心得體會的總結過程，不僅是對過去經(jīng)歷的回顧，更是對未來成長的規(guī)劃。寫心得體會時，我們要注重語言的精練和準確性，力求用簡潔明了的語句表達清楚。心得體會是我們在學習和工作生活等方面得到的深刻體驗和感悟，它可以幫助我們更好地理解和把握所學的知識和經(jīng)驗。如何寫一篇較為完美的心得體會是需要我們認真思考和努力實踐的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
高職聽課心得體會篇一
隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職學校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，受到越來越多學子的青睞。在高職學習的過程中，聆聽老師的課堂講解是不可或缺的一環(huán)。對于我個人而言，多年以來，我在高職聽課的過程中積累了一些心得體會。以下是我對高職聽課的體會，希望對大家有所啟發(fā)。
首先，在高職聽課的過程中，我認識到了聆聽的重要性。作為學生，我們應該時刻保持敬畏之心，認真聆聽老師的講解。只有通過聆聽，我們才能有效地吸收知識，獲取技能，并將其運用到實際工作中。在課堂上，我時常陷入紛繁的思緒中，無法集中注意力。然而，當我努力調(diào)整心態(tài)，聚焦于老師講解的內(nèi)容時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我可以學到更多有益的東西。因此，我堅信聆聽是高職學習中至關重要的一環(huán)。
其次，高職聽課的過程中，積極參與是優(yōu)秀學生的共同特點。老師在課堂上給我們講解知識的同時，也希望我們能夠積極參與討論，提問問題。通過積極參與，我們可以理清思路，激發(fā)思維，提高學習能力。并且通過與他人互動，我們可以互相學習，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解和認識。因此，積極參與是高職學習過程中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
第三，高職聽課的過程不僅是一種學習知識的方式，也是培養(yǎng)自律和堅持的途徑。在高職學習中，聽課可能是一項相對枯燥的任務，容易讓人產(chǎn)生厭倦和疲憊感。然而，堅持不懈地聽課，并努力將所學知識應用到實踐中，對于我們的學習能力和自律能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在我個人的經(jīng)歷中，每當我感到疲憊和無力時，我會告訴自己，只有通過堅持不懈地學習，在未來的道路上才會更加寬廣。這種自律和堅持的意識，對于我個人的成長和未來的發(fā)展起到了積極的作用。
第四，高職聽課的過程中，記錄和復習是必不可少的一環(huán)。在課堂上，老師授課時所講解的內(nèi)容往往層次分明、條理清晰，我們應該及時記錄下來，以便日后溫故知新。同時，對于難點和重點內(nèi)容，我們還可以根據(jù)自己的理解進行筆記和總結，以加深印象并方便復習。通過持續(xù)的記錄和復習，我們可以在課堂學習與自主學習之間更好地銜接，提高學習效果，使所學知識更持久。
最后，高職聽課的過程中，我們應該保持積極的學習態(tài)度。無論是課堂上的理論學習，還是實踐課程的實操操作，我們都應該以飽滿的熱情和求知欲去面對。只有積極主動地投入學習，我們才能夠真正領悟到知識的精髓，掌握技能的要領。對于我個人而言，曾經(jīng)有一段時間，我對某門課程抱有消極態(tài)度，對學習內(nèi)容不感興趣。然而，通過反思和調(diào)整自己的心態(tài)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在任何一門課程中，都存在著值得深入探索的知識與技能。只要我們保持積極學習的態(tài)度，每一堂課都能成為我們提升自己的機會。
總之，高職聽課是我們學習過程中不可或缺的一環(huán)。在我多年的高職學習中，我深深地體會到了聆聽的重要性，積極參與的必要性，自律和堅持的意義，記錄和復習的必要性，以及積極的學習態(tài)度的重要性。這些體會不僅對我的個人成長有著積極的推動作用，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。希望通過我的分享，能夠給大家在高職學習中有所啟發(fā)，也能讓更多人認識到高職聽課的重要性。
高職聽課心得體會篇二
高職學習是培養(yǎng)適應社會需要的技術技能人才的重要階段，而聽課是學生獲取知識、提高技能的主要途徑之一。經(jīng)過一段時間的聽課，我深感高職聽課的重要性，也收獲了很多心得體會。接下來，我將從聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學習方法的探索和合理調(diào)控的必要性等五個方面來進行闡述。
1.聽講師的重要性。
高職課堂上，講師具有著豐富的教學經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，其知識傳遞的方式、思維方式往往能夠啟發(fā)學生的思考，提高學生的學習效果。要想充分聽取到講師的精彩講解，除了要保持專注，還需要具備一定的基礎知識和學習習慣。在聽課過程中，我注意到良好的筆記能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，鞏固知識點，及時回顧所學知識。此外，積極主動地提問也是非常重要的。通過提問，可以激起講師的興趣，加深學生與講師之間的互動，達到更好的教學效果。
2.主動參與的意義。
高職教學以學生為中心，倡導學生的主體地位，因此，主動參與是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要方式。積極參與課堂討論、小組討論和實踐操作等活動，不僅能夠拓展知識視野，提高學習興趣，還能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在聽課過程中，我也逐漸明白了主動參與的重要性。只有主動參與，才能夠更好地了解自己的不足和問題，及時調(diào)整學習方向，提高學習效果。
