總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到問(wèn)題所在，并且提出解決方案。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，避免主觀臆斷。每一個(gè)范文都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和精彩之處，值得我們認(rèn)真品味和學(xué)習(xí)。
教育研究生自我鑒定篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)教育科學(xué)研究所課程與教學(xué)論方向?qū)玫囊幻T士研究生，于年月畢業(yè)。
xx大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，國(guó)家211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校位于國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔。課程與教學(xué)論是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，具有悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)積淀。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科背景下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
兩年多來(lái)，在導(dǎo)師的嚴(yán)格教導(dǎo)及個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了課程論、教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)論以及課程與教學(xué)比較研究等有關(guān)理論；熟悉生態(tài)課程、課程文化、、學(xué)校文化、有效教學(xué)等領(lǐng)域；具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)office辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
讀研之前，我有過(guò)三年的工作經(jīng)歷。大學(xué)畢業(yè)后，我在一所中學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)工作，這使我積累了豐富的學(xué)生管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此后，我在集團(tuán)從事國(guó)際貿(mào)易外銷兼海運(yùn)工作，工作職責(zé)主要是銷售絲網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)品至國(guó)外并聯(lián)系海運(yùn)業(yè)務(wù)，這使我外貿(mào)網(wǎng)領(lǐng)域的詞匯非常熟悉，且能與老外進(jìn)行流暢的無(wú)障礙交流。
此外，讀研期間我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，利用課余時(shí)間從事英語(yǔ)培訓(xùn)工作。我從不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。研究生三年，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和為人處事教給我學(xué)習(xí)要勤奮，工作要盡責(zé)，為人要善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。
我熱愛(ài)貴單位的工作，殷切地希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)和自己的努力下，為貴單位的發(fā)展添磚加瓦并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
最后，不管您是否選擇我，我希望您能夠接受我的謝意，感謝您的關(guān)注和時(shí)間。
祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫x，是一名剛剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，畢業(yè)于陽(yáng)江職業(yè)學(xué)院，語(yǔ)文教育專業(yè)，通過(guò)三年來(lái)的努力和鍛煉，我順利的拿到了大專學(xué)歷。在校期間，主修的課程有：應(yīng)用寫(xiě)作，教師口語(yǔ)，教育學(xué)，心理學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)法等，這些課程為我今后勝任教師職業(yè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)教師禮儀課不僅提高了自己的修養(yǎng)，而且讓我學(xué)習(xí)了在交際、溝通、禮儀等方面的知識(shí)，更好的輔助我所從事的教師職業(yè)。
我從網(wǎng)上看到了貴校的招聘信息，非常喜歡這這職業(yè)，本人有扎實(shí)的教師基本功，寫(xiě)作，粉筆字以及語(yǔ)文教育專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)，我都已熟練的把握。此外，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)，并且在校期間多次登臺(tái)試講，讓我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我多了一份愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，也多了一份成熟和自信。
在校期間，我參加了許多實(shí)踐活動(dòng)，曾在2015——2011學(xué)年度“回眸十一五，展望十二五”的社會(huì)調(diào)查中榮獲二等獎(jiǎng)。并加入了與自己專業(yè)相關(guān)的中小學(xué)教育協(xié)會(huì)，并擔(dān)任了本協(xié)會(huì)組織部的副部長(zhǎng)，曾多次與其他部長(zhǎng)合作討論組織了許多大小型的活動(dòng)，比如：“說(shuō)課”，“講課”等。在這里我掌握了許多“說(shuō)課”，“講課”的一些技巧。教育永遠(yuǎn)是值得我們?nèi)ャ@研和探索的課題，正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。我將會(huì)在教育工作中投入我所有的熱情，置身于教書(shū)育人的光榮行列中去。
作為剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。我非常希望能成為貴校的一名成員，為貴校服務(wù)，我相信自己可以勝任貴校的中小學(xué)語(yǔ)文教師這一職位。誠(chéng)懇希望得到貴校的接約或給予面試的機(jī)會(huì)，以期進(jìn)一步考查我的能力。
祝：貴校事業(yè)蒸蒸日上!屢創(chuàng)佳績(jī)!
此致
敬禮!
自薦人：x
尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：您好！
我叫梅小麗，來(lái)自湖北省紅安縣，是湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)2011屆畢業(yè)生。
活潑、開(kāi)朗、大方、勤奮的`我在這短暫而充實(shí)的三年學(xué)習(xí)生活中，一直堅(jiān)守著自己的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一件事，并全面地掌握了學(xué)前教育理論知識(shí)和專業(yè)技能，參加了學(xué)校組織的保育教育實(shí)踐活動(dòng)，基本具備了一名幼兒教師應(yīng)有的專業(yè)能力。
在校期間各方面表現(xiàn)：學(xué)習(xí)方面：對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，在體操、手工、英語(yǔ)中表現(xiàn)突出，在班上成績(jī)一直名列前茅。有較強(qiáng)的自學(xué)能力，課外時(shí)間喜歡運(yùn)動(dòng)、彈琴和閱讀。
工作方面：對(duì)待事情有極強(qiáng)的責(zé)任感，在班上擔(dān)任過(guò)生活委員和班長(zhǎng)職位，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和人際交往能力，受到老師及同學(xué)的一致好評(píng)。 生活方面：生活節(jié)制簡(jiǎn)樸、有規(guī)律，自理能力和獨(dú)立性較強(qiáng)，樂(lè)于助人，與師生相處融洽。
社會(huì)實(shí)踐方面：除學(xué)校組織的實(shí)踐外，我還利用暑假到幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)，了解了卜少關(guān)于幼兒教育方面的知識(shí)。
非常感謝您在百忙之中瀏覽我的簡(jiǎn)歷，我還處于人生中精力充沛時(shí)期，并且熱愛(ài)幼教事業(yè)。希望貴單位能給我一個(gè)展示的平臺(tái)，若有幸到貴單位學(xué)習(xí)，我相信在貴單位老師指導(dǎo)與幫助下，努力勤奮的我一定不會(huì)讓您失望。我更堅(jiān)信：“成功只是瞬間，奮斗才是永恒！”
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尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
首先，感謝您們?cè)诎倜χ杏H自閱讀這份自薦信!我誠(chéng)摯地期望能有機(jī)會(huì)加盟貴單位并為您們所用!
我叫xx-x，是xx大學(xué)教育學(xué)院教科所20**級(jí)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生，20xx年7月我將畢業(yè)并獲管理學(xué)碩士學(xué)位，屆時(shí)，我也將走向新的工作崗位.
在來(lái)廣州讀研之前,我曾在江西老家的一所縣城中學(xué)任教高中英語(yǔ)8年.這期間我工作勤奮踏實(shí)肯干,常年肩負(fù)三個(gè)班的教研重任,先后送走三屆高中畢業(yè)生,工作成效顯著.
同時(shí),我在這期間也積淀了更為豐厚的各類工作經(jīng)驗(yàn).在同時(shí)擔(dān)任中山大學(xué)教育學(xué)院第二屆研究生會(huì)外聯(lián)部長(zhǎng),中山大學(xué)教科所xx-x級(jí)研究生班班長(zhǎng)期間,為教育學(xué)院,為教科所,為科技處,為教務(wù)處,為班級(jí),為師生,為學(xué)友,為室友等做了許許多多溝通與協(xié)調(diào)組織工作.此外,我也充分利用業(yè)余時(shí)間及本科英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì),先后在廣州正大培訓(xùn)學(xué)校,東方電大,廣州電大,廣州加拿大國(guó)際學(xué)校,廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,中山大學(xué)教育教學(xué)評(píng)估中心,廣州大學(xué)教務(wù)處等單位兼職工作.以上這些既為我自費(fèi)讀研積賺了必要的生活費(fèi),也極大增強(qiáng)了自身從容應(yīng)對(duì)各種人與事的處世能力和綜合素質(zhì).
尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo),向貴單位求職是我思慮再三后的鄭重選擇.我自感能完全勝任有關(guān)崗位工作,期待您們也同樣這樣認(rèn)為.如果承蒙您們的青睞而獲得與貴單位一同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我會(huì)自覺(jué)加倍努力工作,決不辜負(fù)您們的期望!
