總結(jié)是思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)可以提煉出一定的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會(huì)中的一種重要競(jìng)爭(zhēng)力。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇一
論文題目：
學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：
專(zhuān)業(yè)：
指導(dǎo)教師：
年月日
1.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)審查后生效。
2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)，按成教處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式，信息交換，日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如"xx年9月26日"或"xx-09-26".
1.本課題的研究意義
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過(guò)10年的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應(yīng)用上正步入嶄新的多元化應(yīng)用階段。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)寬帶用戶、網(wǎng)絡(luò)國(guó)際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)更趨多樣化。人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴(lài)度正在逐步提高。隨著網(wǎng)絡(luò)提供的功能和服務(wù)的進(jìn)一步完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用化、生活化服務(wù)正逐步成熟?；ヂ?lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)的各個(gè)角落。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。但中國(guó)地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現(xiàn)"東快、西慢，城快、村慢"的特點(diǎn)，因此，加大對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和發(fā)展的研究力度，借鑒國(guó)外互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)務(wù)之急。
2.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
第一，從全國(guó)人口來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來(lái)使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠(yuǎn)的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能反映我國(guó)優(yōu)秀文化的、對(duì)廣大網(wǎng)民有真正用處的信息還不夠多。根據(jù)國(guó)信辦的調(diào)查，截至xx年底，我國(guó)共有6.5億中文網(wǎng)頁(yè)，比xx年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁(yè)數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內(nèi)容，特別是健康的、有質(zhì)量的、有針對(duì)性的內(nèi)容。第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務(wù)、電子商務(wù)方面進(jìn)行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平和實(shí)效(即網(wǎng)民的用戶體驗(yàn))還比較初級(jí)。在技術(shù)驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)、無(wú)線寬帶、voip、p2p等新的應(yīng)用還沒(méi)有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術(shù)發(fā)展遭遇機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前國(guó)外互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地位，而我國(guó)的自主創(chuàng)新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺(jué)來(lái)維護(hù)，而最關(guān)鍵的應(yīng)該是網(wǎng)民素質(zhì)的提高。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的限制，也有警察的監(jiān)管，但是最關(guān)鍵的還是司機(jī)素質(zhì)的提高，否則交通事故還是無(wú)法避免的。同時(shí)，提供內(nèi)容、服務(wù)的企業(yè)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其責(zé)任，實(shí)施行業(yè)自律。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇二
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
一、(標(biāo)題)(居中、四號(hào)黑體)。
1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。
(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。
(正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同)。
1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。
(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。
結(jié)論(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
附錄(居中、四號(hào)黑體)。
附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
參考文獻(xiàn)(居中、四號(hào)黑體)。
參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號(hào)宋體)。
致謝(居中、四號(hào)黑體)。
致謝語(yǔ)(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
最后一頁(yè)。
(英文題目)(居中、小四號(hào)arial體)。
摘要(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體)。
關(guān)鍵詞(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體、每個(gè)單詞間空二格)。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇三
作者
【前言】：就是闡述一下背景，現(xiàn)狀，你要的問(wèn)題（最好是以案例的形式將問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以及你的的意義。
一、詳述的方向和想要達(dá)到的目的。
二、活動(dòng)安排（包括每一階段時(shí)間安排以及每一階段的方法（包括每一種方法想要達(dá)到的目的）。
三、人員分工
四、獲取資料的方式
二、【案例分析】：案例分析問(wèn)題存在的原因（尤其是現(xiàn)狀的背景下，問(wèn)題依然存在的具體原因、深層次原因）
三、【問(wèn)卷調(diào)查】如果有問(wèn)卷調(diào)查的在此可加入調(diào)查的問(wèn)題以及調(diào)查結(jié)果。
四、【結(jié)果】總結(jié)的結(jié)果，可以用圖表形式
根據(jù)的結(jié)果提出自己的觀點(diǎn)，看法，結(jié)論。
注明資料的出處
1網(wǎng)絡(luò)資料，注明：文章名，作者，網(wǎng)站名稱(chēng)
2書(shū)籍資料：注明：書(shū)名，作者，出版社，出版日期，頁(yè)數(shù)。
3報(bào)刊資料，注明，文章名，作者，報(bào)刊名字，期
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職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇四
【摘要】“編輯學(xué)者化”是當(dāng)今學(xué)術(shù)編輯發(fā)展的趨勢(shì)，編輯身份加上學(xué)者身份是學(xué)術(shù)編輯工作創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性的內(nèi)在要求。編輯勞動(dòng)是建立在作者勞動(dòng)之上的，作者是學(xué)術(shù)的真正引領(lǐng)者，編輯不要妄談引領(lǐng)學(xué)術(shù)，應(yīng)在尊重作者的前提下依靠作者去實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)學(xué)術(shù)。
【關(guān)鍵詞】“編輯學(xué)者化”；引領(lǐng)；學(xué)術(shù)
“編輯學(xué)者化”曾引起了編輯界的廣泛爭(zhēng)論，編輯是否有必要成為一個(gè)學(xué)者，成了大家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。目前，“編輯學(xué)者化”已基本得到學(xué)界的認(rèn)同，但在當(dāng)前編輯未必都是學(xué)者的情況下，學(xué)界又提出“編輯應(yīng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究”，對(duì)編輯學(xué)術(shù)水平的要求提出了新的高度。一方面，有學(xué)者把“引領(lǐng)學(xué)術(shù)”看作編輯的一項(xiàng)基本職能。依照傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，在學(xué)術(shù)研究事業(yè)發(fā)展的序列中，編輯的工作是處于從屬地位的，編輯業(yè)務(wù)所涵蓋的一系列工作完全是輔助的、被動(dòng)的，人們對(duì)編輯工作的一貫評(píng)價(jià)是‘為他人作嫁衣裳’，即文字裁縫而已。其實(shí)這是很片面的認(rèn)識(shí)。無(wú)論從歷史上還是現(xiàn)實(shí)上看，編輯都應(yīng)該而且可以做到主動(dòng)推進(jìn)學(xué)術(shù)研究、主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究”[1]。另一方面，吳承學(xué)先生提出：編輯不要妄議引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流[2]。兩方面的觀點(diǎn)都有道理，看似矛盾實(shí)則并不沖突，只是從不同角度去看問(wèn)題而已。學(xué)術(shù)編輯是否應(yīng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究？編輯、學(xué)者、作者之間應(yīng)是什么關(guān)系？這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
