情感體驗(yàn)是人類情感體驗(yàn)的重要組成部分，對(duì)我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響。怎樣保護(hù)環(huán)境，營造一個(gè)綠色、宜居的家園？接下來，讓我們一起來看看一些總結(jié)范文，或許能給您帶來一些啟示。
美國外交的論文篇一
和合文化與中國和平外交。
“9·11”事件與日本外交危機(jī)管理。
冷戰(zhàn)結(jié)束后日本對(duì)華外交戰(zhàn)略分析。
原敬外交指導(dǎo)思想研究。
明代中泰外交關(guān)系研究。
20世紀(jì)80年代初中國外交戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。
掣肘之錨抑或主導(dǎo)之舵?
“三個(gè)代表”重要思想與中國外交戰(zhàn)略的定位。
試述梁?jiǎn)⒊耐饨凰枷搿?/p>
丁日昌的外交思想與實(shí)踐。
美國外交的論文篇二
現(xiàn)代科技的發(fā)展歷史表明，大多數(shù)科技創(chuàng)新的成果都不是也不能由單一學(xué)科來完成，這也說明單學(xué)科體制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代科技和人才培養(yǎng)的發(fā)展需求，跨學(xué)科、寬口徑人才在解決復(fù)雜問題以及創(chuàng)新理論方面越來越體現(xiàn)其特有的優(yōu)勢(shì)，更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。本文以“材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)”為研究課題，擬從培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系構(gòu)建和質(zhì)量評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面來闡釋材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的相關(guān)問題。
一、跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建。
(一)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的探索。
跨學(xué)科人才是通過一定的教育模式培養(yǎng)出的具有寬厚基礎(chǔ)理論和廣博的知識(shí)面，基本掌握兩門或兩門以上學(xué)科的理論、知識(shí)和技能，富有跨學(xué)科意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才?？鐚W(xué)科人才培養(yǎng)模式是適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的一種重要的教育理念與模式，其目的是培養(yǎng)具有復(fù)合型的知識(shí)、能力和素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
由于人才培養(yǎng)模式多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，為不同高校和不同專業(yè)提供了寬廣的試驗(yàn)平臺(tái)，各校各專業(yè)可結(jié)合自身的具體情況和目標(biāo)去探索人才培養(yǎng)的途徑;不同的培養(yǎng)模式也為新時(shí)期人才個(gè)性的充分展現(xiàn)和發(fā)展提供了廣闊的空間與可能。
材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)典型的多學(xué)科交叉專業(yè)，同時(shí)也是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的工科專業(yè)。結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求和多年的教學(xué)實(shí)踐，我們選擇了學(xué)科專業(yè)多元復(fù)合型跨學(xué)科人才模式(簡(jiǎn)稱多元復(fù)合型模式)進(jìn)行探索和實(shí)踐。
依據(jù)上述跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)思想和培養(yǎng)模式，制定了江蘇科技大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
(二)多元復(fù)合型模式下跨學(xué)科人才的培養(yǎng)思路。
1.以動(dòng)態(tài)社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)。材料成型及控制工程專業(yè)正是應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求而產(chǎn)生的，該專業(yè)本身就具有寬口徑、大專業(yè)、多方向的特點(diǎn)。另一方面，該專業(yè)主要培養(yǎng)的是企業(yè)應(yīng)用型人才，涉及到航空、汽車、電器、儀器儀表、電子等多個(gè)行業(yè)，反映這些行業(yè)的發(fā)展水平，影響著我國與國外同類企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，需要時(shí)刻關(guān)注該學(xué)科的前沿和動(dòng)態(tài)，用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的知識(shí)來完善材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)內(nèi)容。
2.以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。受學(xué)業(yè)年限和人的精力所限，如何做好該專業(yè)所涉及的眾多學(xué)科之間的銜接，成為必須考慮的首要問題。不僅要避免知識(shí)的重復(fù)和脫節(jié)現(xiàn)象，還要處理好德育和智育、理論與實(shí)踐、課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外之間的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該科學(xué)地安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)綜合考慮、整體構(gòu)建該專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使“提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)”落到實(shí)處。
3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為保證。材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才作為該行業(yè)未來建設(shè)的中堅(jiān)力量，學(xué)生素質(zhì)不僅關(guān)系到該行業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到民族的未來。在向?qū)W生傳授廣博知識(shí)的同時(shí)，必須樹立其正確的價(jià)值取向，要求時(shí)刻以社會(huì)主義榮辱觀作為行為的準(zhǔn)則和習(xí)慣，以正確的價(jià)值觀念作為行動(dòng)的指南。
二、跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建。
為了實(shí)現(xiàn)材料成型與控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)，江蘇科技大學(xué)制定了跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系，為學(xué)生提供以課堂教學(xué)為主體的創(chuàng)新知識(shí)教育和以實(shí)踐為主體的創(chuàng)新能力教育。該課程體系分為理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)兩部分。
(一)理論教學(xué)環(huán)節(jié)。
跨學(xué)科人才培養(yǎng)的新課程體系。即指，受體學(xué)科(材料科學(xué)與工程學(xué)科、機(jī)械工程學(xué)科)從供體學(xué)科(力學(xué)學(xué)科、控制科學(xué)與工程學(xué)科等)中借用知識(shí)、理論的各種形式，通過受體學(xué)科板塊和供體學(xué)科板塊組合而形成的課程體系，也是理論教學(xué)環(huán)節(jié)的核心課程體系。
1.受體學(xué)科板塊。材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)具有典型材料特征的機(jī)械學(xué)科，材料科學(xué)與工程學(xué)科和機(jī)械工程學(xué)科的相關(guān)課程是該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。該課程板塊主要是使學(xué)生對(duì)本專業(yè)所研究的對(duì)象(材料)和加工方法(成形)有比較透徹的認(rèn)識(shí)。主干課程包括：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料近代分析方法、材料成形技術(shù)基礎(chǔ)、高分子材料概論等。這類課程涉及到加工對(duì)象的性能、材質(zhì)，加工的原理，是否適合加工，如何選擇最合適的加工方法，如何控制加工的過程，等等。
2.供體學(xué)科板塊。計(jì)算機(jī)科學(xué)是該課程體系最重要的供體學(xué)科之一。近年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)在模具設(shè)計(jì)及制造、焊接、鍛壓等方面的應(yīng)用非常廣泛，相關(guān)課程主要有微機(jī)原理及應(yīng)用、材料成型cad/cam、主流cae軟件概論、逆向工程等。
自動(dòng)化涉及到成形工藝的四大類設(shè)備：金屬液態(tài)成形設(shè)備、金屬塑性成形設(shè)備、金屬連接成行設(shè)備及塑料成形設(shè)備。為此，學(xué)校開設(shè)了電工電子技術(shù)、材料成型設(shè)備及自動(dòng)化等課程。力學(xué)也是材料成型及控制工程專業(yè)主要的供體學(xué)科之一，作為一門研究宏觀物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，一直被運(yùn)用于材料成形的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過設(shè)置彈塑性力學(xué)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、材料力學(xué)性能等課程，運(yùn)用力學(xué)的計(jì)算方法、法則等研究成果來解決材料加工過程中的受力、變形及傳質(zhì)等問題，從而完成材料的模擬計(jì)算、實(shí)際測(cè)量、優(yōu)化選擇等諸多相關(guān)任務(wù)。
材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系還應(yīng)該包含信息管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人文藝術(shù)類的課程。
(二)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的工科，所培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。
1.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力的主要途徑。除了在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容上注意學(xué)科交叉外，更多的是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。為了滿足跨學(xué)科人才培養(yǎng)要求，結(jié)合本專業(yè)特色，并充分利用地域優(yōu)勢(shì)，我校選擇專業(yè)技術(shù)實(shí)力雄厚、管理水平高的幾家公司作為材料成型及控制工程專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)充分利用企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校教育動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)少的不足。
3.強(qiáng)化“本科生創(chuàng)新計(jì)劃”訓(xùn)練。為擴(kuò)大跨學(xué)科人才培養(yǎng)的`途徑和時(shí)空范圍，學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生從大二起就參與院、校、省及國家級(jí)的各類社團(tuán)活動(dòng)、課外科技競(jìng)賽、“模具拆裝”大賽、“本科生創(chuàng)新計(jì)劃”等課外活動(dòng)。同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生通過本科生導(dǎo)師制主動(dòng)、連貫、系統(tǒng)地參加教師的科研課題研究，并通過多學(xué)科交融，參加江蘇省和全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績。
三、跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
跨學(xué)科人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，貫穿了整個(gè)人才培養(yǎng)過程。而收集和分析人才培養(yǎng)過程中各方面的信息，是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和培養(yǎng)模式等工作進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)的依據(jù)。
(一)跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)原則。
1.導(dǎo)向性原則。這是跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)最基本的原則，希望通過對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和甄別功能，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高校為社會(huì)培養(yǎng)人才的功能。
2.多元性原則。要打破以“知識(shí)掌握的多少”作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多側(cè)面、多角度檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和創(chuàng)新程度，避免評(píng)價(jià)“重知識(shí)輕能力、重理論輕實(shí)踐、重模仿輕創(chuàng)新”等問題。
3.差異性原則。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生是具有不同個(gè)性的個(gè)體，應(yīng)鼓勵(lì)教師在考核時(shí)減少客觀題型，加大對(duì)非智力因素考核的比重，給學(xué)生更多發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，以適應(yīng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
4.實(shí)踐性原則。提倡讓考試“走出”教室，“走進(jìn)”實(shí)驗(yàn)室，“走進(jìn)”工廠，讓考試不拘泥于傳統(tǒng)形式，不局限于理論知識(shí)，通過實(shí)踐操作，考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
5.操作性原則。評(píng)價(jià)要注意定性與定量相結(jié)合。對(duì)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新程度很難量化評(píng)價(jià)，只能靠實(shí)際觀察，并用描述性的語言加以定義，最后形成結(jié)論，必要時(shí)也可以用一定的評(píng)價(jià)等級(jí)來表示。
(二)跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。
結(jié)合材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和可操作性，我們?cè)谂囵B(yǎng)質(zhì)量方面主要從橫向和縱向兩個(gè)維度來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
綜合評(píng)價(jià)，是一種橫向評(píng)價(jià)的模式，即對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括畢業(yè)率、學(xué)位授予率、協(xié)議就業(yè)率、就業(yè)對(duì)口率、考研率等。進(jìn)步度評(píng)價(jià)和追蹤評(píng)價(jià)是縱向評(píng)價(jià)的模式，主要是對(duì)連續(xù)幾屆畢業(yè)生畢業(yè)后各方面情況進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，通過比較，不斷對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和方法進(jìn)行改進(jìn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括就業(yè)單位層次的比較、學(xué)生就業(yè)滿意度調(diào)查、用人單位對(duì)人才的滿意度、職業(yè)穩(wěn)定率、職業(yè)晉升率等。
四、結(jié)語。
通過對(duì)材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的研究，進(jìn)一步深化了關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的認(rèn)識(shí)，對(duì)認(rèn)清當(dāng)前教育改革與發(fā)展新形勢(shì)，突破我國高等教育中傳統(tǒng)的單一學(xué)科人才培養(yǎng)模式，樹立起適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)需要的教育理念，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，期望對(duì)理工科跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展提供借鑒和參考。
美國外交的論文篇三
（一）應(yīng)用語言學(xué)的實(shí)質(zhì)。
