師代表衡東縣在衡陽市中學課堂教學改革賽課中獲一等獎。
3、隊伍建設求提高
本學期，我校加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，理清思路，更新觀念，統(tǒng)一認識，開展新的《高效課堂標準》的學習研討活動，我校健全“人人上匯報課，人人參與評課”的教研制度，為此，我們開展了周末的“教學開放講座”活動，校長顏亞華率先垂范，讓每位老師都有機會上展示課，展示自己的課堂教學水平。并且要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在評課中，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教后感，從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好教師的輔導工作，樹立教學領頭雁，發(fā)揮骨干教師的影響力和帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。
三、特色辦學創(chuàng)品牌
1、以競賽活動為動力，加快學校的素質教育步伐。
為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現(xiàn)“面向全體”的素質教育精神，我校在美術專業(yè)班中積極開展各種競賽活動，如：作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、數學知識競賽、廣播操比賽、跳繩比賽、書法繪畫比賽等活動。我?？h青少年活動中心在全縣中小學印發(fā)各種宣傳材料13000多份，并聯(lián)合縣交警大隊、消防中隊、縣人防辦先后在城關一小、二小、三小、實驗中學、興東中學開展緊急逃生演練活動，在全縣中小學中開展美術、書法比賽活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有體育、音樂、美術較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量做到讓學生全員參與，體現(xiàn)活動的群眾性和基礎性，意在通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。為特長學生提供了鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的'特長，體現(xiàn)出成功的喜悅。
2、以“全員參與管理”為理念，完善學校管理機制。
學校在選定班主任之后，又將全體教師按帶課情況分配到各班作為班級責任教師，與班主任一起共同承擔班級管理責任。并堅持“管理就是服務和指導，服務和指導的目的在于促進發(fā)展”的管理理念，工作中各有側重、又分工協(xié)作，建立集中學習制度和例會制度，集體研究、決策學校的各項工作。確立“雙主體育人”理念，即教師是教育工作的主體，學生是學習活動的主體，兩個主體在不同層面相互促進、共同發(fā)展的辦學思路，充分尊重教師和學生的人格，重視教師和學生的參與意識，為搭建雙向交互平臺，我校進行了“家長問卷調查”和“學生問卷調查”。讓師生參與學校管理，充分發(fā)揮主人翁作用。
3、以質量監(jiān)控為依托，提高學校的教育質量。
一年來，我校規(guī)范教師的日常教育教學工作，制定《課程標準》、《課程計劃》和《作業(yè)批改標準》，引導教師形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校在每次月考或大型的教學質量考查考核之后，都要以年級組為單位召開教學質量分析會，分析會堅持督查和指導相結合，點與面相結合，定量評價與定性評價相結合，找出存在的問題，推廣成功經驗，鼓勵先進、鞭策落后，幫助教師規(guī)范教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。2012年高考我校再創(chuàng)輝煌。本一、本二上線308人，占全縣高考本一、本二上線人數的四分之一強，為全縣高考做出了積極貢獻。理科二本上線率73.5%，文科二本上線率61.8%，二本上線率在全市同類學校中名列前茅，考生劉梅芳同學以594分的高分名列全縣文科第三名。全縣文科前10名中我校有5人。文科人平提高有效分61分，理科人平提高有效分79分，藝術班29人參考，本一、本二上線23人。我校美術專業(yè)班特色突出，來勢喜人。在長沙專業(yè)培訓，同學們專業(yè)基礎扎實，得到了相關培訓學校的高度肯定和贊揚。今年我校高一新生再次擠破門檻。我校高一新生在同類兄弟校生源滑入極度危機的情況下，超額完成招生任務。而且生源質量是歷年來最好的。
4、以團隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍。
5、以精細化管理為重點，形成齊抓共管工作模式
我校實行新的“課時方案”，對上課多、教學水平高的教師有較大的傾斜。加強家校聯(lián)系，形成教育合力，家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。任課教師、后勤人員發(fā)揚主人翁精神，積極配合班主任齊抓共管。學校黨支部始終起到了核心作用，能夠充分發(fā)揮黨組織的凝聚力，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，使每個黨員真正成為群眾心目中的一面“旗幟”，以先進帶后進，促進學校工作的發(fā)展。我校嚴格經費管理。經費支出均在計劃之內，沒有超出預算，無違規(guī)、違紀行為；計劃生育各項指標無突破；學校領導特別重視安全工作，加強管理，嚴格檢查，排除可能引起重大事故的隱患。學校成立了由校領導負責的“安全工作領導小組”，健全了組織機構和各項制度，封閉管理，全員參與。一年來校園安寧平穩(wěn)，沒有發(fā)生任何安全責任事故。
四、特色文化建設圖溫馨
我校用心打造溫馨和諧、明亮簡潔、通俗易懂的校園文化氛圍。員工自己動手，栽種爬山虎美化校園。在教學樓和學生寢室樓道墻面安裝了鏡片，讓學生時時注意自己一言一行和穿著打扮得體；學校把“弟子規(guī)”故事圖文張貼在校園墻壁上，讓學生在日常生活和學習中時時感受中國傳統(tǒng)文化教育，激勵學生奮發(fā)自強；每個班都有班級誓詞，每天學生自發(fā)二至三次宣誓，學校公布欄每天刊登學生座右銘；定期編制校園刊物《給力高考》和《進業(yè)修德》，為學生進行勵志教育和心理輔導，及時宣傳學校各項工作亮點。