所謂“編輯學(xué)者化”，這涉及編輯與學(xué)者之間的關(guān)系。筆者認(rèn)為“編輯學(xué)者化”中的“編輯”應(yīng)限定為學(xué)術(shù)編輯。編輯雖古已有之，但畢竟是一個(gè)現(xiàn)代新出現(xiàn)的概念。當(dāng)今世界對(duì)“編輯”的定義有上百種之多，分歧亦大，而且現(xiàn)代分工越來(lái)越細(xì)致，編輯人員可細(xì)分為文字編輯、美術(shù)編輯、圖案編輯等，細(xì)分后的編輯工作有時(shí)只需要具備一定技能就能從事，并不一定要編輯達(dá)到學(xué)者的要求。另外，不同的發(fā)行內(nèi)容、發(fā)行對(duì)象和發(fā)行效果，也會(huì)對(duì)編輯工作產(chǎn)生影響，如兒童畫(huà)報(bào)的編輯、大眾雜志的編輯，就不一定要求他們有學(xué)者的高度。所以在“編輯學(xué)者化”這個(gè)命題中，泛談編輯是沒(méi)有太大意義的，應(yīng)該把范圍限定在編輯學(xué)術(shù)類(lèi)出版物的編輯人員。
學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化，編輯學(xué)界已探討得非常充分。在對(duì)學(xué)術(shù)編輯的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，學(xué)術(shù)編輯的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)型，除了編輯身份還要再加上學(xué)者身份。
首先，這種轉(zhuǎn)型來(lái)自對(duì)編輯工作的重新理解，編輯工作由傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中單純的技術(shù)工作轉(zhuǎn)變成學(xué)者化的內(nèi)涵深化工作，創(chuàng)造性的工作性質(zhì)得到確認(rèn)。人們對(duì)于編輯勞動(dòng)的評(píng)估，一直存在兩種認(rèn)識(shí)：一種認(rèn)為編輯的勞動(dòng)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一種認(rèn)為編輯的勞動(dòng)不過(guò)是技術(shù)性的勞動(dòng)。但從編輯的實(shí)踐過(guò)程以及編輯勞動(dòng)的整體看，創(chuàng)造性和技術(shù)性勞動(dòng)兩者應(yīng)兼而有之，而且各有其重要性[3]。把編輯工作形容為“剪刀加糨糊”的傳統(tǒng)偏見(jiàn)，是基于古代編輯活動(dòng)的實(shí)際狀況的客觀評(píng)價(jià)，是對(duì)當(dāng)時(shí)編輯活動(dòng)表面的、局部的和片面的認(rèn)識(shí)[4]。編輯對(duì)學(xué)術(shù)論著的再創(chuàng)造，體現(xiàn)在對(duì)原稿的提高、規(guī)范和優(yōu)化上，有內(nèi)容、形式方面的，也有專(zhuān)業(yè)、技術(shù)方面的。編輯對(duì)稿件觀點(diǎn)的斟酌、事實(shí)的訂正、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文字的修飾，集中體現(xiàn)著編輯的創(chuàng)造性[1]。編輯加工是屬于內(nèi)容再創(chuàng)新的過(guò)程，是價(jià)值再創(chuàng)造的過(guò)程[5]。在對(duì)編輯創(chuàng)造性確認(rèn)的基礎(chǔ)上，編輯的主體性得到了大大的加強(qiáng)，編輯工作不僅僅是附屬性工作，而是有了再創(chuàng)造的用武之地，因此對(duì)編輯的要求也相應(yīng)提高，學(xué)者型的編輯才能使編輯工作有更好的效果。
其次，這種轉(zhuǎn)型來(lái)自對(duì)學(xué)術(shù)刊物的學(xué)術(shù)性的認(rèn)識(shí)。學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)屬性[6]。高等學(xué)校學(xué)報(bào)是由高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。人們?cè)趯?duì)學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化要求當(dāng)然在所難免。編輯必須有學(xué)問(wèn)，有閱歷，有見(jiàn)解，有獨(dú)到之處[7]。學(xué)報(bào)編輯的工作任務(wù)概括起來(lái)主要有三項(xiàng)：策劃作品、鑒定作品、提高作品。做好這幾項(xiàng)工作主要不是依靠學(xué)報(bào)編輯的編輯業(yè)務(wù)水平，而是學(xué)術(shù)水平[8]。編輯學(xué)術(shù)思考凸顯出學(xué)術(shù)編輯積極、主動(dòng)的職業(yè)特征[1]。學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化水平不高，也招來(lái)諸多詬病。即使編輯們是正派的，甚至擁有一流的學(xué)術(shù)鑒賞能力，在這樣一個(gè)學(xué)術(shù)高度專(zhuān)業(yè)化的時(shí)代，他也不可能完全了解學(xué)術(shù)的最新趨向，從而做出明智的取舍判斷。許多學(xué)術(shù)期刊之所以大量刊發(fā)平庸的缺乏學(xué)術(shù)創(chuàng)新價(jià)值的成果，原因就是審稿者自身學(xué)術(shù)水平低下[9]。因此，學(xué)術(shù)性成為學(xué)術(shù)編輯的內(nèi)在特質(zhì)，學(xué)者化對(duì)學(xué)術(shù)編輯來(lái)說(shuō)是一個(gè)基本的要求。
在明確學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化傾向后，一些有強(qiáng)烈進(jìn)取心的編輯往往會(huì)意氣風(fēng)發(fā)地向更高目標(biāo)前進(jìn)，提出引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究甚至引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的口號(hào)，這成了學(xué)術(shù)編輯的“將軍夢(mèng)”。學(xué)術(shù)編輯是否有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“將軍夢(mèng)”?答案是肯定的，古往今來(lái)的大手筆編輯作品都是明證。這些作品有兩種類(lèi)型，其一是大學(xué)者編輯的作品，如孔子編輯《詩(shī)經(jīng)》等作品，引領(lǐng)中國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)千年；其二是官修的編輯作品，如《四庫(kù)全書(shū)》，官方的權(quán)威性和內(nèi)容的正統(tǒng)性，引領(lǐng)中國(guó)學(xué)術(shù)風(fēng)尚。當(dāng)代中國(guó)的學(xué)術(shù)編輯，無(wú)論是對(duì)社會(huì)輿論還是報(bào)刊風(fēng)格都具有重要的導(dǎo)向作用。編輯用什么樣的稿，約誰(shuí)的稿，本身就有傾向性。具體地講，編輯是通過(guò)組稿、改稿、言論、組織語(yǔ)言等編輯過(guò)程或編輯手段來(lái)體現(xiàn)這種傾向性的[10]。
學(xué)術(shù)編輯是一個(gè)群體概念，編輯的學(xué)術(shù)思考融合的是編輯群體的思想和智慧，它是學(xué)術(shù)編輯內(nèi)在的編輯活動(dòng)。編輯的學(xué)術(shù)思考應(yīng)是辦刊思想、辦刊宗旨的體現(xiàn)，具體滲透在選題策劃、審稿組稿、編排設(shè)計(jì)等編輯過(guò)程及聯(lián)系作者、反饋?zhàn)髡叩确矫娴木庉嫽顒?dòng)中[11]。在科學(xué)過(guò)程中，編輯既從宏觀上，也從微觀上發(fā)揮著學(xué)術(shù)作用。宏觀上，編輯著眼整個(gè)社會(huì)，而不埋頭于某一具體課題，身份超脫，視野開(kāi)闊，在學(xué)科相互滲透、高度綜合的形勢(shì)下，能避免某一領(lǐng)域的專(zhuān)家因“專(zhuān)”而帶來(lái)的局限。微觀上，編輯從審讀加工著手，其不滿足于原稿值得發(fā)表這樣籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，不迷信專(zhuān)家權(quán)威，不放過(guò)一字一符，能彌補(bǔ)作者的疏誤[12]。編輯在文化出版業(yè)中，其積極主動(dòng)的地位也越來(lái)越明晰。出版業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，文化產(chǎn)業(yè)最核心、最根本的任務(wù)就是傳播先進(jìn)文化和建設(shè)先進(jìn)文化，編輯不僅是文化的傳播者，還是文化的建設(shè)者[13]。因此，當(dāng)代的學(xué)術(shù)編輯，是完全有可能引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究甚至學(xué)術(shù)潮流的。 學(xué)術(shù)編輯可以擁有“將軍夢(mèng)”，但并不等于這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但真正能成長(zhǎng)為將軍的士兵卻是少數(shù)。學(xué)術(shù)編輯有一定的導(dǎo)向性及影響力，這個(gè)可以做到，但其要達(dá)到引領(lǐng)學(xué)術(shù)的層次，恐非易事。我國(guó)的學(xué)術(shù)刊物有高、中、低三層次，不可能所有刊物的編輯都具備引領(lǐng)學(xué)術(shù)的能力。引領(lǐng)學(xué)術(shù)對(duì)于學(xué)術(shù)編輯來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)較高的要求，而不應(yīng)作為普遍性的要求。我們所稱(chēng)的編輯學(xué)家，是自立一言的編輯家，他們不僅有自己獨(dú)到的學(xué)問(wèn)，同時(shí)要以自己的學(xué)識(shí)鑄造編輯工作的特色，以自己的學(xué)識(shí)培養(yǎng)一批作者，從而形成一個(gè)有影響的著作者群體[14]。學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)水平應(yīng)高于或略高于撰稿者的水平，起碼也應(yīng)具有相等的水平。
學(xué)術(shù)編輯“將軍夢(mèng)”的另一缺陷來(lái)自對(duì)學(xué)術(shù)潮流合理性及效果的判斷。學(xué)術(shù)編輯即使引領(lǐng)或迎合了某種學(xué)術(shù)潮流，但這種潮流的研究就一定是正確的嗎？即便像孔子這樣的圣人在編輯刪定《詩(shī)經(jīng)》后，依然招來(lái)非議，他只是按儒家的思維去刪定詩(shī)三百，號(hào)稱(chēng)“思無(wú)邪”，但那些被刪掉的所謂“有邪”的詩(shī)篇，讓后人難以再見(jiàn)其原真面目，在文獻(xiàn)史料詩(shī)歌藝術(shù)研究方面是一種巨大損失。《四庫(kù)全書(shū)》編輯定稿后，對(duì)文獻(xiàn)保存有重大貢獻(xiàn)，但其因各種原因未收錄大量著作，并因政治思想因素大量刪改原著，也是飽受后人詬病。當(dāng)代學(xué)術(shù)編輯如果刻意去引領(lǐng)學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)潮流能影響一時(shí)，但未必都能在歷史上會(huì)有好的效果。作為科技文化信息傳播者的編輯，其承擔(dān)的社會(huì)角色已經(jīng)不僅僅是科技文化信息的修補(bǔ)匠，而是科技文化信息傳播的規(guī)范者和控制者[4]。如果學(xué)術(shù)編輯對(duì)這種學(xué)術(shù)的自由性做出過(guò)多的人為干預(yù)，逼迫作者順從自己所引領(lǐng)的學(xué)術(shù)潮流，則可能會(huì)導(dǎo)致權(quán)力暴力或?qū)W術(shù)腐敗。吳承學(xué)先生的擔(dān)心不無(wú)道理：“如果編輯把用不用稿作為一種個(gè)人權(quán)力和資源，那是很危險(xiǎn)的?！盵2]現(xiàn)行的急功近利、工具理性占據(jù)主導(dǎo)的“以刊評(píng)文”模式導(dǎo)致學(xué)術(shù)期刊尤其是核心期刊的編輯們由過(guò)去的學(xué)界“邊緣人”成為學(xué)術(shù)舞臺(tái)上的活躍角色，從“為他人作嫁衣裳”的“幕后英雄”演變成號(hào)令“學(xué)界諸侯”的“無(wú)冕之王”，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)權(quán)力獲得了空前的膨脹[15]。在這種情況下，如果再片面強(qiáng)調(diào)編輯如何去引領(lǐng)學(xué)術(shù)，將編輯的權(quán)力凌駕于作者之上，讓作者圍著編輯的學(xué)術(shù)潮流指揮棒轉(zhuǎn)，可能會(huì)產(chǎn)生不少負(fù)面效果。