應(yīng)用語言學(xué)的實(shí)質(zhì)是理論聯(lián)合實(shí)際情況兩者互相結(jié)合為一體。應(yīng)用語言學(xué)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，它是為了滿足社會(huì)對(duì)文化發(fā)展的需要，它與其他結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用的學(xué)科沒有太大的區(qū)別。應(yīng)用語言學(xué)不但重視把環(huán)境與語言運(yùn)用結(jié)合為一體，而且與社會(huì)發(fā)生的實(shí)際情況相銜接。所以，應(yīng)用語言學(xué)的研究過程是多向動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過程。語言學(xué)理論不但是應(yīng)用語言學(xué)研究成果和實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)反饋，還是為了豐富了理論語言學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。
（二）理論基礎(chǔ)的特點(diǎn)。
傳統(tǒng)上對(duì)語言學(xué)的認(rèn)識(shí)將其分為應(yīng)用語言學(xué)與理論語言學(xué)，認(rèn)為應(yīng)用語言學(xué)是對(duì)理論語言學(xué)的各方面應(yīng)用。然而實(shí)際上應(yīng)用語言學(xué)是一門程序、技術(shù)、實(shí)用為一體且實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，有利于人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中對(duì)應(yīng)用語言學(xué)面對(duì)各種問題時(shí)進(jìn)行原則、依據(jù)、假設(shè)、規(guī)律等方面的探究。然而，應(yīng)用語言學(xué)不是照搬理論語言學(xué)，它是在實(shí)踐的過程中通過探索對(duì)其進(jìn)行總結(jié)的理論依據(jù)，并且豐富理論語言學(xué)的領(lǐng)域。因此，應(yīng)用語言學(xué)比理論語言學(xué)在社會(huì)發(fā)展中更注重實(shí)踐。
（三）多元性的特點(diǎn)。
應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展不受理論語言學(xué)的限制。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展人們的生活水平不斷提高，所面臨的問題也向著復(fù)雜多樣化的趨勢(shì)發(fā)展。而應(yīng)用語言學(xué)需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況展示的程度來借鑒其它各種學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科理論和研究方法。當(dāng)然，應(yīng)用語言學(xué)只是涉及部分學(xué)科的部分領(lǐng)域，而不是部分學(xué)科的全部領(lǐng)域，由此說明應(yīng)用語言學(xué)不受其他學(xué)科領(lǐng)域各種要求的限制。除此之外，應(yīng)用語言學(xué)涉及到的理論包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等。
（四）應(yīng)用語言學(xué)的動(dòng)態(tài)性和跨學(xué)科性。
應(yīng)用語言學(xué)具備應(yīng)用性、實(shí)用性、綜合性等性質(zhì)，由此可知應(yīng)用語言學(xué)的研究范圍非常廣泛，這表明了應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)性和跨學(xué)科性等特征。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以展示應(yīng)用語言學(xué)理論的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)用語言學(xué)研究的發(fā)展也是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)閼?yīng)用語言學(xué)研究的'不僅是第二語言的學(xué)與教，還有它在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)揮的各項(xiàng)屬性，這樣才能促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展。然而，無論是廣義的去理解應(yīng)用語言學(xué)，還是狹義的去理解應(yīng)用語言學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)都離不開與其他學(xué)科交叉滲透、融合的特性，這表明了應(yīng)用語言學(xué)具有跨學(xué)科的特征。
二、跨學(xué)科的概念與特點(diǎn)。
（一）跨學(xué)科的概念。
跨學(xué)科是跨學(xué)科領(lǐng)域的簡(jiǎn)稱，又稱交叉學(xué)科，多學(xué)科，綜合學(xué)科或復(fù)雜性學(xué)科，雖然稱謂不一致，但是它的內(nèi)容是相同的。應(yīng)用語言學(xué)的主要目的在于通過創(chuàng)新以往分門別類的研究方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)際情況遭遇的問題整合性研究。目前國際上比較有前景的新興學(xué)科大部分具有跨學(xué)科性質(zhì)。
（二）跨學(xué)科的含義。
其一：是與交叉科學(xué)（interdiscipline）在同等意義上使用的，因此，許多人也稱跨學(xué)科為交叉科學(xué)。具體而言，跨學(xué)科是指專門學(xué)科的綜合科學(xué)含量，每一門科學(xué)，都有它的跨學(xué)科性（包含其他的科學(xué)范疇）和跨學(xué)科發(fā)展。其二：是指超越原學(xué)科界限，從事其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如跨學(xué)科考研，跨學(xué)科就業(yè)。這里的學(xué)科是指跨越《國家教育部學(xué)科專業(yè)目錄》中的學(xué)科設(shè)置。根據(jù)《國家教育部學(xué)科專業(yè)目錄》，普通高校的學(xué)科門類包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)十一個(gè)學(xué)科門類，軍事院校還設(shè)有軍事學(xué)。
（三）跨學(xué)科研究的三大范疇。
簡(jiǎn)而言之，跨學(xué)科研究是專門探索文學(xué)與其他學(xué)科之間所存在。文學(xué)與其他藝術(shù)門類，如：繪畫、音樂、雕塑、建筑、影視等；文學(xué)與自然科學(xué)，如：模糊數(shù)學(xué)、數(shù)理邏輯、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)論、控制論、信息論、突變論、協(xié)同學(xué)、電腦技術(shù)、耗散結(jié)構(gòu)理論等；文學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)，如：社會(huì)學(xué)、宗教、哲學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、思想史、語言學(xué)等。如：中國東漢時(shí)期的張衡，不僅是文學(xué)家、歷法家，而且還是天文學(xué)家；現(xiàn)代的丁西林，不但是現(xiàn)代劇作家，還是物理學(xué)家；中古波斯著名詩人海亞姆，既是哲學(xué)家，又是數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
（四）跨學(xué)科研究的前景。
因?yàn)榭鐚W(xué)科具有非常廣闊的發(fā)展前景，所以對(duì)各項(xiàng)領(lǐng)域跨學(xué)科研究勢(shì)在必行?？鐚W(xué)科是近幾十年才興起的一種文學(xué)研究方法，它在進(jìn)一步擴(kuò)大平行研究范圍的同時(shí)，又對(duì)原有的兩種方法從理論的不同角度進(jìn)行探究，并專門探究文學(xué)與其它學(xué)科相互聯(lián)系的關(guān)系。這種方式表現(xiàn)了應(yīng)用語言學(xué)平行研究的廣泛性，表明應(yīng)用語言學(xué)具有很好的發(fā)展前景。
（五）從應(yīng)用語言學(xué)理論看跨學(xué)科性。
應(yīng)用語言學(xué)具有多元性的特點(diǎn)，由此表明應(yīng)用語言學(xué)具有跨學(xué)科性的特征。曾有人對(duì)應(yīng)用語言學(xué)的層次理論、動(dòng)態(tài)理論、中介理論、人文性理論進(jìn)行探討。應(yīng)用語言學(xué)語言層次理論是認(rèn)識(shí)語言研究方法層次的基礎(chǔ)，也是表現(xiàn)語言層次鮮明的特征；應(yīng)用語言學(xué)動(dòng)態(tài)理論表明了語言的動(dòng)態(tài)和語言的發(fā)展規(guī)律離不開社會(huì)對(duì)它的推動(dòng)作用；應(yīng)用語言學(xué)中介理論表現(xiàn)其現(xiàn)象在某些方面和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展存在共性；人文性理論表現(xiàn)了應(yīng)用語言學(xué)中語言的人文性特征。雖然這些理論是從不一樣的角度對(duì)語言進(jìn)行不一樣的研究，但是每種理論之間也有共通之處，這表明了應(yīng)用語言學(xué)的多元化特點(diǎn)。除此之外，應(yīng)用語言學(xué)的廣泛性體現(xiàn)了它跨學(xué)科性的特征，這是因?yàn)閷?duì)應(yīng)用語言學(xué)的研究要借鑒于各學(xué)科的理論方法和研究方法。從我國目前的發(fā)展趨勢(shì)來看，如今的計(jì)算及科學(xué)技術(shù)，完整的借鑒了應(yīng)用語言學(xué)的方法進(jìn)行軟件程序編寫，如：計(jì)算機(jī)各國語言翻譯、計(jì)算機(jī)輸入法、詞庫的建立，這些都離不開應(yīng)用語言學(xué)的研究成果。
（六）從應(yīng)用語言學(xué)性質(zhì)看其跨學(xué)科性。
應(yīng)用語言學(xué)具備綜合性、獨(dú)立性、應(yīng)用性和實(shí)用性等性質(zhì)表明了應(yīng)用語言學(xué)的多元性特征。應(yīng)用語言學(xué)一定要從應(yīng)用的角度出發(fā)，重視語言學(xué)與其他學(xué)科的銜接，這樣才能從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行分析研究，從而尋找解決的規(guī)律和方法，這樣才能建立完整的應(yīng)用語言學(xué)體系。由此可知應(yīng)用語言學(xué)與其它學(xué)科既有共通之處又有不同之處。
（七）從應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展看其跨學(xué)科性。
應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展，必須具備兩個(gè)互相推動(dòng)的因素：其一，應(yīng)用語言學(xué)是社會(huì)文化發(fā)展的需要，這是外部因素；其二，滿足信息化時(shí)代社會(huì)的發(fā)展需求，這是內(nèi)部因素。目前，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了應(yīng)用語言的發(fā)展。從外部因素可知，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們的生活水平有了顯著提高，各種科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)延伸，新的時(shí)代對(duì)我國的應(yīng)用語言學(xué)提出了更高要求的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展提供了更加完善的物質(zhì)條件。從內(nèi)部因素可知，我國自古以來就重視對(duì)傳統(tǒng)語言的研究，這是我國傳統(tǒng)文化精髓的一部分，由古到今，我國的語言學(xué)理論在社會(huì)的發(fā)展過程中不斷地被完善，并豐富于應(yīng)用語言學(xué)的研究領(lǐng)域。社會(huì)的發(fā)展離不開應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展，人類的交流離不開語言溝通，人類在交流的過程中不斷的創(chuàng)造和豐富語言的運(yùn)用手法，這是應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展的根本原因，也是應(yīng)用語言學(xué)跨學(xué)科性的特征。
三、結(jié)束語。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了信息化時(shí)代的到來，文化的交流有了更新的技術(shù)為其服務(wù)，在社會(huì)發(fā)展的過程中能夠讓應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展中不斷地進(jìn)行完善，使應(yīng)用語言學(xué)跨科學(xué)性的特征得到更為廣闊的發(fā)展。應(yīng)用語言學(xué)是新興的交叉學(xué)科，應(yīng)用語言學(xué)更為廣闊的發(fā)展范圍為它的發(fā)展帶來了更大的優(yōu)勢(shì)。由于應(yīng)用語言學(xué)能夠最大限度的適用于任何其他學(xué)科領(lǐng)域研究的需要，并為應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展奠定契機(jī)，它將在未來的發(fā)展過程中更進(jìn)一步的完善自身的研究。所以，要以支持的態(tài)度與專業(yè)的理論來實(shí)踐應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展，并重視弘揚(yáng)應(yīng)用語言學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展與跨學(xué)科的特征。
美國外交的論文篇四
美國人的飲食文化詳解。一個(gè)國家民族飲食文化的形成與發(fā)展有兩大主要因素：一是鄉(xiāng)土性的地緣因素(regionalism)，一是多元性的人為因素(spanersity)。對(duì)美國而言，多元性的人為因素比鄉(xiāng)土性的地緣因素更具有關(guān)鍵性的影響。在歐洲意大利由于地形、土壤、氣候等原因有南方菜與北方菜的分別，但之間的差異性不大，主要原因是這個(gè)國家的老百姓都是同文同種，人為因素的差異不大。法國、西班牙、英國、德國這些國家境內(nèi)都有一些不同的區(qū)域性菜肴，但彼此之間的風(fēng)格及口味差異并不那么大，也是因?yàn)閲业睦习傩帐峭耐N，人為因素差異不大。美國是世界人種的大熔爐，美國食品菜肴的形成也是來自大熔爐。
早期美國廚藝水平落后的原因。
早期美國烹飪業(yè)不發(fā)達(dá)、廚藝水平落后的主要原因有三個(gè)，第一、歷史與文化的長度及深度不夠。美國自1776年成為獨(dú)立自主的國家至今有230年的歷史，第二次世界大戰(zhàn)勝利之后逐漸發(fā)展成富裕強(qiáng)國至今也只有五六十年的歷史，美國原始的印地安人在當(dāng)時(shí)拼命地找尋賴以生存的食物，希望能讓自己及家人生活下去的時(shí)候，他們根本不可能創(chuàng)造發(fā)明什么美食，更不可能開創(chuàng)全國性的統(tǒng)一菜肴了。第二、美國的立國精神及民風(fēng)偏向保守樸實(shí)。17世紀(jì)初期英國的清教徒為了宗教自由及宣揚(yáng)基督教義，帶著冒險(xiǎn)奮斗不怕吃苦的精神搭船橫越大西洋來到美國。這些虔誠的清教徒重視精神生活而不注重物質(zhì)生活，重視宗教禮儀，提倡勤勞簡(jiǎn)樸的生活方式，他們?cè)诿绹畹淖訉O后代也承襲了傳統(tǒng)，養(yǎng)成簡(jiǎn)樸有禮循規(guī)蹈矩的道德規(guī)范，他們這種簡(jiǎn)樸不浪費(fèi)、不虛榮、實(shí)事求是的主流價(jià)值觀限制了、阻礙了美食的進(jìn)步與發(fā)展。第三、美國沒有宮廷皇室的推動(dòng)與鼓勵(lì)。中國、法國、意大利、西班牙甚至波斯、印度、泰國都曾經(jīng)有過非常重視美食的皇家貴族。想想看，如果一國之尊，皇上、國王喜歡吃的話，那對(duì)烹飪菜肴創(chuàng)新的推動(dòng)力一定是巨大的，不論是京城、宮廷或是各地的王府，全國的廚師們?yōu)榱藢で蠡噬稀⒋蟪嫉亩鲗櫼欢〞?huì)絞盡腦汁爭(zhēng)相超越，使飲食文化與烹飪技藝更上一層樓。很可惜，美國好像只聽說有好色的總統(tǒng)，沒聽說有好吃的總統(tǒng)，所以也沒有形成能覆蓋全國的一套美食菜譜。
美國菜的形成及特色。
由于受到早期移民(英國清教徒及美國拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國菜就如同傳統(tǒng)的美國人，它的特色是粗獷實(shí)在，使用新鮮的原材料，不靠添加劑、調(diào)味料，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過程不拖泥帶水，無論是烤、煎、炸都沒有繁雜的工序，也不講究細(xì)火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒有太多的花哨裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實(shí)實(shí)在在地吃個(gè)飽。小編介紹美國食物的主要結(jié)構(gòu)是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是牛肉、二是雞魚、三是羊豬蝦、四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
19世紀(jì)末，隨著美國文明的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的逐漸富裕，加上資訊與交通的發(fā)達(dá)，美國人對(duì)吃的要求也逐漸提高，特別是從1965年開始美國放寬了移民政策，各層次各行業(yè)的人士從世界各地大批地方涌入，這些龐大的新移民對(duì)于美國社會(huì)及文化結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的沖擊和深遠(yuǎn)的影響。新移民帶來的烹飪方式及菜肴特色如同燎原的'星星之火，使美國家庭和餐館的餐桌上出現(xiàn)了豐富而多元化的食物。
毫無疑問的，美國人都承認(rèn)歐洲菜是美國菜的祖先，美國菜是以歐洲菜為根，再經(jīng)過自己培育、發(fā)芽長出枝葉，逐漸茁壯茂盛，樹立了自己的主體甚至還播種接枝，傳播到世界各地。美國西部有豐富的太平洋海鮮及各種河鮮，全美品質(zhì)最新鮮、品種最繁多的蔬菜水果，有著名的加州菜(californiacuisine)及具有亞洲菜特色的融和菜(asianfusioncuisine);南部有墨西哥特色的德州菜(texmexcuisine)，具有法國、西班牙、非洲特色的留易斯安那菜(louisianacuisine);中西部有德國、荷蘭及北歐特色的芝加哥菜、賓州菜(midwesterncuisine);東部有英國、法國、愛爾蘭特色的新英格蘭菜(newenglandcuisine)及紐約菜(newyorkcuisine)，還有大洋洲東部島嶼、菲律賓、葡萄牙及日本特色的夏威夷菜(hawaii-polynesian)等。
美國餐飲行業(yè)的蓬勃發(fā)展。
近年來，高科技行業(yè)突飛猛進(jìn)，美國人特別是年輕一代，經(jīng)濟(jì)收入增加，工作壓力也隨之增加，因此更重視休閑與美食。尤其是晚餐這頓飯?jiān)敢饣ㄢn票享受輕松的美味佳肴并挑選香醇的葡萄美酒相搭配。由于市場(chǎng)需求強(qiáng)烈，各種類型的餐館，不論是一般消費(fèi)的快餐店或是中等消費(fèi)的家庭餐廳，抑或是高級(jí)食府，如雨后春筍般在全美各地迅速開張營業(yè)，掀起美國餐飲業(yè)的一股股浪潮。
