通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在過程中的經(jīng)驗和教訓，從而避免犯同樣的錯誤。寫心得體會時，應該避免空泛和老套的表述，要具備個人獨特的思考和見解。范文中的文字和觀點，可以幫助你更好地理解心得體會的寫作技巧和要點。
書法家學習書法的心得體會篇一
學習書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結如下：
首先作為一名工作人員，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。作為一個喜歡的書法字的人員,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這對我們辦公人員常稱之兩筆字。
從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的`呢？
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙,王羲之的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。
取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
書法家學習書法的心得體會篇二
漢字，我國最美麗的藝術文化瑰寶之一，只要寫好它，它就像一幅畫一樣有著獨有的藝術氣息。而練書法，就是寫好它的方法。一個人的品質(zhì)往往可以從這個人寫的字中體現(xiàn)出來，由此可見書法多么重要。
不得不說，我的字寫得并不怎么好。不過這個假期老師逼著我們寫書法卻讓我找到了寫書法的感覺，也找到了寫字的方法，盡管有點怪異。我認為書法主要的是要多寫，大量地寫，大量持久不斷地書寫讓我感受到了書法的樂趣。古代王羲之的兒子王獻之為了練好字，寫字用盡了18大缸水，最終達到了爐火純青的程度，成了一代名書法家，在書法史上與父親并稱為“二王”。
但光是多寫也是寫不好字的，還得掌握寫字的方法，專門教你練書法的書中可以學到很多寫字方面的知識，這些書上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結構，有哪些字體，里面最重要的是漢字的基本筆畫該如何去寫，漢字的筆畫并不多，練好這些應該是很簡單的。
還有，我討厭一筆一劃地寫，那樣寫起來又慢又累，不一會手就會酸得要命，最主要的是找到每一個字的主要筆畫，把那一筆寫好，其它的只要照上面把基本筆畫練好，這個字就可以寫得很好。這樣一大篇很快就寫完了，手也不怎么累，并且你會發(fā)現(xiàn)寫出來的效果還不錯。
許多人認為寫書法必須有個安靜的環(huán)境，這并不完全正確，當然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫，寫書法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清，寫著寫著就會忘我，完全投入到狀態(tài)中，那時寫出的字堪稱完美。
我的心得也許微不足道，但我相信它一定很實用。
書法家學習書法的心得體會篇三
一晃學習書法好已好幾個年頭啦?；叵脒@幾年走過的路，頗有一些感觸，未必都對，拿出來與大家分享，不對的地方請書友們指正！
很難！要不為什么那么多人終其一生也未得其三味？可想想也未必，還有很多人年輕輕就寫的很不錯，登堂入室啦，有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問題？我想應該是三個方面。
首先是專注力！
現(xiàn)在網(wǎng)絡社會，信息爆炸，一切來的太快太猛，不是過去的想看看不到，現(xiàn)在是你看不完。古代的人能看到幾本帖？有人終其一生也沒見過幾本，董其昌寫了多少年才見到大王墨跡，自以為自己不錯了，可當真看到墨跡才明白差的遠。
反觀今人學書，唾手可得資料太多，哪個人手里沒個一二十種字帖？今天練柳，明天寫篆，寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好，其他的也好不到哪里去?！贝四酥晾砻?！柳體線條不行就去練篆書，妄圖通過練習篆書寫好柳體字，這怎么可能，縱然練習篆書對線條有幫助，可柳體的筆畫是篆書的.寫法嗎？只要你寫柳，你還是要老老實實回來在字帖里體會，別無他路。仔細想想，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡氖菍Ｗ⒘?！你有沒有拿出幾年的功夫真正鉆進去，深入進去？想與別人不同，想繞近路，結果事與愿違白費功夫。
當然，也許開闊了眼界，可這個世界不缺開闊呀！今天你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息，浮皮潦草的開闊扎不下根，人人都搜得到的東西不值錢！這個世界缺的是深度，只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不可超越的。
第二個我覺得是選擇和相信的力量。
要學會選擇，人生處處是選擇，會選擇是個學問。過去社會簡單，人們口口相傳，《水滸》里陌生人聽說及時雨宋江往往“納頭便拜”，為啥？名聲在外！可也就一個宋江。今天你試試，真的假的滿世界飛，你搜個條目瞬間出來幾十萬，別說看了，篩選都費勁。網(wǎng)絡上書法老師滿天飛，真的假的來不及分辨，太多啦。這選擇就是個問題，什么樣的老師是真本事，有責任心，能教好，擦亮眼睛很重要。
而“相信”更重要！
總想說每個學書人背后都有一套哲學體系，你想改變他非常難！尤其是成年人，老師的話當面好好好，過去一遍完，這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學得快，因為小孩子單純。
我總講一個故事，如果佛祖在懸崖邊說你跳下去，跳下去你就成佛……你會跳嗎？如果佛變身成普通人呢？相信是一種力量，如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信，不拿出虔誠的勁頭和勇氣跨出這一步，你怎么能成佛？孩子和成人最大的區(qū)別就是孩子把什么都當真，成人什么都不當真。
說過了專注力和選擇與相信，再說說怎么學的問題。