編輯引領(lǐng)學(xué)術(shù)的問(wèn)題，引出的是編輯與作者的定位問(wèn)題，即編輯與作者，誰(shuí)真正引領(lǐng)學(xué)術(shù)？從表面上看，學(xué)術(shù)論文、著作原稿是否獲社會(huì)準(zhǔn)入，編輯是把關(guān)者[1]。這種模式是現(xiàn)代出版制度的傳播方式?jīng)Q定的，沒(méi)有編輯的采稿，作者的作品可能永不見(jiàn)天日。在古代，沒(méi)有編輯的勞動(dòng)，作者的作品很可能失傳。從這個(gè)意義上講，編輯如何挑選作者和作品，直接決定學(xué)術(shù)的方向，似乎編輯在引領(lǐng)學(xué)術(shù)。但具體情況并非如此簡(jiǎn)單。以古代為例，古代有總集和選集之分，總集是總括收集，盡量搜羅，編輯總集一般不會(huì)把關(guān)剔除，起到一個(gè)保存完整文獻(xiàn)的作用，只有編輯選集時(shí)才會(huì)進(jìn)行甄別選擇，所以并不是所有的編輯都在起把關(guān)者的作用。即使是編輯對(duì)論文進(jìn)行選錄時(shí)，某論文可能收于某作者文集中，也可能轉(zhuǎn)抄于其他文集中，也可能收錄于官方文庫(kù)內(nèi)，所以某個(gè)作者的某篇論文，可能面對(duì)多個(gè)編輯。這么多的編輯都在引領(lǐng)學(xué)術(shù)嗎？實(shí)際上真正引領(lǐng)學(xué)術(shù)的還是作者，真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)意義的是作者的學(xué)術(shù)作品，后世要研究的學(xué)術(shù)問(wèn)題還是要探究到作者作品的具體內(nèi)容。而且學(xué)術(shù)作品的傳播方式也日趨多樣化，不一定非要經(jīng)過(guò)編輯審定，古代可能會(huì)是洛陽(yáng)紙貴，今天可能會(huì)是網(wǎng)絡(luò)花開(kāi)，如何爭(zhēng)取到作者的好稿反而成為焦點(diǎn)。因此，作者對(duì)學(xué)術(shù)的引領(lǐng)作用是非常明顯而且是根本性的。
無(wú)論如何肯定編輯的勞動(dòng)，無(wú)法回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就是編輯的勞動(dòng)必須建立在作者的勞動(dòng)基礎(chǔ)之上。這樣一來(lái)，編輯的勞動(dòng)就帶有強(qiáng)烈的服務(wù)性、隱藏性、評(píng)估性等色彩[3]。其實(shí)不管怎樣強(qiáng)調(diào)編輯的創(chuàng)造性，都不能否定作者的先前勞動(dòng)，作者是第一性的，編輯是第二性的。如果編輯和作者的主從位置調(diào)換過(guò)來(lái)，編輯第一性，作者第二性，那編輯只能改稱(chēng)為策劃了。當(dāng)代的編輯雖然包含策劃功能，但主體功能仍然是對(duì)作者作品的編校整理。巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)能力再?gòu)?qiáng)，就算是一個(gè)鉆研精深的學(xué)者，也不能一人包辦學(xué)術(shù)期刊的所有篇幅，歸根到底還是要依靠作者投稿，為作者服務(wù)。學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)發(fā)展中的角色定位應(yīng)是“五大員”：學(xué)術(shù)論著的審查員、學(xué)術(shù)事業(yè)的服務(wù)員、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究員、學(xué)術(shù)作者的資料員、學(xué)術(shù)外交的聯(lián)絡(luò)員[16]。從這“五大員”角色去看，學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)態(tài)度上更應(yīng)甘當(dāng)一個(gè)配角，為作者做好服務(wù)工作。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)編輯想引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究或潮流，是學(xué)術(shù)編輯有責(zé)任心、上進(jìn)心的表現(xiàn)，本無(wú)可厚非，雖然要求非常高，也是可以做到的。但是在表達(dá)編輯“引領(lǐng)”雄心之前，務(wù)必注意兩點(diǎn)：一是，是否有足夠的影響力和水平達(dá)到引領(lǐng)學(xué)術(shù)的層次；二是，是否對(duì)作者有充分的尊重和服務(wù)的態(tài)度。正如吳承學(xué)先生所強(qiáng)調(diào)，對(duì)于編輯引領(lǐng)學(xué)術(shù)問(wèn)題，不是不議，而是不要妄談。
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職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇五
論文的引言部分（書(shū)寫(xiě)論文題目之后，空一行宋體小四號(hào)，不需寫(xiě)“引言”字樣）。
一、（正文）。
二、（正文）。
三、（正文）。
…………。
論文的結(jié)語(yǔ)部分（接上文另起段落，不需空行，不需寫(xiě)“結(jié)語(yǔ)”字樣）。
參考文獻(xiàn)。
2、字體字號(hào)。
大標(biāo)題（論文題目），宋體小三號(hào)加粗；一級(jí)標(biāo)題，宋體四號(hào)加粗；二級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗；三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)；正文及參考文獻(xiàn)，宋體小四號(hào)；注釋內(nèi)容，宋體五號(hào)。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(gb/t15834—1995)。
4、科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱(chēng)，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱(chēng)。
6、文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇六
一、引言
1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，把國(guó)家建設(shè)成富裕的小康社會(huì)戰(zhàn)略計(jì)劃正在實(shí)施，小康社會(huì)不僅體現(xiàn)人民物質(zhì)生活的極大豐富，它的一個(gè)重要標(biāo)志就是一座座現(xiàn)代化的城市拔地而起。市政工程是我國(guó)發(fā)展的前哨，靚麗的城市夜景，彎沿曲折的道路、水渠，都是我們市政業(yè)的產(chǎn)物。當(dāng)然對(duì)于我們市政業(yè)來(lái)說(shuō)，每建設(shè)一個(gè)工程，首先要對(duì)工程進(jìn)行策劃，這里策劃，就是我們講的施工組織設(shè)計(jì)和方案的編制。因此下面對(duì)施工組織設(shè)計(jì)編制方法進(jìn)行淺說(shuō)。
二、編制施工組織設(shè)計(jì)的作用及必要性
1、基本宗旨：
市政工程施工組織設(shè)計(jì)的基本宗旨是，按照市政工程建設(shè)的基本規(guī)律、施工工藝規(guī)律和經(jīng)營(yíng)管理規(guī)律，制定科學(xué)合理的組織方案、施工方案，合理安排施工順序和進(jìn)度計(jì)劃，有效利用施工場(chǎng)地，優(yōu)化配置和節(jié)約使用人力、物力、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素，協(xié)調(diào)各方面的工作，使競(jìng)爭(zhēng)取勝，經(jīng)營(yíng)科學(xué)有效，施工有計(jì)劃、有節(jié)奏、能夠保證質(zhì)量、進(jìn)度、安全、文明，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。
2、作用：
市政工程施工組織設(shè)計(jì)是規(guī)劃、指導(dǎo)市政工程投標(biāo)、簽訂承包合同、施工準(zhǔn)備和施工全過(guò)程的全局性的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。
首先，市政工程施工組織設(shè)計(jì)是根據(jù)市政工程承包組織的需要編制的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。其內(nèi)容既包括技術(shù)的，也包括經(jīng)濟(jì)的；更確切地說(shuō)是技術(shù)和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的文件，既解決技術(shù)問(wèn)題，又考慮經(jīng)濟(jì)效果。所以，它是一種管理文件，具有組織、規(guī)劃（計(jì)劃）和據(jù)以指揮、協(xié)調(diào)、控制的作用。
其次，市政工程施工組織設(shè)計(jì)是全局性的文件?！叭中浴笔侵?，工程對(duì)象是整體的，文件內(nèi)容是全面的，發(fā)揮作用是全方位的（指管理職能的全面性）。
第三，市政工程施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)承包全過(guò)程的，從投標(biāo)開(kāi)始，到竣工結(jié)束。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，特別應(yīng)當(dāng)發(fā)揮施工組織設(shè)計(jì)在投標(biāo)和簽訂承包合同中的作用，使市政工程施工組織設(shè)計(jì)不但在管理中發(fā)揮作用，更要在經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮作用。
3、必要性