我將殷切期待與您們進(jìn)一步詳談的通知!誠(chéng)摯感謝您們寄予我求職的關(guān)注!若有任何疑問(wèn)或是我沒(méi)有表述清楚的地方,再次感謝!
順祝您們事業(yè)興旺!萬(wàn)事如意!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
非常感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)查閱我的求職信。我叫，是陜西省xx-x大學(xué)舞蹈教育學(xué)專業(yè)2011屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料，在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一番自我推薦。
在大學(xué)的前三年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的理論實(shí)踐知識(shí)、通過(guò)自身的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈的努力以優(yōu)異的成績(jī)完成了相關(guān)的課程，為以后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)我不忘學(xué)習(xí)外語(yǔ)等知識(shí)，具有良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在科技快速發(fā)展的今天，我緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識(shí)，熟練掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作。
大學(xué)四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)廣泛涉獵了文學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍，在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加各種文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)辦舞蹈培訓(xùn)班等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才，在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不段提高自身水平，這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三個(gè)暑期生活我都用來(lái)進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)。把自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)用到實(shí)踐上來(lái)反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成功地完成了教學(xué)任務(wù)，雖然在教學(xué)實(shí)踐之初我也曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難，但現(xiàn)在本人通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并已逐漸形成了自身特有的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜歡老師肯定。
久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。對(duì)于即將畢業(yè)的我，雖然資歷不夠深，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好!我將用我出色的表現(xiàn)證明我的實(shí)力，證明您無(wú)悔的選擇!
我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!
此致
敬禮!
教育研究生自我鑒定篇二
北醫(yī)學(xué)院教務(wù)處：
我單位同意接受貴校專業(yè)(方向)年級(jí)學(xué)生，性別學(xué)號(hào)于年月日至年月日到我單位實(shí)習(xí)，相關(guān)費(fèi)用由該生個(gè)人支付，我單位保證按照學(xué)校要求完成學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，并負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的日常管理工作。
實(shí)習(xí)安排(計(jì)劃)：
單位聯(lián)系部門：
單位聯(lián)系人：
單位聯(lián)系電話：
(接收單位公章)
年月日
教育研究生自我鑒定篇三
一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)賞識(shí)，賞識(shí)是人走向成功的最根本的途徑，可以說(shuō)賞識(shí)教育是培養(yǎng)、誘導(dǎo)一個(gè)學(xué)生走向理想之路的金鑰匙。賞識(shí)教育，能使學(xué)生插上想象的翅膀。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
賞識(shí)，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛(ài)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒;而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識(shí)學(xué)生，是對(duì)學(xué)生人性的尊重。任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他是被認(rèn)為最頑劣的學(xué)生，都有其閃光點(diǎn)，只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了，如果每位教師都能用，而且都善于用“放大鏡”去尋找學(xué)生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們身上有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，他們聽(tīng)到的是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的贊揚(yáng)聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責(zé)罵聲，那么就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學(xué)習(xí)潛能就會(huì)如火山一樣爆發(fā)出來(lái)。
賞識(shí)優(yōu)生，享受成功。比如我班的班干部，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，就是有點(diǎn)兒自私、小氣，不愿意幫助人。但是她畫(huà)畫(huà)模仿能力強(qiáng)，想象力豐富，內(nèi)容新穎。為了幫助她改變不足之處，每次的班級(jí)。
黑板報(bào)。
我都請(qǐng)她做小助手充分發(fā)揮她的特長(zhǎng)大膽放手讓她去創(chuàng)辦最后署上她的大名。作品“快樂(lè)的六一”我班榮獲一等獎(jiǎng)我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了她并號(hào)召班上同學(xué)向她學(xué)習(xí)。在老師的肯定下她辦報(bào)的熱情更加高漲有時(shí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起辦報(bào)表現(xiàn)得樂(lè)于助人每一期的黑板報(bào)讓她充滿了自豪感和成就感。
賞識(shí)后進(jìn)生，體驗(yàn)成功。不少的后進(jìn)生也都有他們自身的優(yōu)勢(shì)，教師要善于引導(dǎo)、發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)學(xué)生其他方面的進(jìn)取心，并且相信自己在其他方面會(huì)做得更好。
教育研究生自我鑒定篇四
教育見(jiàn)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段(我系教育實(shí)習(xí)分“見(jiàn)習(xí)”、“體驗(yàn)性實(shí)習(xí)”、“研究性實(shí)習(xí)”三個(gè)階段)，是師范教育課程計(jì)劃的重要組成部分，也是師范生理論與實(shí)踐相結(jié)合、接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。見(jiàn)習(xí)生在實(shí)踐導(dǎo)師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下，通過(guò)了解中學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、內(nèi)容、過(guò)程、細(xì)節(jié)和意義，能夠更好地理解教師職業(yè)的基本含義，為體驗(yàn)性實(shí)習(xí)作好準(zhǔn)備。
20xx級(jí)119名師范生在進(jìn)入高年級(jí)后先后系統(tǒng)地接受了《英語(yǔ)教學(xué)理論與方法》系列課程的訓(xùn)練。現(xiàn)已進(jìn)入教育見(jiàn)習(xí)階段，本次見(jiàn)習(xí)安排在20xx年5月27日-6月8日(校歷第13、14兩周)，具體內(nèi)容如下：
一、專業(yè)見(jiàn)習(xí)的目的與要求。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)中學(xué)英語(yǔ)教師教育、教學(xué)活動(dòng)，使師范生初步了解和學(xué)習(xí)在中學(xué)進(jìn)行外語(yǔ)教育、教學(xué)工作的要求、特點(diǎn)和規(guī)律：(1)幫助師范生了解中學(xué)教育教學(xué)環(huán)境、熟悉中學(xué)班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作的基本工作程序與要求;(2)通過(guò)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)生、教師等觀察活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問(wèn)題，并展開(kāi)較為深入的調(diào)查，以獲得對(duì)該教學(xué)環(huán)境較深入的了解;(3)與中學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師建立初步聯(lián)系，虛心向?qū)嵺`導(dǎo)師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)教育教學(xué)的各種問(wèn)題，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、教育見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容。
1.班主任工作見(jiàn)習(xí)。
班主任工作見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容是使師范生初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容和方法，初步了解學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律。具體任務(wù)是通過(guò)跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：
(1)聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校和有關(guān)教研組介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)管理制度、方法和有關(guān)要求。
(2)聽(tīng)取原班主任介紹班級(jí)情況、了解本學(xué)期班主任的工作計(jì)劃。
(3)了解班主任的日常工作職責(zé)，學(xué)生管理的基本方法和手段。
(4)在原班主任的指導(dǎo)下參加部分班級(jí)管理工作。
(5)觀察、調(diào)查、記錄學(xué)生的情況，了解中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思維的特點(diǎn)，并用見(jiàn)習(xí)日志的方式做好記錄。
2.英語(yǔ)課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí)。
見(jiàn)習(xí)生應(yīng)觀摩實(shí)踐導(dǎo)師課堂教學(xué)(除每天聽(tīng)自己見(jiàn)習(xí)班原英語(yǔ)教師的課外，還應(yīng)在征得同意的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多聽(tīng)該實(shí)習(xí)學(xué)校其他優(yōu)秀英語(yǔ)教師的課)，并爭(zhēng)取旁聽(tīng)該校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)，特別是“說(shuō)課”和“評(píng)課”活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)教師們的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。除了每天做好聽(tīng)課筆記外，見(jiàn)習(xí)生必須從自己所聽(tīng)的課中選擇至少5節(jié)有典型意義的課，完成以下教學(xué)觀察報(bào)告，具體任務(wù)如下：