人應對問題需要兩種狀態(tài)，一種是潛意識，一種是顯意識。不需要動腦子思考的都屬于潛意識，比如抄字帖，很輕松啊，一遍一遍地抄，還很有成就感，幾天一通，一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了，人類的大腦不喜歡思考，思考很消耗能量的，所以進化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思考，每天生活潛意識就夠用，但學習不行，不思考難有成效，必須邊寫邊思考邊修改邊琢磨邊比對，這個學習的過程伴隨一生，很辛苦！這就是為什么有的人學幾年就卓有成效，而有的人寫了很久不得要領。
當然這些只是我個人這幾年學習過程中一點點膚淺認識，也是走了很多彎路犯了好多錯誤得來的體會，未必對，還得請大家多多指正，文字淺顯有不通地方請指出，謝謝！
書法家學習書法的心得體會篇四
xx年已過去，一晃學習書法好已好幾個年頭啦?；叵脒@幾年走過的路，頗有一些感觸，未必都對，拿出來與大家分享，不對的地方請書友們指正！
書法學習真很難嗎？
很難！要不為什么那么多人終其一生也未得其三味？可想想也未必，還有很多人年輕輕就寫的很不錯，登堂入室啦，有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問題？我想應該是三個方面。
首先是專注力！
現(xiàn)在網(wǎng)絡社會，信息爆炸，一切來的太快太猛，不是過去的想看看不到，現(xiàn)在是你看不完。古代的人能看到幾本帖？有人終其一生也沒見過幾本，董其昌寫了多少年才見到大王墨跡，自以為自己不錯了，可當真看到墨跡才明白差的遠。
反觀今人學書，唾手可得資料太多，哪個人手里沒個一二十種字帖？今天練柳，明天寫篆，寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好，其他的也好不到哪里去?！贝四酥晾砻?！柳體線條不行就去練篆書，妄圖通過練習篆書寫好柳體字，這怎么可能，縱然練習篆書對線條有幫助，可柳體的筆畫是篆書的寫法嗎？只要你寫柳，你還是要老老實實回來在字帖里體會，別無他路。仔細想想，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡氖菍Ｗ⒘Γ∧阌袥]有拿出幾年的功夫真正鉆進去，深入進去？想與別人不同，想繞近路，結果事與愿違白費功夫。
當然，也許開闊了眼界，可這個世界不缺開闊呀！今天你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息，浮皮潦草的開闊扎不下根，人人都搜得到的東西不值錢！這個世界缺的是深度，只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不可超越的。
第二個我覺得是選擇和相信的力量。
要學會選擇，人生處處是選擇，會選擇是個學問。過去社會簡單，人們口口相傳，《水滸》里陌生人聽說及時雨宋江往往“納頭便拜” ，為啥？名聲在外！可也就一個宋江。今天你試試，真的假的滿世界飛，你搜個條目瞬間出來幾十萬，別說看了，篩選都費勁。網(wǎng)絡上書法老師滿天飛，真的假的來不及分辨，太多啦。這選擇就是個問題，什么樣的老師是真本事，有責任心，能教好，擦亮眼睛很重要。
而“相信” 更重要！
總想說每個學書人背后都有一套哲學體系，你想改變他非常難！尤其是成年人，老師的話當面好好好，過去一遍完，這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學得快，因為小孩子單純。
我總講一個故事 ，如果佛祖在懸崖邊說你跳下去，跳下去你就成佛……你會跳嗎？如果佛變身成普通人呢？相信是一種力量，如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信，不拿出虔誠的勁頭和勇氣跨出這一步，你怎么能成佛？孩子和成人最大的區(qū)別就是孩子把什么都當真，成人什么都不當真。
說過了專注力和選擇與相信，再說說怎么學的問題。
人應對問題需要兩種狀態(tài)，一種是潛意識，一種是顯意識。不需要動腦子思考的都屬于潛意識，比如抄字帖，很輕松啊，一遍一遍地抄，還很有成就感，幾天一通，一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了，人類的大腦不喜歡思考，思考很消耗能量的，所以進化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思考，每天生活潛意識就夠用，但學習不行，不思考難有成效，必須邊寫邊思考邊修改邊琢磨邊比對，這個學習的過程伴隨一生，很辛苦！這就是為什么有的人學幾年就卓有成效，而有的人寫了很久不得要領。
當然這些只是我個人這幾年學習過程中一點點膚淺認識，也是走了很多彎路犯了好多錯誤得來的體會，未必對，還得請大家多多指正，文字淺顯有不通地方請指出，謝謝！
書法家學習書法的心得體會篇五
學習“書法藝術鑒賞”這門課程的時間不長，但在我所上過的幾堂課中，我依然感受到這門課程的獨特魅力——中國書法藝術的悠久歷史和精神內(nèi)蘊。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書，欲罷不能的沉浸在書法藝術的世界里。
曾經(jīng)只懂得“篆書，隸書，楷書，行草，草書”，“柳體，顏體”的我并不了解整個書法藝術發(fā)展的歷史過程和書法藝術的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字，但上了課之后，我明白，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術，是一種文化，它利用了最平淡無奇的生活實用工具——文字，負載了中國幾千年的歷史文化，能透露出寫字人的性格和氣質(zhì)，也是大千世界的抽象和濃縮。
其實，我覺得，書法和繪畫一樣，是一門跨民族，跨時代，跨文化，跨國界的藝術。繪畫是以色彩為媒介，以畫面為形式；書法是以線條為媒介，以筆墨為形式。它們都是抽象的，有細膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊。當摩爾的雕塑在美術館展出人頭攢動的景象出現(xiàn)，當人們爭相去博物館看凡高的《向日葵》，我們想到什么了嗎？每年有許多學子留洋學畫，但又多少高中生會在家練書法呢？既然繪畫藝術能向全世界覆蓋，書法藝術要走出國門，走向世界，是有可能的，那需要我們炎黃子孫共同努力，先從我們自己做起，重視先輩留下的寶貴文化財富——書法藝術，向世界詮釋其精髓，將其發(fā)揚光大。 學習書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結如下：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的呢？