3.實踐運用的價值。
實踐是學習知識和技能的關鍵環(huán)節(jié)之一，也是高職培養(yǎng)技術人才的重要途徑。高職課堂教學往往注重理論與實踐相結合，通過實踐活動引導學生掌握知識和技能。在聽課過程中，我深刻體會到實踐運用所帶來的價值。實踐中，我們可以將理論知識與實際問題相結合，更好地理解，學以致用。通過實踐，我們可以更好地培養(yǎng)動手能力和實踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
4.學習方法的探索。
學習方法對于高職學生來說至關重要，它直接影響學生的學習效果和學習質(zhì)量。在聽課過程中，我不斷探索適合自己的學習方法。首先，我要保持積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)和復習等。其次，我要注重系統(tǒng)學習，善于總結，不斷積累經(jīng)驗和知識。同時，我還需要有良好的時間管理能力，合理規(guī)劃學習時間，有效利用碎片時間，提高學習效率。
5.合理調(diào)控的必要性。
高職學習與生活的平衡是我們所追求的目標，然而，實際情況卻常常讓人難以做到。在高強度的學習壓力下，往往會出現(xiàn)學習和身心健康的失衡。因此，合理調(diào)控學習和生活之間的關系顯得非常重要。在聽課過程中，我意識到要有適當?shù)男菹⒑驼{(diào)劑，保持積極樂觀的生活態(tài)度，不斷鍛煉身體，增加自己的抵抗力。同時，與家人、朋友的交流也是非常重要的，他們的支持和鼓勵能夠給予我更多的動力和信心。
總之，高職聽課是學生獲取知識、提高技能的重要途徑，在聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學習方法的探索和合理調(diào)控的必要性等方面，我都有了深刻的體會和領悟。相信在今后的高職學習中，我會更加努力，不斷提高自己的聽課能力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步。
高職聽課心得體會篇三
第一段：一開始，我對高職聽課持有一種消極的態(tài)度。我認為高職教育只是為了培養(yǎng)一些技能勞動者，課程內(nèi)容可能較為簡單枯燥。然而，隨著我真正進入高職系統(tǒng)學習，我逐漸改變了這種觀點。
第二段：從實際經(jīng)歷來看，高職聽課不同于傳統(tǒng)大學的理論課程。高職注重實踐操作，經(jīng)常會有一些行業(yè)專家或者企業(yè)代表到校進行授課，這樣可以將理論知識與實際操作相結合，使學生更容易理解和接受。特別是在專業(yè)課程中，我更能感受到老師的專業(yè)教學及行業(yè)經(jīng)驗的重要性，他們的指導使我更加堅定了在該領域?qū)W習的信心。
第三段：高職聽課還有一個明顯的特點是，老師注重學生的實際能力培養(yǎng)。通過課堂上的討論、實驗操作、案例分析等形式，老師不僅督促學生積極參與課堂，在動手實踐中快速掌握所學的知識和技能，還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。這種學習方式使我更加了解并應對實際工作中可能出現(xiàn)的情況，增強了自己的綜合能力。
第四段：高職課堂中，我還深刻體驗到了和同學們合作學習的樂趣。我們可以互相交流學習經(jīng)驗，共同解決問題，不僅加深了對知識的理解和運用，還拉近了同學間的關系，培養(yǎng)了合作與溝通能力。我認識到，學習不是一個孤立的過程，和同學一起學習，互相促進和幫助，可以讓我們更好地提高自己。
第五段：通過高職聽課的學習，我逐漸明白了聽課的重要性，它是我們獲取知識和技能的重要途徑之一。在聽課時，我意識到要做到全神貫注，積極參與，良好的聽講和記錄能夠幫助我更好地消化所學內(nèi)容，并為將來的實踐操作奠定基礎。我也明白了學習需要不斷努力和堅持，只有持之以恒地去學習，才能真正使所學的知識變成自己的財富。
總結：通過高職的聽課體會，我明白了高職教育的獨特性和重要性。高職的教學內(nèi)容實用性強，能夠更好地培養(yǎng)學生的實際能力和職業(yè)素養(yǎng)。在學習的過程中，要注重實踐操作，與同學合作學習，做到積極參與。同時，要保持良好的聽講和記錄習慣，努力不懈地去學習，讓所學的知識變成實踐的力量。高職聽課體驗給我留下了深刻的印象，也為我的未來職業(yè)發(fā)展指明了方向。
高職聽課心得體會篇四
我是一名高職學生，這學期選修了一門英語課程，通過聽課，我深刻體會到了高職英語的重要性。在此分享我對高職英語聽課的心得體會，希望能對其他學生有所啟發(fā)。
第二段：合理規(guī)劃課前準備
高職英語聽課并不是簡單地坐在教室里聽講，而是需要有一定的課前準備。首先，我會提前預習教材，了解課文內(nèi)容和主題，這樣可以在課堂上更加順利地理解老師的講解。其次，通過翻閱參考書和搜索網(wǎng)絡資源，我會提前了解相關背景知識，為課堂上的討論和提問做好準備。這樣的課前準備有助于提高課堂效果，讓自己更好地理解和掌握知識。
第三段：積極參與課堂互動
高職英語課堂注重的是培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力。在課堂上，我會積極參與互動，主動回答問題和提問疑惑。與同學們的討論和交流不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠提升口語表達能力和思維邏輯能力。切記不要害羞，要勇于表達自己的觀點，積極參與課堂互動。
第四段：做好課堂筆記和復習整理
在高職英語課堂上，教師講解的內(nèi)容通常很多，很容易遺漏或忘記。為了更好地掌握課程內(nèi)容，我會認真做好課堂筆記，并結合教材內(nèi)容進行整理和復習。筆記是課程的重要參考資料，它不僅能幫助我復習和鞏固知識，還能提供備考資料。同時，我還會將課堂知識與實際應用相結合，將英語知識運用到實際生活中，加深記憶和理解。