市政工程施工組織設(shè)計(jì)的必要性首先是由市政產(chǎn)品的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，市政施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以及市政工程交易活動(dòng)的特點(diǎn)決定的。建筑產(chǎn)品的特點(diǎn)主要有3點(diǎn)，即固定性、多樣性和龐大性。與市政產(chǎn)品的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，市政施工的特點(diǎn)也有3點(diǎn)，即流動(dòng)性、單件性和露天性。市政市場(chǎng)交易活動(dòng)的特點(diǎn)主要也有3點(diǎn)，即市政產(chǎn)品生產(chǎn)活動(dòng)和交易活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行（統(tǒng)一性），市政產(chǎn)品活動(dòng)的階段性和長(zhǎng)期性，交易活動(dòng)結(jié)算方式的特殊性（預(yù)付款、按月或按階段結(jié)算和竣工后結(jié)算）。這些特點(diǎn)使得市政施工、管理和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)非常復(fù)雜，必須事前認(rèn)真進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)，才能確保成功。例如市政施工的單件性（即一次性），決定了市政工程項(xiàng)目生產(chǎn)活動(dòng)的不重復(fù)性，不可能有現(xiàn)成的施工組織設(shè)計(jì)文件可供使用，必須在施工之前根據(jù)工程施工的需要針對(duì)性地進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)，以保證成功地進(jìn)行施工。再如，市政產(chǎn)品的龐大性，不僅使露天生產(chǎn)不可避免，而且使生產(chǎn)所需的資源耗量龐大，施工時(shí)間長(zhǎng)，操作條件差，環(huán)境多乃惡劣，只有通過(guò)編制施工組織設(shè)計(jì)，才能確保資源優(yōu)化配置，施工進(jìn)度合理，施工工藝適當(dāng)，排除各種干擾。市政工程的特點(diǎn)，決定了承包者要取得施工任務(wù)，必須在市政市場(chǎng)上參加競(jìng)爭(zhēng)。承包企業(yè)要競(jìng)爭(zhēng)取勝，就必須進(jìn)行充分籌劃，確定對(duì)策，并滿足招標(biāo)方標(biāo)書(shū)中有關(guān)組織方面的要求，這就必須編制施工組織設(shè)計(jì)。另外，市政工程施工的復(fù)雜的施工工藝，對(duì)施工技術(shù)的特殊和高難要求，需要處理好的眾多協(xié)作配合關(guān)系，施工準(zhǔn)備工作的復(fù)雜性、大量性和長(zhǎng)時(shí)間性，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)相關(guān)性等等，都要求具有科學(xué)、嚴(yán)密、有效的施工組織設(shè)計(jì)。
三、市政工程施工組織設(shè)計(jì)的種類(lèi)
根據(jù)市政工程施工組織設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)階段和編制對(duì)象的不同，市政工程施工組織設(shè)計(jì)可以劃分為兩類(lèi)：一類(lèi)是投標(biāo)前編制的施工組織設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)稱(chēng)標(biāo)前設(shè)計(jì)），另一類(lèi)是簽訂工程承包合同后編制的施工組織設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)稱(chēng)標(biāo)后設(shè)計(jì)），后者又可分為三種：施工組織總設(shè)計(jì)、單體工程施工組織設(shè)計(jì)和分部工程施工組織設(shè)計(jì)。
標(biāo)前設(shè)計(jì)是為了滿足編制投標(biāo)書(shū)和簽訂工程承包合同的需要而編制的；標(biāo)后設(shè)計(jì)是為了滿足施工準(zhǔn)備和施工的需要而編制的。市政施工單位為了使投標(biāo)書(shū)具有競(jìng)爭(zhēng)力以實(shí)現(xiàn)中標(biāo)，必須編制標(biāo)前設(shè)計(jì)，對(duì)標(biāo)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和決策，作為投標(biāo)文件的內(nèi)容之一。標(biāo)前設(shè)計(jì)的水平既是能否中標(biāo)的關(guān)鍵因素，又是總包單位招標(biāo)和分包單位編制投標(biāo)書(shū)的重要依據(jù)。它還是承包單位進(jìn)行合同談判、提出要約和進(jìn)行承諾的根據(jù)和理由，是擬定合同文件中相關(guān)條款的基礎(chǔ)資料。這兩類(lèi)施工組織設(shè)計(jì)的特點(diǎn)見(jiàn)下表。
種類(lèi)服務(wù)范圍編制時(shí)間編制者主要特性追求主要目標(biāo)
標(biāo)前設(shè)計(jì)投標(biāo)與簽約投標(biāo)書(shū)編制前經(jīng)營(yíng)管理層規(guī)劃性中標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益
標(biāo)后設(shè)計(jì)施工準(zhǔn)備至工程驗(yàn)收簽約后開(kāi)工前項(xiàng)目管理層作業(yè)性施工效率和效益
對(duì)于施工難度大、施工技術(shù)復(fù)雜的公共改造工程，在編制單體工程施工組織設(shè)計(jì)之后，還應(yīng)編制主要分部工程的施工組織設(shè)計(jì)，用來(lái)指導(dǎo)各分部工程的施工。如基礎(chǔ)工程、鋼筋混凝土框架工程、鋼筋結(jié)構(gòu)安裝工程、大量土石方工程等等。分部工程施工組織設(shè)計(jì)突出作業(yè)性，主要是進(jìn)行施工方案、進(jìn)度計(jì)劃和技術(shù)措施設(shè)計(jì)。
四、市政工程施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容
施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容
（1）工程概況
1)工程名稱(chēng)、代號(hào)、地址、總規(guī)模、生產(chǎn)能力、總投資（或總造價(jià)）等；
2)工程組成、面積、結(jié)構(gòu)、造價(jià)等（可列表說(shuō)明）；
4)設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)進(jìn)度，市政概況、結(jié)構(gòu)概況、設(shè)備安裝概況等；
5)工程承包合同目標(biāo)：工期及進(jìn)度、質(zhì)量、造價(jià)、安全、環(huán)境主要材料用量、承包合同中乙方的義務(wù)描述。
（2）施工管理組織
1)施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組織機(jī)構(gòu)圖；
2)各職能部門(mén)（或職能人員）的職責(zé)分工；
3)擬建立的主要規(guī)章制度；
4)內(nèi)部承包規(guī)劃和合同管理規(guī)劃。
（3）施工部署及主要施工方案
1)分包計(jì)劃；
2)勞動(dòng)力籌集計(jì)劃；
3)材料與預(yù)制構(gòu)件供應(yīng)、采購(gòu)、訂貨規(guī)劃；
4)市政機(jī)械設(shè)備選用（自備、購(gòu)買(mǎi)及租賃）計(jì)劃；
5)項(xiàng)目經(jīng)理部?jī)?nèi)部的工作任務(wù)安排；
6)主要單體工程施工方案初步設(shè)計(jì)；
7)分期分批施工規(guī)劃。
（4）施工準(zhǔn)備規(guī)劃
（5）施工總進(jìn)度計(jì)劃
（6）各種資源需用計(jì)劃
（7）施工總平面布置圖
（8）施工項(xiàng)目質(zhì)量體系的設(shè)計(jì)
（9）成本目標(biāo)控制規(guī)劃
（10）安全環(huán)境控制目標(biāo)及風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃
（11）指標(biāo)計(jì)算與分析
2、施工組織設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容
不論是哪一類(lèi)施工組織設(shè)計(jì)，其內(nèi)容都相當(dāng)廣泛，編制任務(wù)量很大。為了使施工組織設(shè)計(jì)編制得及時(shí)、適用，必須抓住重點(diǎn)，突出“組織”二字，對(duì)施工中的人力、物力和方法，時(shí)間與空間，需要與可能，局部與整體，階段與全過(guò)程，前方和后方等給予周密的安排。
從突出“組織”的角度出發(fā)，在編制施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)編好以下三項(xiàng)內(nèi)容：
第一個(gè)重點(diǎn)，在施工組織設(shè)計(jì)中是施工部署和施工方案，在單體工程施工組織設(shè)計(jì)中是施工方案和施工方法。前者的關(guān)鍵是“安排”，后者的關(guān)鍵是“選擇”。這一部分是解決施工中的組織指導(dǎo)思想和技術(shù)方法問(wèn)題。在編制中，要努力在“安排”和“選擇”上做到優(yōu)化。
第二個(gè)重點(diǎn)，在施工組織設(shè)計(jì)中是施工進(jìn)度計(jì)劃，在單體工程施工組織設(shè)計(jì)中是施工工期計(jì)劃。這部分所要解決的問(wèn)題是順序和時(shí)間。“組織”工作的得力，主要看時(shí)間是否利用合理，順序是否安排得當(dāng)。巨大的經(jīng)濟(jì)效益寓于時(shí)間和順序的組織之中，絕不能稍有忽視。
第三個(gè)重點(diǎn)，在施工組織設(shè)計(jì)中是施工總平面圖，在單體工程施工組織設(shè)計(jì)中是施工平面圖。這一部分是解決空間問(wèn)題和施工“投資”問(wèn)題。它的技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性都很強(qiáng)，還涉及許多政策和法規(guī)問(wèn)題，如占地、環(huán)保、安全、消防、用電、交通等。
總之，三個(gè)重點(diǎn)突出了施工組織設(shè)計(jì)中的技術(shù)、時(shí)間和空間三大要素，這三者又是密切相關(guān)的，設(shè)計(jì)的順序也不能顛倒。抓住這三個(gè)重點(diǎn)，其他方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容也就好辦了。否則其他內(nèi)容既無(wú)法設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出來(lái)也解決不了根本問(wèn)題。
五、市政工程施工組織設(shè)計(jì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析
1、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的目的
技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的目的是，論證施工組織設(shè)計(jì)在技術(shù)上是否可行，在經(jīng)濟(jì)上是否合算，通過(guò)科學(xué)的計(jì)算和分析比較，選擇技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果最佳的方案，為不斷改進(jìn)與提高施工組織設(shè)計(jì)水平提供依據(jù)，為尋求增產(chǎn)節(jié)約的途徑和提高經(jīng)濟(jì)效益提供信息。技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析既是施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容之一，也是必要的設(shè)計(jì)手段。
2、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本要求
（1）全面分析。要對(duì)施工的技術(shù)方法、組織方法效果進(jìn)行分析；對(duì)需要與可能進(jìn)行分析，對(duì)施工的具體環(huán)節(jié)及全過(guò)程進(jìn)行分析。
（2）進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析時(shí)抓住施工方案、施工進(jìn)度計(jì)劃和施工平面圖三大重點(diǎn)，并據(jù)此建立技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)體系。
（3）在進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析時(shí)，要靈活運(yùn)用定性方法并有針對(duì)性地應(yīng)用定量方法。在進(jìn)行定量分析時(shí)，應(yīng)對(duì)主要指標(biāo)、輔助指標(biāo)和綜合指標(biāo)區(qū)別對(duì)待。
（4）技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析應(yīng)以設(shè)計(jì)方案的要求、有關(guān)的國(guó)家規(guī)定及工程的實(shí)際需要為依據(jù)。
3、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的指標(biāo)體系