五、特色服務暖人心
我校集教師培訓、高中補習班、電大教育、全縣青少年活動、職高美術專業(yè)五位一體，按照“小實體、多功能、大服務”的原則，全體教工大局意識強，全方位服務于師生，使來我校學習培訓的教育行政干部、教師和電大學員如沐春風。學校管理難度大，教師中有少數人感到精神壓力過大。工會從關注教職工健康出發(fā)，一是對教職工進行職業(yè)心理輔導，與大家開展交心談心活動，排解教職工壓力；二是通過生日問候等形式，讓教職工感覺學校的溫暖。在每個教職工的生日，為教職工送上生日餐和生日蛋糕，讓溫馨長留；三是教工家庭紅白喜事，校長和書記親自到場安排布置，為教職工分憂解難。中秋節(jié)和元宵節(jié)學校免費為學生提供月餅和元宵，高考期間為每位寄宿生補貼60元，辦好高考生活，學生深受感動。離校之際，他們主動搞好校園衛(wèi)生，學校財物秋毫無損。
六、基礎建設重實用
為了給學生提供舒息的學習生活環(huán)境，在資金緊缺的情況下，學校多方籌措資金加強基礎設施建設，今年投入資金100多萬元，新建學生食堂；為學生安裝熱水供應設施；維修花壇；粉刷教室；結合學校實際情況，分期進行施工，校園面貌日新月異。
附：2012年學校主要工作成績
1、2012全年，全體教職工團結協(xié)作，上訪案件為0，在學校建設期間，未發(fā)生一起安全責任事故。
2、學校順利通過省級文明單位復查驗收。
3、學校成功創(chuàng)建“省級示范性縣級電大機構”。
4、學校被省繼教中心評為“2012年遠程教育先進單位”
5、學校檔案管理順利通過省一級檔案室驗收。
6、學?！犊h級教師培訓機構現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究》課題榮獲省壹等獎。
7、學校被評為“衡東縣‘五五’普法依法治理先進單位”。
8、學校被評為“2012年高考質量先進單位”。
9、2012年下學期開學工作檢查被縣教育局評為“一類學?！?。
10、青少年活動中心在衡陽市第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為“優(yōu)秀組織獎”。
11、學校被評為2012年全縣綜治工作先進單位。
12、有72多篇通訊報道在《教師》、《衡東教育》和衡東縣黨政門戶網、衡東教育信息網、衡東電視臺等宣傳媒體上刊發(fā)。教職工在國家級、省級、市級報刊雜志發(fā)表論文23篇。
13、學校在被評為“教育系統(tǒng)計生工作先進單”。
14、學校財務后勤管理工作在2012年獲全縣教育系統(tǒng)第一名。
15、羅輝老師被評為“縣級優(yōu)秀教師”；谷麗紅老師被評為“2012屆高三教學突出貢獻獎”；尹海蓮、向玉平老師被評為“202屆高三教學先進個人”。
17、在全縣教職工“關愛生命、安全我做主”的演講比賽中我校柳雪年老師獲二等獎。
18、2012年教育系統(tǒng)計生工作主題征文比賽中趙正坤書記獲二等獎。
19、瞿春華老師在衡東縣第二屆教學能手大賽中獲授課壹等獎，胡志文老師筆試壹等獎，許新亮老師獲綜合獎貳等獎，劉葉萌老師獲綜合獎叁等獎，肖志泉校長獲筆試叁等獎。
20、胡志文老師代表衡東縣在衡陽市中學課堂教學改革賽課中獲壹等獎。
21、學校團委被團縣委評為“先進單位”。
22、學校爭取資金50萬建設一棟造價130萬元（含設備）的1000平方米框架式食堂；從省財政爭取青少年活動經費70萬元。
進修學校教師培訓工作總結篇五
20是行政效能提升和干部風改進年教師進修學校在縣委、縣政府的領導下在省市師訓部門和縣教育局的關心支持和指導下以“三個代表”重要思想為指導堅持科學發(fā)展觀通過全體教職工的努力圓滿完成各項工任務。現(xiàn)將一年的工情況報告如下請給予審議。
一、認真開展學習教育活動促進學校工健康發(fā)展
學校黨支部按照黨中央、省市和縣委的要求組織全校教職工深入認真學習貫徹落實黨的xx大精神在鞏固先進性教育活動和云嶺先鋒工程的基礎上開展以實踐“三個代表”重要思想和全面落實科學發(fā)展觀為主要內容的學習教育活動。深入開展解放思想大討論和軟環(huán)境建設進行工目標承諾、工倒逼和問責等一系列活動。認真學習實踐科學發(fā)展觀教育局同步完成、領會科學發(fā)展觀的內涵和精神實質并付諸實踐。深刻領會市、縣件精神和要求正確認識教育改革發(fā)展的新形勢全面推進學校各項工的開展充分發(fā)揮了學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘用和黨員的`先鋒模范用。
一年來學校始終以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全校把德育擺在教育教學工的首位狠抓師德師風建設要求教師在各級各類培訓中要堅持德育首位把師德教育和加強未成年人思想道德教育滲透到各類培訓工中內強素質外樹形象不斷提高我校教職工隊伍的體素質。全校教職工同心同德齊心協(xié)力團結拼搏無私奉獻克服了校園狹小、經費緊缺、工任務繁重等困難使年的各項工得到了長足發(fā)展。
二、全面完成各項師資培訓工任務
教師職后繼續(xù)教育有序推進。繼續(xù)教育是當今世界教育發(fā)展的潮流。進校始終堅持師訓和干訓齊抓培訓和培養(yǎng)并舉學歷層次提高教育和職后繼續(xù)教育提高并重的工方針進校按照省、市有關要求立足縣情、校情和師情初步形成了中培訓和校本培訓相互支持、相互補充、相互貫通的師訓工新格局。
一年共舉辦各種長短培訓班40余期培訓中小學教師5000多人次完成培訓面達118.5%人均培訓學時（培訓量）40.6學時。全面貫徹黨的教育方針全面推進素質教育切實加強教職工隊伍建設不斷提高教職工思想道德素質進一步認真總結和研究新課程改革以來的新情況。積極探索和搞好新課改的學科培訓確保我縣新課程改革工的順利穩(wěn)步向前推進不斷提高教育教學質量。
2、努力做好中小學教師學歷提高培訓工積極創(chuàng)造條件尋求多渠道辦學途徑高校聯(lián)合辦學。按南京師大××函授站的要求認真做好現(xiàn)有08級教育學本科班的各項教學組織和管工。在認真好08級教育學本科班的日常教學管工及期末工的同時積極創(chuàng)造條件招生開辦09級漢語言學專業(yè)本科函授班解決教師學歷提高問題現(xiàn)已圓滿完成2018年漢語言學專業(yè)本科函授班開班考前輔導和面授學習。08級教育學本科和09級漢語言學本科現(xiàn)正就本校函授。