美國餐飲行業(yè)能迅速發(fā)展，有兩個(gè)主要的成功支柱，一是注重研發(fā)(research)，一是講求效率(efficiency)。美國企業(yè)愿意投入大量的資金聘用專家學(xué)者，不但把牛、羊、豬、雞、鴨、水產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品等各式各樣的原材料加以品種改良，提高養(yǎng)殖與種植的技術(shù)，提升產(chǎn)量與質(zhì)量，同時(shí)將世界各國暢銷的食品菜肴用客觀性的標(biāo)準(zhǔn)配合地域性的需求給予適度巧妙的改變，注入品牌文化再配上歡樂時(shí)尚的包裝，有計(jì)劃地推出物美價(jià)廉、品種與口味均具特色的產(chǎn)品，受到廣大消費(fèi)者的歡迎。另一方面美國人非常重視效率，特別是商人，他們把質(zhì)量提升與市場(chǎng)推廣緊緊地捆綁在一起，又采用科學(xué)化的方法把產(chǎn)品質(zhì)量與管理方式加以規(guī)格化，用精準(zhǔn)的行銷手段推廣到各地，形成了區(qū)域性連鎖、全國性連鎖甚至全球性連鎖的加盟式超級(jí)企業(yè)。每個(gè)加盟店都有一個(gè)內(nèi)容詳盡的管理手冊(cè)，全店的每一位員工都有明確的分工與職責(zé)，廚師也必須遵照手冊(cè)中的規(guī)則烹制食品菜肴，除了講究品質(zhì)美味還要懂得控制成本、追求利潤，增強(qiáng)企業(yè)的生命力。這套經(jīng)營方式配合人性化的管理是值得學(xué)習(xí)的。
美國外交的論文篇五
在經(jīng)濟(jì)全球化及“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，外語教學(xué)改革要與時(shí)俱進(jìn)。商務(wù)英語教學(xué)對(duì)培養(yǎng)復(fù)合型國際人才的重要性已不言而喻，但是一直以來，商務(wù)英語教學(xué)面臨著以下問題:一是教學(xué)方法單一。復(fù)合型商務(wù)英語師資匱乏，教學(xué)方式仍較多采用普通英語課程的教學(xué)模式，單純依靠商務(wù)類文本教學(xué)，重詞匯和語法，不能算作真正意義上的商務(wù)英語。教與學(xué)的雙重被動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生缺少主動(dòng)式、探索式的學(xué)習(xí)積極性，綜合運(yùn)用商務(wù)知識(shí)解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力也無法得到加強(qiáng)。二是教改體系滯后。教改體系滯后體現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)模式很少實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉，教學(xué)缺少目的性和針對(duì)性，忽視跨文化商務(wù)溝通。在傳統(tǒng)英語教學(xué)模式下，學(xué)生即使學(xué)習(xí)英語多年，在畢業(yè)進(jìn)入真實(shí)商務(wù)英語場(chǎng)景后，無力應(yīng)對(duì)繁多的商務(wù)工作環(huán)節(jié)，如與海外客戶談判、組織國際商務(wù)會(huì)議、市場(chǎng)開拓、進(jìn)出口報(bào)關(guān)、招投標(biāo)工作等。面對(duì)中國“走出去”戰(zhàn)略布局和就業(yè)市場(chǎng)需求變化，商務(wù)英語教學(xué)模式改革勢(shì)在必行。跨學(xué)科視野下商務(wù)英語教學(xué)模式改革研究是把英語作為一種有效的溝通手段與商務(wù)進(jìn)行跨學(xué)科的交叉融合。改變傳統(tǒng)英語課以語法、翻譯法為主、側(cè)重句型和語法講解的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，任務(wù)為先導(dǎo)。國家“走出去”戰(zhàn)略將使我們面臨無限可能的國際合作機(jī)會(huì)，為適應(yīng)這樣的`經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，對(duì)商務(wù)英語人才的需求也必將愈來愈強(qiáng)勁。事實(shí)已經(jīng)證明，越來越多的中國企業(yè)已在全球布局，國際貿(mào)易額逐年遞增，海外在建工程如雨后春筍，眾多企業(yè)已迫不及待地開始著手在職人員商務(wù)英語培訓(xùn)。面對(duì)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求的變化，為提升學(xué)生職業(yè)能力、提高專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量，高校改革商務(wù)英語教學(xué)模式的任務(wù)迫在眉睫。
二、跨學(xué)科建設(shè)融合“英語+商務(wù)”
為了適應(yīng)商務(wù)全球化發(fā)展，商務(wù)英語教學(xué)模式改革勢(shì)在必行，在跨學(xué)科視角下完善商務(wù)英語教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面，培養(yǎng)國際市場(chǎng)急需的高素質(zhì)人才，既有良好英語語言溝通能力，又具備一定的業(yè)務(wù)能力，掌握商務(wù)專業(yè)知識(shí)，能處理談判、結(jié)算、報(bào)關(guān)等國際商務(wù)工作，還要兼具一定的融合能力，具有國際視野，了解中西方文化，具有跨文化交際能力。該教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)商務(wù)英語課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面，將英語語言作為一種有效的溝通手段和商務(wù)進(jìn)行跨學(xué)科的交叉融合，通過模擬真實(shí)的商務(wù)工作場(chǎng)景，將英語聽、說、讀、寫與企業(yè)營銷、品牌、管理、國際貿(mào)易、談判等各個(gè)商務(wù)環(huán)節(jié)相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生在各種商務(wù)環(huán)境下熟練運(yùn)用英語知識(shí)與技能的能力。要解決的關(guān)鍵問題是改變?cè)趥鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語多年卻在畢業(yè)后無法適應(yīng)工作中英語交流的窘?jīng)r。本文旨在研究跨學(xué)科視角下引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際商務(wù)問題的過程中鍛煉學(xué)生的英語思維能力和商務(wù)溝通能力，進(jìn)而有效提升學(xué)生的商務(wù)職業(yè)能力，培養(yǎng)“專業(yè)+英語”的復(fù)合型涉外人才。在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)，還兼顧專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠了解整個(gè)商務(wù)運(yùn)作的流程，包括營銷、談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)等相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)展專業(yè)范圍，加強(qiáng)專業(yè)特色教育。
三、商務(wù)英語教學(xué)改革重點(diǎn)。
為有效融合“專業(yè)+英語”的復(fù)合型培養(yǎng)機(jī)制，提升商務(wù)溝通效能，商務(wù)英語教學(xué)要著重強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):。
(一)加強(qiáng)專業(yè)特色教育，教學(xué)內(nèi)容包含通用型和專業(yè)型商務(wù)知識(shí)。由于英語教師本身專業(yè)的限制，傳統(tǒng)的商務(wù)英語課程大多局限于通用型。為了滿足當(dāng)前的職業(yè)能力要求，提升學(xué)生的專業(yè)商務(wù)能力，本教改項(xiàng)目重視專業(yè)型商務(wù)知識(shí)的講授，使學(xué)生能精通一條專業(yè)主線，如進(jìn)出口業(yè)務(wù)、談判、國際結(jié)算等相關(guān)知識(shí)。在進(jìn)出口業(yè)務(wù)板塊，學(xué)生將學(xué)習(xí)各類英文貿(mào)易單證，了解進(jìn)出口流程、多種結(jié)算方式，具有初步的單證審核能力和國際貿(mào)易業(yè)務(wù)能力。
(二)教學(xué)方法改革，摒棄傳統(tǒng)英語教法中將聽說讀寫分版塊劃分的方式，而是將英語聽說讀寫融合進(jìn)真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景，以滿足國際商務(wù)管理人才培養(yǎng)需求，提升學(xué)生的跨文化溝通能力。強(qiáng)調(diào)商務(wù)環(huán)境下的英語溝通能力，強(qiáng)調(diào)聽說的相關(guān)性，按商務(wù)模塊進(jìn)行情景教學(xué)。大部分課程任務(wù)都涉及任務(wù)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在聽懂英語商務(wù)對(duì)話的前提下解決工作問題，即“任務(wù)型教學(xué)法”。學(xué)生必須分析已知的信息，通過與同伴的溝通、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù);教師布置任務(wù)，反饋信息，進(jìn)行總結(jié)。以“組織商務(wù)會(huì)議”為例，全班分為多個(gè)小組，成立會(huì)務(wù)籌備組。教師先布置籌備組工作人員之間電話的聽力任務(wù)，每組將根據(jù)電話內(nèi)容接收任務(wù)，了解會(huì)議安排的要求。然后教師發(fā)放參會(huì)人員的多個(gè)電郵，了解參會(huì)人員對(duì)會(huì)議時(shí)間、內(nèi)容調(diào)整的需求，并按要求回復(fù)。最后各小組綜合分析時(shí)間、人員、場(chǎng)地、后勤等因素，討論完成一份會(huì)議議程安排。這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)了情景教學(xué)和任務(wù)教學(xué)的綜合運(yùn)用，在虛擬的商務(wù)場(chǎng)景中，學(xué)生能快速進(jìn)入角色，充分調(diào)動(dòng)聽力、閱讀、寫作、分析、溝通等能力，加深對(duì)商務(wù)知識(shí)的運(yùn)用和操作。學(xué)生對(duì)這類情景加任務(wù)型教學(xué)反饋良好，避免了教師單向講解的枯燥，學(xué)生參與度高，語言運(yùn)用的綜合商務(wù)溝通能力增強(qiáng)。
(三)教材建設(shè)精選真實(shí)語料和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源?？傮w而言當(dāng)前市面上的商務(wù)英語教材重復(fù)率高、語料較陳舊、跨學(xué)科特色不明顯，總體建設(shè)滯后。本課題教材建設(shè)高度重視語料的真實(shí)性和時(shí)效性，即選擇原版英文語料和最新經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有關(guān)語料，參考《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《金融時(shí)報(bào)》等國際知名財(cái)經(jīng)雜志，囊括阿里、京東、優(yōu)步融資、共享經(jīng)濟(jì)等最新經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。此外，本文還借鑒國內(nèi)外高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，如耶魯大學(xué)公開課《金融市場(chǎng)》、斯坦福大學(xué)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商業(yè)領(lǐng)袖和企業(yè)家》等，作為課內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步拓展專業(yè)。
四、結(jié)語。
商務(wù)英語可以理解為商務(wù)學(xué)科知識(shí)、英語語言知識(shí)和技能、商務(wù)操作知識(shí)和技能的綜合學(xué)科，跨學(xué)科視野下的商務(wù)英語教學(xué)兼顧英語和商務(wù)兩個(gè)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。外語、商務(wù)溝通、跨文化三個(gè)板塊是其核心內(nèi)涵，因此商務(wù)英語教學(xué)要以esp教學(xué)為原則，以核心板塊為基礎(chǔ)，合理設(shè)置課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，突顯跨學(xué)科特色。
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美國外交的論文篇六
始于年的美國次貸危機(jī)事后來看已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)史上百年一遇的全球性金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)。危機(jī)中，伯南克領(lǐng)導(dǎo)下的美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施的非常規(guī)量化寬松貨幣政策對(duì)于危機(jī)的救助具有至關(guān)重要的決定作用，成為履行央行最后貸款人職責(zé)的經(jīng)典之作。本次危機(jī)以及美聯(lián)儲(chǔ)的量化寬松政策必將成為今后若干年貨幣政策研究的重要題材和資源。從未雨綢繆的角度，對(duì)貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)制和有效性進(jìn)行深入研究，對(duì)于在極端情形下維護(hù)中國的經(jīng)濟(jì)金融穩(wěn)定具有積極的實(shí)踐意義。本文將在回顧美國次貸危機(jī)爆發(fā)根源和美聯(lián)儲(chǔ)量化寬松政策實(shí)施的基礎(chǔ)上，研究貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)制及其有效性，并探討對(duì)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間貨幣政策運(yùn)用的啟示。
（一）次貸危機(jī)爆發(fā)的根源美國次貸危機(jī)爆發(fā)的原因是整體性和系統(tǒng)性的，可從金融市場(chǎng)、貨幣政策、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)三個(gè)角度進(jìn)行深入分析。
金融市場(chǎng)方面，房地產(chǎn)價(jià)格泡沫是危機(jī)爆發(fā)的直接原因。危機(jī)的導(dǎo)火索是住房價(jià)格的大幅下跌，房價(jià)下跌增加了次貸證券化產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)了相關(guān)資產(chǎn)的拋售，快速吞噬了金融機(jī)構(gòu)的流動(dòng)性，造成了危機(jī)的擴(kuò)散和深化。住房除了居住功能外具有較強(qiáng)的金融資產(chǎn)屬性。1991年以來，在住房價(jià)格及住房抵押貸款證券化的互相推動(dòng)和強(qiáng)化下，美國房價(jià)泡沫快速集聚，最終導(dǎo)致了房價(jià)泡沫的破滅和次貸危機(jī)的爆發(fā)。
在貨幣方面，長期的低利率環(huán)境是危機(jī)爆發(fā)的政策性原因。1980年代中后期至2007年，以美國為首的發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國家處于所謂的”大穩(wěn)健時(shí)期“，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的整體波動(dòng)性降低，gdp、工業(yè)生產(chǎn)、失業(yè)率等周期經(jīng)濟(jì)指標(biāo)波動(dòng)變小。
大穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)特征在整體上助長了政策制定者的樂觀情緒。同時(shí)，受1987年股災(zāi)、年美國長期資本管理公司破產(chǎn)、年高科技股泡沫破滅等事件沖擊，美國的低利率貨幣環(huán)境得以長期延續(xù)，這刺激了美國房地產(chǎn)市場(chǎng)泡沫的滋長。
在實(shí)體經(jīng)濟(jì)方面，美國宏觀經(jīng)濟(jì)的失衡是危機(jī)爆發(fā)的結(jié)構(gòu)性原因。一方面是國際失衡，美國居民的低儲(chǔ)蓄和高負(fù)債產(chǎn)生了過度消費(fèi)的傾向，造成了美國經(jīng)常項(xiàng)目賬戶的持續(xù)逆差，其他國家獲得的美國債權(quán)又通過資本項(xiàng)目賬戶回流至美國，催生了包括次級(jí)抵押貸款證券化在內(nèi)的金融市場(chǎng)繁榮和房地產(chǎn)泡沫。另一方面是國內(nèi)失衡，主要表現(xiàn)為消費(fèi)主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)特征下消費(fèi)率的趨勢(shì)性上升，以及美國國內(nèi)收入分配差距的不斷拉大，美國內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的失衡是房地產(chǎn)泡沫和金融危機(jī)的基礎(chǔ)性和深層次原因。
（二）危機(jī)的逐步深化和蔓延美國次貸危機(jī)爆發(fā)于2007年初，之后呈現(xiàn)出人意料的蔓延和深化趨勢(shì)。2007年2月開始，危機(jī)顯露端倪。匯豐控股對(duì)次級(jí)房貸提增了18億美元壞賬撥備，美國新世紀(jì)金融公司瀕臨破產(chǎn)，之后30余家次級(jí)抵押貸款公司被迫停業(yè)，ubs內(nèi)部對(duì)沖基金dillonread清盤，美國抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)浮出水面。但是，此時(shí)人們忽視了危機(jī)的嚴(yán)重性，美國沒有采取救助措施。
2007年6月開始，危機(jī)在美國金融市場(chǎng)擴(kuò)散。穆迪、標(biāo)準(zhǔn)普爾和惠譽(yù)接連下調(diào)次貸相關(guān)產(chǎn)品的評(píng)級(jí)，沉重打擊了市場(chǎng)信心。美國五大投資銀行之一貝爾斯登旗下兩只對(duì)沖基金出現(xiàn)巨額次級(jí)抵押貸款投資損失，貝爾斯登不得不向兩家基金注資32億美元。之后法國、德國、日本等國金融機(jī)構(gòu)開始披露次貸相關(guān)損失，全球股票市場(chǎng)開始出現(xiàn)強(qiáng)烈反應(yīng)。各國央行嘗試向金融系統(tǒng)注入流動(dòng)性。