施工組織設(shè)計(jì)中技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)應(yīng)包括：施工周期、勞動(dòng)生產(chǎn)率、工
程質(zhì)量、降低成本、安全指標(biāo)、機(jī)械化施工程序、施工機(jī)械完好率、工廠化施工程度、臨時(shí)工程投資比例、臨時(shí)工程費(fèi)用比例以及節(jié)約三大材料百分比。單位工程施工組織設(shè)計(jì)中技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)應(yīng)包括：工期指標(biāo)、勞動(dòng)生產(chǎn)率指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、安全指標(biāo)、降低成本率、主要工程工種機(jī)械化程度以及三大材料節(jié)約指標(biāo)。這些指標(biāo)應(yīng)在施工組織設(shè)計(jì)基本完成后進(jìn)行計(jì)算，并反映在施工組織設(shè)計(jì)的文件中，作為考核的依據(jù)。
施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)可在圖表所列的指標(biāo)體系中選用。其中，主要的指標(biāo)應(yīng)是：總工期、單方用工、質(zhì)量?jī)?yōu)良率、主要材料節(jié)約和節(jié)約率，大型機(jī)械耗用臺(tái)班數(shù)以及單方大型機(jī)械費(fèi)、降低成本額和降低成本率。
4、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的重點(diǎn)
技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析應(yīng)圍繞質(zhì)量、工期、成本、安全、環(huán)境、五個(gè)主要方面。選用某一方案的原則是，在質(zhì)量能達(dá)到合格（或優(yōu)良）的前提下，工期合理，成本較低。例如：
（1）基礎(chǔ)工程應(yīng)以土方工程、現(xiàn)澆混凝土、打樁、排水和防水、運(yùn)輸進(jìn)度與工期為重點(diǎn)。
（2）結(jié)構(gòu)工程應(yīng)以垂直運(yùn)輸機(jī)械選擇、流水段劃分、勞動(dòng)組織、現(xiàn)澆鋼筋混凝土支模、澆灌及運(yùn)輸、腳手架選擇、特殊分項(xiàng)工程施工方案、各項(xiàng)技術(shù)組織措施為重點(diǎn)。
（3）裝修階段應(yīng)以施工順序、質(zhì)量保證措施、勞動(dòng)組織、分工協(xié)作配合、節(jié)約材料、技術(shù)組織措施為重點(diǎn)。
單體工程施工組織設(shè)計(jì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析重點(diǎn)是：工期、質(zhì)量、安全，成本，勞動(dòng)力使用，場(chǎng)地占用和利用，臨時(shí)設(shè)施，協(xié)作配合，材料節(jié)約，新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的采用、環(huán)境保護(hù)。施工組織設(shè)計(jì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析重點(diǎn)是：施工周期，大流水作業(yè)，施工準(zhǔn)備，臨時(shí)設(shè)施，勞動(dòng)力均衡使用與均衡施工，總分包協(xié)作，成本，質(zhì)量，安全，節(jié)約，占地和土地利用，社會(huì)效益，開(kāi)拓性措施。
六、總結(jié)
上述對(duì)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行了概述，通過(guò)實(shí)踐本人認(rèn)為，要編制出切實(shí)可行合理的施工組織設(shè)計(jì)（或方案）應(yīng)具備很多方面的知識(shí)，特別是實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能編制出更具有指導(dǎo)性的工程文件，用來(lái)指導(dǎo)施工，為企業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇七
5號(hào)宋體)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計(jì)量單位應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(gb3100-3102)。對(duì)外文字母、單位、符號(hào)的大小寫(xiě)、正斜體、上下角標(biāo)及易混淆的字母應(yīng)書(shū)寫(xiě)清楚。
文稿章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題.一級(jí)標(biāo)題(小4號(hào)黑體)形如1,2,3......;二級(jí)標(biāo)題(5號(hào)黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級(jí)標(biāo)題(5號(hào)宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谖恼率醉?yè)下角注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)。
1.2.7 圖表要求
文中的圖題、表題應(yīng)有中英文對(duì)照(小5號(hào)黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過(guò)6幅,請(qǐng)看具體要求。若圖中有坐標(biāo)，要求用符號(hào)注明坐標(biāo)所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應(yīng)選用反差較大、層次分明、無(wú)折痕、無(wú)污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應(yīng)自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見(jiàn)示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位(用符號(hào))，若單位相同可統(tǒng)一寫(xiě)在表頭或表頂線上右側(cè)。若有表注，寫(xiě)在表底線下左側(cè)。表中重復(fù)出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復(fù)寫(xiě)出。
小5號(hào)宋體)
為了反映文稿的科學(xué)依據(jù),尊重他人研究成果以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)。列出的應(yīng)確實(shí)是作者閱讀過(guò)的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn);未公開(kāi)發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應(yīng)征得有關(guān)方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻(xiàn)選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全.文獻(xiàn)的作者、編者、譯者不超過(guò)3人時(shí)全部寫(xiě)出，超過(guò)者只寫(xiě)前3人，后加“等”或“et al”，作者之間用“，”隔開(kāi).外文作者或編者書(shū)寫(xiě)時(shí)，一律姓前名后，名用縮寫(xiě)，且省略“.”。由于ei信息部進(jìn)行收錄論文中的參考文獻(xiàn)(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻(xiàn)中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻(xiàn)不必給出中文)。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇八
1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻(xiàn)資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號(hào)；畢業(yè)論文題目，小二號(hào)黑體字；封面中間靠下：依次為——姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)校(所在市級(jí)電大)、指導(dǎo)教師、寫(xiě)作時(shí)間，四號(hào)字、黑體，2倍行距。
開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號(hào)字、黑體)。
論文題目(小二號(hào)黑體字)。
姓名：
學(xué)號(hào)：
學(xué)校：
指導(dǎo)教師：
寫(xiě)作時(shí)間：
(四號(hào)字、黑體，2倍行距，居中排列)。
4、目錄頁(yè)：目錄，宋體，小三號(hào)；目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號(hào)。
5、論文摘要頁(yè)：論文摘要，宋體，小三號(hào)；論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號(hào)；關(guān)鍵詞，宋體，小四號(hào)。
6、正文：論文題目，小二號(hào)黑體字；正文中的大標(biāo)題，小三號(hào)黑體字；正文內(nèi)容，小四號(hào)宋體字，正文字?jǐn)?shù)不得少于6000字。
7、注釋?zhuān)鹤⑨專(zhuān)∪?hào)黑體；注釋內(nèi)容，宋體五號(hào)字。
8、參考文獻(xiàn)資料：參考文獻(xiàn)資料，小三號(hào)黑體；參考文獻(xiàn)資料內(nèi)容，宋體五號(hào)字。
9、對(duì)所引用的他人的觀點(diǎn)、參考的文獻(xiàn)要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來(lái)，注明作者、書(shū)籍名稱(chēng)或刊物、出版社、出版時(shí)間、頁(yè)數(shù)等)，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來(lái)源。
10、正文段落的行間距：縮進(jìn)，左：零字符，右：零字符；間距，段前：0行，段后，0行；1.5倍行距。
11、論文裝訂順序。
(1)封面。
(2)目錄。
(3)摘要。
(4)正文。
(5)注釋。
(6)參考文獻(xiàn)。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇九
關(guān)于公布2009年度會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試合格人員名單的`通知各縣（市、區(qū)）職改辦，省部屬和市直有關(guān)部門(mén)、單位：
根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳浙人社發(fā)〔2009〕93號(hào)《關(guān)于公布2009年度會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試合格人員名單的通知》精神，我市考試合格人員名單已經(jīng)審定，現(xiàn)予以公布（名單附后）。請(qǐng)盡快通知考生所在單位及本人。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試合格人員取得資格時(shí)間為：2009年5月17日。
資格考試合格人員具體領(lǐng)證時(shí)間、地點(diǎn)另行通知，聯(lián)系電話：82462336。
金華市職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
二00九年九月十五日。
附件：合格人員名單。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十