3、結合××市教育改革的新形勢新要求新特點以及市師訓工要求開展全縣校長全員培訓工力爭全縣校長100%持證上崗。聘請縣外教學專家、學縣內優(yōu)秀校長等有針對性地設置培訓內容和專題開展以××教育系列講座活動為題的校長培訓使××教育內容生動豐富效明顯深受歡迎?，F(xiàn)已培訓校長四期。
4、在市教育局師訓處的支持指導下認真完成了2018年春秋兩季的中小學教師履職晉級培訓、考核及學分認定等工。
5、按省市縣師訓部門的要求不斷加強完善校本培訓工全面開展民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓工。兩項工從年初的布置到過程的實施最后組織了檢查考核合格率均為100%后續(xù)進行檢查考核反饋及經驗總結和表彰獎勵等。
6、加大對促進中小學教師專業(yè)化發(fā)展的培訓力度積極爭取上級主管部門和學校的支持聘請省市教育教學專家、名師到我縣舉辦專題講座全年聘請了15人給中小學教師進行有針對性的培訓講座深受教師們的歡迎。組織進校教師深入基層學校指導工舉辦專題培訓講座。
7、2018年按照上級部署要求認真落實班主任培訓的各項方案、計劃積極扎實穩(wěn)步有序開展工使我縣的中小學班主任培訓工開展得有聲有色。完成非遠程班主任培訓小學350人中學148人；計算機遠程培訓工持之以恒。隨著改革開放和教育信息化的進一步深入發(fā)展利用計算機網絡設備創(chuàng)造性地舉辦遠程中小學班主任骨干培訓班。
進修學校教師培訓工作總結篇六
學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座，更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)
4、成果展示，深化實踐階段(時間：20xx年7月)
主題：教師發(fā)展無止境
學習要求：教育局教研室將教師發(fā)展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結，將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。
三、培訓工作的過程管理：
1、核實各班次學員，規(guī)范學員管理。
2、各學校也是教師發(fā)展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關心、支持教師發(fā)展。
3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學校調研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。
4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài)，關心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章，與20xx年5月8日前收齊。
5、縣城關小學發(fā)揮省教師培訓基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。
6、對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書。
教師學校的培訓計劃篇三
為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，根據《孟營小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則(試行)》和《孟營教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃(20xx-2015年)》，制定本計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標
建立教師培訓領導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。
三、培訓任務
1.本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時，其中校本培訓24學時。盡量安排每學科不少于20%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時(省中小學教師專業(yè)發(fā)展管理平臺設定)。
2.為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。
3.按要求組織校長周期內在職提高培訓，完成相應時數。
4.在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的校本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。
四、培訓內容
1.師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。深入學習全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江教育規(guī)劃綱要》、《浙江省義務教育條例》，更新教職工教育教學理念，提高思想政治水平和政策理論水平。
2.教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3.學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。
4.教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。
五、培訓層面
1.全員校級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2.班主任培訓。按照《中小學班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。
3.青年教師培訓。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。
4.骨干教師培訓。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5.其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。
六、培訓形式
從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓﹑自我反思等多種形式開展培訓。
七、主要策略