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。 第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個
比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
書法家學習書法的心得體會篇六
班里一些同學的毛筆字寫得可好了，我很羨慕，向爸爸提出好幾次我想學書法。這個暑假，爸爸終于同意了?！?/p>
今天一大早，爸爸就出去了，中午時分，爸爸帶著老師興沖沖地回來，買了一大堆宣紙、元書紙和各種寫字要用的其他用具，又從包里取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長鋒‘羊毫筆’。我激動得跳了起來，急急忙忙跑過去要拿毛筆來準備寫字。爸爸說：“別急，別急，先讓老師教你如何開新筆?！?/p>
老師說：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上，不能直接插入筆筒里，因為濕的時候插入筆筒里水分長時間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個道理。”看來要想學習寫字，準備工作還真是不少。
總算可以正式開始寫毛筆字了。老師教我先鋪開一張元書紙，對我說“小羽，咱們從篆書入手，先練寫橫和豎?！蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干，才能蘸墨寫字”。我點了點頭開始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆，畫了一幅筆順圖，為我寫了范例。我試著寫了一筆橫，老師說我寫錯了，就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次，比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學寫豎了，沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好，時而寫得不好，看來學任何東西都是要下功夫練的呀。
書法家學習書法的心得體會篇七
學習書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學習書法的心得體會如下：
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的呢？
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的.時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
書法家學習書法的心得體會篇八
最近，市訓練局組織了老師書法培訓，在這緊急的五天學習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓談一下感受：
一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深熟悉到作為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學學問才能更好的引導同學學習書法，學習書法不但可以培育同學的生活常規(guī)，而且可以使同學了解我國的經(jīng)典文學，讓同學從學校會做人，學會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結合，傳承了中國文化，陶冶了人的.情操，提高了同學的審美力量，增進他們對祖國語言文字的喜愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了同學的學識修養(yǎng)。
二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培育提高孩子的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學的過程，而做好一件事情是不簡單的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨任憑便就勝利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，從開頭時的非常鐘、二非常鐘到現(xiàn)在的三非常鐘甚至四非常鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀看力量。由于他必需認真觀看，才能發(fā)覺這個字的結構特點，才能發(fā)覺自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗勝利，在學習中形成良性循環(huán)。我信任，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成果也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習！我信任練字與學習是一種相互促進的關系，會形成良性循環(huán)。