摘要：云南發(fā)放2015年職稱(chēng)英語(yǔ)證書(shū)時(shí)間：6月1日開(kāi)始，云南職稱(chēng)英語(yǔ)考試合格標(biāo)準(zhǔn)如下：
關(guān)于發(fā)放2015年職稱(chēng)外語(yǔ)證書(shū)的通知。
2015年職稱(chēng)外語(yǔ)證書(shū)于6月1日開(kāi)始發(fā)放，請(qǐng)達(dá)到省級(jí)合格標(biāo)準(zhǔn)的考生盡快憑身份證原件到證書(shū)領(lǐng)取地點(diǎn)領(lǐng)取合格證。
根據(jù)《云南省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于公布2015年度全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試省內(nèi)合格標(biāo)準(zhǔn)的通知》(云人社發(fā)〔2015〕115號(hào))，我省2015年職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試省內(nèi)合格標(biāo)準(zhǔn)如下：
類(lèi)別a級(jí)b級(jí)c級(jí)英語(yǔ)綜合403535理工403535衛(wèi)生353535日語(yǔ)353535俄語(yǔ)353535德語(yǔ)353535法語(yǔ)353535。
云南省人力資源和社會(huì)保障廳考試中心。
2015年6月1日。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十一
大學(xué)是知識(shí)之府，大學(xué)的基本職能可以概括為傳授知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。在大學(xué)，個(gè)體之間擁有的知識(shí)并不等同，某位學(xué)者在其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)術(shù)影響大，成為其他學(xué)者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會(huì)被稱(chēng)為學(xué)術(shù)權(quán)威。學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學(xué)術(shù)人員自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個(gè)人威信和威望。通常沒(méi)有保障其作用發(fā)揮的制度機(jī)制，也沒(méi)有明確的法定影響對(duì)象。學(xué)術(shù)權(quán)威一旦與校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、處長(zhǎng)等大學(xué)中的行政地位相結(jié)合，就會(huì)使其影響力明顯增強(qiáng)，既出于個(gè)人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學(xué)術(shù)權(quán)威是大學(xué)名望的象征。世界范圍內(nèi)大學(xué)的聲譽(yù)與排名，往往取決于其具有的享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀(jì)30年代清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽齊先生所言：大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中學(xué)術(shù)和學(xué)科的帶頭人，對(duì)大學(xué)的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威能立足學(xué)科發(fā)展的前沿，洞察學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的走向，推陳學(xué)科發(fā)展的成果；另一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中左右學(xué)術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學(xué)術(shù)人員匯集的學(xué)術(shù)組織中，能平衡學(xué)術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進(jìn)學(xué)術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級(jí)人員結(jié)構(gòu)，保持學(xué)術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學(xué)應(yīng)該善待學(xué)術(shù)權(quán)威。但學(xué)術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)威擠占學(xué)術(shù)資源、壟斷學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系、限制學(xué)術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對(duì)此，北京大學(xué)張維迎教授曾明確提出批評(píng)：“科學(xué)創(chuàng)新最大的障礙往往來(lái)自于某些具有影響力的權(quán)威學(xué)者，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)有自己成熟的研究框架，所以有時(shí)會(huì)無(wú)法接受新的思想，后者可能被看作是對(duì)他們學(xué)術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)?！笔聦?shí)上，作為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)，目前在學(xué)術(shù)研究計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、研究行為、研究評(píng)審和研究報(bào)告等學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)了諸多背離學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責(zé)于學(xué)術(shù)權(quán)威，但與學(xué)術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應(yīng)有的作用有關(guān)。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十二
根據(jù)執(zhí)業(yè)藥師資格考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，經(jīng)與國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局有關(guān)部門(mén)協(xié)商，現(xiàn)將考試合格標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)問(wèn)題通知如下：
二、各地按上述合格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)進(jìn)行復(fù)核，確認(rèn)無(wú)誤后，與人事部人事考試中心核對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)，并將核準(zhǔn)后的數(shù)據(jù)，按附表要求逐項(xiàng)填寫(xiě)，送我部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理司備案，備案數(shù)據(jù)作為發(fā)放相應(yīng)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)的依據(jù)。
三、請(qǐng)按照有關(guān)文件精神，及時(shí)通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布考試合格標(biāo)準(zhǔn)，并抓緊做好相應(yīng)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)發(fā)放及考試后期的各項(xiàng)工作。
成績(jī)管理。
國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試規(guī)定兩年為一個(gè)考試周期。即參加全部科目考試的人員須在連續(xù)兩個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目的考試，各科目考試合格標(biāo)準(zhǔn)均為60分（各科目試卷滿分均為100分）。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十三
各市、州、直管市、神農(nóng)架林區(qū)人社局（職改辦），省直各部門(mén)，大專(zhuān)院校，各企事業(yè)單位：
根據(jù)《人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試成績(jī)有關(guān)問(wèn)題的`通知》（人社廳發(fā)78號(hào)）文件精神，現(xiàn)將201*年度全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)、省醫(yī)古文古漢語(yǔ)考試合格標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)問(wèn)題通知如下：
一、各語(yǔ)種、類(lèi)別、級(jí)別考試成績(jī)的全國(guó)通用標(biāo)準(zhǔn)均為60分（試卷滿分為100分）。
二、根據(jù)人事部《關(guān)于完善職稱(chēng)外語(yǔ)考試有關(guān)問(wèn)題的通知》（國(guó)人部發(fā)37號(hào)）文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，經(jīng)研究，我省201*年度全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)和省醫(yī)古文、古漢語(yǔ)考試合格標(biāo)準(zhǔn)均為50分，考試成績(jī)?cè)谑?nèi)申報(bào)晉升本級(jí)別職稱(chēng)時(shí)有效。
三、請(qǐng)各地、各部門(mén)、各單位及時(shí)通知本人，按規(guī)定程序辦理成績(jī)通知書(shū)。
湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十四
[摘要]大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)失范的根源在于學(xué)術(shù)權(quán)力的濫用，具體體現(xiàn)為學(xué)術(shù)權(quán)力的程序合法性欠缺、學(xué)術(shù)權(quán)力的公共性缺失、學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。文章立足法學(xué)視角，以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點(diǎn)，探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素，并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計(jì)，即學(xué)術(shù)權(quán)力應(yīng)遵循程序正義原則，恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)以及健全學(xué)術(shù)權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制。
[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)權(quán)力學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)術(shù)責(zé)任。