任務(wù)一。
觀察一堂中學(xué)英語(yǔ)課，了解該課目標(biāo)語(yǔ)的“輸入”、“使用”、以及語(yǔ)言形式的“講解”或“操練”的時(shí)間比例，填充“表格一”：記錄學(xué)生在課堂的活動(dòng)情況，包括活動(dòng)的具體時(shí)間和情況，從而判斷其教學(xué)結(jié)構(gòu)是否屬任務(wù)型。無(wú)論是與否，見(jiàn)習(xí)生必須陳述理由，并標(biāo)出在課堂上最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)。
任務(wù)二。
畫(huà)一張班級(jí)座位分布圖，每個(gè)小方框表示一個(gè)學(xué)生。在發(fā)言的學(xué)生方框中打點(diǎn)，以記錄學(xué)生在課堂發(fā)言的次數(shù)并統(tǒng)計(jì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與的比例。
教育研究生自我鑒定篇五
（一）音樂(lè)教育有助于提高人的審美素質(zhì)藝術(shù)表現(xiàn)人類情感，音樂(lè)也不例外。它通過(guò)有組織的音符形成鮮活的藝術(shù)形象，以此來(lái)表達(dá)人們的思想感情，培養(yǎng)人的審美情趣。如我國(guó)的革命歷史歌曲是愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材，《松花江上》和《黃河大合唱》等都會(huì)激起國(guó)人的愛(ài)國(guó)情感。而抒情歌曲、輕音樂(lè)則愉悅身心、陶冶情操。
（二）音樂(lè)教育有利于心理素質(zhì)的提高音樂(lè)可以表達(dá)出人的喜怒哀樂(lè)。大學(xué)生由于處于青春期，情緒易于波動(dòng)。適當(dāng)?shù)囊魳?lè)有助于完善其個(gè)性及調(diào)整心態(tài)，進(jìn)一步促進(jìn)其對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
（三）音樂(lè)教育有利于開(kāi)發(fā)智力學(xué)生在欣賞音樂(lè)及唱歌時(shí)，想象力、思維、記憶、情感等會(huì)被積極地調(diào)動(dòng)，因而會(huì)得到有效的的發(fā)展。音樂(lè)教育有助于開(kāi)發(fā)智力在科學(xué)上已被證明。科學(xué)研究表明，人的智力與右腦的功能緊密相聯(lián)。左腦負(fù)責(zé)抽象思維，右腦負(fù)責(zé)形象思維及記憶。音樂(lè)所產(chǎn)生的形象思維能夠促進(jìn)右腦的發(fā)展，使人們散發(fā)無(wú)盡的思維和豐富的想象力。
（四）音樂(lè)教育有利于德育素質(zhì)的提高音樂(lè)是一門情感藝術(shù)，它能夠?qū)θ说囊庾R(shí)產(chǎn)生深刻的作用，因此，具備一定的德育教育功能。它用美好的情感陶冶、凈化人的心靈。如歌曲《大中國(guó)》用通俗的語(yǔ)言描述了美麗的祖國(guó)，并讓美妙的旋律被廣泛接受，并不使音樂(lè)感覺(jué)有說(shuō)教的味道，但與此同時(shí)提高人們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
二、我國(guó)高師大學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)現(xiàn)狀。
目前高師院校畢業(yè)的學(xué)生是否能適應(yīng)我國(guó)教育改革的需要，是否能為全民素質(zhì)的提高做出貢獻(xiàn)，是值得高師院校教育工作者深思的話題。目前，在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，從總體上講，他們渴望成才，希望能夠?yàn)橐魳?lè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。但是，許多大學(xué)生的基本素質(zhì)并不是很高。基本現(xiàn)狀是：
（5）不重視體育鍛煉，身體素質(zhì)難以適應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)中艱苦而緊張的生活；
（6）有許多學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的態(tài)度不端正，重理論，而不注重自己的綜合素質(zhì)的提高，不重實(shí)踐，高師音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是合格的基礎(chǔ)音樂(lè)教育師資，只以為“音樂(lè)教育讓孩子會(huì)唱幾首歌就行了”，沒(méi)有把知識(shí)、技能技巧的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合起來(lái)，更不能將在校的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作聯(lián)系在一起。大四實(shí)習(xí)時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己的`能力與實(shí)踐教學(xué)有差距。
三、發(fā)揮音樂(lè)教育功能，推進(jìn)高師音樂(lè)教育改革。
針對(duì)以上狀況，應(yīng)從以下五方面來(lái)提高高師學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，促進(jìn)高師音樂(lè)教育的發(fā)展：
（一）給予高師音樂(lè)教育正確的認(rèn)識(shí)及重視過(guò)去，由于社會(huì)上的一些人對(duì)中小學(xué)教師不給予足夠的尊重。因此，師范專業(yè)也是考生們填寫(xiě)志愿時(shí)所不屑一顧的冷門，學(xué)生往往考音樂(lè)學(xué)院落榜后，無(wú)奈才選擇師范院校。還有一部分人由于文化課成績(jī)差，想通過(guò)人情關(guān)系，混個(gè)大學(xué)文憑，這就給國(guó)家的教育資源造成了巨大的浪費(fèi)。國(guó)家教育部周蔭昌副主任曾呼吁：“黨和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門真正給藝術(shù)教育一個(gè)明確的定位。”在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育是不可或缺的，它與素質(zhì)教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。
（二）進(jìn)行高師音樂(lè)課程體系改革以往的高師音樂(lè)教育中，對(duì)于課程設(shè)置缺少明確的規(guī)定，教育質(zhì)量受到了嚴(yán)重的影響。因此必須改革舊的體制，重視課程設(shè)置，改革原有的專業(yè)課程體系，增加通識(shí)課教育，提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)并使用科學(xué)的教學(xué)方法，在技能訓(xùn)練中采用小課、小組課及集體課相結(jié)合的方式。
（三）廣泛開(kāi)設(shè)各類音樂(lè)選修課廣泛開(kāi)設(shè)各類音樂(lè)選修課，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱和興趣。學(xué)校應(yīng)設(shè)各種培訓(xùn)班，如聲樂(lè)、樂(lè)理、形體以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，學(xué)生的表演能力也得到了提高。
（四）加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的提高加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生自尊自愛(ài)、尊重他人以及舉止文明的培養(yǎng)。美育是音樂(lè)教育的目標(biāo)之一，音樂(lè)教育者更應(yīng)注意自身的舉止文明。穿著打扮、人際交往、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生都體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。高師院校的教師應(yīng)該幫助學(xué)生在這些方面表現(xiàn)出好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)修養(yǎng)。
（五）開(kāi)展多種藝術(shù)活動(dòng)通過(guò)多種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)。大學(xué)生處于青春期，具備好動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)利用這一特點(diǎn)，給學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐能有效地延伸和補(bǔ)充課堂教學(xué)，與此同時(shí)，也給學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)。提供表演的機(jī)會(huì)、組織音樂(lè)社團(tuán)、指導(dǎo)學(xué)生舉辦一些音樂(lè)培訓(xùn)班進(jìn)行輔導(dǎo)講學(xué)，都是向?qū)W生進(jìn)行美育教育的有效途徑。
教育研究生自我鑒定篇六
“千里之行，始于足下”這句古語(yǔ)是本次教學(xué)實(shí)踐中最大的體會(huì)，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷能夠給予長(zhǎng)期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì)，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足提供檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。
經(jīng)歷短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識(shí)，還讓我在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識(shí)上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容：
短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時(shí)也是對(duì)我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過(guò)渡的作用。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，教學(xué)實(shí)踐過(guò)程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，在?shí)踐過(guò)程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過(guò)程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過(guò)程中最好的認(rèn)識(shí)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性。
同時(shí)，爭(zhēng)取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步的改進(jìn)自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會(huì)交流和溝通。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時(shí)讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問(wèn)題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。
親身親為的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
通過(guò)這次的的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了一些之前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的大學(xué)生們，要做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，要努力的提高自身的素質(zhì)，打好專業(yè)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐是研究生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。
在這里，我們真正的鍛煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我還從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了作為一個(gè)老師的辛苦之處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
教育研究生自我鑒定篇七
致福建船政交通職業(yè)學(xué)院建工系：