1.建立教師培訓機制。學校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究校本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃與20xx學年計劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展。
2.制訂教師成長規(guī)劃。根據學校教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃及20xx學年度計劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。
3.有效開展校本培訓。繼續(xù)加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的校本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。
4.規(guī)范運行師徒結對。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。
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進修學校教師培訓工作總結篇七
依據中山教育局和進修學校黨總支計劃，對照中教部下半年工作要點，深化課程改革，關注課堂教學，關注教師發(fā)展，比較順利完成了預定的工作目標?，F(xiàn)簡要總結如下。
一、切實加強政治思想教育，努力提高黨員的政治思想素質。
我支部一貫重視加強黨員及廣大教師的政治思想教育，努力做到學習活動制度化、規(guī)范化，且注重與實踐的有機結合，提高實效。
1、政治學習常抓不懈。學校支部堅持抓好每兩周一次全體教師的政治學習，學習內容廣泛，形式多樣，有學習心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。
2、主題教育豐富多彩。我支部注重把黨員的先進性教育作為一項長期性工作來抓，開展黨員示范崗，積極開展黨員志愿者活動。
3、努力打造“以人為本，關注教師發(fā)展”的研訓文化。教研員基于教學中的問題開展主題研訓活動，講座、課例、反思，帶有”茶館式”風格的研訓文化已見雛形。同時，與基教科建立聯(lián)席會議制度，對教學校長和主任做復習備考、質量分析報告。
二、有計劃、有條理的進行學習。
1、集中學習。
由于進入4月以來，是我們中學研究部最緊張、最繁忙的季節(jié)。中考在即，中教部初三教研員在主任的帶領下對全區(qū)13所學校進行二輪調研，并且準備各項考試的考務工作，每天調研兩所學校。但我們仍能堅持集中學習，學習中首先進行引領學習，由主講人領著學習，然后交流學習體會，剩余時間就集中個別學習。
2、個人學習。
我們第一黨支部更多的是利用業(yè)余時間黨員進行個人學習，學習中做好筆記，每人完成了一萬字的學習筆記和學習心得體會。
3、交流討論。
集中學習和個人學習后，第一黨支部集中一次進行了學習交流，談體會、談心得、談疑惑，最終形成兩個研究問題，形成自查報告及整改措施。
三、部室主要工作。
1、完善制度建設，走制度管理與文化管理相結合之路。
（1）結合開學視導、集體調研和初三專項調研，重點指導基層學校落實“改進和加強教學研究工作”和“初三教學工作”兩個指導意見，這兩個意見比較明晰、周全，簡明實用，受到基層學校的歡迎。
（2）實施“兩個標準”研究與學科分解工作，在開學集體研討的基礎上，結合大連市教師專業(yè)能力評價標準，開始了各學科教師能力評價標準和課堂教學評價標準的制定工作，目前，語文、數學、英語、化學、思品、歷史、地理的兩個標準已制定完畢，但仍有許多不盡人意的地方，有待于下一步的細致修改完善。
2、豐富區(qū)域研訓形式，開闊視野，解決教學中的實際問題。
（1）圍繞本學期集體調研的主題“關注學生學習方式的轉變”，實行了菜單式調研形式，三輪調研，目的明確，努力做到按需指導，針對性指導，有效服務。
（2）開放研訓活動，實施語文學科的區(qū)際聯(lián)動教研活動。
（3）完成教學基本功競賽的發(fā)動、組織、評獎和證書發(fā)放工作，教學基本功比賽較好地激發(fā)了教師的潛能，給教師提供了展示機會。
進修學校教師培訓工作總結篇八
時光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮” ！通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。
通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說是非常珍貴的。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平時只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新；課堂上給學生參與的機會比較少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。在平時的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的能力。我們要注重學生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實踐。要認真研究適合學生的教學方法，耐心地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。
3、 堅持讀書和學習，以豐富自己的內涵。作為一名教師，想發(fā)展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿足學生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書、上網等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應新時代的學生。
培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干教師。
當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上各方面的原因，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素質還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素質，使自己真正成為一名高中英語骨干教師。