第五段：積極參加課外活動提升英語水平
高職英語課程的學習并不僅僅限于課堂上，課外活動也是提升英語水平的好機會。我參加了英語角、英語演講比賽等活動，這些活動不僅可以鍛煉口語表達能力，還能增加與來自不同國家或地區(qū)的學生交流的機會，拓寬視野，提高自己的英語水平。可以說，積極參加課外活動是英語學習的有效補充和延伸。
總結：
通過高職英語聽課，我深刻認識到了高職英語的重要性。合理規(guī)劃課前準備，積極參與課堂互動，做好課堂筆記和復習整理，積極參加課外活動，這些都是提高高職英語聽課效果和英語水平的有效方法。相信只有不斷努力和實踐，才能取得更好的學習成果。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的英語能力。希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)ζ渌麑W生有所幫助，讓大家都能夠更好地掌握高職英語，為將來的就業(yè)和學習打下堅實基礎。
高職聽課心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)適應社會需求、掌握實用技能的人才的重要途徑。在高職學習期間，學生們需要認真聽課，以提高自己的學習效果。以下是我在高職學習期間的聽課心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二段：積極參與，互動式學習（200字）。
在高職的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)教師非常注重鼓勵學生積極參與課堂。課堂上，教師經(jīng)常發(fā)問學生、布置小組討論、進行案例分析等互動式學習活動。這種學習方式不僅提高了學生的學習興趣，還促進了同學之間的交流和合作。通過積極參與，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的把握更加深入，也更容易記憶?；邮綄W習讓我在課堂上學到了更多的實際技能和經(jīng)驗，為將來的工作做好準備。
第三段：注重實踐，動手能力提升（200字）。
高職教育重視實踐，通過實驗課、實訓課等課程讓學生親自動手操作。在這些課程中，不僅可以鞏固理論知識，還能提高動手能力。我在實踐課上，學會了使用實際工具進行操作，熟練掌握了各種技能。通過反復實踐，我在動手能力和實際操作中取得了長足的進步。實踐課程讓我對新學的理論知識更加深刻理解，也提高了解決實際問題的能力。
第四段：課后復習，鞏固學習成果（300字）。
課后復習是提高學習效果的關鍵環(huán)節(jié)。高職學習中，我發(fā)現(xiàn)課后復習對于鞏固學習成果和提高學習效果非常重要。在課后，我會復習當天所學的課程內(nèi)容，將重點概念補充到我的筆記中，并通過練習題來檢驗自己的掌握程度。除此之外，我還會適時與同學交流、討論不理解的問題。通過課后復習，我加深了對知識的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，以便在下次課堂上糾正。
第五段：培養(yǎng)學習興趣，持續(xù)進步（300字）。
高職學習期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)保持學習興趣對于提高學習效果非常重要。每當我在聽課時，我會設立學習目標，增強對學習的責任感。同時，我也會把學習與自己的興趣相結合，尋找學習的樂趣。例如，在學習計算機編程的過程中，我發(fā)現(xiàn)編寫一段代碼后運行成功的喜悅是無法言表的，這讓我更加熱愛這門學科。持續(xù)進步的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學習成績在逐步提高，也獲得了更多的學習成就感。
結尾（第六段）：總結心得（100字）。
通過高職的學習，我明白了“聽課是一門學問”，掌握好聽課技巧對于學習的提高是至關重要的。通過積極參與互動式學習、注重實踐、課后復習和培養(yǎng)學習興趣，我提高了自己的學習效果，也培養(yǎng)了自己的動手能力和實踐操作能力。希望我的聽課心得能給大家?guī)韱l(fā)，讓我們共同努力，提高自己的學習效果，成為適應社會需求的優(yōu)秀高職人才。
高職聽課心得體會篇六
同課異構。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結合實際精心設置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結束語突出了人文關懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設計了一個幸福的結局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。
高職聽課心得體會篇七
近年來，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展壯大，越來越多的學生選擇了高職院校作為自己的發(fā)展道路。作為一名高職大學的學生，我也充分利用課余時間參加了英語聽課，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要跟緊節(jié)奏。在高職院校中，因為課程安排較為緊密，時間有限，所以英語聽課一般會以聽力訓練為主。對于我這種英語基礎較差的學生來說，特別需要跟緊節(jié)奏才能更好地跟上老師的講解，并理解其中的內(nèi)容。因此，我每次上英語課都會積極參與互動，認真聽講，不敢有絲毫分神，以充分利用有限的時間提高自己的聽力水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要多做筆記。在聽課的過程中，老師通常會以講解、討論等形式展開教學，而內(nèi)容往往是新鮮的、有啟發(fā)性的，很多時候需要學生做出反應和思考。為了更好地掌握所學的知識，我會積極地進行筆記記錄。我將老師講解的重點內(nèi)容、生詞、短語等進行記錄，并用自己的理解進行梳理和整理，以便后續(xù)的學習和復習。