根據(jù)貴我雙方的協(xié)商結(jié)果，結(jié)合畢業(yè)生的求職意愿及我單位工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，同意接受以下名學(xué)生到我單位所屬工地頂崗實(shí)習(xí)。
請(qǐng)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的行前安全教育，并通知學(xué)生于20xx年xx月xx日到我單位報(bào)到并參加安全及崗前教育。
（1)“擬派崗位”請(qǐng)按以下類別填寫(xiě)：施工員、測(cè)量員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、材料員、試驗(yàn)員、資料員、監(jiān)理員、招投標(biāo)管理員或“其他”;如有崗位輪換，可填多個(gè)。
（2)“學(xué)生名單”的表格行數(shù)，可根據(jù)需要增減(請(qǐng)將表格與函件正文作一頁(yè);表格如有續(xù)頁(yè)，請(qǐng)?jiān)诶m(xù)表空白處加蓋公章)。
（3)本函件必須加蓋公章，相關(guān)數(shù)據(jù)或日期可打印或手填。
（4)本函件提交方式有兩種：傳真;或?qū)⒈竞脑呙?或數(shù)碼照相)后，以電子文件提交。
接收單位(蓋章)
20xx年xx月
教育研究生自我鑒定篇八
xx學(xué)院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來(lái)我單位崗位實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)，我單位將選派有關(guān)業(yè)務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行全程指導(dǎo)及考核管理。
實(shí)習(xí)時(shí)間：二0年月日起。
至二0年月日止。
單位聯(lián)系人：職稱/職務(wù)：
聯(lián)系電話：
接收單位：(公章)。
教育研究生自我鑒定篇九
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活讓我收獲了很多，音樂(lè)畢業(yè)自我鑒定。不僅提高了自己科學(xué)文化素養(yǎng)，也提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)四年我所學(xué)習(xí)的是音樂(lè)專業(yè)，臨近畢業(yè)，我做下了我四年音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定成果：
在行為上講，大學(xué)里我尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒(méi)有違紀(jì)行為。所以在此我以一名優(yōu)秀大學(xué)生毫不夸張地寫(xiě)下個(gè)人鑒定。
說(shuō)起剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我，音樂(lè)素養(yǎng)可以說(shuō)是一窮二白，因?yàn)槲沂窃诟叨r(shí)才有學(xué)音樂(lè)的意識(shí)，以前只是非常喜歡，從沒(méi)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)四年的超過(guò)常人幾倍的努力，我在聲樂(lè)、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
我是一名師范生，自小做老師就是我的夢(mèng)想，因此，我會(huì)通過(guò)自己的努力以及對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。
快畢業(yè)了，在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)、興奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來(lái)的人民教師，必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。工作上，我會(huì)根本自己的`能力定下工作計(jì)劃，更會(huì)努力做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭(zhēng)取每一天，也都是學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)、高高興興成長(zhǎng)的一天。
就讀的這幾年，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
我知道每位大學(xué)生自我鑒定都有許多閃光點(diǎn)，但我相信我的自我鑒定一定會(huì)是于眾不同的，我會(huì)帶著熱情走到工作崗位，并把自己所學(xué)的知道讓學(xué)生們都發(fā)光、發(fā)熱。xr年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多。我在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育研究生自我鑒定篇十
三年的研究生學(xué)習(xí)生活匆匆而過(guò)，在這三年從不曾懈怠對(duì)自己的要求。在思想上嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)習(xí)黨的經(jīng)典著作，不斷提高自己的理論水平。作為其他同學(xué)的入黨培養(yǎng)人，多次與培養(yǎng)對(duì)象交流、探討，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)。積極的參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)科研活動(dòng)。
在科研上，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握專業(yè)基本理論，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);另一方面根據(jù)自己研究方向，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，探尋本專業(yè)的學(xué)科前沿領(lǐng)域，積極研究并發(fā)表學(xué)術(shù)論文。除此之外還廣泛涉獵了各方面知識(shí)，開(kāi)闊視野。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱學(xué)術(shù)資料，在授課過(guò)程中提高了自己的理論水平和實(shí)踐能力。在日常生活中，積極參見(jiàn)班集體的各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)關(guān)系融洽，受到大家的一致好評(píng)。
研究生三年的學(xué)習(xí)收獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)前進(jìn)。
攻讀碩士研究生期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，我完成了一些教學(xué)實(shí)踐工作，主要是本院機(jī)械系本科生數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)。通過(guò)這些教學(xué)實(shí)踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。
對(duì)于在讀研究生來(lái)說(shuō)，教學(xué)不僅僅是“教”，更是“學(xué)”，既要把自己所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，還要從導(dǎo)師與其他老師那里學(xué)習(xí)教課的藝術(shù)、方法，更要從教的過(guò)程中鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程上，我也經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，以便讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)到有用的知識(shí)。
俗話說(shuō)：“如果上課只需一杯水，那么平時(shí)要準(zhǔn)備一桶水”。為了能夠順利完成這些教學(xué)任務(wù)，我扎實(shí)地學(xué)習(xí)和鞏固了在本科階段所學(xué)的一些基本理論知識(shí)，并充分利用學(xué)院實(shí)驗(yàn)條件，每次上課前，自己都要先進(jìn)行練習(xí)操作，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)現(xiàn)的情況都要做一個(gè)設(shè)想，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行一些模擬，只有準(zhǔn)備充分，上課時(shí)心里才踏實(shí)，才能夠很好地解決學(xué)生提出的問(wèn)題。當(dāng)然，在教學(xué)中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些在課堂上不能及時(shí)解決的難題，此時(shí)，我會(huì)謙虛地跟學(xué)生的解釋，然后再把問(wèn)題匯報(bào)給導(dǎo)師，向?qū)熀推渌蠋熥稍冋?qǐng)教，直至把難題解決。
在教學(xué)實(shí)踐中，我主要承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。
為達(dá)到這些教學(xué)目的，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，我以項(xiàng)目為載體軀動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，以一個(gè)具體的零部件為對(duì)象，獨(dú)立或分組完成該零部件的三維建模、工藝規(guī)劃、加工仿真、nc程序的編寫(xiě)、機(jī)床的調(diào)試直至最后加工得到完整的產(chǎn)品。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固與提高，科研能力也得到了加強(qiáng)，感謝導(dǎo)師和機(jī)械系全體老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助！
自20xx年北上至此求學(xué)，三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。輾轉(zhuǎn)反側(cè)感受良多。借此空白略作總結(jié)，往后不再贅述。
思想上本人一如既往的維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)完整，積極擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我沒(méi)能及時(shí)從大學(xué)畢業(yè)的盲從與憂傷中開(kāi)解出來(lái)，思想上對(duì)自身把握出現(xiàn)了一定程度的懈怠，頓時(shí)錯(cuò)亂異常。后來(lái)，隨著碩士課程的一步步完成，逐漸認(rèn)識(shí)到自身存在的不足并即時(shí)做了改正，取得了階段性進(jìn)步。這對(duì)我今后的進(jìn)一步自我完善點(diǎn)燃了原動(dòng)力。學(xué)習(xí)上本人取得了較大的自我突破。入學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)態(tài)度不夠端正，求學(xué)目的轉(zhuǎn)念迷茫起來(lái)。隨后，在指導(dǎo)教師xxx教授的殷切教誨和悉心指導(dǎo)下，我的求學(xué)之路逐漸轉(zhuǎn)入正軌，不僅按時(shí)并較好的完成了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而且在順利下室之后，對(duì)課題內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)進(jìn)度等方面也開(kāi)始更好的把握。課題伊始階段，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的很不順利。測(cè)試方法遲遲不能落實(shí)讓我倍感焦慮，幾乎想要放棄自己。在最必要最及時(shí)的關(guān)頭，x教授一次次不厭其煩的用傾注大量心血的諄諄教誨將我點(diǎn)醒，使我不失方向乃至最后自我掌舵。在人生這艘航船上，老師誨人不倦的高尚師德令我深刻銘記受用終生。眼下即將畢業(yè)，可面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)我仍去留未定。如你所知留京的困難程度已然空前，可在我看來(lái)，這里一直以來(lái)就是座可愛(ài)的城市。我要留下來(lái)，而且必須留下來(lái)。我有信心。
最后，感謝在xx總院的這三年。深鞠躬，禮畢。轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
教育研究生自我鑒定篇十一
尊敬的醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您好!
本單位同意接受貴校**級(jí)專業(yè)**班的學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年x月x日到20xx年x月x日。
實(shí)習(xí)期間，我院會(huì)嚴(yán)格貴校學(xué)生遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行請(qǐng)假制度，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)!