進修學校教師培訓工作總結篇九
算了一下，離我來到xx培訓學校的時間已經過去了半年的時間，現(xiàn)在也已經到了我試用期快要結束的日子了。在半年的試用期里，我作為一名xx培訓學校的一名試用教師，來到這里工作，讓我有了很深刻的體驗。不僅是對作為一名教師的體驗，也是對熱愛生活的一種體驗。接下來，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結。
其實剛來到xx培訓機構作為一名試用期教師的時候，我只是抱著一種嘗試的心態(tài)，因為朋友都說我很適合教師的這份工作，再加上當時對自己的未來還很迷茫，所以就來到了這里開始進行半年試用期的工作。
因為培訓學校的特殊性，所以我每天的工作安排時間是上午的十點到晚上的七八點。在那段時期里，我十點鐘來到培訓學校后，還要等到中午十二點學生們從他們自己所讀的公立學校放學，去接他們才有事情干。在此之前的兩個小時，是我覺得無比煎熬的兩個小時，因為我不知道自己要干什么。并且，在午休后，同學們都去學校上課了，我回到培訓學校里又開始感到不知所措了。直到等到他們下午放學后，我才能算是真正忙起來，因為要給他們做很多課后作業(yè)的輔導和復習工作。所以，我感覺這一整天的工作內容和時間都分配的不太均勻。
但是，后來，我慢慢的適應了這個環(huán)境后，我才開始在每一段時間里都有了事情可忙。因為，這雖然只是一個培訓機構，但是我們也還是要對孩子們的功課負責，晚上要給孩子們上課，所以我們這些老師也要做好相關的備課工作，并且我們還要做每天定期的開會，讓每位老師都指出自己在上課的時候遇到的問題，然后，再一起討論，得出解決方案，來幫助我們更好的提高自己的授課能力。在下午的時候，我也不再閑著，因為要參加校長給我們每天的培訓，還要制定學生們的復習計劃和考卷等等工作。
這些都讓我對這個培訓教師的崗位慢慢產生了熱愛和堅定，我也相信自己會走上一條變得越來越優(yōu)秀的道路。
進修學校教師培訓工作總結篇十
我校使用人教版新課程標準語文實驗教材，為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展，提高我校教師的理論與學科專業(yè)水平，進一步用好教材，對所有語文實驗教師進行為期兩天的短期培訓，現(xiàn)將有關情況總結如下：
我們成功地舉辦了基礎教育新課程小學語文學科培訓班。這期培訓班共有10名教師參加了培訓，學習積極性很高，即使雨下得再大，也沒有一次遲到早退的。培訓結束后，根據年級特點我們布置了相應的培訓作業(yè)，培訓員則犧牲了假期寶貴的休息時間，認真準備培訓內容，為了提高培訓質量，不但組織了很多資料，同時還將自己在教學中得到的經驗毫無保留地同大家分享，為了便于大家學習還精心制作了培訓課件，付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準備，將一年級各個教學目標及教學難點層層擊破；有的教師平時總結的通教材的方法介紹給大家，深受歡迎。
1、培訓員理論深厚，經驗豐富，內容務實，為新教師指明方向。
實驗教師如何運用《課標》的新思想指導教學實踐，用好新教材，這是課改實驗首先面臨的問題。我們認為，最有效的策略是促使每一位培訓者，充分調動主觀能動性，不斷地投身于學習、研究、實踐，形成一個群力，致力于實驗，并在這樣的培訓過程中不斷提高理論、業(yè)務水平。為此，本次教材培訓我們聘請了具有較深的理論認識和豐富實踐經驗的骨干實驗教師擔當培訓員任務，因此無論是在分析教材、提出教學建議、實驗問題與對策及進行案例分析等方面都具有很強的實踐意義，使新教師對各年級的教學內容、教學目標、主要教學策略、值得注意的問題等內容都有了清晰地認識。本次培訓內容豐富，使學習研究有實效性，針對性強，使每位培訓者都得到充分的發(fā)展，為新教師指明了教學的方向，提供了有效的實施辦法，為新一輪實驗班的順利開展奠定了思想、理念基礎。
2、教師更新理念，認真解讀新教材，學習興趣高漲。
義務教育課程標準是國家現(xiàn)階段教育方針，教育理念在語文教學領域的具體體現(xiàn)，是指導深化語文學科改革最具權威性的文件。只有領會其精髓，感悟其本質，才能有效地實施素質教育。兩天來，我們對新一輪教師進行培訓，在這種參與式的學習中，新舊理念激烈碰撞，大家躍躍欲試，欲罷不能。這次培訓，由于培訓內容深受教師的歡迎，因此整個學習中老師們聽得認真、記得仔細、問答適切，每當講座結束休息時，總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓員的課件及講稿，和培訓員研討教學中的疑惑，濃濃的學術氛圍讓人感動。
培訓者在課改學科培訓中，既是學員，又是實驗教師的合作者，我們把“課改總論、課標解讀、實驗教材、教案設計”的培訓工作置于重中之重地位、培訓期間，保持與實驗教師的`密切聯(lián)系，了解情況，提供意見解答問題，做到咨詢時不厭煩，聽報告，看課，評課傾心而談，共同磋商學法、教藝，很受老師們的歡迎。總的來講，實驗教師在培訓過程中，發(fā)生了一些實質性的變化。例如，大家一致認為要向大語文觀教學轉向。在培訓中，教師都關注、思考實驗班如何實踐并構建具有活力而又開放的語文教學的問題。大家認為，一方面要挖掘教材內容的拓展點，把校外、課外的信息引進課堂，另一方面要把學生的視野和學習擴展到生活中，再方面要有機地使各學科的內容和方法實現(xiàn)整合。
其次，大家認識到要充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，教學要注意利用多種方式、方法，加強創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。學生能做到的，符合他們身心特點、教學實際的，教師們都尊重他們的個性、愛好，盡量讓他們在寬松、和諧、民主的氣氛中參加學習過程中充分展示自己。通過討論與交流，我們深深地感到，實驗教師在理論與實踐認識上都有了一定的提高。
每個年級在培訓結束后，我們都安排了具體的培訓總結內容，并要求于以電子文檔的形式上交學校，并準備在教研大會上交流。培訓總結的內容分別是：對所教教材內容、目標的認識及教學設想、以表格形式梳理整冊教材教學目標及教學策略，以表格形式任選一個單元通教材。同時，我們還將在數字校園網上發(fā)表大家的培訓心得，為教材實踐提供平臺。
培訓結束后，我們要求實驗教師要以課改工作為重點，解放思想，加大力度，努力實現(xiàn)小語學科的跨越式發(fā)展。要做到：