三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我熟悉了書法的進展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中老師必需從同學的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結構，字的筆順，落筆的輕重變化，結構的支配，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結合，摸索規(guī)律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，把握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注意質(zhì)量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿足的字來?？傊?，我感到通過這次學習，作為一名書法老師必需對同學嚴格要求，提高老師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種熟悉，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結果大大增加了藝術感染力，使書法老師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給同學。
書法家學習書法的心得體會篇九
書法是中國特有的藝術形式，流傳已久，在中國文化中具有重要的地位。學習書法需要付出艱辛，但是也有趣味。我是一名書法愛好者，一直在學習書法，不斷充實自己。在這個過程中，我深刻地體會到學習書法的過程中需要付出艱辛，但是卻能夠給人帶來巨大的快樂。
第二段：學習書法的初衷
我學習書法是源于對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，最初接觸書法是在古詩文中，當我看到那些洋溢著書法藝術的篇章時，產(chǎn)生了對書法的探究欲望。從此我開始了解書法，系統(tǒng)學習書法，對于它的美感和魅力越來越著迷。早期練習書法時，還有很多不熟悉的字，不過，逐漸地，我成為了一名有激情的書法愛好者，這個過程我從中獲得了許多快樂。
第三段：學習書法的過程
學習書法并不僅僅是掌握筆畫，了解字體和規(guī)范。提高書法水平除了不斷地練習，還需要不斷的思考和研究，這里面花費的時間非常多。在我的學習中，我訪問了一些現(xiàn)代著名書法家，閱讀了大量有關書法藝術的文章，并且關注書法領域的前沿動態(tài)。每一幅書法作品都是一個獨特的藝術品，我的任務是掌握每種書法風格的特征，不斷不斷發(fā)掘自己的書法才能。
第四段：學習書法的體會
學習書法的過程就像是在探尋一個無底深淵。當我開始學習書法時，對于它的藝術魅力、書法的深度及精髓無從知曉。但是逐漸地，我發(fā)現(xiàn)書法是如此的廣袤而深邃。我從書法中感受到的不僅是歷史和文化，還有對于藝術表達的發(fā)掘和探究。同時，每次練字的過程中，我都有一種與自我對話的感覺，這就是對于書法的最深領悟。
第五段：結論
學習書法的過程中，不僅擁有了磨礪皮膚的重重考驗，更使我得到時時刻刻提升自己的機會。書法是需要花時間和精力去學習的藝術，但是過程中會發(fā)現(xiàn)它給自己帶來的愉快和幸福的感覺。在我學習書法的過程中，我體驗到的遠遠不止是一門藝術而已，更是在進一步的認識自己，提高自我素養(yǎng)的過程。我相信，學習書法并不僅僅是一項愛好，更是一生的事業(yè)。
書法家學習書法的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，書法家在文化領域具有越來越重要的地位。他們不僅能夠通過書寫之美傳承中華文化，更能夠通過書法作品表達自己的思想和心境。在書法家的日常創(chuàng)作與實踐中，他們逐漸形成了獨特的思想和心得。本文將從“傳承中華文化”、“感悟人生哲理”、“弘揚正氣美德”、“塑造藝術品位”以及“培育氣質(zhì)修養(yǎng)”五個方面，來探討書法家的思想心得體會。
傳承中華文化
中國書法自古以來就是一門重要的藝術形式和文化遺產(chǎn)。在書法家的實踐中，他們將自己的使命感視為傳承中華文化。書法家通過自己的書法作品，既能讓觀者欣賞到漢字蘊含的博大精深，又能夠感受到中華文化的瑰麗與博大。通過書法，書法家們向世人傳遞了中國古代經(jīng)典文化的道理，使世人更好地了解中國文化的魅力所在。
感悟人生哲理
書法源于人類文明的初步形態(tài)。在書法家的實踐中，他們通過書法，借助筆畫與墨跡之間的悠揚輕緩、剛柔相濟之美，來表達自己對于人生的體會和哲理思考。他們的作品不僅令人賞心悅目，更能讓人感悟到“人生如夢”的哲理大道，領悟心理的深層次的思索和感悟。
弘揚正氣美德
書法是一門高雅藝術，在書法家的實踐中，他們不僅關注書法作品本身的藝術性，更注重書法作品所傳遞的思想。書法家在書寫的過程中，深刻的體會到了中華傳統(tǒng)文化所強調(diào)的“正氣”，并將其體現(xiàn)在書法作品中。他們能夠使用較大抒寫情感和抒發(fā)作品所蘊含的美好精神，以此尤其傳承文化、推廣美德、防止惡劣文化現(xiàn)象的發(fā)生，從而弘揚社會中的正氣美德。
塑造藝術品位
書法作為一門藝術形式，其作品的藝術品位至關重要。書法家們經(jīng)過漫長的創(chuàng)作實踐，他們擁有了獨有的藝術審美與藝術創(chuàng)造力，使得自己的書法作品具有很高的藝術品位。他們不斷創(chuàng)新，不斷超越自我，帶給世人不一樣的意境。通過書法創(chuàng)作，書法家們逐漸塑造出自己獨有的藝術品位，成為文化領域中的藝術大師。
培育氣質(zhì)修養(yǎng)
書法家在實踐創(chuàng)作中，借助于墨香和紙張所散發(fā)的清香，震懾人心，通過墨跡氤氳的氣氛，引人進入了一種神秘而祥和的美德境界。書法家不僅要掌握穩(wěn)定筆道、簡潔明了的書法技巧，還要在書寫過程中不斷培育和修養(yǎng)自身的氣質(zhì)，使自己成為一位文化育人的良師益友，在書法的實踐中發(fā)現(xiàn)自己、提升自己、錘煉自己。
總結
在這個日新月異的時代，書法家的思想心得體會，既與傳統(tǒng)文化的深厚底蘊相連，又融合著當代人類精神文明的思想內(nèi)涵。書法家們通過書法創(chuàng)作，將自己對于中國傳統(tǒng)文化的了解、對于人生哲理的思考以及對于美好人性的理解，一一呈現(xiàn)在了自己的作品之中。在這樣的創(chuàng)作與實踐中，書法家們創(chuàng)造出的文化藝術形式，不僅能夠引領人們不斷進步、不斷厚植文化底蘊，更能夠成為人們審美、汲取智慧、體驗愛與美的精神源泉。
書法家學習書法的心得體會篇十一
作為一名小小書法家，我從四年級開始學習書法，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有兩年時間了。在這個過程中，我收獲了很多，也體會到了書法的魅力。下面，我將分享我作為小小書法家的心得體會。