實(shí)習(xí)期間，我院會(huì)配合貴校做好實(shí)習(xí)學(xué)生的`管理工作，安排具有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)、技能或工作經(jīng)驗(yàn)的人員對(duì)本實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助貴校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。在貴校學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)情況對(duì)學(xué)生做出實(shí)習(xí)考核鑒定!
xx年x月x日
教育研究生自我鑒定篇十二
xx學(xué)院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來(lái)我單位崗位實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)，我單位將選派有關(guān)業(yè)務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行全程指導(dǎo)及考核管理。
實(shí)習(xí)時(shí)間：二0xx年月日起。
至二0年月日止。
單位聯(lián)系人：
職稱/職務(wù)：
聯(lián)系電話：
接收單位：(公章)。
教育研究生自我鑒定篇十三
近日，易觀智庫(kù)發(fā)布的《中國(guó)在線郵輪市場(chǎng)專題研究報(bào)告2016》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)顯示，全球郵輪市場(chǎng)繼續(xù)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，全球郵輪市場(chǎng)游客規(guī)模達(dá)到了217萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)19.9%。其中，亞洲郵輪市場(chǎng)潛力巨大，在20全球郵輪線路份額中亞洲排名前5位。易觀分析認(rèn)為，亞洲郵輪市場(chǎng)特別是中國(guó)在線郵輪市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展空間巨大，將成為在線旅游未來(lái)發(fā)展的藍(lán)海。
《報(bào)告》顯示，上半年，途牛是在線郵輪市場(chǎng)的主力之一，交易規(guī)模占比達(dá)到25.81%，穩(wěn)坐中國(guó)在線郵輪市場(chǎng)“頭把交椅”。
中國(guó)在線郵輪步入高速發(fā)展期。
途?！班]輪+”搶得先機(jī)。
《報(bào)告》顯示，中國(guó)游客總數(shù)位列全球郵輪游客數(shù)量第8位，但中國(guó)郵輪市場(chǎng)滲透率只有0.05%，排名第一的美國(guó)是中國(guó)的73倍，中國(guó)郵輪市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Υ?。為此，?guó)際郵輪運(yùn)營(yíng)商紛紛將目光投向了中國(guó)市場(chǎng)，自，以歌詩(shī)達(dá)郵輪、皇家加勒比游輪、麗星郵輪等為代表的郵輪廠商開(kāi)始入華后，英國(guó)品牌冠達(dá)郵輪旗下豪華郵輪麗皇后2號(hào)和專門為中國(guó)定制的諾唯真喜悅等多艘郵輪20也將在中國(guó)實(shí)現(xiàn)啟航。更多品牌、更大體量的郵輪專門服務(wù)中國(guó)市場(chǎng)，也進(jìn)一步刺激了中國(guó)郵輪市場(chǎng)的迅速崛起，同時(shí)，從中央到地方政府，近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)了多種政策鼓勵(lì)郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，直接促進(jìn)了在線郵輪市場(chǎng)的爆發(fā)。
《報(bào)告》顯示，中國(guó)郵輪市場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)滲透率逐年攀升。從20起，各在線郵輪分銷商開(kāi)始對(duì)郵輪市場(chǎng)提起重視，并紛紛于組建郵輪事業(yè)部，推進(jìn)了郵輪市場(chǎng)的在線滲透率，預(yù)計(jì)20郵輪市場(chǎng)的互聯(lián)網(wǎng)滲透率將達(dá)到60%。到，在線郵輪滲透率將達(dá)到65%。
值得一提的是，2016年上半年，中國(guó)在線郵輪市場(chǎng)中，途牛交易規(guī)模占比達(dá)到了25.81%，穩(wěn)坐中國(guó)在線郵輪市場(chǎng)“頭把交椅”。憑借著強(qiáng)大的流量?jī)?yōu)勢(shì)，目前途牛已與皇家加勒比游輪、歌詩(shī)達(dá)郵輪、地中海郵輪、公主郵輪、天海郵輪、麗星郵輪等全球各大郵輪公司達(dá)成深度合作，今年途牛進(jìn)一步發(fā)力“郵輪+”產(chǎn)品，通過(guò)“郵輪+機(jī)票”、“郵輪+本地玩樂(lè)”、“郵輪+小交通”等產(chǎn)品創(chuàng)新，好感度十足的體驗(yàn)進(jìn)一步激活了游客的出游熱情。同時(shí)，在海航旅游、京東投資等助推下，途牛郵輪在供應(yīng)鏈資源上擁有很強(qiáng)的掌控力，產(chǎn)品豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，讓途牛郵輪在行業(yè)內(nèi)始終保持領(lǐng)先。
二線城市成郵輪游新增長(zhǎng)點(diǎn)。
途牛郵輪加碼“服務(wù)”
《報(bào)告》顯示，截至2016年中旬，我國(guó)郵輪運(yùn)輸幾乎全部集中在上海、天津、廈門和三亞四個(gè)港口。未來(lái)，全國(guó)沿海將形成2-3個(gè)郵輪母港為引領(lǐng)、始發(fā)港為主體、訪問(wèn)港為補(bǔ)充的港口布局。
伴隨著國(guó)內(nèi)郵輪母港版圖的擴(kuò)大，郵輪游客源地范圍逐漸向內(nèi)陸城市延伸。《報(bào)告》顯示，我國(guó)在線郵輪客源市場(chǎng)有北上、西進(jìn)、南下的趨勢(shì)。從南向北看，天津港的.運(yùn)營(yíng)和郵輪市場(chǎng)逐漸興起，以京津?yàn)榇淼谋狈绞袌?chǎng)正在被激活，截至今年二季度，北方市場(chǎng)已經(jīng)形成了30%左右的市場(chǎng)份額，未來(lái)將成為核心客源市場(chǎng)之一。由東向西，上海等郵輪客源市場(chǎng)的飽和促使郵輪廠商開(kāi)拓內(nèi)陸市場(chǎng)，武漢、西安、成都、重慶等中西部市場(chǎng)成為未來(lái)最具成長(zhǎng)潛力的郵輪游客源市場(chǎng)。
為了更好地服務(wù)分布在全國(guó)各地的游客，途牛郵輪在戰(zhàn)略上立足天津港，布局全**港。在產(chǎn)品上創(chuàng)新形式，推出“郵輪+x”，搭配交通玩樂(lè)等產(chǎn)品，通過(guò)“郵輪+大巴”、“郵輪+高鐵”、“郵輪+飛機(jī)”等多種方式，解決離母港較遠(yuǎn)的客源地游客交通接駁難題。今年以來(lái)，途牛郵輪相繼在南京、杭州、蘇州、無(wú)錫、北京等地提供碼頭往返接駁服務(wù)，最大程度解決了游客自行訂車買票去往郵輪碼頭的后顧之憂。針對(duì)東北、西北和西南等地區(qū)用戶，途牛郵輪部分航次提供300-700元不等的交通補(bǔ)貼，游客在享受優(yōu)惠的價(jià)格基礎(chǔ)之上更能省下一筆不小的交通費(fèi)用。
易觀分析認(rèn)為，在線旅游企業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新、港口等基礎(chǔ)設(shè)施完善、更多郵輪公司進(jìn)駐、郵輪產(chǎn)品多樣化、營(yíng)銷方式更精準(zhǔn)等，都更好地推進(jìn)了郵輪市場(chǎng)的發(fā)展，在線郵輪領(lǐng)域的市場(chǎng)規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2016年在線郵輪市場(chǎng)收入規(guī)模有望突破18億元。從產(chǎn)品上看，郵輪旅游將逐漸接受“機(jī)票+郵輪+船上玩樂(lè)+岸上旅游”的方式，遠(yuǎn)洋郵輪的潛力將進(jìn)一步被挖掘。
教育研究生自我鑒定篇十四
一、獎(jiǎng)勵(lì)范圍高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)反映黨的十九大以來(lái)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育工作重要指示精神，在研究生教育教學(xué)改革方面取得的重大突破和重要成果，在人才培養(yǎng)的實(shí)踐、改革、研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)和激勵(lì)作用。
高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果內(nèi)容主要包括加強(qiáng)思想政治教育、深化評(píng)價(jià)機(jī)制改革、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)科教融合、深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)急需高層次人才培養(yǎng)、加強(qiáng)課程建設(shè)、提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平、強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程管理等方面。
評(píng)選范圍包括研究生教育階段的全日制和非全日制教育。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立的高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他社會(huì)組織，教師和其他個(gè)人均可申報(bào)。
二、成果要求申報(bào)本屆高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)符合下列要求。
