通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。寫作完成后，要進(jìn)行反復(fù)的修改和潤(rùn)色，確保文字的準(zhǔn)確性和表達(dá)的完整性。在下面，我們整理了一些各行各業(yè)的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所幫助。
文科組教研工作總結(jié)篇一
評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。
總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
文科組教研工作總結(jié)篇二
1、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。
在下半學(xué)期，我們對(duì)語文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課，且大部分備課都提前一周完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。
從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。
文科組教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派徐曉輝等教師去杭后聽課。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
文科組教研工作總結(jié)篇四
1、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
3、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
文科組教研工作總結(jié)篇五
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
文科組教研工作總結(jié)篇六
在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線，參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動(dòng)工作計(jì)劃，，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
文科組教研工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，又送走了一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期，語文課組是一個(gè)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、合作、充滿生機(jī)的集體，我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。本學(xué)期，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在科研室的指導(dǎo)下，通過多形式、多層面、多渠道的教研活動(dòng)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在構(gòu)建“享受語言美，追尋人性美”的課堂。回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一個(gè)學(xué)期以來，我們積極參加學(xué)校組織的市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，按時(shí)、按質(zhì)地進(jìn)行科組教研，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，全體語文老師以“天河部落”為學(xué)習(xí)、教研平臺(tái)，定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng)頁，關(guān)注全區(qū)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解最新信息，及時(shí)學(xué)習(xí)教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。借助“天河部落”這個(gè)平臺(tái)，我們感到自身的教育教學(xué)水平在逐步提高。
1、落實(shí)科組學(xué)習(xí)和集體備課的時(shí)間。
我們堅(jiān)持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計(jì)劃進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合教研，雙周進(jìn)行集體備課、上課、聽課、評(píng)課。老師們利用自己的時(shí)間主動(dòng)參與名師課堂、名師講座、全國(guó)青年閱讀大賽等活動(dòng)，例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，觀看了周光璇專家的《新課程語文課堂教學(xué)難題及對(duì)策分析》，更可貴的是我校曾6次邀請(qǐng)區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導(dǎo)青年教師的語文教學(xué)，還組織全體語文教師聽了周老師的講座《閱讀開闊眼界，閱讀改變?nèi)松?，閱讀提高生活的品味》。在每次教研中，教師們積極參與，研究氣氛濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時(shí)間，由此看得出老師們對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求。一學(xué)期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應(yīng)的當(dāng)代教育理念。單周的集體備課，落實(shí)人人參與上課，人人參與發(fā)言，每人有機(jī)會(huì)談教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)分析，老師們?cè)谠u(píng)課中進(jìn)步，在評(píng)價(jià)中思考，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
2、落實(shí)“跨科教研大家行”
課件。
制作、課后反思等全過程，在理論研究與實(shí)踐兩個(gè)層面都有了不同程度的體驗(yàn)，在行動(dòng)中思考，在思考中進(jìn)步。老師們還把這次集備當(dāng)成了一次大練兵，第八周學(xué)校成了備課、說課的演練場(chǎng)，趙淑影老師靈活熟練的教學(xué)，駕馭了本次“美的橋梁”，為全校老師演繹了一場(chǎng)精彩的人性美，并受到老師們一致好評(píng)。
3、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
葉圣陶說過：“語文教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作的熟練技巧。”讀寫結(jié)合要求學(xué)生邊讀邊寫，讀寫同步，讀寫同步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中，課文既是閱讀教材，又是。
作文。
范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個(gè)成功的課例，她們大膽設(shè)計(jì)語文跟知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的雙向教學(xué)活動(dòng)，有效地把知識(shí)點(diǎn)和課文同步學(xué)習(xí)的整合教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文整體能力的培養(yǎng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求：“教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。”