首先，學習書法需要耐心與恒心。書法是一門需要用心去體會和感受的藝術，它需要我們用筆尖去描繪出那些古老的文字。但是，這并不是一蹴而就的事情。書法需要不斷的練習和磨礪，需要我們耐心和恒心，去追求每一筆每一畫的至善。在學習書法的過程中，我曾經(jīng)無數(shù)次因為一筆劃不出而煩躁，但經(jīng)過老師和爸爸媽媽的鼓勵和教導，我不斷堅持下去，終于能夠掌握一些基本的筆畫和構圖方法。這讓我明白，只要有耐心和恒心，就能夠從書法學習中獲得進步和成就。
其次，練字是學好書法的關鍵。書法是一門技藝，練字是學好書法的關鍵。練字既要有正確的姿勢和筆畫，也要有心靜如水的心態(tài)。我每天都會抽出時間練字，從最基礎的橫豎撇捺開始，到如今能寫出小楷、行書等字體。通過不斷地練習，我逐漸掌握了筆畫和字體的規(guī)律，也提高了書法的功底和水平。練字的過程是循序漸進的，它不僅讓我感受到了書法的美妙之處，更鍛煉了我專注和細致的品質(zhì)。
再次，書法能夠提高我們的審美能力。書法是一門藝術，它能夠培養(yǎng)孩子對美的敏感和欣賞能力。通過學習書法，我漸漸明白了什么是端莊大方的楷書，什么是激情奔放的行書，什么是秀麗俊逸的草書。從剛開始的模仿，到漸漸有了自己的風格，我能夠通過欣賞和分析名家作品，不斷吸取營養(yǎng)，將自己的理解與感悟融入到自己的作品中。通過書法的修煉，我對美的敏感性也有了更深層次的體會。
最后，書法讓我提升了自信。書法是一門需要不斷實踐和表現(xiàn)的藝術。尤其是在參加各種書法比賽和展覽中，我不僅能夠與其他小書法家切磋交流，更能夠展示自己的作品。在這個過程中，我不僅受到了他人的肯定和贊賞，也激發(fā)了自己對書法的興趣和熱情。因為書法，我變得更加自信與勇敢，不再怯場和退縮。
通過這兩年的學習，我在書法這條道路上邁出了堅實的一步。我明白了耐心和恒心對于書法學習的重要性，也明白了練字和審美能力對于提高自己的書法水平的必要性。書法讓我提高了自信，也讓我感受到了美的魅力。我相信，只要堅持不懈，我還會在書法的道路上獲得更多的成就與收獲。
書法家學習書法的心得體會篇十二
8月4日，學校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓，當時比較猶豫，但是為了多學些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強迫自己一下。目前培訓已經(jīng)結束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大益處！書法教學讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。”
通過學習，我不僅使自己的書寫水平得到了相應提高，還是自己的書寫教學得到了很多的指導。書法教學（解決教什么與怎么教）。
教學內(nèi)容：文房四寶、姿勢（寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢）、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要循序漸進、由簡到難。
1、筆畫教學：對所有基本筆畫的三要素（起筆、行筆、收筆）和筆畫五度（角度、力度、長度、弧度、速度）分析講解到位。
2、結構教學：
（1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。
（2）獨體字結構規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。
（3）合體字結構規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關系，伸讓、主次關系；左右結構突出伸讓有序，上下結構突出重心對正，包圍結構要包容相稱。整體達到均勻、緊湊。
（4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術較高層次的要求。
3、章法教學：處理好章法三要素（正文、落款、印章），處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應小于正文的字徑。
書法教學方法：
（1）減輕學生寫字負擔，少留家庭作業(yè)，并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。
（2）培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。三年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。
（3）開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。
（4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。（選帖）讀帖、摹帖、臨帖、比較。
（5）及時評價鼓勵：寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、書寫）。在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評選班級、學校書法小能手。
指導思想。
痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學習書法，應用書法。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的`處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。
學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
書法培訓雖然結束了，但是書法經(jīng)典的學習才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
書法家學習書法的心得體會篇十三