年1月開始，危機(jī)不斷深化。諸多知名金融機(jī)構(gòu)被波及，且損失規(guī)模驚人。美國花旗集團(tuán)虧損98。3億美元，美林證券虧損98億美元，摩根大通虧損35。88億美元，瑞士銀行虧損114億美元，貝爾斯登因巨額損失和流動(dòng)性不足被摩根大通收購。惠譽(yù)下調(diào)了保險(xiǎn)商ambac的評(píng)級(jí)，這嚴(yán)重動(dòng)搖了世界金融市場(chǎng)的信心，市場(chǎng)恐慌情緒蔓延，全球股市進(jìn)一步大跌。此時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)大幅下調(diào)了聯(lián)邦基金利率，實(shí)施了數(shù)千億美元的救助和刺激方案。
2008年7月開始，危機(jī)加速惡化。房利美和房地美問題全面爆發(fā)，兩房是美國大部分抵押貸款的證券化機(jī)構(gòu)，它們發(fā)行的未償還債券超過了1。5萬億美元，兩房的困境把次貸危機(jī)拖向了深淵，并最終被美國政府接管。隨后，雷曼兄弟破產(chǎn)，美林證券被美國銀行收購，保險(xiǎn)巨頭aig陷入困境。華爾街五大投行在危機(jī)中消失三家，另外兩家高盛和摩根斯丹利被迫轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行控股公司。雷曼兄弟的破產(chǎn)，徹底摧垮了投資者的信心，全球股市持續(xù)暴跌，美國次貸危機(jī)轉(zhuǎn)變成了全球性金融危機(jī)。隨著危機(jī)的惡化，美國的救助不斷加碼，數(shù)輪qe量化寬松成為拯救危機(jī)的關(guān)鍵措施。
（一）貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)理1。來自大蕭條的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)美聯(lián)儲(chǔ)關(guān)于次貸危機(jī)救助的理論基礎(chǔ)主要來源于19代大蕭條時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)大蕭條的研究在經(jīng)濟(jì)危機(jī)研究領(lǐng)域占據(jù)重要地位，這一領(lǐng)域的代表人物有美聯(lián)儲(chǔ)前任主席伯南克、奧地利學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅斯巴德等人。對(duì)大蕭條研究得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)包括兩個(gè)重要方面。一方面，通貨緊縮是大蕭條起源和持續(xù)蔓延的主要原因之一，貨幣因素在其中起到了重要的作用。國際金本位制的缺陷、政策的失誤、不利的政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)導(dǎo)致了全球的貨幣緊縮，給實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來了持久的負(fù)面沖擊。另一方面，金融中介信用媒介功能的失靈甚至崩潰造成了危機(jī)的自我強(qiáng)化和深化。危機(jī)致使金融市場(chǎng)混亂，增加了金融系統(tǒng)提供信息和信用媒介服務(wù)的成本，破壞了金融部門提供中介功能的效率，實(shí)體經(jīng)濟(jì)獲取信貸的難度和成本增加，信貸和流動(dòng)性緊縮導(dǎo)致總需求下滑，最終演變?yōu)榻?jīng)濟(jì)的大蕭條。
2。危機(jī)救助的機(jī)理根據(jù)對(duì)大蕭條的研究結(jié)論，金融中介的失靈以及貨幣的緊縮是導(dǎo)致危機(jī)蔓延和深化極為重要的原因，因此危機(jī)爆發(fā)后應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手進(jìn)行救助。事實(shí)上，美聯(lián)儲(chǔ)應(yīng)對(duì)危機(jī)的貨幣政策正是依此實(shí)施的。一方面，為了避免金融中介陷入混亂和失靈的境地，美聯(lián)儲(chǔ)較為及時(shí)地肩負(fù)起最后貸款人的職責(zé)，積極向金融體系和市場(chǎng)注入大量流動(dòng)性，使金融機(jī)構(gòu)獲得充足資金支持，避免了擠兌和踩踏，確保了金融系統(tǒng)尤其是信貸市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為金融機(jī)構(gòu)渡過危機(jī)創(chuàng)造了回旋空間，為避免經(jīng)濟(jì)再次陷入大蕭條創(chuàng)造了條件。另一方面，為了應(yīng)對(duì)貨幣環(huán)境的衰退型緊縮，美聯(lián)儲(chǔ)以”史無前例“的力度實(shí)施寬松的貨幣政策，將聯(lián)邦基金利率降至零附近，實(shí)施了大規(guī)模的資產(chǎn)購買，穩(wěn)定并挽救了美國經(jīng)濟(jì)，使美國經(jīng)濟(jì)率先走出危機(jī)的泥潭。應(yīng)該注意的是，最后貸款人措施和貨幣寬松措施分別側(cè)重于化解危機(jī)中迅速膨脹的的信用風(fēng)險(xiǎn)和流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，兩項(xiàng)措施都起到了不可替代的重要作用。總體而言，美聯(lián)儲(chǔ)的措施突破了傳統(tǒng)的貨幣理論框架，成為救助政策的經(jīng)典案例。
1。救助措施次貸危機(jī)爆發(fā)后，美聯(lián)儲(chǔ)采取的應(yīng)對(duì)措施可分為提供最后貸款人支持、貨幣寬松、預(yù)期管理三類。第一類，提供最后貸款人支持。在危機(jī)中，美聯(lián)儲(chǔ)的最后貸款人支持覆蓋了各類金融機(jī)構(gòu)，根據(jù)《聯(lián)邦儲(chǔ)備法案》第13條第3款向證券公司、貨幣市場(chǎng)基金、資產(chǎn)支持證券市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)提供貸款。
具體工具包括降低再貼現(xiàn)率、定期拍賣便利（termauctionfacility，taf）、定期證券借貸工具、貨幣互換協(xié)議（recipro—calcurrencyarrangement）以及推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)重組等等。第二類，史無前例的貨幣寬松政策。在承擔(dān)最后貸款人功能的同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施了史無前例的貨幣擴(kuò)張政策，意將經(jīng)濟(jì)拖離危機(jī)，具體包括降息和大規(guī)模資產(chǎn)購買。自2007年8月，美聯(lián)儲(chǔ)開始降低聯(lián)邦基金利率，至2008年底利率就已降到了0~0。25%的極低水平。在利率基本達(dá)到零下限的情況下，2008年底開始美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施了多輪非常規(guī)的大規(guī)模資產(chǎn)購買（large—scaleassetpurchases，lsaps），也即”量化寬松"（quantitativeeasing，qe），向市場(chǎng)購買了數(shù)萬億的長期國債和mbs。至年10月，美聯(lián)儲(chǔ)議息會(huì)議決定全面結(jié)束qe量化寬松。第三類，預(yù)期管理。次貸危機(jī)期間美聯(lián)儲(chǔ)還大力推動(dòng)貨幣政策與民眾的溝通，增強(qiáng)貨幣政策的透明化，通過宣布長期通脹率和長期利率的目標(biāo)水平穩(wěn)定投資者的預(yù)期，增強(qiáng)貨幣政策的有效性。
2。傳導(dǎo)機(jī)制從中央銀行貨幣政策實(shí)施角度來看，美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中的貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制有三，即資產(chǎn)負(fù)債表擴(kuò)張機(jī)制、資產(chǎn)負(fù)債表平衡機(jī)制、預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。（1）資產(chǎn)負(fù)債表擴(kuò)張機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)通過大規(guī)模資產(chǎn)購買擴(kuò)張了自身的資產(chǎn)負(fù)債表，并迅速增加基礎(chǔ)貨幣的供給。私人部門將債券等資產(chǎn)出售給美聯(lián)儲(chǔ)后持有大量的現(xiàn)金，在低利率的環(huán)境下會(huì)增加對(duì)其他資產(chǎn)的投資，從而提升資產(chǎn)價(jià)格，最終通過改善私人資產(chǎn)負(fù)債表和托賓q效應(yīng)，刺激信貸和投資的增加。（2）資產(chǎn)負(fù)債表平衡機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)在擴(kuò)張資產(chǎn)負(fù)債表的同時(shí)，其表內(nèi)的資產(chǎn)組合結(jié)構(gòu)會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生變動(dòng)，對(duì)不同的資產(chǎn)類型和行業(yè)形成支持。如美聯(lián)儲(chǔ)購買大量長期國債，有利于美元貶值并刺激美國出口的增長。再如，美聯(lián)儲(chǔ)購買房地產(chǎn)抵押證券（mbs）可以支持該類資產(chǎn)的價(jià)格，并促進(jìn)銀行增加對(duì)房地產(chǎn)的'信貸，從而緩解危機(jī)的蔓延，支撐經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。（3）預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)通過主動(dòng)與公眾進(jìn)行政策溝通，可以影響和穩(wěn)定市場(chǎng)對(duì)長期通脹目標(biāo)和長期利率的預(yù)期，并最終影響實(shí)際利率，刺激總需求。同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)的預(yù)期管理有利于維持投資者對(duì)市場(chǎng)的信心，從而減緩金融市場(chǎng)的摩擦和金融中介的失靈，修正貨幣政策的傳導(dǎo)。
如上文所述，面對(duì)百年一遇的次貸危機(jī)，美國采取了超常規(guī)的貨幣政策實(shí)施危機(jī)救助，將美國經(jīng)濟(jì)拖離蕭條和崩1松的經(jīng)典案例。從總體上講，美國對(duì)次貸危機(jī)的救助是有效的。一方面，從金融市場(chǎng)來看，美聯(lián)儲(chǔ)大規(guī)模資產(chǎn)購買降低了相應(yīng)資產(chǎn)市場(chǎng)的收益率，同時(shí)定期拍賣便利（taf）、定期證券貸款便利（tslf）等非常規(guī)政策有效降低了市場(chǎng)利差并降低了市場(chǎng)利率的風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)，這些措施對(duì)舒緩金融市場(chǎng)壓力和支持金融市場(chǎng)穩(wěn)定起到了重大的積極作用。另一方面，從實(shí)體經(jīng)濟(jì)來看，美聯(lián)儲(chǔ)的量化寬松政策有助于避免企業(yè)支出和產(chǎn)出更大幅度的下滑，防止經(jīng)濟(jì)陷入通貨緊縮的險(xiǎn)境，并刺激經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇。從更廣闊的視角來看，美國次貸危機(jī)救助的有效性還可以通過對(duì)比分析進(jìn)行說明。
（一）與大蕭條時(shí)期對(duì)比大蕭條期間，1929年10月開始，美國股市暴跌，美聯(lián)儲(chǔ)11月連續(xù)降息，將貼現(xiàn)率由6%降至4。5%。但這些傳統(tǒng)的貨幣政策并沒有起到化解危機(jī)的作用，受制于當(dāng)時(shí)金本位制度的技術(shù)缺陷，各國大蕭條期間的貨幣供應(yīng)量不斷下降，通貨緊縮致使經(jīng)濟(jì)蕭條越來越嚴(yán)重。直到各國相繼放棄金本位并實(shí)施擴(kuò)張性貨幣政策，大蕭條才逐步得以緩解。大蕭條中，由于政府沒有承擔(dān)最后貸款人職能和實(shí)施大規(guī)模的貨幣擴(kuò)張，導(dǎo)致銀行擠兌風(fēng)潮涌現(xiàn)，大量金融機(jī)構(gòu)倒閉。美國經(jīng)濟(jì)史學(xué)家?？细窳纸y(tǒng)計(jì)，1930年1月至1933年3月，美國倒閉銀行達(dá)9096家，占所有銀行機(jī)構(gòu)的比重為50%。在金融市場(chǎng)，股市遭到重創(chuàng)，經(jīng)過6年熊市，道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)只恢復(fù)到1929年的一半。實(shí)體經(jīng)濟(jì)方面，大蕭條中美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，1929年危機(jī)爆發(fā)后，美國歷時(shí)四年，直到1934年才緩慢恢復(fù)增長。次貸危機(jī)中，美國實(shí)施非常規(guī)的貨幣寬松政策，最大限度地發(fā)揮最后貸款人職能，避免了經(jīng)濟(jì)重蹈大蕭條。12月至年5月，美國倒閉銀行僅59家，所占比重只有0。6%。2009年，美國股市探底回升，道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)、納斯達(dá)克指數(shù)全年漲幅巨大，并在隨后幾年創(chuàng)出新高。美國實(shí)體經(jīng)濟(jì)也率先恢復(fù)增長，非常規(guī)貨幣政策逐步退出。
（二）與歐洲對(duì)比危機(jī)中美國較為及時(shí)地運(yùn)用超常規(guī)的量化寬松政策實(shí)施救助，并通過破產(chǎn)、并購等方式進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，降低杠桿，使經(jīng)濟(jì)快速出清后探底反彈。
與美國及時(shí)實(shí)施量化寬松應(yīng)對(duì)危機(jī)不同，歐盟雖然深受次貸危機(jī)的波及和影響，卻因政治構(gòu)架的束縛，無法通過貨幣政策工具進(jìn)行危機(jī)救助。在財(cái)政各自為治的結(jié)構(gòu)下，《馬斯特里赫特條約》在法律上賦予歐洲央行崇高的獨(dú)立地位，但也限制了歐洲央行在貨幣貶值、資產(chǎn)購買等方面的靈活性，加之歐洲尤其是德國對(duì)通脹有強(qiáng)烈排斥的傳統(tǒng)，使得歐盟不能像美國一樣通過貨幣寬松來拯救危機(jī)，最終不但不能使經(jīng)濟(jì)脫離困境，而且于2009年將經(jīng)濟(jì)拖入了主權(quán)債務(wù)危機(jī)。此后，歐洲陷入增長停滯、失業(yè)率高企、通縮加劇的境地。直到年9月，歐洲央行實(shí)施長期再融資操作（ltro）和提出直接貨幣交易計(jì)劃之后，歐洲債務(wù)危機(jī)才得以緩解。實(shí)際上，直接貨幣交易計(jì)劃相當(dāng)于歐洲央行承擔(dān)了最后貸款人職能。為了應(yīng)對(duì)持續(xù)的通縮預(yù)期和風(fēng)險(xiǎn)，歐洲央行不得不更大幅度地解除在貨幣政策實(shí)施方面的束縛，于年初推出了類似于美國qe的債券購買計(jì)劃，預(yù)計(jì)至年9月將購買超過1萬億歐元的債券。歐洲的案例從側(cè)面表明了美國式寬松貨幣政策在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)危機(jī)情形下的必然性和有效性。
（三）非常規(guī)貨幣政策的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該引起關(guān)注的是，美聯(lián)儲(chǔ)的救助措施雖然從整體上是有效的，但這些非常規(guī)政策蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)同樣不容忽視。第一，超常規(guī)的量化寬松政策會(huì)引發(fā)通脹風(fēng)險(xiǎn)和央行操作風(fēng)險(xiǎn)。從貨幣理論來講，大規(guī)?；A(chǔ)貨幣的投放，在貨幣乘數(shù)不變的情況下，必然會(huì)引發(fā)通脹。在危機(jī)時(shí)期，金融市場(chǎng)遭到破壞，影響了通常的貨幣供給機(jī)制和貨幣乘數(shù)，因此短期內(nèi)并沒有出現(xiàn)通脹現(xiàn)象。但若隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和金融市場(chǎng)功能的恢復(fù)，若量化寬松不及時(shí)減磅和退出，則存在通脹的隱患。同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)大規(guī)模購買國債，在一定程度上相當(dāng)于為公共債務(wù)融資，不利于美國財(cái)政的穩(wěn)固，并威脅其央行地位的獨(dú)立性。第二，超常規(guī)救助政策會(huì)引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)和金融穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。大規(guī)模的量化寬松修復(fù)了私人部門的資產(chǎn)負(fù)債表，在流動(dòng)性充足的情況下，會(huì)引發(fā)金融機(jī)構(gòu)與企業(yè)的冒險(xiǎn)行為和道德風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步地，長期的低利率環(huán)境會(huì)刺激市場(chǎng)投資者承擔(dān)過度的風(fēng)險(xiǎn)，從而對(duì)金融穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響。第三，超常規(guī)救助政策存在溢出效應(yīng)和退出風(fēng)險(xiǎn)。美聯(lián)儲(chǔ)以及其他發(fā)達(dá)國家的量化寬松政策導(dǎo)致全球流動(dòng)性迅速增加，大量的資金流向受危機(jī)沖擊較小的新興市場(chǎng)國家，引發(fā)新興市場(chǎng)的資產(chǎn)泡沫和通貨膨脹，損害了這些國家的金融穩(wěn)定。在美聯(lián)儲(chǔ)量化寬松政策退出并逐步加息的情形下，會(huì)導(dǎo)致新興市場(chǎng)的資本外流和金融動(dòng)蕩。
五、對(duì)中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期貨幣政策的啟示。
對(duì)次貸危機(jī)進(jìn)行事后回顧和分析，可以發(fā)現(xiàn)，美國房價(jià)泡沫的產(chǎn)生，最終演變成為波及全球的金融危機(jī)，幸而美聯(lián)儲(chǔ)創(chuàng)造性地實(shí)施了非常規(guī)的量化寬松政策，才艱難將美國經(jīng)濟(jì)拖離險(xiǎn)情。對(duì)于中國而言，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)遭遇產(chǎn)能過剩和結(jié)構(gòu)失衡的困境中，在經(jīng)濟(jì)由高速增長向中速增長過渡的新常態(tài)下，應(yīng)該未雨綢繆，在貨幣政策運(yùn)用中借鑒次貸危機(jī)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，為宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境。