黃老師上《歡慶》放手讓學(xué)生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀……放手讓學(xué)生去說：祖國(guó)的生日應(yīng)該獻(xiàn)上什么禮物？針對(duì)“獻(xiàn)”等詞語進(jìn)行理解，說讀書后的體會(huì)、感受，解決一個(gè)問題的辦法，說一個(gè)詞，說一句話，說一段文……放手讓學(xué)生去仿寫：的葡萄……等詞語的搭配練習(xí)，創(chuàng)作：你準(zhǔn)備為祖國(guó)媽媽怎樣慶祝生日？，寫對(duì)此的推想……在“放”中讓學(xué)生從容地進(jìn)行字詞句段篇的品味、賞析，在“放”中讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫思的訓(xùn)練。放手讓學(xué)生參與動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，完善他們的語文基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過讀，能背誦課文，積累語言材料；通過思，能歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵；通過記，能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識(shí)要素。因此，教師在課堂教學(xué)中，“先放后扶”，激活自主參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中逐步吸收知識(shí)。
4、落實(shí)環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。
我們知道，環(huán)境教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，語文教師還及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。開學(xué)初，語文科組要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點(diǎn)在。
教案。
中體現(xiàn)出來，跟重要的是在平時(shí)體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。
重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)新能力強(qiáng)，反應(yīng)快，思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力，正確地引導(dǎo)他們施展本領(lǐng)，盡快地完善他們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們做好了以下工作：
1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對(duì)工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗(yàn)的中青年老師積極做好傳幫帶活動(dòng)，徒弟的教學(xué)須始終處于師傅的關(guān)心和指導(dǎo)之下，師傅須時(shí)時(shí)詢問、照應(yīng)徒弟在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的新動(dòng)向，新的困難和態(tài)度、情感的變化等，及時(shí)幫助解決。師傅幫助徒弟在教學(xué)過程中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的風(fēng)格。徒弟做到謙虛、好學(xué)，善于請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)下盡量少走彎路。同時(shí)加強(qiáng)師徒間的聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使結(jié)對(duì)子活動(dòng)落到實(shí)處。
2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個(gè)人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊(yùn)不夠。應(yīng)多讀書開闊視野，增加文學(xué)知識(shí)。語文學(xué)科注重對(duì)語言的品味，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語境之中。所以，語文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。
3、必須加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學(xué)習(xí)缺乏空間和時(shí)間，有的流于形式，學(xué)習(xí)不夠深入。
4、部分語文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺，不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預(yù)設(shè)很重要，要根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。對(duì)課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。
5、師生互動(dòng)不夠，學(xué)生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學(xué)生的表達(dá)能力不好。不管學(xué)生說得好不好，首先要有意識(shí)培養(yǎng)他們大聲說話的習(xí)慣。
6、班級(jí)的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀，指導(dǎo)入情入景地朗讀，除了苦練朗讀基本功之外，更重要的是平時(shí)有效的訓(xùn)練。
7、個(gè)別老師對(duì)教參、教案依賴較嚴(yán)重，把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求?？平M將加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
在兩次的教案檢查看來，老師們都認(rèn)真地完成本冊(cè)教材的備課，更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計(jì)給老師們帶來許多的靈感，我們還大力地配合英語科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色，許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、案例分析。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)诒緦W(xué)期都上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學(xué)期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽(yù)和所有語文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)研討，并受到輔導(dǎo)員們一致好評(píng)。
2、組織學(xué)生參加萬人讀書比賽，張校長(zhǎng)指導(dǎo)五（2）班的林思英穎獲廣州市二等獎(jiǎng)，在做個(gè)有道德的人征文中，邱萍老師指導(dǎo)五（1）班的羅依函《誠(chéng)信為人之本》獲廣州市一等獎(jiǎng)。新聞稿征文中，五（1）班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六（2）班鄒立程的《環(huán)保小分隊(duì)來了》發(fā)表于《中國(guó)青少年報(bào)》。在六年級(jí)語文能力競(jìng)賽中，黎琦同學(xué)脫穎而出獲得廣州市一等獎(jiǎng)，胡藝霖獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎(jiǎng)。