書法是中華傳統(tǒng)文化的一種極具特色的藝術形式，自古以來備受人們的推崇和喜愛。為了能夠讓孩子更好地接觸和學習書法藝術，很多家長選擇讓孩子參加書法班或在家教授書法知識。在長期的實踐中，我也積累了一些書法家長心得和體會，希望能夠和大家分享，以期更好地幫助孩子學習書法。
第二段：創(chuàng)造積極的學習和生活環(huán)境
首先，在書法學習中，家長可以創(chuàng)造一個積極的學習和生活環(huán)境，讓孩子在愉悅、輕松的氛圍下進行學習和創(chuàng)作。這需要從孩子的興趣、愛好和需求入手，鼓勵、支持和引導孩子的學習熱情和創(chuàng)新精神，同時要保持對孩子的耐心和關愛。在理解孩子的需求和興趣的基礎上，可以選擇一些適合孩子學習的書法班或教材，或者制定一個針對孩子的書法學習計劃，幫助孩子掌握一定的書法技巧和知識。
第三段：通過實踐提高技能
其次，書法學習需要通過實踐不斷提高技能。家長可以在理論知識的基礎上，嘗試幫助孩子進行實踐和創(chuàng)作，讓孩子在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷提升自己的書法技能。在幫助孩子實踐過程中，家長需要注意孩子的表現(xiàn)和偏好，及時調(diào)整教學策略和方法，把握好供給和引導的度。
第四段：促進與其他書法愛好者交流
除此之外，家長可以鼓勵孩子積極參與各種書法活動和比賽，與其他書法愛好者進行交流和競爭，從而不斷提高自身的書法技能和水平。參與各項書法活動和比賽，不僅能夠錘煉孩子的書法技能，還能夠擴展孩子的視野和增強自信心。同時，家長也可以自己多和學習書法的家長們交流、討論和分享，借助他們的經(jīng)驗和智慧，更好地幫助孩子學習和創(chuàng)作。
第五段：營造書法文化的氛圍
最后，書法學習還需要在家庭和社會中形成廣泛、深刻的書法文化支持。家長應該盡力營造一個書法文化氛圍，從讓孩子了解書法的歷史、文化背景和價值入手，通過展覽、文化活動和社會贊譽引導孩子了解和認識書法，并慢慢形成一種書法文化的認同和崇尚。這將有利于孩子更好地接受、理解和踐行書法價值，從而潛移默化地影響到孩子更寬廣的個人品格和社會行為。
總結：通過以上幾個方面，家長可以更好地幫助孩子學習書法，并營造良好的書法學習氛圍。同時也需要關注孩子的身心健康和學習負擔，避免過多的焦慮和壓力，讓孩子更好地享受書法學習的過程，開拓孩子智慧和精神生活的遼闊領域。
書法家學習書法的心得體會篇十四
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它以獨特的藝術形式展現(xiàn)了中華民族的智慧和美感。作為一位小小書法家，我深深體會到了書法的魅力。我喜歡用毛筆揮灑墨汁，在宣紙上寫下漂亮的字體，感受到了書法給我?guī)淼膬?nèi)心平靜和美感。書法不僅是我表達情感的方式，還是我培養(yǎng)專注力和耐心的方式。通過練習字帖，我發(fā)現(xiàn)書法既能使我舒緩壓力，又能提高我的專注力，讓我更加細致入微地對待生活中的每一件事情，從而擁有更加美滿的人生。
段落二：積極的心態(tài)與努力。
作為一位小小書法家，我知道要想成為一名優(yōu)秀的書法家，需要具備積極的心態(tài)和堅持不懈的努力。書法需要繼承和發(fā)揚，不僅僅是技法的傳承，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)。我每天默默地坐在書桌前，練習每一個字、每一個筆畫，雖然有時感到無聊和疲勞，但我始終保持著堅持的動力。在這個過程中，我明白了一個道理，只有當我們在興趣與付出上達到平衡的時候，我們才能真正地去了解和體會一件事物的意義。
段落三：書法的藝術和技巧。
書法是一門藝術，同時也有一套獨特的技巧。我學習了不同的字體和筆畫，了解了適當加點和點畫的重要性。通過不斷地練習和摸索，我逐漸掌握了一些書法的技巧。在字體上，我喜歡楷書和行書，它們分別代表了書法的端莊和靈動。在筆畫上，我喜歡學習大字和小字的筆畫用法，以及橫、豎、撇、捺、點等基本筆畫的組合。這些技巧在我寫字的時候發(fā)揮了重要的作用，使我的字體逐漸變得漂亮而有韻味。
段落四：書法對我的成長和啟示。
書法不僅僅是一種藝術形式，它還對我的成長起到了重要的啟示作用。通過練習書法，我逐漸養(yǎng)成了積極向上、專注細致、認真負責的習慣。當我面對困難和挫折時，書法教給了我堅持和不放棄的意志。例如，練習一幅字體時，當一個筆畫寫得不到位時，我會不斷地擦除和重新寫，直到達到滿意的效果。這種堅持和毅力不僅在書法中有用，也將會在我今后的學習和生活中起到積極的作用。
段落五：愛與分享。
我喜歡書法，不僅僅是因為它的美感和技藝，更因為它帶給我快樂和滿足感。書法讓我認識到一個人只有在愛他所做的事情時，才能從中獲得真正的快樂和滿足。我將我的書法作品分享給家人和朋友，得到了他們的贊賞和鼓勵，這使我更加堅定了繼續(xù)學習書法的決心。我希望通過自己的努力和持續(xù)的學習，將來能夠成為一位優(yōu)秀的書法家，并將書法的美傳播給更多的人。
總結：作為一位小小書法家，我深深感受到了書法的魅力和影響。書法不僅僅是藝術和技巧的結合，更是一種心靈的修煉和內(nèi)心美的展現(xiàn)。通過學習和實踐，我在書法的世界中找到了快樂和成長的源泉。我希望自己能繼續(xù)堅持下去，不斷提高自己的書法水平，并將書法的美傳播給更多的人。
書法家學習書法的心得體會篇十五
20xx年10月28日，我有幸參加了武漢市第一屆書法骨干師資培訓班，各個專家老師從不同的角度向我們介紹了中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶書法藝術，并結合語文、寫字教學來指導我們這些一線的老師如何上好課，收獲頗多。
首先，我再次明確了作為一名教師，能寫一手好字，這是職業(yè)所要求的！字的漂亮，不僅僅是教師一個人的事情，更是關系到學生成長的重要因素，教育是潛移默化的，教師就是學生模仿的榜樣。好的書法作品給人以美的享受，陶冶情操。
其次，引起了我對如何練好書法的思考。書法藝術既然是中華民族的國粹，并非一天兩天，一年兩年所能練就，大凡有所成就者無不付出數(shù)十載甚至一輩子的心血。人常說態(tài)度決定一切，練就書法尤為如此，沒有濃厚的興趣與平和的心態(tài)，書法練習很難平心靜氣，持之以恒。這是接觸書法的第一要義。我學習書法的時間并不長，卻遵循老師的意見，從未間斷。享受過程而不刻意追求結果的理念成為我勤習不輟的力量源泉，日復一日地在書法世界里自得其樂，也使得我對書法練習積累了一些膚淺認識。