（一）在非常情況下要注重使用非常規(guī)的貨幣政策在常規(guī)情況下，貨幣政策通過影響利率和信貸以對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)實(shí)施逆周期的調(diào)控。但在宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的情況下，金融中介失靈和金融市場(chǎng)摩擦?xí)沟脗鹘y(tǒng)貨幣政策喪失常規(guī)情況下的傳導(dǎo)功能，同時(shí)名義利率零下限的困境也會(huì)約束傳統(tǒng)政策作用的發(fā)揮。所以，在傳統(tǒng)貨幣政策難以發(fā)揮有效作用的非常情況下，應(yīng)及時(shí)借鑒美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中使用的非常規(guī)貨幣政策，以防形勢(shì)進(jìn)一步惡化。在我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的失衡和調(diào)整以及外部經(jīng)濟(jì)條件變動(dòng)的沖擊在極端情況下可能會(huì)給我國經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。因此，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，我們應(yīng)將非常規(guī)的貨幣政策作為政策儲(chǔ)備中的重要待選工具，以之應(yīng)對(duì)事前難以預(yù)料和控制的極端系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。
（二）要進(jìn)一步優(yōu)化我國貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中對(duì)傳統(tǒng)貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行了拓展。傳統(tǒng)貨幣政策的主要傳導(dǎo)渠道為利率渠道，美聯(lián)儲(chǔ)在次貸危機(jī)中實(shí)施貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制可以概括為資產(chǎn)負(fù)債表傳導(dǎo)機(jī)制和預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的拓展在美聯(lián)儲(chǔ)的危機(jī)救助中發(fā)揮了重要的作用，為我國轉(zhuǎn)型期貨幣政策的實(shí)施提供了積極的參考經(jīng)驗(yàn)。一方面，當(dāng)前國內(nèi)債券市場(chǎng)規(guī)模尚小，不足以支持實(shí)施類似美國的量化寬松貨幣政策，因此我國應(yīng)加快發(fā)展和壯大國內(nèi)債券市場(chǎng)，為發(fā)揮貨幣政策的資產(chǎn)負(fù)債表傳導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)造條件。在轉(zhuǎn)型期，我國可以對(duì)地方融資平臺(tái)的各類負(fù)債進(jìn)行梳理，在一定條件下，將該類較為隱蔽的負(fù)債轉(zhuǎn)化為政府債券，這既可以化解當(dāng)前債務(wù)違約風(fēng)險(xiǎn)，又可以為市場(chǎng)化的貨幣政策操作創(chuàng)造空間。另一方面，在轉(zhuǎn)型期，受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)失衡的影響，我國的金融市場(chǎng)存在諸多不穩(wěn)定因素。我國貨幣政策操作應(yīng)注重與市場(chǎng)和民眾加強(qiáng)溝通，穩(wěn)定市場(chǎng)對(duì)利率和通脹的預(yù)期，避免無謂的市場(chǎng)震蕩。
（三）要不斷完善我國貨幣政策的框架我國以往以外匯占款為基礎(chǔ)貨幣主要投放渠道、以銀行信貸和m2增速為中介目標(biāo)的貨幣政策操作模式在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期已無法維持其有效性，我們應(yīng)借鑒次貸危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，構(gòu)建更加完善的貨幣政策框架，為經(jīng)濟(jì)的順利轉(zhuǎn)型提供支持。第一，將為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造穩(wěn)定的金融環(huán)境作為我國貨幣政策的重要目標(biāo)。次貸危機(jī)前，許多市場(chǎng)國家?guī)缀鯇⒖刂仆ㄅ蜃鳛樨泿耪叩奈ㄒ荒繕?biāo)。次貸危機(jī)的發(fā)生和美聯(lián)儲(chǔ)的非常規(guī)措施說明包括市場(chǎng)穩(wěn)定在內(nèi)的多目標(biāo)機(jī)制具有必要性和有效性，這對(duì)我國轉(zhuǎn)型時(shí)期來說尤為重要。第二，在轉(zhuǎn)型期應(yīng)綜合運(yùn)用數(shù)量型和價(jià)格型貨幣政策工具。利率市場(chǎng)化及價(jià)格型貨幣政策工具的應(yīng)用是我國貨幣政策的發(fā)展趨勢(shì)，但美聯(lián)儲(chǔ)的非常規(guī)政策說明，利率工具在非常時(shí)期具有局限性，而數(shù)量工具此時(shí)則更為直接和有效。因此，在當(dāng)前我國利率傳導(dǎo)機(jī)制還存在較大障礙的條件下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)價(jià)格型工具，而應(yīng)將價(jià)格型工具和數(shù)量型工具相結(jié)合使用。第三，借鑒次貸危機(jī)的教訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期應(yīng)建立更為系統(tǒng)的貨幣政策監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，對(duì)各類流動(dòng)性指標(biāo)、資產(chǎn)價(jià)格指標(biāo)、以及金融中介杠桿率指標(biāo)等多領(lǐng)域指標(biāo)進(jìn)行綜合監(jiān)測(cè)。
（四）要更加注重對(duì)房地產(chǎn)等資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的應(yīng)對(duì)從次貸危機(jī)造成的嚴(yán)重衰退來看，資產(chǎn)價(jià)格尤其是房地產(chǎn)價(jià)格的大幅波動(dòng)會(huì)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成巨大的負(fù)面影響，會(huì)導(dǎo)致長期的經(jīng)濟(jì)衰退和通貨緊縮，1920年代的美國大蕭條、1990年代的日本衰退也是典型案例。此外，資產(chǎn)價(jià)格泡沫分為信用驅(qū)動(dòng)型泡沫（如房地產(chǎn)泡沫）與非理性繁榮泡沫（如股市泡沫），其中信用驅(qū)動(dòng)型泡沫由于波及面廣、涉及資產(chǎn)規(guī)模巨大，破滅時(shí)造成的危害要遠(yuǎn)甚于非理性繁榮泡沫。在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)積累了較為嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，貨幣政策對(duì)此應(yīng)高度關(guān)注。雖然從事前對(duì)資產(chǎn)價(jià)格趨勢(shì)進(jìn)行前瞻性預(yù)測(cè)并采取相應(yīng)措施防范和化解資產(chǎn)價(jià)格泡沫破滅對(duì)貨幣政策操作來講十分困難，但從美國次貸危機(jī)來看在資產(chǎn)價(jià)格泡沫破滅后再采取處置和救助措施的成本過于高昂，因此事前對(duì)資產(chǎn)價(jià)格的超常波動(dòng)作出反應(yīng)是更為合理的選擇。
（五）認(rèn)識(shí)非常規(guī)貨幣政策的局限性次貸危機(jī)中，借鑒大蕭條時(shí)期的教訓(xùn)，美國推出史無前例的非常規(guī)貨幣政策，我們既要肯定其對(duì)于危機(jī)救助不可替代的積極作用，也要認(rèn)識(shí)到其中存在的局限性，以助于在極端情形下發(fā)揮該項(xiàng)政策的最大功效。第一，非常規(guī)貨幣政策制造出寬松的流動(dòng)性，巨量流動(dòng)性和超低利率會(huì)刺激市場(chǎng)主體的冒險(xiǎn)行為，對(duì)市場(chǎng)穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響，致使政策效果打折，此時(shí)需要配套實(shí)施其他結(jié)構(gòu)性和市場(chǎng)化的措施。第二，非常規(guī)貨幣政策的使用要考慮其對(duì)國內(nèi)和國際市場(chǎng)的沖擊，如果使用不當(dāng)會(huì)引發(fā)國內(nèi)的通脹和對(duì)其他國家的負(fù)溢出效應(yīng)。第三，一旦推出非常規(guī)寬松貨幣政策，要?jiǎng)討B(tài)評(píng)估政策操作的效果與伴隨的風(fēng)險(xiǎn)，提前制定退出方案，并做好市場(chǎng)預(yù)期管理，避免不必要的市場(chǎng)沖擊。
美國外交的論文篇七
近年來，隨著中國的崛起，大國外交在國際事務(wù)中的重要性逐漸凸顯。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任和有影響力的大國，中國需要深刻理解和領(lǐng)悟大國外交的精髓，善于利用外交手段來推動(dòng)國家的利益和世界和平。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了四個(gè)方面的心得體會(huì)，即相互尊重、堅(jiān)持互利共贏、倡導(dǎo)合作共贏和維護(hù)國家利益。
首先，相互尊重是大國外交的基礎(chǔ)。在國際關(guān)系中，不同國家擁有不同的歷史、文化、制度和發(fā)展階段，因此我們必須尊重彼此的主權(quán)和領(lǐng)土完整，并以平等和公正的態(tài)度處理彼此之間的問題。尊重是建立信任和穩(wěn)定關(guān)系的前提，只有通過相互尊重，才能夠建立起良好的大國關(guān)系。
其次，大國外交應(yīng)堅(jiān)持互利共贏。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國關(guān)系相互依存，彼此的利益交融在一起。因此，我們應(yīng)當(dāng)以互利共贏為宗旨，通過合作來促進(jìn)共同發(fā)展。大國之間應(yīng)該通過開展經(jīng)貿(mào)合作、加強(qiáng)人文交流等渠道，使雙方從合作中獲得更多的利益，而不是以犧牲他國為代價(jià)來追求自身利益。
第三，倡導(dǎo)合作共贏是大國外交的重要原則。在當(dāng)前世界面臨的挑戰(zhàn)和問題之下，沒有任何一個(gè)國家能夠獨(dú)立解決所有的問題。因此，大國應(yīng)該積極主導(dǎo)國際事務(wù)，推動(dòng)各國建立起合作共贏的關(guān)系。通過加強(qiáng)國際組織的作用，改革國際秩序和體制，大國可以攜手共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，共同維護(hù)世界和平與發(fā)展。
最后，維護(hù)國家利益是大國外交的核心。大國在外交中需要始終堅(jiān)持國家利益至上的原則，旗幟鮮明地表達(dá)和維護(hù)自身的核心利益。在國際事務(wù)中，我們應(yīng)該盡力爭(zhēng)取最大限度的國際支持，保護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益，并通過外交手段確保國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。
總之，大國外交的心得體會(huì)可以概括為相互尊重、堅(jiān)持互利共贏、倡導(dǎo)合作共贏和維護(hù)國家利益。這些原則不僅適用于大國之間的關(guān)系，也適用于所有國家間的交往。唯有在相互尊重、堅(jiān)持互利共贏、倡導(dǎo)合作共贏和維護(hù)國家利益的基礎(chǔ)上，各國才能夠和平共處，共同促進(jìn)世界和平與發(fā)展。作為一個(gè)新興大國，中國應(yīng)該在外交事務(wù)中展示出更多的智慧和自信，為世界和平作出更多的貢獻(xiàn)。
美國外交的論文篇八
大國外交是指由具備較大政治、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力的國家所進(jìn)行的國際交往和合作。在全球化的時(shí)代背景下，大國外交扮演著至關(guān)重要的角色。作為大國，一個(gè)國家的外交政策不僅會(huì)影響到本國的利益和形象，更會(huì)對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；谖业难芯亢蛯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些關(guān)于大國外交的心得體會(huì)，以此與讀者分享。
首先，信任是大國外交的基礎(chǔ)。在與其他大國進(jìn)行外交交往時(shí)，信任是首要的條件。沒有信任，合作無法開展，互動(dòng)只會(huì)充斥著對(duì)立和猜疑。因此，大國應(yīng)該始終堅(jiān)守自己的承諾，增強(qiáng)國際社會(huì)對(duì)其誠信的認(rèn)同。在國際舞臺(tái)上，言行一致和言而有信是樹立良好形象的關(guān)鍵。同時(shí)，大國應(yīng)該鼓勵(lì)和推動(dòng)其他國家的發(fā)展，通過合作共贏來建立起互信、互利和互利共贏的伙伴關(guān)系。
其次，大國外交要注重文化交流。一個(gè)國家的文化底蘊(yùn)是外交活動(dòng)中的重要資源。大國不僅應(yīng)該向其他國家推廣本國文化，更要學(xué)習(xí)、尊重和包容其他國家的文化。通過文化交流，大國可以增進(jìn)對(duì)其他國家的了解和理解，消除誤解和成見，為友好合作打下良好的基礎(chǔ)。此外，大國應(yīng)該在國際事務(wù)中充當(dāng)文化交流的推動(dòng)者和仲介者，為各國之間的文化交流搭建平臺(tái)和橋梁。
第三，大國外交需要堅(jiān)持多邊主義。多邊主義是建立在國際法和公認(rèn)準(zhǔn)則基礎(chǔ)之上的一種國際關(guān)系模式。大國作為國際體系的支柱，應(yīng)該維護(hù)國際法秩序、遵守國際規(guī)則，并通過國際組織和論壇來推進(jìn)國際合作。以聯(lián)合國為核心的多邊機(jī)制是解決全球問題的重要平臺(tái)，大國應(yīng)該發(fā)揮作用，增加國際社會(huì)的共識(shí)和協(xié)調(diào)，并盡可能減少單邊主義的行為。
另外，大國外交需要注重發(fā)展中國家。大國的外交活動(dòng)不能只關(guān)注自身利益，而是應(yīng)該更多地關(guān)注發(fā)展中國家的需求和利益。發(fā)展中國家是國際體系中的重要力量，他們的成功和穩(wěn)定對(duì)世界和平與發(fā)展至關(guān)重要。大國應(yīng)該通過提供援助、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、合作項(xiàng)目等方式幫助他們實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待發(fā)展中國家，遵循共商共建共享的原則，為構(gòu)建更加平等公正的國際秩序做出貢獻(xiàn)。
最后，大國外交要堅(jiān)持包容和開放。世界是多樣的，各國有不同的政治體制、文化傳統(tǒng)和發(fā)展路徑，大國應(yīng)該以包容和開放的態(tài)度對(duì)待這些差異。不能用自身標(biāo)準(zhǔn)衡量其他國家，并試圖強(qiáng)行推行自己的意識(shí)形態(tài)。大國應(yīng)該傾聽不同聲音，尊重各國的選擇權(quán)，通過對(duì)話和協(xié)商來解決分歧。
大國外交既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一個(gè)具有全球影響力的大國應(yīng)該樹立起負(fù)責(zé)任大國的形象，通過堅(jiān)持信任、重視文化交流、堅(jiān)持多邊主義、關(guān)注發(fā)展中國家和保持包容開放來實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和促進(jìn)國際和平與繁榮。
美國外交的論文篇九
隨著美國人生活節(jié)奏的加快，快餐食品便應(yīng)運(yùn)而生.其快餐連鎖店遍及世界各地，其中影響最大的當(dāng)屬麥當(dāng)勞快餐連鎖店.供應(yīng)的快餐食品有：漢堡包、烤牛肉、牛排、火腿、三明治、肯德雞、油炸土豆片、烘餡餅、冰淇淋以及各種碳酸飲料等.
(二)美國人的用餐習(xí)慣。
美國人吃飯用刀叉，而且他們的用餐方式是很有講究的。因此，在應(yīng)邀與美國朋友一起吃飯時(shí)，應(yīng)特別注意他們的用餐習(xí)慣。一般情況下，餐桌上擺放有一幅餐刀和兩幅餐叉，外邊的餐叉供你吃色拉，里邊的餐叉用于吃主食和其它點(diǎn)心食品，餐刀用來切肉食。如果你兩手并用，應(yīng)左手握叉，右手握刀，而且一次握刀時(shí)間不能太長。美國人的早餐有：炒或煮雞蛋、香腸、油炸土豆片、薄煎餅、果子凍、烤面包、松餅、桔子汁以及咖啡等。
(三)美國人的主食。
美國人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝點(diǎn)雞尾酒，但在加利福尼亞州，人們大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盤色拉。炸磨茹和炸洋蔥圈可作為開胃食品，牛排、豬排和雞(腿)為主食，龍蝦、貝殼類動(dòng)物以及各種魚類甚至包括淡水魚被統(tǒng)稱為海鮮。炸土豆條是深受人們喜愛而且?guī)缀醭闪吮夭豢缮俚氖澄铩Ａ硗鈶?yīng)特別注意的一點(diǎn)，如有吃剩的食物，一定要打包帶回家，以免浪費(fèi)。
(四)美國用餐常識(shí)。
中國菜著重色、香、味，西餐講究實(shí)惠。初到美國餐館用餐，應(yīng)該注意如下事項(xiàng)：
1、選擇合適的餐館(如：家庭式餐館、特色餐館以及自助式餐館等)。
2、餐館營業(yè)時(shí)間(上午11：30開門營業(yè)，直到夜晚)。
3、一般都應(yīng)事先預(yù)訂餐位：到達(dá)餐館后，不能徑直地到餐桌旁入桌，除非餐廳有“隨意就坐”的告示，付款時(shí)，別忘了留給服務(wù)員一定比例的小費(fèi)(一般為實(shí)際總額的10%～15%)。
(五)美國人的酒。
一、酒的種類。
美國的酒大致可分為啤酒、雞尾酒、威士忌和葡萄酒。啤酒有淡啤酒和濃啤酒之別;包裝采用瓶裝、聽裝和壺裝。雞尾酒和“混合飲料”含有很濃的酒精成分，飲用方式一般有加冰和不加冰兩種，其配制方式各種各樣。威士忌也是一種烈性酒，而且呈油狀，分為黑麥威士忌和蘇格蘭威士忌。葡萄酒分為紅、白兩種，但值得注意的是：標(biāo)有“chablis”商標(biāo)的葡萄酒并非法國所產(chǎn)的無甜味的白葡萄酒，而是美國加利弗尼亞州生產(chǎn)的白葡萄酒，該酒在美國享有盛譽(yù)。
二、飲酒與法律。
在美國及各州、市、縣對(duì)飲酒都制定了相關(guān)的法律。顧客要飲酒必須達(dá)到法定的年齡，一般規(guī)定在18至21歲以上。顧客進(jìn)酒吧時(shí)，常需接受保安人員對(duì)其年齡進(jìn)行核實(shí)。此時(shí)，只需出示自己的駕照或其他有效證件即可，因?yàn)檫@些證件上注有持證人的出生日期。
美國人主食吃什么。
美國人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝點(diǎn)雞尾酒，但在加利福尼亞州，人們大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盤色拉。炸磨茹和炸洋蔥圈可作為開胃食品，牛排、豬排和雞(腿)為主食，龍蝦、貝殼類動(dòng)物以及各種魚類甚至包括淡水魚被統(tǒng)稱為海鮮美國飲食文化美國飲食文化。炸土豆條是深受人們喜愛而且?guī)缀醭闪吮夭豢缮俚氖澄?。另外?yīng)特別注意的一點(diǎn)，如有吃剩的食物，一定要打包帶回家，以免浪費(fèi)。