第一，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學習，通過各種方式使新理念真正落實到教育教學實踐中去。
第二，繼續(xù)抓好集體學習、備課、研究，做到組織、計劃落實，有檢查、有評比、有表彰，講求實效。
第三，每學期開展學科研究活動。每次活動著重解決一兩個主要問題，要根據在進行《課標》、教材實驗過程中帶有普遍性的熱點、難點來確定工作的重點，活動的內容既要有深化課改服務，又要具有前瞻性。
綜上述，我們認為本次培訓效果是令人滿意的，我們能夠在課改實驗中務實創(chuàng)新，在不斷反思中與新課程一同成長。
進修學校教師培訓工作總結篇十一
1、把握好教材即相關知識。充分利用書中插圖，幫助學生理解課文內容。課后習題可以是教材目標。
2、以新課標為依據設計教學內容。教學設計都應以課標為準，要把握好各年級段的要求，不要拔高要求。
3、教師要吃透教材，閱讀教材。首先要把自己當成讀者，再揣摩編者意圖，再站在學生的角度充分理解教材。只有教師自己融入課文，才能帶學生走進課文。
1、閱讀課
(1)變理性為感性。很強的情感，很濃的渲染，往往能幫助學生更好的理解課文內容。
(2)以讀為主。讀是閱讀課的靈魂，沒有書聲的課堂毫無生氣，閱讀課就是反復的讀，讀出意思來。
(3)要結合語言的訓練來提問題答問題。
(4)注意讀寫結合。語文教學就是讀寫寫讀。讀和寫是分不開的。
2、習作課
(1)找準切入點。由篇切入，提綱梳理。
(2)修改成文章。好文章是修改出來的，千錘百煉才經得住考驗。
(3)在題材中激活孩子的寫作欲望。要讓孩子愛上習作才能寫出好的作文。
(4)引導孩子走進生活場景。敏感抓住生活場景，培養(yǎng)孩子觀察事物的細微之處。
(5)注重學生的參與。走向個人的生活體驗，擺進自我。
(6)讓學生自己改作文，讓他們明白改作文也是自己的事。
(7)學會期待。習作教學不可能立竿見影，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，學會欣賞，學會期待。
進修學校教師培訓工作總結篇十二
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐園水平和教研潛質，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生潛質。高效課堂的實現(xiàn)，還務必認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們務必在課外超多地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們務必在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果，我們在課外就就應花更多的時刻和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，務必扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，務必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷研究，促進自我成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
進修學校教師培訓工作總結篇十三
按照市委組織部文件要求，現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)黨委堅持以黨的十八大精神為引領，全面貫徹落實中央、自治區(qū)、地、市委(擴大)一系列會議精神，以加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以建設學習型黨組織為目標，以學習貫徹中國特色社會主義理論體系和黨章為重點，多舉措開展黨員教育培訓，全方位提高農業(yè)園區(qū)黨員隊伍素質，為推動科學發(fā)展、建設和諧園區(qū)提供了堅強的思想政治保證和組織保證?，F(xiàn)將現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)20__年黨員教育培訓工作總結如下：
一、基本情況。
哈密市現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)黨委下設5個黨支部，其中機關黨支部1個，國營農場黨支部3個，非公經濟組織黨支部1個?，F(xiàn)代農業(yè)園區(qū)現(xiàn)有黨員90名，其中機關黨員22人，農場管理人員中黨員18人，農牧民黨員39人，國營農牧場退休黨員4人，其他黨員7人;少數民族黨員30人，女黨員28人，35歲以下黨員27人，占黨員總數的30%。今年預備黨員轉正3名，發(fā)展黨員6名，確定積極分子12名。
20年黨員教育培訓共計380余人次。其中，培訓農村黨員330余人次，機關黨員140余人次;開展新黨員培訓1批，共培訓14人次。農業(yè)園區(qū)黨委共計5個黨支部，按規(guī)定要求全部組織開展。
二、主要做法。
第一：堅持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨委集中組織黨課2次，舉辦入黨積極分子培訓班1期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子14人次。
第二：健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，對組織關系轉移、流動黨員、離退休黨員等各方面進行了規(guī)范，各支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各黨支部能夠堅持集中學習與自學結合，每月正常組織一次活動，一年召開一次組織生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。
第三：扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。今年我們堅持面向園區(qū)廣大黨員，服從服務于園區(qū)中心工作，組織開展了“解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展”和紅色教育等“慶七一”活動。