書法練習要因人而異，注重基礎，循序漸進。臨帖前首先尋找它的風格特點，掌握結字技法，熟練運筆方法，然后分析章法布局，基礎牢后創(chuàng)造起來才會得心應手。當然，書法練習也要在注重學習、汲取前人成果的基礎上敢于創(chuàng)新，從而才能使書法作品情馳神往，成為張揚個性、釋放情感的工具。超逸于筆法體勢之外，俊拔于縑素紙墨之中。
書法練習應遵循學書先學人的原則，臨習大家作品應當兼收并蓄。比如我在臨習啟功老師《論書絕句》時，在享受其字勢之挺拔，筆姿之爽朗，心曠神怡之時，更領悟啟老溫潤雅致之風，流轉自如之態(tài)。其實，臨習這些大家之作，更應從那字里行間體會前輩的運筆神韻，崇尚他的高德懿行。
書路漫漫，藝無止境。只要自己以筆為伴，以書為樂，堅持不懈，永不放棄，定會有更多、更好的書寫經(jīng)驗和創(chuàng)作成果與喜愛書法的朋友們一同分享。
書法家學習書法的心得體會篇十六
書法是中華文化千年傳承的藝術形式之一，不僅表現(xiàn)了漢字的美感，更展現(xiàn)了文化的深厚內(nèi)涵。家長們往往會希望自己的孩子也能夠學習書法，讓他們在這個數(shù)字化的時代中感受到中國文化的魅力。作為一個書法家長，我在陪伴孩子一起學習書法的過程中，也深刻體會到了書法的魅力以及教育的作用。
二、培養(yǎng)良好的習慣。
書法需要嚴謹?shù)男膽B(tài)和需長時間的投入，在學習書法時，孩子們需要經(jīng)過漫長的錘煉，從而體現(xiàn)出書法所蘊含的耐力、毅力、自律等美德。在學習書法的過程中，孩子們需要注重技巧的練習，著重于用筆的輕重、頓挫以及提筆落筆等技能的掌握。通過這樣的練習，孩子們能夠逐漸養(yǎng)成良好的習慣，而這些習慣也將在以后的學習生活中起到積極的作用。
三、培養(yǎng)審美能力。
書法不僅是一門技能，更是一種藝術，其優(yōu)美的線條和流暢的形態(tài)對于孩子的審美素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常積極的作用。學習書法，讓孩子在欣賞藝術的同時也能夠感受到其中所蘊含的豐富內(nèi)涵。為了使孩子的審美能力得到更好的培養(yǎng)，我們還可以讓他們學習欣賞和評析名家作品，了解書法文化的歷史背景和發(fā)展趨勢。
四、增強自信心。
在初學書法的過程中，孩子們可能會遇到不少的挫折和困難，但是只有被堅持下來，才能真正領悟書法的魅力。通過不斷的努力和嘗試，孩子們可以逐漸掌握書法的技能，獨立完成一篇篆書、楷書或行書，這樣的成就感可以讓孩子們更加自信、自尊、自愛。同時，書法能夠培養(yǎng)孩子的沉穩(wěn)和內(nèi)斂，從而更好地掌控自己的情緒和行為。
五、推動孩子的成長。
家長不僅可以在孩子學習書法的時候陪伴他們一起進步，更可以通過書法培養(yǎng)孩子的自主學習能力、區(qū)分美與丑的辨別能力，以及激發(fā)他們對未來的興趣和熱情。書法不僅是一種藝術，更是一段陪伴，通過孩子的成長，我們可以更好地了解到這種陪伴的價值和意義。
結語：
作為一個書法家長，在看到自己的孩子逐漸掌握書法技能，茁壯成長，我也收獲到了洋溢的自豪感和成就感。我相信，只要我們堅定地引導孩子堅持書法的學習，給予他們足夠的鼓勵與支持，他們一定可以成為一名具有優(yōu)美書法的中國人。
書法家學習書法的心得體會篇十七
暑假，我被爹娘發(fā)配到舅舅家。
我在舅舅家的時候，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班，我大吃一驚，心想：“我怎么來了書法班，我原來是想學畫畫的，怎么到了書法班？”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。
第一天，我去學了，除了老師，我誰都不認識，哪里有學硬筆的，有學軟筆的，我學的.是軟筆，我以為硬筆難學的，沒想到哇，原來是軟筆難學。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。
我明白了一個理：什么事，只要努力干，就有奇跡發(fā)生！
書法家學習書法的心得體會篇十八
書法是中國文化的一項瑰寶，也是書法家們的生命之所在。書法家們在長期的習習中，不僅積累了深厚的技藝，還深刻體悟了書法的精髓。本文將從書法家的思想與心得角度出發(fā)，探討書法藝術的內(nèi)涵。
二、第二段：書法家的思想
從“天人合一”的思想出發(fā)，書法家們在創(chuàng)作中追求的不僅是技藝與形式上的完美，更是在自我內(nèi)心的認知中尋求“我”與宇宙的統(tǒng)一。書法家們在觀賞一幅好的書法作品時，不僅僅是欣賞到了書法的藝術美，更是通過這種美來開拓自己的心靈，聯(lián)系自己與宇宙之間的神秘感受，這也正是書法家思想的精髓。
三、第三段：書法家的心得
書寫過程中，書法家們都會形成一種“專注”、 “內(nèi)省”的心理狀態(tài)，這不僅需要嚴謹?shù)男膽B(tài)，還需要投入豐富的個人情感。在這種狀態(tài)下，書法家們會收斂自己的情感，使之達到中和的境界。在書法家的心得中，他們心態(tài)的調(diào)整是創(chuàng)造美麗作品不可或缺的條件，正是對情感、思維和藝術技法的綜合應用，才能使作品達到自然、高度統(tǒng)一等境界。
四、第四段：書法的修養(yǎng)
書法家的修養(yǎng)不僅在于技術的準確性，還需要有一種文化的內(nèi)涵。書法家們在藝術表現(xiàn)中把握著審美標準的高度統(tǒng)一，把文化精神完美地融入于自己的寫作中，形成自己的風格。書法家需要有宏觀的文化眼光來把握時代的發(fā)展，從中獲取靈感提高自己的藝術水平。另一方面，也需要有微觀的敏銳度，能夠敏感地把握細微的筆勢，把靈氣和力度融合，完成出色的作品。
五、第五段：結論
在探究書法家們的思想、心得與修養(yǎng)后，我們不僅獲得了書法藝術的知識，也從書法家的精神生活中得到了啟示。在生活中，我們需要學會專心致志，保持閱讀與思考，用心沉淀；在工作中，我們需要緊盯目標、沉穩(wěn)做事，潛心養(yǎng)成真正的專業(yè)素養(yǎng)；在人際交流中，我們需要懂得思考別人，懂得幫助他人，以自己的修養(yǎng)和思想來合成時代的需要。這些都是書法家們在書法藝術中所體現(xiàn)的思想、心得和修養(yǎng)。