許多上班、上學(xué)人員從家中帶飯萊，或是到快餐店買快餐，食物內(nèi)容常常是三明治，漢堡包，再加一杯飲料。
主要是各種面包和肉食，烤過的切片面包夾培根肉和臘腸之類的，肉有牛肉，豬肉，野兔，野豬，海貍，駝鹿等，禽類有家雞，家鵝，火雞，野鴨，雉雞，松雞，鵪鶉等，魚類也是以鯖魚，沙丁魚，金槍魚等海魚為主美國飲食文化西式快餐。
蔬菜則有各種沙拉和土豆泥，調(diào)味用黑胡椒和美式芥末等，還有干奶酪和白脫油也是十分常見的佐料，受南歐移民的影響，吃h蝸牛，意粉和披薩餅的也比較多，東海岸緬因州有吃龍蝦和牡蠣的習(xí)俗，東南部佛州會(huì)選用牛蛙和短吻鱷作為燒烤的食材，南部靠近墨西哥的幾個(gè)州吃玉米卷，少數(shù)人喜歡西班牙燴飯的，但是絕對(duì)不會(huì)用東亞人的電飯鍋來做就是了。
美國飲食結(jié)構(gòu)是怎么樣的由于受到早期移民(英國清教徒及美國拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國菜就如同傳統(tǒng)的美國佬，它的特色是“粗狂實(shí)在”，食用新鮮的原材料，不靠添加劑，調(diào)味劑，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過程不拖泥帶水，無論是烤、煎、炸都沒有很復(fù)雜的做工，也不講究細(xì)火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒有太多的花俏裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實(shí)實(shí)在在地吃個(gè)飽。
美國食物的主要結(jié)構(gòu)是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是牛肉，二是雞、魚，三是豬、羊、蝦，四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
美國外交的論文篇十
復(fù)合型人才指具有兩個(gè)或兩個(gè)以上專業(yè)(或?qū)W科)的基本知識(shí)和基本能力，能從事本學(xué)科或與本學(xué)科相關(guān)的鄰近專業(yè)和邊緣學(xué)科的人才?？鐚W(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)是通過一定的教育模式培養(yǎng)具有寬厚基礎(chǔ)理論和廣博的知識(shí)面,基本掌握兩門或兩門以上學(xué)科的理論、知識(shí)和技能,富有跨學(xué)科意識(shí)和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才?？茖W(xué)技術(shù)綜合化的趨勢(shì)使跨學(xué)科復(fù)合型人才的培養(yǎng)成為高等學(xué)校的共識(shí)。國內(nèi)外各綜合性大學(xué)基于“以學(xué)生為本”的教育理念，以培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才為主線，紛紛構(gòu)建了具有學(xué)校特色的跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式。本文主要對(duì)國內(nèi)外典型綜合性大學(xué)的跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了介紹，并分析了各種培養(yǎng)模式的特點(diǎn)。
二、國外高?？鐚W(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。
（一）美國高校的人才培養(yǎng)模式。
美國大學(xué)的跨學(xué)科人才培養(yǎng)最早起源于通識(shí)教育領(lǐng)域，哈佛大學(xué)是最早提出通識(shí)教育的高校。2004年哈佛大學(xué)提出“哈佛學(xué)院課程”，主要通過整合的教學(xué)方法，提升學(xué)生在精讀、寫作、口頭表達(dá)、量化推理等方面的批判性技能。2006年初，哈佛大學(xué)為了加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)與研究，成立了教學(xué)和研究委員會(huì)，并提出建立跨學(xué)院、跨系科的專門委員會(huì)和教學(xué)、研究項(xiàng)目,通過招聘更多的跨學(xué)科、跨系科人才,促進(jìn)科學(xué)和工程學(xué)科的多樣化。德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校仿照哈佛大學(xué)成立本科學(xué)院,對(duì)全校本科教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真研究,設(shè)立多學(xué)科綜合的本科簽名課程等。麻省理工學(xué)院強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)置上文理結(jié)合。理科學(xué)生必須修完科學(xué)、數(shù)學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)同等比例的核心課程。人文社會(huì)科學(xué)則要求學(xué)生在文學(xué)和原著研究,語言、思想和價(jià)值,藝術(shù),文化和社會(huì)以及歷史的研究五類課程中選三類。該學(xué)院還鼓勵(lì)大學(xué)本科生從一、二年級(jí)就開始參加研究項(xiàng)目，而不是把知識(shí)僅停留在書本上。賓夕法尼亞大學(xué)開設(shè)了跨學(xué)科復(fù)合課程,由一組學(xué)科背景不同的教師聯(lián)合開設(shè)一門課程,為學(xué)生帶來不同的視野角度和知識(shí)結(jié)構(gòu)?；羝战鹚勾髮W(xué)提出跨學(xué)科主修專業(yè)框架,本科生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,允許學(xué)生在多個(gè)系中選課學(xué)習(xí)來研究某些特殊的課題,跨學(xué)科主修專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力和想象力方面的學(xué)習(xí)。
（二）日本高校的人才培養(yǎng)模式。
1991年日本大學(xué)審議會(huì)對(duì)《大學(xué)設(shè)置基準(zhǔn)》進(jìn)行修訂之后，日本各大學(xué)紛紛開展了教育改革活動(dòng)，實(shí)行通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、構(gòu)筑了通識(shí)教育課程和專業(yè)教育課程融合貫穿于整個(gè)四年本科教育的課程體系，依靠所有院系的力量來充實(shí)教養(yǎng)教育。筑波大學(xué)僅設(shè)學(xué)群、學(xué)類，以學(xué)科綜合化為原則進(jìn)行教學(xué)。比如：基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)群，下設(shè)人文科學(xué)學(xué)類、社會(huì)科學(xué)學(xué)類、自然科學(xué)學(xué)類；文化、生物學(xué)群，下設(shè)比較文化學(xué)類、人類科學(xué)學(xué)類、生物科學(xué)學(xué)類和農(nóng)林科學(xué)學(xué)類;經(jīng)營、工學(xué)學(xué)群，下設(shè)社會(huì)工學(xué)類、情報(bào)科學(xué)類、基礎(chǔ)工學(xué)學(xué)類等。東京工業(yè)大學(xué)建立了“社會(huì)理工學(xué)”和“社會(huì)理學(xué)研究生院”，并設(shè)有4個(gè)專業(yè)。大阪大學(xué)于2001年創(chuàng)辦學(xué)科、領(lǐng)域相互交叉的生命科學(xué)綜合研究生院，打破現(xiàn)行研究生院醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等條塊分割的體制，以培養(yǎng)具有廣闊視野的高級(jí)復(fù)合型人才。
（三）英國高校的人才培養(yǎng)模式。
的趨勢(shì)是設(shè)置跨學(xué)科的綜合性課程，蘇塞克斯大學(xué)廢除了傳統(tǒng)的學(xué)系，提出“重繪學(xué)問藍(lán)圖計(jì)劃”，設(shè)置學(xué)群，圍繞學(xué)科群來安排課程，這種課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是在突破學(xué)科范圍的前提下獲得專門的知識(shí)。
三、我國高?？鐚W(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。
（一）跨學(xué)科復(fù)合型人才試點(diǎn)班。
1993年武漢大學(xué)在全國率先創(chuàng)辦的人文科學(xué)試驗(yàn)班，目的是打破文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)三大學(xué)科門類之間的學(xué)科專業(yè)壁壘，培養(yǎng)人文科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)寬厚、綜合素質(zhì)較高、創(chuàng)新潛能強(qiáng)的文科人才。這一創(chuàng)新得到了學(xué)校和學(xué)界認(rèn)可，北大、人大等不少著名大學(xué)都相繼辦起人文科學(xué)試驗(yàn)班或國學(xué)試驗(yàn)班。1994年華南理工大學(xué)創(chuàng)辦“3+2”國際貿(mào)易班。“3+2”模式從在校的工科各專業(yè)三年級(jí)選拔出部分基礎(chǔ)扎實(shí)、外語優(yōu)秀和能力強(qiáng)的學(xué)生到工商管理學(xué)院學(xué)習(xí)兩年國際貿(mào)易，將他們培養(yǎng)成既懂得工程技術(shù)、又懂的管理和貿(mào)易，并獲得雙學(xué)位的復(fù)合型專門人才?！?+2”模式不但可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)知識(shí)復(fù)合型人才，而且解決了一些相對(duì)冷門專業(yè)就業(yè)面窄、不好就業(yè)或?qū)W生不想通過該專業(yè)就業(yè)的矛盾，增加了畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的選擇范圍，有效地提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。
（二）大類招生、分流培養(yǎng)。
武漢大學(xué)自2000年以來積極進(jìn)行學(xué)科優(yōu)化重組工作,實(shí)行了多樣化人才培養(yǎng)模式，具體包括講授與自學(xué)、討論與交流、指導(dǎo)與研究、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、創(chuàng)造創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合等多樣化培養(yǎng)方案。中法雙學(xué)士學(xué)位班就是武漢大學(xué)多樣化人才培養(yǎng)模式的典范。中法雙學(xué)士學(xué)位班充分利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的'需要,設(shè)法將經(jīng)濟(jì)、管理、法語三方面知識(shí)學(xué)科相互滲透。浙江大學(xué)在本科教育上確立了“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，并提出了在強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的前提下，構(gòu)建“3m”(多規(guī)格、多通道、模塊化)人才培養(yǎng)框架為基礎(chǔ)的寬、專、交人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)學(xué)分制，實(shí)施文理滲透、理工結(jié)合、多學(xué)科交叉培養(yǎng)的多樣化高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)施了院系“631工程”，通過“全面教育——分流培養(yǎng)——業(yè)前實(shí)踐”三個(gè)遞進(jìn)階段的運(yùn)作方式，力求學(xué)生畢業(yè)時(shí)做到：60%的學(xué)生成為一專多能的人才，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)；30%、10%的學(xué)生分別在國內(nèi)和國外繼續(xù)深造。
四、跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式分析。
美國大學(xué)實(shí)行的通識(shí)教育能使學(xué)生獲得合理的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生全面發(fā)展。寬口徑的專業(yè)設(shè)置強(qiáng)調(diào)文理學(xué)科交叉滲透，加強(qiáng)綜合課程建設(shè)，并鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或參與科研活動(dòng)，這些都為跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)營造了良好的教育氛圍。日本大學(xué)將通識(shí)教育教育與專業(yè)教育貫穿于本科教育中，把文科與理科相融合作為解決科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的借口問題的一個(gè)思路，利用學(xué)群、學(xué)類等綜合性組織培養(yǎng)出來的學(xué)生突破傳統(tǒng)專業(yè)的狹窄領(lǐng)域，以廣闊的學(xué)術(shù)視野適應(yīng)社會(huì)多樣化、復(fù)雜化的發(fā)展趨勢(shì)。英國大學(xué)的學(xué)院制和導(dǎo)師制使不同學(xué)科的教師和學(xué)生朝夕相處，言傳身教，相互啟發(fā)，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)營造了良好的教育氛圍，而課程設(shè)置的綜合化使學(xué)生在比較廣博的教育基礎(chǔ)上接受比較深入的專業(yè)化教育，在知識(shí)的廣度和深度之間達(dá)致一種平衡。使學(xué)生獲得了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)、寬闊的專業(yè)視野和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
在我國高?？鐚W(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式中，人才試點(diǎn)班為探索跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。大類招生、分流培養(yǎng)模式較好地順應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)生活多元化對(duì)人才的要求，也符合“整體優(yōu)化，增強(qiáng)適應(yīng)”的高等本科院校教學(xué)改革的大趨勢(shì)。按大類招生并不是簡(jiǎn)單地將幾個(gè)專業(yè)合并在一起招生，而是一種新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、口徑寬廣、適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生。不是所有的高校都能實(shí)行按大類招生。大類招生需要合理的教學(xué)計(jì)劃，多門次的教學(xué)方案，雄厚的基礎(chǔ)學(xué)科課程的教學(xué)師資等等。人才培養(yǎng)多樣化模式能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異和具體要求，有利于實(shí)施因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。確立學(xué)生作為教學(xué)主體的地位，增加教學(xué)管理的柔性與靈活性，使學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣、愛好以及社會(huì)對(duì)人才的要求，自主設(shè)計(jì)自己的發(fā)展方向，從而更好地滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)各類人才的需求。
參考文獻(xiàn)：
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美國外交的論文篇十一
對(duì)于美國，我可以用“為富不仁”和“奸”來形容。若要用人來比擬，我便毫不揀擇的說到“曹操”。
要說曹操，也是滿腹經(jīng)文，才高八斗，可就是因他“挾天子而令諸侯”為自己留下了千古罵名。
當(dāng)下無人不羨慕美國的富饒，做夢(mèng)都想成為美國人的人不在少數(shù)。但是你可知道美國有多么的卑賤。若想知道，請(qǐng)聽我一一道來。
今年馬倫訪華備受關(guān)注。為了回敬陳炳德訪美時(shí)受到的款待，馬倫成了世界上第一個(gè)參觀中國“二炮”的人。在華期間他曾多次表示會(huì)理解中國政府，適當(dāng)對(duì)臺(tái)售武?？墒莿傄换貒蛠硪话侔耸鹊纛^。今年對(duì)臺(tái)軍售武非但沒減，還有所增減。這到底是中國制造緊張還是美國在攪局?！坝米约簢业姆筛深A(yù)他國內(nèi)政，實(shí)在是太霸道了！”這就是所謂的世界超級(jí)大國形象。
年初，南海風(fēng)波一掀再掀，但不知道跟太平洋彼岸的美國有何干系！在各國尋求和解之時(shí)，出動(dòng)航母頻頻軍演，將南海局勢(shì)愈演愈烈，向中國挑釁?？诳诼暦Q阻礙了他的航道安全，真的如他所說嗎？不是！純屬借口。這就是美國的“為富不仁”。
剛剛平息利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，想必各位無人不曉。是以美國為首的幾個(gè)強(qiáng)國挑起的戰(zhàn)爭(zhēng)，而美國為了緩解自己國內(nèi)的壓力而蜻蜓點(diǎn)水“就算完事，將爛攤子一把甩給北約，這可算是把法國，英國脫下了水。戰(zhàn)爭(zhēng)后的利比亞真的安定嗎？不是的！那里的文明被嚴(yán)重摧殘。而他們所推崇的新政府卻陷入了“難產(chǎn)”。這就是我所說的“奸”。
這個(gè)美國，不是吧自己的伙伴推下水，就是拿別的國家當(dāng)墊腳石，還幾次玩弄他國首相。
昔日的蘇聯(lián)以被美國解體，今日憔悴的俄羅斯你依然處處展開攻勢(shì)，未免欺人太甚了吧！有人說，美國害怕和平，因?yàn)槭澜绾推搅?，你就沒有“錢”可壓榨了。這是真的吧！
不是我太驕傲，而是你太應(yīng)該向中。
國學(xué)。
習(xí)學(xué)習(xí)。
親愛的朋友，這就是你魂兒牽夢(mèng)繞的america——世界第一大國。
河南省、平頂山市、衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校初三:張浩。
美國外交的論文篇十二
新時(shí)代中國特色大國外交，必須在中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以中國特色社會(huì)主義為根本，增強(qiáng)戰(zhàn)略自信，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的初心使命，為中華民族謀復(fù)興，為人類謀和平與發(fā)展；在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這個(gè)總目標(biāo)下，推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，走和平發(fā)展道路，打造全球伙伴關(guān)系，引領(lǐng)全球治理體系改革，維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。新時(shí)代中國特色大國外交，體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)、人民情懷、以義為先、磊落坦蕩、天下一家的時(shí)代風(fēng)范。