（一）從已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的成果中擇優(yōu)。
23申報(bào)。
（二）成果應(yīng)經(jīng)過(guò)2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)（特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的成果一般應(yīng)經(jīng)過(guò)不少于4年的教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)）。實(shí)踐檢驗(yàn)的起始時(shí)間，應(yīng)從正式實(shí)施（包括試行）教育教學(xué)方案的時(shí)間開(kāi)始計(jì)算，不含研討、論證及制定方案的時(shí)間。
（三）成果主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)施全過(guò)程，并作出主要貢獻(xiàn)。成果的主要完成單位應(yīng)為成果主要完成人所在單位，并在成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)踐的全過(guò)程中作出主要貢獻(xiàn)。
三、申報(bào)程序申請(qǐng)高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，由成果的主要完成單位或主要完成人向所在地省級(jí)教育行政部門提出申請(qǐng)，軍隊(duì)院?；蜍娙讼蜍婈?duì)有關(guān)教育主管部門提出申請(qǐng)。由受理申請(qǐng)的省級(jí)教育行政部門和軍隊(duì)有關(guān)教育主管部門在限額內(nèi)向教育部擇優(yōu)推薦（各省限額在全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)查看），保證質(zhì)量，寧缺毋濫。教學(xué)成果由兩個(gè)以上單位或個(gè)人共同完成的，可聯(lián)合申請(qǐng)，完成單位或個(gè)人跨地區(qū)、跨部門的，應(yīng)向成果主持單位或主持人所在地省級(jí)教育行政部門或軍隊(duì)有關(guān)教育主管部門提出申請(qǐng)。
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人。把正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿研究生教育全過(guò)程，以研究生德智體美勞全面發(fā)展為中心，突出思想政治教育關(guān)鍵作用，扎根中國(guó)大地培養(yǎng)研究生。
2.堅(jiān)持服務(wù)需求。服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，特別是在服務(wù)黨和國(guó)家重大決策、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、探索前沿科學(xué)問(wèn)題和解決重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等方面作出重要貢獻(xiàn)。
3.堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向。全面貫徹新發(fā)展理念，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，有利于加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，有利于推動(dòng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
4.堅(jiān)持追求卓越。在培養(yǎng)機(jī)制上有重大改革，在科教融合、產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式上有重大創(chuàng)新，取得重大原始創(chuàng)新成果，有利于全面提升知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
5.堅(jiān)持一線規(guī)則。優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期從事研究生教育教學(xué)的一線教師、研究生導(dǎo)師，尤其是中青年教師以及西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教師，激勵(lì)思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新。
（二）如推薦現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)（以申報(bào)時(shí)間為準(zhǔn)）主持的成果，其數(shù)量不得超過(guò)所在推薦單位成果總數(shù)的20%。
25審委員會(huì)，負(fù)責(zé)審議網(wǎng)絡(luò)評(píng)審結(jié)果，完成會(huì)議答辯、評(píng)審，提出獲獎(jiǎng)成果、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)的建議，研究評(píng)審工作中的有關(guān)問(wèn)題并提供咨詢意見(jiàn)。
1.網(wǎng)上公示。申報(bào)成果公示期為90天，采取網(wǎng)上公示與評(píng)審工作同步進(jìn)行的方式。
2.網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。按照回避性原則由專家分組對(duì)各成果進(jìn)行網(wǎng)評(píng)并打分，根據(jù)網(wǎng)評(píng)分?jǐn)?shù)對(duì)成果進(jìn)行排序，確定進(jìn)入會(huì)議審議的成果名單。
3.會(huì)議評(píng)審。會(huì)議評(píng)審分組進(jìn)行，評(píng)審委員會(huì)聽(tīng)取各會(huì)評(píng)專家組意見(jiàn)后，與會(huì)評(píng)專家共同進(jìn)行投票表決。根據(jù)會(huì)議評(píng)審專家投票結(jié)果，確定獲獎(jiǎng)成果。其中特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)項(xiàng)目根據(jù)需要進(jìn)行答辯。獲二等獎(jiǎng)須有參加投票專家的二分之一以上同意，獲一等獎(jiǎng)須有參加投票專家的三分之二以上同意，獲特等獎(jiǎng)須有參加投票專家的四分之三以上同意。
六、資格審查及異議處理省級(jí)教育行政部門報(bào)送的國(guó)家級(jí)教學(xué)成果推薦材料，由高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)秘書(shū)處組織資格審查，凡有以下情況之一者將不予通過(guò)。
1.未按照規(guī)定程序申報(bào)、推薦；2.未按規(guī)定格式和要求填寫(xiě)申報(bào)材料，附件不齊全；
263.不符合高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容、范圍或推薦原則；4.成果的主要完成人或主要完成單位不符合規(guī)定；5.實(shí)踐檢驗(yàn)不符合時(shí)限要求。
教育部對(duì)通過(guò)資格審查的教學(xué)成果推薦材料相關(guān)信息予以公示。任何單位和個(gè)人可在公示期內(nèi)對(duì)教學(xué)成果權(quán)屬、實(shí)踐時(shí)間與實(shí)踐單位等提出異議，以書(shū)面形式（包括必要的證明材料）實(shí)名向評(píng)審委員會(huì)秘書(shū)處提出。單位提出異議，需在異議材料上加蓋本單位公章，并寫(xiě)明聯(lián)系人姓名、通訊地址和電話；個(gè)人提出異議，需在異議材料上簽署真實(shí)姓名，并寫(xiě)明本人的工作單位、通訊地址和電話。評(píng)審委員會(huì)秘書(shū)處對(duì)提出異議的個(gè)人和單位予以保密，并組織調(diào)查、核實(shí)，將異議核實(shí)和處理建議提交評(píng)審委員會(huì)裁決。
七、材料報(bào)送申請(qǐng)高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)通過(guò)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)和郵寄兩種方式進(jìn)行材料報(bào)送。
（一）網(wǎng)上填報(bào)請(qǐng)各推薦單位于2022年9月15日至10月25日之間登錄全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)?！?022年高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書(shū)》通過(guò)系統(tǒng)填寫(xiě)生成，申報(bào)書(shū)樣表及填報(bào)說(shuō)明可在系統(tǒng)中查看。每項(xiàng)成果均應(yīng)填寫(xiě)申報(bào)書(shū)，提交成果報(bào)告和相關(guān)佐證材料。
（二）郵寄材料。
271.紙質(zhì)材料。包括《高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦成果匯總表》《高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書(shū)》和成果報(bào)告，其中，匯總表單列，成果申報(bào)書(shū)和成果報(bào)告從全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)中導(dǎo)出后裝訂成冊(cè)（一式三份）。
2.電子材料。包括《高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書(shū)》、教學(xué)成果報(bào)告、教學(xué)成果應(yīng)用及效果證明材料電子文檔（pdf格式）；能夠反映成果質(zhì)量和水平的論文、獎(jiǎng)勵(lì)、報(bào)道、研究報(bào)告等支撐或旁證材料電子文檔（pdf格式）；教學(xué)成果中如含視頻材料的，視頻時(shí)長(zhǎng)控制在10分鐘以內(nèi)，畫(huà)面清晰、圖像穩(wěn)定，聲音與畫(huà)面同步且無(wú)雜音（分辨率：1920*108025p或以上；編碼為：h.264，h.264/avchighprofilelevel4.2或以上；封裝格式為：mp4；碼流為：不小于5mbps）；其他與成果有關(guān)的支撐材料。以上材料應(yīng)合并制成申報(bào)材料cd-r光盤一張（650m/720m）。