[作者簡(jiǎn)介]夏民（1967-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院在讀博士，江蘇大學(xué)，教授，研究方向?yàn)榉ɡ韺W(xué)、教育法學(xué)。（江蘇南京210023）。
[基金項(xiàng)目]本文系2009年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“完善我國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的法治思考”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：09sjd820006）。
大學(xué)中的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象已引起學(xué)界的廣泛關(guān)注。學(xué)者們對(duì)其性質(zhì)、原因及其解決路徑的分析并不完全相同，但卻頗有見(jiàn)地。本文試圖從法學(xué)的視角，以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點(diǎn)，探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素，并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計(jì)。
一、學(xué)術(shù)權(quán)威與學(xué)術(shù)失范。
大學(xué)是知識(shí)之府，大學(xué)的基本職能可以概括為傳授知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。在大學(xué)，個(gè)體之間擁有的知識(shí)并不等同，某位學(xué)者在其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)術(shù)影響大，成為其他學(xué)者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會(huì)被稱(chēng)為學(xué)術(shù)權(quán)威。學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學(xué)術(shù)人員自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個(gè)人威信和威望。通常沒(méi)有保障其作用發(fā)揮的制度機(jī)制，也沒(méi)有明確的法定影響對(duì)象。學(xué)術(shù)權(quán)威一旦與校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、處長(zhǎng)等大學(xué)中的行政地位相結(jié)合，就會(huì)使其影響力明顯增強(qiáng)，既出于個(gè)人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學(xué)術(shù)權(quán)威是大學(xué)名望的象征。世界范圍內(nèi)大學(xué)的聲譽(yù)與排名，往往取決于其具有的享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀(jì)30年代清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽齊先生所言：大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中學(xué)術(shù)和學(xué)科的帶頭人，對(duì)大學(xué)的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威能立足學(xué)科發(fā)展的前沿，洞察學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的走向，推陳學(xué)科發(fā)展的成果；另一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中左右學(xué)術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學(xué)術(shù)人員匯集的學(xué)術(shù)組織中，能平衡學(xué)術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進(jìn)學(xué)術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級(jí)人員結(jié)構(gòu)，保持學(xué)術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學(xué)應(yīng)該善待學(xué)術(shù)權(quán)威。但學(xué)術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)威擠占學(xué)術(shù)資源、壟斷學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系、限制學(xué)術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對(duì)此，北京大學(xué)張維迎教授曾明確提出批評(píng)：“科學(xué)創(chuàng)新最大的障礙往往來(lái)自于某些具有影響力的權(quán)威學(xué)者，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)有自己成熟的研究框架，所以有時(shí)會(huì)無(wú)法接受新的思想，后者可能被看作是對(duì)他們學(xué)術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)。”事實(shí)上，作為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)，目前在學(xué)術(shù)研究計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、研究行為、研究評(píng)審和研究報(bào)告等學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)了諸多背離學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責(zé)于學(xué)術(shù)權(quán)威，但與學(xué)術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應(yīng)有的作用有關(guān)。
二、學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素。
2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會(huì)學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則，即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益，并繼而一同承擔(dān)對(duì)應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù)，而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以，就應(yīng)然的意義而言，學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力，應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員，以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性，彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是，這種理論邏輯并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個(gè)社會(huì)體制中的成員，其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系，所以不可避免地會(huì)產(chǎn)生維護(hù)自我利益的行為傾向，繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來(lái)。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但隨著教授權(quán)力的膨脹，該制度消極的一面，如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末，西方大學(xué)講座制已變得僵化，講座制的教授為了自己的部門(mén)利益，對(duì)其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專(zhuān)業(yè)采取打壓措施，不允許其成立新的研究所或開(kāi)設(shè)獨(dú)立的講座，嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”，從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，西方國(guó)家的講座制逐步瓦解，轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的，既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力，就應(yīng)當(dāng)對(duì)相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負(fù)責(zé)。責(zé)任機(jī)制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力，必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無(wú)序與無(wú)度。美國(guó)著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長(zhǎng)唐納德?肯尼迪就曾對(duì)現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任機(jī)制有著深刻的認(rèn)知，他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書(shū)中提到：“回顧歷史是非常值得深思的。一方面，即使科學(xué)家們對(duì)某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認(rèn)識(shí)，但他們寧愿保持緘默，也不將此類(lèi)行為公之于眾。另一方面，某些專(zhuān)門(mén)委員會(huì)或小組在調(diào)查具體事件時(shí)行為也比較浮夸草率，在制度執(zhí)行中也沒(méi)有遵循嚴(yán)格的程序?！痹诳夏岬峡磥?lái)，學(xué)術(shù)失范問(wèn)題的處理機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的軟弱和無(wú)奈，根源在于責(zé)任機(jī)制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位，大學(xué)內(nèi)部彌漫著對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機(jī)，這種信任危機(jī)使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會(huì)，被戲稱(chēng)為“學(xué)術(shù)居委會(huì)”?！按髮W(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)，但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下，學(xué)術(shù)委員會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)失語(yǔ)的現(xiàn)象，無(wú)法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，發(fā)揮其效力，更像是‘學(xué)術(shù)居委會(huì)’?！?/p>