第四：健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現(xiàn)象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作;三是注重后備干部的培養(yǎng)。今年園區(qū)后備干部中1名推薦在地區(qū)政法委掛職，1名由組織部選派到五堡鎮(zhèn)任副鎮(zhèn)長，1名參加地委黨校中青年干部培訓班學習，使年輕干部進一步得到鍛煉和提高。
三、存在問題。
一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。
二是村級經費沒有保障，未納入哈密市統(tǒng)一管理，現(xiàn)在各農場還是按照企業(yè)化管理，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)有所不同。
1、進一步加強黨員的理論教育，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。
2、改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度計劃。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。
3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，挖掘先進黨員的典型，加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，為加快現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)做出更大的貢獻。
總之，農業(yè)園區(qū)黨委通過黨員干部教育，正努力建設一支“內有凝聚力、外有親和力、近有帶動力、遠有發(fā)展力”的結構優(yōu)化、紀律嚴明、黨委滿意、群眾信任的干部隊伍，一支適合現(xiàn)代經濟發(fā)展要求的高素質復合型專業(yè)技術人才隊伍，一支現(xiàn)代經營管理者隊伍，為現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)的快速發(fā)展培育可塑之才。
進修學校教師培訓工作總結篇十四
回首13天的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在這樣的氛圍里，享受到的是大師們點石成金的喜悅，收獲的是心靈與精神上的一次次的洗禮，取得了豐碩的培訓成果。
一、體會。
13天來，我們聆聽了10多位國培專家、省培專家、特級教師、省級名師的講座。我打心眼里被這些專家們淵博的學識、深厚的專業(yè)積淀、對品德學科鐘愛的精神深深地折服了。跟這些專家一比較，感覺自己有如井底之蛙，知識面狹窄，理論積淀膚淺，對教育教學的鉆研缺乏熱情。他們的講座，為我今后的學習和工作開啟了一盞指路的明燈，讓我不再迷茫和困惑，使我有了前行的勇氣和動力。13天的培訓雖是短暫的，但影響和受益將是一生的。
二、收獲。
1.重新審視教師職業(yè)，提高了師德水準。
聆聽了班主任丁斌老師所做的《教師人格魅力在教學中的應用》以及陳秀鴻老師所做的《教師道德與教師專業(yè)標準的解讀》，讓我對教師這一角色有了更深層次的認識，對教師人格魅力的重要性有了更更完整的解讀。明白了沒有人格，教育便是徒然的;教師應該是個智者，要擁有一顆兒童的心，靜聽花開的“花苞”心態(tài)，懂得尊重發(fā)展學生的個性;教師要用自己優(yōu)雅、幽默、真誠、寬容、感恩、學識等人格魅力影響和引領學生。
2.更新了教育觀念升華了教育理論。
專家們的講座，就象朵朵鮮花在我眼前綻放，讓我猶如漫步新課程的百花園，于是我明白了：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。過去，我總認為任何活動都一定能達到預期的目標，活動形式越新奇，氣氛越熱鬧，其教育效果越好，這次培訓與專家學員一起交流方知，要使活動扎實有效，必須以兒童為中心，充分發(fā)揮教師的積極作用和全程評價的作用。要設計有效活動，必須以兒童為中心。傳統(tǒng)的品德課常用一些名人故事，英雄事跡來教育兒童，忽視對教育主體的關注。也就是說，我們在教育中錯誤地把品德從兒童的個人生活和社會生活中剝離開來。品德與生活課應關注兒童生活，強調從正在進行的生活中選取主題活動內容，用符合兒童心理發(fā)展和認知規(guī)律的活動形式引領兒童自主探究，親身體驗。
特級教師李日芳教師用他那詩一般的語言告訴我們課堂是生活的地方，教育是無痕的，課堂是多情的時空，教師要與課程真心相愛，品德學科應該每一節(jié)課都在創(chuàng)造生活，要以兒童為中心設計有效的教學活動，教學環(huán)節(jié)要深入人心，不做過眼云煙。
林品昌老師的講授使我進一步認識了新的課程觀和教學觀。明確課程是民主的、開放的、科學的，課程不僅是預設的，而且是生成的。教育就是讓人過更好的生活，品德教學要突出生活性，倡導“生活品德”，呼喚教師用真資源，珍視課堂生成問題，要創(chuàng)設情境讓生參與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究能力。
3.開闊了眼界，增長了見識，結下了深厚的友誼。
一堂堂精彩的講座，不僅僅是對我理念上的沖擊，讓我開闊了眼界，增長了很多見識，讓我明白了一個教師堅持讀書的重要性。更重要的是我們在培訓中收獲了友誼。培訓的第一天上午，來自全省各地的40多位學員便在班主任丁斌老師精心安排的團隊破冰游戲中迅速拉近了距離。之后的13天培訓生活中，我們每天都快樂地學習著，交流著，互相學習，互相幫助、取長補短，共同探討小學品德學科教學的困境及對策，結下了深厚的友誼。我們還申請建立了班級qq群和郵箱，為我們今后不斷交流和進步搭建了平臺，已然成了一個快樂的大家庭。
三、思考。
誠然，為期13天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施?這就要靠我們自覺將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。如何將所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”，是我們每一位學員老師今后要努力的方向。
四、留戀。
培訓的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!培訓的結束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得……我將珍藏這一段美好的回憶，期待第二期、第三期培訓的到來!