一個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過努力，全體語文老師教學(xué)觀念得到更新，教研教改走上了新的臺(tái)階，有效地對(duì)學(xué)生落實(shí)全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方，需要進(jìn)一步的努力。
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鼓勵(lì)教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開展小課題研究，鼓勵(lì)教師形成專題論文。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，創(chuàng)建自己的博客，推進(jìn)信息化教研的速度。
6、課堂上的時(shí)間比較有限，如何在有限的時(shí)間內(nèi)組織好學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究活動(dòng)，是今后著重研究的方向。
正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。本學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，中?？党切W(xué)的老師充滿信心。
文科組教研工作總結(jié)篇八
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，本年度金文海老師、吳云老師分別論文獲瑞安市一、二等獎(jiǎng)。
以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習(xí)會(huì)議上開出一堂公開課，收到專家和聽課老師的一致好評(píng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。
使我們對(duì)大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的認(rèn)識(shí)由模糊逐漸走向清晰，認(rèn)識(shí)到大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的框架，就是人們常說的高處著眼，低處著手。
3、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。
本學(xué)年，我們聽取報(bào)告“新理念、新教材、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽了報(bào)告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
文科組教研工作總結(jié)篇九
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
文科組教研工作總結(jié)篇十
我組老師積極參加教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)教研活動(dòng)，。還多次參加市、區(qū)語文、品德與社會(huì)、英語研討及新教材，教法的培訓(xùn)。每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。全學(xué)期共有柳坤等六位老師開設(shè)了觀摩課。其中王學(xué)芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區(qū)語文，章會(huì)敏參加了區(qū)品德與社會(huì)的大比武，大練兵的活動(dòng)。
文科組教研工作總結(jié)篇十一
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
總之，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對(duì)分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)落實(shí)，以致影響了整個(gè)教研組整體工作的推進(jìn)，教研活動(dòng)的形式單一，許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專題活動(dòng)由于教學(xué)的時(shí)間打緊，未具體落實(shí)，這一切都還有待于在下學(xué)月的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
文科組教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動(dòng)，同時(shí)，我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作，讓全校學(xué)生寫關(guān)于敬師、愛師的作文，寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領(lǐng)導(dǎo)小組。另外，還舉行了以"祖國(guó)好,家鄉(xiāng)美”為主題的詩文朗誦比賽。
文科組教研工作總結(jié)篇十三
文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
文科組教研工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng)，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課，其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級(jí)研討公開課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題，同年級(jí)老師參與備課，上校級(jí)研討公開課老師說課，同年級(jí)和有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課，展示出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的`課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第15周舉行了一、二年級(jí)語文知識(shí)競(jìng)賽和三、四、五、六年級(jí)的作文競(jìng)賽活動(dòng)，并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號(hào)批卷，之后拿兩位教師的評(píng)卷分平均就是參考者的得分），在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎(jiǎng)項(xiàng)。更可喜的是，獲一等獎(jiǎng)的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮；三年級(jí)（2）班張揚(yáng)；四年級(jí)（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣；六（3）班王柔燕、潘應(yīng)再。同時(shí)，建議各年級(jí)的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
徑貝小學(xué)（2005—2006學(xué)年第一學(xué)期）“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，我們語文科組認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計(jì)劃，狠......
這個(gè)學(xué)期來，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極探索有實(shí)效的開放式的課堂教學(xué)機(jī)制，提高教學(xué)效率，在不斷豐富學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。......
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我......