新時(shí)代中國特色大國外交，是新中國外交史上的偉大理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，具有劃時(shí)代的重大意義。新時(shí)代中國特色大國外交的核心要義、國際戰(zhàn)略和時(shí)代風(fēng)范，富有鮮明的中國特色，體現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代精神，深刻揭示了新時(shí)代中國外交的本質(zhì)特征和發(fā)展的基本規(guī)律，進(jìn)一步深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)了人類進(jìn)步潮流。
新時(shí)代中國特色大國外交的核心要義，就是必須在中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以中國特色社會(huì)主義為根本，增強(qiáng)戰(zhàn)略自信，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的初心使命，為中華民族謀復(fù)興，為人類謀和平與發(fā)展，回答和解決新時(shí)代中國特色大國外交“是什么”的問題。
堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨對(duì)對(duì)外工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。***總書記指出，外交是國家意志的集中體現(xiàn)，必須堅(jiān)持外交大權(quán)在黨中央。
一是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記“國之大者”，深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹黨中央的外交大政方針和戰(zhàn)略部署，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。
二是建設(shè)好對(duì)外工作的系統(tǒng)工程，健全黨對(duì)外事工作領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)黨政軍民各方面的外事工作，形成黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的對(duì)外工作大協(xié)同格局。
三是努力打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)的外交隊(duì)伍。四是適應(yīng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)在要求，加強(qiáng)對(duì)外工作體制機(jī)制的改革和建設(shè)。
堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義為根本，增強(qiáng)戰(zhàn)略自信。對(duì)中國特色社會(huì)主義的高度自信，是推進(jìn)新時(shí)代中國特色大國外交戰(zhàn)略的內(nèi)生動(dòng)力和根本保證。中國特色社會(huì)主義的成功實(shí)踐，特別是這次抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐再次證明，中國特色社會(huì)主義制度所具有的顯著優(yōu)勢(shì)，是抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、提高國家治理效能的根本保證，彰顯了中國特色社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性和國際影響力，也給那些對(duì)中國特色社會(huì)主義“唱多”“唱空”“唱衰”的各種議論以有力回?fù)簟?/p>
對(duì)中國特色社會(huì)主義的高度自信，是中國特色大國外交始終能夠劈波斬浪、砥礪前行、引以為傲的最大底氣，是始終能夠保持戰(zhàn)略定力、戰(zhàn)略自信、戰(zhàn)略耐心、戰(zhàn)略主動(dòng)的根本原因。
堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為使命，推進(jìn)中國特色大國外交。使命呼喚擔(dān)當(dāng)和引領(lǐng)未來。我國已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。中國與世界的關(guān)系在發(fā)生深刻變化，同國際社會(huì)的互聯(lián)互動(dòng)也變得空前緊密。
要統(tǒng)籌好國際和國內(nèi)兩個(gè)大局，深入分析世界轉(zhuǎn)型過渡期國際形勢(shì)的演變規(guī)律，準(zhǔn)確把握歷史交匯期我國外部環(huán)境的基本特征，統(tǒng)籌謀劃和推進(jìn)對(duì)外工作。以更加開放的胸襟、更加寬廣的視角，更加奮發(fā)有為地開展外交工作，努力把中國的機(jī)遇變成世界的機(jī)遇，把世界的機(jī)遇變成中國的機(jī)遇，維護(hù)和延長我國發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)營造更加有利的國際環(huán)境。
堅(jiān)持以維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展為宗旨，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的宗旨就是為了維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。***總書記指出，要堅(jiān)持建設(shè)“持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界”。
這“五個(gè)世界”，集政治、安全、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)文明“五位一體”，科學(xué)揭示了世界各國相互依存和人類命運(yùn)緊密相連的客觀規(guī)律，反映了全人類對(duì)“和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由”共同價(jià)值的追求，是對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的根本方針、總體布局和基本路徑的全面詮釋。
推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是一種新型國際關(guān)系理論，就是要在國際活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一致、利益共生、權(quán)利共享、責(zé)任共擔(dān)，促進(jìn)人類社會(huì)整體發(fā)展。它超越國家、民族、文化、意識(shí)形態(tài)界限，站在全人類高度，共同建設(shè)好我們賴以生存的地球家園?？梢哉f，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，就是中國共產(chǎn)黨人走向理想社會(huì)的一種歷史性選擇和新的實(shí)踐探索。
美國外交的論文篇十三
隨著全球化的深入和國際社會(huì)的發(fā)展，各國之間的聯(lián)系越來越緊密，多邊外交逐漸成為解決國際問題的重要途徑。我在多年的外交實(shí)踐中，深刻意識(shí)到多邊外交的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，同時(shí)探究多邊外交對(duì)于促進(jìn)國際合作與發(fā)展的積極作用。
多邊外交是指多個(gè)國家或地區(qū)之間進(jìn)行交流、協(xié)商和合作以促進(jìn)共同利益和解決共同問題的一種形式。它是現(xiàn)代國際關(guān)系的主要方式之一，具有重要意義。首先，多邊外交有助于維護(hù)國際和平與安全，防止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生；其次，多邊外交可以擴(kuò)大國際貿(mào)易和合作，提高全球經(jīng)濟(jì)的效益；最后，多邊外交可以促進(jìn)國際法和全球治理的發(fā)展，建立更加公正合理的國際秩序。
多邊外交不僅存在于聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織中，也經(jīng)常發(fā)生在國家間的雙邊或多邊關(guān)系中。舉例來說，近年來中美貿(mào)易戰(zhàn)的升級(jí)給多邊外交帶來了許多的挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為新興大國，中國也充分認(rèn)識(shí)到多邊外交的重要性，積極參與國際組織和國際事務(wù)，發(fā)揮著重要的影響力。
第四段：多邊外交帶來的積極前景。
多邊外交有助于形成全球化的共同利益，加強(qiáng)各國之間的相互依存關(guān)系。特別是在當(dāng)前的世界形勢(shì)下，各國面對(duì)著許多困難和挑戰(zhàn)，包括貿(mào)易保護(hù)主義、氣候變化等。在此背景下，多邊外交可以成為各國合作的基礎(chǔ)，通過協(xié)商、調(diào)和和妥協(xié)，解決不同國家和地區(qū)之間的矛盾和分歧，促進(jìn)國際和平與可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
作為一種新型的國際關(guān)系形式，多邊外交正在成為國際關(guān)系中的重要組成部分。它的優(yōu)勢(shì)在于具有相對(duì)平等的談判地位、更加全面和長期的發(fā)展視野以及更大的可操作性。多邊外交的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，只有通過開展多邊合作與對(duì)話，促進(jìn)共同發(fā)展和繁榮，才能共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推進(jìn)以和平、開放、合作、共贏為核心的新型國際關(guān)系。
美國外交的論文篇十四
韋安：是的。從孩子們還不到1歲時(shí)，我就特別喜歡給她們讀書。為此，家里買了上百冊(cè)兒童圖書，其中有童話故事、民間傳說、動(dòng)物傳奇等。和孩子們一起陶醉在各種各樣美妙的兒童故事中，是一種享受。現(xiàn)在孩子們也十分喜歡讀書，喬伊的閱讀能力明顯比同齡孩子要好，而露西也漸漸認(rèn)識(shí)一些詞，閱讀能力在不斷提高。
書架上那些琳瑯滿目的圖書極大地豐富了孩子們的想像和情感。也許是故事中的人物太吸引人了，喬伊和露西對(duì)于扮演故事中的角色都非常感興趣。為了讓她們表演起來更加盡興，我特意準(zhǔn)備了不少扮演各種人物的服飾。當(dāng)孩子們從學(xué)校、幼兒園回家后，穿上表演服裝，演上一段書中的故事，成了她們的一大愛好。
媽咪寶貝：你是一個(gè)長跑愛好者，在運(yùn)動(dòng)方面對(duì)孩子們有什么影響嗎？
韋安：她們年齡還小，不能跑太遠(yuǎn)，不過喬伊在4歲左右就開始學(xué)習(xí)踢足球，露西則是3歲就開始踢了。游泳是孩子們喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，此外她們還在學(xué)習(xí)打網(wǎng)球。如果杰姆斯不工作時(shí)，我們?nèi)胰俗钕矚g的運(yùn)動(dòng)就是一起去游個(gè)酣暢淋漓。此外，騎自行車、打羽毛球、打板球也是家人喜歡的運(yùn)動(dòng)。
韋安：當(dāng)我的肚子里懷上第一個(gè)寶寶時(shí)，我認(rèn)為寶寶是會(huì)有無數(shù)種成長的可能性的。寶寶出生以后，媽媽要在寶寶成長的過程中鼓勵(lì)她去嘗試、完成自己想做的事情。如果孩子喜歡閱讀、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作或算術(shù)，那么媽媽就給孩子提供發(fā)展這些能力的環(huán)境和條件，讓她去探索，去嘗試。而最基本的，每一位父母都希望自己的孩子快樂、聰慧、善良、體貼他人、懂得感恩。
媽咪寶貝：作為母親，你認(rèn)為自己對(duì)孩子最大的影響是什么？
韋安：首先，我認(rèn)為母親是孩子最重要的偶像。孩子們?cè)谟幸鉄o意之中，觀察著你的行為，看你是如何對(duì)待他人，如何處理遇到的各種情形。在她們出生后的頭幾年中，你是孩子最主要的模仿對(duì)象之一，所以當(dāng)我希望自己的女兒友好地對(duì)待他人時(shí)，我自己首先要做到。
其次，作為小孩子，她們有時(shí)難以控制和調(diào)整自己的情緒，可能為一點(diǎn)點(diǎn)事情就生氣了，或者很輕易地就掉眼淚，這時(shí)我作為母親不能夠惱火，而要幫助她們想辦法，來使自己變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)克制自己的怒氣和軟弱。因此，作為母親，我們要做的就是做一個(gè)好的偶像，同時(shí)教給孩子一些控制自己情緒的方法，讓她們?cè)谇楦猩献呦虺墒臁?/p>
韋安：態(tài)度要堅(jiān)持一致。有時(shí)候，喬伊和露西玩耍時(shí)，也會(huì)生氣打鬧起來。這時(shí)，我就告訴她們，再打就不能玩了，到隔壁房間去呆5分鐘。到她們覺得自己感覺好些了，再出來接著玩兒。家長這時(shí)態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子暫停游戲，安靜地隔離幾分鐘。如果她們不停地生氣發(fā)火打鬧，我的措施也會(huì)逐步升級(jí)。這種措施不是身體或心理上的消極懲罰，而是取消她們從事自己喜歡的事情的權(quán)利。比如不能玩兒電腦了，不能上朋友家玩兒了，不能看電視了，根據(jù)孩子所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度來選擇。聲明一旦作出了，就不要更改，不要因?yàn)檫^一會(huì)兒孩子表現(xiàn)好了，就取消剛才做出的決定。
關(guān)鍵的一點(diǎn)是，做父母的一定要認(rèn)清，孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)的狀況是正常的，他們并非故意要發(fā)火或哭鬧，他們只是不成熟。而父母是成熟的人了，就不要以不成熟的方式去對(duì)待孩子。
媽咪寶貝：作為媽媽，你認(rèn)為自己善于控制自己的情緒嗎？
韋安：絕大多數(shù)情況下可以。但有的時(shí)候，當(dāng)她們不停地打鬧，我也有失去耐心和理智的時(shí)候。但過一會(huì)兒，當(dāng)我意識(shí)到自己行為的不當(dāng)時(shí)，我會(huì)向她們道歉。我希望她們明白爸爸媽媽也不是完美的，我們也有做錯(cuò)的時(shí)候，做錯(cuò)了事，我們會(huì)道歉。這樣，希望當(dāng)她們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，也懂得向別人道歉。
韋安：有的時(shí)候會(huì)。當(dāng)他不在家時(shí)，我和孩子們商量好了晚上或第二天的休閑時(shí)間計(jì)劃，比如要去騎自行車或打網(wǎng)球。而他回來后，有了什么新的想法，就要改變我們的決定，這時(shí)大家都會(huì)對(duì)他有意見。不過總的說來，我們倆在養(yǎng)育孩子的大多數(shù)想法上是一致的。當(dāng)女兒生我的氣時(shí)，作為父親，他會(huì)去和孩子談話?；蛘弋?dāng)我無法處理遇到的某些教育問題時(shí)，他會(huì)用他的方法再去努力做嘗試。一個(gè)家庭中有雙親是一件幸運(yùn)的事，因?yàn)橐粋€(gè)人總是帶孩子，會(huì)很累的。
媽咪寶貝：總是做媽媽這個(gè)角色有時(shí)會(huì)覺得累，你給自己放放假嗎？
韋安：放。每年夏天，我們回美國度假。我就把孩子交給我的父母或朋友照看幾天，專門抽出一點(diǎn)時(shí)間，和丈夫出去玩玩兒。離開孩子們幾天，自己放松一下是非常必要的。
媽咪寶貝：在教育孩子遇到困難時(shí)，你會(huì)讀一些書籍以增長自己這方面的知識(shí)嗎？
韋安：是的。我專門買過一本關(guān)于解決姊妹矛盾的書，幫助我了解如何處理孩子們之間的糾紛。平均一年會(huì)買一本吧。同時(shí)，我也訂閱育兒雜志，從中了解其他的媽媽都是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的。
媽咪寶貝：爸爸和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，喜歡做些什么活動(dòng)呢？
韋安：杰姆斯雖然忙碌，但早餐總是和家人一起吃。到了晚上，他喜歡彈著曼陀林，給孩子們唱歌。這個(gè)愛好源于杰姆斯的母親，當(dāng)杰姆斯還是一個(gè)孩子時(shí)，他母親就喜歡給他唱歌，用歌聲陪伴他入眠，用鋼琴聲啟迪他幼小的心靈。所以，當(dāng)他自己做了爸爸，他要把這美好的感受傳遞給孩子們，讓她們生活在美妙的音樂之中。此外，孩子們和爸爸在一起時(shí)，往往從事一些激烈興奮的活動(dòng)，比如騎摩托車。杰姆斯周末的時(shí)間都是和家人一起過，孩子們和爸爸在一起的時(shí)間雖然比較短，但都是高質(zhì)量的。
美國外交的論文篇十五
實(shí)事求是地說，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，快餐食品具有的快捷便利的優(yōu)勢(shì)完全滿足了人們的需求，它充分體現(xiàn)了在西方商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的條件下效率至上的理念。但是這與中國的傳統(tǒng)飲食文化是極其背離的，因?yàn)橹袊说氖澄锝Y(jié)構(gòu)以谷物為主，糧多肉少，并以菜蔬為輔助，非常講求烹飪技藝，追求色香味俱佳，就餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽。中國飲食在色、香、味方面的追求，以及多樣的菜式，精致的造型而獨(dú)具特色，往往令人嘆為觀止。在制作方法上，中國菜講究的是最終調(diào)和美味，就是講究火候、分寸以及整體的配合。同時(shí)，認(rèn)為菜肴只有合乎時(shí)序，才能達(dá)到味美可口的效果，講究夏秋時(shí)節(jié)的菜肴要以清淡為主，冬春時(shí)節(jié)要突出濃郁，另外還要因時(shí)間、地點(diǎn)和人而有所不同。中國人在飲食的習(xí)俗上，食料主要以植物性的為主。五谷是主食，蔬菜是副食，另外再配以少量的肉食，并且由于佛教的影響在中國源遠(yuǎn)流長，中國人尤其是老一代大多喜歡吃素食。而如美國等西方國家的人們，因?yàn)槲幕y(tǒng)不同，一般以養(yǎng)殖和漁獵為主，輔助以種植和采集，因此食物以葷食為主。由此可見，這兩種飲食文化是截然不同的，二者之間正面的碰撞，必然會(huì)產(chǎn)生不可忽視沖擊力。但不容置疑的是，美式快餐對(duì)于國人的吸引力還是極大的，其提供的便捷服務(wù)和滿足口味的食物，以及進(jìn)餐時(shí)節(jié)省時(shí)間，即使不是每個(gè)人都可以開車去買快餐，但其在五分鐘之內(nèi)就可以把一日三餐問題解決掉，所以還是受到了大批忠實(shí)的消費(fèi)者的追捧和青睞。盡管美式快餐文化與中國傳統(tǒng)飲食文化顯然是南轅北轍的，但是隨著“得來速”等快餐形式在中國的迅速傳播，這種理念仍舊被部分國人所認(rèn)可和接受。中國有句古語:“食以善人，食亦殺人?！痹谥袊鴤鹘y(tǒng)飲食文化中，追求的是膳食的營養(yǎng)和健康，而美式快餐的鹽、糖、調(diào)料、脂肪、蛋白質(zhì)、膽固醇都很高的膳食，卻往往使消費(fèi)者身體產(chǎn)生過高的熱量，進(jìn)而造成嚴(yán)重的營養(yǎng)失衡。盡管是這樣，但不能否認(rèn)的是，在當(dāng)今社會(huì)講究高節(jié)奏、高效率的背景下，美式快餐文化還是嚴(yán)重沖擊了中國傳統(tǒng)飲食文化。