第三，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重口語的訓練。在高職院校學習英語，不僅要追求聽和寫的能力，更要注重口語的培養(yǎng)。因此，我在聽課的過程中會積極思考如何運用所學的知識進行口語表達，并嘗試用英語回答老師提出的問題或進行討論。雖然剛開始時語言表達不夠流利，甚至會犯一些錯誤，但通過不斷地實踐和糾正，我的口語能力得到了很大的提高。
第四，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重擴展知識面。高職院校開設的英語課程涵蓋的知識內(nèi)容很廣泛，從英語語法、詞匯到閱讀、寫作等各個層面都有涉及。因此，我會積極利用課程外的時間進行自主學習，擴展自己的知識面。我會通過閱讀英文雜志、參加英語角或者聽英語廣播等方式，進一步提高自己的英語水平。這樣一來，不僅能夠更好地理解和掌握課堂上所學的知識，同時也能夠提高自己的學習興趣和動力。
最后，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要保持良好的學習態(tài)度。英語學習是一個長期的過程，要取得好的成績需要付出大量的努力和時間。在高職院校學習英語，往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要有堅持不懈的毅力。因此，在英語聽課的過程中，我會保持積極向上的學習態(tài)度，時刻提醒自己努力學習的重要性，不斷提高自己的學習方法和技巧，以更好地應對學習的挑戰(zhàn)。
綜上所述，高職英語聽課不僅是我們學習英語的一種方式，更是我們提高英語能力的機會。通過不斷地積極參與、多做筆記、注重口語訓練、擴展知識面和保持良好的學習態(tài)度，我相信我能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的語言夢想。我也相信通過高職英語的學習，我不僅能獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機會，也能夠更好地融入國際社會，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
高職聽課心得體會篇八
近日，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。
高職聽課心得體會篇九
20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學學校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學藝術創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學藝術的內(nèi)在動力，是語文教學的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關愛”的思想感情成功地傳達給學生，感染學生，情滿課堂，使學生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術美的享受。
1、在課堂教學中應與學生積極互動、共同發(fā)展，應注重對學生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導學生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學情境。其中創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生學習興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學習興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
3、引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內(nèi)容的結合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學生學習的根本，自然也是應該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復品讀、抓住了重點的詞句段、讓學生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學有了新的認識，總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了構建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學中，我要以生為本，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟。
高職聽課心得體會篇十
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談談:
一、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據(jù)自身及學生的特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
高職聽課心得體會篇十一
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學理念的.超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學，練，用的有機結合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)。”老師趕緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。
高職聽課心得體會篇十二