文科組教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我校的語文教研工作緊緊圍繞市教研室工作思路和鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，大膽創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)施“慧教研”，建設(shè)“慧課堂”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我校語文科組取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2.教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，結(jié)合市課題開展科組教研活動(dòng)。例如一年級(jí)姚曉霞老師開展校本教研示范課、三年級(jí)周健文老師開展校本教研示范課、五年級(jí)姚麗華老師開展校本教研示范課。上學(xué)期我們科組開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，分別由姚瑞玲與梅冬艷、黃玉華與姚柳嫦、陳綿芳與黃沛賢結(jié)成對(duì)子，本學(xué)期師徒同備一節(jié)課，由徒弟向本科組老師展示課例等等。通過科組的教研活動(dòng)，大大提高了科組的科研能力。另外，我校的李瓊老師還承擔(dān)了送課到東升小學(xué)的活動(dòng)，獲得聽課老師的好評(píng)。落實(shí)開展校本教研活動(dòng)，大大提高了我校語文科組的科研氛圍與動(dòng)力。
3.以學(xué)生為本，我們語文課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，向40分鐘要質(zhì)量；結(jié)合我校特色午讀，能很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、寫字、朗讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多積累課外知識(shí)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.在常規(guī)的作業(yè)檢查中，各教師能嚴(yán)格執(zhí)行市鎮(zhèn)的相關(guān)規(guī)定，適量布置課外作業(yè)。批改作業(yè)做到了及時(shí)、細(xì)心，還能跟蹤學(xué)生的錯(cuò)題，幫助學(xué)生真正掌握知識(shí)。
5.以課標(biāo)為要求，以提升學(xué)生的語文素質(zhì)為目標(biāo)，以形成一種有品位的校園文化為出發(fā)點(diǎn)，本學(xué)期語文科組認(rèn)真做好推動(dòng)課外閱讀工作，并把此項(xiàng)工作作為一種制度，長(zhǎng)抓不懈，做到有內(nèi)容，有活動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1.學(xué)期初，課題主持人召集全科組老師對(duì)已結(jié)題的課題研究的成效作了匯報(bào)并要求繼續(xù)做好語文課題的延伸與輻射工作。
2.充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)信息化教學(xué)試點(diǎn)校的示范作用，王醒。
明老師很好地完成了慕課示范課例的展示。
3.做好本學(xué)期的語文微課題申報(bào)和研究工作。我校的翟鳳娟老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，本學(xué)期把微課題工作扎實(shí)地滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)當(dāng)中，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，并在6月11日順利結(jié)題。
1.本學(xué)科，語文科組認(rèn)真組織我校全體語文教師參加企石鎮(zhèn)小學(xué)語文教師培訓(xùn)活動(dòng)。每一次的學(xué)習(xí)，各位語文教師都能準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真觀摩課例，認(rèn)真聆聽鎮(zhèn)教辦姚建強(qiáng)老師的微講座，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和方法，領(lǐng)會(huì)其講座的精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2.積極組織教師參加市舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的`教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
3.組織語文教師開展論文評(píng)選活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。我校多位老師在鎮(zhèn)的論文評(píng)選中分別獲得了優(yōu)異的成績(jī)。如李瓊老師的《拓展鏈接，讓語文課堂“錦上添花”》在20xx年企石鎮(zhèn)小學(xué)語文優(yōu)秀論文評(píng)選中獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)；黃映霞老師的《“重略”有方，“略”出精彩》在20xx年企石鎮(zhèn)小學(xué)語文優(yōu)秀論文評(píng)選中獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。黃沛賢老師的《“朗讀者”訓(xùn)練，從小學(xué)一年級(jí)開始》在20xx年企石鎮(zhèn)小學(xué)語文優(yōu)秀論文評(píng)選中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；謝淑貞老師的《讓詞語之花在閱讀沃土中絢麗綻放》在20xx年企石鎮(zhèn)小學(xué)語文優(yōu)秀論文評(píng)選中獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。江婉華老師在本鎮(zhèn)“每月一課”活動(dòng)展示了中年段閱讀課例《一面五星紅旗》。
4.黃小媚老師在20xx年企石鎮(zhèn)小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)能力比賽中獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)；黃玉華老師的課例《成長(zhǎng)的故事》在20xx年企石鎮(zhèn)小學(xué)語文優(yōu)秀錄像課評(píng)比中獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
5.臨近期末，語文科組開展了關(guān)于“如何做好期末復(fù)習(xí)”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。低中高年段的三位老師代表，陳綿芳、姚錦云、姚婉葵老師分別做了經(jīng)驗(yàn)分享講座。三位老師的實(shí)用妙招為大家作出了很好的指引。
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語朗誦檢測(cè)。
2.各班結(jié)合書法午讀開展規(guī)范漢字書寫。
3.對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行讀書征文比賽。
4.本學(xué)期我校落實(shí)開展了低年級(jí)班際“我講書中的故事”活動(dòng)，和三至六年級(jí)的“同讀一本書交流會(huì)”活動(dòng)。兩個(gè)活動(dòng)提高了學(xué)生的課外閱讀積極性，并讓學(xué)生大方自信地與同學(xué)們分享讀書所得。