請(qǐng)各推薦單位在2022年10月25日前（以寄出郵戳日期為準(zhǔn)）報(bào)送，逾期不予受理。所有報(bào)送材料均不退還，請(qǐng)自行留底。
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教育研究生自我鑒定篇十五
在線教育在全球發(fā)展得如火如荼讓很多國(guó)家的教育系統(tǒng)有點(diǎn)坐不住了。這不，世界高等教育最強(qiáng)國(guó)的美國(guó)，其高等教育金字塔最頂端的研究生教育子系統(tǒng)也開(kāi)始正面回應(yīng)在線教育了。去年，美國(guó)研究生院理事會(huì)就美國(guó)高校如何應(yīng)對(duì)在線教育這一問(wèn)題出版了專門的研究報(bào)告——《在線研究生教育》。而在此之前，已經(jīng)有一些新聞媒體或者第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)紛紛給出所謂的最佳在線研究生教育項(xiàng)目的排名了。
之所以美國(guó)的研究生教育要出版在線教育的報(bào)告，這是因?yàn)樵诰€教育已經(jīng)在美國(guó)的研究生教育中全面展開(kāi)，并且具有改變研究生教育的潛力，因此美國(guó)研究生院理事會(huì)認(rèn)為美國(guó)的研究生教育應(yīng)該重視在線教育，并且參與其中，應(yīng)對(duì)在線教育將給研究生教育帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)與革新。這份報(bào)告主要討論了如下五方面的問(wèn)題：
（1）辦學(xué)單位如何獲得在線教育擴(kuò)展與研究生教育使命堅(jiān)守之間的平衡關(guān)系？
（3）如何促進(jìn)學(xué)生在在線環(huán)境下的學(xué)習(xí)？
筆者認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)顯然還沒(méi)有較大規(guī)模推廣在線研究生教育的基礎(chǔ)。首先，沒(méi)有合適師資。老師要通過(guò)在線方式給研究生授課與指導(dǎo)，需要新的技能，需要付出更多的'時(shí)間與精力。目前有些國(guó)內(nèi)高校對(duì)于開(kāi)設(shè)在線課程的教師給予了很多優(yōu)惠，比如資金支持、教學(xué)團(tuán)隊(duì)支持、工作量的認(rèn)定等等，這是因?yàn)檫@些在線課程的學(xué)習(xí)者規(guī)模巨大，這些優(yōu)惠措施是有規(guī)模效益的。但是如果僅僅為數(shù)量有限的研究生提供在線課程，顯然再給出類似的師資激勵(lì)政策，就不符合成本—效益法則了；如果沒(méi)有師資激勵(lì)的政策，很難想象研究生導(dǎo)師會(huì)投入相應(yīng)的時(shí)間與精力放在對(duì)學(xué)生的在線教育與指導(dǎo)上。這也是為什么在美國(guó)高校，目前通行的做法是讓那些已經(jīng)沒(méi)有職稱晉升壓力的老師來(lái)推廣在線研究生教育，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)老師和學(xué)生開(kāi)展大規(guī)模的在線教育技能的培訓(xùn)。而筆者斷言，如果沒(méi)有特別的政策激勵(lì)，在目前的中國(guó)很難推動(dòng)老師通過(guò)在線方式給研究生授課或者指導(dǎo)。
其次，很難保證學(xué)生能夠通過(guò)在線方式進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與研究。目前很多國(guó)內(nèi)研究生導(dǎo)師經(jīng)常用見(jiàn)不到學(xué)生的面來(lái)抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)。這要是在純粹的在線教育環(huán)境下，學(xué)生更無(wú)法得到導(dǎo)師較多面對(duì)面的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果的確很難保證。而且，研究生學(xué)習(xí)不僅僅是課程學(xué)習(xí)，而更多是需要學(xué)習(xí)如何作研究，言傳身教、心靈的互動(dòng)、同門的研討等等更為重要。這些顯然也是目前國(guó)內(nèi)在線教育環(huán)境無(wú)法有效給學(xué)生提供的。在這樣的環(huán)境下，研究生的學(xué)習(xí)與研究，將會(huì)成為一個(gè)大問(wèn)題。
如果無(wú)法解決師資和學(xué)習(xí)者這兩個(gè)問(wèn)題。研究生教育就根本無(wú)法在在線環(huán)境下實(shí)現(xiàn)。如果硬推在線研究生教育項(xiàng)目，其質(zhì)量無(wú)法保證，就會(huì)有放水、濫發(fā)文憑的嫌疑。這也是為什么美國(guó)研究生院理事會(huì)在報(bào)告中反復(fù)強(qiáng)調(diào)辦學(xué)單位要在在線教育的時(shí)代背景下，堅(jiān)守自己傳統(tǒng)的使命、責(zé)任與角色的重要性。
盡管目前國(guó)內(nèi)無(wú)論是在教師、學(xué)習(xí)者、資金還是設(shè)施等方面都缺乏堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以保障在線研究生教育在國(guó)內(nèi)較大范圍地開(kāi)展，但筆者卻支持有條件、有想法的辦學(xué)單位要盡快進(jìn)行在線研究生教育的試點(diǎn)，尤其是可以針對(duì)專業(yè)學(xué)位的學(xué)生進(jìn)行試點(diǎn)，比如工商管理碩士、教育博士等。因?yàn)槟壳拔覈?guó)專業(yè)學(xué)位的學(xué)生大多數(shù)都是在職學(xué)生，他們中很多人的工作單位和學(xué)校在空間上是分離的。他們的授課方式往往是節(jié)假日的集中授課，但是他們?yōu)榱私邮軐?dǎo)師的一次面授指導(dǎo)或者集體研討，不得不費(fèi)錢、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力地匆忙往返。這些專業(yè)學(xué)位推廣在線教育，肯定能夠得到學(xué)習(xí)者的支持。另外，這些學(xué)位的學(xué)費(fèi)較高，在財(cái)政上能夠更好地支撐在線教育的開(kāi)展。因此，筆者預(yù)計(jì)我國(guó)的在線研究生教育首先會(huì)在專業(yè)學(xué)位上取得突破。
當(dāng)然，全面的在線研究生教育的開(kāi)展，筆者認(rèn)為起碼在近3年內(nèi)還無(wú)法在國(guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)，這其中最大的瓶頸是教師的缺乏，而背后是學(xué)生需求的不足、相應(yīng)的財(cái)政不足、難以評(píng)估教學(xué)質(zhì)量等。但在線教育必將會(huì)在研究生教育系統(tǒng)中流行起來(lái)。因此，辦學(xué)單位應(yīng)該現(xiàn)在未雨綢繆，在師資、財(cái)政與設(shè)施方面盡快進(jìn)行試點(diǎn)，建立相應(yīng)的制度，提前作好準(zhǔn)備，迎接這一時(shí)刻的來(lái)臨。
教育研究生自我鑒定篇十六
研究生教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才。美國(guó)研究生院對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)似乎并不看重。美國(guó)在招收碩士研究生甚至博士研究生時(shí)均采取通用考試，重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)潛力。
第二、研究生換專業(yè)容易。
如果你本科學(xué)的`是文科專業(yè)，研究生想不想換個(gè)理工科專業(yè)試試?由于研究生入學(xué)不用考專業(yè)，這種現(xiàn)象在美國(guó)司空見(jiàn)慣。許多人本科時(shí)讀的是一個(gè)專業(yè)，碩士階段讀的是另一個(gè)專業(yè)，博士階段讀的又是一個(gè)專業(yè)，那種從一而終，從本科到博士都攻讀同一專業(yè)的人并不多。
這樣做的好處是使學(xué)生能夠從不同專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣和專長(zhǎng)。美國(guó)不少大學(xué)認(rèn)為，知識(shí)是普遍聯(lián)系的，不同學(xué)科可以互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)、跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和不同學(xué)科專業(yè)研究的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
第三、進(jìn)門容易出門難。
進(jìn)入研究生院不算太難，并非意味著入學(xué)后就可以高枕無(wú)憂。美國(guó)研究生院通常對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重。由于學(xué)費(fèi)昂貴，不少研究生都要靠做研究助理或教學(xué)助理來(lái)賺取學(xué)費(fèi)。他們既要看書(shū)和寫(xiě)論文，還要幫導(dǎo)師做項(xiàng)目和改作業(yè)。不少研究生終日忙忙碌碌，甚至不得不以實(shí)驗(yàn)室和辦公室為家。
教育研究生自我鑒定篇十七
x院：
經(jīng)我單位研究決定，同意接收貴院專業(yè)x班的x同學(xué)從事實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間從20xx年01月4日至實(shí)習(xí)期滿為止。實(shí)習(xí)期間我院會(huì)嚴(yán)格貴院學(xué)生遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)!