三、學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范行使。
1、學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則。程序正義是現(xiàn)代法治的基本理念，程序正義理念下的法律制度，堅(jiān)信實(shí)體正義是無(wú)懈可擊的，并且只是程序正義結(jié)果的衍生物或副產(chǎn)品。程序正義維護(hù)的是程序規(guī)則的權(quán)威，程序公平體現(xiàn)的是任何人沒(méi)有超越程序規(guī)則的特權(quán)。學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：學(xué)術(shù)組織成員的產(chǎn)生要體現(xiàn)民主原則，即要將學(xué)術(shù)組織成員選拔的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則和條件公開(kāi)，選舉產(chǎn)生，防止組織或個(gè)人指派，杜絕暗箱操作，以消解權(quán)力相對(duì)人對(duì)學(xué)術(shù)組織權(quán)力正當(dāng)性的質(zhì)疑。學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)作要遵循嚴(yán)格的回避制度，回避制度旨在消除權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中利益關(guān)聯(lián)人造成的不利影響，依此原則，在學(xué)術(shù)權(quán)力行使過(guò)程中，與權(quán)力相對(duì)人有直接或間接利益關(guān)系的學(xué)術(shù)組織成員應(yīng)自行或強(qiáng)行退出，以公正權(quán)力行使的公正性。保障權(quán)力相對(duì)人的相應(yīng)權(quán)利，現(xiàn)代行政管理理論認(rèn)為，管理對(duì)象不是單純的行為客體，也不是簡(jiǎn)單的受動(dòng)者，為達(dá)到良好的管理效果，需要程序的雙向互動(dòng)，將管理對(duì)象納入權(quán)力行使過(guò)程中，使其通曉權(quán)力行使的狀況。完善相對(duì)人申訴及對(duì)話制度，對(duì)話渠道的暢通是保障相對(duì)人權(quán)利的重要因素。當(dāng)作出對(duì)相對(duì)人不利的學(xué)術(shù)決議時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知其該決定的理由，聽(tīng)取其意見(jiàn)并告知其享有的法定權(quán)利救濟(jì)渠道。
2、學(xué)術(shù)權(quán)力要恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)。學(xué)術(shù)權(quán)力恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)的根本要求體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是權(quán)力行使的主體只能是學(xué)者，而不能是行政官員。學(xué)術(shù)權(quán)力的合法性和有效性是基于學(xué)者的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力，而不是源于行政職務(wù)和職級(jí)。二是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的范圍只能是學(xué)術(shù)事務(wù)，而不能是對(duì)其有重大利益誘惑的非學(xué)術(shù)事務(wù)。行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力是大學(xué)權(quán)力的兩種不同取向，兩者在取得方式、性質(zhì)、地位、作用范圍、外部監(jiān)督機(jī)制等方面存在著明顯的不同，不可混同。三是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的目的是保障學(xué)術(shù)自由。保障學(xué)術(shù)自由既要完善保護(hù)學(xué)術(shù)自由的外在制度，建立保障學(xué)術(shù)自由的法律規(guī)范，反對(duì)濫用行政手段干預(yù)學(xué)術(shù)自由，又要培育以學(xué)術(shù)自由精神為核心的內(nèi)在制度，彰顯學(xué)術(shù)獨(dú)立精神，提升學(xué)術(shù)道德水準(zhǔn)，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)失范行為，營(yíng)造寬容學(xué)術(shù)氛圍。
3、健全學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制。國(guó)家教育主管部門(mén)已認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)責(zé)任的重要性，曾就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題提出了“八個(gè)提倡、八個(gè)反對(duì)”，其中有“提倡學(xué)術(shù)批評(píng)、學(xué)術(shù)責(zé)任，反對(duì)一團(tuán)和氣、惡語(yǔ)傷人”的提法。實(shí)際上，將大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力放置于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)自身所具備的歷史責(zé)任感，大學(xué)不能再簡(jiǎn)單地以學(xué)術(shù)自由為借口逃避責(zé)任?！凹热滑F(xiàn)代大學(xué)在科學(xué)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究中具有舉足輕重的地位，那么我們認(rèn)為，責(zé)任感是大學(xué)固有的內(nèi)涵，大學(xué)不應(yīng)回避該問(wèn)題，它應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)中的研究成果承擔(dān)一切責(zé)任?！苯∪臋?quán)力責(zé)任機(jī)制是大學(xué)存續(xù)、持久并擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的重要保證。為了將學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制落到實(shí)處，建立學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制不可或缺。要審視現(xiàn)行的司法解決機(jī)制，法官長(zhǎng)于案件事實(shí)認(rèn)定和訴訟程序的掌控，但對(duì)于超越自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外的學(xué)術(shù)判斷則束手無(wú)策。因此，司法介入學(xué)術(shù)糾紛的法律困境是顯而易見(jiàn)的。對(duì)此，完善學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制的有效途徑在于設(shè)立學(xué)術(shù)糾紛仲裁制度?！爸俨弥贫仍从诠裰g的私法領(lǐng)域，并最終延伸至與權(quán)力相關(guān)的公法領(lǐng)域，它同時(shí)具備公法與私法的雙重特點(diǎn)。這一特質(zhì)與學(xué)術(shù)糾紛兼具公私特征是耦合的，也是仲裁制度得以介入學(xué)術(shù)糾紛領(lǐng)域的情感基礎(chǔ)?！睂W(xué)術(shù)糾紛仲裁制度通過(guò)設(shè)立仲裁委員會(huì)及仲裁庭來(lái)裁決糾紛。仲裁委員會(huì)在具體裁決案件時(shí)，由爭(zhēng)議當(dāng)事雙方從仲裁委員會(huì)設(shè)立的專(zhuān)家?guī)炖镞x擇仲裁員組成仲裁庭，仲裁庭根據(jù)案件事實(shí)，在公開(kāi)、回避、自愿、充分辯論的基礎(chǔ)上，依照法律規(guī)定和科學(xué)原理作出對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力的公正裁決。
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職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十五
全國(guó)各類(lèi)別、級(jí)別考試成績(jī)的全國(guó)通用標(biāo)準(zhǔn)均為60分(試卷滿分為100分)。職稱(chēng)英語(yǔ)合格標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：
科目名稱(chēng)試卷滿分全國(guó)通用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)綜合（a級(jí)）10060英語(yǔ)理工（a級(jí)）10060英語(yǔ)衛(wèi)生（a級(jí)）10060日語(yǔ)（a級(jí)）10060俄語(yǔ)（a級(jí)）10060德語(yǔ)（a級(jí)）10060法語(yǔ)（a級(jí)）10060西班牙語(yǔ)（a級(jí)）10060英語(yǔ)綜合（b級(jí)）10060英語(yǔ)理工（b級(jí)）10060英語(yǔ)衛(wèi)生（b級(jí)）10060日語(yǔ)（b級(jí)）10060俄語(yǔ)（b級(jí)）10060德語(yǔ)（b級(jí)）10060法語(yǔ)（b級(jí)）10060西班牙語(yǔ)（b級(jí)）10060英語(yǔ)綜合（c級(jí)）10060英語(yǔ)理工（c級(jí)）10060英語(yǔ)衛(wèi)生（c級(jí)）10060日語(yǔ)（c級(jí)）10060俄語(yǔ)（c級(jí)）10060德語(yǔ)（c級(jí)）10060法語(yǔ)（c級(jí)）10060西班牙語(yǔ)（c級(jí)）10060
職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十六
（一）全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試采用全程網(wǎng)上報(bào)名的方式，請(qǐng)報(bào)考人員使用招商銀行、中國(guó)工商銀行或中國(guó)建設(shè)銀行的網(wǎng)上支付卡進(jìn)行網(wǎng)上支付，并按以下程序進(jìn)行操作：
3、通過(guò)網(wǎng)上支付卡直接繳納報(bào)考費(fèi)用，確認(rèn)報(bào)考費(fèi)用繳納成功后，方完成全部報(bào)名手續(xù)，
（二）北京市醫(yī)古文考試采用網(wǎng)上提交信息、現(xiàn)場(chǎng)資格審核及繳費(fèi)的方式，報(bào)考人員須按以下程序進(jìn)行操作：
《申報(bào)表》須經(jīng)本人所在單位人事（干部）部門(mén)審核并蓋章；
4、持《申報(bào)表》和本人身份證明（身份證、軍官證、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證、護(hù)照,下同）原件，于2012年1月5日至6日（9：00-12:00,13:00-16：00）到北京市醫(yī)藥職工大學(xué)（豐臺(tái)區(qū)宋家莊葦子坑148號(hào)，聯(lián)系電話：58167888、58167882、58167887）進(jìn)行資格審核并辦理繳費(fèi)手續(xù)。
（三）凡已辦理報(bào)名和繳費(fèi)手續(xù)的報(bào)考人員須于2012年3月30日至4月6日登錄北京市人事考試網(wǎng)下載打印準(zhǔn)考證，憑此準(zhǔn)考證和本人身份證明原件在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加考試。
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