為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書以及弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期我校創(chuàng)建科組特色有兩項(xiàng)目，分別是“課內(nèi)閱讀延展”與“中華經(jīng)典誦讀”。大膽嘗試在課堂上引入相關(guān)的課外閱讀文章，以一篇帶多篇，讓學(xué)生進(jìn)行海量閱讀。以“課前誦，午間讀”讓學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，還在各種活動(dòng)中以不同形式進(jìn)行展示。在本屆畢業(yè)班畢業(yè)典禮的節(jié)目匯演中，六（2）班唱誦《三字經(jīng)》、六（6）班演、誦、唱《明日歌》、舞蹈隊(duì)還把《水調(diào)歌頭》編成了優(yōu)美的舞蹈跳出來。
本學(xué)期在各位教師的共同努力下，雖然取得了一定的成績(jī)，但與要求還有較大的差距，今后還要在下面幾個(gè)方面下功夫：
1．繼續(xù)開展主題式研究，提高科組活動(dòng)的時(shí)效性。特別要深入鉆研一二三年級(jí)新教材,把握好新教材的特點(diǎn),努力落實(shí)年段教學(xué)目標(biāo)。
2．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，讀寫結(jié)合，以讀促寫。
4.繼續(xù)做好科組特色的創(chuàng)建工作，按照預(yù)期目標(biāo)切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
文科組教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，在市教育局，校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，有條不紊地開展了，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較令人滿意的成績(jī)，具體總結(jié)如下：
思想觀念決定具體行動(dòng)。本期來，按照教導(dǎo)處的安排，我組定期或不定期地進(jìn)行了多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)課改的精神，堅(jiān)定的為人師表的信念。大家聽得認(rèn)真，談得歡暢，悟得深刻。通過學(xué)習(xí)，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標(biāo)更明確了，方向更正確了，重點(diǎn)更突出了。
本學(xué)期，本組科老師每人各上了一節(jié)公開課，然后，其他語文老師聽課評(píng)課，肯定她們的成績(jī)，指出其不足。在其他老師的幫助和指導(dǎo)下，每個(gè)教師教學(xué)水平有了很大的提高。對(duì)每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。
教研教改是學(xué)校生存的生命線。本期來，按照教導(dǎo)處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績(jī)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的重要內(nèi)容，至今仍未中斷過學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家及時(shí)進(jìn)行討論，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會(huì)，總結(jié)了得失，寫成教學(xué)后記或者教學(xué)論文。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，為配合市教育局舉辦的中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽及國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，我組在此前舉行了初賽，全組教師積極投入，精心組織，分班級(jí)進(jìn)行，參賽學(xué)生充分展示自己的寫作才能及誦讀才能。在師生中反響良好。再選出初三學(xué)生到市里參加了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，也取得二等獎(jiǎng)，初獲獎(jiǎng)學(xué)生的寫作水平較高，得到了全校師生的贊譽(yù)。選派到市里參加誦讀的師生也都表現(xiàn)出極高的水平，也獲得了二等獎(jiǎng)。
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對(duì)信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教導(dǎo)處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高，作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細(xì)，由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，學(xué)生的成績(jī)均有了不同程度的進(jìn)步和提高。
我組以上成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持是分不開的。同時(shí)，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，將工作做得更好，我們相信目標(biāo)是一定可以達(dá)到的。
文科組教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)。
計(jì)劃。
為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，有目的、有。
計(jì)劃。
有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作?，F(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要，制定詳盡的科組教研計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)，并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里，我們科組的14位老師，在工作中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。
雖然初一和初二初三不能一起進(jìn)行大科組活動(dòng)，但對(duì)于每次科組組織的教研活動(dòng)都有具體安排，備課組教研按照計(jì)劃有序進(jìn)行，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評(píng)課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論，老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加，有特殊情況的提前請(qǐng)假，每個(gè)備課組的教研活動(dòng)氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風(fēng)氣。
2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求，初一初二采取課堂小組合作學(xué)習(xí)。
制度。
初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作不斷探究學(xué)習(xí)互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課全體教師都參與了聽課、評(píng)課并對(duì)如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。下個(gè)學(xué)期初一初二會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)搞好小組合作學(xué)習(xí)的力度。