總之，書法家們對書法藝術的認識與表現(xiàn)是值得我們?nèi)W習和借鑒的。他們從審美和美學、修養(yǎng)和精神層面為我們展現(xiàn)了書法藝術的重要特征，為我們提供了一套獨特的思考模式，這樣的模式不僅能幫助我們升華審美的能力，也能提高我們的藝術欣賞和創(chuàng)造能力。如同書法家所言，一副好的書法作品不僅能傳達藝術美，還承載了文化與歷史信息，體現(xiàn)著書法家的思想與心得。
書法家學習書法的心得體會篇十九
實際上，我并不是在學書法。同書法學院博士聊天，發(fā)覺書法不是一般人能達到的，一般人頂多算是寫一手好字，形成自己的風格。書法，是很講究的，也是有更高藝術標準的。書法分字法和筆法，字法就是結字，通常而言，一般人是不會想方設法絞盡腦汁去想怎么結字的，字嘛，不就是現(xiàn)在這個樣子嘛，還要去設計？其實書法中結字也是很有講究的，我們看不同的字體，結字規(guī)則是不一樣的，即便是同一個字體，例如歐體和顏柳體，他們的結字就不同，一眼就能區(qū)分開，這就是藝術的水準地步，一般人達不到，也無需達到。
還有一層，是書法需要知道字型構造的發(fā)展歷史，從甲骨到楷書，到更為寫意的行書和草書。所以無論從什么字體學起，專業(yè)的書法人士都需要將各個字體從頭開始認真學習臨摹書寫以致熟悉，這樣才能有一個對漢字造型結構發(fā)展的直觀感受，這點一般人也是達不到的。另外一個就是筆法，這個就比較玄乎了，因為你看不到古人究竟怎么寫怎么運筆的，你只能通過墨跡去推測，篆書和隸書還好，筆法不多，后世墨跡遺留下來，大體也能看出個七七八八，比較頭疼的碑帖，大體上只有外形和筆意，很難看出具體的寫法，所以關于一些筆畫的爭議就比較多，例如歐體的鉤，到底是跪筆彈鋒一筆寫成還是分兩筆寫成，這不同的人有不同的寫法，你可以說是歐陽詢的寫法，也可以說不是。
而且談到筆法，這就是個具體的細致活，普通人通常也打不到這個地步，何況現(xiàn)代根本不用毛筆的鍵盤人。筆法，你需要去總結各種字體和書家的筆法，橫撇豎直，楷書還好，比較規(guī)則和規(guī)律，變化并不是太多，但行書和草書就越來越多，想要一一總結就是一件很費力的事情，需要專門花時間精力去應對，這點普通人根本做不到。
所以總而言之，就書法而言，普通人是達不到也無需達到的。
那么我們學什么？學寫字，就要學字和怎么寫。字就要看學什么字，通常是楷書，但為什么是楷書？道理很簡單，因為我們?nèi)粘Ｓ玫木褪强瑫?。而從審美上說，楷書是經(jīng)典，是趨向成熟和穩(wěn)定的漢字構型，不會輕易改動變化。所以學寫字，你需要學楷書，認真學習楷書，學習最經(jīng)典最優(yōu)美的藝術完成體。適當補充之前漢字構型的知識，這樣可以幫助你充分理解楷書漢字造型的原理和原有，知道它這個字為什么會這樣寫，跟之前字形的比較，你會發(fā)現(xiàn)為什么會簡化為什么會繁化等等，這樣你更為深刻地理解了楷書，寫起來自然也就容易一些，參此原理，行書也是如此。
至于怎么寫，普通人就不用那么較真了，毛筆和硬筆差不多，來回那幾種寫法，只要專門的人講解和親自教授即可，不用在這上面花費大量心思，功力是需要時間的，而變化是需要心思的，兩者都欲速則不達。
認真學習楷書之后，可以學習行書，這才是日常真正用到的書寫方法，你不可能一筆一劃寫楷書，更多地是連寫，行書快捷方便，但也不是任意而為，所以你需要學習。
不要聽信外面人瞎說，他們以書法的要求去要求普通人是不正確的，普通人更多地是學習如何寫字，寫出好看的字，而不是學習和練習書法，實用兼顧審美，而不是審美主導實用，跟古代不一樣，教授書法的人需要轉變思路。
剛才突然領悟到一點，用筆要有閑，所謂閑就是要有空間，要有保留，有給筆伸縮的空間，才能有余地輾轉騰挪，自由發(fā)揮。但這是個由實入虛的過程。用筆，一分，二分，三分都用到捺這么粗的了。如果太實，捺劃會用到四分甚至五分，這樣就很粗很粗了，大楷我不懂，中楷肯定會寫的很大，很粗壯。所以要有一定的閑余空間，除了較粗的筆畫，典型的例如捺，用到三分筆之外，正常是一分和二分之間交替使用。起筆可以二分可以一分，行筆可以一分可以二分，轉折可以用到二分，豎也是如此。
所以寫中楷，能在一分至三分中間自由運用，這個字就會靈動自由很多。不過這是又實入虛的過程，一開始會寫的很死板，一分筆，從頭到尾一分，捺就二分，二分筆，從頭到尾都是二分，捺就四分，再大就寫不開了，起承轉合之處都會很死板，會像樹木的鼓瘤，很不自然，不利爽，不輕松，不靈動。只有當這些問題都犯過，用筆習慣了，就要開始悠著點兒了，自然慢慢也就有進步了。做人貌似也如此，欲速則不達。
書法家學習書法的心得體會篇二十
此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全或許沒得不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
進修學校大的教室里這技工學校靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的婚姻生活，上課練字成了寫字我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的.只是一顆寧靜的心。
本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面持之以恒，使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學滿足要求工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法提前布局都十分認真地講授。
讓我們知道了每個筆劃每個的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆劃的位置如何全權負責安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了若干次的練習，每個學員都說實話在這三天里自己的三天字進步了、規(guī)范了、漂亮了。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程一并中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
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