特此證明!
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
x院
年月日
教育研究生自我鑒定篇十八
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程加快，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇、更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這是社會(huì)變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達(dá)成，無(wú)一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過(guò)去一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，人們對(duì)于心理健康重要性的認(rèn)識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于對(duì)身體健康重要性的認(rèn)識(shí)。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個(gè)人能否取得成功。人們或許還記得在上個(gè)世紀(jì)80年代曾流行一時(shí)的“智商”一詞，那時(shí)候的人們把“智商”看作是取得成功的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說(shuō)“知識(shí)決定命運(yùn)”。但近年來(lái)，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹(jǐn)慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風(fēng)”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因?yàn)檫@些人在年少時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當(dāng)面對(duì)各方面壓力時(shí)，無(wú)法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學(xué)校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來(lái)落實(shí)，都能做到尊重學(xué)生，能夠做到及時(shí)地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予心理援助，在一定程度上會(huì)相當(dāng)大的減少社會(huì)不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測(cè)，目前中、小學(xué)生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達(dá)到27%和24%;在中學(xué)生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項(xiàng)調(diào)查指標(biāo)中都排一、二位。
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程加快，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇、更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這是社會(huì)變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達(dá)成，無(wú)一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過(guò)去一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，人們對(duì)于心理健康重要性的認(rèn)識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于對(duì)身體健康重要性的認(rèn)識(shí)。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個(gè)人能否取得成功。人們或許還記得在上個(gè)世紀(jì)80年代曾流行一時(shí)的“智商”一詞，那時(shí)候的人們把“智商”看作是取得成功的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說(shuō)“知識(shí)決定命運(yùn)”。但近年來(lái)，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹(jǐn)慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風(fēng)”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因?yàn)檫@些人在年少時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當(dāng)面對(duì)各方面壓力時(shí)，無(wú)法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學(xué)校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來(lái)落實(shí)，都能做到尊重學(xué)生，能夠做到及時(shí)地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予心理援助，在一定程度上會(huì)相當(dāng)大的減少社會(huì)不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測(cè)，目前中、小學(xué)生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達(dá)到27%和24%;在中學(xué)生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項(xiàng)調(diào)查指標(biāo)中都排一、二位。
雖然近幾年，心理健康教育已越來(lái)越引起重視，但在許多地區(qū)，心理教育受師資等條件的限制，普及不夠，方法仍較簡(jiǎn)單，而且，學(xué)校教育存在“重智育輕德育”的問(wèn)題，學(xué)生心理問(wèn)題未能引起足夠重視，心理教育意識(shí)淡薄，缺乏系統(tǒng)研究，這也是中學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的重要原因。
學(xué)校教育，家庭教育，社區(qū)教育三結(jié)合力度不夠，對(duì)學(xué)生心理影響難于形成合力，往往出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)校接受的教育與家庭輿論，社會(huì)氛圍不一致，這也是學(xué)生易出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因之一。
中學(xué)生的認(rèn)知評(píng)價(jià)水平較差，應(yīng)對(duì)技巧差，因此面對(duì)父母離異，家長(zhǎng)打罵，教師批評(píng)，考試失敗等挫折事件難于正確對(duì)待，特別是初中學(xué)生，心理尚未成熟，往往由于教師，家長(zhǎng)的行為或社會(huì)不健康因素的影響而出現(xiàn)心理問(wèn)題。
近年來(lái)，中學(xué)生因心理問(wèn)題而離家出走，自殺，違法犯罪等事件的發(fā)生率逐年呈上升趨勢(shì)，我國(guó)青少年犯罪被判刑達(dá)70086人，比上19。1%，至20平均每年上升14。18%。青少年犯罪已同環(huán)境污染和吸毒販毒一起被稱為世界三大公害，成為一個(gè)全球性的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。青少年學(xué)生的心理問(wèn)題已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)中學(xué)生的心理素質(zhì)教育已迫在眉睫。
那么，學(xué)校在中學(xué)生心理素質(zhì)養(yǎng)成教育上所起的作用極其重要，不容忽視。中學(xué)生心理素質(zhì)教育的根本任務(wù)是按青少年心理發(fā)展規(guī)律盡可能充分發(fā)展并提高學(xué)生的心理潛能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的提高和個(gè)性的和諧發(fā)展?，F(xiàn)代教育需要高科技人才，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，素質(zhì)教育也不再是呼聲日緊，而是提上了日程化的位置。心理素質(zhì)教育是學(xué)校教育的一個(gè)新課題，是幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。針對(duì)中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，做為學(xué)校，我認(rèn)為應(yīng)從下面四個(gè)方面開(kāi)展心理素質(zhì)教育：
心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識(shí)以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有較大的提高。比如：學(xué)習(xí)了注意力的規(guī)律，就可以較好解決上課不專心，開(kāi)小差的問(wèn)題;學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就可以較好解決記不住，記不牢以及死記硬背的問(wèn)題;學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)的規(guī)律就可以使思維開(kāi)闊，更敏銳，更富有創(chuàng)造性。
心理學(xué)知識(shí)還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的一疑難問(wèn)題，從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)，自我發(fā)展，自我完善。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識(shí)，就可以使自己對(duì)自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格;學(xué)習(xí)了情感的知識(shí)，可以使自己學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，升華情感的方法;學(xué)習(xí)了青春期的心理問(wèn)題，可以了解青少年在青春期的心理變化規(guī)律，從而主動(dòng)掌握自己的心理，安全順利地度過(guò)青春發(fā)育期。學(xué)習(xí)了心理知識(shí)不但能提高自己，還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了解同學(xué)的心理，這樣便可以對(duì)不同氣質(zhì)，性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)的友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來(lái)從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的，將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學(xué)生的現(xiàn)在也為了將來(lái)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的普及教育。
教育研究生自我鑒定篇十九
應(yīng)重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在教學(xué)內(nèi)容上要從單純的語(yǔ)言教學(xué)轉(zhuǎn)向既學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又學(xué)習(xí)文化和科技知識(shí);在教學(xué)方法上，不僅研究教法，而且要研究學(xué)法，以便真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。那么在具體的初中語(yǔ)文教學(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。注重學(xué)生求異思維的訓(xùn)練創(chuàng)新思維的最大特點(diǎn)是求異性，而我們以往的教學(xué)又往往過(guò)于求同。求同過(guò)多，便會(huì)形成人云亦云，缺少創(chuàng)見(jiàn)的弊端，所以，訓(xùn)練學(xué)生思維，不能僅僅局限于求同，更重要的是要啟發(fā)學(xué)生求異，從求異中去激發(fā)他們的興趣，從求異中去啟發(fā)他們思考，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，開(kāi)拓視野，大膽創(chuàng)新。上《故鄉(xiāng)》一課，學(xué)生在感受了全文悲哀、沉重的基調(diào)后，我問(wèn)學(xué)生：“作者在文中呈現(xiàn)的只有悲哀、沉重嗎?有沒(méi)有一絲亮色呢?”學(xué)生很快就有了新的發(fā)現(xiàn)：還有一個(gè)理想中的故鄉(xiāng)，這也許就是作者“朦朧中的希望”吧!求異創(chuàng)新讓學(xué)生思維也有了眼前一亮的感覺(jué)。教師要善于抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生思維的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表與眾不同的看法。引用小學(xué)語(yǔ)文《我的戰(zhàn)友》一課，談到烈火在他身上燃燒，生命危在旦夕。這時(shí)，問(wèn)到：“為什么一動(dòng)也不動(dòng)?”
學(xué)生們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，有的說(shuō)：“為了不暴露目標(biāo)”有的說(shuō)：“遵守戰(zhàn)地紀(jì)律??”有的說(shuō)：“是真正的英雄?！敝灰麄冋f(shuō)出了充足的理由，我對(duì)他們大膽積極的設(shè)想都給予了肯定。另外，教師對(duì)于學(xué)生發(fā)表的不合教師意愿的看法，也不要馬上給予否定或批評(píng)，而要善于引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生討論，也許你會(huì)有意想不到的收獲。
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