3、互動(dòng)研討，輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。老教師誨人不倦，新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫“的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗(yàn)豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的預(yù)期目的。馮瑩珍老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速，擔(dān)任的公開課深受全體老師好評(píng)，在教師比武中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、教師參加技能比賽成績(jī)卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位，并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力，并且取得了驕人成果。本學(xué)期，我校部分語文老師參加了鎮(zhèn)初中語文教師板書設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽，黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎(jiǎng)，并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語文教師命題設(shè)計(jì)比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎(jiǎng)。
5、本學(xué)期我們語文科組成功舉辦了即席作文競(jìng)賽。在各備課組老師的一起努力下，迅速評(píng)選出校內(nèi)各年級(jí)獲獎(jiǎng)名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。尤其是初一年級(jí)的老師在這方面取得的成績(jī)較為突出。初一學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽獲得兩個(gè)個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)，并且溫翠嬌同學(xué)和鄧嘉雯同學(xué)在區(qū)即席作文競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。初二年級(jí)在鎮(zhèn)作文競(jìng)賽中也獲得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。相對(duì)來說初三這個(gè)方面還比較薄弱，需要繼續(xù)加強(qiáng)。
6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學(xué)結(jié)合起來，在平時(shí)學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)中，將題目進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，然后再利用課堂或自修時(shí)間進(jìn)行評(píng)講和指導(dǎo)。初二備課組中午和傍晚修的時(shí)間對(duì)扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查，做到狠抓基礎(chǔ)，并提煉重難點(diǎn)，有針對(duì)性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進(jìn)行日常的培扶。每周的周周清和期末復(fù)習(xí)階段的堂堂清都針對(duì)近階段的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容來設(shè)計(jì)，對(duì)培扶臨界層學(xué)生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。
成績(jī)只代表過去，展望將來，我們寄予更高的期望。新學(xué)年，我們語文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。
文科組教研工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我校語文科組在鎮(zhèn)教辦和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為目的,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期我校語文科組的工作總結(jié)如下。
1、積極組織青年教師參加校、鎮(zhèn)舉辦的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高其教育教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。
2、加強(qiáng)課改年級(jí)教師的'培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改的思想精髓，跟上課改的步伐，切實(shí)提高教學(xué)水平。
3、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真做好青年教師的引、帶、扶的工作。
4、組織全體語文教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì)。并請(qǐng)校長(zhǎng)劉漢文同志主講。
1、充分發(fā)揮集體智慧，逢單周，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。逢雙周為科組活動(dòng)時(shí)間。集體備課要實(shí)在，有效，不能走形式。
2、重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，要求學(xué)生做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。學(xué)校在期末組織了專項(xiàng)驗(yàn)收。
3、要求各語文教師重視寫字的指導(dǎo)，不斷提高寫字質(zhì)量，并在本學(xué)期進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查驗(yàn)收。
4、抓好學(xué)生作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
5、做好單元測(cè)試工作，迎接教研室的教學(xué)質(zhì)量檢查，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6、開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
8、為了全面考查學(xué)生，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開展了多項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。
1、認(rèn)真抓好學(xué)生課外閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。三年級(jí)開始要求學(xué)生做好讀書筆記，每班要設(shè)立讀書排行榜，對(duì)讀書多的學(xué)生要給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、落實(shí)小學(xué)語文必背古詩10首的閱讀；（不含課內(nèi)）。
3、開展課文朗誦及課外閱讀展示匯報(bào)活動(dòng)。課文朗誦分為集體朗誦和個(gè)人朗誦，先自選課文一篇，再抽選一篇。課外閱讀展示匯報(bào)活動(dòng)一、二年級(jí)為講故事比賽，三、四年級(jí)為談讀書感想，五、六年級(jí)為讀書演講，同時(shí)分年級(jí)進(jìn)行知識(shí)搶答賽。
1、改革小課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
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