進修學校教師培訓工作總結篇十五
回首xx年6月份我接手英語培訓機構的工作以來，經歷過了忙忙碌碌的半年 ，其中的得與失也只有我自己最清楚。
回想起當初加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語培訓機構以來， 我每次活動都參加， 連最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀也幾乎是天天參加的。
因為我覺得加入英語培訓機構最直接的目的就是提高自己的英語水平， 而英協(xié)能提供這樣一個團體的活動， 我樂意跟其他人一起奮斗， 一起成長，何樂而不為! 但讓我有點失望的是能堅持天天過來讀書的人并不是很多， 而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參加了， 最后堅持下來的基本上都成為了英協(xié)領導層的精英， 所以， 從這點看， 我覺得成為英協(xié)領導階層首先要有的一點就是毅力。 堅持到最后的人， 才是最后的贏家!
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺， 平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參加培訓機構和外語系舉辦的比賽時都能脫穎而出， 擔任口語部的干事， 讓我有更多的機會與外教接觸和交流， 當上會長之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。
這一角色的轉換在剛開始的時候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見的我要想在眾部長面前樹立威信難于登天，但退縮一直不是我字典里的.詞匯。我的兩個優(yōu)點就是善于總結自己的缺點和永遠保持一顆謙虛的心， 不斷的提升自己的能力。 所幸， 在我接下來的工作里， 我開始慢慢懂得， 團隊永遠是最重要的， 一個人的成功只是滄海一粟， 而一個團隊的成功則能夠產生無比強大的影響。
對于我這個學期所策劃的活動里， 在剛開始做的一些活動由于缺乏經驗， 也頗顯急功近利， 不善于發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢， 導致很多的安排不到位， 活動的質量不是很高。
但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動的教訓， 我開始慢慢總結出自己管理人員和安排工作的方法， 總體上也提高了大家工作的積極性和效率! 讓我頗感驕傲的一點是在我們會長們，部長們， 干事們的共同努力下， 我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。 一個是早讀請到外教參加， 一個是在圖書館報告廳舉辦活動， 特別值得一提的是我們搞得演講比賽。 為了辦好這個演講比賽， 各個部長幾乎被我搞得睡不安寧，從策劃書出來到比賽結束， 整整一個月高強度的工作， 讓我們這群人好像瘋子一樣。 哪個培訓機構的人都不會這么瘋狂， 除了我們——英語培訓機構。 為了追求卓越， 我們花了200%的努力。 最后， 我們終于勝利了! 這是我們團隊的勝利! 因為英協(xié)的每一個人都共同的在努力， 每個人都在付出， 我們的成功勢在必得!
一個活動的成功取決整個團隊的良好協(xié)作， 為了促進干事們的友誼， 我們舉行干事交流會， 各部門的內部也有多樣活動， 唱k ， 打籃球， 打火鍋， 燒烤， 節(jié)目豐富多彩，干事們的友誼日益加深，了解也日有所長， 這樣的好處合作的時候親密無間。 除此之外， 我們也注重與會員的聯(lián)系， 我們的會員由干事負責， 一個干事負責兩三個會員， 培訓機構的動向會員能及時從干事處得知， 這樣會員與培訓機構的聯(lián)系也比較緊密。
我們培訓機構的人員來自輕院各個系， 是個天然的交到不同領域的朋友的圣地， 在我們培訓機構里 ， 能建立起在大學里最廣泛的人際關系網。雖然我們來自各個不同的系， 但我們都有共同的愛好——英語。 是英語將我們聯(lián)系在一起， 是英語讓我們開始了解對方，在英協(xié)的大家庭里， 不分彼此， 我們共同進步!
雖然說我們培訓機構的發(fā)展狀況良好， 但其中存在的問題也是不容忽視的：
1、 部長干事的積極性下降， 一方面由于期末臨近， 大家忙于考試，無法再專心工作，對此表示理解。另一方面是經過了高強度的工作后產生畏懼心理， 在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。
2、 培訓機構的獎罰措施不完善， 干事表現(xiàn)未能及時得到記錄和反應。 平均主義嚴重!
3、 早讀熱情減低， 人數不到培訓機構的的1/5 !英語是練出來的， 早讀一塊不能掉以輕心! 越是困難越要堅持。 就算只剩下我一個讀， 我也不會放棄， 我堅信， 只要我能做到， 每個人都能做到!
這是我以后工作中要狠抓的三個點。相信在我們會長們， 部長們， 干事的共同努力下， 我們培訓機構的發(fā)展會越來越好， 培訓機構的人員都能從中學到東西。
綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必然會存在的隱患， 需要我們不斷的總結提高。 于我個人而言， 這一學期， 我學到了了更多為人處事的方法， 我懂得了人無完人， 但我同時也知道了， 人永遠都有進步的空間， 只要你朝著正確的方向努力， 只要你無悔地付出，堅持不懈地走， 幸運之神最終會降臨在你身邊!
最后，我要感謝很多很多的人， 感謝我的部長干事們給我莫大的支持和理解， 感謝我的指導老師，外教peter， bill ，師兄師姐的的教導，感謝社聯(lián)的給予英語培訓機構的肯定， 感謝力哥的幫助， 感謝學術類培訓機構以及其他類培訓機構的支持! 感謝身邊每一個支持我們培訓機構發(fā)展的朋友們， 同學們。 謝謝你們!
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