2美式快餐文化受到孩子們的青睞，對(duì)于傳承中國傳統(tǒng)飲食文化造成了阻礙。
東西方的飲食文化不同，雖然中國傳統(tǒng)的平衡膳食的思想能夠保證人們的健康，但是美式快餐文化還是以其快捷的優(yōu)勢(shì)迅速俘獲了中國人的心，尤其是洋快餐總是把少年兒童作為銷售的主要目標(biāo)，事實(shí)也是如此，大多數(shù)兒童經(jīng)常光顧美式快餐店。因?yàn)槊朗娇觳偷晏峁┑母鞣N甜食，快餐店內(nèi)配置的簡(jiǎn)易的兒童游樂設(shè)施，派發(fā)的.系列小禮物、各種優(yōu)惠券，都對(duì)孩子們具有極大的吸引力。因?yàn)閮和南到y(tǒng)還沒有發(fā)育成熟，正處在被塑造的階段，他們的飲食習(xí)慣具有很強(qiáng)的可塑性，所以對(duì)少年兒童來說，美式快餐的影響更加的嚴(yán)重，這顯然會(huì)嚴(yán)重地阻礙中國傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展〔2〕。
3中國人尤其是青年一代的飲食結(jié)構(gòu)西化現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，僅在1988—十年間，中國人的肉食消費(fèi)量就增長了一倍，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人們的肉食消費(fèi)量達(dá)到了每年46公斤，近兩倍于發(fā)展中國家人們的平均消費(fèi)量，超越了日本和韓國。在早餐的餐桌上，傳統(tǒng)的稀飯、豆?jié){被漢堡和可樂取代了，在飲食結(jié)構(gòu)上中國居民被西化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
4嚴(yán)重威脅著中國本土餐飲市場(chǎng)的發(fā)展。
4．1地方美食中餐廳的市場(chǎng)份額被嚴(yán)重?cái)D占中國的魯、川、蘇、粵、浙、閩、湘、徽等八大菜系，歷史上形成了炒、爆、熘、炸、烹等24種菜肴烹制工藝，并經(jīng)千年流傳至今，其技藝的博大精深享譽(yù)海內(nèi)外，但是在世界文化不斷加快融合的當(dāng)下，中華傳統(tǒng)美食文化卻受到了極大的挑戰(zhàn)，而挑戰(zhàn)方竟然是以精、短的制作時(shí)間為特色的洋快餐。我國年輕一代的很多消費(fèi)者本來是為了節(jié)省時(shí)間，但是卻要在洋快餐廳里花很長時(shí)間找位子、等食物，然后再坐下來慢慢品嘗，而且明知道洋快餐幾乎沒有多少營養(yǎng)且對(duì)健康不利，還要用其滿足一日三餐的需求，各種甜點(diǎn)和油炸食品恰恰適合了青年人特別是少年兒童的口味，雖然中國餐飲市場(chǎng)已經(jīng)被美式快餐所充斥，但是麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客等洋快餐店里仍然常常是人滿為患、座無虛席。這無疑嚴(yán)重地威脅著中國本土的餐飲市場(chǎng)。近年來，美式快餐因?yàn)樽陨硎称返牟唤】狄约笆巢膩碓辞啦徽?guī)而屢屢被媒體曝光，例如:“蘇丹紅”事件，就炸薯?xiàng)l含致癌物問題美國檢察機(jī)關(guān)首次提出訴訟，特別是最近媒體揭開的洋快餐的食材來源問題等，迫使“洋快餐”企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的完善和調(diào)整，針對(duì)消費(fèi)者越來越多的質(zhì)疑，它們都會(huì)及時(shí)地加以應(yīng)對(duì)，做出聲明，自我爆料:傳統(tǒng)洋快餐產(chǎn)品選擇少，難以達(dá)到營養(yǎng)平衡。并且提出“拒做傳統(tǒng)洋快餐，全力打造符合中國國情的新快餐”的口號(hào)，不斷推出符合中國人口味的飲食產(chǎn)品，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)一步搶占了中國的餐飲市場(chǎng)。
4．2從事餐飲經(jīng)營的小商販舉步維艱在進(jìn)入中國餐飲市場(chǎng)后，美式快餐逐漸適應(yīng)中國國情，走出了一條中國式的本土化快餐的發(fā)展道路，通過改良食品，推出了更加適合中國人口味的新產(chǎn)品，例如肯德基一直堅(jiān)持產(chǎn)品的創(chuàng)新，由不辣的勁脆雞腿堡發(fā)展出黃金烤雞腿堡，繼而又先后推出具有中國風(fēng)味的老北京雞肉卷和廣東風(fēng)味的咕嚕雞肉卷，還有新奧爾良烤翅、新疆孜然烤翅、葡式蛋撻、卡布奇諾咖啡蛋撻、芙蓉鮮蔬湯、番茄蛋花湯、草莓圣代、冰紛彩豆圣代、果珍橙汁、九珍果汁等新產(chǎn)品，盡管很多產(chǎn)品的市場(chǎng)生命力不長，但是肯德基創(chuàng)新的腳步從來沒有停止，總是可以花樣翻新地適應(yīng)國人的口味。其中推出的豆?jié){油條和愛心粥等早餐產(chǎn)品，無疑是嚴(yán)重沖擊著在路邊靠小本經(jīng)營的小商小販。
5結(jié)語。
總而言之，美國快餐文化在客觀上嚴(yán)重沖擊了中國傳統(tǒng)飲食文化，其對(duì)國人的飲食習(xí)慣的改變、對(duì)國人的健康損害、對(duì)本土餐飲市場(chǎng)的擠占等，都是需要進(jìn)行廣泛關(guān)注和積極應(yīng)對(duì)的。同時(shí)，我國的餐飲業(yè)尤其是快餐業(yè)，也應(yīng)該吸收、學(xué)習(xí)其先進(jìn)的傳播策略、營銷理念和方式方法，并向國人特別是廣大青少年大力宣傳傳統(tǒng)的中國飲食文化，從而切實(shí)克服外國飲食文化的不良沖擊，把中國優(yōu)秀的餐飲文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
美國外交的論文篇十六
其實(shí)就科幻題材電影而言，最為發(fā)達(dá)的依然是美國，無論是天馬行空的劇情、匪夷所思的特技，還是演員身上那如同圣斗士般先進(jìn)怪異的服裝及炫人的武器，美國科幻電影幾乎都能夠從各個(gè)方面來滿足觀眾的感官享受。美國科幻電影經(jīng)歷大半個(gè)世紀(jì)的跨越式發(fā)展，在各自不同的歷史時(shí)期都能夠運(yùn)用其源于當(dāng)前科技、而又高于當(dāng)前科技的想象力來展現(xiàn)看似不可思議的奇幻電影場(chǎng)景，進(jìn)而能夠給所有觀眾帶來許多智慧的啟示和科學(xué)的啟迪。
在這個(gè)的暑假里，借著新片《變形金剛2》在國內(nèi)的熱映，喜歡科幻電影的學(xué)生朋友們或許可以首先系統(tǒng)的來研究一下美國的科幻電影，像太空星球題材、超人題材、變異生物題材及現(xiàn)代生活的奇幻奇遇題材等，可以說都已經(jīng)深深影響了幾代人。美國的科幻電影為什么能拍得如此的引人入勝？筆者正好也想深入研究一番，這當(dāng)然讓筆者首先想到了“風(fēng)行”，因?yàn)樗悄壳皣鴥?nèi)最大的科幻電影“劇場(chǎng)”，也是最好的科幻電影觀賞平臺(tái)（如圖1）。
“風(fēng)行”在我們朋友圈子中一直在線看電影和看電視劇的首選軟件，它不僅完全免費(fèi)，而且?guī)缀跛须娪昂碗娨晞≡谶@款軟件中都可以輕松被找到，并且可以隨時(shí)進(jìn)行在線高清觀看，用戶也可以選擇直接下載影片或邊觀看邊下載影片，用戶操作的自由度很高。另外，“風(fēng)行”每天都會(huì)堅(jiān)持?jǐn)?shù)十部，有時(shí)甚至是近百部電影和電視劇的更新，這一點(diǎn)也是我們特別看好“風(fēng)行”的地方之一，畢竟每天都有新片供我們挑選觀看。
用戶打開“風(fēng)行”，可以看到在軟件主界面左側(cè)有一個(gè)分類非常詳細(xì)的影視節(jié)目導(dǎo)航項(xiàng)目列表，在這里用戶可以有兩種方法來打開美國科幻電影的節(jié)目點(diǎn)播列表：第一種是用戶首先找到“電影”分類，然后在其下方點(diǎn)擊“科幻”標(biāo)簽，這時(shí)軟件會(huì)自動(dòng)打開“風(fēng)行”所收錄的所有科幻電影列表，共計(jì)有近500部之多！接頭用戶在這個(gè)已經(jīng)打開的所有科幻電影列表上方進(jìn)一步點(diǎn)擊“美國”標(biāo)簽，這樣即可打開“風(fēng)行”所收錄的所有美國科幻電影的點(diǎn)播列表了，在這里共計(jì)收錄了300多部經(jīng)典美國科幻電影的影片資源（如圖3）。
與第一種操作方法很類似，用戶同樣可以在軟件主界面左側(cè)找到“按地區(qū)”分類，然后在其下方點(diǎn)擊“美國”標(biāo)簽，這時(shí)“風(fēng)行”會(huì)打開其收錄的所有美國影視劇點(diǎn)播資源列表，這里共有近2800部最新的美國影視劇，同樣與上面的對(duì)應(yīng)操作相類似，用戶在該已經(jīng)打開的美國影視劇列表上方點(diǎn)擊“科幻”標(biāo)簽，也就可以打開“風(fēng)行”所收錄的所有美國科幻電影的點(diǎn)播列表了。
在“風(fēng)行”的美國科幻電影點(diǎn)播列表中，用戶如果將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到任意一部科幻電影的彩色圖標(biāo)上，軟件即可立即自動(dòng)彈出一個(gè)浮動(dòng)小窗口，里面會(huì)自動(dòng)顯示用戶鼠標(biāo)指針?biāo)赶螂娪暗钠?dǎo)演、主演、影視類型、上映時(shí)間及電影的故事梗概等詳細(xì)信息（如圖4）。
在美國科幻電影的點(diǎn)播列表中，如果用戶想點(diǎn)播某部科幻影片，則可以直接點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)科幻影片的彩色圖標(biāo)，這樣“風(fēng)行”會(huì)自動(dòng)向軟件導(dǎo)入影片下載，經(jīng)過短短數(shù)十秒的下載緩沖后，軟件即可打開科幻影片的播放了。“風(fēng)行”收錄的所有影視節(jié)目，包括現(xiàn)在的美國科幻電影，軟件都支持高清播放，即便在全屏播放模式下，軟件都可以保持很好的清晰度（如圖5）。
從20世紀(jì)初第一部真正意義上的科幻電影《月球之旅》誕生至今，美國科幻電影一直走在了世界科幻電影的前列，成為了好萊塢電影最重要的分支之一。其實(shí)從“風(fēng)行”收錄的科幻電影看，接近500部影片中就有300多部是美國的科幻電影，其規(guī)模的確了得。尋找經(jīng)典的科幻電影在美國，而觀看經(jīng)典的美國科幻電影，則在風(fēng)行！
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美國外交的論文篇十七
多邊外交是當(dāng)今世界共同面對(duì)全球性問題時(shí)必需的一種合作方式，但如何有效地參與其中并推進(jìn)國際事務(wù)合作，不僅僅要依靠政府的決策，也需要人民的智慧和力量。本文基于個(gè)人經(jīng)歷，結(jié)合多方面的觀察和思考，探討了如何在多邊外交中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和國家利益之間的統(tǒng)一。
多邊外交是指在各種國際機(jī)構(gòu)或多邊會(huì)議中，各國就共同關(guān)心的問題進(jìn)行討論，協(xié)商與合作，解決或緩解全球性問題，保護(hù)共同的利益和目標(biāo)。作為一個(gè)全球性的協(xié)作方式，多邊外交需要我們清楚認(rèn)識(shí)到本國的利益和政策，并在堅(jiān)持本國立場(chǎng)的前提下，積極參與外交活動(dòng)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者需要更加關(guān)注公共利益和人類福祉，以維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展多邊合作。
在多邊外交中，良好的人際關(guān)系和能力是至關(guān)重要的。為此，我們需要多學(xué)習(xí)、多溝通、多交流，了解其他國家和組織的文化和利益，這有助于我們更好地共同制定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和共識(shí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地構(gòu)建組織和參加會(huì)議，提出建設(shè)性的方案和意見，不斷提高聲譽(yù)和影響力。在實(shí)現(xiàn)自身利益的同時(shí)，要保障其他國家的合法權(quán)益，尊重其發(fā)展道路和政治制度，努力達(dá)到雙贏的局面。
本人作為外交部門的一員，長期關(guān)注多邊外交機(jī)制，也有一定的參與和實(shí)踐。在各種多邊會(huì)議中，我與其他國家的外交官積極交流、互相尊重、展現(xiàn)本國政策和文化，不斷提高我們的國際形象和聲譽(yù)。在此過程中，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的談判和協(xié)商，如何與外交伙伴共同應(yīng)對(duì)世界性問題，如何在實(shí)現(xiàn)本國利益的同時(shí)，為世界和平作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
多邊外交是現(xiàn)代國際關(guān)系的一種重要形式，參與其中已成為當(dāng)代國家外交中不可缺少的方式。成為一名有用的外交人員，需要不斷精進(jìn)自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)全球性問題及共同利益的關(guān)注和責(zé)任感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將不斷提高多邊外交的能力和水平，推動(dòng)各國形成合力，促進(jìn)世界和平與共同發(fā)展。
美國外交的論文篇十八
多邊外交是現(xiàn)代國際關(guān)系中的重要方式之一，也是各國互通有無、協(xié)商合作的重要途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到多邊外交的重要性和效果。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討多邊外交的心得體會(huì)，并對(duì)論文的格式進(jìn)行探討。多邊外交的重要性，首先表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)國際社會(huì)的共同利益及全球行動(dòng)的必要性。其次，通過不同國家的合作，可以解決重大的國際問題，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。最后，多邊外交還提供了一個(gè)平等對(duì)話的平臺(tái)，以促進(jìn)各國之間的相互理解和溝通。
多邊外交的重要性體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)國際社會(huì)的共同利益及全球行動(dòng)的必要性。在全球化時(shí)代，國際社會(huì)的利益緊密相連，國家之間的合作變得尤為重要。單邊主義和孤立主義已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，全球各國需要積極尋求共同利益點(diǎn)，通過多邊外交合作，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。例如，在氣候變化領(lǐng)域，各國應(yīng)共同努力減少溫室氣體排放，共同應(yīng)對(duì)全球變暖帶來的挑戰(zhàn)。而這需要各國通過多邊外交機(jī)制進(jìn)行合作和協(xié)商，通過制定共同的國際準(zhǔn)則和協(xié)議來應(yīng)對(duì)氣候變化問題。
多邊外交的重要性還體現(xiàn)在通過不同國家的合作，可以解決重大的國際問題，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。世界上存在的許多問題，如貧困、恐怖主義、戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病等，都不是單個(gè)國家可以單獨(dú)解決的。只有通過多邊外交，各國共同努力，才能找到解決問題的最佳途徑。例如，在聯(lián)合國的指導(dǎo)下，各國共同合作，實(shí)施了千年發(fā)展目標(biāo)，并在2030年后繼續(xù)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展議程，以實(shí)現(xiàn)全球共同發(fā)展目標(biāo)。
多邊外交的重要性還在于提供了一個(gè)平等對(duì)話的平臺(tái)，以促進(jìn)各國之間的相互理解和溝通。在國際事務(wù)中，各個(gè)國家無論大小和實(shí)力，都應(yīng)該是平等的一方。通過多邊外交機(jī)制，各國可以平等地參與國際事務(wù)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并以平等和協(xié)商的方式解決爭(zhēng)端和分歧。正是由于多邊外交的平等性，世界上許多國家才得以發(fā)聲并在國際舞臺(tái)上發(fā)揮積極作用。例如，在南北和解進(jìn)程中，各國通過多邊外交機(jī)制為朝鮮半島的和平與穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。
在寫論文時(shí)，需要按照一定的格式進(jìn)行，以使論文有條理、易讀、容易理解。首先，論文應(yīng)該有一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，包括引言、論點(diǎn)、論證和結(jié)論等部分。其次，每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，并圍繞這個(gè)主題進(jìn)行論述和分析。同時(shí)，論文應(yīng)該具有邏輯性，每個(gè)段落的內(nèi)容應(yīng)該按照一定的邏輯順序展開，以構(gòu)建一個(gè)完整的論證框架。最后，論文應(yīng)該有充分的論據(jù)和證據(jù)支持，以增強(qiáng)論文的可信度和說服力。
在寫多邊外交心得體會(huì)的論文時(shí)，也應(yīng)該遵循上述的論文格式。首先，引言部分應(yīng)該概括多邊外交的重要性和作用，并提出自己的研究問題和觀點(diǎn)。其次，論點(diǎn)部分應(yīng)該將多邊外交的重要性分成幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。然后，論證部分應(yīng)該提供實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，以支持自己的論點(diǎn)，并分析這些案例和數(shù)據(jù)的意義。最后，結(jié)論部分應(yīng)該總結(jié)出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，并展望多邊外交的未來發(fā)展。
總之，多邊外交的重要性體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)國際社會(huì)的共同利益及全球行動(dòng)的必要性，通過不同國家的合作，可以解決重大的國際問題，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮，多邊外交還提供了一個(gè)平等對(duì)話的平臺(tái)，以促進(jìn)各國之間的相互理解和溝通。在寫多邊外交心得體會(huì)論文時(shí)，應(yīng)該遵循論文的格式，包括引言、論點(diǎn)、論證和結(jié)論等部分，以使論文有條理、易讀，并具備邏輯性和說服力。
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