隨著小學英語課本不斷改進，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現(xiàn)在教學過程當中，更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現(xiàn)出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應教材和教法。也為更多學生解決了學習英語枯躁乏味的課堂?？h教育局特從吉林省教育學院請來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風采。課中，讓我們看到了他們的個人素質(zhì)和專業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應用多面性，也教會學生在日常生活中英語的運用，同時也幫助許多老師解決了在教學過程中英語對話的乏味性和存在的問題。
從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會：
一.創(chuàng)設情境，讓學生在語言環(huán)境中學習，貼近學生的生活。解決了對話的單調(diào)性。此次展示課將對話靈活運用在生活中是本次展示課的一個亮點。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生盡情運用本節(jié)所學重點進行對話，使學生清楚認知對話內(nèi)容，既鍛煉了學生的聽、說的能力，還鍛煉了學生隨機應變能力，鞏固舊知識聯(lián)系新知識的特點。這一點突出的表現(xiàn)出了小學英語的特色，不但學英語，還要在快樂中學，在實際生活中運用的特點。
二.關注學生，小組合作，重點突出方法多樣化。教學過程循序漸進是每節(jié)課的必備教學程序，但能夠總結各個年級的特點并隨年級不同而想到的多種教學方法實屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當堂學到的知識點與實際聯(lián)系起來為一共同點，各位老師又都設計了屬于自己特色的展示課的小部分內(nèi)容：有采用了習題式鞏固知識，有采用了圖片式的練習。采用了練習題鞏固知識和小組簡單對話及回憶的方式，都讓學生很好掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。
三.注重實效性。這個教學環(huán)節(jié)對于四年級的學生可謂是一個考驗。四年級的學生積累和認知的單詞，讓他們準備好相應的物品，利用身邊的實物，進行對話。把這個教學環(huán)節(jié)真正做好，學生的對話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學生能夠聯(lián)系簡單的問候語再與本節(jié)課內(nèi)容很好聯(lián)系起來，而且學生的自主分工也是非常明確，內(nèi)容貼切，學生運用自如。對這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學也告訴我今后在教學中要勇敢嘗試，才能為自己教學開辟新的教學思路。
此次教學展示課，讓我對小學英語教材的結構和教學方法有了新的認識，在對話中融入生活方面的知識，這樣的課堂學生更加愿意融入，也更容易理解本節(jié)課的知識，靈活的教法是學生身臨其境。在教學中，學生更加積極參與，有了激情的課堂，知識會變成學生真正的工具來應用在生活中。教學方法需要老師不斷探索，相信小學的英語教學會越來越貼近學生的生活，更多學生會真正學會英語這一門課。
高職聽課心得體會篇十三
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學)、鞏象樹老師(世紀中學)、馬艷紅老師(實驗學校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力
當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學《讓友誼之樹常青》這一課時，學生一邊觀看學校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導入，讓學生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學指導。4、學海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領悟的。
高職聽課心得體會篇十四
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結，加深記憶
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
高職聽課心得體會篇十五
作為媽媽的我是一個學生，很多東西都得認認真真學。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食，訓練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進食，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當時真是擔心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
高職聽課心得體會篇十六
11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質(zhì)量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調(diào)動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
總之，經(jīng)過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。
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